總結是對一段時間內的經驗和教訓進行梳理和總結的過程。寫總結時要注重邏輯性和連貫性，使整篇文章具有較強的可讀性。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
校本課程輪滑教學年度總結篇一
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此好好準備一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的校本課程教學總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
本學期，三年級對三年級學生對學生進行了合作學習的培養(yǎng)，學生學習興趣濃厚，能主動參與學習，通過學習具備了一定的合作能力，在老師的指導下開展了一些合作、探究性的活動。
本學期結合學校的研究能內容，針對三年級學生的特點，根據學校課程開放方案和學校實際情況，本學期的教學內容以活動為主，著重開展了以傳統(tǒng)文化、勞動技能、科技為主題的合作活動。精選和鉆研教材內容、重視對學生典型合作活動的設計，積極做好課前準備工作，運用多種評價手段，激勵學生的合作興趣。積極引導學生開展實踐活動，從生活中去發(fā)現(xiàn)，去觀察，激發(fā)學生合作學習的'興趣。鼓勵學生盡情游戲，在玩中獲得相關的知識。課堂上突出學生為主體，積極引導學生發(fā)現(xiàn)身邊事物的不足，并能提出有創(chuàng)造性的建議，并指導學生動手制作。進行適當的拓展性訓練，讓學生的合作能力運用到平時的生活和學習和中去。逐步培養(yǎng)了學生的動手制作能力、觀察發(fā)現(xiàn)能力和發(fā)散性思維。并通過一些合作性的活動，使學生能主動合作、大膽學習、討論、實踐嘗試，真正成為學習的主人。主要做到了以下幾點：
1、學生能自主開展一些探究性的活動。
2、培養(yǎng)了學生的合作能力。
3、學生學會了動手、動腦，能主動合作、探究。
4、通過一些活動，培養(yǎng)了學生的感恩思想。
5、學會了辦手抄報、剪報。
6、了解了中國的傳統(tǒng)文化中秋節(jié)。
當然。我們在進行合作活動的教學過程中，雖然有一定的成績，但也有許多新的問題出現(xiàn)，具體體現(xiàn)在：
現(xiàn)已活動類型并不能完全滿足所有的學生，個別學生有更新的需求。
1、有的同學不能完全融入到活動的過程中來，學習方式有待于進一步轉變。面對這些問題的存在，我們準備在下一步采取以下措施加以解決：根據學生的需求、愛好，增加活動的內容以便更好地滿足學生。
2、多開展一些有益的活動，激發(fā)學生的興趣，增強學生的參與意識。
3、盡量加強課程間的聯(lián)系，對學生進行思想教育方面的滲透。
4、采取更為靈活的教法，改變學生的學習方式，提高學生的合作能力?？傊?，在這一年多的合作活動教學過程中，我們取得了一定的成績，今后一定要在各方面更加努力，爭取把學校的合作教育推進一步。
校本課程輪滑教學年度總結篇二
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的校本課程教學總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
為了有效促進校本課程有序運行,健康發(fā)展,在學期初依據新課改有關校本課程開發(fā)與實施的相關理論,結合本校實際情況,進一步完善了校本課程實驗教材的內容。
二、在教育教學上，探究方法，嚴謹執(zhí)教
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，立足課堂,加強校本課程教法研究。課堂是學生學習的主渠道。在課堂教學中,要讓學生更快地掌握禮儀的基本內容,就不能使用單一的說教法，教者不但要探索教法,還要注重方法的總結和積累。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數學、科學、美術課、音樂等整合進校本課程，圍繞“影視文化、禮儀文化提高學生的綜合素質”這教學目標，有的課堂讓學生觀察寫話，品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學生想象繪畫，有的課堂讓學生歌唱，欣賞名曲。在二年級嘗試讓學生通過觀察、調查等開展探究性學習。
(二)注重學習，嚴謹執(zhí)教
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，應該不斷補充，成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內，虛心、主動地學習信息技術，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平?？傊?，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。
總之，在這個學期的工作當中，有收獲也有不足。影視和禮儀作為一個新開發(fā)課程，在實施過程中必然會存在很多困難。但我會不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學期再上一個新臺階。
校本課程輪滑教學年度總結篇三
文章摘要:本文章的主要內容是關于校本課程開發(fā)總結，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！
xx小學自20xx年9月開始在2、3、4年級中開設信息技術校本課程的教學工作，現(xiàn)將教學情況匯報如下。
一、校本課程的基本內容：
1.覆蓋范圍：
我校信息技術校本課程使用的范圍是（2-4）年級其中四年級校本暫時使用《兒童學flash》，將在今后調整到使用《易語言》教學中。
2.教學內容簡介：（介紹內容均為上學期）。
二年級：主要學習畫圖軟件認識畫圖軟件。認識畫圖軟件的界面、菜單、填色工具、畫直線、曲線的方法。學生通過本學期的學習掌握基本的構圖方法，認識色彩的對比，彩度等基本概念。
三年級：(1)系統(tǒng)學習windows20xx的操作如桌面的設置，背景的修改主題的使用。(2)ie瀏覽器的使用學習登陸校園網。(3)文件的建立和修改方法。
四年級：主要學習flash軟件的操作，向學生介紹基本的動畫如逐幀動畫、漸變動畫、遮罩動畫的制作方法。學生通過一學期的學習可以獨立制作喜愛的動畫。
三.教學效果：
通過近一個學期的教學xx小學的信息技術校本的教學工作取得了顯著的效果。
1.學生通過學習信息技術，低年級的學生可以熟練的使用計算機打字、繪畫上網查找資料，下載圖片，音樂等操作。中年級的學生可以繪畫、書寫文章、上網查找資料，制作動畫片等。
2.為其他學科的信息整合打下良好的基礎，現(xiàn)在課程整合已經成為了教育信息化的必由之路，而學生的信息素養(yǎng)直接關系到整合教師上課的質量，由于學校校本課程的實施，不少教師可以不費力地開展網絡整合課程的嘗試。
信息技術的校本課程依然在實驗階段，還會有許多不足，這要求信息技術教師在日常教育教學活動中，有意識的區(qū)體驗和感受，探索和研究新的方法、新思想、及時總結經驗不斷修正自己的教學思路，完善校本課程。
本學期，是我們歷時近四年的砂紙畫展示的一個學期。
偶然一節(jié)美術課，啟發(fā)了我們要對砂紙畫進行一系列的嘗試的想法。因此，我們進行了以下幾個方面的嘗試與探究。
一、初步嘗試。
1.課外小組內進行少數人的興趣性的學習，如何才能用油畫棒在砂紙上畫出能吸引人的畫面：(1)題材新穎；(2)構圖飽滿；(3)設色大膽，進行了不斷的嘗試，最終便達到了我們所希望的結果。
2.走進課堂。
將課本上適合的內容表現(xiàn)在砂紙上，就這樣砂紙畫在課堂上也受到了同學們的喜歡。
1.發(fā)展探究。
根據學生的年齡特點，制定有趣的題目，如《金色的童年》、《五彩的煙花》、《我的朋友》等，為他們的創(chuàng)作打開了無限的空間。
2.材料、方法的拓展。
在已有經驗有的基礎上，利用水粉顏料、紙、石子、干樹葉、蝸牛殼、干樹枝等材料進行繪制。
我校的美術老師將部分砂畫作品送出參賽，尤其在全國少兒美術畫展中獲一、二、三等獎。同時在教研室及校領導的大力支持下，我們精選其中有代表性的作品整理成冊，形成極具特色的校本課程材料。它是師生在校學習與實踐的結晶，今后我們將吸取各方的寶貴意見，將砂紙畫在形式與內容上進一步填充，使其更加完善。
內容概括：這篇介紹了關于校本課程,校本課程開發(fā)總結，希望對你有幫助！
校本課程輪滑教學年度總結篇四
導語：校本課程輪滑教學總結怎么寫，小編帶你一探究竟。
本學期，我?guī)У男１菊n程是輪滑。
本學期即將結束，我將本學期的工作總結如下：
一、合理利用校內現(xiàn)有師資場地設施，開展特色輪滑課程
我校的操場使用面積豐富，并且是塑膠場地，一方面可以讓孩子初次接觸輪滑可以在這些摩擦力較大的地面站的更穩(wěn)當，另一方面比較安全，即使是摔倒，受到的傷害也是很小的。
二、堅持安全第一，孩子第一，課堂第一，確保輪滑教學順利進行
為保障每一個孩子都能得到鍛煉，我精心準備每節(jié)課的教案，沒有缺過一節(jié)課，每次上課都親自把道具擺上，關注每個學生的訓練過程。
三、合理安排教學進度，精心設計課堂組織形式
根據每個學生的基礎不同，我主要安排以滑帶練，以游戲代活動。
偶爾會用計時器激勵同學們把速度提升，鼓勵學生奮發(fā)進取。
四、我吸收新成員的同時，讓老隊員帶領新隊員練習，結成對子，督促新成員的練習，調動老隊員的積極性。
本學期的工作即將結束，我們輪滑課程的同學也有很大成績。
我會在今后的工作中揚長避短，繼續(xù)完善我的工作。
???????? 相信在我們學校的師生共同努力下，輪滑校本會越辦越好!
