總結(jié)能夠理清思路，凝練經(jīng)驗，使得我們的工作和學(xué)習(xí)更加高效。在撰寫總結(jié)時，可以采用時間順序或問題解決的方式進(jìn)行組織。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文的分享，供大家參考借鑒。
年終總結(jié)正確寫作篇一
標(biāo)題即總結(jié)的名稱，有時可以將主要內(nèi)容、性質(zhì)作標(biāo)題，如不能表達(dá)出完整的意思時，在正標(biāo)題下可以再擬副標(biāo)題。如《我的思想總結(jié)——學(xué)賴寧的體會》。這里便是兩個標(biāo)題了。
前言。前言的寫法多種多樣，有的概述變化情況及主要成績;有的介紹基本情況;有的概述總結(jié)的目的、方法等等。
主體是總結(jié)的核心部分。這部分一般應(yīng)敘述總結(jié)事件的過程、做法、體會、經(jīng)驗、教訓(xùn)，并且要作理論的概括，總結(jié)出規(guī)律性的東西?？偨Y(jié)的優(yōu)劣，這是決定性的部分。
結(jié)尾或提出今后努力方向，或指出存在的問題，或表示自己的態(tài)度。
寫工作總結(jié)要有一說一，有二說二，老老實實，認(rèn)真負(fù)責(zé)。不能行敷衍了事，吹噓自己、捏造事實，弄虛作假。
二、總結(jié)常見的結(jié)構(gòu)形式有四種：
一為條目式，就是把材料概括為要點，按一定的次序分為一、二、三等條，一項項地寫下去。
二為三段式，即從認(rèn)識事物的習(xí)慣來安排順序，先對總結(jié)的內(nèi)容作概括性交代，表明基本觀點;接著敘述事情經(jīng)過，同時配合議論，進(jìn)行初步分析;最后總結(jié)出幾點體會、經(jīng)驗和存在問題。
三為分項式，即不按事件的發(fā)展順序，而是把做的事情分幾個項目，也就是幾類，一類一項地寫下去，每類問題又按先介紹基本情況，再敘述事情經(jīng)過，再歸納出經(jīng)驗、問題三個順序?qū)懴聛怼?/p>
四為漫談式，如向別人介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，就可用漫談式，把自己的實踐、認(rèn)識、體會慢慢敘述出來。
各種方式都有利弊，要從自己實際出發(fā)去選用，也可創(chuàng)造其它形式。
年終總結(jié)正確寫作篇二
現(xiàn)今的求職者總以為求職難，其實用人單位能招到一個可用之人也是很難，為達(dá)到目的，用人單位往往設(shè)定許多門檻：筆試、面試、情景試等等，其實用人單位最終的目的就是招到有能力并有誠意的人，所以個人求職信的寫作技巧往往是體現(xiàn)在求職過程中的細(xì)節(jié)中。
年終總結(jié)正確寫作篇三
工作總結(jié)的內(nèi)容總結(jié)主要包括以下四個方面的主要內(nèi)容：
1.基本情況。
這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。
自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等。
形勢背景包括國內(nèi)外形勢、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。
2.成績和做法。
工作取得了哪些主要成績，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些是工作的主要內(nèi)容，需要較多事實和數(shù)據(jù)。
3.經(jīng)驗和教訓(xùn)。
通過對實踐過程進(jìn)行認(rèn)真的分析，找出經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。
4.今后打算。
下一步將怎樣發(fā)揚成績、糾正錯誤，準(zhǔn)備取得什么樣的新成就，不必像計劃那樣具體，但一般不能少了這些內(nèi)容。
工作總結(jié)的特點。
總結(jié)的經(jīng)驗主要表現(xiàn)在自我性、客觀性、經(jīng)驗性三個方面。
