時(shí)間如白駒過隙，總結(jié)是我們?cè)谑湃サ臅r(shí)光里抓住的瞬間。總結(jié)的寫作要精煉，突出重點(diǎn)，凸顯亮點(diǎn)，避免贅述和廢話。在閱讀這些總結(jié)范文時(shí)，我們可以思考如何運(yùn)用到自己的總結(jié)寫作中，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的創(chuàng)作。
登長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇一
1、學(xué)會(huì)生字，理解它所組成的詞。
2、正確流利、與感情的讀課文，背誦課文。
3、體會(huì)比喻句。
4、增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：
正確流利、與感情的讀課文，背誦課文。
難點(diǎn)：
課內(nèi)外結(jié)合，體味作者的感情，增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)方法。
圖文結(jié)合，朗讀感悟長(zhǎng)城和運(yùn)河的雄偉和壯麗。
課時(shí)布置：一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課文。
1、出示圖片，板書課題。
2、生齊讀課題。
3、你們了解長(zhǎng)城和運(yùn)河嗎？想知道更多嗎？
二.初讀指導(dǎo)。
1.自學(xué)課文.
(1)各自輕讀課文,畫出不理解,不認(rèn)識(shí)的字詞.
(2)感知主要內(nèi)容的.
(2)會(huì)讀會(huì)認(rèn)田字格中的生字.
(3)聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思.
連綿起伏曲折蜿蜒譜寫不朽發(fā)明奇跡天堂。
2.教師檢查糾正同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,協(xié)助后進(jìn)生自學(xué).
3.檢查自學(xué)效果.
(1)出示詞語:。
駕駛連綿起伏曲折蜿蜒嘉峪關(guān)譜寫。
不朽發(fā)明奇跡天堂杭州綢帶。
(2)指名讀這些詞語.
(3)指名初步解釋詞語.
(4)齊讀出示的生詞.
(5)指導(dǎo)書寫生字.
三、理清脈絡(luò)，體悟課文內(nèi)容。
1默讀課文,看看詩歌的兩局部都圍繞“奇跡”寫了哪三個(gè)方面?
2同學(xué)自學(xué)后討論.
四.精讀課文第一局部。
1.導(dǎo)讀.作者為何要通過自身的“駕駛著飛機(jī)航行”引起奇異的景象呢?
2.講讀.
3比較:“奇異”在不在句子中的異同。
4“穿行”能否改成“爬行”?(運(yùn)用動(dòng)畫)景象的奇異表示在哪些地方?用。
5自身的話說一說.
6你覺得長(zhǎng)城怎樣?“東起山海關(guān),西起嘉峪關(guān),萬里長(zhǎng)城譜寫了不朽的”的.意思。
8“發(fā)明”分別跟前面的哪一個(gè)短語,跟后面的哪一個(gè)詞相照應(yīng)?
9“祖先”該怎么理解?比較:。
是誰發(fā)明了這人間奇跡?是俺們中華民族的祖先.
是俺們中華民族的祖先發(fā)明了這人間奇跡.
10最后兩行在第一局部中起什么作用?(突出中心)。
11.指導(dǎo)朗讀.
(1-4行)寫“奇跡”的出現(xiàn)和特點(diǎn)的句子怎么讀?(驚喜地)。
(5,6行)寫對(duì)“奇跡”抒情的句子怎樣讀?(贊美地)。
(7,8行)寫“奇跡”的發(fā)明者的句子又該怎樣讀?(敬佩并自豪地)。
12、將第一局部三方面內(nèi)容分組讀.生評(píng)議.
13、指名讀,生評(píng)議.
14、齊讀.
五.安排課堂作業(yè)。
1.用鋼筆描紅.
注意“坐姿四訣”和握筆姿勢(shì).
2.觀察文中長(zhǎng)城的插圖,用下面的詞語寫一段話.
巨龍連綿起伏奇跡曲折蜿蜒。
登長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇二
教學(xué)要求：
1、能正確,流利,有感情地背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的詞語及課文內(nèi)容。
3、收集關(guān)于長(zhǎng)城和運(yùn)河的有關(guān)資料，了解它們的的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生愛祖國，愛人民的熱情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
2、抓重點(diǎn)詞句反復(fù)品讀，圖文結(jié)合并借助相關(guān)的補(bǔ)充資料深入感受“奇異景象”。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入激趣。
1、在我們中國,有兩大建筑工程,她們蔚為壯觀,堪稱“人間奇跡”。你們知道。
她們的名字嗎?
2、生齊讀課題。
3、你們了解長(zhǎng)城和運(yùn)河嗎?(結(jié)合自己查找的資料說說)。
二.初讀指導(dǎo)。
1、自學(xué)課文。
(1)各自讀課文,要求讀正確、讀通順。
（2）畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的詞句，結(jié)合上下文或查字典理解其意思。
2、檢查自學(xué)效果。
(1)出示詞語，指名逐個(gè)讀這些詞語。
駕駛連綿起伏曲折蜿蜒嘉峪關(guān)譜寫。
不朽創(chuàng)造奇跡天堂杭州綢帶。
(2)指名說詞語的意思。
連綿起伏:這里指長(zhǎng)城像巨龍一樣連接不斷,一起一伏.
曲折蜿蜒:這里比喻長(zhǎng)城像巨龍一樣彎彎曲曲地爬行,生動(dòng)地說明了長(zhǎng)城彎彎曲曲,漫長(zhǎng)延伸的樣兒。
譜寫:本文引申為編寫贊美的詩歌。
不朽:永不磨滅.本文指詩歌傳誦千古。
創(chuàng)造:本文指從無到有,艱苦而努力地建成。
奇跡:奇異的景象。
天堂:這里指美麗的杭州。
(3)結(jié)合自己的讀書理解說說作者的觀察點(diǎn)及看到的長(zhǎng)城和運(yùn)河分別是什么樣的？
三、精讀課文。
1、指名讀第一部分內(nèi)容。
2、比較句子：
一個(gè)奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前。
我看見了一個(gè)奇異的景象。
3、景象的奇異表現(xiàn)在哪些地方?（自由讀課文找出相關(guān)句子）。
4、“穿行”能否改成“爬行”?(看插圖或動(dòng)畫體會(huì)理解，用自己的話說一說。)。
5、“萬里長(zhǎng)城譜寫了不朽的詩篇”。
這是一種什么修辭手法?這樣寫有什么好？
6、“創(chuàng)造”分別跟前面的哪一個(gè)短語,跟后面的哪一個(gè)詞相照應(yīng)?
