學習方法的總結(jié)是提高學習效果的重要手段，我們應該找到適合自己的學習方法。怎樣才能將復雜的問題簡潔明了地總結(jié)出來，讓讀者更易于理解呢？總結(jié)是一個不斷學習和提升的過程，我們要善于總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓，不斷改進和完善自己。
教室里的故事勵志篇一
“咚，砰……哎喲”。我們班的“粉筆大戰(zhàn)”又開始了。只見小王以擦講桌的名義順手牽羊拿走了幾根粉筆，將它們碾成碎渣，以小宋的腦袋為目標，只聽“嗖——”的一聲，小宋被擊中了，他火冒三丈，不甘示弱地跑上講臺，抓起一把粉筆，追著小王滿教室的跑，小王急忙向他的鐵哥兒們小張求救。小張便鬼鬼祟祟的邊拿起粉筆，邊瞄準小宋。突然，小張手中的粉筆朝小宋飛去。小宋負了“傷“，他用手揉了揉頭，向小張投去惱怒的目光。這時，小宋死黨小袁看不過眼了，從來不玩這種游戲的他也抓起粉筆，與他的難兄難弟并肩作戰(zhàn)。四個人就這樣把粉筆扔來扔去，一會兒探出幾個圓溜溜的腦袋，一會兒又左躲右閃。一根根彩色粉筆如同一只只離弦的箭在空中遨游，忽兒上天，忽兒入地。經(jīng)過幾十個回合的“惡戰(zhàn)”，直到上課鈴聲急促地響起，“粉筆大戰(zhàn)”才終于落下了帷幕。
教室里的故事勵志篇二
我是一個任勞任怨的鼠標，一直都是四年一班的忠實伙伴。
放學了，學生和老師都走了，靜悄悄的教室里傳來了小小的哭泣聲。我聽著這悲慘的哭聲，四處尋找，發(fā)現(xiàn)原來是鍵盤兄弟在哭。我小聲地問它到底怎么了，它轉(zhuǎn)過身來悲傷地說：“今天一個小男孩在打字，他有一個字不會打，就使勁拿我出氣，到現(xiàn)在我還腰酸背痛呢！”
“你今天雖然很‘杯具’，可是我比你更‘杯具’！”我很同情鍵盤兄弟，可我更同情我自己??！于是悲傷地說：“上午，有個小女孩玩游戲，不知道在玩什么游戲，使勁按我，把我搞的腰椎間盤突出了?！?/p>
“這些沒有公德心的小朋友，天天跳格子，我本來是一塊塊平整的地板，現(xiàn)在變得凹凸不平了，多難看??！”地板先生也來向我們訴苦。
椅子弟弟抬起頭憤怒地說：“那個小男生每天都放著那臭屁蛋，現(xiàn)在我的背上還是臭臭的，真是命苦啊。”
天漸漸暗了下來，大家都進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。
教室里的故事勵志篇三
教室里有老師，有同學，當然也發(fā)生了很多事，有的是令人愉快的；有的是令人傷心的；有的是令人感動的；還有的是令人苦惱的。今天，我就來說說有關(guān)“神奇寶貝橡皮”的一場風波。
每一塊橡皮都有自己的小主人，他們的主人都是我們班上的同學們。本來，買橡皮是用來擦字的，可一到了同學們的手里，竟然變成了一個個玩具。玩具也成，下課玩玩就罷了，可都上課了，他們的身影還在小主人的手里跳蕩著。于是伴隨著于老師的大發(fā)雷霆，一句話在大家耳邊響起：“自己交上來，互相揭發(fā)?。?！”一塊塊橡皮只好戀戀不舍的離開了主人。
