一份好的教案應該具備清晰的教學目標、合理的教學內(nèi)容、靈活的教學方法和科學的教學評價。編寫教案時，要關注學生的評價和反饋，及時調(diào)整和改進教學方法和內(nèi)容。編寫一份好的教案需要結合學科特點和教學理念，以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范文。
社會安全教案篇一
二、活動目標：
初步了解和掌握發(fā)生地震時逃生自救的方法。
三、活動準備：
物質(zhì)準備：地震現(xiàn)場錄像及逃生錄像。
四、活動過程：
（一）引導幼兒觀看地震現(xiàn)場錄像。
1.提問:地震會給人類帶來哪些災難?
2.小結:地震是危害很大的自然災害。發(fā)生地震時,地面劇烈震動,造成房屋倒塌、道路塌陷、山體滑坡,嚴重影響人們的生命安全。
（二）引導幼兒討論:發(fā)生地震時,可以用哪些方法保護自己?
1.引導幼兒觀看地震逃生錄像。
2.小結:地震發(fā)生時，如果是在一樓，要迅速跑到外面空曠的場地，避開建筑物、危險物和懸掛物；如果是在高樓里，要躲在廚房、衛(wèi)生間的墻角邊，或躲在堅固的大型家具之間，要保護好頭部，不能使用電梯。
（三）引導幼兒模擬地震情境進行演習。
提出要求:演習時,要聽從教師的指揮,迅速躲好,或跟著教師從安全通道跑到空曠的操場后抱頭蹲下。
五、活動延伸：
在家中準備防震包,開展地震逃生模擬演練,讓幼兒懂得地震時不能慌亂,能采用正確的方法逃生。
社會安全教案篇二
大班幼兒對外界事物非常感興趣，尤其是汽車，幼兒非常樂于玩模仿開車的游戲，對汽車玩具愛不釋手。我們就抓住這一點，以《汽車開來了》為學習活動方案，組織幼兒在游戲娛樂的同時獲取自我認知，身體運動，自然觀察等智能方面的相關發(fā)展。
1.培養(yǎng)幼兒參加音樂活動的.興趣。
2.引導幼兒安靜的傾聽，能根據(jù)歌詞內(nèi)容配上相應的動作，增強節(jié)奏感。
3.學唱歌曲，加深對交通安全的認識。
錄音機、磁帶、交通標志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。
分清紅、綠燈的作用。
1.出示紅綠燈標志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則？平時怎樣做才能不會發(fā)生危？（幼兒自由討論）。
老師小結：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時要看清紅綠燈，讓幼兒認識并知道斑馬線是行人過馬路的交通標志。引導幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。
2.欣賞歌曲《汽車開來了》，組織幼兒討論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么？有哪些交通規(guī)則？（看見紅燈不要跑，看見綠燈慢慢跑）。
3.學唱歌曲，引導幼兒編配動作，激發(fā)幼兒的學習興趣。
4.幼兒邊唱歌曲，邊表演。
社會安全教案篇三
1、知識技能目標：認識幾種常見的交通標志，理解它們的作用。
2、過程與方法目標：在游戲中懂得基本的交通規(guī)則，了解交通規(guī)則的重要性。
3、情感態(tài)度與價值目標：提高交通安全防護意識，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的習慣。
活動重點：認識幾種常見的交通標志，理解它們的作用。
活動難點：在游戲中懂得基本的交通規(guī)則，了解交通規(guī)則的重要性。
經(jīng)驗準備：幼兒有簡單的交通規(guī)則的意識。
物質(zhì)準備：白板課件、游戲棋。
教師活動：
1、教師播放歌曲《去郊游》，帶領幼兒做律動進入活動室。
幼兒活動：
1、幼兒邊唱邊做律動進入活動室。
2、幼兒仔細觀看動畫，結合生活大膽想并積極回答問題。
設計意圖：
1、調(diào)動幼兒活動的情緒。
2、引導幼兒通過看動畫知道不遵守交通規(guī)則會發(fā)生危險，從而引出認識交通標志、遵守交通規(guī)則的學習內(nèi)容。
交互式白板使用功能：
聲音鏈接、通過白板拉幕、flash動畫、聲音鏈接大大吸引了幼兒的注意力，調(diào)動了幼兒主動學習的積極性。
教師活動：
1、對話引入“老師帶你們來一個地方，你們猜猜這是哪里？”并請一名幼兒移動聚光燈。
2、小朋友們發(fā)現(xiàn)了馬路上的交通標志，那它們都有什么用呢？咱們來聽一聽它是怎么說的。3、教師通過交通標志的不同特征再次引導幼兒認識交通標志。
幼兒活動：
1、一名幼兒移動聚光燈，其他幼兒大膽猜測，說一說這是哪里？并說一說在圖片中看到了什么。
2、教師分別請幼兒點擊交通標志圖片。
3、幼兒一起認讀交通標志。
設計意圖：
1、通過觀看圖片引導幼兒發(fā)現(xiàn)交通標志圖。
3、加深幼兒對交通標志的認識與理解。
交互式白板使用功能：
1、通過聚光燈使其具有神秘感，引了幼兒的注意力，從而也發(fā)展了幼兒的觀察能力。
2、聲音鏈接：（每一個標志配有相應的語音說明），通過聽、看、說，引導幼兒認識、理解各種交通標志的不同作用（紅綠燈、禁止翻越、注意危險、人行橫道、施工等標志）。
教師活動：
教師在白板上出示一幅有不同交通標志和不同情景的圖片，看看誰能幫助交通標志找到家。
幼兒活動：
小朋友根據(jù)圖片內(nèi)容進行相應的連線。
設計意圖：
強化幼兒對交通標志作用的理解。
交互式白板使用功能：
幼兒利用白板的電子筆將交通標志圖與相應的圖片進行連線，解決了本次活動的重點。
教師活動：
教師出示一幅馬路上沒有交通標志的圖片，請小朋友根據(jù)需要為它放上相應的交通標志。
幼兒活動：
幼兒自己選擇交通標志圖片放在自己覺得合適的地方。
設計意圖：
結合日常生活引導幼兒鞏固對交通標志的掌握，從而自覺遵守交通規(guī)則。
交互式白板使用功能：
幼兒從右側(cè)拖拽交通標志圖放在認為合適的地方。
教師活動：
教師播放棋盤游戲圖，引導幼兒了解游戲規(guī)則與玩法。
幼兒活動：
2名小朋友根據(jù)棋盤內(nèi)容在白板上進行游戲。其他小朋友兩人一組在教師制作的棋盤上進行游戲。
設計意圖：
通過游戲懂得遵守交通規(guī)則的重要性，引導幼兒在日常生活中養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
交互式白板使用功能：
幼兒點擊鼠標搖骰子，拖拽自己的棋子進行游戲。
教師活動：
教師播放音樂《去郊游》帶領幼兒做律動走出活動室。
幼兒活動：
幼兒邊律動邊走出教室。
設計意圖：
引導幼兒在日常生活中自覺遵守交通規(guī)則。
