總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來，為我們的目標(biāo)和計(jì)劃提供方向和指引。總結(jié)中應(yīng)該突出問題與反思，并提出改進(jìn)措施。想要寫一篇完美的總結(jié)，不妨參考以下為大家整理的范文，看看別人是如何總結(jié)的。
高初中教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇一
這一段時(shí)間學(xué)習(xí)下來后，看看其他老師的作業(yè)、評(píng)論、文章；看看課程團(tuán)隊(duì)專家的指導(dǎo)意見、建議，我深深感到：這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。在這次遠(yuǎn)程研修中，我投入足夠的精力和熱情，也取得豐碩的成果。在遠(yuǎn)程研修過程中，我收獲頗多，先將遠(yuǎn)程研修總結(jié)如下：
一、遠(yuǎn)程研修讓我明白了三維目標(biāo)的意義。
通過遠(yuǎn)程研修及很其他老師的研討，知道了我以前定的三維目標(biāo)多么隨便，明白了三維目標(biāo)的意義。知識(shí)與技能：是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，又是課堂教學(xué)的歸宿。教與學(xué)，都是通過知識(shí)與技能來體現(xiàn)。知識(shí)與技能是傳統(tǒng)教學(xué)核心，是我們應(yīng)該從傳統(tǒng)教學(xué)中繼承的東西。
過程和方法：既是課堂教學(xué)的三維目標(biāo)之一，又是課堂教學(xué)的操作系統(tǒng)。又是新課程倡導(dǎo)對(duì)學(xué)與教的過程的體驗(yàn)、方法的選擇，是在知識(shí)與技能基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)目標(biāo)的進(jìn)一步開發(fā)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：既是課堂教學(xué)的三維目標(biāo)之一，又是課堂教學(xué)的動(dòng)力系統(tǒng)。新課程倡導(dǎo)對(duì)學(xué)與教的情感體驗(yàn)、態(tài)度形成、價(jià)值觀的體現(xiàn)，是在知識(shí)與技能、過程與方法目標(biāo)基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)目標(biāo)深層次的開拓。情感；“人對(duì)客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的體驗(yàn)”，情感可分為道德情感、理智情感和美的情感。態(tài)度；是在一定情景下個(gè)體對(duì)人、事或事件，以一定方式進(jìn)行反應(yīng)的一種心理傾向。
三維目標(biāo)“三者關(guān)系”：知識(shí)與技能是教學(xué)目標(biāo)的核心，它通過過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程而最終實(shí)現(xiàn)；過程與方法是教學(xué)目標(biāo)的組成部分和課堂教學(xué)的操作系統(tǒng)，它滲透在知識(shí)與能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中而實(shí)現(xiàn)；情感、態(tài)度與價(jià)值觀是教學(xué)目標(biāo)的組成部分和課堂教學(xué)的動(dòng)力系統(tǒng)，它伴隨知識(shí)與能力、過程與方法目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而實(shí)現(xiàn)。三維目標(biāo)緊密聯(lián)系在一起，只能作為一個(gè)整體來達(dá)成，不能分割。
看了林福榮老師教學(xué)視頻，讓我學(xué)到了“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的教學(xué)策略模式，該模式很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并充分發(fā)揮學(xué)生的自主探究能力。同時(shí)強(qiáng)調(diào)小組合作精神，這種抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中處于主動(dòng)地處理教學(xué)信息地位的做法值得我們學(xué)習(xí)，也很好體現(xiàn)新課標(biāo)宗旨，充分體現(xiàn)了新課程下的三維目標(biāo)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，從知識(shí)的引入，指導(dǎo)學(xué)生觀摩，知識(shí)的講解到學(xué)生自主操作設(shè)計(jì)及教師總結(jié)，過程一絲不茍，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握起到很大的作用。通過交流知道了我們目前信息技術(shù)教學(xué)的難點(diǎn)：
3、我們這門課本身不是高考科目，學(xué)生的重視程度極低。為解決教學(xué)難點(diǎn)，我認(rèn)為在教學(xué)中需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行分層教學(xué)，讓所有學(xué)生都有所收獲；讓學(xué)生進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)，讓操作技能好的學(xué)生幫帶操作技能比較弱的學(xué)生，共同進(jìn)步；創(chuàng)設(shè)良好的情境引入，設(shè)置貼近學(xué)生生活、興趣的具有實(shí)際的意義的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、遠(yuǎn)程研修讓我認(rèn)識(shí)了自我，提高了水平。
遠(yuǎn)程研修平臺(tái)的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見所未見的。例如：新絳中學(xué)的“問題解決式”課堂創(chuàng)新教學(xué)模式，它符合學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，是對(duì)優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng)的一種回歸，是對(duì)現(xiàn)代教育理念的大膽嘗試。新絳中學(xué)以“自主、探究、合作”為主要目標(biāo)的新課程改革在推行過程中，構(gòu)建了“問題解決式”課堂創(chuàng)新教學(xué)模式，更注重學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律，而非教師講課的規(guī)律，教師由單向的灌輸者，變成學(xué)生學(xué)習(xí)流程的設(shè)計(jì)者、活動(dòng)的組織者、課堂教學(xué)的參與者；與此同時(shí)，學(xué)生也由被灌輸者，逐步變成探究知識(shí)的自主學(xué)習(xí)者。只要學(xué)生能真正成為學(xué)習(xí)的參與者，就有可能成為探索者和發(fā)現(xiàn)者。
最重要的是知識(shí)是需要要靠學(xué)生通過獲取信息后自己獨(dú)立完成建構(gòu)起來，這樣才能達(dá)到更好的效果。新絳中學(xué)的教學(xué)改革，也使教師們面臨很大的挑戰(zhàn)，需要不斷為自己充電，而且也需要花更多的時(shí)間和精力在教學(xué)上，但這也是提高自身素質(zhì)的一種好辦法。新絳中學(xué)的做法告訴我們，抓素質(zhì)教育絕不是繞開課堂教學(xué)，只抓課外的音樂、體育、美術(shù)等特長(zhǎng)教育，而是以課堂教學(xué)為主戰(zhàn)場(chǎng)，改變課堂灌輸加課外題海的做法；不是回避學(xué)習(xí)中必要的艱苦，而是引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，找回學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的潛能，提高學(xué)習(xí)的效率，實(shí)現(xiàn)全面綜合素質(zhì)提高。
這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足，為我以后的工作指明了方向。這次遠(yuǎn)修給我的教學(xué)思想注入了新的理念，通過專家的視頻講解，豐富的理論指導(dǎo)及鮮活的案例讓我開拓了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)。讓我對(duì)新課程有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學(xué)模式，而更重要的是通過這種模式更新我們?cè)械年惻f教育觀念，以新的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)工作，來更好的培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代下的接班人。
總之，這次的遠(yuǎn)程研修活動(dòng)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，我本人也在這次研修中收獲多多。在這里，我要感謝課程團(tuán)隊(duì)的老師和其他老師的指導(dǎo)，這次遠(yuǎn)程研修給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中行動(dòng)起來。
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高初中教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇二
我縣共有450人參加了為期10天的暑期高中教師遠(yuǎn)程研修，高中。為進(jìn)一步加強(qiáng)下一步的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，更好地增強(qiáng)研修的積極性、主動(dòng)性，提高教師的理論業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)總結(jié)如下：
為做好暑期語數(shù)外教師全員培訓(xùn)工作，學(xué)校采取多項(xiàng)措施，加強(qiáng)研修管理。
1、抓研修前準(zhǔn)備工作。為確保所有研修學(xué)員順利進(jìn)入研修狀態(tài)，我校組織開好管理人員會(huì)、指導(dǎo)教師會(huì)、參訓(xùn)教師動(dòng)員會(huì)，明確要求，同時(shí)要求網(wǎng)管人員在假期內(nèi)熟悉操作規(guī)程、做好網(wǎng)絡(luò)調(diào)試等，做實(shí)做細(xì)研修前準(zhǔn)備工作。
2、注重過程管理。要求教師在研修過程中要做到兩個(gè)“結(jié)合”：遠(yuǎn)程研修和校本培訓(xùn)相結(jié)合，研修培訓(xùn)和平時(shí)教學(xué)相結(jié)合。針對(duì)培訓(xùn)中可能出現(xiàn)的部分老師只重視關(guān)注度，忽視作業(yè)質(zhì)量的現(xiàn)象，學(xué)校召開了指導(dǎo)教師會(huì)議，要求各學(xué)科明確研修目的，在推出精品作業(yè)上下功夫，確保教師有所學(xué)必有所得。
3、強(qiáng)化制度管理。建立完善三個(gè)制度：一是責(zé)任制度，校長(zhǎng)親自掛帥，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)培訓(xùn)的全面工作，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)是直接責(zé)任人，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。二是考勤制度，要求考勤人員認(rèn)真做好考勤記錄，研修教師在培訓(xùn)過程中要按正常上班對(duì)待，不得遲到、早退、曠班；三是考評(píng)制度，學(xué)校制定了量化考核措施，對(duì)教師的培訓(xùn)進(jìn)行監(jiān)督和檢查。
教師認(rèn)真研修，熱情高漲。每天早早來到計(jì)算機(jī)室，坐在電腦前看視頻、做作業(yè)、發(fā)評(píng)論，該休息了還遲遲不肯離去。室內(nèi)空氣燥熱，可是老師們不叫苦，不喊累，為期10天的研修無一人曠班、遲到早退，老師們都想抓住這次很好的提高充電機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，與新課程一起成長(zhǎng)。
視頻里專家們用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高尚的.師德修養(yǎng)、先進(jìn)的理論水平為我校教師提供了一堂堂精彩的報(bào)告，對(duì)教師的職業(yè)道德、理論水平、教學(xué)實(shí)踐給予了很大的改進(jìn)和提高，老師們普遍認(rèn)為每一次的專家報(bào)告對(duì)每一位培訓(xùn)的教師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領(lǐng)、水平的提高，他們的教學(xué)藝術(shù)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們教師必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；一線教師的現(xiàn)場(chǎng)講課也給老師們很多的啟迪，他們對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的熱愛，對(duì)教育的滿腔熱忱，他們廣博的知識(shí)，豐富的教育藝術(shù)，對(duì)教育教學(xué)細(xì)致地研究，給學(xué)員們留下了深刻的印象，樹立了榜樣。
這次全員培訓(xùn)活動(dòng)安排有序，內(nèi)容豐富，方式便捷實(shí)用，實(shí)效性強(qiáng)，為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供了良好的發(fā)展平臺(tái)。全體學(xué)員珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真參與培訓(xùn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)反思，全面提高自身素質(zhì)，促進(jìn)了自己的專業(yè)化發(fā)展，達(dá)到了預(yù)期目的。學(xué)員們紛紛表示這次培訓(xùn)收獲很大，每每聽完專家的討論點(diǎn)評(píng)，總有一種豁然開朗的感覺；每次面對(duì)面討論，都是一次真誠(chéng)的交流；每次作業(yè)，都是新的感悟與思考，全體參訓(xùn)學(xué)員都對(duì)模塊教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為新學(xué)期的選課走班奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
