通過總結，我們可以更有條理地規(guī)劃自己未來的學習和工作。如何提高寫作水平希望通過這些范文的分享和討論，能夠激發(fā)大家的寫作靈感和思維方式。
肯動腦的我篇一
爸爸給我買了一本腦筋急轉(zhuǎn)彎，爸爸問我：“新華字典”幾個字，我說：4個字。爸爸問我：為什么？我說：新華字典，1。2，3，4，不是4個字嗎？爸爸：哈哈笑，你答對了。
這說明有時候，事情不必想太多，太復雜。簡單也是正確的。
肯動腦的我篇二
有一天，一個小朋友在樹林里迷路了，明明剛好路過，他看到那個小朋友。明明問到：你哭什么呢？那個小朋友說我迷路了，你能陪我會我的家嗎？明明說可以啊，明明就把那個小孩送到了他的房屋里。
動腦筋。
一天，小白兔白白去采蘑菇，可是去到那里下起了大雨，可是白白沒有帶雨傘。他就開始想辦法。想啊想啊，想了很久才想出跑著回去?？墒羌依镞@里很遠，他就沒有跑著回去。他繼續(xù)想辦法，他突然看見了蘑菇，終于想出了好辦法，他就找了一個最大的蘑菇頂在頭上，高高興興的回家了。
動腦筋。
今天我在學校看完了《一年級的小蜜瓜》了以后，就開始看我才買的《奇思妙想學知大闖關》，有一本是腦筋急轉(zhuǎn)彎，我可喜歡了。我今天讀了一個腦筋急轉(zhuǎn)彎挺好玩的`：小新的爸爸有三個孩子，老大叫大娃，老二叫二娃，老三叫什么？我學會了考考我的同學去！
肯動腦的我篇三
今天，我去學寫作文。老師說：“我們來個腦筋急轉(zhuǎn)彎比賽，好不好？”同學異口同聲地說：“好！”老師說：“比賽應該有規(guī)則，第一條是學生在兩分鐘內(nèi)自由搶答，答對者有獎勵；第二條是誰答對得多，分出冠、亞、季軍。好，游戲開始！”“什么牛不吃草？”我說：“蝸牛?！崩蠋熡謫枺骸靶“准有“椎扔谑裁矗俊蔽艺f：“小白兔?！崩蠋熢僬f：“什么時候4減1等于5？”我說：“4個角的東西減去一個角?！?/p>
到了最后，王強是冠軍，我是亞軍，其他人是季軍。今天我很開心！
肯動腦的我篇四
目標：
鞏固幼兒對10以內(nèi)加減法運算的掌握，并培養(yǎng)其學習的主動性、持續(xù)性、探索性、自律性及等待與輪流等。
材料準備：（1）小熊天平，數(shù)字砝碼（2）白板，數(shù)字吸鐵石，小獅子圖片。
教材分析：
（1）該教具看似像玩具，塑料質(zhì)地，具有豐富的色彩，可愛的造型。包括一個天平和兩套塑料數(shù)字砝碼，且任意數(shù)字砝碼相加的重量與其和的數(shù)字砝碼的重量相等（即“2”和“3”相加正好與“5”的重量相等）。在使用過程中，一方面鍛煉幼兒對加法的掌握，另一方面在感官上給予的是其對“平衡”概念的認知。
教學過程：
（2）小獅子圖片放在“2”的上方，作為起點，教師提問“小獅子從2開始走，走了三步走到了幾？”幼兒回答“5”，看似游戲，實質(zhì)上確實加法運算的鞏固。該步驟重復多次后增加難度，如“小獅子從3開始走，走了六步又走回來三步，它走到了幾？”幼兒回答“6”，重復多次。在加法的基礎上，增加了加法的運算，確切地說此環(huán)節(jié)是加減法混合運算。
肯動腦的我篇五
“師父領進門，修行在個人”我在美術班里畫畫，就學會了動腦筋。
有一次，我去美術班學畫畫，在畫圓柱體時不知怎么畫了？因為我以前畫的物體都是有棱角的。畫圓柱則沒有半個棱角，它“全身”都是圓溜溜的。頓時，我心里越來越著急，就像是熱鍋上的螞蟻，一點辦法也沒有。這時，我想起了媽媽曾經(jīng)說過：“遇到困難要動腦筋，要使出吃奶的`力氣?！背阅痰牧?，吃奶的力氣……我在小聲的對自己說著。我靈機一動終于解開了心中的疑團。我這時已經(jīng)從熱鍋上的螞蟻變成了被陽光照射的花兒。我就去問老師，老師告訴了我是怎么回事。所以我才畫好了。
