總結(jié)是思考的過程,可以培養(yǎng)我們的思維能力和邏輯思維能力。寫總結(jié)時可以參考一些范文和模板,但要避免簡單照搬。在下面的范文中,我們可以看出一些寫作總結(jié)時的常見模式和技巧。
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇一
之前在學(xué)校讀書的時候是成天想著回家吃媽媽做的飯,現(xiàn)在在家待久了竟然還有點(diǎn)懷念高校食堂的飯菜了,還真驚異。是的,我是懷念學(xué)校食堂的飯菜了,確定不是在家被我媽叨念煩了才想回學(xué)校的……才怪,其實(shí)就是這個樣子。自從學(xué)校發(fā)布延期上學(xué)在家網(wǎng)課上課的通知的時候,我就已經(jīng)許就沒有依據(jù)規(guī)定的時間起過床了,由于上網(wǎng)課就直接可以躺在床上就可以聽課了,所以每天都要被老媽給叨念,說我實(shí)在是太懶散了。其實(shí)也很有道理的咯,這也是我這段時間上網(wǎng)課的感受了,太便利我偷懶了。
作為一個高校生,其實(shí)上的課是有很多跟專業(yè)沒有關(guān)系的課程的,并不是說沒有用,只是在上網(wǎng)課的.時候,身邊沒有老師監(jiān)督的時候,自己總是會萌生一種就把網(wǎng)課掛在那里,自己該玩手機(jī)就玩手機(jī)該睡覺就睡覺的想法……事實(shí)上我也的確這么做了,專業(yè)課、毛概、高數(shù)這些比較重要的課我都是認(rèn)真的聽課的,但是向高校體育和就業(yè)基礎(chǔ)這種相對沒有那么重要的課,我都是用電腦將它放著,然后連續(xù)躺床上玩手機(jī)或者睡覺去了。這樣的事情當(dāng)然是間或的,不行能時常這樣子做,不過我覺得網(wǎng)課學(xué)習(xí)真的還是有許許多多的不便利的地方的,有其是我這種自制力不夠強(qiáng)的同學(xué),一方面沒有老師們的監(jiān)督,另一方面有沒有同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一起競爭的氛圍,所以時常消逝上網(wǎng)課不認(rèn)真的錯誤,所以網(wǎng)課學(xué)習(xí)的效率也并沒有在教室上課時的好。
當(dāng)然了,吐槽歸吐槽,網(wǎng)課也還是有許許多多的好處的。在家里面放了這么長的假,又不能出去完,要是還不上課的話我人都要生銹了,而上網(wǎng)課就能夠給我支配一些任務(wù),讓我不至于那么無聊。還有一個好處就是,這么長的假期,要是讓我主動去學(xué)習(xí)的話,對于自制力比較差的我來說幾乎是不行能的事情,過了這么長的時間,我都要遺忘c(diǎn)語言的開頭代碼怎么寫了,而學(xué)校給我們上課的話就關(guān)懷我學(xué)習(xí)了,讓我能夠漸漸地回憶起之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并且能夠?qū)W習(xí)到新的學(xué)問,讓我不至于把之前的學(xué)問全遺忘了,也不至于讓我媽覺得我每天沒有事情做玩手機(jī)……哈哈。
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇二
新型冠狀病毒的突然來襲,使作為學(xué)生的我們不得不暫停返校。但停課不停學(xué),我們開始在家上課。
到如今,已在家待了差不多一個月,對于網(wǎng)課的學(xué)習(xí)也逐漸習(xí)慣,并且一天網(wǎng)課的內(nèi)容遠(yuǎn)比不上在校一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,更加輕松。但作為即將畢業(yè)的初三學(xué)生,得把握學(xué)習(xí)的機(jī)會不得有半分松懈。
首先,就是上課的態(tài)度問題。網(wǎng)課不比學(xué)校,沒有老師的看護(hù),所以上課更隨意,但不能因此就松懈自己,應(yīng)更加認(rèn)真的上課,自我約束。隨時記筆記,這樣就不會擔(dān)心開小差了。而且,網(wǎng)課學(xué)習(xí)老師也會提出問題讓學(xué)生留言,時不時還顯示答案,讓我們不能開小差。雖然我偶爾也會神游天外,但很快又會收回魂兒,繼續(xù)聽課。因為一旦“離線”久了就會影響一項非常重要的任務(wù)——作業(yè)。
作業(yè)就像鞏固一天的學(xué)習(xí),也會反映一天你學(xué)習(xí)的質(zhì)量,你學(xué)懂了多少?因作業(yè)是按照每天上網(wǎng)課的進(jìn)程布置的,所以每當(dāng)我做題目時,我就會翻書或在腦海中想老師講的重點(diǎn),不斷加深印象。故寫作業(yè)就是網(wǎng)課學(xué)習(xí)的第二大點(diǎn)。
其三,是寫完作業(yè)后學(xué)校老師的講解。這一步很關(guān)鍵,因為老師在講習(xí)題時就會把這節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)重新給你梳理一遍,再結(jié)合題目會讓你對重點(diǎn)的掌握更加牢固。
這是我上網(wǎng)課的學(xué)習(xí),每天就是按照這樣的步驟,似乎跟上學(xué)差不多,又好像差得多。不管怎樣,只要上課認(rèn)真聽講,下課認(rèn)真完成作業(yè),網(wǎng)課依舊可以帶給你頗多收獲。
隨著時代的變遷,科技也在不斷的發(fā)展。我們不僅在學(xué)校里開展了一系列計算機(jī)課程,而且現(xiàn)在,我們也開始上網(wǎng)課了。
網(wǎng)課與實(shí)體課的區(qū)別,是上課的地方不同。一個是在老師眼皮子底下,一個是不依賴于老師自己學(xué)習(xí)網(wǎng)課,地點(diǎn)不定。上網(wǎng)課,對于不同的學(xué)生,它起到的作用是完全不一樣的。對于學(xué)霸來說,上網(wǎng)課或許是一種比較好的學(xué)習(xí)方法。因為在網(wǎng)上上課,能夠結(jié)交更多的朋友,而且有這種新型的教學(xué)方式和新穎的教材玩,這些學(xué)霸們更加熱愛學(xué)習(xí)。而那些學(xué)渣呢,這網(wǎng)課對他們來說,就算是一種“福利”。
在上網(wǎng)課的時候,沒有老師管,他們就會隨心所欲,要么假裝聽課、看書,要么跳轉(zhuǎn)頁面打游戲,反正網(wǎng)課,對于他們來說,上了這課跟沒上這課一樣,沒有什么太大的用處。總得來說,學(xué)霸與學(xué)渣上網(wǎng)課,得到的效果是有差異的。學(xué)霸們上網(wǎng)課學(xué)習(xí)更加有效率,而成績稍微差一點(diǎn)的同學(xué),如果自制力差,網(wǎng)課反而可能起到反作用。
實(shí)體課與網(wǎng)課哪個更好,還是要看自己適合哪種學(xué)習(xí)方式。只有自己努力拼搏,才可能會有好的結(jié)果。
在今年寒假期間,在本該闔家歡樂的春節(jié)期間,中國卻出現(xiàn)了一場新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫(yī)生,戰(zhàn)士奔赴在一線展開救援,而我們這些學(xué)生也因此改變了上學(xué)的方式,實(shí)行了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方式。
經(jīng)過了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)課堂,先來說說網(wǎng)絡(luò)課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò)課堂,我們可以直接在自己家里面通過電視進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了,不用背著書包走半天路跑到教室去上學(xué),這不僅節(jié)約了很多時間,而且更加增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神,讓我們自己自覺學(xué)習(xí),主動尋找問題,這與傳統(tǒng)課堂比起來有所不同。而且,網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源,對資源進(jìn)行充分的利用,更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。
當(dāng)然了,每件事情都有利有弊,網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對面的交流,使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過程中趣味的地方,不能和同學(xué)們面對面的交流,討論問題。而且,網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高,很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)動機(jī)不大,就不會像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí),不會那么專心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問題時,不能夠得到老師的及時回答,等老師回答了后,我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時的疑惑所在,這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。
雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn),但我在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式,我們也在努力融入這種新型的學(xué)習(xí)方式中去。
今年的春節(jié)與往年的春節(jié)大大不同,因為全國的一場瘟疫使我們大家都“宅”在家里,但我也感覺到了“宅”在家里的樂趣,每天過得很充實(shí)。由于疫情的原因不得不使得我們上課推遲,但學(xué)校給我們安排了“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)課堂。
網(wǎng)絡(luò)課堂的知識豐富多彩,學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外,還有游戲形式的,有美術(shù),有音樂,有體育,還有實(shí)踐活動等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友?如何從小故事中了解大道理?還有學(xué)到了很多我不明白的道理,我們可以一邊學(xué)一邊玩,跟老師一起互動,一點(diǎn)也不覺得累。老師講課的過程也是津津有味,這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡,使我對學(xué)習(xí)更加愛好!通過網(wǎng)絡(luò)課堂,使我了解到自己的不足,在以后的學(xué)習(xí)過程中,我要繼續(xù)充實(shí)自己,好好利用網(wǎng)絡(luò)課堂給我們帶來的學(xué)習(xí)便利。除了學(xué)習(xí)之外我還會每天鍛煉身體,做一些力所能及的家務(wù)活,我們都要做到勞逸結(jié)合。
