計(jì)劃可以幫助我們更好地管理自己的生活，實(shí)現(xiàn)自我提高。要寫一篇較為完美的計(jì)劃，首先需要明確自己的目標(biāo)是什么。想要成功，就不能缺少一個(gè)明確的計(jì)劃，這里有一些計(jì)劃的實(shí)例，希望能給你一些啟示。
復(fù)習(xí)計(jì)劃作業(yè)篇一
根據(jù)高二學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握情況，進(jìn)行系統(tǒng)性歸納和總結(jié)，提高綜合運(yùn)用能力。
以選修五、六知識(shí)為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。
1、注意復(fù)習(xí)的全面性。
2、注意重難點(diǎn)。
3、注意密度、合理分配時(shí)間。
4、以練為主，綜合練習(xí)為主。
1、根據(jù)考試類型題，有系統(tǒng)的針對(duì)性的進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性練習(xí)和反饋的鞏固練習(xí)。
2、復(fù)習(xí)過程中進(jìn)行階段性綜合練習(xí)。
3、在復(fù)習(xí)過程中要注重培優(yōu)輔差工作。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的思想動(dòng)向，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和信心。
4、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。在復(fù)習(xí)過程中，要緊緊抓住教材中的閱讀，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短時(shí)間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。
5、堅(jiān)持每節(jié)課前適量單詞的聽寫，加強(qiáng)他們認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，鞏固知識(shí)的運(yùn)用等能力和增強(qiáng)學(xué)習(xí)成功的信心。
1、認(rèn)記所歸納的詞組。
2、歸納語法。
3、進(jìn)行針對(duì)性的專項(xiàng)練習(xí)(1)單項(xiàng)選擇(2)完型填(3)閱讀理解。
復(fù)習(xí)計(jì)劃作業(yè)篇二
1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字，要求會(huì)寫的300個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說話。
2、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”。
3、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。
4、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。
2、句段部分：連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等。
3、寫話：整理句序、看圖寫話等。
4、綜合練習(xí)。
5、模擬試題。
1、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。
2、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。
4、抓住《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
1、看拼音寫詞語或者簡(jiǎn)單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。
4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。
5、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。
6、看圖，寫幾句話。
7、練習(xí)。
1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
6月16日――7月1日。
復(fù)習(xí)計(jì)劃作業(yè)篇三
一、指導(dǎo)思想：
以原教學(xué)大綱、教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作個(gè)系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。
能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說明方法。
關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：（1）句子意思的理解。（2）給自然段劃分層次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。復(fù)習(xí)時(shí)，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨(dú)特體驗(yàn)。（5）體會(huì)思想感情。
背誦。主要是課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。
a、分類性復(fù)習(xí)
從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作等三部分?；A(chǔ)知識(shí)部分，就按上面提到五個(gè)方面。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分，也可以從命題的形式來分。
二 、復(fù)習(xí)措施
1、對(duì)照《新課標(biāo)》，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，“對(duì)癥下藥”認(rèn)真?zhèn)?、上好每一堂?fù)習(xí)課。
2、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，大力推行素質(zhì)教育，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭(zhēng)考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。
3、多參考教育教學(xué)資料，借“他山之石”，來提高、充實(shí)自己，并運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實(shí)際中來，學(xué)以致用。
4、不單純看重學(xué)生的測(cè)驗(yàn)成績(jī)，要注重其方法的培養(yǎng)，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學(xué)生以漁。
三、實(shí)施步驟
復(fù)習(xí)初定為三個(gè)階段：
第一階段：綜合性復(fù)習(xí)
1、按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。
2、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類，讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點(diǎn)。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識(shí)遷移到寫作上來。讀了有關(guān)的文章，就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文。
以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題，并以配發(fā)的《資源與學(xué)案》為載體，適當(dāng)練習(xí)測(cè)驗(yàn)，加深學(xué)生的鞏固與理解，一課一課進(jìn)行復(fù)習(xí)。
第二階段，以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，以7個(gè)練習(xí)為重點(diǎn)，分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)。將全書中的知識(shí)進(jìn)行歸類，循序漸進(jìn)，適度練習(xí)測(cè)驗(yàn)，力爭(zhēng)學(xué)生融會(huì)貫通，熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問題。
3、第三階段，全面檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺。在前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，對(duì)全冊(cè)教材的語文知識(shí)進(jìn)行全面檢測(cè)，用相關(guān)模擬測(cè)驗(yàn)題進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，找出學(xué)生仍存在的問題，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解，幫助學(xué)生克服困難，解決疑難問題。
四、在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，還要注意以下兩點(diǎn)：
1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃作業(yè)篇四
暑假對(duì)于我們來說是一段休息的時(shí)光，但是我們往往不能完全休息，這樣就是在放縱自己，我們應(yīng)該要為自己制定一個(gè)計(jì)劃，讓暑假在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了東西。過的充實(shí)而有意義。
一、科學(xué)合理地制定暑假活動(dòng)計(jì)劃。
假期中任務(wù)繁多，想做的事情也很多。要把這些事情逐一篩選、調(diào)整，根據(jù)暑期時(shí)間合理安排，最好制定一份“暑假活動(dòng)表”。一切活動(dòng)應(yīng)該嚴(yán)格按照“計(jì)劃表”進(jìn)行，但還是要注意勞逸結(jié)合。
二、認(rèn)真復(fù)習(xí)，迎接中學(xué)的“入學(xué)編班測(cè)試”
這個(gè)測(cè)試是小學(xué)階段學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié)，暑假中，要把六年紀(jì)學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，還要制定一個(gè)“復(fù)習(xí)計(jì)劃表”。爭(zhēng)取測(cè)出好成績(jī)，給老師們留下一個(gè)好印象。
三、培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)展自己的特長。
根據(jù)自己的興趣愛好，積極參加學(xué)校組織的各種興趣小組，如：繪畫、書法、音樂、英語、信息技術(shù)，掌握一技之長，對(duì)將來的發(fā)展是很有幫助的。
四、勤奮讀書，注意積累，善于寫作，靈活運(yùn)用。
利用暑假充足的時(shí)間多閱讀一些好書。如：世界名著、歷史典故、優(yōu)秀書(報(bào))刊、寓言、童話故事等等，不斷提高自己的閱讀能力和寫作水平，陶冶情操。
此外，暑假中還可以積極進(jìn)行體育鍛煉，幫助家長多干些家務(wù)，參見社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)生活……只有抓住機(jī)會(huì)，不斷展示自我，拓展視野，才會(huì)健康成長。
復(fù)習(xí)計(jì)劃作業(yè)篇五
學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題：
（1）部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；
（2）不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；
（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練.