于老師收上來橡皮可不能空擺著，不一會兒，于老師就有了個兩全其美的好辦法，——當做禮品。既可以不空擺著，又可以激起調(diào)皮搗蛋的同學的欲望，不錯吧！
橡皮和糖果都是獎品，于是于老師又冒出來了一個好辦法：帶一些橡皮，就獎勵給你糖果；帶一些糖果，就獎勵給你橡皮。嘿，于老師的點子可真多！
橡皮，一個小小的東西上都有這么多的經(jīng)歷，所以，只要仔細觀察，身邊其實有很多事情！
教室里的故事勵志篇四
我們的教室在仁德樓，從北門一直往里走，就可以找到仁德樓。從東面樓梯上到四樓，走進去第三個教室就是我們（8）班了。走到教室門口，一眼就可以看到有一個書包柜，里面放滿了一只只小書包，柜上放了一排排整齊的書，旁邊還有十幾盆漂亮的植物。
走進教室，首先映入眼簾的是一個大講臺，講臺上永遠會靜靜的躺著一個粉筆盒和一個紅盒子，當然有時也會多一堆同學們的作業(yè)本。
在講臺里有一臺電腦。在講臺后面是一塊巨大的，可移動的黑板，上方墻上貼著正方形的五星紅旗，四臺可旋轉(zhuǎn)的電扇在夏天會給我們帶來陣陣涼意，十盞燈讓黑暗的教室瞬時明亮起來。把黑板移開可以發(fā)現(xiàn)后面有一個電視大屏幕。講臺前整整齊齊的排列著四十二張桌椅，這是同學們學習的地方。
后面黑板報上有著同學們自己的作品，內(nèi)容豐富有趣，非常好看。在黑板報上方墻上是社會主義核心價值觀，看到它的同時也會看到圓圓的鐘，時刻提醒我們要珍惜時間。
我們教室里有趣的事多了。有一次，做完作業(yè)覺得無聊，就叫姚任飛一起玩花繩。起初我們玩的很好，但不知為什么越做越難，又到我了，他取笑我會輸，我兩手抓住交叉處往下挑，又一個圖形被我造出來了，當時我得意的看著他，用挑釁的眼神看著他，并說道：“你來啊。”“來就來?！彼环恼f道。結(jié)果一挑，所有的線都松了，他輸了。我們都笑了。
教室里的故事勵志篇五
我的教室，已經(jīng)陪伴了我快要兩年了。在每個人成長的道路上，教室就好比是一個大劇場，而我們學生則是在臺上表演的人，每一天我們都在演繹著一出又一出出色的故事篇章。
一個星期五的下午，又一出的戲劇上演了。因為第三節(jié)課是自習課，所以沒有老師看班。而且又臨近放學時間了，同學們的心情都很愉悅。
一開始的時候，同學們大部分都是在自顧自的，有的同學在看書；有的在作業(yè)；還有的同學趴在桌子上面睡覺…也有比較淘氣搗蛋的學生不安分守己，老想著要捉弄別人。
突然，只聞聲“哎呀”的一聲，打破了教室原本的安靜。原來是班級里的兩個男同學在互相打架呀，他們一向都是班里的好斗分子。其中，那個個子比較高的男同學從教室的前面一直跑到后面，在和另一位男同學轉(zhuǎn)圈圈。另一位男同學就跟在他后面一直在追趕著他。
他們跑得整個教室都變得喧鬧起來了。原本好好寫作業(yè)的人也不認真寫作業(yè)了，在和前前后后的同學說話聊天。笑的可開心了。
有的愛惡作劇的男同學在用粉筆投擲女生呢！女生毫無還手之力，只好拼命地在東躲西閃。
