這個(gè)問題的解決方法并不明顯，我們需要進(jìn)一步探討。要注重總結(jié)的邏輯性和條理性，使讀者可以清晰地理解。如果你正在寫總結(jié)，不妨參考以下這些范文，或許會(huì)有所幫助和引導(dǎo)。
夏天的一個(gè)植物篇一
在炎熱的夏季，樹木總是變化的，比如早晨的樹，清晨的露珠落在了樹葉上，原本就綠的樹葉顯得更加的蒼翠欲滴，起早的鳥兒站在枝頭歡快的唱著歌，像是在炫耀自己捉到了很多蟲子，偶爾有幾只小松鼠在樹枝間蹦來蹦去，很是開心。這是一幅多么美麗的畫啊，就像一個(gè)表演場地一樣，表演者們用最自然的表演呈現(xiàn)給觀眾，每個(gè)人看起來都是那么的歡樂。其它的小動(dòng)物和植物們就是這場表演最忠誠的觀眾，它們一起構(gòu)成了大自然最美麗的畫面。
中午時(shí)分，陽光照射在大樹上，茂密的樹葉在地上撐起了一片片的陰涼，每當(dāng)人們熱不行的時(shí)候，它總是人們最佳的避暑場所，大人們在樹下乘涼、聊天，小孩子們在樹下盡情的玩耍著，這個(gè)時(shí)候的大樹是每個(gè)人的朋友。
夏天晚上的樹和其它時(shí)候都是不一樣的，大樹旁邊可是非常的熱鬧，每棵樹上都掛滿了小彩燈，在歡樂的氣氛中扮演著重要的角色。在燈光的照射下，大樹看起來更加的具有神秘的色彩，與白天的樹是完全不同的，人們在旁邊表演、狂歡，進(jìn)行著一切歡樂的活動(dòng)，大樹也參與其中。
無論是早晨的樹，還是中午的樹，或者是晚上的樹，我都非常的喜歡，我喜歡夏天的樹木在每個(gè)時(shí)段的變化。
（精選20篇）在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時(shí)總是無從下筆......
夏天的一個(gè)植物篇二
夏天我們總是喜歡吃一種非常美味的水果——西瓜，它非常的解暑，是夏季最受歡迎的水果。西瓜的藤蔓可以長很長，可以密密麻麻的布滿整個(gè)田地。
西瓜開花的時(shí)候是黃色和白色的，很小，但是也很漂亮。等到西瓜的花開始枯萎的時(shí)候，尾部的枝干會(huì)慢慢的鼓起來，等到了花全部落下的時(shí)候，就開始長大成為小小的西瓜，它看起來很小，讓你不敢相信它會(huì)長成籃球那么大。
我以前就嘗試過種小西瓜。那時(shí)候，我把小西瓜種子灑在地里，過來四五天就開始發(fā)芽了，七八天之后葉子就開始長出來了。小西瓜剛剛發(fā)芽的時(shí)候就像豆子發(fā)的芽，頂部兩片嫩綠相合著，幾天之后真正的葉子就開始不斷的長出來了，漸漸的又開始長粗長大。長大后的葉子就像綠色的楓樹葉子一樣，只不過沒有楓葉那么的光滑，仔細(xì)聞一聞還能聞到小西瓜的味道。
小西瓜長出來后，很快就會(huì)長大，你能清晰的感覺到西瓜在你的眼皮子底下一點(diǎn)點(diǎn)的變大。不過它是一種長得不是很大的西瓜，在很小的時(shí)候就成熟了。終于我忍不住摘下了一個(gè)小西瓜，把它放在手心里，仔細(xì)的觀賞著。小西瓜的樣子很像一個(gè)微型的籃球，有著和大西瓜一樣的條紋，就像小孩子玩的小玩具一樣。我拿來了一把刀，謹(jǐn)慎的將它切開，頓時(shí)一股香甜的西瓜味道就進(jìn)入了我的鼻子里，再看看它的果肉只有部分紅了，其它很多地方都沒有熟，還是白色的。雖然很失望，但我還是嘗了嘗它的味道，發(fā)現(xiàn)其實(shí)還不錯(cuò)，于是我又開心起來。
我喜歡吃西瓜，它是那么的美味。
夏天的一個(gè)植物篇三
主角:我們的微笑送走了春小姐，迎接夏老師的是笑聲。這里有一些邊肖編的夏季作文。歡迎咨詢。謝謝！
夏季色彩構(gòu)成(1)。
夏天是深紅色的，懸掛在天空的巨大太陽在天空發(fā)出巨大的光，讓我們睜不開眼睛。蟬在樹上不停地叫著:“好熱??！知道，知道！”那條狗無精打采地躺在路邊，吐著舌頭，仿佛在向人類傾訴自己的熱難。街上很多人戴著遮陽帽或者太陽傘，沒有人愿意在太陽下再呆一秒鐘。太陽發(fā)出深紅色的光，所以我說夏天是深紅色的。
