總結(jié)可以幫助我們檢測問題。在寫總結(jié)時(shí)，要注重事實(shí)和數(shù)據(jù)的支撐，而不僅僅是主觀的意見和評價(jià)。在寫總結(jié)之前，看看以下小編為大家整理的優(yōu)秀總結(jié)范文，或許能給你一些靈感。
行為規(guī)范月活動(dòng)總結(jié)篇一
愛耳日的主題是“----”。為了提高學(xué)生愛耳護(hù)耳意識(shí)，預(yù)防和減少聽力損傷與耳病對生活質(zhì)量地影響，青得里中心學(xué)校開展了系列教育宣傳活動(dòng)。
自3月3日以來，學(xué)校利用校園廣播、教師進(jìn)班宣傳的形式，向全校學(xué)生宣傳耳部養(yǎng)護(hù)的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。通過不同形式的宣傳教育，學(xué)生充分的了解了“愛耳日”的由來及愛耳護(hù)耳的重大意義，初步掌握了保護(hù)聽力的基本方法。同時(shí)，在宣傳教育的過程中，還向?qū)W生滲透了“愛心”教育，號(hào)召全體學(xué)生一起來關(guān)愛、幫助、溫暖聽力殘疾兒童，與他們交朋友并未他們做一些力所能及的事情。
通過宣傳教育，提高了學(xué)生愛耳護(hù)耳意識(shí)，同時(shí)還普及了聽力健康的科學(xué)知識(shí)。呵護(hù)聽力健康，享受安靜生活，聆聽和諧社會(huì)，攜手你我做起。
行為規(guī)范月活動(dòng)總結(jié)篇二
到上周為止，學(xué)?！皩W(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練月”活動(dòng)已暫時(shí)告一段落。
本次活動(dòng)，校長室高度重視，廣大師生積極參與，目前已取得了階段性成果。主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：
1、通過廣大師生的`共同參與，廣大同學(xué)的行為文明意識(shí)有了增強(qiáng);。
2，通過訓(xùn)練，校園中不文明行為少了，文明舉動(dòng)多了;。
3、校園風(fēng)氣有所好轉(zhuǎn)，學(xué)生精神面貌有較大改觀。
今天，我們召開無為一中學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練月總結(jié)表彰大會(huì)，總結(jié)行為規(guī)范訓(xùn)練活動(dòng)，表彰活動(dòng)中涌現(xiàn)的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，同時(shí)對平時(shí)的行為習(xí)慣訓(xùn)練問題提出明確要求。
借訓(xùn)練月總結(jié)表彰大會(huì)這個(gè)平臺(tái)，我想和同學(xué)們談一談“中學(xué)階段學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育問題”。
這個(gè)問題又包括兩個(gè)方面：
一、為什么要進(jìn)行日常行為規(guī)范訓(xùn)練?
二、怎樣進(jìn)行日常行為規(guī)范訓(xùn)練?
先講第一個(gè)方面------為什么要進(jìn)行日常行為規(guī)范訓(xùn)練?
我們知道，學(xué)校是文明的搖籃，而文明的第一個(gè)標(biāo)志是校園的整潔有序?？墒峭瑢W(xué)們想一想，我們的樓、科學(xué)館、學(xué)生公寓等等教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，墻壁上滿是鞋底的黑印跡和足球撞擊的痕跡，桌凳上隨處可見龍飛鳳舞的字跡，消防設(shè)施遭破壞，玻璃門窗被打碎，臟話、粗話不絕于耳，蓄長發(fā)、著奇裝屢見不鮮。也許，呆得久了，我們的感覺麻木了;也許，見得多了，很多同學(xué)習(xí)以為常了;還有的同學(xué)可能不屑一顧：不就是那些細(xì)枝末節(jié)嗎?可我們應(yīng)該懂得，細(xì)節(jié)決定成功;細(xì)枝末節(jié)決定我們的發(fā)展。古人說：“千里之行，始于足下?！惫湃诉€說：“一屋不歸，何以掃天下。”這都是關(guān)于細(xì)節(jié)(或基礎(chǔ))與成長關(guān)系的至理名言。
毋庸諱言，現(xiàn)在有一個(gè)過分強(qiáng)調(diào)成績而淡化行為規(guī)范的傾向，這是極端有害的。有一個(gè)故事，說：
一個(gè)人，坐在他的馬車上面朝北面，告訴遇見的人說他要到楚國去。
別人對他說：“您去楚國，楚國在南面，您為什么面向北走呢?”
他說：“我的馬好?！?/p>
別人又說：“您的馬雖然好，但這不是去楚國的路啊!”
他又說：“我的路費(fèi)很充足?！?/p>
別人提醒他：“你的路費(fèi)雖然多，但這不是去楚國的路啊!”
他又說：“給我駕車的人本領(lǐng)很高?！?/p>
他不知道方向錯(cuò)了，趕路的條件越好，離楚國的距離就會(huì)越遠(yuǎn)。這個(gè)故事正好說明：做人做事，必須有正確的方向。方向錯(cuò)了，條件越好，花的力氣越大，離自己所要達(dá)到的目標(biāo)就越遠(yuǎn)。教育也是如此：一個(gè)在行為規(guī)范上有欠缺的人，擁有的知識(shí)越多，發(fā)揮的負(fù)面影響可能越大。
我們生活在校園中，校園是我們成長的搖籃、生活的樂園和精神的家園;校園環(huán)境怎樣，直接關(guān)系著我們成長的質(zhì)量?！芭钌橹?，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑。”
開展以“愛校、規(guī)范、文明”為主題的學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練月活動(dòng)，就是要優(yōu)化成長環(huán)境。我們要通過加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí);通過強(qiáng)化訓(xùn)練，規(guī)范行為;通過開展中學(xué)生最基本的文明禮貌、道德行為養(yǎng)成教育，提高思想品德素質(zhì)，創(chuàng)建和諧校園，塑造文明新人。
再講第二個(gè)方面------怎樣進(jìn)行日常行為規(guī)范訓(xùn)練?