表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計(jì)。
下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡(jiǎn)要說明。
1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對(duì)除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問題要用除法解決，同時(shí)，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計(jì)算。
2.“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。
萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)，使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對(duì)數(shù)有更全面的認(rèn)識(shí)。
3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。對(duì)于每一個(gè)計(jì)算的問題，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識(shí)正確計(jì)算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。另外，還要特別注意對(duì)學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng)。
4.“克和千克”的復(fù)習(xí)。
這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對(duì)克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位。5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期所學(xué)的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉(zhuǎn)）都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對(duì)圖形和變換進(jìn)行描述，加深對(duì)這些知識(shí)的認(rèn)識(shí)。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識(shí)和習(xí)慣。
6.“解決問題”的復(fù)習(xí)。
培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源（條件），解決一些簡(jiǎn)單的問題。本單元的復(fù)習(xí)中，在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對(duì)同一問題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
7.“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。
統(tǒng)計(jì)知識(shí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析能力。
1、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性。（1000以內(nèi)的進(jìn)位加、退位減、)
2、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關(guān)的實(shí)際問題。
1、進(jìn)一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹亓繂挝弧?/p>
2、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計(jì)算的實(shí)際問題。
1、走進(jìn)新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，理清各單元知識(shí)要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。
２、多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。
３、采用“一幫一”互助活動(dòng)，小組與小組之間互相評(píng)比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。
４、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。
５、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
６、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。
７、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對(duì)問題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正。
１、在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們多說、多做，能在同伴的幫助下認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè)。
２、每天作業(yè)做到面批面改，及時(shí)過關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。
３、對(duì)學(xué)困生要有愛心和耐心，要對(duì)他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數(shù)學(xué)。
復(fù)習(xí)時(shí)間表：18周：8課時(shí)
1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。
2.“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。
3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。
4.“克和千克”的復(fù)習(xí)。19周：8課時(shí)
5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。
6.“解決問題”的復(fù)習(xí)。
7.“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃作業(yè)篇六
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減的計(jì)算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進(jìn)行計(jì)算和進(jìn)一步體會(huì)估算方法的多樣性。
2、熟記2-6的乘法口訣，熟練地口算6以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘。
3、理解米和厘米厘米的長度概念，熟記1米=100厘米，會(huì)用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計(jì)長度的意識(shí)。
4、認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個(gè)角是不是直角和畫線段、角和直角。
重點(diǎn)： 100以內(nèi)筆算加減法，乘法口決表
難點(diǎn)：畫直角，2-6的乘法口訣運(yùn)用
1.根據(jù)孩子的具體學(xué)習(xí)掌握情況，有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺。
2.提高孩子計(jì)算的正確率和熟練速度，形成一定的計(jì)算技能。
3.避免機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，練習(xí)設(shè)計(jì)形式多樣，在復(fù)習(xí)鞏固的同時(shí)，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高復(fù)習(xí)效率。
4.注重孩子的思考、分析能力的培養(yǎng)，逐步提高孩子運(yùn)用知識(shí)，解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。
5.重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，家長和老師指導(dǎo)做題時(shí)要認(rèn)真分析題意，強(qiáng)調(diào)讀題—定要多讀幾遍要讀明白，強(qiáng)調(diào)細(xì)心抄寫數(shù)字，細(xì)心計(jì)算。
在均衡各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)時(shí)間的基礎(chǔ)上，可側(cè)重一點(diǎn)時(shí)間去復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加減法 和表內(nèi)表內(nèi)乘法兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。建議家長和老師們可參考以下幫助孩子們來復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃作業(yè)篇七