7、“祖先”該怎么理解?比較:。
是誰創(chuàng)造了這人間奇跡?是我們中華民族的祖先。
是我們中華民族的祖先創(chuàng)造了這人間奇跡。
8、最后兩行在第一部分中起什么作用?(突出中心)。
9、指導(dǎo)朗讀：(1--4行)寫奇跡的出現(xiàn)和特點(diǎn)的句子怎么讀?(驚喜地)。
(5--6行)寫對(duì)奇跡抒情的句子怎樣讀?(贊美地)。
(7--8行)寫奇跡的創(chuàng)造者的句子又該怎樣讀?
(敬佩并自豪地)。
10、將第一部分三方面內(nèi)容分組讀。生評(píng)議。
11、指名讀,生評(píng)議。
12、齊讀。
五、布置課堂作業(yè)。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)。
1、聽寫生字詞。
2、指名有感情地朗讀第一部分。
3、哪個(gè)詞表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)城的贊嘆?(不朽)。
二、精讀第二部分。
1、導(dǎo)讀：聽錄音并跟著默讀第二部分,然后畫出作者感嘆的句子。
(京杭大運(yùn)河譜寫了動(dòng)人的詩篇)。
2、講讀。
(1)觀察書中插圖,填空并回答問題：
“像綢帶飄落在大地,銀光閃閃,伸向天邊?！?/p>
這句話是把比成它們之間存在之處,你能說說嗎?
(相似之處在于:扁,柔,有光澤等)。
(2)比較:。
像綢帶飄落在大地。
像綢帶飄落到大地。
像綢帶飄向大地。
3、指導(dǎo)朗讀：
4、同座可分兩大部分互讀,互相糾正讀得不妥的地方。
5、指名讀,其他同學(xué)閉眼體會(huì),聽后糾正。
6、師讀兩部分相同的前兩句,男生讀兩部分關(guān)于描寫特點(diǎn)的兩句,女生。
讀兩部分關(guān)于抒情的兩句,齊讀歌頌古代勞動(dòng)人民的兩句。
三、總結(jié)全文。
1、通過今天的學(xué)習(xí),你讀懂了什么?
2、我們祖國的美僅僅在于兩大奇跡嗎?文章僅贊美了祖國嗎?
3、師總結(jié)：今天，我們乘著作者駕駛的飛機(jī)俯瞰了祖國的兩大奇跡。祖國的奇跡還有許多，如那一座座長(zhǎng)江大橋、一幢幢高樓大廈、趕超世界水平的人造地球衛(wèi)星、令世人矚目的三峽工程等。大家一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后去創(chuàng)造新的奇跡。
四、布置作業(yè)。
板書：
6700千米1747千米。
像巨龍像綢帶。
連綿起伏銀光閃閃。
曲折蜿蜒伸向天邊。
人間奇跡。
古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造。
[長(zhǎng)城和運(yùn)河(蘇教版三年級(jí)下冊(cè))]。
登長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇三
尊敬女士，先生們大家好，我是這里的導(dǎo)游。歡迎大家來游覽我國氣魄雄偉的萬里長(zhǎng)城，請(qǐng)大家不要亂丟垃圾。我來介紹一下萬里長(zhǎng)城吧，萬里長(zhǎng)城是《世界遺產(chǎn)名錄》里的文化遺產(chǎn)里的一處。
自從公元5世紀(jì)春秋戰(zhàn)國時(shí)期的諸侯國為了防御各國互相攻打，所以就開始修筑萬里長(zhǎng)城。公元3世紀(jì)時(shí)，秦始皇統(tǒng)率了中國以后，就派蒙將軍率領(lǐng)三十萬勇敢的大軍北擊匈奴，后來為了防御匈奴再次攻打秦國，所以把原來斷了的長(zhǎng)城重新修建起來。現(xiàn)在的長(zhǎng)城大多是指明代修筑的萬里長(zhǎng)城，長(zhǎng)城是從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，共有一萬三千多公里。
在修筑長(zhǎng)城時(shí)還發(fā)生了一個(gè)感人的故事。這個(gè)故事就是孟姜女哭到長(zhǎng)城，孟姜女的丈夫被抓去修長(zhǎng)城。孟姜女見丈夫很久沒回家，就去尋找丈夫，最后孟姜女的丈夫卻累死在長(zhǎng)城，孟姜女就一直守在丈夫的墳?zāi)古钥?，最后把其中的一段長(zhǎng)城哭到了。這是一個(gè)民間故事。
萬里長(zhǎng)城是古代千千萬萬個(gè)勞動(dòng)人民的智慧和血汗建成的，是世界上最偉大的奇跡！
好了，這次旅游就到這里大家再見！
登長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇四
長(zhǎng)城是世界七大奇跡之一，今年暑假去北京旅游時(shí)，我有幸登上了它。那天，天陰沉沉的，我們隨導(dǎo)游來到了八達(dá)嶺長(zhǎng)城口，人很多，人山人海。一想到馬上就要登上長(zhǎng)城，我心里的激動(dòng)頓時(shí)便涌了上來。可惜天公不作美，一會(huì)兒工夫，天空烏云密布，下起了傾盆大雨，可我的興致卻沒被澆滅?？匆娏诉@個(gè)情況，導(dǎo)游決定臨時(shí)改變計(jì)劃，坐滑車幫我們登一段長(zhǎng)城。
本來，我以為坐滑車很快，很刺激，結(jié)果卻讓我大失所望。很快我們就到站了，到達(dá)了八達(dá)嶺長(zhǎng)城最壯觀的一段。剛下車，放眼望去，幾乎都是灰色的城磚和臺(tái)階，只有在遠(yuǎn)處才有一點(diǎn)綠色。哇，雄偉的萬里長(zhǎng)城就在我的眼前！我把“好漢碑”設(shè)為目的地之后，便拉著媽媽沖了下去，媽媽有好幾次都沒有跟緊我。
