演講稿應(yīng)注意語法準(zhǔn)確性和語言流暢性，以保持整體的演講質(zhì)量。演講稿可適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，如比喻、排比、反問等，以提升語言的吸引力。想要向聽眾傳遞有效的信息和觀點(diǎn)，寫一篇準(zhǔn)確而有力的演講稿非常重要，下面是一些范文供你參考。
呼吁全民閱讀演講稿篇一
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
我喜歡書，也愛讀書。
書中那一個(gè)個(gè)情節(jié)、一個(gè)個(gè)懸念吸引我走進(jìn)了豐富多的故事世界;書中一個(gè)個(gè)問題，帶我走進(jìn)了知識(shí)的海洋，使我擴(kuò)大了視野、增長(zhǎng)了知識(shí)、豐富了積累。
兒時(shí)，媽媽就給我買了許多《看圖說話》、《識(shí)字》書，書桌上、沙發(fā)旁、枕頭下、陽臺(tái)邊、只要是我經(jīng)常愛玩到的地方，都能隨手拿到。那時(shí)我一個(gè)字都不認(rèn)識(shí)，還裝做似懂非懂的樣子看得津津有味。有時(shí)連書都拿倒了，還嘰哩呱啦地讀著，逗得他們哈哈大笑。
當(dāng)我上幼兒園時(shí)，我又迷上了《智力迷宮》，一有空的時(shí)候，就拿起一本厚厚的趣味無窮的迷宮書讀，拿起筆畫路線，彎彎曲曲的線縱橫交錯(cuò)著，我還自認(rèn)為做對(duì)了?！段覍W(xué)畫畫》更是每日的必修課，《快樂的一家》，《雞媽媽》，就是我最早的繪畫作品了。
《十萬個(gè)為什么》告訴我，地球?yàn)槭裁床煌碌?花為什么會(huì)有不同的顏色?閃電是怎樣形成的?使我了解了許多世界的奧妙!
《愛的教育》讓我了解到如何為人處事，如何成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人，一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人。
《成語故事》《歇后語》《神話故事》《童話故事》更讓我感受到了中華文化的博大精深，多姿多彩!
書像水，它滋潤(rùn)著我們的心田;書像泥土，它培育著我們茁壯成長(zhǎng)。同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)珍愛書這個(gè)巨大的寶庫(kù)，一起好好讀書，共同體會(huì)讀書的樂趣吧!
呼吁全民閱讀演講稿篇二
尊敬的各位來賓、同志們、朋友們：
草長(zhǎng)鶯飛四月天，正是讀書好時(shí)節(jié)。今天，我們冒著蒙蒙細(xì)雨，在這里隆重舉行20--“書香溢襄陽”全民閱讀活動(dòng)啟動(dòng)儀式。這是全市干部群眾精神文化生活中的一件盛事，也是提高城市綜合品質(zhì)、提升城市文明素質(zhì)、創(chuàng)造和諧美麗襄陽的重要舉措。在此，我代表市委、市政府對(duì)“書香溢襄陽”全民閱讀活動(dòng)的舉行表示熱烈地祝賀!
書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書決定著一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系著一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響著一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。文化是襄陽最寶貴的資源，閱讀是襄陽人最本真的涵養(yǎng)。范銳平同志曾說：一個(gè)充盈書香的城市，才是一個(gè)富有精神氣質(zhì)的城市，才是一個(gè)富有創(chuàng)造活力的城市，才是一個(gè)富有文化魅力的城市。有了書香浸潤(rùn)，城市才會(huì)更美麗。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市，讓市民崇尚讀書，以學(xué)習(xí)為樂、以學(xué)習(xí)為榮、以學(xué)習(xí)為生活方式，形成“好讀書、讀好書、善讀書”的風(fēng)尚，是“兩個(gè)中心、四個(gè)襄陽”建設(shè)的重要文化力量。
當(dāng)前，襄陽正處在改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。襄陽的科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展之路，需要廣大干部群眾通過開展“全民閱讀”活動(dòng)，在學(xué)習(xí)閱讀中增長(zhǎng)本領(lǐng)、提高能力，用科學(xué)的理論凝聚人心和力量，用新的思維和理念解決改革發(fā)展中的各種難題，用知識(shí)的力量推動(dòng)自主創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)襄陽經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。
同志們、朋友們，開卷有益，益己、益人、益民族;讀書有利，利國(guó)、利民、利天下!古人講，“為天地立心，為生命立命”，在文化繁榮的今天，我們何不用“文化立心”，用“閱讀立命”?讓文化使我們每個(gè)人更快樂，讓文化使我們的城市更幸福，讓文化使我們更加凝聚，讓文化使我們找回自己的平行空間，讓文化凈化心靈，讓文化點(diǎn)亮城市!
呼吁全民閱讀演講稿篇三
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
莎士比亞說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！敝R(shí)可以改變?nèi)说拿\(yùn)，而閱讀，則是人們獲取知識(shí)的重要途徑。
世界上最聰明的民族是猶太族，他們?yōu)槭裁茨敲绰斆髂?那是因?yàn)樗麄冮喿x量非常大。相傳猶太族的每一名嬰兒來到人世后，他的父母都會(huì)在一本書上滴上蜂蜜讓嬰兒去舔吮，使嬰兒知道，書籍是甜蜜的。
我也十分熱愛閱讀，雖然談不上廢寢忘食，只要閑來無事，我就會(huì)隨手拿起一本書，躺在沙發(fā)上，欣賞那一段段文字組成的一個(gè)個(gè)故事，在那些動(dòng)人的文字里歡快地暢游。