期中考試過后，很多學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)焦急緊張的情緒，尤其是在期中考試中發(fā)揮不是很好的同學(xué)，低迷、緊張、行動(dòng)緩慢、無法靜下心來等等，久而久之，自然考試成績(jī)就不會(huì)理想。那么什么樣的心態(tài)，狀態(tài)才是最佳的呢？考試關(guān)注的不僅僅只是成績(jī)，所以也沒有必要過分的在意結(jié)果，腳踏實(shí)地的落實(shí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，只是盡自己最大的努力就好。
偏科、弱科是很多學(xué)生家長都十分頭疼的問題，學(xué)習(xí)一定要做到均衡發(fā)展，揚(yáng)長避短，絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，基本上都是因?yàn)楸∪鯇W(xué)科。要想期末考試取得高分，首先要突破的難關(guān)就是將弱科不起來，多給自己點(diǎn)信心，多花點(diǎn)時(shí)間，多詢問老師同學(xué)、多總結(jié)反思，期末考試的時(shí)候一定會(huì)有很大的突破。
首先我們要明確做題不是復(fù)習(xí)的全部，復(fù)習(xí)是對(duì)知識(shí)的梳理，要做到以下三點(diǎn)：一是把知識(shí)點(diǎn)串起來；二是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)加以鞏固，要做到真正理解；三是解決疑點(diǎn)，把自己沒有完全理解或者根本不理解的問題想辦法解決，自己實(shí)在解決不了的一定要找老師或者同學(xué)解決。當(dāng)然也得做一定量的練習(xí)，但是不要追求多，更不能做那些偏和怪的題，對(duì)于基礎(chǔ)比較弱的學(xué)生太難的也不要做，基本的和中等難度的都做會(huì)了就很好，就是高考的話也能取得不錯(cuò)的成績(jī)。做練習(xí)的時(shí)候要專注，要定時(shí)定量、實(shí)戰(zhàn)演練，等做完之后再對(duì)答案，做錯(cuò)的和當(dāng)時(shí)做的時(shí)候比較困難的習(xí)題再加以分析，再多花時(shí)間去鞏固。
無論是期末考試還是中高考，最高效的復(fù)習(xí)過程，一定會(huì)包括回顧知識(shí)點(diǎn)包括難點(diǎn)、重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，也能梳理知識(shí)體系，還能在知識(shí)濃縮的過程中進(jìn)行錘煉，鞏固對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。再加上良好的應(yīng)考心態(tài)，正常發(fā)揮出自己的真是水平，就一定能夠考出一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃作業(yè)篇八
1.整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯(cuò)題，難題，并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷給做。重復(fù)做卷子里的題目，越熟練越好。
2.整理課堂筆記?？梢韵葒L試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來看筆記。
3.整理公式。重新背一遍并理解。
1.整理課堂筆記?？梢韵葒L試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來看筆記。
2.整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯(cuò)題，難題，并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷做。重復(fù)做卷子里的題目，越熟練越好。
3.熟背課文，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。
1.整理課堂筆記?？梢韵葒L試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來看筆記。
2.單詞句子熟背，最好能默。
3.常常拿起課本念句子，要大聲念，不怕錯(cuò)。
4.常翻一翻詞典，聽一聽磁帶，看一看光盤。
5.整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯(cuò)題，難題，并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷給你做。重復(fù)做卷子里的題目，越熟練越好。
還有一個(gè)重要的方法，三科都適用，就是做模擬卷，要常常做，規(guī)定時(shí)間和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，可謂“平時(shí)以考試心態(tài)多做模擬卷，考試時(shí)就能以平常心做考試卷”。
子曰：“溫故而知新?！币馑季褪钦f溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，才能得到新的體會(huì)與理解。
每天放學(xué)回到家，首先就是主動(dòng)完成作業(yè)。寫作業(yè)的時(shí)候不能讓父母催促著寫，不懂的問題自己去思考，然后再去查資料，最后才去請(qǐng)教父母或老師。寫完作業(yè)后的時(shí)間也不能浪費(fèi)，自己看看課本，把掌握不好的知識(shí)加深印象;其次我們應(yīng)該上課要認(rèn)真聽講，要多復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí).堅(jiān)持做到多做練習(xí)題，多背單詞，多看課外書以及參加一些有意義的課外活動(dòng)。
其次，不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。
最后，在復(fù)習(xí)的過程中，我們還應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休息。我們應(yīng)該合理地安排時(shí)間，這樣保證大腦的高效率。
復(fù)習(xí)計(jì)劃作業(yè)篇九
馬上就要舉行期末考試了，制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)：
以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。
1、能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。會(huì)寫200個(gè)要求寫的字。
2、重點(diǎn)鞏固課文內(nèi)容，能背誦精彩的課文片斷及優(yōu)美的句子。
3、牢固掌握語文園地中“日積月累”部分內(nèi)容。
4、閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。
5、以基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)(寫作)為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。學(xué)會(huì)給別人寫信，掌握一般信和信封的書寫格式，做到語句通順連貫。
1、突出重點(diǎn)，講練結(jié)合。力求每節(jié)課都是快樂的，有趣的，讓每道題都是新鮮的，充滿活力的。
2、注意實(shí)效性，注意方法的滲透指導(dǎo)避免過多的題目訓(xùn)練。
3、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。
4、同時(shí)多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
分類性復(fù)習(xí)。從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作等三部分?；A(chǔ)知識(shí)部分，就按上面提到五個(gè)方面。
1、會(huì)寫課后生字表中200個(gè)會(huì)寫的字，會(huì)認(rèn)200個(gè)字。
2、能正確區(qū)分形近字。如沸—佛厲---歷。
3、課文中帶出的多音字。
1、每個(gè)單元的詞語盤點(diǎn)中讀讀寫寫中的詞語會(huì)寫。
2、積累詞語盤點(diǎn)中讀讀記記中詞語。
3、按規(guī)律積累詞語。
abbaabbabccabacaabc式。
描寫動(dòng)作、景物、神態(tài)、顏色的詞語。
4、能運(yùn)用詞語寫話，寫一句話或用幾個(gè)詞寫一段話。
5、結(jié)合語言環(huán)境據(jù)詞定義、據(jù)句定義。
6、積累動(dòng)物的成語書79頁(胸有成竹杏林春滿)。
7、課文中出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞。書72頁。
1、積累課文中的句子。(含義深刻的句子、描寫優(yōu)美的句子、擬人、比喻句)。
2、園地中出現(xiàn)的句子(明貶實(shí)褒比照名人名言對(duì)聯(lián))。
3、能按規(guī)律寫句并能仿寫句子。
1、背誦課本本冊(cè)書中的優(yōu)秀詩文，教材中的古詩、對(duì)聯(lián)、名言警句、成語、諺語及經(jīng)典篇目中的詩句。
2、能填寫課文中要求背誦的內(nèi)容中的關(guān)鍵詞句。
3、熟讀課本中的精美段落。能簡(jiǎn)單概括自己影響最深的場(chǎng)景，重點(diǎn)人物，細(xì)節(jié)，能描述事件的梗概。