有的女同學便在黑板上寫寫畫畫一會兒畫一朵白云，一會兒換一只可愛的小鴨子。一會兒又在黑板上寫著課文的內(nèi)容。教室里可一點都不安靜了。
距離放學還有15分鐘的時間，同學們都異常激動和高興。終于可以了回家玩兩天，班長很負責任地在黑板上寫下了，周末的作業(yè)安排。有的同學還在繼承玩著，有的學習認真的同學已經(jīng)把作業(yè)抄了下來了，這就是好學生和壞學生的區(qū)別吧！
老師一到，我們便亂了陣腳，整個教室還彌漫著“硝煙”的味道。
大家望著那已經(jīng)少了很多的粉筆，心虛地低下了頭。同學們在老師嚴肅的眼神中看著教室里面滿地都是雪白的粉筆。也覺得都不好意思了。
老師對我們說，粉筆是用來寫字的，不是讓你們當做娛樂的工具的，下次不能再這樣子了，同學們都點了點頭。
漂亮的教室天天都在發(fā)生出色又有趣的故事，同時，在將來的日子里，這是屬于我們每個人的回憶。
教室里的故事勵志篇六
從剛上一年級，我便進入了一個溫暖的教室，在教室中，有擺放得整整齊齊的桌子，桌子上有小板凳，上面還有講桌，講課的黑板，還有可以讀書的圖書角。有敬愛的老師，親愛的同學。有學習的大屏幕，讓我感到了教室的無比溫馨。
教室伴著我們成長和進步。每天早晨，我都背著裝滿教材書的書包來到教室。坐在自己的位上等待著老師來講課。老師一來，我們就要說：老師好！在老師無微不至的關(guān)懷和教育下，我們學到了許許多多的豐富的知識。知道了學語文的快樂，學數(shù)學的興趣，在這里，我們一天天長大了，知識也不斷得到成長和進步。
教室?guī)Ыo我們和諧和歡樂。課間，我們在這里愉快地看課外書，高興地歡唱等等。我們將繪畫和作文貼在教室的墻面上，我們裝扮了教室，也裝扮了我們心中的理想和追求，相信勤奮的雙手一定能激勵自己繪制出美好的明天。我們在這里交流學習心得體會，我們在這里玩游戲，教室就象在一個快樂的大家庭。
我愛你，我的教室！
教室里的故事勵志篇七
教室里除了學生老師還有什么呢?還有書包，黑板。看他們在爭吵這，“我是最有用的一件教學用具!”驕傲的黑板傲慢得對著粉筆、粉筆刷，說，“每當老師們要寫字、布置作業(yè)的時候就要用上我了，在我身上、頭還有腳上寫字!”
“你寶庫是最有用的教學用具?！甭犃撕诎宓陌l(fā)言，粉筆一邊舉手，一邊抗議，說，“如果沒有我——粉筆之皇，老師是不會雜你身上寫字的。每當老師要寫字在你身上的時候，用普通的筆是寫不出來的。只有用我這種筆才能寫得出字來。這時你才會起作用。所以我才是最有用的文具?！?/p>
“你們都不是最好的教學用具?！狈酃P刷一下子打岔起來了，“你們都不用說了，我才是最好的教學用具。每當粉筆在黑板上寫錯字的時候，學生們就看不清寫什么，只要把我在錯字上一擦就可以了。因此我是最好的教學用具?！?/p>
他們爭了很久，一直到了下課。
這時同學們回來了，看見它們在這里吵，就說：“你們不要吵了。每個人、物都有自己的長處和短處，不要用自己的長出和別人的短處比，也不要用自己的短處欺負別人!”
