通過(guò)總結(jié)，我們可以找到成功的經(jīng)驗(yàn)和方法，并加以總結(jié)運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)和工作中。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和準(zhǔn)確，避免使用模糊和抽象的詞匯?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。如何高效地學(xué)習(xí)和提高自己的能力是每個(gè)人都需要思考和實(shí)踐的問(wèn)題？以下是小編為大家整理的健康生活習(xí)慣，希望對(duì)大家的身體健康有所幫助。
最懂我的你初中篇一
第二天上午，胡老師抱著備課本，隨鐘聲跚跚走進(jìn)教室。他的臉有些黃，眼圈深陷，眼就顯得大。從他微笑著筆直地站在講臺(tái)上的樣子和神態(tài)，真看不出這是患重病的人。
從胡老師的話中得知，他是經(jīng)過(guò)三番五次請(qǐng)求得以來(lái)的。他說(shuō)他只是給引引路子，這樣總比讓大家悶在屋里強(qiáng)，并一再聲稱：“自己近三年沒(méi)有任教，會(huì)出現(xiàn)不當(dāng)，請(qǐng)同學(xué)們理解?！蔽覀兌嫉纱笱劬β?tīng)著，屋里極靜。
胡老師真不愧是行家，那深入淺出的講解，循循善誘的引導(dǎo)，如一葉輕飄在大海的小舟。把我們載向海洋深處，向著彼岸駛?cè)?。不知為啥，自胡老師?zhí)教，我這個(gè)平時(shí)對(duì)語(yǔ)文表示厭煩的頑皮學(xué)生，也逐漸萌生了愛(ài)好之心，每看到他講課時(shí)額頭和鼻尖上冒出的汗珠和那時(shí)常哆嗦著的腿，心里便有一股酸澀；同時(shí)，也增加了學(xué)好的信心，甚至覺(jué)得這門(mén)課不是為自己學(xué)的，倒是為胡老師學(xué)的。
在暑假里的一天，有位同學(xué)告訴我：“胡老師去世了。”我不信，到學(xué)校打聽(tīng)，果然，他和他的學(xué)生們永別了，我傷心的流著眼淚離開(kāi)了學(xué)校。
胡老師離我們而去了，他那瘦高的身影，他的音容笑貌，總在我腦海里縈繞，永遠(yuǎn)難忘。在我讀書(shū)的九年中，同其他老師相比，他沒(méi)有給我更多的照顧和傳授更多的知識(shí)，但卻更多給了我們向上的力量，人生的啟迪。
如今，他的學(xué)生正在各行各業(yè)為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
一天夜里，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己大學(xué)畢業(yè)后，又沿著胡老師走的路回到了母校，重新操起了教桿，為家鄉(xiāng)人民培養(yǎng)后代，那神態(tài)、那手勢(shì)、那性格，似乎都是胡老師的再現(xiàn)，他的繼續(xù)。只是比胡老師更有生氣和活力。
我要用胡老師給予的信心和勇氣，在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)取，勇往直前，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
最懂我的你初中篇二
小的時(shí)候我總在期待，期待著最懂我的那個(gè)人出現(xiàn)，可每次我都以為自己已經(jīng)找到時(shí)，結(jié)果總不盡如人意。然后哥哥就會(huì)適時(shí)在我耳邊嘲笑我，你說(shuō)你，小小年紀(jì)急著找什么知己，有這個(gè)閑工夫倒不如好好學(xué)習(xí)。然而我總會(huì)回懟過(guò)去，你沒(méi)找知己也沒(méi)見(jiàn)你學(xué)習(xí)多好?。∷倳r(shí)神秘一笑，我已經(jīng)找到了。每當(dāng)看到他這個(gè)笑容，我都有一種想揍他的沖動(dòng)，哎，奈何實(shí)力不允許??！
后來(lái)有一次我考砸了，回到家里媽媽拿著試卷質(zhì)問(wèn)我考砸的原因，是不是課上沒(méi)有好好聽(tīng)講。這時(shí)，哥哥剛好回家，感到情形不對(duì)，站定在那里停頓了幾秒，看了看媽媽手中的試卷，最后把目光停留在我這邊，于是我們開(kāi)始了眼神的交流，“又考砸了？”“什么叫又，你怎么說(shuō)話的？”“叫你好好聽(tīng)課！”“我好好聽(tīng)了！”“嘭”我倆把目光齊齊看向聲源處“夠了！你倆別在那兒擠眉弄眼的，馬上就中考了，你拿這成績(jī)能考上哪個(gè)重點(diǎn)高中？”
哥哥立馬走向老媽，一邊給她捏肩膀，一邊勸到“媽，她那天是不舒服才沒(méi)考好的！”“你就知道替她開(kāi)脫，什么時(shí)候不舒服不好就非得那天？這次說(shuō)什么也得罰！”哥哥又給媽媽捶了捶背，應(yīng)和道“罰，必須罰，媽說(shuō)啥就是啥，就罰你……一天不吃飯”“不吃飯?jiān)趺葱校阌植皇遣恢滥忝妹糜形覆 薄皨?，那你說(shuō)怎么罰”“等我想好，做飯去了”媽媽說(shuō)著走進(jìn)廚房。