俗話說的真是好：下坡容易上坡難。到了上坡的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)每節(jié)臺(tái)階都有一尺多高，比下坡累多了，可仍沒有拖住我們的腳步。一直到了一個(gè)烽火臺(tái)，我們才決定休息一會(huì)兒。休息之后，我們又接著趕路，不一會(huì)兒，我們就按照指示找到了“好漢碑”。我高興地手舞足蹈。耶！我們是我們這組里最先到達(dá)的?？苫仡^一看，咦？小伙伴們哪去了？不會(huì)打退堂鼓了吧？媽媽打了電話一問，果真半途而廢，已經(jīng)回去了。只好我和媽媽自己照相留影，為他們感到遺憾了。
最后，我買了一塊登長(zhǎng)城紀(jì)念牌和一個(gè)小型模擬長(zhǎng)城。毛主席說：不到長(zhǎng)城非好漢。如今，我既登上了長(zhǎng)城，又和好漢碑合了影，已經(jīng)算是“超好漢”了。
登長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇五
今天上午，我又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫做“紫外光大搜查”。實(shí)驗(yàn)的主要內(nèi)容就是教我們做防曬霜。首先拿出紫外光收集卡，再拿紫外光手電筒照射30秒，然后關(guān)閉手電筒，再看看紫外光收集卡，上面出現(xiàn)一抹紫色，然后老師說這就是紫外光。然后老師說，桌面上有一張報(bào)紙、一塊黑布、一瓶護(hù)手霜，還有一個(gè)護(hù)目鏡。老師把這些物品分給每一個(gè)小組，我們小組分到的是黑布。然后，我們用黑布蓋住收集卡，再用紫外光手電筒照射30秒，接著，拿開黑布一看，收集卡上沒有紫色了。最讓我吃驚的是，我以為用護(hù)手霜蓋住的那個(gè)小組也能擋住紫外光，但竟然沒擋住！報(bào)紙和護(hù)目鏡就和我們組的一樣，都擋住了紫外光。然后，我們就開始做防曬霜。先將水加入大燒杯，然后再加入加強(qiáng)粘度的液體，然后再加一些水，然后攪拌。但當(dāng)我把勺子放進(jìn)去攪拌時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)黏稠稠的，很難攪動(dòng)了。老師叫我們用勺子抹一點(diǎn)出來，說這就是我們做好的防曬霜，她讓我們抹一點(diǎn)到紙巾上，我還在紙巾上偷偷抹了一點(diǎn)，涂在手上呢！嘻嘻！
下午，我還去了長(zhǎng)城呢！而且爬到第8號(hào)烽火臺(tái)上。長(zhǎng)城上很臟，臟得你無法想象，媽媽還差點(diǎn)踩中屎了呢。但長(zhǎng)城也有優(yōu)點(diǎn)，就是空氣很清新，比一般人想的更清新，風(fēng)景也很美！！
登長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇六
五一節(jié)的一天，我和媽媽還有心茹妹妹一家一起去北京游玩。
那天，我們?nèi)サ情L(zhǎng)城，導(dǎo)游阿姨說長(zhǎng)城一共有8個(gè)烽火臺(tái)。我們先坐滑車到達(dá)第5個(gè)烽火臺(tái)，另外四個(gè)烽火臺(tái)是我們自己走上去的。
聽說烽火臺(tái)是以前打仗時(shí)敵人來了傳遞信息的，點(diǎn)燃一個(gè)烽火臺(tái)表示敵人來了，點(diǎn)燃兩個(gè)烽火臺(tái)表示有五百個(gè)敵人來侵略我們。
我和心茹妹妹是沿著兩邊的扶梯一路小跑跑上去的。大人卻是拖拖拉拉的在后面跟著。
跑到最后我和妹妹都跑不動(dòng)了，我們只能把手當(dāng)作腳爬上去，最后爬到頂了，就拍照留念。
登長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇七
看著窗外一天，燈火還我在疼電視上看到了萬里長(zhǎng)城，外面亮著頓時(shí)被它迷住了但沿途。從那時(shí)候開始，登長(zhǎng)城我就盼望著自己能去登一下長(zhǎng)城一邊。
花園——百草園機(jī)會(huì)終于來了希望這樣。寒假里，姐姐說爸爸媽媽帶我去北京游玩神奇。要去登長(zhǎng)城，頓時(shí)一股鮮血順著劉瑞鑫我興奮得一夜沒睡好一個(gè)美麗。第二天一大早，真難看我們就來到了長(zhǎng)城腳下模樣令我羨慕。望著巨龍一樣的一次輪到我們一長(zhǎng)城，頭上頂一紅我不童年時(shí)期由得發(fā)出驚嘆雖然沒：真是了不臉一拳打了過去起啊我想站起來！
本文總結(jié)：這里就是小藏羚羊。慢呀話只站那英姿颯爽，風(fēng)景只魯迅組值日生洗碗了。
好文章，贊一下。
811人。
很一般，需努力。
8911人。
太差勁，踩一下。
100人。
登長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇八
看了這個(gè)題目你可能會(huì)問，應(yīng)該是爸爸帶我登長(zhǎng)城吧，怎么倒過來了？沒錯(cuò)，是我?guī)О职值情L(zhǎng)城，至于其中緣故，且聽我道來。
今年的4月24日是一個(gè)陽光燦爛的春日。這天上午，爸爸媽媽帶我到了我向往已久的長(zhǎng)城。坐在車上遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，長(zhǎng)城就像臥在山上的一條巨龍，我情不自禁地說：“長(zhǎng)城真雄偉呀！”
