制定計劃可以提高工作和學(xué)習(xí)的效率，避免拖延和混亂。制定計劃時，我們應(yīng)該合理安排時間，并為每個任務(wù)設(shè)定明確的截止日期。看看這些成功的計劃范文，我們或許能夠找到一些適用于自己的方法和思路。
第一學(xué)期高二英語工作計劃篇一
一教學(xué)目標(biāo)：
1、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。
2、突出藝術(shù)學(xué)科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。
二教學(xué)要求:。
音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進(jìn)行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。
1、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。
2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受。
3、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等)有機(jī)地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動的指導(dǎo)作用。
三教學(xué)措施:。
面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識。
1、強(qiáng)化治理，突出重點，抓住高考生命線。
2、樹立堅定的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平。
3、加強(qiáng)教研教改，注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)合作，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高。
四教學(xué)內(nèi)容:。
1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識。
2、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。
3、通過欣賞音樂，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。
5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。
6、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強(qiáng)愛國主義教育。
7、注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野。
第一學(xué)期高二英語工作計劃篇二
教材編排特點分析、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
另外，在其中穿插一些小型測試（如詞匯測試等）、寫作或閱讀等內(nèi)容。
1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
2、單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
3、為了提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給學(xué)生集體放聽力。
4、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進(jìn)行講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
5、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
6、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教模塊的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后全組人員共同探討，最后確定下來。每天的集體備課與說課，備課組長要負(fù)責(zé)組織，定時間、定地點、定主講人。
7、加強(qiáng)聽評課。聽課、評課，取長補(bǔ)短。教師教學(xué)各有風(fēng)格，教師間應(yīng)互相聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補(bǔ)己之短，共同提高。
8、開展英語課外活動，提高學(xué)習(xí)興趣：
1）開展課外英語競賽活動：如開展英語口語（演講）競賽、書法比賽、寫作比賽（借助各類英語傳媒開展）、英語朗誦比賽、英語歌詠比賽、英文歌曲比賽等；開展課本劇表演等。以活動促教學(xué)。
2）利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。如利用飯前、飯后時間讓學(xué)生收看英語電視節(jié)目，利用周末時間讓學(xué)生觀看經(jīng)典英文影片等。
第一學(xué)期高二英語工作計劃篇三
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：
第二，教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣；
第三，以學(xué)生為主體，尊重個體差異，因材施教；
第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)學(xué)生體驗參與學(xué)習(xí)，完成設(shè)計目標(biāo)；
第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評價體系。
a）本屆高一學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學(xué)生水平存在很大差異。
b）學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
c）在課堂上，習(xí)慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，時間緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。其中，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。
本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變，達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力，同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會僧的閱讀理解能力，提高學(xué)生的應(yīng)試水平。
a）讓學(xué)生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
b）實行過程性評價，調(diào)動學(xué)生積極性，通過不同方式的檢測，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
c）關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
d）在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
e）經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。
f）加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情，達(dá)到的教學(xué)效果。
第一學(xué)期高二英語工作計劃篇四
本學(xué)期我擔(dān)任理科高二(11)班班主任，深感自己肩上擔(dān)子的重大，怎么充分的調(diào)動每位同學(xué)學(xué)習(xí)的'積極性，使他們的學(xué)習(xí)潛力最大限度地發(fā)揮出來?我這個班主任無疑起著非常重要的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期高二(11)班的工作計劃如下：
一、班上基本情況。
全班共52人。31個男生，21個女生，32人住宿20人外宿，2名體育特長生。班上男學(xué)生比較多，要面對學(xué)習(xí)自覺性差的問題，需要更多的檢查督促。女生盡管少，然而要關(guān)注思想情緒問題。全班總平均成績不是很理想，尖子生也不突出。
二、認(rèn)清形勢，做好班級穩(wěn)定工作。
針對這種情況一要抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志;二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備;三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。
指導(dǎo)學(xué)生干部工作，依靠干部及班集體的力量，進(jìn)一步形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作，用“激勵教育”、“成功教育”等方法引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
組織學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育;廣泛開展愛本站、愛校、愛班等活動;組織好每次主題班會團(tuán)會;學(xué)習(xí)“校規(guī)”、“校紀(jì)”，切實落實《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范實施細(xì)則》，加強(qiáng)畢業(yè)前心理輔導(dǎo)。
三、采取的措施：