校本課程輪滑教學總結 為融合學校的辦學理念，確立了校本課程開發(fā)的方 向。
學校的思路是，讓輪滑運動立足學校特色，促進 校園文化的形成，建立學校體育特色項目，培養(yǎng)學生 運動興趣和愛好，使學生養(yǎng)成具有一定耐挫力、獨立 性、奮發(fā)向上、敢于競爭的良好人格。
培養(yǎng)學生良好 的鍛煉習慣和終身體育意識。
我校輪滑隊歷盡風風雨 雨走過了豐碩的一個學期，下面把這學期的訓練進行 總結如下： 一、成立與訓練過程： 根據《新課程標準》的指導思想，融合學校的辦學理 念，確立了校本課程開發(fā)的方向。
學校的思路是，讓 輪滑運動立足學校特色，促進校園文化的形成，建立 學校體育特色項目。
為以后 學習輪滑奠定基礎，中期學習輪滑的技術技能，加強 學生的體能鍛煉，后期學習賽場經驗，以及技巧，規(guī) 則。
讓學生了解比賽。
經過一學期的艱苦訓練，學生 能熟練掌握并表演出輪滑的基本動作，能很熟練并能 進行表演直道滑行。
能順暢的進行彎道滑行，并且能 動作規(guī)范。
能熟練的掌握停止法和向后滑行。
校輪滑 隊每天下午 5 點到 6 點在學校操場、 體育館進行訓練， 風雨不誤，學生們都能刻苦訓練，身體體能上、運動 技能上、賽場經驗上都得到了很大的提高。
學生的輪 滑裝備也有很大的提高，并在市區(qū)多次運動會中進行 表演。
極大的鼓舞了我校輪滑隊的士氣。
二、存在的不足： 1.訓練隊的人員不足。
由于我校學生升源比較復 雜，所以訓練隊員的挑選有些困難。
2.訓練隊員的訓練時間不能保證。
主要是班主任怕 耽誤學習，不讓學生訓練。
三、改進措施： 1.積極主動的進行運動員的挑選，挖掘有潛力的學 生。
2.積極跟班主任溝通，和學生家長溝通，確保學生 訓練時間。
3.在學校操場上創(chuàng)設好的技能訓練場地，確保學生 安全和訓練精力。
4.積極的進行梯隊建設，確保輪滑隊員的后繼力量。
為了促進學生的全面發(fā)展，面向全體發(fā)展個性和潛能、提高綜合素質教育，使其潛能得到最充分的發(fā)揮，培養(yǎng)創(chuàng)新人 才，培養(yǎng)富有個性的人才。
從而促進良好班 風和校風的形成，同時也陶冶了美的情操，鍛煉了意志品質， 提高了心理素質，對工作和學習起到促進作用。
活動開展的主要方式是在周三的校本課上的集體訓練與自由活動的個人練習相結合，通過會滑的、滑得好的學生帶 動其他學生，鼓勵組成幫扶對子，互相學習、互相提高，使 班級學生掌握輪滑的特點及技術，形成了一定的特色。
與此同時，我也做好了安全防護的工作，強調學生在活動時做好安全措施，帶好護具，并親自檢查是否牢靠，無護具 的堅決制止其做高難的動作。
另外，力爭做到學生活動親自 跟隨，隨時防護可能出現(xiàn)的以外情況，以次來避免可能發(fā)生的意外傷害事故，讓學生安全、快樂活動。
輪滑活動的開展推動了學校的全面素質教育工作，為培養(yǎng)新時代全面發(fā)展人才，營造學生全面、健康、快樂成長的教 育氛圍，起到了強力地推動作用。
1、輪滑活動啟迪了孩子們的智力，增強了孩子們渴求知識的濃厚興趣。
輪滑的技巧性很強，運動中需要用腦，注意 力要集中，孩子們在學輪滑的同時，也找到了學習的方法， 提高了學習質量。
2、輪滑活動鍛煉了孩子們的意志品質，樹立了頑強拼搏的精神使他們有了一種永爭第一的上進心，激流永進。
他們 通過跌倒了爬起來再練的過程，提升了戰(zhàn)勝各種困難的勇氣 和堅持到底的毅力。
3、輪滑活動培養(yǎng)了孩子們的集體主義和團結友愛協(xié)作精神。
運動中互相鼓勵、互幫互學、互相關愛的場面層出不窮。
同時，這一現(xiàn)象在學校的各項工作中明顯增多。
4、輪滑特色活動提高了學生的身體素質，增強了學生的體質。
通過該項活動，學生的免疫力普遍增強，生病率比過 去大幅下降。
6、輪滑活動贏得了社會和家長的喝彩。
培養(yǎng)了孩子健全的人格和良好的行為習慣。
鍛煉習慣的養(yǎng)成，從而樹立“健康第一”的思想，使 大批朝氣蓬勃的學生茁壯成長，收獲了很好的效果，這樣的 有意義的活動我們也會繼續(xù)開展并力求有所突破，取得更大 的成績。
來源：《學周刊下旬刊》2014年第12 摘要：輪滑運動是一項備受兒童親睞的體育活動，可是由于場地的局限和家長缺少陪護時間的原因，一些孩子就不能 參與這樣的活動。
為了普及輪滑項目，讓學生都能系統(tǒng)地學 習輪滑，學校開設了輪滑課程。
在輪滑校本課程的開發(fā)過程 中，我們總結了一些經驗，收獲了一些成果，也還面臨著一些問題與不足。
為此，本文就從這三個方面進行闡述，交流 一些我們粗淺的做法。
關鍵詞：輪滑課程做法 收獲 困惑 哪吒腳踩風火輪的場景，是我們這些70 后教師童年的夢 想。
然而當今社會，這早已成為學生熱衷的游戲。
輪滑的風 行表現(xiàn)了學生對這項活動莫大的興趣。
由此，我們想到把這 項活動開發(fā)成校本課程，為學生提供標準的場地，讓他們接 受細致的指導。
目前這項活動，我們已經開展了三年時間， 也取得了一些經驗和成效，在此與大家交流分享。
輪滑課程的開發(fā)是非常系統(tǒng)的工程。
在落實這項工作時，我們首先保證了“五有”，即滑運動有教師、有時間、有內容、 有器材、有場地，這為輪滑教學提供活動的基礎;同時，在 評價考核上予以創(chuàng)新，以此來調動師生參與活動的積極性。
把輪滑運動開發(fā)成校本課程，是輪滑運動開展的基本保障。
輪滑只是我校眾多校本課程中的一部分。
在很多項目上， 大家都會提到“童子功”。
事實證明，的確如此，輪滑學習應 該從娃娃抓起，因為小學生在這個年齡時期學習起來更加容 易。
在開展輪滑活動之初，我們的教師也是門外漢。
我們就 找來視頻，師生一起跟著學。
有趣的現(xiàn)象是，學生普遍學得 比教師快。
我們分析認為：這應該跟學生的重心低，接受能力強，身體比較敏捷有關。
基于這樣的因素，我們從一年級 就開始安排輪滑課程。
根據學生年齡特點，形成低、中、高 三個學段的不同技術標準和要求。
這樣，在我校讀書的學生 都能夠系統(tǒng)地接受輪滑課程的學習，都能成長為像哪吒那樣 腳踩風火輪，自由馳騁的“小神童”。
在時間安排上，我們把輪滑作為大課間的活動項目之一。
這樣不僅豐富了大課間的活動內容，也為學生開展輪滑游戲 活動提供了時間保障。
根據區(qū)教委體衛(wèi)科“2004年體育衛(wèi)生工作安排”的有關要 求，我校結合自身實際情況，在中小學生中廣泛開展了輪滑 體育運動，現(xiàn)根據活動情況決定在原來“乒乓球特色校”的基 礎上，再申報一項“輪滑運動”特色校。
現(xiàn)將有關工作情況及 工作思路匯報如下： 較好的水泥地面，非常適合“輪滑運動”的開展。
我校中小學生中有大批“輪滑運動”愛好者，他們在校內、校外經常 自娛自樂地玩“輪滑”，我校體育教師老師是花樣滑冰運動員專業(yè)畢業(yè)，對于“輪滑運動”的特點、技術等有一定研究，深 得學生愛戴。
我校發(fā)展“輪滑運動”有著廣泛的群眾基礎和環(huán) 境條件。
輪滑又稱旱冰，近年來，在都市青少年中頗為流行，該項體 育運動集健身、休閑、娛樂于一身，是一項深受青 少年兒童喜愛的休閑體育運動。
經常從事這項運動，可以鍛 煉身體的協(xié)調性、靈敏性和平衡能力，提高心肺功能，培養(yǎng) 勇敢、堅韌、頑強的體育精神，陶冶青少年兒童高雅的生活 情趣。
因此，“輪滑運動”非常值得推廣、發(fā)展和普及。
見于 以上幾方面有利因素，我校決定發(fā)展第二項體育特色即“輪 滑運動”特色。
我校發(fā)展“輪滑運動”特色的工作思路已得到校領導及廣大 師生的普遍認可及支持，在學生及家長中已形成相當 的輿論氛圍，廣大師生家長思想認識得到了統(tǒng)一，已具備了 發(fā)展“輪滑運動”特色的思想基礎。
立了相關組織機構，在場地、器材、人員、時間等方面提供了有力保證，“輪滑運動”在校內發(fā)展趨勢蒸蒸日 愛好輪滑運動的骨干隊員，已成立、組建了一支40 余人的 輪滑運動隊，且長年堅持訓練。
力爭全校大部分同學都會滑、愛滑、滑 好，力爭建設成區(qū)級乃至市級“輪滑運動”特色校為目標。