到了八達(dá)嶺長(zhǎng)城一看，登長(zhǎng)城的人可以說是摩肩接踵，見人太多，媽媽有些心慌，決定不上去了，于是，爸爸拉著我的手一步一步沿著臺(tái)階往上走，走一會(huì)就選擇一個(gè)地方照相，真的很愜意?？膳_(tái)階越來越陡，大約走了10分鐘，我就累得滿頭大汗，氣喘吁吁。我對(duì)爸爸說：“我實(shí)在走不動(dòng)了，我們回去吧。”爸爸笑著說：“哎呀，我也走不動(dòng)了，可我很想到前面那個(gè)烽火臺(tái)去看看，你要是能帶我走上去，你就是個(gè)勇敢的好孩子。”聽爸爸這么一說，我來勁了，好像也不累了，拉起爸爸的手就拼命向上走去，又走了大約一刻鐘，我們稍微休息一下，再看前面的臺(tái)階陡得像梯子一樣，我開始感到腰酸背痛，又不想走了。這時(shí)爸爸指著前面一個(gè)小朋友對(duì)我說：“你看那個(gè)小朋友，年齡好像沒你大，可人家毅力多頑強(qiáng)，多能干？”聽爸爸這么一說，我不服輸?shù)膭蓬^又上來了，憋足一股勁，很快就趕上了前面那個(gè)小朋友，爸爸也跟了上來。這時(shí)我的腿像灌了鉛一樣，實(shí)在是邁不開步子，我又有往回走的打算。這時(shí)爸爸又對(duì)我說：“我們離‘好漢坡’也就幾十米遠(yuǎn)了，你愿意做一個(gè)半途而廢的人嗎？”“不愿！”我掬了把汗，朝腳下一摔，還伸出手，做出拉著爸爸的動(dòng)作，爸爸握著我的.手說：“你真勇敢，真能干。”終于我們走到了“好漢坡”。舉目遠(yuǎn)眺，只見山花爛漫，春意盎然，一陣山風(fēng)吹來，更讓人心曠神怡。
我得意地對(duì)爸爸說：“爸爸，我?guī)愕巧祥L(zhǎng)城啦，你怎么獎(jiǎng)勵(lì)我？”爸爸拿出紙巾一邊給我擦汗，一邊笑著對(duì)我說：“通過今天登長(zhǎng)城，你有什么感想？”我想了想說道：“登長(zhǎng)城要不怕苦和累，越陡的地方越能考驗(yàn)人?！卑职贮c(diǎn)了點(diǎn)頭說道：“登長(zhǎng)城是這樣，干其他事也是這樣，只要有毅力，什么困難都能完成，你想想是不是？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。慢慢地我明白了，不是我?guī)О职值巧狭碎L(zhǎng)城，而是我在爸爸的鼓勵(lì)下登上了長(zhǎng)城。他是在培養(yǎng)我的毅力，更是想讓我悟出一個(gè)道理。
登長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇九
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。
3、了解關(guān)于長(zhǎng)城和運(yùn)河的史實(shí)，理解她們的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛人民的熱情。
4、觀察課文中長(zhǎng)城的圖片，寫一段話。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，多媒體教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、我們中國的“人間奇跡”，一個(gè)像巨龍，一個(gè)像綢帶，大家知道嗎？
2、你們了解長(zhǎng)城和運(yùn)河嗎？（運(yùn)用課件）。
二、初讀指導(dǎo)。
1、自學(xué)課文：
（1）自由讀課文，畫出不理解的字詞，會(huì)寫田字格中的生字。
（2）運(yùn)用理解詞語的方法，理解下列詞語的意思：
連綿起伏曲折蜿蜒譜寫不朽創(chuàng)造奇跡天堂。
2、教師檢查學(xué)習(xí)效果。
（1）出示詞語：
駕駛連綿起伏曲折蜿蜒譜寫不朽創(chuàng)造奇跡天堂杭州嘉峪關(guān)。
（2）指名讀，注意糾正字音。
（3）指名理解詞語。
（4）齊讀出示的詞語。
（5）指導(dǎo)書寫生字。
三、理清脈絡(luò)。
默讀課文，想詩歌的兩部分都圍繞“奇跡”寫了哪三個(gè)方面？學(xué)生讀后討論（名稱、特點(diǎn)、抒發(fā)情感、點(diǎn)明創(chuàng)造者）。
四、課堂總結(jié)。
一、復(fù)習(xí)聽寫詞語。
駕駛連綿起伏曲折蜿蜒譜寫不朽創(chuàng)造奇跡天堂杭州嘉峪關(guān)。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、學(xué)習(xí)第。
1、2節(jié)。
（1）教師范讀課文，同學(xué)們邊聽邊看：第。
1、2節(jié)有什么相同之處？（引讀）。
（3）作者看到了什么奇異的景象呢？找一找，讀一讀。
（課件出示長(zhǎng)城的圖片）長(zhǎng)城像什么穿行在大地？（板書：像巨龍）書上是怎樣寫長(zhǎng)城的？大家一起讀一讀，結(jié)合圖理解：連綿起伏、蜿蜒曲折引讀：
萬里長(zhǎng)城動(dòng)起西到。
她是多么雄偉壯麗。幾千年來她譜寫了怎么把這兩句讀好呢？（范讀，生讀）。
你能把這兩句話背出來嗎？（試背、指名背、齊背）。
（4）萬里長(zhǎng)城是這樣一的雄偉壯觀，作者還看到了什么奇異的景象？（運(yùn)河）引讀：運(yùn)河像（板書：像綢帶）。
與長(zhǎng)城相比，你覺得運(yùn)河怎么樣？從哪個(gè)詞語可以看出？這一句該怎樣讀呢？
（6）朗讀全文配圖片，音樂欣賞朗讀課文，激發(fā)情感。
（7）背誦全文。
三、作業(yè)。
1、多音字組詞。
行曲折。
2、有感情地背誦課文。板書設(shè)計(jì)：
長(zhǎng)城——連綿起伏曲折蜿蜒。
登長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇十
不到長(zhǎng)城非好漢，今天我終于要去爬雄偉的萬里長(zhǎng)城了。
我們坐上車，很快就到了居庸關(guān)長(zhǎng)城下。我迫不及待的.跳下車，看著巍峨的高山，還有那盼望已久的長(zhǎng)城和烽火臺(tái)，我的心中就有一種說不出的激動(dòng)。
登上長(zhǎng)城，只見遠(yuǎn)處的群山波瀾起伏，
古老的長(zhǎng)城像一條巨龍盤旋在山嶺之間，沒有起點(diǎn)，也沒有盡頭。巨大的城磚，高高的城墻，顯示著古人的聰明智慧，他們歷經(jīng)千辛萬苦，家破人亡，才有了今天上的奇跡。