閱讀《魯濱孫漂流記》，我仿佛置身于那個(gè)生機(jī)勃勃的小島上和魯濱孫一起建造房屋、打造工具、捕獵動(dòng)物、種植作物、運(yùn)輸水果、乘船探險(xiǎn)……我和他一起生存，一起創(chuàng)造。在書中，魯濱孫教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)、永不氣餒，告訴我只要能堅(jiān)持下去，凡事都有會(huì)有希望的道理。
閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我為保爾和他的朋友們的反抗而吶喊助威，為他們的命運(yùn)感到擔(dān)心，為保爾朋友的死而感到痛心，為他們的勝利歡呼，為他們的失敗而感到惋惜。保爾那堅(jiān)忍不拔的精神，執(zhí)著的信念，值得我學(xué)習(xí)。
閱讀帶給我快樂。無論是生活空閑時(shí)，還是緊張的課后，捧上一本書在知識(shí)的海洋中遨游，便可以放松心情，除卻煩惱。每天睡覺前，我都會(huì)習(xí)慣性地捧起書本，借助那一個(gè)個(gè)美妙的故事，把一天的勞累一掃而光，讓書香伴著我結(jié)束這一天。
閱讀帶給我歡樂、享受和幸福。古人說：“書中自有黃金屋?！睂?duì)我來說，閱讀不僅開闊了我的視野，豐富了我的學(xué)識(shí)，還孕育了我的品行，提升了我的修養(yǎng)。
生活，因閱讀而美麗。
呼吁全民閱讀演講稿篇四
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
我愛讀書，因?yàn)樽x書的好處太多了，能增長(zhǎng)知識(shí)，穿越時(shí)空，能在無聊時(shí)成為你解悶的好友。
我看的書有很多種，像小說、歷史、地理、科技、宇宙、軍事、科幻小說等，我都喜歡看。
小說類我喜歡看曹文軒和黃蓓佳的，但兩種小說風(fēng)格不同，曹文軒的抒情敘事，文章前后起伏不大;而黃蓓佳的卻讓人看了后，心情澎湃，所以，黃蓓佳的小說會(huì)讓你手不釋卷，有時(shí)我看的都不愿睡覺。尤其是她的《艾晚的水仙球》一書中，主人公的故事讓我深受感動(dòng)，特別是里面的一句話：一書在手，悠然南山。更是成為我看書的座右銘了。
歷史類的我最喜歡看古代的，現(xiàn)在正在看《三國(guó)演義》，人物性格我都很了解。比起《水滸傳》，《三國(guó)演義》寫得更好，因?yàn)楣适虑楣?jié)更吸引人，而《水滸傳》的故事情節(jié)是能預(yù)料到，所以《三國(guó)演義》更神秘、更好看一些。
地理類的我喜歡看一些地形圖、公路圖和政區(qū)圖它們是你旅游、辦事時(shí)的好幫手，也能讓你更加熟悉中國(guó)的地形地貌，增長(zhǎng)知識(shí)。
科技類的我喜歡看有關(guān)現(xiàn)代電子的書籍，它們能讓我掌握一些現(xiàn)代化的信息，現(xiàn)代化產(chǎn)品的用途等;我還喜歡看交通類的科技書，了解現(xiàn)代交通的發(fā)達(dá)和便捷，以及未來的發(fā)展方向。
浩瀚宇宙，茫茫星空，每一顆天體都有著它自己的神秘，宇宙黑洞、神秘天體，一個(gè)個(gè)都吸引著我好奇的心靈，我渴望得到這些問題的答案，得到滿意的回答，我便從書中找起來。
軍事類我喜歡各種武器和戰(zhàn)爭(zhēng)信息，在書中我得知，哪種槍好，哪種槍差，并會(huì)從武器的綜合性能中評(píng)判武器的好壞。
科幻小說類我喜歡凡爾納的，他的書十分驚險(xiǎn)，有層次，讓人愛不釋手，如果有冒險(xiǎn)愿望的人，看看凡爾納的科幻小說還是有幫助的。
我的讀書興趣源于一本小說----《今天我是升旗手》，里面的第一句話就讓我愛不釋手：“這萬元巨款就像從天而降似的”。這讓我一下子有了興趣，一下子看完了這本書，而且覺得看書十分有趣，就接著一本本看下去。至今，我已經(jīng)看了五六十本書了!
讀書就像在吃蜜，好書會(huì)比蜜還甜。
呼吁全民閱讀演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的朋友們：
聞書香，增智慧余秋雨說：“閱讀的最大理由是擺脫平庸。早一天就多一份人生的精彩，遲一天就多一份平庸的困擾。”茶余飯后，捧一本好書，嗅著淡淡的書香，讓思緒隨著書頁(yè)的翻飛而漫舞在作者的內(nèi)心世界里，與之交心，為之動(dòng)情。這何嘗不是精神的享受呢?我喜歡王蒙說的一句話：“如果一個(gè)人無法適當(dāng)沉潛下來讀讀書，你的風(fēng)度、教養(yǎng)會(huì)打些折扣”。生活本不應(yīng)停留在豐衣足食、酒足飯飽的日子里，也不應(yīng)在平淡、寂寞、荒唐中虛度光陰。我們應(yīng)多讀書，樂讀書，讀好書，讓心靈沐浴在墨香里。
很多名人都說過讀書的益處。英國(guó)著名思想家培根說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以成才”;唐代大詩(shī)人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”;著名作家林語堂說：“讀書能讓人得新知，增學(xué)問，養(yǎng)性靈”。對(duì)于我來說，讀書是樂趣更是享受。曾幾何時(shí)，我置身書海，“無法自拔”。讀《文化苦旅》，我仿佛泛舟于千年文明的長(zhǎng)河之中，感受魅力非凡，耀眼璀璨的華夏文明。讀《論語》，我明白原來圣賢之道從未遠(yuǎn)離，這是民族之魂，是民族之寶。讀《簡(jiǎn).愛》，那個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)立自主的女主人公，真是我的榜樣。從《平凡的世界》中，我領(lǐng)悟到：人，無論處在什么位置，無論多么貧寒，多么艱難，只要有一顆火熱的心，熱愛生活，依然會(huì)在平凡的世界中活出耀眼的光芒。
對(duì)我來說，讀書沒有指向性，更沒有功利性。依著自己的興趣，選擇所好，有所會(huì)意，有所感受。我們讀天地，讀自然，讀歷史，讀人文??似乎什么東西都可以拿來讀，但不管讀的是什么，最終我們讀的是感情，是思想，更是人。讀一本好書，就像交了一個(gè)益友，書中必有知己。與書中同道之人暢談，是人生一大幸事。
我以為，讀書的好處有三，陶冶性情，精神追求和啟蒙自我。