新課程的學(xué)生觀認(rèn)為，教育必須著眼于學(xué)生潛能的喚醒、開掘與提升，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展;必須著眼于學(xué)生的全面成長，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展;必須關(guān)注學(xué)生的生活世界和學(xué)生的獨(dú)特需要，促進(jìn)學(xué)生有特色的發(fā)展;必須關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
根據(jù)這一觀點(diǎn)，當(dāng)前學(xué)校德育工作必須抓好以下幾個(gè)方面：
1、要進(jìn)行怎樣做人的教育。我認(rèn)為，中學(xué)生首先不是成才成鳳問題，而是學(xué)會(huì)立足社會(huì)，怎樣生活，怎樣同多種人交往，也就是做人問題。同學(xué)們，你們已具備了較強(qiáng)的自主意識(shí)和自主能力，并開始了對人生意義、人生道德和人生價(jià)值的思考與探索，今后能生活得有意義、有作為、有價(jià)值，首先學(xué)會(huì)怎樣做人，使自己懂得如何珍愛自己的身體，珍愛自己的人格，學(xué)會(huì)如何尊重別人。學(xué)會(huì)做人，才能為自己成才打下良好的基礎(chǔ)。
2、要進(jìn)行基礎(chǔ)文明行為的培養(yǎng)。對你們來說，所謂基礎(chǔ)文明行為就是符合學(xué)生行為規(guī)范的言語和行動(dòng)。比如：“穿戴要樸素大方，頭發(fā)要干凈整齊，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，不穿高跟鞋”，這是對中學(xué)生穿戴打扮的基本要求。再比如，怎樣與人說話，才能使人們關(guān)系融洽，達(dá)到交往的目的。這里很有學(xué)問，人們常說：“一句話說得好讓人笑，說得不好讓人跳?！彪m然說話內(nèi)容千差萬別，但總是要使用禮貌語言，講話注意場合，態(tài)度要和藹。因此，活動(dòng)月過后，我們依然要嚴(yán)格訓(xùn)練，反復(fù)強(qiáng)化，突出一個(gè)“訓(xùn)”字，使行為規(guī)范真正內(nèi)化為同學(xué)們的直覺追求。
行為規(guī)范月活動(dòng)總結(jié)篇三
紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實(shí)都能說明這個(gè)道理，比如買票要排隊(duì);走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學(xué)生，處在向邁進(jìn)社會(huì)過度的時(shí)期，更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來要求我們，告訴我們該怎么做不該怎么做。
但是，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己約束自己，自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，拿它來約束自己的一言一行。畢達(dá)哥拉斯說：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動(dòng)創(chuàng)造一種井然的秩序來為我們的學(xué)習(xí)生活爭取更大的自由。
學(xué)校在上學(xué)期成立了自律委員會(huì)，目的就是為了能督促和鼓勵(lì)我們自覺自律。它并不是一個(gè)要一批同學(xué)來管理其他同學(xué)的組織，而是一個(gè)促使大家互相監(jiān)督，做好自律的一個(gè)新的學(xué)生團(tuán)體，只為讓我們的學(xué)習(xí)生活保持良好的秩序。作為自律委員會(huì)的一員，我相信每位成員都和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家?guī)椭?，為大家服?wù)。
要自律，當(dāng)然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在實(shí)行的素質(zhì)教育方面，我們要提高自身素質(zhì)，樹立自尊、自愛、自強(qiáng)的自律意識(shí)，對學(xué)校、班級(jí)和個(gè)人都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，并且能夠正確處理日常學(xué)習(xí)生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。在學(xué)習(xí)方面，我們一要獨(dú)立，獨(dú)立思考、獨(dú)立解題、獨(dú)立完成作業(yè);二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作、上課專心聽講和按時(shí)完成作業(yè)。在行為上，我們應(yīng)該以中學(xué)生日常行為守則來規(guī)范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護(hù)公物。在外表上，我們應(yīng)該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學(xué)生樸素的本質(zhì)。
我想，如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個(gè)行列中來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會(huì)大大的不同。自律并不僅對我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益，在幾年后，當(dāng)我們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生生涯走上社會(huì)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)它對于我們今后在社會(huì)上的工作和生活也有很大的影響，因?yàn)楫?dāng)我們還是學(xué)生時(shí)，犯了錯(cuò)誤我們還有再來一次，從頭開始的機(jī)會(huì)，可是在社會(huì)上我們必須為自己的每一次失誤或者錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，承擔(dān)后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相監(jiān)督，做到自覺自律，為目前的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
行為規(guī)范月活動(dòng)總結(jié)篇四
俗話說，“不以規(guī)矩，無以成方圓”，“國有國法，家有家規(guī)”，同樣，校有校規(guī)，如果學(xué)校沒有相應(yīng)治理?xiàng)l例，那么就失去了一把衡量我們大學(xué)生優(yōu)劣的尺子。
規(guī)范教育中，我學(xué)到了行為之邦最的教育。規(guī)范，給未來一片天空。我們要做到如下幾點(diǎn)：
第一：注重儀表，自尊自愛。過一把劉程亮（《寒風(fēng)吹徹》）的癮，鍍李清照的人比黃花瘦的情，有意識(shí)地少穿幾件，在校園大道上手插腰包，凍得瑟瑟發(fā)抖，不時(shí)地與周遭同學(xué)談笑間，寒冷灰飛煙滅，可是同學(xué)，你真的不冷嗎？也許你的耐寒能力真的很強(qiáng)，多少是有些風(fēng)急天高心里寒之感吧。，請現(xiàn)在正“單薄”的同學(xué)多穿幾件吧！棒棒的身體，全身心的學(xué)習(xí)，一位身強(qiáng)體壯之人。自愛，鄙之見：憐惜，保護(hù)己身，儀表乃是走得直些，坐得正些。第二：誠實(shí)守信，禮貌待人。形象，但隨后又被口出臟言，不守信給悔了?？粗标柌輼?，洪中大道，已道：曾幾何時(shí)，一諾千金，禮貌之人。做人的準(zhǔn)則，誠信待人，才會(huì)有朋友與你交心。
第三：孝敬父母。游子，但卻爸媽心中永遠(yuǎn)的心頭肉。，你和你父母吵架了，拌嘴了，說實(shí)話，一如繼往的愛，，不講將來報(bào)答，云云，只希望每位同學(xué)都要對父母好點(diǎn)，哪怕一句：天寒了，你多穿點(diǎn)。都行！真的！都行！學(xué)校教育了那么久，應(yīng)該懂得尊敬，孝敬父母，不成材也要成人。
第四：勤奮學(xué)習(xí)。一句話：為，為將來，為前途，努力吧！
讓大學(xué)生的規(guī)范沒有完全退出歷史舞臺(tái)之時(shí)，唯能的便是時(shí)刻以大學(xué)生的規(guī)范來要求，時(shí)刻提醒是我們大學(xué)生？？，就有希望！
但不爭的事實(shí)是，沒有《大學(xué)生日常行為規(guī)范》的制約，學(xué)校會(huì)變得魚龍混雜，會(huì)被搞得烏煙瘴氣。
學(xué)校就一直強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)《大學(xué)生日常行為規(guī)范》，這有利于大學(xué)生自身素質(zhì)，精神修為，綜合素質(zhì)，有利于的價(jià)值觀，有利于培養(yǎng)“四有”公民。它的性質(zhì)是不言而喻的。它像一盞明燈照亮的心靈；它像一泓清泉，蕩滌的思想；它像一縷清風(fēng)，吹散著的浮躁；它像一把鑰匙，開啟秩序的大門。
當(dāng)我進(jìn)入校園的那一刻，就開始以《大學(xué)生日常行為規(guī)范》的約束自己的言行舉止，處處要學(xué)習(xí)怎樣做一位好學(xué)生，文明的學(xué)生。
四季更迭，我們在條條貫貫的“規(guī)矩”下成長，擁有了更多自主的權(quán)利，也將負(fù)擔(dān)起更多的責(zé)任。
每當(dāng)抬頭看到墻上貼的《大學(xué)生行為規(guī)范》，有人會(huì)反問，我們都已經(jīng)這么大，另外，成年了，知道東西南北了，還需要學(xué)習(xí)這些繁瑣的規(guī)范條例嗎？答案是肯定的，這些條例是萬不可摒棄的。
在大學(xué)里，空間廣闊了，生活自主了，學(xué)習(xí)也自由了，仿佛出籠子子的小鳥，輕松而快樂。漸漸的，我們變得懶散了，變得浮躁了，逃脫了家長們的“魔掌”，開始肆無忌憚地飄飄然起來，得以到忘了形。
于是，逃課的逃課，抽煙的，喝酒的，打架斗毆的，夜不歸宿的？一系列的壞現(xiàn)象產(chǎn)生了，一系列的壞毛病也養(yǎng)成了，大學(xué)，原本是培育社會(huì)所需要的高等人才基地，卻成了生產(chǎn)社會(huì)“危險(xiǎn)品”的加工廠，他們自小汲取知識(shí)是為了將來能報(bào)效，奉獻(xiàn)社會(huì)，卻成了危害社會(huì)的惡劣分子，污染道德風(fēng)氣的罪魁禍?zhǔn)住ｋm然說，我們成年了，有自理能力了，但也要有自治的能力，雖然脫離了家長的管理，可我們最終脫離不了學(xué)校的控制，乃至社會(huì)的約束，那些將學(xué)校的行為規(guī)范不放在眼里的學(xué)生，無疑是對自身的一種危害，一種對自身的不負(fù)責(zé)，最終將有可能敗壞掉自己整個(gè)的青春和夢想。
作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們將成為社會(huì)的接班人，生力軍，應(yīng)努力約束好自己，遵守校紀(jì)校規(guī)，注重自己的一言一行，積極開展“批評和自我批評”不時(shí)檢討自己，“我這樣做對不對，好不好，應(yīng)不應(yīng)該？”
我們不要與學(xué)校的規(guī)章制度相抵觸，不要把它看作是禁錮自己的枷鎖，相反，它是規(guī)范我們品行的“方框”，是衡量我們道德品行，自身素質(zhì)優(yōu)劣的標(biāo)尺。我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)，做到學(xué)校的行為校規(guī)，從現(xiàn)在做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，爭做“四有”、“五愛”的良好公民，爭做新一代高素質(zhì)文明的大學(xué)生！
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行為規(guī)范月活動(dòng)總結(jié)篇五
注意課間活動(dòng)安全。
請同學(xué)們課間不要在樓道或操場上，做那些劇烈的、過激、過猛的運(yùn)動(dòng)，避免發(fā)生各種傷害事故;上下樓梯做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲，不打鬧，不攀爬門窗、欄桿或雕塑，不擁擠，不搶道;不在教學(xué)樓內(nèi)打球、踢球等。尤其是課外活動(dòng)期間，各班一定要按照學(xué)校要求的`場地，有組織地、文明地活動(dòng)，千萬不要在滿校園里窮追亂撞。
遵守交通規(guī)則和交通秩序。
強(qiáng)化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識(shí)。
不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸各種電器。不接受陌生人接送與來訪，遇到形跡可疑的人要及時(shí)報(bào)告保衛(wèi)人員或老師。
講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
我們經(jīng)?？吹皆S多學(xué)生在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們也經(jīng)?？吹?操場上、樓梯上、走廊里，有紙屑、食品袋、果皮等。再看花園，一到課間，里面的同學(xué)三五成群，追逐打鬧，踐踏了花草，折斷了樹枝。同學(xué)們，我們是學(xué)校的主人，保護(hù)環(huán)境，凈化校園，是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。不踐踏綠地，拒絕三無食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不購買零食，不喝生水，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。
遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離臺(tái)球室，遠(yuǎn)離游戲廳，不看不健康的書籍，不同社會(huì)閑雜人員交往。
同學(xué)們，校園是我家，安全靠大家!為了創(chuàng)建安全、和諧、文明的校園，為了大家都能健康快樂地成長，讓我們攜起手來，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點(diǎn)滴做起，時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長鳴，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)自已的一分力量!