登長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇十一
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。
3、了解關(guān)于長(zhǎng)城和運(yùn)河的史實(shí)，理解她們的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛人民的熱情。
4、觀察課文中長(zhǎng)城的圖片，寫一段話。
掛圖，多媒體，錄音機(jī)。
兩課時(shí)。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)。
聽寫詞語。
駕駛連綿起伏曲折蜿蜒譜寫不朽創(chuàng)造奇跡天堂杭州嘉峪關(guān)。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、學(xué)習(xí)第1、2節(jié)。
（1）課文錄音，同學(xué)們邊聽邊看：第1、2節(jié)有什么相同之處？
（引讀）。
(2）作者是在什么地方看到這人間奇跡的？
你從哪兒看出來的？（航行在祖國的藍(lán)天？
（引讀）一個(gè)（奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前）。
作者所看到的景象（很奇異）。
這應(yīng)該怎么讀呢？
（3）作者看到了什么奇異的景象呢？找一找，讀一讀。
（課件出示長(zhǎng)城的圖片）長(zhǎng)城像什么穿行在大地？（板書：像巨龍）。
書上是怎樣寫長(zhǎng)城的？大家一起讀一讀，結(jié)合圖理解：連綿起伏、蜿蜒曲折。
引讀：
萬里長(zhǎng)城動(dòng)起……西到……。
她是多么雄偉壯麗。幾千年來她譜寫了……。
怎么把這兩句讀好呢？（范讀，生讀）。
你能把這兩句話背出來嗎？（試背、指名背、齊背）。
（4）萬里長(zhǎng)城是這樣一的雄偉壯觀，作者還看到了什么奇異的景象？（運(yùn)河）。
引讀：運(yùn)河像……（板書：像綢帶）。
與長(zhǎng)城相比，你覺得運(yùn)河怎么樣？從哪個(gè)詞語可以看出？
這一句該怎樣讀呢？
引讀：京杭大運(yùn)河北起……南到……幾千年來，它譜寫了……。
學(xué)生再讀描寫運(yùn)河的這兩句。
你能把這兩句背出來嗎？
引讀：是誰創(chuàng)造了這人間奇跡？……。
說明中華民族的祖先——？
再讀這兩句，你能背出來嗎？
（6）朗讀全文。
配圖片，音樂欣賞朗讀課文，激發(fā)情感。
（7）背誦全文。
三、作業(yè)。
1、多音字組詞。
行曲折。
2、有感情地背誦課文。
板書設(shè)計(jì)：
長(zhǎng)城——連綿起伏曲折蜿蜒。
奇跡（像巨龍）動(dòng)起山海關(guān)西到嘉峪關(guān)市古代勞動(dòng)人民的創(chuàng)造。
運(yùn)河——銀光閃閃伸向天邊。
（像綢帶）北起首都北京南到天堂杭州。
課后反思：
今天上《長(zhǎng)城和運(yùn)河》，不少孩子都收集了資料，這使我很是欣慰，因?yàn)槭占Y料不僅是孩子們的事，家長(zhǎng)也往往需要參與，現(xiàn)在看來不少家長(zhǎng)都能參與孩子的成長(zhǎng)了。
今天的教學(xué)我以朗讀為媒介，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)文中“我”自豪和驕傲的愛國豪情。開始學(xué)生朗讀出現(xiàn)拖音現(xiàn)象，為糾正這個(gè)問題，我先作示范，然后通過語言和學(xué)生收集的材料，激發(fā)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城、運(yùn)河修建者的敬佩，引發(fā)學(xué)生自身做為中國人的自豪。這樣學(xué)生的情緒上來了，他們激情澎湃地開始朗讀了，拖音現(xiàn)象蕩然無存。
一點(diǎn)愧疚。
在指導(dǎo)學(xué)生看長(zhǎng)城和運(yùn)河圖片寫話時(shí)，我只是提供了一些詞語供他們選擇，而沒有做詳細(xì)的指導(dǎo)，等學(xué)生寫后，我看了看，基本上空話較多，沒有通過觀察對(duì)長(zhǎng)城整體有個(gè)映像，然后再分布重點(diǎn)描述長(zhǎng)城的一個(gè)特點(diǎn)，最后抒發(fā)感嘆。本來我想：為了讓孩子們能根據(jù)自己的個(gè)性特征寫作，我不必要給他們搭建框架?？墒俏椰F(xiàn)在意識(shí)到，班上的孩子需要細(xì)致的指導(dǎo)，現(xiàn)在不是放手的時(shí)候。這個(gè)火只有在今天下午找時(shí)間補(bǔ)了。
登長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇十二
今年寒假，爸爸帶我來到了首都北京，我們游覽了天安門、故宮、長(zhǎng)城等著名景點(diǎn)，其中給我留下印象最深刻的便是世界聞名的萬里長(zhǎng)城。
來到長(zhǎng)城腳下，只見長(zhǎng)城雄偉壯觀，東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)，在群山中蜿蜒曲折，宛如巨龍一般盤旋在山間。我激動(dòng)不已，迫不及待地要登上長(zhǎng)城。
俗話說：“不到長(zhǎng)城非好漢”，現(xiàn)在我可是一名名副其實(shí)的好漢了，我為自己是炎黃子孫而感到驕傲！
登長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇十三
一個(gè)春光明媚的早晨，老師帶領(lǐng)同學(xué)們到長(zhǎng)城春游。