1.自我性。
總結(jié)是對自身社會實踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實踐為材料，采用的是第一人稱寫法，其中的成績、做法、經(jīng)驗、教訓(xùn)等，都有自指性的特征。
2.回顧性。
這一點總結(jié)與計劃正好相反。
計劃是預(yù)想未來，對將要開展的工作進(jìn)行安排。
總結(jié)是回顧過去，對前一段的工作進(jìn)行檢驗，但目的還是為了做好下一段的工作。
所以總結(jié)和計劃這兩種文體的關(guān)系是十分密切的，一方面，計劃是總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，另一方面，總結(jié)又是制定下一步工作計劃的重要參考。
3.客觀性。
總結(jié)是對前段社會實踐活動進(jìn)行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。
它是以自身的實踐活動為依據(jù)的，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠，確鑿無誤，任何夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實的做法都會使總結(jié)失去應(yīng)有的價值。
4.經(jīng)驗性。
總結(jié)還必須從理論的高度概括經(jīng)驗教訓(xùn)。
凡是正確的實踐活動，總會產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個方面的成果。
作為精神成果的經(jīng)驗教訓(xùn)，從某種意義上說，比物質(zhì)成果更寶貴，因為它對今后的社會實踐有著重要的指導(dǎo)作用。
這一特性要求總結(jié)必須按照實踐是檢驗真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)的原則，去正確地反映客觀事物的本來面目，找出正反兩方面的經(jīng)驗，得出規(guī)律性認(rèn)識，這樣才能達(dá)到總結(jié)的目的。
年終總結(jié)正確寫作篇四
xxxxxx。
關(guān)于召開經(jīng)營管理工作會的通知舊的一年馬上過去，新的'一年即將到來，為總結(jié)公司過去一年的收獲以及對公司明年各項工作的規(guī)劃，公司總裁辦決定于2011年12月17日召開經(jīng)營管理工作會議，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、會議主持人及時間、地點：
會議主持人：
時間：
地點：
二、參會人員：
三、會議主要內(nèi)容：
1、公司2011年經(jīng)營管理工作總結(jié)及2012年工作計劃安排;。
2、各部門簡要匯報今年主要工作的完成指標(biāo);。
3、各部門明年工作計劃的落實及部署;。
四、請各參會人員安排好工作，準(zhǔn)時參加會議。
特此通知!
年終總結(jié)正確寫作篇五
開頭部分。要搞清楚哪些地方要頂格寫，哪些地方需要空兩格。這個在寫之前一定要搞清楚。
結(jié)尾部分應(yīng)該注意的是款式語言，如“此致”“祝安”之類。如有“此致”應(yīng)另起一行，空兩格書寫。署名與日期，一定要先署名后寫日期。
要注意檢查自己寫的病句。成分殘缺，用查漏補(bǔ)缺的法，該刪該增，只要合情合理就好。
搭配不當(dāng)。用“移花接木”法。搭配上的問題就是“動賓”搭配不當(dāng)。
詞序紊亂?？捎谩罢扒邦櫤蟆狈?。對紊亂的詞語重新排布一下，只要符合事情的發(fā)展的一般原理合乎一般思維即可。
句式糅雜。可用“一分為二”法。這種通常是將兩句或者兩個以上的句子用一句話表達(dá)完，只要根據(jù)語意增刪詞語寫成兩句話，就可以了。
如果這些問題都沒有，那么，你的應(yīng)用文就算寫好了，也沒有什么問題了。
年終總結(jié)正確寫作篇六
