教師數(shù)學(xué)總結(jié)簡短 教師數(shù)學(xué)總結(jié)八篇(匯總)

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教師數(shù)學(xué)總結(jié)簡短 教師數(shù)學(xué)總結(jié)八篇(匯總)
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總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。

教師數(shù)學(xué)總結(jié)簡短 教師數(shù)學(xué)總結(jié)篇一

在__中學(xué)實(shí)習(xí)期間,我充分利用了學(xué)校優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,認(rèn)真學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容,認(rèn)真完成教學(xué)計(jì)劃,管理班級(jí)。

在班級(jí)里形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和積極進(jìn)取的風(fēng)氣,且在實(shí)習(xí)期間掌握了一定的理論知識(shí)基礎(chǔ),取得良好的成績,所教班級(jí)在年紀(jì)考試中名列前茅。

在教好數(shù)學(xué)文化課程的同時(shí),我也積極參加社會(huì)工作和學(xué)校活動(dòng),無論是參加實(shí)習(xí)學(xué)校組織的公益活動(dòng),還是參加本班學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。

我都積極投入,謙虛謹(jǐn)慎,團(tuán)結(jié)學(xué)生,吃苦耐勞,很好地完成了各項(xiàng)任務(wù),表現(xiàn)出較強(qiáng)的與團(tuán)隊(duì)密切合作的能力、領(lǐng)導(dǎo)和組織能力及良好的環(huán)境適應(yīng)能力。

由于在實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)良好,我的工作常常受到老師及班級(jí)學(xué)生們的好評與獎(jiǎng)勵(lì),實(shí)習(xí)之余的我,是一個(gè)外向而熱情的人,愛好廣泛,音樂、書籍、電腦、舞蹈,運(yùn)動(dòng)等等都已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分,正因?yàn)橛辛诉@些豐富的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)和完美的生活習(xí)慣。

讓我具備了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,組織與協(xié)調(diào)能力;也是因?yàn)樽陨砭C合素質(zhì)及能力得到了較大的提高,讓我變成了一個(gè)更頑強(qiáng)的自己,變成了一個(gè)敢于為社會(huì)奉獻(xiàn)的年輕人。

我是一個(gè)喜歡上進(jìn)的年輕人,也是一個(gè)朝氣蓬勃、富有創(chuàng)新精神的年輕人,敢于拼搏、敢于冒險(xiǎn)、敢于開拓自己的生活,安逸的生活并不能給我?guī)砭裆系臐M足,只有不斷的挑戰(zhàn)自我,不斷走向新的成功才會(huì)給自己更多的磨礪。

在面臨結(jié)束實(shí)習(xí)走上社會(huì)的重要階段,我希望自己能夠邁好踏入社會(huì)的第一步,我會(huì)以謙虛謹(jǐn)慎的做人準(zhǔn)則、認(rèn)真務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取的工作態(tài)度走向社會(huì),用自己的行動(dòng)讓社會(huì)肯定我的能力。

實(shí)習(xí)完畢了,這個(gè)實(shí)習(xí)是我生命中最難忘的日子,一開始的時(shí)候很怕,現(xiàn)在想來,日子還是過去了,所以,得到一個(gè)啟示:不論遇到什么困難,不要對自己失去信心。

教師是人類的工程師,我為我的職業(yè)而感到驕傲。以后我會(huì)更加努力提高我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力;改善不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),在教育的路上越走越好!