4、學(xué)習(xí)、積累課本中的好詞佳句。聯(lián)系上下文和自己的積累，理解有內(nèi)涵的句子含義。
5、能借助字詞典聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞意思，體會(huì)表達(dá)效果。
1、本冊(cè)安排了7次習(xí)作，其中有五個(gè)單元都提供了5-6個(gè)可選擇寫的內(nèi)容。
一單元可圍繞自己游覽過或發(fā)解除到的一處自然景觀進(jìn)行寫作，還可以寫著名的旅游景點(diǎn)，也可以寫身邊的景物。
二單元可寫自己在生活中觀察的事物，寫一篇觀察日記。
三單元學(xué)生在課外閱讀了一些童話故事后，試看也寫一篇童話。
四單元，寫一寫自己喜歡的動(dòng)作習(xí)作。
五單元，寫一寫自己喜歡的動(dòng)作習(xí)作。
六單元根據(jù)圖片內(nèi)容自擬題目，自圖寫作文，學(xué)生如果感覺困難，也可以寫選擇寫自己親身經(jīng)歷。
七單元寫一寫自己或別人成長的故事，也可以寫一寫《烏塔》想到的。還可行給同學(xué)寫回信，教給學(xué)生練寫書信的正確格式。
八單元可以寫一篇想象作文，可以寫科幻故事。要求想象豐富，內(nèi)容要具體。
復(fù)習(xí)計(jì)劃作業(yè)篇十
初一語文的期中考試復(fù)習(xí)主要是針對(duì)第一單元、第二單元和第三單元的前三篇課文，以及后面的8首古詩。
1、鞏固課本中的基本知識(shí)點(diǎn)，主要是生字詞方面和語言訓(xùn)練方面，引導(dǎo)學(xué)生讓知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成線，織成網(wǎng)，形成知識(shí)系統(tǒng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中學(xué)語文試題的結(jié)構(gòu)與模式，并學(xué)會(huì)如何積極應(yīng)對(duì)。
3，逐漸訓(xùn)練中學(xué)應(yīng)試的技能技巧，如指導(dǎo)閱讀題答題方法等。
4，在對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)并運(yùn)用語文復(fù)習(xí)方法。
初中語文六年級(jí)上冊(cè)期中考試前部分，包括基礎(chǔ)知識(shí)、課文講解重難點(diǎn)、閱讀理解題、作文訓(xùn)練等等。
基礎(chǔ)知識(shí)的掌握的不牢固，部分學(xué)生考試作答不理想，語言組織能力較差；閱讀理解沒有做題方法，不能以課文為例靈活應(yīng)用，許多主觀性的題目不敢作答；寫作文文比不流暢，思路不清晰，而且大多數(shù)學(xué)生沒有自己的真情實(shí)感，喜歡編造了事。
講授法，練習(xí)法，考試法，評(píng)析法。 復(fù)習(xí)課時(shí)：16課時(shí)。
第一周：主要進(jìn)行第一單元復(fù)習(xí)
基礎(chǔ)知識(shí)：重點(diǎn)識(shí)記生字、解詞、重點(diǎn)的文學(xué)常識(shí)如名家奧斯特羅夫斯基的生平、作品等要牢記，主要是學(xué)生自主背誦記憶，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。
課文講解重點(diǎn)：主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶，重點(diǎn)在《生命的意義》最后一段和《童趣》《論語》兩篇文言文。
練習(xí)鞏固：按時(shí)做《伴你學(xué)》的相關(guān)內(nèi)容，及時(shí)講解，反饋學(xué)生的掌握情況。
第二周：主要進(jìn)行第二單元復(fù)習(xí)
基礎(chǔ)知識(shí)：重點(diǎn)識(shí)記生字、解詞、文學(xué)常識(shí)、及《紙船》、《世說新語》的背誦，學(xué)生自主背誦記憶，教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。
課文講解重點(diǎn)：主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶，重點(diǎn)在體會(huì)散文中所蘊(yùn)含的人文內(nèi)涵，領(lǐng)悟人間真摯而美好的感情；同時(shí)注意語言的積累和寫法的借鑒。 針對(duì)練習(xí)：有針對(duì)地對(duì)學(xué)生的記憶進(jìn)行鞏固，做《伴你學(xué)》內(nèi)容并及時(shí)講解。
第三周：主要進(jìn)行第三單元復(fù)習(xí)及綜合測(cè)試。
基礎(chǔ)知識(shí)：重點(diǎn)識(shí)記生字、解詞以及朱自清、老舍、峻青等名家的相關(guān)知識(shí)。 課文講解重點(diǎn)：主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶，重點(diǎn)在寫景抒情類文章，如《春》、《濟(jì)南的冬天》《海濱仲夏夜》等都是優(yōu)美的散文需要用心去品味復(fù)習(xí)。針對(duì)練習(xí)：有針對(duì)地對(duì)學(xué)生的記憶進(jìn)行鞏固，做《伴你學(xué)》內(nèi)容，及時(shí)講解，對(duì)于學(xué)生生疏、理解不了的內(nèi)容再作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、指導(dǎo)。
老師根據(jù)平時(shí)所學(xué)內(nèi)容對(duì)作文訓(xùn)練進(jìn)行有重點(diǎn)的指導(dǎo)，主要是寫景類散文。結(jié)合所學(xué)習(xí)的課文，揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語，以及修辭手法的運(yùn)用，在自己的寫作中要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)慕梃b。 綜合測(cè)驗(yàn)：利用《伴你學(xué)》、以前的考試題等相關(guān)資料進(jìn)行測(cè)試，讓學(xué)生了解試題的類型和模式，檢驗(yàn)一下自己在哪一方面最為欠缺，盡快的調(diào)整復(fù)習(xí)、改正，爭(zhēng)取以最好的狀態(tài)應(yīng)對(duì)考試。
1，課下加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記，把學(xué)生按程度分小組，互幫互助，課堂加強(qiáng)提問以鞏固其識(shí)記結(jié)果。
2，拓展課外閱讀，課堂講解多側(cè)重方法訓(xùn)練，課下多做針對(duì)性練習(xí)。
3，鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐，并敢于抒發(fā)自己的真情實(shí)感，同時(shí)加強(qiáng)語言訓(xùn)練與應(yīng)用。
總之，在復(fù)習(xí)中我們要爭(zhēng)取做到全面、細(xì)致，有計(jì)劃、有步驟地復(fù)習(xí)歸納各方面知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和考試的能力，希望通過一段時(shí)期的努力可以在期中考試中取得滿意的成績(jī)，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。
復(fù)習(xí)計(jì)劃作業(yè)篇十一
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：在廣度和深度上提高英語詞匯的學(xué)習(xí);加大對(duì)文章主旨和背景知識(shí)的了解和文章寫作意圖的理解力上。加強(qiáng)對(duì)近義詞和反義詞的區(qū)分和學(xué)習(xí)。高級(jí)英語要十分重視寫作能力和閱讀理解能力的提高。
建議考生們單詞記憶用英語專業(yè)四級(jí)的真題或模擬題中的單詞考核部分，在比較重記憶，對(duì)單詞深化記憶。同時(shí)，閱讀部分，通過大量的真題練習(xí)和模擬練習(xí)來發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)習(xí)的落腳點(diǎn)落在答題拿分上。要研究真題和練習(xí)，確定出題者的意圖，梳理出清晰的答題思路。這個(gè)階段寫作是重點(diǎn)，有輸入才會(huì)有輸出，背誦英文范文，并一定要寫，直至寫出自己的模板來。單選題目現(xiàn)在做不好的繼續(xù)練習(xí)專四詞匯與語法專項(xiàng)，改錯(cuò)差就選擇攻克專八改錯(cuò)，閱讀推薦每天四篇專八閱讀，總之要哪里不行練哪里。此外，這個(gè)階段還要拿出以前做過的真題，分析錯(cuò)誤的原因，積累詞匯。注意：閱讀始終要每天都練的，時(shí)間實(shí)在不夠就每天減為兩篇，因?yàn)槟阋冀K保持住這種做題的感覺。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：研究考研歷年的翻譯真題和前期整理的筆記。真題可以解決考研翻譯中的單詞問題、句子結(jié)構(gòu)問題、翻譯考點(diǎn)問題;筆記可以將參考書由厚變薄，加快復(fù)習(xí)進(jìn)度。
在翻譯中，考生們經(jīng)常出現(xiàn)的問題，表現(xiàn)為三點(diǎn)，單詞的意思沒有掌握，英語原文的詞組沒有掌握;對(duì)原文的邏輯結(jié)構(gòu)和語法結(jié)構(gòu)把握錯(cuò)了，弄錯(cuò)了修飾關(guān)系;漢語意思表達(dá)的時(shí)候不太符合漢語語言習(xí)慣。所以建議考生們，復(fù)習(xí)到了最后階段就要講策略了，有針對(duì)性的結(jié)合自身弱點(diǎn)攻堅(jiān)，詞匯翻譯還是要堅(jiān)持背，段落翻譯還是要堅(jiān)持練，但是需要講方法，講質(zhì)量。在時(shí)間緊張的前提下，模擬考試，寫出譯文，要做到可意會(huì)，也可言傳。其次注意精雕細(xì)琢，對(duì)原文的句子的邏輯和語法結(jié)構(gòu)，需要完全把握。要記住翻譯的原則：讓句子更通順，切不要改變?cè)牡囊饬x。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：百度知識(shí)重在結(jié)合真題鞏固以前背過的，在爭(zhēng)取盡量多背的前提下適當(dāng)舍棄，如一些比較偏的題。應(yīng)用文與大作文是重點(diǎn)，可以買一些高考素材方面的書籍。
