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標準學術論文規(guī)范篇一
（宋體小四號）再書寫參考文獻的具體內容。參考文獻的序號左頂格書寫，并用數字加方括號表示，如〔1〕，〔2〕，…，每一參考文獻條目的最后均以“?！苯Y束。
2、參考文獻只列出作者已直接閱讀、在撰寫論文過程中主要參考過的文獻資料，所列參考文獻應按論文參考的先后順序排列。參考文獻一律書寫在論文正文結束后，不得放在各章(節(jié))之后；參考文獻與正文連續(xù)編排頁碼。參考文獻不少于6篇。
3、參考文獻格式。
（1）專著：〔序號]作者。專著名[m]。出版地：出版社，出版年。
（2)期刊中析出的文獻：〔序號]作者。題（篇）名[j]?？?，出版年(期號）。
（3)論文集：〔序號]作者。題(篇）名[c]。出版地：出版社，出版年。
（4)學位論文：〔序號]作者。題(篇）名[d]。授學位地：授學位單位，授學位年。
（5）專利文獻：〔序號]專利申請者。專利題名[p]。專利國別：專利號，出版日期。
（6)報紙文章：〔序號]作者。題(篇）名[n]。報紙名，出版日期。
（7)電子文檔：〔序號]作者。題(篇）名〔文獻類型/載體類型〕。網址，發(fā)表日期。
4、常用參考文獻范例。
[1]李松慶，王煒。第三方物流的實證分析[m]。北京：中國物資出版社，2005.
[3]祁之杰。我國物流資源優(yōu)化配置問題探討[j]。管理現(xiàn)代化，2004(1)。
標準學術論文規(guī)范篇二
人才培養(yǎng)是一個長期的動態(tài)過程，為克服高校計算機專業(yè)教育中存在的培養(yǎng)方案和實驗課程有待完善，教學模式和教學方法單一化等問題，提出相應的改進措施，以期提高計算機專業(yè)人才培養(yǎng)質量，培養(yǎng)具有“博學與專精”、“道德與能力”、“交流與合作”特質的高素質人才。
[關鍵詞]。
人才培養(yǎng)培養(yǎng)方案培養(yǎng)質量。
一、大學生“精神成人”――專業(yè)教育的前提。
大學階段正是大學生世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，也是人生境界的提升、理想人格的塑造和精神秩序的構建階段。馬斯洛需要層次理論提出之后，不少學者關注大學教育中學生的“精神缺失”現(xiàn)象。
那么真正的大學教育是什么?英國著名教育家紐曼曾說過，真正的大學教育不是技術教育和專業(yè)教育，而是博雅教育。美國曾做過兩套關于“精神成人”方面的嘗試。一是“哈佛模式”，它于1978年由羅索維士基(哈佛大學文理學院院長)提出，目的是防止學生的“有知識無文化”現(xiàn)象，主要內容是設置“核心課程”。二是“芝加哥模式”，主要目的是由“通”向“識”，內容是“名著閱讀”，讓學生從世界名著閱讀中汲取人類的文化營養(yǎng)。這兩種方式都值得我們借鑒。
我國的人才觀注重德才兼?zhèn)?，“德無才不展，才無德不立”，這與學生走向社會時所遇到的“先做人后做事”的要求相吻合。培養(yǎng)學生做人做事能力，責任感和合作意識，“德”和“才”緊密結合，學生既術業(yè)有專攻，又懂得肩負的責任感，這是新時期人才培養(yǎng)的基本要求。
二、博學與精深平衡之道――大學專業(yè)教育平衡之道。
(一)博學與精深――多元化環(huán)境下的需求。
大眾教育環(huán)境下的高校既要考慮博學，又要考慮“術業(yè)有專攻”。采用“博學與專精”的知識結構設計，既有廣博的基礎知識，又有精深的專門知識，具有與社會發(fā)展相適應的最優(yōu)化的知識體系，實現(xiàn)本科生知識、能力、素質三元的協(xié)調發(fā)展。
在對學生、教師、學校的調查反饋中，三者一致的認識是：大學教育應當加強學生應用能力的培養(yǎng)，強化社會實踐、實習見習環(huán)節(jié);加強學生人際溝通及協(xié)調能力和人文社會科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。既要博學又要專精，既術業(yè)有專攻，又要具備基本的人文社會科學素養(yǎng)，注重多涉獵其他學科的相關信息，注重學科交叉。
(二)如何實現(xiàn)。
1.培養(yǎng)方案的合理性。
目前高校的課程有專業(yè)課、模塊課程(即專業(yè)限選課)、全校選修課等，總體而言，課程覆蓋面廣，學生的選擇余地大，可以根據個人興趣選擇適合自己個性發(fā)展的課程。但“博學”的同時，在專業(yè)上開設的課程應牢固掌握理論體系的系統(tǒng)性、結構性、合理性，理順前后銜接關系。課程內容應具有先進性和前瞻性，運用系統(tǒng)論的觀點構建專業(yè)人才培養(yǎng)方案。因此學生選修專業(yè)課時可以由專業(yè)老師加以說明、指導。防止課程繁多，內容孤立，前后銜接不連貫，導致學生不清楚當前學科的教學目標，出現(xiàn)“只見樹木，不見森林”的現(xiàn)象。另外培養(yǎng)學生自學能力，如外文閱讀能力、自學能力、查閱資料、信息分析綜合能力等。
課程培養(yǎng)方案的設置要做到共性與個性相統(tǒng)一，既要從大局考慮本專業(yè)的知識體系，又要考慮學生個體發(fā)展的需求。既要體現(xiàn)基礎性、綜合性，又要保證培養(yǎng)方案的合理性、連續(xù)性、系統(tǒng)性，要做到“厚基礎，重實踐”，既要夯實業(yè)務理論基礎，又要做到硬件到位，軟件新穎，強化實踐課教學任務和課程考核機制，培養(yǎng)基礎專業(yè)知識扎實，知識面寬，有良好的創(chuàng)新意識和能力，應變素質強的創(chuàng)新型人才，有效地保護好學生共性和個性的發(fā)展，為學生創(chuàng)造性的培養(yǎng)提供空間。
雙學位模式和考研機制并存。有繼續(xù)深造意愿的學生會從大二開始留意考研課程，學校一般設立相應的考研機制，抽調優(yōu)秀教師組成考研輔導小組，為學生提供合適的考研住處和條件。而有相當一部分學生由于家庭環(huán)境等限制，不會選擇考研。除英語等級考試和計算機等級考試外，有一部分學生仍有大量的剩余精力，雙學位機制為他們打開了拓寬知識面的另一條途徑。雙學位制是學生在完成本科第一學位學習的同時，又攻讀其他專業(yè)的第二學位，取得雙學士學位。其特點是同步性，即第一專業(yè)的學習和第二專業(yè)的學習同步進行，要求學生通過第一專業(yè)必修課程和實踐課程的同時，完成第二專業(yè)的主干課程、實踐環(huán)節(jié)、畢業(yè)設計(論文)和畢業(yè)答辯。例如第一專業(yè)是生物信息學，第二專業(yè)是計算機科學。由于兩個專業(yè)在學習時間上的同步性，雙學位模式縮短了學生在校學習時間，挖掘了學生的學習潛力，調動了學生的學習積極性，提高了學習成效。雙學位模式和考研機制并存，拓展了高年級學生學習的選擇面，為他們提供了更好的自助式選擇空間。
2.多種教學模式和教學方法并存，推進研究性教學。
教學和實踐環(huán)節(jié)中，提倡多種教學模式和教學方法并存，營造既民主活潑又嚴謹認真的學習氣氛，可以在教授式為主要教學方式的前提下適當引用問答式、探討式、研究式、講座式、仿真模擬等方法進行教學，引導學生不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而培養(yǎng)學生的學習能力。正如在做項目時所要求的“遇到問題不可怕”，重要的是小組在要求的時間內發(fā)揮團隊意識合力解決問題。教師要有意識地培養(yǎng)學生對信息的接收和理解能力，在確定學生已經掌握基礎知識和基本理論的前提下啟發(fā)學生獨立思考。
加強實踐和實驗教學，提高學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，實現(xiàn)從科學知識型向科學知識實用技能型的轉化。實驗教學中設置開放性實驗課程，根據學科特點設立研究題目，引導學生查找文獻，設定實驗方案，通過實驗驗證，分析、歸納、總結實驗結果。推行本科生導師制度，吸引優(yōu)秀的本科生參加到大型項目中，讓學生有機會系統(tǒng)地對某一問題進行探索和了解，給學生更多的展示和體驗的機會。
3.“送出去，請進來”，多方位打造教學交流平臺。
“送出去、請進來”，所謂多方位，不僅僅指每學年鼓勵一定比例的高校教師進修學習，包括學位學習、訪問學者和會議交流學習形式、專業(yè)交流等等，還包括學生交換學習形式、聯(lián)合培養(yǎng)形式、省級國家級的競賽形式、與企業(yè)的交流合作形式等等。教師和學生在不同特色文化底蘊的培養(yǎng)下，從專業(yè)知識到個人能力，各方面都有不同程度的提高。
4.加強人文素質教育，培養(yǎng)合作交流能力。
理工科學生更應該加強其文科基本素質的'培養(yǎng)，如組織管理與社交能力。其中包括：文字語言表達溝通能力，合作交流能力，應變能力等。