網(wǎng)絡(luò)課程雖好,收獲也多,但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流,舍不得與老師、同學(xué)的那份感情。
我非常期待春暖花開之際,我們能相約在美麗的校園一起學(xué)習(xí)交流。
一場讓人始料未及的疫情襲來全國封城所有人留在家中嚴(yán)格管控。
但是,這一年如同往年一樣,六年級的學(xué)生需要小升初,初三的學(xué)生需要中考,高三的學(xué)生需要高考......而我們,初二在校生,正值初中生涯中關(guān)鍵的時刻,要為初三以至終考奠定基礎(chǔ)。
為了讓學(xué)生不懈怠,保持學(xué)習(xí)進(jìn)度,教育局決定通過網(wǎng)課的形式來學(xué)習(xí),獲取知識。
學(xué)生們認(rèn)真上網(wǎng)課,是另一種與病毒作對抗的方式,是我們學(xué)生的方式,這是我們對老師的支持對學(xué)校的支持,對祖國的支持。我們不能站在抗疫的一線上救死扶傷,也能在家中為抗疫獻(xiàn)出一份微薄之力。
老師,同學(xué)和家長都不約而同地為網(wǎng)課貢獻(xiàn)著自己的力量。各科任課老師不能再寫板書,只能熬夜做ppt,來讓學(xué)生們更直觀的正視知識點(diǎn);家長們時刻在微信群里觀察著老師們的“動向”,打印出來,督促著我們;同學(xué)們每天盯著電腦,認(rèn)真地做著筆記,即使在沒有老師看管的環(huán)境下也自覺地學(xué)習(xí)。
學(xué)校還很好地規(guī)定了學(xué)生的作息時間,什么時間該起床,什么時間該睡覺,讓我們的一天充實(shí),有意義,如同往日上學(xué)一樣,不會讓人松懈。
人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜,這也不無道理。網(wǎng)課也確實(shí)是把“雙刃劍”。在家中上網(wǎng)課,豐富學(xué)識,生活作息規(guī)律,好處一定是有的,而且很多,但是也不得不說一些弊端。其一,在家中上網(wǎng)課,沒有老師的時刻監(jiān)督,沒有班主任的突擊檢查,家長也不是能時刻在自己身邊,我們很容易沒有自制力,更何況是在自己安逸的家里;其二,網(wǎng)課畢竟是在電腦上,很容易出問題,給教學(xué)造成非常不良好的體驗,效果也不盡人意。許多同學(xué)可以明顯的感受到,網(wǎng)課的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)實(shí)課堂的效果好,這也正是網(wǎng)絡(luò)課堂的一大弊端。如果我們可以正視這些問題,網(wǎng)課,這場網(wǎng)上“抗疫戰(zhàn)”,一定會贏。
希望疫情早日結(jié)束,我們可以重回學(xué)校,見到久違的老師同學(xué),重回課堂。
今天我聽完了在網(wǎng)上上的課之后,發(fā)現(xiàn)這和我們在教室上課有些不同!不同的地方是沒有教室聽課的氛圍,教室不在旁邊,還有這老師不像我們老師一樣會在講題的時候,講個笑話逗我們笑。老師這講題的時候有些話我也聽不懂,大概老師用的應(yīng)該是標(biāo)準(zhǔn)普通話吧。還有這老師一開始講新課的時候,老師不給我們猜謎語,這樣顯得少些樂趣。
說起英語老師的話,這個英語老師給我們講的全是英文,全程沒有說一個中文字,這很讓我頭疼,這單元的詞我能聽懂,但是老師講的其他的英文單詞,我有五分之四的有聽不懂。數(shù)學(xué)老師吧,還可以,他講的這單元的題目我還能大概得聽明白。網(wǎng)上上課和我們正式上課真是不一樣啊,老師不一樣,當(dāng)然方法就不一樣。只是和我們老師講的方法不一樣,總體來說還能聽得懂。網(wǎng)上這三個老師講的課跟我們學(xué)校的老師一樣,雖然方法不一樣,但是我還是挺喜歡這些老師講課的。希望大家都能接受這三位老師講的課!
今年的春節(jié)與往年的春節(jié)大大不同,因為全國的一場瘟疫使我們大家都“宅”在家里,但我也感覺到了“宅”在家里的樂趣,每天過得很充實(shí)。由于疫情的原因不得不使得我們上課推遲,但學(xué)校給我們安排了“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)課堂。
網(wǎng)絡(luò)課堂的知識豐富多彩,學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外,還有游戲形式的,有美術(shù),有音樂,有體育,還有實(shí)踐活動等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友?如何從小故事中了解大道理?還有學(xué)到了很多我不明白的道理,我們可以一邊學(xué)一邊玩,跟老師一起互動,一點(diǎn)也不覺得累。老師講課的過程也是津津有味,這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡,使我對學(xué)習(xí)更加愛好!通過網(wǎng)絡(luò)課堂,使我了解到自己的不足,在以后的學(xué)習(xí)過程中,我要繼續(xù)充實(shí)自己,好好利用網(wǎng)絡(luò)課堂給我們帶來的學(xué)習(xí)便利。除了學(xué)習(xí)之外我還會每天鍛煉身體,做一些力所能及的家務(wù)活,我們都要做到勞逸結(jié)合。
網(wǎng)絡(luò)課程雖好,收獲也多,但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流,舍不得與老師、同學(xué)的那份感情。
我非常期待春暖花開之際,我們能相約在美麗的校園一起學(xué)習(xí)交流。
當(dāng)庚子鼠年的鐘聲敲響,迎接我們的,不是萬家燈火的其樂融融,而是新冠肺炎疫情的全面爆發(fā)。一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,打響了。
作為一名中學(xué)生,此時此景,國難當(dāng)頭,我感到十分擔(dān)憂恐慌。為了響應(yīng)教育部和省教廳的號召,縣教育和體育局做出了推遲開學(xué)的決定,成千上萬的學(xué)生留在家中由老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
特殊時期的網(wǎng)課學(xué)習(xí),對于我們畢業(yè)班的學(xué)生也是一種契機(jī),是一次機(jī)遇。逝者如斯夫,學(xué)習(xí)不可能一蹴而就。在這個平臺上,在這種新穎又具啟發(fā)性的學(xué)習(xí)中,在不同老師嘔心瀝血的教誨中。我們受益匪淺,抓住時間的衣角,一步一腳印,相互學(xué)習(xí),相互交流,齊頭并進(jìn)。
開學(xué)以來,受疫情影響而采用的網(wǎng)絡(luò)授課方式,對我們老師不僅是對教學(xué)能力的考驗,更是我們對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)駕馭和運(yùn)用的考驗。通過網(wǎng)絡(luò)直播授課,體會到信息信息技術(shù)的便利,同時也存在網(wǎng)絡(luò)卡頓、溝通不暢的不足。但是總體感覺雖是網(wǎng)絡(luò)授課,但是學(xué)生能在老師指導(dǎo)下有計劃的學(xué)習(xí)。結(jié)合我自身的體會,在批改作業(yè)方面感受頗深。
這是我第三次在線上批改作業(yè),盡管長時間看電腦,眼睛有點(diǎn)酸疼,但是心里卻有說不出的快樂。
今天,全班同學(xué)全部按時上交作業(yè),從總體來看,這次作業(yè)比前兩天作業(yè)質(zhì)量有明顯提升,書寫認(rèn)真、卷面整潔、字體工整、規(guī)范,內(nèi)容完整,得兩顆星(優(yōu))的同學(xué)越來越多。第一次作業(yè)只有五、六個學(xué)生得到兩顆星,內(nèi)容較亂,書寫不夠認(rèn)真,改作業(yè)很費(fèi)勁,第二次十多個學(xué)生得兩顆星,批改到了晚上11點(diǎn)多,這次作業(yè)有大約30位同學(xué)得到兩顆星。我為學(xué)生的進(jìn)步感到開心,尤其是大部分學(xué)生沒有課本,自制手寫課本,書寫是一筆一畫,工工整整,預(yù)習(xí)時用彩筆圈畫詞語,讓我感到學(xué)生們在家里和在學(xué)校一樣,學(xué)習(xí)非??炭?、用功、用心,學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)越來越好,感謝家長的用心陪伴。
寫作業(yè)不僅僅是收獲知識,更重要的是面對學(xué)習(xí)中的困難,有鍥而不舍的精神,有戰(zhàn)勝困難的決心和信心。希望我們班的同學(xué)面對作業(yè)挑戰(zhàn),能不斷戰(zhàn)勝自己,每天都要交一份滿意的作業(yè),做的自己。
我會更加用心備課,多查閱資料,深入研究教材,把重難點(diǎn)準(zhǔn)確講解清楚。學(xué)生不在眼前,不能師生互動,老師也不能看到其聽講狀態(tài),這就促使我深入思考怎樣從教師的教轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué),如創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景,提出大任務(wù),給出學(xué)法指導(dǎo)及完成學(xué)習(xí)任務(wù)的步驟,學(xué)生開展自主探究式學(xué)習(xí),并用小視頻等形式提交學(xué)習(xí)情況,老師再結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)反饋進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、講解、歸納、提升等,真正體現(xiàn)先學(xué)后教,從研究教到研究學(xué)的思維轉(zhuǎn)變。
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇三
我有個綽號叫“大馬虎”。這個綽號說來話長,也讓人哭笑不得。
小學(xué)一年級的時候,媽媽讓我自己記作業(yè),我很高興。因為我已經(jīng)學(xué)會寫不少漢字了,記個作業(yè)沒有問題。
上數(shù)學(xué)課時,老師留了練習(xí)冊上的習(xí)題,讓我們畫了圈兒,還把那一頁折上角,我都一一做好了。
我把這件神奇的事告訴了媽媽,媽媽想了半天也沒有想明白。等晚上媽媽檢查我的作業(yè)時,才發(fā)現(xiàn)我拿的是同桌的書,難怪上面沒有我記的書名呢。
還有一次下午上學(xué)的時候,我匆匆忙忙趕到學(xué)校,坐到座位上時才發(fā)現(xiàn)自己換了個新同桌,我再往周圍一看,好像每個人我都不認(rèn)識,大家也瞪大了眼睛,吃驚地盯著我看。哎呀,我居然走錯教室了!