哥哥走過(guò)來(lái)攬了下我的肩：“看，你哥我多聰明吧！”我哽咽道：“什么嘛，你最笨啦！”哥哥察覺(jué)到我情緒的不對(duì)勁，“你怎么了？別哭啊，這不是沒(méi)受罰嘛，我從小就最怕你哭了?！备绺绨盐冶Ьo懷里安慰道：“別哭，別怕，哥哥在！”
是啊，哥哥在，我聽(tīng)了這么多次都沒(méi)有在意，現(xiàn)在想想，原來(lái)在我身邊就有一個(gè)知己，他早就已經(jīng)懂到我一個(gè)眼神就知道我在想什么，雖然有時(shí)候我們會(huì)拌嘴，凡是在我“危險(xiǎn)”時(shí)他總是第一個(gè)出現(xiàn)。
直到現(xiàn)在，我才明白最懂我的人是我的哥哥，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就知道我的想法，同時(shí)我也明白他那個(gè)意味深長(zhǎng)的笑容和那句我已經(jīng)找到了，指的就是我?。?/p>
多關(guān)注關(guān)注身邊的人，說(shuō)不定最懂你的那個(gè)人就是你的親人或者朋友。
最懂我的你初中篇三
我是一顆種子，您就是那片承載著種子的土壤，我在您的心中成長(zhǎng)，您是那個(gè)最懂我的人。
在我遇到困難時(shí)，您總是給我鼓勵(lì)。我喜歡語(yǔ)文，語(yǔ)文也一直是我的強(qiáng)項(xiàng)。每晚一輪小復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)的字詞，每周一輪大復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)卷子上的錯(cuò)題。這樣一個(gè)好習(xí)慣是我從上小學(xué)就養(yǎng)成的。但是初一的第一次重大考試，讓我對(duì)它產(chǎn)生了質(zhì)疑。成績(jī)下發(fā)，我竟然連班級(jí)平均分都沒(méi)有達(dá)到。我把卷子折了三折，塞在書(shū)包的最底層。低著頭，回到了家。一到家，我便把自己鎖在了房間里。為什么我付出了那么多，卻和那些整天玩的人一個(gè)分?jǐn)?shù)，難道，是我努力的還不夠嗎？還是說(shuō)，我的方法有問(wèn)題？正在我冥想之際，一陣腳步聲傳來(lái)。您來(lái)了。您坐在我的床邊，輕柔地問(wèn)我：“今天學(xué)校里發(fā)生什么事了嗎，為什么你看起來(lái)心情不好？”我知道這事瞞不過(guò)您，于是默默把卷子遞給了您。您抿著嘴，眉頭緊鎖，緊緊地盯著卷子。我本以為您會(huì)把我責(zé)怪一番，沒(méi)想到您只是嘆了口氣，拉著我的手把我?guī)У搅岁?yáng)臺(tái)。
陽(yáng)臺(tái)上紅艷艷的喇叭花開(kāi)的正旺，那一朵朵花尾部緊挨在一起，一團(tuán)團(tuán)一簇簇，向四面八方綻開(kāi)，好像在向大家宣告它已經(jīng)盛開(kāi)的喜訊。您指著那一盆花對(duì)我說(shuō)：“你看，那喇叭花開(kāi)的多艷。但是你想，如果沒(méi)有他盆中的那一片肥沃的土地它哪能生長(zhǎng)得如此旺盛，開(kāi)出如此美麗的花?。 笔前?，如果不是喇叭花日日夜夜地吸收養(yǎng)分。哪里會(huì)有那一個(gè)個(gè)小喇叭的出現(xiàn)呢？一次的考試，說(shuō)明不了什么問(wèn)題。我相信只要我持之以恒的努力拼搏，就能像喇叭花一樣厚積薄發(fā)，開(kāi)出屬于我自己的成功的花朵。我又對(duì)學(xué)習(xí)充滿了希望，重新回到桌子旁。感謝您在我對(duì)自己沒(méi)有信心的時(shí)候給我鼓勵(lì)。您是那個(gè)最懂我的人。
您總是用理解和支持來(lái)為我的成長(zhǎng)助力。上了初三，那看不見(jiàn)的壓力從天而降，有時(shí)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。數(shù)不清的卷子，做不完的題，常常讓我十分煩躁。那天我正在屋中做題，一道題的思路剛剛想出，您的聲音便傳了過(guò)來(lái)：“寶貝，下來(lái)喝喝口水吧?！蔽业乃悸樊?dāng)即被打斷，內(nèi)心十分惱怒，沖著門(mén)口喊道：“您不知道到我在學(xué)習(xí)嗎？不要打擾我學(xué)習(xí)！”喊完我便有些后悔，那畢竟是您對(duì)我的關(guān)心。但是我又不想出去道歉，于是便繼續(xù)悶在房間里。