成立組織機構：由主管體育工作的校領導任組長，由中小學 主任、各班主任和體育教研組長任組員，體育教研 組長王慶英老師任總教練。
職責分工是：組長負責活動規(guī)劃 的制定，協(xié)調各方面關系，督導、檢查活動開展情況，檢查 計劃落實情況。
總教練負責學期活動計劃的制定和實施，負 責日常訓練與選拔，適時組織相關內容的比賽或表演。
中小 學主任、各班主任老師負責協(xié)調日常訓練和比賽、推薦隊員、 宣傳發(fā)動，營造良好的氛圍。
在小學五、六年級和初一年級開設輪滑課，探索研究編寫“輪 滑運動”教學材料，開發(fā)校本課程。
建設開發(fā)訓練 場地，購置訓練設施。
在學校體育比賽活動中設置輪滑項目。
在全校范圍內推廣、普及、發(fā)展輪滑運動。
校本課程輪滑教學年度總結篇五
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的校本課程教學總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
為了有效促進校本課程有序運行，健康發(fā)展，在學期初我依據新課改有關校本課程開發(fā)與實施的相關理論，結合本校實際情況，進一步完善了校本課程《24節(jié)氣的研究》教材的內容。每一周都提前查找大量資料精心編制校本課程剛要和教案。
(一)注重課堂教學研究，探究校本課程教學方法。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，立足課堂，加強校本課程教法研究。課堂是學生學習的主渠道。在課堂教學中，要讓學生更快地掌握24節(jié)氣的基本內容，就不能使用單一的說教法，在教學中大膽探索使用形式多樣的新的教學方式方法。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性。課堂上有時讓學生歌唱學習24節(jié)氣歌謠，有時讓學生欣賞圖片了解24節(jié)氣的含義，有時讓學生匯報交流搜集查找的資料，有時讓學生想象繪畫，有有時讓學生通過觀察、調查等開展探究性學習。
(二)注重學習，嚴謹執(zhí)教
對于課程改革環(huán)境下的'教師，光有一桶水是不夠的，應該不斷補充，成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。
總之，在這個學期的校本課程教學工作當中，有收獲也有不足。在校本課程實施過程中必然會存在很多困難。但我會不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學期再上一個新臺階。
校本課程輪滑教學年度總結篇六
導語：校本課程輪滑教學總結怎么寫，小編帶你一探究竟。
校本課程輪滑教學總結 為融合學校的辦學理念，確立了校本課程開發(fā)的方 向。
學校的思路是，讓輪滑運動立足學校特色，促進 校園文化的形成，建立學校體育特色項目，培養(yǎng)學生 運動興趣和愛好，使學生養(yǎng)成具有一定耐挫力、獨立 性、奮發(fā)向上、敢于競爭的良好人格。
培養(yǎng)學生良好 的鍛煉習慣和終身體育意識。
我校輪滑隊歷盡風風雨 雨走過了豐碩的一個學期，下面把這學期的訓練進行 總結如下： 一、成立與訓練過程： 根據《新課程標準》的指導思想，融合學校的辦學理 念，確立了校本課程開發(fā)的方向。
學校的思路是，讓 輪滑運動立足學校特色，促進校園文化的形成，建立 學校體育特色項目。
為以后 學習輪滑奠定基礎，中期學習輪滑的技術技能，加強 學生的體能鍛煉，后期學習賽場經驗，以及技巧，規(guī) 則。
讓學生了解比賽。
經過一學期的艱苦訓練，學生 能熟練掌握并表演出輪滑的基本動作，能很熟練并能 進行表演直道滑行。
能順暢的進行彎道滑行，并且能 動作規(guī)范。
能熟練的掌握停止法和向后滑行。
校輪滑 隊每天下午 5 點到 6 點在學校操場、 體育館進行訓練， 風雨不誤，學生們都能刻苦訓練，身體體能上、運動 技能上、賽場經驗上都得到了很大的提高。
學生的輪 滑裝備也有很大的提高，并在市區(qū)多次運動會中進行 表演。
極大的鼓舞了我校輪滑隊的士氣。
二、存在的不足： 1.訓練隊的人員不足。
由于我校學生升源比較復 雜，所以訓練隊員的挑選有些困難。
2.訓練隊員的訓練時間不能保證。
主要是班主任怕 耽誤學習，不讓學生訓練。
三、改進措施： 1.積極主動的進行運動員的挑選，挖掘有潛力的學 生。
2.積極跟班主任溝通，和學生家長溝通，確保學生 訓練時間。
3.在學校操場上創(chuàng)設好的技能訓練場地，確保學生 安全和訓練精力。
4.積極的進行梯隊建設，確保輪滑隊員的后繼力量。
為了促進學生的全面發(fā)展，面向全體發(fā)展個性和潛能、提高綜合素質教育，使其潛能得到最充分的發(fā)揮，培養(yǎng)創(chuàng)新人 才，培養(yǎng)富有個性的人才。
從而促進良好班 風和校風的形成，同時也陶冶了美的情操，鍛煉了意志品質， 提高了心理素質，對工作和學習起到促進作用。
活動開展的主要方式是在周三的校本課上的集體訓練與自由活動的個人練習相結合，通過會滑的、滑得好的學生帶 動其他學生，鼓勵組成幫扶對子，互相學習、互相提高，使 班級學生掌握輪滑的特點及技術，形成了一定的特色。
與此同時，我也做好了安全防護的工作，強調學生在活動時做好安全措施，帶好護具，并親自檢查是否牢靠，無護具 的堅決制止其做高難的動作。
另外，力爭做到學生活動親自 跟隨，隨時防護可能出現(xiàn)的以外情況，以次來避免可能發(fā)生的意外傷害事故，讓學生安全、快樂活動。
輪滑活動的開展推動了學校的全面素質教育工作，為培養(yǎng)新時代全面發(fā)展人才，營造學生全面、健康、快樂成長的教 育氛圍，起到了強力地推動作用。
1、輪滑活動啟迪了孩子們的智力，增強了孩子們渴求知識的濃厚興趣。
輪滑的技巧性很強，運動中需要用腦，注意 力要集中，孩子們在學輪滑的同時，也找到了學習的方法， 提高了學習質量。
2、輪滑活動鍛煉了孩子們的意志品質，樹立了頑強拼搏的精神使他們有了一種永爭第一的上進心，激流永進。
他們 通過跌倒了爬起來再練的過程，提升了戰(zhàn)勝各種困難的勇氣 和堅持到底的毅力。
3、輪滑活動培養(yǎng)了孩子們的集體主義和團結友愛協(xié)作精神。
運動中互相鼓勵、互幫互學、互相關愛的場面層出不窮。
同時，這一現(xiàn)象在學校的各項工作中明顯增多。
4、輪滑特色活動提高了學生的身體素質，增強了學生的體質。
通過該項活動，學生的免疫力普遍增強，生病率比過 去大幅下降。
6、輪滑活動贏得了社會和家長的喝彩。
培養(yǎng)了孩子健全的人格和良好的行為習慣。
鍛煉習慣的養(yǎng)成，從而樹立“健康第一”的思想，使 大批朝氣蓬勃的學生茁壯成長，收獲了很好的效果，這樣的 有意義的活動我們也會繼續(xù)開展并力求有所突破，取得更大 的成績。
來源：《學周刊下旬刊》2014年第12 摘要：輪滑運動是一項備受兒童親睞的體育活動，可是由于場地的局限和家長缺少陪護時間的原因，一些孩子就不能 參與這樣的活動。
為了普及輪滑項目，讓學生都能系統(tǒng)地學 習輪滑，學校開設了輪滑課程。
在輪滑校本課程的開發(fā)過程 中，我們總結了一些經驗，收獲了一些成果，也還面臨著一些問題與不足。
為此，本文就從這三個方面進行闡述，交流 一些我們粗淺的做法。
關鍵詞：輪滑課程做法 收獲 困惑 哪吒腳踩風火輪的場景，是我們這些70 后教師童年的夢 想。
然而當今社會，這早已成為學生熱衷的游戲。
輪滑的風 行表現(xiàn)了學生對這項活動莫大的興趣。
由此，我們想到把這 項活動開發(fā)成校本課程，為學生提供標準的場地，讓他們接 受細致的指導。
目前這項活動，我們已經開展了三年時間， 也取得了一些經驗和成效，在此與大家交流分享。
輪滑課程的開發(fā)是非常系統(tǒng)的工程。
在落實這項工作時，我們首先保證了“五有”，即滑運動有教師、有時間、有內容、 有器材、有場地，這為輪滑教學提供活動的基礎;同時，在 評價考核上予以創(chuàng)新，以此來調動師生參與活動的積極性。