行為規(guī)范月活動(dòng)總結(jié)篇六
為持續(xù)提升公民素質(zhì)，建設(shè)文明和諧城區(qū)，積極推動(dòng)內(nèi)河治理，建設(shè)宜居生態(tài)城市，進(jìn)一步深化文明城市創(chuàng)建活動(dòng)，20xx年10月27日，福州市倉山區(qū)委文明辦在臺(tái)嶼河畔的飛鳳山公園開展“推行‘八不’行為規(guī)范、做文明公民”宣傳暨內(nèi)河治理宣傳專項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
本次活動(dòng)圍繞“遵守‘八不’行為規(guī)范，爭做文明有禮公民”、“保護(hù)內(nèi)河，從我做起”兩大主題，通過現(xiàn)場授旗成立志愿者服務(wù)隊(duì)、簽名倡議、現(xiàn)場發(fā)放宣傳資料、開展內(nèi)河清理以及騎行宣傳等方式，由點(diǎn)及面，多渠道多方式開展“八不”行為規(guī)范、“護(hù)河行動(dòng)”宣傳，深入基層、深入群眾，讓“八不”行為成為日常養(yǎng)成，讓“護(hù)河行動(dòng)”成為自覺習(xí)慣。
成立隊(duì)伍，賦予使命。
活動(dòng)現(xiàn)場成立了13支護(hù)河志愿服務(wù)隊(duì)，由福州市倉山區(qū)四套班子領(lǐng)導(dǎo)為倉山區(qū)13支護(hù)河志愿服務(wù)隊(duì)授旗，希望護(hù)河志愿服務(wù)隊(duì)立足崗位職能，不斷創(chuàng)新志愿服務(wù)形式，打造有社會(huì)影響力的志愿服務(wù)活動(dòng)品牌。
簽名寄語，表達(dá)決心。
福州市倉山區(qū)環(huán)保局志愿者代表宣讀了《共樹“愛河之心”，共筑美麗南臺(tái)》保護(hù)內(nèi)河倡議書，鼓勵(lì)市民群眾從自身做起，爭做內(nèi)河保護(hù)宣傳員、實(shí)踐者和捍衛(wèi)者;此外，出席活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)及140多名志愿者代表紛紛在“踐行‘八不’行為規(guī)范、做文明公民”、“我來護(hù)河”簽名板上簽名，表達(dá)遵守八不行為規(guī)范、支持保護(hù)內(nèi)河志愿行動(dòng)的決心。
廣泛發(fā)動(dòng)，注重實(shí)效。
在福州市倉山區(qū)委副書記翁國平宣布倉山區(qū)開展“推行‘八不’行為規(guī)范、做文明公民”宣傳暨內(nèi)河治理宣傳專項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)正式啟動(dòng)后，現(xiàn)場志愿服務(wù)隊(duì)伍分別通過：一是現(xiàn)場專題宣傳，讓活動(dòng)落到實(shí)處。除了“八不”展板宣傳外，區(qū)委文明辦還組織志愿者向市民分發(fā)倡議書、文明宣傳品;二是打撈撿拾內(nèi)河垃圾，以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)內(nèi)河。環(huán)衛(wèi)志愿者們乘坐打撈垃圾的船只在臺(tái)嶼河開展內(nèi)河清潔志愿服務(wù)活動(dòng);三是騎行志愿宣傳，擴(kuò)大活動(dòng)影響。30名志愿者代表沿臺(tái)嶼河騎行向周邊的市民群眾開展宣傳活動(dòng)。此外，志愿服務(wù)隊(duì)在規(guī)定路段進(jìn)行宣傳活動(dòng)后，立即在各自所轄河段及社區(qū)(村)開展護(hù)河、“八不”宣傳志愿服務(wù)活動(dòng)。
今后，福州市倉山區(qū)還將持續(xù)發(fā)動(dòng)更多市民群眾積極加入“遵守‘八不’行為規(guī)范”、保護(hù)內(nèi)河的活動(dòng)隊(duì)伍的中來，形成“保護(hù)內(nèi)河，人人有責(zé)”、“文明倉山，共建共享”的良好社會(huì)氛圍。
行為規(guī)范月活動(dòng)總結(jié)篇七
本學(xué)期開學(xué)前一個(gè)月，我校以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本線索，圍繞學(xué)生身邊發(fā)生和在日常生活中的問題，開展了日常行為規(guī)范教育活動(dòng)，使養(yǎng)成教育成為師生的一種自覺的行動(dòng)，現(xiàn)將養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)如下。
堅(jiān)持按學(xué)校要求對班級(jí)每位學(xué)生進(jìn)行檢查與監(jiān)督，每周評比一次，與五星少年評比結(jié)合班級(jí)設(shè)立行為規(guī)范評比欄，表現(xiàn)好的就在行為習(xí)慣評價(jià)表中加一顆紅色標(biāo)志，每周在評比欄上進(jìn)行公布。通過引導(dǎo)學(xué)生開展“爭當(dāng)五星少年”、“爭當(dāng)優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“告別零食”、“小手牽大手，共創(chuàng)清潔園”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。與此同時(shí)，組織開展“學(xué)、比、評、查、獎(jiǎng)”活動(dòng)，樹立典型，激勵(lì)全體學(xué)生趕超先進(jìn)。這樣一來，班風(fēng)、顯著改善。每天堅(jiān)持晨讀、放學(xué)路隊(duì)唱歌、每天堅(jiān)持練字、寫日記，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)學(xué)生形成靜心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，把學(xué)校真正建設(shè)成“書聲瑯瑯、歌聲瑯瑯、笑聲瑯瑯”的樂園，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和文明的生活環(huán)境。
通過召開家長會(huì)，建立家校聯(lián)系手冊的方式，指導(dǎo)和督促家長從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，形成了家校合力、齊抓共管的局面。此項(xiàng)活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)校與家長的聯(lián)系，拉近了教師與家長的關(guān)系，征集了到家長們對學(xué)校的眾多寶貴的意見和建議，對我校的進(jìn)一步發(fā)展起到很大的促進(jìn)作用。通過這一活動(dòng)的開展，我們能對存在的極少數(shù)問題進(jìn)行及時(shí)的解決。另外，班主任和家長每隔兩天進(jìn)行一次溝通，了解學(xué)生在家的.表現(xiàn)，同時(shí)，將學(xué)生在校情況及時(shí)反饋給家長。在此基礎(chǔ)上，班主任充分調(diào)動(dòng)家長規(guī)范學(xué)生行為的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，將家長的一些好做法、好措施、好經(jīng)驗(yàn)通過家長會(huì)等方式及時(shí)地推薦給其他的家長，規(guī)范學(xué)生的行為，從點(diǎn)滴做起，從家長做起，從教師做起，從學(xué)生的自我做起，收到了令人滿意的效果。
我校開展的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》養(yǎng)成教育比賽和演講，讀書演講和安全知識(shí)競賽等，并且取得了較好的成績。通過師生的共同努力，我們看到了學(xué)生行為的深刻變化，看到了學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)在明顯好轉(zhuǎn)，看到了一個(gè)個(gè)文明、向上、奮進(jìn)的集體，聽到了家長、社會(huì)的一致好評和贊揚(yáng)，得到了學(xué)生精神面貌和學(xué)習(xí)成績提高的雙豐收。
總之，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，會(huì)使學(xué)生在日常行為中表現(xiàn)出的“德行”逐漸累積為思想品德。行為習(xí)慣一旦形成，就成為一種內(nèi)在的自律需要，就會(huì)變?yōu)橐龑?dǎo)和激勵(lì)我們需要的精神力量。
行為規(guī)范月活動(dòng)總結(jié)篇八
養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)教育。長期以來我重視抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，并把它作為德育工作的一個(gè)重要方面來抓。實(shí)踐證明，效果明顯。實(shí)踐中，我深深體會(huì)到：
學(xué)生的行為具有持續(xù)性和反復(fù)性?！氨鶅鋈叻且蝗罩别B(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣非一日之功，需要長期抓，切不可“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成有一個(gè)過程，須經(jīng)常性地進(jìn)行誘導(dǎo)、訓(xùn)練；一種不良行為的`糾正，也須反復(fù)地進(jìn)行指導(dǎo)、教育。所以對學(xué)生的養(yǎng)成教育要有耐心，要持之以恒。因?yàn)椤傲?xí)慣成自然”是需要時(shí)間的，同時(shí)要注重師表形象，注重情感交流。