不一會(huì)兒，您來(lái)了。您打開(kāi)門(mén)，把一杯水放在了我的桌子旁邊，又默默的出去了。水杯上面貼著一張小紙條，寫(xiě)道：“寶貝，加油，媽媽永遠(yuǎn)是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾?！币凰查g，我熱淚盈眶。面對(duì)我的焦躁，您沒(méi)有生氣也沒(méi)有責(zé)罵我，只有對(duì)我的理解和支持。感謝您用理解和愛(ài)來(lái)為我的成長(zhǎng)助力，您是那個(gè)最懂我的人。
倘若我是一顆種子，您就是承載著我的土壤。您的鼓勵(lì)讓我在內(nèi)心昏暗迷茫時(shí)又對(duì)未來(lái)充滿了信心。您的理解與支持，為我的成長(zhǎng)助力。感謝您，您就是那個(gè)最懂我的人——媽媽。
最懂我的你初中篇四
有人說(shuō)，爸媽最理解我，我餓了他們會(huì)做可口的飯菜，渴了會(huì)端來(lái)解渴的茶水；有人說(shuō)，老師最理解我，他們?yōu)槲覀儌鞯朗跇I(yè)解惑，陪伴我們一路健康成長(zhǎng)?？晌腋械?，冷曖自知，自己的性格愛(ài)好，喜怒哀樂(lè)只有自己最清楚，命運(yùn)掌握在自己手里，最懂我的那個(gè)人當(dāng)然是自己啊！
在小學(xué)時(shí)仗著我腦子聰明，成績(jī)一直名列前茅，但是剛到初中的第一次月考，我的成績(jī)便一落千丈。父母和老師對(duì)我批評(píng)教育，但似乎沒(méi)找到問(wèn)題的癥結(jié)，效果不明顯?？晌易约盒睦锴宄?，不就是上課不認(rèn)真聽(tīng)講注意力總是分散嗎！好多次聽(tīng)著老師講課，思緒會(huì)跑到課堂外面；在家剛寫(xiě)一會(huì)兒作業(yè)，就會(huì)被外面的玩物吸引，情不自禁地跑了出去，一玩就是半天，所以成績(jī)考不好就是必然的了！我意識(shí)到自己的問(wèn)題在哪，也很想改變，因?yàn)槲耶吘故且粋€(gè)上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子，但一到上課就又控制不住自己了。
“下課”，突然，老師的一聲響亮話語(yǔ)驚醒了我。題已經(jīng)講完了，同學(xué)們都在歡快地收拾著自己的學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備離開(kāi)教室。座位上發(fā)呆的我久久不愿離開(kāi)——最難的一節(jié)課，因?yàn)樽呱?，就這樣被我白白浪費(fèi)掉了！放學(xué)路上我追悔莫及：劉祖豪，你不能再這樣下去了！你曾經(jīng)的輝煌呢？你曾經(jīng)的理想呢？你不該是一個(gè)甘于平庸的人?。∵@次我終于認(rèn)識(shí)到注意力不集中的危害。
回到家我又是問(wèn)同學(xué)，又是查網(wǎng)絡(luò)，總算把這節(jié)課給補(bǔ)了回來(lái)。但我心里明白，這哪有在課堂上把知識(shí)聽(tīng)仔細(xì)、掌握好省勁??！
有了這次教訓(xùn)，我下定了決心，一定要改掉走神、注意力不集中的毛病。經(jīng)過(guò)查閱資料，我發(fā)現(xiàn)注意力是可以鍛煉和培養(yǎng)的，爸爸給我推薦了一個(gè)鍛煉注意力的方法，堅(jiān)持每天調(diào)整呼吸，靜坐5至10分鐘；我還從平時(shí)寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣改起，坐下寫(xiě)作業(yè)時(shí)定時(shí)，在這個(gè)時(shí)間內(nèi)想玩，就告訴自己堅(jiān)持到時(shí)間再去玩，為了改掉這個(gè)壞習(xí)慣，我還主動(dòng)讓爸爸媽媽陪伴我寫(xiě)作業(yè)，在旁邊監(jiān)督著我，就這樣堅(jiān)持熬過(guò)了一個(gè)月。
一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)自己的自制力慢慢變強(qiáng)了，上課走神的現(xiàn)象大大減少，
在家中每天學(xué)習(xí)時(shí)間也增長(zhǎng)了一個(gè)多小時(shí)，學(xué)習(xí)的信心大增，成績(jī)也在波動(dòng)中不斷上升。
這件事后，我深深地感到，在成長(zhǎng)的道路上，老師和家長(zhǎng)的教育督促不可或缺，但更為重要的是，我們自己也要善于發(fā)現(xiàn)自己的不足與問(wèn)題，更要懂得如何去修正，懂得如何去堅(jiān)持。因?yàn)樽约翰攀悄莻€(gè)最懂得自己的人！
最懂我的你初中篇五
在呵護(hù)我成長(zhǎng)的所有長(zhǎng)輩中，最懂我的那個(gè)人，還得算我的父親。
印象中的父親總是手握毛筆的。父親寫(xiě)的字好看，我從小就這樣覺(jué)得。小時(shí)候，我家房間里、客廳里、書(shū)架邊都掛著父親寫(xiě)的字，有蠅頭小楷，有端莊大楷，有恣肆草書(shū)……看墻上的毛筆字，是我小時(shí)候一大樂(lè)趣。