讀書可以陶冶性情。腹有詩(shī)書氣自華，黃庭堅(jiān)云：“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎?！弊x書能改變?nèi)说臍赓|(zhì)，愉悅心情。林語堂說讀書使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味。善讀書，如入芝蘭之室，久而不聞其香，而香卻在骨里。讀書可以修身養(yǎng)性，可以不斷完善人的精神追求。桃園雖好，但不是久戀之地，唯有用思想建立起來的精神家園才是自己心靈的永久歸宿。在“塵世熙熙，皆為利來;塵世攘攘，皆為利往”的社會(huì)中，人們?cè)絹碓绞プ晕?，喧囂侵?jǐn)_了自己心靈的圣土。曾幾何時(shí)，我們都體驗(yàn)到過冰涼徹骨的虛無，帶著這種強(qiáng)烈的困惑，我們更應(yīng)走進(jìn)書香，那里便是我們精神的后花園。
讀書可以不斷的啟蒙自我。我們雖然處在信息時(shí)代，但我們卻經(jīng)常被蒙蔽。這種蒙蔽有時(shí)來自于外界，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)期生活在這樣的環(huán)境中而不自覺的就相信了。但更多的是我們自己蒙蔽了自己，因?yàn)閼卸瓒幌胨伎迹驗(yàn)闊o知而不能突破。學(xué)問是光明，廣泛的讀書是我們擺脫受蒙蔽、被愚弄的階梯。
讀書能夠啟蒙自我，我還有另一層感受。我是一名小學(xué)老師，教育孩子，很多時(shí)候想得很好，可是做得卻不盡如人意。每每遇到這樣的問題，都困惑不已。還好有一位老師啟發(fā)了我?！兜?6號(hào)教室的奇跡》里的雷夫老師，25年如一日?qǐng)?jiān)守在第56號(hào)教室，他用智慧和力量，使56號(hào)教室變得無比開闊，變成一個(gè)任由孩子們自由舒展,健康成長(zhǎng)的樂園。雷夫老師的做法讓我深受啟發(fā)。教育孩子，不是苛刻，而是包容。不是偏執(zhí)，而是變通。每個(gè)孩子都是一份禮物，每份禮物，都有各自的驚喜。做老師，要呵護(hù)每個(gè)孩子身上獨(dú)一無二的特質(zhì)。讓孩子出色成長(zhǎng)。
一言蔽之，讀書其實(shí)就是在樂趣中追求真善美，陶冶性情是求美，精神追求是求善，啟蒙自己是求真。
光陰悠悠，歲月匆匆，時(shí)間如蠶絲在指間滑過。好讀書者，不亦樂乎。走進(jìn)浩瀚書海，呼吸那淡淡書香，彈指間信手拈來，尋找到人生的真善美。坐觀塵世潮起潮落，靜享心中愜意，終盼得青天明日。
呼吁全民閱讀演講稿篇六
親愛的老師、同學(xué)們：
我特別喜歡看書，因此老媽叫我“小書蟲”，老爸則叫我“小書迷”。
為什么我那么愛看書呢?那是因?yàn)槲覐男”沭B(yǎng)成了好習(xí)慣!每當(dāng)我臨睡前，媽媽便會(huì)拿起那本寶貝似的《童話故事》書一一講給我聽。從小我便把這些有趣的童話故事深深地印在腦海中。我為《皇帝的新裝》中的皇帝而感到愚蠢，為《賣火柴的小女孩》的小女孩的遭遇而感到同情和難受……漸漸地，我長(zhǎng)大了，認(rèn)字了，我便開始自己看書了。從聽書到看書，我感受到了許多樂趣。
每當(dāng)我看完一本書，就如從戰(zhàn)場(chǎng)上打了勝仗，痛快淋漓!如從太空上遨游了一圈，余興未盡!
我從書中尋找到了許多妙言佳句，它對(duì)我的幫助可大哩!在寫作文時(shí)，我一股腦兒地把這些妙言佳句倒出來，運(yùn)用在作文中，當(dāng)看到老師給我的作文打上大大的“a+星”時(shí)，我的心無比欣慰。
讀了許多名著，我認(rèn)識(shí)了許多大人物，如寫《童年》的高爾基，研究鐳的居里夫人……他們的行動(dòng)激勵(lì)著我，讓我的學(xué)習(xí)加快了前進(jìn)的腳步。
讓我們?cè)谝院蟮娜兆永铮尭嗟闹R(shí)為我們的騰飛插上有力的翅膀吧!
呼吁全民閱讀演講稿篇七
親愛的老師、同學(xué)們：
大家早上好!
今天我演講的題目是《閱讀經(jīng)典，提升品位》。
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！笨涿兰~斯也曾說：“書籍是培植智慧的工具?！笨梢娮x書意義深遠(yuǎn)。我們?nèi)祟愇拿鞯某晒?，就是通過經(jīng)典閱讀代代相傳的。北京大學(xué)教授錢理群在《為什么要閱讀經(jīng)典?》指出“要用人類、民族文明中最美好的精神食糧來滋養(yǎng)我們的下一代，使他們成為一個(gè)健康、健全發(fā)展的人?！比祟?、民族文明中最美好的精神食糧就是“經(jīng)典”，它是時(shí)代、民族文化的結(jié)晶。我們可以從經(jīng)典中汲取精神的養(yǎng)料，通過學(xué)習(xí)、理解經(jīng)典中的精神、思想、道理和智慧，進(jìn)而陶冶情操，提升品位，完善人格。
我們要把握童年時(shí)代最美好的閱讀時(shí)光，趁自己學(xué)習(xí)時(shí)間充分，注意力集中，記憶力好的優(yōu)勢(shì)，大量讀書，特別是古今中外的經(jīng)典。閱讀經(jīng)典，不僅是為了學(xué)到知識(shí)，更且是為了學(xué)做人，弘揚(yáng)人文精神，培養(yǎng)人文素養(yǎng)。一句話，閱讀經(jīng)典，提升品位。
經(jīng)典的選擇與閱讀，必須有開闊的視野，我們不僅要讀古代經(jīng)典，還要讀現(xiàn)代經(jīng)典，不僅要讀中國(guó)經(jīng)典，而且要讀外國(guó)經(jīng)典，不僅要讀西方經(jīng)典，還要讀東方國(guó)家的經(jīng)典，不僅要讀文學(xué)經(jīng)典，還要讀社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)和自然科學(xué)的經(jīng)典。在閱讀經(jīng)典的同時(shí)，還要閱讀生活這部“大書”，做到“讀萬卷書，行萬里路”。在生活實(shí)踐中加深對(duì)經(jīng)典的理解，促進(jìn)自己的精神成長(zhǎng)。蘇東坡有詩(shī)云：“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書氣自華?！睘榱宋覀兊拿魈旄用篮茫覀儜?yīng)多讀書，讀好書，科學(xué)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，把更多的時(shí)間用于讀書，用于經(jīng)常讀經(jīng)典、反復(fù)讀經(jīng)典、交流讀經(jīng)典，從而提高我們的人文素養(yǎng)，完善我們的人格，養(yǎng)浩然之正氣，真正做到富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
謝謝!
