總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題和不足之處。在撰寫總結(jié)時(shí),要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,表達(dá)要清晰明了,確保信息的準(zhǔn)確傳達(dá)。閱讀總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的重要性和價(jià)值,激發(fā)我們對(duì)總結(jié)的興趣。
中職骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)工作總結(jié)工作總結(jié)篇一
見(jiàn)》(教職成〔20xx〕14號(hào))、《教育部辦公廳關(guān)于下達(dá)職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃20xx年度項(xiàng)目任務(wù)的通知》(教職成廳函〔20xx〕14號(hào))精神及陜西省教育廳《關(guān)于做好20xx年度高等職業(yè)院校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)工作的通知》(陜教高〔20xx〕19號(hào))要求,下達(dá)陜西電子科技職業(yè)學(xué)院物流管理專業(yè)參訓(xùn)人員2名,我院嚴(yán)格按照省教育廳的要求選派了2名物流管理專業(yè)骨干教師參加本期培訓(xùn)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視。
20xx年7月16日及10月6日兩次接到教育廳高教處20xx年度國(guó)內(nèi)教師培訓(xùn)文件,領(lǐng)導(dǎo)高度重視,成立了以主管院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)工作小組,教務(wù)處、人事處具體負(fù)責(zé)本次培訓(xùn)工作。教務(wù)處、人事處根據(jù)省廳培訓(xùn)要求,結(jié)合我院的實(shí)際情況,要求經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院選派青年骨干教師積極報(bào)名,努力完成本年度2名教師培訓(xùn)計(jì)劃。
二、具體要求。
各系部認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)陜教高辦〔20xx〕21號(hào)文件精神,根據(jù)各自情況安排好本次培訓(xùn)工作。參訓(xùn)教師要珍惜機(jī)會(huì),抓住國(guó)家級(jí)培訓(xùn)的機(jī)遇,按照培訓(xùn)通知規(guī)定的時(shí)間及有關(guān)要求報(bào)到并參加培訓(xùn),并及時(shí)進(jìn)行總結(jié),力爭(zhēng)在職業(yè)教育理念、專業(yè)實(shí)踐操作技能、教育教學(xué)水平、教學(xué)研究與改革等方面取得較大的進(jìn)步和收獲。
三、實(shí)施情況。
根據(jù)陜西省教育廳《關(guān)于做好20xx年度高等職業(yè)院校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)工作的通知》(陜教高〔20xx〕19號(hào))分配的培訓(xùn)名額,我院從經(jīng)濟(jì)管理管理遴選了2名中青年骨干教師參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)的具體情況如下:
時(shí)間:20xx年10月8日20xx年11月8日。
12424218418624120x、通過(guò)課堂學(xué)習(xí),參與教學(xué)實(shí)踐能夠使教師取長(zhǎng)補(bǔ)短。在學(xué)習(xí)期間,我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院兩名物流管理專業(yè)教師深入學(xué)校、校內(nèi)工廠充分了解了現(xiàn)代高職課堂教學(xué)的方法,目睹了同行老師們的先進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)、流暢的教學(xué)環(huán)節(jié),感受了啟發(fā)式教學(xué)、項(xiàng)目化教學(xué)、模塊化教學(xué)、問(wèn)題式探究教學(xué)、“提假說(shuō)實(shí)驗(yàn)探究驗(yàn)證”教學(xué)模式等先進(jìn)教學(xué)思想的魅力。吳世坤和石猛兩位老師還積極參與兄弟院校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,并寫下了5000多字的學(xué)習(xí)體會(huì)。在培訓(xùn)期間老師們深深感受到兄弟院校學(xué)生的思維活躍、基礎(chǔ)扎實(shí)。通過(guò)聽課學(xué)習(xí),課后反思,也感覺(jué)到了自身存在的不足。
2、通過(guò)專家的報(bào)告,讓青年教師拓展了視野,開闊了思路,提升了自己的理論水平。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間共聽專家報(bào)告5次,優(yōu)秀科研成果展示3次,培訓(xùn)總課時(shí)120學(xué)時(shí)。參與這次教師培訓(xùn)活動(dòng)的青年教師都深刻的感受到以下幾點(diǎn):(1)教師培訓(xùn)的組織性和綜合性強(qiáng);(2)學(xué)術(shù)性和專業(yè)性水平高;(3)措施完善規(guī)范和形式多樣。這次培訓(xùn)不僅加快教師的專業(yè)化發(fā)展,同時(shí)促進(jìn)了教育教學(xué)水平整體提高。同時(shí),兄弟院校和企業(yè)的精彩紛呈、激動(dòng)人心而富有指導(dǎo)性的學(xué)術(shù)報(bào)告,使我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教師在各方面的理念發(fā)生了很大變化,對(duì)今后教師專業(yè)化成長(zhǎng)具有指導(dǎo)性的意義。
3、強(qiáng)化了理論學(xué)習(xí),提升了論文寫作能力。
通過(guò)各位專家的報(bào)告強(qiáng)化了我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院青年教師的專業(yè)理論學(xué)習(xí),加深了他們對(duì)本專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的理解,學(xué)會(huì)了本專業(yè)科研論文的寫作方法和技巧,更新了自己的教育理念,提高了自己的業(yè)務(wù)水平。
還深化了理論學(xué)習(xí),豐富了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系,對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)意義重大。
本年度的教師培訓(xùn)是省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在教務(wù)處、人事處的支持協(xié)助下,取得了比較滿意的成績(jī),兩位外出培訓(xùn)教師收獲很大。我院將在這些工作的基礎(chǔ)上認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)兄弟院校先進(jìn)的教學(xué)理論和方法,掌握企業(yè)一線最新的技術(shù)要領(lǐng)和管理制度,將這些融入到日常的教學(xué)和管理當(dāng)中,以點(diǎn)帶面,全面帶動(dòng)我院教師隊(duì)伍整體水平的提升。
五、不足之處及努力方向。
本年度骨干教師培訓(xùn)為我院參加的第一期國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)。不知之處是培訓(xùn)次數(shù)和名額相對(duì)較少,希望類似培訓(xùn)能繼續(xù)進(jìn)行。我院繼續(xù)珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì),認(rèn)真組織,合理安排,借用省廳優(yōu)厚的政策,使全院所有骨干教師都能參加培訓(xùn),促進(jìn)我院教學(xué)和管理水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。
中職骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)工作總結(jié)工作總結(jié)篇二
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)共十二周,總學(xué)時(shí)480學(xué)時(shí),參訓(xùn)學(xué)員20人,學(xué)習(xí)內(nèi)容包括六個(gè)方面:一、職業(yè)教育理論學(xué)習(xí)64學(xué)時(shí);二、專業(yè)教學(xué)能力與教學(xué)方法學(xué)習(xí)40學(xué)時(shí);三、專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練200學(xué)時(shí);四、分組討論與教學(xué)演練40學(xué)時(shí);五、企業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)120學(xué)時(shí);六、技能考評(píng)16學(xué)時(shí),近三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即緊張充實(shí)又幸福愉快,受益匪淺。
一、職業(yè)教育理論學(xué)習(xí)。
學(xué)院為此次培訓(xùn)做了大量的準(zhǔn)備工作,并聘請(qǐng)知名專家為培訓(xùn)班舉辦了多種形式的講座。我們通過(guò)《現(xiàn)代職業(yè)教育技術(shù)》、《職業(yè)道德教育專題》、《職業(yè)教育發(fā)展概述》,《職業(yè)教育教學(xué)研究》、《職業(yè)教育比較研究》、《職業(yè)教育政策法規(guī)》等高質(zhì)量的講座學(xué)到了不少有關(guān)職教理論的新知識(shí),對(duì)我們?cè)诮虒W(xué)工作中遇到的困惑及急于應(yīng)對(duì)的問(wèn)題給出了令人信服的回答。特別是每位主講教師對(duì)職業(yè)教育的熱愛(ài)、對(duì)事業(yè)的激情及對(duì)學(xué)員的關(guān)愛(ài)深深地打動(dòng)了我,他們有關(guān)職業(yè)教育精辟的講解將會(huì)對(duì)我們將來(lái)的工作產(chǎn)生積極的影響。
二、專業(yè)教學(xué)能力與教學(xué)方法學(xué)習(xí)。
通過(guò)對(duì)《汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)群的開發(fā)》、《專業(yè)課程的開發(fā)》、《教學(xué)方法改革》、《專業(yè)教學(xué)方法座談》等課程的學(xué)習(xí),讓我對(duì)中職汽車維修專業(yè)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)及人才培養(yǎng)方案的制定、汽車維修專業(yè)核心課程開發(fā)、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法、教學(xué)資源庫(kù)的開發(fā)和汽修實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)等問(wèn)題有了更深入的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),在學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)方法和理念的基礎(chǔ)上,立足自身工作實(shí)際條件和環(huán)境,感觸很大,并對(duì)本校的汽車維修專業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展的有了重新的定位和思考。
三、專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練。
專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練是此次培訓(xùn)的一個(gè)重難點(diǎn)。主要是對(duì)《汽車構(gòu)造》、《汽車空調(diào)系統(tǒng)》、《汽車電工基礎(chǔ)》、《發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)》、《車載網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《自動(dòng)變速器》、《汽車維護(hù)修理》、《車身電控技術(shù)》、《電控柴油機(jī)噴射技術(shù)》、《汽車鈑噴涂裝》、《汽車故障診斷》及博世檢修實(shí)訓(xùn)設(shè)備的使用等知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在理實(shí)一體和任務(wù)引領(lǐng)的情境中去真正體驗(yàn)教學(xué)過(guò)程,并結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)流程反復(fù)探索。這樣,我對(duì)汽車維修專業(yè)知識(shí)有了更深入的認(rèn)識(shí)和掌握。
通過(guò)以上學(xué)習(xí)使我開了眼見(jiàn)、增強(qiáng)了動(dòng)手能力、充分了解到現(xiàn)今汽車先進(jìn)的技術(shù)和前沿的理論知識(shí),對(duì)專業(yè)知識(shí)有了更深刻的理解。作為中教教師應(yīng)該時(shí)刻緊跟本專業(yè)知識(shí)更新的步伐,不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,吸取新的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。為社會(huì)培養(yǎng)出合格的、能勝任相關(guān)職業(yè)崗位的技能型、應(yīng)用型技術(shù)人才而不懈努力。
四、分組討論與教學(xué)演練。
大家有很多的話題在一起探討,有很多的觀點(diǎn)在一起碰撞。通過(guò)交流和學(xué)習(xí),我們互相了解了各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況,獲得了教學(xué)改革、課程設(shè)置等許多方面的成功經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)結(jié)束之前,我們每個(gè)學(xué)員依次上臺(tái)講了一堂課(說(shuō)課),每個(gè)學(xué)員各自從教材分析,教法設(shè)計(jì),學(xué)法指導(dǎo),教學(xué)過(guò)程等方面進(jìn)行了交流學(xué)習(xí),使本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)、豐滿、異彩紛呈。
五、企業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)。
企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)也是國(guó)培學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在培訓(xùn)頂崗期間,我們先后到了上海通用河北4s店、邢臺(tái)藍(lán)池汽車園別克、福特等4s店,對(duì)銷售顧問(wèn)崗位、售后服務(wù)顧問(wèn)崗位、備件管理顧問(wèn)崗位和售后維修技術(shù)經(jīng)理崗位進(jìn)行了實(shí)地考察實(shí)踐,詳細(xì)學(xué)習(xí)了企業(yè)文化,了解了企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和管理流程以及企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展方向,真正當(dāng)了一回“企業(yè)人”。這些方面的學(xué)習(xí)使我們更加明確了企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的需求,明確了職業(yè)學(xué)校要發(fā)展,就要與企業(yè)緊密結(jié)合,加強(qiáng)校企聯(lián)合,做到資源共享,校企雙贏。為了達(dá)到這樣的要求,必須對(duì)傳統(tǒng)的教育教學(xué)進(jìn)行改革,學(xué)習(xí)和建立新的觀念,改“教學(xué)生學(xué)”為“教學(xué)生如何學(xué)”。
理知識(shí),使我們不僅在自己的專業(yè)上有了突破,也學(xué)習(xí)到許多關(guān)于企業(yè)管理方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
六、技能考評(píng)。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的最后階段,學(xué)院根據(jù)培訓(xùn)的情況和學(xué)員的實(shí)際條件,對(duì)全體學(xué)員進(jìn)行了客觀的考核評(píng)價(jià),有序組織了技師和高級(jí)工的職業(yè)資格技能鑒定,組織了相關(guān)培訓(xùn)和考證工作。這為參訓(xùn)學(xué)員今后在教學(xué)一線更好地開展教育教學(xué)工作創(chuàng)造了更為有利的條件。
彈指一揮間,三個(gè)月的共同學(xué)習(xí)生活即將劃上圓滿的句號(hào),教師與學(xué)員之間,學(xué)員與學(xué)員之間互相關(guān)心、互相幫助,毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得,超越了地域、性別和年齡的限制,就像一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭。相聚雖然短暫,離別也許永久,但是延續(xù)的情誼會(huì)像綿綿的溪水源源不斷,因?yàn)椋覀儾⒓缭诼毥虘?zhàn)線上的征途才剛剛開始。
中職骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)工作總結(jié)工作總結(jié)篇三
