在一個(gè)固定的時(shí)間段內(nèi)，總結(jié)可以幫助我們梳理和整理心中的思緒和感受。如何充分利用總結(jié)的作用來(lái)提高自己的能力？小編為大家整理了一些總結(jié)的例子，希望能夠幫助大家寫出更好的總結(jié)。
我最喜歡的小學(xué)篇一
但我最喜歡的是沈老師。大名：沈曉風(fēng)；身材：高大；體重：不祥；年齡：不知：職業(yè)：數(shù)學(xué)老師。
沈老師上數(shù)學(xué)課很嚴(yán)格，就是對(duì)紀(jì)律一項(xiàng)就可以看出來(lái)了。有一次，因?yàn)轶w育達(dá)標(biāo)活動(dòng)，我們班得了全年級(jí)第一名，所有同學(xué)都很興奮。在數(shù)學(xué)課上有點(diǎn)小亂。沈老師在講臺(tái)一角一站。開(kāi)口邊說(shuō)：“誰(shuí)要再說(shuō)話，我就給他當(dāng)個(gè)‘官’。”
咦，上課講話還能當(dāng)“官”？同學(xué)們你看我，我看你，很納悶。
“什么‘官’??！”膽大地在問(wèn)。
“第一名的，封他做‘廊官’從九品，負(fù)責(zé)走廊衛(wèi)生，任期一天。第二名，封他做‘教官’正九品，負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生，任期二天……”沈老師慢條斯理地講著，有如上他的數(shù)學(xué)課一樣條理清晰。
沒(méi)有等沈老師講完，全班一片肅靜。
沈老師也有幽默的時(shí)候。有一次，我在講小話被發(fā)現(xiàn)。
“方元杰，如果你在當(dāng)‘畫家’的話，我提供環(huán)境給你，讓你再進(jìn)一步當(dāng)‘住家’！”我先是一愣，然后才明白過(guò)來(lái)。原來(lái)他把‘話’變成了‘畫’，‘作家’變成了‘住家’。我們大笑起來(lái)，使課堂輕松又活潑。
你說(shuō)，這樣的老師，我怎能不喜歡呢！
我最喜歡的小學(xué)篇二
我們班上有和藹可親的何老師、平易近人的吳老師、嚴(yán)肅的周老師、笑容滿面的張老師……，當(dāng)然，我最喜歡是生活老——高老師。
高老師是我們的生活老師，我們親切地稱呼她為“高媽媽”。因?yàn)楦呃蠋熅拖駤寢屢粯?，照顧著我們，我們感受著老師帶給我們的溫暖，心里甜甜的。
高老師有一雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛，平時(shí)我們班誰(shuí)的座位下有垃圾，高老師也不會(huì)立刻批評(píng)她，只會(huì)給他一個(gè)眼神。那位同學(xué)立刻心領(lǐng)神會(huì)，馬上撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶。當(dāng)高老師看到我們把教室打掃得干干凈凈，桌椅擺放得整整齊齊的時(shí)候，她的眼睛就會(huì)瞇成一條線，好像在說(shuō)：“你們真棒！”。那時(shí)候，高老師的眼神就像一束陽(yáng)光，照到了我們心里頭，心里暖暖的！
高老師非常關(guān)心我，記得有一次我無(wú)精打采，上課都想睡覺(jué)，吃完飯后我就去校醫(yī)那里量了體溫，校醫(yī)說(shuō)：“哎，你發(fā)燒了，趕緊聯(lián)系家長(zhǎng)去看醫(yī)生吧”?？墒侵等绽蠋熡植辉?，校醫(yī)只好把我交給了高老師。高老師知道事情后，停下手頭工作，先給我爸爸打電話，又給我端來(lái)一杯溫水，囑咐我先休息休息。過(guò)了一會(huì)兒，高老師又跑了過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“姚瑾雯，你爸爸還有一會(huì)兒才到，你先去睡覺(jué)，等一會(huì)我叫你”。我醒來(lái)的時(shí)候，看到高老師坐在我的床頭，握著我的小手，正給我蓋被子呢！
有這樣一位關(guān)系照顧我的高媽媽，我感覺(jué)非常幸福！高媽媽，我愛(ài)你！
我最喜歡的小學(xué)篇三
冬銀裝素裹，春百花爭(zhēng)艷，夏驕陽(yáng)似火，而我卻獨(dú)愛(ài)靜謐的秋，愛(ài)它的美麗、喜悅，和那一絲絲淡淡的韻味。
輕輕地，秋天來(lái)臨了。她是穿著金色的華爾茲舞裙邁入這個(gè)世界的，輕盈而柔和，沒(méi)有喧囂，沒(méi)有紛擾，有的只是無(wú)邊無(wú)際的寧?kù)o。我站在天地遺留給我的角落，守護(hù)紫丁香花開(kāi)的夢(mèng)幻，看著這個(gè)落葉紛紛的世界，忽然覺(jué)得很干凈，很溫柔。
秋留下的唯一的信物，便是那一片一片，形態(tài)各異的秋葉了。這當(dāng)然也是我喜歡秋天的主要原因。我走在鋪滿黃葉的林蔭小路上，打開(kāi)一本厚重的書，取出一枚精致的紅葉，葉脈，葉絡(luò)，纖毫畢現(xiàn)，那是歲月的痕跡。
秋是我最喜愛(ài)的季節(jié)，可人們都說(shuō)它是離別的，是傷感的，但同樣就是這些傷感、思緒，敲開(kāi)了我的心扉。
我愛(ài)秋天，它的美麗、喜悅、韻味，都會(huì)永遠(yuǎn)的記刻在我的心中，我知道，那是一段無(wú)法磨滅的回憶。
我最喜歡的小學(xué)篇四
我的媽媽有一雙圓圓的眼睛，她的鼻子又直又挺，她有一張彎彎的嘴巴，好象總在笑，她還有對(duì)大大的耳朵和長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。
媽媽每天上班都很忙，下班后，還要給我做飯，輔導(dǎo)我功課。當(dāng)我寫作業(yè)有不會(huì)的題時(shí)，媽媽都會(huì)認(rèn)真地輔導(dǎo)我，讓我把這道題牢牢記到腦子里。
有一次，我發(fā)燒了，媽媽急忙帶我去醫(yī)院看病，上下樓跑了好幾次，非常辛苦地在給我開(kāi)藥，陪著我打針?？粗鴭寢屆β档纳碛?，我想對(duì)媽媽說(shuō)：“雖然吃藥很苦，打針很痛，但我不怕，因?yàn)橛袐寢屧谏磉吪阄??！?/p>
這就是我最喜歡的媽媽，我有困難時(shí)，她都會(huì)陪伴在我身邊。
我喜歡的人是媽媽，因?yàn)樗裏釔?ài)勞動(dòng)，而且特別講衛(wèi)生。
媽媽個(gè)子不高，大約一米五幾左右，中等身材，有一張瓜子臉，彎彎的眉毛下有雙大大的眼睛，可有神了，我最愛(ài)的就是她的眼神，高高的鼻子，美麗的嘴巴。給人的感覺(jué)整個(gè)人特別精神。
她的性格很溫和，有時(shí)也很沖動(dòng)。有時(shí)在我不認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，媽媽就會(huì)發(fā)脾氣。就拿上次來(lái)說(shuō)吧！我做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，我特別粗心大意，她發(fā)脾氣了，我只好裝著聽(tīng)話的樣子做作業(yè)。其實(shí)，我是有些作業(yè)不知道做，心里非常矛盾。在我不知道做的時(shí)候，媽媽也會(huì)細(xì)心給我分析問(wèn)題，直到我弄懂弄透為止。
我媽媽還喜歡轉(zhuǎn)呼拉圈，剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，呼拉圈像個(gè)不聽(tīng)話的孩子，經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)，呼拉圈終于聽(tīng)話了。