把輪滑運動開發(fā)成校本課程，是輪滑運動開展的基本保障。
輪滑只是我校眾多校本課程中的一部分。
在很多項目上， 大家都會提到“童子功”。
事實證明，的確如此，輪滑學習應 該從娃娃抓起，因為小學生在這個年齡時期學習起來更加容 易。
在開展輪滑活動之初，我們的教師也是門外漢。
我們就 找來視頻，師生一起跟著學。
有趣的現(xiàn)象是，學生普遍學得 比教師快。
我們分析認為：這應該跟學生的重心低，接受能力強，身體比較敏捷有關。
基于這樣的因素，我們從一年級 就開始安排輪滑課程。
根據學生年齡特點，形成低、中、高 三個學段的不同技術標準和要求。
這樣，在我校讀書的學生 都能夠系統(tǒng)地接受輪滑課程的學習，都能成長為像哪吒那樣 腳踩風火輪，自由馳騁的“小神童”。
在時間安排上，我們把輪滑作為大課間的活動項目之一。
這樣不僅豐富了大課間的活動內容，也為學生開展輪滑游戲 活動提供了時間保障。
根據區(qū)教委體衛(wèi)科“2004年體育衛(wèi)生工作安排”的有關要 求，我校結合自身實際情況，在中小學生中廣泛開展了輪滑 體育運動，現(xiàn)根據活動情況決定在原來“乒乓球特色?！钡幕?礎上，再申報一項“輪滑運動”特色校。
現(xiàn)將有關工作情況及 工作思路匯報如下： 較好的水泥地面，非常適合“輪滑運動”的開展。
我校中小學生中有大批“輪滑運動”愛好者，他們在校內、校外經常 自娛自樂地玩“輪滑”，我校體育教師老師是花樣滑冰運動員專業(yè)畢業(yè)，對于“輪滑運動”的特點、技術等有一定研究，深 得學生愛戴。
我校發(fā)展“輪滑運動”有著廣泛的群眾基礎和環(huán) 境條件。
輪滑又稱旱冰，近年來，在都市青少年中頗為流行，該項體 育運動集健身、休閑、娛樂于一身，是一項深受青 少年兒童喜愛的休閑體育運動。
經常從事這項運動，可以鍛 煉身體的協(xié)調性、靈敏性和平衡能力，提高心肺功能，培養(yǎng) 勇敢、堅韌、頑強的體育精神，陶冶青少年兒童高雅的生活 情趣。
因此，“輪滑運動”非常值得推廣、發(fā)展和普及。
見于 以上幾方面有利因素，我校決定發(fā)展第二項體育特色即“輪 滑運動”特色。
我校發(fā)展“輪滑運動”特色的工作思路已得到校領導及廣大 師生的普遍認可及支持，在學生及家長中已形成相當 的輿論氛圍，廣大師生家長思想認識得到了統(tǒng)一，已具備了 發(fā)展“輪滑運動”特色的思想基礎。
立了相關組織機構，在場地、器材、人員、時間等方面提供了有力保證，“輪滑運動”在校內發(fā)展趨勢蒸蒸日 愛好輪滑運動的骨干隊員，已成立、組建了一支40 余人的 輪滑運動隊，且長年堅持訓練。
力爭全校大部分同學都會滑、愛滑、滑 好，力爭建設成區(qū)級乃至市級“輪滑運動”特色校為目標。
成立組織機構：由主管體育工作的校領導任組長，由中小學 主任、各班主任和體育教研組長任組員，體育教研 組長王慶英老師任總教練。
職責分工是：組長負責活動規(guī)劃 的制定，協(xié)調各方面關系，督導、檢查活動開展情況，檢查 計劃落實情況。
總教練負責學期活動計劃的制定和實施，負 責日常訓練與選拔，適時組織相關內容的比賽或表演。
中小 學主任、各班主任老師負責協(xié)調日常訓練和比賽、推薦隊員、 宣傳發(fā)動，營造良好的氛圍。
在小學五、六年級和初一年級開設輪滑課，探索研究編寫“輪 滑運動”教學材料，開發(fā)校本課程。
建設開發(fā)訓練 場地，購置訓練設施。
在學校體育比賽活動中設置輪滑項目。
在全校范圍內推廣、普及、發(fā)展輪滑運動。
選拔、培養(yǎng)優(yōu)秀輪滑運動員，由小學和初一年級學生組建學校 “輪滑運動隊”，長年堅持訓練，參加市區(qū)組織的 “輪滑運動”比賽活動。
“輪滑運動”的發(fā)展在我校尚處于起步階 段，許多工作尚不盡完善，但是，我們有信心通過各方面努 力，把我校發(fā)展建設成為有一定水平的“輪滑運動”特色校， 為房山區(qū)“輪滑運動”的發(fā)展做出我們的'積極貢獻。
我們希望 能得到教委體衛(wèi)科領導的進一步關心、指導與支持，以此促 進我校乃至整個房山區(qū)“輪滑運動”的發(fā)展。
充 分挖掘我校學生在運動競技與特長方面的潛力，為以后的體 育鍛煉與訓練打下良好的基礎，并充分發(fā)揮學生的學習積極 性，提高學生的自主學習能力。
校本課程輪滑教學年度總結篇七
為了順應課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進素質教育,為了滿足全體小學生的興趣愛好,促進學生的個性發(fā)展,我承擔著學校開發(fā)的校本課程。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘。為了總結經驗,汲取教訓,推進下步工作,現(xiàn)將本學期校本課程教學工作總結如下。
一、精心組織教材內容,提高教學水平。
為了有效促進校本課程有序運行,健康發(fā)展,在學期初依據新課改有關校本課程開發(fā)與實施的相關理論,結合本校實際情況,進一步完善了校本課程實驗教材的內容。
為了更好的完成教學任務，提高教學設計水平，我積極參加各種學習培訓，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作。
二、在教育教學上，探究方法，嚴謹執(zhí)教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，立足課堂,加強校本課程教法研究。課堂是學生學習的主渠道。在課堂教學中,要讓學生更快地掌握主持的基本內容,就不能使用單一的說教法，教者不但要探索教法,還要注重方法的總結和積累。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數學、科學、美術課、音樂等整合進校本課程。
(二)注重學習，嚴謹執(zhí)教。
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，應該不斷補充，成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內，虛心、主動地學習信息技術，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平?？傊?，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。
但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
總之，在這個學期的工作當中，有收獲也有不足，金話筒作為一個新開發(fā)課程，在實施過程中必然會存在很多困難。但我會不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學期再上一個新臺階。
校本課程輪滑教學年度總結篇八
為了順應課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進素質教育,為了滿足學生的興趣愛好,促進學生的個性發(fā)展,我承擔著學校開發(fā)的校本課程《小作家》的教學工作。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘。為了總結經驗,汲取教訓,推進下步工作,現(xiàn)將本學期校本課程教學工作總結如下。
(一)注重課堂教學研究,探究校本課程教學方法。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，立足課堂,加強校本課程教法研究。課堂是學生學習的主渠道。在課堂教學中,要讓學生更快地掌握禮儀的基本內容,就不能使用單一的說教法，教者不但要探索教法,還要注重方法的總結和積累。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、和體驗性，在課堂讓學生觀察寫話，品析優(yōu)美的文章.