交互式白板使用功能：聲音鏈接。
在這次安全教育活動中，我充分運用了白板的拉幕、拖拽、聲音鏈接、聚光燈、畫筆等功能貫穿于整個活動過程之中，大大吸引了了孩子們的學習興趣。通過flash動畫、圖片引導幼兒了解認識交通標志在日常生活中的作用，通過練習題、游戲棋盤，將孩子們所學知識遷移到日常生活中，養(yǎng)成幼兒自覺遵守交通規(guī)則的習慣，在整個活動中，通過層層遞進、循序漸進的教學策略，引導幼兒自主、主動地學習，很好地完成了教學目標。
社會安全教案篇四
1、認識各種安全標志，感知禁止標志和警告標志的特征。
2、嘗試設計標志，體驗創(chuàng)作的快樂。
3、進一步鞏固安全意識。
1、活動前幼兒已認識部分交通標標志。
2、各種標志圖。
3、油畫棒、繪畫筆。
（一）交通標志導入課題。
1、馬路上來來往往的車輛非常多，很容易發(fā)生危險，那么是誰在維持交通秩序？
除了交通警察，還有誰也在協(xié)助管理？
2、馬路上有許多標志提醒行人、駕駛員要遵守交通規(guī)則，你知道有哪些交通標志嗎？
3、隨幼兒的回答，出示相應標志圖。每出示一個共同討論其作用。
（二）感知禁止標志和警告標志。
1、出示“禁止左拐”標志。“這是什么標志”
1、分別出示“禁鳴”“禁止通行”等標志，提問。
2、引導幼兒討論禁止標志的特征。
3、出示“注意行人”標志，“這是什么標志？”
4、這個標志跟禁止標志有什么不一樣？
（三）深入討論，引出其他安全標志。
1、除了這些交通標志，你還見過哪些安全標志？
2、引出“禁止吸煙”“禁止明火”“禁止吸煙”“有電危險”等標志。
（四）設計標志。
1、小結標志的作用這些標志為我們的生活帶來了很多方便，我們看到標志就知道什么可以做，什么不可以做。
2、討論身邊有什么危險的事情。那我們今天也來設計一些標志。
3、幼兒討論：你想設計什么標志，這個標志要提醒人們什么事情。
4、介紹材料幼兒自由設計。
（五）展覽作品，幼兒講述、介紹。
社會安全教案篇五
同學們，學習書本上的知識果然重要，因為書籍是人類進步的階梯，知識就是力量，問題是什么樣的知識才能夠轉(zhuǎn)化成力量呢?事實說明，自己走進自然和社會進行實地考察和探究，把體驗性的信息轉(zhuǎn)化成理論知識，通過這個途徑獲得的知識才能夠轉(zhuǎn)化成力量。這樣的學習方式更加能夠提升我們的觀察能力、研究能力和創(chuàng)新能力，提高自己的綜合素養(yǎng)。
在學校相關領導的關心、支持和幫助下，xx中學園藝社決定與xx文學社聯(lián)合組織一次規(guī)模比較大的社會實踐活動。為貫徹黨教育方針精神，促進學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，鍛煉中學生社會實踐能力，落實上級和我校的具體工作要求，特制定《xx中學社會實踐活動方案》。內(nèi)容如下：
一、指導思想和意義。
1.指導思想：將研究性學習與社會實踐活動相結合，要求同學們走出校園，走向社會，去關心社會的發(fā)展和變化，去關注社會問題，去嘗試解決自己發(fā)現(xiàn)的社會問題，成為同學們課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐活動的新途徑。
(1)改傳授式學習為探究性學習方式，把惟有書本作為我們的學習資源拓展到把自然和社會作為我們的學習資源，拓寬學生智力和能力的發(fā)展空間。
(2)參與社會實踐，激發(fā)學習興趣，增進生存體驗。
二、活動目的。
2.認識社會實踐活動基地內(nèi)和基地周圍野生的木本植物和草本植物，探究野生植物的開發(fā)利用價值。
3.調(diào)查和認識一定量的豆科植物、百合科植物;。
5.探索生態(tài)種植和養(yǎng)殖的方法，研究生態(tài)種植的模式。
1.組織形式：小組合作模式。
學生一般由6~10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人(如本校教師、學生家長等)為指導老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協(xié)作。具體過程參考如下：
a、編組、選題;。
b、聘指導教師;。
e、實踐活動(觀察、訪談、問卷、實驗)。
f、分析活動資料(定量：用統(tǒng)計圖表定量分析自己的調(diào)查結果;定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規(guī)律特點。)。
1.社會參觀活動：參觀整個生態(tài)農(nóng)莊和500米之外的溪流、沙灘。
2.參觀、訪問、考察(木本植物、草本植物、池塘蓄水……)，例如場地外的養(yǎng)魚池塘野生魚生殖情況等。
3.自然和社會調(diào)研活動。(參考主題如下，也可自選主題)。
(1)關于山林植被的蓄水情況和基地用水狀況調(diào)查與研究;。
(4)交通路線的設計和交通安全問題的研究;。
(5)山體、山谷、耕地、溪流等的環(huán)境情況調(diào)查;。
(6)建立社會實踐基地，如果使用農(nóng)藥和化肥的話，對基地以及基地周圍環(huán)境的影響調(diào)查與研究。
(7)基地內(nèi)以及周圍的環(huán)境資源調(diào)查與研究;。
(8)飛入基地內(nèi)的昆蟲、鳥類的調(diào)查研究;。
(9)水生生物的觀察研究和水中食物鏈、食物網(wǎng)的探查研究;。
(11)基地內(nèi)可以作為蔬菜開發(fā)利用的野生植物的調(diào)查與研究;。
(12)社會實踐活動基地內(nèi)養(yǎng)雞、鴨等利用雞鴨消滅害蟲同時又由雞鴨給作物提供肥料和提供飼料的生態(tài)養(yǎng)殖方式研究。
參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。
(一)第一次活動時間：20xx年4月23日。
(二)第一次活動地點：xxxx生態(tài)農(nóng)莊。
(三)需要準備的材料和工具和完成的作業(yè)。
3.活動照片、錄像、錄音等資料。
5.每人帶一只花盆，在基地內(nèi)種一植物帶回來。
六、活動實踐和過程安排。
注意：參加外出活動的同學與4月22日下午3點30分在科技樓。
二樓辦公室開會。
1.活動時間(如果天氣不好的話，延期開展)：
20xx年4月23日上午8時30分時正在學校門口集中。不能夠按時到的同學做自動放棄處理。
2.活動過程安排：
從學校出發(fā)到xx生態(tài)農(nóng)莊，在那兒進行觀察和采集活動，后吃中飯(野餐)。中飯后進入優(yōu)美的山谷進行拍攝活動，之后到旁邊的苗圃活動。
下午3時30分回家。