從那以后,家里人和同學(xué)都叫我“大馬虎”了。
這幾天我發(fā)現(xiàn),很快就有人取代我,榮獲“大馬虎”的稱號了,這個人就是我媽媽。
早上,媽媽洗了臉出來,等下又進(jìn)了洗手間。“哦,我洗漱過了!”她一邊說,一邊又走了出來。要出門的時候,媽媽的口罩就掛在耳朵上,她卻滿屋子找自己的口罩。我跑上去,幫她把口罩的另一邊拉起來掛好,她才挎著購物袋出去了。
媽媽為什么那么健忘呢?我想了很久,慢慢有點(diǎn)明白了,她是在牽掛遠(yuǎn)在外地的外婆吧。
“媽媽,外婆什么時候可以再來深圳啊?”我問她。
“等這次流行病過去,外婆就可以來了!”
“那病毒什么時候才被殺光呢?”
“應(yīng)該很快吧?!?/p>
為了讓媽媽不再忘事,我在門口掛了一個口罩,又在媽媽的包里放了一個。她回來一坐下,我就會端一杯水給她?!皨寢?,你讓我寫的字帖寫好了,地也拖干凈了,你好好休息一下吧!”
媽媽打開包包,取出我放的口罩,笑著揚(yáng)了揚(yáng):“看到它我就知道,我的寶貝不再是大馬虎了!”
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇四
在上網(wǎng)課的日子里,我的大部分時間都?xì)w于電腦前,我每天流連其中。一個個專題學(xué)過來,生怕漏掉些許的精華,寫評論努力做到客觀而實(shí)在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評論數(shù),參預(yù)在線研討,下面和大家相互溝通下我的心得體會:
首先,我很享受上網(wǎng)課帶給我的幸福。在日復(fù)一日的細(xì)瑣工作中,還有機(jī)會坐下來傾聽他人的教育,反思自己的教學(xué)行為,還能彼此間真誠相互溝通學(xué)習(xí)心得,共同共享教學(xué)資源,進(jìn)而重新端詳自己從事的教學(xué)行為,這就是工作的幸福。
其次多相互溝通才能常進(jìn)步。肖伯納說,“假如你有一種思想,我也有一種思想,而伴侶之間相相互互溝通思想,那么,我們每個人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單由于相互溝通有了兩種思想,我們特殊有可能在相互溝通的過程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得,研修日志記錄下來,讓別人讀,他人有了自己的收獲;我給別人評論,回復(fù)或者參預(yù)班級研討和在線研討,每一次相互溝通都是學(xué)習(xí)和進(jìn)步,相互溝通讓我們收獲更多的.思想,也結(jié)交更多志同道合的好友。
第三、重實(shí)踐和反思。我總以為做一個優(yōu)秀的一線老師只要上好課,教好同學(xué)就可以了?,F(xiàn)在我才明白,沒有深厚的積淀,何來“腹有詩書氣自華”。人應(yīng)當(dāng)是活到老學(xué)到老。每一期每一模塊的學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽,并記錄要點(diǎn),結(jié)合我?,F(xiàn)在開展的“小組互助式”高效課堂的爭論課題,不斷進(jìn)行實(shí)踐和反思。
通過學(xué)習(xí)讓我知道:一個真正的語文老師能很好地把握教材,能游刃有余地駕馭課堂,能以啟發(fā)性的語言去點(diǎn)燃同學(xué)才智的火花,能以布滿激情的聲音去引領(lǐng)同學(xué)踏上寵愛母語的歡快旅程。一個真正的語文老師的任務(wù)不僅僅是教會同學(xué)學(xué)到語文學(xué)問,更重要的是借助語文這個百科之母去打開同學(xué)的視野,讓同學(xué)把自身的潛能發(fā)揮出來,全面提升同學(xué)的素養(yǎng),培育同學(xué)的人文情懷,做一個有文化有品位的人。
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇五
這次因為一場疫情,我們都在家里上網(wǎng)課了,一開始的時候我對“網(wǎng)課”這個詞很是陌生,因為在過去的學(xué)習(xí)當(dāng)中一直都沒有過這種經(jīng)歷,所以說這對我來講真的是很陌生的,在這次上網(wǎng)課的時候我也是抱著期待的,正是因為沒有過這種經(jīng)歷我對此很是感興趣,也是因為這段時間在家上網(wǎng)課的經(jīng)歷,讓我有了一些感受,這是跟之前在學(xué)校完全不同的感受,讓我真的是有感而發(fā)。
首先在聽到上網(wǎng)課的消息的時候,我還是一臉的茫然,也是有點(diǎn)不相信,因為在網(wǎng)上上課總感覺是有點(diǎn)怪乖的,但是竟也是慢慢的適應(yīng)了下來,不過這是后話了,一開始的聽到的上網(wǎng)課我對此很是感興趣,同時也是有點(diǎn)緊張的,對這個我是抱有很大的期望的,在第一天上網(wǎng)卡課的時候我也是有點(diǎn)忐忑,我怕自己在這種上課的方式下面不能學(xué)習(xí)到東西,但是很快我的這種的想發(fā)就是有點(diǎn)多余了,第一天的時候,我很是陌生的開始了上網(wǎng)課,老師也一直都是非常的認(rèn)真的在直播上課,開始的時候,當(dāng)然是會出現(xiàn)各種各樣的問題,比如說,網(wǎng)絡(luò)卡頓的問題,當(dāng)時這可給我的急火了,因為家里是在鄉(xiāng)下,有的時候信號也不是很好,這就給我造成了很大的麻煩,我現(xiàn)在想起來的時候也是感到非常的不方便,還有的時候甚至老師的的網(wǎng)絡(luò)也會卡,所以這就對我們的上課造成了很大的麻煩。
隨著時間的推移,我也是慢慢的適應(yīng)這種情況,因為在學(xué)習(xí)當(dāng)中我也一一直在提醒著自己,在這個過程當(dāng)中不是什么事情都能夠去敷衍的,一定要去做好相關(guān)的應(yīng)對措施,這也對我們大家來講非常的關(guān)鍵,我現(xiàn)在每每想起來都是為自己的當(dāng)時那種耐心而感到慶幸,如果我不保持耐心的話就會出現(xiàn)問題的,我很可能就不能學(xué)習(xí)到的知識,就會被甩開,高中的學(xué)習(xí)是緊張的,也是需要有一個的效率的,在這個過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)保持一個好的狀態(tài),我認(rèn)為不是所有的事情都能夠隨著時間的推移就消逝的,高中的學(xué)習(xí)這么的緊張,我也應(yīng)該為這些去努力做好才是,這也是我現(xiàn)在的一個方向跟目標(biāo),回想這段時間在家里上網(wǎng)課的經(jīng)歷,雖然是有很多的困難,但是這些都不是什么問題,我一直都相信我是能夠解決的,而且在未來的生活學(xué)習(xí)的當(dāng)中我會更加堅定。
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網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇六
不知不覺,為期一個月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,回顧這一個月來的學(xué)習(xí),感到既緊張又充實(shí),通過這次學(xué)習(xí),使我收獲了許多。
整個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)置了八個學(xué)習(xí)模塊,每個模塊又分為閱讀、閱讀測驗、討論、作業(yè)幾個小的學(xué)習(xí)版塊。既有邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝R,又有貼近生活的教學(xué)范例,既有知識的傳授,又有實(shí)際的操作。讓我們在學(xué)習(xí)當(dāng)中不知不覺提高了自己的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)水平。下面是我這一個月以來的學(xué)習(xí)體會。
首先,提高了教育技術(shù)水平。通過這一個月的學(xué)習(xí),我在教學(xué)組織形式,教學(xué)設(shè)計,教學(xué)媒體選擇,教學(xué)評價方面都有了不同程度的提高,課堂上我們要能夠從多個角度創(chuàng)設(shè)情境,化抽象為具體,使教學(xué)生動形象,通俗易懂,能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
其次,加強(qiáng)了同事之間的交流。每個模塊都設(shè)置了討論版塊,向我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺,平時我們工作都非常的緊張,同事之間沒有多少時間進(jìn)行交流,這次學(xué)習(xí)無疑給我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會。在這個版塊,你可以自由發(fā)表自己的觀點(diǎn),供大家交流。你可以瀏覽小組其他成員的帖子,學(xué)習(xí)他們好的地方,取長補(bǔ)短。另外,你有不懂的地方也可以通過這個平臺向老師和同時請教。這次學(xué)習(xí)加強(qiáng)了同事之間的交流,增強(qiáng)了我合作學(xué)習(xí)的能力。
第三,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的自學(xué)能力,這次學(xué)習(xí)沒有教師的當(dāng)面講授,是學(xué)員自己通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí),這就給自學(xué)提供了空間。我每次都利用閑暇時間到機(jī)房進(jìn)行學(xué)習(xí),閱讀每個模塊給出的理論知識,然后根據(jù)要求進(jìn)行發(fā)帖和做作業(yè),力求比較好的完成每個模塊的學(xué)習(xí)任務(wù),通過這次學(xué)習(xí),極大的提高了我自主學(xué)習(xí)的能力,為我在今后工作中進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
第四,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更新了我的教學(xué)理念,提高了我的教育教學(xué)質(zhì)量。這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),比較注重過程性評價和表現(xiàn)性評價,不僅對學(xué)員的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行評價,另外也注重對學(xué)員學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度的評價,這對我在教學(xué)評價方面提供了幫助,我改變了以往只注重作業(yè)成績方面評價的教學(xué)理念,加入了對學(xué)生平時學(xué)習(xí)態(tài)度與課堂表現(xiàn)方面的評價,它打破了傳統(tǒng)考試和測驗的“唯分?jǐn)?shù)論”,對學(xué)生的知識和技能,創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、探究能力以及情感、態(tài)度與價值觀等方面進(jìn)行了全面的評價。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,使學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