學生最終要走向社會，最終會真正成為一名社會人。戴爾卡耐基曾經說過：人生是否成功，15%取決于專業(yè)水平，85%取決于待人處事能力。大學除了傳授知識，還應該培養(yǎng)學生健全的人格和社會責任感，培養(yǎng)學生具有批判意識和創(chuàng)新意識。當代大學教育更強調通識教育，期望通過通識教育，培養(yǎng)學生，使其成為具有一定自然科學、社會科學與人文科學的基礎知識、理念和技能，個性得到全面發(fā)展的人才，從而實現(xiàn)理工科的科學教育與文科的人文教育相統(tǒng)一的目的?？茖W教育以傳授科學知識、開發(fā)智力和培養(yǎng)能力為目的，人文教育則注重人格的塑造、精神的啟發(fā)和人性的養(yǎng)成。理科生很少接觸文史哲，有意識地培養(yǎng)理工科學生人文學科的基本能力，如口語表達和文字表達能力，合作交流能力?？梢栽谕ㄗR教育中加入“訓練學生寫作與表達能力”的課程。文科學生可以適當增加邏輯性強的課程，提高文科學生的科學素養(yǎng)可適當增加高數等課程的課時，有意識地增強學生的邏輯推理能力。這就有效避免了高校長期以來實行的專才教育，可使文科生知曉一定的自然科學知識，而理科生則增加人文內蘊，從而成為文理兼通、全面發(fā)展的人才。例如武漢理工大學明確要求理工科學生必須修滿4個人文社科類課程的學分才可畢業(yè)，對文科學生也有相應規(guī)定。
三、總結。
人才培養(yǎng)是一個長期的動態(tài)過程，高校更應該嚴格把人才培養(yǎng)質量關。當代大學教育應突出學生在學習中的主體地位，使學生注重學思結合、知行統(tǒng)一，提高自身的學習能力、實踐能力、整體把握能力、創(chuàng)新能力和合作交流能力。我們應從日常生活中的點點滴滴做起，培養(yǎng)“博學與專精”，“道德與能力”，“交流與合作”統(tǒng)一的高素質的人才。
標準學術論文規(guī)范篇三
本文作者介紹了室內裝飾工程預算編制的現(xiàn)狀及要求，指出了室內裝飾工程預算需注意的問題，供同行參考。
裝飾工程;預算編制;探討。
u655.59文獻標識碼：a文章編號：
確定室內裝飾工程造價預算，必須在裝修建設程序的各個階段即從裝飾方案的提出進行可行性研究，選擇最佳施工方案到初步設計和施工階段，均采用科學的計算方法和切合實際的計價依據，才能對設計方案的優(yōu)秀程度、投資的使用效果進行分析和評價。
建筑裝飾具有良好的視覺效果，優(yōu)秀的建筑裝飾能夠體現(xiàn)人的藝術性，具有良好的實用性。隨著我國裝飾工程的不斷發(fā)展和完善，做好室內裝飾工程預算就顯得尤為重要。目前，我國現(xiàn)行裝飾工程預算定額的管理體制按其管理分工，分為全國統(tǒng)一定額和地區(qū)統(tǒng)一定額。這種狀況的存在在一定程度上造成跨地區(qū)跨行業(yè)進行設計、招標和施工的諸多不便，弱化了國家對定額標準的宏觀調控能力，不利于促進全國統(tǒng)一的建筑市場的開拓發(fā)展。
在我國裝飾施工的目前情況下，為了達到良好的經濟效益，施工單位首先應該不斷的提高裝飾施工的水平，并在提高裝飾質量的同時做好裝飾工程的預算工作。其中，施工人員是施工質量的生命線，為了保證施工質量，就必須極強施工隊伍的建設，適當的加強政策理論和專業(yè)知識的培訓，保證這些施工人員能夠不斷的學習新知識，不斷的在提高施工質量的同時改進施工方法，達到節(jié)約造價的目的。從事經濟工作的專業(yè)人員還要具有較強的事業(yè)心和責任感，在實踐中逐步提高自身的專業(yè)素質，在具體的操作中要嚴格執(zhí)行國家的有關政策，保證裝飾工程預算的相對準確性和嚴密性，對工程進行全過程、全方位的費用控制，從預算、施工到決算層層把關，以保證資金的正常運轉，達到增收節(jié)支的目的，提高企業(yè)的整體經濟效益。
目前建筑裝飾行業(yè)的項目管理人員素質普遍較低，致使先進的成本管理理論和方法在裝飾工程中得不到應用。因此，必須加強項目管理人員的培訓，使他們通過學習現(xiàn)代成本管理理論和先進的成本管理方法不斷的增強成本管理意識，提高成本管理水平，將現(xiàn)代成本管理理論和成本控制技術與裝飾工程特點相結合，運用科學的成本管理方法實現(xiàn)對項目成本的有效控制。
目前我國建筑裝飾企業(yè)由于大部分延續(xù)了建筑業(yè)的管理模式，在成本控制方面出現(xiàn)了許多經營思想與組織管理上的缺隱，產生了諸如成本控制責任不明，成本控制流于形式，成本開支的范圍未能全面考慮成本的補償，許多規(guī)定不盡合理等問題。要想從根本上解決成本控制中出現(xiàn)的問題，其難點不在于物，而在于人，在于人的管理思想，在于人的成本意識。
現(xiàn)代成本控制提出了一種嶄新的經營觀念和成本經營模式，它要求對傳統(tǒng)的企業(yè)管理觀念和管理方式進行改革。
2.2.1在經營思想上破除單純依靠提高工程造價來提高企業(yè)經濟效益的思想，對立“低成本，高效益”的觀念，著眼于企業(yè)內部挖潛改造，降低成本。
2.2.2在成本經營上變成本的事后核算為事前的成本控制;變成本開支的實報實銷為先算后用，限制使用;變財物部門的單兵作戰(zhàn)為全員參加的成本控制;實現(xiàn)“哪里有費用，哪里有成本控制點”的全過程、全方位控制。
2.2.3在分配上，建立和完善誰節(jié)余誰受益，誰超支誰受罰的管理制度。
2.2.4在考核上，變過去單純考核人員消耗指標為不僅考核人員而且考核與成本密切相關的管理工作，解決成本控制過程中職責不明，歸屬不清的問題。從而把項目成本與全體員工的經濟責任和利益有機結合起來，形成一個全員參加成本管理的氛圍和格局。讓參與施工項目管理與實施的每個人都意識到加強項目成本管理和成本控制對施工項目的經濟效益及個人收入所產生的重大影響，那么,各項成本管理工作才能在施工項目管理中得到貫徹和實施。
合同。
簽訂、施工、竣工驗收使用等程序,并建立相應的經濟關系。因此,造價計算也應分階段進行,形成投資估算、設計概算、施工圖預算、標價與合同價的確定、施工結算、竣工決算等環(huán)節(jié),最后得出工程的實際造價。作為單位工程,裝飾工程也或多或少地由各類分部分項工程組合而成。其造價只能是各個不同分部造價的匯總。由于裝飾工程構成的復雜性,我們更應注意選擇裝飾工程造價的編制方法。
工程量是審核工程預算的依據,是工程結算的基礎。由于設計單位設計深度不夠，或施工單位不按圖紙施工，這就顯示出審核人員在審核中必須以工程竣工圖及現(xiàn)場實現(xiàn)情況為依據的重要性?；蛘咭允┕D設計和現(xiàn)場經濟簽證為依據，或者以現(xiàn)場實測取得數據為依據，嚴格按裝飾工程預算定額、工程量計算規(guī)則及有關說明逐項進行核對。為防止超規(guī)模施工,應嚴格按審定設計方案進行控制，凡任意擴大工程量部分，不能進入結算。在建安工程和裝飾工程單獨承攬時，應注意工程內容和范圍的劃分，避免重復計算，例如室內地面、墻面、天棚的找平層或整體面層，門窗口和扇，給排水管線和潔具，照明中的燈具，吊頂的預埋件等工程量易重復計算;測量數據當場核對、分析、確定，審核人員根據現(xiàn)場測量結果，結合有關施工過程記錄、簽證，綜合分析確定工程量;隱藏工程應及時通知甲方代表和監(jiān)理檢查簽字,否則按最合理最經濟的狀態(tài)推測計量。
2.5.1材料費的控制。
工程成本由人工費、材料費、機械費、其他直接費用和間接費用組成。在裝飾工程項目成本中，材料費約占工程成本的75%-80%，因而，應將控制材料費作為工程成本控制的重點?？刂频拇胧┯幸宰罴逊绞讲少彶牧希档筒少彸杀?，與材料供應商之間建立長期合作關系，按工程進度計劃采購供應材料，避免因材料大量積壓而增加了材料的損耗和保管費用;對于常年使用的大宗材料，如膨脹螺栓、自攻螺釘、電焊條、綁絲、水泥、黃砂等可根據經濟訂購批量訂貨。
2.5.2人工費的控制。
從定額的編制時間和執(zhí)行時間來分析，定額的人工費具有滯后性。在施工過程中，人工費的控制具有較大的難度。盡管如此，我們可以從控制支出和按實簽證兩個方面來著手解決。首先是按定額人工費控制施工生產中的人工費;二是考慮用其他直接費、間接費適當補充一些;三是如產生預算定額以外的用工項目應按實簽證。
2.5.3機械費的控制。
機械費的控制要盡量減少施工中所消耗的機械臺班量，通過合理施工組織、機械調配，提高機械設備的利用率和完好率，同時加強現(xiàn)場設備的維修、保養(yǎng)工作，降低大修、經常性修理等各項費用的支出，加強租賃設備計劃的管理，充分利用社會閑置機械資源，從不同角度降低機械臺班價格。
隨著我國經濟不斷發(fā)展和人民生活水平不斷提高的前提下，國家經濟宏觀調控政策進一步突進，特別是在機遇與挑戰(zhàn)并存的市場條件下，施工企業(yè)要想增加市場份額、實現(xiàn)經濟效益，必須做好裝飾工程項目的工程項目管理，因此做好裝飾工程項目成本管理，具有重要的現(xiàn)實意義。
[1]趙斌.工程預算定額在招投標中的應用[j].科技致富向導，2019，(8).