五、參觀活動完成必須完成的作業(yè)。
調(diào)查社會實踐活動基地內(nèi)和旁邊樹苗苗圃的植物、動物種類，生態(tài)環(huán)境，撰寫片斷性調(diào)查報告。
調(diào)查報告。
上交作業(yè)統(tǒng)一打成電子文稿上。
傳董小平老師的ftp的地址是ftp://。
參考資料――調(diào)查報告范文。
空調(diào)是“溫室效應”的幫兇。
8月19日，我們在房間空調(diào)的散熱器旁邊、冷氣吹出處各掛上一支溫度計，再于客廳里(不開空調(diào))里放一支溫度計，讀出三支溫度計的起始溫度，再每過半小時讀一次溫度(我們從中午12時開始)，數(shù)據(jù)記錄于下表。
表四：使用空調(diào)時的溫度變化對照。
12：0012：3013：0013：3014：00備注。
散熱器前38.0℃42.1℃45.2℃47.6℃50.4℃12時空調(diào)開到20℃檔。
出冷風處33.0℃30.1℃27.4℃26.1℃25.7℃。
客房內(nèi)33.0℃34.0℃34.0℃34.0℃34.0℃。
根據(jù)上表數(shù)據(jù)推斷出：
1.空調(diào)在制冷的時候，有更多的“廢熱”排放到大氣中;。
2.在使用空調(diào)時，有一定量的“溫室效應”氣體被排放到大氣中去。
綜合以上信息得知，空調(diào)是“溫室效應”的幫兇。
除空調(diào)等生活用具外，煤氣灶、冰箱以及其他家用電器等也是“溫室效應”的幫兇。
xx中學園藝社、xx文學社20xx年4月。
七、外出活動時遵循的原則。
1.能夠自覺遵守紀律，一切行動聽指揮――來去的路上一律服從帶隊老師的安排和指揮，在活動期間一律聽從講解員的指揮和安排。
2.必須具備安全第一的心理素質(zhì)和行為習慣，自覺遵守交通規(guī)則，換句話說，在來去的路上和活動期間不得出現(xiàn)任何安全事故。
3.愛護公物和野生植物，特別注意森林防火，因此，除了允許野炊的地方外不得在野外隨意用火。
4.考慮到要在山谷內(nèi)活動接近一天的時間，因此，自己事先買好中飯吃的東西。在吃中飯的時候，照樣保持環(huán)境的衛(wèi)生，不得隨意亂扔垃圾。
社會安全教案篇六
活動時間：
2015年3月27日一天。（上午8：30----下午14：30）。
行徑路線及目的'地：
從學?！p忠祠——蘇綿公園。
返回路線：
蘇綿公園——學校。
活動方式：
以各年級自帶食物、干糧的形式進行春游踏青參觀活動。
一、活動前準備工作：
1.學生處組織人員進行實地勘察，決定來回路線及活動方案。
2.學校領導班子討論活動形式及布置活動要求。
3.學校向市教育局提出春游活動申請。
4.學校安辦聯(lián)系車輛，簽訂租車協(xié)議。
5.召開全體教師會議，布置本次春游事項及安全要求。
6.班主任對全班同學布置春游事項、進行安全教育。
二、實施過程及組織管理：
1、活動過程：
（1）根據(jù)活動的時間和場地，事先制定計劃，開展一些適當?shù)幕顒印?/p>
（2）引導學生仔細觀察，留心記憶，用相機和畫筆把自己看到的景色記錄下來。
（3）活動過程中，教育學生愛護環(huán)境、保護環(huán)境。
（1）學生到班時間及安排：8：10準時到班。到班后，再次強調(diào)春游注意事項。上午8：30出發(fā)，下午14：30回校。
（2）中午安排：每位參加活動者午餐自行解決。學生自帶物品規(guī)定：帶適量的干糧和飲料；可自帶相機，注意保管好；每人自帶2到3個塑料袋，以便裝垃圾。
（3）活動結束后的返校途中，學生不得中途私自回家。
2.實施過程：
（1）3月25日校園網(wǎng)公布本次春游活動實施方案及各班管理人員安排。
（2）3月26日下午全校教師（或班主任）集中布置活動及安全衛(wèi)生教育等事項。
（3）3月27日8：30學生處組織出發(fā)前集中安全教育，班主任、協(xié)助教師下班級組織及全校師生出發(fā)。（各班清點人數(shù)，上報學校學生處）。
（4）3月27日10：30到達目的地各班分配活動場地。（各班清點人數(shù)，上報學校學生處）。
（5）3月27日10：30按班級為單位進行活動。
（6）3月27日14：30各班清點人數(shù)上報學校學生處；各班集中回校。（到校后各班再次清點人數(shù)報學生處，班主任進行本次活動總結。）。
3.組織管理：
（1）活動領導小組成員：
組長：z。
副組長：z。
組織協(xié)調(diào)員：z。
（2）勘察活動場地及活動場地分配組：z。
（3）各班負責：班主任及協(xié)助教師。
（4）安全管理組：z。
（5）后勤醫(yī)務組：z(帶必要的急救藥物)。
（6）攝影信息報道：z。
（7）發(fā)放校旗、大隊旗、中隊旗：z。
要求：
1.全體教師3月27日活動期間必須開機，以便聯(lián)系。
2.班主任及跟班教師必須在班級學生間參與活動和管理，路上一前一后。
3.全校師生不得提前或者半路回家，一律返校集中后才能回家。
4.有特殊情況需要回家一律跟校長請假，并和學生處聯(lián)系，以便及時調(diào)整。
5.學生統(tǒng)一校服。
應急預案：
一、突發(fā)事件處理原則：
1、保持鎮(zhèn)靜、沉著應對。
2、學生優(yōu)先原則。
3、就地搶救原則。
4、報警、求援原則。
5、維持秩序、迅速疏散原則。
二、應急反應措施：
1、學生突發(fā)疾病、意外傷害：師生在途中突發(fā)疾病、意外傷害，帶隊組長立即與老師聯(lián)系，視輕重由領隊作處理、或就近送醫(yī)院。
2、學生走失處理：
（1）確保學生小組長知曉班主任及其他帶隊教師電話號碼，以便聯(lián)系。
（2）如發(fā)現(xiàn)學生走失，切不可大意、拖延，應立即組織就地尋找。
（3）電話通知其它帶隊教師關注尋找。
3、處理：
（1）有嚴重受傷即刻撥打120、110，并立即組織搶救。
（2）迅速報告校領導，視傷情確定立即送醫(yī)院，或緊急處理后送醫(yī)院。
（3）保護好現(xiàn)場，指揮師生撤離至安全地點。
（4）寫出書面報告，總結經(jīng)驗教訓。
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社會安全教案篇七
活動目標：
1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。
2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。
活動準備：
食物投影儀、圖片、乘車的音樂活動過程：
一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來干什么?