教室里的故事勵志篇八
一天，教室里發(fā)生了一陣爭吵，原來是粉筆和板擦發(fā)生了爭吵，粉筆說：“你看我，整天都把黑板寫得滿滿的，多好看呀！”板擦說：“要不是我，黑板現(xiàn)在都變成什么樣了。”黑板聽見了他們的爭吵，就說：“你們來一個比賽吧！我說比賽規(guī)則：這兩塊黑板是什么都沒有的，板擦，你必須在兩分鐘之內(nèi)把這兩塊黑板畫得滿滿的哦，不能讓我看見一個空白處?！卑宀琳f：“知道了，黑板?！焙诎逵謱Ψ酃P說：“你看一看，這兩塊黑板特別的.亂，你也必須在兩分鐘之內(nèi)把它擦掉，不能讓我看見一個字母哦?！狈酃P大聲說：“知道了”。
比賽開始了，板擦在兩分鐘之內(nèi)沒有畫出一個字母，反而越擦越干凈。粉筆也在二分鐘之內(nèi)沒有擦掉一丁點字母，反而越畫越亂。這時，黑板說：“其實你們都有自己的長處?！闭f著黑板讓粉筆在上面畫了一下，讓板擦把上面的一道給擦了，接著黑板又說：“快相互說聲對不起吧！”他倆道了歉又變成了我好朋友。
教室里的故事勵志篇九
同學們都去上體育課。突然，從教室的一個角落里傳來了一陣輕輕的說話聲。原來是那些從不開口的小精靈們。
小精靈正在開會。一個小精靈說：“這個地方太多垃圾了，很多小精靈都走了?！绷硪粋€小精靈說：“是??！是?。∥覀儾豢梢栽偃滔氯?。”小精靈的隊長說：“那好，我們一起把教室弄的更多垃圾?？赐瑢W們還敢不敢亂扔垃圾?！闭f著小精靈行動起來了。隊長負責指揮，有的小精靈把別的班的垃圾變到了這里。有的小精靈把大馬路的垃圾變到這里。還有的把別人家的垃圾也變到這里。同學們回到班里大吃一驚，到處又臟又臭，就急忙拿著掃把把教室打掃的干干凈凈。
從此，同學們再也沒有扔垃圾了。
教室里的故事勵志篇十
1)相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念。
2)我走得很慢!但我從不后退!
3)覺得自己做得到和做不到，其實只在一念之間。
4)只有經(jīng)歷過地獄般的折磨，才有征服天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。
5)當世界給草籽重壓時，它總會用自己的方法破土而出。
6)昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。
7)不要抱怨，不要總是覺得自己懷才不遇，這種狀況大部分是自己造成的。
8)積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
9)成大事不在于力量多少，而在能堅持多久。
10)即使行動導致錯誤，卻也帶來了學習與成長;不行動則是停滯與萎縮。
11)要克服生活的焦慮和沮喪，得先學會做自己的主人。
12)上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平。
13)成功的秘訣端賴堅毅的決心?！⒌移澙桌?/p>
14)成功并非重要的事，重要的是努力。——泰爾多爾。
15)成功是用努力，而非用希望造成?！s翰赫斯金。
教室里的故事勵志篇十一
1.成功源于不懈的努力。
2.旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。
3.謀事在人;成事在天;事在人為：不去做你怎么知道行還是不行。
5.誠心誠意，“誠”字的另一半就是成功;幸福幸福;要“辛苦勞動”之后才有福。
6.不該問的事不問;不該說的話不說;不該做的事不做;明確自己的位置，做好份內(nèi)之事。
7.智商決定錄用;情商決定提升。
8.不要做金錢權(quán)利的奴隸;應學會做“金錢權(quán)利”的主人。
9.成功的關(guān)鍵不是努力去拷貝別人的特色方式，而是去學習如何發(fā)掘你自己獨特的潛質(zhì)。
10.寧愿跑起來被拌倒無數(shù)次，也不愿規(guī)規(guī)矩矩走一輩子，就算跌倒也要豪邁的笑。
11.態(tài)度決定一切，實力捍衛(wèi)尊嚴!人要經(jīng)得起誘惑耐得住寂寞!
12.只有經(jīng)歷過地獄般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱。
13.前有阻礙，奮力把它沖開，運用炙熱的激情，轉(zhuǎn)動心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什么。
14.不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。
15.這社會你改變不了就得適應，適應不了就得被淘汰!這叫適者生存!