[2]韓一彬.建筑裝飾工程施工技術管理探討[j].企業(yè)導報，2019，(11).
標準學術論文規(guī)范篇四
（宋體小四號）再書寫參考文獻的具體內容。參考文獻的序號左頂格書寫，并用數字加方括號表示，如〔1〕，〔2〕，…，每一參考文獻條目的最后均以“?！苯Y束。
3、參考文獻格式。
（1）專著：〔序號]作者。專著名[m]。出版地：出版社，出版年。
（2)期刊中析出的文獻：〔序號]作者。題（篇）名[j]。刊名，出版年(期號）。
（3)論文集：〔序號]作者。
題(篇）名[c]。
出版地：出版社，出版年。
（4)學位論文：〔序號]作者。題(篇）名[d]。授學位地：授學位單位，授學位年。
（5）專利文獻：〔序號]專利申請者。專利題名[p]。專利國別:專利號，出版日期。
（6)報紙文章：〔序號]作者。題(篇）名[n]。報紙名，出版日期。
（7)電子文檔：〔序號]作者。題(篇）名〔文獻類型/載體類型〕。網址，發(fā)表日期。
4、常用參考文獻范例。
[1]李松慶，王煒。第三方物流的實證分析[m]。北京：中國物資出版社，2005.
[2]李文。中國“三農”問題〔eb/ol〕。
[3]祁之杰。我國物流資源優(yōu)化配置問題探討[j]。管理現(xiàn)代化，2004(1)。
標準學術論文規(guī)范篇五
五千年，我中華，漢文化，世人夸。
講語言，極精深，論文字，甚博大。
時代遷，事事新，言與字，與時進。
樹規(guī)范，立標準，我輩人，需遵循。
普通話，日常用，易理解，便溝通。
跨地域，求大同，促和諧，利繁榮。
識孝道，知尊敬，懂禮貌，講文明。
見師長，勿呼名，對前輩，用尊稱。
與人善，待人厚，語言美，忌粗陋。
道德高，品行優(yōu)，語言凈，棄惡丑。
繁體字，難學習，繁化簡，大勢趨。
人性化，簡體字，好記憶，又省力。
毛筆字，硬書法，行楷隸，篆小大。
橫豎折，點撇捺，字筆順，勿寫差。
提筆時，忘字多，需切忌，即補過。
常寫字，筆不輟，勤練習，手不惰。
標準化，要貫徹，我雖小，負重責。
恒學習，苦功課，承前志，啟后者!
標準學術論文規(guī)范篇六
大學是知識之府，大學的基本職能可以概括為傳授知識、創(chuàng)造知識和運用知識。在大學，個體之間擁有的知識并不等同，某位學者在其專業(yè)領域內學術造詣深、學術水平高、學術影響大，成為其他學者心目中受尊敬、受崇拜的人物，就會被稱為學術權威。學術權威的影響力既非出自于行政組織中的地位，也非沿襲傳統(tǒng)的家族權力，而是以學術人員自身的學術修養(yǎng)、學術成就、學術魅力等因素為基礎的個人威信和威望。通常沒有保障其作用發(fā)揮的制度機制，也沒有明確的法定影響對象。學術權威一旦與校長、院長、處長等大學中的行政地位相結合，就會使其影響力明顯增強，既出于個人的權威，又源于組織的因素。
學術權威是大學名望的象征。世界范圍內大學的聲譽與排名，往往取決于其具有的享譽海內外的學術權威的質量與數量。恰如20世紀30年代清華大學校長梅貽齊先生所言：大學者，非大樓之謂也，乃大師之謂也。學術權威作為大學中學術和學科的帶頭人，對大學的發(fā)展是不言而喻的。一方面，學術權威能立足學科發(fā)展的前沿，洞察學科發(fā)展的脈絡，引領學科發(fā)展的走向，推陳學科發(fā)展的成果；另一方面，學術權威作為大學中左右學術權力的重要因素，在眾多學術人員匯集的學術組織中，能平衡學術人員之間的沖突與矛盾，促進學術組織內部形成合理的梯級人員結構，保持學術組織的和諧穩(wěn)定。因此，大學應該善待學術權威。但學術權威本身特殊的地位容易引發(fā)封閉、偏執(zhí)和保守的傾向，甚至出現(xiàn)學術權威擠占學術資源、壟斷學術話語體系、限制學術研究空間等不良現(xiàn)象。對此，北京大學張維迎教授曾明確提出批評：“科學創(chuàng)新最大的障礙往往來自于某些具有影響力的權威學者，因為他們已經具備了一定的學術話語權，同時有自己成熟的研究框架，所以有時會無法接受新的思想，后者可能被看作是對他們學術地位和權威的挑戰(zhàn)?！笔聦嵣?，作為傳統(tǒng)學術圣地的大學，目前在學術研究計劃、經費申請、研究行為、研究評審和研究報告等學術活動過程中，出現(xiàn)了諸多背離學術界公認的學術規(guī)范、學術道德的現(xiàn)象，盡管不能完全歸責于學術權威，但與學術權威未能發(fā)揮應有的作用有關。
標準學術論文規(guī)范篇七
啟是指啟示類，感是指感想類。共同特點是先敘材料，后發(fā)感想。
讀后感。
類可以邊讀邊感，而啟示類就不同，它要先引事，后發(fā)議。如給材料。
作文。
四步式，是由“引”、“證”、“聯(lián)”、“結”四步構成。
引用材料要簡，如高中第一冊列出了“橘生淮南則為桔，橘生淮北則為積”的故事，一傅眾休的故事和“近朱者赤，近墨者黑”的古訓。文章的觀點必須從這三則材料中來。而引材料提觀點這一大步就得用三小步走完：第一步是用三句話點明三個材料的含義，即最直接的道理，如“一傅眾休”是說語言環(huán)境對學語言的重要;第二步是概括出三個材料的共同之理——都是說的外部環(huán)境的重要;第三步是進一步引申，提出全文的中心論點——在一定條件下外因起著重大作用，絕不可忽視外因。指導學生用三步引申法來提出論點，并限制文字，不得超過一百字，大約用一節(jié)課，大致可以攻下引用材料、提出論點這一關。
第二步是證明從材料中已提出的論點，這一步較容易，是議論文的共同課題。
第三步是聯(lián)系實際。這一步主要突出文章的針對性，要闡明外因對青少年成才的特殊作用，指明社會對青少年成長擔負著的純潔環(huán)境的重要責任。這一步往往被習作者忽視或聯(lián)系不準。指導時應審思慎導。
第四步是總結全文，作出結論，一方面全社會應為青少年成長創(chuàng)造一個好環(huán)境，另一方面青少年應努力培養(yǎng)辨識環(huán)境的能力，這樣才能不墮入唯外因論的險境。
這一式是極富實用性的套路，學生面對生活時常用到這一式，包括近幾年的關于挖井、關于“兩姑娘論玫瑰”、關于如何看待踢碎玻璃瓶的三道高考題中議論部分，都要用到這一式。
標準學術論文規(guī)范篇八
摘要：本文作者介紹了室內裝飾工程預算編制的現(xiàn)狀及要求，指出了室內裝飾工程預算需注意的問題，供同行參考。
關鍵詞：裝飾工程；預算編制；探討。
中圖分類號：u655.59文獻標識碼：a文章編號：
確定室內裝飾工程造價預算，必須在裝修建設程序的各個階段即從裝飾方案的提出進行可行性研究，選擇最佳施工方案到初步設計和施工階段，均采用科學的計算方法和切合實際的計價依據，才能對設計方案的優(yōu)秀程度、投資的使用效果進行分析和評價。
1室內裝飾工程預算編制的現(xiàn)狀及要求。
建筑裝飾具有良好的視覺效果，優(yōu)秀的建筑裝飾能夠體現(xiàn)人的藝術性，具有良好的實用性。隨著我國裝飾工程的不斷發(fā)展和完善，做好室內裝飾工程預算就顯得尤為重要。目前，我國現(xiàn)行裝飾工程預算定額的管理體制按其管理分工，分為全國統(tǒng)一定額和地區(qū)統(tǒng)一定額。這種狀況的存在在一定程度上造成跨地區(qū)跨行業(yè)進行設計、招標和施工的諸多不便，弱化了國家對定額標準的宏觀調控能力，不利于促進全國統(tǒng)一的建筑市場的開拓發(fā)展。