北國(guó)的冬天,雪很大,但收獲同樣很大。在12月3日到2月2日,我有幸參加由國(guó)家教育部組織的“全國(guó)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)骨干教師培訓(xùn)班”河北科技師范學(xué)院基地的學(xué)習(xí)。重新思考過(guò)去兩個(gè)月緊湊而充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活,我感觸良多,主要總結(jié)如下:
一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),激情與責(zé)任并進(jìn),不破樓蘭誓不還。
去年11月15日,校領(lǐng)導(dǎo)推薦我參加中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)廣東省教育廳初審,河北科技師范學(xué)院復(fù)審,我得到了難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。接到復(fù)審?fù)ㄟ^(guò)的通知,激動(dòng)的同時(shí)倍感肩上責(zé)任之重大。激動(dòng),是因?yàn)樵陔x開大學(xué)校園兩年多后,又有機(jī)會(huì)回到大學(xué)校園吸取知識(shí)提升自己了;壓力,是因?yàn)槲倚睦锴宄孛靼祝覀儗W(xué)?,F(xiàn)在正處于跨越式發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,需要不斷大膽探索,提升教職工的專業(yè)素質(zhì)是其中非常重要的一點(diǎn),絕不能辜負(fù)了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和期盼。激情與責(zé)任讓我擺正了學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷鞭策我在培訓(xùn)期間爭(zhēng)分奪秒學(xué)知識(shí),不斷提高自己,學(xué)有所成,成有所用,為我國(guó)職教事業(yè)奉獻(xiàn)力量。
二、培訓(xùn)基地重視,科學(xué)管理,組織嚴(yán)密,保證了培訓(xùn)質(zhì)量。
培訓(xùn)內(nèi)容精挑細(xì)選,無(wú)私共享資源。培訓(xùn)基地更提供了優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)環(huán)境,成立了包括鄧春巖、劉長(zhǎng)榮、鄭玉才等知名專家、教授在內(nèi)的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),選定豐富的培訓(xùn)內(nèi)容和專題講座,在學(xué)習(xí)中,我時(shí)常被各位專家及教師深厚的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)所折服(比如鄧春巖院長(zhǎng)幽默務(wù)實(shí)的教學(xué)風(fēng)格、劉長(zhǎng)榮教授科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、張小芹老師耐心負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神、劉策老師通俗易懂的授課技巧等等),希望自己能加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐和反思,為職業(yè)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)微薄之力。另外,培訓(xùn)單位還將最新研究的職業(yè)教育科研成果作為教學(xué)資源,供予學(xué)員分享,提升了培訓(xùn)質(zhì)量,學(xué)員受益匪淺。培訓(xùn)形式包括授課、講座、交流會(huì)、工廠實(shí)習(xí)等,主要培訓(xùn)內(nèi)容見(jiàn)附表。
三、我的收獲與思考。
1、學(xué)習(xí)現(xiàn)代最前沿的教學(xué)理論與方法,提高了師德水準(zhǔn),更新了教育觀念。
通過(guò)學(xué)習(xí),我了解到了世界各發(fā)達(dá)國(guó)家如德國(guó)、日本、美國(guó)等國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的一個(gè)重要的原因是因?yàn)槁殬I(yè)教育的迅速發(fā)展。各國(guó)總結(jié)出了非常好的經(jīng)驗(yàn),使得職業(yè)教育的發(fā)展取得了良好的效果。同時(shí),也使我了解到我國(guó)現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨的問(wèn)題,認(rèn)識(shí)到中職教育對(duì)一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要性。通過(guò)各種講座,我對(duì)職業(yè)教育理念有了新的認(rèn)識(shí),使我們?cè)诮逃虒W(xué)中得以借鑒,少走彎路,對(duì)提高中職教育教學(xué)質(zhì)量有深遠(yuǎn)的影響。
面對(duì)職業(yè)教育正面臨較嚴(yán)重的生產(chǎn)發(fā)展壓力的客觀環(huán)境,作為職教系統(tǒng)中的一員,必須得與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。而通過(guò)學(xué)習(xí)鄭玉才教授主講的“教學(xué)改革研討”及“中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的探討”等課程,讓我開拓視野,鄭老師還將對(duì)廣東順德梁球鋸職業(yè)中學(xué)的考察成果向我們做了詳細(xì)的介紹,讓我明白,其實(shí)要辦成功的職業(yè)教育,找準(zhǔn)自己的辦學(xué)特色,樹立自身的辦學(xué)品牌相當(dāng)重要;以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,以企業(yè)規(guī)格為標(biāo)準(zhǔn)、以社會(huì)滿意為目標(biāo),這些都是學(xué)校辦學(xué)定位的重要環(huán)節(jié)。面對(duì)嚴(yán)峻的生存壓力,我們必須勇敢地承認(rèn)客觀事實(shí),鼓起干勁,大膽開拓創(chuàng)新,夾縫里謀求發(fā)展空間。
教書育人是我們教師的天職,科學(xué)、合理、高效的教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的唯一手段。通過(guò)學(xué)習(xí)劉長(zhǎng)榮教授主講的“專業(yè)教學(xué)法”課程的學(xué)習(xí),我突感眼前一亮,倍感三尺教壇大有作為。劉教授結(jié)合她在職教領(lǐng)域多年研究的成果,向我們介紹了在上海中德合作中職師資專業(yè)教學(xué)法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的有關(guān)學(xué)習(xí)成果,分別對(duì)四階段教學(xué)法、引導(dǎo)文教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法等先進(jìn)的教學(xué)方法進(jìn)行了講解,尤其對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行了專項(xiàng)指導(dǎo)。目前,我正參與學(xué)?!般Q工技術(shù)”課程教學(xué)改革的任務(wù),這些方法無(wú)疑如春風(fēng)帶來(lái)的雨露般滋潤(rùn)了我的心田,這一部分的學(xué)習(xí)成果將在我的教學(xué)論文里有所體現(xiàn)。而從劉長(zhǎng)榮教授身上體現(xiàn)出來(lái)的尊重學(xué)生、把講課當(dāng)成是門藝術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度等都是我必須努力去學(xué)習(xí)和實(shí)踐的。
身為學(xué)校的學(xué)科重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,如何能夠盡快地承擔(dān)起專業(yè)課程改革的任務(wù),是擺在我面前的迫切要求。在學(xué)習(xí)鄧春巖院長(zhǎng)的“機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)核心教材建設(shè)的研討”的課程后,我體會(huì)最深刻的有兩點(diǎn),第一,重新審視了自己的教學(xué)觀念,尋找出存在已久過(guò)時(shí)的、不合理的教學(xué)認(rèn)識(shí),比如什么才算得上是核心課程,我們的教學(xué)內(nèi)容和手段出發(fā)點(diǎn)是否合理,怎樣教才能達(dá)到學(xué)生輕松學(xué)、老師輕松教、效果一樣好的局面。第二,應(yīng)該注意學(xué)生的“潛在性”,教學(xué)的本位應(yīng)該回歸到學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)探索,無(wú)形中掌握知識(shí)的過(guò)程。這兩點(diǎn)要求我們?cè)诮滩牡木帉懮希n程的設(shè)置上不僅必須要進(jìn)行系統(tǒng)化的考量,更需要打破傳統(tǒng)約束的勇氣和善于創(chuàng)新的智慧。
2、參加多形式的實(shí)踐培訓(xùn)項(xiàng)目,夯實(shí)了專業(yè)技能,拓寬了專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
在兩個(gè)月的培訓(xùn)過(guò)程中,培訓(xùn)基地為我們學(xué)員安排了形式多樣的專業(yè)技能素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目,其中包括機(jī)械加工專業(yè)理論學(xué)習(xí)、微機(jī)軟件機(jī)房模擬培訓(xùn),學(xué)校實(shí)習(xí)工廠實(shí)操訓(xùn)練、重點(diǎn)技校及著名企業(yè)見(jiàn)習(xí)等。
學(xué)校學(xué)習(xí),掌握了“斯沃模擬軟件”及“mastercomx3繪圖軟件”的操作方法。在機(jī)械加工專業(yè)理論學(xué)習(xí)過(guò)程中,對(duì)普通機(jī)床的工藝編制到數(shù)控機(jī)床的使用及維修等方面進(jìn)行了系統(tǒng)提供,加深了對(duì)機(jī)械加工技術(shù)理論知識(shí)的理解,為日后的教學(xué)提供了知識(shí)保障。另外,通過(guò)在學(xué)校微機(jī)軟件機(jī)房進(jìn)行模擬軟件的培訓(xùn),掌握了“斯沃模擬軟件”及“mastercomx3繪圖軟件”的操作方法,為日后在本校開設(shè)相關(guān)課程提供了知識(shí)儲(chǔ)備。
實(shí)習(xí)工廠實(shí)習(xí)。在為期3個(gè)星期的實(shí)習(xí)工廠實(shí)操學(xué)習(xí)過(guò)程中,為了最大限度地提供自己的專業(yè)實(shí)操技能,主動(dòng)要求增加實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,積極與學(xué)員交流實(shí)操經(jīng)驗(yàn),共同探索機(jī)械加工技能的魅力所在。期間分別獨(dú)立完成普通車床加工、fanuc系統(tǒng)數(shù)控機(jī)床的編程及加工任務(wù);為了提高一絲的精度,不斷想方設(shè)法改變工藝設(shè)置,做到追求精益求精。我始終保持著較高的學(xué)習(xí)積極性,最早一個(gè)到位,最后一個(gè)離開實(shí)習(xí)工廠,并保持全勤,受到實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師孫磊、楊龍飛老師的肯定。
實(shí)訓(xùn)基地參觀、觀摩實(shí)習(xí)。培訓(xùn)基地還組織學(xué)員到校外進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。分別對(duì)秦皇島市高級(jí)技工學(xué)校、山海關(guān)橋梁機(jī)械有限公司、秦皇島長(zhǎng)白機(jī)械有限公司等實(shí)習(xí)基地進(jìn)行為期3天的觀摩實(shí)習(xí)。期間我體會(huì)到如下幾點(diǎn):
第一,參觀秦皇島市高級(jí)技工學(xué)校心得。秦皇島市高級(jí)技工學(xué)校創(chuàng)建于xx年,xx年被批準(zhǔn)為國(guó)家重點(diǎn)技工學(xué)校。連續(xù)十四年被評(píng)為“河北省先進(jìn)技工學(xué)?!?,曾獲得“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”,“國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地(機(jī)電類)”,“國(guó)家技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”等榮譽(yù),是一所以機(jī)電專業(yè)為主的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校,不僅辦學(xué)歷史悠久,辦學(xué)特色也非常突出。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí),我主要體會(huì)有以下幾點(diǎn):首先,該校辦學(xué)規(guī)模較大,設(shè)備充足,以產(chǎn)教結(jié)合的模式進(jìn)行人才培養(yǎng),把企業(yè)引到校園中來(lái),就近提供實(shí)習(xí)崗位給學(xué)生,即能很好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的合理配置和高效利用,又能實(shí)現(xiàn)一定的經(jīng)濟(jì)收益。其次,學(xué)校的文化建設(shè)貼近企業(yè)氛圍,如圖所示,實(shí)行6s管理模式,真正實(shí)現(xiàn)“上學(xué)如上班,上課如上崗”的教學(xué)效果。再次,該校的課堂組織模式是實(shí)行小班模塊化教學(xué),學(xué)生輪崗實(shí)習(xí),教學(xué)資源得到高效的利用,學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量較突出,培養(yǎng)成果明顯,畢業(yè)生廣受企業(yè)歡迎。最后,專業(yè)定位明確,為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展輸送大批人才資源,收到了相當(dāng)好的社會(huì)反響。
第二,山海關(guān)橋梁機(jī)械有限公司、秦皇島長(zhǎng)白機(jī)械有限公司心得。山海關(guān)橋梁機(jī)械有限公司始建于xx年,占地面積123.71萬(wàn)平方米,是中國(guó)建廠最早、規(guī)模最大的鐵路道岔、鋼橋梁制造工廠,中國(guó)交通運(yùn)輸設(shè)備制造行業(yè)百?gòu)?qiáng)企業(yè)之一。秦皇島長(zhǎng)白機(jī)械有限公司主要業(yè)務(wù)包括連鑄結(jié)晶器及相關(guān)冶金設(shè)備、冶金設(shè)備在線離線檢修技術(shù)服務(wù)、軍品民爆等系列產(chǎn)品;是國(guó)家連鑄技術(shù)工程研究中心指定的連鑄結(jié)晶器定點(diǎn)生產(chǎn)單位暨關(guān)鍵裝備驗(yàn)證線,河北省高新技術(shù)企業(yè)。為期兩天的參觀,體會(huì)較深的有以下幾點(diǎn),首先,實(shí)地了解企業(yè)的運(yùn)作過(guò)程,體會(huì)到質(zhì)量是根本,品牌是生命的深刻內(nèi)涵所在,另外和企業(yè)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)探討了企業(yè)樹立品牌的關(guān)鍵在哪里,如何在企業(yè)文化中實(shí)施品牌戰(zhàn)略的實(shí)際問(wèn)題,其次,更重要的一點(diǎn)體會(huì)是,接觸社會(huì)需求,了解企業(yè)對(duì)員工的要求,為我們?nèi)蘸髮?duì)學(xué)生的培養(yǎng)提供了第一手資料。德為先,技術(shù)為輔,企業(yè)對(duì)員工職業(yè)素養(yǎng)的高要求:愛(ài)崗敬業(yè),吃苦耐勞,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作能力、強(qiáng)調(diào)能夠持續(xù)性發(fā)展等等。這些信息無(wú)疑為我以后的學(xué)生培養(yǎng)工作指明了方向。
中職骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)工作總結(jié)工作總結(jié)篇四
12月至1月,我非常榮幸的地被選派參加了由甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的、為期一個(gè)月的職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃測(cè)繪類(地理信息系統(tǒng))高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)非常難得,感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),因?yàn)槌袚?dān)《林業(yè)3s信息技術(shù)》等課程教學(xué)任務(wù)的我,正渴望通過(guò)本次培訓(xùn)增加對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與補(bǔ)充,加強(qiáng)對(duì)地理信息系統(tǒng)等專業(yè)前沿知識(shí)的了解與技術(shù)運(yùn)用。以下是我個(gè)人的培訓(xùn)心得:
一、對(duì)此次培訓(xùn)的宏觀理解。
本次培訓(xùn),是我研究生畢業(yè)參加工作后為期最長(zhǎng)的一次學(xué)習(xí)。讓我有了兩個(gè)層面的感受很深:
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),象一把鑰匙打開了我思想的閘門,不僅讓我拓寬了工作的思路,加強(qiáng)了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),深入地了解了地理信息系統(tǒng)的發(fā)展前景與教學(xué)應(yīng)用,更讓我對(duì)職業(yè)教育的前景充滿信心,我將以更多的動(dòng)力與激情為職業(yè)教育的未來(lái)、為相應(yīng)課程教學(xué)模式的改革與教學(xué)質(zhì)量的提升盡自己的最大努力。在今后的工作中,我要給自己制定專業(yè)化發(fā)展計(jì)劃與教學(xué)提升計(jì)劃;要更加注重職業(yè)教育教學(xué)的理論研究,提升自己的專業(yè)教學(xué)水平;要注重把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容,注重合理運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,注重日常實(shí)際問(wèn)題的積累與行業(yè)實(shí)際情境的模擬,運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法傳授知識(shí),訓(xùn)練技能;要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)經(jīng)常性參加企業(yè)與行業(yè)實(shí)踐,加強(qiáng)與行業(yè)的聯(lián)系,時(shí)刻關(guān)注行業(yè)發(fā)展,對(duì)學(xué)生的實(shí)踐起到科學(xué)指導(dǎo)的作用;與同行多交流,探討地理信息系統(tǒng)在林業(yè)類專業(yè)學(xué)生專業(yè)能力及關(guān)鍵能力體系構(gòu)建中的具體作用與定位,從而不斷優(yōu)化自己的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)導(dǎo)向與教學(xué)質(zhì)量。
中職骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)工作總結(jié)工作總結(jié)篇五
了解需求項(xiàng)目開發(fā)工作使我感受到學(xué)習(xí)收獲突飛猛進(jìn),幾天的功夫把我所學(xué)的大部分內(nèi)容濃縮成了一個(gè)精華,比較系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)到如何更為有效地進(jìn)行軟件開發(fā),當(dāng)然,我更明確了要加強(qiáng)“崗前培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)”的教育。與此同時(shí),在基地領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心安排下,進(jìn)入it行業(yè)參觀、學(xué)習(xí)和老總、工程師、員工進(jìn)行零距離交流。這加深了我對(duì)企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認(rèn)識(shí),同時(shí)表達(dá)了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事,現(xiàn)代企業(yè)化和校園化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料,為我們回到各的崗位后對(duì)課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值。我是幸運(yùn)的,這次培訓(xùn)活動(dòng),不但使我發(fā)掘出了己的價(jià)值和長(zhǎng)處,也給了一個(gè)鍛煉己的平臺(tái)。
結(jié)交了良師益友,培訓(xùn)班進(jìn)一步樹立了我認(rèn)真求學(xué)、勇于思考、團(tuán)結(jié)互助等良好的學(xué)習(xí)、工作作風(fēng),讓我更積極地投身到我所熱愛(ài)的事業(yè)中去,為我們的職教工作得到一個(gè)嶄新的發(fā)展而努力工作。
中職骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)工作總結(jié)工作總結(jié)篇六
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可以促使我們思考,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編收集整理的中職學(xué)校骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)總結(jié),歡迎大家分享。
我是一位職業(yè)學(xué)校的普通教師,在校領(lǐng)導(dǎo)支持和同事們的幫助下,我有幸于20xx年7月26日來(lái)到了遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加為期兩個(gè)月的“中職學(xué)校骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)”。我和來(lái)自全國(guó)各地的共45名中職教師成為基地動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)的首批學(xué)員,對(duì)于我來(lái)說(shuō),這是一次形式新穎、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感受頗深,學(xué)到了很多以前沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)。不但在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí),開闊了視野,同時(shí)在思想上也有了更新的飛躍,在認(rèn)識(shí)上有了更大的提高。這些收獲一定會(huì)對(duì)我今后的教學(xué)有很大的'幫助。
此次在遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師培訓(xùn)共分為三個(gè)模塊:一、教學(xué)理論與方法;跟我們介紹了國(guó)際先進(jìn)的職業(yè)教育、教學(xué)理論與方法,使我對(duì)職業(yè)教育有了很多全新的認(rèn)識(shí)。這些前沿性的理論開闊了我的視野,在今后教學(xué)和科研上會(huì)受益無(wú)窮。二、專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練;主要以3dsmax培訓(xùn)為主,內(nèi)容主要有以下四個(gè)方面:影視片頭設(shè)計(jì)、建筑裝飾表現(xiàn)、建筑環(huán)游動(dòng)畫、maya動(dòng)畫設(shè)計(jì)。三、企業(yè)實(shí)踐活動(dòng);不僅使我們領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化同時(shí)還熟悉了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范,加深了中職學(xué)校教育教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解,為我們這些中職學(xué)校的教師指明了教學(xué)的目標(biāo)和方向,使我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁辉倜つ浚逃虒W(xué)更具有針對(duì)性。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)使我們掌握了初級(jí)的3dsmax軟件使用的能力,為我們以后更好的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。此次培訓(xùn)中崔建偉老師的課堂教學(xué)自始自終充滿激情,值得我們學(xué)習(xí)效仿,更令我們崇敬。他的認(rèn)真輔導(dǎo)使我們的專業(yè)應(yīng)用技術(shù)得到了很大提高,相信在以后的教學(xué)中我們會(huì)做得更好。
在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中我的實(shí)踐能力和專業(yè)知識(shí)都有了很大的提高。我深深感到我們職業(yè)教師的實(shí)踐能力在教學(xué)中是很重要的。因?yàn)槲覀兗缲?fù)著培養(yǎng)技能型人才的重任,只有我們教師的素質(zhì)提高了,才能培養(yǎng)出更多合格的中職畢業(yè)生。
這兩個(gè)月是我工作和學(xué)習(xí)的一個(gè)“加油站”,兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活給我補(bǔ)充了更多的營(yíng)養(yǎng)。時(shí)間雖短,但它使我學(xué)到的很多;時(shí)間雖短,但它會(huì)成為我記憶中的永恒,我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜和懷念這段時(shí)光!對(duì)于我們每一位學(xué)員來(lái)說(shuō),今后的路還很長(zhǎng),還有很多的工作等待我們?nèi)プ?,我們要以此次學(xué)習(xí)為契機(jī),用學(xué)到的新知識(shí)去指導(dǎo)工作實(shí)踐,在今后的職業(yè)教育工作中做出自己的貢獻(xiàn),做一名真正的骨干教師。
中職骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)工作總結(jié)工作總結(jié)篇七
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參加培訓(xùn)總的感覺(jué)是,走出去,可以知道自己能力與水平,也可以知道別人的長(zhǎng)與短,有助于完善自己,豐富自己,提高自己,具體說(shuō):結(jié)識(shí)了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師,與他們交流,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短;接觸到了最新的教育科研理念,提高自己教育科研理念;認(rèn)真學(xué)習(xí),廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識(shí);進(jìn)行了項(xiàng)目實(shí)踐研究,彌補(bǔ)了我的不足,使自己從教書匠型逐步轉(zhuǎn)向教科研型。
從以下幾個(gè)方面匯報(bào):
一、我們是從心理學(xué)、教育學(xué)理論學(xué)起---認(rèn)知教育對(duì)象、深入透視職教發(fā)展、通過(guò)《職業(yè)教育心理學(xué)》《心理健康教育》的學(xué)習(xí)我們對(duì)我們的教育對(duì)象有了新的認(rèn)識(shí)。我們的教育對(duì)象是一個(gè)特殊的群體,直接面對(duì)社會(huì)和職業(yè)的選擇,面臨職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化,使得他們具有了特殊的心理特征。這兩門課的.學(xué)習(xí)讓我們深層次的了解了我們的教育對(duì)象讓我們的因材施教更科學(xué)?!堵殬I(yè)教育理論及課程與教學(xué)改革》讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念,了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向,掌握了相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,以更加貼近和符合中職教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。了解了世界職教課程改革的模式,知道了當(dāng)前我國(guó)中職課改應(yīng)考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學(xué)生分層等問(wèn)題。更好的開展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)。
二、專業(yè)學(xué)習(xí)——把握學(xué)科脈搏計(jì)算機(jī)技術(shù)一日千里,日新月異。這次培訓(xùn)基地針對(duì)我們的專業(yè)特點(diǎn)為我們精心安排各門課程,為我們聘請(qǐng)了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員為我們授課,師生與學(xué)員間邊學(xué)習(xí)邊交流,通過(guò)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)我們更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)深刻的認(rèn)識(shí)到了計(jì)算機(jī)學(xué)科的迅猛發(fā)展,終身學(xué)習(xí)的意識(shí)已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著我們,既是我們的良師益友,也是我們學(xué)習(xí)的楷模。
三、項(xiàng)目實(shí)踐——貼近企業(yè),了解需求項(xiàng)目開發(fā)工作使我感受到學(xué)習(xí)收獲突飛猛進(jìn),幾天的功夫把我所學(xué)的大部分內(nèi)容濃縮成了一個(gè)精華,比較系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)到如何更為有效地進(jìn)行軟件開發(fā),當(dāng)然,我更明確了要加強(qiáng)“崗前培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)”的教育。與此同時(shí),在基地領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心安排下,進(jìn)入it行業(yè)參觀、學(xué)習(xí)和老總、工程師、員工進(jìn)行零距離交流。這加深了我對(duì)企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認(rèn)識(shí),同時(shí)表達(dá)了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事,現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料,為我們回到各自的崗位后對(duì)課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值。我是幸運(yùn)的,這次培訓(xùn)活動(dòng),不但使我發(fā)掘出了自己的價(jià)值和長(zhǎng)處,也給了一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)。
結(jié)交了良師益友,培訓(xùn)班進(jìn)一步樹立了我認(rèn)真求學(xué)、勇于思考、團(tuán)結(jié)互助等良好的學(xué)習(xí)、工作作風(fēng),讓我更積極地投身到我所熱愛(ài)的事業(yè)中去,為我們的職教工作得到一個(gè)嶄新的發(fā)展而努力工作。
中職骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)工作總結(jié)工作總結(jié)篇八
為期三個(gè)月的國(guó)家級(jí)中職教師培訓(xùn)行將結(jié)束,在此,感謝xx大學(xué)培訓(xùn)中心的各位領(lǐng)導(dǎo),老師為我提供了一個(gè)能夠向全國(guó)建筑施工專業(yè)精英教師學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。本次培訓(xùn),xx培訓(xùn)中心嚴(yán)密實(shí)施教學(xué)計(jì)劃、嚴(yán)格保證教學(xué)質(zhì)量,不論是在課程安排上、任課教師選擇上都做到了一流,保證了培訓(xùn)的順利進(jìn)行。能夠參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)是對(duì)一個(gè)教師工作的肯定與鼓勵(lì),而我作為一名青年教師能夠參加更是倍感榮幸。
一、更加堅(jiān)定了從事職業(yè)教育的決心;在前期培訓(xùn)中,通過(guò)x院長(zhǎng)、x院長(zhǎng)以及各位教授的講座,使我對(duì)職業(yè)教育歷史與發(fā)展前景有了較為深刻的了解。當(dāng)前,我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展勢(shì)頭迅猛,國(guó)務(wù)院高度重視職業(yè)教育,把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)。隨著20xx年第六次全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議的召開,我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展正式步入快車道。
在規(guī)模上,20xx年全國(guó)僅有中等職業(yè)學(xué)校11611所,當(dāng)年招生537.29萬(wàn)人,在校學(xué)生1324.74萬(wàn)人。經(jīng)過(guò)3年發(fā)展,20xx年全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校共有14767所,招生規(guī)模達(dá)810萬(wàn)人,在校生達(dá)20xx萬(wàn)人。中等職業(yè)教育與普通高中教育招生規(guī)模已大體相當(dāng)。
在政策上,堅(jiān)持大力發(fā)展職業(yè)教育的方針,普職比大體相當(dāng);堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針;堅(jiān)持按需辦學(xué),市場(chǎng)驅(qū)動(dòng),就業(yè)導(dǎo)向,職業(yè)指導(dǎo),訂單式培養(yǎng);實(shí)行多樣、靈活、開放的人才培養(yǎng)模式;倡導(dǎo)和推行“工學(xué)結(jié)合、半工半讀”;把教育與生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)、技術(shù)推廣結(jié)合起來(lái);加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),建設(shè)共享的實(shí)習(xí)訓(xùn)練基地;加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),鼓勵(lì)企業(yè)技術(shù)人員做兼職教師;建設(shè)規(guī)?;?、集團(tuán)化、連鎖化的示范性職業(yè)院校;開辦精品專業(yè)和課程;鼓勵(lì)終身學(xué)習(xí),學(xué)分制,學(xué)修制,彈性學(xué)制,學(xué)段完成學(xué)業(yè);鼓勵(lì)民辦職業(yè)教育的發(fā)展。