雖然這次學(xué)習(xí)收獲很多,但也有一些不足之處。首先,對知識的理解不夠透徹。由于平時的工作比較繁忙,所以只能抽出空暇時間來進(jìn)行學(xué)習(xí),而且時間安排比較緊,四天一個模塊,所以就沒有很多時間來深入學(xué)習(xí)理論知識,另外感覺有些知識理論性較強(qiáng),理解起來較為困難,因此有些知識理解不夠透徹。其次,由于學(xué)習(xí)時間有限,只閱讀了本組學(xué)員的帖子,沒有更多時間來閱讀其他組的帖子,失去了與他們學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。
這次學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象,學(xué)習(xí)的過程中,在強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐并重的同時,學(xué)習(xí)活動始終貫穿著一些真實(shí)的任務(wù),以任務(wù)驅(qū)動的形式組織學(xué)習(xí),學(xué)員對該任務(wù)的完成情況是學(xué)習(xí)是否完成及其有效性的重要評估依據(jù)?;顒又写蠹乙捕继岢鲎约旱目捶ê鸵蓡枺诖宋覍W(xué)到很多東西。
舉國上下,齊心協(xié)力,共同抗疫,作為大學(xué)生的我們,雖然在這艱難的時刻不能奔赴一線,但是我們要不忘初心,牢記使命!我們是當(dāng)代青年大學(xué)生,自然不能停下學(xué)習(xí)的步伐,“停課不停學(xué)”,學(xué)校通過形式新穎、方式獨(dú)特的網(wǎng)絡(luò)課堂實(shí)施教學(xué),不一樣的教學(xué)、不一樣的互動方式,讓我們將知識內(nèi)化于心,外化于行。作為班級的學(xué)習(xí)委員以及一名黨員,更要給同學(xué)們樹立榜樣,要走在前,做表率,以下便是我一個多月以來的學(xué)習(xí)心得體會:
一、自律。
在這一個多月的網(wǎng)課中可能有的同學(xué)會抱怨家里沒有濃烈的學(xué)習(xí)氛圍,沒有學(xué)習(xí)上的緊迫感,也沒有來自同學(xué)和老師的壓力,但是我們要知道學(xué)習(xí)是要靠自律的,學(xué)習(xí)氛圍是靠自己營造的,向前的動力和壓迫感也是自己內(nèi)心給予的。我們要抵制游戲的誘惑、抵制電視劇的誘惑。我們要時刻記住自我控制是強(qiáng)者的本能!
二、制訂學(xué)習(xí)計劃。
每天上課我都抓緊間完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),把節(jié)省下來的時間充分的利用起來,聽課查閱資料,認(rèn)真看書,并帶著問題再聽老師講課,課后整理每門功課的筆記,并把學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到我們?nèi)粘I钪?,學(xué)以致用。
三、充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)平臺為我們開設(shè)了教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見問題、課后答疑、課程作業(yè)等資源類型。利用空閑時間查閱資料,并且持之以恒的堅持,在精力的時候?qū)W習(xí)需要記憶的課程,養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,堅持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。各科老師在遇到學(xué)習(xí)重難點(diǎn)的章節(jié)會通過各種各樣的方式進(jìn)行直播輔導(dǎo),不僅提供了師生互動的機(jī)會而且給大家講解的過程中我們遇到不會的知識點(diǎn)可以隨時提出來,老師們也會耐心細(xì)致的給我們解答。
四、積極請教老師。
因為每個同學(xué)學(xué)習(xí)能力都有所不同,所以老師在講解的同時不可能會普及每個同學(xué)的疑難問題,所以我們遇到問題就應(yīng)該私下及時請教詢問,不應(yīng)該累積疑問,否則會事半功倍半途而廢。
不忘初心,牢記使命!作為新時代的青年大學(xué)生我們就要有一種頑強(qiáng)拼搏的精神和不服輸?shù)膭蓬^,為了更美好的生活和祖國的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)。就像汪國真詩人說的那樣:“我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程”,這正是我們每一位華夏人都應(yīng)該具備的“華夏精神”。
本次實(shí)習(xí)主要任務(wù)是學(xué)會局域網(wǎng)的設(shè)計與應(yīng)用,網(wǎng)絡(luò)互連技術(shù),以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中如何保證信息的安全,通過理論與實(shí)踐相結(jié)合,進(jìn)一步加深我們的理論知識。要想在短暫的實(shí)訓(xùn)時間內(nèi),盡可能能多的學(xué)一些東西,這就需要我們跟老師有很好的溝通,加深彼此的了解。剛到培訓(xùn)基地,老師并不了解我們的工作和學(xué)習(xí)能力,不清楚我們會做那些工作,所以跟老師進(jìn)行溝通是很必要的。通過溝通了解,老師對我們有了大體了解,便有針對性的教我們一些網(wǎng)絡(luò)信息安全方面的知識。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!”在短暫的實(shí)習(xí)過程中,讓我深深的感覺到自己在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識的匱乏。讓我們真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。在實(shí)訓(xùn)的課程中,老師給我們講解了如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的設(shè)計,如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的部線,路由器及交換機(jī)的配置,防火墻和網(wǎng)絡(luò)檢測器ids的安裝和配置等等。在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的過程中,我真正學(xué)到了計算機(jī)教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識,這樣,既鞏固了舊知識,又掌握了新知識。
此外,老師還特地帶我們?nèi)臆浖趸骺萍紙@。參觀中我懂得了真實(shí)生活中,網(wǎng)絡(luò)的部線原理和方式以及從硬件上是如何實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)和保證信息的安全的。
此外,在此次實(shí)訓(xùn)的過程中,給我感受最深的就是我們分組完成一個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)建策劃,包括項目的需求分析,網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D的制作以及網(wǎng)絡(luò)搭建方案的撰寫。在這些過程中,我不僅知道了整個項目的竟標(biāo)和項目開發(fā)的流程,而且讓我深深的體會到一個團(tuán)隊中的各成員合作的重要性,要善于團(tuán)隊合作,善于利用別人的智慧,這才是大智慧。靠單一的力量是很難完成一個大項目的,在進(jìn)行團(tuán)隊合作的時候,還要考慮技術(shù)上的規(guī)范性和統(tǒng)一性,這樣才可能在進(jìn)行組合的時候能得到更完美的組合。
這次實(shí)訓(xùn)讓我學(xué)到的東西太多,使我受益非淺,它讓我知道了工作上的辛苦,讓我知道工作并不像在學(xué)校里學(xué)習(xí)一樣輕松。不過,雖然辛苦了點(diǎn),但能讓我學(xué)到不同的東西,我心里還是高興的。人非生而知之,要學(xué)得知識,一靠學(xué)習(xí),二靠實(shí)踐。沒有實(shí)踐,學(xué)習(xí)就是無源之水,無本之木。以上就是我在成都的進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的心得和感受。不到半年的時間就將步入社會的我們,面臨是繼續(xù)深造,還是就業(yè)的壓力,我想我們更應(yīng)該把握住最后的一段時間,充實(shí)、完善自我,爭取做一名出色的大學(xué)生!
實(shí)際上,基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)本身的各種特點(diǎn),疫情期間網(wǎng)絡(luò)授課的非常規(guī)模式更加考驗的是我們的自主學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)指的是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中以積極、主動的狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí),能夠在學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的引導(dǎo)下,有計劃且主動地選取學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)策略進(jìn)行知識的構(gòu)建和問題的解決。同樣,網(wǎng)絡(luò)教育也是以學(xué)習(xí)者為中心,提供海量的學(xué)習(xí)資源,最終目的是培養(yǎng)自學(xué)能力強(qiáng)的智能型人才。
面對網(wǎng)課,我們該如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)?