她是個(gè)平凡而又慈祥的女人，我愛(ài)她的鼓勵(lì)、鞭策。
無(wú)邊的暮靄勾勒不出陽(yáng)光的燦爛，倦歸的鳥兒不知疲憊的往回趕，我獨(dú)自走在回家的小徑上，望著天邊余暉，不禁低吟：“唉，夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！?/p>
回到家，我把數(shù)學(xué)試卷遞給媽媽看，刺眼的“78、5”挺立在我眼前，似乎也在嘲笑我說(shuō)：“哼，才考這么點(diǎn)分，看你怎么向媽媽交代?！笔前?，一向數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異的我這次才考了這么點(diǎn)分。眼睛里的淚水不斷涌出來(lái)，我抬頭看看媽媽，她的眼里卻絲毫沒(méi)有責(zé)備的神情，媽媽慈愛(ài)地用手撫摩著我，說(shuō)：“如果你選擇了天空就不要渴望風(fēng)和日麗；如果你選擇了海洋就不要渴望一帆風(fēng)順；如果你選擇了道路就不要渴望寬敞平坦；在學(xué)習(xí)的道路上失敗是難免的，只要在摔跤的地方重新爬起來(lái)，繼續(xù)向前爬行，你就能勝利。加油，媽媽相信你永遠(yuǎn)是最棒的。”
我生活在媽媽的愛(ài)中，媽媽以無(wú)微不至的愛(ài)鼓勵(lì)著我不斷前進(jìn)。
小草愛(ài)太陽(yáng)，因?yàn)樘?yáng)給了小草溫暖；星星愛(ài)蒼穹，因?yàn)樯n穹映照了星星的美麗；我最喜歡媽媽，因?yàn)閶寢尳o了我無(wú)私的愛(ài)。
“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”
隨著歲月車輪的滾動(dòng)，我從丫丫學(xué)語(yǔ)的幼兒變成了充滿幻想的少年，媽媽愛(ài)的乳汁使我回味甜甜的。記得我常依偎在媽媽的身旁撒嬌。我生病時(shí)，媽媽無(wú)微不至地照顧我。時(shí)光流逝，皺紋悄悄地爬上了媽媽那泛著紅暈的面頰，斑斑白發(fā)染白了媽媽的兩鬢。操碎了心的媽媽也需要關(guān)心。
暑假里，媽媽生病了。我立即請(qǐng)來(lái)正在做飯的爸爸。確定媽媽發(fā)燒后，我把媽媽送上了床。我看見(jiàn)媽媽雙眉緊鎖，忍受著頭暈、頭痛，我心痛極了，恨不得為媽媽分擔(dān)一些痛苦。忽然，我機(jī)靈一動(dòng)，給媽媽講起了笑話：“一個(gè)小孩傷痛哭得厲害，母親比小孩哭得還傷心，請(qǐng)問(wèn)，父親怎麼辦？”媽媽勉強(qiáng)地笑了笑，可是從她無(wú)力的的眼神中可以看出媽媽還是很難受的?！皩?duì)了，媽媽，我給您按摩吧！”我雙手攥拳，在媽媽肩上敲打著，還不時(shí)揉一揉?？墒遣灰粫?huì)兒，我的手就酸了，胳膊也麻了。我想起媽媽家里家外地忙乎，任勞任怨，絲毫沒(méi)有埋怨什么，我是媽媽的好女兒，怎麼能才為媽媽按摩這麼一小會(huì)兒就叫苦呢。想到這里，我又按摩起來(lái)。
臨近中午，我的肚子開(kāi)始唱“空城計(jì)”了。聽(tīng)到爸爸叫我吃飯，我沖出臥室，奔向餐桌，打算美美地飽餐一頓。望著美味佳肴，想到躺在床上的媽媽，我趕快端上飯碗，夾上媽媽愛(ài)吃的菜，走進(jìn)了臥室。望著媽媽凌亂的頭發(fā)，憔悴的面容，我多麼想變成一粒靈丹妙藥，為媽媽驅(qū)走病魔啊！
媽媽愛(ài)我，我愛(ài)媽媽。我和媽媽就是這樣心連著心。
父親是山，父親的愛(ài)是偉大的，堅(jiān)實(shí)而又廣博，母親是海，母親的愛(ài)給予我們溫暖，淳樸而又細(xì)膩。他們賦予我們血肉之軀，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，讓我們認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)世界，讓我們成為對(duì)祖國(guó)有用的人。父母對(duì)我的愛(ài)數(shù)不勝數(shù)其中媽媽對(duì)我的愛(ài)更加如涓涓細(xì)流涌入我心田。
去年寒假的一天，正在下鵝毛大雪，白茫茫的'一片，晶瑩潔白的雪花從彤云密布的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來(lái)。我不時(shí)的咳嗽，媽媽聞聲趕來(lái)。一摸，真燙！媽媽心急如焚地背著我直奔醫(yī)院。揚(yáng)揚(yáng)灑灑的雪花繼續(xù)在寒風(fēng)中飛舞。媽媽把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，生怕我又著涼。忽然，我覺(jué)得媽媽呼吸越來(lái)越急促，腳每挪一步都非常吃力。我讓媽媽休息一會(huì)兒，可媽媽不肯。漸漸地，媽媽額頭上斷了線珍珠似的汗水接連不斷地滾落下來(lái)。醫(yī)院啊醫(yī)院，你平時(shí)離我家那么近，今天怎么——一聲慘叫打斷我的思緒——媽媽摔倒了。我心疼的讓媽媽休息一會(huì)兒，可媽媽假裝沒(méi)事。
媽媽背我繼續(xù)向醫(yī)院走去。到了醫(yī)院，媽媽守在我旁邊，寸步不離！媽媽時(shí)時(shí)關(guān)心我，我也非常關(guān)心媽媽。一次，媽媽生病了，我主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)活，喂媽媽吃藥。
這些事我歷歷在目，我不禁想起一首詩(shī)：慈母手中線，游子身上衣——我的媽媽給我最無(wú)微不至，最永恒，最言之不盡，最純潔，最真摯的愛(ài)！媽媽愛(ài)我，我愛(ài)媽媽，我們是快樂(lè)幸福的一家！
世界上最值得我敬佩的人就是我的媽媽，她也是我最愛(ài)的人之一。
記得有一次，我和媽媽在買菜回家的路上，遇到一個(gè)同鄉(xiāng)人，她一個(gè)年紀(jì)尚大，白發(fā)蒼蒼的老婆婆。老婆婆一個(gè)人虛弱地走在公路上，這時(shí)，媽媽看見(jiàn)了，她上下仔細(xì)看了看，喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，眼睛又眨了幾下，根本就沒(méi)有注意我，只是全神貫注的看著老婆婆，然后，媽媽毫不猶豫地走了過(guò)去。對(duì)那位臉上布滿了斑點(diǎn)和皺紋的老婆婆說(shuō)：＂您這是怎么了？＂老婆婆看了媽媽一眼，用脆弱地聲音說(shuō)：＂我只不過(guò)頭暈和肚子疼罷了。你不用管了。＂我看到她那副模樣就討厭，可是樂(lè)于助人的媽媽不但不討厭。還十分溫柔的對(duì)她說(shuō)：＂您看您都疼成這樣了，我還是送您去附近那個(gè)小診所吧！＂于是，媽媽便堅(jiān)持扶著老婆婆去了那個(gè)小診所看病?？赐旰?，媽媽還堅(jiān)持幫老婆婆付醫(yī)藥費(fèi)，可老婆婆不肯，它們倆人爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去。最后，還是讓細(xì)心的媽媽付了錢。
這時(shí)，我就叫媽媽走了，可媽媽居然還要護(hù)送婆婆回家。我沒(méi)有辦法阻擋，只好與媽媽護(hù)送婆婆回家。
我和媽媽在回家上顯得很開(kāi)心。媽媽還不斷露出她平時(shí)那和藹可親的笑，但一次笑比任何一次都要美。但媽媽的心靈更美。
經(jīng)過(guò)了這件事，使我更加尊敬我的媽媽。更加愛(ài)我的媽媽。因?yàn)?，她?lè)于助人。