名詞解釋部分建議廣大考試在這階段重點(diǎn)查看歷年真題，梳理出考試的常考點(diǎn)，將知識(shí)點(diǎn)精簡(jiǎn)化、成串化，在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用較為準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。對(duì)于應(yīng)用文，在研究歷年真題的基礎(chǔ)上，大家要掌握幾種主流的應(yīng)用文寫作思路，非主流的至少要知道格式和大概內(nèi)容。大作文考查學(xué)生的漢語文學(xué)功底和寫作能力，大家要理清各類話題的基本寫作思路。
最后還是提醒考生們，每周要總結(jié)自己的復(fù)習(xí)情況，根據(jù)具體情況調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃框架，保有余而補(bǔ)不足，方為常勝之道。對(duì)于反復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，做不到的計(jì)劃，一定要考慮更換，多總結(jié)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃作業(yè)篇十二
1、鞏固第七冊(cè)語文所學(xué)知識(shí)，使知識(shí)條理化，系統(tǒng)化。
2、查缺補(bǔ)漏，溫故知新，提高學(xué)生綜合解疑問難的能力。
3、在復(fù)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣、審題習(xí)慣，閱讀習(xí)慣，寫作習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
1、基礎(chǔ)知識(shí)：
（一）生字部分要求：
能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字意，正確書寫，有一定的速度，并能在閱讀和習(xí)作中正確地理解和運(yùn)用。
（1）在生字表中，一個(gè)詞都是生字的，應(yīng)提醒學(xué)生的重視。
（2）明確“寫好字”的要求?！皩懞米帧辈皇菃沃笗?、描紅等，而是每一個(gè)學(xué)生日常書寫的漢字。
正確：就是不寫錯(cuò)別字，不增減筆畫，不改變字形、筆順、間架結(jié)構(gòu)，合乎一般寫字的規(guī)律和習(xí)慣。把字寫正確是最基本的要求。
整潔：就是要求學(xué)生寫字時(shí)保持紙面平整、干凈、不涂抹。出現(xiàn)錯(cuò)誤使用正確修改符號(hào)改正。
（二）詞語部分要求：
1、能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞語的意思，并在此基礎(chǔ)上領(lǐng)悟含義深刻的詞語，并體會(huì)表達(dá)效果。2能借助詞典理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，能初步辨別詞語的感情色彩。
（三）句子部分要求：
1、能領(lǐng)悟有一定內(nèi)涵的句子，體會(huì)它們的表達(dá)效果。積累課文中的精彩語句。
2、閱讀能力：
（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文，比較準(zhǔn)確地表達(dá)課文的
思想感情。
（2）能背誦指定的段落或篇章。
（3）在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)會(huì)文章基本的表達(dá)方法。
（4）閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法，體會(huì)其表達(dá)作用。
1月4日至1月15日在校復(fù)習(xí)。每天復(fù)習(xí)一個(gè)單元。中間穿插綜合練習(xí)（含作文）。
1、更新教育觀念，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為復(fù)習(xí)的主人。
2、復(fù)習(xí)時(shí)注意：個(gè)人復(fù)習(xí)與伙伴復(fù)習(xí)相結(jié)合；檢查、比賽和游戲相結(jié)合；課內(nèi)鞏固與課外延伸相結(jié)合；培養(yǎng)習(xí)慣與提高能力相結(jié)合。
3、要注意學(xué)生的勞逸結(jié)合，要經(jīng)常提醒學(xué)生的用眼衛(wèi)生，寫字姿勢(shì)，要求他們認(rèn)真做眼保健操，保證他們的身心健康。
4、因材施教，避免過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃作業(yè)篇十三
根據(jù)本學(xué)期教學(xué)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。
本冊(cè)教材8個(gè)單元：
1、大數(shù)的認(rèn)識(shí)
2、公頃和平方千米
3、角的度量
4、三位數(shù)乘兩位數(shù)
5、平行四邊形和梯形
6、除數(shù)是兩位數(shù)的除法
7、條形統(tǒng)計(jì)圖
8、數(shù)學(xué)廣角-優(yōu)化
復(fù)習(xí)時(shí)按照整冊(cè)教材的知識(shí)體系分——大數(shù)的認(rèn)識(shí)、公頃和平方千米、乘法和除法、空間和圖形、統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角這五大塊來進(jìn)行知識(shí)的梳理。
1、乘、除法的計(jì)算準(zhǔn)確性的提高和應(yīng)用
2、對(duì)角的度量和平行垂直的認(rèn)識(shí)
3、數(shù)位順序表的應(yīng)用。
1、教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。復(fù)習(xí)后及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)。復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。
2、狠抓學(xué)生的計(jì)算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。
3、提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生，主要是在課堂提高。 對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo)，課后輔導(dǎo)，盡量提高對(duì)基礎(chǔ)題的理解掌握。
4、加強(qiáng)補(bǔ)差，將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長的配合，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓他們力爭(zhēng)做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。
5、課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。
6、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
復(fù)習(xí)計(jì)劃作業(yè)篇十四
2．能按筆順正確書寫，。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文（見后面復(fù)習(xí)要點(diǎn)）；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文。
2．聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。
3．能憑借語言文字理解閱讀內(nèi)容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的大意。
1、寫出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)，并展開豐富的想象。
2、寫出綜合性實(shí)踐活動(dòng)中的見聞或想象。練習(xí)修改習(xí)作。
3、能抓住自己特點(diǎn)，寫寫自己及自己的本領(lǐng)。
4、寫父母對(duì)自己的愛要表達(dá)真情實(shí)感，語句通順。
5、就自己感興趣的東西大膽想象，先說后寫，與同學(xué)交流后再修改。
6、自由寫一篇習(xí)作，培養(yǎng)習(xí)作興趣。
7、學(xué)習(xí)神話傳說中大膽神奇的想象，寫一篇習(xí)作暢想“我會(huì)變”。
8、能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1、以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)行口語交際，要講清景物的特點(diǎn)，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。