夏天也是藍(lán)色的。暑假快到了，很多小朋友(還有大人)都在游泳池里游泳，泡在陰涼處，打一場水仗，玩得很開心！冷水浸泡在每個(gè)人的身體里，像傳說中的冷泉一樣，清爽舒適。清澈涼爽的水是藍(lán)色的，所以我說夏天是藍(lán)色的。
夏天的顏色很多，夏天還是…。
春夏秋冬都有自己的顏色。而這種顏色在自然界是必不可少的，也是最美的部分。
夏季色彩構(gòu)成(2)。
夏天到了，烈日灼地。人們害怕在家出門，享受空調(diào)帶來的涼爽。
你怎么能忍受這個(gè)夏天？太陽曬干了一些嬌弱的植物，但一些勇敢的植物依然頑強(qiáng)地生長著，夏天也有鮮艷的顏色。
夏天是綠色的。綠色的西瓜正趴在山坡上，肚子圓圓的，好像在說:“來接我吧！”農(nóng)夫的叔叔仿佛聽到了西瓜的聲音，來到山坡上，把成熟的西瓜一個(gè)個(gè)帶回家。
夏天是粉紅色的。夏天，不僅有綠色的西瓜，還有粉色的荷花。荷花有的已經(jīng)完全開了芽，有的還沒開，有的還開了一半。全開的荷花像害羞美麗的小女孩，露出羞澀的笑臉；半開蓮花，大小如棕櫚；花骨芽像畫家的畫筆，等待著畫出一幅美麗的蓮花圖。
夏天是白色的。看那塊地里的棉花！棉花在太陽的催促下?lián)u晃著身體，“啪”的一聲，裂開了嘴巴，白色的棉花從棉花殼里鉆了出來。她好奇地看著夏天的田野，笑得合不攏嘴。
夏天的顏色五顏六色。好美！我喜歡這個(gè)多彩的夏天！
夏季色彩構(gòu)成(3)。
夏天是什么顏色？紅色？藍(lán)色？還是綠色？為了搞清楚夏天是什么顏色，我來到河邊。
在河里，孩子們在水里玩。清澈的水和藍(lán)色的洞察力，你可以看到河底的大石頭，看到成群的魚蝦在河底游來游去。孩子們激起的陣陣微波在陽光下非常美麗。哦，原來夏天是藍(lán)色的。
到了晚上，西邊的火云上來了，紅彤彤的天空仿佛著了火。突然，天上出現(xiàn)一只大牛，正在吃草，下面是一只看起來不到10天大的小牛。過了一會(huì)兒，小牛變大了，丹尼爾卻不見了。一眨眼，小牛就在我們眼皮底下消失了。哦，夏天是紅色的！
來到門口，門口站著十幾棵大樹，還有許多品種的大樹。有梧桐樹、銀杏樹、松樹...高大高聳，像綠色的哨兵，身材魁梧。大樹像一把綠色的大傘，給我遮陰。“哦，夏天是綠色的，”我喃喃自語。
回到家，我躺在床上靜靜的想著今天，終于體會(huì)到一個(gè)道理:夏天是多彩的，因?yàn)橹挥羞@樣，夏天才會(huì)美麗，才會(huì)充滿活力！
夏季色彩構(gòu)成(4)。
我們的微笑送走了春小姐，迎接夏先生的是笑聲。學(xué)校，池塘，草地……一切都變了，看似那么普通，但注意了，原來夏天有它獨(dú)特的顏色。讓我們走進(jìn)夏天的世界，享受它多彩的顏色。
夏天，是紅色的。當(dāng)紅色的太陽高高掛在藍(lán)天上時(shí)，人們知道夏天就要來了。他們脫下綠色的春裝，換上紅色的t恤，小店里的冰淇淋生意開始紅火起來。當(dāng)然，有些人是很不一樣的。他們在炎熱的夏天吃火鍋，喝冰鎮(zhèn)飲料，感覺有一個(gè)詞——“爽”。
夏天是透明的。陽光明媚的時(shí)候，學(xué)生們在操場上，在上學(xué)的路上自由奔跑，大而透明的汗水從頭頂?shù)温?。這時(shí)候我從食堂冰柜的玻璃盤子里挑了一個(gè)冰淇淋，沖回家躺在椅子上，一邊吮吸一邊看校園小說，真的很開心！
夏天是綠色的。池塘里，碧綠的荷葉映在清澈的水面上，很安靜。河邊，一排排墨綠的柳樹在明媚的陽光下挺立著，分外妖嬈。看著美麗的風(fēng)景，人們心中有一種說不出的幸福。