老師是學(xué)生的一面鏡子，學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿性，在不知不覺中老師的某一行為習(xí)慣，可能會(huì)出現(xiàn)在學(xué)生的身上。所以作為一名教師，要注意為人師表，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做。教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。教師首先應(yīng)該注意在學(xué)生面前樹立文明禮儀的榜樣，對于學(xué)生的問好，老師應(yīng)該微笑點(diǎn)頭，碰到內(nèi)向的學(xué)生，要盡量先跟他們打招呼。對于學(xué)生的幫助，我們應(yīng)該親切地跟他們道聲“謝謝！”。如果老師有時(shí)說錯(cuò)了或做錯(cuò)了，也要敢于向?qū)W生道歉。這樣，教師良好的師德表率給學(xué)生樹立榜樣，以深厚的思想情感、莊重大方的儀表、和藹可親的儀容、彬彬有禮的語言給學(xué)生做示范，使學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的教育。對學(xué)生的教育誘導(dǎo)也要“動(dòng)之以情、曉之以理”，不能簡單地批語指責(zé)。通過情感的交流，學(xué)生對老師提出的要求、意見更易接受。一個(gè)幽默的玩笑，一句輕輕的問候，可能使其心靈受到震撼。
行為規(guī)范月活動(dòng)總結(jié)篇九
通過一學(xué)年的學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的實(shí)施，我校學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育取得了一定的成效，能充分發(fā)揮教師在學(xué)生思想教育中的主導(dǎo)作用,同時(shí)依靠社會(huì)及其它力量，堅(jiān)持不懈地強(qiáng)化對學(xué)生在日常行為規(guī)范養(yǎng)成方面的訓(xùn)練，使小學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。現(xiàn)總結(jié)如下顯得越來越重要。
每學(xué)期開學(xué)第一周為行為規(guī)范教育周，利用這一周集中學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，并對學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行考核測試。
我校力求使優(yōu)美的校園文化充分發(fā)揮育人、培養(yǎng)人、養(yǎng)成自覺維護(hù)行為的效果，拓寬了養(yǎng)成教育與環(huán)境教育的內(nèi)涵。
俗話說，身教重于言教。如果教師有良好的師德師風(fēng)，教師群體有良好的行為規(guī)范，那么開展學(xué)生養(yǎng)成教育、落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》就會(huì)事半功倍。為此，我們在全校開展師德學(xué)習(xí)，并評選出師德標(biāo)兵與師德楷模，組織了師德交流良好的師德師風(fēng)對養(yǎng)成教育是有力的推動(dòng)和促進(jìn)。師生同步，注重良好行為、習(xí)慣的養(yǎng)成教育，可以收到相得益彰、共同提高的效果。
家長是孩子的第一任教師，是教育之鼎的一個(gè)得力支點(diǎn)。養(yǎng)成教育要求學(xué)生校內(nèi)校外一個(gè)樣，必須與家庭教育密切配合。通過班主任向家長詳細(xì)宣講學(xué)校養(yǎng)成教育工作計(jì)劃和對各個(gè)年級(jí)學(xué)生的具體要求，鼓勵(lì)家長以身作則，為子女樹立一個(gè)好的榜樣，使學(xué)生的良好行為習(xí)慣在學(xué)校和在家里一個(gè)樣，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育家校一體化。
通過開展的.“愛護(hù)環(huán)境，美化校園”的活動(dòng)。同學(xué)們對不小心掉在地上的廢紙，能自覺的拾起來，看到垃圾能主動(dòng)的清掃掉，使他們從小就養(yǎng)成了愛清潔，講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和習(xí)慣，通過多種的實(shí)踐活動(dòng)，如：組織學(xué)生參加公益勞動(dòng)，組織學(xué)生參加各種知識(shí)競賽，組織學(xué)生參加體育比賽等，使小學(xué)在活動(dòng)中確立了自主意識(shí)，自覺做到日常行為規(guī)范的要求。通過一些小的活動(dòng)，讓他們知道其實(shí)養(yǎng)成教育是融入到生活的方方面面的。
通過以上的教育活動(dòng)，培養(yǎng)了少年兒童基本的良好行為習(xí)慣；培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì)、自我教育能力，促進(jìn)少年兒童健康人格發(fā)展，使廣大學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)成績。
xxx中心小學(xué)。
20xx年6月。
行為規(guī)范月活動(dòng)總結(jié)篇十
學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，就是針對學(xué)生在校情況，結(jié)合學(xué)校常規(guī)，制定出班級(jí)一日常規(guī)。這一常規(guī)包括：早讀，課前準(zhǔn)備，午間休息，課間休息和衛(wèi)生習(xí)慣這五方面。只有做到這五個(gè)基本方面，才能改善課堂紀(jì)律，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。早讀：對于早讀，我對學(xué)生提出：“三到”，即，眼到，口到，心到。剛開學(xué)的時(shí)候，一些行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣偏差的學(xué)生經(jīng)常吵鬧，不愿意讀書，老師不在，教室里亂糟糟，值班干部根本管不住。我就進(jìn)行紀(jì)律教育，要求班干部以身作則，做好榜樣。眼到是對全體學(xué)生提出的，早晨時(shí)間很少，要提高效率，到校后，就要眼疾手快地拿出早讀的書，跟著值日班長讀書?？诘绞菍π〗M長，課代表提出的。早晨，他們要收本子，事情很多，所以一定要跟著大家一起讀，才能有效果。心到是對一些學(xué)習(xí)中等的學(xué)生提出的。晨讀應(yīng)該是效果最好的，要鞏固學(xué)到的知識(shí)，就要用心去讀，這樣才能提高成績。
課前準(zhǔn)備：對于學(xué)生來說是準(zhǔn)備上課的前奏。如何讓他們做到心靜，著實(shí)讓我傷了一回腦筋。后來，我在翻閱學(xué)生的'規(guī)章制度時(shí)發(fā)現(xiàn)里面的要求和明確具體。因此，我就以此為準(zhǔn)則，預(yù)備鈴響要求他們讀。一個(gè)星期下來，大多數(shù)同學(xué)都能背出預(yù)備鈴響該做到的各項(xiàng)規(guī)定，大家要求都明確了，自然也朝著這方面去努力，效果有了，上課效率也提高了。
午間休息：孩子總有貪玩的天性,如何使他們玩的開心，又不影響上課和寫作業(yè)呢？我提出這樣一個(gè)要求：吃飯十分鐘，休息十分鐘，玩耍二十分鐘，再休息十分鐘，給他們玩的機(jī)會(huì)，但在玩的時(shí)間上稍做控制和提醒，這樣給了他們放松，有不影響上課。在前后休息的二十分鐘里，讓他們可以休息，也可以訂正一下當(dāng)天的作業(yè)，也可反饋當(dāng)天上課的情況，真是一舉兩得。
課間休息和衛(wèi)生方面是相聯(lián)系的。一方面要求學(xué)生注意文明休息，一方面也要求他們注意保持班級(jí)和個(gè)人的衛(wèi)生。每天值日班長發(fā)揮了很大的作用，他們的督促即培養(yǎng)了自身的一種好的行為習(xí)慣的意識(shí)，也加強(qiáng)了課間和衛(wèi)生的管理。
總之，行為規(guī)范要常抓不懈。只要從小事抓起，才能切實(shí)做好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。行為習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，關(guān)鍵在于我們班主任的細(xì)心發(fā)現(xiàn)，細(xì)致工作，及正確引導(dǎo)。愿我們都來做這樣的有心人，真正培養(yǎng)出行為習(xí)慣，道德品質(zhì)各方面都過得硬的合格的小學(xué)生。
行為規(guī)范月活動(dòng)總結(jié)篇十一
親愛的同學(xué)們：
菁菁校園，學(xué)子圣地，靠我們共同呵護(hù)，才能欣欣向榮；
莘莘學(xué)子，優(yōu)良學(xué)風(fēng)，靠我們孜孜追求，才能碩果累累；
師生和諧，崇德尚紀(jì)，靠我們言行相隨，才能蔚然成風(fēng)。
為了維護(hù)校園的神圣和高雅，樹立文明進(jìn)取的五里界中學(xué)學(xué)子形象，在學(xué)校九月份日常行為規(guī)范月主題教育中體現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌，政教處同學(xué)特向全校學(xué)生發(fā)出倡議：
一、樹立愛校意識(shí)，以校為家，愛護(hù)公共設(shè)施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。
