作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
自我意識(shí)教案 乘法的初步認(rèn)識(shí)教案篇一
１、認(rèn)識(shí)“萬、復(fù)、蘇、柳”等１３個(gè)生字，引發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。
２、正確、整齊、規(guī)范書寫“萬、冬、齊、丁、百”５個(gè)生字。
３、正確、流利地朗讀詞語。
４、認(rèn)識(shí)并了解春天給大地帶來的變化，激發(fā)學(xué)生了解、觀察大自然的興趣。
識(shí)字寫字。
掛圖；兒童歌曲《春天在哪里》磁帶；詞語卡片；生字卡片；田字格黑板。
一課時(shí)。
１、小朋友，春姑娘悄悄來到了我們身邊，她給大地萬物帶來了生機(jī)。春天在哪里呢？今天，老師和你們?nèi)ソ纪?、去田野找春天，好嗎?/p>
２、播放《春天在哪里》的歌曲，學(xué)生閉上眼睛邊拍手，邊唱歌。（出示掛圖）
１、語言過渡：
睜開眼睛看看四周的景色，美嗎？是呀，春天給大地披上了綠裝，到處生機(jī)勃勃，春意盎然。小朋友，春天在哪兒，你能找到嗎？
２、認(rèn)識(shí)詞語:
隨機(jī)學(xué)習(xí)四組詞語。（教師隨著學(xué)生的回答相機(jī)出示詞語卡片，讓學(xué)生讀一讀字音，在圖上認(rèn)一認(rèn)，唱一唱有關(guān)小動(dòng)物的歌兒，說一說花兒的顏色，有關(guān)事物的特征等）
３、揭示課題，鞏固字音：
剛才這些詞語是語文書上《識(shí)字1》的內(nèi)容。（板書：識(shí)字1）打開書，你們看，它們正排著隊(duì)，等著小朋友去認(rèn)識(shí)呢！請小朋友讀一讀這些詞語，比較難讀的可以多讀幾遍，也可以請小組中的同學(xué)幫幫忙。（學(xué)生自由讀）
４、生生互動(dòng)，游戲內(nèi)化：
小朋友，剛才我們在柔柔的春風(fēng)中，在柳樹的綠葉中，在布谷鳥的叫聲中，在花兒燦爛的笑臉上找到了美麗的春天，你能把這些詞語貼到它的朋友身邊去嗎？請拿出詞語卡片，同組的小朋友互相合作，來貼一貼，貼好后再一起讀一讀，看哪一組完成得又快又正確。（播放《春天在哪里》的磁帶）
１、語言渲染：
春天來了，春風(fēng)輕輕地吹，春雨淅淅地下，柳絲吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，大地蔥綠；燕子、布谷、蜜蜂飛來了，為春天增添了幾多生趣；梨花、杏花、桃花張開笑臉，為春天增色添彩！你愿意美美地讀一讀嗎？讓小朋友們感受一下春天多美呀！
２、學(xué)生誦讀韻文，邊誦讀邊想象，達(dá)到熟記積累。
課后，小朋友去找一些有關(guān)“春天”的詩歌或成語，讀一讀。
１、認(rèn)識(shí)３個(gè)新偏旁。（“日”字底，“木”字旁，草字頭）
２、說說是怎么記住生字的。
３、教師在田字格示范書寫。
自我意識(shí)教案 乘法的初步認(rèn)識(shí)教案篇二
1、認(rèn)識(shí)“蜻、蜓、蝴、蚯”等11個(gè)帶有蟲字旁的生字和“展、運(yùn)、網(wǎng)” 3個(gè)生字。引發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，使學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
2、正確、整齊、規(guī)范書寫”螞、蟻、前、空、房、網(wǎng)“6個(gè)字。
3、正確、流利朗讀兒歌。
4、認(rèn)識(shí)并了解夏天一些小動(dòng)物的生活，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來的情趣，使學(xué)生產(chǎn)生好奇，愿意觀察、了解大自然。
2課時(shí)
1、認(rèn)識(shí)“蜻、蜓、蝴、蚯”等11個(gè)帶有蟲字旁的生字和“展、運(yùn)、網(wǎng)” 3個(gè)生字。引發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，使學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
2、正確、整齊、規(guī)范書寫”螞、蟻、前、空、房、網(wǎng)“6個(gè)字。
夏天就要到了小小動(dòng)物們在干什么吧？
1、出示動(dòng)物園（課件或掛圖）。說說圖上有什么動(dòng)物？生活中看到過這些些動(dòng)物嗎？
2、動(dòng)物們在干什么？
1、自由讀兒歌，用”——“劃出藏在兒歌里的這些小動(dòng)物，并大聲多讀幾遍。