20xx年暑期，根據(jù)山東省教育廳統(tǒng)一部署，利用山東省教師教育網(wǎng)組織開展了初中語文、數(shù)學(xué)、英語部分教師參加的為期10天的新課程專題培訓(xùn)。為組織好此次培訓(xùn)，多次進(jìn)行調(diào)研，了解學(xué)校硬件設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)條件，確定富國(guó)中學(xué)等xx處作為語文、數(shù)學(xué)、英語教師集中研修點(diǎn)。7月20日各研修點(diǎn)專門召開了籌備會(huì)議，對(duì)集中研修的內(nèi)容、模式、時(shí)間、開課條件作了詳細(xì)說明并提出了具體要求。為順利啟動(dòng)培訓(xùn)，組織語數(shù)英98名教師于7月26日下午2：00在各自培訓(xùn)點(diǎn)報(bào)到，特組建了班委會(huì)，組織教師們對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行登錄測(cè)試，確保每一位研修學(xué)員按時(shí)順利登錄網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。研修期間編排了巡查日程，由教研室、師訓(xùn)科全體同志組成的巡查組每天進(jìn)行巡查指導(dǎo)，并提出指導(dǎo)意見。分科駐點(diǎn)跟蹤輔導(dǎo)，各集中研修學(xué)習(xí)點(diǎn)都設(shè)置了各科班主任全程進(jìn)行班級(jí)服務(wù)與管理，實(shí)施一天四點(diǎn)名制度，并對(duì)出勤情況及時(shí)進(jìn)行通報(bào)。
7月27日—8月7日集中研修期間，絕大多數(shù)參訓(xùn)教師能夠認(rèn)真觀看視頻、瀏覽資源、提交作業(yè)，積極參加在線研討，每天集中學(xué)習(xí)6個(gè)多小時(shí)。經(jīng)培訓(xùn)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、班主任和全體學(xué)員共同評(píng)選，評(píng)出了26名同志為優(yōu)秀學(xué)員，由教委頒發(fā)證書予以表彰。對(duì)于非全勤學(xué)員全市進(jìn)行了通報(bào)，要求各學(xué)校將學(xué)員考勤情況納入下一學(xué)年的年度考核之中，凡遲到（早退）達(dá)二次以上、事假達(dá)一天以上、病假達(dá)二天以上或曠課半天以上的學(xué)員其全部午餐補(bǔ)助費(fèi)學(xué)校不予報(bào)銷。
通過20xx年語數(shù)外三科培訓(xùn)，各科教師知識(shí)面加寬，與專家交流及時(shí)的解決教學(xué)中的疑惑，極大地促進(jìn)了我辦中學(xué)的教育教學(xué)。
1、完善教師培訓(xùn)機(jī)制，加大教師培訓(xùn)力度，使培訓(xùn)學(xué)習(xí)成為教師工作生活的常態(tài)。
2、拓展研修平臺(tái)效能。研修平臺(tái)不能僅僅用于暑期培訓(xùn)，放大其功效。
高初中教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇三
我縣共有450人參加了為期10天的暑期高中教師遠(yuǎn)程研修。為進(jìn)一步加強(qiáng)下一步的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，更好地增強(qiáng)研修的積極性、主動(dòng)性，提高教師的理論業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)研修的重要性
為做好暑期語數(shù)外教師全員培訓(xùn)工作，學(xué)校采取多項(xiàng)措施，加強(qiáng)研修管理。
1、抓研修前準(zhǔn)備工作。為確保所有研修學(xué)員順利進(jìn)入研修狀態(tài)，我校組織開好管理人員會(huì)、指導(dǎo)教師會(huì)、參訓(xùn)教師動(dòng)員會(huì)，明確要求，同時(shí)要求網(wǎng)管人員在假期內(nèi)熟悉操作規(guī)程、做好網(wǎng)絡(luò)調(diào)試等，做實(shí)做細(xì)研修前準(zhǔn)備工作。
2、注重過程管理。要求教師在研修過程中要做到兩個(gè)“結(jié)合”：遠(yuǎn)程研修和校本培訓(xùn)相結(jié)合，研修培訓(xùn)和平時(shí)教學(xué)相結(jié)合。針對(duì)培訓(xùn)中可能出現(xiàn)的部分老師只重視關(guān)注度，忽視作業(yè)質(zhì)量的現(xiàn)象，學(xué)校召開了指導(dǎo)教師會(huì)議，要求各學(xué)科明確研修目的，在推出精品作業(yè)上下工夫，確保教師有所學(xué)必有所得。
3、強(qiáng)化制度管理。建立完善三個(gè)制度：一是責(zé)任制度，校長(zhǎng)親自掛帥，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)培訓(xùn)的全面工作，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)是直接責(zé)任人，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。二是考勤制度，要求考勤人員認(rèn)真做好考勤記錄，研修教師在培訓(xùn)過程中要按正常上班對(duì)待，不得遲到、早退、曠班;三是考評(píng)制度，學(xué)校制定了量化考核措施，對(duì)教師的培訓(xùn)進(jìn)行監(jiān)督和檢查。
二、專家交流，給教師思想的洗禮
教師認(rèn)真研修，熱情高漲。每天早早來到計(jì)算機(jī)室，坐在電腦前看視頻、做作業(yè)、發(fā)評(píng)論，該休息了還遲遲不肯離去。室內(nèi)空氣燥熱，可是老師們不叫苦，不喊累，為期10天的研修無一人曠班、遲到早退，老師們都想抓住這次很好的提高充電機(jī)會(huì)，好好
學(xué)習(xí)
，與新課程一起成長(zhǎng)。視頻里專家們用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高尚的師德修養(yǎng)、先進(jìn)的理論水平為我校教師提供了一堂堂精彩的報(bào)告，對(duì)教師的職業(yè)道德、理論水平、教學(xué)實(shí)踐給予了很大的改進(jìn)和提高，老師們普遍認(rèn)為每一次的專家報(bào)告對(duì)每一位培訓(xùn)的教師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領(lǐng)、水平的提高，他們的教學(xué)藝術(shù)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們教師必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響;一線教師的現(xiàn)場(chǎng)講課也給老師們很多的啟迪，他們對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的.熱
愛
，對(duì)教育的滿腔熱忱，他們廣博的知識(shí)，豐富的教育藝術(shù)，對(duì)教育教學(xué)細(xì)致地研究，給學(xué)員們留下了深刻的印象，樹立了榜樣。三、收獲希望，讓培訓(xùn)教師受益匪淺
這次全員培訓(xùn)活動(dòng)安排有序，內(nèi)容豐富，方式便捷實(shí)用，實(shí)效性強(qiáng)，為教師
專業(yè)
成長(zhǎng)提供了良好的發(fā)展平臺(tái)。全體學(xué)員珍惜
這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真參與培訓(xùn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)反思，全面提高自身素質(zhì)，促進(jìn)了自己的專業(yè)化發(fā)展，達(dá)到了預(yù)期目的。學(xué)員們紛紛表示這次培訓(xùn)收獲很大，每每聽完專家的討論點(diǎn)評(píng)，總有一種豁然開朗的感覺;每次面對(duì)面討論，都是一次真誠(chéng)的交流;每次作業(yè)，都是新的感悟與思考，全體參訓(xùn)學(xué)員都對(duì)模塊教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為新學(xué)期的選課走班奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。26日下午2：00在各自培訓(xùn)點(diǎn)報(bào)到，特組建了班委會(huì)，組織教師們對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行登錄測(cè)試，確保每一位研修學(xué)員按時(shí)順利登錄網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。研修期間編排了巡查日程，由教研室、師訓(xùn)科全體同志組成的巡查組每天進(jìn)行巡查指導(dǎo)，并提出指導(dǎo)意見。分科駐點(diǎn)跟蹤輔導(dǎo)，各集中研修學(xué)習(xí)點(diǎn)都設(shè)置了各科班主任全程進(jìn)行
班級(jí)
服務(wù)與管理，實(shí)施一天四點(diǎn)名制度，并對(duì)出勤情況及時(shí)進(jìn)行通報(bào)。7月27日—8月7日集中研修期間，絕大多數(shù)參訓(xùn)教師能夠認(rèn)真觀看視頻、瀏覽資源、提交作業(yè)，積極參加在線研討，每天集中學(xué)習(xí)6個(gè)多小時(shí)。經(jīng)培訓(xùn)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、班主任和全體學(xué)員共同評(píng)選，評(píng)出了26名同志為優(yōu)秀學(xué)員，由教委頒發(fā)證書予以表彰。對(duì)于非全勤學(xué)員全市進(jìn)行了通報(bào)，要求各學(xué)校將學(xué)員考勤情況納入下一學(xué)年的年度考核之中，凡遲到(早退)達(dá)二次以上、事假達(dá)一天以上、病假達(dá)二天以上或曠課半天以上的學(xué)員其全部午餐補(bǔ)助費(fèi)學(xué)校不予報(bào)銷。
通過2017年語數(shù)外三科培訓(xùn)，各科教師知識(shí)面加寬，與專家交流及時(shí)的解決教學(xué)中的疑惑，極大地促進(jìn)了我辦中學(xué)的教育教學(xué)。
四、幾點(diǎn)建議
1、完善教師培訓(xùn)機(jī)制，加大教師培訓(xùn)力度，使培訓(xùn)學(xué)習(xí)成為教師工作
生活
的常態(tài)。2、拓展研修平臺(tái)效能。研修平臺(tái)不能僅僅用于暑期培訓(xùn)，放大其功效，用于日常教學(xué)教研，可以通過累計(jì)積分、增加教師學(xué)分等措施來促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
3、增強(qiáng)研修平臺(tái)穩(wěn)定性，使其更加高效順暢地完成遠(yuǎn)程研修。例如7月14日因研修平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)故障，導(dǎo)致停訓(xùn)一天。
4、不斷更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)視頻，更加貼近教育教學(xué)實(shí)際。
今年，我很幸運(yùn)被推薦為山東省初中教師遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師成員之一。自從選上指導(dǎo)教師，我就感到自己身上的責(zé)任重大，唯恐自己的工作做不好、不到位，讓各位
同學(xué)
們笑話，所以我盡心竭力地去做好這個(gè)工作。我既作為一名跟蹤研修學(xué)習(xí)始終的學(xué)員，又作為一名指導(dǎo)教師，全程與學(xué)員一起學(xué)習(xí)，并及時(shí)通過“評(píng)論”、“回復(fù)”、“公告”等方式及時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)員進(jìn)行研修學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和技術(shù)上可能的幫助。本次研修我批閱作業(yè)達(dá)500多篇，推薦作業(yè)34篇，當(dāng)我們批改作業(yè)，點(diǎn)評(píng)隨筆時(shí)，最敏感的是現(xiàn)實(shí)的時(shí)間，很多老師都是夜深人靜的時(shí)候提交的作業(yè)，這足以說明老師們的激情，作業(yè)質(zhì)量代表的是能力，可這些代表的是老師們的態(tài)度，我敬佩老師們的執(zhí)著，感動(dòng)于老師們的用心。編輯3期簡(jiǎn)報(bào)，而且一期比一期用心思!吸取別人的精華，從中學(xué)到不少東西!同時(shí)也提高了我的簡(jiǎn)報(bào)制作技術(shù)。然后學(xué)習(xí)課程資源，進(jìn)入我們的班級(jí)，在新的作業(yè)、日志、
話題
中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng)。瀏覽專家的簡(jiǎn)報(bào)和文章以及點(diǎn)評(píng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，而且認(rèn)真地品讀每位學(xué)員的作業(yè)和點(diǎn)評(píng)，雖然我們很多素不相識(shí)，但通過這個(gè)研修平臺(tái)，使我們的思想得以碰撞，產(chǎn)生心靈
的共鳴。從身邊的優(yōu)秀教師那里我確實(shí)學(xué)到了很多。我們負(fù)責(zé)的乳山區(qū)數(shù)學(xué)研修3班班有76人，在這6天的研修里，我和孫老師被同學(xué)們的研修熱情一直所鼓舞著、感動(dòng)著。學(xué)員們當(dāng)天上交的作業(yè)每一篇我都認(rèn)真地閱讀學(xué)習(xí)，然后寫出自己簡(jiǎn)短的感受，有時(shí)寫的還很長(zhǎng)。對(duì)有些學(xué)員的觀點(diǎn)有不同的，我也坦誠(chéng)不恭地與之交流。有時(shí)被學(xué)員們的作業(yè)吸引，坐在電腦前一評(píng)就是三四個(gè)小時(shí)，腰酸肩酸那是肯定的，但我被同學(xué)們的美文妙語吸引著，被同學(xué)們的干勁和熱情鼓舞著、激勵(lì)著，絲毫不敢懈怠，更不敢馬虎大意。再累也值哦!在收獲中是快樂的!