父親最懂我對(duì)寫(xiě)字的興趣。不過(guò)他沒(méi)有要求我去一本正經(jīng)地學(xué)寫(xiě)字，他只是自己寫(xiě)。我則在一旁看著，有時(shí)當(dāng)個(gè)小助手。我干的最多的活就是在父親寫(xiě)對(duì)聯(lián)時(shí)幫他牽引對(duì)聯(lián)紙。我有兩個(gè)弟弟，但父親從來(lái)只讓我來(lái)給他牽紙，除非派我做更重的活時(shí)才偶爾由弟弟們代勞。我竟然樂(lè)此不疲，盯著父親手抓大毛筆在萬(wàn)年紅上揮灑自如，點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、鉤，筆筆力透紙背。看得入迷時(shí)免不了要父親提醒：“往前拉一點(diǎn)”。寫(xiě)完一副對(duì)聯(lián)，父親總笑著喊我到他身邊，指著對(duì)聯(lián)上的字一個(gè)一個(gè)問(wèn)我能不能認(rèn)，會(huì)不會(huì)讀。不會(huì)也沒(méi)關(guān)系的，因?yàn)檫@時(shí)候父親絕不會(huì)生氣。他接著便自己念起來(lái)：“花開(kāi)富貴重重喜，運(yùn)轉(zhuǎn)乾坤步步高”。他邊念邊點(diǎn)頭，念完后，泯著嘴，從鼻子里發(fā)出一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的“嗯！”。我那時(shí)以為，寫(xiě)字就像吃了好東西一樣，會(huì)讓人忍不住“嗯”的，我的好奇和興趣自然又濃了幾分。
折格子是父親寫(xiě)字時(shí)讓我癡迷的另一項(xiàng)“絕技”。一折、一劃、一壓、一引，眨眼功夫，只見(jiàn)一張張顯出方格印的紙就折好鋪平在桌面。任憑我怎么仔細(xì)看，都想不明白他是怎么做到的。“你拿這裁掉的邊角紙折折看？”父親似乎看懂了我想試一試的心愿。我像得了寶貝似地歡樂(lè)，在他旁邊學(xué)模學(xué)樣地比劃起來(lái)?！盀槭裁次艺鄣募埧偸巧僖粋€(gè)格子？”我怯怯地問(wèn)父親。他接過(guò)我手上的紙，看了我一眼，示意我看他的動(dòng)作，溫和地說(shuō)：“你可以先留一個(gè)格子的位置出來(lái)??！”父親是平時(shí)講話聲如洪鐘，單是在教我學(xué)東西時(shí)例外。他懂我面對(duì)一位嚴(yán)父時(shí)的畏懼。
從那時(shí)起，我就夢(mèng)想著能像父親一樣寫(xiě)出漂亮的字。
去年春節(jié)前，父親拿出紙筆準(zhǔn)備寫(xiě)春聯(lián)，我接過(guò)他手中的毛筆，說(shuō)：“爸，讓我試試吧！”沒(méi)想到他答應(yīng)了，而且?guī)臀覡考?，就像我小時(shí)候給他牽紙一樣。與父親相比，我哪里能寫(xiě)出像樣的春聯(lián)。沾了墨汁的毛筆一遍又一遍地在墨碟邊潤(rùn)著，我遲遲不敢下筆。他看出了我的怯場(chǎng)，又溫和地說(shuō)道：“你早晚要接過(guò)我的筆呢！”“父親怎么這么懂我呢？”其實(shí)，從小我就夢(mèng)想著有一天能接過(guò)父親手中的筆。
父親懂我，是愛(ài)我，是護(hù)我。他愛(ài)護(hù)我小小的興趣，愛(ài)護(hù)我大大的夢(mèng)想。
歲月不老，父親易老。我多想早一天接過(guò)父親手中的筆啊！
最懂我的你初中篇六
耀眼的陽(yáng)光被樹(shù)葉剪碎了散落在地上，溫潤(rùn)的風(fēng)依偎在肩膀，天氣明媚得像是慢慢展開(kāi)的畫(huà)卷。挽起褪下職業(yè)裝的媽媽，坐在后座里，去看望許久不見(jiàn)的外公。
風(fēng)景在身側(cè)擦過(guò)，從晦暗的高樓大廈的陰影過(guò)渡到滿目的綠浪的翻滾，媽媽從小長(zhǎng)大的小鎮(zhèn)就在不遠(yuǎn)處。車開(kāi)得很穩(wěn)，本可以在車?yán)镅a(bǔ)一會(huì)兒覺(jué)，不過(guò)我和媽媽卻都趴在兩邊的窗戶上。爸爸說(shuō)我和媽媽一模一樣，坐車時(shí)總會(huì)看向窗外，目不轉(zhuǎn)睛。我愣了楞，看向身側(cè)的媽媽——她曜石般的雙眸里倒映著一路的風(fēng)景，清澈透明。車窗開(kāi)著，風(fēng)帶動(dòng)著她的裙角，素雅的白色長(zhǎng)裙和烏黑的馬尾相襯著。這樣普通的山，水，樹(shù)木，紅花，仿佛幫我撫平了時(shí)光在媽媽身上留下的滄桑，笑靨如花。
隧道里發(fā)生了事故，車堵得厲害，爸爸決定開(kāi)以前的小道。新路通車后，走這條小道的人也越來(lái)越少。這條路記載著媽媽的青春歲月，記載著一切故事的起源。山上車很少，大抵是更接近太陽(yáng)的緣故，連風(fēng)都和著陽(yáng)光的味道，擦過(guò)鼻尖，掠過(guò)耳畔。晴空如洗，眼邊的云悠然地踱著步子。眼前還是一成不變的綠，只是這青山綠水，粉墻黛瓦，藏著媽媽的故事，輕哼著歲月的歌。