啊！媽媽，我永遠(yuǎn)愛(ài)你。
媽媽是世界上最愛(ài)我的人，她為我付出了太多太多。媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽。下面就讓我來(lái)給你們講講我與媽媽之間發(fā)生的故事吧！
前一段時(shí)間，我們進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，數(shù)學(xué)競(jìng)賽的分?jǐn)?shù)出來(lái)后，讓我大吃一驚，因?yàn)槲抑豢剂?5分，我情不自禁的想：“?。∵@次數(shù)學(xué)競(jìng)賽分?jǐn)?shù)那么低，回家媽媽一定會(huì)把我罵一頓的！”
回到家里，我把這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽的分?jǐn)?shù)給媽媽說(shuō)了，媽媽聽(tīng)后不但沒(méi)有罵我，還心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽雖然考差了，但是數(shù)學(xué)競(jìng)賽下一期還有，你可以再努力，再加油，爭(zhēng)取在下一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得好的成績(jī)。如果你自己不行，媽媽就幫你一起把成績(jī)搞上去?！?/p>
從此以后，我在做作業(yè)的時(shí)候，媽媽總是坐在我身旁，我一遇到不懂的問(wèn)題，媽媽就給我認(rèn)真的講解，一直到我聽(tīng)懂為止。
媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽。
母親節(jié)快到了，我一個(gè)人走在街上，想給媽媽買一件禮物。走著走著，我來(lái)到一家買賀卡的商店門口，我想：“干脆送媽媽一張賀卡吧！”于是，我認(rèn)真開(kāi)始挑選起賀卡來(lái)，突然我看見(jiàn)有一張賀卡上印著一只小熊，把賀卡打開(kāi)就會(huì)發(fā)出美妙的音樂(lè)，于是我便買下了這張賀卡。
回到家，我在賀卡上寫下：媽媽，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)！我把這張賀卡悄悄的放在了媽媽的床上。媽媽發(fā)現(xiàn)了，高興的不得了，她抱起我說(shuō)：“兒子，你真懂事！”
媽媽對(duì)我的愛(ài)，我永遠(yuǎn)也報(bào)答不盡，就像：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！”講的一樣。最后，我要對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！”
“聽(tīng)媽媽的話，別讓她受傷。想快快長(zhǎng)大，才能保護(hù)她……”不管在哪里，只要聽(tīng)到《聽(tīng)媽媽的話》這首歌，心中總有異樣的感覺(jué)，仿佛是位大哥哥在語(yǔ)重心長(zhǎng)的叮囑我：只有聽(tīng)媽媽的話，用心學(xué)習(xí)，才會(huì)跑得更快、飛得更高，才會(huì)成功，成為社會(huì)有用的人，才能更好的回報(bào)父母、回報(bào)社會(huì)。
“為什么別人在那看漫畫、玩游戲，我卻在背abc……聽(tīng)媽媽的話別讓她受傷……媽媽的辛苦不讓你看見(jiàn)……美麗的白發(fā)，幸福中發(fā)芽，天使的魔法，溫暖中慈祥……”我想世界上所有的父母都一樣—“望子成龍，望女成鳳”，媽媽把養(yǎng)育我作為她生命中最重要的事，為了我能成長(zhǎng)得更好，費(fèi)盡心機(jī)，甚至可以舍棄一切，專心陪著我，我一天一天長(zhǎng)大，媽媽一天一天老去，長(zhǎng)出了美麗的白發(fā)，對(duì)于我，媽媽的心事就像天使的魔法，總想方設(shè)法讓我順從她的意愿，媽媽的臉龐永遠(yuǎn)給人溫暖慈祥的感覺(jué)。
11年前，媽媽給了我別人給不了的生命，媽媽說(shuō)，小時(shí)候我很可愛(ài)、很頑皮、很容易生病，令她操碎了心，我能想象出媽媽付出了多少心血、精力和耐心，我才學(xué)會(huì)了爬行、站立和走路，慢慢學(xué)會(huì)了自己吃飯、穿衣、洗澡，后來(lái)是識(shí)字、算術(shù)、拼音，很多個(gè)后來(lái)之后，我像個(gè)快樂(lè)的王子漸漸長(zhǎng)大。媽媽教我學(xué)習(xí)、做家務(wù)，為我做飯、織毛衣、陪我玩，給我講道理……爸爸因?yàn)楣ぷ髅?，陪我的時(shí)間有限，很多很多的快樂(lè)都是媽媽給予的。媽媽說(shuō)，小孩子要聽(tīng)話，不要淘氣……媽媽說(shuō)做人要誠(chéng)實(shí)，不要說(shuō)慌……媽媽說(shuō)做人要堅(jiān)強(qiáng)，不要總哭鼻子……媽媽說(shuō)做人要勇敢，要學(xué)會(huì)面對(duì)困難……媽媽說(shuō)人生要有遠(yuǎn)大理想，要努力為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗……我知道，媽媽為我付出了太多太多，我也告訴媽媽，我一定聽(tīng)她的話，不辜負(fù)她的期望，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后一定成為優(yōu)秀的人才，為媽媽創(chuàng)造溫馨、舒適和睦的生活環(huán)境，讓她和爸爸安享晚年，當(dāng)時(shí)媽媽笑得很甜。我還要告訴媽媽，用比她的愛(ài)更濃的愛(ài)去呵護(hù)她，不讓她受傷害。
“不想你輸，所以要教你用功讀書，媽媽織給你的毛衣你要好好的收著，聽(tīng)媽媽的話別讓她受傷……”我將《聽(tīng)媽媽的話》這首歌一遍又一遍的放著，一股股暖流涌上心頭，我愛(ài)媽媽，用心聽(tīng)媽媽的話，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
我最喜歡的小學(xué)篇五
暑假的時(shí)候，我把作業(yè)寫完時(shí)爸爸回來(lái)了，爸爸給我?guī)Я艘话葺N子，因?yàn)槲易類?ài)吃草莓，還有全家人，我高興地跳了起來(lái)。
那時(shí)我非常高興，就叫外婆給我一塊菜地，我把草莓種下去，菜地弄好了我去叫外婆回去了，我把草莓種子撒在地里，然后，再給它澆水它就會(huì)長(zhǎng)大，第二天我來(lái)看它給它澆水，中午我又來(lái)給它澆水希望它快點(diǎn)長(zhǎng)大。第三天我來(lái)看它，它長(zhǎng)出了一株小小的草莓苗，我還是給它澆水，仔細(xì)觀察它長(zhǎng)大。當(dāng)我又來(lái)看它時(shí)，有一些毛毛蟲在吃它的葉子，我想把毛毛蟲弄掉，可是它不聽(tīng)我的話，我把它拿掉，它還要爬上去。我用力一拔草莓被我一株株地拔掉了，爸爸叫我不要灰心，幸好我還有半包沒(méi)用完，我又重新種了，像剛才一樣，努力照顧它。
過(guò)了幾個(gè)月，我來(lái)看草莓，草莓已經(jīng)長(zhǎng)得差不多了，又大又紅的真漂亮，我摘了三個(gè)拿回家，用水洗了一下。自己就先吃了一個(gè)，啊!真好吃，還有兩個(gè)給爸爸媽媽吃，都說(shuō)很好吃，我就把全部都摘了下來(lái)，拿回家。