在我國裝飾施工的目前情況下，為了達到良好的經濟效益，施工單位首先應該不斷的提高裝飾施工的水平，并在提高裝飾質量的同時做好裝飾工程的預算工作。其中，施工人員是施工質量的生命線，為了保證施工質量，就必須極強施工隊伍的建設，適當的加強政策理論和專業(yè)知識的培訓，保證這些施工人員能夠不斷的學習新知識，不斷的在提高施工質量的同時改進施工方法，達到節(jié)約造價的目的。從事經濟工作的專業(yè)人員還要具有較強的事業(yè)心和責任感，在實踐中逐步提高自身的專業(yè)素質，在具體的操作中要嚴格執(zhí)行國家的有關政策，保證裝飾工程預算的相對準確性和嚴密性，對工程進行全過程、全方位的費用控制，從預算、施工到決算層層把關，以保證資金的正常運轉，達到增收節(jié)支的目的，提高企業(yè)的整體經濟效益。
2室內裝飾工程預算需注意的問題。
2.1提高裝飾管理人員的素質。
目前建筑裝飾行業(yè)的項目管理人員素質普遍較低，致使先進的成本管理理論和方法在裝飾工程中得不到應用。因此，必須加強項目管理人員的培訓，使他們通過學習現(xiàn)代成本管理理論和先進的成本管理方法不斷的增強成本管理意識，提高成本管理水平，將現(xiàn)代成本管理理論和成本控制技術與裝飾工程特點相結合，運用科學的成本管理方法實現(xiàn)對項目成本的有效控制。
2.2樹立成本控制意識。
目前我國建筑裝飾企業(yè)由于大部分延續(xù)了建筑業(yè)的管理模式，在成本控制方面出現(xiàn)了許多經營思想與組織管理上的缺隱，產生了諸如成本控制責任不明，成本控制流于形式，成本開支的范圍未能全面考慮成本的補償，許多規(guī)定不盡合理等問題。要想從根本上解決成本控制中出現(xiàn)的問題，其難點不在于物，而在于人，在于人的管理思想，在于人的成本意識。
現(xiàn)代成本控制提出了一種嶄新的經營觀念和成本經營模式，它要求對傳統(tǒng)的企業(yè)管理觀念和管理方式進行改革。
2.2.1在經營思想上破除單純依靠提高工程造價來提高企業(yè)經濟效益的思想，對立“低成本，高效益”的觀念，著眼于企業(yè)內部挖潛改造，降低成本。
2.2.2在成本經營上變成本的事后核算為事前的成本控制；變成本開支的實報實銷為先算后用，限制使用；變財物部門的單兵作戰(zhàn)為全員參加的成本控制；實現(xiàn)“哪里有費用，哪里有成本控制點”的全過程、全方位控制。
2.2.3在分配上，建立和完善誰節(jié)余誰受益，誰超支誰受罰的管理制度。
2.2.4在考核上，變過去單純考核人員消耗指標為不僅考核人員而且考核與成本密切相關的管理工作，解決成本控制過程中職責不明，歸屬不清的問題。從而把項目成本與全體員工的經濟責任和利益有機結合起來，形成一個全員參加成本管理的氛圍和格局。讓參與施工項目管理與實施的每個人都意識到加強項目成本管理和成本控制對施工項目的經濟效益及個人收入所產生的重大影響，那么，各項成本管理工作才能在施工項目管理中得到貫徹和實施。
2.3運用好施工圖預算。
施工圖預算是裝飾單位工程造價計價的核心環(huán)節(jié)。室內裝飾工程造價按工程項目核算具有單件性，需要就各個具體工程，按程序計算其造價。裝飾工程是一個周期生產過程，歷經方案的提出、初步設計和施工圖設計、招投標、合同簽訂、施工、竣工驗收使用等程序，并建立相應的經濟關系。因此，造價計算也應分階段進行，形成投資估算、設計概算、施工圖預算、標價與合同價的確定、施工結算、竣工決算等環(huán)節(jié)，最后得出工程的實際造價。作為單位工程，裝飾工程也或多或少地由各類分部分項工程組合而成。其造價只能是各個不同分部造價的匯總。由于裝飾工程構成的復雜性，我們更應注意選擇裝飾工程造價的編制方法。
2.4工程量計算。
工程量是審核工程預算的依據，是工程結算的基礎。由于設計單位設計深度不夠，或施工單位不按圖紙施工，這就顯示出審核人員在審核中必須以工程竣工圖及現(xiàn)場實現(xiàn)情況為依據的重要性?；蛘咭允┕D設計和現(xiàn)場經濟簽證為依據，或者以現(xiàn)場實測取得數據為依據，嚴格按裝飾工程預算定額、工程量計算規(guī)則及有關說明逐項進行核對。為防止超規(guī)模施工，應嚴格按審定設計方案進行控制，凡任意擴大工程量部分，不能進入結算。在建安工程和裝飾工程單獨承攬時，應注意工程內容和范圍的劃分，避免重復計算，例如室內地面、墻面、天棚的找平層或整體面層，門窗口和扇，給排水管線和潔具，照明中的燈具，吊頂的預埋件等工程量易重復計算；測量數據當場核對、分析、確定，審核人員根據現(xiàn)場測量結果，結合有關施工過程記錄、簽證，綜合分析確定工程量；隱藏工程應及時通知甲方代表和監(jiān)理檢查簽字，否則按最合理最經濟的狀態(tài)推測計量。
2.5加強工程直接費的控制。
2.5.1材料費的控制。
工程成本由人工費、材料費、機械費、其他直接費用和間接費用組成。在裝飾工程項目成本中，材料費約占工程成本的75%-80%，因而，應將控制材料費作為工程成本控制的重點?？刂频拇胧┯幸宰罴逊绞讲少彶牧?，努力降低采購成本，與材料供應商之間建立長期合作關系，按工程進度計劃采購供應材料，避免因材料大量積壓而增加了材料的損耗和保管費用；對于常年使用的大宗材料，如膨脹螺栓、自攻螺釘、電焊條、綁絲、水泥、黃砂等可根據經濟訂購批量訂貨。
2.5.2人工費的控制。
從定額的編制時間和執(zhí)行時間來分析，定額的人工費具有滯后性。在施工過程中，人工費的控制具有較大的難度。盡管如此，我們可以從控制支出和按實簽證兩個方面來著手解決。首先是按定額人工費控制施工生產中的人工費；二是考慮用其他直接費、間接費適當補充一些；三是如產生預算定額以外的用工項目應按實簽證。
2.5.3機械費的控制。
機械費的控制要盡量減少施工中所消耗的機械臺班量，通過合理施工組織、機械調配，提高機械設備的利用率和完好率，同時加強現(xiàn)場設備的維修、保養(yǎng)工作，降低大修、經常性修理等各項費用的支出，加強租賃設備計劃的管理，充分利用社會閑置機械資源，從不同角度降低機械臺班價格。
3結束語。
隨著我國經濟不斷發(fā)展和人民生活水平不斷提高的前提下，國家經濟宏觀調控政策進一步突進，特別是在機遇與挑戰(zhàn)并存的市場條件下，施工企業(yè)要想增加市場份額、實現(xiàn)經濟效益，必須做好裝飾工程項目的工程項目管理，因此做好裝飾工程項目成本管理，具有重要的現(xiàn)實意義。
參考文獻：
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標準學術論文規(guī)范篇九
一、目的：
1、弘揚江順科技誠信、和諧、勤奮、卓越的企業(yè)文化，樹立良好企業(yè)形象，打造江順科技品牌。
2、規(guī)范江順科技員工行為，推行“6s”管理工作，保障公司正常生產經營秩序。
二、內容與適用范圍：
1、本制度規(guī)定了公司提倡與反對的內容、儀容儀表、行為舉止、工作態(tài)度等。