“咚咚”指關(guān)節(jié)輕叩在鐵門(mén)上，它發(fā)出低沉的回答。雖沒(méi)有人回應(yīng)，但鐵門(mén)被輕輕推開(kāi)了，門(mén)沒(méi)關(guān)。媽媽推門(mén)進(jìn)去，我緊隨其后。穿過(guò)略昏暗的過(guò)道，明亮的光一點(diǎn)一點(diǎn)地照亮媽媽的臉龐。外公站在樓梯上，笑著望向我們。媽媽沐浴在陽(yáng)光里，周身都被染上了一層柔軟的光熏。黑發(fā)白裙，踩著花磚，仰頭輕笑，這樣的媽媽讓我陌生又熟悉。
有人說(shuō)，愿你在成為井井有條的大人之前能擁有一段開(kāi)心得一塌糊涂的回憶。是啊，媽媽在我眼中是井井有條的大人，她強(qiáng)大，她完美?？裳矍暗妮p盈的身影又讓我熟悉，她好像和我一樣又都是個(gè)孩子，會(huì)想念，會(huì)大笑，會(huì)挑一個(gè)天氣明媚的日子做自己最想做的事。
我好像忘了，所有一絲不茍雷厲風(fēng)行的大人都是從天真爛漫毛手毛腳的孩子長(zhǎng)大的啊。父母是照進(jìn)深海的光，溫暖明亮;父母是荊棘前的利刃，勇敢無(wú)畏;父母是寒冬里的太陽(yáng)，無(wú)私溫馨。即使每個(gè)人都帶上冰冷的面具;即使每個(gè)人都行走在冷漠的鋼絲上;即使每個(gè)人都麻木了最初熱血的心——父母是我們的救贖，是能喚醒我們心中那扇藏著哆啦a夢(mèng)、巧克力豆、魔法書(shū)的童心的人。
“阿爸……我來(lái)看你了”
那一刻，我懂你。
最懂我的你初中篇七
有個(gè)人總在我遇到困難時(shí)做我堅(jiān)強(qiáng)的后盾;有個(gè)人總在我彈出“噪音”的時(shí)候依然靜靜聆聽(tīng);有個(gè)人總在我遇到難題時(shí)，坐在一邊陪我思考。她，就是最懂我的人。
她懂，懂我的不自信。她知道我以前很在意別人對(duì)我的看法。她知道，如果她像其他人一樣嫌棄我的琴技的'話，我就會(huì)放棄學(xué)琴，但她總是靜靜地聆聽(tīng)，臉上帶著淡淡的微笑。也正是她拖著我去參加很多比賽，才練出了我“別人怎么看我，這不重要”的自信。如若不是她。我這七年的漫漫學(xué)琴路也不會(huì)這么順利。
她懂，懂我的膽小。在幼兒園，我總是與其他同學(xué)不合群，我總是不敢與他們交流，我只是在一邊靜靜地站著。她鼓勵(lì)我去大膽地說(shuō)，她給我報(bào)了語(yǔ)言表演班，帶我去演講，帶我去參加一些社交活動(dòng)。我也漸漸習(xí)慣了大膽地說(shuō)，哪怕是站在臺(tái)上演講我也依然自信，毫不畏懼。如果不是她，我依然是那畏畏縮縮的小女孩兒，而不是現(xiàn)在這個(gè)大大方方，在舞臺(tái)上綻放光芒的朱子嘉。
她懂，懂我的不自律。以前只要提到做奧數(shù)題，我的臉色就不太好。我總是逃避，每次都想僥幸逃過(guò)一劫。是她，拎著我去做奧數(shù)題，我在寫(xiě)，她在一邊默默地看著。遇到難題，是她和我一起思考，待有思路時(shí)，她也會(huì)指點(diǎn)我一番，就這樣一天天地磨，我終于從極度討厭磨到了欣然接受，我也終于發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美麗。我的奧數(shù)也越來(lái)越好。沒(méi)有她，我這臨近報(bào)廢的數(shù)學(xué)小車，也不會(huì)步上學(xué)奧數(shù)的正軌。
我總是很感激這個(gè)人，這個(gè)最懂我的人，就是我最親愛(ài)的老媽。
最懂我的你初中篇八
世上并不是每個(gè)人都十分的了解你，而懂你的心的，往往是最愛(ài)你的那個(gè)人。
——題記。
小時(shí)候呀！我總是很貪心，剛買(mǎi)了一個(gè)新的玩具，又想要新的玩具，但是最終都玩厭了。這些只不過(guò)是十幾元的玩具，有什么好玩的，要是有一個(gè)“大家伙”那該是多好呀！
一天，我看到有人在玩搖控飛機(jī)，臉上沒(méi)有流露出感情，可心里卻十分的渴慕：要是我也有那樣的一架飛機(jī)該有多好呀！回到家里也是心不在焉。每當(dāng)和父母出游，看到別人在玩飛機(jī)是，就會(huì)莫名其妙的向父親撒氣。有一天母親對(duì)我說(shuō)：“孩子，媽媽這幾天要出差，好好的爸爸待在一起！”“嗯”，我想，又不是給我買(mǎi)玩具，有什么好在意的呢！幾天后母親回來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“兒子，你想要什么玩具，媽媽給你買(mǎi)！”我一聽(tīng)，一蹦三尺高，終于有機(jī)會(huì)向媽媽要飛機(jī)了，毫不猶豫的說(shuō)：“飛機(jī)！”“哈，還是我懂你，果然沒(méi)買(mǎi)錯(cuò)，看，飛機(jī)！”母親像變戲法似的，從包里取出飛機(jī)，放在我的手中，我別提有多么高興了，當(dāng)天就學(xué)會(huì)了怎樣玩。