1、培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣。
床,是大學(xué)生美夢的天堂。晚睡晚起似乎成了很多人的生活常態(tài)。當(dāng)不得不爬起來上課的時候,腦子還沒從混沌中蘇醒,眼睛和耳朵卻開始了自己這天的任務(wù)進(jìn)程。不良的作息習(xí)慣,會導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程中的注意力分散和思考能力下降。要想在疫情的特殊環(huán)境下做好堅持學(xué)習(xí),良好的作息習(xí)慣是成功的第一步。
2、喚醒自己的學(xué)習(xí)動機(jī)。
學(xué)習(xí)動機(jī)是幫助我們達(dá)到一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)部動力。只有當(dāng)我們擁有強(qiáng)烈的動機(jī)去自主學(xué)習(xí),解決了“為什么要學(xué)”的問題,才能夠真的體會到學(xué)習(xí)的樂趣和作用。
想要喚醒學(xué)習(xí)動機(jī),需要我們認(rèn)真思考。我們想要做到什么,而學(xué)習(xí)能夠幫我們達(dá)成什么。為了老師的贊賞,為了獎學(xué)金,為了個人以后的發(fā)展前途,還是為了學(xué)習(xí)本身帶來的成長,大大小小的目標(biāo)都可以成為我們能夠使用的學(xué)習(xí)動機(jī)。
3、樹立恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)對我們的學(xué)習(xí)具有一定的導(dǎo)向作用,為我們指明了學(xué)習(xí)的方向。一個合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)不應(yīng)該難以實(shí)現(xiàn),而應(yīng)該貼近我們實(shí)際的實(shí)施情況來設(shè)置。
如果經(jīng)過我們的努力,我們適合于每天集中注意學(xué)習(xí)三個小時,那么此時,我們不要急切地給自己設(shè)置每天五個小時的學(xué)習(xí)時間去強(qiáng)迫自己完成。這種強(qiáng)制任務(wù)帶來的滿足感會被學(xué)習(xí)帶來的疲憊感和躁郁抵消,使我們難以長期堅持。
自然,當(dāng)目前的學(xué)習(xí)目標(biāo)能被輕松完成的時候,下一階段,我們就該將目標(biāo)進(jìn)行升級,以適應(yīng)自己的成長。學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)戒驕戒躁,將其當(dāng)成一份長期經(jīng)營的事業(yè)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源眾多,目前我們可以使用的除了愛課程、中國大學(xué)mooc、超星之類的教育網(wǎng)站平臺之外,還有b站、百度文庫、科研論壇等這樣的資源分享網(wǎng)站。
能夠根據(jù)教師的授課要求和自己的需要有效地選取和搜索資料,合理利用豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源也是一種重要的學(xué)習(xí)能力。
5、合理使用學(xué)習(xí)策略。
大學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略主要分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略。認(rèn)知策略包括預(yù)習(xí)、集中注意力、理解和復(fù)習(xí)。元認(rèn)知策略包括學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)過程中的自我管理和調(diào)節(jié)。資源管理策略包括時間的管理、學(xué)習(xí)環(huán)境的控制、態(tài)度和動機(jī)的管理以及尋求幫助。
學(xué)習(xí)策略眾多,在不同的學(xué)習(xí)進(jìn)程中,我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身情況,合理使用各種策略,主動積極地學(xué)習(xí)。
6、培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣。
根據(jù)德國心理學(xué)家艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的記憶遺忘規(guī)律,學(xué)習(xí)過后要進(jìn)行及時復(fù)習(xí),因此學(xué)習(xí)者要形成學(xué)習(xí)后對所學(xué)知識進(jìn)行整理、分類、歸納的習(xí)慣,可以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的優(yōu)勢,利用一些簡單又有效的思維導(dǎo)圖軟件,把所學(xué)知識各層級之間的邏輯關(guān)系建立記憶鏈接,以增進(jìn)知識的理解、記憶效果。也可以利用evernote(印象筆記)、麥庫、有道云筆記、為知筆記和行客記事等,記錄學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓學(xué)習(xí)更美好,讓學(xué)習(xí)更省力。
疫情期間的網(wǎng)課,正是提升我們自主學(xué)習(xí)能力的好時機(jī)!只要我們樹立正確的自律觀念,建立合理的作息,設(shè)置學(xué)習(xí)規(guī)劃,合理利用學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)策略,就一定能夠?qū)W有所成。
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇七
隨著社會的進(jìn)步,電子時代的迅速開展,渴望求知的人是越來越多,然而網(wǎng)絡(luò)教育給了我們一個大好時機(jī)——再次重返校園。尤其對于在職人員來說,遠(yuǎn)程教育的到來,為我們提供了新的人生起點(diǎn)。迎來了新的教育方式,讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制,更快捷、方便地接受更多的新知識,尋找屬于自己的人生目標(biāo),實(shí)現(xiàn)人生價值。
自離開校園參加工作后,我心中曾經(jīng)有一個愿望就是能再一次重返校園進(jìn)行學(xué)習(xí)。因為人生在世,沒有經(jīng)歷過最努力、最艱辛的拼搏,就不會嘗到在生活中奮斗的快樂。想要在事業(yè)上取得成功,那就必須用更多的知識充實(shí)自己的頭腦。對于在職人員來說,工作與時間不充許我們這樣去做。但是可喜的是,21世紀(jì)的網(wǎng)絡(luò)時代給了我們求知的希望,找那就必須用更多的知識充實(shí)自己的.頭腦。對于在職人員來說,工作與時間不充許我們這樣去做。但是可喜的是,21世紀(jì)的網(wǎng)絡(luò)時代給了我們求知的希望,找到了求學(xué)之路——奧鵬遠(yuǎn)程教育。也讓我重新找到了人生的新里程。有了這樣好的時機(jī),我們何嘗不去把握呢?這次,我是不會放過這千載難逢的好機(jī)遇,機(jī)遇是來了,最為重要的是把握,如果沒有付諸實(shí)際的行動,只有一個好的時機(jī),再好的機(jī)遇也是紙上談兵。
去年的一個很偶爾的時機(jī),我在網(wǎng)上不經(jīng)意間查到了奧鵬遠(yuǎn)程教育。此時心中求知的愿望已經(jīng)萌發(fā),充滿著新的希望。此時此刻有誰能體會到我的快樂呢!這種快樂,就好比沙漠上迷失很久的行路人,終于找到了解渴的水源一樣欣喜假設(shè)狂。
說起遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育,我也是第一次接觸,它給我的感覺是新穎、好奇?;蛟S就是這種好奇心,像一個強(qiáng)大的磁場,使我對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的樂趣。
經(jīng)過一番努力,第一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我很快順利地完成了,這更是讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍。有了目標(biāo),有了希望,有了動力,有了沖勁,有了恒心,有了毅力,我才有信心把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)搞好。我白天努力工作,晚上抽空刻苦學(xué)習(xí)。我的付出,得到了可喜的回報!我從內(nèi)心為自己感到驕傲。在這段短暫的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,我得到了榆林學(xué)習(xí)中心的老師與北京遠(yuǎn)程教育中心老師的諄諄教導(dǎo),還有與我共同努力學(xué)習(xí)的校友們的幫助,我很感謝他們,給了我學(xué)習(xí)上的動力,更給了我無微不至的關(guān)心。讓我在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中感覺到了人生從未有過的快樂與欣喜。
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇八
己亥年末,肆虐之瘟疫,亦稱新冠病毒,向武漢、向湖北、向九州大地狂襲,庚子初,更甚。吾華夏兒女?dāng)y手并肩,共抗疫情。
吾輩雖莘莘學(xué)子,卻志在四方,愿赴沙場退敵。然吾等少年,首課業(yè)為先,奈何師生宅家,共擊疫情。校門落鎖,了無人煙,春風(fēng)不入學(xué)舍,紫燕枉作美巢。
于是乎,校之網(wǎng)課應(yīng)運(yùn)而生,名曰:“空中課堂”。網(wǎng)絡(luò)之上,日日相約,時時牽掛?;驇熓跇I(yè)解惑在先,生隨之答疑知新在后;或生如師解疑于眾在先,眾隨之爭之助之;或師生皆動,共習(xí)之、共演之、共做之、共舞之……師夜以繼日輔吾輩之學(xué)習(xí),若報師恩,唯有奮習(xí)之,知識乃勝戰(zhàn)之必備法寶。吾每日早起盼課始,專心習(xí)之。父母皆驚:吾兒初長成,心甚慰!正是:師之諄諄,生之念念;師循循善誘授課業(yè),生步步緊隨習(xí)新知。此乃前所之未有,但心亦安然,眾牽掛于吾,抗疫萬眾一心,吾感“幸甚至哉”,吾想“歌以詠志”:須臾,愿疫去,吾輩人人進(jìn)步,吾中華大地華燈重照,潛龍騰躍,萬象更新!
空中課堂有優(yōu)亦有缺,優(yōu)為用時雖甚少,卻精益求精,習(xí)之亦獲趣。然亦有所缺:否與同窗師長面之,趣少,唯恐情淡。吾愿疫去,重返校園!
愿疫去,堂內(nèi)書聲之朗朗。
愿疫去,國之花開春常在。
愿疫去,世之民眾得以安。
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇九
20__年的春節(jié)過得與眾不同,一場突如其來的新型冠狀病毒疫情的發(fā)生,改變了我們的生活,人們開始足不出戶宅在家里。許多的醫(yī)生護(hù)士奔赴前線救援,而學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了改變,教育部為了保證學(xué)生“停課不停學(xué)”的理念開啟了新的教學(xué)模式--網(wǎng)絡(luò)課堂。
這一個多月的網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)中,讓我們深深體會到了那句話“老師成了資深主播,家長成了資深班主任”,老師竭盡所能傳道授業(yè)解惑,家長全程服務(wù)督促學(xué)習(xí),保證神獸學(xué)習(xí)效果??傊?,網(wǎng)課學(xué)習(xí)中我們也在不斷反思、總結(jié)、改進(jìn),具體如下:
一、嚴(yán)格要求制定合理的學(xué)習(xí)計劃。
即使在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我們也要有生活儀式感,按時起床上課,定時讓孩子休息眼睛做眼保健操,定時在家進(jìn)行必要的體育活動,讓孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、家長全程監(jiān)督學(xué)習(xí)過程。
開始的兩周網(wǎng)絡(luò)課程,因為在家上課時間自由,孩子完全不在狀態(tài),坐姿懶撒總想著各種偷懶,不能跟著老師的思路走,老師讓用筆記錄或是思考孩子也在一邊發(fā)呆。每節(jié)課后,老師講的內(nèi)容還是不理解甚至不懂。作為家長,我們才漸漸明白孩子平時在學(xué)校就是這樣上課的,差距也是這樣慢慢拉開的。我很慶幸,有這樣一次當(dāng)自己孩子班主任的機(jī)會,在各種網(wǎng)課中全程觀察自己孩子的學(xué)習(xí)狀況。針對孩子的種.種學(xué)習(xí)問題,私底下也咨詢請教了陳老師,我們軟硬兼施,全程陪伴監(jiān)督,終于讓她網(wǎng)課全程投入,完全跟著老師的思路來。每天下來也會依據(jù)孩子的實(shí)際情況拔高一些學(xué)習(xí)內(nèi)容,我們以身作則,豐富了她的每天學(xué)習(xí)內(nèi)容,引領(lǐng)她自覺學(xué)會學(xué)習(xí),現(xiàn)在孩子的狀態(tài)也在進(jìn)步。
三、按時完成老師布置的作業(yè)。
除了當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,我們讓孩子自己計劃作業(yè)的完成時間,做自己學(xué)習(xí)上的小主人。定時讓她查看老師對自己學(xué)習(xí)的評語,及時訂正,明白學(xué)習(xí)不足在什么地方。
四、空閑時間練習(xí)大提琴和業(yè)余愛好。
每天抽出時間讓她練唱譜子,熟悉五線譜,盡量堅持每天練習(xí)三十分鐘。對于孩子的愛好,每天讓她自己計劃時間來完成,所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個人。盡我們所能幫助,讓孩子自己學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會自律。
總之,這段網(wǎng)課學(xué)習(xí)利大于弊,確實(shí)讓家長體會到老師的不易,明白孩子存在的不足,讓我們能更好的有的放矢,抓住機(jī)遇,幫助孩子提高成績。待疫情過去,讓孩子們重返校園,開啟快樂的學(xué)校生活!