2、培養(yǎng)口語交際能力，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3、以介紹自己為話題，進(jìn)行口語交際。
4、和別人交流自己拿手的本領(lǐng)。
5、交流感受到的父母之愛及對(duì)父母之愛的回報(bào)，注意用具體事例表達(dá)真情實(shí)感，提高口語交際的能力。
6、關(guān)注科技發(fā)展，展開奇特而又合理的想象，樂于參與口語交際，交流自己想發(fā)明什么樣的機(jī)器人，并清楚明白地表達(dá)自己的意思。
7、搜集各種反映世界奇妙的文字、圖片和實(shí)物，交流同學(xué)們所了解的世界，提高口語表達(dá)能力。
8、喜歡閱讀課外神話傳說故事，并能清楚地講給別人聽，主動(dòng)交流聽后的感想，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，提高口語表達(dá)的能力。
9、愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
10、在日常的交際中能活用所積累的成語。
以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。
1、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。
2、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。
4、抓住《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
1、看拼音寫詞語或者簡(jiǎn)單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。
4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。
5、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。
6、寫話練習(xí)
1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
復(fù)習(xí)時(shí)間為第18周到第20周周三，22日期末考試
課文單元復(fù)習(xí)：第18周到第19周周二（穿插作文復(fù)習(xí)）
基礎(chǔ)知識(shí)歸類復(fù)習(xí)：第19周綜合試卷復(fù)習(xí)：第20周
復(fù)習(xí)計(jì)劃作業(yè)篇十五
第一輪復(fù)習(xí)即將結(jié)束，為了更好的進(jìn)行有效教學(xué)制定二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
1、回歸基礎(chǔ)，突出對(duì)主干知識(shí)的復(fù)習(xí)。高考英語改革雖然從強(qiáng)調(diào)知識(shí)考查向注重綜合語言應(yīng)用能力考查轉(zhuǎn)變，但是還應(yīng)認(rèn)識(shí)到能力必須依據(jù)基礎(chǔ)，要注意學(xué)生的“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”的現(xiàn)象。幫學(xué)生分析造成這種現(xiàn)象的根本原因，力爭(zhēng)讓他們做到“一看就會(huì)，一做就對(duì)”。
2、認(rèn)真研讀《考試說明》，求同存異，融會(huì)貫通，強(qiáng)化知識(shí)鏈，力求知識(shí)系統(tǒng)和完整。對(duì)語法知識(shí)的復(fù)習(xí)要進(jìn)一步鞏固和落實(shí)，關(guān)注歷屆高考中出現(xiàn)率較高的語法項(xiàng)目。對(duì)于狀語從句，名詞性從句，定語從句，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)，日常交際用語等在高考中出現(xiàn)率較高的語法知需進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，確保有系統(tǒng)性和完整性。
3、注重篇章段落。應(yīng)該在教學(xué)中“抓大放小”，注重對(duì)篇章段落的分析和理解。
4、查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化專題訓(xùn)練。復(fù)習(xí)中應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的強(qiáng)化訓(xùn)練和講解，提高對(duì)考點(diǎn)知識(shí)的識(shí)別能力，注重培養(yǎng)尋找已知條件，排錯(cuò)求證的思維能力。
1、把握高考脈搏，增強(qiáng)改革意識(shí)
根據(jù)20xx試題的特點(diǎn)，我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，在注意熟悉基本詞匯、短語句式的同時(shí)，更要注意對(duì)復(fù)合句及復(fù)雜句子的理解。不僅要注意對(duì)事實(shí)性具體信息的理解，更要多注意以what問句形式出現(xiàn)的主旨要義題及說話人的態(tài)度和意圖推斷題的訓(xùn)練。閱讀理解題的素質(zhì)要求提高了，尤其是較多的生詞以及連續(xù)不斷的長難句和交錯(cuò)出現(xiàn)的題。
2、加強(qiáng)閱讀教學(xué)，擴(kuò)大詞匯量
閱讀在高考英語試題中“重中之重”的地位不會(huì)改變。要擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，增強(qiáng)他們的語感，必須通過加大閱讀量來實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)中應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：
（1）利用各種學(xué)習(xí)策略，提高閱讀的科學(xué)性和準(zhǔn)確性；
（2）精泛并舉，大力開展課外閱讀。確保達(dá)到學(xué)會(huì)使用3000個(gè)單詞和400—500個(gè)習(xí)慣用語或固定搭配的要求。
3、改進(jìn)語言基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)
高考英語語言知識(shí)部分的命題只會(huì)加強(qiáng)，不會(huì)削弱。平時(shí)教學(xué)中要完整地整理出英語學(xué)習(xí)的知識(shí)體系，使知識(shí)的學(xué)習(xí)能有效地轉(zhuǎn)化為綜合語言能力。
復(fù)習(xí)計(jì)劃作業(yè)篇十六
小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高知識(shí)的學(xué)會(huì)水平，進(jìn)一步發(fā)展能力。畢業(yè)總復(fù)習(xí)作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程它應(yīng)是一個(gè)有目的，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動(dòng)過程。所以，在具體實(shí)施前必須制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性，提高復(fù)習(xí)效率。
我所帶的兩個(gè)班級(jí)尖子生不多，中等生一般，后20%學(xué)生卻很多，大多是三四十分的，平時(shí)的學(xué)習(xí)都是一問三不知，真不知道復(fù)習(xí)階段會(huì)怎么樣？這是我最擔(dān)心的，因此我的復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該放在后20%學(xué)生的輔導(dǎo)上面，同時(shí)兼顧尖子生的培養(yǎng)。
從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所處的地位來看，它的任務(wù)概括為以下幾點(diǎn)：
1、系統(tǒng)地整理知識(shí)。實(shí)踐表明，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)會(huì)在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理，而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對(duì)小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
2、全面鞏固所學(xué)知識(shí)。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程，是對(duì)所學(xué)知識(shí)從學(xué)會(huì)水平達(dá)到熟練學(xué)會(huì)水平。
3、查漏補(bǔ)缺。結(jié)合我校六年級(jí)學(xué)生學(xué)情實(shí)際，學(xué)生在知識(shí)的理解和學(xué)會(huì)程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補(bǔ)知識(shí)上學(xué)會(huì)的缺陷。
4、進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實(shí)際問題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化。