2、本制度適用于江順科技公司全體員工。
三、提倡與反對：
1、工作態(tài)度方面。
1.1提倡績效，反對權謀；
1.2提倡嚴謹，反對懶散；
1.3提倡創(chuàng)新，反對守舊；
1.4提倡絕對服從，反對自由主義；
1.5提倡學習進步，反對得過且過；
1.6提倡奉獻精神，反對斤斤計較；
1.7提倡長遠利益，反對短期行為；
1.8提倡做平凡事，反對眼高手低；
1.9提倡認真執(zhí)行，反對紙上談兵；
1.10提倡主人翁精神，反對打工仔意識；
1.11提倡公司利益至上，反對將個人及部門利益放在首位；
2、工作方法方面。
2.1提倡部門協(xié)作，反對工作推諉；
2.2提倡當面溝通，反對妄自揣測；
2.3提倡踏實細致，反對粗心大意；
2.4提倡團隊精神，反對個人主義；
2.5提倡深入實際，反對官僚主義；
2.6提倡危機意識，反對安于現(xiàn)狀；
2.7提倡正面言行，反對歪風邪氣；
2.8提倡權責對等，反對無監(jiān)督的權力；
2.9提倡制度化管理，反對工作無計劃；
2.10提倡工作的高效率，反對工作復雜化；
2.11提倡分清主次，反對大小事情一把抓；
2.12提倡工作講方法，反對工作無序混亂；
2.13提倡今日事今日畢，反對工作拖拉低效；
2.14提倡多提合理化建議，反對冷漠與忽視；
2.15提倡主動思考解決問題，反對將問題上交；
3、為人處世方面。
3.1提倡真誠，反對虛偽；
3.2提倡務實，反對浮夸；
3.3提倡言行一致，反對表里不一；
3.4提倡艱苦奮斗，反對鋪張浪費；
3.5提倡謙虛謹慎，反對驕傲自滿；
3.6提倡批評與自我批評，反對狂妄自大；
3.7提倡嚴守公司機密，反對竊密與泄密；
3.8提倡正當的人際關系，反對一團和氣；
3.9提倡純正的工作態(tài)度，反對假公濟私、以權謀私；
四、儀容儀表：
1、在工作時必須保持健康、飽滿、樂觀的精神狀態(tài)和謙和、高雅、自信的風度氣質；
3、上班見面主動問好，工作時間應做到舉止端莊，態(tài)度和藹；
5、與人接觸時要友好熱情、風度優(yōu)雅、不卑不亢，不得因工作或私人原因流露出極度興奮或厭煩、冷淡、憤怒、僵硬、緊張或恐懼表情。
6、在工作場所或以公司名義出席大型活動，員工必須佩帶廠牌，廠牌掛在胸前。
五、行為舉止：
1、站姿：站立時自然挺胸，不倚不靠，不插兜插袖、翹首搔姿、勾肩搭背；
3、動姿：行走時步伐要適中、穩(wěn)重，急事小跑，忌大步奔跑，也不可腳擦著地板走；
7、在聽他人講話時，不可整理衣裝、頭發(fā)，摸臉，挖耳朵，摳鼻孔，搔癢，拍桌等；如要咳嗽或打噴嚏應側后轉身；如需打斷他人談話時，應先講“對不起，打擾一下”，事后說“謝謝”。
8、保持辦公場所的安靜，不得大聲喧嘩，不得與同事爭執(zhí)或使用不文明語言謾罵。
9、員工在員工餐廳就餐，必須遵守公司食堂管理有關規(guī)定；
10、嚴格遵守公司員工宿舍管理制度，服從入住安排，否則公司可取消入住資格；
11、嚴格遵守公司員工業(yè)余文娛活動的管理制度，共同營造業(yè)余文化生活良好氛圍；
12、不得在公司宿舍從事任何有違公司制度和國家法律的活動，否則一切后果自負。
六、工作態(tài)度。
1、工作積極主動、認真負責，不驕不躁、求實創(chuàng)新、嚴守紀律；
2、視公司為家、以事業(yè)為本，艱苦創(chuàng)業(yè)、團結拼搏、共同發(fā)展；
3、有令則行，令行禁止。正常業(yè)務按程序操作，不陽奉陰違或敷衍了事；
4、積極參加公司組織的集體活動和培訓教育；
5、勇于自我批評、承擔責任。敢于批評和制止損害公司形象、利益和員工團結的言行；
6、正直忠誠，如實向上級領導匯報工作和思想；
7、積極進取，謙虛好學，開拓思維，不斷提高工作能力和效率；
8、開動腦筋，充分發(fā)揮能動思維，及時發(fā)現(xiàn)本職工作中的不足，努力解決問題。
七、檢查與處罰：
1、各部門、分公司有責任對所屬部門員工的行為規(guī)范進行培訓、教育、檢查與監(jiān)督；
2、行政部負責員工行為規(guī)范的日常檢查與監(jiān)督工作；
4、對違反行為規(guī)范員工的處罰程序及權限見員工獎懲制度。
標準學術論文規(guī)范篇十
自礦井建成投產以來，我們始終堅持“標準化是基礎，投入是關鍵，管理是根本”的辦礦理念，始終把安全質量標準化建設作為煤礦的一項基礎性、常規(guī)性工作，做到持之以恒抓基礎，堅定不移上標準，使煤礦質量標準化建設年年登上新臺階，礦井投產至今消滅了死亡事故，經濟效益逐年提高。
幾年來，在推進煤礦質量標準化建設上，我們深深感到，能否真正把質量標準化建設搞上去，思想認識是前提。如果不注重質量標準化建設，只顧出煤掙錢，不但安全無保障，煤礦也只能越辦越糟，最后只能關閉。因此，在推進煤礦質量標準化建設上，我們始終做到三個堅持，自覺用心地抓好。一是堅持擺正推進質量標準化與安全生產、與經濟效益的關系，牢固樹立“抓質量標準化就是抓根本，有安全才有效益”的觀念，全礦從上至下達成共識，形成抓質量標準化建設的合力。二是堅持把質量標準化作為事關全礦員工生命安全的大事，作為煤礦生存和發(fā)展的命脈所在，真正擺上生命工程的高度，自覺做到“干一天煤礦，就要為礦工生命和自己負責一天，就要抓一天質量標準化”。三是堅持抓質量標準化必須嚴格執(zhí)行上級的要求和制定的標準，不應付、湊合，不自己糊弄自己，目標高定位，檢查高標準，始終把質量標準化建設作為煤礦的自覺行動，不用推，不用逼，自己積極往上上。
因此，在推進質量標準化建設上，我們從不吝惜，該投入地堅決投入到位。我們根據本礦的實際情況，有針對性地確定工作目標和重點，做到人、財、物三同時三到位。幾年來，先后投入800多萬元，用于質量標準化建設，從井上下、軟硬件，對照標準，系統(tǒng)達標：一是在礦井系統(tǒng)上，按照煤礦施工標準，巷道的中高和斷面全部達標;二是在掘進上，采用錨網支護，大斷面地點使用錨索，裝備了裝巖機;三是在采煤工作面上，取消金屬摩擦支柱，購買了1000棵單體液壓支柱;四是在通風上，井下全部采用11kw對旋局扇，標準的阻燃風筒，副井安設防爆門，井下上齊隔爆水袋;五是在消防塵上，井上下水池達到容積要求，并做了防滲漏處理，地面水池做了保暖，消塵管路上齊三通、噴霧和凈化水幕，掘進工作面實行濕式鑿巖;六是在運輸系統(tǒng)上，兩段運輸道全部更換22kg的鋼軌，二段提升更換了jt型絞車，購進兩臺國標人車并堅持使用;七是在壓風系統(tǒng)上，建立地面壓風機房，安裝雙鏍桿壓風機;八是在防治水上，配備了探放水鉆機，做到逢掘必探;九是在礦井采暖上，裝備了安標暖風爐;十是在監(jiān)測系統(tǒng)上，完成升級改造，新購進備用主機和ups電源，工作面全部上齊瓦斯電閉鎖;十一是在井上下通訊系統(tǒng)上，裝備了48門交換機，保證了井上下通訊暢通，信息的快速傳遞;十二是在地面建設上，對礦工教育室、辦公室、更衣室、浴池、烘干室進行改擴建，對工業(yè)廣場進行全面規(guī)劃，達到了整潔化、規(guī)范化。
近年來，通過大搞質量標準化建設，我們感到，質量標準化不是標準高，只要真心去抓、去做，就一定能達到。通過大搞質量標準化，我們也取得了實實在在地效果。