二、注意公共衛(wèi)生，杜絕隨地吐痰，亂扔垃圾，隨意踐踏草坪，在墻上亂涂亂畫等不文明現(xiàn)象。
三、上課要遵守課堂紀(jì)律，不遲到、不早退、不隨意進(jìn)出教室，嚴(yán)格執(zhí)行進(jìn)出校門時(shí)間和請假制度，不影響正常的教學(xué)秩序，課間文明休息，不追逐打鬧。
四、教室內(nèi)杜絕大聲喧嘩、打電話、吃零食等不文明現(xiàn)象的發(fā)生，養(yǎng)成有事及時(shí)向老師回報(bào)的習(xí)慣。
五、按時(shí)休息，不影響他人，不覬覦他人錢物，不亂倒污水，不亂放衣物，不亂張貼，保持宿舍干凈整潔。
六、排隊(duì)就餐，不浪費(fèi)糧食，珍惜勞動(dòng)成果；主動(dòng)收拾餐具，不亂倒剩飯剩菜，創(chuàng)造良好的就餐環(huán)境。
七、在校使用文明用語，不講粗俗話，談吐斯文，禮貌大方，關(guān)心他人，尊敬師長。
八、男女同學(xué)，自尊自愛，舉止文明，言行得當(dāng)。
九、在校期間要儀容儀表規(guī)范得體，不穿奇裝異服，不帶首飾，不染發(fā)，公共場所不穿背心、拖鞋和運(yùn)動(dòng)短褲。
十、講究誠信，以正確的.心態(tài)對待考試，杜絕考試舞弊行為。
校園是我家，文明靠大家，為了使我們能夠更好地學(xué)習(xí)、生活，我們要從我做起，從今天做起，從身邊的小事做起，力爭創(chuàng)造一個(gè)更加優(yōu)美和諧、秩序井然的校園環(huán)境。
“辨別是非，追求真理；拒絕庸俗，弘揚(yáng)美德；擯棄陋習(xí)，崇尚文明；端正態(tài)度，規(guī)范行為”，這是我們共同的口號(hào)！讓我們用行動(dòng)去實(shí)踐我們的諾言。
政教處團(tuán)支部。
行為規(guī)范月活動(dòng)總結(jié)篇十二
“學(xué)生行為規(guī)范教育”是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)做人的啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范的日常行為是提高全民族素質(zhì)的重要措施。良好的行為規(guī)范需自小訓(xùn)練，少年養(yǎng)成。我校一直非常重視小學(xué)生行為規(guī)范的教育訓(xùn)練，注重良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，將師生行為規(guī)范教育作為整個(gè)學(xué)校的教育重點(diǎn)。行為規(guī)范教育做到“三抓、三促”——“抓制度，促落實(shí)；抓重點(diǎn)，促特色；抓總結(jié)，促內(nèi)化”。結(jié)合上級(jí)文件精神，我校從素質(zhì)教育出發(fā)，以教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人為目標(biāo)，從培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感做起，開展了以學(xué)生的內(nèi)化為根本目的的行為規(guī)范教育，培養(yǎng)具有良好素養(yǎng)的文明小公民，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，在此同時(shí)學(xué)校的整體質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高，下面從三個(gè)方面對學(xué)校在行為規(guī)范教育過程中作總結(jié)。
為使《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容落到實(shí)處，我校根據(jù)本校實(shí)際情況，分階段、分層次進(jìn)行實(shí)施。同時(shí)，注重相關(guān)德育課程的建設(shè)，全員育人措施落實(shí)。
１、學(xué)校與家長們共同協(xié)商教育內(nèi)容，以此引導(dǎo)家長努力提高自身道德、文明修養(yǎng)，以自己良好的行為習(xí)慣為孩子作出表率。我們還利用開學(xué)的家長會(huì)，向家長宣傳心理健康知識(shí)，作個(gè)案分析，轉(zhuǎn)變家長重智輕德的觀念，掌握一定的心理輔導(dǎo)知識(shí)，教育孩子時(shí)從他們的內(nèi)心需求出發(fā)，促使學(xué)生做事不偏激、行為不偏差。
２、我校的行為規(guī)范教育注重向社會(huì)延伸，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)。
我們主動(dòng)展示小學(xué)生的形象和風(fēng)采。大隊(duì)部組織成立了校級(jí)志愿者服務(wù)隊(duì)，并邀請學(xué)生家長、居委主任、德育基地負(fù)責(zé)人擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，指導(dǎo)小隊(duì)工作，引導(dǎo)學(xué)生們參加“小公民宣傳活動(dòng)”、“小衛(wèi)士保潔活動(dòng)”、“小巡邏檢查活動(dòng)”等，創(chuàng)設(shè)一切有利于學(xué)生品行形成的教育情景，將常規(guī)教育活動(dòng)作為提高學(xué)生品行、修養(yǎng)的直接載體，使學(xué)生置身于有教育意義的環(huán)境和情景之中，使學(xué)生在主觀、客觀相互作用和情理交融中，受到教育，形成信念，也讓學(xué)生真正成為“社會(huì)人”，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。
３、創(chuàng)造“自我教育”條件，促進(jìn)學(xué)生“內(nèi)化”。
“只有能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育?！痹谛袨橐?guī)范教育中，我們始終不忘學(xué)生的“主體”作用，努力創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的條件氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)過程中自我認(rèn)識(shí)、自我評價(jià)、自我調(diào)控、自我提高，在行為規(guī)范檢查中，有校級(jí)檢查，也有班級(jí)各值日班長自行檢查，檢查評比不是最終目的，關(guān)鍵是相互督促、相互學(xué)習(xí)、共同努力提高。又如“小學(xué)生拒進(jìn)網(wǎng)吧”、“爭做升旗手”等簽名活動(dòng)，宣誓、簽名都采取自主自愿的形式，充分發(fā)揮學(xué)生的自我教育功能，促進(jìn)了學(xué)生良好道德素質(zhì)的內(nèi)化，使學(xué)生的行為從他律變?yōu)樽月?，從?guī)范性行為發(fā)展為規(guī)范化道德素質(zhì)和能力。
抓好行為規(guī)范教育，必須挖掘資源、依靠資源，為此，學(xué)校重視多方力量的整合，重視學(xué)生主體體驗(yàn)，注重社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
１、搭建“內(nèi)化”的活動(dòng)舞臺(tái)。
德育內(nèi)化的主體是學(xué)生，德育內(nèi)化的載體和舞臺(tái)就是豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生去施展才華、表現(xiàn)自身價(jià)值。學(xué)校圍繞基礎(chǔ)道德教育主線，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人目標(biāo)，以少先隊(duì)活動(dòng)教育為主體。學(xué)生去實(shí)踐、體驗(yàn)、比較，深化其道德情感，內(nèi)化其行為規(guī)范。
２、組織“體驗(yàn)”的實(shí)踐活動(dòng)。
下階段，學(xué)校有計(jì)劃、有側(cè)重點(diǎn)地分年級(jí)組織學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解社會(huì)、了解自然；學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)創(chuàng)造；懂得關(guān)心、懂得合作的綜合能力，讓學(xué)生走出學(xué)校、走進(jìn)自然、走向社會(huì)，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)，更是讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成意識(shí)。同時(shí)，各年級(jí)還采取相應(yīng)的教育訓(xùn)與指導(dǎo)措施，形成自我管理。在這種教育管理過程中，學(xué)生的良好習(xí)慣就潛移默化的養(yǎng)成了。借以鞏固本次活動(dòng)的成效。
“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂?！睂σ凰鶎W(xué)校，創(chuàng)新是一所學(xué)校發(fā)展的前提，我們以創(chuàng)新為目標(biāo)，不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革，以培養(yǎng)廣大師生。
首先，創(chuàng)新行為規(guī)范上的自主。包括自覺遵守文明禮儀，學(xué)習(xí)習(xí)慣上的自主培養(yǎng)，課間文明的自主，教室、個(gè)人衛(wèi)生的自主，上課隊(duì)伍文明的自主，課前兩分鐘文明的自主等，經(jīng)過教育，取得了良好的效果。