“師父領進門，修行在個人?！备嬖V我們學習不光靠自己的認真學習，還有靠老師為我們指清思路。這兩個只要一結合，這樣的學生才會成功。無論做什么事情都要動腦筋哦！
肯動腦的我篇六
大腦是人類智慧的源泉。正是因為人具有了比較完善的大腦，才有了聰明才智。我們要學會運用大腦去思考問題。
在日常生活中，我們無時無刻不在動腦筋。學習需要動腦筋，工作更需要動腦筋。正因為我們會動腦筋，才能把比較繁瑣的事變得簡單，才能節(jié)省很多時間。我就有過這樣的體會。在我家，每天早晨不是爸爸就是媽媽做飯。
可是有一天爸爸出差，媽媽值夜班，都不在家。第二天早晨，我還照常6點40起了床。噢！我忽然想起，早飯還沒人做呢！我急忙穿衣服?？墒?，那時正是冬天，毛衣、毛褲穿上，再收拾被子，少說也要10多分鐘，可我7點5分要上學。我小腦袋一轉(zhuǎn)，有了，先去熱飯，再穿衣服，收拾被子。結果飯15分鐘就熱了，在這期間我要做的事也做完了，又輕松地吃了10分鐘的飯，就去上學了。
你看，這是多么不起眼的一件事。但是，如果當時我不動腦筋，照常穿衣，洗漱，做飯，那我動作再快，上學也還是要遲到的。
所以說，可不要小看這動腦筋?？梢哉f，它是人類發(fā)展的最為關鍵的因素。人類的`發(fā)展是以勞動為基礎的。古代類人猿之所以想到從事勞動，也是動腦筋的結果。古猿要捕捉野獸，可力量不夠，于是他們通過動腦筋想出了辦法，把石頭打出棱去打野獸，結果他們?nèi)〉昧藙倮Ｔ诳萍几叨劝l(fā)展的今天，動腦筋更是我們的生存基礎。計算機的產(chǎn)生，使人類在高科技的航天領域有了更大的突破，載入航天器可以把人送到遙遠的月球這一切，也是高度動腦筋的結果。
由此，你不難看出動腦筋的作用了吧！它是我們?nèi)祟愇拿靼l(fā)展到今天，并得以繼續(xù)發(fā)展的至關重要的支柱。
那么，怎么才能學會充分利用大腦去為人們服務呢？其實，道理很簡單，你一定要留心你身邊發(fā)生的各種事情，努力去思索，想辦法把事情辦得更簡單、更圓滿，效率更高。這聽起來有點標準過高，但只有這樣，才能使你的大腦得到鍛煉。使你的腦筋更加靈活。
去充分利用你的大腦，你會發(fā)現(xiàn)它有著無窮的力量，祝愿你能用這無窮的力量去創(chuàng)造未來。
肯動腦的我篇七
俗話說：腦子越用越靈，這一點也不假。遇事勤觀察，多動腦，不僅為自己帶來快樂，而且也會贏得大家的喜歡，這一點我深有感觸，而且還贏得“愛動腦筋女孩”的稱呼呢！
事情是這樣的，記得比那是一個星期天的.下午，我去英語班上課，課前老師和我們做游戲。老師說：“我給同學們一張紙，你們在紙上用英語單詞寫自己衣服的顏色或桌子上的東西。等一會我收起來，互相交換說猜中了有獎，猜錯了，懲罰?！庇谑牵蠋熼_始發(fā)紙，我略加思索，單詞立馬想出來了，嫌老師發(fā)的真慢，恨不得跑上前去拿一張，紙終于發(fā)到手啦，我大筆一揮，幾個謎語寫好，第一個交給了老師，等來一會，其他同學也陸續(xù)交了上來。
肯動腦的我篇八
以前我總是不肯動腦筋，每次只要遇到不會的題目就會請出媽媽——這個救星。她一出馬，三下五除二就能把問題解決。
可是，再大的靠山也不能長久依靠??！這一天，一個偶然的機會讓我嘗到了動腦筋的甜頭，從此也喜歡上了動腦筋。我正在書房里做一道數(shù)學題，這道題怎么這么難，我想了半天，也沒想出這道題的答案。于是大口一張：“媽媽，快來呀！我有道題不會做！”媽媽說：“我有事，要出去。你先自己想想。回來給你講。”我傷心地說：“好吧！”我一會撓撓頭，一會拍拍腦門，一會跺跺腳，嘴唇都要咬出血了，還是沒有結果。