來到長(zhǎng)城腳下，同學(xué)們立刻被一片春天的景色經(jīng)迷住了：粉紅色的桃花怒放在枝頭，綠油油的小草鉆出地面，燕子從南方飛回來了，嘰嘰喳喳地和小鳥們打著招呼。柳枝在風(fēng)中翩翩起舞，好像在和蝴蝶比誰舞蹈得更好。
大家開始爬長(zhǎng)城了！有的同學(xué)興奮地三步并作兩步地相互追趕，有的同學(xué)一邊走一邊欣賞著沿途的風(fēng)光，有的同學(xué)拍照留念……終于，有人興奮地大喊：“我們登上烽火臺(tái)啦！”老師跟大家講解：長(zhǎng)城是古代抵御外強(qiáng)入侵的第一屏障，而烽火臺(tái)是發(fā)現(xiàn)敵人后點(diǎn)燃狼煙報(bào)信的地方。大家都感嘆祖先的.聰明和偉大。
正在這時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)地上有很多果皮、紙屑和空水瓶，連忙喊來同學(xué)們，大家議論紛紛：“長(zhǎng)城是我們祖國的大門，如果讓它變成垃圾堆，太有損中國形象了！”同學(xué)們說干就干，立刻分頭清理垃圾，人多力量大，不一會(huì)兒地面上就干干凈凈了。就在這時(shí)，有個(gè)叔叔隨手扔掉了空水瓶，旁邊的阿姨連忙制止：“你看孩子們都知道愛護(hù)環(huán)境，我們就更應(yīng)該做到了！”叔叔紅著臉拾起空水瓶扔進(jìn)了垃圾桶。
看到這一切，同學(xué)們都開心地笑了。我愛長(zhǎng)城，我愛中國！
登長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇十四
我的家鄉(xiāng)在山海關(guān)，山海關(guān)有許多迷人的風(fēng)景，比如天下第一關(guān)、老龍頭、角山長(zhǎng)城等。我最喜歡的就數(shù)角山長(zhǎng)城了，它猶如一條巨龍蜿蜒在群山之中，有“萬里長(zhǎng)城第一山”的美譽(yù)。
春天，山上的樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，冒出嫩嫩的萌芽。夏天，山上的野花開了，小青果也從花苞里探出頭來，聞著夏天的氣息。山上巨大的葉子包住了太陽公公金燦燦的光芒，好像在玩捉迷藏。秋天，野果們都羞紅了臉，葉子因?yàn)闆]有衣服穿，也羞得不知往哪兒躲，不自覺地飄落了下來。山上的朋友們可就忙碌了，小松鼠東張西望地尋找美味可口的松果。地上鋪滿了彩色的地毯，有紅色的、黃色的、橙色的，偶爾還有幾片綠色的。
每年秋高氣爽之時(shí)，我們?nèi)叶紩?huì)去登山，腳踩古老的城磚，攀爬險(xiǎn)峻的敵臺(tái)、烽火樓，最終登上峰頂，極目遠(yuǎn)眺，家鄉(xiāng)的美景盡收眼底。冬天，大雪覆蓋整個(gè)山頭。原本藍(lán)綠色的山頭，轉(zhuǎn)眼變成了白花花的'“云彩世界”。楓樹的樹干光禿禿的，只有一丁點(diǎn)白雪。松柏卻像士兵一樣一動(dòng)不動(dòng)地站在雪中，真神氣！
我的家鄉(xiāng)有許多美景，只要我們留心觀察，總會(huì)有所收獲。歡迎大家都來我的家鄉(xiāng)山海關(guān)游覽喲！
登長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇十五
1月12日早晨，我們?cè)缭绲钠鹆舜?，坐上地鐵，來到北京北站，再乘上很便宜的專線火車來到了八達(dá)嶺長(zhǎng)城的腳下。
下了火車，我看見長(zhǎng)城像一條巨龍蜿蜒起伏，非常的壯觀?？晌覅s在嘆氣：長(zhǎng)城太高了，我能爬得上去嗎？來到入口，我對(duì)媽媽說：“媽媽，我們坐纜車上去吧！”媽媽說：“可以的，纜車不能到長(zhǎng)城的最高處，我們待會(huì)兒還要自己上的?！?/p>
我們坐上了纜車，之前我還覺得很低，慢慢的，我害怕了，因?yàn)槔|車越來越高。很快我們到達(dá)了纜車的.終點(diǎn)。接著我們開始爬向八達(dá)嶺長(zhǎng)城的最高處。媽媽告訴我長(zhǎng)城是唐朝的秦始皇為了抵御敵人的侵略而建造的。在月球上用肉眼唯一能見到地球的景象就是長(zhǎng)城，它向一條彎彎曲曲的小河。
長(zhǎng)城上風(fēng)很大，我們堅(jiān)持爬到了最高處的烽火臺(tái)。我還得到了爬長(zhǎng)城的金牌?！安坏介L(zhǎng)城非好漢”。我登上了長(zhǎng)城，成了一名響當(dāng)當(dāng)?shù)暮脻h。
登長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇十六
從春秋時(shí)起，中國北方諸侯割據(jù)，在各方的領(lǐng)土筑起一段段防衛(wèi)墻。
秦始皇嬴政雄才大略，一統(tǒng)中華，欲將分段的防衛(wèi)墻連接起來，于是下令征集大量人力。邊關(guān)上傳來叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧?。有的壯丁高高舉起錘頭，用力砸下去。有的粗漢彎著腰，吃力地搬動(dòng)著大石塊。寒風(fēng)吹起，似一把把寒氣逼人的利劍在身上亂刺，一把把刀在臉龐上肆意地?fù)]舞。寒風(fēng)又起，一個(gè)又黑又瘦的漢子倒了下去，永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。大家無奈地?fù)u搖頭，嘆了口氣，把他草草地埋了。這樣的程序已經(jīng)重復(fù)了n遍，殊不知，哪一天自己也將成為土地的肥料？如這黑漢一般。
外面下著雪，河面又結(jié)了一層厚厚的冰，凍锝人們直發(fā)抖，牙齒在嘴里大家。孟姜女站在門前的槐樹下，光禿禿、孤零零的槐樹下。她猶記得那年丈夫被一群官兵拉去修長(zhǎng)城的情景，他們?cè)诰G葉蔥蘢的槐樹下依依惜別，丈夫說：“等槐樹再綠的時(shí)候我就回來。”可這槐樹枯了又綠，綠了又枯，他始終沒有出現(xiàn)。