步入了初中，每天總是一張張?jiān)嚲頇M飛過(guò)來(lái)，最怕的便是月考，因?yàn)榭己?，在年?jí)里總要排列名次。也許是我后退太多了，或許是別人進(jìn)步得比我快，反正我就是那個(gè)“不幸兒”。
我——落榜了，那天我聽(tīng)到這個(gè)消息，很是不爽，真想把成績(jī)單撕毀，但又無(wú)奈：已經(jīng)成為了不能修改的歷史！
回到家中，我想提，也不敢提自己的成績(jī)，因?yàn)槿绻艺f(shuō)出來(lái)，母親的目光是會(huì)讓我十分難受的。母親總是喜歡問(wèn)我成績(jī)，今天卻出奇的不問(wèn)，只是讓我好好的休息。
就這樣我迷惑的過(guò)了一個(gè)月，——又迎來(lái)了新一輪的月考，與上一次的不同，我這次做好了準(zhǔn)備……成績(jī)單下發(fā)了，不負(fù)所望，我上紅榜了，我第一時(shí)間把這個(gè)消息告訴了母親，并且問(wèn)出了我內(nèi)心的疑惑，沒(méi)想到母親只說(shuō)了一句：“我知道你上次沒(méi)考好！”
蒼天呀！感謝您贈(zèng)與我一位這么偉大的母親，她懂我，她知我心，她全心全意愛(ài)我。當(dāng)然，我也不會(huì)負(fù)了您的希望——成才！
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最懂我的你初中篇九
夜深了，柔和的月光像白銀般灑了一地。臺(tái)燈下，望著“小山”似的作業(yè)，揉了揉發(fā)酸的胳膊，嘆了口氣，卻仍無(wú)奈的繼續(xù)奮戰(zhàn)。
“咚咚”一陣敲門(mén)聲打斷了我的思路，煩躁的大叫：“別煩我！”敲聲戛然而止。在我準(zhǔn)備新一輪的題海戰(zhàn)時(shí)，推門(mén)聲微微響起伴著輕輕的腳步聲。聞聲看去，只見(jiàn)母親端著一碗熱氣騰騰的魚(yú)湯向我走來(lái)。濃白色的湯汁不加調(diào)料也是鮮香極了，肚子空空的我早已被這香氣折服，暗暗吞了吞口水。媽媽的話語(yǔ)響起：“餓了吧？你晚飯也是只吃一點(diǎn)，我?guī)湍惆玖唆~(yú)湯，可以增長(zhǎng)智力的，趕緊趁熱喝吧?！笨吹綃寢尡羌馍系暮顾?，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，不一會(huì)兒，就將魚(yú)湯喝完了。
媽媽瞥見(jiàn)我書(shū)桌上厚厚的作業(yè)，又說(shuō)：“現(xiàn)在已經(jīng)這么晚了，你是不是作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完？我正好還有一點(diǎn)活兒沒(méi)做完，等會(huì)兒我過(guò)來(lái)陪你吧！”我心里仿佛找到了方向，重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，滿懷希翼地望著母親。燈光下母親眼角的皺紋泛著金黃，額頭上層層疊疊的紋路刻滿了歲月的痕跡，但是眼中卻是一片溫柔明亮。
夜?jié)u微涼，房間中只剩下筆尖劃過(guò)書(shū)頁(yè)的摩擦聲和兩個(gè)弱弱的呼吸聲。偶爾抬頭與母親四目相對(duì)，心中便堅(jiān)定了信念繼續(xù)埋頭苦戰(zhàn)。而母親也在旁邊無(wú)言地望著我，眼里滿是慈愛(ài)，愛(ài)無(wú)言。就這樣在母親的陪伴下，我認(rèn)真耐心地完成了作業(yè)，起身時(shí)看到母親趴在床上睡著了，我心中涌起了一股暖流。
母愛(ài)就是如此，在不知不覺(jué)中滋潤(rùn)著我們的心靈，讓我們重拾前進(jìn)的勇氣。知我者，母親也，懂我者，亦母親也。感謝母親的愛(ài)和懂我的心，我定不負(fù)重望！
最懂我的你初中篇十
每個(gè)人都有自己的朋友，但我的朋友是在我最孤單的時(shí)候出現(xiàn)的。
他，一個(gè)普普通通的人，但是他卻是我的好哥們兒。因?yàn)樗谖覀碾y過(guò)時(shí)，安慰我，給我?guī)?lái)快樂(lè);在我遇到困難時(shí)，幫助我;在我做錯(cuò)事的時(shí)候，他教育我做人的道理，教育我如何做好人。
記得那是一個(gè)寒冷的冬天，寒風(fēng)呼呼地吹著，天空中下著鵝毛大雪。我正在做數(shù)學(xué)題，可是做不來(lái)。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)跑了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“王藝楠，你的鋼筆怎么在這里?”我一看，啊!我的鋼筆在那里，便大聲喊道:“我的好哥們兒，你是不是掉哪里了?”我的話音剛落，他就跑了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“我的鋼筆在哪里呢，我給你找找吧!”