培訓(xùn)只是一個(gè)手段，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。今后我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
高初中教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇四
20xx年7月15至20日，為期六天的暑假遠(yuǎn)程研修結(jié)束了，為我們忙碌的暑期生活增添了一道亮麗的風(fēng)景，也使我們的生活變得更加有滋有味，同時(shí)也變成了我們?cè)诳崾钊粘Ｉ钪械膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。這六天來，我認(rèn)真專研學(xué)習(xí)：觀看視頻、課后作業(yè)、作業(yè)點(diǎn)評(píng)、等，貪婪的享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐。研修的日子里我們累并收獲著，苦并快樂著！因?yàn)橛辛诉@次研修學(xué)習(xí)，我們的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得更加精彩。正如有的學(xué)員在學(xué)習(xí)感言中所說的“遠(yuǎn)程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”；是一場(chǎng)“及時(shí)雨”。這次培訓(xùn)讓我們?nèi)计鹆死^續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅(jiān)定了我在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的.信心。學(xué)習(xí)的日子里，觀看專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨(dú)到的分析使我知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)需揚(yáng)棄。觀看視頻后是做作業(yè)，那是自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺(tái)。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時(shí)間，無論身心多么疲憊，我都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流、同時(shí)也變成了日常生活的習(xí)慣。但是真正把專家的方法用到實(shí)際當(dāng)中去，還需要不斷去實(shí)踐與探索。我們一定要學(xué)以致用，把專家的方法用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中去，但要結(jié)合自己的實(shí)際情況，實(shí)踐，總結(jié)，找出適合自己的教學(xué)方法與教學(xué)模式。培訓(xùn)雖然短暫，但我感覺學(xué)到了不少知識(shí)，也認(rèn)識(shí)了不少教育戰(zhàn)線的一些優(yōu)秀老師，也碰到了許多的新面孔，接收了一些新鮮事物同大家相互交流、相互探討，彌補(bǔ)自己存在的不足之處，把自己以前有的舊觀念拋棄掉。專家們的風(fēng)采、才華、知識(shí)的淵博，使我敬佩不已。聽了專家們的講座，使我明白了作為一名教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)，怎樣做才會(huì)受到學(xué)生的歡迎，我堅(jiān)信只有不斷地學(xué)習(xí)，我們才能擁有源頭活水，生活才能妙趣橫生；教學(xué)才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源！只有終生學(xué)習(xí)，教學(xué)才能富有新意、出神入化；教學(xué)生命才會(huì)經(jīng)久不衰；這樣的教師才會(huì)永受尊重和愛戴。
隨著遠(yuǎn)程研修尾聲的到來，總覺有些依依不舍，研修的日子里我們天天思考著，成長(zhǎng)著，收獲著，累著，快樂著！同時(shí)也為我們教育事業(yè)快樂地默默耕耘著！
培訓(xùn)是短暫的，學(xué)習(xí)是終身的，讓學(xué)習(xí)與研究伴隨我們終身發(fā)展。
高初中教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇五
根據(jù)省廳20xx年高初中教師遠(yuǎn)程研修工作的統(tǒng)一部署和要求，暑假期間，我市在總結(jié)去年研修培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，充分利用教師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，結(jié)合實(shí)際，多措并舉，嚴(yán)密組織，圓滿完成了今年教師遠(yuǎn)程研修工作任務(wù)。
現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)匯報(bào)如下：
一、基本情況
今年暑期，全市共有12260名高、初中教師參加了新課程遠(yuǎn)程研修。
其中，高中15個(gè)學(xué)科的7275名教師組成70個(gè)虛擬班級(jí)，培訓(xùn)期間，共提交作業(yè) 57017篇，發(fā)表評(píng)論868187篇，為平臺(tái)提供資源180份，關(guān)注度280。
本年度我市共有3個(gè)先進(jìn)縣區(qū)，28個(gè)先進(jìn)學(xué)校，31名優(yōu)秀管理員，69名優(yōu)秀指導(dǎo)教師，2390名優(yōu)秀學(xué)員受到省教育廳表彰。
培訓(xùn)中，我們著力在全面提升研修管理工作水平上下功夫，強(qiáng)化科學(xué)管理，把握細(xì)節(jié)，關(guān)注質(zhì)量，關(guān)注成長(zhǎng)，采取分級(jí)動(dòng)員、及時(shí)反饋、周密服務(wù)等有效措施，確保研修工作的實(shí)效，為深入實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，起到了很好的促進(jìn)作用。
二、主要做法
“兩個(gè)平臺(tái)、三支隊(duì)伍、四個(gè)到位”
1. 搭好兩個(gè)平臺(tái)
一是充分發(fā)揮電大優(yōu)勢(shì)。
濟(jì)南電大是一所以普通高等?？平逃统扇诉h(yuǎn)程教育為主的市屬成人高校。
近兩年來，學(xué)校不斷加大投入，改善辦學(xué)條件，轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，主動(dòng)適應(yīng)轉(zhuǎn)型需要，舉辦遠(yuǎn)程開放教育近萬人，多次受到教育部以及中央電大的好評(píng)。
這也為我市開展中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修搭建了良好平臺(tái)和技術(shù)支持。
為了充分利用電大資源優(yōu)勢(shì)，去年和今年我市都把濟(jì)南電大作為遠(yuǎn)程研修的重要基地，把市級(jí)指導(dǎo)教師集中在濟(jì)南電大集體開展學(xué)科指導(dǎo)工作。
濟(jì)南電大成立專門工作小組，明確職責(zé)，落實(shí)任務(wù)，加大投入，做好服務(wù)，為培訓(xùn)提供了網(wǎng)通100m獨(dú)享光纖，配備了3個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室，160多臺(tái)機(jī)器，15個(gè)學(xué)科研討室，每天至少有4人作巡回技術(shù)指導(dǎo)。
市電大技術(shù)中心的工作人員與市技術(shù)人員一起，及時(shí)解決機(jī)器或網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的問題，還為指導(dǎo)教師制作班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)創(chuàng)建模板，為我市各學(xué)科制作優(yōu)美的班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)提供技術(shù)上的支持與保證。
二是高度重視硬件保障。
市教育局在對(duì)全市高中學(xué)校和初中培訓(xùn)點(diǎn)計(jì)算機(jī)硬件配備、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境情況進(jìn)行廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)發(fā)了省教育學(xué)院《關(guān)于2010年高中、初中教師暑期培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)條件的說明》的通知，明確了培訓(xùn)的技術(shù)要求。
為保證訪問速度，許多縣區(qū)和學(xué)校專門接裝了聯(lián)通寬帶，有的購(gòu)置了高配置的新電腦。
在完善網(wǎng)絡(luò)條件的基礎(chǔ)上，各學(xué)校設(shè)置了專門技術(shù)人員，全面整修機(jī)器或安裝高配置機(jī)器，并針對(duì)可能出現(xiàn)的限電等情況制定應(yīng)急預(yù)案。
培訓(xùn)期間，正值三伏酷暑，各學(xué)校及培訓(xùn)點(diǎn)作好防暑降溫工作，安裝空調(diào)風(fēng)扇，提供足夠的開水，積極做好后勤服務(wù)。
2、建好三支隊(duì)伍
—— 領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。
市教育局高度重視遠(yuǎn)程研修工作，成立了由主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，高教師范處、基礎(chǔ)教育處、教研室、教科所、電教站主要負(fù)責(zé)人為成員的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)培訓(xùn)項(xiàng)目辦公室，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織實(shí)施。
成立了六個(gè)職能小組：綜合協(xié)調(diào)組、視導(dǎo)督導(dǎo)組、指導(dǎo)教師管理組、新聞報(bào)道組、技術(shù)保障組、后勤保障組。
各組各司其職，密切配合，全程負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程研修的組織管理、技術(shù)支持、后勤服務(wù)、過程監(jiān)控等工作，成為順利實(shí)施遠(yuǎn)程研修工作的重要組織保障。
——技術(shù)團(tuán)隊(duì)。
選拔了一批責(zé)任心強(qiáng)、吃苦能干、熟悉計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、維護(hù)的技術(shù)人員，搭建了一支市、校兩級(jí)技術(shù)支持骨干團(tuán)隊(duì)。
組織他們參加技術(shù)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班，組織各校技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)觀摩，提高解決實(shí)際問題的能力，成為暑期遠(yuǎn)程研強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。
—— 指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)。
選拔了一批熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，在本省、市學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度，有管理能力和網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗(yàn)，有責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀教師，組成一支指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)。
先后組織動(dòng)員會(huì)、培訓(xùn)會(huì)、研討會(huì)、總結(jié)會(huì)，不斷規(guī)范工作要求，提高工作質(zhì)量和效率，成為一支特別能戰(zhàn)斗的專家團(tuán)隊(duì)。
3.堅(jiān)持四個(gè)到位
一是職責(zé)明確，領(lǐng)導(dǎo)到位。
市教育局為認(rèn)真做好教師遠(yuǎn)程研修工作，成立了以局領(lǐng)導(dǎo)、高教處、督導(dǎo)室、教研室、教科所、電教館、市電大等單位領(lǐng)導(dǎo)為成員的，職能明確的項(xiàng)目辦公室和項(xiàng)目辦公室職能組。
遠(yuǎn)程研修開始后，胡曉卉和劉堃副局長(zhǎng)、高教處、督導(dǎo)室、教科所的領(lǐng)導(dǎo)親自到濟(jì)南電大指導(dǎo)教師點(diǎn)和各培訓(xùn)點(diǎn)進(jìn)行全面督導(dǎo)，關(guān)注培訓(xùn)進(jìn)展情況，與教師親切交談培訓(xùn)感受，隨時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題。
項(xiàng)目辦公室各職能組成員工作到位，前三天到濟(jì)南電大指導(dǎo)教師工作地點(diǎn)、各培訓(xùn)點(diǎn)檢查研修情況，及時(shí)溝通解決各教學(xué)點(diǎn)遇到的困難;技術(shù)保障組檢查技術(shù)情況;后勤保障組檢查水電安全設(shè)施情況;宣傳組每日對(duì)各單位的新聞稿件做好及時(shí)審核選拔和推薦工作，每日保證濟(jì)南市的'新聞稿件見諸省里的《今日快訊》至少3篇，確保我市遠(yuǎn)程研修的新聞在全省的高質(zhì)量、高水平。
二是確立研修點(diǎn)，巡視到位。
培訓(xùn)前三天我市創(chuàng)新性地將全市的各學(xué)科指導(dǎo)教師，集中在濟(jì)南電大工作學(xué)習(xí)，便于項(xiàng)目組及時(shí)處理存在的困難和問題，追求研修工作的實(shí)效和高效，這一做法得到張志勇副廳長(zhǎng)的贊揚(yáng)。
培訓(xùn)期間各項(xiàng)目職能組分三個(gè)小組每日上下午都到各區(qū)縣教學(xué)點(diǎn)巡視，及時(shí)了解培訓(xùn)點(diǎn)的情況，及時(shí)匯總情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
各培訓(xùn)點(diǎn)的校長(zhǎng)是第一負(fù)責(zé)人，安排好研修工作，給來培訓(xùn)的教師們提供最好的條件。
各學(xué)校校長(zhǎng)隨時(shí)到培訓(xùn)點(diǎn)檢查督促本校教師培訓(xùn)情況，各校分管校長(zhǎng)靠上抓，每日?qǐng)?zhí)班領(lǐng)導(dǎo)全程負(fù)責(zé)，考勤日上報(bào)，認(rèn)真落實(shí)缺勤原因及補(bǔ)課辦法，確保學(xué)習(xí)參與率。
三是嚴(yán)格制度，落實(shí)到位。
為保障本次研修活動(dòng)的順利進(jìn)行，制定了嚴(yán)格的研修考勤制度，嚴(yán)格請(qǐng)假措施。
全市統(tǒng)一學(xué)習(xí)時(shí)間，上午8:00到11:00，下午 1:30到4:30，各學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行在線集中學(xué)習(xí)6小時(shí);根據(jù)新聞報(bào)送情況，充分體現(xiàn)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，各校都制定了具體可行的工作方案、管理制度;各教學(xué)點(diǎn)準(zhǔn)備充分，管理精細(xì)，后勤、安全到位;各學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé)，每日值班領(lǐng)導(dǎo)全程跟蹤，督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，使各項(xiàng)制度有效落實(shí)。
四是及時(shí)反饋，溝通到位。
為加強(qiáng)學(xué)校間的溝通，我市制定了及時(shí)反饋措施，建立了濟(jì)南遠(yuǎn)程研修公共郵箱，專門用來進(jìn)行新聞宣傳工作;建立了濟(jì)南教師遠(yuǎn)程研修網(wǎng)站，專門反饋濟(jì)南市教師遠(yuǎn)程研修的情況;還有省教師教育網(wǎng)的濟(jì)南地區(qū)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)。
通過省里的研修平臺(tái)濟(jì)南地區(qū)新聞資訊對(duì)各區(qū)縣和學(xué)校的研修舉措經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行宣傳報(bào)道;前三天針對(duì)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)向各指導(dǎo)老師和學(xué)校校長(zhǎng)通過面對(duì)面和電話反饋，問題剖析到位，并明確提出下一步要求，經(jīng)驗(yàn)明晰、問題直言，有效促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)與發(fā)展。
利用到各區(qū)縣督導(dǎo)的有利時(shí)機(jī)，對(duì)全市研修工作進(jìn)行全面了解指導(dǎo)，挖掘教師中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，推薦教師優(yōu)秀作業(yè)，贊美教師的感人事跡，給予肯定表揚(yáng)，有效地推動(dòng)培訓(xùn)整體水平提高。
總之，全市12041名參訓(xùn)教師，頂酷暑、冒風(fēng)雨、高效率、高質(zhì)量地完成了本次集中研修的學(xué)習(xí)任務(wù)。
以實(shí)際行動(dòng)自覺踐行全國(guó)教育工作會(huì)議精神，踐行張志勇副廳長(zhǎng)提出的研修要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，爭(zhēng)做國(guó)家教育宗旨的信仰者、教師教育智慧的啟迪者，體驗(yàn)了網(wǎng)絡(luò)研修的魅力，收獲了學(xué)習(xí)的豐碩成果，收獲了一次高峰學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