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇十
在今年寒假期間,在本該闔家歡樂的春節(jié)期間,中國卻出現(xiàn)了一場新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫(yī)生,戰(zhàn)士奔赴在一線展開救援,而我們這些學(xué)生也因此改變了上學(xué)的方式,實(shí)行了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方式。
經(jīng)過了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)課堂,先來說說網(wǎng)絡(luò)課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò)課堂,我們可以直接在自己家里面通過電視進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了,不用背著書包走半天路跑到教室去上學(xué),這不僅節(jié)約了很多時間,而且更加增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神,讓我們自己自覺學(xué)習(xí),主動尋找問題,這與傳統(tǒng)課堂比起來有所不同。而且,網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源,對資源進(jìn)行充分的利用,更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。
當(dāng)然了,每件事情都有利有弊,網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對面的交流,使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過程中趣味的地方,不能和同學(xué)們面對面的交流,討論問題。而且,網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高,很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)動機(jī)不大,就不會像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí),不會那么專心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問題時,不能夠得到老師的及時回答,等老師回答了后,我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時的疑惑所在,這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。
雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn),但我在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式,我們也在努力融入這種新型的學(xué)習(xí)方式中去。
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇十一
這個學(xué)期我們學(xué)習(xí)的方式非常特別,可以說是史無前例的。由于新型冠狀病毒的使壞,把我們本該在學(xué)校課堂上遨游的權(quán)利暫時給剝奪了。停課不停學(xué),作為學(xué)生的我只能響應(yīng)號召,“宅”在家里用手機(jī)或網(wǎng)絡(luò)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。
漸漸地,我就發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課竟然成了我的“好朋友”。它公平地對待每一位孩子,再也沒有了在課堂上所謂的被同桌打擾,也沒有了所謂的看不清黑板的理由,也沒有了老師的眼神殺……它對每個孩子只提出了一個要求,那就是自律。在這個“好朋友”的監(jiān)督下,短短十多天的線上網(wǎng)課學(xué)習(xí),我收獲了很多很多:一是自律,我每天都會按照時間表上課,7:15分起床早已成為日常,而且每天都會準(zhǔn)時交作業(yè);二是我竟然學(xué)會了和時間賽跑,很多時候我覺得每節(jié)二十分鐘的線上學(xué)習(xí)時間太短了;最重要的是我開始了思考我的人生,身為六年級的學(xué)生(要升中考試),網(wǎng)課表面看來這是一個不利于我們的局面,而且一堂課20分鐘,才等于平常上課的一半,老師和同學(xué)都有很大壓力,但凡事都有兩面性,每個語文老師(帶班老師、推薦的微課老師)講課都有各自的特點(diǎn),這無疑是給我們帶來了雙重的收獲。用老師的話來說“先搞好文化成績,再提高綜合素質(zhì)”,好好復(fù)習(xí),在我們?nèi)松刑砩现匾囊还P!
網(wǎng)課,我的新朋友,是一面照妖鏡,它照出了誰是“學(xué)霸”,誰是盜版的,我喜歡這樣的鏡子朋友。
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網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇十二
“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇?!蔽覀兂晒~進(jìn)了,可是在這一年年初,卻發(fā)生了令人意想不到的事情--我國爆發(fā)了新型冠狀病毒肺炎。在疫情蔓延的緊急時期,全國人民都響應(yīng)國家號召,不出門,勤洗手,自覺隔離。
學(xué)校延期開學(xué),學(xué)生們在家上網(wǎng)課。我可是恨透了這個病毒,也“討厭”這個網(wǎng)課。你一定覺得我是一個不愛學(xué)習(xí)的孩子吧?那你就錯了,我可是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生呢!你想知道我為什么會“討厭”網(wǎng)課嗎?讓我給你講講我們家人一天的生活,你就會理解了。
首先介紹一下我的家人吧!我們家一共有三口人,除了我這個小學(xué)生以外,我的爸爸媽媽都是老師,因為疫情的原因,他們每天都要在家里給學(xué)生放錄播課,有時還要上直播課,所以,我們家的一天可熱鬧了。
先讓我從早晨開始說起吧!爸爸是一名中學(xué)老師,而且是一名班主任,早晨7:30的時候,他會督促家長給每位同學(xué)測量體溫,上報體溫數(shù)據(jù)。7:40的時候,爸爸就開始給學(xué)生們放錄播課了,他不但要聽著錄播課的內(nèi)容,有沒有放錯科目,有沒有聲音,有沒有卡頓現(xiàn)象等,還要監(jiān)督學(xué)生們有沒有參與到其中,有沒有準(zhǔn)時聽課。一節(jié)課接一節(jié)課地放著,忙得不亦樂乎。倘若哪位家長叫不起熟睡的孩子,我的爸爸就開始履行他“黑貓警長”的職責(zé),展示他的威力—一頓連環(huán)“call”,直到他的學(xué)生端坐在書桌旁開始上課,他才松口氣。這件事還沒有結(jié)束,下午或晚上沒有課的閑暇時間,爸爸又會對這些學(xué)生進(jìn)行思想教育,引導(dǎo)孩子們自覺高效參與到網(wǎng)課學(xué)習(xí)中來。
而我的媽媽給我做完早飯以后,她就開始忙著做課件,備課了。中午的時候,他們可以短暫的休息一會兒,這時候媽媽會仔細(xì)地幫我檢查一下我的作業(yè)。你問我上午干什么啦?當(dāng)然,我上午可是在認(rèn)認(rèn)真真地聽網(wǎng)課呢!
下午,爸爸繼續(xù)放錄播課,錄播課結(jié)束后,是他的答疑直播課時間。首先爸爸梳理學(xué)生們在網(wǎng)課中不理解的內(nèi)容,接著,他就開始直播,給學(xué)生們講解一些難懂的知識點(diǎn)。直播過后,他會提醒學(xué)生家長幫學(xué)生測量下午的體溫,匯報體溫數(shù)據(jù)。
而我的媽媽這時候正在陪我一起上網(wǎng)課。在和我一起聽網(wǎng)課的時侯,媽媽會去釘釘群里檢查學(xué)生們交上來的作業(yè),如果有寫的不好的和不合格的作業(yè),媽媽會釘回去讓同學(xué)們改正,寫得好的同學(xué)的作業(yè)被評為優(yōu)秀作業(yè)在班級群中展示。
晚上的時候,媽媽也會開直播課給學(xué)生答疑。其實(shí)我的媽媽制作課件特別棒,但是不知道為什么,會電腦操作的媽媽直播課時也會手忙腳亂,聽!“老公!這個怎么弄?”“老公!那個怎么弄?”“老公,快來幫幫我!”“小聲點(diǎn),小聲點(diǎn),祺祺學(xué)習(xí)呢!”爸爸一邊輕聲說著一邊做現(xiàn)場指導(dǎo)。哎!他們簡直忙得不可開交。而我如果有問題的話,想要找他們,他們肯定會說:“等等,稍等等,我解答完學(xué)生的問題就輔導(dǎo)你。”有的時候我餓了,只好自己去削個蘋果,充充饑。
其實(shí),我一點(diǎn)也不討厭網(wǎng)課,網(wǎng)課能讓我學(xué)習(xí)更多的知識,讓我更加進(jìn)步,讓我在沒有老師的督促下增強(qiáng)了自律性和學(xué)習(xí)主動性。我說“討厭”網(wǎng)課的原因,是因為它影響了爸爸媽媽對我的關(guān)愛。爸爸媽媽為了上好每一節(jié)網(wǎng)課,努力備課,制作課件,準(zhǔn)備學(xué)具,太辛苦了,我好心疼他們。同時我也心疼我的老師,我想:我的老師每天也是在這么忙碌中度過的吧!
你們看,現(xiàn)在已經(jīng)是晚上十點(diǎn)了,我的爸爸媽媽正在討論:今天在課堂上哪一個知識點(diǎn)沒有給孩子們講透,哪一張幻燈片激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,明天如何制作課件,怎么把深奧的知識通俗易懂地講給孩子呢。能成為爸爸媽媽的學(xué)生,他們多么幸福啊!