(二)注重學習，嚴謹執(zhí)教
學水平。在校內，虛心、主動地學習信息技術，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。
總之，在這個學期的工作當中，有收獲也有不足?！缎∽骷摇纷鳛橐粋€新開發(fā)興趣課程，在實施過程中必然會存在些許不足。但我會不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學期再上一個新臺階。
校本課程輪滑教學年度總結篇九
導語：校本課程輪滑教學中長篇總結怎么寫，小編帶來幾篇范文供您參考。
為了促進學生的全面發(fā)展，面向全體發(fā)展個性和潛能、提高綜合素質教育，使其潛能得到最充分的發(fā)揮，培養(yǎng)創(chuàng)新人 才，培養(yǎng)富有個性的人才。
從而促進良好班 風和校風的形成，同時也陶冶了美的情操，鍛煉了意志品質， 提高了心理素質，對工作和學習起到促進作用。
活動開展的主要方式是在周三的校本課上的集體訓練與自由活動的個人練習相結合，通過會滑的、滑得好的學生帶 動其他學生，鼓勵組成幫扶對子，互相學習、互相提高，使 班級學生掌握輪滑的特點及技術，形成了一定的特色。
與此同時，我也做好了安全防護的工作，強調學生在活動時做好安全措施，帶好護具，并親自檢查是否牢靠，無護具 的堅決制止其做高難的動作。
另外，力爭做到學生活動親自 跟隨，隨時防護可能出現(xiàn)的以外情況，以次來避免可能發(fā)生的意外傷害事故，讓學生安全、快樂活動。
輪滑活動的開展推動了學校的全面素質教育工作，為培養(yǎng)新時代全面發(fā)展人才，營造學生全面、健康、快樂成長的教 育氛圍，起到了強力地推動作用。
1、輪滑活動啟迪了孩子們的智力，增強了孩子們渴求知識的濃厚興趣。
輪滑的技巧性很強，運動中需要用腦，注意 力要集中，孩子們在學輪滑的同時，也找到了學習的方法， 提高了學習質量。
2、輪滑活動鍛煉了孩子們的意志品質，樹立了頑強拼搏的精神使他們有了一種永爭第一的上進心，激流永進。
他們 通過跌倒了爬起來再練的過程，提升了戰(zhàn)勝各種困難的勇氣 和堅持到底的毅力。
3、輪滑活動培養(yǎng)了孩子們的集體主義和團結友愛協(xié)作精神。
運動中互相鼓勵、互幫互學、互相關愛的場面層出不窮。
同時，這一現(xiàn)象在學校的各項工作中明顯增多。
4、輪滑特色活動提高了學生的身體素質，增強了學生的體質。
通過該項活動，學生的免疫力普遍增強，生病率比過 去大幅下降。
6、輪滑活動贏得了社會和家長的喝彩。
培養(yǎng)了孩子健全的人格和良好的行為習慣。
鍛煉習慣的養(yǎng)成，從而樹立“健康第一”的思想，使 大批朝氣蓬勃的學生茁壯成長，收獲了很好的效果，這樣的 有意義的活動我們也會繼續(xù)開展并力求有所突破，取得更大 的成績。
來源：《學周刊下旬刊》2014年第12 摘要：輪滑運動是一項備受兒童親睞的體育活動，可是由于場地的局限和家長缺少陪護時間的原因，一些孩子就不能 參與這樣的活動。
為了普及輪滑項目，讓學生都能系統(tǒng)地學 習輪滑，學校開設了輪滑課程。
在輪滑校本課程的開發(fā)過程 中，我們總結了一些經驗，收獲了一些成果，也還面臨著一些問題與不足。
為此，本文就從這三個方面進行闡述，交流 一些我們粗淺的做法。
關鍵詞：輪滑課程做法 收獲 困惑 哪吒腳踩風火輪的場景，是我們這些70 后教師童年的夢 想。
然而當今社會，這早已成為學生熱衷的游戲。
輪滑的風 行表現(xiàn)了學生對這項活動莫大的興趣。
由此，我們想到把這 項活動開發(fā)成校本課程，為學生提供標準的場地，讓他們接 受細致的指導。
目前這項活動，我們已經開展了三年時間， 也取得了一些經驗和成效，在此與大家交流分享。
輪滑課程的開發(fā)是非常系統(tǒng)的工程。
在落實這項工作時，我們首先保證了“五有”，即滑運動有教師、有時間、有內容、 有器材、有場地，這為輪滑教學提供活動的基礎;同時，在 評價考核上予以創(chuàng)新，以此來調動師生參與活動的積極性。
把輪滑運動開發(fā)成校本課程，是輪滑運動開展的基本保障。
輪滑只是我校眾多校本課程中的一部分。
在很多項目上， 大家都會提到“童子功”。
事實證明，的確如此，輪滑學習應 該從娃娃抓起，因為小學生在這個年齡時期學習起來更加容 易。
在開展輪滑活動之初，我們的教師也是門外漢。
我們就 找來視頻，師生一起跟著學。
有趣的現(xiàn)象是，學生普遍學得 比教師快。
我們分析認為：這應該跟學生的重心低，接受能力強，身體比較敏捷有關。
基于這樣的因素，我們從一年級 就開始安排輪滑課程。
根據學生年齡特點，形成低、中、高 三個學段的不同技術標準和要求。
這樣，在我校讀書的學生 都能夠系統(tǒng)地接受輪滑課程的學習，都能成長為像哪吒那樣 腳踩風火輪，自由馳騁的“小神童”。
在時間安排上，我們把輪滑作為大課間的活動項目之一。
這樣不僅豐富了大課間的活動內容，也為學生開展輪滑游戲 活動提供了時間保障。
根據區(qū)教委體衛(wèi)科“2004年體育衛(wèi)生工作安排”的有關要 求，我校結合自身實際情況，在中小學生中廣泛開展了輪滑 體育運動，現(xiàn)根據活動情況決定在原來“乒乓球特色?！钡幕?礎上，再申報一項“輪滑運動”特色校。
現(xiàn)將有關工作情況及 工作思路匯報如下： 較好的水泥地面，非常適合“輪滑運動”的開展。
我校中小學生中有大批“輪滑運動”愛好者，他們在校內、校外經常 自娛自樂地玩“輪滑”，我校體育教師老師是花樣滑冰運動員專業(yè)畢業(yè)，對于“輪滑運動”的特點、技術等有一定研究，深 得學生愛戴。
我校發(fā)展“輪滑運動”有著廣泛的群眾基礎和環(huán) 境條件。
輪滑又稱旱冰，近年來，在都市青少年中頗為流行，該項體 育運動集健身、休閑、娛樂于一身，是一項深受青 少年兒童喜愛的休閑體育運動。
經常從事這項運動，可以鍛 煉身體的協(xié)調性、靈敏性和平衡能力，提高心肺功能，培養(yǎng) 勇敢、堅韌、頑強的體育精神，陶冶青少年兒童高雅的生活 情趣。
因此，“輪滑運動”非常值得推廣、發(fā)展和普及。
見于 以上幾方面有利因素，我校決定發(fā)展第二項體育特色即“輪 滑運動”特色。
我校發(fā)展“輪滑運動”特色的工作思路已得到校領導及廣大 師生的普遍認可及支持，在學生及家長中已形成相當 的輿論氛圍，廣大師生家長思想認識得到了統(tǒng)一，已具備了 發(fā)展“輪滑運動”特色的思想基礎。
立了相關組織機構，在場地、器材、人員、時間等方面提供了有力保證，“輪滑運動”在校內發(fā)展趨勢蒸蒸日 愛好輪滑運動的骨干隊員，已成立、組建了一支40 余人的 輪滑運動隊，且長年堅持訓練。
力爭全校大部分同學都會滑、愛滑、滑 好，力爭建設成區(qū)級乃至市級“輪滑運動”特色校為目標。
成立組織機構：由主管體育工作的校領導任組長，由中小學 主任、各班主任和體育教研組長任組員，體育教研 組長王慶英老師任總教練。
職責分工是：組長負責活動規(guī)劃 的制定，協(xié)調各方面關系，督導、檢查活動開展情況，檢查 計劃落實情況。
總教練負責學期活動計劃的制定和實施，負 責日常訓練與選拔，適時組織相關內容的比賽或表演。
中小 學主任、各班主任老師負責協(xié)調日常訓練和比賽、推薦隊員、 宣傳發(fā)動，營造良好的氛圍。
在小學五、六年級和初一年級開設輪滑課，探索研究編寫“輪 滑運動”教學材料，開發(fā)校本課程。
建設開發(fā)訓練 場地，購置訓練設施。
在學校體育比賽活動中設置輪滑項目。
在全校范圍內推廣、普及、發(fā)展輪滑運動。
選拔、培養(yǎng)優(yōu)秀輪滑運動員，由小學和初一年級學生組建學校 “輪滑運動隊”，長年堅持訓練，參加市區(qū)組織的 “輪滑運動”比賽活動。
“輪滑運動”的發(fā)展在我校尚處于起步階 段，許多工作尚不盡完善，但是，我們有信心通過各方面努 力，把我校發(fā)展建設成為有一定水平的“輪滑運動”特色校， 為房山區(qū)“輪滑運動”的發(fā)展做出我們的積極貢獻。
我們希望 能得到教委體衛(wèi)科領導的進一步關心、指導與支持，以此促 進我校乃至整個房山區(qū)“輪滑運動”的發(fā)展。
充 分挖掘我校學生在運動競技與特長方面的潛力，為以后的體 育鍛煉與訓練打下良好的基礎，并充分發(fā)揮學生的學習積極 性，提高學生的自主學習能力。
提高動作的協(xié)調性和靈 活性等方面，都具有顯著的作用。
新操場的煥然一新使師生 10 們興奮無比，無論水平高低，課余時間也要在新操場上大顯 身手，極大地調動了學生的學習輪滑、鍛煉身體的積極性。
我校根據地處郊區(qū)，學生均是工人子弟，決定以輪滑學習為 載體開展專題教育教學活動。
這是學生形成正確人生觀、 價值觀與社會責任意識的基礎。
本身就是發(fā)揮張揚學生 個性，滿足學生的興趣，培養(yǎng)和促進與學生自主學習性，終 身堅持鍛煉有力手段。