一是有力地保證了煤礦的安全生產。建礦以來，消滅了死亡事故。
二是有力地保證了煤礦經濟效益的提高。建礦以來，實現(xiàn)了產量逐年遞增，效益逐年提高。
三是有力地保證了煤礦的安全發(fā)展。克服了過去上級來煤礦檢查、考核時，窮于應付，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳的狀況，使煤礦保持了正常生產，穩(wěn)步發(fā)展。
四是有力地保證了煤礦從業(yè)人員隊伍的穩(wěn)定。煤礦的穩(wěn)定健康發(fā)展，使從業(yè)人員隊伍始終保持在穩(wěn)定狀態(tài)。
標準學術論文規(guī)范篇十一
各納稅戶：
我縣去年對20xx--20xx年的“五私”稅收(私人建房、私人銷售房屋、私人土地使用權轉讓、私房裝修、私房出租及自營)進行清理，取得了一定效果，為進一步加強我縣的“五私”稅收管理，鞏固清理成果，規(guī)范納稅秩序，形成長效機制，根據縣政府工作要求，我局聯(lián)合瀧泊鎮(zhèn)政府，依照《中華人民共和國稅收征收管理法》的規(guī)定，對瀧泊鎮(zhèn)范圍內的“五私”稅收進行清理，現(xiàn)將有關事項公告如下：
1、9月1日起至月31日止為清理入庫期，由“雙牌縣五私稅收清理辦公室”負責清理(辦公地點為濱河社區(qū)居委會1樓)。
2、繳稅地點：雙牌縣地方稅務局征收局。
3、凡是在9月30日以前自行申報的，一次性繳清的減按70%征收(20xx、20xx、20xx年陳欠除外)，逾期繳納的，除全額追繳稅款外，將依照《中華人民共和國稅收征收管理法》第六十二、六十四條之規(guī)定，處以元的罰款;納稅人是公職人員的，提請財政和紀檢監(jiān)察部門扣發(fā)相應津補貼或給予紀律處分。
4、對老欠稅戶(20xx、20xx、20xx年陳欠稅款戶)，經公示后仍不補繳稅款的，其中屬于國家工作人員的，移送紀委通過談話繳納，仍不繳納的，移交財政部門劃款繳納;不屬于國家工作人員的，移送司法部門強制執(zhí)行。
5、對已繳或未繳稅款者將定期進行公示。
6、相關稅收政策：根據《湖南省財政廳湖南省地稅局。
途，月租金收入1000元以下(含1000元)，按4%的綜合征收率;月租金收入1000元以上，按6%的稅率征收。個人非住房出租稅收的綜合征收率調整為6%與12%兩檔，即月租金收入1000元以下者(含1000元)，綜合征收率為6%(只征6%的房產稅);月租金收入1000元以上者，綜合征收率為12%(房產稅6%、營業(yè)稅5%、個人所得稅1%)。
標準學術論文規(guī)范篇十二
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中華人民共和國衛(wèi)生部中華人民共和國衛(wèi)生部中華人民共和國衛(wèi)生部。
國家標準規(guī)范。
標準學術論文規(guī)范篇十三
合同編號：
工程名稱：
工程地點：
分包項目：室內裝修、水電安裝。
分包單位：
分包單位負責人：
承包人（甲方）：
地址：
分包人（乙方）：
地址：
為滿足工程需要，依據《中華人民共和國合同法》和《建筑安裝工程合同條例》等有關規(guī)定，為明確雙方的權利、義務和違約責任，經雙方協(xié)商一致，簽訂本合同。
一、工程概況：
1.工程名稱：
2.工程地點：
3.分包內容：砌體工程、涂料工程、吊頂工程、樓地面工程及清單內容。
4.工期：除涂料工程以外的所有施工內容在15日完成，全部施工完成25日內。
5.合同總價：本合同預計總價暫定為人民幣300000元（大寫：叁萬元），最終以結算價為準。結算時價格按照本合同所確定的價格，工程量以實際收方工程量為準。
6.勞務單價及工作內容列表（詳見附件一）。
7.甲方視實際情況，可對乙方承包范圍及內容做出增減或者調整，也可對乙方承包范圍內的某一分項、某一產品、半成品材料等另行指定施工單位或供應商。乙方應無條件接受，也不以此作為對其余項目合同單價做出調整的理由。
二、分包方式及說明：
1.分包方式：合同單價是綜合單價包干價，工作內容見附件一，全部包干至成品交驗達到本合同約定標準。
2.乙方包人工、包機械使用；并負責在分包范圍內全面履行甲方在總包合同中應承擔的責任和義務，承擔全部與本工程有關的責任。乙方按照甲方同建設單位簽訂《建設工程施工合同》（簡稱總包合同）約定的施工內容和范圍進行勞務分包，施工機械使用由乙方自行租賃，費用已包含在本合同價款內。乙方必須自行施工本工程，不得將本工程轉包或再分包。
3.經商定，乙方委派為工長，為技術員，為質安員，以上人員負責施工現(xiàn)場日常工作，未經甲方項目經理同意不得更換，否則按每人次10000元給予處罰。合同簽訂人必須到現(xiàn)場處理施工協(xié)調工作，未經甲方同意擅自不到施工現(xiàn)場的按每人次500元給予處罰。乙方的項目負責人簽署的一切文件，均不代表甲方行為。
三、合同文件及解釋順序。
組成本合同的文件及優(yōu)先解釋順序如下：
(1)本合同；
(2)本合同附件；
(3)本工程施工總包合同；
(4)本工程施工專業(yè)承(分)包合同。
四、標準規(guī)范。
除本工程總包合同另有約定外，本合同適用標準規(guī)范如下：
五、總包合同（根據項目情況提供）。
1甲方應提供總包合同，供乙方查閱。當乙方要求時，甲方應向乙方提供一份總包合同或專業(yè)分包合同的副本或復印件。
2乙方保證以甲方的立場全面履行總包合同的各項約定，不得以不知情等理由拒絕執(zhí)行總包合同和專業(yè)分包合同的約定。
六、圖紙。
甲方應在勞務分包工作開工前向乙方提供施工圖紙份，份數不足由乙方自費解決；乙方負責全部竣工圖的編制和交檔。
七、質量要求、安全目標、文明施工目標：
1.質量要求：
（1）按總承包合同和本勞務分包合同有關質量的約定、國家現(xiàn)行的《建筑安裝工程施工及驗收規(guī)范》和《建筑安裝工程質量評定標準》等有關規(guī)范驗收，本工程必須達到質量評定等級，并滿足甲方質量要求。
失由乙方承擔。
（3）乙方提供的輔材必須經甲方認樣、認質才可使用。所有進場材料必須提供產品合格證，本工程嚴禁使用不合格產品。因乙方使用不合格產品造成的一切損失由乙方承擔。
（4）甲方提供的材料乙方有義務進行檢查和驗收，如質量不達標，乙方有權拒絕施工，否則造成的'相關損失由乙方承擔，但經甲方技術部和質安部鑒定，可以使用并達到業(yè)主方要求的除外。
2.安全目標：杜絕重大傷亡事故發(fā)生，杜絕火災及重大機械事故。
3.文明施工目標：
（1）必須按四川華西裝飾工程有限公司的要求進行施工，達到甲方標準化文明施工現(xiàn)場的標準要求。
（2）若因乙方原因造成甲方現(xiàn)場文明施工不合格或被罰款，由乙方承擔甲方的損失，同時甲方將按每次元處罰乙方。
八、雙方義務：
1.甲方義務：
（1）甲方應對乙方進行遵紀守法、安全消防及管理制度等方面的監(jiān)督檢查；統(tǒng)一制定各項管理標準，組織編制和審核年、季、月施工計劃和材料計劃，實施對工程質量、工期、安全生產、文明施工等的控制、監(jiān)督、檢查和驗收,履行甲方和業(yè)主簽定的合同中甲方的義務.