教師數(shù)學(xué)總結(jié)簡短 教師數(shù)學(xué)總結(jié)篇二

教育是什么?是給孩子灌輸知識(shí)嗎?不是。

孩子不是比我們晚出生的人,而是比我們活得更長的人,我們無法預(yù)知他要面對的世界,所以過去的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都可能失效。

愛因斯坦說:所謂教育,就是一個(gè)人把學(xué)校所學(xué)全部忘光后,剩下的東西。

剩下的是什么?是研究事物的能力。

--------摘錄

現(xiàn)在的社會(huì)是資源共享的時(shí)代,作為小學(xué)教師,相較于國際化邁進(jìn),要從思想上轉(zhuǎn)變,思想指揮行動(dòng)。

重視知識(shí)的應(yīng)用性和實(shí)踐性?!墩n標(biāo)》提倡“做數(shù)學(xué)”,旨在強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)、理解和反思的過程。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)絕對不是為了考試分?jǐn)?shù),而是以生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),去達(dá)成改變生活的目的。

信息化、數(shù)據(jù)化時(shí)代也強(qiáng)烈需求數(shù)學(xué)教育與時(shí)俱進(jìn),與計(jì)算機(jī)相融合。通過各種現(xiàn)代化手段和媒介獲得信息,進(jìn)行數(shù)學(xué)思考活動(dòng)。可以預(yù)料,現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)無疑將極大地影響數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀未來,數(shù)學(xué)教育將進(jìn)入信息化的時(shí)代。

兩只狼到一片茂盛的草原上,狼a看不到一只羊,這是視力,狼b覺得草茂盛的地方一定有羊,這是視野。教師要有國際視野,正確看待學(xué)生的個(gè)性差異,讓每個(gè)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。

教師數(shù)學(xué)總結(jié)簡短 教師數(shù)學(xué)總結(jié)篇三

參加實(shí)習(xí)已經(jīng)有一段時(shí)日,雖然不是正式工作,但是我一直認(rèn)真對待,十分投入,盡量做好本職工作的同時(shí)學(xué)習(xí)掌握更多的知識(shí),下面是我的實(shí)習(xí)自我鑒定:

我想回顧這些日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,第一次聽指導(dǎo)老師_老師的課,我學(xué)到的是認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,激情大方的教態(tài),和如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性及活躍課堂氣氛。

第一次備課寫數(shù)學(xué)教案,我學(xué)到了每個(gè)環(huán)節(jié)都需要全面兼顧,才能實(shí)現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu),明白了備課需要有遇見性,需要多了解學(xué)生,周密安排,查找資料,以便應(yīng)對教學(xué)過程中出現(xiàn)的意料不到的情況;第一次上臺(tái)講課,這是一個(gè)將紙上內(nèi)容付諸實(shí)際操作的環(huán)節(jié)。

難忘指導(dǎo)老師的反復(fù)指導(dǎo),同伴間真摯的鼓勵(lì)和下面孩子們包容的笑臉,讓我覺得很放心,大膽地說著,漸入佳境,原來一切都是水到渠成的事。

教態(tài)從容,頭腦冷靜是關(guān)鍵,語言要平穩(wěn),動(dòng)作要沉著,重點(diǎn)要突出,按部就班地完成各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),使教學(xué)過程成為一個(gè)有機(jī)整體。這些都在以后的教學(xué)中一一改進(jìn)。再如多次的評課,在互相的評價(jià)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),明白是非優(yōu)勢,長短得失,取得不斷進(jìn)步。

一切有付出的過程都會(huì)有一個(gè)美好的,就象辛勞的耕作會(huì)有好收成,努力的學(xué)習(xí)會(huì)上好大學(xué),勤懇的工作會(huì)有更好的生活,一切都象大自然一樣無比自然。實(shí)習(xí)的日子也是這樣,很純粹,遠(yuǎn)離了城市的喧囂,住進(jìn)了這個(gè)看似有點(diǎn)荒涼的郊外,卻讓人心里平靜。

關(guān)于班主任工作,在和這些孩子們接觸的日子里,我一路收獲感動(dòng)。這些十七八歲的孩童,給予我的不僅有年輕的活力,純真的童心,還有對待生活的那份熱情。