學生運動技能的掌 握不僅僅是后天訓練的結果，與其遺傳有極大誤導，從健康 角度出發(fā)，每個運動需求和運動表現(xiàn)不盡相同。
因此校本課 程根據學生身心發(fā)展的客觀規(guī)律，充分挖掘學生的.身體條 件，興趣愛好差異有針對性確定教學目標及任務，使每個學 生都能體驗學習樂趣以滿足他們身心發(fā)展的需求。
11 4、競技化訓練的補充，為以后的特長發(fā)掘做準備：作為體育訓練補充的重要內容，校本課程擔負挖掘學生運動特 長，發(fā)揮興趣在學習中的重要作用，為有運動特長的學生打 下競技運動基礎為以后的發(fā)展作鋪墊。
校本課程輪滑教學年度總結篇十
轉眼間，一個學期即將結束?；仡櫼粚W期的藍色的家園海洋教育篇教學工作,收獲頗豐。現(xiàn)將工作總結如下：
1、認真?zhèn)湔n。
按照學校要求，每周我都認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學生實際。海洋教育所涉及的地理知識，海洋科學知識較多，我通過各種途徑收集各種與課題有關的知識，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學效率。
2、積極聽課、參與教研、善于反思。
不管什么層次的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務素質。
定期檢測學生知識掌握情況，讓自己做到心中有數。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情況，調整教學。
海洋教育不同于數學、語文，科學課教學要求動手教學和情節(jié)、內容教學相結合相輔相成。所以，在教學中我特別重視這兩點的訓練，并于學校的課題相結合，訓練學生的動手能力。
整個學期，我注重教學生由想到做。給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有“做”的欲望，通過一個學期的訓練,我發(fā)現(xiàn)同學們的動手能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。
1、自身的業(yè)務素質還需要進一步提高，教學方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時間來學習提升自己。
2、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)生的差距還很大。
3、積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文。
在下學期里，我將吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進，爭取新的學期取得更好的成績。
校本課程輪滑教學年度總結篇十一
每所學校都有自己獨特的文化歷史背景、外部條件和內部條件，我們應該充分認識到自己學校的優(yōu)勢和風格，進而通過校本課程開發(fā)形成特色。社會在發(fā)展，課程在進步校本課程就是在我校課題的指引下，結合我校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢以及學生的興趣和需要而開設的。近年來我校的校本課程一直在實踐和探索，本學期總結如下：
一、在學習中提高，強化理論修養(yǎng)。
校本課程不是教學層面上的一種教學活動，而是課程層面上的一種具有獨立形態(tài)的課程，是最能體現(xiàn)學生特色、滿足學生個性差異的發(fā)展性課程。面對校本課程的挑戰(zhàn)，我們對教師進行了校本課程的培訓。因為我們感覺，教師真正的成長不在于崗前培訓和脫產培訓，主要是在教學實踐中培養(yǎng)起來的。新的教育思想和新的教育觀念必須也只有在課程改革和教育教學實驗的探索之中才能逐步確立，教師專業(yè)能力的體現(xiàn)最初發(fā)生在課堂上，最終形成于研究之中。為了確保校本課程的順利進行，我們向全校老師征集了學習指導課案例。
長期以來，我們的教學常常是靠教師的“一支粉筆、一張嘴?！睂W生從中得不到收獲。而學習指導課本身所固有的特性，靠死記硬背、靠灌輸學生是根本無法接受的。因此我們要求教師根據教材內容精心創(chuàng)設生活化的課堂情境，采用生活化的教學方法，達到形真、情切、理寓其中。尤其更要創(chuàng)設生活化、問題化的課堂情境，使學生更容易接受。
三、在評價中成長，創(chuàng)建校本課程特色。
我校根據校本課程的特點，明確了評價的目的不僅是為了考察學生達到目標。
程度，更是為了對我們的教學情況進行反饋和分析，以利于改進教學，有效促進學生的發(fā)展.在實施評價的過程中，教師需要創(chuàng)造性地開展研究工作，追求有教師個性的、有班級及課程特色的、兒童喜聞樂見的評價方式、評價工具與評價方法的創(chuàng)新。嘗試“寄語型評語”、“心理健康建議”等具有人性色彩和時代特色的新型評價方式，以實現(xiàn)新課程評價的最大效益。
總之，在校本課程開發(fā)過程中，學生的個性發(fā)展是目標，教師的專業(yè)發(fā)展是條件，學校的特色形成是結果。我校雖然在校本課程開發(fā)上扎實地開展工作，但與先進學校相比，還有一定的距離。我們會不斷努力，充分發(fā)揮教師的主體性和創(chuàng)造性，加強校本課程的開發(fā)和研討，不斷提升我校校本課程的水平，使校本課程學習指導課真正能成為童話中的點金術，為學生的終身發(fā)展服務。
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校本課程輪滑教學年度總結篇十二
五年級的學生思維活躍，個性張揚，對校本課程有濃厚的興趣，學習上積極主動，尤其是好奇心強，對周圍的世界逐漸擁有自己的認識與發(fā)現(xiàn)，具有較強的探究欲望。因此，在教學過程中，教師要引導他們細心觀察，動手實驗，并讓學生參與社會調查，開展科學研究，進行科學探索和制作，從而加強對學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
本期校本教材主要選用湖南省義務教育實驗教科書《科技活動》中的內容，結合校情與學情適當選擇我校自編校本教材《走進科學》?！犊萍蓟顒印钒▽嶒炋剿?、科技制作、科技應用、專題研究等方面內容，它從不同的角度引導學生初步學會科學研究、科技發(fā)明、制作科技作品的方法，了解科技知識在工農業(yè)及生活中的應用。為我們打開了科學的窗口，提供了思考與探究的方向，彰顯出科學與生活的息息相關。
通過課程的學習，擴大學生的知識面，提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新意識，讓學生成為學科學、愛科學、用科學的一代新人。
1、深鉆教材，了解學生，對每一堂課中的重點、難點，教師應了如指掌。有實驗操作內容的教師在進課堂前要自己進行實驗，而且要提醒學生注意安全。
2、課堂上結合校本課的科學性與趣味性，采用靈活多樣的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在快樂中學習。
3、根據課文內容可按實際情況設立學習小組，讓學生自主、合作的開展學習、實驗與社會調查，培養(yǎng)學生的探究精神。
4、設計一些貼近生活的問題，讓學生去發(fā)現(xiàn)，去思考，在生活中學科學、用科學。
5、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強校本課程和其他學科的聯(lián)系，與學生生活經驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和探究能力。
教學時間、教學內容
第一周紙盒燒水
第二周感覺的測定
第三周植物保持水土的實驗
第四周溫控小實驗
第五周國慶長假
第六周昆蟲“琥珀”標本
第七周傳動機構
第八周制作蝴蝶標本
第九周面筋的制作
第十周期中檢測
第十一周茶
第十二周激光
第十三周生活用水
第十四周橋梁
第十五周現(xiàn)代通信
第十六周近視眼的調查
第十七周青少年科技創(chuàng)新大賽
第十八周期末檢測
改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生實踐活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生，建立促進不斷提高的評價體系。
學生考核以平時成績?yōu)橹?，考核采取制作、活動等多種形式相結合。
校本課程輪滑教學年度總結篇十三
校本課程工作總結。一年來，我校在校本課程實施中，激發(fā)了教師的創(chuàng)造性，提高了教師課程意識，滿足了學生走進生活、走進社會，實現(xiàn)了學校的課程創(chuàng)新。