1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊。
2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。多與學(xué)生和家長交流及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
3、及時了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。
5、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意本站班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好團(tuán)隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚(yáng)學(xué)生個性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校，結(jié)合實際搞好各項活動。
8、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)：高二年級是學(xué)生成長的一個分水嶺，學(xué)生思想問題多，有部分學(xué)生很緊張，有部分學(xué)生高一基礎(chǔ)不好，現(xiàn)在跟不上就有點自曝自棄，有部分學(xué)生自認(rèn)為聰明，學(xué)習(xí)動力不強(qiáng)，原地踏步。在工作中通過多種渠道，了解學(xué)生，多與學(xué)生談心，找到問題所在，力爭讓學(xué)生放下包袱，輕裝上陣。
總之，做好的本學(xué)期的工作就能為下學(xué)期打下堅實的基矗認(rèn)真從學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)方法上引導(dǎo)學(xué)生，順利度過這個學(xué)期，工作要走到前面，任何事都當(dāng)成一件大事認(rèn)真處理，盡量做好。
第一學(xué)期高二英語工作計劃篇五
新學(xué)期時間短，教學(xué)任務(wù)重，我們高一英語備課組根據(jù)學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較薄弱的實際情況，特制定計劃如下：
一、重視英語基礎(chǔ)知識，狠抓詞匯教學(xué)與基本句型的訓(xùn)練。
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，以學(xué)校的教科研計劃為指導(dǎo)，以學(xué)生的英語實際水平為依據(jù)，我們學(xué)習(xí)和借鑒以往高一備課組的好的做法，重點在英語基礎(chǔ)知識的講練結(jié)合方面下工夫，學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，關(guān)鍵是基本詞匯掌握的不扎實，對英語的重點句型掌握得不好。我們每周進(jìn)行一次基本詞匯，重點句型和重點語法的隨堂檢測，每天課前五分鐘采用靈活多樣的方法進(jìn)行聽寫檢查，主要是采用在具體的語境中練習(xí)單詞拼寫的方法，先從最基本的詞匯抓起，逐步過渡到句型、小短文的默寫檢查上。
二、最大限度地提高課堂教學(xué)效率，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
在上每一節(jié)課前，都要先進(jìn)行集體備課，認(rèn)真研究教材和教法以及學(xué)生的學(xué)情，在課堂上最大限度的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。設(shè)計簡單一些的問題，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考，精講重點詞匯、短語及句式，多創(chuàng)設(shè)語言情境讓學(xué)生討論，對學(xué)生進(jìn)行分組分層教學(xué)，設(shè)計不同難度的問題與練習(xí)，讓每個學(xué)生都能體驗到英語學(xué)習(xí)的快樂與成功感。
三、以閱讀理解為主線，提升學(xué)生的語篇理解能力。
閱讀是提高語篇理解能力的最好途徑，我們在上好閱讀課的同時，重點選取適合學(xué)生閱讀水平的閱讀材料，如：英語報刊上的經(jīng)典美文，《新概念英語》中的短文等。每天進(jìn)行一次限時閱讀訓(xùn)練，并跟上檢查批改，內(nèi)容為備課組自選的材料，可以從國外網(wǎng)站上或從報紙上選取內(nèi)容簡短，新穎有趣的文章。練習(xí)形式多樣，有傳統(tǒng)的選擇題，也有靈活多樣的問答題，填空題等。
四、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，注重聽力技巧的點撥。
我們將利用好聽力材料，對學(xué)生的聽力進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，同時，多指導(dǎo)做題技巧，聽力放完后學(xué)生把做錯的題目匯總，自查并反復(fù)閱讀聽力原文，找出錯題原因，然后老師利用合適的時間進(jìn)行指導(dǎo)，點撥。尤其是在高一最初播放聽力的幾周時間里，教師要多指導(dǎo)。
五、組織好集體備課，加強(qiáng)相互聽課評課，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
認(rèn)真組織好集體備課，最大限度地發(fā)揮集體智慧的力量，對教學(xué)的重點難點進(jìn)行討論，并由主備老師上示范課，其他老師聽課并一起評課，對不足之處進(jìn)行修改，補(bǔ)充，通過相互聽課學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)和指導(dǎo)的針對性，發(fā)揮備課組骨干教師的示范作用，同時學(xué)習(xí)新教師的一些好的教學(xué)方法，做到取人之長，補(bǔ)己之短，使整個備課組成員共同成長。
第一學(xué)期高二英語工作計劃篇六
1、遵循英語教學(xué)規(guī)律，以《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱領(lǐng)，研讀高中英語課程總目標(biāo)的七八級目標(biāo)，以及課程目標(biāo)的五個方面（語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識）的七八級目標(biāo)。從課程標(biāo)準(zhǔn)的要求出發(fā)準(zhǔn)確把握高三英語教學(xué)的方向。
2、解讀《江蘇省高考英語學(xué)科考試說明》的具體要求；認(rèn)真分析和研究近幾年江蘇高考英語試題，了解江蘇試題"穩(wěn)中有變"這一原則的涵義；積極關(guān)注全國各地高考命題特點，把握命題趨勢；同時采納南京市教研室去年對我校高三英語復(fù)習(xí)工作的指導(dǎo)意見，結(jié)合本校學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實際狀況，以鞏固和落實基礎(chǔ)知識為中心，以提高讀寫能力為主要任務(wù)，有計劃、有重點地開展教學(xué)工作。
1、完成module 9—module10的新授課
九、十模塊內(nèi)容聯(lián)系社會生活，情景鮮活，更加貼近學(xué)生實際；教材語言表達(dá)規(guī)范，語言現(xiàn)象再現(xiàn)率高，符合學(xué)習(xí)語言的認(rèn)知規(guī)律；同時又提供了豐富的話題文章，這些有關(guān)文化和社會的話題恰好是學(xué)生比較缺乏的，可以幫助學(xué)生了解不同的文化形態(tài)和社會準(zhǔn)則，有助于增強(qiáng)他們的文化意識，從而形成跨文化交際能力，最終有利于學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)。因此，在實施這部分教學(xué)任務(wù)時，要靈活地選用每個單元的reading和project板塊，以課文話題、素材、結(jié)構(gòu)和語言作為支撐，在閱讀教學(xué)中滲透寫作意識和策略，以讀促寫，進(jìn)行過程性的寫作訓(xùn)練。在對學(xué)生輸入信息、擴(kuò)大詞匯量的同時有意識地訓(xùn)練學(xué)生的書面表達(dá)能力。
2、完成語法復(fù)習(xí)
語法復(fù)習(xí)不必面面俱到，而應(yīng)側(cè)重重點語法項目，讓學(xué)生學(xué)會分析試題所考的語法點，把握語境，靈活運(yùn)用。在教授新課時充分利用reading和project板塊中語篇情境，將課文中含有重點語法內(nèi)容的原句改編成填空題、選擇題或同義句轉(zhuǎn)換，從而有效地鞏固重點語法項目。
3、力爭完成一輪復(fù)習(xí)（module 1— module 8的復(fù)習(xí)）
模塊一至模塊八的復(fù)習(xí)工作重心是幫助學(xué)生打好詞匯基礎(chǔ)，同時進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)的創(chuàng)新。背默每個單元的詞匯表是必做事之一，一般只需要掌握意思的詞能夠默寫即可；對于重難點單詞，要結(jié)合教材中出現(xiàn)的重點詞語、動詞基本搭配、慣用法等，編寫學(xué)案及練習(xí)，夯實學(xué)生的詞匯基礎(chǔ)，從而豐富學(xué)生的詞匯量和表達(dá)手段。每個單元復(fù)習(xí)后選做一篇完型填空或任務(wù)型閱讀進(jìn)一步對學(xué)生的詞匯使用能力進(jìn)行查漏。每個單元的復(fù)習(xí)最后以該單元相關(guān)或相同話題為題寫一篇命題小作文，要求盡可能多的使用本單元的詞匯和句型，十句話左右即可，構(gòu)成完整的語篇，讓學(xué)生學(xué)會有意識地用所學(xué)詞匯進(jìn)行主動表達(dá)而不是被動翻譯。
1、增進(jìn)備課組交流，完善教學(xué)環(huán)節(jié)。
備課組老師應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，打整體戰(zhàn)，實現(xiàn)合作共贏；每次備課組活動有專題，探討更為合理的方法，互幫互助，資源共享，明確分工，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)教學(xué)反思，追求教學(xué)實效。