教材的編排體系給我們復(fù)習(xí)創(chuàng)造了有利條件。教材在統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)后安排了總復(fù)習(xí)內(nèi)容，以多個(gè)知識(shí)點(diǎn)形成六大知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，并加以練習(xí)。在復(fù)習(xí)中，要充分利用教材，合理組織內(nèi)容，適當(dāng)滲透，拓展知識(shí)面。
（一）數(shù)的認(rèn)識(shí)
1、數(shù)的意義、讀法和寫法。
（1）學(xué)會(huì)自然數(shù)、整數(shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的意義。
（2）學(xué)會(huì)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法和整數(shù)、小數(shù)數(shù)位順序表，能正確讀寫數(shù)。
2、數(shù)的改寫和大小比較
（1）知道改寫和略寫的區(qū)別，學(xué)會(huì)改寫和略寫的方法。
（2）能根據(jù)要求熟練地求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。
（3）能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的互化，并比較大小。
3、因數(shù)、倍數(shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)。
（1）理解因數(shù)、倍數(shù)、公因數(shù)、公倍數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、互質(zhì)數(shù)的要概念。
（2）能用多種方法找出兩個(gè)數(shù)或三個(gè)數(shù)的公因數(shù)、公倍數(shù)、最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
（3）熟練學(xué)會(huì)2、3、5的倍數(shù)的數(shù)的特征。
（4）理解分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)，并運(yùn)用這些性質(zhì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的通分、約分和化簡(jiǎn)。
（二）數(shù)的運(yùn)算
1、四則運(yùn)算的意義和法則
（1）理解四則運(yùn)算的意義和法則，記住并正確運(yùn)用四則運(yùn)算的各部分之間的關(guān)系。
（2）熟練進(jìn)行四則運(yùn)算，提高計(jì)算能力。
2、四則混合運(yùn)算和運(yùn)算定律的運(yùn)用
（1）學(xué)會(huì)運(yùn)算順序，正確進(jìn)行計(jì)算。
（2）能正確運(yùn)用運(yùn)算定律，使計(jì)算簡(jiǎn)便。
（三）式與方程
1、理解并學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)的意義和方法，能用字母表示常用的數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律、計(jì)算公式。
2、根據(jù)字母所取的值，算出含有字母的式子的值。
3、進(jìn)一步理解方程的意義，能熟練地解方程，并能運(yùn)用方程解決問題。
（四）常見的量
1、學(xué)會(huì)長度、面積、體積、容量、質(zhì)量、時(shí)間幾個(gè)常見的計(jì)量單位，及各單位間的進(jìn)率和換算方法。
2、能進(jìn)行單名數(shù)和復(fù)名數(shù)之間的互換。
（五）比和比例
1、理解比的意義和比的基本性質(zhì)，能熟練地求比和化簡(jiǎn)比。
2、理解比與分?jǐn)?shù)、除法之間的關(guān)系。
理解比例的意義和基本性質(zhì)，能熟練地解比例，學(xué)會(huì)比例尺的有關(guān)知識(shí)，理解正比例、反比例的意義判斷成正、反比例關(guān)系的量，并運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。
（六）圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量
1、認(rèn)識(shí)所學(xué)的平面圖形與立體圖形。
2、學(xué)會(huì)所學(xué)平面圖形的周長、面積計(jì)算公式，并能應(yīng)用公式熟練計(jì)算圖形的周長和面積。
3、學(xué)會(huì)所學(xué)立體圖形的表面積、體積和棱長和的計(jì)算公式，并運(yùn)用公式熟練計(jì)算。
4、體驗(yàn)圖形的測(cè)量方法。
（七）圖形與變換
1、理解對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)的含義。
2、能熟練地判斷對(duì)稱圖形，會(huì)畫軸對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)圖形。
3、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案，并解決一些實(shí)際問題。
（八）方向與位置
1、根據(jù)實(shí)際情況，能熟練地確定比例尺，并畫出方位示意圖。
2、會(huì)根據(jù)方向的距離確定物體的位置。
3、會(huì)描述簡(jiǎn)單的路線圖。
4、能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示物體的位置，并能運(yùn)用數(shù)對(duì)知識(shí)表示具體情境中物體的位置。
（九）統(tǒng)計(jì)與概率
1、能讀懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提供的信息分析問題、提出問題、解決問題。
2、能從實(shí)際生活中收集信息，并選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖，直觀有效地表示數(shù)據(jù)。
3、理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的意義，并能熟練地求出一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。在生活中，能選擇合適的函數(shù)，恰當(dāng)?shù)乇硎疽唤M數(shù)據(jù)的狀態(tài)。
4、能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果作出判斷和預(yù)測(cè)。
5、體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性與公平性，會(huì)求一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生可能性的概率，并根據(jù)可能性的知識(shí)，設(shè)計(jì)游戲方案。
（十）綜合應(yīng)用
1、綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際問題，比稱物體（等量代換）、打電話、植樹問題、抽屜原理，雞兔同籠等，感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的相互聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用。
2、獲得一些運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法。
復(fù)習(xí)計(jì)劃作業(yè)篇十七
對(duì)與報(bào)考北理工設(shè)計(jì)學(xué)院的同學(xué)來說，與其他同學(xué)一樣，有關(guān)公共課、專業(yè)課的復(fù)習(xí)時(shí)間也要因人而異。專業(yè)課較強(qiáng)的同學(xué)和一些美術(shù)好的同學(xué)，用的時(shí)間要相對(duì)少一些。專業(yè)課弱的同學(xué)要盡量把大部分的時(shí)間用在專業(yè)課上，因?yàn)楸崩砉ぴO(shè)的兩門專業(yè)課能拉開很大差距，只要英語還過得去，專業(yè)課幾乎決定了考生能不能通過初試。萬學(xué)海文總結(jié)近些年報(bào)考此學(xué)校此專業(yè)的同學(xué)們復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，擬出一個(gè)全年復(fù)習(xí)計(jì)劃，供大家參考，希望能給考生帶來實(shí)質(zhì)性的幫助。
對(duì)于兩門專業(yè)課的時(shí)間分配
以練習(xí)設(shè)計(jì)創(chuàng)作為主，應(yīng)占專業(yè)課復(fù)習(xí)總時(shí)間的60%以上。設(shè)計(jì)創(chuàng)作又包括創(chuàng)意和手繪兩方面：
一，同學(xué)們平時(shí)在瀏覽網(wǎng)站的時(shí)候就需要注意到對(duì)創(chuàng)意的搜集，遇到好的概念設(shè)計(jì)要把圖片保存下來并大致的畫一下，使其在腦海中有個(gè)大概的印象。這些自己搜集的圖也需要平時(shí)多多揣摩。
二，要在復(fù)習(xí)中逐步建立一套自己的發(fā)散思維方法?？荚嚂r(shí)要求設(shè)計(jì)的都是常見的產(chǎn)品，那么我們?cè)O(shè)計(jì)的東西如何區(qū)別于這些常見產(chǎn)品呢？例如：專為兒童設(shè)計(jì)，專為老年人設(shè)計(jì)，可以節(jié)省空間，可以節(jié)能，改變操作方式，改變材質(zhì)，方便移動(dòng)，形態(tài)仿生等等等等，這些都是要自己平時(shí)的積累，思考，才能在考試中運(yùn)用得當(dāng)。