然后，我把草莓都放在桌上，用榨汁機(jī)榨成果汁，喝了一下說(shuō)好喝，再把草莓切成片，和其他水果，放進(jìn)盤子，再放點(diǎn)蜂蜜做成了水果沙拉，我吃了一下真好吃，爸爸媽媽也吃了一下也好吃。
我喜歡吃草莓是因?yàn)椴葺执笥旨t還很甜，也是因?yàn)槲覀內(nèi)蚁矚g吃草莓。
我最喜歡的小學(xué)篇六
“教師”二字對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生。有的教師脾氣暴躁，有的教師性格直爽，有的教師通情達(dá)理，有的……可我最喜愛(ài)的，就是歐陽(yáng)教師，她是一位和藹可親的教師。在這六年來(lái)，我深深地感受到教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，這種愛(ài)，叫做師生情。
鮮花感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感激天空，因?yàn)槭翘炜兆屗w翔;高山感激大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我，感激教師，因?yàn)槭墙處煾嬖V我“天有多高，地有多厚，夢(mèng)想，有多大!”幾年來(lái)，歐陽(yáng)教師就像那燃燒的蠟燭，用知識(shí)之光照亮我的心靈;她像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又是樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要任何報(bào)酬。
她不是演員，卻吸引著我們?nèi)琊囁瓶实哪抗?。歐陽(yáng)教師的課講得極好，上課時(shí)她一邊講一邊打手勢(shì)，講到《邱少云》這一課時(shí)，她慷慨陳詞;講到《三克鐳》這一課時(shí)，她似乎對(duì)居里夫人充滿了敬佩之情。令到那些枯燥無(wú)味的課文都變得生動(dòng)趣味了。當(dāng)同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，誰(shuí)要是答對(duì)了，教師便會(huì)伸出大拇指來(lái)夸獎(jiǎng)他;答錯(cuò)或打不出來(lái)時(shí)教師便會(huì)用慈祥的目光來(lái)鼓勵(lì)他。
歐陽(yáng)教師常常用笑話來(lái)教育我們，而我們也會(huì)在笑聲中得到人生真諦，不會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)。
放學(xué)時(shí)，同學(xué)們都回家了，教師卻還在批改作業(yè);當(dāng)同學(xué)們正睡得最香時(shí)，教師卻還在備課。我永遠(yuǎn)忘不了歐陽(yáng)教師在燈光下批改作業(yè)時(shí)的情景，也忘不了這六年來(lái)歐陽(yáng)教師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
歐陽(yáng)教師，請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)聲“多謝您，您是我們生命中很異常的人物，有了您，世界多一分光彩，一切都變得不一樣凡響?！?/p>
我最喜歡的小學(xué)篇七
我最喜歡的花是蘭花，我可喜歡它了。小時(shí)侯我不并認(rèn)識(shí)蘭花，有一天，奶奶去澆花，我見(jiàn)她給其中幾盆葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的花澆的非常仔細(xì)，我以為是草，奶奶告訴我，那是蘭花。
幾年以后，我上小學(xué)了，住在大姨家里。大姨家種了很多花，有玫瑰花，茶花，菊花，線球花，還有很多我叫不來(lái)的。其中我最喜歡的是蘭花。蘭花主要為春蘭，建蘭，四季蘭，是中國(guó)十大名花之首。
其中有一棵特奇怪的`蘭花?？瓷先ハ衲颈局参?，可一般蘭花都是草本植物，葉子又長(zhǎng)又細(xì)，而它的葉子又寬又短，春天發(fā)芽，五六月開(kāi)花，冬天落葉，花開(kāi)的白白的，很好看，非常香，早上門一打開(kāi)，就能聞到它的香味，我們叫它白玉蘭。
我最喜歡的小學(xué)篇八
竹，文人墨客手中的明珠。
“咬定青山不放松，”有一份鐵打的精神，永久的長(zhǎng)存在體內(nèi)。不向任何人鞠躬。
青山上留下一斷斷阡陌交通的小路，路的兩旁種著幾株翠竹，竹子在陽(yáng)光的滲透下，閃閃發(fā)亮，風(fēng)時(shí)時(shí)的吹來(lái)，像火一樣的精靈舞蹈著，奏響一曲曲蜿蜒曲折的悲鳴，然而他的眼神中充滿著希望。
困境中的竹，擁有力量。
“立根原在破巖中?！庇幸环N潛在的能量，不斷的燃燒，不斷的迸發(fā)出青春的熱血。
堅(jiān)固的磐石上，很少有鳥來(lái)關(guān)注。而就是在這小小的石面上，長(zhǎng)著一棵苗。把自己的根扎在石縫之中。傾耳聆聽(tīng)著遠(yuǎn)處溪水的聲音，他沒(méi)有后悔不在石畔生長(zhǎng)，因?yàn)樗臒釔?ài)這片土地，用自己的力量頑強(qiáng)的完成他的追求，無(wú)怨無(wú)悔。
把生命撒在這里，就會(huì)一直的成就夢(mèng)想。
“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁?！苯?jīng)過(guò)千萬(wàn)次的錘煉，竹子也不怕什么了。不怕狂風(fēng)驟雨，不怕電閃雷鳴，依舊屹立。就算沒(méi)有了生命，也永垂不朽。這樣當(dāng)他仰望蒼穹時(shí)，其實(shí)，沒(méi)有人能了解竹了解他的內(nèi)心，因?yàn)槲覀儽仨氈郎倳?huì)創(chuàng)造奇跡，而他卻離的很遙遠(yuǎn)，可望不可即。
排擠打擊，構(gòu)成升華的意義。
“任爾東西南北風(fēng)。”無(wú)論是什么樣的風(fēng)，都?jí)阂植蛔。麅?nèi)心沖動(dòng)，奮斗，拼搏屬于竹子，再好不過(guò)了。當(dāng)然，上帝把這樣的靈魂給了他，他就別無(wú)選擇。竹子選擇了他，也就選擇了這片土地，這片地上，有苦，有甜，有咸，但他就是熱愛(ài)。
我喜愛(ài)竹，也許就是這樣。
輕輕的，捧起一棵竹苗，讓他在手面上成長(zhǎng)，讓他的根扎在心里的深處。
我最喜歡的小學(xué)篇九
1、知道各個(gè)活動(dòng)區(qū)的基本材料的功能與用處。
2、能用完整、流利的語(yǔ)言講述自己的想法。
3、開(kāi)展?fàn)幃?dāng)管理員活動(dòng)激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感與責(zé)任感。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］各個(gè)活動(dòng)區(qū)管理員的標(biāo)志提前進(jìn)入活動(dòng)區(qū)游戲。
［活動(dòng)過(guò)程］。
1、談話導(dǎo)入。
（1）你平時(shí)最喜歡的活動(dòng)區(qū)是那幾個(gè)？為什么？說(shuō)說(shuō)你的理由。
一講。
2、幼兒先自由討論。