與他們的情結(jié)暗生在一次次清晨的早自習(xí),暗生在每次課間操“時(shí)代在召喚”的旋律中,暗生在“天天讀,天天唱”這些充滿娛樂性與知識(shí)性的活動(dòng)中和每次都熱鬧非凡的班會(huì)上,與他們交流需要用心,需要換位思考,需要融入他們的世界。

這些也是作為一個(gè)班主任所必須具備的,但是_個(gè)月的時(shí)間是不夠的,我們還要有更好的磨合和更深入的交流,而這些我做的還很不夠。

“教師這個(gè)職業(yè)既是導(dǎo)演、編劇,又是演員”,確實(shí),只有將這三個(gè)角色扮演好,才能導(dǎo)出一出好戲一堂好課,即使不華彩也平實(shí)。

這次的實(shí)習(xí)給予自己的不僅僅是走走過場那般簡單,它在我的整個(gè)人生路上也了留下了許多痕跡,我們要學(xué)的還有很多。

教師數(shù)學(xué)總結(jié)簡短 教師數(shù)學(xué)總結(jié)篇四

嚴(yán)峻而又繁忙的實(shí)習(xí)日子完畢了,在這短短的一個(gè)多月里,我和xx中學(xué)的同學(xué)們以及帶課教師樹立了深沉的愛情。實(shí)習(xí)是我大學(xué)終究一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教育環(huán)節(jié)。經(jīng)過實(shí)習(xí),使咱們在社會(huì)實(shí)踐中觸摸與咱們數(shù)學(xué)相關(guān)的實(shí)踐作業(yè),把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,進(jìn)步實(shí)踐著手才干,為咱們結(jié)業(yè)后走上作業(yè)崗位打下必定的根底;一同能夠查驗(yàn)教育作用,為進(jìn)一步進(jìn)步教育教育質(zhì)量,培育合格人才堆集閱歷,并為自己能順暢與社會(huì)環(huán)境接軌做預(yù)備。下面咱們首要從三方面進(jìn)行介紹咱們的實(shí)習(xí)狀況:

一個(gè)月來最重要的作業(yè)當(dāng)然是教育實(shí)習(xí)的作業(yè),從開端來的一個(gè)星期咱們就連續(xù)為往后的教育做預(yù)備。來校園的榜首天的確很振奮,必定這是咱們榜首次實(shí)習(xí),必定這是咱們榜首次以教師的身份走在校園里。榜首天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的作業(yè),僅僅別離聽了一下校長和教育主任的說話,并看了看校園的環(huán)境,算是對校園的開端了解吧。

前兩個(gè)星期咱們組成員都是跟各個(gè)教師聽課或是彼此聽教訓(xùn)教師的課,然后咱們彼此評論教師們講課的思路和對課程的處理。在這個(gè)進(jìn)程中我也領(lǐng)會(huì)到了一個(gè)教師在教育時(shí)的確應(yīng)該留意許多問題。特別是有閱歷的教師們對一些常識(shí)細(xì)節(jié)的掌握是咱們所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的!他們各有各的風(fēng)格,我在聽課的進(jìn)程中就揣摩如果是我來講課應(yīng)該怎樣處理,應(yīng)該怎樣對待教材。榜首個(gè)星期咱們在愉快而充沛的狀況下度過了!

進(jìn)入第三個(gè)星期基本上咱們都在預(yù)備新課,我也相同預(yù)備教案和試講。我向教訓(xùn)教師討教,征得教訓(xùn)教師贊同,我從函數(shù)開端講起。本節(jié)內(nèi)容很簡略但要講清楚讓學(xué)生聽的了解就比較困難。我向知道教師問詢學(xué)生的狀況,講課的速度和深度應(yīng)該怎樣掌握!榜首次講課我有一點(diǎn)點(diǎn)嚴(yán)峻,盡管事前仔細(xì)研讀了教材并依據(jù)自己的了解仔細(xì)寫了教案,能夠說胸中有數(shù),講課進(jìn)程中依據(jù)自己的思路力求一點(diǎn)一點(diǎn)讓學(xué)生了解概念的來龍去脈。一堂課講完后教訓(xùn)教師給我提出了中肯的定見。指出我的聲響還不行洪亮,板書條理性不強(qiáng)。板書是為了讓學(xué)生抄筆記的,而不能象打草稿相同,要布局科學(xué)合理,講課的速度有些快沒能顧及學(xué)生的了解承受狀況。