高初中教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇六
???? 根據(jù)省廳20xx年高初中教師遠(yuǎn)程研修工作的統(tǒng)一部署和要求，暑假期間，我市在總結(jié)去年研修培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，充分利用教師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，結(jié)合實(shí)際，多措并舉，嚴(yán)密組織，圓滿完成了今年教師遠(yuǎn)程研修工作任務(wù)?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)匯報(bào)如下：
今年暑期，全市共有12260名高、初中教師參加了新課程遠(yuǎn)程研修。其中，高中15個(gè)學(xué)科的7275名教師組成70個(gè)虛擬班級(jí)，培訓(xùn)期間，共提交作業(yè) 57017篇，發(fā)表評(píng)論868187篇，為平臺(tái)提供資源180份，關(guān)注度280。初中6個(gè)學(xué)科的4677名教師組成45個(gè)虛擬班級(jí)，共提交作業(yè)43222 篇，發(fā)表評(píng)論875104篇，為平臺(tái)提供資源98份，關(guān)注度342。本年度我市共有3個(gè)先進(jìn)縣區(qū)，28個(gè)先進(jìn)學(xué)校，31名優(yōu)秀管理員，69名優(yōu)秀指導(dǎo)教師，2390名優(yōu)秀學(xué)員受到省教育廳表彰。
培訓(xùn)中，我們著力在全面提升研修管理工作水平上下功夫，強(qiáng)化科學(xué)管理，把握細(xì)節(jié)，關(guān)注質(zhì)量，關(guān)注成長(zhǎng)，采取分級(jí)動(dòng)員、及時(shí)反饋、周密服務(wù)等有效措施，確保研修工作的實(shí)效，為深入實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，起到了很好的促進(jìn)作用。
“兩個(gè)平臺(tái)、三支隊(duì)伍、四個(gè)到位”
1. 搭好兩個(gè)平臺(tái)
一是充分發(fā)揮電大優(yōu)勢(shì)。濟(jì)南電大是一所以普通高等專科教育和成人遠(yuǎn)程教育為主的市屬成人高校。近兩年來，學(xué)校不斷加大投入，改善辦學(xué)條件，轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，主動(dòng)適應(yīng)轉(zhuǎn)型需要，舉辦遠(yuǎn)程開放教育近萬人，多次受到教育部以及中央電大的好評(píng)。這也為我市開展中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修搭建了良好平臺(tái)和技術(shù)支持。為了充分利用電大資源優(yōu)勢(shì)，去年和今年我市都把濟(jì)南電大作為遠(yuǎn)程研修的重要基地，把市級(jí)指導(dǎo)教師集中在濟(jì)南電大集體開展學(xué)科指導(dǎo)工作。濟(jì)南電大成立專門工作小組，明確職責(zé)，落實(shí)任務(wù)，加大投入，做好服務(wù)，為培訓(xùn)提供了網(wǎng)通100m獨(dú)享光纖，配備了3個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室，160多臺(tái)機(jī)器，15個(gè)學(xué)科研討室，每天至少有4人作巡回技術(shù)指導(dǎo)。市電大技術(shù)中心的工作人員與市技術(shù)人員一起，及時(shí)解決機(jī)器或網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的問題，還為指導(dǎo)教師制作班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)創(chuàng)建模板，為我市各學(xué)科制作優(yōu)美的班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)提供技術(shù)上的支持與保證。
二是高度重視硬件保障。市教育局在對(duì)全市高中學(xué)校和初中培訓(xùn)點(diǎn)計(jì)算機(jī)硬件配備、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境情況進(jìn)行廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)發(fā)了省教育學(xué)院《關(guān)于20xx年高中、初中教師暑期培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)條件的說明》的`通知，明確了培訓(xùn)的技術(shù)要求。為保證訪問速度，許多縣區(qū)和學(xué)校專門接裝了聯(lián)通寬帶，有的購(gòu)置了高配置的新電腦。在完善網(wǎng)絡(luò)條件的基礎(chǔ)上，各學(xué)校設(shè)置了專門技術(shù)人員，全面整修機(jī)器或安裝高配置機(jī)器，并針對(duì)可能出現(xiàn)的限電等情況制定應(yīng)急預(yù)案。培訓(xùn)期間，正值三伏酷暑，各學(xué)校及培訓(xùn)點(diǎn)作好防暑降溫工作，安裝空調(diào)風(fēng)扇，提供足夠的開水，積極做好后勤服務(wù)。
2、建好三支隊(duì)伍
—— 領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。市教育局高度重視遠(yuǎn)程研修工作，成立了由主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，高教師范處、基礎(chǔ)教育處、教研室、教科所、電教站主要負(fù)責(zé)人為成員的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)培訓(xùn)項(xiàng)目辦公室，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織實(shí)施。成立了六個(gè)職能小組：綜合協(xié)調(diào)組、視導(dǎo)督導(dǎo)組、指導(dǎo)教師管理組、新聞報(bào)道組、技術(shù)保障組、后勤保障組。各組各司其職，密切配合，全程負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程研修的組織管理、技術(shù)支持、后勤服務(wù)、過程監(jiān)控等工作，成為順利實(shí)施遠(yuǎn)程研修工作的重要組織保障。
——技術(shù)團(tuán)隊(duì)。選拔了一批責(zé)任心強(qiáng)、吃苦能干、熟悉計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、維護(hù)的技術(shù)人員，搭建了一支市、校兩級(jí)技術(shù)支持骨干團(tuán)隊(duì)。組織他們參加技術(shù)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班，組織各校技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)觀摩，提高解決實(shí)際問題的能力，成為暑期遠(yuǎn)程研強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。
—— 指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)。選拔了一批熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，在本省、市學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度，有管理能力和網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗(yàn)，有責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀教師，組成一支指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)。先后組織動(dòng)員會(huì)、培訓(xùn)會(huì)、研討會(huì)、總結(jié)會(huì)，不斷規(guī)范工作要求，提高工作質(zhì)量和效率，成為一支特別能戰(zhàn)斗的專家團(tuán)隊(duì)。
3.堅(jiān)持四個(gè)到位
一是職責(zé)明確，領(lǐng)導(dǎo)到位。市教育局為認(rèn)真做好教師遠(yuǎn)程研修工作，成立了以局領(lǐng)導(dǎo)、高教處、督導(dǎo)室、教研室、教科所、電教館、市電大等單位領(lǐng)導(dǎo)為成員的，職能明確的項(xiàng)目辦公室和項(xiàng)目辦公室職能組。遠(yuǎn)程研修開始后，胡曉卉和劉堃副局長(zhǎng)、高教處、督導(dǎo)室、教科所的領(lǐng)導(dǎo)親自到濟(jì)南電大指導(dǎo)教師點(diǎn)和各培訓(xùn)點(diǎn)進(jìn)行全面督導(dǎo)，關(guān)注培訓(xùn)進(jìn)展情況，與教師親切交談培訓(xùn)感受，隨時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題。項(xiàng)目辦公室各職能組成員工作到位，前三天到濟(jì)南電大指導(dǎo)教師工作地點(diǎn)、各培訓(xùn)點(diǎn)檢查研修情況，及時(shí)溝通解決各教學(xué)點(diǎn)遇到的困難；技術(shù)保障組檢查技術(shù)情況；后勤保障組檢查水電安全設(shè)施情況；宣傳組每日對(duì)各單位的新聞稿件做好及時(shí)審核選拔和推薦工作，每日保證濟(jì)南市的新聞稿件見諸省里的《今日快訊》至少3篇，確保我市遠(yuǎn)程研修的新聞在全省的高質(zhì)量、高水平。
二是確立研修點(diǎn)，巡視到位。培訓(xùn)前三天我市創(chuàng)新性地將全市的各學(xué)科指導(dǎo)教師，集中在濟(jì)南電大工作學(xué)習(xí)，便于項(xiàng)目組及時(shí)處理存在的困難和問題，追求研修工作的實(shí)效和高效，這一做法得到張志勇副廳長(zhǎng)的贊揚(yáng)。培訓(xùn)期間各項(xiàng)目職能組分三個(gè)小組每日上下午都到各區(qū)縣教學(xué)點(diǎn)巡視，及時(shí)了解培訓(xùn)點(diǎn)的情況，及時(shí)匯總情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。各培訓(xùn)點(diǎn)的校長(zhǎng)是第一負(fù)責(zé)人，安排好研修工作，給來培訓(xùn)的教師們提供最好的條件。各學(xué)校校長(zhǎng)隨時(shí)到培訓(xùn)點(diǎn)檢查督促本校教師培訓(xùn)情況，各校分管校長(zhǎng)靠上抓，每日?qǐng)?zhí)班領(lǐng)導(dǎo)全程負(fù)責(zé)，考勤日上報(bào)，認(rèn)真落實(shí)缺勤原因及補(bǔ)課辦法，確保學(xué)習(xí)參與率。
三是嚴(yán)格制度，落實(shí)到位。為保障本次研修活動(dòng)的順利進(jìn)行，制定了嚴(yán)格的研修考勤制度，嚴(yán)格請(qǐng)假措施。全市統(tǒng)一學(xué)習(xí)時(shí)間，上午8:00到11:00，下午 1:30到4:30，各學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行在線集中學(xué)習(xí)6小時(shí)；根據(jù)新聞報(bào)送情況，充分體現(xiàn)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，各校都制定了具體可行的工作方案、管理制度；各教學(xué)點(diǎn)準(zhǔn)備充分，管理精細(xì)，后勤、安全到位；各學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé)，每日值班領(lǐng)導(dǎo)全程跟蹤，督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，使各項(xiàng)制度有效落實(shí)。
四是及時(shí)反饋，溝通到位。為加強(qiáng)學(xué)校間的溝通，我市制定了及時(shí)反饋措施，建立了濟(jì)南遠(yuǎn)程研修公共郵箱，專門用來進(jìn)行新聞宣傳工作；建立了濟(jì)南教師遠(yuǎn)程研修網(wǎng)站，專門反饋濟(jì)南市教師遠(yuǎn)程研修的情況；還有省教師教育網(wǎng)的濟(jì)南地區(qū)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)。通過省里的研修平臺(tái)濟(jì)南地區(qū)新聞資訊對(duì)各區(qū)縣和學(xué)校的研修舉措經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行宣傳報(bào)道；前三天針對(duì)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)向各指導(dǎo)老師和學(xué)校校長(zhǎng)通過面對(duì)面和電話反饋，問題剖析到位，并明確提出下一步要求，經(jīng)驗(yàn)明晰、問題直言，有效促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)與發(fā)展。利用到各區(qū)縣督導(dǎo)的有利時(shí)機(jī)，對(duì)全市研修工作進(jìn)行全面了解指導(dǎo)，挖掘教師中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，推薦教師優(yōu)秀作業(yè)，贊美教師的感人事跡，給予肯定表揚(yáng)，有效地推動(dòng)培訓(xùn)整體水平提高。
總之，全市12041名參訓(xùn)教師，頂酷暑、冒風(fēng)雨、高效率、高質(zhì)量地完成了本次集中研修的學(xué)習(xí)任務(wù)。以實(shí)際行動(dòng)自覺踐行全國(guó)教育工作會(huì)議精神，踐行張志勇副廳長(zhǎng)提出的研修要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，爭(zhēng)做國(guó)家教育宗旨的信仰者、教師教育智慧的啟迪者，體驗(yàn)了網(wǎng)絡(luò)研修的魅力，收獲了學(xué)習(xí)的豐碩成果，收獲了一次高峰學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
高初中教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇七
在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座，認(rèn)真聽取了專家們對(duì)初中語文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專題的'問題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。反復(fù)研究了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例，對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。
參加這次研修活動(dòng)，因?yàn)槲疑钪獔F(tuán)隊(duì)中有許多優(yōu)秀的老師，他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此每個(gè)視頻講座和文本資料我都認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)記錄。在這6天中聆聽了專家精彩的講座，在思想上得到了洗禮，更新了教學(xué)理念，與同行互相交流，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過學(xué)習(xí)找到了自身的差距，讓我開拓了視野，充實(shí)了自己，在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。
本次活動(dòng)我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章，積極投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，它不僅給了我與同行面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，讓我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見，同時(shí)也讓我感覺到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大，讓我感受到了自己的專業(yè)知識(shí)和非專業(yè)知識(shí)的欠缺，激發(fā)起我努力學(xué)習(xí)，不斷向前的動(dòng)力，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。
本次研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙。我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益，同時(shí)還常常對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析，努力提升到一定的理論高度。
通過和全省語文教師的交流，我更加深深的認(rèn)識(shí)到，各位老師他們對(duì)教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度，讓一貫自詡為對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的我對(duì)自己又有了重新的定位。感謝這次遠(yuǎn)程研修，是她，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來。今后我將用全新的激情和眼光去面對(duì)我的學(xué)生、面對(duì)我的同事，我也將用全新的思想和認(rèn)識(shí)來面對(duì)我所從事的語文教學(xué)。
首先，不愛學(xué)習(xí)，不花時(shí)間學(xué)習(xí)。這是當(dāng)前最大的問題所在。其次，不愛積累和動(dòng)筆。對(duì)待任務(wù)得過且過，不追求質(zhì)量，對(duì)自己的要求不高。對(duì)待工作對(duì)待教學(xué)有些得過且過。缺乏工作的積極性和主動(dòng)性。針對(duì)以下問題，在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到：