在這樣的大背景下,作為一名中職教師,我們對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展前景應(yīng)該更有信心,更應(yīng)該努力提升自己的專業(yè)知識(shí),教學(xué)能力,努力進(jìn)行教學(xué)模式的探索,改革。更要樹立全新的職教觀念,職業(yè)教育具有顯著的時(shí)代性,作為職教教師,在教育目的上,我們要以提高學(xué)生就業(yè)能力出發(fā),最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力;在職業(yè)能力上,以職業(yè)資格證的取得為目標(biāo),最終提高學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)。
二、在專業(yè)知識(shí)上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步;在各位專家的講授下,我學(xué)習(xí)了大量的專業(yè)知識(shí),不僅學(xué)習(xí)到了傳統(tǒng)的施工工藝、方法、管理模式,還對(duì)一些前沿技術(shù)有了一定了解,對(duì)整個(gè)建筑行業(yè)的未來(lái)結(jié)構(gòu)方向有了認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)期間,從施工工藝到工程管理;從行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)到事故分析;從傳統(tǒng)建筑到高層建筑,各位專家都進(jìn)行了認(rèn)真的講解,既有相關(guān)的理論知識(shí),又有實(shí)際案例分析,包括“施工安全案例分析”“模板質(zhì)量安全案例分析”等課程,通過(guò)學(xué)習(xí),既讓我的專業(yè)知識(shí)得到了更新和提高,又為今后的教學(xué)提供了知識(shí)保證,也為繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。另外,在為期15天的廣聯(lián)達(dá)軟件培訓(xùn)中,我掌握了如何運(yùn)用廣聯(lián)達(dá)軟件進(jìn)行計(jì)算,包括鋼筋工程量計(jì)算、建筑工程量計(jì)算,通過(guò)對(duì)辦公大廈的具體計(jì)算,使我對(duì)廣聯(lián)達(dá)軟件的使用過(guò)程有了一個(gè)初步的了解。通過(guò)企業(yè)實(shí)踐,更加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象,對(duì)施工場(chǎng)地的現(xiàn)場(chǎng)管理、施工工藝有了直觀的`認(rèn)識(shí),迅速的消化了所學(xué)內(nèi)容,建筑專業(yè)的特殊性就在于必須要和實(shí)際聯(lián)系起來(lái),如果沒(méi)有企業(yè)實(shí)踐,那所學(xué)內(nèi)容就空洞無(wú)味。在中壩的施工場(chǎng)地中,通過(guò)技術(shù)人員的現(xiàn)場(chǎng)講解,使我對(duì)教材中所述內(nèi)容有了更全面的認(rèn)識(shí),突破了書本上的限制,真正把理論和實(shí)際相結(jié)合。
在學(xué)習(xí)中,更加堅(jiān)定自己終身學(xué)習(xí)的理念,要培養(yǎng)具有終身學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)者,教學(xué)生學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),作為一名教師,更要使自己具有終身學(xué)習(xí)的理念和能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)我為給我們上課老師的淵博知識(shí)所折服,對(duì)他們高深的專業(yè)素養(yǎng)和高度的教書育人的敬業(yè)精神贊嘆不已,他們體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和誨人不倦的高尚品格,這些都會(huì)成為我今后學(xué)習(xí)的楷模。
三、了解了國(guó)外職業(yè)教育的發(fā)展模式趨勢(shì);通過(guò)培訓(xùn),對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)教育的模式有了一定的認(rèn)識(shí),發(fā)達(dá)國(guó)家的職業(yè)教育在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展與改革,已經(jīng)有了較為完善的制度。以德國(guó)為例,其“雙元制”的教育模式已經(jīng)被公認(rèn)為最成功的職教模式,“雙元制”職業(yè)教育。將在企業(yè)里進(jìn)行的職業(yè)技能和相關(guān)工藝知識(shí)的教育與在職業(yè)學(xué)校里進(jìn)行的職業(yè)專業(yè)理論和普通文化知識(shí)的教育結(jié)合起來(lái)培養(yǎng)職業(yè)人才的教育制度。企業(yè)為“一元”,職業(yè)學(xué)校為另“一元”。這里所謂“教育企業(yè)”是必須具有相關(guān)資質(zhì)的企業(yè)才有資格主辦職業(yè)教育。“雙元制”職業(yè)教育學(xué)制為2~3.5年,無(wú)入學(xué)條件,但一般為主體中學(xué)和實(shí)科中學(xué)畢業(yè)生,其智力特征以形象思維為主,培養(yǎng)目標(biāo)為技術(shù)工人。教學(xué)分別在企業(yè)和職業(yè)學(xué)校里交替進(jìn)行。約70%時(shí)間在企業(yè)。30%時(shí)間在學(xué)校。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間不僅不交學(xué)費(fèi)。而且每月還可得到由企業(yè)提供的生活津貼及法定社會(huì)保險(xiǎn)。作為德國(guó)職業(yè)教育最主要的形式?!半p元制”是將傳統(tǒng)的“學(xué)徒”培訓(xùn)方式與現(xiàn)代職業(yè)教育思想結(jié)合的一種企業(yè)與學(xué)校合作辦學(xué)的職業(yè)教育模式。根據(jù)受教育者與企業(yè)簽訂的以私法為基礎(chǔ)的職業(yè)教育合同,。受教育者在企業(yè)以“學(xué)徒”身份、在職業(yè)學(xué)校則以“學(xué)生”身份接受完整、正規(guī)的職業(yè)教育。
在全球經(jīng)濟(jì)的影響下,各國(guó)更加重視人力資源建設(shè),大力發(fā)展職業(yè)教育,紛紛制定新一輪的國(guó)家技能戰(zhàn)略,力圖通過(guò)職業(yè)教育提升國(guó)民技能水平,拉動(dòng)經(jīng)濟(jì),助推產(chǎn)業(yè)升級(jí),支撐企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。正是通過(guò)對(duì)國(guó)外職教模式的了解,才能找出我國(guó)職教存在的弊端,也才能為我國(guó)的職業(yè)教育改革找對(duì)方向。
四、學(xué)習(xí)了各兄弟學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)、管理模式;在培訓(xùn)過(guò)程中,通過(guò)與各位老師的交流、職教專家的講座以及對(duì)相關(guān)學(xué)校的參觀,讓我對(duì)全國(guó)各地職業(yè)學(xué)校的教學(xué)、管理模式有了一定認(rèn)識(shí),在很多方面有值得我們學(xué)習(xí)、借鑒之處。
在教學(xué)上,各兄弟院校所取得的成就給了我很大的啟發(fā),職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的提高首先要從課程改革出發(fā),積極進(jìn)行教材改革,推行校本教材,在教材內(nèi)容上進(jìn)行改革,擺脫過(guò)去重理論、輕實(shí)踐,重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量的舊模式,提高教材內(nèi)容質(zhì)量,讓中職學(xué)生有學(xué)習(xí)的興趣。其次,要進(jìn)行教學(xué)模式改革,中職教育之所以不同于普高教育,就在于其更注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,這就要求我們要在教學(xué)模式上進(jìn)行改變,要讓學(xué)生感受到“上課即上班,教室即車間”,過(guò)去所采用的老師講授,學(xué)生聽講的方式取得的效果并不顯著。怎樣進(jìn)行教學(xué)模式改革,在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的“項(xiàng)目教學(xué)法”“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”為我們指出了方向,以“項(xiàng)目、任務(wù)”為主線,以培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)與技能為暗線,讓學(xué)生在完成特定任務(wù)的過(guò)程中獲得知識(shí)與技能,以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體來(lái)進(jìn)行教學(xué),這樣既能讓學(xué)生掌握知識(shí)與技能,又能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)這樣的教材與教學(xué)模式改革,使每一位中職學(xué)生都能成為一名合格的高技能人才。
通過(guò)與各位老師的交流、參觀相關(guān)學(xué)校,我深深感受到,西部地區(qū)學(xué)校在教學(xué)管理、學(xué)生管理上仍然處于落后的狀態(tài),要想提高辦學(xué)質(zhì)量,就需要更為完善的管理制度,不僅僅是靠購(gòu)置設(shè)備,增加硬件設(shè)施,更需要在軟件上進(jìn)行升級(jí),不論是從教學(xué)監(jiān)管制度、學(xué)生管理制度,西部地區(qū)學(xué)校都應(yīng)該進(jìn)行進(jìn)一步的完善,實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化管理。在教學(xué)監(jiān)管中,不但要檢查教師到崗到位情況,更要監(jiān)管教師對(duì)學(xué)生的了解程度,這就需要學(xué)校在這一方面制定相關(guān)規(guī)章制度。在學(xué)生管理中,不單單是簡(jiǎn)單的“看住、管住、關(guān)注”,而是要隨時(shí)注意學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),既要對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行管理,還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。這些都同樣需要學(xué)校制定出相關(guān)的監(jiān)管方式,以完善的制度去管理教師與學(xué)生。只有這樣,才能提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,也才能將職業(yè)教育辦得更好。
短短的三個(gè)月即將結(jié)束,在這三個(gè)月的培訓(xùn)中,我受益匪淺,從中獲得的知識(shí)、理念以及經(jīng)驗(yàn)會(huì)是我今后工作生活中的一筆寶貴財(cái)富,,我將會(huì)以更加飽滿的精神,更加認(rèn)真的態(tài)度投入到今后的工作中。
最后,感謝xx大學(xué)培訓(xùn)基地的領(lǐng)導(dǎo)和老師,為我們提供了這樣高水平、高層次的培訓(xùn)。也祝xx大學(xué)越辦越好!
中職骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)工作總結(jié)工作總結(jié)篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、敬愛(ài)的班主任、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!
“江南孟夏天,慈竹筍如編。蜃氣為樓閣,蛙聲作管弦?!痹诮铣跸牡拿篮脮r(shí)節(jié)里,我們中職骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目――美術(shù)設(shè)計(jì)與制作全班31人的作品在育人名校――浙江師范大學(xué)隆重開展了。相信這將是一次藝術(shù)與文化的檢驗(yàn)。文化是民族的血脈,藝術(shù)是人民的精神家園。
自美術(shù)設(shè)計(jì)與制作班3月10日開班以來(lái),各位學(xué)員學(xué)習(xí)情緒高漲,刻苦認(rèn)真,在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親切關(guān)懷下、班主任孔老師無(wú)微不至的關(guān)心下、及各位專業(yè)指導(dǎo)老師精心輔導(dǎo)下,最終成效顯著。美術(shù)班的學(xué)員分別來(lái)自26個(gè)省、市。盡管大家來(lái)自不同的城市、有不同的生活背景,然而,這些學(xué)員非常珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),起早貪黑,虛心求教,進(jìn)步巨大,其刻苦學(xué)習(xí)之精神尤其令人佩服。通過(guò)展出的這一張張畫幅,無(wú)不顯示出他們的才能,代表著他們成長(zhǎng)的足跡。這些作品也許還不完美,在表現(xiàn)手法等方面上有一定欠缺,但相信經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)后,我們回到工作崗位上,加以時(shí)日,繼續(xù)磨礪,消化培訓(xùn)期間學(xué)到的理論和實(shí)踐知識(shí),定能成為各個(gè)地區(qū)美術(shù)設(shè)計(jì)與制作教育的.“中流砥柱”。
回顧這三個(gè)月的學(xué)習(xí)生活,自己很有收獲,專業(yè)知識(shí)水平和實(shí)際操作技能得到了升華,教育教學(xué)理論和現(xiàn)代職業(yè)教育的教學(xué)方法得到了系統(tǒng)的培訓(xùn),了解并親身感受了浙江師范大學(xué)教育模式的先進(jìn)性?,F(xiàn)匯報(bào)如下:
一、建設(shè)“德高為師、學(xué)高為范”的教師隊(duì)伍。
在這三個(gè)月的時(shí)間里,使我充分領(lǐng)略浙江師范大學(xué)廣大師生的風(fēng)采。感受到了浙江師范大學(xué)全體教職工愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作熱情和態(tài)度;感受到了全體學(xué)生良好的素質(zhì)和精神風(fēng)貌。特別是任課教師和班主任以及培訓(xùn)老師那種廢寢忘食,一絲不茍的工作作風(fēng),給我們留下了深刻的印象,使我們感受到了他們的人格魅力,值得我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
二、培訓(xùn)內(nèi)容。
本次參加培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括三個(gè)方面,即:各種中職教育理論、美術(shù)設(shè)計(jì)與制作的教學(xué)法學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)訓(xùn)能力培訓(xùn)。三塊內(nèi)容緊密聯(lián)系,層層遞進(jìn)??茖W(xué)系統(tǒng)地解決了我們?cè)谥新毭佬g(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中遇到的問(wèn)題,升華了我們的教育理論,指引了我們前進(jìn)的方向。
三、真誠(chéng)交友與收獲。
培訓(xùn)的同學(xué)雖來(lái)自全國(guó)各地,生活習(xí)慣不同,個(gè)性特點(diǎn)迥異,但三個(gè)月的培訓(xùn)生活,加上真誠(chéng)的交流,還是讓我們成為了很好的朋友。
通過(guò)學(xué)習(xí),從中認(rèn)識(shí)到辦好職業(yè)教育必然要走校企合作、工學(xué)結(jié)合道路,要使學(xué)生學(xué)有所成,必須加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,走企業(yè)道路、重實(shí)踐;要使學(xué)生接受到專業(yè)知識(shí),個(gè)人素質(zhì)得到提高,就離不開職業(yè)學(xué)校的教學(xué),重理論。所以,從這個(gè)角度看,學(xué)校肩負(fù)著的任務(wù)就是培養(yǎng)合格的社會(huì)人、職業(yè)人、有競(jìng)爭(zhēng)能力的人,只有這樣學(xué)校才真正走入社會(huì),參于到社會(huì)活動(dòng)中,培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的人。
四、今后工作展望。
總體而言,通過(guò)三個(gè)月的學(xué)習(xí),感到收獲很大,也更加的認(rèn)識(shí)到自己的渺小和不足,使我感覺(jué)到教師定期進(jìn)行培訓(xùn)是必須的,這可以更新我們的知識(shí),學(xué)習(xí)當(dāng)前更先進(jìn)的教育理念和手段,反思我們?cè)诠ぷ髦械牟蛔?。我一定?huì)把這次學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的知識(shí)帶回去,應(yīng)用到自己的工作實(shí)際中。感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和浙江師范大學(xué)給我們的這次培訓(xùn)提高的機(jī)會(huì)。感謝我的同學(xué)們,是你們豐富了我的人生內(nèi)容!
做為一職教老師,我將樹立活到老、學(xué)到老終身學(xué)習(xí)思想,不斷提高自己的教育教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì),加強(qiáng)教學(xué)反思,為職教事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、敬愛(ài)的班主任、親愛(ài)的同學(xué)們,家庭美滿、工作順利!我們的作品展取得成功!
謝謝!