夏天，五顏六色。我在快樂玩耍的孩子臉上發(fā)現(xiàn)了白牙。我在呱呱叫的青蛙背上發(fā)現(xiàn)了白色和綠色。在熙熙攘攘的城市里，在嘰嘰喳喳的哨聲里，在歡快的歌聲里，在所有的歡笑和笑聲里……我發(fā)現(xiàn)了無盡的色彩！
夏天有它獨(dú)特的顏色。當(dāng)夏先生拉上窗簾，秋姐接任時(shí)，秋天，城市，大自然，祖國的懷抱，會(huì)是什么顏色？在探索夏天的色彩時(shí)，我也渴望知道秋天無盡迷人的色彩！
夏天的一個(gè)植物篇四
我家的植物有很多，比如雞冠花、鐵樹、草莓、葡萄、鳳仙花……我最喜歡的是好吃又好看的葡萄。
葡萄的葉子是綠色的，樣子和梧桐葉十分相像，它們的藤和葉爬滿了架，盤繞在一起，一眼望去，綠色一片，十分美麗。
葡萄既好吃又不上火。味道酸甜的葡萄在陽光下閃閃發(fā)光，猶如一顆顆紫色的珍珠。它那酸甜的味道讓人吃了一顆，還想吃第二顆。葡萄還能釀酒，能解暑，還能美容等。
葡萄的家族十分龐大，品種有很多，比如巨峰，無籽，高妻，美人脂，巨玫瑰等，多到了八千多種呢！
葡萄的顏色也是多種多樣。有暗紅色的，有淡綠色的，有的是淡紫色的，有的又是紫里透紅的……在陽光的照耀下五光十色。
葡萄的作用真多??！我最喜愛美味可口的葡萄，你喜歡嗎？
作者：胡睿嫣
今天早上，我把一顆顆閃亮亮的"黃寶石"浸泡在水里。
晚上，小黃豆們像是吃了"增肥劑"一樣，變成了一個(gè)個(gè)小胖墩，圓滾滾的大肚皮穿著黃大衣，挺著將軍肚，可神氣呢！
第二天，"黃豆小精靈"長出了又短又粗的小辮子兒，得意洋洋地讓我羨慕了一會(huì)兒呢。 我愿它們快快長大，給我展示更好的一面。然后，我給它們換上新的濕餐巾紙，讓它們保持濕潤，能更好的成長。
第三天，黃豆們的辮子不斷地長長，參差不齊，我用尺子量了量，最高的都有4、5厘米，好像是小芽們急著探出頭來，想好好看看這個(gè)美麗的世界。
第四天，小黃豆們像沐浴過大雨過后的竹筍子一樣瘋長。才過了一天，就長得很高了。我想：它們這正是處于像我們一樣成長的最佳時(shí)期吧！
第五天，黃豆已經(jīng)長成黃豆芽了，黃豆芽的葉子有的像"v"形，有的像鴨子嘴，真是形態(tài)多樣啊！
這就是黃豆的成長過程。我們要仔細(xì)觀察，你就會(huì)有很大的發(fā)現(xiàn)。
夏天的一個(gè)植物篇五
我愛初夏，它像花兒初綻的笑顏，像初長的青果，清新，而美妙。
我愛初夏，因?yàn)樗o予我靈感。
那一年的初夏，媽媽不知從哪兒弄回了一盆米蘭。
當(dāng)時(shí)艷陽高照，米蘭的葉子被太陽照得亮亮的，還粘有一層厚厚的灰塵，有的葉子還長有一些白白的斑點(diǎn)，難看極了！這個(gè)難看的東西與我鐘愛的荷花相比，簡直是一個(gè)天一個(gè)地！
可我的媽媽卻將它放在了我的書房！太可惡了！我憤憤不平。
一天，我走進(jìn)書房的時(shí)候，一陣芬芳撲鼻而來，沁人心脾。我不禁贊嘆不已。但是，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這香竟然是那盆米蘭散發(fā)出來的時(shí)候，驚訝得大叫起來。
米蘭開了，正如它的名兒一樣，逐個(gè)花果然小得可憐，同米粒差不多，顏色也和米粒一樣，是米黃米黃的。
這么小的花竟然能散發(fā)出這個(gè)么香的味道？我簡直不敢相信自己的眼睛！我揉了揉自己的眼睛之后，再睜開眼睛又看了一次，沒錯(cuò)，就是它發(fā)出的呀！
也許媽媽聽到了我的叫聲，走了進(jìn)來：“女兒呀，人不可貌相，海水不可斗量呀！”我聽了，心中不禁一顫：我不正是這樣戴著有色眼鏡去看米蘭的嗎？真是“聽君一席話，勝讀十年書”呀！
這時(shí)媽媽的嘴角掠過一絲意味深長的笑。
一絲風(fēng)拂過，米蘭的葉子抖了抖，露出了那米粒般大小的花兒，一股清香迎面撲來。
夏日的真情故事就是寫一些夏天里發(fā)生的能讓人感動(dòng)的事~。
夏天的一個(gè)植物篇六
夏天，是植物們享受陽光和雨露的時(shí)候。