1、堅(jiān)持讀書，讀好書。做好讀書計(jì)劃，時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持讀書。做好讀書筆記，把語文積累養(yǎng)成一種習(xí)慣。
2、多花心思在教學(xué)上，做教學(xué)的有心人。把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地做好記錄。其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，并學(xué)以致用。
3、積極改革課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
4、堅(jiān)持寫教育反思，不斷積累自己的教育經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)之藝，變化無窮，我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，常研究理論信息，推陳出新?！边@句話銘記在心，努力工作。
高初中教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇八
7月15至20日，為期六天的暑假遠(yuǎn)程研修結(jié)束了，為我們忙碌的暑期生活增添了一道亮麗的風(fēng)景，也使我們的生活變得更加有滋有味，同時(shí)也變成了我們?cè)诳崾钊粘Ｉ钪械膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。這六天來，我認(rèn)真專研學(xué)習(xí)：觀看視頻、課后作業(yè)、作業(yè)點(diǎn)評(píng)、等，貪婪的享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐。研修的日子里我們累并收獲著，苦并快樂著!因?yàn)橛辛诉@次研修學(xué)習(xí)，我們的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得更加精彩。正如有的學(xué)員在學(xué)習(xí)感言中所說的“遠(yuǎn)程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”;是一場(chǎng)“及時(shí)雨”。這次培訓(xùn)讓我們?nèi)计鹆死^續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅(jiān)定了我在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的信心。
學(xué)習(xí)的日子里，觀看專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨(dú)到的分析使我知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)需揚(yáng)棄。觀看視頻后是做作業(yè)，那是自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺(tái)。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時(shí)間，無論身心多么疲憊，我都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流、同時(shí)也變成了日常生活的習(xí)慣。但是真正把專家的方法用到實(shí)際當(dāng)中去，還需要不斷去實(shí)踐與探索。我們一定要學(xué)以致用，把專家的方法用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中去，但要結(jié)合自己的實(shí)際情況，實(shí)踐，總結(jié)，找出適合自己的教學(xué)方法與教學(xué)模式。
培訓(xùn)雖然短暫，但我感覺學(xué)到了不少知識(shí)，也認(rèn)識(shí)了不少教育戰(zhàn)線的一些優(yōu)秀老師，也碰到了許多的新面孔，接收了一些新鮮事物同大家相互交流、相互探討，彌補(bǔ)自己存在的不足之處，把自己以前有的舊觀念拋棄掉。專家們的風(fēng)采、才華、知識(shí)的淵博，使我敬佩不已。聽了專家們的講座，使我明白了作為一名教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)，怎樣做才會(huì)受到學(xué)生的歡迎，我堅(jiān)信只有不斷地學(xué)習(xí)，我們才能擁有源頭活水，生活才能妙趣橫生;教學(xué)才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源!只有終生學(xué)習(xí)，教學(xué)才能富有新意、出神入化;教學(xué)生命才會(huì)經(jīng)久不衰;這樣的教師才會(huì)永受尊重和愛戴。
隨著遠(yuǎn)程研修尾聲的到來，總覺有些依依不舍，研修的日子里我們天天思考著，成長(zhǎng)著，收獲著，累著，快樂著!同時(shí)也為我們教育事業(yè)快樂地默默耕耘著!
培訓(xùn)是短暫的，學(xué)習(xí)是終身的，讓學(xué)習(xí)與研究伴隨我們終身發(fā)展。
720。
高初中教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇九
而作為31班的一員，“不掉隊(duì)，爭(zhēng)優(yōu)秀，與時(shí)偕行”，是我對(duì)自己的要求;更是柳啟輝與鄭之娟兩位指導(dǎo)老師的殷切期望。在這些難忘的日子里，我無時(shí)無刻不被感動(dòng)著，激勵(lì)著，鞭策著;同時(shí)，我也無時(shí)無刻不在學(xué)習(xí)著，借鑒著，進(jìn)步著。
其實(shí)，每一個(gè)人都具備了“氣岸遙凌豪士前，風(fēng)流豈肯落人后”的氣質(zhì);其實(shí)，，每一個(gè)人都具備了“氣蒸云霧藏喬岳，聲轉(zhuǎn)滄溟放大河”的潛質(zhì);其實(shí)，每一個(gè)人都具備了“將伯之助，必不敢忘”的品質(zhì)。
交流中，往往是一篇既出，便“洛陽紙貴”，人們爭(zhēng)相閱讀和點(diǎn)評(píng);真可謂是“筆盡眾家鉛黃任意點(diǎn)，文成諸流繡語隨時(shí)評(píng)”，盛況空前!也真可謂是大快人心之事!
也正是因?yàn)樵谶@個(gè)交流平臺(tái)上，每一位學(xué)員都能虛心求教。即，他們都能盡力做到“看花南陌復(fù)東阡”;所以，才會(huì)使我們這個(gè)交流平臺(tái)，永遠(yuǎn)呈現(xiàn)出“曉露初干日正妍”的美好景象的。這個(gè)功勞是大家的!
高初中教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十
2019年度的江西省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)快結(jié)束了，回顧這段工作、學(xué)習(xí)的時(shí)光，我覺得有付出，也有收獲。應(yīng)該說，遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修為我們一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的成長(zhǎng)進(jìn)步起到了積極的作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)自覺：自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)素養(yǎng)，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就會(huì)被時(shí)代所淘汰。因而，進(jìn)一步增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性、危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生為本、教書育人”的教育教學(xué)理念。
二、勤勤懇懇，積極研修。
在研修過程中，我堅(jiān)持定期進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專題視頻錄象，通過學(xué)習(xí)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在道德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)也進(jìn)一步更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。
三、用心思索，深刻感悟。
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，是我人生歷程中一段重要的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將開始的新的學(xué)年;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤勉敬業(yè)，通過各種途徑，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)工作中更多的實(shí)際問題，切實(shí)提高自身教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩(wěn)步提高。
通過這次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的差距和不足，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，辛勤工作，努力學(xué)習(xí)，使自己有更大的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
高初中教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十一
按照省、市各級(jí)教育主管部門安排部署，2013年暑假，棲霞一中組織全校310名高中教師（含9名指導(dǎo)教師），參加了山東省高中教師遠(yuǎn)程研修。
為增強(qiáng)研修工作的針對(duì)性和實(shí)效性，提高研修質(zhì)量，學(xué)校制定了《棲霞市第一中學(xué)2013年高中教師遠(yuǎn)程研修工作實(shí)施方案》，成立了研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)。下設(shè)專家指導(dǎo)小組、宣傳報(bào)道小組、技術(shù)負(fù)責(zé)小組、后勤保障及安全應(yīng)急小組。學(xué)校將研修工作納入教師專業(yè)技能考核系統(tǒng)，并與級(jí)部主任和各學(xué)科教研組長(zhǎng)工作能力考評(píng)掛鉤。
為組織好研修工作，學(xué)校先后召開了全體參訓(xùn)人員動(dòng)員大會(huì)、培訓(xùn)小組組長(zhǎng)會(huì)議、指導(dǎo)教師會(huì)議、技術(shù)保障工作會(huì)議，明確研修流程、網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)要求、研修紀(jì)律、研修目標(biāo)等。
自8月19日開始，每天上午8：00－11：00，下午2:00-5:00,以學(xué)科備課組為單位,集體組織收看視頻。學(xué)校設(shè)立了10個(gè)集中學(xué)習(xí)點(diǎn)，提供視頻下載播放。教師人手一臺(tái)辦公電腦，進(jìn)行學(xué)科研討，自主完成作業(yè)。參訓(xùn)教師克服酷暑和陰雨天氣帶來的不便，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，聽課認(rèn)真，從思想上、認(rèn)識(shí)上、理念上進(jìn)一步明確了高中課程改革的背景、目標(biāo)、任務(wù)，掌握了新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段。目前，學(xué)員共提交作業(yè)648份，發(fā)表評(píng)論近兩萬條，被推薦作業(yè)60余篇。
為了展示學(xué)校遠(yuǎn)程研修的動(dòng)態(tài)和成果，宣傳小組專門開設(shè)了高中教師遠(yuǎn)程研修專欄，展示作業(yè)、研修感悟、技術(shù)操作指南，為教師做好研修工作提供交流、借鑒、提高的良好平臺(tái)。
在整個(gè)研修過程中，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)全部下沉到每個(gè)學(xué)科組，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)和考勤。研修期間網(wǎng)絡(luò)、電力通暢，人員出勤率100%。市教育體育局領(lǐng)導(dǎo)多次到校檢查指導(dǎo)，對(duì)學(xué)校的研修工作予以高度評(píng)價(jià)。很多老師都表示：研修給我們帶來的不僅僅是知識(shí)、理念的更新，更重要的是對(duì)待教育事業(yè)的態(tài)度和責(zé)任意識(shí)。研修結(jié)束后，我們還將堅(jiān)持延續(xù)這樣一種善于學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神狀態(tài)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
高初中教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十二
今年暑期，全市共有12260名高、初中教師參加了新課程遠(yuǎn)程研修。
其中，高中15個(gè)學(xué)科的7275名教師組成70個(gè)虛擬班級(jí)，培訓(xùn)期間，共提交作業(yè)57017篇，發(fā)表評(píng)論868187篇，為平臺(tái)提供資源180份，關(guān)注度280。
本年度我市共有3個(gè)先進(jìn)縣區(qū)，28個(gè)先進(jìn)學(xué)校，31名優(yōu)秀管理員，69名優(yōu)秀指導(dǎo)教師，2390名優(yōu)秀學(xué)員受到省教育廳表彰。
培訓(xùn)中，我們著力在全面提升研修管理工作水平上下功夫，強(qiáng)化科學(xué)管理，把握細(xì)節(jié)，關(guān)注質(zhì)量，關(guān)注成長(zhǎng)，采取分級(jí)動(dòng)員、及時(shí)反饋、周密服務(wù)等有效措施，確保研修工作的實(shí)效，為深入實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，起到了很好的促進(jìn)作用。
“兩個(gè)平臺(tái)、三支隊(duì)伍、四個(gè)到位”
1.搭好兩個(gè)平臺(tái)。
一是充分發(fā)揮電大優(yōu)勢(shì)。
濟(jì)南電大是一所以普通高等專科教育和成人遠(yuǎn)程教育為主的市屬成人高校。
近兩年來，學(xué)校不斷加大投入，改善辦學(xué)條件，轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，主動(dòng)適應(yīng)轉(zhuǎn)型需要，舉辦遠(yuǎn)程開放教育近萬人，多次受到教育部以及中央電大的好評(píng)。
這也為我市開展中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修搭建了良好平臺(tái)和技術(shù)支持。
為了充分利用電大資源優(yōu)勢(shì)，去年和今年我市都把濟(jì)南電大作為遠(yuǎn)程研修的重要基地，把市級(jí)指導(dǎo)教師集中在濟(jì)南電大集體開展學(xué)科指導(dǎo)工作。
濟(jì)南電大成立專門工作小組，明確職責(zé)，落實(shí)任務(wù)，加大投入，做好服務(wù)，為培訓(xùn)提供了網(wǎng)通100m獨(dú)享光纖，配備了3個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室，160多臺(tái)機(jī)器，15個(gè)學(xué)科研討室，每天至少有4人作巡回技術(shù)指導(dǎo)。
市電大技術(shù)中心的工作人員與市技術(shù)人員一起，及時(shí)解決機(jī)器或網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的問題，還為指導(dǎo)教師制作班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)創(chuàng)建模板，為我市各學(xué)科制作優(yōu)美的班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)提供技術(shù)上的支持與保證。
二是高度重視硬件保障。
市教育局在對(duì)全市高中學(xué)校和初中培訓(xùn)點(diǎn)計(jì)算機(jī)硬件配備、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境情況進(jìn)行廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)發(fā)了省教育學(xué)院《關(guān)于20xx年高中、初中教師暑期培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)條件的說明》的通知，明確了培訓(xùn)的技術(shù)要求。
為保證訪問速度，許多縣區(qū)和學(xué)校專門接裝了聯(lián)通寬帶，有的購(gòu)置了高配置的新電腦。
在完善網(wǎng)絡(luò)條件的基礎(chǔ)上，各學(xué)校設(shè)置了專門技術(shù)人員，全面整修機(jī)器或安裝高配置機(jī)器，并針對(duì)可能出現(xiàn)的限電等情況制定應(yīng)急預(yù)案。
培訓(xùn)期間，正值三伏酷暑，各學(xué)校及培訓(xùn)點(diǎn)作好防暑降溫工作，安裝空調(diào)風(fēng)扇，提供足夠的開水，積極做好后勤服務(wù)。
2、建好三支隊(duì)伍。
——領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。
市教育局高度重視遠(yuǎn)程研修工作，成立了由主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，高教師范處、基礎(chǔ)教育處、教研室、教科所、電教站主要負(fù)責(zé)人為成員的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)培訓(xùn)項(xiàng)目辦公室，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織實(shí)施。