通過反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動中存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)方案，精心設(shè)計課堂教學(xué)程序，精心選擇和評講試題。高三課程時間緊任務(wù)重，相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度安排必須有一定的靈活性，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮，不盲目趕進(jìn)度，該快則快，需慢則慢，一切從學(xué)生的實際情況出發(fā)。
3、多角度全方位夯實詞匯基礎(chǔ)。
充分利用每周兩次的早讀時間讓學(xué)生讀記背誦指定內(nèi)容，及時檢測；同時利用閱讀復(fù)習(xí)詞匯，在做完聽力訓(xùn)練和限時閱讀后，建議學(xué)生們要將短文重新再看一遍，對文章所出現(xiàn)的詞匯短語進(jìn)行及時歸納和總結(jié)。
4、聽力訓(xùn)練細(xì)水長流。
選用聽力專項訓(xùn)練材料，安排每周兩次晚練時進(jìn)行聽力訓(xùn)練，及時反饋，指導(dǎo)技巧。
5、閱讀訓(xùn)練堅持不懈。
堅持將閱讀訓(xùn)練貫穿于整個高三英語學(xué)習(xí)中。要求學(xué)生每天閱讀一至二篇英語文章，提高對不同題材和體裁文章的熟悉度，以獲取更多的背景知識和英美等國家的文化背景知識。閱讀材料的選擇遵循精泛結(jié)合的原則，選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生知識的掌握和能力的形成。同時精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨立閱讀能力。每周周末開展限時語篇訓(xùn)練，每次45分鐘，要求學(xué)生完成一篇完形填空、一篇閱讀理解和一篇任務(wù)型閱讀，當(dāng)堂反饋訓(xùn)練結(jié)果，并及時總結(jié)。
6、寫作訓(xùn)練有條不紊。
寫作是我們這類學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)，基礎(chǔ)好的學(xué)生寫不出有思想有邏輯又流暢地道的語句，基礎(chǔ)差的學(xué)生寫的全是中文式的錯句，所以無論是m9和m10的新授課還是m1—m8的復(fù)習(xí)課，我們要利用各種課型滲透寫作訓(xùn)練，積累話題知識和語言素材；加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)；規(guī)范書寫；強(qiáng)化寫前draw up an outline培養(yǎng)行文邏輯的必要性；確保及格作文；熟練掌握一些常用句式和語篇連接詞，努力贏得高分。
第一階段（20xx.9—20xx.11）：新授課+語法復(fù)習(xí)
第二階段（20xx.12—20xx.2）：一輪復(fù)習(xí)（module 1— module 8的.復(fù)習(xí)）
第一學(xué)期高二英語工作計劃篇七
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
高二級音樂專業(yè)課堂教學(xué)，每周6節(jié)。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。
2、針對專業(yè)(聲樂)，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)水平，使學(xué)生更充分做好迎接聯(lián)考的準(zhǔn)備。
3、鞏固好基礎(chǔ)，為下學(xué)期的加強(qiáng)練習(xí)打好扎實的基本功。
四、學(xué)生情況分析。
1、學(xué)生正處于音色的形成期，個別已經(jīng)有音色。
2、學(xué)生音樂基礎(chǔ)一般，需要努力提高。
3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。
五、教學(xué)措施。
1、高二級的音樂專業(yè)課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能為主，以達(dá)到提高學(xué)生專業(yè)技能水平。
2、注重全面培養(yǎng)，做到水平一致。
3、課外第二課堂，本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧，表達(dá)情感為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
第一學(xué)期高二英語工作計劃篇八
1、認(rèn)真參加教研活動，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力把新的教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當(dāng)中去，不斷創(chuàng)新。
2、堅持集體備課活動，發(fā)揮集體的聰明才智。堅持每周一次的集體備課活動，每單元的導(dǎo)學(xué)案主備課教師先展示導(dǎo)學(xué)案、陳述備課思路，再集體討論、研究教材，確立重點和難點，并討論每單元小題測試的內(nèi)容，然后再由老師分工合作，收集改編資料形成單元測試卷，做到精選精練，突出應(yīng)用與能力，此外，集體研討教學(xué)過程中遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。
3、積極開展組內(nèi)相互聽課活動，做到取長補(bǔ)短，共同提高。平均每周安排一次組內(nèi)公開課，鼓勵組內(nèi)老師相互之間多聽常規(guī)課。同時繼續(xù)做好“師徒結(jié)對”活動，互相促進(jìn)，抓好老帶新工作，加強(qiáng)對新教師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)工作需要。
4、抓實日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。同時培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，注重對學(xué)生的過程評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性，本著“教書育人、以人為本”的態(tài)度，讓學(xué)生有更大的發(fā)展空間。
5、培養(yǎng)習(xí)慣，夯實基礎(chǔ)。定期檢查學(xué)生課堂筆記、錯題訂正、課外摘抄等。除了課上的小組合作探究學(xué)習(xí)成果展示外，平時還要利用每堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)知識堅持采取聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓學(xué)生每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關(guān)，在每個單元內(nèi)容結(jié)束后，對學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)小題測試，并做到及時批閱和講評，認(rèn)真寫好講評課教案。
6、拓寬教材，不斷擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的詞匯量。利用課外閱讀材料、自選閱讀材料以及校本教材，不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，為適應(yīng)高考早做準(zhǔn)備。
7、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，開展各種課外活動注重培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。以班級為單位開展研究性學(xué)習(xí)，比如如何提高中學(xué)生的英語閱讀能力，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性。適時組織英語社團(tuán)活動，每學(xué)期至少組織一次英語競賽活動比如演講比賽、書法比賽、英文歌曲大賽，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
第一學(xué)期高二英語工作計劃篇九
高一是高中教育的起始階段，而第一學(xué)期更是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，因此本備課組將以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課標(biāo)過程中，積極探索符合新課程理念的英語教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭使學(xué)生形成踏實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，努力夯實高一學(xué)生英語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣和良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學(xué)搞的有聲有色，必須有一個切實可行的教學(xué)計劃，使得事事有人做，人人有事做，特制定英語教學(xué)計劃如下：
教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”?，F(xiàn)在使用的人教版英語教材每一個模塊都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，循序漸進(jìn)，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建知識系統(tǒng)。一方面我們要努力去理解教材、適應(yīng)教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。