中職骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)工作總結(jié)工作總結(jié)篇十
通過(guò)《職業(yè)教育心理學(xué)》《心理健康教育》的學(xué)習(xí)我們對(duì)我們的教育對(duì)象有了新的認(rèn)識(shí)。我們的教育對(duì)象是一個(gè)特殊的群體,直接面對(duì)社會(huì)和職業(yè)的選擇,面臨職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化,使得他們具有了特殊的心理特征。這兩門課的學(xué)習(xí)讓我們深層次的了解了我們的教育對(duì)象讓我們的因材施教更科學(xué)?!堵殬I(yè)教育理論及課程與教學(xué)改革》讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念,了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向,掌握了相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,以更加貼近和符合中職教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。了解了世界職教課程改革的模式,知道了當(dāng)前我國(guó)中職課改應(yīng)考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學(xué)生分層等問(wèn)題。更好的開展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)。
中職骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)工作總結(jié)工作總結(jié)篇十一
x年10月20日我受我校委派前往寧夏理工學(xué)院參加國(guó)家中等職業(yè)機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn),在近三個(gè)月的時(shí)間內(nèi),我們學(xué)習(xí)了豐富的理論知識(shí),同時(shí)在實(shí)訓(xùn)中心觀摩和操作了一些先進(jìn)設(shè)備、參觀了寧夏一些國(guó)企單位,深入了解了機(jī)械加工專業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展方向、專業(yè)技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用狀況以及企業(yè)的發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的需求和要求;學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行教學(xué)科研與研討,以提高整個(gè)專業(yè)群體的專業(yè)能力,不斷提升學(xué)校、專業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
自己作為一名外聘教師,能夠參加國(guó)家培訓(xùn),心里充滿期待。對(duì)自己的現(xiàn)狀來(lái)說(shuō),自己在參加工作以來(lái),兢兢業(yè)業(yè),克服各種困難,努力的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給自己的各項(xiàng)工作和任務(wù)。因?yàn)閯偛饺虢處熜袠I(yè)不久,十分缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),新的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)理念還有待學(xué)習(xí),一直希望有個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),以此來(lái)擴(kuò)充自己的知識(shí),現(xiàn)在國(guó)家和學(xué)校給我這次外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì),而且還是國(guó)家級(jí)的培訓(xùn),感到非常的自豪和高興。希望自己能夠通過(guò)此次培訓(xùn),學(xué)到精髓,以便指導(dǎo)自己以后的學(xué)習(xí)和工作?,F(xiàn)就學(xué)習(xí)情況做一總結(jié):
寧夏理工學(xué)院現(xiàn)已發(fā)展為一所以工為主,理、經(jīng)、管、文等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的普通高等學(xué)校??傉嫉孛娣e學(xué)校產(chǎn)權(quán)1300余畝,水域面積3900余畝,建筑面積18萬(wàn)平方米。在多年的辦學(xué)過(guò)程中,形成了以本科生為主,專科生、成人教育和中、高級(jí)技術(shù)人員、管理人員、職教師資培訓(xùn)等全方位、多層次、寬領(lǐng)域的人才培養(yǎng)體系。設(shè)有全國(guó)職業(yè)教育師資培訓(xùn)重點(diǎn)建設(shè)基地、職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)訓(xùn)練實(shí)習(xí)基地、自治區(qū)科普基地、中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)基地、專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)基地。x年被列為學(xué)士學(xué)位授予單位,x年學(xué)校接受教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估?,F(xiàn)有教職人員500余人,在校生6000余人。
根據(jù)本校和學(xué)員的具體情況,精心設(shè)置了教學(xué)課程,我們進(jìn)行了40學(xué)時(shí)的教學(xué)理論學(xué)習(xí),120學(xué)時(shí)的專業(yè)知識(shí)與訓(xùn)練,160學(xué)時(shí)的企業(yè)實(shí)踐,160學(xué)時(shí)的教學(xué)研討。從計(jì)劃中我們可以看到學(xué)院的這次培訓(xùn)力求科學(xué)合理地設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,精選培訓(xùn)內(nèi)容,開發(fā)培訓(xùn)資源,重在教師實(shí)際教育教學(xué)能力和專業(yè)技術(shù)的提升。
(一)國(guó)外職業(yè)教育現(xiàn)狀和理念,使我們的教育理念進(jìn)一步更新
由一些資深的教師和教授通過(guò)講座的形式使我們了解了國(guó)外職業(yè)教育的理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,使我們的教育教學(xué)理念進(jìn)一步得到了更新,真的是受益匪淺。
(二)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)使我們了解和掌握了一些先進(jìn)的機(jī)械加工專業(yè)技術(shù)
1、站得高,看得遠(yuǎn)
由于全體同學(xué)來(lái)自不同的省、市和自治區(qū),各學(xué)校的'教學(xué)背景和發(fā)展水平不同,受訓(xùn)教師的專業(yè)知識(shí)水平和教學(xué)能力參差不齊,培訓(xùn)難度確實(shí)比較大。學(xué)院在完成國(guó)家教育部下達(dá)的培訓(xùn)計(jì)劃的前提下,力爭(zhēng)最大限度地滿足不同層次和不同學(xué)科類型教師的實(shí)際需要,使受訓(xùn)教師都能在培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)有所獲,學(xué)有所用。因此,在專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)教學(xué)中,授課教師們采取靈活多樣的教學(xué)方法和和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,把枯燥、抽象的基本理論講解得生動(dòng)、形象。特別是如何運(yùn)用有關(guān)物理、金屬材料與熱處理、力學(xué)原理等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)分析實(shí)際生產(chǎn)加工中的現(xiàn)象和問(wèn)題,授課教師們起到了穿針引線的作用,使復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,教師講得精煉,我們學(xué)得清晰、明白。
(三)企業(yè)實(shí)踐使我們開闊了眼界,更加明確了專業(yè)的教學(xué)方向!
在培訓(xùn)期間,我們先后參觀考察了寧夏東方鉭業(yè)公司、寧夏西北駿馬公司、寧夏神華寧煤礦山修配廠、寧夏銀星能源股份有限公司、寧夏天地西北煤機(jī)有限公司等單位。我們學(xué)習(xí)了企業(yè)文化,了解企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展,體驗(yàn)了企業(yè)管理。這些方面的學(xué)習(xí)使我們更加明確了企業(yè)對(duì)人才的需求,明確了職業(yè)學(xué)校要發(fā)展,就要與企業(yè)緊密結(jié)合,加強(qiáng)校企聯(lián)合,做到資源共享,校企雙贏。我們深刻地認(rèn)識(shí)到:作為職業(yè)教師,學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能真實(shí)的展現(xiàn)工廠的生產(chǎn)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力。既要給學(xué)生專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能,更要教學(xué)生如何做人,教學(xué)生腳踏實(shí)地做事,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和團(tuán)隊(duì)合作精神等。有的崗位不一定需要高深的理論知識(shí)和技術(shù)水平,但是需要更多的有學(xué)習(xí)能力的一線操作者,需要他們能夠根據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展和設(shè)備的更新?lián)Q代,自覺(jué)地學(xué)習(xí),以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。這些常常是傳統(tǒng)教學(xué)中容易忽略的問(wèn)題。為了達(dá)到這樣的要求,必須對(duì)傳統(tǒng)的教育教學(xué)進(jìn)行改革,學(xué)習(xí)和建立新的觀念。改“教學(xué)生學(xué)”為“教學(xué)生如何學(xué)”。
天都有新的感受,每天的感覺(jué)都是幸福而充實(shí)的。自從踏上教師這個(gè)神圣崗位,一直都是忙忙碌碌,設(shè)計(jì)教案,授課,批改作業(yè),很少有這樣集中時(shí)間、集中精力、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)過(guò)程,從教育理論到專業(yè)知識(shí)再到實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐,都體現(xiàn)一個(gè)字“累”,雖然很累,雖然很辛苦,但這種累、這種辛苦是值得的。我想所有這些不是因?yàn)橐?guī)定而是因?yàn)樾枰?,是我們渴望講臺(tái)上的聲音,所以雖然辛苦卻依然全身心地投入,辛苦卻特別的滿足,辛苦卻如此的快樂(lè),其原因就是因?yàn)槲覀冇H身參與著、思考著、并不斷成功著,一句話“累”并快樂(lè)著。
這次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我們每一個(gè)參訓(xùn)者都收益良多,一段在職教領(lǐng)域具有先進(jìn)性和代表性的專業(yè)理論知識(shí)和技能操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn),給了我們實(shí)實(shí)在在的專業(yè)提升;一些在機(jī)械加工領(lǐng)域效益卓著的企業(yè),給我們提供了一線的重要信息。
這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,使我更加感覺(jué)到做一名合格教師不容易,自己無(wú)論從哪個(gè)方面評(píng)定,離合格都有一定的距離。如:基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)薄弱;操作技能水平不高;教學(xué)方法沒(méi)有創(chuàng)意;學(xué)生管理缺乏能力?,F(xiàn)在全國(guó)無(wú)論中職、高職、大學(xué)都提倡開展“雙師型”教師轉(zhuǎn)變活動(dòng),每位教師必須學(xué)習(xí)一項(xiàng)專門技術(shù)。很多教師同我們一起學(xué)習(xí),交流。有些教師談到,現(xiàn)在學(xué)生提出的專業(yè)知識(shí)問(wèn)題,沒(méi)有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)回答不上來(lái),,沒(méi)有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),講課過(guò)程中知識(shí)得不到拓展,學(xué)生不滿意就罷你的課,所以每位教師壓力很大。作為一名教師,學(xué)無(wú)止境。只有孜孜不倦地汲取知識(shí),不斷地提高和更新知識(shí),才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需要的人才。
本次培訓(xùn)中有幸結(jié)交了來(lái)自全國(guó)各地的朋友,大家都來(lái)自職業(yè)學(xué)校的第一線,在學(xué)習(xí)與交流之中對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展、教育教學(xué)的方式方法、職業(yè)教育的管理等多方面的問(wèn)題,進(jìn)行了廣泛的交流和探討;培訓(xùn)班為所有成員的交流提供了一個(gè)平臺(tái),充分利用這個(gè)平臺(tái),我們不僅了解了各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況,吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),開闊了自己的眼界;而且就有些大家在工作中感到困惑的問(wèn)題通過(guò)討論也達(dá)成了一定的共識(shí)。每個(gè)學(xué)員都和大家一起分享成功的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得,學(xué)習(xí)中大家相互鼓勵(lì),生活上我們互相關(guān)心,大家增長(zhǎng)了知識(shí),收獲了經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)了友誼,并且建立了詳細(xì)的聯(lián)系方式以便日后相互交流與學(xué)習(xí)。這些將會(huì)是我一生之中受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富。這些來(lái)自祖國(guó)各地一線老師帶來(lái)了不同特色的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,使我受益匪淺。
中職骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)工作總結(jié)工作總結(jié)篇十二
今年迎來(lái)了我們自己的學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)包括網(wǎng)上自學(xué)和面授兩種形式。通過(guò)這次培訓(xùn),使我深深的感到對(duì)教科研知識(shí)的缺乏,雖然我從教十多年,但我覺(jué)得在教學(xué)理論知識(shí)方面的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在培訓(xùn)工作即將結(jié)束之際,將自己的收獲加以總結(jié):
認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃:在對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,結(jié)合孩子的實(shí)際情況,教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。
從開學(xué)第一天的師德教育培訓(xùn)起,就對(duì)我們?cè)械膸煹掠^和專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無(wú)止境”的真諦。通過(guò)培訓(xùn)意識(shí)到天外有天,自己還有很大的發(fā)展空間。使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。通過(guò)培訓(xùn),使自己有了不少的收獲:
我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。
走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
從教師的職業(yè)來(lái)說(shuō),語(yǔ)言的規(guī)范是必不可少的,教師除了教書育人外,還肩負(fù)著母語(yǔ)的傳播和發(fā)揚(yáng)光大的義務(wù)。因此,教師語(yǔ)言的規(guī)范顯得尤為重要。這就要求我們?cè)诠ぷ髦斜仨毤訌?qiáng)語(yǔ)言的訓(xùn)練和修養(yǎng)。語(yǔ)言的訓(xùn)練和修養(yǎng),絕不是一蹴而就的事情,它需要一個(gè)良好的愿望,一個(gè)扎實(shí)的訓(xùn)練過(guò)程。在訓(xùn)練中必須以國(guó)家頒布的有關(guān)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的若干規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,刻苦訓(xùn)練,真正使我們自己的語(yǔ)言更加規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。
深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)了對(duì)本學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解,掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。如果說(shuō)培訓(xùn)前我是被希望培養(yǎng)成骨干的教師,那么,盡管我現(xiàn)在還不能稱得上是一名真正的骨干教師,但是我也向著骨干教師的目標(biāo)邁進(jìn)了一步,而且是很大的一步。
這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨,使我明白了許多:學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動(dòng)力的、有效的學(xué)習(xí),應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí),總體來(lái)講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識(shí),離不開把握、駕馭課堂的能力,離不開民主、開放的管理能力,離不開探索、研究的精神;教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛(ài)為動(dòng)力,以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會(huì)走偏,難以實(shí)現(xiàn)教育的真正目的。專家指出:提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性,在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話,思考著每一個(gè)觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了:在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段,處理好知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系,處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。
如各級(jí)各類公開課、評(píng)優(yōu)課、基本功競(jìng)賽要讓他們積極參加,讓教研組長(zhǎng)等優(yōu)秀教師充分感受到成長(zhǎng)的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅,進(jìn)一步激發(fā)培養(yǎng)對(duì)象自我成長(zhǎng)的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求,促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。
20xx年xx月xx日,全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)會(huì)在四小召開。這次培訓(xùn)由張主任主持。首先,張主任做了短小精悍,實(shí)效性很強(qiáng)的報(bào)告,接著,賀老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了20xx版新課標(biāo),接下來(lái)是觀課議課環(huán)節(jié)。最后縣教研室張老師就這次會(huì)議作了全面總結(jié),在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我始終認(rèn)真聽講,并做了詳細(xì)的會(huì)議記錄,收獲頗多,現(xiàn)將所學(xué)盤點(diǎn)一下:
此次骨干班的全體學(xué)員都來(lái)自教學(xué)第一線。通過(guò)集中理論學(xué)習(xí),使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。在培訓(xùn)中,我們一道從多角度、多層面對(duì)觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,使我們想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過(guò)培訓(xùn),使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的需求。
認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃:在對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,結(jié)合孩子的實(shí)際情況,教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。
我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,知道了學(xué)習(xí)的重要性,只有通過(guò)培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性上發(fā)生了改變,這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性,專家設(shè)計(jì)的程序,和排名,還有視頻和各位老師的交流互動(dòng),這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可。
這樣的培訓(xùn)非常及時(shí),平時(shí)忙于教學(xué),很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書,來(lái)到這里一下子聽了那么多課,看了那么多書,記了厚厚的筆記,回去還得慢慢消化。使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來(lái)站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣,煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。
通過(guò)培訓(xùn),我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),而且學(xué)到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡,化作動(dòng)力的是思想的延伸,我們得到的是人格的提升、生命的升華,愿“一片金色的回憶,一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn)。作為老師,我們平時(shí)工作很忙,如果沒(méi)有一個(gè)動(dòng)力,是很少將自己在工作和學(xué)習(xí)中的體會(huì)變成文字的。但是,骨干班就成為了我的這種動(dòng)力,它促使我將自己在學(xué)習(xí)中的感想以及反思變成可以不斷利用的財(cái)產(chǎn),促使我將工作中的經(jīng)驗(yàn)變成可以看到的寶藏,促使我將自己對(duì)于幼教的熱愛(ài)與追求變成永遠(yuǎn)。
在20天的學(xué)習(xí)過(guò)程中,全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng),成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束,就是我們新的合作開始,以后一定要互通信息,保持聯(lián)系,我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的,這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了。可以說(shuō),我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng)、評(píng)價(jià)、討論,這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式,他讓我們將問(wèn)題上升到理論層面,再讓這些總結(jié)后的理論來(lái)指導(dǎo)我們的工作,幫助我們的成長(zhǎng)。
總之,培訓(xùn)結(jié)束了,我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練,使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富!不僅如此,培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富!從最初的緊張到現(xiàn)在的老練,這是一個(gè)成長(zhǎng)的經(jīng)歷。骨干是目標(biāo),優(yōu)秀是希望,在以后的工作中我將繼續(xù)以在骨干班里的學(xué)習(xí)態(tài)度向著目標(biāo)前進(jìn),以骨干班里的學(xué)習(xí)理念和思想激勵(lì)自己,我想,雖然我們要畢業(yè)了,但是我們?nèi)匀粫?huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí),充滿熱情地工作,讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開始。
通過(guò)此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說(shuō)過(guò):教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識(shí),除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
開拓創(chuàng)新的農(nóng)村中學(xué)骨干教師們,讓我們攜起手來(lái),發(fā)揮我們?cè)诮逃虒W(xué)中的示范、骨干帶動(dòng)以及輻射作用,以此帶動(dòng)我們?nèi)修r(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高,促進(jìn)我們?nèi)薪逃趾糜挚彀l(fā)展,爭(zhēng)做一名合格的農(nóng)村骨干教師。
中職骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)工作總結(jié)工作總結(jié)篇十三
通過(guò)這次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我們每一個(gè)參訓(xùn)者都收益良多,一批對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家以豐富的知識(shí)和鮮活的案例,讓我們饕餮到了真正的智慧大餐;一段在職教領(lǐng)域具有先進(jìn)性和代表性的專業(yè)理論知識(shí)和技能操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn),給了我們實(shí)實(shí)在在的專業(yè)提升;一些在焊接領(lǐng)域效益卓著的企業(yè),給我們提供了一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);兩個(gè)月,我們不但夯實(shí)了理論基礎(chǔ),提高了專業(yè)技能,還與各兄弟院校交流、分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),真是受益匪淺。
這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到,作為一名教師,學(xué)無(wú)止境。只有孜孜不倦地汲取知識(shí),不斷地提高和更新知識(shí),才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需要的人才。
12。
中職骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)工作總結(jié)工作總結(jié)篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、敬愛(ài)的班主任、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!