其次，讓各班根據(jù)本班的實(shí)際情況，有側(cè)重點(diǎn)的選擇。在教育活動(dòng)中貫穿“自主教育”，體現(xiàn)自主性，讓班主任積極撰寫個(gè)案、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，組織開展主題暢談會(huì)，為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范教育積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
雖然這次活動(dòng)的時(shí)間很短，但由于組織得當(dāng)，取得了良好的效果，學(xué)生的精神面貌有了很大的改觀。為進(jìn)一步加以深化，我校將把此項(xiàng)工作安排到學(xué)校長期工作計(jì)劃之中，力爭使我校整體實(shí)力再提升一個(gè)臺(tái)階。
行為規(guī)范月活動(dòng)總結(jié)篇十三
結(jié)合上級(jí)要求，我校從素質(zhì)教育出發(fā)，以教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人為目標(biāo)，從培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感做起，開展了以學(xué)生的內(nèi)化為根本目的的行為規(guī)范教育，培養(yǎng)具有良好素養(yǎng)的文明小公民，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，在此同時(shí)學(xué)校的整體質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高，下面從三個(gè)方面對學(xué)校在行為規(guī)范教育過程中作總結(jié)。
為使《學(xué)生在校一日常規(guī)》的內(nèi)容落到實(shí)處，我校根據(jù)本校實(shí)際情況，分階段、分層次進(jìn)行實(shí)施。同時(shí)，注重相關(guān)德育課程的建設(shè)，全員育人措施落實(shí)。
1、學(xué)校與家長們共同協(xié)商教育內(nèi)容，以此引導(dǎo)家長努力提高自身道德、文明修養(yǎng)，以自己良好的行為習(xí)慣為孩子作出表率。我們還利用家長會(huì)，向家長宣傳心理健康知識(shí)，作個(gè)案分析，轉(zhuǎn)變家長重智輕德的觀念，掌握一定的心理輔導(dǎo)知識(shí)，教育孩子時(shí)從他們的內(nèi)心需求出發(fā)，促使學(xué)生做事不偏激、行為不偏差。
2、我校的行為規(guī)范教育注重向社會(huì)延伸，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)。
我們主動(dòng)展示小學(xué)生的形象和風(fēng)采。團(tuán)隊(duì)部組織成立了校級(jí)志愿者服務(wù)隊(duì)，并邀請學(xué)生家長、居委主任、德育基地負(fù)責(zé)人擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，指導(dǎo)小隊(duì)工作，引導(dǎo)學(xué)生們參加“小公民宣傳活動(dòng)”、“小衛(wèi)士保潔活動(dòng)”、“小巡邏檢查活動(dòng)”等，創(chuàng)設(shè)一切有利于學(xué)生品行形成的教育情景，將常規(guī)教育活動(dòng)作為提高學(xué)生品行、修養(yǎng)的直接載體，使學(xué)生置身于有教育意義的環(huán)境和情景之中，使學(xué)生在主觀、客觀相互作用和情理交融中，受到教育，形成信念，也讓學(xué)生真正成為“社會(huì)人”，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。
3、創(chuàng)造“自我教育”條件，促進(jìn)學(xué)生“內(nèi)化”。
“只有能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育?！痹谛袨橐?guī)范教育中，我們始終不忘學(xué)生的“主體”作用，努力創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的條件氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)過程中自我認(rèn)識(shí)、自我評價(jià)、自我調(diào)控、自我提高，在行為規(guī)范檢查中，有校級(jí)檢查，也有班級(jí)各值日班長自行檢查，檢查評比不是最終目的，關(guān)鍵是相互督促、相互學(xué)習(xí)、共同努力提高。又如“學(xué)生拒進(jìn)網(wǎng)吧”、“爭做升旗手”等簽名活動(dòng)，宣誓、簽名都采取自主自愿的形式，充分發(fā)揮學(xué)生的自我教育功能，促進(jìn)了學(xué)生良好道德素質(zhì)的內(nèi)化，使學(xué)生的行為從他律變?yōu)樽月?，從?guī)范性行為發(fā)展為規(guī)范化道德素質(zhì)和能力。
抓好行為規(guī)范教育，必須挖掘資源、依靠資源，為此，學(xué)校重視多方力量的整合，重視學(xué)生主體體驗(yàn)，注重社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
1、搭建“內(nèi)化”的活動(dòng)舞臺(tái)。
德育內(nèi)化的主體是學(xué)生，德育內(nèi)化的載體和舞臺(tái)就是豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生去施展才華、表現(xiàn)自身價(jià)值。學(xué)校圍繞基礎(chǔ)道德教育主線，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人目標(biāo)，以少先隊(duì)活動(dòng)教育為主體。學(xué)生去實(shí)踐、體驗(yàn)、比較，深化其道德情感，內(nèi)化其行為規(guī)范。
2、組織“體驗(yàn)”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
下階段，學(xué)校有計(jì)劃、有側(cè)重點(diǎn)地分年級(jí)組織學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解社會(huì)、了解自然；學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)創(chuàng)造；懂得關(guān)心、懂得合作的綜合能力，讓學(xué)生走出學(xué)校、走進(jìn)自然、走向社會(huì)，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)，更是讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成意識(shí)。同時(shí)，各年級(jí)還采取相應(yīng)的教育訓(xùn)與指導(dǎo)措施，形成自我管理。在這種教育管理過程中，學(xué)生的良好習(xí)慣就潛移默化的養(yǎng)成了。借以鞏固本次活動(dòng)的成效。
江澤民同志曾說過“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂?！睂σ凰鶎W(xué)校，創(chuàng)新是一所學(xué)校發(fā)展的前提，我們以創(chuàng)新為目標(biāo)，不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革，以培養(yǎng)廣大師生。
首先，創(chuàng)新行為規(guī)范上的自主。包括自覺遵守文明禮儀，學(xué)習(xí)習(xí)慣上的自主培養(yǎng)，課間文明的自主，教室、個(gè)人衛(wèi)生的自主，上課隊(duì)伍文明的自主，課前兩分鐘文明的自主等，經(jīng)過教育，取得了良好的效果。
其次，讓各班根據(jù)本班的實(shí)際情況，有側(cè)重點(diǎn)的選擇。在教育活動(dòng)中貫穿“自主教育”，體現(xiàn)自主性，讓班主任積極撰寫個(gè)案、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，組織開展主題暢談會(huì)，為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范教育積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
這次活動(dòng)由于組織得當(dāng)，取得了良好的效果，學(xué)生的精神面貌有了很大的改觀。為進(jìn)一步加以深化，我校將把此項(xiàng)工作安排到學(xué)校長期工作計(jì)劃之中，力爭使我校整體實(shí)力再提升一個(gè)臺(tái)階。
行為規(guī)范月活動(dòng)總結(jié)篇十四
本學(xué)期，學(xué)校德育工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，以抓好養(yǎng)成教育為突破口，以各種活動(dòng)為載體，扎實(shí)開展德育工作，效果良好?，F(xiàn)總結(jié)如下：