我看他那副樣子，心想：我這樣做，肯定不好。于是，我就去找他，找了半天，可就是找不到，最后我只好自己把他的鋼筆給他用。
我正在氣頭上，他卻把我叫到身邊，說(shuō)：“王藝楠!你的鋼筆在哪里?”我回頭一看，原來(lái)我的鋼筆在他的筆盒里，他見(jiàn)我不知所措，就問(wèn)：“你怎么了?”“我的鋼筆在哪里呢?”他一臉疑惑?！澳憔驮谶@兒等我，我給你找找!”說(shuō)完，他就開(kāi)始找了。我想:完了，完了……我這樣子肯定沒(méi)有人知道了我的“罪名”，于是，我就跑了過(guò)去。“你是在等我嗎?”“我……”“我就是你!”他看著我說(shuō)。“什么!”我大叫起來(lái)，說(shuō)完，他就把他筆盒中的鋼筆遞給了我。我看著這一個(gè)個(gè)陌生的人，心想:這一個(gè)個(gè)陌生的人，肯定會(huì)被我抓住，但是，他卻沒(méi)有?！澳?，我的鋼筆呢?”我一邊問(wèn)，一邊把鋼筆遞給他。他一看，連忙說(shuō)：“不，我的鋼筆在哪里呢?”我聽(tīng)了，就把他筆盒里的鋼筆遞給了他，他拿了鋼筆就跑了。
我的朋友真是多才多藝，我真要好好謝謝她呀!我想對(duì)他說(shuō):“謝謝你，朋友!”
最懂我的你初中篇十一
世上并不是所以人都可以真正懂你，那些整體往你身邊湊得有可能是‘小人’，真正懂你的，也是你的摯友。
這時(shí)候有人問(wèn)我，為什么最懂你的那個(gè)人不是父母，而是朋友。
因?yàn)楦改赣肋h(yuǎn)成為不了我的朋友，只有面對(duì)摯友時(shí)才會(huì)說(shuō)出面對(duì)父母說(shuō)不出的話，我相信每個(gè)人在自己的青春上，不想由父母干涉，更不想對(duì)父母說(shuō)出心中的‘小算盤(pán)’。
我倆的交情純屬巧合，那天下了很大的雨，我們?cè)谛ｉT(mén)口同時(shí)等待家長(zhǎng)來(lái)接，空氣是多么的寧?kù)o，只有雨水擊打地面的聲音。，只有我倆的呼吸聲，突然他起身走向‘遠(yuǎn)方’，我忍不住叫住他，‘哎，等一下’他回眸一看，說(shuō)道：有事嗎？‘嗯~這把雨傘給你，我媽馬上到了，淋著雨會(huì)感冒的’我說(shuō)道。他傻乎乎的接過(guò)雨傘，走了。
從那以后，我們經(jīng)常在一起玩耍，兄弟情義也不斷加深。一起寫(xiě)作業(yè)、一起被受罰，一起哭過(guò)，笑過(guò)、一起共進(jìn)共退。
但是玩是要付出代價(jià)的，那次月考，我的成績(jī)爛成一鍋粥。父母一氣之下再也不讓跟他玩了，說(shuō)都是他惹的禍，還說(shuō)他是個(gè)小痞子，不得靠近，我瞬間覺(jué)得世界沒(méi)愛(ài)了，奪門(mén)而出，我找到了他，并向他訴苦，‘喆~你說(shuō)這個(gè)世界為什么會(huì)有父母，我們不用他們也就這樣’他說(shuō)：‘嘿，醒醒吧，瞎想啥子歐，沒(méi)有了父母我們沒(méi)法活，你好好想想吧。我知道你是不想因?yàn)槟愀改甘ヒ粋€(gè)朋友，因?yàn)樗麄儚膩?lái)不懂你，也不會(huì)向你說(shuō)他們的心里話，不會(huì)坐下來(lái)好好跟你說(shuō)話，因?yàn)樗麄兿胱屇惆此麄兊挠?jì)劃去活，直到你達(dá)成他們的目標(biāo)為止’而你要做的就是不要活在父母之下，要有自己的志向與目標(biāo)。
我瞬間明白了許多，是他讓我走出困境，重拾自己，那天晚上過(guò)后，喆也去找過(guò)我的父母，對(duì)他們說(shuō)了我的真實(shí)‘面孔’父母也從那以后沒(méi)有刻意的在我身上‘錦上添花’。
在同一個(gè)叫“青春”的季節(jié)里，相識(shí)，而又一起經(jīng)歷了很多事情。好朋友懂自己，不會(huì)像父母那樣嘮叨自己，只會(huì)是用一種平輩的身份和自己商量事情，而不是以長(zhǎng)輩的身份來(lái)告誡自己，指給自己一條平坦的道路，讓自己的人生更加舒適。
有個(gè)知己挺好的。
最懂我的你初中篇十二
詩(shī)人常常把人生比喻成一幅多姿多彩的畫(huà)卷，也常常把它看似是一趟旅行的列車……但不管是畫(huà)卷也好，列車也好，都無(wú)不闡述了人生這些充滿悲傷，充滿快樂(lè)與惆悵的時(shí)間。