這就是我們家的一天,充實(shí)而忙碌。不和大家說了,你問我為什么,因為我要去休息了,明天我還要去上讓我“又愛又恨的”網(wǎng)課呢!
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇十三
這段時間的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)對我來說無疑具備著十分深遠(yuǎn)的意義,無論是家長的監(jiān)督還是老師在學(xué)習(xí)上的關(guān)心都讓我備受感動,但是對于高中階段的學(xué)習(xí)來說網(wǎng)絡(luò)課程的不便也讓我感受到了較大的壓力,只不過我是始終相信自己能夠克服網(wǎng)絡(luò)課程中的困難從而實(shí)現(xiàn)成績的提升,即便有時學(xué)習(xí)效果并不理想也要重視網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容并加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。
上網(wǎng)課的時候令人印象較深的便是授課進(jìn)度的緩慢,也許是為了照顧網(wǎng)絡(luò)信號不好以及成績差的學(xué)生的`感受導(dǎo)致老師授課的進(jìn)度比擬慢,看似我們已經(jīng)上網(wǎng)課很長時間卻沒有學(xué)到太多新內(nèi)容,我在理解老師苦衷的同時也加強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)以至于從側(cè)面提升自己,畢竟在沒有老師監(jiān)督的情況下學(xué)習(xí)效果的表達(dá)更加注重學(xué)生的自主性,所以我在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的同時也要求父母能夠嚴(yán)格地監(jiān)督自己,無論是上課時的不認(rèn)真還是沒能按時完成作業(yè)都需要進(jìn)行嚴(yán)厲的批評,正因為明白網(wǎng)絡(luò)課程在某種程度上并不方便從而能夠力理解老師教學(xué)的辛苦。
由于高中階段的課程內(nèi)容十分重要導(dǎo)致我在近期上課的時候感到有些急躁,既希望遇到的難題能夠盡快解決也希望學(xué)習(xí)進(jìn)度能夠跟上他人的腳步,后來通過家長的教導(dǎo)才讓我明白面對網(wǎng)絡(luò)課程中的難題光憑焦慮的心態(tài)是難以得到解決的,所幸的是老師比擬關(guān)心我們的學(xué)習(xí)從而經(jīng)常利用自己的休息時間進(jìn)行額外講解,我在打請教問題的時候也能夠得到老師耐心的講解,也許所有師生都明白對待網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)當(dāng)予以重視并加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)才能夠取得更好的效果。
雖然上網(wǎng)課的日子還要持續(xù)一段時間卻早已讓我適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式,即便沒有老師和父母的強(qiáng)調(diào)我也會認(rèn)真對待高中課程的學(xué)習(xí),在網(wǎng)絡(luò)課程中應(yīng)當(dāng)多一些包容與體諒并站在老師的角度思考問題,畢竟成績的提升需要自己予以重視才能夠在學(xué)習(xí)的過程中取得更好的效果,再加上老師進(jìn)行線上教學(xué)也很辛苦導(dǎo)致我在學(xué)習(xí)的過程中十分感謝,能夠擁有這么負(fù)責(zé)的老師對我來說無疑令人感到十分幸福,為了不辜負(fù)老師的期待還是應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的同時更加認(rèn)真些。
須知即便是些許的懈怠都有可能在學(xué)習(xí)進(jìn)度方面被其他同學(xué)超越,而且網(wǎng)絡(luò)課程更加注重學(xué)生自身素質(zhì)自然不能夠于人,無論是網(wǎng)課的內(nèi)容還是老師額外布置的作業(yè)都要認(rèn)真對待從而提升自身的綜合素質(zhì)才行。
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇十四
今天是20__年2月10日,也是孩子們期盼已久的日子。疫情當(dāng)前,孩子們已經(jīng)18天沒有出門了。最初小小的人兒并不理解媽媽為什么取消了度假行程,甚至不讓她們下樓。她們不滿憤怒...然后我給她們講了新型冠狀病毒的繪本,慢慢的她們明白了,也開始理解媽媽的行為。于是在家里安心的看書寫字畫畫看電視,做一名抗擊病毒的小戰(zhàn)士。
“媽媽什么時候能開學(xué),我想念我們老師和同學(xué)了?!薄皨寢屧趺催€不開學(xué)明天能不能去上學(xué)呀?”“媽媽我去上學(xué)一定好好學(xué)習(xí),長大當(dāng)個醫(yī)生,治病救人,把病毒都趕跑...”這是孩子們每天必問的話題?!暗鹊酱禾炫ㄩ_的時候就能去上學(xué)了,聽老師講課,和同學(xué)游戲?!绷⒋耗翘旌⒆訂栁摇皨寢尨禾靵砹送饷娴挠夯ㄩ_了嘛?”我想了想說,“面對疫情我們眾志成城,只要我們不出門,勝利就在眼前。別說迎春花了,到時候我們可以去洛陽看牡丹花。”
孩子最期盼的就是開學(xué),老師每天在群里和孩子們互動,得知2.10可以在網(wǎng)上上課孩子們高興壞了,歡呼雀躍。是呀!苦悶的日子里需要點(diǎn)盼頭兒。停課不停學(xué),現(xiàn)在政府的政策真好!
早早的孩子們就自覺的準(zhǔn)備好要用到的課本學(xué)具,打開電視機(jī),坐端正背挺的筆直。我不禁感嘆,小小年紀(jì)自制能力真強(qiáng),值得我去學(xué)習(xí),于是我坐下來旁聽。
老師講課的聲音時高時低,仿佛山間的清泉緩緩流過我的心田,整堂課思路清晰,環(huán)節(jié)緊湊,重難點(diǎn)突出,設(shè)計合理。
下課休息的時候孩子說“媽媽能上課真好,這一天算是沒白白的浪費(fèi)。你看看這都是我喜歡的課程呀?!?/p>
我還跟著孩子一起做了廣播體操,仿佛回到了學(xué)生時代。那些苦悶全部一掃而光。心中仿佛點(diǎn)亮了一盞燈,照亮了我們的“蝸居”生活。
我們的班主任和任課老師在群里說有什么不懂的沒聽明白的地方都可以在群里問,然后細(xì)心的有耐心的一一解答,怕孩子不明白不理解還又專門拍了視頻。三生有幸遇見如此有責(zé)任心的您們。
疫情當(dāng)前我們舉國上下都在努力,勝利的日子還會遠(yuǎn)嗎?停課不停學(xué),是一顆強(qiáng)有力的定心丸,是一顆希望的種子,是夢的翅膀。疫情當(dāng)前,孩子們要好好學(xué)習(xí),安心學(xué)習(xí),少年強(qiáng)則中國強(qiáng)。加油武漢!加油中國!
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇十五
20__年是一個新的開始,在舉國歡慶的時刻卻因為疫情影響無法出門,面對這場天災(zāi)人禍,我國人民群眾萬眾一心共同抗疫。我們也由于疫情的影響,只能在家自學(xué)。而自學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有在學(xué)校的效率高,沒有課堂上的互動,也沒有老師的指導(dǎo)。為此,學(xué)校根據(jù)國家統(tǒng)一部署,決定推遲返校時間,在此開展在線教學(xué)。在上網(wǎng)課的這段日子里,我感受到了不一樣的學(xué)習(xí)方式,同時受益匪淺。
從2月17日正式開設(shè)網(wǎng)課到現(xiàn)在,已經(jīng)快一個月了。還記得剛開始的那一周,我不太適應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)方式,對于老師在慕課上發(fā)布的學(xué)習(xí)視頻只是簡簡單單的看一遍,錯過了很多重要的知識點(diǎn)。作息時間的突然變化也讓我有些吃不消。但是沒過多久,我便適應(yīng)了這樣的學(xué)習(xí)方式,在家認(rèn)真用電腦看學(xué)習(xí)視頻以及老師的直播,課后用筆記本記清楚該堂課所學(xué)到的知識點(diǎn),讓我感覺和在學(xué)校一樣充實(shí),列清楚學(xué)習(xí)計劃后,時間過的很快。在不斷的學(xué)習(xí)與吸收的過程中,我慢慢養(yǎng)成了自律生活的習(xí)慣,即使沒有老師的監(jiān)督,也能自覺地去學(xué)習(xí)。除了網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容,我在空余時間記英語單詞和學(xué)習(xí)計算機(jī),為六級和計算機(jī)二級做準(zhǔn)備,早睡早起,做到勞逸結(jié)合。我們都要有“千磨萬擊還堅勁”的意志,理性思考、理性工作,不斷鍛造自己的韌勁。作為一位華夏學(xué)子,我們都要有不斷奮斗的動力和堅持不懈的態(tài)度。
通過網(wǎng)課學(xué)習(xí),我有下面幾點(diǎn)建議:
其一,是不要認(rèn)為沒有老師的監(jiān)督就不重視網(wǎng)課,要擺正學(xué)習(xí)態(tài)度,積極思考,與老師多加互動,不懂的地方課后詢問老師。
其二,是學(xué)會勞逸結(jié)合,盡量不要熬夜,否則十分影響第二天的學(xué)習(xí)。列好計劃,主動去學(xué)習(xí),充分利用碎片時間,可以為父母分擔(dān)家務(wù)或者閱讀書籍。
最后就是在學(xué)習(xí)的過程中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,建議用筆記本記錄,用不同顏色的筆就行標(biāo)記。學(xué)習(xí)視頻反復(fù)看,跟著老師的節(jié)奏,記錄好每一節(jié)的內(nèi)容,課后多加思考,認(rèn)真完成課后作業(yè)。
在這個特殊的時刻,即使我們不能相見,但是希望大家都可以通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)不斷提升自己,通過學(xué)習(xí)遇見更好的自己。
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇十六
事都支配的很細(xì)致,疫情漸漸限制了下來。
一月,本是學(xué)生們開學(xué)的時間,由于疫情的緣由開學(xué)時間也延遲了,但是為了不耽擱學(xué)習(xí)的進(jìn)度,各個地方的學(xué)校都先后開展了網(wǎng)課。剛起先,許多人都會不適應(yīng),包括我,但是我們每個人都在努力適應(yīng)這種新的上課模式。每天遵照課程表上網(wǎng)課,盡管教師是在網(wǎng)上授課,但絲毫沒有懈怠,仍舊將自己能講出來的學(xué)問謹(jǐn)慎講出來,也會問大家有沒有聽懂,這樣就削減了不謹(jǐn)慎上課的狀況。
對于我們來說,網(wǎng)課有利也有弊。上網(wǎng)課好處有許多,比方我們可以聽很多名師講的課,不會的'地方也可以多聽幾遍,細(xì)致聽教師講的每一個字,削減錯誤。而且我們還不用背著沉重的書包去上學(xué),也沒有了和在學(xué)校一樣的課程,輕松了很多。但這也是考驗我們的一種模式,上課會分心,不會和在學(xué)校一樣專注,自己的偷懶成了最致命的缺點(diǎn),在沒有人監(jiān)視的狀況下,會產(chǎn)生不同的心理。也正是這個緣由,教師才會說,這次網(wǎng)上授課,會讓我們在開學(xué)以后形成分化,考驗的就是我們的自律?!皹I(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S”,網(wǎng)課的開展不是給我們更多玩的時間,而是給我們更多超越別人的時機(jī),錯過一個學(xué)問點(diǎn)你可能不會刻意的去聽回放,但是這樣始終積累下去,你會錯過許多個學(xué)問點(diǎn),別人在積累,而你卻越拉越遠(yuǎn)。此時此刻選擇歡樂,成果不會騙你。嬉戲什么時候都可以玩,但上課的時間必須要把握好。
沒有什么是不行能的。也正是網(wǎng)課才讓我們明白了自律的重要和偷懶的可怕。加油吧,奮斗幾天不會怎么樣,成功就在眼前!