閱讀與寫作教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重點，也是學(xué)生學(xué)好語文的關(guān)鍵，然而學(xué)生在寫作時，往往出現(xiàn)無話可說或有話寫不出的問題。究其原因主要是學(xué)生沒有掌握好寫作的一些技巧，比如作文的立意、結(jié)構(gòu)的編排、語言的描述、情感的表達(dá)等等。我現(xiàn)就學(xué)生在語言表達(dá)上出現(xiàn)的一些壞習(xí)慣作些技巧上的改正：
一、寫外貌不用“有”字。
孩子的作文里寫外貌總會出現(xiàn)“有”字：“xx可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高到的鼻子，還有一張櫻桃小嘴?！比绻盐闹械摹坝小弊秩サ?，會發(fā)現(xiàn)作文順了很多?！皒x可漂亮了，一頭卷卷的黃頭發(fā)，一雙烏黑葡萄般的大眼睛，高高到的鼻子，還有一張會說話的櫻桃小嘴，同學(xué)們可喜歡她啦！
二、寫說不用“說”字。
人物說話有多種方式，寫語言可以不出現(xiàn)“說”字，而是最好在前面加上動作和神態(tài)，如：
張三說：“……”
張三無可奈何地說：“……”
張三攤了攤手，一幅無可奈何的樣子：“……”
這樣一寫，不但句子更順暢，也更具體生動形象。
三、寫想不出現(xiàn)“想”
遇到描寫心里活動時，孩子們定會寫“我心想”如：數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天那！這該怎么辦呢？如果去掉“我心想”，寫成：老師出了一道難題要帶回家寫的。天那！這該怎么辦呢？這樣感覺讀起來更簡潔精煉。
四、少出現(xiàn)“很”和“非?！?/p>
比如寫熱，別出現(xiàn)很熱或非常熱的字眼，學(xué)會停下來想想用其他的描寫來體現(xiàn)熱：驕陽似火，沒有一絲風(fēng)，樹葉低垂……文章自然可以寫長。
五、少用成語。
作文為什么寫不長，成語也是一大“禍害”，大多數(shù)人以為多用成語才顯文采，其實不然，因為盡用成語時，文章的細(xì)節(jié)就沒了，更寫不具體，什么風(fēng)和日麗、桃紅柳綠……這些多用的成語不用更好，如寫春天別用“風(fēng)和日麗”“桃紅柳綠”，而是想辦法用具體的句子替換這些成語：風(fēng)兒吹來，湖面漾起陣陣漣漪，湖邊的'柳樹輕搖著身姿，我張開雙臂，任風(fēng)兒撫摸著我的肌膚，感覺暖暖的……這樣寫來更顯親切具體。
六、提倡寫短句。
小學(xué)生學(xué)寫長句，往往會寫不通，有時出現(xiàn)病句，如果寫寫短句，語感會舒服很多。如：把“高高綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子?！备某桑骸安菥G了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，多挺拔呀”更有節(jié)奏感。
上文就是給您帶來的小學(xué)的作文寫作的技巧，希望可以更好的幫助到您！
年終總結(jié)正確寫作篇七
春華秋實，花開花落，忙忙碌碌中這個張帆遠(yuǎn)航的一年又進(jìn)入了寧靜的港灣?；仡欉@一學(xué)年來的工作與學(xué)習(xí)，現(xiàn)總結(jié)如下：
我熱愛祖國熱愛學(xué)校，思想上積極要求進(jìn)步，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人。每天堅持收看電視新聞，關(guān)心國家大事;積極參加各種政治學(xué)習(xí)，并能做好筆記。積極參加學(xué)校組織的各項活動，在教育中善于用正確的政治觀點去引導(dǎo)學(xué)生，能自覺完成學(xué)校的各項工作任務(wù)。作為一名教師，我力求做到自嚴(yán)自律、為人師表、愛生敬業(yè)、盡心盡職。