呼吁全民閱讀演講稿篇八
永遠(yuǎn)與書為伴國(guó)旗下演講稿。
親愛的同學(xué)們：
早上好！
我們又迎來了一個(gè)燦爛的早晨，仰望碧澄藍(lán)天，吹拂愜意秋風(fēng)，我們的心中比起上一周多了一分輕松吧。同學(xué)們，緊張奔跑之后，我們的確要做一些調(diào)整，但切不可生出松懈和倦怠。
今天，我與大家談的話題是：永遠(yuǎn)與書為伴。
印象中我們讀過的第一本書是什么：《識(shí)字卡片》、《幼兒畫報(bào)》還是一本再普通不過的連環(huán)畫。不要否認(rèn)，日益長(zhǎng)大的過程中，我們都傻傻地為書中的一個(gè)主人公掉過淚，我們都癡癡地為書中一個(gè)虛擬角色寢食難安過，我們更經(jīng)常地不思茶飯地一口氣將覓來的心愛之書讀完。
書的海洋，書的天空，是無限廣闊的，我們的目光該為誰停留呢？
聽，泰戈?duì)栒轫気p吟：
“夏天的飛鳥，飛至我的窗前，唱歌又飛走了。
秋天的落葉，它們沒什么可唱，只嘆息一聲，飛落在哪里。”這位偉大詩(shī)人，()東方第一位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，通過這些如心泉?jiǎng)勇牭木渥?，向我們展示的是多么美好的自然畫卷呀?/p>
聽，魯迅嚴(yán)峻地說：
“我時(shí)刻剖析別人，然而更多的是無情地剖析自己。”
這般有力的語言，我們應(yīng)永遠(yuǎn)地讓它注入自己的靈魂。
看呀，朱自清在揮淚與父親作別：
“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的青布棉袍，黑色馬褂的背影?！蓖瑯拥?方塊方字，竟可以這樣的起承轉(zhuǎn)合，余音裊裊！
看呀，葉圣陶先生創(chuàng)造出的“稻草人”:。
“一個(gè)滿天星斗的夜晚，他看守田地，手里的扇子輕輕搖動(dòng)，新出的稻子一個(gè)挨著一個(gè)，星光射在上面，有些發(fā)亮，稻草人看著，心里很高興?！币淮Z言大師，中國(guó)現(xiàn)代童話的奠基人用他極其干凈、本色的語言為我們描畫出了一個(gè)美麗的兒童的天真國(guó)土。
在這滿天的星輝中，有大師，有巨匠，有獨(dú)樹一幟的文人，有默默耕耘的愛慕者……讀書，自然就要讀好的書，誠(chéng)如冰心所說：讀書好，好讀書。讀好的書，了解祖國(guó)燦爛文化，看到當(dāng)今科技發(fā)展，更懂了亙古至今的愛。
那什么時(shí)候讀書呢？其實(shí)有人說得好：任何時(shí)候皆可讀書，不需桌椅、器具，不需約定時(shí)間地點(diǎn)。早讀課上固然是要讀的，課后也可覽其一段，等人的閑隙可讀，慵懶的午后可讀，教室內(nèi)端坐于桌前可讀，路旁桂花樹下可讀，門前可讀，小徑石凳上可讀。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻與書為伴。
書讀多了，便生出一顆寧?kù)o致遠(yuǎn)的心了；書讀多了，便獲得一雙慧眼了；書讀多了，我們將永遠(yuǎn)睿智而又充滿活力。
親愛的同學(xué)們，讓我們的心如同這輪飽滿旭日，對(duì)每天的學(xué)習(xí)，對(duì)每一本新書充滿無限的渴望與激情！
謝謝大家！
呼吁全民閱讀演講稿篇九
親愛的老師、同學(xué)們：
仍記得莎士比亞那經(jīng)典的名言：生活里沒有書，就好像沒有陽光，智慧里沒有書，就好像鳥兒沒有翅膀。清代批判家金圣嘆說：“天下之樂，第一莫若讀書?！钡拇_，書籍猶如染坊，而人生的白紙正需要它去著色譜彩，一本好書就像一艘輪船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。我讀書，我快樂!
《三國(guó)演義》共一百二十回，回回引人入勝。無論是“桃園三結(jié)義”，“過五關(guān)斬六將?！边€是“草船借箭”?！盎馃啾凇?。都叫讀者拍手叫好，我被書中人物英雄那料事如神的英雄氣概所打動(dòng)，所吸引。
書能讓人心境明了，多讀書更能帶我們進(jìn)入一個(gè)無比美妙的世界，讓我們感受到其中的快樂。朋友，多讀書吧!我讀書，我快樂!
呼吁全民閱讀演講稿篇十
俗話說得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！钡拇_，讀書對(duì)我們來說確實(shí)是一件快樂的事情。它如陽光圍繞著我們;如朋友陪伴著我們;在我們傷心絕望之時(shí)，它是安慰我們的最好靈藥。讀書可以提高我們的寫作能力，豐富我們的知識(shí)，開闊我們的視野。
從小，父母就經(jīng)常教導(dǎo)我，在課余時(shí)間，要多看書，多讀書，這樣才會(huì)提高我們的寫作能力。以前，我只讀我感興趣的文章，對(duì)其它毫無興趣，比如：科普類，作文類的我一般都不看，只看故事書，沉醉于神話之中。
現(xiàn)在，我對(duì)寫作產(chǎn)生了興趣，喜歡看作文書。前不久，我們進(jìn)行了一次作文比賽，題目是《童年》。由于我在網(wǎng)上看了幾篇好的作文，因此，我的作文得了高分。后來仔細(xì)一想，我覺得我是不是做錯(cuò)了，其他同學(xué)都是現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮，而我卻。我感到很慚愧。同時(shí)，我們班的李媛作文寫得很好，而且是原創(chuàng)，那時(shí)我就下定決心：我一定要多看書，多讀書，提高我的寫作水平!
初中比較緊張，隨著科目的不斷增加，作業(yè)也在一點(diǎn)一點(diǎn)的增多，但這不能影響我對(duì)書的癡迷。我會(huì)在周末看書，無論是哪方面的書我都會(huì)看，讀書已成為我生活中不可分割的一部分，我愛讀書，但我更愛寫作。我會(huì)通過大量閱讀書籍來提高我的寫作水平。
書就是我的精神良藥，有了它，我就有了自信;有了它，我就能戰(zhàn)勝一切，向前方遠(yuǎn)航。
親愛的老師、同學(xué)們：
大家早上好!
今天我演講的題目是《閱讀經(jīng)典，提升品位》。
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！笨涿兰~斯也曾說：“書籍是培植智慧的工具?！笨梢娮x書意義深遠(yuǎn)。我們?nèi)祟愇拿鞯某晒褪峭ㄟ^經(jīng)典閱讀代代相傳的。北京大學(xué)教授錢理群在《為什么要閱讀經(jīng)典?》指出“要用人類、民族文明中最美好的精神食糧來滋養(yǎng)我們的下一代，使他們成為一個(gè)健康、健全發(fā)展的人?！比祟?、民族文明中最美好的精神食糧就是“經(jīng)典”，它是時(shí)代、民族文化的結(jié)晶。我們可以從經(jīng)典中汲取精神的養(yǎng)料，通過學(xué)習(xí)、理解經(jīng)典中的精神、思想、道理和智慧，進(jìn)而陶冶情操，提升品位，完善人格。
我們要把握童年時(shí)代最美好的閱讀時(shí)光，趁自己學(xué)習(xí)時(shí)間充分，注意力集中，記憶力好的優(yōu)勢(shì)，大量讀書，特別是古今中外的經(jīng)典。閱讀經(jīng)典，不僅是為了學(xué)到知識(shí)，更且是為了學(xué)做人，弘揚(yáng)人文精神，培養(yǎng)人文素養(yǎng)。一句話，閱讀經(jīng)典，提升品位。
經(jīng)典的選擇與閱讀，必須有開闊的視野，我們不僅要讀古代經(jīng)典，還要讀現(xiàn)代經(jīng)典，不僅要讀中國(guó)經(jīng)典，而且要讀外國(guó)經(jīng)典，不僅要讀西方經(jīng)典，還要讀東方國(guó)家的經(jīng)典，不僅要讀文學(xué)經(jīng)典，還要讀社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)和自然科學(xué)的經(jīng)典。在閱讀經(jīng)典的同時(shí)，還要閱讀生活這部“大書”，做到“讀萬卷書，行萬里路”。在生活實(shí)踐中加深對(duì)經(jīng)典的理解，促進(jìn)自己的精神成長(zhǎng)。蘇東坡有詩(shī)云：“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書氣自華?！睘榱宋覀兊拿魈旄用篮?，我們應(yīng)多讀書，讀好書，科學(xué)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，把更多的'時(shí)間用于讀書，用于經(jīng)常讀經(jīng)典、反復(fù)讀經(jīng)典、交流讀經(jīng)典，從而提高我們的人文素養(yǎng)，完善我們的人格，養(yǎng)浩然之正氣，真正做到富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
謝謝!