3、請(qǐng)小朋友上臺(tái)講述，教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用完整、流利的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
4、開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“小小活動(dòng)區(qū)管理員”活動(dòng)。
（1）將喜歡各個(gè)活動(dòng)區(qū)的幼兒進(jìn)行分組，每組進(jìn)行評(píng)比。
法講一講，其他幼兒當(dāng)裁判。誰(shuí)說(shuō)的最完整、最流利，就評(píng)誰(shuí)當(dāng)管理員。
（3）幼兒輪流進(jìn)行發(fā)言。
5、評(píng)選管理員，幼兒舉手表決。
6、當(dāng)選人發(fā)言，談?wù)勛约簩⑷绾喂芾砗米约旱幕顒?dòng)區(qū)。
7、幼兒對(duì)管理員進(jìn)行提問(wèn)，管理員解答。
8、自然結(jié)束。
我最喜歡的小學(xué)篇十
我最喜歡的花是鳳仙花。為什么呢?因?yàn)轼P仙花的顏色、形狀和播種方法都很不錯(cuò)。
鳳仙花的顏色有白的，白的比白云還白;鳳仙花也有紅的'，紅的比火還紅，鳳仙花雖然只有兩種顏色，但我依然喜歡鳳仙花。
別以為鳳仙花只有兩種，鳳仙花有500多種。它的根扎得很牢固，從外表看有單瓣和重瓣，單瓣花一般都有五瓣，重瓣我還不知道。鳳仙花的果實(shí)是橢圓形的“小口袋”，這里我要告訴你不要碰“小口袋”，因?yàn)樗蜁?huì)像彈弓射石子一樣把里面的種子彈出來(lái)，所以又有人把叫它“別碰我”。
它播種的時(shí)候非常好玩，風(fēng)一吹來(lái)，“diu”“diu”“diu”“子彈”發(fā)射了，它發(fā)射的速度比蒲公英“飛”得還快，“倏”的一聲就飛走了。
聽(tīng)完了我的介紹，你是不是也想養(yǎng)鳳仙花?但是要注意，小心鳳仙花得白色的粉病，得了之后一定要用托布津加1000倍的水稀釋后噴灑防治。
我最喜歡的小學(xué)篇十一
設(shè)計(jì)說(shuō)明：
在本次習(xí)作前，布置學(xué)生閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章，搜集有關(guān)自己喜歡或崇拜的人物的資料。在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)行教學(xué)民主，進(jìn)行開(kāi)放式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，主動(dòng)表達(dá)，樂(lè)于討論，激發(fā)寫作熱情。寫人為主的記敘文，要通過(guò)具體內(nèi)容把人物描寫得有血有肉、栩栩如生，還要表達(dá)自己的真情實(shí)感。本次習(xí)作重在指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合各自的觀察與感受，寫出內(nèi)容具體、立意新穎、有真情實(shí)感的作文，培養(yǎng)學(xué)生自主作文能力和修改能力，發(fā)展智力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、訓(xùn)練學(xué)生寫自己喜歡或崇拜的人，提高學(xué)生寫人的能力；學(xué)會(huì)通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。
2、繼續(xù)鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生修改文章的能力。
3、感受所寫人物的好思想、好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，打開(kāi)學(xué)生的思路，讓每一位學(xué)生都有話可說(shuō)。
教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影、圖片、文字資料。
課前準(zhǔn)備：
1、作前一周布置閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章。
2、搜集有關(guān)自己喜歡或崇拜的人物的資料，選擇一個(gè)作資料整理。
教學(xué)過(guò)程：
一、暢談人物，導(dǎo)入習(xí)作。
1、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，我們每個(gè)人的心目中，都有自己喜歡或者崇拜的人， 比如，廉潔奉公的干部，見(jiàn)義勇為的英雄，革命前輩，各行各業(yè)的精英……有的同學(xué)喜歡或崇拜的就是自己身邊的平凡人物，如助人為樂(lè)的叔叔阿姨，指揮交通、維護(hù)社會(huì)治安的民警同志，循循善誘的老師，刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)……我們喜歡或者崇拜他們，都有自己的理由。他們的模范行為，值得我們學(xué)習(xí)，令人尊敬。他們的事跡應(yīng)該讓更多的人知道。今天我們就來(lái)聊一聊這個(gè)話題，寫一寫你心中最喜歡或崇拜的人。（板書課題）。
2、教師介紹人物，簡(jiǎn)述崇拜的理由，
二、確定人物，選擇題材。
這次習(xí)作，如果你寫的是英雄模范、名人偉人，可以用你搜集到的資料來(lái)介紹他（或她）的主要功績(jī)或優(yōu)秀品質(zhì)；如果你要寫的是身邊平凡的人物，就選取自己熟悉的典型事例來(lái)反映他（或她）的優(yōu)秀品質(zhì)。
1、學(xué)生分組自由暢談。
各自說(shuō)說(shuō)所選取人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)，概括出人物的品質(zhì)、特點(diǎn)。（先想好要介紹的人有什么特點(diǎn)，他（或她）的哪些方面表現(xiàn)出了這些特點(diǎn)？長(zhǎng)得怎么樣？在說(shuō)話、做事等其他方面和別人有什么不一樣的地方？你為什么喜歡或崇拜？）。
2、組內(nèi)集中交流。
3、全班交流，教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生談喜歡或崇拜的原因。
選擇代表進(jìn)行全班交流。重點(diǎn)講清他（或她）值得你喜歡或崇拜的地方是什么，喜歡或崇拜的理由。
4、寫法指導(dǎo)：
（1）確定中心，選擇材料，注意詳略得當(dāng)。
喜歡或崇拜一個(gè)人，說(shuō)明這個(gè)人有很多好品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)，但是我們寫文章不能面面俱到，要有重點(diǎn)地去寫，寫你最喜歡或崇拜的那一方面，并且要用一兩件事突出表現(xiàn)他（或她）的好品質(zhì)。
你要歌頌或贊揚(yáng)的品質(zhì)就是這篇文章的中心思想。然后再圍繞中心思想選擇典型的事例來(lái)記敘。寫作時(shí)要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)內(nèi)容要詳細(xì)記敘。
（2）寫好人物的語(yǔ)言和行動(dòng)。