教室里的故事勵志篇十二
一天傍晚，校園里靜悄悄的，只聽見樹枝被風吹得“吱吱”響?？墒牵淌依飬s傳來嘰嘰喳喳的聲音，原來，是教室里的用具在相互訴苦呢！首先是垃圾桶大伯發(fā)言，它說：“唉！我一輩子生活在教室的角落里，得不到同學們的愛護不說，他們還把我當成籃球框，坐在座位上向我投紙屑，常常投不中，弄得我周圍臟死了……”還沒說完，窗戶那邊便傳來了“哇哇哇”的'哭聲，大家不約而同地走過去，原來是桌子弟弟在哭呢！講臺大叔問：“桌子小弟，你哭啥呀？”桌子弟弟邊哭邊說：“我剛來時，心里挺高興的，因為小主人給我穿上了一件好看的棕色外衣，可是，兩個星期后，主人扯掉了我的外衣，在我身上亂刻字，還用白色的修正液在我身上畫畫，擦也擦不掉?！敝v臺大叔聽了，長長地嘆了一口氣，說：“你們呀，還算好，看看我吧，這邊一道痕，那邊一道痕，這里被畫一筆，那里被畫一筆。
現(xiàn)在，同學們都把我當黑板用了！”正當大家說得起勁的時候，隱隱約約看見門外有一個影子，仔細一瞧，正是平時最愛在教室搗亂的南瓜——強強，原來他把書忘在教室了，正準備拿書回家。他聽到了這一番對話，臉立刻紅了，低著頭走出了教室……同學們，這就是我講的故事，你們聽明白了嗎？我們學校正在如火如荼地抓“雙創(chuàng)”，我們也要做好小主人，講衛(wèi)生、講文明，改掉我們以前的一些壞毛病。從現(xiàn)在開始，大家一起努力吧！
教室里的故事勵志篇十三
一個星期五的下午，又一出的戲劇上演了。那個時候，同學們大部分是自顧自的，有的在看書；有的在寫字；有的在休息……也有的不安分守己，老想著要捉弄別人。只聽“哎呀”的一聲，打破了教室原本的寧靜：原來幾位男同學在用粉筆投擲女生呢！女生毫無還手之力，只好拼命地“東躲西閃”。男生見了，更加“猖狂”，從講臺上抓起大把大把的粉筆向女生攻擊。由于次戰(zhàn)傷及無辜，許多人也只好被迫“參戰(zhàn)”。男生一群，女生一隊，雙方殺的是“天昏地暗，日月無光?！狈酃P就像流星一樣，把教室的地板炸地遍地開花。越來越多的粉筆成了“犧牲品”，“參戰(zhàn)”的同學被擊中后，結(jié)束了短暫而寶貴的“生命”。
老師一到，我們便亂了陣腳，整個教室還彌漫著“硝煙”的味道。大家望著那缺胳膊少腿的粉筆，同學們在老師嚴厲而又鼓勵的眼神中開始懺悔——這潔白的粉筆原來靜靜準備用自己僅有的一點生命譜寫一首首知識之歌，可是你們卻把它當成捉弄別人的道具，真不應該呀！
教室里的故事勵志篇十四
夜幕降臨，教室里開始熱鬧起來，椅子、課桌、粉筆、黑板大家都議論起來。
課桌說：孩子們經(jīng)常拿著鉛筆在我的身上劃來劃去，畫的我好疼啊，可是又不敢大聲叫出來，怕影響孩子們學習，他們經(jīng)常還會把我和椅子弄的東倒西歪的。椅子說：對呀對呀，他們坐在我的身上都不老實，有時像騎大馬似的動來動去，有時又拿臭腳丫子踩在我的身上，有的甚至還會用腳踢我，我都渾身是傷。要是以后每天都能把我們擺放整齊就最好了。黑板說：每天老師為了教給孩子們知識，在我的.身上寫寫畫畫弄的我全身都臟兮兮的，放學的時候，如果孩子們能幫我洗一個干凈的澡那就再好不過了。粉筆說：我本來長著一副苗條身材，我寧愿在老師的手里粉身碎骨，也不愿孩子們拿我當襲擊人的武器。
教室里的故事勵志篇十五
1、樹木十年樹人百年，為了學生為了人民。
2、堂堂正正做人，認認真真求學。
3、生活是平淡的，真理永遠是樸素的?？鞓酚肋h與你的追求同在，就好像春天要播種秋天要收獲一樣。
4、時時保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學生學習生活。
5、堂堂正正做人，勤勤懇懇做事。
7、沒有激流就稱不上勇進沒有山峰則談不上攀登。
8、用進步回報父母的期待，用良知回報老師的辛苦。
9、努力拼搏，今朝汗灑書本;沖刺飛躍，明日笑映容顏。
10、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
11、扎根于現(xiàn)實的.理想，才能開花。