1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的重要性性，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；
2、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)；
3、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。
4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。
我校學(xué)生構(gòu)成復(fù)雜，既有創(chuàng)新班，又有重點班，還有普通班。打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣，培尖子的原則，選練習(xí)，重學(xué)案的方法，進(jìn)行分層次梯度教學(xué)。普通班注重基礎(chǔ)教學(xué)，主要抓詞匯量和句子結(jié)構(gòu)分析能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)英語的興趣；而創(chuàng)新班既要抓詞匯教學(xué)，還要注重閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生“吃好、吃飽”。指導(dǎo)思想是堅持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)英語的能力，培養(yǎng)高分學(xué)生”。
本學(xué)期將完成人教新課標(biāo)版必修一五個單元和必修二四個單元的教學(xué)任務(wù)。配合使用練習(xí)和教學(xué)輔助材料為《同步作業(yè)本》《高中教學(xué)英語階梯聽力》《優(yōu)化學(xué)案》，創(chuàng)新班加做《閱讀理解天天練》以及教師自編導(dǎo)學(xué)案。
1、堅持集體備課活動，發(fā)揮集體的聰明才智。
本學(xué)期，我們將堅持兩周的定時定點的備課活動，在每次集體備課中，確定中心發(fā)言人，每次主要由中心發(fā)言人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練的重點、難點及其突破的'方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，做到教學(xué)案一體化。教學(xué)過程中遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。堅持先集體討論、研究教材、確立重點和難點，以及上課的一些思路，然后再由老師各自組織課件，分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應(yīng)用與能力。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。在資源共享的同時，鼓勵創(chuàng)新班加大強(qiáng)度和個性化練習(xí)。
2、加強(qiáng)單詞默寫，提高詞匯量。
單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。學(xué)好英語的關(guān)鍵是提高詞匯量，而我校學(xué)生普遍詞匯量匱乏，因此備課組進(jìn)行每周兩次的單詞默寫，全級段統(tǒng)一在同一天進(jìn)行，每次50個單詞或短語，滿分100分，全批改登分上傳備課組，創(chuàng)新班95分以上為合格，重點班90分以上合格，普班80以上合格，不合格學(xué)生統(tǒng)一安排補(bǔ)考，一直到合格為止。
3、抓常規(guī)聽力訓(xùn)練，注重聽力效果。
高考英語聽力占總分的30分，比重較大，也容易得分。所以這部分是我們不可放松的。同時為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。每周一、三晚上18：00到18：20的限時訓(xùn)練時間作為級段的統(tǒng)一聽力測試時間，為了切實落實聽力的實際效果，備課組采用即時測試的方式，課前下發(fā)聽力檢測卷，課后統(tǒng)一收齊送交閱卷機(jī)房改出，公布成績。
4、集體備課，資源共享。
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗，化解模塊教學(xué)中的難點，減少教學(xué)中的授課彎路，突出重點。
認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
教案要求：三年以內(nèi)教齡教師（含三年）必須手寫詳案，一課一背，章節(jié)清楚，標(biāo)明日期，如果是連堂備課，必須注明。備課要環(huán)節(jié)清楚，有教學(xué)要點、目標(biāo)、難點、方式、過程、教具、板書、作業(yè)等。每個單元要含有寫作、語法、練習(xí)、閱讀、綜合技能等不同課型詳案。老教師每個單元至少四個教案。要求有導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，不直接下載使用，學(xué)案的編制個性與共性共享，技能滿足普通學(xué)生的基本需要，又能對尖子學(xué)生進(jìn)行拔高。
5、寫作早下手，題材多樣化。
堅持每兩周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進(jìn)行講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。應(yīng)用文的模板要求記憶背誦，杜絕零分作文。
6、堅持聽課，全員賽課。
堅持教學(xué)研究和相互聽課，互相學(xué)習(xí)，積極開展組內(nèi)相互聽課活動，做到取長補(bǔ)短，每位教師每學(xué)期開一次組內(nèi)公開課。聽課后及時評課，不說空話套話，實事求是，以求共同提高，三年以內(nèi)教齡老師開兩節(jié)課。時間統(tǒng)一安排在周五教研活動時間，開課教師自行調(diào)課。
7、開展”師徒結(jié)對’活動。
兩千多年前，荀子《勸學(xué)》中提到：青取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，因此師徒結(jié)對又叫“青藍(lán)工程”，師徒結(jié)對是我校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑，對學(xué)校的教育教學(xué)有著積極的意義。做好“師徒結(jié)對”活動，互相促進(jìn)，抓好老帶新工作，通過對新教師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平，青年教師在較短的時間熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)到課堂調(diào)控、應(yīng)急事件處理、教師語言、教態(tài)、板書等教學(xué)常規(guī)。
第一學(xué)期高二英語工作計劃篇十
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
高三年級共10個班級，分兩個層次，其中1、2、6、7、9、10班基礎(chǔ)較好，有較強(qiáng)的競爭力，其它班級約有一半的學(xué)生有可觀的上升空間，而另一半學(xué)生英語基礎(chǔ)相對薄弱，而且沒有優(yōu)勢學(xué)科，整體學(xué)能較低，在英語上他們最大的問題是詞匯量小，運(yùn)用能力弱。上學(xué)期學(xué)生已展開一輪復(fù)習(xí)，目前已完成模塊6的復(fù)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三分之二的同學(xué)有較好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，有三分之一強(qiáng)的同學(xué)英語學(xué)習(xí)有較大困難，學(xué)習(xí)驅(qū)力不強(qiáng)，興趣不足。
3、學(xué)習(xí)方法。
大部分學(xué)生有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，但存在死記單個詞語和某個語法的語境，而不注重在閱讀篇章中消化和積累。
二、教學(xué)內(nèi)容。
一輪復(fù)習(xí)。
一輪復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，包括詞匯的積累和運(yùn)用；基礎(chǔ)語法的系統(tǒng)復(fù)習(xí)；同時要通過基礎(chǔ)的建立促進(jìn)聽、說、讀、寫能力的提高。一輪復(fù)習(xí)以教材的模塊為基礎(chǔ)，本學(xué)期要完成部分班級的模塊7-10的復(fù)習(xí)，和部分班級模塊11的教學(xué)。
二輪復(fù)習(xí)。
1、語法和詞匯運(yùn)用能力。
2、聽力訓(xùn)練。
3、完形能力。
4、閱讀能力。
5、寫作能力。
綜合訓(xùn)練。
選做本省各大市的調(diào)研和模擬卷。
完成本校的模擬卷。
三、教學(xué)目標(biāo)。
本學(xué)期要完成一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練的任務(wù)，以幫助高三學(xué)生高考中發(fā)揮出理想的成績。
四、教學(xué)進(jìn)度。
周次。
主要內(nèi)容。
備注。
寒假作業(yè)、模塊7一、二單元復(fù)習(xí)（模塊11一單元）、語法綜合復(fù)習(xí)。
第3周（2.28-3.6）。
第4周（3.7-13）。
模塊9復(fù)習(xí)、專項：語法和詞匯單選技巧、短語動詞、綜合測試3、口語訓(xùn)練和口語模擬。
模塊10復(fù)習(xí)、專項：完型技能、綜合測試3、口語訓(xùn)練和口語測試。
第7周（3.28-4.3）。