教學(xué)上我更是一絲不茍，我十分注重吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和現(xiàn)代教育理論，保證每周有一定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，認(rèn)真做好摘記，以此更新自己的教學(xué)理念，努力使自己適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求。在工作中也能做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求。對于每節(jié)課我都精研精備，并認(rèn)真把重點、難點灌輸給學(xué)生。
課后重視反思教學(xué)中的“失”與“得”，寫好教后感，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。經(jīng)過努力，也取得過一定的成績：論文《開放體育課堂，快樂輕松學(xué)習(xí)》獲中國教育學(xué)會舉辦的2008全國論文評比一等獎，《教學(xué)過程中的開放與和諧》獲無錫市教育科研論文比賽三等獎;《體育課堂的最優(yōu)化》發(fā)表在《教育科研與實踐》;《架設(shè)數(shù)學(xué)與生活的橋梁》發(fā)表在《基礎(chǔ)教育教學(xué)導(dǎo)刊》;《如何使教學(xué)過程達(dá)到最優(yōu)化》發(fā)表在《新課程研究》上。
我主要負(fù)責(zé)學(xué)校的女子籃球隊和田徑隊的組隊訓(xùn)練工作。說實話，這是一項需要長期不斷重復(fù)磨合、不斷拼搏提升來達(dá)到球性熟練的訓(xùn)練工作。由于學(xué)校體育教師緊缺，球隊沒有系統(tǒng)的梯隊組合，所以我一抓2個隊，所招的新手都要重頭開始練習(xí)，也時常出現(xiàn)新老隊員青黃不接的現(xiàn)象。
不過為了學(xué)校的榮譽(yù)，為了我所衷愛的事業(yè)，我任勞任怨，經(jīng)常頂風(fēng)露雨、早出晚歸。我毫無怨言、持之以恒。經(jīng)過努力，也取得一定的成績：在市籃球比賽中，女子甲組獲團(tuán)體第四名;女子乙組獲團(tuán)體第3名。在市田徑比賽中，個人成績多次獲前3名。
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年終總結(jié)正確寫作篇八
在這種情況下，不可避免的就出現(xiàn)了許多中式化語言，更會融入不該出現(xiàn)的中式化的思維邏輯，看似十分的“跳躍，隨性”但并不適合新托福寫作要求的“層次，遞進(jìn)”。多注重自己“美式思維”的訓(xùn)練，盡可能地在寫作時向“native speaker”的.思維靠近。只有抓緊訓(xùn)練好自己的邏輯思維能力，才能更好地在新托福寫作中取得25分以上的高分。
。所謂的“形連”即全文段與段之間體現(xiàn)層次邏輯的連接詞的合理運用;“意連”則更側(cè)重全文思路內(nèi)容及邏輯上的真正連貫，不可“行不散卻神散”。新托福獨立寫作也考察大家對細(xì)節(jié)的把握，列出觀點后如何開展更多的論證，因此各位考生在備考時一定要注重細(xì)節(jié)論證，完全可以結(jié)合進(jìn)生活化的經(jīng)驗和例子作為論證的好幫手，而無須將每個論點過于形式化，理論化，甚至空洞化。
相信，各位考生若能堅持并養(yǎng)成以上所提的幾個良好習(xí)慣，那么再復(fù)雜的新托福寫作我們也完全可以輕松搞定!以上就是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)帶來的分享，更多資訊請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)！
年終總結(jié)正確寫作篇九
清晨，15秒的鈴聲響了幾遍，起床，整頓出門，路邊買個餐包，嚼著走向地鐵站，等地鐵，戴上耳機(jī)，打開4g，點一首契合心情的歌，讀一句每日英語推送，看一個小視頻，瀏覽幾條新聞，再擠上地鐵，到達(dá)目的地。
以上是碎片化生活的實景，“碎片”顧名思義，如碎如片，即片段，部分，不完整的組成，網(wǎng)絡(luò)使得信息爆炸，也加速了信息的拆分與概括，在現(xiàn)時代的節(jié)奏下，許多事情發(fā)生位移——無需定時定點，便可迅速完成?！八槠钡母拍罹痛苏Q生。