林木蓊們蔥郁極了。小草們也非常的茂密。因此使你想到，夏天是屬于涼爽的，而并非炎熱。
午時(shí)，東風(fēng)吹來，帶給我一絲的清涼，也帶給我一種涼爽的感覺。何況，在紫藤花架下，水池旁，都會(huì)給你一種欲睡和寧靜和沁涼。夏天的花兒們和春天的花可大不一樣。夏天的花兒們脫去了春裝，換上了迷人的夏裝。所有的花姑娘們都擁有著濃烈的的生命力。如果說，花姑娘的美麗是因?yàn)轱L(fēng)的撫慰，那么夏天的花就是風(fēng)的激發(fā)了。你看那艷麗十足的美人嬌，那熱帶叢林的秋菊，閃亮著迷人的風(fēng)彩，搶盡了天下花姑娘們的風(fēng)彩。而且，在我們的校園里，還有著一棵長著那黑色頭發(fā)的棕櫚樹，等等一系列的樹品種，它們也是夏天的一張笑臉。
夏天也是草的世界，野地里，布滿了勁健的青草，真不知道那纖細(xì)的草莖是怎樣生長的。看!它們綠得那么深透，又飽含著充分的水分。大地喜歡先給綠草披上一件綠色的衣裳，來襯托樹，讓大地的濃綠的給草封印上深蒼的陰影，也描繪出晨昏或日午。更讓涼夜的露珠兒顯示它們的晶瑩剔透。
夏天更是樹的世界。茂密的葉子一層又一層，像是為了歡迎擁護(hù)那永來的南風(fēng)。
夏天的植物上大地毫無保留的怒放。萬紫千紅的花朵交織在蒼翠蔥郁的林木與青翠之間，裝點(diǎn)著這絢麗的世界，在宇宙的軌道上歡快地運(yùn)轉(zhuǎn)，向造化的無形之眼，展示了無窮無盡的生命力吧!
夏天的一個(gè)植物篇七
3、蓮子不可得，荷花生水中。——孟郊《樂府三首》。
4、竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟?！蹙S《山居秋暝》。
5、露花時(shí)濕釧，風(fēng)莖乍拂鈿?！?jiǎng)⑿⑼恫缮徢贰?/p>
6、綠萍漲斷蓮舟路?！R鑄《芳心苦·楊柳回塘》。
7、一年滴盡蓮花漏?！琛队駱谴骸ぜ好畾q元日》。
8、因以金荷酌眾客?！S庭堅(jiān)《念奴嬌·斷虹霽雨》。
9、色奪歌人臉，香亂舞衣風(fēng)?！殴啊对佂能饺亍贰?/p>
10、移舟水濺差差綠，倚檻風(fēng)搖柄柄香。——鄭谷《蓮葉》。
11、曉開一朵煙波上，似畫真婦出浴時(shí)?！叛堋对伾彙?。
12、笑隔荷花共人語，煙波渺渺蕩輕舟?！赜^《采蓮》。
13、波面澄霞，蘭艇采香去。——高觀國《祝英臺(tái)近·荷花》。
14、若耶溪傍采蓮女，笑隔荷花共人語。——李白《采蓮曲》。
15、乘彩舫，過蓮塘，棹歌驚起睡鴛鴦?！瞰憽赌相l(xiāng)子》。
16、涌金門外涼生早，無數(shù)荷花斗嬌好?！康郎健逗苫ā贰?/p>
17、若耶溪邊天氣秋。采蓮女兒溪岸頭?！赜^《詞笑令》。
18、十萬瓊珠天不惜，綠盤擎出與人看。——王月浦《荷花》。
19、平池碧玉秋波瑩，綠云擁扇青搖柄?！獜埼臐摗渡徎ā?。
20、翠細(xì)紅袖水中央，青荷蓮子雜衣香?！羁党伞恫缮徢?。
夏天的一個(gè)植物篇八
逝者如斯夫，不舍晝夜。又是一個(gè)夏天。夏天，是花朵盛放的季節(jié)，別的且不說，單看那池塘中盛開的荷花，裊裊婷婷，搖曳生姿，清香醉人。夏天，也是一個(gè)別離的季節(jié)。六年級的學(xué)生、初三的、高三的……都要與自己已經(jīng)相處了好幾載的老師同學(xué)們分別，然后懷著滿心的期待進(jìn)入一所新的學(xué)校。一屆一屆的學(xué)生都是這樣，就好像地里的韭菜一樣，割完一茬又是一茬。這些畢業(yè)生正在經(jīng)歷的，就是我們即將經(jīng)歷的。
作為一名初二學(xué)生，在這個(gè)夏天我也要進(jìn)入在這所初中要度過的最后一個(gè)學(xué)年了。不，我已經(jīng)是一名初三的學(xué)生了，在我拿起筆寫下這些話的時(shí)候?？粗业膶W(xué)長學(xué)姐們宛如鳥兒一般展開翅膀飛向一個(gè)新天地的時(shí)候，我的心中是充滿羨慕與向往的。但是，我更加清楚地意識(shí)到，我應(yīng)該好好準(zhǔn)備度過這個(gè)決定成敗的一年。