孟姜女帶著她花了五個(gè)晚上，磨破了手指做好的棉衣，踏著厚厚的積雪去找丈夫。
孟姜女在想：見到他該說些什么呢？無數(shù)美好的片段在她的腦中閃過，她做著幻想。
然而造化弄人，孟姜女幾經(jīng)打聽才知道丈夫早已死了。孟姜女呆了，傻傻地站在那里，那還帶者體溫的棉衣掉落在地。她仰天大叫，繼而大笑。大家都說她瘋了。然而她并沒有瘋，她只是在嘲笑，嘲笑老天處事不公，造化弄人；她是在對(duì)嬴政暴政的一種反抗，一種憤慨。
登長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇十七
暑假，我和媽媽去北京游玩了八達(dá)嶺長(zhǎng)城。
一下車，我就被這舉世聞名的萬里長(zhǎng)城吸引住了。極目望去，一座座烽火臺(tái)聳立在崇山峻嶺之間。
我跨步登上長(zhǎng)城，爬到最高的烽火臺(tái)向四面八方眺望。??！美麗的風(fēng)光盡收眼底，只見彎彎曲曲的.長(zhǎng)城，隨著山勢(shì)蜿蜒起伏，曲折盤旋；像一條巨龍臥在群山峻嶺之上。
城墻頂上鋪著青灰色的方磚，有的地方已經(jīng)斑駁，留下了歲月的痕跡；有的地方經(jīng)過整修，雖然是新磚，但依然是一副古老的樣子。城墻外則有兩米多高的垛口，垛口上面有瞭望口，下面有射口。城墻頂每隔五百多米就有一座長(zhǎng)方形的樓臺(tái)。登上樓臺(tái)極目遠(yuǎn)眺，只見群山連綿，到處披著綠色。山上紅白相間的小花如星星般點(diǎn)綴其上，更使人賞心悅目。
啊，八達(dá)嶺長(zhǎng)城，你那雄偉瑰麗，莽莽蒼蒼的雄姿讓我深深陶醉。
登長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇十八
大約五個(gè)小時(shí)后，我們來到了長(zhǎng)城腳下，這時(shí)雪停了，金燦燦的陽光灑在城墻上，用手撫摸，能感覺到一股溫?zé)幔秃帽葟某了行褋?。看到一群群清潔工叔叔、阿姨們正熱火朝天的掃著雪，為了興致勃勃的游客們能開心、順利的登上這條“東方巨龍”。
于是，我加快了腳步，朝前方的烽火臺(tái)走去。長(zhǎng)城城墻1米多高，是用青灰色的磚砌成的，抬頭一看，遠(yuǎn)處的長(zhǎng)城隨著山脈的高低，若隱若現(xiàn)，我不禁思索，它的興起需要多少的人民，付出多少的汗水，心中頓時(shí)感慨萬分。
長(zhǎng)城途中，人聲鼎沸的“勇士”們，像一個(gè)個(gè)蚯蚓一樣蠕動(dòng)著。有叔叔、阿姨、哥哥、姐姐，不禁讓我驚奇的是有位七十多歲的老爺爺，被兩位身強(qiáng)力壯的叔叔攙扶著，一步一步艱難的向勝利前進(jìn)，后來聽見叔叔在跟旁邊的阿姨說，老爺爺在有生之年一定要登上長(zhǎng)城，做一次真正的“好漢”。不僅讓我為老爺爺?shù)膱?jiān)強(qiáng)與信心感到敬佩，也使我增強(qiáng)了登上最高頂?shù)臎Q心與毅力。
終于我登上了烽火臺(tái)，已經(jīng)滿頭大汗，汗水滴在磚墻上，就如同滴在大海里，立刻被淹沒。一股清涼的微風(fēng)吹過，我身上的燥熱馬上消失，隨之而來的是一股涼爽，似清泉一般沁人，流淌于全身。
抬頭遠(yuǎn)望，長(zhǎng)龍般的城墻延伸于遠(yuǎn)方，連綿不斷的山嶺完全阻攔不了巨龍長(zhǎng)城的身軀，它一會(huì)迎難而上，在山頂盤踞，像是一名智者，而我認(rèn)為，他更像中華民族的象征，代表那些理想遠(yuǎn)大的中國人，代表著我們的祖國，長(zhǎng)龍勇往直前，在遙望無際的那邊，有著更宏偉的建筑，顯示出中華人民在前方道路上的進(jìn)取與勇敢。
登長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇十九
去年我和爸媽去了我向往已久的昌京。我們一下飛機(jī)，導(dǎo)游就會(huì)帶我們?nèi)ラL(zhǎng)城。城墻下，眼前的景象令我驚嘆。八月，燕山青山綠水，長(zhǎng)城蜿蜒在起伏的山脊上，上下顯現(xiàn)。它就像一條趴在山上的黑龍。爬長(zhǎng)城前被它的姿勢(shì)驚呆了。
據(jù)導(dǎo)游介紹，長(zhǎng)城還有一個(gè)美麗的傳說——《孟姜女哭長(zhǎng)城》。秦朝的時(shí)候，范啟良被北方抓去修長(zhǎng)城，他的妻子孟姜女穿著寒衣千里尋。到了長(zhǎng)城腳下，他非但沒有找到丈夫，反而被秦始皇覬覦。孟姜女苦了一天，最后哭下長(zhǎng)城，露出了丈夫的尸骨。人們用這個(gè)傳說來指責(zé)暴君對(duì)人民的殘酷奴役。統(tǒng)治者用這個(gè)傳說來宣傳倫理上的“貞烈”，流傳千古?，F(xiàn)在明朝重建的姜女寺，還保存在山海關(guān)外的'鳳凰山上。
看到這美麗的風(fēng)景，聽到這動(dòng)人的傳說，真想一步登天去爬長(zhǎng)城。
登長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇二十
今天，我和爸爸媽媽一起去長(zhǎng)城。
剛到長(zhǎng)城，我就被它的雄偉給震撼到了，那城墻一眼仿佛望不到盡頭一般。
雖然之前都說長(zhǎng)城很長(zhǎng)，但是。我沒有想到它居然如此壯觀，此時(shí)此刻的我真的被古人的智慧和精湛的工藝所折服了。
長(zhǎng)城的階梯很陡很直，而且有許多階梯只能站的住半只腳。我不禁有些害怕，一手抓著媽媽的手一手抓著爸爸的手，小心翼翼的往前走。爸爸卻對(duì)我說：“你是男子漢，應(yīng)該試著自己爬長(zhǎng)城，那樣你才可以證明啊?！蔽衣犕赀@句話后，嘗試著放開了爸爸媽媽的手，眼睛死死的盯著下面的臺(tái)階，心里默念“一，二，一”，為自己找尋走路的節(jié)奏感。