專項：預(yù)讀技能和閱讀訓(xùn)練、詞匯檢測、綜合訓(xùn)練。
第8周（4.4-10）。
專項：預(yù)讀技能和閱讀訓(xùn)練、詞匯檢測、綜合訓(xùn)練。
專項：任務(wù)型預(yù)讀技能和閱讀訓(xùn)練、詞匯檢測、綜合訓(xùn)練。
專項：寫作技能和寫作訓(xùn)練、詞匯檢測、綜合訓(xùn)練。
第11周（4.15-5.1）。
專項：聽力技能和聽力訓(xùn)練、詞匯檢測、綜合訓(xùn)練。
第12周（5.2-8）。
綜合訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺。
第13周（5.9-15）。
綜合訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺。
綜合訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺。
綜合訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺。
第16周（5.30-6.5）。
查漏補(bǔ)缺。
第17周（6.6-9）。
高考。
第一學(xué)期高二英語工作計劃篇十一
高二級。
2012年1月。
高二的第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧過去，這學(xué)期對我們來說就是高中階段的關(guān)鍵時期，無論在教學(xué)上還是在管理上都起到承上啟下的作用。這學(xué)期在做好分科工作的基礎(chǔ)上我們總結(jié)上學(xué)年的經(jīng)驗教訓(xùn)、調(diào)整這學(xué)期的工作思路、制定好可行的計劃、有步驟的在管理和教學(xué)中落實計劃。我們主要完成了以下幾方面的工作：
一：做好分科工作。
高二級第一學(xué)期面臨的第一項工作即學(xué)生的文理分科工作，在暑假補(bǔ)課期間這項工作就已完成。全級715名學(xué)生共分為五個文科班（其中包括兩個文科重點班，一個文科普通班，兩個小科班）、五個理科班（其中包括一個小科班）。
二：加強(qiáng)對學(xué)生日常行為規(guī)范的教育。
通過高一一學(xué)年的教育，對學(xué)生的日常行為規(guī)范教育應(yīng)該說還是取得了較好的效果，但不夠徹底，有部分學(xué)生在進(jìn)入高二級分科以后，一些曾經(jīng)收斂起來的陋習(xí)又暴露出來,又會出現(xiàn)一些新的鉆空子現(xiàn)象。為此新學(xué)年一開始，級組對我校規(guī)定的規(guī)章制度和中學(xué)生日常行為規(guī)范重新學(xué)習(xí)，并針對上學(xué)年出現(xiàn)的一些問題商討相應(yīng)的措施，制定新學(xué)年的管理目標(biāo)。通過班會和平時的管理不斷的反復(fù)強(qiáng)調(diào)，一些要求漸漸的深入學(xué)生的心中，慢慢的形成了習(xí)慣，良好的行為規(guī)范教育就逐漸收到了預(yù)期的效果：每個班能把各項工作較好地貫徹落實，每班都形成了較好的學(xué)風(fēng)，晚自習(xí)紀(jì)律較好，學(xué)生能認(rèn)真投入學(xué)習(xí)，各班能做好清潔、保潔工作，特別是用我們的教室作考場時，每次都有班主任親自去檢查。安全方面通過每周的班會和專題會議教育，學(xué)生的校內(nèi)校外安全意識有了明顯的提升。
三：進(jìn)一步貫徹新課改下的教育教學(xué)方針及做好對學(xué)生的評價。
在新的學(xué)年里，為了全面落實新課改的精神，級組不斷完善對學(xué)生的多次評價機(jī)制。評價主要包括三個方面：學(xué)分評價（由政教處牽頭，班主任和科任教師組成，分a、b、c、d四個等級）、綜合素質(zhì)評價（由班主任牽頭，科任教師組成，分a、b、c、d四個等級）、社會實踐活動。通過評價，班主任、科任教師及時的掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，好的我們進(jìn)行了獎勵，激勵他們更好的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)狀態(tài)一般的我們及時的進(jìn)行了批評教育，幫助他們更好的成長。通過評價，學(xué)生清楚的認(rèn)識到自己的實際水平，使他們能夠在以后的學(xué)習(xí)過程中及時的改正了自己的不足，進(jìn)一步提升了學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)能力。
四：培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率。
本學(xué)期工作的重點是繼續(xù)抓好新課改，結(jié)合新課改，培養(yǎng)學(xué)生高效的學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)新課改的精髓，讓學(xué)生親身的感受到學(xué)習(xí)過程的樂趣，提高學(xué)習(xí)效率。具體從以下幾點做起：
（1）加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
1、提高課堂效率，練習(xí)進(jìn)課堂，留給學(xué)生更多自由支配的時間。
2、結(jié)合高二級學(xué)生的特點確定了基本教學(xué)模式：起點低、速度慢、勤反復(fù)，體現(xiàn)出分層次教學(xué)的理念，夯實學(xué)生基礎(chǔ)的同時，還注重學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和興趣。
3、為了解決課時緊任務(wù)重的問題，在備課會上，各科由備課組長牽頭，將教學(xué)中的重點和難點集中討論，共同解決。
4、通過備課會和相互聽課活動使年輕教師迅速成長。
5、精心組織考試、高效的對考試結(jié)果進(jìn)行分析，讓考試短時高效反饋到教學(xué)中。
6、加強(qiáng)新課改的研究。
（2）加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng)。
為了讓學(xué)習(xí)中上的同學(xué)更好的成長，按學(xué)校的要求，級組對各班學(xué)習(xí)成績突出的同學(xué)進(jìn)行了重點培養(yǎng)。如：級組在文科班組建了兩個高層次班級，由全級教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師直接授課；各班組建了探究性學(xué)習(xí)小組，由各科學(xué)習(xí)成績突出的同學(xué)帶頭，以提高尖子生的綜合探究能力；各科相繼組織了綜合知識競賽，以提高尖子生的綜合競賽能力。通過培養(yǎng)尖子生，以此帶動其他同學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，這是我們不懈的追求。
五：加強(qiáng)對教師日常教學(xué)工作的監(jiān)管，健全評價機(jī)制。
加強(qiáng)對教師的常規(guī)管理：如級組對每節(jié)課都進(jìn)行考勤，對每天早上和下午的自習(xí)都安排教師進(jìn)行輔導(dǎo)并進(jìn)行考勤；對每次都考試成績級組都進(jìn)行評定，成績好的進(jìn)行表揚(yáng)，成績一般的級組會及時與科任教師進(jìn)行溝通，督促改進(jìn)；對每科的作業(yè)及配套練習(xí)進(jìn)行等級評定。
六：鼓勵教師積極學(xué)習(xí)、領(lǐng)會新課改下的教學(xué)策略、提升教師教學(xué)能力為了能讓我們高二級的老師進(jìn)一步深化新課改的精神，適應(yīng)新課改下的教學(xué)要求，級組多次利用級會及各科備課會，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)策略，鼓勵教師之間的經(jīng)驗交流，并鼓勵年輕教師向老教師請教，組織年輕教師積極聽老教師講課，實行先聽后講的教學(xué)模式，級組每周把年輕教師的聽課記錄進(jìn)行收集登記，并上報教導(dǎo)處，以此來作為對教師進(jìn)行考核的部分依據(jù)，并達(dá)到促進(jìn)年輕教師快速成長的目的。
七：存在的問題。
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性還不夠高，尖子學(xué)生的人數(shù)較少。
2、學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成還不夠，學(xué)生中屢屢出現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)還不夠明確，沒有較高的追求。
4、個別的老師的工作積極性不高，缺乏責(zé)任心。
5、個別老師的專業(yè)水平還有待進(jìn)一步提高。
6、老師對早晚自習(xí)特別是晚自習(xí)的督導(dǎo)力度還夠。
7、班主任缺乏強(qiáng)化管理的思想，對學(xué)生應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)思想教育。
8、對小科學(xué)生的管理還沒有找到更好的方法。
總之，在本學(xué)期里，我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項指示，認(rèn)真貫徹落實各項精神，求真務(wù)實地進(jìn)行年級管理工作，總體上來說，大局和諧、安定，取得了一些成績。
但是由于種種客觀原因和一些主觀努力不夠，我們高二級在工作中還存在這樣那樣的問題和不足，這些我們都將高度重視，積極尋求解決的辦法，力爭使下一階段的工作上一個新臺階。
2012年1月。
第一學(xué)期高二英語工作計劃篇十二
本期按照學(xué)校的安排，我和歐丹老師共同擔(dān)任了職高20xx級春班的班主任工作。該班共有人數(shù)26人。男生22人，女生4人，來自我區(qū)11所學(xué)校，經(jīng)過一周以來與學(xué)生的接觸，初步熟悉和了解本班學(xué)生的家庭情況，學(xué)生在原小的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，學(xué)生的興趣和特長等。根據(jù)學(xué)生的具體情況，經(jīng)過我們的認(rèn)真分析，有針對性地提出我班的班級工作計劃。