在，我希望我的名字可以出現(xiàn)在一中榜前十名之內(nèi)，那時(shí)的我，便可以昂首挺胸地走出初中的大門，抬手為我的三年初中生活畫上一個(gè)滿意的句號(hào)。
每個(gè)人的人生旅途都應(yīng)有過目標(biāo)，有過為目標(biāo)努力拼搏，有過成功，這樣才算沒有遺憾。
我渴望成功，渴望我的夢想能夠開花結(jié)果。我不要成為一個(gè)每天碌碌而無為的人，我要我的精彩，我想要成為那個(gè)“敢為天下先”的人?？v然以我現(xiàn)在的實(shí)力或許無法來完成我的目標(biāo)，但那又如何？不夠優(yōu)秀，就讓自己變得夠優(yōu)秀；不夠強(qiáng)大，就讓自己變得夠強(qiáng)大。我相信，只要自己的心中有著堅(jiān)定的信念，所有的荊棘都會(huì)為你讓路。堅(jiān)定的信念會(huì)使你無所畏懼，使你勇于拼搏。人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)？年輕，便是最好的資本，它使我們即便跌倒了100次，也能在第101次時(shí)站起。百舸爭流，浪遏飛舟，何其恣意！何其瀟灑！恰同學(xué)少年的我們，就應(yīng)該在風(fēng)華正茂的年紀(jì)不懈進(jìn)取。
我相信有很多同學(xué)都和我有著同樣的目標(biāo)，那就讓我們一起努力吧。但愿每一顆夢想的種子都能開出最美的花朵，但愿的我們都能笑著揮手告別。
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夏天的一個(gè)植物篇九
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”這句詩出自宋朝人楊萬里的《詠荷》佳句。
其實(shí)，我也特別喜歡荷花。
夏天，烈日炎炎，照的人汗流浹背，無精打采，但正是荷花盛開的季節(jié)，也是荷花飄香的季節(jié)。
我跟隨爸爸媽媽來到了荷花園，看!荷花池中長滿了綠綠的荷葉，一片片挨挨擠擠的，好像一個(gè)碧綠的大圓盤。
透過密密層層的荷葉，可見一根根墨綠的，長著小刺的荷梗在水面上昂頭挺胸。
荷梗上小扇子似萼片襯托著亭亭玉立白里帶粉的荷花，荷花千姿百態(tài)，各不相同。
微風(fēng)乍起，荷池的表面泛起了一層層的漣漪，荷葉和荷花也輕輕的搖曳起來，好現(xiàn)在翩翩起舞，引來幾只蜻蜓在荷池上空飛舞翩躚，這真是一幅高雅素潔的風(fēng)景畫呀!
一場雨后，荷花池又呈現(xiàn)出另一番景象，荷葉好像一個(gè)個(gè)剛淋過雨的仙女，亭亭玉立在池塘中。
一陣微風(fēng)掠過，碧綠的大葉盤上一滴滴晶瑩透亮的小水珠珍珠似的滾來滾去，忽而東，忽而西，忽而又滾落進(jìn)池塘里--構(gòu)成雨后呵斥的新景象。
荷花出于泥而不染，它無私地把清香奉獻(xiàn)給人們，它用那艷麗的豐姿裝點(diǎn)了人們的生活，美化了人們的生活。
我愛那美麗的荷花，我更愛荷花那無私奉獻(xiàn)的精神。
夏天的荷花是漂亮的，它一動(dòng)不動(dòng)地站在荷葉上，像一個(gè)亭亭玉立的粉色的，白色的，小姑娘。
夏天的炎熱，那荷花已經(jīng)在池塘里開了不少了，它們挨挨擠擠的，白荷花，粉的荷花，不相上下，都想把最好的一面展現(xiàn)給大家。
在微風(fēng)中，在那夏天的陽光中，荷塘里的荷花中間，還有幾個(gè)花骨朵呢!那幾個(gè)花骨朵，飽脹的好像要立馬就開花，把最漂亮的一面展現(xiàn)給每個(gè)人似的。
那些花骨朵好像在說：“呀!我要趕快開花，變的更加美麗呀!