大家好，我是紅沙溝小學(xué)的婁小林，我演講的題目是《閱讀育人》!
“萬般皆下品，唯有閱讀高?！白x萬卷書，行萬里路?！薄笔侵袊?guó)老百姓信奉的至理名言;“閱讀改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來?！边@應(yīng)該是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代一種不可爭(zhēng)議的共識(shí)。作為一名老師，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì)，就必須不斷的閱讀。況且，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒有一個(gè)淵博的知識(shí)是不行的。
閱讀讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，能夠讓自己的職業(yè)生輝。中華民族自古以來是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來就有知書達(dá)禮的傳統(tǒng)美德。“虛席以待”、“程門立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點(diǎn)。閱讀才能知禮，講禮，對(duì)人彬彬有禮，對(duì)他人的尊重，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會(huì)為重。能真誠(chéng)待人正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn)，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。閱讀是提高個(gè)人修養(yǎng)的必然途徑，是提高自身素質(zhì)的重要手段之一。
我們大家都知道，教師做著教書育人的工作，可謂“桃李滿天下”。我們的一言一行都關(guān)系到一代又一代學(xué)生的成長(zhǎng)。學(xué)生的知識(shí)增長(zhǎng)和我們的知識(shí)構(gòu)成密不可分，那么主要影響我們知識(shí)構(gòu)成的是什么呢?是閱讀。博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時(shí)書，人很快就會(huì)淵博起來。”我們的教師每天很多時(shí)間都用在教育教學(xué)中，或許不可能這樣的投入，但是只要書籍在我的心中，我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，我就可以補(bǔ)足自己的不夠，因?yàn)橹R(shí)是來不得半點(diǎn)虛假，更不能是道聽途說。
所以今天我在這里主要談?wù)勯喿x對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的意義。曾有人這樣形容閱讀：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)?！蔽蚁嘈砰唽?duì)一個(gè)人的影響是終生的。在新課改的今天，教師更應(yīng)該多閱讀，讓讀書成為生活中重要的一部分!唐代大文學(xué)家韓愈曾說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！?/p>
教師，作為文化底蘊(yùn)的傳承者，人格力量的塑造者，自身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育，天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念。古人云：學(xué)高為師，德高為范。由此可見，學(xué)識(shí)與品德是做教師的基本標(biāo)準(zhǔn)。閱讀，能改變教師的精神氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書氣自華”。閱讀，能夠使教師不斷地增長(zhǎng)智慧，讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩。
呼吁全民閱讀演講稿篇十一
老師們，同學(xué)們：
老師、同學(xué)們，今天我在國(guó)旗下講話的題目是：讓每一天都成為“讀書日”。剛剛過去的4月23日是聯(lián)合國(guó)確定的第_個(gè)“世界讀書日”。說起“世界讀書日”的誕生，還有這樣一個(gè)故事。1616年4月23日，文學(xué)大師莎士比亞、塞萬提斯逝世，西班牙人民為紀(jì)念他們，每年這一天，婦女們就給愛人贈(zèng)送一本書，男人們回贈(zèng)一朵玫瑰，此習(xí)俗逐漸流傳開來。1995年11月15日，聯(lián)合國(guó)教科文組織做出決議，將每年的4月23日定為“世界圖書和版權(quán)日”，并在1996年更名為“世界讀書日”。
同學(xué)們，讀書就是和高尚的人“對(duì)話”，讀書是一種心靈的“旅行”。聯(lián)合國(guó)設(shè)立讀書日是要求社會(huì)成員人人讀書，讓圖書成為生活的必需品。在此，特向全體同學(xué)發(fā)出以下三點(diǎn)倡議：
——愛讀書。將讀書變成一種伴隨終身的良好習(xí)慣。建議同學(xué)們?cè)诖差^上、書包里、爸爸的車上放2—3本你喜愛的課外書籍，隨時(shí)拿來閱讀。讓每一天都成為“讀書日”。
——會(huì)讀書。掌握正確的讀書方法，以利用有限的時(shí)間和資源達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效果。建議同學(xué)們讀了一篇文章后靜靜地思考十分鐘以上，提出三個(gè)以上的問題。
——讀好書。有選擇地讀書。希望每位同學(xué)根據(jù)自己的興趣、志向，選擇你所喜愛的書籍，選擇經(jīng)時(shí)間濾過的經(jīng)典名著來閱讀。建議同學(xué)們?cè)谶@周買一本中國(guó)名著并開始閱讀。
我今天的講話到此結(jié)束，謝謝大家。
呼吁全民閱讀演講稿篇十二
敬愛的老師們，同學(xué)們：
大家好!今天我要演講的主題是努力學(xué)習(xí)，只爭(zhēng)朝夕。
知識(shí)是青春的航船，永不失敗。在花季，我們要抓緊時(shí)間，堅(jiān)持不懈，努力學(xué)習(xí)，把握每一天。為理想而努力，為未來而奮斗。我們的祖先為我們樹立了榜樣。
愛因斯坦曾經(jīng)說過:在天才和勤奮之間，我毫不猶豫地選擇勤奮;卡萊爾給我們的啟發(fā)更大:天才是無限努力工作的潛力。
然而，取得進(jìn)步不是一天的事，要堅(jiān)持在現(xiàn)在。中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人李大釗曾經(jīng)說過:我認(rèn)為世界上最珍貴的東西是“今天”，最易失去的東西是“今天”。
正是因?yàn)樗钊菀资?，所以我認(rèn)為它更有價(jià)值。昨天是歷史，明天是未知，我們能做的就是抓住今天。
同學(xué)們，珍惜時(shí)間，一定要珍惜你的每一分鐘開始，從此刻開始。只有把握好你生命中的每一分鐘，你才能踏上成功的道路，攀登理想的頂峰。到達(dá)成功的彼岸。
從小就不知道世事的艱難，因?yàn)槲覀兊纳瞽h(huán)境過于舒適，一些學(xué)生走入了人生的誤區(qū):放棄學(xué)習(xí)，肆意攀比，沉迷于幻想，徘徊。誰知道世界上最快和最慢，最長(zhǎng)和最短，最平凡和最珍貴，最容易忽視和最容易后悔的就是時(shí)間。
每時(shí)每刻，全世界對(duì)人類的杰出貢獻(xiàn)，都從把握這一天開始。只有缺乏意志，沒有抱負(fù)，才覺得今天的事情沒有做完，明天才能繼續(xù);只有這樣的人才會(huì)碌碌無為，碌碌無為。
同學(xué)們，我們身處這個(gè)嶄新的知識(shí)王國(guó)，沐浴在時(shí)代的陽光和雨水中，享受著歷史上一流的學(xué)習(xí)環(huán)境，享受著歷史上一流的教學(xué)設(shè)施，我們沒有理由放棄學(xué)習(xí)和任意攀比，沒有理由沉溺于幻想和彷徨。
努力學(xué)習(xí)，抓住每一天，在清晨的港灣，千帆競(jìng)發(fā);努力學(xué)習(xí)，抓住每一天，人生的戰(zhàn)艦，乘風(fēng)破浪;努力學(xué)習(xí)，抓住今天，勝利之歌，雄壯!