你知道乘車要注意什么?
二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。
1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?
三、討論如何保護車廂環(huán)境。
我們應該怎樣保護車廂內(nèi)的整潔?
四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。
五、結束活動。
活動反思：“各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。
活動的延伸，也得到了家長朋友的大力支持，我們的調(diào)查表、資料非常豐富，所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性，有了家長的配合，很多事可以事半功倍。
在次活動中也讓我看到了自己作為老師應該努力的方向，關于汽車這個話題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系，可見老師的知識儲備是很重要的。
社會安全教案篇八
1.參與春節(jié)的多種活動，感受我國多姿多彩的民俗文化。
2.能夠與同伴膽交流。并用各種方法表達過春節(jié)時開心、熱鬧的情景。
3.培養(yǎng)動手操作能力和豐富的語言表達能力。
活動一年前準備。
活動目標。
1.和父母一塊購置年貨，感受過年的愉快。
2.嘗試父母做年前掃除工作。
與父母商量，自己干什么，并討論如何干。
1.說說快過年了，周圍環(huán)境有什么變化。(街上人多起來了，比以往熱鬧：商店里多了平日不常見的物品，如燈籠、化炮、對聯(lián)、窗花等。)。
2.提問：(1)家中人們在忙著做些什么?(2)為什么過年要購置年貨;年前為什么要掃除?觀察怎樣做年前掃除，嘗試忙。
3.幼兒介紹自己家經(jīng)過掃除后的變化，說說自己做了哪些事情。
4.討論：我們可以為班上掃除做點什么?
5.幼兒自己分工，在老師指導下做一些力所能及的事。
活動二相互祝福。
活動目標。
1.感受節(jié)日的氣氛和人們之間的友好親情。
2.陽地向長輩或同伴說一些況福的話。
小禮品、手工作品等。
1.討論：
(1)過春節(jié)時.你想對誰說些祝福的話?用什么方式表達?
(2)見了長輩該如何說?(如爺爺過年好，祝您健康長壽：叔叔過年好。祝您工作順利……)。
(3)朋友之間怎樣祝福?(××過年好。祝你健康快樂，學習進步……)。
(4)如果想把祝福送給遠方的親戚朋友該怎么辦?(打電話、電腦做賀卡、寫電子郵件等。這些可由爸爸媽媽來忙。)。
2.教師介紹過春節(jié)時人們相互祝福的一些方式，并簡單講解為什么要這樣做。
3.請幼兒留意過年時自己的父母、親朋間是如何相互祝福的，并在班里交流。
4.欣賞《春節(jié)序曲》的音樂磁帶，感受節(jié)日的濃濃氣氛。
活動三出對聯(lián)。
活動目標。
1.了解對聯(lián)、窗花的含義。
2.理解對聯(lián)要點。
活動準備。
民間藝術品、剪紙、花炮、“稿”字、對聯(lián)。
活動過程。
1.引導幼兒觀察過年時各家門前、窗上增添了什么。
2.簡要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的一年里生活得更好?
3.出示剪紙、花炮、“福”字。講解這些民問藝術品豐富的內(nèi)涵，如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火，倒貼“?！弊质瞧谕碌囊荒昀锔鈦淼?，生活富裕。
4.出示對聯(lián)，講解對聯(lián)的來歷、含義，重點講解對聯(lián)的要點(上聯(lián)、下聯(lián)、橫批)。
5.幼兒試著編對聯(lián)。教師在鼓勵、肯定的`基礎上其整理。
6.分組出對聯(lián)：小組商量確定后請老師寫出來。
活動四壓歲錢如何花。
活動目標。
1.知道壓歲錢是親朋對自己愛的表示，會向人們表示感謝。
2.能想出多種辦法把壓歲錢花在有用的地方。
活動準備。
小木偶一個。
活動過程。
一、以小木偶形象引出話題。
2.沒給壓歲錢的人是不是不愛你?