生活碎片化，實質(zhì)是信息碎片化。它本身就可以是片段，如140字的微博，也可以是“大部頭”整體中的片段成分，如影視作品中的古典元素。所謂“存在即合理”，碎片化事物之所以能立足，是因其短小，精悍，高度凝練而不失淺顯，深合大眾胃口。早在古代這樣的“碎片”便有雛形：如絕句，數(shù)來不過20來字，卻是有起承轉(zhuǎn)合，一沙一世界，如小品畫，將人物進(jìn)行抽象塑造，“形簡而神生，筆簡而意賅”?，F(xiàn)代這種簡潔的體現(xiàn)，于小視頻、微電影可見一斑，它們凸顯某一主題而將其濃縮于短小的形式中，運用各式藝術(shù)手法，達(dá)到極佳的視覺效果。
然而，現(xiàn)今提起“碎片”，卻并不總帶有褒義色彩。碎片化的時間割裂人的注意力，碎片化的'知識破壞了體系架構(gòu)，碎片化的社交讓言語化作氣泡，讓人失去了機(jī)會將心比心，促膝長談。片段式的信息來得容易，又過分淺顯，鈍化了人的思維，而那些看似融入整體的，某些電影中的文化元素，實則斷章取義，喪失了本真的內(nèi)涵與光輝，消釋了雋永的韻味。
我曾讀到，如今網(wǎng)絡(luò)媒體點對點的傳播，“取消了信息間的邏輯關(guān)系”于是造成了知識的碎片化，由此派生出更多的碎片。在“缺乏大的文化積淀和思想邏輯的背景下”，便容易產(chǎn)生浮躁，產(chǎn)生眾多情緒，影響人的心態(tài)。更重要的是，由于碎片信息篇幅短，閱讀時間便也短，使得信息掉價，損失意義與價值，也間接損害了人的認(rèn)知。
面對這種情況，我們應(yīng)當(dāng)精其用，而去其弊，總而言之，對癥下藥。碎片化時間難以合為整體，便可用于做能夠拆分的事，如背單詞，看新聞，此外，我們必須保證給予那些需要專注度的活動足夠完整時間，如閱讀、寫作。我們或許也可自發(fā)地拒絕某些已有的的觀點信息，進(jìn)行自主思考，尋回理性論斷的能力，靜下心來，找到生活真正的韻律與節(jié)奏。
年終總結(jié)正確寫作篇十
在做簡歷的同時制作一封抓住企業(yè)hr眼球的求職信，無疑會大大增加求職成功的希望。求職信可以展現(xiàn)出您的長處，能增加獲得面試的機(jī)會。只有能體現(xiàn)個人聰明才智的求職信，才能幫助你順利地謀求到一份理想的工作。但是求職信怎么寫才能最好的突顯自己的優(yōu)點呢，我們就來聽一下深諳求職之道的指導(dǎo)老師的權(quán)威指導(dǎo)意見。
指導(dǎo)老師：劉世偉，萬學(xué)教育act職業(yè)能力特訓(xùn)課程講師，寶潔客戶生意發(fā)展部高級經(jīng)理，快速消費品行業(yè)專家。畢業(yè)于北京理工大學(xué)，在與全國名校優(yōu)秀畢業(yè)生的競爭中脫穎而出，勇奪寶潔精英挑戰(zhàn)賽全國總冠軍，提前拿到寶潔公司offer,成為中國區(qū)唯一一個被送往寶潔亞洲總部新加坡進(jìn)行實訓(xùn)的新員工，入職后連續(xù)兩次拿到“最佳新人獎”.憑借在大學(xué)中所訓(xùn)練的強(qiáng)大職業(yè)能力，迅速成長為寶潔最年輕的高級經(jīng)理。
年終總結(jié)正確寫作篇十一
申發(fā)論述被各位考生稱為公考路上的攔路虎，避之不及、望之興嘆、惶恐不安成為各位考生的常態(tài)，日常練習(xí)自動屏蔽、模考寫作抓耳撓腮。有鑒于此，小編特將申發(fā)論述中各位考生最頭疼的論證方式進(jìn)行分享，以期幫助各位考生更好的應(yīng)對申發(fā)論述的寫作。
申發(fā)論述的論證方式分為兩種：例證+理證。各位考生在復(fù)習(xí)的過程中，一直被強(qiáng)調(diào)論證的全面性以及充分性，由此考生一般情況下就理證法與例證法結(jié)合的形式論證分論點。但是在論證過程中，各位考生往往面臨案例選取困難、案例匱乏的尷尬，以及論證過程中案例與分論點之間沒有關(guān)聯(lián)性，由此，小編重點與大家分享一下例證法：