一.以常規(guī)教育為先導(dǎo)，具體問題具體措施：
1.我班學(xué)生有一部分是在原校表現(xiàn)極差的突出人物，是原班級非常希望甩掉的包袱，這部分學(xué)生各方面習(xí)慣均差。時間觀點差，紀(jì)律觀點差，行為規(guī)范差，缺乏勞動衛(wèi)生的習(xí)慣，更不具備自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，整天坐立不安，連睡覺的時候也無法安靜。在摸清楚情況以后。結(jié)合學(xué)校開學(xué)工作的要求，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)生一日常規(guī)”，“規(guī)范學(xué)生寢室管理”。按照半軍事化要求，規(guī)范學(xué)生內(nèi)務(wù)，加強(qiáng)學(xué)生遵守紀(jì)律、尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、照顧弱小等行為規(guī)范的教育。
2.加強(qiáng)對學(xué)生的勞動衛(wèi)生指導(dǎo)：
我班學(xué)生在家庭還是獨生子女，不缺乏嬌生慣養(yǎng)，在家庭中各種勞動幾乎是父母包辦，父母對他們是關(guān)愛有加，甚是溺愛。大部分學(xué)生沒有勞動觀點，既不情愿參加勞動，即使參加了勞動也是干不成事，或是敷衍了事、缺乏責(zé)任心。因此在管理工作中，我們要加強(qiáng)指導(dǎo)，手把手教。并幫助學(xué)生加強(qiáng)責(zé)任感。要求把衛(wèi)生做到滿意為止，培養(yǎng)學(xué)生對集體負(fù)責(zé)的精神。
二.加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)：
本班是新成立的班級。人員關(guān)系復(fù)雜，在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，作出了建立臨時班委的決定，且編制齊全。在班主任老師和各科任老師的指導(dǎo)下，逐步學(xué)會工作方法。以次推動班級管理，樹立班級正氣。并且在老師的監(jiān)督和指導(dǎo)下逐漸步入學(xué)習(xí)生活正軌，力所能及地要求學(xué)生掌握必要的文化知識，培養(yǎng)專業(yè)興趣，且加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
以活動為主線，貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)生活始終。
因為春班學(xué)生文化基礎(chǔ)弱，如果僅是要求他們學(xué)習(xí)好，遵守紀(jì)律好，那只能是對牛彈琴，極不現(xiàn)實。所以結(jié)合學(xué)校的要求，擬訂開展活動教育，讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點、特點，讓其樹立信心，也增近學(xué)生方面的了解，增進(jìn)團(tuán)結(jié)和友誼。
1.2月下旬開展參加大學(xué)城，了解我區(qū)城市化建設(shè)的步伐，鼓勵學(xué)生學(xué)好文化專業(yè)知識升入高職院校學(xué)習(xí)。
2.3月上旬開展校內(nèi)學(xué)雷鋒送溫暖活動，積極為柴高同學(xué)獻(xiàn)愛心。
3.3月中旬開展環(huán)保教育，結(jié)合“植樹節(jié)”的到來，為學(xué)校培育菊花新苗。
4.3月下旬組織好本班級的春運(yùn)會，教育學(xué)生樹立競爭意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。
5.4月上旬室長培訓(xùn)，班委干部培訓(xùn)。
6.5月份租界好紅五月歌詠比賽，培養(yǎng)學(xué)生參加演講活動。
第一學(xué)期高二英語工作計劃篇十三
本期按照學(xué)校的安排，我和歐丹老師共同擔(dān)任了職高20xx級春班的班主任工作。該班共有人數(shù)26人。男生22人，女生4人，來自我區(qū)11所學(xué)校，經(jīng)過一周以來與學(xué)生的接觸，初步熟悉和了解本班學(xué)生的家庭情況，學(xué)生在原小的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，學(xué)生的興趣和特長等。根據(jù)學(xué)生的具體情況，經(jīng)過我們的認(rèn)真分析，有針對性地提出我班的班級工作計劃。
一.以常規(guī)教育為先導(dǎo)，具體問題具體措施：
1.我班學(xué)生有一部分是在原校表現(xiàn)極差的突出人物，是原班級非常希望甩掉的包袱，這部分學(xué)生各方面習(xí)慣均差。時間觀點差，紀(jì)律觀點差，行為規(guī)范差，缺乏勞動衛(wèi)生的習(xí)慣，更不具備自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，整天坐立不安，連睡覺的時候也無法安靜。在摸清楚情況以后。結(jié)合學(xué)校開學(xué)工作的要求，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)生一日常規(guī)”，“規(guī)范學(xué)生寢室管理”。按照半軍事化要求，規(guī)范學(xué)生內(nèi)務(wù)，加強(qiáng)學(xué)生遵守紀(jì)律、尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、照顧弱小等行為規(guī)范的教育。
2.加強(qiáng)對學(xué)生的勞動衛(wèi)生指導(dǎo)：
我班學(xué)生在家庭還是獨生子女，不缺乏嬌生慣養(yǎng)，在家庭中各種勞動幾乎是父母包辦，父母對他們是關(guān)愛有加，甚是溺愛。大部分學(xué)生沒有勞動觀點，既不情愿參加勞動，即使參加了勞動也是干不成事，或是敷衍了事、缺乏責(zé)任心。因此在管理工作中，我們要加強(qiáng)指導(dǎo)，手把手教。并幫助學(xué)生加強(qiáng)責(zé)任感。要求把衛(wèi)生做到滿意為止，培養(yǎng)學(xué)生對集體負(fù)責(zé)的精神。
二.加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)：
本班是新成立的班級。人員關(guān)系復(fù)雜，在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，作出了建立臨時班委的決定，且編制齊全。在班主任老師和各科任老師的指導(dǎo)下，逐步學(xué)會工作方法。以次推動班級管理，樹立班級正氣。并且在老師的監(jiān)督和指導(dǎo)下逐漸步入學(xué)習(xí)生活正軌，力所能及地要求學(xué)生掌握必要的文化知識，培養(yǎng)專業(yè)興趣，且加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
以活動為主線，貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)生活始終。
因為春班學(xué)生文化基礎(chǔ)弱，如果僅是要求他們學(xué)習(xí)好，遵守紀(jì)律好，那只能是對牛彈琴，極不現(xiàn)實。所以結(jié)合學(xué)校的要求，擬訂開展活動教育，讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點、特點，讓其樹立信心，也增近學(xué)生方面的了解，增進(jìn)團(tuán)結(jié)和友誼。
1.2月下旬開展參加大學(xué)城，了解我區(qū)城市化建設(shè)的步伐，鼓勵學(xué)生學(xué)好文化專業(yè)知識升入高職院校學(xué)習(xí)。
2.3月上旬開展校內(nèi)學(xué)雷鋒送溫暖活動，積極為柴高同學(xué)獻(xiàn)愛心。
3.3月中旬開展環(huán)保教育，結(jié)合“植樹節(jié)”的到來，為學(xué)校培育菊花新苗。
4.3月下旬組織好本班級的春運(yùn)會，教育學(xué)生樹立競爭意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。
5.4月上旬室長培訓(xùn)，班委干部培訓(xùn)。
6.5月份租界好紅五月歌詠比賽，培養(yǎng)學(xué)生參加演講活動。
本學(xué)期我擔(dān)任理科高二(11)班班主任，深感自己肩上擔(dān)子的重大，怎么充分的調(diào)動每位同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，使他們的學(xué)習(xí)潛力最大限度地發(fā)揮出來?我這個班主任無疑起著非常重要的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期高二(11)班的工作計劃如下：
一、班上基本情況。
全班共52人。31個男生，21個女生，32人住宿20人外宿，2名體育特長生。班上男學(xué)生比較多，要面對學(xué)習(xí)自覺性差的問題，需要更多的檢查督促。女生盡管少，然而要關(guān)注思想情緒問題。全班總平均成績不是很理想，尖子生也不突出。
二、認(rèn)清形勢，做好班級穩(wěn)定工作。
針對這種情況一要抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志;二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備;三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。
指導(dǎo)學(xué)生干部工作，依靠干部及班集體的力量，進(jìn)一步形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作，用“激勵教育”、“成功教育”等方法引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