3.收下壓歲錢后準備干什么用?(可有針對性地請個別幼兒說說自己的想法，還可分組討論，及時肯定好的，有意義的，值得推廣的做法。)。
社會安全教案篇九
1、通過和交警交流互動,幫助幼兒了解交通安全的重要性,認識一些重要的交通標志,并學習做交通手勢。
2、通過實踐體驗活動學習交警遵守紀律、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì),培養(yǎng)幼兒的紀律觀念和團結互助、吃苦耐勞的精神,增強廣大幼兒的交通文明和社會公德意識，體會到交警工作的重要性。
1、邀請交警阿姨來園參與活動。
2、多媒體課件。
3、幼兒交警服裝。
1、教師談話，邀請交警阿姨出場，吸引幼兒興趣。
2、交警阿姨通過讓幼兒觀看多媒體并提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
3、認識常見的交通標志和信號。
4、讓幼兒了解簡單的交通手勢并學一學。
5、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
帶幼兒到布置好的游戲情景中，請交警阿姨指導，學當小交警并做指揮交通狀。
教師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環(huán)路上崗實踐，參與交通指揮，真正的當一次小交警。
社會安全教案篇十
1、引導幼兒學會處理一些突發(fā)事件，知道幾個常用的報急電話，并學會撥打報急電話。
2、教育幼兒不玩火，增強幼兒的自我保護意識。
學會保護自己，知道幾個常用的報急電話。
會正確撥打報急電話。
課件；電話一部；圖畫3幅。
一、播放課件，引導幼兒學習撥打報警電話。
1、一天，亮亮一個人在家，忽然有人來敲門，透過門上的貓眼，他看到一個陌生人，亮亮沒開門，這時，陌生人開始撬亮亮家的門。
提問：“這個時候，猜猜看亮亮會怎么做呢？”(個別幼兒回答)。
2、師：“下面我們來看亮亮是怎么做的?！保〒艽?10）。
3、教幼兒學習打“110”。教師示范講解撥打報警電話：先拿起聽筒，撥號碼110，聽到嘟嘟的幾聲長音，表示電話通了，對方接了電話以后，向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。警察叔叔接到電話后就會馬上趕來把壞人抓住。
4、請個別幼兒上來撥打“110”。
二、播放課件，引導幼兒學習撥打急救電話。
1、小花和奶奶在家正看著電視，奶奶突然昏倒在地上，小花急得哭了起來。提問：“這個時候，小花該怎么辦？”。（幼兒討論后請個別幼兒回答）。
2、師：“我們來看小花是怎么做的?！保ù螂娫捊o爸爸）。
3、師：請小朋友想一想最快最好的辦法是什么？引導幼兒說出打急救電話。
4、教幼兒學打“120”。再次出示電話機，教師示范講解撥打報警電話：先拿起聽筒，撥號碼120，聽到嘟嘟的幾聲長音，表示電話通了，對方接了電話以后，向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。醫(yī)生叔叔接到電話后就會馬上趕來把奶奶送到醫(yī)院搶救。
請個別幼兒上來撥打120。
三、播放課件，引導幼兒學習撥打火警電話。
1、強強一個人在家時，玩起了火，不小心火燒到了床單上。提問：這個時候小強該怎么辦？（個別幼兒回答）。
2、師：我們來看看小強是怎么做的？（小強拿小杯子裝了水去滅火）提問：你們覺得他這樣做對不對？他應該怎么做？（撥打119）。
3、師小結：在撥打電話之前，首先要記住你所要撥打的'電話號碼，電話接通后，就可以和對方通話了，別忘了告訴消防隊的叔叔什么地方著火了。
四、游戲：“該打什么電話”
1、出示第一幅圖畫，一個小朋友在玩火，一不小心，火把窗簾燒著了。
師：這個時候，該撥打哪個電話號碼？（請說對的小朋友來撥打電話進行模擬練習，學會如何向消防隊叔叔報警）。
2、出示第二幅圖畫，有一個人騎車摔倒在地，這時他已經(jīng)昏迷不醒了。
師：該打什么電話呢？（請說對的小朋友來撥打電話進行模擬練習，學會如何向急救中心報警）。
3、出示第三幅圖畫，有一位小朋友在街上迷路了。
師：該撥打哪個電話號碼？（請個別小朋友來撥打電話進行模擬練習，學會如何向警察叔叔報警）。
五、小結：
在我們的生活中，常常會發(fā)生許多意想不到的情況，當我們遇到意外情況時，要動腦筋想辦法來解決問題，避開危險，保護自已和家人。
社會安全教案篇十一
1、初步了解，解放、保安、消防員等職業(yè)的特點，了解他們的工作與人們的關系。
2、學習遇到危險如何進行正確求救、培養(yǎng)幼兒的安全意識。
3、增強幼兒尊重、熱愛他們的情感。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、激發(fā)幼兒在集體面前膽表達、交流的興趣。
ppt課件、幼兒積累安全衛(wèi)士的相關知識
1、重點：學習遇到危險如何進行正確求救。
2、難點：初步了解，解放、保安、消防員等職業(yè)的特點，了解他們的工作與人們的關系。
1、導入：教師播放視頻，激發(fā)幼兒學習的興趣。
今天老師要請小朋友們和老師一起看一段錄像。
2、看課件圖片認識安全衛(wèi)士，以及他們的職業(yè)特點。
在我們的日常生活中，有一些人不遵守社會規(guī)則，違法犯罪，比如：偷東西?應該有誰來管呢?小朋友你們好聰明，我們今天請來的第一個安全衛(wèi)士就是警察，警察是做什么工作的?(幼兒自己說)看看這張照片上的警察在干什么?為何警察要抓他?(因為做了壞事)警察是依法維持社會治安秩序、公共秩序、保護社會安全、防止一切危害國家、危害社會行為發(fā)生的人。負責懲治危害國家安全和利益的一切違法犯罪分子。讓我們的生活安定，小朋友每天可以安心的在幼兒園學習。
我們的安全衛(wèi)士除了警察還會有誰呢?瞧這個人是誰?她在做什么?是從哪些地方看出來是安全衛(wèi)士交警?(手勢、衣服)我們小朋友在哪些地方見過他們?(幼兒說說)他們的主要工作是做什么的?指揮交通，管理行人和車輛，處理交通事故，辦理駕照等等。
那在我們生活的小區(qū)還會看到什么人在保護我們的安全?(保安)除了在社區(qū)看得到他們的身影，哪些地方也會有保安?(公司、銀行、醫(yī)院、學校門口)我們幼兒園里有沒有保安?是負責保護幼兒園和老師小朋友們的安全，不讓可疑人員隨便進入幼兒園。
看著這張照片你能知道是發(fā)生什么事了嗎?這些人是做什么的?他們一般會在什么時候出現(xiàn)?(遇到火災的時候,他們會開著消防車來到出事地點進行救火、救人，另外還會參加一些道路救援工作。)我們身邊除了這些安全衛(wèi)士以外，還有人民解放(海、路、空)，誰知道他們做什么呢?小結:解放是駐守在我們祖國的邊疆，保護我們的祖國，是維護世界的人。在我們遇到災難的時候，都會及時的助我們。
我們身邊雖然有安全衛(wèi)士保護，但我們在遇到危險的時候也要知道一些解決的辦法，學會保護自己。
如果這件事發(fā)生在你的身上你會怎么辦?想想你會怎么解決?