學(xué)高為師，德高為范。在貫徹落實(shí)“規(guī)范”中我們首先注重教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，著力抓好師德教育，強(qiáng)調(diào)教師示范作用，通過政治學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)教書育人的光榮感和責(zé)任感；通過群體組合，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成“規(guī)范”教育的整體力量，使校園內(nèi)正氣上升，團(tuán)結(jié)向上，進(jìn)取奉獻(xiàn)的氣氛更濃。
（一）、構(gòu)建得力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)教師規(guī)范引領(lǐng)作用。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入各年級(jí)組，同時(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)校德育工作帶頭人。領(lǐng)導(dǎo)小組成員以自己的能力、人格，高尚的品德，帶好班主任隊(duì)伍和加強(qiáng)學(xué)校骨干隊(duì)伍建設(shè)。形成“全員參與、全程實(shí)施、提升觀念、注重實(shí)效”的德育工作作風(fēng)。
教師是學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要規(guī)范。教師每天自己打掃辦公室，升旗儀式時(shí)排在學(xué)生隊(duì)伍后面，與學(xué)生一起高唱國歌，按時(shí)值勤，護(hù)導(dǎo)護(hù)送按時(shí)到崗，半年來，我校教師從課堂到課間，從學(xué)校到社會(huì)，總能給學(xué)生以良好的行為示范。
（二）、我校組織的各類傳統(tǒng)活動(dòng)、主題活動(dòng)，始終把對學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為教育的主線。
1、在開展一日常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)，政教處充分發(fā)揮晨會(huì)、廣播、宣傳窗、手抄報(bào)等宣傳陣地作用，倡導(dǎo)學(xué)生從身邊事、日常事、小事做起，從學(xué)會(huì)做人開始，樹立以什么為榮，什么為辱的意識(shí)。開展“四不、五節(jié)約”實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)文明禮貌、摒棄違法亂紀(jì)；倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、摒棄鋪張浪費(fèi)。對于在活動(dòng)中出現(xiàn)的好人好事，嚴(yán)重違紀(jì)行為等典型事例要及時(shí)地開展表揚(yáng)與批評。
2、注重養(yǎng)成教育，強(qiáng)化行規(guī)訓(xùn)練力度中職生良好的行為習(xí)慣是靠平時(shí)日積月累的知、行轉(zhuǎn)化中逐步養(yǎng)成的。因此，我們利用各種渠道，各種途徑，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、體鍛衛(wèi)生習(xí)慣等方面進(jìn)行訓(xùn)練和教育。
3、訓(xùn)練目標(biāo)細(xì)化、具體化各班則由班主任與學(xué)生一起根據(jù)本年級(jí)本班的'實(shí)際，對照《學(xué)校行為規(guī)范教育分層目標(biāo)》制定班級(jí)目標(biāo)及每周教育重點(diǎn)，有計(jì)劃、分階段地落實(shí)行規(guī)教育內(nèi)容。這樣使目標(biāo)更細(xì)化，使內(nèi)容更具體，要求更明確，這樣的訓(xùn)練，操作性強(qiáng)，學(xué)生更易接受。如：對學(xué)生進(jìn)行“課間午間文明大課堂”的教育。我們按低、中、高年級(jí)細(xì)化成具體要求，如，一年級(jí)做到：不罵人、不尖叫，不打架、不追逐，不玩教具、媒體，準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，迅速做好生活上的事情（喝水、上廁所等）。根據(jù)這些要求制定一張表格，午會(huì)課上教師對這幾條反復(fù)抓、反復(fù)講，同時(shí)讓學(xué)生根據(jù)自己的行為對照評價(jià)，自我衡量，認(rèn)識(shí)到哪些做到了，哪些還需努力。我們發(fā)現(xiàn)通過一個(gè)階段的訓(xùn)練，學(xué)生的文明休息得到很大的提高。
學(xué)校是教育主要的實(shí)施機(jī)構(gòu)，但只有學(xué)校、家庭、社會(huì)三位合一體，緊密配合，才能形成教育工作的合力，實(shí)踐證明，學(xué)校德育工作由單一化向社會(huì)化轉(zhuǎn)變，是學(xué)校實(shí)施德育的一條極其有效的途徑。我校通過成立家長委員會(huì)、辦好家長學(xué)校，大力加強(qiáng)宣傳工作，把行為規(guī)范的內(nèi)容和要求，通過家長學(xué)校或家長會(huì)、致家長信等形式向家長宣傳，請家長竭力配合、耐心指導(dǎo)、正確評價(jià)學(xué)生行為。家長的積極性調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生在校外受到的不良影響就會(huì)大大減少，校內(nèi)教育就更加有效了。
學(xué)生行為規(guī)范是一個(gè)反復(fù)抓，抓反復(fù)的過程。我們努力發(fā)揮午會(huì)課的陣地作用，經(jīng)常性，有針對性地開展行為規(guī)范教育訓(xùn)練。一方面，學(xué)校分層次細(xì)化行為規(guī)范教育要點(diǎn)，劃分為對自己、對他人、對社會(huì)、對自然“在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家庭中做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好公民”，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀、體鍛衛(wèi)生和勞動(dòng)習(xí)慣三方面，確立了具體內(nèi)容。每個(gè)課目有不同要求，循序漸進(jìn)，形成了分層要求的系統(tǒng)目標(biāo)。另一方面，根據(jù)實(shí)際情況，針對整體行為規(guī)范薄弱環(huán)節(jié)，確定階段要點(diǎn)加以強(qiáng)化。這樣有針對性的教育收到了較好的教育效果。
我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德在學(xué)生中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，學(xué)會(huì)以禮待人。多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動(dòng)，努力提高學(xué)生禮貌意識(shí)，積極促進(jìn)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。
行為規(guī)范月活動(dòng)總結(jié)篇十五
為加強(qiáng)學(xué)生文明規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們xx學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際情況，從本學(xué)期開學(xué)初起，在全校開展了兩個(gè)月的“行為規(guī)范養(yǎng)成”主題教育活動(dòng)。
從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為，使他們在學(xué)校做有個(gè)性、會(huì)學(xué)習(xí)、知榮辱的好學(xué)生，在家庭做有孝行、能自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子，在社會(huì)做有教養(yǎng)、會(huì)共處、守公德的好公民。
學(xué)校主要通過示范法、實(shí)踐法、榜樣法等方式方法，對全校學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練，使其養(yǎng)成誠實(shí)、守信等良好的品質(zhì)，基本形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣。
活動(dòng)主題是：把習(xí)慣鑄成品格，讓文明常伴生活。
活動(dòng)的主要內(nèi)容是學(xué)生的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
20xx年9月—20xx年10月。
（一）逐條分解，狠抓學(xué)生的行為規(guī)范。
我們學(xué)校在9月和10月，通過國旗下講話、每天的班級(jí)晨會(huì)課這兩個(gè)宣傳陣地，將各種行為規(guī)范教育分解到每周和每天。
首先，我們由德育處根據(jù)本校的“行為規(guī)范養(yǎng)成月活動(dòng)計(jì)劃”進(jìn)行分解，分成很多條，然后每周由德育處楊琴主任通過家校路路通發(fā)給每位班主任，讓每位班主任在晨會(huì)課上“有話可說”，“有的放矢”進(jìn)行教育。
其次，每位班主任根據(jù)德育處的安排，每天有重點(diǎn)地進(jìn)行行為規(guī)范教育。每周的晨會(huì)內(nèi)容中有鞏固性的教育內(nèi)容，也有新的內(nèi)容。