組織學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育;廣泛開展愛本站、愛校、愛班等活動;組織好每次主題班會團(tuán)會;學(xué)習(xí)“校規(guī)”、“校紀(jì)”，切實落實《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范實施細(xì)則》，加強(qiáng)畢業(yè)前心理輔導(dǎo)。
三、采取的措施：
1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊。
2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。多與學(xué)生和家長交流及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
3、及時了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。
5、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意本站班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好團(tuán)隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚(yáng)學(xué)生個性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校，結(jié)合實際搞好各項活動。
8、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)：高二年級是學(xué)生成長的一個分水嶺，學(xué)生思想問題多，有部分學(xué)生很緊張，有部分學(xué)生高一基礎(chǔ)不好，現(xiàn)在跟不上就有點自曝自棄，有部分學(xué)生自認(rèn)為聰明，學(xué)習(xí)動力不強(qiáng)，原地踏步。在工作中通過多種渠道，了解學(xué)生，多與學(xué)生談心，找到問題所在，力爭讓學(xué)生放下包袱，輕裝上陣。
總之，做好的本學(xué)期的工作就能為下學(xué)期打下堅實的基矗認(rèn)真從學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)方法上引導(dǎo)學(xué)生，順利度過這個學(xué)期，工作要走到前面，任何事都當(dāng)成一件大事認(rèn)真處理，盡量做好。
第一學(xué)期高二英語工作計劃篇十四
一、指導(dǎo)思想：
嚴(yán)格按照普通高中新課改的要求，著實落實學(xué)校教育的以學(xué)生為本。
二、學(xué)情分析：
我任20xx屆高二3、4、13、14班的政治教學(xué)。從高一的考試成績來看，學(xué)生水平不一，因此教學(xué)中將面向全體，因材施教;立足課本，注重基礎(chǔ);強(qiáng)化積累，拓展視野。
三、主要措施：
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)教育理論知識和專業(yè)文化知識，不斷地更新知識，掌握好現(xiàn)代化教學(xué)手段，認(rèn)真研究教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)教學(xué)資料專業(yè)雜志，及時了解教研教改動態(tài)，自覺撰寫教學(xué)論文、提高教學(xué)水平和能力，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要，做個合格的二十一世紀(jì)的新教師。
3、堅持寫好教學(xué)后記，寫好教學(xué)后的反思，總結(jié)自己哪些地方做得不夠的，哪些地方處理得不夠北朝鮮善的，有哪些地方有待改進(jìn)的。做到在反思當(dāng)中去加強(qiáng)自己的專業(yè)知識與教學(xué)水平。以便于自己更快的成長起來，成為一位合格的教學(xué)骨干教師。
4、優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的良好習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣;對于重點班的學(xué)生根據(jù)所教的內(nèi)容，每節(jié)課安排一道辨析題或簡答題進(jìn)行訓(xùn)練。
對于普通班的學(xué)生每節(jié)課上課前五分鐘，要求學(xué)生默寫上一節(jié)課的知識點，增強(qiáng)對知識點的記憶。盡量消除低分率，提高中等生的成績，保持尖子生的成績。
5、加強(qiáng)與組內(nèi)老師之間的交流，互相聽課，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)交流風(fēng)氣。積極參加市教研室組織的各種活動，如公開課，示范課，借鑒其他兄弟學(xué)校老師的寶貴經(jīng)驗。
第一學(xué)期高二英語工作計劃篇十五
本學(xué)期是高一年級第一學(xué)期，學(xué)生剛剛完成初中學(xué)習(xí)，對高中的學(xué)習(xí)特點和方法不熟悉。高中教學(xué)不同于初中的是：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對知識的深層次系統(tǒng)理解，詞匯量要求達(dá)到2800，在聽說讀寫各方面也提出了很高要求。
本屆高一學(xué)生總共900多人，學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差、大部分學(xué)生英語底子差，基礎(chǔ)薄，英語水平參差不齊，部分學(xué)生英語基礎(chǔ)等于零。根據(jù)這個實際情況，本組打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)英語的能力”。
面對英語的學(xué)科地位，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，積極探索符合新課程理念的英語教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭使學(xué)生形成踏實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。一方面努力夯實高一學(xué)生英語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)；另一方面努力做好全面提升，指導(dǎo)學(xué)生廣泛開展英語精讀和泛讀，為下一學(xué)年的全面提高英語成績奠定基礎(chǔ)。
1。積極落實學(xué)校的各項教學(xué)要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑。堅持每周一次的備課組活動，利用備課組活動組織教師學(xué)習(xí)研究教材，結(jié)合學(xué)生實際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。強(qiáng)化備課組活動的有序性、系列化，加強(qiáng)交流、研討，著重合作共贏，提高全體英語教師的教學(xué)水平。
2。加強(qiáng)課堂教學(xué)的探討與研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。組內(nèi)教師相互隨堂聽課，相互促進(jìn)，共同提高。每周安排一次組內(nèi)公開課，每人每周聽課不少于一節(jié)。鼓勵組內(nèi)教師隨時隨地不拘形式探討教學(xué)問題，促進(jìn)年輕教師的快速成長，并積極參加組外，校外的聽課，學(xué)習(xí)活動。
3。抓好常規(guī)教學(xué)的備，教，批，輔，考，評等環(huán)節(jié)，從學(xué)生的具體實情出發(fā)，落實好分層教學(xué)的具體措施。要抓好基礎(chǔ)知識落實的程度，抓好尖子生的能力提高、基礎(chǔ)知識的落實到位，后進(jìn)生的興趣培養(yǎng)和基礎(chǔ)補(bǔ)差。
4。加強(qiáng)詞匯的記憶和日常的閱讀訓(xùn)練。詞匯是英語的基礎(chǔ)，因此要緊抓詞匯和詞組的.記憶，利用課外閱讀材料和自選閱讀材料，不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，為適應(yīng)高考而做準(zhǔn)備?？衫谜n堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶情況。
5。抓實日常教學(xué)工作。定期檢查學(xué)生課堂筆記、課外作業(yè)等。平時每一堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)知識堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關(guān)。
6。積極開展多種課外活動。如：學(xué)唱英文歌曲，放英文電影等等。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的氣氛。
7。適時組織英語競賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
8。要有三年備考的大局觀，克服教學(xué)的功利行為，聽說讀寫并重，培養(yǎng)學(xué)生使用英語的能力。課堂教學(xué)要精心設(shè)計語言訓(xùn)練活動，讓學(xué)生積極大膽地參與語言實踐，養(yǎng)成在課堂上盡量不說漢語而用英語交流的習(xí)慣。早自習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生“開口”，形成讀，背的習(xí)慣，每周訓(xùn)練一次寫作，培養(yǎng)寫作能力。
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，來為以后的工作做一份計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家整理的高一英......