例證法，顧名思義，運用案例論證分論點成立。例證法公式：分論點句子+引例+敘例+議例+回扣分論點。引例：在分論點與案例之間架構(gòu)聯(lián)系，可以是背景、名人名言，也可以解釋分論點等。敘例：描述案例-主體+處境+做法+結(jié)果(可自行將主體與其他選項混合表達(dá))，這樣的描述既涵蓋了所有案例的要素，亦能夠?qū)咐磉_(dá)清晰，同時在選取案例時要注意與案例之間的關(guān)聯(lián)性。議例：分析論證案例?；乜鄯终擖c：具體對策、宏觀總結(jié)等皆可，將案例與分論點之間架構(gòu)聯(lián)系。
例：2016國考申論副省“不學(xué)禮，無以立”其中一個分論點：學(xué)禮，事關(guān)公民意識的自覺。公民意識的自覺，即公民的自覺意識。由此，分論點的簡化理解，學(xué)習(xí)禮儀規(guī)矩，有助于提高公民的自覺意識。
則在案例的選取中，可以寫到材料中的案例：孩子主動問好、致謝;大學(xué)生主動承擔(dān)社會責(zé)任，自覺孝順父母、友愛同學(xué);領(lǐng)導(dǎo)干部自覺承擔(dān)起榜樣作用等。同時，由材料中的案例亦可聯(lián)想其他主體擁有自覺意識的案例，比如：國民有自覺意識，則會自覺排隊、自覺等待紅綠燈、自覺遵守公共規(guī)范、自覺遵守各地民俗風(fēng)俗，面對國家危難挺身而出(志愿者、維和部隊、援非醫(yī)療)等。與之相反的則是公民無自覺意識的案例(新聞媒體)：霸座哥/姐、漢白玉橋上理療、熊孩子與熊家長、王府池子里游泳等。
案例選取以及聯(lián)想后，開始書寫：分論點句子：學(xué)禮，事關(guān)公民意識的自覺。引例：“天下興亡，匹夫有責(zé)”中國從古代社會時就強(qiáng)調(diào)公民對于國家責(zé)任的擔(dān)當(dāng)意識。敘例：古往今來，國家每逢危急存亡之際，總有無數(shù)仁人志士挺身而出，從虎門銷煙的林則徐到甲午海戰(zhàn)的鄧世昌;從棄醫(yī)從文的魯迅到無畏生死的聞一多;從援非醫(yī)療的隊伍到援和行動的官兵。議例：正是由于他們的家國情懷、責(zé)任意識，才有了今天的中國，才有了今天的繁榮昌盛，才有了今天的太平盛世?；乜?當(dāng)下的中國，正處于轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時期，不僅需要經(jīng)濟(jì)物質(zhì)的發(fā)展，更需要國民強(qiáng)化自身文化修養(yǎng)，強(qiáng)化自身公共意識的覺醒，唯如此，方能使民眾承擔(dān)自身使命與責(zé)任。
年終總結(jié)正確寫作篇十二
對于那些基礎(chǔ)不好的同學(xué)，語法上有很多錯誤的，或是要求分值不高的，像是只要5或是5.5，甚至更低的，筆者便給出了模板，當(dāng)然所用的句型都是比較基礎(chǔ)的，操作起來簡潔，方便。
曾經(jīng)有個考生在考場上題目沒看懂，于是就干脆把模板原封不動的默上去，結(jié)果可想而知，分?jǐn)?shù)很不理想，很顯然，這位考生把模板當(dāng)成是救命符了。而另一個考生(四十多歲，g類)合適恰當(dāng)?shù)剡\用了同樣的模板，當(dāng)然她的要求不高，只要考總分3.0。在給她的一對一課程中，筆者發(fā)現(xiàn)她單詞幾乎都不認(rèn)識，而且記性很差，3.0這樣的分?jǐn)?shù)好像也特別奢侈。
筆者跟她詳細(xì)講解了辯論型和報告型模板的構(gòu)架，把里面的詞全都換成了和她的水平相當(dāng)?shù)?。至于題目中的陌生單詞，都給她準(zhǔn)備了歷年的真題來熟悉詞匯，在最后的考試中她取得了寫作5.5的分?jǐn)?shù)，這樣的分?jǐn)?shù)對于她來說是想都不敢想的。不管怎么樣，模板在對于她這樣的學(xué)生來說，確實省力不少，而且更有自信心了。
現(xiàn)在還有一群大學(xué)生，基礎(chǔ)不是特別扎實，但是因為要考研，所要的分?jǐn)?shù)幾乎都在6.5以上，對于這樣的學(xué)生，筆者一般都是讓他們一步步來，寫作對于這樣的基礎(chǔ)來說，沒有框架也是不行的。筆者的要求是先讓他們按照框架模板把作文寫順了拿到5.5，然后再嘗試脫離模板自己動手寫作往6甚至6.5上靠。
年終總結(jié)正確寫作篇十三
1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。