（2）甲方應及時向乙方提供施工所用的圖紙等技術資料，對乙方進行安全、技術交底，及時提供電源和水源接口，統(tǒng)一安排技術檔案資料的收集整理及交工驗收。
（3）按本合同約定，向乙方支付勞務報酬。
（4）負責與業(yè)主方、監(jiān)理方、設計等有關部門聯(lián)系，協(xié)調現(xiàn)場工作關系。
2.乙方義務：
（1）人員：必須保證入場作業(yè)人員身體素質和技術水平符合作業(yè)要求，工人年齡應大于18周歲，小于50周歲，特殊作業(yè)人員須符合國家有關年齡、技能等相關規(guī)定。乙方作業(yè)人員均須持有效身份證，且特種作業(yè)人員必須持證上崗。按工程所在地政府和相關部門規(guī)定辦理有關證件，由此產生的一切費用由乙方自行承擔，乙方將其人員花名冊及證件復印件加蓋公章后報甲方備案。乙方隱瞞進場人員有關影響施工安全的病情、病史不報，從而發(fā)生質量安全事故的，所造成的一切損失由乙方負責。
（2）質量：必須嚴格按照操作規(guī)程、施工圖紙、安全及技術交底、驗收標準、規(guī)范等進行施工，完成合同約定的作業(yè)任務，服從甲方的統(tǒng)籌安排、統(tǒng)一調動，確保工程質量達到約定的標準。乙方應承擔并履行總承包合同約定的、與勞務作業(yè)有關的所有義務及工作程序。對本勞務分包合同范圍內的工程質量向甲方負責，并就工程質量與甲方向業(yè)主方承擔連帶責任。
（3）工期：乙方應組織具有相應資格證書的熟練工人投入工作，科學安排作業(yè)計劃，投入足夠的人力、物力，保證工期。乙方在施工過程中必須服從甲方項目部的進度安排，確保甲方總承包合同工期順利完成，甲方有權針對乙方的工作質量好壞調整乙方的工作人員和工作范圍，乙方不得有任何異議,由此發(fā)生的結算變化,乙方應無條件服從甲方的裁決，完善內部作業(yè)人員的安全交底工作。
（4）合同：乙方應與其進場作業(yè)人員簽訂勞務或勞動合同并按規(guī)定投保，積極參加項目部每周一次的安全活動會。
（5）管理：乙方必須建立完善的施工現(xiàn)場管理制度，對作業(yè)班組實行有效管理。嚴格執(zhí)行建設主管部門及環(huán)保、消防、環(huán)衛(wèi)等有關部門對施工現(xiàn)場的管理規(guī)定，做到文明施工。承擔由于自身責任造成的修改、返工、工期拖延、安全事故、現(xiàn)場臟亂等造成的損失及各種罰款。
（6）材料計劃：乙方必須按照甲方現(xiàn)場項目部提供的進度計劃安排，做好材料計劃工作，材料計劃表交甲方項目部，甲方項目部進行審核后組織材料到場，如因乙方計劃不及時，造成的停窩工的一切損失由乙方承擔（包括甲方公司的直接及間接損失）。材料計劃要求準確、及時，按照甲方現(xiàn)場項目部規(guī)定的格式進行填寫，如乙方所提供的計劃超過現(xiàn)場使用量，由此造成的浪費、材料庫存的費用由乙方負擔，甲方可在其結算費用中進行沖抵。乙方的材料計劃表應提前提供給甲方項目部，一般材料應提前3天，需加工的材料必須提前一個月提供（如玻璃、石材、鋼材加工件等）。甲方委托乙方代購的材料，須經甲方驗收，采購材料的費用由乙方在工程款支付時提供相應采購發(fā)票，甲方予以支付。其中乙方的代購勞務費已包含在合同單價中。
（7）成品、半成品保護：乙方在施工中應與各工種、工序配合，保護成品、半成品，因乙方原因發(fā)生的成品、半成品的損壞、破壞等，甲方將給予乙方每次100--500元的處罰，同時責令乙方修復并賠償全部損失。
（8）食宿：乙方負責進場人員的食宿。
標準學術論文規(guī)范篇十四
論文的引言部分（書寫論文題目之后，空一行宋體小四號，不需寫“引言”字樣）。
一、（正文）。
二、（正文）。
三、（正文）。
…………。
論文的結語部分（接上文另起段落，不需空行，不需寫“結語”字樣）。
參考文獻。
2、字體字號。
大標題（論文題目），宋體小三號加粗；一級標題，宋體四號加粗；二級標題，宋體小四號加粗；三級標題，宋體小四號；正文及參考文獻，宋體小四號；注釋內容，宋體五號。
3、標點符號采用中華人民共和國國家標準《標點符號用法》(gb/t15834—1995)。
4、科學技術名詞術語采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標準、部標準中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術語，可采用慣用的名稱。
6、文中的數字，除部分結構層次序數、詞組、慣用語、縮略語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數字必須使用漢字外，應使用阿拉伯數字。論文中數字表示方法應前后一致。
標準學術論文規(guī)范篇十五
“編輯學者化”曾引起了編輯界的廣泛爭論，編輯是否有必要成為一個學者，成了大家爭論的焦點。目前，“編輯學者化”已基本得到學界的認同，但在當前編輯未必都是學者的情況下，學界又提出“編輯應引領學術研究”，對編輯學術水平的要求提出了新的高度。一方面，有學者把“引領學術”看作編輯的一項基本職能。依照傳統(tǒng)認識，在學術研究事業(yè)發(fā)展的序列中，編輯的工作是處于從屬地位的，編輯業(yè)務所涵蓋的一系列工作完全是輔助的、被動的，人們對編輯工作的一貫評價是‘為他人作嫁衣裳’，即文字裁縫而已。其實這是很片面的認識。無論從歷史上還是現(xiàn)實上看，編輯都應該而且可以做到主動推進學術研究、主動引領學術研究”[1]。另一方面，吳承學先生提出：編輯不要妄議引領學術潮流[2]。兩方面的觀點都有道理，看似矛盾實則并不沖突，只是從不同角度去看問題而已。學術編輯是否應引領學術研究？編輯、學者、作者之間應是什么關系？這是一個值得探討的問題。
所謂“編輯學者化”，這涉及編輯與學者之間的關系。筆者認為“編輯學者化”中的“編輯”應限定為學術編輯。編輯雖古已有之，但畢竟是一個現(xiàn)代新出現(xiàn)的概念。當今世界對“編輯”的定義有上百種之多，分歧亦大，而且現(xiàn)代分工越來越細致，編輯人員可細分為文字編輯、美術編輯、圖案編輯等，細分后的編輯工作有時只需要具備一定技能就能從事，并不一定要編輯達到學者的要求。另外，不同的發(fā)行內容、發(fā)行對象和發(fā)行效果，也會對編輯工作產生影響，如兒童畫報的編輯、大眾雜志的編輯，就不一定要求他們有學者的高度。所以在“編輯學者化”這個命題中，泛談編輯是沒有太大意義的，應該把范圍限定在編輯學術類出版物的編輯人員。
學術編輯的學者化，編輯學界已探討得非常充分。在對學術編輯的認識過程中，學術編輯的身份發(fā)生了轉型，除了編輯身份還要再加上學者身份。
首先，這種轉型來自對編輯工作的重新理解，編輯工作由傳統(tǒng)認識中單純的技術工作轉變成學者化的內涵深化工作，創(chuàng)造性的工作性質得到確認。人們對于編輯勞動的評估，一直存在兩種認識：一種認為編輯的勞動是創(chuàng)造性的勞動，一種認為編輯的勞動不過是技術性的勞動。但從編輯的實踐過程以及編輯勞動的整體看，創(chuàng)造性和技術性勞動兩者應兼而有之，而且各有其重要性[3]。把編輯工作形容為“剪刀加糨糊”的傳統(tǒng)偏見，是基于古代編輯活動的實際狀況的客觀評價，是對當時編輯活動表面的、局部的和片面的認識[4]。編輯對學術論著的再創(chuàng)造，體現(xiàn)在對原稿的提高、規(guī)范和優(yōu)化上，有內容、形式方面的，也有專業(yè)、技術方面的。編輯對稿件觀點的斟酌、事實的訂正、結構的調整、文字的修飾，集中體現(xiàn)著編輯的創(chuàng)造性[1]。編輯加工是屬于內容再創(chuàng)新的過程，是價值再創(chuàng)造的過程[5]。在對編輯創(chuàng)造性確認的基礎上，編輯的主體性得到了大大的加強，編輯工作不僅僅是附屬性工作，而是有了再創(chuàng)造的用武之地，因此對編輯的要求也相應提高，學者型的編輯才能使編輯工作有更好的效果。