1、開發(fā)程序。
首先根據我校的辦學宗旨擬定校本課程的總體目標，編制了《校本課程開發(fā)方案》，這是學校校本課程開發(fā)的宏觀規(guī)劃和指導性文件，是學校教育哲學的具體體現(xiàn)，也是學校辦學特色的具體體現(xiàn)。學校有校本課程開發(fā)領導小組，并由承擔具體課程開發(fā)的人員編制課本。
2、開發(fā)活動方式。
我校根據課程開發(fā)宗旨，學校采取引進、部分開發(fā)、獨立開發(fā)的方式進行校本教材開發(fā)活動。引進了中國舞蹈藝術學院考級教材；部分開發(fā)了美術科的國畫、素描、色彩；獨立開發(fā)了《簡筆畫》和《人文素養(yǎng)》第一冊教材、《牛津英語》和《馬宏英語》等。這些教材體現(xiàn)了我校辦學理念和校本課程開發(fā)的目的，實現(xiàn)了資源利用科學性和嚴謹性，確保與國家政策的一致。
1、實施。
我校根據校本課程的設置，把校本課程納入課程表中，學校課程分限選類和任選類。限選課每周每班安排6課時參加藝術類的鋼琴、電子琴、小提琴、琵琶、古箏、書法（軟筆、硬筆）、繪畫（國畫、簡筆畫、素描、色彩）舞蹈。英語沙龍1—3年選用《馬宏雙語》教學、教師自編常用口語練習，進行閱讀、英語小作文等。4—6年級選用《牛津英語》，每周每班5課時英語課?！度宋乃仞B(yǎng)》第一冊是由教師編寫的學校生活、環(huán)境保護、磨難教育等教學資料的教材。
我校校本課程實施方式體現(xiàn)學生的年齡特點，小學開發(fā)基于學生興趣和愛好、體現(xiàn)學校特色的課程，采取興趣小組、主題單元活動等多種形式；中學立足于學生自我發(fā)展的需要，以選修課的方式，設置多樣化的課程，滿足學生不一樣的發(fā)展需要，滿足學生持續(xù)發(fā)展的需要。
2、評價。
我校根據校本課程開發(fā)目標，采取多種評價方式，對課程開發(fā)、實施的全過程評價進行了初步的探索。我們認為校本課程評價應以學校經常性的自我評價為主，經過評價診斷課程，修正課程的開設價值，要根據形勢的發(fā)展預測教育的需求，推動校本課程深入、持久地進行。由于我校校本課程開發(fā)和實施時間短，對評價的研究還缺乏深度，還沒構成一套完整的評價體系，有待于在課程改革的深入階段繼續(xù)研究，構成具有特色的評價體系。
校本課程輪滑教學年度總結篇十四
中學20xx-20xx學年度教師：本學年擔任《禮儀規(guī)范教程》課程教學，面對新的工作任務和新課程，仍堅持在創(chuàng)新中求發(fā)展，邊學習邊教學。進一步認識到德育教學和禮儀課程在中學學校中的重要性。一學年來在學校的正確引導下工作有了新的變化，也有許多不足之處，工作中有許多感想現(xiàn)將個人教學工作總結如下：
榜樣的力量是無窮的。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人?！倍Y儀教師在學生心目中的地位首先具有示范性，作為禮儀教師首先做不到做不好禮儀課程教學就是失敗的。在眾多任課教師中，學生對禮儀教師的一舉一動最關注。因此，禮儀教師必須以身作則，我們禮儀課教師的一言一行，穿衣戴帽，關系到學生良好習慣的養(yǎng)成，也關系到學生人格的塑造。
對學生提出要求具體、明確、詳細的文明禮儀常規(guī)，是每個學生心中有數。打好基礎，形成氛圍，做示范，教表演，使學生知道怎么去做，首先對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規(guī)，使每個學生心中有數。
一開始就重視禮儀訓練，打好底子，對學生進行禮儀教育。既要使學生明白“理”，又要訓練“儀”，學練結合，以練為主。做示范、教表演，使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢，逐漸養(yǎng)成良好的習慣。在語言方面，從說好“您好、請、謝謝”這三句話為切入點，同學們還補充了“對不起、沒關系、再見”等禮貌用語，并結合日常生活實際討論了這些禮貌用語的用法。關于培養(yǎng)好習慣，教師從正面加以引導，學生則舉反例說明沒有好習慣的危害，一正一反，一莊一諧，使學生對“養(yǎng)成好習慣將受益終生”這句話加深了認識和理解。
文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓練，持之以恒，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。出現(xiàn)反復，這是一種正常的現(xiàn)象，應對學生充滿信心，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。每當學生放學時，我都提醒他們見到老師主動問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好。現(xiàn)在我班學生已養(yǎng)成了良好的禮儀習慣，不論是在樓道里、上學的路上，還是在校園之外，他們見到老師都能主動問好，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。我堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時我也跟蹤，隨時發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學，進行及時的肯定。
學生禮儀表現(xiàn)有反復現(xiàn)象。學生可塑性大，有好模仿和從眾的心理特點，強化禮儀訓練是比較容易取得效果的。但由于受家庭、社會和環(huán)境的`影響，學生禮儀表現(xiàn)具有時好時差的反復性特點。有的學生明明知道禮儀規(guī)范的具體要求，就是不能很好地去執(zhí)行，或始終如一堅持；再有常規(guī)訓練的松懈、社會環(huán)境的負面影響等也會使學生的禮儀表現(xiàn)產生反復。這是一種正常的現(xiàn)象，不要氣餒，應對學生充滿信心，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。我們經常提醒學生見到老師、客人主動問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好?，F(xiàn)在我校學生已養(yǎng)成了良好的禮儀習慣，不論在哪兒見到客人、老師都能主動問好、或者行鞠躬禮，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。
總之，文明禮儀教育靠老師和學校教育是遠遠不夠的，還應該依靠家長、社會共同來完成，才能取得令人滿意的效果。
校本課程輪滑教學年度總結篇十五
茶棚學區(qū)初級中學魏光明本學年我主要是負責籃球校本課程的教學。本學年學生報名參加籃球校本課程非常踴躍，表現(xiàn)出了很高的積極性。本學年我根據學生的身體特點安排了以掌握基本籃球技術為主的教學內容。
本學年前半段時間，主要是讓學生學習運球和運球跑三步籃的技術動作，使學生對籃球有個初步的了解，培養(yǎng)他們對籃球運動的興趣。在從事這部分教學的時候，我沒有按部就班的讓學生一遍一遍的重復練習，而是在講授完基本動作要領，學生熟悉后通過《各種游戲活動提高學生的籃球技能。校本課程是以培養(yǎng)學生的興趣為主教學目的的，那么對于中學生來說，尤其是這些第一次接觸籃球運動的學生來說尤為重要。
游戲是最能激發(fā)他們興趣的手段，所以將教學內容置于游戲中寓教于樂，很好的達到了教學目的。在掌握了基本的運球及跑籃技術之后，我又進一步提高了教學難度，由一個人的活動變?yōu)閮蓚€人互相配合才能完成的練習--原地傳球及行進間傳球?，F(xiàn)在的孩子基本是獨生子女，他們個人活動能力都很強，但是需要兩個人或是多個人配合進行活動時，他們又表現(xiàn)得明顯不如一個人。所以通過讓學生學習兩個人或是多個人的傳球技術，就是培養(yǎng)學生的合作精神。個人的力量是微不足道的，一個要想在社會取得成功和成就，就需要與人合作，需要得到他人的幫助，孤軍奮戰(zhàn)，難成大業(yè)；現(xiàn)代社會競爭日趨激勵，努力培養(yǎng)競爭意識和能力有助于學生走出學校，走向社會能很好的適應社會。
在本學年的.后半時間里，我主要是組織學生進行三對三或是五對五的教學比賽，讓學生將本學期所學的籃球基本技術運用到實踐中。在實踐中找到不足，并提高自己。打起比賽來他們的積極性及作風非常出色。雖然比賽中還存在著很多走步的現(xiàn)象；雖然他們很長時間也投不進去一個球；雖然他們沒有什么嫻熟的配合，但是他們戰(zhàn)勝了自己，他們在進步，他們體驗到了籃球帶給自己的快樂。本學年籃球校本課程存在不足的方是，低年級學生由于力量的不足投籃比較困難，積極性不是很高。由于人比較多，場地少，學生練習的次數不是很多，沒有達到預想的效果?；仡櫼粋€學期校本課程的教學，有收獲、也有不足，我將不斷努力學習、總結、提高，爭取在新的學期里使我的校本課程教學更一層樓。