2.成績和缺點。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的;缺點有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。
3.經(jīng)驗和教訓(xùn)。做過一件事，總會有經(jīng)驗和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認(rèn)識。
總結(jié)的.注意事項。
1.一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。
2.條理要清楚?？偨Y(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。
3.要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的;有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精?？偨Y(jié)中的問題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊?，該略的要略?/p>
總結(jié)的基本格式。
1、標(biāo)題。
2、正文。
開頭：概述情況，總體評價;提綱挈領(lǐng)，總括全文。
主體：分析成績?nèi)焙?，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
結(jié)尾：分析問題，明確方向。
3、落款署名，日期
年終總結(jié)正確寫作篇十四
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的美容院員工年終總結(jié)寫作技巧，歡迎閱讀與收藏。
漫長與充滿激情的20xx年已盡尾聲，伴隨著熱情與澎湃的工作，我們經(jīng)歷了一年的洗禮，也讓我們逐漸的成長起來。
20xx我們收獲頗豐，心酸，歡笑與哭泣的滋味，我們都曾品嘗過。成熟就是這樣一點點積累來的，成功與失敗在不斷地刺激著我們，多少經(jīng)歷已成了真正的教科書。憧憬著未來，雖然我們無法預(yù)料，也無法想象，可過去的一切我們應(yīng)當(dāng)總結(jié)。
一年來，我們圍繞在公司高層領(lǐng)導(dǎo)的企業(yè)理念下，在院領(lǐng)導(dǎo)的督促下，用我們的信念與堅持，我們一次次的沖擊著極限，使我們的團(tuán)隊走向頂峰，經(jīng)歷中我體會到了很多。
公司本著“企業(yè)品質(zhì)贏天下”的企業(yè)理念，讓我們所向無敵，屹立在美容界的頂端，這是我們的驕傲，更是每一位員工的自豪。
總結(jié)過去一年的工作，說心里話自己沒有什么閃光點，而整個團(tuán)隊讓我體會到了很多。首先要說的是公司對各店領(lǐng)導(dǎo)班子的配置，我覺得院長、助理、顧問這樣的鐵三角組合無可挑剔，之所以我們能夠完成公司下達(dá)的各項服務(wù)與業(yè)績指標(biāo)，是與領(lǐng)導(dǎo)班子分不開的，作為一名基層員工我向付出的領(lǐng)導(dǎo)們致敬。
我們的`成功不是偶然的，每個環(huán)節(jié)、每個步驟、每個細(xì)節(jié)都決定著我們的成敗，每位其中的一員都發(fā)揮著自己的作用，從導(dǎo)購引領(lǐng)顧客入店至員工積極熱情的服務(wù)-到領(lǐng)導(dǎo)干部的跟蹤-直至銷售成功，邏輯性是那么的自然，那么的精致，這是我作為一名參與者的體會與心得。我們很多良性的工作，這只是冰心的一角，我說的還不夠具體和全面，還有很多，像我們后勤的保障，對顧客的回訪，不同季節(jié)推出不同卡的類別，滿足了不同層次顧客群體，這都是我們的優(yōu)點和致勝的法寶，只要我們好好的去利用它，發(fā)揮它，那成功是必然的。我們擁有激情，擁有活力，擁有狼性，創(chuàng)造輝煌不是什么夢想，只是想要與不想要的問題。
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