國(guó)旗下的我們，在此刻向國(guó)旗宣誓：完美青春，我們只爭(zhēng)朝夕!
我們的演講完畢，謝謝大家!
呼吁全民閱讀演講稿篇十三
親愛的同學(xué)們：
早上好！
我們又迎來了一個(gè)燦爛的早晨，仰望碧澄藍(lán)天，吹拂愜意秋風(fēng)，我們的心中比起上一周多了一分輕松吧。同學(xué)們，緊張奔跑之后，我們的確要做一些調(diào)整，但切不可生出松懈和倦怠。
今天，我與大家談的話題是：永遠(yuǎn)與書為伴。
印象中我們讀過的第一本書是什么：《識(shí)字卡片》、《幼兒畫報(bào)》還是一本再普通不過的連環(huán)畫。不要否認(rèn)，日益長(zhǎng)大的過程中，我們都傻傻地為書中的一個(gè)主人公掉過淚，我們都癡癡地為書中一個(gè)虛擬角色寢食難安過，我們更經(jīng)常地不思茶飯地一口氣將覓來的心愛之書讀完。
書的海洋，書的天空，是無限廣闊的，我們的目光該為誰停留呢？
聽，泰戈?duì)栒轫気p吟：
“夏天的飛鳥，飛至我的窗前，唱歌又飛走了。
秋天的落葉，它們沒什么可唱，只嘆息一聲，飛落在哪里?！边@位偉大詩(shī)人，()東方第一位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，通過這些如心泉?jiǎng)勇牭木渥?，向我們展示的是多么美好的自然畫卷呀?/p>
聽，魯迅嚴(yán)峻地說：
“我時(shí)刻剖析別人，然而更多的是無情地剖析自己。”
這般有力的語言，我們應(yīng)永遠(yuǎn)地讓它注入自己的靈魂。
看呀，朱自清在揮淚與父親作別：
“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的青布棉袍，黑色馬褂的背影?！蓖瑯拥姆綁K方字，竟可以這樣的起承轉(zhuǎn)合，余音裊裊！
看呀，葉圣陶先生創(chuàng)造出的“稻草人”:。
“一個(gè)滿天星斗的夜晚，他看守田地，手里的扇子輕輕搖動(dòng)，新出的'稻子一個(gè)挨著一個(gè)，星光射在上面，有些發(fā)亮，稻草人看著，心里很高興?！币淮Z言大師，中國(guó)現(xiàn)代童話的奠基人用他極其干凈、本色的語言為我們描畫出了一個(gè)美麗的兒童的天真國(guó)土。
在這滿天的星輝中，有大師，有巨匠，有獨(dú)樹一幟的文人，有默默耕耘的愛慕者……讀書，自然就要讀好的書，誠(chéng)如冰心所說：讀書好，好讀書。讀好的書，了解祖國(guó)燦爛文化，看到當(dāng)今科技發(fā)展，更懂了亙古至今的愛。
那什么時(shí)候讀書呢？其實(shí)有人說得好：任何時(shí)候皆可讀書，不需桌椅、器具，不需約定時(shí)間地點(diǎn)。早讀課上固然是要讀的，課后也可覽其一段，等人的閑隙可讀，慵懶的午后可讀，教室內(nèi)端坐于桌前可讀，路旁桂花樹下可讀，門前可讀，小徑石凳上可讀。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻與書為伴。
書讀多了，便生出一顆寧?kù)o致遠(yuǎn)的心了；書讀多了，便獲得一雙慧眼了；書讀多了，我們將永遠(yuǎn)睿智而又充滿活力。
親愛的同學(xué)們，讓我們的心如同這輪飽滿旭日，對(duì)每天的學(xué)習(xí)，對(duì)每一本新書充滿無限的渴望與激情！
謝謝大家！
呼吁全民閱讀演講稿篇十四
親愛的老師、同學(xué)們：
讀書是一種享受，如果你是草草去讀一本書，是感受不到其中的樂趣的，談何享受。只要你認(rèn)真得讀，認(rèn)真思考，仿佛自己也成了書中的人物，這樣你會(huì)感受到讀書是一件多么美好，多么快樂的事!
讀書是一種快樂，讀書的快樂是多方面的，書上的故事令你快樂，讀完這本書后你增長(zhǎng)了知識(shí)，使你變得愉快，學(xué)會(huì)如何做人，如果走屬于自己的路，書上的內(nèi)容是豐富多彩的，細(xì)細(xì)品味，其樂趣無窮!
讀書是種幸福，并不是這本書講的內(nèi)容是幸福的，而是指這本書能給你帶來益處，比如，書可以令你增長(zhǎng)知識(shí)，明白道理，憧憬未來，這就叫幸福。
書是我生活中最好的朋友，忠誠(chéng)的朋友，書使我在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。知識(shí)是無價(jià)之寶，由此看出，書的價(jià)值有多高，有多貴!
書，是多么神奇，多么美妙，書是人類進(jìn)步的階梯，這個(gè)比喻是多么形象生動(dòng)，書能帶領(lǐng)我們領(lǐng)略人世的真諦。
呼吁全民閱讀演講稿篇十五
老師們，同學(xué)們：
大家好！
我是來自五年級(jí)六班的xx。書是人類進(jìn)步的階梯，它可以讓我們陶冶情操，也可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。每讀一本書都可以帶給我們不同的感受。
讀《紅樓夢(mèng)》悲慘的結(jié)局時(shí)，不禁眼淚花花；當(dāng)我讀《仙女蜜兒》時(shí)，明白了人不要只看人缺點(diǎn)，也要多想想別人的好處；當(dāng)我讀《西游記》時(shí)被一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的人物吸引；當(dāng)我讀《滿足》時(shí)明白了人不可以一味索取，而是要懂得付出。
雖然我讀過這么多書，可是我也是曾經(jīng)一個(gè)不愛讀書的人。四歲時(shí)我喜歡和爸爸媽媽一起去旅游，爸爸媽媽也經(jīng)常帶我玩?？墒怯幸惶彀职謰寢尶匆妱e人家的孩子已經(jīng)會(huì)背好幾首古詩(shī)了，可是我還什么也不會(huì)背。
讓我看書我又不肯，于是爸爸就把我鎖到屋里，扔了我一本《格林童話》和幾本別的童話書，起初我不停的哭鬧，希望爸爸可以放我出來，可是一點(diǎn)用也沒有，我覺得十分無趣，后來我打開書，里面的人物十分生動(dòng)，美麗、善良的`白雪公主，變成天鵝的丑小鴨，善良的喬冶，狠毒的獵人，可憐的王子，我被其中的故事情節(jié)深深的吸引，仿佛身在其中，原來讀書這么有樂趣。
讀書很快樂，我希望每個(gè)人加入到讀書的行列里，體會(huì)到讀書的樂趣！
謝謝大家！
呼吁全民閱讀演講稿篇十六
大家好，我是紅沙溝小學(xué)的婁小林，我演講的題目是《閱讀育人》!