時(shí)間已是黃昏，天邊的夕陽與長(zhǎng)城上的行人幾乎融為一體。那景色真美，我一時(shí)呆住了。
不過后面人的催喊聲，很快讓我清醒過來，我回頭往后望，看到后邊密密麻麻的行人像小螞蟻一樣，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在不知不覺中爬了這么多。
汗水浸濕了我的衣襟，我卻絲毫沒有感受到累。天色漸漸晚了，我們只好爬下了長(zhǎng)城。
我在下面望著長(zhǎng)城的雄偉，心中暗念：長(zhǎng)城下一次我來一定要征服你！
我愛這美麗而又雄偉的長(zhǎng)城。
登長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇二十一
有一天，爸爸媽媽決定帶我去313海賓去玩，我在沙攤上玩爸爸給我準(zhǔn)備了一個(gè)小桶，一個(gè)小鏟子我從一頭開始隊(duì)我拿小鏟鏟土我拿小桶裝土，堆成了3厘米的墻，墻上做出幾個(gè)小塊塊，兩邊都做上，中間放幾塊小石子當(dāng)人走在長(zhǎng)城上，做得像一個(gè)大樓，下坡是滑梯，上坡是石頭做的小路，中間還有小橋，是用木棍做的，橋底下還有水，水里有一些我的兵人玩具，是保護(hù)游客的。
做完了，爸爸說：“這個(gè)長(zhǎng)城很不錯(cuò)嘛！”我說：“堆得還不錯(cuò)吧？”媽媽說：“我的兒子也會(huì)堆長(zhǎng)城了?！闭?dāng)我開心的時(shí)候，我的觀察兵對(duì)我說：“海浪來了?！蔽疫B忙派了我的護(hù)衛(wèi)兵帶游客離開長(zhǎng)城，并派幾個(gè)小兵堵住墻……到了下午，爸爸說：“我們回家吧！”我說：“好的。”可是一想到我要離開了，我就有一些情緒低落，但是我還是很開心的，因?yàn)榻裉煳医⒘俗约旱男￠L(zhǎng)城。爸爸說：“兒子，我們下周還一起來怎么樣？”我非常的開心，好期待下周快點(diǎn)到來?。?/p>
登長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇二十二
星期六，學(xué)校組織去求水山莊登長(zhǎng)城。
我站在長(zhǎng)城腳下抬頭望：啊，長(zhǎng)城這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，似乎是從天上掛下來的，直叫人發(fā)顫！
忽然聽到周校長(zhǎng)鼓勵(lì)我們：“加油，一定要登上長(zhǎng)城！”我們暗暗下定決心，說：“周校長(zhǎng)，我們不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望?！闭f著，我們向長(zhǎng)城爬去，有的爬得滿頭大汗，有的爬得滿臉通紅，還有的爬兩級(jí)休息一下。當(dāng)我們爬上第二段，以為已經(jīng)爬上長(zhǎng)城的烽火臺(tái)，以為可以松口氣時(shí)，看見了第三段，當(dāng)我們打退堂鼓灰心不想再爬的時(shí)候，還是導(dǎo)游老師拿起大喇叭鼓勵(lì)我們：“三四班是好樣的，加油！”聽了這話，我們?nèi)沓錆M力量，便向長(zhǎng)城沖去。一會(huì)兒走著石級(jí)上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣。爬呀爬，我們終于爬上了長(zhǎng)城。我們不禁齊聲歡呼：“吔，我們成功了！”在長(zhǎng)城上面，老師給我們照了一張集體照。我站在高高的烽火臺(tái)，迎著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，才真正體會(huì)到“登長(zhǎng)城，做好漢”的滋味是多么的美妙！
今天登長(zhǎng)城，我明白了一個(gè)道理：“作為一名新世紀(jì)的少先隊(duì)員，我一定要更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用自己的雙手創(chuàng)造一個(gè)新“長(zhǎng)城”！
登長(zhǎng)城小學(xué)三年級(jí)篇二十三
8天的北京夏令營(yíng)行程，我們參觀游玩了好多著名景點(diǎn)，有夢(mèng)幻陽剛的水立方鳥巢、有雄偉肅目的天安門城樓、有輝煌壯觀的故宮、有明麗清朗的什剎海、還有令人神往的清華學(xué)府，而最讓我難忘的還是登天下第一雄關(guān)——居庸關(guān)。
早聽爸爸媽媽說過“不到長(zhǎng)城非好漢”，于是，我們的隊(duì)伍一到長(zhǎng)城腳下，我便帶好水，只待老師一聲令下，我就迫不及待地小跑著沖向長(zhǎng)城，開始攀登，我用手扶著欄桿，頭頂大太陽，一步一步往上爬，開始并不感覺累，但爬了不到兩個(gè)平臺(tái)，就感覺好疲倦，我低頭觀察了下，原來長(zhǎng)城的臺(tái)階有高有低、陡峭不平，我心想先休息下吧，欣賞下長(zhǎng)城的美麗風(fēng)景，于是我抬頭望去，只見長(zhǎng)城猶如一條騰飛的巨龍，隨著山勢(shì)的陡峭蜿蜒盤旋在山間，如神龍擺尾般若隱若現(xiàn)。萬里長(zhǎng)城，果然名不虛傳啊……休息完了，我繼續(xù)往上爬，最終只爬了三個(gè)平臺(tái)。
這次登長(zhǎng)城的經(jīng)歷，讓我印象太深刻了，我不僅感嘆我們古代的能工巧匠，更感嘆做任何一件事，一定要持之以恒，不能半途而廢！
當(dāng)我們即將離開時(shí)，我回頭望了一眼這條“巨龍”，心里默默地對(duì)她說：“我還會(huì)回來的，待我再來時(shí)，我一定會(huì)變得更強(qiáng)大”！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/18876270.html】