“江南孟夏天,慈竹筍如編。蜃氣為樓閣,蛙聲作管弦?!痹诮铣跸牡拿篮脮r(shí)節(jié)里,我們20xx中職骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目——美術(shù)設(shè)計(jì)與制作全班31人的作品在育人名?!憬瓗煼洞髮W(xué)隆重開展了。相信這將是一次藝術(shù)與文化的檢驗(yàn)。文化是民族的血脈,藝術(shù)是人民的精神家園。
自美術(shù)設(shè)計(jì)與制作班3月10日開班以來(lái),各位學(xué)員學(xué)習(xí)情緒高漲,刻苦認(rèn)真,在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親切關(guān)懷下、班主任孔老師無(wú)微不至的關(guān)心下、及各位專業(yè)指導(dǎo)老師精心輔導(dǎo)下,最終成效顯著。美術(shù)班的學(xué)員分別來(lái)自26個(gè)省、市。盡管大家來(lái)自不同的城市、有不同的生活背景,然而,這些學(xué)員非常珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),起早貪黑,虛心求教,進(jìn)步巨大,其刻苦學(xué)習(xí)之精神尤其令人佩服。通過(guò)展出的這一張張畫幅,無(wú)不顯示出他們的才能,代表著他們成長(zhǎng)的足跡。這些作品也許還不完美,在表現(xiàn)手法等方面上有一定欠缺,但相信經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)后,我們回到工作崗位上,加以時(shí)日,繼續(xù)磨礪,消化培訓(xùn)期間學(xué)到的理論和實(shí)踐知識(shí),定能成為各個(gè)地區(qū)美術(shù)設(shè)計(jì)與制作教育的“中流砥柱”。
回顧這三個(gè)月的學(xué)習(xí)生活,自己很有收獲,專業(yè)知識(shí)水平和實(shí)際操作技能得到了升華,教育教學(xué)理論和現(xiàn)代職業(yè)教育的'教學(xué)方法得到了系統(tǒng)的培訓(xùn),了解并親身感受了浙江師范大學(xué)教育模式的先進(jìn)性?,F(xiàn)匯報(bào)如下:
在這三個(gè)月的時(shí)間里,使我充分領(lǐng)略浙江師范大學(xué)廣大師生的風(fēng)采。感受到了浙江師范大學(xué)全體教職工愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作熱情和態(tài)度;感受到了全體學(xué)生良好的素質(zhì)和精神風(fēng)貌。特別是任課教師和班主任以及培訓(xùn)老師那種廢寢忘食,一絲不茍的工作作風(fēng),給我們留下了深刻的印象,使我們感受到了他們的人格魅力,值得我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
本次參加培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括三個(gè)方面,即:各種中職教育理論、美術(shù)設(shè)計(jì)與制作的教學(xué)法學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)訓(xùn)能力培訓(xùn)。三塊內(nèi)容緊密聯(lián)系,層層遞進(jìn)。科學(xué)系統(tǒng)地解決了我們?cè)谥新毭佬g(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中遇到的問(wèn)題,升華了我們的教育理論,指引了我們前進(jìn)的方向。
培訓(xùn)的同學(xué)雖來(lái)自全國(guó)各地,生活習(xí)慣不同,個(gè)性特點(diǎn)迥異,但三個(gè)月的培訓(xùn)生活,加上真誠(chéng)的交流,還是讓我們成為了很好的朋友。
通過(guò)學(xué)習(xí),從中認(rèn)識(shí)到辦好職業(yè)教育必然要走校企合作、工學(xué)結(jié)合道路,要使學(xué)生學(xué)有所成,必須加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,走企業(yè)道路、重實(shí)踐;要使學(xué)生接受到專業(yè)知識(shí),個(gè)人素質(zhì)得到提高,就離不開職業(yè)學(xué)校的教學(xué),重理論。所以,從這個(gè)角度看,學(xué)校肩負(fù)著的任務(wù)就是培養(yǎng)合格的社會(huì)人、職業(yè)人、有競(jìng)爭(zhēng)能力的人,只有這樣學(xué)校才真正走入社會(huì),參于到社會(huì)活動(dòng)中,培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的人。
總體而言,通過(guò)三個(gè)月的學(xué)習(xí),感到收獲很大,也更加的認(rèn)識(shí)到自己的渺小和不足,使我感覺(jué)到教師定期進(jìn)行培訓(xùn)是必須的,這可以更新我們的知識(shí),學(xué)習(xí)當(dāng)前更先進(jìn)的教育理念和手段,反思我們?cè)诠ぷ髦械牟蛔恪N乙欢〞?huì)把這次學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的知識(shí)帶回去,應(yīng)用到自己的工作實(shí)際中。感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和浙江師范大學(xué)給我們的這次培訓(xùn)提高的機(jī)會(huì)。感謝我的同學(xué)們,是你們豐富了我的人生內(nèi)容!
做為一職教老師,我將樹立活到老、學(xué)到老終身學(xué)習(xí)思想,不斷提高自己的教育教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì),加強(qiáng)教學(xué)反思,為職教事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、敬愛(ài)的班主任、親愛(ài)的同學(xué)們,家庭美滿、工作順利!我們的作品展取得成功!
謝謝!
中職骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)工作總結(jié)工作總結(jié)篇十五
20多天的跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,整個(gè)過(guò)程可以說(shuō)是忙碌甚至辛苦,但由于有名師練翠婷老師的悉心指導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作,學(xué)習(xí)氛圍又好,我覺(jué)得十分充實(shí),同時(shí)收獲頗豐。
本次跟崗學(xué)習(xí)本人本著學(xué)習(xí)交流的態(tài)度,思想到位,態(tài)度認(rèn)真,積極地完成跟崗學(xué)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù),其中上課2節(jié),聽課13節(jié),完成跟崗日志8篇,教學(xué)反思3篇,讀書筆記2篇,個(gè)人總結(jié)1篇,課題開題報(bào)告1篇。
培訓(xùn)期間,我聽了郭輝老師、蔣曉波、劉國(guó)青以及名師工作室主持人練翠婷等云浮中學(xué)的資深教師的課堂教學(xué),也聽了我們部分學(xué)員的課,被教師及學(xué)員那淵博的知識(shí)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的責(zé)任心、獨(dú)有的人格魅力所折服,仿佛走進(jìn)了“百家課堂”,領(lǐng)略了百家風(fēng)范。也品味“同課異構(gòu)”的奇思妙想,匠心獨(dú)具的教學(xué)風(fēng)格。
評(píng)課過(guò)程中,大家涌躍發(fā)言,妙語(yǔ)連珠,充分挖掘課堂的優(yōu)點(diǎn),也敢正視教學(xué)的不足,有時(shí)甚至對(duì)教學(xué)的問(wèn)題展開熱烈的討論,讓我不但學(xué)到了知識(shí),更加學(xué)到各位老師高尚的品質(zhì)和對(duì)教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度。同時(shí)我們?cè)谶@次跟崗學(xué)習(xí)中,團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步、共同提高,讓我收獲了一份來(lái)之不易的友誼。
通過(guò)這次培訓(xùn),讓我看到了自己在教學(xué)理念、教學(xué)手段、知識(shí)視野等方面上的不足,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到我們的學(xué)員有很多值得學(xué)習(xí)的地方,像鄧發(fā)中學(xué)的何軍池老師對(duì)教學(xué)的態(tài)度,科研工作的執(zhí)著、在課題研究的功底等,而南海一中的郭圣有老師在教學(xué)科研上取得的嬌人成果,更是我學(xué)習(xí)的榜樣,也極大地鼓舞了我今后開展教研工作的熱情。以后我一定加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,不斷加強(qiáng)自身教研水平,希望自己能成為合格的骨干教師。
中職骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)工作總結(jié)工作總結(jié)篇十六
20xx年7月10日到25日,我很榮幸地參加了廣西壯族自治區(qū)骨干教師培訓(xùn),對(duì)于剛剛走上工作崗位的我來(lái)說(shuō)這是一次非常的的難得的機(jī)會(huì)。雖然只是短短十幾天的培訓(xùn),但還是讓我受益匪淺。主要有以下幾點(diǎn)收獲:
負(fù)責(zé)給我們培訓(xùn)的老師都是非常的的優(yōu)秀的老師,從他們的舉手投足間,我都會(huì)感受到作為一名優(yōu)秀教師真在的風(fēng)范。剛剛開始培訓(xùn)的那幾天,教室里面在講臺(tái)附近沒(méi)有裝風(fēng)扇,講課的老師都非常的的辛苦,其實(shí)他們完全可以停下來(lái)休息一會(huì)兒再繼續(xù),但是為了讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里面吸收到更多的知識(shí),他們一直在堅(jiān)持,一個(gè)上午下來(lái)大多只休息一次。給我印象最深的是上旅游法規(guī)的梁昆老師,即便天氣很熱,即便濕透了背,一路講下來(lái)還是激情四射。下面的學(xué)員一直在感嘆說(shuō)梁老師在課堂上好忙。他的忙不僅帶給我們幽默的課堂氣氛,而且也令每一位學(xué)員佩服他上課所投入的激情。這次培訓(xùn)下來(lái)最直觀的感受就是作為一名人民教師所需的高度敬業(yè)精神。
在培訓(xùn)課上,大多培訓(xùn)教師都會(huì)留出一部分時(shí)間做為學(xué)習(xí)交流,在這段時(shí)間里,老師和學(xué)員之間,學(xué)員和學(xué)員之間都會(huì)充分交流、學(xué)習(xí)。以前在學(xué)校,自己和老教師溝通相對(duì)較少,現(xiàn)在溝通下來(lái),從他們身上可以學(xué)到很多人生經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。特別是對(duì)中職校這一塊來(lái)說(shuō)的所謂“壞學(xué)生”的管理和教育方面,他們有他們自己獨(dú)特的方法,而且也取得了很好的效果,確實(shí)值得年輕的教師借鑒。
南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)訓(xùn)器材很完善,培訓(xùn)期間的客房、調(diào)酒、茶藝幾門課都是在實(shí)訓(xùn)室里面完成的。去年畢業(yè)的時(shí)候,對(duì)自己的專業(yè)非常的的沒(méi)有信心,一方面就業(yè)難;另外一方面是在四年的學(xué)習(xí)中,從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)實(shí)訓(xùn)室,要是一腳踏入旅行社或酒店,就跟個(gè)行外人差不多。這次培訓(xùn)下來(lái),深深地了解到實(shí)訓(xùn)對(duì)我們專業(yè)是多么重要,現(xiàn)在在這學(xué)校的學(xué)生無(wú)疑是幸運(yùn)的。當(dāng)然在自己所在的學(xué)校也應(yīng)該讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這個(gè)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)器材重視起來(lái)。
我想每一位參加培訓(xùn)的教師此行最大的目的就是提高自己的教學(xué)技能,我想教學(xué)技能的提高不會(huì)是一時(shí)的,而是長(zhǎng)期的多學(xué)多練多研究的一個(gè)過(guò)程。在這次培訓(xùn)中,各位培訓(xùn)老師都盡自己最大的努力來(lái)向我們展示自己的教學(xué)能力,我們也都感受到了每個(gè)老師不同風(fēng)格的教學(xué)方法。這些將會(huì)是我們年輕教師的一大筆人生財(cái)富。
這次培訓(xùn)在南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院各位老師的辛苦付出下,在我們學(xué)員認(rèn)真的學(xué)習(xí)中圓滿完成了。以上四點(diǎn)是我參加此次培訓(xùn)的最大收獲,伴隨著自己收獲的東西,我在教師這條道路上還會(huì)走很遠(yuǎn)。感謝為我們辛苦付出的領(lǐng)導(dǎo)和老師!