“萬般皆下品，唯有閱讀高?！白x萬卷書，行萬里路?！薄笔侵袊?guó)老百姓信奉的至理名言;“閱讀改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來。”這應(yīng)該是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代一種不可爭(zhēng)議的共識(shí)。作為一名老師，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì)，就必須不斷的閱讀。況且，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒有一個(gè)淵博的知識(shí)是不行的。
閱讀讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，能夠讓自己的職業(yè)生輝。中華民族自古以來是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來就有知書達(dá)禮的傳統(tǒng)美德?！疤撓源薄ⅰ俺涕T立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點(diǎn)。閱讀才能知禮，講禮，對(duì)人彬彬有禮，對(duì)他人的尊重，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會(huì)為重。能真誠(chéng)待人正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn)，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。閱讀是提高個(gè)人修養(yǎng)的'必然途徑，是提高自身素質(zhì)的重要手段之一。
我們大家都知道，教師做著教書育人的工作，可謂“桃李滿天下”。我們的一言一行都關(guān)系到一代又一代學(xué)生的成長(zhǎng)。學(xué)生的知識(shí)增長(zhǎng)和我們的知識(shí)構(gòu)成密不可分，那么主要影響我們知識(shí)構(gòu)成的是什么呢?是閱讀。博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時(shí)書，人很快就會(huì)淵博起來?！蔽覀兊慕處熋刻旌芏鄷r(shí)間都用在教育教學(xué)中，或許不可能這樣的投入，但是只要書籍在我的心中，我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，我就可以補(bǔ)足自己的不夠，因?yàn)橹R(shí)是來不得半點(diǎn)虛假，更不能是道聽途說。
所以今天我在這里主要談?wù)勯喿x對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的意義。曾有人這樣形容閱讀：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。”我相信閱對(duì)一個(gè)人的影響是終生的。在新課改的今天，教師更應(yīng)該多閱讀，讓讀書成為生活中重要的一部分!唐代大文學(xué)家韓愈曾說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”
教師，作為文化底蘊(yùn)的傳承者，人格力量的塑造者，自身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育，天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念。古人云：學(xué)高為師，德高為范。由此可見，學(xué)識(shí)與品德是做教師的基本標(biāo)準(zhǔn)。閱讀，能改變教師的精神氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書氣自華”。閱讀，能夠使教師不斷地增長(zhǎng)智慧，讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩。
呼吁全民閱讀演講稿篇十七
有這樣一個(gè)小故事：
一個(gè)體弱的富翁，一個(gè)健康的窮漢。兩人相互羨慕著對(duì)方。富翁為了得到健康，樂意出讓他的財(cái)富；窮漢為了成為富翁，隨時(shí)愿意舍棄健康。
一位聞名世界的外科醫(yī)生發(fā)現(xiàn)了人腦的交換方法。富翁趕緊提出要和窮漢交換腦袋。其結(jié)果，富翁會(huì)變窮，但能得到健康的身體；窮漢會(huì)富有，但將病魔纏身。
手術(shù)成功了。窮漢成為富翁，富翁變成了窮漢。
但不久，成了窮漢的富翁由于有了強(qiáng)健的體魄，又有著成功的意識(shí)，漸漸地又積起了財(cái)富?？赏瑫r(shí)，他總是擔(dān)憂著自己的健康，一感到些微的不舒服便大驚小怪。由于他總是那樣擔(dān)驚受怕，久而久之，他那極好的身體又回到原來那多病的狀態(tài)里，或者說，他又回到了以前那種富有而體弱的狀況中。
那么，另一位新富翁又怎么樣呢？他總算有了錢，但身體孱弱。然而，他總是忘不了自己是個(gè)窮漢，有著失敗的意識(shí)。他不想用換腦得來的錢相應(yīng)地建立一種新生活，而不斷地把錢浪費(fèi)在無用的投資里，應(yīng)了“老鼠不留隔夜食”這句老話。
錢不久便揮霍殆盡，他又變成原來的窮漢。然而，由于他無憂無慮，換腦時(shí)帶來的疾病也不知不覺地消失了。他又像以前那樣有了一副健康的身子骨。
最后，兩人都回到了原來的模樣。
這兩個(gè)人為什么都回到了原來的模樣呢？是因?yàn)樗麄冸m然換了腦袋，但他們的觀念、心態(tài)卻仍然如舊，沒有任何改變。
現(xiàn)在社會(huì)中，工作的忙碌、生活的壓力常常讓人迷茫，找不到前行的方向；經(jīng)年累月的勞作，行為漸漸成為一種習(xí)慣，思維漸漸成為一種慣性，而激情也在慣性中漸漸消失。因而就會(huì)覺得生活本該如此，從不去多想，也從不去反思自己的行為，保持原樣，那樣就只能永遠(yuǎn)停留在原地了。
那么，一個(gè)人的觀念怎樣才能會(huì)改變呢？
一個(gè)人要改變自己，要做的就是讀書、讀書、再讀書。
首先，讀書能拓寬視野。
蔣方舟曾經(jīng)說過的一句話：一個(gè)人不看書，那么他的價(jià)值觀，就由他的親朋好友來決定。不讀書的人，沒有辦法從多元的途徑，獲得新知。他的一切認(rèn)知來源，要么來自電視網(wǎng)絡(luò)媒體，要么就來自身邊人的八卦。他的眼界和格局，也因此由別人決定。
讀書能促進(jìn)思考。