12、沒有風浪便沒有勇敢的弄潮兒;沒有荊棘也沒有不屈的開拓者。
13、不管多么險峻的高山總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
14、怕吃苦莫入此門，圖安逸另尋別路。
15、智者的夢再美也不如愚人實干的腳印。
16、創(chuàng)今日之新，你爭我辯，顯男兒本色;鋪明日之路，你追我趕，展嬌娃風采。
17、不為失敗找理由，要為成功找辦法。
18、望遠鏡可以望見遠的目標卻不能代替你走半步。
19、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應有的觀察思維和感受能力。若不好到至極，就不算偉大。
20、覽前賢思己任，鐵杵磨針，只求前程似錦;念親情感師恩，懸梁刺股，但愿無愧我心。
21、用愛心耐心誠心去啟迪孩子純潔的童心。
22、同譜育人新篇，共架理想金橋。
23、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
24、天道酬勤，永不言棄。
25、你既然認準一條道路何必去打聽要走多久。
26、成人使者娃娃友，教書育人生生愛。
27、自學好學勤學，學而自用;無思厭思廢思，思而無功。
28、奮斗者在汗水匯集的江河里將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
29、美麗的藍圖落在懶漢手里也不過是一頁廢紙。
30、生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬丈峭壁，只要再前進一步，就會變成壯麗的瀑布。
31、入室即靜，入座即學。
32、奇跡出現(xiàn)的概率，永遠取決于努力。
33、我的課堂我主宰，我的人生我把握。
34、用最少的悔恨面對過去;用最少的浪費面對現(xiàn)在;用最多的夢面對未來。
35、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習慣，讓智慧為你打開成功之門。
1、把平凡的事做好，就是不平凡;把簡單的事做好，就是不簡單。
2、成功的人做別人不愿做的事，做別人不敢做的事，做別人做不到的事。
3、比學習，勤問近思、博學篤志;比紀律，以德為備、嚴于律己;比衛(wèi)生，窗明桌凈、一塵不染;比出操，整齊劃一、氣勢如虹。
4、不好的書告訴錯誤的概念，使無知者變得更無知。
5、不求做到第一，但求做到最好!
6、不是不可能，只是還沒有找到方法。
7、成功=艱苦勞動+正確方法+少說廢話。
8、成功的人找方法，失敗的人找借口。
9、沒有失敗只是暫時沒有成功。
10、成功跟借口是不會在同一個屋檐下的。
11、成功來自堅持，執(zhí)著創(chuàng)造奇跡。
12、成功一定有方法，失敗一定有原因。
13、聰明出于勤奮，天才在于積累。
14、德示人、以情感人、以理服人、以章律人、以志激人。
15、點燃希望，燃燒激情，書寫未來，走向輝煌!
16、讀書意味著利用別人的頭腦來取代自己的頭腦。
17、讀書有三到：心到、眼到、口到。
18、逆境是磨練人的最高學府。
19、美好的日子里，我們攜手奮進;未來的時光里，我們勇往直前;心底的火熱激情在潛滋暗長;青春的陽光韻律在于我們共同譜寫!
20、每天都是一個起點，每天都有一點進步，每天都有一點收獲!
21、沒有得到我想要的，我即將得到更好的。
22、聯(lián)通九州，鳴響未來;二十在線，志在一搏!
23、冷靜思考的能力是一切智慧的開始，是一切善良的源泉。
24、緊密團結(jié)是無敵的勇士;勤奮刻苦、頑強拼搏締造最后的贏家。我們一定要精神飽滿，全情投入，努力為班級爭得榮譽，努力使團隊光芒四射!
25、堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業(yè)。
26、記住你的夢想，然后把這些夢想變成目標，再把這些目標變成任務，之后，把這些任務變成實施的步驟!