那已經(jīng)開放的荷花，中間有像蛋黃一樣金黃的花蕊，再加上那雪白的.和粉紅粉紅的花瓣，那不把人美的摔跤才怪。
這是我以前再荷花池邊看的景色，那正是夏天，夏天是荷花開放的季節(jié)，那時(shí)候好像還有紫的荷花和藍(lán)色的荷花，反正每一朵荷花都是那么的漂亮，全部開放的荷花就是成熟的小姑娘，是花骨朵的就是還是一點(diǎn)大的小姑娘。
看，那碧綠的荷葉，襯托著荷花，非常的美麗，我以前看的荷花都很漂亮呢。
每個(gè)季節(jié)的樹都有不同的姿態(tài)，而我，最喜歡的是夏天的樹。
夏天的樹，春天時(shí)的綠芽，都長成了一片片綠油油的葉子。
一層層的枝葉，把太陽遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，坐在底下，綠葉散發(fā)出一種植物特有的味道，讓你感到無比的舒暢。
陽光從一些葉子稀疏的地方透進(jìn)來，在地上印下了一個(gè)個(gè)金色的“銅錢”，有些站在樹下，一個(gè)個(gè)光斑印在他身上，像是穿了件金色斑點(diǎn)的衣裳。
奇怪的是，這些光斑并不熱，也許是被周圍的樹葉吸收了熱量吧。
我最喜歡夏天的樹，你們喜歡什么季節(jié)的樹呢?
夏天，讓我回想起我親愛的姥姥。
夏天是黃皮展現(xiàn)的時(shí)期，我姥姥就是在這里的黃皮之鄉(xiāng)。
“小娟，這么酸不要吃那么多，小心腸胃不好啊!”姥姥那沙啞的聲音在吶喊著。
我便跑了回來，和姥姥說“人家不是說吃黃皮是有益于身體的嗎?”她便撫摸著我的頭，輕輕的笑了笑說“是啊，黃皮它無論是生的時(shí)候還是已經(jīng)熟或者不能吃了，都可以給人帶來好處。但不能吃多哦?！?/p>
一眨眼，時(shí)間過去了，爸爸媽媽從城里接我回去了、那時(shí)候我哭著，舍不得姥姥，緊緊的握住她的手，最后還是被甩開了。
姥姥給了一棵小小的黃皮樹給我，留了一句話“往后要像黃皮一樣，無論什么時(shí)候做事都是為別人著想的，知道了嗎?”就這樣車走了，看著姥姥的身影越來越小、漸漸的消失了。
開學(xué)了，那一次期中我獲得了好成績，開開心心的想給姥姥一個(gè)驚喜。
媽媽的一句話，讓我倒了在地下。
原來姥姥在我走的幾天后，已經(jīng)去世了。
其實(shí)姥姥知道她快撐不住了，才會(huì)叫爸爸媽媽來接我回去的……。
今天又是夏天，那一棵小小的黃皮樹，已經(jīng)結(jié)果了。
姥姥在上天應(yīng)該在看著我和黃皮樹的長成吧!
夏天的一個(gè)植物篇十
教室里又坐滿了人可惜卻不再是我們了。
我們沒有團(tuán)聚在一起感情卻如親人一般密切。
我還記得，第一次與你們見面的時(shí)候你們那天真可愛的笑臉。大家都并不熟悉著對方，對于每一個(gè)人來說，坐在我旁邊的不是熟得不得了的朋友，而是一個(gè)毫不相識(shí)的陌生人。
可是，一句普通得不能再普通的“同學(xué)你好，請問你叫什么呢？”卻能讓毫不相識(shí)的我們開始慢慢熟悉了起來。是的，也許正是因?yàn)橛羞@么一句簡簡單單的話，我們才會(huì)聯(lián)系在一起。
我們又在那片操場上掃地了可是不再有當(dāng)時(shí)的那種氛圍不再有當(dāng)時(shí)的那群人不再有當(dāng)時(shí)的默契了。
我們不會(huì)再有那么簡單的科目了更多的是埋怨與厭倦。
雖然，，那個(gè)教室里不再是我們了，講臺(tái)上不再是我們喜歡的老師了，不再有當(dāng)時(shí)的默契了，但只要我們的心連在一起，初一（2）班就永遠(yuǎn)存在！
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夏天的一個(gè)植物篇十一
使學(xué)生了解大自然和人類是息息相關(guān)的，人類的生存離不開大自然，所以我們應(yīng)該愛護(hù)地球上的動(dòng)物和植物，熱愛大自然，做大自然的小衛(wèi)士。
2.通過各種直觀媒體的演示及操作，使學(xué)生懂得怎樣愛護(hù)公園里的動(dòng)植物。
3.通過對電腦的操作，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)和查找有關(guān)資料的能力。
〖教學(xué)過程〗。
一、激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們想不想去旅游？今天，老師帶你們?nèi)ヂ糜魏脝?？首先，我們?nèi)g覽美麗的大公園，看看那里的風(fēng)景怎樣？（放錄像：美麗的大自然的風(fēng)光片，并配有主題曲“熱愛美麗的家園”。）。