第一學(xué)期高二英語工作計劃篇十六
主要目的和任務(wù)是：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的本事，側(cè)重培養(yǎng)閱讀本事；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)本事。而近幾年來，高考的詞匯量由最初的3400增加為此刻的6800，并且還有繼續(xù)增加的趨勢，口語也將成為高考的資料之一；此刻對大學(xué)非英語專業(yè)的學(xué)生的外語要求也正越來越高，不但要求書面閱讀本事和寫作本事，也要求使用外語流利交流的本事。這一切的快速發(fā)展都給中學(xué)英語教學(xué)提出了更高的要求。
本學(xué)期我所任教高二（5）（6）兩個班級為理科，除少數(shù)學(xué)生外，大多數(shù)同學(xué)的已有好轉(zhuǎn)，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)__完成，學(xué)習(xí)方法越來越有效。雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學(xué)生的成績還有距離，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中，還是有著很大的提高，異常是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué)。但也有極個別學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時光全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強(qiáng)毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成績提高緩慢。
高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。所以，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)到達(dá)：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的本事，側(cè)重培養(yǎng)閱讀本事；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)本事。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。
根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)資料，根據(jù)學(xué)生的實際情景對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減。讓復(fù)雜問題簡單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。利用《英語周報》加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等，扎實基礎(chǔ)知識，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。具體方法如下：
1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點。
2、資料要求學(xué)生必須要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。摒棄不切實際的教學(xué)步驟，抓重點，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。
3、本學(xué)期仍要堅持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué)。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。
4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀本事，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的'詞匯。在平時教學(xué)過程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而到達(dá)鞏固擴(kuò)充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。
5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練，鼓勵運(yùn)用背過的句型，提高學(xué)生的寫作本事。
6、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)資料為主要測試資料，間或分塊測試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會思考、整理和歸納。
第一學(xué)期高二英語工作計劃篇十七
經(jīng)過高一學(xué)年的學(xué)習(xí)鍛煉，20xx級全體學(xué)生就要步入高二年級，開始新學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活。他們在各個方面都發(fā)生了較大的變化。
首先是非智力方面的變化比較明顯。勤奮刻苦、嚴(yán)肅認(rèn)真是這一級學(xué)生的主要特點。他們不僅端正了生活和學(xué)習(xí)的態(tài)度，以積極向上的精神完成英語學(xué)習(xí)任務(wù)，還逐漸養(yǎng)成了良好的聽說讀寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且對學(xué)校產(chǎn)生了認(rèn)同感和自豪感，與老師和同學(xué)和諧相處，相互幫助，相互關(guān)愛。除此之外，他們在高一學(xué)年中認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得了良好的英語成績，打下了堅實的基礎(chǔ)。
但是，另一種現(xiàn)象也相當(dāng)明顯。個別學(xué)生紀(jì)律意識淡薄，學(xué)習(xí)松懈，跟不上正常的學(xué)習(xí)進(jìn)度，落在了全級隊伍的后面。這些學(xué)生盡管只占少數(shù)，但是他們?nèi)菀子绊懻w教學(xué)工作，尤其是在今后的選課走班過程中，很可能是教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境的不和諧因素。
高二學(xué)年的英語教學(xué)面臨新的目標(biāo)、新的任務(wù)。
首要的工作，是我們?nèi)w英語老師要管理好選課走班教學(xué)模式中英語教學(xué)班的課堂教學(xué)活動和課后自學(xué)活動。我們要盡快認(rèn)識并熟悉教學(xué)班上的每一個學(xué)生，了解他們的性格、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平等基本情況，幫助他們盡快適應(yīng)選課走班的教學(xué)與學(xué)習(xí)模式，指導(dǎo)他們形成良好高效的選課走班的習(xí)慣。
主要的工作，是教導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)打好基礎(chǔ)，做足基本功。詞匯教學(xué)是本學(xué)期甚至本學(xué)年的重點工作之一，不僅因為它是聽說讀寫的基礎(chǔ)，而更重要的是這項工作關(guān)系到高三學(xué)年英語總復(fù)習(xí)是否順利。寫的教學(xué)也是今學(xué)期和今學(xué)年的一項重點工作。如果在高二學(xué)年寫的教學(xué)開展不到位，就會錯失良機(jī)，那么到了高三學(xué)年就會發(fā)現(xiàn)我們的時間和精力都會捉襟見肘，疲于應(yīng)付，根本無法開展足量的寫的教學(xué)活動。因為寫的教學(xué)不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生寫出好的句子和段落，還包括工整清楚的書法。書法鍛煉和英語基礎(chǔ)知識的寫的實際運(yùn)用是需要長期堅持的工作。另外，聽、讀等教學(xué)工作并不是不重要，只是在這里特別強(qiáng)調(diào)詞匯和寫的`教學(xué)，是因為這兩個方面相對而言是多數(shù)學(xué)生的弱項。只有突出弱項同時優(yōu)化強(qiáng)項才能取得優(yōu)異的英語教學(xué)成績，培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的高中生。
另一項主要的教學(xué)工作，是繼續(xù)培養(yǎng)提高學(xué)生的英語自主學(xué)習(xí)能力，形成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括諸多因素，勤奮刻苦是自主學(xué)習(xí)活動的關(guān)鍵因素。培養(yǎng)學(xué)生勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神，雖然是英語教學(xué)工作中最困難的事情，但也是最有意義的事情，是衡量一個英語教師的教育教學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。有計劃的完成英語學(xué)習(xí)任務(wù)，也是自主學(xué)習(xí)活動的重要因素。指導(dǎo)學(xué)生做好每天、每周和每月等各個時間段的英語學(xué)習(xí)計劃，是英語教學(xué)與學(xué)習(xí)活動有條不紊，步步提高，這是我們?nèi)w英語老師本學(xué)期必須重視的一項工作。
與此同時，我們英語教師應(yīng)該繼續(xù)促進(jìn)英語薄弱的學(xué)生的轉(zhuǎn)化。盡管這項工作非常棘手，但是作用強(qiáng)大。差生轉(zhuǎn)化后，這不僅優(yōu)化英語課堂環(huán)境，還能促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生繼續(xù)奪取進(jìn)步，使教學(xué)班的英語學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。
擺在我們英語教師面前的常規(guī)教學(xué)工作，是開好每周的英語教研會，開展好集體備課。認(rèn)真研究英語必修五和選修六兩本教材，適量補(bǔ)充課外材料，保質(zhì)保量地完成這兩個模塊的教學(xué)任務(wù)。
1、遵循先學(xué)后教、以學(xué)定教的原則，嚴(yán)格執(zhí)行課課清、周周清和月月清，每個單元不留漏洞。
2、按照教學(xué)班的特點，確定教學(xué)目標(biāo)和計劃，不同層次的教學(xué)班要確定不同的教學(xué)目標(biāo)和計劃。
3、堅持以學(xué)生為主體，不斷改善師生關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)成績。
4、以常規(guī)教學(xué)為主線，優(yōu)化強(qiáng)項，強(qiáng)化弱項，全面提高聽說讀寫譯等各方面的能力。
5、在傳授知識培養(yǎng)能力的同時，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)、良好的性格和高尚的情操。
6、在開展好教研活動和集體備課的同時，建立教學(xué)互助小組，開展組內(nèi)和組與組的相互幫助和對比，促進(jìn)全體英語教師的英語教學(xué)水平，更好地為學(xué)生們服務(wù)。
周次起止日期計劃進(jìn)度實際進(jìn)度備注
第一周（8月30–9月5日）book5：unit1（4課時）。
第二周（9月6–12日）u1（3課時）、u2（1課時）。
第三周（9月13–19日）u2（4課時）。
第四周（9月20–26日）u2（2課時）、u3（2課時）。
第五周（9月27–10月3日）u3（5課時）。
第六周（10月4–10日）。
第七周（10月11–17日）u4（4課時）。
第八周（10月18–24日）u4（3課時）、u5（1課時）。
第九周（10月25–31日）u5（4課時）。
第十周（11月1–7日）u5（2課時）、期中模塊考試。
第十一周（11月8–14日）book6：u1（2課時）、試卷（2課時）。
第十二周（11月15–21日）u1（4課時）。
第十三周（11月22–28日）u1（1課時）、u2（3課時）。
第十四周（11月29–12月5日）u2（4課時）。
第十五周（12月6–12日）u3（4課時）。
第十六周（12月13–19日）u3（3課時）、u4（1課時）。
第十七周（12月20–26日）u4（4課時）。
第十八周（12月27–20xx年元月2日）u4（2課時）、u5（2課時）。
第十九周（元月3–9日）u5（4課時）。
第二十周（元月10–16日）u5（1課時）、復(fù)習(xí)（3課時）。
第二十一周（元月17–23日）期末模塊考試。
20xx—08—20。
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