人生中充滿了苦。買(mǎi)菜的老奶奶有時(shí)會(huì)被潑婦訓(xùn)斥。殘疾人為了生存，失去尊嚴(yán)，在街邊乞討。而手腳完好的年輕人卻不肯自己勞作，不要尊嚴(yán)，在街邊博取好心人的同情心來(lái)生活。擔(dān)著水果在街邊叫賣的婦女，一方面要面對(duì)城管的詰責(zé)，一方面要因少稱了幾兩水果，而受到別人的責(zé)罵。清潔工維持著城市的清潔，可他們的工作卻不被人理解，被人看不起。
人生中充滿了辣。人的情緒總是復(fù)雜多樣的，有時(shí)因?yàn)閯e人的一句呵責(zé)，別人的一句冷嘲熱諷，而因一時(shí)沖動(dòng)而犯罪。因?yàn)樘脧?qiáng)，經(jīng)不起挫折，而引發(fā)人們之間的很多爭(zhēng)吵。當(dāng)情緒來(lái)時(shí)，我們應(yīng)學(xué)會(huì)控制。沖動(dòng)是魔鬼。
人生就是這樣。如調(diào)味料，充滿著‘酸，甜，苦，辣’。如果缺乏了任何一種，生活都會(huì)變得平乏無(wú)味。雖然我的人生只經(jīng)歷了14個(gè)春，秋，但生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都看在了眼里。當(dāng)我經(jīng)歷了一系列的挫折后，并可以戰(zhàn)勝的話，那么我的人生畫(huà)卷是多姿的，我的人生旅途是一道亮麗的風(fēng)景。每個(gè)人的人生都會(huì)不同，關(guān)鍵在于如何抓住命運(yùn)，能堅(jiān)持到最后的人才會(huì)是強(qiáng)者。
我希望那個(gè)強(qiáng)者里也會(huì)有一個(gè)我。
最懂我的你初中篇十三
第一次見(jiàn)面，是剛上初一的那一天。那時(shí)，她坐在我后面，一聽(tīng)到好玩的事，我便背過(guò)身去與她暢聊片刻。久而久之，她竟成了最懂我的人。
初一的期末，班里放著《花木蘭》的電影。我覺(jué)著無(wú)聊，便倚在她的桌子上，調(diào)侃著情節(jié)：“誒，你看那兩個(gè)人……”“長(zhǎng)得特別像你同學(xué)！”她接下了我的話，我小雞啄米似的認(rèn)同著。當(dāng)一次又一次發(fā)生我倆的看法被同時(shí)表明的情況時(shí)，我們?cè)僖踩滩蛔⌒ψ饕粓F(tuán)，只剩下全班同學(xué)茫然的面龐。那時(shí)我便在感嘆：怎么會(huì)有這么懂我的人！
一次，我與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，又因說(shuō)不出的原因，我點(diǎn)開(kāi)了與她的聊天頁(yè)面，“在嗎？想跟你聊聊……?！薄班?！”很快便傳來(lái)了回信。我望著屏幕突然不知要怎樣開(kāi)口，只好語(yǔ)無(wú)倫次地發(fā)了條語(yǔ)音，說(shuō)著說(shuō)著還忍不住哭了起來(lái)。接著，我的手機(jī)就被滿屏的“啊”和“別哭，我在”刷爆了。我心中突然好像被什么浸滿了一樣，暖暖的。那一瞬我真正很想打破屏幕，沖到頁(yè)面的另一段，抱著她，抱著這個(gè)最懂我的女孩不放。再一次，她的空間見(jiàn)證了我們的默契，“明天，我要給你全世界最暖的擁抱！”我，望著屏幕，笑了，滿含淚水地笑了。
直到最近的一天，我才知道是什么讓她一直如此地懂我。整天笑嘻嘻的她總喜歡寫(xiě)著一個(gè)系列的文章——《嘿！老頭兒！》那是她與爺爺?shù)墓适?。不知什么時(shí)候起，她不再提起這些故事。她難得嚴(yán)肅起來(lái)，對(duì)我講述她爺爺?shù)牟∏闀r(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信——這個(gè)女孩既要完成學(xué)業(yè)，又要照顧爺爺。甚至有時(shí)還會(huì)引來(lái)父母沒(méi)由來(lái)的白眼，我突然心疼又愧疚?；蛟S正是這種不平常的經(jīng)歷，成就了她頑強(qiáng)、樂(lè)天、善解人意的性格吧！也或許正是因?yàn)檫@種性格，讓我感受到了一個(gè)善解人意的、懂我的人。
歲月靜好，遇你不易，愿時(shí)光善待她——那個(gè)最懂我的人。
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