中職骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)工作總結(jié)工作總結(jié)篇十七
9月19日---9月28日在成都體育學(xué)院參加“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn),為期十天。這次培訓(xùn)共有來(lái)自全國(guó)各地的150名體育教師參加,分為3個(gè)班,每班50人。我所在的班成員分別是來(lái)自湖南、河南、河北、廣東和新疆建設(shè)兵團(tuán)的體育教師,平均年齡大概在40歲以上,基本上都是些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,所以說(shuō)在這次培訓(xùn)中,通過(guò)和這些同學(xué)的交流,也讓我受益非淺。這次培訓(xùn)的主題是探討高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的一些問(wèn)題。國(guó)家最早是于9月就開始實(shí)施高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),大概是分了3個(gè)時(shí)間段,從東部沿海省份開始向內(nèi)陸省份分別開始推行。湖南是第二階段,大概是開始推行這個(gè)高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的,實(shí)行體育模塊教學(xué)。到現(xiàn)在省內(nèi)有些學(xué)校搞得很不錯(cuò)了,比如說(shuō)長(zhǎng)沙市一中、湘潭一中、長(zhǎng)郡中學(xué)等等。
高中體育與健康課程有一條最重要的基本理念,就是注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和專長(zhǎng)的形成,奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ),而體育模塊教學(xué)就是來(lái)貫徹這個(gè)基本理念的。那么什么是體育模塊教學(xué)呢?簡(jiǎn)單的說(shuō),體育模塊教學(xué)就是把體育教學(xué)中的籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、武術(shù)、田徑等等,制定出相對(duì)應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,這個(gè)稱為模塊計(jì)劃(如:籃球模塊計(jì)劃),按相應(yīng)模塊計(jì)劃所從事的課堂教學(xué)稱為模塊教學(xué)。高中階段的體育教學(xué)是采用選項(xiàng)教學(xué),我們把同一選項(xiàng)的學(xué)生組織起來(lái)(拆開行政班重新組合),從事這個(gè)模塊的體育教學(xué)。下面我就傳統(tǒng)的體育課和體育模塊教學(xué)來(lái)談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
一、我們現(xiàn)行的體育課是按行政班上課,體育課內(nèi)容枯燥乏味、形式機(jī)械,沒(méi)有從學(xué)生個(gè)人的興趣入手,使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生了厭倦情緒,很多學(xué)生不愛(ài)上體育課,不想上體育課,體育課形同虛設(shè),很多學(xué)生成了旁觀者,而不是參與者,體會(huì)不到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。造成這一現(xiàn)象的根本原因就是一個(gè)單一的教學(xué)內(nèi)容面對(duì)有著各種需求的學(xué)生,眾口難調(diào),很難使更多的學(xué)生滿意。
二、體育模塊教學(xué)真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生個(gè)人的興趣,發(fā)揮了體育教師的特長(zhǎng),使體育課上得有聲有色,提高了學(xué)生的'身體素質(zhì),促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
1、體育模塊教學(xué)把學(xué)生的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”,因此在學(xué)習(xí)中更能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,使學(xué)習(xí)的效率能有較大地提高。
2、體育模塊教學(xué)使體育教師的特長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮,也延長(zhǎng)了體育教師的教學(xué)壽命,也保證了體育課教學(xué)的質(zhì)量。
三、傳統(tǒng)的體育課教學(xué),內(nèi)容多,卻不精,學(xué)生很難較好的掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,因此難以培養(yǎng)起參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣。體育模塊教學(xué)使學(xué)生能掌握一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能,養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,為終身體育奠定基礎(chǔ)。
舉例1,學(xué)習(xí)鉛球和學(xué)習(xí)籃球。鉛球是純競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng),籃球有較好的群眾基礎(chǔ)。
舉例2,懷化成人足球甲、乙級(jí)聯(lián)賽,大多數(shù)參賽者出自鐵一中、三中、一中的中學(xué)校足球隊(duì)。
四、在我校實(shí)行體育模塊教學(xué)的可行性分析。
1、硬件基礎(chǔ)設(shè)施。
我校的硬件基礎(chǔ)設(shè)施條件比較好,有400米田徑場(chǎng),足球場(chǎng),4個(gè)室外籃球場(chǎng),1個(gè)室內(nèi)籃球場(chǎng),1個(gè)羽毛球館,1個(gè)舞蹈房,兵乓球桌若干個(gè)等等,可以開設(shè)籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、武術(shù)、田徑等等模塊的課程。
2、規(guī)章制度。
體育模塊教學(xué)的推行,為了保證課的質(zhì)量,僅僅靠教師自身的約束和自覺(jué)性是不夠的,必須要有好的制度來(lái)管理。這方面省內(nèi)許多學(xué)校都有較為成熟和健全的管理辦法,我們可以借鑒。
3、排課。
由于體育模塊教學(xué)需要打破行政班重新組合,所以對(duì)教務(wù)的排課要求比較高,真要排出來(lái)的話,出現(xiàn)多個(gè)班上午第一節(jié)上體育課的情況也很正常。
4、師資。
體育模塊教學(xué)為保證教學(xué)質(zhì)量,要求是實(shí)行小班額教學(xué),一般最多不要超過(guò)40人一個(gè)班,有些模塊要求人數(shù)還要更少。我校目前只有6名專職體育教師,缺口很大,具體差多少需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行選項(xiàng)摸底調(diào)查后才可以測(cè)算出來(lái)。
總之,我覺(jué)得體育模塊教學(xué)對(duì)于具備硬件基礎(chǔ)設(shè)施的學(xué)校來(lái)說(shuō),應(yīng)該是個(gè)發(fā)展的趨勢(shì),隨著學(xué)校的發(fā)展,我相信師資問(wèn)題也有解決的一天,鐵一中終有一天也會(huì)實(shí)行體育模塊教學(xué)的。
中職骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)工作總結(jié)工作總結(jié)篇十八
尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),各位同仁們:
大家下午好!非常榮幸今天有機(jī)會(huì)將本人參加國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷與在這里與大家分享。我此次是在山西省太原市山西大學(xué)接受的旅游服務(wù)與管理專業(yè)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn),為期3個(gè)月。
班里共有47名來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)員,在山大領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心組織、安排下,我們?nèi)w學(xué)員在團(tuán)結(jié)友好、互助交流中,愉快地度過(guò)了近三個(gè)月美好的學(xué)習(xí)時(shí)光。對(duì)于我來(lái)說(shuō),這是一次形式新穎、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的理論知識(shí)與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間授課老師豐富的授課內(nèi)容,引人入勝的教師語(yǔ)言,討論、座談、報(bào)告、考察等靈活的教學(xué)方式讓學(xué)習(xí)變得豐富多彩,感到收獲頗豐。學(xué)習(xí)不僅在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí),開闊了視野,同時(shí)在思想上也有了更新的飛躍,在專業(yè)認(rèn)識(shí)上有了更大的提高。激發(fā)了自己對(duì)振興旅游業(yè)的豪邁斗志,也進(jìn)一步增強(qiáng)了服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的使命感。本次培訓(xùn)主要體會(huì)分兩大方面向各位匯報(bào)如下:
第二階段是專業(yè)理論學(xué)習(xí),主要聽了如下課程和報(bào)告:賀斌的《中職學(xué)校旅游專業(yè)課程改革的理念、策略與行動(dòng)》,張世滿的《旅游研究的理論與方法》,王偉的《古建鑒賞》,刑劍華的《旅游服務(wù)中的法律問(wèn)題》,馬樹生的《漫談導(dǎo)游講解》劉改芳的《文化旅游與文化遺產(chǎn)管理》,朱專法的《旅游發(fā)展趨勢(shì)與人才培養(yǎng)》,張麗的《旅游交際禮儀》。
張海鷗的《旅游電子商務(wù)》,陸霞的《中職課程建設(shè)與教學(xué)設(shè)計(jì)》,任桂平的《中職旅游服務(wù)與管理教學(xué)法》,張世滿的《旅游研究方法》,安微娜的《公共關(guān)系與旅游公共關(guān)系》,朱專法的《養(yǎng)生旅游的理論與實(shí)踐》,韓一武的《雙師型教師培養(yǎng)的理論與實(shí)踐》,閆愛(ài)萍的《文化旅游的現(xiàn)狀與思考》。報(bào)告主要有:日本戶所隆的《東日本大地震以及災(zāi)后的日本觀光》,賀志勇的《旅行社的管理》,安島博辛的《旅游地價(jià)值增減的有關(guān)理論》,常家莊園趙總的《旅游人才需求及隊(duì)伍建設(shè)》,黃建宏的《旅游景區(qū)管理》。
第三階段是專業(yè)實(shí)習(xí)階段。20xx年7月30日至8月26日期間,按照培訓(xùn)計(jì)劃的安排,山大培訓(xùn)基地在對(duì)我們進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育理論和旅游專業(yè)理論培訓(xùn)后轉(zhuǎn)入旅游企業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)?;剡x擇了16個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn):太原市全晉會(huì)館、山西省商務(wù)國(guó)際旅行社、晉祠博物館、蒙山風(fēng)景區(qū)、中國(guó)煤炭博物館、常家莊園、山西博物院、太原晉商博物館、太原旅游職業(yè)學(xué)院、喬家大院、平遙古城、五臺(tái)山、大同云岡石窟、萬(wàn)獅京華大酒店、店頭古堡和東湖醋園等作為實(shí)踐單位,突出了實(shí)習(xí)面的“廣”;涉及旅游產(chǎn)業(yè)食、住、行、游、購(gòu)、娛六大要素,并包含了十種文化,即三晉文明史、山西晉商文化、山西大院文化、中國(guó)石窟文化、山西地域特色餐飲文化、中國(guó)古代建筑文化、中國(guó)古代雕塑藝術(shù)、中國(guó)佛教文化、中國(guó)道教文化和中國(guó)儒教文化。
參加培訓(xùn)的47名學(xué)員被分為六個(gè)實(shí)習(xí)組,分別到各個(gè)實(shí)踐單位和景點(diǎn)進(jìn)行見(jiàn)習(xí)和參觀。我們第二組共8人,我被任命為組長(zhǎng)。我們?nèi)M學(xué)員緊密合作、團(tuán)結(jié)互助,每天實(shí)習(xí)歸來(lái)都會(huì)執(zhí)筆記下過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,道出情感與體驗(yàn)的難得與珍貴。通過(guò)實(shí)習(xí),我們了解了旅游業(yè)食、住、行、游、購(gòu)、娛六大要素的實(shí)際運(yùn)行狀況。重點(diǎn)了解了大型旅行社管理、規(guī)模地方特色餐飲管理、五星級(jí)酒店管理、多種不同類型的景區(qū)管理、博物館管理、優(yōu)秀旅游職校管理、地域旅游資源情況、以及地域旅游背后的文化支撐。具體如下:
1、20xx年7月30日——山西煤炭博物館:了解了現(xiàn)代工業(yè)展覽、體會(huì)了現(xiàn)代煤炭工業(yè)技術(shù)。
2、20xx年7月31日——東湖醋園:了解了傳統(tǒng)陳醋工藝,進(jìn)而體會(huì)了山西的醋文化和飲食文化。
3、20xx年8月1日——山西商務(wù)國(guó)旅:主要了解了大型旅行社的運(yùn)營(yíng)模式、品牌、網(wǎng)絡(luò)、經(jīng)營(yíng)理念等的開發(fā)與建設(shè)。初步了解旅行社的產(chǎn)品展示、客戶接待、簽約合同、組團(tuán)計(jì)劃、出行安排、同業(yè)聯(lián)系、車票預(yù)訂、崗位制度、旅行禮儀、客戶投訴等環(huán)節(jié)的工作流程。
4、20xx年8月2、14日——晉祠博物館:主要探究晉祠博物院旅游開發(fā),了解皇家園林景區(qū)管理、隋唐古建鑒賞、了解三晉文化和導(dǎo)游服務(wù)程序、規(guī)范。