研究表明，經(jīng)常閱讀的人，大腦里的溝回很深很長(zhǎng)，而經(jīng)常玩手機(jī)看電視的人，大腦溝回是平展的。因?yàn)殚喿x是個(gè)腦力活，閱讀的過程也是大腦在思考的過程，是將正在閱讀的文字與自己的生活經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、已有的知識(shí)建立聯(lián)系，并進(jìn)行可視化的過程。
讀書能認(rèn)識(shí)自我。
讀書的過程，是在別人的文字中求到一種認(rèn)同，能在這種認(rèn)同中尋找自己，發(fā)現(xiàn)自己，審視自己、提升自己、突破自己的.過程。
我思故我在。不斷的學(xué)習(xí)、閱讀才會(huì)讓我們的思維如泉涌，才能站在別人的肩膀上，看得更高更遠(yuǎn)，才能使我們更平和、更優(yōu)雅、更從容的應(yīng)對(duì)工作和生活。
正如高爾基所說：書籍使我變成了一個(gè)幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩(shī)。
讀書有這多好處，很多朋友都想讀，可心中也有一個(gè)迷惑：想讀書，可總是前面看，后面忘記了。
有這樣一個(gè)故事：
一位美國(guó)老人和他的小孫子住在一起。每天早上，爺爺都起個(gè)大早，坐在餐桌邊讀《古蘭經(jīng)》。孫子想做爺爺那樣的人，就努力的模仿爺爺做的所有事情。
一天，孫子問：“爺爺！我試著象你一樣讀《古蘭經(jīng)》，但是我又不懂它，而且一關(guān)上書就完全不知道是些什么了。這樣讀《古蘭經(jīng)》有什么益處?。俊?/p>
爺爺把煤扔到爐子里，很平靜地轉(zhuǎn)向?qū)O子，說：“拿著這只裝煤的籃子，到河里去盛水回來給我?！?/p>
孫子照他說的去做，但是在他到家以前，水都漏光了。爺爺笑著說：“下次你得走快點(diǎn)?！庇肿屗ズ舆吶ィ僭囋?。這次孫子飛快地跑回來，但水仍然漏光了。他上氣不接下氣地跟爺爺說：“……不可能用籃子打到水的，換成桶吧?！崩先苏f：“我不想讓你用桶打水，想讓你用籃子。你沒有盡力。”說完他走到門外，看著孫子又去試一遍。
孫子已經(jīng)知道不可能，可是想讓爺爺看看，無論他如何盡力快跑，水還是在回到家以前漏光了。孫子又一次到河里打了水，竭盡全力地快跑，但回到爺爺身邊時(shí)籃子還是空的。他喘著粗氣，說：“爺爺，瞧?。]有用的?！?/p>
“你認(rèn)為沒有用？”老人說，“看看籃子?！?/p>
孫子望著籃子，才發(fā)現(xiàn)籃子不一樣了。一只又舊又臟，()裝煤的籃子，里外都已經(jīng)干凈了。
其實(shí)，讀書也是如此。當(dāng)你讀一本書的時(shí)候，當(dāng)時(shí)可能不理解，或者看完就忘記了，但其實(shí)，閱讀已經(jīng)在你的身上發(fā)生了作用，從里到外，不知不覺的凈化了你的心靈。
接下來，朋友可能有第二個(gè)疑惑了，那就是想讀沒時(shí)間。
試想如果有一天，你生命中最重要的人突然約你相見，你有時(shí)間嗎？肯定會(huì)想方設(shè)法相見。所以，如果把閱讀當(dāng)作我們生命中最重要的這個(gè)人，就一定能找出時(shí)間。
彭雪楓將軍隨行必帶的是書，即使在抗戰(zhàn)“掃蕩”的艱險(xiǎn)之中，在指揮戰(zhàn)斗前短暫時(shí)間里，仍抓緊時(shí)間讀《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這部巨著。而雷可為作為外賣員，他和大多數(shù)從業(yè)者一樣，工作繁忙，但還是會(huì)抓住等餐或休息的間隙讀詩(shī)，所以將詩(shī)詞沁入心田，化作春泥，與其融而為一。
所以，就像有人用音樂填充精神世界，有人用運(yùn)動(dòng)喚醒疲憊靈魂。讀書應(yīng)該成為我們更好的一種生活方式。
楊絳先生的父親有一次問楊絳：“阿季，三天不讓你看書，你怎么樣?”
她說：“不好過?！?/p>
“一星期不讓你看書呢?”
她說：“一星期都白活了?！?/p>
冰心，則將讀書當(dāng)作“生命中最大的快樂”。不為錢，不為名，就為圖個(gè)樂呵兒就值得讀一輩子！
著名作家錢理群說：讀書是為了健康、快樂、有意義地活著。當(dāng)一個(gè)人詩(shī)書之味浸潤(rùn)到骨子里的時(shí)候，即使身處艱難險(xiǎn)境，也一樣會(huì)讓生活充滿詩(shī)意。蘇軾貶謫黃州，躬耕東坡，扁舟草履，與漁樵雜處，醉臥綠楊橋，月夜泛舟赤壁，用豁達(dá)的胸懷和仁者之心安心于黃州的生活，才有了他“一蓑煙雨任平生”的淡然與“大江東去”的豪邁，也成就了他在詩(shī)詞中創(chuàng)作中的輝煌。陶淵明結(jié)廬南山下，開荒南野際，“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”，寄情于山水間，“登東皋以嘯，臨清流而賦詩(shī)”，“不以物喜，不以己悲”，從而歸得一方自由田園。
臧克家也說過：讀過一本好書，像交了一個(gè)益友。這位益友，可以藉由文字，激蕩你的心靈，刺激你的思考。
如果能將自已的思考寫下來，那么就是真正的從書中發(fā)現(xiàn)了自我，找到了自我，突破了自我。我國(guó)首位獲得國(guó)家科學(xué)大獎(jiǎng)的大數(shù)學(xué)家吳文俊教授，回憶他的恩師陳省身教授怎么教他時(shí)，講到1946年7月，陳教授把他帶到圖書館后就不聞不問。一年后，陳教授找到吳文俊說：“你應(yīng)該還債了！”吳文俊說：“我又沒有欠人家的錢，還什么債？”“你讀了一年人家的書，就是欠了人家的債！”陳教授說，“怎么還？”“按照書中正確的說法做下去，能發(fā)現(xiàn)記錄書中存在的問題，通過思考解決書中沒有解決的部分難題，能夠通過研究寫一些自己的東西出來，就這樣還債?！睆拇?，吳文俊就開始了不斷的欠債還債。故事告訴我們讀書就是欠債，欠債就要還債。讀書后，寫出自己的東西來，就是還債。
讀書使人變得的冷靜，寫作使人變得成熟。喜歡看書和寫作的人，一定能夠培養(yǎng)出一個(gè)好的心態(tài)。因?yàn)橹R(shí)與智慧的海洋是無邊無際的，喜歡看書和寫作的人卻能做到執(zhí)著追求。追求是一個(gè)人的思想，也是一個(gè)人的行動(dòng)，永不放棄地追求，才能使一個(gè)人能夠經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，成長(zhǎng)為一棵參天大樹。
生命是短暫的，我們不可能給我們的生命增加時(shí)間，但我們可以讓我們的時(shí)間賦予生命?！霸趺醋寱r(shí)間賦予生命，那就是閱讀，這才是人間至味。只要是不抱任何功利之心去閱讀，只要有興趣閱讀，樂于閱讀，享受閱讀，日積月累，你終會(huì)收益，終會(huì)讓你平凡的生命如百合一樣的潔白芬芳！
作者武穴師范附屬小學(xué)明德分校。
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