有了榜首次講課的閱歷和閱歷后邊的課程我覺得講的越來越順,也越來越成功。我盡力從最簡略最明晰的視點(diǎn)來體現(xiàn)我的思路,讓學(xué)生能夠很簡略了解。不管的再簡略的問題我也會(huì)親自演算給他們一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的格局。課下盡量同學(xué)生交流問詢他們我的上課狀況和他們的了解狀況,不明白的我再仔細(xì)的講一遍,只需我能幫他們處理的問題盡量幫助他們。我也幫教師修正作業(yè)和監(jiān)考,從另一個(gè)旁邊面能夠了解我的授課狀況。依據(jù)作業(yè)和監(jiān)考的狀況我及時(shí)調(diào)整我授課的進(jìn)展和重難點(diǎn)。

班主任實(shí)習(xí)也是咱們此次實(shí)習(xí)作業(yè)的重要組成部分。班主任實(shí)習(xí)便是要幫助原班主任搞好班級(jí)日常作業(yè)與安排班級(jí)活動(dòng)。咱們剛到實(shí)習(xí)校園就開端了班主任作業(yè),并且一直到實(shí)習(xí)完畢。依據(jù)實(shí)習(xí)校園的要求,咱們每天早上跟早自習(xí),所以咱們每天早上七點(diǎn)之前就到班,安排學(xué)生打掃衛(wèi)生,記載遲到學(xué)生名單,保持紀(jì)律,使到校學(xué)生有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境并及早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀況;正午咱們終究一節(jié)到班安排自習(xí),下午第四節(jié)自習(xí)課,到班上回答學(xué)生疑問,并依據(jù)需求解說一些課外標(biāo)題。教訓(xùn)教師沒有要求咱們留晚自習(xí),但但凡數(shù)學(xué)晚自習(xí)咱們都會(huì)自覺留下,幫助教師作業(yè)。

在對學(xué)生有了必定的了解后,咱們有挑選的對班上學(xué)生進(jìn)行單個(gè)教育,依據(jù)學(xué)生的具體體現(xiàn),從思想,方針,學(xué)習(xí),日子多方面的進(jìn)行教育,使他們知道到自己的缺少,及時(shí)改正,并在班上做好的榜樣。咱們小組有教高一的,有教高二的,所教班級(jí)中有教要點(diǎn)班的,有教平行班的,由于咱們觸摸到了各類學(xué)生,經(jīng)過實(shí)習(xí)使咱們對不同類型的班級(jí)應(yīng)該帶有了切身領(lǐng)會(huì)。剛開端班主任作業(yè)咱們都遇到的不少難題,比方不敢自動(dòng)和學(xué)生交流,不聽話的學(xué)生該怎樣辦理,活動(dòng)不知道該怎樣舉辦等等。關(guān)于這些問題咱們小組專門在一同評論,一同尋覓處理問題的辦法,每位同學(xué)收成頗豐。

實(shí)習(xí)校園每周三下午都開一次班會(huì),從實(shí)習(xí)開端到實(shí)習(xí)完畢的一個(gè)半月時(shí)刻里,咱們每周都安排班會(huì),其主題新穎且有教育含義,比方“高中日子一個(gè)月來的反思”,“高中學(xué)習(xí)辦法”等等。這些班會(huì)都極大的調(diào)集了學(xué)生的活潑性,學(xué)生自動(dòng)參加,獲得了很好的作用。運(yùn)用課外活動(dòng)咱們安排了屢次籃球賽,勤奮好學(xué)了許多其他班的學(xué)生前來觀看。