人物的好思想，好品質(zhì)，以及人物的不同性格特點(diǎn)，總是通過(guò)對(duì)具體事件的記敘，通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)等來(lái)展示和表現(xiàn)出來(lái)的。只有寫好人物的語(yǔ)言和行動(dòng)，才能更好地揭示人物的品質(zhì)，突出文章的中心思想。
三、典型引路，指導(dǎo)習(xí)作。
1、實(shí)物投影出示范文《我最喜歡的人》。
2、指導(dǎo)賞析，看看這篇文章有什么可取之處。
3、學(xué)生進(jìn)行交流評(píng)議。
4、教師圍繞習(xí)作要求進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
（1）能抓住特點(diǎn)介紹外貌，給人深刻印象。
（2）能把人物的事例介紹具體，從動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)幾方面來(lái)展示人物特點(diǎn)。
（3）事例較典型，能有力突出自己的喜歡或崇拜。
（4）能按順序、有條理、流暢地介紹清楚。
四、行筆成文，相機(jī)輔導(dǎo)。
1、讀課本上習(xí)作的要求，幫助學(xué)生明確要求。
2、學(xué)生習(xí)作，先列提綱，完成草稿，教師巡視，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
3、閱讀習(xí)作，認(rèn)真修改。
（1）自主修改。
“文章不厭百回改?！闭?qǐng)同學(xué)們反復(fù)閱讀，把錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)，把不通順的地方改通順，把需要增加的內(nèi)容加進(jìn)去，需要?jiǎng)h除的地方劃掉。
（2）相互修改。
自己改滿意了，把作文讀給同桌聽(tīng)，征求別人的意見(jiàn)。
五、展示習(xí)作，師生共同點(diǎn)評(píng)。
（2）學(xué)生自評(píng)。讓讀習(xí)作的學(xué)生自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
（3）師生評(píng)議。教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)公正客觀地評(píng)價(jià)他人的習(xí)作，分享他人習(xí)作的快樂(lè)。
3、謄寫習(xí)作。
認(rèn)真謄寫，字跡工整。
我最喜歡的小學(xué)篇十二
也許你會(huì)問(wèn)：梨花那么普通，你為什么會(huì)喜歡它呢？下面我就來(lái)告訴你吧！
梨花雖然沒(méi)有桃花那么漂亮，沒(méi)有玫瑰花那艷麗，但是它有晶瑩剔透的白色是我的最愛(ài)。梨花雖然只有一種顏色——白色，但是，看著它們個(gè)個(gè)身穿白色小裙子的時(shí)候，在春風(fēng)中擺弄著自己的舞姿，展示自己的風(fēng)采，真是美麗動(dòng)人！走近細(xì)看，它像一朵朵浪花；而遠(yuǎn)觀，它又像一串串亮晶晶的珍珠項(xiàng)鏈；一朵挨一朵，一簇簇，互相嬉戲著！
梨花不僅美，還有許多用處呢！梨花能去面黑粉刺；梨葉煎服，可以治療風(fēng)寒和小兒寒疝，果子還能治熱咳，切片貼之治火傷，就連樹(shù)皮都也能除結(jié)氣咳疾等癥呢！
我愛(ài)這美麗的梨花，但更愛(ài)它那無(wú)私為人類奉獻(xiàn)的精神！
我最喜歡的小學(xué)篇十三
3、從你們的匯報(bào)來(lái)看，現(xiàn)在的電視欄目還真豐富，請(qǐng)看大屏幕。（出示一些欄目的動(dòng)畫圖片）。
二、指導(dǎo)說(shuō)話。
2、看來(lái)，同學(xué)們都有自己喜歡的電視欄目，老師由于前段時(shí)間工作比較忙，很少看電視，而這段時(shí)間我剛好有空，可又不知道應(yīng)該看哪個(gè)欄目。你們能幫我出出主意嗎？不過(guò)，老師有個(gè)要求，誰(shuí)能在推薦的時(shí)候把理由說(shuō)得很充分，老師就看你推薦的欄目。下面，老師給你們幾分鐘時(shí)間，讓你們好好準(zhǔn)備一下，可以先自己說(shuō)，然后再說(shuō)給同座位聽(tīng)，當(dāng)然，也可以前后座位合作。
3、指名介紹。（在學(xué)生介紹的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)說(shuō)話要聲音響亮，條理清楚。比如用一、二、三、四來(lái)表示說(shuō)話的順序。）。
4、你們的介紹都很精彩，叫我如何選擇呢？這樣吧，請(qǐng)大家來(lái)介紹一下欄目中的精彩內(nèi)容或精彩片段，看誰(shuí)介紹的內(nèi)容最能打動(dòng)我，吸引我，我就看他介紹的那個(gè)欄目。先各自準(zhǔn)備，再同座位互說(shuō)。
5、指名介紹精彩片段，在學(xué)生介紹的過(guò)程中，播放一些欄目的精彩片段，提高學(xué)生參與口語(yǔ)交際的積極性。
三、連貫說(shuō)話。
出示說(shuō)話提綱：
喜歡的原因：————————。
精彩內(nèi)容或片段：———————。
2、學(xué)生自己準(zhǔn)備，同座位互說(shuō)。
3、指名介紹。
4、小結(jié)：聽(tīng)了你們的介紹，我們又了解了許多精彩的電視欄目，而且我們還學(xué)會(huì)了聲音響亮、有條理地向別人介紹我們喜歡的電視欄目，真好。
四、設(shè)計(jì)欄目。
1、你們想不想當(dāng)一回電視工作者呢？從你們興奮的表情，我看出了電視工作者這一職業(yè)對(duì)你們的誘惑。下面，我們做個(gè)游戲，老師就是電視臺(tái)的臺(tái)長(zhǎng)，正在招聘電視工作者，參加招聘的同學(xué)得參加考試，考題是什么呢？請(qǐng)看大屏幕。
出示“考考你：請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，自己設(shè)計(jì)一個(gè)電視欄目，并為自己設(shè)計(jì)的欄目做一個(gè)精彩的廣告?！?/p>
2、學(xué)生自由設(shè)計(jì)欄目?？梢砸蝗嗽O(shè)計(jì)，也可以與人合作。
3、指名學(xué)生介紹。根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)情況發(fā)給電視工作者的聘書，并評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。
五、總結(jié)延伸。
1、總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又掌握了一種本領(lǐng)，那就是聲音響亮、有條理地向別人介紹自己喜歡的電視欄目。同時(shí)，我們還招聘了幾名優(yōu)秀的電視工作者，還評(píng)出了“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”，老師用一句歇后語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)你們今天的表現(xiàn)，那就是“趕鴨子上架——呱呱叫”。
板書：?????????。
聲音響亮。
條理清楚。
我最喜歡的小學(xué)篇十四