二、深入理解“愛護(hù)公園里的動(dòng)植物”的重要性。
1.說一說，你剛才看到的大公園怎樣？你們喜歡嗎？為什么？
三、“實(shí)踐活動(dòng)”――爭做五星級“環(huán)保小衛(wèi)士”
1.剛才同學(xué)們的辦法很好?，F(xiàn)在老師稱你們?yōu)椤碍h(huán)保小衛(wèi)士”。請戴上你們的小衛(wèi)士帽，到“公園里”去吧，小衛(wèi)士們！獻(xiàn)出你們的愛心，幫助公園里的動(dòng)植物。（通過校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)生用電腦操作完成。如：學(xué)生把折斷了的小樹扶起來并綁好；撿起草地上的垃圾；撿掉動(dòng)物區(qū)的雜物等。）完成得好的同學(xué)可獲得一枚紅五星，最高可獲得五枚紅五星，成為“五星級環(huán)保小衛(wèi)士”。
2.插上廣告牌，準(zhǔn)備寫上廣告語（點(diǎn)擊進(jìn)入公園的按鈕）。進(jìn)行廣告語評比活動(dòng)。同學(xué)們做得很好，你們真不愧為“環(huán)保小衛(wèi)士”?，F(xiàn)在我們就以“愛護(hù)公園里的動(dòng)植物”為主題，來一個(gè)廣告語大賽好不好？誰的廣告語好，就可評為“最佳廣告語”獎(jiǎng)，并獲得一枚紅五星。
3.插上廣告牌寫上廣告語，分小組討論把你們認(rèn)為最好的廣告語寫到這三塊廣告牌上（用電腦完成）。完成最快的小組就可獲得一枚紅五星。
4.完成課本上的作業(yè)：把你認(rèn)為最好的廣告語除了寫在電腦里的三塊廣告牌上，讓老師和同學(xué)欣賞外（師生互評），還要把你的廣告語寫在書本上的這三塊廣告牌上。
四、擴(kuò)展活動(dòng)。
（由愛護(hù)公園里的動(dòng)植物擴(kuò)展到愛護(hù)人類賴以生存的地球）。
1.學(xué)生上網(wǎng)查找大自然中還有哪些動(dòng)物或植物受到破壞，給人類帶來了什么樣的后果？（教師提供的資料庫：http:teacher11，被宰殺的各種動(dòng)物、被砍伐的森林、工廠亂排廢物，以及由此造成的人類災(zāi)難，如：烏云滾滾、傾盆大雨、山洪暴發(fā)、洪水奔騰、淹沒房屋、汽車被洪水沖走，受災(zāi)群眾到處都是等等現(xiàn)象。）通過現(xiàn)代化信息技術(shù)，使學(xué)生好像身臨其境，感受到人為破壞環(huán)境所帶來的嚴(yán)重災(zāi)難，使學(xué)生從心底里反對那些破壞環(huán)境的人和事。
2.游戲活動(dòng)：教師扮演成“國際環(huán)保協(xié)會(huì)中的大法官”，學(xué)生向“國際環(huán)保大法官”投訴那些破壞環(huán)境的人和事，并提出應(yīng)該怎樣愛護(hù)環(huán)境的方法和建議。
3.你們作為“環(huán)保小衛(wèi)士”，看到以上現(xiàn)象該怎么辦？請向大法官談一談你的感受。
4.小結(jié)：通過這節(jié)課，大家懂得了很多環(huán)保的知識(shí)，也付出了許多的行動(dòng)。相信在大家的共同努力下，環(huán)境將逐漸變得干凈美麗。第七單元愿望〖教學(xué)目標(biāo)〗1.通過學(xué)習(xí)課文，對學(xué)生進(jìn)行親情的教育，體會(huì)丁丁對奶奶的愛。
2.學(xué)習(xí)課文中的詞語，積累詞語。認(rèn)字15個(gè)，寫字7個(gè)，寫好帶有“撇、捺”筆畫的字，注意足字旁的寫法。
夏天的一個(gè)植物篇十二
時(shí)間如同巨大的白色漏斗，它讓夏溶于水的瑣碎聲音如此清晰。
滴答、滴答、滴、答。
倘若我可以，我會(huì)避開下一個(gè)充滿使命的夏天。
我多想避開考場之中澎湃的脈動(dòng)。似乎能想象那過分緊張，眉頭緊鎖的神態(tài)，扭曲變形的五官，還有一片空白的腦子，以及無奈的笑。夏天炎熱的空氣，無時(shí)無刻不在吞噬著蔓延著緊張。那炙熱的陽光，在卷子上飛快襲來，瞬間就占領(lǐng)了眼簾。忐忑的鼓點(diǎn)在手中漸響。妖嬈的夕陽下也竟隱藏著殺機(jī)。我不想葬身于這令人悲傷的戰(zhàn)場，所以我想我要逃避。