3、我們在遇到危險的時候，該怎么辦?
幼兒說了教師做適當?shù)男〗Y。
(2)鄰居家里著火了。
發(fā)生什么事了，怎么會有那么的火?該怎么辦?(鼓勵幼兒想出更多的辦法)
(3)家里的門被撬了怎么辦?
(4)發(fā)現(xiàn)有人酒后駕車。
(5)在街上迷路了。
以上這五件事情假設都是發(fā)生在小朋友自己身上，更多的是讓小朋友自己說，教師作為聽眾，讓更多的小朋友有發(fā)言表現(xiàn)的機會。
4、幼兒玩游戲，活動結束。
今天我們一共請來了哪些安全衛(wèi)士?他們是?看來小朋友們都記住了，現(xiàn)在我們來玩一個連線的小游戲，請上來玩的小朋友要把這個人發(fā)生什么事情了、要給誰打電話、電話號碼是多少說出來，邊指著圖邊說。
社會安全教案篇十二
2、養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識。
3、模擬逛街，感受街道熱鬧的氛圍。
音樂《過馬路》《小司機》、剪貼畫、ppt課件。
老師：今天老師要帶領小朋友去街道上看一看，你們想不想去?(想)。
老師：那我們怎么去呢?(開車，走)。
老師：街道離我們很遠，所以我們還是開車去吧，準備好(做開車的手勢)(放音樂小司機)。
音樂停。
老師：咦?為什么停下了?(播放ppt紅燈)。
老師：原來紅燈亮了，紅燈亮了我們可以走么?
(不可以)紅燈亮了停一停，(播放黃燈ppt)。
變成黃燈了，黃燈亮了我們可以走了么?
不行，黃燈亮了等一等。綠燈ppt。
現(xiàn)在變成綠燈了，我們可以走了么?
可以，綠燈亮了向前行，現(xiàn)在我們可以繼續(xù)往前走了。
繼續(xù)開車，幾秒后音樂停止，播放街道圖片。
老師：小朋友我們到了，這是哪里?街道。
街道上可真熱鬧的，我們來看一看街道上都有什么?
小朋友們自由發(fā)言。
我們一起來逛一逛這條街道。
播放ppt，根據(jù)畫面內(nèi)容提問。
這是什么地方?(電影院)電影院是做什么?你們?nèi)ミ^哪些電影院?看到過哪些電影?
這是什么地方?(肯德基)肯德基是什么地方?你們吃過么?里面有什么?
這是什么地方?(銀行)銀行是做什么的?我們什么時候去銀行?
這是什么地方?(超市)超市在馬路的對面，我謬馬路的時候要注意什么?
(走斑馬線，看紅綠燈)那我們現(xiàn)在一起過馬路，請起立。音樂過馬路。
老師：我們已經(jīng)安全的過了馬路，逛完了這條街道，請坐。
老師問一問小朋友你們來幼兒園的街道都有什么呢?
自由回答。
老師來幼兒園的時候也路過了一條街道，我?guī)銈內(nèi)タ匆豢础?/p>
游戲紅綠燈。
游戲規(guī)則：請一位小朋友來扮演紅綠燈，紅燈的`時候我們不能動，綠燈的時候我們的小汽車可以繼續(xù)開，要注意紅綠燈什么時候亮，還要注意街道兩旁都有什么，播放ppt，教師隨時提問，看看哪那個小朋友既遵守交通規(guī)則，回答的又快。
開車過程中出示紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
老師：真是遵守秩序的小朋友，現(xiàn)在綠燈亮起來了，讓我們繼續(xù)出發(fā)吧(離場)。
社會安全教案篇十三
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的不安全因素并大膽表述如何注意安全。
2、了解一些常見的安全標志，知道其意思和作用并能自覺遵守基本的安全規(guī)則。
3、增強安全意識，學會自我保護。
一、開始部分。
1、介紹四組工作，請幼兒自主選擇。
2、小組操作：
第一組：使用剪刀剪下材質(zhì)上的三角形、圓形、正方形。
第二組：使用卷筆刀削鉛筆。
第三組：使用削皮器削蘋果。
第四組：使用訂書機將白紙訂成一本小書。
二、基本部分。
1、談話：剛才的小組活動你做了什么工作？怎么做的？
2、教師提問：如何正確使用剪刀？（卷筆刀、削皮器、訂書機）要注意什么？
4、鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
（電視機后面的插座；飲水機的電線；關門時注意夾手；上下樓梯不推擠；不從攀巖墻最高處向下跳~）。
5、教師展示課件《安全我知道》請幼兒找一找照片里這些地方應該注意什么安全？（幼兒欣賞圖片并表述自己的觀點與發(fā)現(xiàn)）。
（乘坐地鐵應站在黃線外；乘坐手扶電梯應站在右側(cè)；12歲以下幼兒應使用安全座椅；過馬路走斑馬線看紅綠燈）。
6、教師小結如何注意正確乘坐地鐵；如何乘坐手扶電梯；如何過馬路。
（請勿吸煙，小心溺水，肅靜，有毒物品，當心觸電~）。
9、教師小結：身邊的危險無處不在，但是我們只要遵守安全規(guī)則，明白安全標志告訴我們要注意的地方，增強我們的安全意識學會保護自己，就能讓自己快樂健康的成長。
三、結束部分。
游戲：小警察。
（一名幼兒扮演警察，部分幼兒扮演行人，部分幼兒扮演司機，根據(jù)警察手中的紅綠燈提示牌行人行走斑馬線過馬路，司機正確開車）。
四、延伸部分。
區(qū)域活動。
1、美工區(qū)——自制安全標志、安全小書。
（我們剛才在小組操作活動中剪了一些圓形、三角形、正方形，還用訂書機訂了許多小書。我們來在這些紙上設計一些安全標志一會給咱們班、咱們幼兒園那些危險的地方都貼上相應的安全標志，提醒大家注意安全。）。
2、益智區(qū)——安全棋。
（教師將安全標志制作成迷宮游戲棋，通過篩子游戲抽卡片認識安全標志）。
3、表演區(qū)——熱鬧的馬路。
（幼兒通過角色扮演學習如何安全過馬路行走）。
4、語言區(qū)——誰做得對。
（請幼兒講一講以下小朋友誰做得對，誰的行為是危險的）。
安全在生活中無時不有、無處不在，《指南》中明確指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位”也就是說孩子的安全是一切發(fā)展的保障。此活動內(nèi)容貼近孩子們生活從孩子們最常見的使用過的物品讓他們操作感知如何正確使用，再去尋找教室里的不安全因素，。通過認識各種安全標志讓孩子們更進一步了解安全規(guī)則學會保護自己。在游戲環(huán)節(jié)中孩子們能運用已有經(jīng)驗和學到的知識正確游戲，在延伸活動中通過區(qū)域活動的各個領域不同內(nèi)容更進一步加深了孩子們對安全的理解對安全標志的認識。相信經(jīng)過這些系列活動孩子們的安全規(guī)則、安全意識將會有大大的提高，學會了自我保護。
社會安全教案篇十四