做為一個(gè)小孩子，天生就喜歡玩，而我也不例外，在我讀書的12年里，我沒(méi)有停過(guò)我的玩，從幼稚的像老鷹捉小雞，逐漸成長(zhǎng)到體育活動(dòng)，我就覺(jué)得每次的土體育課就像我玩的課程。
我喜歡玩，但并不怎么像瘋子一樣，自從到了小學(xué)，我玩的時(shí)間越來(lái)越少，被一門門課程壓迫著，我每天一完成老師的作業(yè)，就不再顧復(fù)習(xí)什么，就開(kāi)始我的天賦：玩。在家里沒(méi)有什么我不能玩，有時(shí)太搗蛋，會(huì)被爸爸罵，有人會(huì)說(shuō)我這是淘氣，不是玩。我每天都玩著，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也不是名列前茅。老師說(shuō)我太懶了，如果勤奮一點(diǎn)讀書，那我的.學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)更加好?，F(xiàn)在快要考試了，我還一刻不停地玩，雖然心里頭有著好好復(fù)習(xí)的想法，但是那種玩的念頭更大，不能消除每次考試的成績(jī)總是不那么理想。在學(xué)校，有比我還要喜歡玩的人，當(dāng)然他的成績(jī)排名是班上“數(shù)1、數(shù)2的”聽(tīng)媽媽說(shuō)，上了初中，我玩的時(shí)間就更少了，每天做作業(yè)得做到深更半夜呢！
在童年時(shí)，是非常美好，我深深地了解到它，它能帶給我快樂(lè)，帶給我幸福！
我最喜歡的小學(xué)篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2.體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶，并提問(wèn)：
（1）看，這是在哪?。吭诖笊锢飼?huì)有哪些動(dòng)物呢？
（2）你喜歡什么動(dòng)物？它是什么樣子的呢？
2.教師小結(jié)：這么多的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭。
二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
1.師幼談話：一天，森林里面要開(kāi)音樂(lè)會(huì)，讓我們請(qǐng)出自己最喜歡的小動(dòng)物來(lái)參加吧。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝?qǐng)誰(shuí)來(lái)參加。
2.教師引導(dǎo)幼兒討論進(jìn)行交流。
師：先請(qǐng)小朋友想一想你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？然后請(qǐng)你來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)。
3.交代作畫材料。
教師引導(dǎo)幼兒自由地說(shuō)一說(shuō)。
4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
三、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)。
1.教師幫助幼兒展示自己的作品。
師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動(dòng)物，我們一起來(lái)看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來(lái)，請(qǐng)個(gè)別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。
2.教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒和小動(dòng)物跳舞。
師：音樂(lè)會(huì)馬上就要開(kāi)始了，讓我們和最喜歡的小動(dòng)物一起跳舞吧。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入，蘇皓陽(yáng)、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進(jìn)步，只是到最后的游戲時(shí)間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點(diǎn)：一是孩子們對(duì)于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動(dòng)中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗(yàn)和能力。
我最喜歡的小學(xué)篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解家中各個(gè)房間的名稱、功用和布局，分辨家中各房間的物品。
2、能積極參加活動(dòng)，喜歡自己的家。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、我家有幾間房--激發(fā)興趣。
1、重點(diǎn)提問(wèn)：我們都有自己的家，家里有許多房間，你家有哪些房間呢？
2、小結(jié)：原來(lái)，我們的家里都有客廳、廚房、衛(wèi)生間、臥室、餐廳許多房間。
1、觀看錄像。
2、重點(diǎn)提問(wèn)：每個(gè)家都一樣嗎？你們的家也都是這樣的嗎？
每個(gè)房間里有些什么？
3、小結(jié)：每個(gè)房間里有不同的東西，臥室里有床，廚房里有煤氣灶、碗筷，衛(wèi)生間有浴缸、馬桶等。
4、重點(diǎn)提問(wèn)：你最喜歡家里的哪個(gè)房間？為什么？
那里有些什么？你在這個(gè)房間里做什么？
5、幼兒自由講述。
6、小結(jié)：每個(gè)房間都有不同的作用，每個(gè)家里都非常溫馨、舒適。
三、布置新家。
1、觀察住房中各種圖片，這些物品是哪個(gè)房間的？
2、幼兒操作，將物品布置到各個(gè)房間。
我最喜歡的小學(xué)篇十七
1、會(huì)用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2、能自主地選擇和應(yīng)用材料，充分發(fā)揮幼兒的想像力。
3、嘗試與同伴合作，體驗(yàn)用多種形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)動(dòng)物已有一定的了解。
2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。
3、多媒體：森林背景圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看多媒體，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）、請(qǐng)小朋友看一看，這幅畫畫的是什么地方？
（2）、在美麗的大森林里住著誰(shuí)呢？
（3）、這么多的小動(dòng)物住在一起，他們會(huì)組織一些什么活動(dòng)呢？
（5）、嗯，運(yùn)動(dòng)會(huì)這是一個(gè)好提議，那你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加呢？