27、厚德載物、自強不息、挑戰(zhàn)自我、勇創(chuàng)佳績。
28、合理安排時間，就等于節(jié)約時間。
教室里的故事勵志篇十六
夜幕降臨，課桌、講臺、椅子、抺布、鉛筆和尺子聚集一起，討論一件很特別的事。
大家絞盡腦汁，各抒己見。有的說：開一個大演唱會吧！有的說：開一個大舞會應也挺不錯的。有的還說。：開一個美食匯應該會更好吧！講臺想了一想，突然站起來，驚訝地喊道：那就開一個大派對吧。！大家你看看我，我看看你，滿意的點頭表示贊同。于是大家開了一個大派對。
大派對一直開到深夜才結(jié)束，大家依依不舍。
教室里的故事勵志篇十七
1.志不立，天下無可成之事。
2.泉水，奮斗之路越曲折，心靈越純潔。
3.如果缺少破土面出并與風雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。
4.竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗敢于冒尖。
5.不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應揚起奮斗的風帆，駛向現(xiàn)實生活的大海。
6.年輕是我們唯一有權(quán)力去編織夢想的時光。
7.希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。
8.沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒有什么兩樣。
9.沒有風浪，便沒有勇敢的弄潮兒;沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。
10.世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一樁高尚的行動。
11.并非神仙才能燒陶器，有志的人總可以學得精手藝。
12.耕耘者的汗水是哺育種子成長的乳汁。
13.不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結(jié)不出碩果。
14.讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕嗎?那無異是將它們的美麗葬送。
15.再好的種子，不播種下去，也結(jié)不出豐碩的果實。
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教室里的故事勵志篇十八
教室里的故事董欣雨在我們的身邊，經(jīng)常有說不完的故事。
今天，我來給大家講一個發(fā)生在教室里的故事一天晚上，同學們都放學回家了，一向合作愉快的粉筆和黑板擦討論起誰的作用大。粉筆說：當然是我更有用了。如果沒有我，如何在黑板上書寫，漢字，英文，如何計算數(shù)學題，又如何描繪優(yōu)美的圖畫呢？黑板擦說：當出現(xiàn)錯誤時，如果沒有我，怎么能去更正呢？蛋寫滿一黑板的板書時，如果沒有我，又怎么辦呢？所以說，還是我的作用大。他們你一言，我一語，爭論個不停，最后不歡而散。第二天，語文課上，老師用粉筆寫錯了一個字，正準備擦掉，這時卻不見了黑板擦教數(shù)學課上，老師正準備計算題，怎么也找不到粉筆最后，粉筆和黑板擦終于明白了：它們彼此之間誰也離不開誰，只有相互幫助，相互合作，才能發(fā)揮出最大的作用！
教室里的故事勵志篇十九
1.盛年不重來，一日難再晨。
2.人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。
3.人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。
4.不經(jīng)巨大的困難，不會有偉大的事業(yè)。
5.生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。
6.成功不是憑夢想和希望，而是憑努力和實踐。
7.即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。
8.積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
9.積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
10.我們要多設(shè)想一些美好的事物，比如健康強壯富裕和幸福，將那些貧困疾病恐懼和焦慮驅(qū)趕出我們的精神世界，就像把垃圾倒在離家很遠的地方一樣。
11.強大的力量如果沒有方向和著力點，那又怎么能擊破障礙。
12.人生最大的喜悅是每個人都說你做不到，你卻完成它了!
13.我們要多設(shè)想一些美好的事物，比如健康強壯富裕和幸福，將那些貧困疾病恐懼和焦慮驅(qū)趕出我們的精神世界，就像把垃圾倒在離家很遠的地方一樣!
14.三十年河東，三十年河西，莫欺少年窮!
15.雖然你的思維相對于宇宙智慧來說只不過是汪洋中的一滴水，但這滴水卻凝聚著海洋的全部財富;是質(zhì)量上的一而非數(shù)量上的一;你的思維擁有一切宇宙智慧。
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