三，有設(shè)計(jì)靈感的時(shí)候，要隨時(shí)把自己的想法記錄下來，通過長時(shí)間積累，可以建立一套自己的產(chǎn)品庫并把好的想法拓展到其他方面。
四，要對(duì)日常生活中常見產(chǎn)品的構(gòu)造有一定了解，知道其每一個(gè)組成部分的功能，這樣畫圖時(shí)才不至于遺漏了重要的部件或者犯下常識(shí)性錯(cuò)誤。
一，線條
首先要保證線條流暢，同學(xué)們平時(shí)每天都要進(jìn)行線條練習(xí)?？荚嚠媹D時(shí)一般要先用鉛筆打底稿，然后用針管筆在上面勾勒。平時(shí)練習(xí)草圖則要直接使用針管筆或簽字筆，不要反復(fù)描繪，每下一筆都要先想好了，覺得自己能流暢準(zhǔn)確的畫出來的時(shí)候再落筆，按這種畫法才能提高進(jìn)步速度。
考試畫圖時(shí)，對(duì)長直線，長曲線，圓等，如果實(shí)在沒有把握，可以使用直尺，曲線板等工具，但盡量用的自然一點(diǎn)。對(duì)于功底較深的考生，最好不借助工具，以展示自己的水平。
線條的練習(xí)時(shí)間須占到手繪練習(xí)的30%。
二，透視
透視是手繪練習(xí)最重要的一項(xiàng)， 一幅圖線條好不好要仔細(xì)看，色彩也可以少用一點(diǎn)，但是一旦透視不準(zhǔn)確，就完全失敗了。
對(duì)透視準(zhǔn)確度的把握，是通過大量練習(xí)時(shí)的觀察和積累來實(shí)現(xiàn)的。許多同學(xué)可能透視畫的并不準(zhǔn)，自己卻覺察不到，這是練習(xí)太少的緣故。對(duì)每幅圖的練習(xí)，都要仔細(xì)把握"近大遠(yuǎn)小"這一大原則。
平時(shí)同學(xué)們可以多畫畫一些較為復(fù)雜的圖來練習(xí)透視，不用上色，比如汽車，能把車的透視畫好，再來畫簡(jiǎn)單的產(chǎn)品，透視自然會(huì)非常準(zhǔn)確。
透視的練習(xí)時(shí)間也必須達(dá)到手繪練習(xí)時(shí)間的30%。
三，色彩
色彩運(yùn)用的好，是同學(xué)們的試卷能夠在眾多試卷中脫穎而出的保證。
說到色彩，必須提到效果圖繪制使用的工具。雖然效果圖的表現(xiàn)方法很多，但是綜合畫圖的速度，效果來看，我推薦使用全套油性馬克筆+部分水性馬克筆，可以使用少量的彩色鉛筆進(jìn)行潤色。
油性馬克筆：作為基本工具，一定要買全套，特別是灰色系。油性馬克筆筆觸不明顯，尤其適合表現(xiàn)較大的面，以及塑料等柔和材質(zhì)的漸變。這里推薦touch的油性馬克筆，顏色不錯(cuò)，便宜，性價(jià)比最好。
水性馬克筆：水性馬克筆顏色亮麗而具有透明感。筆觸較為明顯，對(duì)運(yùn)筆筆法有一定要求，在熟練使用的情況下，畫面可以使用較多的水性筆來畫。推薦日本美輝的水性馬克，性價(jià)比不錯(cuò)，是最普通的馬克筆，很容易上手。同學(xué)們可以選擇一個(gè)完整的色系來買，如紅色系，藍(lán)色系，綠色系。
考試時(shí)整張?jiān)嚲硪话阒皇褂靡粋€(gè)彩色系+灰色系，配合極少量的其他色系，這樣出來的卷面會(huì)和諧而有整體感。
平時(shí)練習(xí)色彩也要按照考試的標(biāo)準(zhǔn)。首先確定物體的亮面和暗面，做到"深入淺出"，即深的要暗下去，淺的要亮起來，使畫面搶眼，層次感分明。把握"近實(shí)遠(yuǎn)虛"的原則，近處刻畫要細(xì)膩鮮明，遠(yuǎn)處一筆帶過。
色彩訓(xùn)練比較復(fù)雜，但是我們有專門的方法，因此可以通過較少的練習(xí)達(dá)到很好的效果，色彩練習(xí)占手繪練習(xí)時(shí)間的30%。
四，排版
考試卷面的排版也是相當(dāng)重要的。
一份高分試卷應(yīng)包括以下層次：
第一層：效果圖。效果圖是我們要表達(dá)的最完善最細(xì)膩的地方，也是能否抓住評(píng)卷老師眼球的關(guān)鍵。
第二層：草圖?？荚囈话銜?huì)要求設(shè)計(jì)幾個(gè)方案，次要方案都作為草圖來畫。草圖要"簡(jiǎn)"，但不能"草"。就是運(yùn)用盡量簡(jiǎn)單的線條和色彩來表現(xiàn)，但是也要工工整整，不能信筆亂畫，草圖的大小約為效果圖的二分之一。
第三層：細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)就是對(duì)草圖或者效果圖中無法表達(dá)清楚的部分進(jìn)行局部的放大并詳細(xì)繪制。草圖可以沒有細(xì)節(jié)表現(xiàn)或者只有一個(gè)細(xì)節(jié)。效果圖必須有兩到三個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)。
第四層：標(biāo)題，文字說明，三視圖。標(biāo)題是試卷必須要有的，標(biāo)題大小要適中，字體要處理得當(dāng)。文字說明是對(duì)圖形的補(bǔ)充，每個(gè)圖都必須要有（這點(diǎn)試題一般會(huì)要求）但切忌過多，一般50字以內(nèi)。另外，試題會(huì)要求畫出最終方案的三視圖，即便沒有要求我們也要畫出來。三視圖不用上色，要工整，盡量用尺，并標(biāo)出大致尺寸。
第五層：線框。如果卷面僅有以上的四層，就會(huì)顯得散亂，這時(shí)候我們必須用線框來規(guī)范一下。線框的顏色也要屬于整個(gè)卷面的色系，并且不能用鮮艷的顏色以免喧賓奪主。
北理的設(shè)計(jì)理論考試是要求考生寫出一篇論文，雖然沒有明確的字?jǐn)?shù)要求，但是考試時(shí)應(yīng)最少寫到1500字以上。這就需要平時(shí)的大量積累才能在考試中得心應(yīng)手。
北理工業(yè)設(shè)計(jì)不提供專業(yè)課復(fù)習(xí)資料，但是并非無從下手，只要我們能熟悉基本的設(shè)計(jì)概念，再加上大量的閱讀和自己的一些體會(huì)，寫出來一篇過硬的論文還是不難的。
需要詳細(xì)了解的經(jīng)典設(shè)計(jì)：里特維爾徳紅藍(lán)椅，斯塔克"沙利夫"榨汁機(jī)，漢寧森ph燈，蘋果公司1998年生產(chǎn)的imac，索尼walkman,中國明代家具。
需要詳細(xì)了解的設(shè)計(jì)師：索特薩斯，飛利浦.斯塔克，科拉尼，羅維。
需要詳細(xì)了解其設(shè)計(jì)思想及歷史的企業(yè)：蘋果，索尼，諾基亞，三星。
需要熟悉設(shè)計(jì)史及設(shè)計(jì)風(fēng)格的國家：日本，美國，北歐國家，德國，中國。
以上這些是必須要熟悉的，另外要多看網(wǎng)上的論文資料，例如有關(guān)設(shè)計(jì)風(fēng)格的論文，著名設(shè)計(jì)師的訪談，對(duì)有爭(zhēng)議設(shè)計(jì)的評(píng)論等等。
知道的多，才能保證考試時(shí)候能寫出來東西，當(dāng)然語言的組織也比較重要，所以平時(shí)應(yīng)該對(duì)論文進(jìn)行一定的練習(xí)，考研之前應(yīng)最少練習(xí)五篇標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)論文，字?jǐn)?shù)達(dá)到1800字以上。
最后贈(zèng)大家一句格言
我相信自己開始也許是棵草，但最終是一定要長成參天大樹的。在這個(gè)過程中，好勝心是我前進(jìn)的動(dòng)力。所有的轉(zhuǎn)變，不是因?yàn)槲叶嗦斆?，只是因?yàn)槲蚁嘈牌椒踩送ㄟ^不平凡的努力是可以實(shí)現(xiàn)一些不平凡的理想的。
復(fù)習(xí)計(jì)劃作業(yè)篇十八
1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字，要求會(huì)寫的100個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說話。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三的目的。
3、總結(jié)延伸閱讀和口語交際的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和語言交際、寫話的能力。
以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維練習(xí)。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的愛好，讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
1、看拼音寫詞語或者簡(jiǎn)樸的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。
4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。
5、重點(diǎn)課文的理解和對(duì)核心問題的探討。
6、看圖，寫幾句話。
1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生把握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿意不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差，家校聯(lián)系。
復(fù)習(xí)內(nèi)容
詳細(xì)題型
課時(shí)
時(shí)間安排
責(zé)任人
漢語拼音
1.聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)
2課時(shí)
12月26日
秦朝紅
2.音節(jié)的分類；標(biāo)調(diào)規(guī)則
3、音節(jié)的分與合；拼寫規(guī)則
4、看圖寫音節(jié)；補(bǔ)充音節(jié)
字詞
1、看拼音寫詞語
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