2、幼兒自主選擇合適的材料進(jìn)行制作。
（1）、剛才小朋友們說(shuō)了好多好多小動(dòng)物，那你想把它們都做出來(lái)嗎？
（2）、介紹材料，討論制作方法。
3、相互交流，展示作品。
（2）、集合啦！請(qǐng)小動(dòng)物都過(guò)來(lái)吧！
誰(shuí)來(lái)介紹一下你請(qǐng)來(lái)的動(dòng)物？
（3）、請(qǐng)你們?cè)傧胂肟?，這些小動(dòng)物都可以參加哪些比賽？
小朋友們真聰明，想出了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，那現(xiàn)在就請(qǐng)你帶著你做的小動(dòng)物出去訓(xùn)練吧！一起為下周的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備吧！
我最喜歡的小學(xué)篇十八
中國(guó)的花千變?nèi)f化什么樣的都有。牡丹國(guó)色天香荷花出淤泥而不染蘭花清新飄逸……有一些不知名的野花也嫵媚可愛(ài)。然而我最喜歡的還是那美麗的梅花。
自古以來(lái)多少文人墨客留下了有關(guān)梅花的千古佳句。王安石的“墻角數(shù)枝梅凌寒獨(dú)自開(kāi)?！绷鱾髦两?。千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)句子使梅花流芳百世。梅花不如那牡丹嬌艷也不如玫瑰光彩奪目但她以她那獨(dú)特的魅力吸引著人們令人不由自主的喜歡上它。
梅花不像其他的花在春天爭(zhēng)奇斗艷使人們看到它的美。它只在寒冷的冬天靜靜地開(kāi)放為游人們送上一份芬芳。草地上她舞姿輕盈裝點(diǎn)著大地；空氣里她嘆吁呼吸使空氣芳香四溢。
早晨梅花啜飲著露水的瓊漿聆聽(tīng)鳥兒婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌唱。一陣風(fēng)“呼呼”的吹過(guò)來(lái)仿佛在為她伴奏她便在風(fēng)中跳起舞。她的美是很難得的。那種素雅那種清新令她高貴優(yōu)雅。
美麗的梅花在寒冷的冬天靜靜地開(kāi)放她默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著自己的生命只是為了讓世界變得更加芳香讓大地變得更加美麗我也要學(xué)習(xí)梅花默默無(wú)聞的精神！
我最喜歡的小學(xué)篇十九
教學(xué)目標(biāo)?：
1.能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。
2.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫。學(xué)習(xí)由生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁部首：“十字頭”和“頁(yè)字旁”。
3.通過(guò)讀書展開(kāi)想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情境，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.重點(diǎn)是識(shí)字、寫字和朗讀、背誦兒歌。
2.難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美好。
一、激趣，在猜謎中導(dǎo)入??課題。
1.在生活中，我們喜歡的東西很多。你猜猜，什么？
謎語(yǔ)：它是夜空里的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？
2.星星，你喜歡嗎？為什么？
二、初讀，在朗讀中想象畫面。
1.靜靜地聽(tīng)老師配樂(lè)朗讀，你仿佛看到了些什么？
2.輕聲自由讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（指導(dǎo)：聲音輕些，語(yǔ)速慢點(diǎn)）。
3.指名朗讀，隨機(jī)正音：如“真”、“數(shù)”、“花兒”尤其是“星星”等很多輕聲音節(jié)。再詞要求學(xué)生在靜聽(tīng)中努力想象出畫面。（盡可能多請(qǐng)幾名同學(xué)讀，可以選擇一節(jié)詩(shī)文讀）。
4.師：你腦海中出現(xiàn)了什么畫面呢？（如滿地的鮮花、滿天的星星……）。
三、品讀，在感悟中激活畫面。
1.（多媒體映示：滿地鮮花圖和前半首詩(shī)歌）。
（1）自己讀讀看，覺(jué)得怎么讀美，你就怎么讀。
（2）帶著腦海中的畫面讀給大家聽(tīng)。
（3）如果你置身于鮮花叢中，你的心情怎樣？（高興、喜悅）好，讓我們走進(jìn)百花叢中去聞聞花的清香，去感受一下鮮花的芬芳吧！（閉上眼睛，配上輕音樂(lè)朗讀）。
2.到了晚上，花兒睡了。（多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖）。
（1）小朋友，我們一起來(lái)數(shù)星星，好嗎？師生共唱《閃爍的小星》。（多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌）。
（2）你能吧這幾句話讀好嗎？小組合作，商量商量應(yīng)該怎樣讀才美，然后每人讀一讀。
（3）指名讀，教師相機(jī)指導(dǎo)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。
3.這么精彩的畫面，這么優(yōu)美的詩(shī)歌，你愿意把它藏在你的記憶里嗎？好，老師也愿意，我和你們比賽。
四、拓展，在創(chuàng)作中回歸生活。
1.（多媒體映示：野菊花圖和遍地牛羊圖）出示句式口頭填空：秋天滿地的菊花，這里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，這里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2.能把生活中見(jiàn)到的兩個(gè)畫面，聯(lián)系在一起模仿詩(shī)歌來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？小討論，創(chuàng)作一首詩(shī)歌，參加比賽。
3.展示創(chuàng)作的詩(shī)歌，評(píng)選“最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)”。
五、寫字，在交流中體驗(yàn)成功。
1.出示：最??滿??朵??真??數(shù)??顆。
2.組成詞語(yǔ)讀一讀。
3.自己讀筆順表后描紅，邊描邊想：你有什么成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)告訴大家？
4.交流成功經(jīng)驗(yàn)。（學(xué)生可以說(shuō)說(shuō)字的筆順、字的結(jié)構(gòu)、字的特殊筆畫以及需要提醒大家注意的地方等等）。
5.讓我們共同分享大家的成功經(jīng)驗(yàn)吧！《習(xí)字冊(cè)》描紅、仿影、練寫。
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