成立了六個(gè)職能小組：綜合協(xié)調(diào)組、視導(dǎo)督導(dǎo)組、指導(dǎo)教師管理組、新聞報(bào)道組、技術(shù)保障組、后勤保障組。
各組各司其職，密切配合，全程負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程研修的組織管理、技術(shù)支持、后勤服務(wù)、過程監(jiān)控等工作，成為順利實(shí)施遠(yuǎn)程研修工作的重要組織保障。
——技術(shù)團(tuán)隊(duì)。
選拔了一批責(zé)任心強(qiáng)、吃苦能干、熟悉計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、維護(hù)的技術(shù)人員，搭建了一支市、校兩級(jí)技術(shù)支持骨干團(tuán)隊(duì)。
組織他們參加技術(shù)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班，組織各校技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)觀摩，提高解決實(shí)際問題的能力，成為暑期遠(yuǎn)程研強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。
——指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)。
選拔了一批熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，在本省、市學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度，有管理能力和網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗(yàn)，有責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀教師，組成一支指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)。
先后組織動(dòng)員會(huì)、培訓(xùn)會(huì)、研討會(huì)、總結(jié)會(huì)，不斷規(guī)范工作要求，提高工作質(zhì)量和效率，成為一支特別能戰(zhàn)斗的專家團(tuán)隊(duì)。
3.堅(jiān)持四個(gè)到位。
一是職責(zé)明確，領(lǐng)導(dǎo)到位。
市教育局為認(rèn)真做好教師遠(yuǎn)程研修工作，成立了以局領(lǐng)導(dǎo)、高教處、督導(dǎo)室、教研室、教科所、電教館、市電大等單位領(lǐng)導(dǎo)為成員的，職能明確的項(xiàng)目辦公室和項(xiàng)目辦公室職能組。
遠(yuǎn)程研修開始后，胡曉卉和劉堃副局長(zhǎng)、高教處、督導(dǎo)室、教科所的領(lǐng)導(dǎo)親自到濟(jì)南電大指導(dǎo)教師點(diǎn)和各培訓(xùn)點(diǎn)進(jìn)行全面督導(dǎo)，關(guān)注培訓(xùn)進(jìn)展情況，與教師親切交談培訓(xùn)感受，隨時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題。
項(xiàng)目辦公室各職能組成員工作到位，前三天到濟(jì)南電大指導(dǎo)教師工作地點(diǎn)、各培訓(xùn)點(diǎn)檢查研修情況，及時(shí)溝通解決各教學(xué)點(diǎn)遇到的困難;技術(shù)保障組檢查技術(shù)情況;后勤保障組檢查水電安全設(shè)施情況;宣傳組每日對(duì)各單位的新聞稿件做好及時(shí)審核選拔和推薦工作，每日保證濟(jì)南市的新聞稿件見諸省里的《今日快訊》至少3篇，確保我市遠(yuǎn)程研修的新聞在全省的高質(zhì)量、高水平。
二是確立研修點(diǎn)，巡視到位。
培訓(xùn)前三天我市創(chuàng)新性地將全市的各學(xué)科指導(dǎo)教師，集中在濟(jì)南電大工作學(xué)習(xí)，便于項(xiàng)目組及時(shí)處理存在的困難和問題，追求研修工作的實(shí)效和高效，這一做法得到張志勇副廳長(zhǎng)的贊揚(yáng)。
培訓(xùn)期間各項(xiàng)目職能組分三個(gè)小組每日上下午都到各區(qū)縣教學(xué)點(diǎn)巡視，及時(shí)了解培訓(xùn)點(diǎn)的情況，及時(shí)匯總情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
各培訓(xùn)點(diǎn)的校長(zhǎng)是第一負(fù)責(zé)人，安排好研修工作，給來培訓(xùn)的教師們提供最好的條件。
各學(xué)校校長(zhǎng)隨時(shí)到培訓(xùn)點(diǎn)檢查督促本校教師培訓(xùn)情況，各校分管校長(zhǎng)靠上抓，每日?qǐng)?zhí)班領(lǐng)導(dǎo)全程負(fù)責(zé)，考勤日上報(bào)，認(rèn)真落實(shí)缺勤原因及補(bǔ)課辦法，確保學(xué)習(xí)參與率。
三是嚴(yán)格制度，落實(shí)到位。
為保障本次研修活動(dòng)的順利進(jìn)行，制定了嚴(yán)格的研修考勤制度，嚴(yán)格請(qǐng)假措施。
全市統(tǒng)一學(xué)習(xí)時(shí)間，上午8:00到11:00，下午1:30到4:30，各學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行在線集中學(xué)習(xí)6小時(shí);根據(jù)新聞報(bào)送情況，充分體現(xiàn)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，各校都制定了具體可行的工作方案、管理制度;各教學(xué)點(diǎn)準(zhǔn)備充分，管理精細(xì)，后勤、安全到位;各學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé)，每日值班領(lǐng)導(dǎo)全程跟蹤，督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，使各項(xiàng)制度有效落實(shí)。
四是及時(shí)反饋，溝通到位。
為加強(qiáng)學(xué)校間的溝通，我市制定了及時(shí)反饋措施，建立了濟(jì)南遠(yuǎn)程研修公共郵箱，專門用來進(jìn)行新聞宣傳工作;建立了濟(jì)南教師遠(yuǎn)程研修網(wǎng)站，專門反饋濟(jì)南市教師遠(yuǎn)程研修的情況;還有省教師教育網(wǎng)的濟(jì)南地區(qū)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)。
通過省里的研修平臺(tái)濟(jì)南地區(qū)新聞資訊對(duì)各區(qū)縣和學(xué)校的研修舉措經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行宣傳報(bào)道;前三天針對(duì)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)向各指導(dǎo)老師和學(xué)校校長(zhǎng)通過面對(duì)面和電話反饋，問題剖析到位，并明確提出下一步要求，經(jīng)驗(yàn)明晰、問題直言，有效促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)與發(fā)展。
利用到各區(qū)縣督導(dǎo)的有利時(shí)機(jī)，對(duì)全市研修工作進(jìn)行全面了解指導(dǎo)，挖掘教師中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，推薦教師優(yōu)秀作業(yè)，贊美教師的感人事跡，給予肯定表揚(yáng)，有效地推動(dòng)培訓(xùn)整體水平提高。
總之，全市120xx名參訓(xùn)教師，頂酷暑、冒風(fēng)雨、高效率、高質(zhì)量地完成了本次集中研修的學(xué)習(xí)任務(wù)。
以實(shí)際行動(dòng)自覺踐行全國(guó)教育工作會(huì)議精神，踐行張志勇副廳長(zhǎng)提出的研修要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，爭(zhēng)做國(guó)家教育宗旨的信仰者、教師教育智慧的啟迪者，體驗(yàn)了網(wǎng)絡(luò)研修的魅力，收獲了學(xué)習(xí)的豐碩成果，收獲了一次高峰學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
高初中教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十三
經(jīng)過近半個(gè)月的緊張學(xué)習(xí)研修，江西省初中英語教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)所安排的課程即將學(xué)習(xí)結(jié)束?；叵肫鹋c老師、同仁們相處的日子歷歷在目，感觸很深，培訓(xùn)的過程比我以前參加的各種培訓(xùn)都要好，所得到的收獲也比預(yù)期的都要更多。在這段時(shí)間了，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高、既有知識(shí)上的積塵，也有教學(xué)技藝上的增長(zhǎng)，所學(xué)內(nèi)容對(duì)我來說受益匪淺，說明了國(guó)家教育部的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這些一線教師的重視和非常了解我們一線教師的關(guān)懷和厚愛，下面我就這次培訓(xùn)計(jì)劃中在江西省初中英語教師工作室中學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)，及分散研究總結(jié)簡(jiǎn)要的匯報(bào)如下：
一、更新科學(xué)的教育理念
本次培訓(xùn)所有的授課教師都是專家型的人才，從專家教授的講課和自我學(xué)習(xí)實(shí)踐中，我在思想政治上都有一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一名新時(shí)期的教師，必須要有淵博的知識(shí)、熟練的業(yè)務(wù)技能、良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。聽了他們的講課，使我的思路頓時(shí)開闊，學(xué)會(huì)了換位思考辯證的看問題，掌握教師對(duì)學(xué)生生理、心理發(fā)展情況的科學(xué)知識(shí)，教與學(xué)辯證關(guān)系的知識(shí)，其中也包括學(xué)習(xí)心理教學(xué)策略、教學(xué)手段的運(yùn)用等，使教學(xué)過程更優(yōu)化的知識(shí)。對(duì)教育反思、課題研究的認(rèn)識(shí)和體會(huì)及其對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的影響，對(duì)教育科研的價(jià)值與方法，對(duì)新課改革的基本理念與挑戰(zhàn)，對(duì)師生評(píng)價(jià)等都有了新的更為科學(xué)的認(rèn)識(shí)。
二、收獲豐厚
回首這近半年的骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真是內(nèi)容豐富、形式多樣、效果明顯，專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神，深深的烙印在我的心中，他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省，讓我們最感興趣的論壇，全體學(xué)員在線研討，與老師、同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論，在交流評(píng)論中教師共同探究，集思廣益、各抒己見，大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素、更真實(shí)，在交流中得到啟發(fā)、得到快樂，這是收獲豐厚的半年，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的半年，所以我一次又一次地告訴自己，必須以十二分的干勁和熱情投入到工作中去。
三、審視自我、反思不足
本次培訓(xùn)采用了集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合的方式，集中學(xué)習(xí)以前已有闡述，即采用授課、研討、實(shí)踐、考察等方式，分散研修主要采取自修，專題研究、回校答辯、匯報(bào)總結(jié)、交流探討等方式，下面我就對(duì)學(xué)習(xí)全過程做如下反思：
1. 在生活中缺乏學(xué)習(xí)
我要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書沒讀書的世界就是人生的.邊界，書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話，徐特立曾經(jīng)說過：“買書不如借書，借書不如抄書，全抄不如摘抄?！蔽覍?duì)此深有同感，好的學(xué)習(xí)方法不在于抄多少，摘抄也是一門學(xué)問，如何摘抄做到省時(shí)高效才是研修的真正目的。在這為期10天的研修實(shí)踐中，我堅(jiān)持將《新課標(biāo)讀本》放在床頭，每天都翻一番，及時(shí)做好摘抄的同時(shí)，也盡量將自己的心頭所思所想做好痕跡的保留，讓自己的靈感成為引導(dǎo)自己前進(jìn)的明燈，而不是飛鳥過天空而無痕。
在這段時(shí)間了，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高、既有知識(shí)上的積塵，也有教學(xué)技藝上的增長(zhǎng)，所學(xué)內(nèi)容對(duì)我來說受益匪淺，說明了國(guó)家教育部的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這些一線教師的重視和非常了解我們一線教師的關(guān)懷和厚愛，下面我就這次培訓(xùn)初中英語教師國(guó)培學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)，匯報(bào)如下：
一、更新科學(xué)的教育理念
本次培訓(xùn)所有的授課教師都是專家型的人才，從專家教授的講課和自我學(xué)習(xí)實(shí)踐中，我在思想政治上都有一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一名新時(shí)期的教師，必須要有淵博的知識(shí)、熟練的業(yè)務(wù)技能、良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。聽了他們的講課，使我的思路頓時(shí)開闊，學(xué)會(huì)了換位思考辯證的看問題，掌握教師對(duì)學(xué)生生理、心理發(fā)展情況的科學(xué)知識(shí)，教與學(xué)辯證關(guān)系的知識(shí)，其中也包括學(xué)習(xí)心理教學(xué)策略、教學(xué)手段的運(yùn)用等，使教學(xué)過程更優(yōu)化的知識(shí)。對(duì)教育反思、課題研究的認(rèn)識(shí)和體會(huì)及其對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的影響，對(duì)教育科研的價(jià)值與方法，對(duì)新課改革的基本理念與挑戰(zhàn)，對(duì)師生評(píng)價(jià)等都有了新的更為科學(xué)的認(rèn)識(shí)。
二、收獲豐厚
這次國(guó)培入學(xué)習(xí)，真是內(nèi)容豐富、形式多樣、效果明顯，專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神，深深的烙印在我的心中，他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省，讓我們最感興趣的論壇，全體學(xué)員在線研討，與老師、同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論，在交流評(píng)論中教師共同探究，集思廣益、各抒己見，大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素、更真實(shí)，在交流中得到啟發(fā)、得到快樂，這是收獲豐厚的半年，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的半年，所以我一次又一次地告訴自己，必須以十二分的干勁和熱情投入到工作中去。
三、審視自我、反思不足
本次培訓(xùn)采用了集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合的方式，集中學(xué)習(xí)以前已有闡述，即采用授課、研討、實(shí)踐、考察等方式，分散研修主要采取自修，專題研究、回校答辯、匯報(bào)總結(jié)、交流探討等方式，下面我就對(duì)學(xué)習(xí)全過程做如下反思：
30年的辛苦耕耘已磨去了曾有的激情和夢(mèng)想，留下太多的茫然和困惑，這段培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我離開喧鬧、離開忙亂，靜靜地聆聽講座、靜靜地讀書、靜靜地寫心得反思，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里。30年已許久沒有這有靜靜地坐下來思考了！我們太久地奔波于作業(yè)、試卷之間，太多地疲于拉車無暇看路，來到這里培訓(xùn)后，我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏、自己的淺陋，也看清了過去的自己，安于現(xiàn)狀，自滿自足多、緊迫感、危機(jī)感少，工作中容易被俗念束傅、惰性大、闖勁少，課堂上展示自己才華多、給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少，通過這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就我走向名師的重要因素，我今后就朝著這個(gè)方向前進(jìn)。
高初中教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十四