5、20xx年8月3日、6日下午——常家莊園:了解了晉商文化的旅游開發(fā),主要了解晉商文化,了解山西大院文化,了解山西民間藝術(shù),了解了景區(qū)及景區(qū)周邊輔助服務(wù)設(shè)施的管理。
6、20xx年8月7日——萬(wàn)獅京華五星級(jí)酒店:了解了五星級(jí)酒店的企業(yè)文化,大廳裝飾與布置,客房設(shè)施及布置,會(huì)議室管理與布置,了解了五星級(jí)酒店的餐飲管理,體會(huì)五星級(jí)酒店的商務(wù)服務(wù),了解了五星級(jí)酒店的娛樂(lè)設(shè)施及服務(wù)禮儀,對(duì)其經(jīng)營(yíng)管理有了初步的認(rèn)識(shí)。
7、20xx年8月8、9日——太原晉商博物館及迎澤公園:了解了山西晉商文化的發(fā)展歷史及地位,領(lǐng)會(huì)了山西晉商文化的內(nèi)涵,深刻體會(huì)了山西的博物館文化。
8、20xx年8月10、13日——山西全晉會(huì)館:通過(guò)工作人員帶領(lǐng)參觀會(huì)館各部門,了解了菜譜編制、菜品搭配,了解了前臺(tái)業(yè)務(wù)管理、餐飲部業(yè)務(wù)管理,了解了地域特色禮品。
9、20xx年8月15日——蒙山:初步了解了道教、佛教文化,領(lǐng)略了石窟文化藝術(shù)及石雕藝術(shù)。
10、20xx年8月16日——喬家大院、平遙古城:了解了世界文化遺產(chǎn)平遙古城、山西典型明清大院,從而了解了晉商文化,了解了山西獨(dú)特大院文化,了解欣賞了明清建筑藝術(shù)。
11、20xx年8月18日——太原旅游職業(yè)學(xué)院:全面了解了優(yōu)秀旅游職業(yè)學(xué)校的教學(xué)管理與硬件設(shè)施,了解了學(xué)校概況,參觀學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。
12、20xx年8月20、21日——五臺(tái)山、大同云岡石窟:了解了世界文化遺產(chǎn)五臺(tái)山和云岡石窟的特色,了解了五臺(tái)山清廟與皇廟共處之特色,了解了五臺(tái)山寺廟建筑藝術(shù),鑒賞了云岡石窟藝術(shù),了解了魏晉南北朝歷史及佛教文化,探究了世界文化遺產(chǎn)資源的保護(hù)與開發(fā)。
13、20xx年8月24日——第十七屆中國(guó)北方旅游交易會(huì):了解了旅游會(huì)展的策劃與管理,了解了各種旅游產(chǎn)品的特點(diǎn)。
在這里我淺談一下從實(shí)踐中得出的對(duì)山西省旅游業(yè)的認(rèn)識(shí)。山西省位于黃河中游,黃土高原的東部。境內(nèi)山環(huán)水繞,地形復(fù)雜,地貌多樣,氣候適中,四季分明,大自然神工鬼斧般地造就了一處處絢麗多彩的景色。山西又是中華民族文明的發(fā)祥地之一,歷史悠久,文化燦爛,素有“中國(guó)古代藝術(shù)博物館”、“文獻(xiàn)之邦”的美稱??谷諔?zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)等近代反帝反殖民地戰(zhàn)爭(zhēng),也為山西留下了眾多具有重大歷史意義的遺跡和勝地。自然美景、歷史文明、革命史跡和新時(shí)期建設(shè)成就,共同構(gòu)成了山西得天獨(dú)厚、古今兼?zhèn)?、多姿多彩的旅游資源。
1、自然旅游資源豐富。山西復(fù)雜的地形地貌和河流山川,形成了十分豐富的自然旅游景觀。山西擁有許多雄偉壯觀、引人入勝的名山大川、溶洞怪石、清泉湖泊、激流瀑布、神奇天象、珍貴生物等自然景觀,除了海洋、沙漠以外,幾乎擁有所有的自然景觀,自然旅游資源十分豐富。
山西是全國(guó)唯一一個(gè)擁有五岳、五鎮(zhèn)和四大佛教名山的省份。最著名的有五岳之一的北岳恒山,五鎮(zhèn)之一的中鎮(zhèn)霍山,四大佛教名山之首的五臺(tái)山。大川首數(shù)黃河,是山西、陜西兩省的天然分界線,流經(jīng)山西19個(gè)縣,流程965公里,先后匯入18條較大的支流和上千條溪流,形成了著名的景點(diǎn)壺口瀑布。黃河兩岸秀峰林立,形態(tài)萬(wàn)千,猶如一幅幅美不勝收的畫卷,形成多處風(fēng)光寶地,成為山西取之不竭、用之不盡的旅游資源。山西境內(nèi)太行、呂梁、中條山中有多處石灰?guī)r溶洞,如沁水白云洞、壺關(guān)紫團(tuán)洞、盂縣萬(wàn)花洞、玉華洞、太原天龍山溶洞、忻州禹王洞等,大都保存完好,洞體廣闊,鐘乳石琳瑯滿目、千姿百態(tài)。山西氣候季節(jié)性強(qiáng),復(fù)雜多變,既有千里冰封的北國(guó)風(fēng)光,又有開展多種溫帶旅游活動(dòng)的條件,還可飽覽奇特大氣景觀。山西已建成龐泉溝、蘆芽山、歷山、莽河等45個(gè)省級(jí)以上的自然保護(hù)區(qū),古樹名木、珍禽異獸深藏其中,褐馬雞、獼猴、娃娃魚都是罕見(jiàn)的珍奇動(dòng)物。
2、人文旅游資源眾多。山西悠久的歷史,給我們留下了眾多的人文旅游資源,位居全國(guó)前列,有“中國(guó)古代藝術(shù)博物館”之稱。山西現(xiàn)存古代建筑18118處,其數(shù)量之多和歷史、藝術(shù)價(jià)值之高都居全國(guó)之首,其中:遼金以前的木構(gòu)建筑106處,占全國(guó)同期建筑物的72.6%;省內(nèi)歷代古塔多達(dá)280多座,其中以應(yīng)縣佛宮寺釋迦塔、五臺(tái)山白塔、代縣阿育王塔、太原永祚寺雙塔、洪洞廣勝寺飛虹塔和永濟(jì)普救寺鶯鶯塔最為著名;山西境內(nèi)規(guī)模較大的石窟有北朝時(shí)期19處,隋唐時(shí)期21處,宋代2處,元代2處,明代5處,加上云岡石窟,天龍山石窟共51處;山西是歷代兵家必爭(zhēng)之地,內(nèi)外長(zhǎng)城延伸到大同、朔州、忻州、晉中、呂梁、陽(yáng)泉等八個(gè)市境內(nèi),約計(jì)3500公里;有雁門關(guān)、平型關(guān)、寧武關(guān)、娘子關(guān)、偏關(guān)等重要關(guān)隘。古城垣較為完整的有平遙城和娘子關(guān)城;寺觀壁畫有27000平方米,古代彩塑近13000尊;發(fā)掘出具有較高研究?jī)r(jià)值的古文化遺址多處,屬于舊、新石器時(shí)代的有芮城西侯度遺址及匼河遺址、襄汾丁村遺址、沁水下川遺址等;山西是革命老區(qū),近代、現(xiàn)代的革命斗爭(zhēng)給山西留下了許多珍貴的革命文物、故地。著名的紅色有武鄉(xiāng)縣八路軍總司令部舊址、武鄉(xiāng)王家峪八路軍太行紀(jì)念館、百團(tuán)大戰(zhàn)指揮部和紀(jì)念館、抗日軍政大學(xué)總校舊址、紅軍東征紀(jì)念館、平型關(guān)戰(zhàn)役舊址、五臺(tái)縣松巖口白求恩模范醫(yī)院舊址、劉胡蘭烈士紀(jì)念館等。山西的民情風(fēng)俗、民歌藝術(shù)、民間舞蹈、民間音樂(lè)、戲曲藝術(shù)、剪紙藝術(shù)、皮影藝術(shù)、年畫藝術(shù)等都很有特色。新中國(guó)成立后,特別是改革開放三十年來(lái),在山西日新月異的建設(shè)發(fā)展中,人民群眾又創(chuàng)造出一批新的旅游景觀。到目前推出的29處國(guó)家級(jí)的工農(nóng)業(yè)旅游示范點(diǎn)已形成山西旅游產(chǎn)品中的新亮點(diǎn),其中:昔陽(yáng)大寨村、忻州前郝村、汾陽(yáng)賈家莊生態(tài)農(nóng)業(yè)園、太原東湖醋園、平朔露天礦、大同晉華宮煤礦井下游、杏花村汾酒城、運(yùn)城鹽湖養(yǎng)生城等,集觀光、休閑、體驗(yàn)與文化為一體。
第四個(gè)階段,學(xué)員之間的教學(xué)交流。47名學(xué)員每人上一次專業(yè)課,大家相互交流,相互學(xué)習(xí),受益匪淺。
1、樹立了先進(jìn)的教育理念。
從20xx年至20xx年,溫家寶總理的九次政府工作報(bào)告中,每次都提到了職業(yè)教育問(wèn)題?!奥殬I(yè)教育”作為關(guān)鍵詞一共出現(xiàn)了二十多次。從20xx年提出大力發(fā)展職業(yè)教育和繼續(xù)教育,到20xx年宣布并直接部署今后五年中央財(cái)政將投入100億元支持職業(yè)教育發(fā)展,到20xx年更是提出要全面建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系。充分顯示了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的高度關(guān)注。
今年3月,教育部副部長(zhǎng)魯昕在20xx年度職業(yè)教育與成人教育工作會(huì)議上的講話中,實(shí)際上整個(gè)基本都是在講職業(yè)教育的問(wèn)題,特別提到要大力提升職業(yè)教育服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的能力,將職業(yè)教育的作用提到了國(guó)家戰(zhàn)略層面??梢?jiàn),國(guó)家當(dāng)前對(duì)職業(yè)教育的重視程度。在這個(gè)講話中,魯昕副部長(zhǎng)提到,20xx年我們要重點(diǎn)在八個(gè)方面提高職業(yè)教育的服務(wù)能力。我自己通過(guò)出以下4個(gè)方面:
(1)職業(yè)院校要堅(jiān)持面向市場(chǎng)和社會(huì)辦學(xué)。
(2)轉(zhuǎn)變職業(yè)教育觀念,注重提升質(zhì)量和內(nèi)涵。
(3)進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)對(duì)話活動(dòng)的開展。
(4)大力開展職業(yè)繼續(xù)教育活動(dòng)。
2、教學(xué)理論知識(shí)水平有所提高。
(1)文化理論知識(shí)和專業(yè)理論知識(shí).
(2)提高職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量。
(3)如何開發(fā)職業(yè)學(xué)校校本教材。
(4)如何做好職業(yè)學(xué)校的教師。
(5)中職學(xué)校的教法。
3、專業(yè)實(shí)踐技能水平有所提高。
通過(guò)實(shí)習(xí),,我了解了山西省餐飲服務(wù)及旅行社行業(yè)的情況,深刻體驗(yàn)餐飲服務(wù)行業(yè)及旅行社行業(yè)的服務(wù)理念,特別是掌握規(guī)范的對(duì)客服務(wù)流程,提升了對(duì)客服務(wù)細(xì)節(jié)的認(rèn)識(shí),更新了自己的教學(xué)理念,使認(rèn)識(shí)到的餐飲、旅行服務(wù)教學(xué)更貼近實(shí)際,更符合餐飲、旅行服務(wù)業(yè)的要求。進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
實(shí)習(xí)參觀過(guò)程是一次晉商文化大院文化、佛教文化等十種文化的熏陶和體驗(yàn);每一個(gè)不同景區(qū)的風(fēng)景規(guī)劃與管理使我領(lǐng)略了山西地方文化和中華民族深厚的文化底蘊(yùn),從他們身上我看到了旅游業(yè)21世紀(jì)管理的內(nèi)涵和今后發(fā)展的方向。也不免引發(fā)了對(duì)我遼寧省,特別對(duì)我家鄉(xiāng)撫順市旅游業(yè)未來(lái)發(fā)展的深深思考?!熬皡^(qū)解說(shuō)管理”、“世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)與開發(fā)”、“博物館的開發(fā)與建設(shè)”等多個(gè)課題都是值得我們地方旅游值得借鑒與發(fā)展的主題。
我們參觀的商務(wù)國(guó)旅等優(yōu)秀的企業(yè),無(wú)論是機(jī)構(gòu)設(shè)置還是各部門工作流程到員工的精神面貌,無(wú)不體現(xiàn)其“用心打造‘誠(chéng)’之旅”的質(zhì)量方針和“在服務(wù)奉獻(xiàn)中成就他人,在努力工作中實(shí)現(xiàn)自我”的企業(yè)宗旨。在短暫的見(jiàn)習(xí)中,是它使我明白了許多“象牙塔”學(xué)不到的東西。“因?yàn)槲覀冎v究,所以我們決不將就”的商務(wù)人的工作作風(fēng)從一開始就給我無(wú)比的震撼,是他們讓我明白了“在服務(wù)奉獻(xiàn)中成就他人,在努力工作中完善自我”的真正境界。提示了我們旅游專業(yè)教師在培養(yǎng)學(xué)生時(shí),首先要培養(yǎng)他們“做人”即做一位“職業(yè)人”,才能使學(xué)生獲得持續(xù)性發(fā)展的法寶而終身受益。
實(shí)習(xí)過(guò)程中我了解了旅行社及各景區(qū)、餐飲企業(yè)對(duì)其從業(yè)人員的素質(zhì)要求,讓我明確了今后旅游專業(yè)人才的素質(zhì)培養(yǎng)方向,為今后教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育指明了方向。明確了目前中職學(xué)校旅游專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)與旅游企業(yè)需求之間存在的差距。如專業(yè)課教材與企業(yè)實(shí)際工作的'差距、學(xué)生技能培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際工作的差距、學(xué)生現(xiàn)有的專業(yè)服務(wù)意識(shí)與企業(yè)服務(wù)意識(shí)之間的差距等。在今后的教學(xué)工作盡自己的努力來(lái)縮小差距,使培養(yǎng)的學(xué)生更合符旅游企業(yè)的需要。
4、人脈資源的收獲。
同學(xué)情、師生情、姐妹情一切情感的心靈收獲。來(lái)自全國(guó)各地中職旅游專業(yè)一線教師的47名同學(xué),大家都很真誠(chéng)地交流著。交流著各自學(xué)校旅游專業(yè)的辦學(xué)情況,從學(xué)校的招生、教育模式、教學(xué)成果、教育理念、畢業(yè)生就業(yè)情況,到所開設(shè)的旅游專業(yè)課程、實(shí)習(xí)實(shí)踐、老師的待遇、各自學(xué)校的學(xué)生管理等等一系列的情況,大家都無(wú)私的交流著,分享著彼此的經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)們之間都是教師,很好的交流著,來(lái)到山西大學(xué),我們又轉(zhuǎn)變成學(xué)員與山大的老師也很好的交流著,很多老師都留下了聯(lián)系方式,從此,我們是奮斗在中職旅游教育戰(zhàn)線上的戰(zhàn)友,我們?cè)诮虒W(xué)工作中,生活中、平時(shí)的旅游休閑時(shí)光中,走到哪里都有同學(xué)有哥們兒,這感覺(jué)讓每名學(xué)員都很快樂(lè)。我想除了在聆聽智者對(duì)我們工作、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)之外,我們之間心靈的溝通交流,也為我們的健康、更好的工作打下了基礎(chǔ)。
謝謝大家!
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