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇十七
因為疫情遲遲沒有好轉(zhuǎn),離開學(xué)時間還是遙遙無期,所以明德中學(xué)秉著“停課不停學(xué)”的理念,開始了漫長的網(wǎng)課計劃。不知不覺中,網(wǎng)課已經(jīng)持續(xù)了一個星期了,在如平常一般的網(wǎng)課雙休日,我對此寫下一番感慨。
網(wǎng)課這種上課形式是隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而興起的,到如今已經(jīng)非常成熟了。但是我并沒有具體接觸過,主要是不怎么在網(wǎng)上補(bǔ)課,不了解形式。印象中學(xué)口語上過一次網(wǎng)課,初印象非常不錯,教學(xué)方式很自在,并且?guī)缀跏峭晖耆脑谟糜⒄Z交流。而通過這一次網(wǎng)課計劃,我算是徹底了解了。不過這一次的性質(zhì)完全不一樣了,是由學(xué)校官方組織的,甚至電視上都有頻道直播上課可以說是全方面了。
在如今科技飛速發(fā)展的時代,上網(wǎng)課的方式其實(shí)非常簡單方便,就跟視頻聊天、開直播差不了多少,只是內(nèi)容不一樣而已。就像我們的生物、語文和英語的課程在騰訊課堂或其他軟件進(jìn)行,由老師為我們直播上課,地理、歷史和數(shù)學(xué)課程是在qq群進(jìn)行群視頻,而化學(xué)是老師發(fā)錄制好的視頻給我們,然后在群里等我們提問解惑。我甚至有了解到有老師在游戲直播平臺上課的,也是非常有趣了。上課途徑不同,但其實(shí)都大同小異,效果沒有明顯的區(qū)別。
第一次正式上網(wǎng)課我感到非常新鮮與興奮。新鮮是因為以前從未以這種形式上過課,就像個新生兒對世界充滿了興趣一般。聽著學(xué)校老師熟悉的聲音,眼前是讓人頭痛的課本知識,可四周的環(huán)境卻是溫馨小窩,可以說是從未有過的體驗,也是從未想過的體驗。而興奮感,我覺得每個學(xué)生或多或少都會有一點(diǎn)??梢圆挥酶蠋熋鎸γ娼涣?,沒有他們嚴(yán)厲掃視的眼光,隔了個屏幕,完全沒有緊張感,而且在家里會感到非常舒適,可以坐在舒服的沙發(fā)上,甚至可以躺在床上,那可不是教室里冰冷的板凳可以比的。不過因為在假期早睡晚起,每次早上的第一節(jié)課都是踩著點(diǎn)進(jìn)入直播間。幸好是網(wǎng)課,我得以一邊吃早餐一邊上著課。不過有些尷尬的,我吃早餐的時候被老師點(diǎn)名回答問題,東西堵在嘴巴里不能說話,只得硬著頭皮跟老師解釋了一番哈哈。
其實(shí)由此能看出一個問題,老師在網(wǎng)課上的“管理權(quán)限”下降了。畢竟在虛擬世界中,現(xiàn)實(shí)中是怎樣的他們無從得知。雖然老師有叮囑家長監(jiān)督,但不能保證每個家長都盡職盡責(zé)。就像語數(shù)英這些主科的課堂上,我有注意到還是有一些同學(xué)并沒有在聽課。而且就算在直播間里也不能保證效率有在學(xué)校聽課高。不止學(xué)生,老師有時候也會出現(xiàn)一些技術(shù)問題。就像我們數(shù)學(xué)老師是在老家給我們上課,環(huán)境不是特別好,我們甚至能聽到花鼓戲。
所以說網(wǎng)課還是有利有弊,一念天堂,一念地獄。
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇十八
今天--老師在----平臺上,利用--主要向我們教授了國際經(jīng)濟(jì)法導(dǎo)論的前兩節(jié),分別是國際經(jīng)濟(jì)法的概念和國際經(jīng)濟(jì)法的主體。上課伊始,老師大概講述了教學(xué)計劃,教材選擇等內(nèi)容,并最終選擇了--上和我們同時開課的吉林大學(xué)的國際經(jīng)濟(jì)法課程。通過--上的學(xué)習(xí),我們對國際經(jīng)濟(jì)法的概念和主體有了大致了解,之后老師又進(jìn)行了一些必要的補(bǔ)充,既完善了所學(xué)具體內(nèi)容以及知識框架,也增強(qiáng)了我們對知識的理解,例如國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系還分為橫向的、平等的經(jīng)濟(jì)關(guān)系,如買賣關(guān)系、合同關(guān)系,以及縱向的、不平等的經(jīng)濟(jì)關(guān)系,即國家對經(jīng)濟(jì)的管理和控制,如技術(shù)轉(zhuǎn)讓關(guān)系、稅收關(guān)系。在課堂最后的一點(diǎn)時間里,老師還對同學(xué)們的疑問進(jìn)行在線答疑,解釋了何為法律人格,多重國籍和無國籍人員在國際經(jīng)濟(jì)法中的相關(guān)情況。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容全面系統(tǒng),同學(xué)們的理解接受程度較好。
國際經(jīng)濟(jì)法這門課程,不論對于選擇考研的同學(xué),還是選擇畢業(yè)直接工作的同學(xué),都具有重要作用。考研自不用說,如果選擇工作的話,經(jīng)濟(jì)和法律都是在社會中必然要接觸的東西,作為剛進(jìn)入社會的小白,難免會遇到經(jīng)濟(jì)方面的問題,這時候我們所學(xué)的國際經(jīng)濟(jì)法便可以為我們提供一些幫助,或者有助于我們規(guī)避這些問題。
此外,幾乎沒有出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓的情況,聲音較為流暢,整堂課上下來感覺很順利。雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的感受確實(shí)不如在教室里上方便、效率高,也影響到了老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格和同學(xué)們的聽課狀態(tài),但在老師同學(xué)的共同努力下,不論是知識的傳授和接受情況,還是教學(xué)軟件的方便程度,總體效果還是很不錯的。不論在什么地方,通過什么方式,學(xué)習(xí)都是始終要堅持的事情。
在本次課程開始前一周,-老師通過微信群已經(jīng)提前告知了我們本門課程需要學(xué)習(xí)一種計算機(jī)語言——r語言。并且在學(xué)習(xí)通上傳了相關(guān)的學(xué)習(xí)資料、視頻等。
通過幾天的學(xué)習(xí),大家對r已經(jīng)有了初步的認(rèn)識,所以在上課時對課程有了更多的熟悉感。當(dāng)然,老師在課上也向我們解釋了我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)r語言,以及r語言在當(dāng)前學(xué)術(shù)研究中的重要性,打消了我們存在的一些疑惑,堅定了同學(xué)們學(xué)習(xí)r語言的信心。
由于是本學(xué)期第一節(jié)課,老師在課上詳細(xì)介紹了本學(xué)期課程的主要內(nèi)容以及推薦教材,講述了兩本教材的側(cè)重點(diǎn),并對教材的使用做了詳細(xì)的說明。
當(dāng)然,因為本學(xué)期學(xué)習(xí)過程中會大量使用r語言,所以在老師制定的教學(xué)計劃中,除過第一周引言,另外有三周專門學(xué)習(xí)r,老師在課堂上通過放映專門精選的r語言教程,讓我們很快接受了計算機(jī)語言的初步入門。由于我的數(shù)理基礎(chǔ)較差,所以在學(xué)習(xí)過程中還是比較吃力,希望在課下再多多練習(xí),盡早掌握這門計算機(jī)語言。
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