優(yōu)秀作文推薦！時(shí)間過得真快，不知不覺歷時(shí)4個(gè)月的“xx計(jì)劃（20xx）”――xx省鄉(xiāng)村中小學(xué)幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)已近尾聲?；仡欉@段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，雖然平時(shí)忙于學(xué)校的教學(xué)管理工作，比較辛苦，但是工作之余，給自己充充電，提升專業(yè)素養(yǎng)，也是一件非常有意義事。在這次培訓(xùn)的過程中，我聆聽了多位教育專家的精彩講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)我也深深的感到自身存在的不足，我將細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的.所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。
1.這次學(xué)習(xí)，有幸聆聽了全國(guó)知名的專家、學(xué)者、一線教師的精彩講座，真是飽嘗了一頓豐富的大餐。通過學(xué)習(xí)，我能自覺地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育論文。
2.通過參加培訓(xùn)，更深地體會(huì)到一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實(shí)踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動(dòng)力。只有在不斷地反思，尋找自己的不足，及時(shí)地學(xué)習(xí)、改正，才能使自己的課堂不斷地更新，不斷進(jìn)步，使學(xué)生也有新的感受。
3.學(xué)習(xí)過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。
4.校本研修活動(dòng)，是我校長(zhǎng)期以來一直堅(jiān)持的工作，所以借助這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)，與校本研修活動(dòng)相結(jié)合，也取得了良好的學(xué)校效果。特別是在三備兩磨的研修環(huán)節(jié)，取得了意想不到的實(shí)效。最初，我結(jié)合自己的實(shí)際，備了一篇基于網(wǎng)絡(luò)媒體下（電子白板）的教學(xué)設(shè)計(jì)，經(jīng)過教研組的集體討論研究，指出了備課的不足之處，我認(rèn)真進(jìn)行了修改，修改后進(jìn)行課堂教學(xué)，教研組全員參與聽課，結(jié)束后我認(rèn)真進(jìn)行了反思。
總之，此次研修帶給我的收獲很多，思想沖擊很大。
高初中教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十五
我有幸參加了今年的高中語文教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)。遠(yuǎn)程研修的第一天早晨，我是懷著一種渴望迷又惑的心情，因?yàn)槲疫@時(shí)還不知道這次培訓(xùn)的知識(shí)和內(nèi)容，不知道自己能否順利完成任務(wù)。隨著對(duì)遠(yuǎn)程研修的深入了解，我的心情與之前就截然不同了，渴望學(xué)習(xí)的激情就來了。
遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，為我們剛站上高中課堂講臺(tái)的新教師提供了豐富的精神營(yíng)養(yǎng)，我可以聆聽到全國(guó)優(yōu)秀老師的課，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。以前的自己上課總是喜歡自導(dǎo)自演，常會(huì)忽略了學(xué)生的主體地位，與學(xué)生有一定的距離感。在遠(yuǎn)程研修里，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，課堂氣氛生動(dòng)活躍，每一個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)致入微，給我很大的啟發(fā)，讓我在這里學(xué)到很多，也有很多感悟，最大的感受就是首先老師要具備廣博的知識(shí)儲(chǔ)能、自如的駕馭課堂能力、生動(dòng)有趣的語言、靈活多樣的教學(xué)手段等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情才能呈現(xiàn)一堂精彩的課。
自從參加遠(yuǎn)程研修以來，我在教育教學(xué)理論知識(shí)方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺(tái)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。另外遠(yuǎn)程研修平臺(tái)還給教師們提供了方便的交流平臺(tái)，我可以隨時(shí)看到老師們的感言以及他們對(duì)問題獨(dú)到精辟的見解，也可以和他們交流自己的疑惑，收獲了很多的啟發(fā)和個(gè)人心得。
這次的教師遠(yuǎn)程研修仿佛給我打了一劑強(qiáng)心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力。
謝偉。
高初中教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十六
今年暑假，我參加了20-年的教師遠(yuǎn)程研修假期補(bǔ)休，此次研修雖說是補(bǔ)休，但卻是我收獲最多的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我在教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。這個(gè)暑假的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，雖然感到辛苦，但又有快樂。既有付出，更有所得。作為一名教師，深深感到了學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路?，F(xiàn)在就把我在這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中的收獲總結(jié)如下：
我是一名小學(xué)教師，從教二十多年，雖然每年所教的班級(jí)都取得了優(yōu)異成績(jī)，但常常感到力不從心，由于缺少新的理念做指導(dǎo)，苦于不知如何改進(jìn)自己的教學(xué)方法，也不知如何提高自己的業(yè)務(wù)水平，加上由于平時(shí)工作壓力大，找不到緩解方法，十分的焦慮，去年暑假的研修，不知什么原因，沒報(bào)上名，是這次研修及時(shí)提供了機(jī)會(huì)。
在這次研修中，我是小學(xué)數(shù)學(xué)14班學(xué)員，雖然自己在操作電腦方面，不太熟練，這次補(bǔ)休，又正值暑假，炎炎夏日，酷暑難耐，揮汗如雨，依然積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，十分珍惜這次機(jī)會(huì)，自覺參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，觀看視頻課程，聽專家講解，積極參加討論，撰寫作業(yè)及時(shí)上交，參與互動(dòng)交流和組內(nèi)老師共同質(zhì)疑解難，參加指導(dǎo)教師不斷反思，如饑似渴的汲取知識(shí)的甘霖。同時(shí)邊學(xué)邊問，掌握操作電腦的方法。
雖然對(duì)于課程改革的基本理念早已不陌生，但是能夠深入進(jìn)去地去對(duì)新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、運(yùn)用似乎卻不多，在研修培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)里，又一次接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，欣賞了他們的文章，同時(shí)還與班內(nèi)的教師們進(jìn)行了充分的交流，面對(duì)每次探討的主題，大家暢所欲言，各抒已見，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露，盡管來自全市不同學(xué)校，互不相識(shí)，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離，在班級(jí)qq群中我們成了好朋友。這次培訓(xùn)收獲很多，感觸較深的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的不足，力求找到適合自己的新教法。
本來，我對(duì)研修的興趣不大，因?yàn)樽约弘娔X操作技術(shù)不熟練，但這次研修開始后，我被深深吸引了，每天都及時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，一看就是一天，廢寢忘食，流連忘返，唯恐落下一絲要點(diǎn)，從而明確了教師要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。通過研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，正確理解了杯水與桶水關(guān)系，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以提高自己的教育教學(xué)工作。本來，只要學(xué)習(xí)五分之一的課程就合格，我堅(jiān)持完成全部課程。
通過這次研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。通過深入學(xué)習(xí)，從而知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，樹立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能教育出大批新型的人才。
在這次研修不僅學(xué)到了許多先進(jìn)的理念還學(xué)到了許多新的方法，在視頻里見到了我所崇拜的吳正憲老師，她娓娓動(dòng)聽的講解與成功經(jīng)驗(yàn)，使我如沐甘霖，其他專家學(xué)者，也都指明了教改之路，許多優(yōu)秀教師也上了示范課，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)……我將在教學(xué)中，靈活應(yīng)用與實(shí)踐，要改變?cè)瓉淼慕虒W(xué)方式與方法，把課堂時(shí)間合理分配，少講精講，不斷反思自己在工作中的不足，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。通過研修，我知道了認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評(píng)課建議，及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個(gè)教師如果堅(jiān)持寫教學(xué)反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步。通過這次學(xué)習(xí)，我操作電腦的技術(shù)也有了很大提高，將對(duì)我今后工作與學(xué)習(xí)都有很大幫助。
網(wǎng)上研修這種學(xué)習(xí)方式，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí)，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中遇到的許多問題，困惑、思考、收獲有時(shí)很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá)，在這里我們可以通過研修平臺(tái)共同與同仁們，一起進(jìn)行交流、研討，互相鼓勵(lì)著，不斷進(jìn)取，學(xué)到更多寶貴經(jīng)驗(yàn)。
有了新的教學(xué)理論做指導(dǎo)，在今后教學(xué)中，就要不斷改進(jìn)，應(yīng)用與課堂中去，課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將把自己的愛全身心地投入到工作中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！备倪M(jìn)課堂教學(xué)，改變以前的教學(xué)模式，向課堂40分鐘要質(zhì)量，力求讓我的課堂教學(xué)更具特色，讓每節(jié)課都煥發(fā)出生機(jī)與活力，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一位學(xué)生都能得到更好更全面的發(fā)展。
總之，是這次研修學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)到了研修的重要性，通過研修，不僅開闊了眼界，拓寬了教學(xué)視野，而且增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了自身素質(zhì)，雖然我們付出了大量心血與汗水，但我們卻收獲了教師基本素質(zhì)的提高，找到了適合自己的新教法，還知道了如何緩解工作中的壓力，提高工作效率的方法。在今后的工作中，我還會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，以不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的工作能力，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，力求將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)處，同時(shí)還要和其他老師積極參與，以促進(jìn)今后教學(xué)的不斷提高而努力。
高初中教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十七
在新課改的形式下，如何激發(fā)教師的教研熱情，提升教師的教研潛力和學(xué)校整體的教研實(shí)效，是擺在每一個(gè)學(xué)校面前的一項(xiàng)重要的“校本工程”。
所以在學(xué)習(xí)上級(jí)的精神下，本學(xué)期個(gè)人的研修經(jīng)歷如下：
1、自主學(xué)習(xí)：教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選取和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)資料，認(rèn)真閱讀，記好讀書筆記；學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書目或文章，組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開展交流研討，分享提高。
2、觀摩研討：以年級(jí)組、教研組為單位，圍繞必須的主題，定期組織教學(xué)觀摩，開展以課例為載體的“說、做、評(píng)”系列校本研修活動(dòng)。
3、師徒結(jié)對(duì)：充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)作用，發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用，加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐。
4、實(shí)踐反思：倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究，引導(dǎo)教師定期撰寫教學(xué)反思、教育敘事研究報(bào)告，并透過組織論壇、優(yōu)秀案例評(píng)選等活動(dòng)，分享教育智慧，提升教育境界。
5、課題研究：立足自身發(fā)展實(shí)際，學(xué)校和骨干教師用心申報(bào)和參與各級(jí)教育科研課題的研究工作，認(rèn)真落實(shí)研究過程，定期總結(jié)和交流階段性研究成果，及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長(zhǎng)。
6、專題講座：結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問題，針對(duì)學(xué)校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題，進(jìn)行專題理論講座。
7、校干引領(lǐng)：從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始，帶頭出示公開課、研討課，參與本校的教學(xué)觀摩活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng)。
8、網(wǎng)絡(luò)研修：充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)，個(gè)性是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，借助教師教育博客等平臺(tái)，促進(jìn)自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動(dòng)的深入、廣泛開展。
我們認(rèn)識(shí)到：一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，將取決于教師觀念的更新，人才的發(fā)揮和校本培訓(xùn)功能的提升。多年來，我們學(xué)校始終堅(jiān)持以全體師生的共同發(fā)展為本，走“科研興?！钡牡缆?，堅(jiān)持把校本培訓(xùn)作為推動(dòng)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要力量，進(jìn)而使整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)全面、持續(xù)、健康發(fā)展。
高初中教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十八
我參加了教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評(píng)論以及參與評(píng)論，參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí)，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：
有機(jī)會(huì)來參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。
通過遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。
我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前!