我的'心里像十五個吊桶——七上八下，難道我真的不行嗎？難道我真的算不出這道數(shù)學題？我心想我就這樣放棄吧！就不做這道即復雜、又困難、又繁瑣的數(shù)學題?？墒沁@樣一定會被我的媽媽“嘲笑”，她一定會邊拍我的腦袋邊自豪的對我說：“來吧，虛心聽我講講吧！”不，這次我一定不，我要自己做，加大我的“馬力”，我找出全解，找出課堂練習本，迅速的轉(zhuǎn)動我的小腦瓜，對了，我用方程，我用x。哦，我真的太聰明了，我做出來了，我求出結果了。頓時我心花怒放，開始唱起歌來了。我能行，我肯定行，媽媽不也是每次都這樣鼓勵我的嗎？這次我不是證明給媽媽看了嗎？媽媽回來了，我大步的跑過去，拉著媽媽的手不停的說我是怎么動腦筋把那道復雜的數(shù)學題做出來的，看得出來媽媽是即吃驚又開心的，還是那句老話：“你能行，一定行?！?/p>
動腦筋可以解決難題，可以使人聰明，可以磨練意志，最主要的是動腦筋給我?guī)砹诵判暮蜌g樂。動腦筋真好！
肯動腦的我篇九
在我的生活中，我很喜歡動腦筋，動腦筋也帶給許多樂趣。
有一天，我寫好作業(yè)，馬上跟伙伴們到草地上玩耍。突然，天空漸漸變黑了，我說：“快下雨了。”當我們要跑回家的時候，發(fā)現(xiàn)草地有一只只小小的'螞蟻，好像在搬什么東西要走，我想：“這一定和下雨有關系?！彼?，我就天天觀察·思考。我就發(fā)現(xiàn)了，是在每當下雨的時候螞蟻就會用它那會探測天氣的觸角探測有沒有下雨，如果探測有下雨，就會馬上通知所有螞蟻，今天又下雨要快搬家，螞蟻們接到通知后，就會馬上搬起所有食物到能防雨的地方。通過這幾天觀察，我還發(fā)現(xiàn)了螞蟻最喜歡吃甜食的東西，比如有糖。還有螞蟻在交談的時候，不是用嘴巴而是用觸角，和螞蟻一樣用觸角交談的還有蝸牛。你看，螞蟻的觸角是不是作用很大呢！
通過這次觀察螞蟻，我覺得在生活中，我們要留心觀察，多動腦筋，動腦筋還能給你帶來許多的樂趣哦！
肯動腦的我篇十
以前，遇到不會的題就去問老師和家長，現(xiàn)在我都經(jīng)過思考才會去問。
我的`爸爸是一名高中教師，學問很高，他給我買了(a、b、c上中下冊六本)數(shù)學書，我看見了驚訝得張大嘴巴，心想：這么多要動腦筋的題，不還把我累昏?。“职竹R上就開始讓我做題了。我那一道題都要讓爸爸給我指點迷津。我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的秘密：只要自己去思考，動一動腦筋，一道道難題的大門就會被智慧的鑰匙打開。下一道題就被我自己解開了。下面的許多題我也一一解開了。爸爸非常溫和的對我說：“你看，是不是許多題都用你的智慧給解開了？是不是題都很容易做？這就像做人一樣，一個人要仔細打量每一天，打量每一件事就會懂得許多道理?！蔽宜贫嵌狞c了點頭。
從此，我就懂得動腦筋了。
肯動腦的我篇十一
大腦很重要，它是身體的總司令。
我覺得非常有趣的事情是大腦分為左半球和右半球，而且左半球控制著右手，右半球控制著左手?？茖W家告訴我們大腦越動越聰明，相反會變得越來越笨。所以我們要多動腦筋，遇到問題勤思考，這樣才能使自己變得越來越聰明。
肯動腦的我篇十二
今天早上，老師給我們做了一個實驗，這個實驗叫：“雞蛋浮起來了?！?/p>
老師準備了一個雞蛋，一個塑料杯、吸管、一個木湯匙和食鹽。
老師讓肖嵐上臺當實驗者，實驗開始了，老師先把一個雞蛋放入清水中，雞蛋像一個游泳者一樣，晃晃悠悠地潛入了水里睡大覺，老師要肖嵐在水里放了幾勺鹽，肖嵐拿起湯匙，小心翼翼地舀了滿滿的`一勺鹽放入水中．再用吸管輕輕得去攪拌，雞蛋像一個小球似地在水里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們也懷著激動的心情等著雞蛋浮起來，可是，雞蛋偏偏和我們作對，我們想看它浮起來，可它偏沉到水底，不浮起來．于是，肖嵐再次把一勺鹽放入水里，用吸管攪起來，忽然，雞蛋直起身子，搖搖擺擺、慢慢吞吞地往上冒，露出了腦袋。老師說：“鹽和水在一起就成了鹽水，鹽水有很大的浮力。”這時，我們才恍然大悟。