在宣揚(yáng)方面,總得來說咱們組的宣揚(yáng)作業(yè)還好。依照校園要求,做了宣揚(yáng)板報(bào)及簡報(bào),宣揚(yáng)稿的數(shù)量許多,質(zhì)量也還好,簡報(bào)在xx中學(xué)辦了兩期,在咱們數(shù)院也辦了一期,很好的完結(jié)了宣揚(yáng)作業(yè),我也在宣揚(yáng)委員的領(lǐng)導(dǎo)下寫了不少宣揚(yáng)稿,到達(dá)了要求。

經(jīng)過這次實(shí)習(xí),咱們在教育實(shí)踐中觸摸到了咱們數(shù)學(xué)在教育中的實(shí)踐作業(yè)。增強(qiáng)了感性知道,培育了歸納運(yùn)用所學(xué)常識(shí),教育理論,技術(shù)來獨(dú)立剖析問題,處理問題的才干,也把教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合起來,親自領(lǐng)會(huì)到了做一名教師的艱苦與榮耀。

近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)作業(yè),讓咱們在各個(gè)方面的才干都有了練習(xí),讓咱們的歸納本質(zhì)有了很大進(jìn)步。使咱們向一名優(yōu)異的人民教師邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。實(shí)習(xí)的閱歷雖行將曩昔,可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的足跡,我信賴那不會(huì)是我旅途的歸宿,而是我充溢挑戰(zhàn)和期望的開端。

教師數(shù)學(xué)總結(jié)簡短 教師數(shù)學(xué)總結(jié)篇五

在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我與本教研組的同事在網(wǎng)上學(xué)習(xí)研修,深入了解全新的數(shù)學(xué)教學(xué)的理念和教學(xué)模式,以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想方法。作為一位參與培訓(xùn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我覺得收獲頗豐,現(xiàn)就培訓(xùn)的情況總結(jié)如下:

這次培訓(xùn)活動(dòng),我認(rèn)真聆聽每位專家的精彩講座,并結(jié)合自身的教育實(shí)際進(jìn)行反思,找到了自身的不足之處,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。

培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師,從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),暢談了他們在教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼:平常我在教學(xué)學(xué)中,考慮的是如何上好一堂課,對于學(xué)生的長期全面發(fā)展考慮得并不周全。專家的講座為我指明了努力的方向!

通過此次培訓(xùn),我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求,我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多。可以說遠(yuǎn)程研修的即時(shí)性,有利于我自主安排學(xué)習(xí),減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。可以說遠(yuǎn)程研修的快捷性,有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率??梢哉f遠(yuǎn)程研修的互動(dòng)性,有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。

本人從教十多年來,一直采用的教學(xué)方式就是盡可能多的、細(xì)致的將知識(shí)傳授給學(xué)生,且一直認(rèn)為只要下了足夠的功夫,學(xué)生就一定能學(xué)習(xí)到知識(shí),在一定層面上來看,也確實(shí)有一定的效果;但通過這次學(xué)習(xí),通過專家、教授的講解,結(jié)合其他優(yōu)秀教師的成功例證,使我不禁對自我的教學(xué)方式有了一定的反思,開始考慮到嘗試新的教學(xué)方法、根據(jù)不同的學(xué)生在不同的階段采用不同的教學(xué)方式,因材施教,區(qū)別對待。

通過這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓我享受了收獲的快樂。通過培訓(xùn),我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到了很大的提升,讓感受到遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我?guī)黻柟?、空氣、雨露,拓展了我的教育視野,提升了我的教研能力,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育生涯中,我將帶著收獲,帶著滿腔熱情,去愛每一個(gè)孩子,去傳授每一點(diǎn)知識(shí),做一個(gè)愛學(xué)生、樂學(xué)習(xí)的合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

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