在我們生活的周圍，有一些標志性的東西在提醒著我們，孩子們已經(jīng)有了則方面的經(jīng)驗，對有些安全標志已經(jīng)知道和了解，通過今天的活動，加深幼兒的認識了解一些常見的標志，知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。培養(yǎng)幼兒初步的規(guī)則意識。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”對幼兒的規(guī)則意識培養(yǎng)非常重要，就要從幼兒熟悉的生活做起，提醒幼兒注意安全。
1、感受集體活動的樂趣。
2、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識。
3、了解一些常見的標志，知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
重點：通過討論、觀察、交流、知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。
難點：制作安全標志。
教師準備制作幻燈片，收集相關圖片，一些常見標志的圖片（安全出口、禁止吸煙、垃圾入簍、高壓電、禁止攀爬以及前方有學校等常見標志）。學具：制作標志的紙、筆。
1、讓幼兒說說自己在什么地方見到過什么標志，它表示什么意思？
2、觀看各種標志圖片，了解標志所表達的意思。
（1）表示警示的：禁止吸煙、安全出口、注意地滑、垃圾入簍、高壓電、防止溺水等。
（2）常見的交通安全標志：經(jīng)綠燈、前方有學校、禁止停車、禁止攀爬等。
（3）重點討論幾個跟生活安全有關的特殊標志，如紅綠燈、高壓電、禁止靠近、防止溺水等。
（4）提問：你看到這些標志應該怎么做？
3、請幼兒說說在班里活動的時候遇到什么比較危險的事，需要做個什么標志來提醒大家。
4、幼兒做標志，張貼標志。
教師：在生活當中，我們總會看見這些安全標志，提醒我們要注意安全，小朋友一定要留心觀察，在幼兒園我們同樣也要注意，讓我們在幼兒園里快快樂樂的學習、做游戲。
在平時多引導幼兒觀察周圍的各種標志，并懂得這些標志的含義來做。
在平日的教育實踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調(diào)只會讓孩子的'逆反心理更加突出，針對我班的實際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，社會活動“有趣的標志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。通過這一活動的開展，我發(fā)現(xiàn)每天喝水時，小朋友能主動地先試一試是否太燙，開門、關門時也會看看手是否放在門框上了，通過設計標志小朋友也會自覺規(guī)則。
在活動開展的同時，活動的設計也呈現(xiàn)出一些問題，如課程領域的設置、幼兒在活動中的'討論、教師的引導提問不充分等都直接影響了教學效果，所以在活動設計的初期，我應根據(jù)班級的各項情況制定相關的活動領域，課程的各個環(huán)節(jié)，多進行思考，以便開展更多優(yōu)秀的教學活動。
社會安全教案篇十五
城市公共交通的發(fā)展為人們的出行提供了便利，幼兒乘坐公交車的機會越來越多。短暫的乘車過程和小小的車廂里蘊藏著諸多規(guī)則與文明禮儀。
1.知道乘車時應排隊上車，需打卡或投幣，前門上車，后門下車，給需要的人讓座等必要的規(guī)則和基本禮儀。
2.在觀察比較中，能對各種乘車行為進行正確的判斷，并能說出理由。
3.體驗遵守規(guī)則和文明乘車帶給人們的愉悅。
1、知識準備：家長帶領幼兒乘坐公交車，觀察人們上下車，投幣、禮讓等情景，幫助幼兒完成調(diào)查表（附后）。
活動前教師查閱幼兒的調(diào)查表，以便活動中加以引導。
2、物質(zhì)準備：課件（表現(xiàn)各種乘車行為的圖片，可參照附圖）。
1.組織幼兒交流乘車見聞，引出活動主題。
教師可先引導幼兒與身邊的同伴交流，然后，有針對地請個別幼兒交流，如：投幣、打卡、排隊上車、文明禮讓等方面。
2、引導幼兒討論，知道乘車應遵守的規(guī)則和應做到的文明禮儀。
（1）教師啟發(fā)幼兒根據(jù)記錄，將人們遵守規(guī)則和不遵守規(guī)則的行為進行分類；對那些幼兒沒涉及的規(guī)則，教師及時補充。
（2）引導幼兒討論：遵守乘車規(guī)則有什么好處，針對不遵守的行為，說說自己的感受。
3.結合課件討論：怎樣做文明小乘客。
如：上車先打卡或投幣，小朋友得到身高參照線就要自覺投幣，前門上車、后門下車，不能在車廂里亂扔垃圾，排隊上下車，給老人、小寶寶或需要的人讓座，不在車廂里大聲喧嘩，打噴嚏時應捂住口鼻等。
小結：遵守乘車規(guī)則，文明乘車，既能保證我們的安全，又能使我們在乘車時心情愉快。所以，希望小朋友做文明的小乘客。
社會安全教案篇十六
在日常生活中，警察、交警、消防員、保安是幼兒經(jīng)常遇見的人，他們雖然知道這些人，但是對他們的職業(yè)特點還是很模糊，為了讓幼兒更了解這些人跟我們的關系，增強他們的自我保護意識，故設計了此活動。
1、初步了解，解放軍、保安、消防員等職業(yè)的特點，了解他們的工作與人們的關系。
2、學習遇到危險如何進行正確求救、培養(yǎng)幼兒的安全意識。
3、增強幼兒尊重、熱愛他們的情感。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
ppt課件幼兒積累安全衛(wèi)士的相關知識。
（具體流程和流程說明）。
1、導入：教師播放視頻，激發(fā)幼兒學習的興趣。
今天老師要請小朋友們和老師一起看一段錄像。
2、看課件圖片認識安全衛(wèi)士，以及他們的職業(yè)特點。
在我們的日常生活中，有一些人不遵守社會規(guī)則，違法犯罪，比如：偷東西？應該有誰來管呢？小朋友你們好聰明，我們今天請來的第一個安全衛(wèi)士就是警察，警察是做什么工作的?(幼兒自己說)看看這張照片上的警察在干什么?為何警察要抓他？（因為做了壞事）警察是依法維持社會治安秩序、公共秩序、保護社會安全、防止一切危害國家、危害社會行為發(fā)生的人。負責懲治危害國家安全和利益的一切違法犯罪分子。讓我們的生活安定，小朋友每天可以安心的在幼兒園學習。
我們的安全衛(wèi)士除了警察還會有誰呢？瞧這個人是誰？她在做什么?是從哪些地方看出來是安全衛(wèi)士交警？（手勢、衣服）我們小朋友在哪些地方見過他們？（幼兒說說）他們的主要工作是做什么的？指揮交通，管理行人和車輛，處理交通事故，辦理駕照等等。