科學陪伴你，只要你們細心觀察，開動腦筋，就會發(fā)現(xiàn)科學無處不在。
肯動腦的我篇十三
春天，動物學校決定蓋一棟新房子，黃牛校長要動物們?nèi)ミh處的森林里去找。
第二天，小熊、小猴、小豬早早地來到堆木頭的地方。小猴看到木頭很重，說：“木頭這么重，我搬不動呀!”小熊怕拍自己的肩膀說：“我的勁大，可以扛著走。”說著，就把木頭抗上了肩。小豬神秘地一笑，說：“我可以用嘴巴供著走?！痹捯魟偮?，他用那圓而粗的嘴巴供著一根木頭就走。小猴看著他們，站在一旁，抓著腦袋，眨著眼睛，河水里流水地聲音提醒了小猴，他說：“我可以利用水的浮力把木頭運走?！毙『锖芸煺业搅艘桓K子，把木頭的`一頭緊緊拴住，方經(jīng)理河水里。小猴拉住繩子的另一頭，順著河水往前走，一會兒就趕上了小熊和小豬。他們并排著往前走，汗水不停地流著。小豬連喘氣都感到困難了，說道：“我都快累死了?！?/p>
到了學校，黃牛校長豎起大拇指說：“你們?nèi)齻€都有辦法，小猴最聰明!希望你們以后多動腦筋!”大家聽了，都覺得很有道理。
肯動腦的我篇十四
在我上一年級的時候，有一天陳老師在廣播里通知說：“誰自愿參加德克士的唱歌比賽，誰就到學生處領取申請表。”聽到廣播后我高興的趕快跑到學生處領上了申請表。放學后，我趕緊回家迫不及待的打開dvd學歌，可是意想不到的事情發(fā)生了。
我家的dvd打不開了。我想這才是前幾天買的，不可能會這么快壞了。我站在dvd跟前，左思右想，終于我找到了答案：原來dvd的三根線分別有紅黃`白三根線沒有插上這時，我利用最快的時間把三根線插上，剛把三根線插好，我就打開dvd，果然，dvd就好了，我就迫不及待地聽起了優(yōu)美的.歌曲。
這時，媽媽回來了，我把我如何調(diào)整好dvd的三根線，并放出dvd歌曲的事告訴了媽媽，媽媽說：你真是一個肯動腦筋的好孩子，媽媽表揚了我，我當然也高興極了。
通過這件事，我知道了自己要肯動腦筋才能把生活中的難題解決掉！
肯動腦的我篇十五
我準備和他一起猜腦筋急轉(zhuǎn)彎。一開始，我和欣欣弟弟都聚精會神地聽題目。他才思敏捷，如果回答錯了也很爽快，我卻一定要答對，就想了又想，想了又想，掩卷沉思。第一回合的.比數(shù)是：7比2。欣欣弟弟很不服氣，就嚎啕大哭起來。我安慰他說：“弟弟，你不要哭，你是個聰明的孩子，我們老師說過：失敗是成功是之母，你肯定行的！
”弟弟睜著大眼睛，揉揉紅眼睛點點頭。我們約定重新開始。第二回合，還是我我領先。可這次弟弟可沒哭！
肯動腦的我篇十六
一年級起，在作業(yè)上遇到什么問題，我都不喜歡自己動腦筋，而是去問爸爸媽媽。
記得有一次，爸爸媽媽不在家里。一道難題把我給震住了，我立刻四處環(huán)顧，這才想起——爸爸媽媽都不在家里啊！我找誰問？我拿起手機，手指靈巧地滑動，立刻撥打了媽媽的電話：“媽，我有一題不會做?！眿寢尨掖颐γΦ恼f：“我現(xiàn)在在開會，你自己想想吧?！闭f完，便立刻掛斷了。
我一陣無奈，坐在書桌前，認認真真的.開始思考，拿了一張紙，打了半天的草稿。調(diào)皮的答案突然鉆進我的腦海里。我立刻驗算——是對的呢！我高興的拿著作業(yè)，這一題是我自己想出來的呢！這可是我碰到難題，第一次自己獨立思考的呢！沒有了爸爸媽媽的幫助，我造樣可以呢！我現(xiàn)在可以不依賴爸爸媽媽，慢慢展開翅膀了呢！
我的心里一陣喜悅——我學會了自己動腦筋！
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