總之，在今后的工作中，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師。
參加教師網(wǎng)絡(luò)研修，既有辛苦，又有收獲;既有付出，又有所得。觀看教學(xué)視頻，完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交，再上網(wǎng)評(píng)論。培訓(xùn)的時(shí)間過得很充實(shí)，學(xué)到了很多知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在就把個(gè)人研修感悟、主要收獲總結(jié)如下：
培訓(xùn)期間，我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí)，和同行交流教育教學(xué)中的問題，積極參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動(dòng)、完成本學(xué)科的作業(yè)、積極上傳計(jì)劃總結(jié)，盡管感覺比較繁忙，但還是圓滿的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求。
在教師學(xué)科培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，我積極參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，還積極地借鑒了他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時(shí)認(rèn)真地完成了高質(zhì)量的作業(yè)，每次均被評(píng)為優(yōu)秀等次。
在班主任培訓(xùn)過程中，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，通過與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí);在培訓(xùn)中，我閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的效果。
新課程改革教師來講，是一個(gè)大的挑戰(zhàn)，在新課改的今天，對(duì)我們教師的專業(yè)能力和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電，我們的遠(yuǎn)程研修平臺(tái)應(yīng)該一直開放，讓我們隨時(shí)都能和專家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問題，使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高，以滿足新課改的要求。
新課程遠(yuǎn)程研修改變了專家在臺(tái)上講，我們?cè)谂_(tái)下聽的教學(xué)模式，以網(wǎng)絡(luò)教研為主，可以把帖發(fā)到網(wǎng)上，與同行交流。這是真正的`學(xué)員自主學(xué)習(xí)，既有團(tuán)隊(duì)合作又有專家點(diǎn)評(píng)的培訓(xùn)活動(dòng)。我感到這次培訓(xùn)活動(dòng)不空洞，是一次既經(jīng)濟(jì)又有實(shí)效的培訓(xùn)活動(dòng)，我們真的可以與課改專家面對(duì)面的交流，獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式。
高初中教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十九
張潔。
作為云南省中小學(xué)學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目初中語文二班的一名學(xué)員，在學(xué)習(xí)中，我自始至終以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，按照學(xué)習(xí)流程和要求，全程參與了初中語文全部專題內(nèi)容的學(xué)習(xí)；保質(zhì)保量地全部完成或超額完成了必修、選修作業(yè)、與其他學(xué)員開展互動(dòng)評(píng)論。通過學(xué)習(xí)研修，開闊了教學(xué)眼界，拓寬了教學(xué)視野，增長(zhǎng)了教學(xué)知識(shí)，交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升了教學(xué)技巧和能力。為新課改的進(jìn)一步實(shí)施和扎實(shí)推進(jìn)，打下了較好基礎(chǔ)?，F(xiàn)將主要學(xué)習(xí)及感受情況匯報(bào)總結(jié)如下：
一、通過對(duì)專家引領(lǐng)性課程的學(xué)習(xí),讓我更加明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，這對(duì)于從事一線教學(xué)老師來說無疑是一個(gè)福音。通過一系列系統(tǒng)的講授與學(xué)習(xí)，我作為學(xué)習(xí)者的角度來說，覺得這樣的培訓(xùn)方式與內(nèi)容更易于接受，更加能集中一點(diǎn)加以突破，達(dá)到研修和目的和效果。
二、經(jīng)過這10多天的平臺(tái)培訓(xùn)，讓人沒想到遠(yuǎn)程研修卻是如此的豐富，仿佛又回到了以前的學(xué)校的學(xué)習(xí)生活：上課做作業(yè)，還有指導(dǎo)老師的精彩點(diǎn)評(píng)更上讓人心生敬佩之心。在這一平臺(tái)上，有一線教師的上課實(shí)錄來彌補(bǔ)理論的空洞，有教授的理論為我們導(dǎo)航，有各地同仁的精辟點(diǎn)評(píng)，有專家的即時(shí)評(píng)說，有課后反思研討，有困惑的解答，有鮮明熱烈的在線研討所有的這一切都是我未曾料想的。
三、通過研修，我深深感到了自己的不足。當(dāng)看到別的老師旁征博引，理論結(jié)合實(shí)際，侃侃而談的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的理論積累實(shí)在是淺薄得可憐；當(dāng)看到別的老師洋洋灑灑，或做散文或詩情勃發(fā)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的文筆生澀得很；當(dāng)別的老師激情萬丈的時(shí)候，我有時(shí)卻難免會(huì)偷偷懶，這一切都讓我十分慚愧。是啊，我確實(shí)需要把自己的一桶水注滿，才能給學(xué)生一杯水。
四、我通過這次學(xué)習(xí)，不僅是對(duì)語文教學(xué)專業(yè)知識(shí)上的收獲，一種潛心學(xué)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度，更重要是一種教學(xué)態(tài)度，一種教學(xué)意識(shí)。相信通過這次學(xué)習(xí)之后，我可以更好地將本次學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中去。
高初中教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇二十
7月23至7月28日，我參加了為期6天的學(xué)習(xí)，這次研修培訓(xùn)，為我們教師營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學(xué)模式，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念。在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)，看各位老師們的作業(yè)、發(fā)表的文章、看評(píng)論，以及參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí)，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：
參加這次培訓(xùn)，的確是充實(shí)和完善自己的好機(jī)會(huì)。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!細(xì)想一下，這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一方面，對(duì)我既有思想上的洗禮。另一方面，我也有了理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。
通過遠(yuǎn)程研修，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。從提高自身素質(zhì)和人才培養(yǎng)上講，遠(yuǎn)程教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同，學(xué)生具有較強(qiáng)的信息獲取能力、較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強(qiáng)的信息構(gòu)建能力，也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式。另外，參加培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，跟上了教育改革的步伐，提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，尤其是撰寫教育教學(xué)敘事研究，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。
總之，這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)活動(dòng)啟示我，教學(xué)是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善的過程，養(yǎng)成學(xué)習(xí)實(shí)踐、反思和總結(jié)的習(xí)慣，要多學(xué)習(xí)，多學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)努力。
高初中教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇二十一
我有幸參加了山東省組織的“20xx年山東省小學(xué)科學(xué)教師雙對(duì)遠(yuǎn)程研修”，通過學(xué)習(xí)我拓寬了學(xué)視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎冶敬螌W(xué)習(xí)的心得體會(huì)：
一，以課堂教學(xué)活動(dòng)為載體，踐行新的教學(xué)理念。
這次培訓(xùn)最大的亮點(diǎn)是為研修的教師提供了教學(xué)模板，專家們以課堂教學(xué)活動(dòng)載體，進(jìn)行的修改、評(píng)課、磨課活動(dòng)，對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行處理各抒已見，細(xì)化、斟酌每個(gè)細(xì)節(jié)的處理，在一系列的教研活動(dòng)中，不自覺的踐行了新的教學(xué)理念，讓一線的教師有的放矢，有據(jù)可依，為一線教師的教學(xué)指明了方向，相對(duì)于純理論的研修學(xué)習(xí)更受老師的青睞，通過研修學(xué)習(xí)，我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新理念在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，及如何在教學(xué)中體現(xiàn)新的理念，這次研修給我們提供了非常成功的課例，我將多次觀看，從中學(xué)習(xí)課模的精髓，把這些精華內(nèi)化為自己的能力，提升自己的業(yè)務(wù)水平。
二教研隊(duì)伍實(shí)力強(qiáng)，業(yè)務(wù)精，敢冒險(xiǎn)。
這次觀看到的這幾節(jié)研究課都是平時(shí)公開課上少見的課題，如《日食和月食》、《地表的變化》是課題中的暗礁，這些課題難出效果，要求教師有較高的課堂駕馭能力，學(xué)生有較廣的知識(shí)面，較高的搜集資料的能力，這些研修教師、專家不負(fù)重任，一一克服了困難，為全省的教師做出了典范，并且非常的成功，課課都有亮點(diǎn)，節(jié)節(jié)都有精彩，一節(jié)節(jié)成功的課，體現(xiàn)了這些教研團(tuán)隊(duì)有冒險(xiǎn)精神，有很強(qiáng)的實(shí)力，有更高的業(yè)務(wù)水平。我要學(xué)習(xí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的冒險(xiǎn)精神，實(shí)干精神，奉獻(xiàn)精神，每節(jié)課都是這支教研隊(duì)伍集體智慧的結(jié)晶，都是經(jīng)過專家多次修改多次打磨才與大家見面的，反思我們平時(shí)的教研，與專家們相比自身要求未免太低啦，以后我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教研水平，提高教研質(zhì)量，是我校的教研水平再上一個(gè)臺(tái)階，通過研修我認(rèn)識(shí)到自身知識(shí)的欠缺，所以要想提高教研水平首先要多學(xué)習(xí)多讀書，堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話？因此，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
三教學(xué)方法靈活，教學(xué)方式新穎，教學(xué)理念前沿。
在以往的觀課中過多或少都感到教師的教學(xué)方式是其他教師教法的翻版，又少感到眼前一亮，而這次的研修活動(dòng)中教師呈現(xiàn)的課例，都以自己獨(dú)特的方式留在我的記憶中，讓我耳目一新，回味無窮，比如牛芳芳教師執(zhí)教的青島版三年級(jí)下冊(cè)《貓和兔》中，設(shè)計(jì)的哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生為動(dòng)物的代言人，讓我記憶猶新，這一別出心裁的設(shè)計(jì)，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又鞏固了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，做大限度的提高了學(xué)生的參與度，以學(xué)生為主體的教學(xué)理念得到了很好的體現(xiàn)。陳璐老師執(zhí)教的青島版五年級(jí)下冊(cè)《地表的變化》中設(shè)計(jì)的讓學(xué)生搜集資料時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生收集視頻資料，學(xué)生真的做到了，這樣的學(xué)習(xí)方式是前所未有的，“教師是學(xué)生的引導(dǎo)者，引領(lǐng)者，參與者”的教學(xué)理念不言自喻，武際金專家說過“誰擁有資料，誰就是課堂的主人”。一節(jié)課大部分時(shí)間是學(xué)生搜集的資料學(xué)生間進(jìn)行交流，誰又能說學(xué)生不是課堂的主人呢？這不很好的`踐行了新的教學(xué)理念嗎？在以后的教研中認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，挖掘教材，創(chuàng)新出更多的教學(xué)方法，打造高效課堂。
四、觀課教師的觀課點(diǎn)，觀課維度分工細(xì)致，多而不亂。
觀課教師在觀課中有明確的分工，從觀課維度，觀課點(diǎn)幾個(gè)方面分工、協(xié)作，并且進(jìn)行量化分析，如一節(jié)課的設(shè)計(jì)中，“教師的提問是否能促進(jìn)學(xué)生的思維的步步深入”，觀課教師針對(duì)這一觀課點(diǎn)制定了量化表，通過統(tǒng)計(jì)，目標(biāo)的達(dá)成度就顯而易見了。在一節(jié)課中有多個(gè)觀課點(diǎn)，多個(gè)觀課維度，每個(gè)觀課點(diǎn)，每個(gè)觀課維度都是通過數(shù)據(jù)的方式呈現(xiàn)出來的，這樣的觀課模式客觀、可操作性強(qiáng)，這樣的觀課模式也是我從沒接觸過的，我對(duì)觀課點(diǎn)，觀課維度認(rèn)識(shí)不清，我要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)這種觀課模式，提高自身的教研水平。
五、研修提升了自己的教學(xué)實(shí)踐的能力。
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