那在我們生活的小區(qū)還會看到什么人在保護我們的安全？（保安）除了在社區(qū)看得到他們的身影，哪些地方也會有保安？（公司、銀行、醫(yī)院、學校門口）我們幼兒園里有沒有保安？是負責保護幼兒園和老師小朋友們的安全，不讓可疑人員隨便進入幼兒園。
看著這張照片你能知道是發(fā)生什么事了嗎？這些人是做什么的？他們一般會在什么時候出現(xiàn)?(遇到火災的時候,他們會開著消防車來到出事地點進行救火、救人，另外還會參加一些道路救援工作。)我們身邊除了這些安全衛(wèi)士以外，還有人民解放軍（海軍、路軍、空軍），誰知道他們做什么呢?小結:解放軍是駐守在我們祖國的邊疆，保護我們的祖國，是維護世界的人。在我們遇到災難的時候，都會及時的幫助我們。
我們身邊雖然有安全衛(wèi)士保護，但我們在遇到危險的時候也要知道一些解決的辦法，學會保護自己。
如果這件事發(fā)生在你的身上你會怎么辦?想想你會怎么解決？
3、我們在遇到危險的時候，該怎么辦?
幼兒說了教師做適當?shù)男〗Y。
（2）鄰居家里著火了。
發(fā)生什么事了，怎么會有那么大的火？該怎么辦?（鼓勵幼兒想出更多的辦法）。
（3）家里的門被撬了怎么辦？
（4）發(fā)現(xiàn)有人酒后駕車。
（5）在街上迷路了。
以上這五件事情假設都是發(fā)生在小朋友自己身上，更多的是讓小朋友自己說，教師作為聽眾，讓更多的小朋友有發(fā)言表現(xiàn)的機會。
2、幼兒玩游戲，活動結束。
今天我們一共請來了哪些安全衛(wèi)士？他們是？看來小朋友們都記住了，現(xiàn)在我們來玩一個連線的小游戲，請上來玩的小朋友要把這個人發(fā)生什么事情了、要給誰打電話、電話號碼是多少說出來，邊指著圖邊說。
活動延伸請家長引導幼兒關注電視報紙上有關"安全衛(wèi)士"的消息，豐富幼兒的認知經(jīng)驗，激發(fā)幼兒尊重他們的情感。
根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》（試行）中社會教育的實施要求，自選教材設計了此活動。
《綱要》各領域的目標、內(nèi)容和要去指導要點以及組織實施與評價均一致的將培養(yǎng)幼兒終身學習的基礎和動力放在核心地位。
《幼兒園教育綱要》社會領域中提出：社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教?；顒拥哪繕耸墙虒W活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用，根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，確立了情感、認知、能力方面的目標，其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面。
在活動中，要恰當把握好教師主導、幼兒主體的關系，使教與學相輔相成?；顒又?，我主要通過談話、游戲引出主題；通過觀察、討論法加深幼兒對我們國家安全衛(wèi)士職業(yè)特點的了解以及他們的工作與我們的關系。
在活動過程中充分創(chuàng)設大膽發(fā)言的機會，通過集體與個別相結合、集中與分散相結合的形式，采用開放式提問、開放式情境充分發(fā)揮幼兒的自主性和思維的獨創(chuàng)性、變通性，利于更好的完成活動目標。
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
社會安全教案篇十七
最近北京馬連道家樂福發(fā)生一起孩子失蹤案件，雖然最后孩子找到了，但是找到的孩子頭發(fā)已經(jīng)被剃光、衣服已經(jīng)被換掉，人口販子也沒有抓到，年關將至，人多混雜，不法事件也容易發(fā)生，所以家長和老師們提前做足對孩子的安全教育至關重要，現(xiàn)在就從如何和陌生人相處說起。
1.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
2.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
活動準備：
1.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。
2.玩具、果凍、巧克力。
3.有關的圖片四張(附后)。
活動過程：
一、故事《沙沙和陌生人》。
1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢?”
3.出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習。
情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛.我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?
情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲(每題分a、b兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)。
1.陌生人就是壞人嗎?
a.陌生人就是壞人。b.陌生人不一定是壞人。
2.能不能跟陌生人走?
a.能去公園和游樂場。b.不能去任何地方。
3.有個認識的阿姨想帶你出去玩。
a.可以和她去。b.必須先告訴爸爸媽媽。
4.有個不認識的叔叔給你東西吃：
a.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
b.什么都不能吃。
5.下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
a.先說謝謝再上車。b.不能上車。
6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?
a.只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。
b.什么都不能告訴他。
四、結束活動。
提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
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