再次，我們要求班主任每天的晨會(huì)課先進(jìn)行對前幾天學(xué)生行為情況的總結(jié)，然后提出新的要求。
兩個(gè)月中，我們進(jìn)行的行為規(guī)范教育有以下內(nèi)容：
1、校紀(jì)校規(guī)教育。目前八都學(xué)校學(xué)生的校紀(jì)校規(guī)有待進(jìn)一步提高，因此通過本次“行為規(guī)范養(yǎng)成月”活動(dòng)，我校進(jìn)一步完善本校校紀(jì)校規(guī)，對“學(xué)生一日常規(guī)”等作進(jìn)一步完善。
2、文明禮儀教育。我們八都學(xué)校結(jié)合江蘇省“八禮四儀”要求，開展必要的'禮儀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)禮儀意識(shí)，不斷提高自身道德修養(yǎng)。要把文明行為習(xí)慣的教育（排隊(duì)、就餐等）作為學(xué)校教育的基礎(chǔ)性工作，培養(yǎng)學(xué)生講禮貌、尊敬師長、尊老愛親的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生追求真善美，摒棄假惡丑。
3、勞動(dòng)習(xí)慣教育。引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。
4、心理健康教育。加強(qiáng)對小學(xué)生心理健康、人際交往的教育和行為指導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)校心理輔導(dǎo)室的作用，通過主題班會(huì)、集體晨會(huì)等形式，做好新生入學(xué)的適應(yīng)性教育。有針對性的開展心理健康教育和輔導(dǎo)，提高學(xué)生抵抗挫折、克服困難的習(xí)慣和能力。
5、健體習(xí)慣教育。加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成教育，指導(dǎo)學(xué)生做好兩操（課間操、眼保健操）。要求學(xué)生做操時(shí)態(tài)度認(rèn)真、姿勢正確、整齊有序、步伐有力、精神面貌良好。要求學(xué)生堅(jiān)持每天體育鍛煉1小時(shí)。
6、規(guī)范升旗儀式教育。學(xué)校按照《中華人民共和國國旗法》和《關(guān)于規(guī)范國歌奏唱禮儀的實(shí)施意見》的要求，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校升旗儀式。要求學(xué)生做到集隊(duì)靜、快、齊，進(jìn)退場有序，隊(duì)列整齊。
7、防治校園欺凌教育。引導(dǎo)學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系，善待他人，與同學(xué)友愛互助。結(jié)合蘇州市和吳江區(qū)文件精神，我們認(rèn)真做好防治中小學(xué)生欺凌和暴力教育，嚴(yán)厲整治校園內(nèi)打架斗毆、以大欺小等嚴(yán)重違紀(jì)行為，杜絕涉校人身傷害惡性案件發(fā)生。我們還請法制副校長陳愛警官來學(xué)校進(jìn)行“防欺凌反暴力”的專題講座。
8、遠(yuǎn)離手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)游戲。學(xué)校將制定校規(guī)，提倡學(xué)生不帶手機(jī)進(jìn)入校園，并遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲。對沉迷手機(jī)成癮、瀏覽傳播不良信息內(nèi)容的學(xué)生，依據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定，及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的懲戒和教育。
（二）樹立榜樣，讓“學(xué)生監(jiān)督員”參與管理。
為了取得更好管理效果，我們xx學(xué)校（小學(xué)部）結(jié)合本校實(shí)際情況，由各班班主任推薦兩名學(xué)生（一男一女）為“行為規(guī)范監(jiān)督員”。9月八都學(xué)校（小學(xué)部）全體行為規(guī)范監(jiān)督員（共52名）集中在新階梯教室進(jìn)行了本學(xué)期第一次監(jiān)督員培訓(xùn)會(huì)議。
會(huì)議上，德育處沈培英主任向每個(gè)監(jiān)督員提出了要求，并且下發(fā)了行為規(guī)范記錄本，要求每位監(jiān)督員把本班學(xué)生行為習(xí)慣方面的情況記錄下來，并及時(shí)報(bào)告班主任。班主任了解情況后，可以及時(shí)處理。我們希望每一個(gè)監(jiān)督員成為班主任的好助手。
10月下旬，我們進(jìn)行了“行為規(guī)范小標(biāo)兵”和“學(xué)習(xí)習(xí)慣小標(biāo)兵”的評選。學(xué)校共評出“行為規(guī)范小標(biāo)兵”和“學(xué)習(xí)習(xí)慣小標(biāo)兵”44名，為他們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。通過樹立先進(jìn)典型，并充分發(fā)揮榜樣在養(yǎng)成教育中的示范帶頭作用。讓全校學(xué)生積極規(guī)范自己行為，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（三）循序漸進(jìn)，逐步培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們對照吳江區(qū)教育局普教科下發(fā)的通知，把學(xué)生各種學(xué)習(xí)習(xí)慣分解和學(xué)習(xí)，在班主任學(xué)習(xí)會(huì)上進(jìn)行學(xué)習(xí)解讀，讓每位班主任自己心中先要有明確的學(xué)習(xí)習(xí)慣清單。然后通過晨會(huì)課和平時(shí)的教育活動(dòng)，逐步滲透，潛移默化，慢慢地改變學(xué)生的行為習(xí)慣。
兩個(gè)月中，我們重點(diǎn)進(jìn)行了下列學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：
（1）制定計(jì)劃的習(xí)慣。
（2）課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
（3）課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。
我們要求學(xué)生每天上學(xué)前，在家自覺地檢查課本、練習(xí)本、文具是否都放在書包里。到校后，要自覺地將作業(yè)交給課代表，然后拿出書本聽從課代表安排進(jìn)行早讀。上課前，要將課本、文具盒放在書桌右上角，安靜地等待老師來上課。
（4）認(rèn)真聽課的習(xí)慣。
要求低年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)專心聽講，遵守上課紀(jì)律，不做小動(dòng)作，發(fā)言先舉手，不影響周邊同學(xué)聽課，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
要求高年級(jí)學(xué)生上課時(shí)，要積極回答老師提出的問題，同時(shí)也要敢于表達(dá)自己的見解。
（5）認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。
（6）課后溫習(xí)的習(xí)慣。
（7）自主讀書的習(xí)慣。
我們深知，學(xué)生文明行為習(xí)慣、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一項(xiàng)長期任務(wù)。我們八都學(xué)校將通過建立切合學(xué)校實(shí)際的長效機(jī)制，使“行為規(guī)范養(yǎng)成月”的成果不斷得到鞏固和深化，努力促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范教育工作常態(tài)化，并不斷推進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣邁上新臺(tái)階。
行為規(guī)范月活動(dòng)總結(jié)篇十六
在“全國交通安全日”即將來臨之際，11月28日下午，豐城市大隊(duì)組織工作人員來到豐城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，開展了交通安全知識(shí)常識(shí)進(jìn)校園活動(dòng)。
為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識(shí)，大隊(duì)工作人員圍繞“社會(huì)協(xié)同治理、安全文明出行”活動(dòng)主題精心策劃，通過擺放交通安全宣傳展板、上交通安全宣傳課、有獎(jiǎng)知識(shí)問答、播放交通安全教育片、發(fā)放交通安全宣傳資料、交通安全體驗(yàn)小游戲等方式，向?qū)W生宣傳交通安全法律法規(guī)常識(shí)，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)和游戲中形成人人學(xué)交通安全知識(shí)，人人遵守交通法規(guī)的良好氛圍。
此次活動(dòng)，大隊(duì)共擺放交通安全宣傳展板8塊，發(fā)放各類交通安全宣傳資料500份，受教育師生達(dá)千余人，取得了較好的宣傳效果。
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