我多想避開中考之后的苦楚。家人的責(zé)備，同學(xué)的鄙夷，老師略帶質(zhì)疑的目光，似乎像一把利劍橫刺過來，把你逼入死角，然后窒息。夏天的暴風(fēng)雨，鋪天蓋地的咆哮而來。弱小的我沒有理由不選擇逃避。
我多想避開。朋友的拂袖離去，家人的冷漠不滿。轟轟烈烈的夕陽下只剩我一個(gè)人。夕陽拉長了我的身影，究竟哪里才是我的一片天？是的，我懦弱，所以，我會(huì)逃避。
知了在放聲歌唱的夏天我們看到時(shí)光在歲月的隧道里匆匆穿過。我們不想去面對我們沒有準(zhǔn)備好面對。但轉(zhuǎn)身我們卻撞個(gè)滿懷。
夏天的一個(gè)植物篇十三
本課的基本思路是：夏天里的動(dòng)物——夏天里的植物——愛護(hù)動(dòng)植物。按這一基本思路本課活動(dòng)分為四個(gè)部分：第一部分介紹動(dòng)物在夏天生活的一些變化；第二部分指導(dǎo)學(xué)生了解夏天植物的生長特點(diǎn)——茂盛；第三部分指導(dǎo)學(xué)生了解愛護(hù)動(dòng)植物的方法；第四部分的實(shí)踐活動(dòng)主要鍛煉學(xué)生對植物一天中生長變化情況的觀察和動(dòng)手記錄能力。
通過本活動(dòng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)?shù)爻Ｒ妱?dòng)物的生活、植物生長的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)植物、親近自然的情感。
教學(xué)目標(biāo)。
（一）知識(shí)目標(biāo)。
（二）能力目標(biāo)。
知道—些愛護(hù)動(dòng)植物的方法，在日常生活中做到愛護(hù)動(dòng)植物。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)植物、親近自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)。
讓學(xué)生了解夏天當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膭?dòng)物生活、植物生長的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)。
指導(dǎo)學(xué)生了解如何愛護(hù)動(dòng)植物。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)植物、親近自然的情感。
教學(xué)方法。
討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受。
教學(xué)媒體。
多媒體、投影儀等。
課時(shí)安排。
2～3個(gè)課時(shí)。
教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程。
【課前準(zhǔn)備】。
1．查閱資料或訪問有關(guān)的網(wǎng)站，查找夏天里的動(dòng)植物的生活特點(diǎn)及習(xí)性。
2．讓同學(xué)們觀察夏天各種常見動(dòng)物如螞蟻、蜻蜓、蟋蟀、蝸牛等動(dòng)物的生活習(xí)性。
3．讓同學(xué)們觀察家里或附近一些植物如月季花、大樹等植物的生長變化情況。
【導(dǎo)入新課】。
（讓同學(xué)聽一聽音頻“狗喘氣”。）。
老師：同學(xué)們，大家知道這是什么聲音嗎？
學(xué)生：（略）。
（讓大家欣賞圖片“狗伸舌頭降溫”。）。
學(xué)生：（略）。
老師：下面我們來學(xué)習(xí)一下“動(dòng)物在夏天生活的變化”，大家學(xué)完這些內(nèi)容之后，就會(huì)明白其中的原因了。（過渡）。
【講授新課】。
一、動(dòng)物在夏天生活的變化（板書）。
老師：我們周邊?？匆姷膭?dòng)物這幾天有沒有什么變化呢？大家現(xiàn)在把你觀察到的結(jié)果說給大家聽。
學(xué)生：（略）。
老師：大家做得很好，下面我們大家打開課本第七十三頁，我們看一看圖中畫的是什么？然后給大家說一說。
學(xué)生：（略）。
學(xué)生：（略）。
（給同學(xué)們講一講文本資源中“知了”的知識(shí)；讓大家欣賞“下雨前蜻蜓為什么要低飛”的視頻。）。
學(xué)生：（略）。
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