其次，這種轉型來自對學術刊物的學術性的認識。學術性是學術期刊的本質屬性[6]。高等學校學報是由高等學校主辦的、以反映本?？蒲泻徒虒W成果為主的學術理論刊物，是開展國內外學術交流的重要園地。人們在對學術期刊學術性認識的基礎上，學術編輯的學者化要求當然在所難免。編輯必須有學問，有閱歷，有見解，有獨到之處[7]。學報編輯的工作任務概括起來主要有三項：策劃作品、鑒定作品、提高作品。做好這幾項工作主要不是依靠學報編輯的編輯業(yè)務水平，而是學術水平[8]。編輯學術思考凸顯出學術編輯積極、主動的職業(yè)特征[1]。學術編輯的學者化水平不高，也招來諸多詬病。即使編輯們是正派的，甚至擁有一流的學術鑒賞能力，在這樣一個學術高度專業(yè)化的時代，他也不可能完全了解學術的最新趨向，從而做出明智的取舍判斷。許多學術期刊之所以大量刊發(fā)平庸的缺乏學術創(chuàng)新價值的成果，原因就是審稿者自身學術水平低下[9]。因此，學術性成為學術編輯的內在特質，學者化對學術編輯來說是一個基本的要求。
在明確學術編輯的學者化傾向后，一些有強烈進取心的編輯往往會意氣風發(fā)地向更高目標前進，提出引領學術研究甚至引領學術潮流的口號，這成了學術編輯的“將軍夢”。學術編輯是否有可能實現(xiàn)這個“將軍夢”?答案是肯定的，古往今來的大手筆編輯作品都是明證。這些作品有兩種類型，其一是大學者編輯的作品，如孔子編輯《詩經》等作品，引領中國學術數千年；其二是官修的編輯作品，如《四庫全書》，官方的權威性和內容的正統(tǒng)性，引領中國學術風尚。當代中國的學術編輯，無論是對社會輿論還是報刊風格都具有重要的導向作用。編輯用什么樣的稿，約誰的稿，本身就有傾向性。具體地講，編輯是通過組稿、改稿、言論、組織語言等編輯過程或編輯手段來體現(xiàn)這種傾向性的[10]。
學術編輯是一個群體概念，編輯的學術思考融合的是編輯群體的思想和智慧，它是學術編輯內在的編輯活動。編輯的學術思考應是辦刊思想、辦刊宗旨的體現(xiàn)，具體滲透在選題策劃、審稿組稿、編排設計等編輯過程及聯(lián)系作者、反饋作者等方面的編輯活動中[11]。在科學過程中，編輯既從宏觀上，也從微觀上發(fā)揮著學術作用。宏觀上，編輯著眼整個社會，而不埋頭于某一具體課題，身份超脫，視野開闊，在學科相互滲透、高度綜合的形勢下，能避免某一領域的專家因“?！倍鴰淼木窒蕖Ｎ⒂^上，編輯從審讀加工著手，其不滿足于原稿值得發(fā)表這樣籠統(tǒng)的評價，不迷信專家權威，不放過一字一符，能彌補作者的疏誤[12]。編輯在文化出版業(yè)中，其積極主動的地位也越來越明晰。出版業(yè)已經轉型成為文化產業(yè)的重要組成部分，文化產業(yè)最核心、最根本的任務就是傳播先進文化和建設先進文化，編輯不僅是文化的傳播者，還是文化的建設者[13]。因此，當代的學術編輯，是完全有可能引領學術研究甚至學術潮流的。學術編輯可以擁有“將軍夢”，但并不等于這個夢一定會實現(xiàn)。不想當將軍的士兵不是好士兵，但真正能成長為將軍的士兵卻是少數。學術編輯有一定的導向性及影響力，這個可以做到，但其要達到引領學術的層次，恐非易事。我國的學術刊物有高、中、低三層次，不可能所有刊物的編輯都具備引領學術的能力。引領學術對于學術編輯來說，應該是一個較高的要求，而不應作為普遍性的要求。我們所稱的編輯學家，是自立一言的編輯家，他們不僅有自己獨到的學問，同時要以自己的學識鑄造編輯工作的特色，以自己的學識培養(yǎng)一批作者，從而形成一個有影響的著作者群體[14]。學報編輯的學術水平應高于或略高于撰稿者的水平，起碼也應具有相等的水平。
學術編輯“將軍夢”的另一缺陷來自對學術潮流合理性及效果的判斷。學術編輯即使引領或迎合了某種學術潮流，但這種潮流的研究就一定是正確的嗎？即便像孔子這樣的圣人在編輯刪定《詩經》后，依然招來非議，他只是按儒家的思維去刪定詩三百，號稱“思無邪”，但那些被刪掉的所謂“有邪”的詩篇，讓后人難以再見其原真面目，在文獻史料詩歌藝術研究方面是一種巨大損失?！端膸烊珪肪庉嫸ǜ搴?，對文獻保存有重大貢獻，但其因各種原因未收錄大量著作，并因政治思想因素大量刪改原著，也是飽受后人詬病。當代學術編輯如果刻意去引領學術，這種學術潮流能影響一時，但未必都能在歷史上會有好的效果。作為科技文化信息傳播者的編輯，其承擔的社會角色已經不僅僅是科技文化信息的修補匠，而是科技文化信息傳播的規(guī)范者和控制者[4]。如果學術編輯對這種學術的自由性做出過多的人為干預，逼迫作者順從自己所引領的學術潮流，則可能會導致權力暴力或學術腐敗。吳承學先生的擔心不無道理：“如果編輯把用不用稿作為一種個人權力和資源，那是很危險的。”[2]現(xiàn)行的急功近利、工具理性占據主導的“以刊評文”模式導致學術期刊尤其是核心期刊的編輯們由過去的學界“邊緣人”成為學術舞臺上的活躍角色，從“為他人作嫁衣裳”的“幕后英雄”演變成號令“學界諸侯”的“無冕之王”，學術編輯的學術權力獲得了空前的膨脹[15]。在這種情況下，如果再片面強調編輯如何去引領學術，將編輯的權力凌駕于作者之上，讓作者圍著編輯的學術潮流指揮棒轉，可能會產生不少負面效果。
編輯引領學術的問題，引出的是編輯與作者的定位問題，即編輯與作者，誰真正引領學術？從表面上看，學術論文、著作原稿是否獲社會準入，編輯是把關者[1]。這種模式是現(xiàn)代出版制度的傳播方式決定的，沒有編輯的采稿，作者的作品可能永不見天日。在古代，沒有編輯的勞動，作者的作品很可能失傳。從這個意義上講，編輯如何挑選作者和作品，直接決定學術的方向，似乎編輯在引領學術。但具體情況并非如此簡單。以古代為例，古代有總集和選集之分，總集是總括收集，盡量搜羅，編輯總集一般不會把關剔除，起到一個保存完整文獻的作用，只有編輯選集時才會進行甄別選擇，所以并不是所有的編輯都在起把關者的作用。即使是編輯對論文進行選錄時，某論文可能收于某作者文集中，也可能轉抄于其他文集中，也可能收錄于官方文庫內，所以某個作者的某篇論文，可能面對多個編輯。這么多的編輯都在引領學術嗎？實際上真正引領學術的還是作者，真正體現(xiàn)學術意義的是作者的學術作品，后世要研究的學術問題還是要探究到作者作品的具體內容。而且學術作品的傳播方式也日趨多樣化，不一定非要經過編輯審定，古代可能會是洛陽紙貴，今天可能會是網絡花開，如何爭取到作者的好稿反而成為焦點。因此，作者對學術的引領作用是非常明顯而且是根本性的。
無論如何肯定編輯的勞動，無法回避的一個現(xiàn)實問題，就是編輯的勞動必須建立在作者的勞動基礎之上。這樣一來，編輯的勞動就帶有強烈的服務性、隱藏性、評估性等色彩[3]。其實不管怎樣強調編輯的創(chuàng)造性，都不能否定作者的先前勞動，作者是第一性的，編輯是第二性的。如果編輯和作者的主從位置調換過來，編輯第一性，作者第二性，那編輯只能改稱為策劃了。當代的編輯雖然包含策劃功能，但主體功能仍然是對作者作品的編校整理。巧婦難為無米之炊，學術編輯的學術能力再強，就算是一個鉆研精深的學者，也不能一人包辦學術期刊的所有篇幅，歸根到底還是要依靠作者投稿，為作者服務。學術編輯在學術發(fā)展中的角色定位應是“五大員”：學術論著的審查員、學術事業(yè)的服務員、學術領域的研究員、學術作者的資料員、學術外交的聯(lián)絡員[16]。從這“五大員”角色去看，學術編輯在學術態(tài)度上更應甘當一個配角，為作者做好服務工作。
總的來說，學術編輯想引領學術研究或潮流，是學術編輯有責任心、上進心的表現(xiàn)，本無可厚非，雖然要求非常高，也是可以做到的。但是在表達編輯“引領”雄心之前，務必注意兩點：一是，是否有足夠的影響力和水平達到引領學術的層次；二是，是否對作者有充分的尊重和服務的態(tài)度。正如吳承學先生所強調，對于編輯引領學術問題，不是不議，而是不要妄談。
[5]劉杲。我們是中國編輯[m].北京：海豚出版社，2011.
[6]陳正夫。高校學報學[m].北京：北京工業(yè)大學出版社，1990.
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[10]翟正蓀。編輯不僅僅是編稿[j].新聞知識，1996(9)：12.
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[12]趙蘊。芻議科技期刊編輯在審稿中的學術作用[j].武漢體育學院學報，1996(4)：90.
[13]于殿利。對新形勢下編輯定位的再思考[j].中國編輯，2012(3)：22.
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