校本課程輪滑教學年度總結篇十六
我們的活動不僅培養(yǎng)了學生動手、動腦的能力，還培養(yǎng)了學生對生活的觀察能力，對美好事物的欣賞能力，審美情趣有了很大的提高。學生喜歡這樣的課程，愛上這樣的課，對每一節(jié)課都充滿了期待，充滿了渴望。我們還制定了綜合實踐組的展示時間，展示學生自己的作品，這樣的做法，既補充了因課時少而不能完全教授給學生的知識，也擴大了學生的視野，讓學生在有效的時間內，能盡可能多的增長多方面的.知識，從而提高學生的生活能力、審美情趣，促進學生健康的身心成長。
總之，既然我教這門課，就要在這上面動腦筋，想辦法。我的一切做法就是力爭讓學生通過實踐得到益處，讓他們在有限的課時里學到無限的內容。既教給他們一些本領，更要教給他們健康、向上的生活態(tài)度，這才是一個教師最高的追求。
在教學工作中不可避免的還存在著許多問題，但這僅僅是一個開始，今后隨著經驗的積累和各方面條件的進一步改善和成熟，這項活動一定會有更加豐富的成果！
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校本課程輪滑教學年度總結篇十七
校本課程是以學校為基地進行開發(fā)的課程，它是教師根據學生的需要，學生的興趣，本著以人為本的原則自主開發(fā)的課程，它的開發(fā)主體是教師。在學校領導的高度重視下，我校以學生的發(fā)展為指導思想，主要進行了手工折紙和陶泥陶藝教程，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
學校組織并確定研究資料，全體教師共同參與的教學研究活動。如：教學年會、論文交流、教研論壇、專題講座、專家報告。教學分析、課例展示、專題研究、教學工作階段小結。
其次是“課的研究”，課的研究始終作為我校教學研究的中心活動，包括教師的備課、說課、聽課、評課的全過程的研究，其中教師的備課和說課作為組內教研活動的重點。學期內由各學科分管主任對教學現(xiàn)狀進行分析，對典型的課進行專題分析和指導。
教師要構成讀書學習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視分析和解決自我教學實踐中遇到的真實問題，克服被動性、盲目性；把日常教學工作與教學研究融為一體構成一種新的教師職業(yè)合理方式，促進教師職業(yè)道德與專業(yè)水平的提高，本著以上宗旨，學校具體做法如下：
觀念是教育教學活動中最首位的。觀念是行動的靈魂，一切先進的教學改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的，確立新的教育觀念，是課程改革的首要任務。所以，在校本培訓中我們把打造新課改理念放在了學校課程改革實驗的首要位置。
在新課改中做為教學過程中重要的一環(huán)，教學評價也應建立起一種促進教師學生共同發(fā)展為目標的評價新模式。
我們認為：新的對教師評價模式，要以事業(yè)心、職責感為核心，引導教師結創(chuàng)新精神和探索本事的偏愛和關注，新模式應強調教師評價的建設性和激勵性，尤其重視教師的自我評價。所以，我校將“建立以教師自評為核心的教師評價”做為新課改一項重要任務。
總之，課程改革任重道遠。教師則是課改成敗的關鍵，所以以新課程的理念為指導，對學校的校本教研工作長抓不懈，才能為課改供給堅實的基礎和有力的保障。
探析中職化學校本課程開發(fā)論文。
初中英語校本課程的開發(fā)和實施。
校本課程輪滑教學年度總結篇十八
以《新課程標準》為依據，以健康第一為指導思想，開發(fā)和利用了寶貴的民族傳統(tǒng)體育資源，為了轉變學生的學習方式，更好的激發(fā)學生學習的興趣，我校將其作為校本教材，引入課堂教學中。本學期校本以發(fā)展學生主動性、自主性為設計目標，強調教學中學生個性發(fā)展和能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的主體意識，發(fā)揮學生主動精神，把學習的主動權交給學生，讓學生充分認識到自己才是學習的主體、學習的主人?！抖犊罩瘛芬徽n在教學中以引導——嘗試——合作為教學主線，將空竹技巧直觀的展示給學生。充分發(fā)揮學生的學習潛能和創(chuàng)新精神，在構建民主、和諧的師生關系的基礎上，讓每個學生體驗到“我能行”的喜悅，從而使學生主動獲取知識，積極探索學習，完成目標目的。
1、培養(yǎng)學生參與特色體育的積極性和主動性，激發(fā)學生創(chuàng)編活動的熱情。
2、學會各種抖空竹的技術動作，發(fā)展靈敏和協(xié)調素質。
3、培養(yǎng)學生積極思維、嘗試創(chuàng)新的主動學習習慣，體驗合作學習的樂趣。
校本教學——抖空竹：單個動作：跳鋼絲、望月、天平秤、黃瓜架等。
重點：兩臂用力將抖竿和抖線拉直、拉緊。
難點：空竹跳動的高度不要太高，套接空竹時動作要小。
1、運用的教學方法：示范法、分解法、完整法、糾正法、競賽法。
2、運用的器材及場地：空竹、錄音機、學校操場。
人數：一人，也可多人一起玩。
玩法：抖空竹者雙手各持一根2尺長的小木棍，其頂端系一根長約5尺的線繩，兩手握小木棍兩端，使線繩繞軸兩三圈，一手提一手送地抖動，加速旋轉使之發(fā)出鳴叫聲。
玩者用上肢做提、拉、抖、盤、拋、接，下肢做走、跳、繞、落、蹬，眼做瞄、追，腰做扭、隨，頭做俯仰、轉等動作，還需要做到反應快、時間準、動作靈敏協(xié)調。
除基本技法，常見的特技花樣有“齜桿”、“扔高”、“換手”和“放地軸”等等。
校本課程輪滑教學年度總結篇十九
上一學期過去了，現(xiàn)將《六小靈童》如下：
《六小靈童》班經過調整，包括學校四、五年級兩個年級的學生，仍有六十多學生，年級跨度小了，思想成熟多了，要求也高了，好多四、五年級學生是“慕名”而來，對所學內容沒興趣，馬上就去別的班了。教學依舊沒有現(xiàn)成的教材可取，教學壓力仍然很大。教學工作仍在探索之中。
制定教學內容仍然是我冥思苦想的重點，我考慮到，教學內容要讓四、五年級學生能感興趣，還能參與進來，一定要訓練學生的基本探究技能，涉獵多個方面，繼續(xù)探究學生的興趣所在。所以在寒假時就開始了準備。我先考慮了獲獎學生的作品，確定了其中的三個內容備選，如《彩色生日蠟燭》、《會發(fā)光的筆》和《探險食人蟒》等。繼續(xù)參考《少年發(fā)明與創(chuàng)造》、《科學課》、《少年萬事通》等雜志上的一些內容，選取了個別經典的內容，整合網絡上自己感覺好的內容；指導學生學會觀察的方法和技巧，是非常重要的內容。學生想參與科學探究，但苦于沒有研究問題，往往知難而退，帶領學生挖掘校內的課程資源要占用了一到二課時。平時把自己的觀察思考所得隨時告訴學生學生也很非常高興。解訣學生平時的難題，占用很多時間，教給學生及時與我聯(lián)系的方法，用幾課時，如發(fā)送郵件等鞏固了學生的興趣。更多教師有謝謝您的支持和鼓勵！
有了充分的準備，教學比較順利。學生感興趣，來六小靈童班的人越來越多，以至于學校出面干涉，有的班人越來越少。我繼續(xù)向學生就教學內容不露聲色地做調查。
這一學期，比較成功的課有這么幾節(jié)：《如何接發(fā)郵件》、《觀察的方法和技巧》、《使用滅口器的方法》、《科學故事》等。我利用學校開展消防安全活動的時機，臨時插入了《使用滅口器的方法》一課，學生學得很開心。
這一學期，我為了更好地開展校本課程，用好博客，我把獲獎學生照的'相片全放在了上面，評選的校級科技小明星的相片也發(fā)上去了。吸引了眾多學生的目光。我可以借助博客和學生溝通，利用手機和學生聯(lián)系。拉近了學生與我的距離。
由于《少年發(fā)明與創(chuàng)造》的郵箱不好用，我組織學生為《少年發(fā)明與創(chuàng)造》投的稿比較少，現(xiàn)在還有十來篇稿件沒有發(fā)送。
這學期的教學工作與上學期相比，有了很大的改觀，也有一些美中不足的時候，如“五一”前后，我代表學校參加保定教育學會組織的數學評優(yōu)課，耽誤了好幾周的時間。雖然當評委在教學評價方面收獲頗豐，但看到學生們失望的眼神，也有些失落。由于一些客觀原因，如端午節(jié)、高中會考等原因，耽誤了四節(jié)課（每周星期四下午第二節(jié)上校本課），一周才一節(jié)呀。教給學生如何發(fā)送郵件，由于多媒體教室的網絡時續(xù)時斷，接連上了三節(jié)課也沒有上成。最后只好讓學生去請教微機老師或家長。
我已經有了一個良好的開端，也得到了部分家長的支持，有了一個良好的教學氛圍，相信今后的工作就會越來越好，力爭讓我們的學校在眾多的榮譽中，再得到一個科技校園的稱號。讓我們的六小靈童發(fā)揮出更大的潛力和創(chuàng)造力。
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