要求：讀準(zhǔn)字音。
重點(diǎn)指導(dǎo)：蜻（qīng）蜓（tíng）
2、（出示詞：蜻蜓、螞蟻、蝴蝶、蝌蚪、蜘蛛、蚯蚓）它們又從兒歌里 跑出來了，還認(rèn)識(shí)他們嗎？
(1)借助拼音認(rèn)讀詞語。
（2）去掉拼音再認(rèn)一認(rèn)。
3、游戲：找朋友”（圖與詞配對）
4、觀察特點(diǎn)，認(rèn)記生字。
(1)觀察生字，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？
(2)小組合作，識(shí)記這些蟲字旁的生字。
檢查
1.自由讀兒歌。
2、找出自己最喜歡的小動(dòng)物的一行讀一讀，讀出自己的感情和小動(dòng)物的快快樂。
4、繼續(xù)識(shí)記“網(wǎng)、運(yùn)、展”。
（1）（出示3個(gè)生字所在的句子）指名朗讀。
（3）用自己喜歡的方法認(rèn)記生字（畫一畫、猜一猜、做一做等）。
1、正確、流利朗讀兒歌。
2、認(rèn)識(shí)并了解夏天一些小動(dòng)物的生活，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來的情趣，使學(xué)生產(chǎn)生好奇，愿意觀察、了解大自然。
（1）我會(huì)認(rèn)。
1、抽讀生字卡片。
2、“我說你找”教師說，學(xué)生在自己的卡片中找。
（2）我會(huì)說
1、“我和動(dòng)物做朋友”
（出示圖卡：你想和哪個(gè)動(dòng)物做朋友，上臺(tái)讀一讀。）
2、“我讓生字交朋友”
（出示所以的生字，說詞語）
3、全班交流：你還在哪兒看到今天學(xué)習(xí)的生字？
1、齊讀全文。
2、看課件說一說。
3、自由背誦。
4、引背。
5、借助插圖背誦課文。
6、表演背。
1、激發(fā)興趣：課文中只寫了六種小動(dòng)物，真是太少了，我們來說幾種吧！
2、小組討論。
自我意識(shí)教案 乘法的初步認(rèn)識(shí)教案篇三
1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽，能復(fù)述故事內(nèi)容并會(huì)劃指朗讀。
2、認(rèn)讀詞語：森林、聰明
3、培養(yǎng)幼兒不要輕易相信陌生人，要有自我保護(hù)意識(shí)。
字卡、大字掛圖、幼兒用書
一、故事《小兔乖乖》導(dǎo)入師：小朋友都聽過《小兔乖乖》的故事吧，（請個(gè)別幼兒講述）今天森林里又上演了一出相類似的新劇《狼和七只小羊》
二、教師第一遍講述故事，提問故事主要情節(jié)
1、羊媽媽是怎樣交待小羊的
2、狼是怎樣騙小羊呢？請小朋友學(xué)一學(xué)大灰狼沙啞、細(xì)細(xì)的聲音（教師指導(dǎo)朗讀）
3、小羊是怎樣識(shí)破大灰狼的詭計(jì)呢？
三、認(rèn)讀新詞：森林、聰明（集體、小組、個(gè)別）
四、師幼共同講述故事并示范劃指朗讀（大字掛圖）
1、教師示范讀
2、幼兒分角色朗讀
3、幼兒互換角色朗讀
4、情感教育：如果我們平時(shí)一個(gè)人在家的時(shí)候，有陌生人來敲門你要怎么做？
五、幼兒自由閱讀，教師巡回指導(dǎo)
六、游戲猜一猜：哪個(gè)字寶寶不見了？
將以前學(xué)過的字寶寶的字卡一起放在黑板上，小朋友蒙住眼睛，然后老師抽出一個(gè)，請小朋友看哪個(gè)字寶寶不見了。
開火車：教師和小朋友拿著字卡玩開火車，念到：誰的火車開起來，我的火車開起來，森林站到了請森林下車
七、結(jié)束活動(dòng)
本次活動(dòng)主要是孩子們的表演一方面培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)情操，讓孩子們在活動(dòng)中找到快樂，更重要的是培養(yǎng)孩子們遇到事情主動(dòng)思考的習(xí)慣和一般情況下如何處理安全的保護(hù)自己。
1、劇目表演能極大的調(diào)動(dòng)孩子們的積極性和參與性，讓孩子們在表演過程中從分的表現(xiàn)自身的特點(diǎn)，讓孩子們享受重視表演過程而非注重表演技術(shù)和結(jié)果；同時(shí)不同于一般的藝術(shù)形式，情景劇能加深孩子對教學(xué)內(nèi)容的映像，與其起到相輔相成的作用。
2、在孩子們表演的過程中，教師應(yīng)該適時(shí)的對活動(dòng)目的做理論化的講授，點(diǎn)出活動(dòng)的主旨，讓孩子們在玩兒的同時(shí)學(xué)到知識(shí)；
3、在講述故事的時(shí)候可以針對故事內(nèi)容提出相應(yīng)的問題，引發(fā)孩子思考；
4、活動(dòng)效果：活動(dòng)的成功在于選用了比較適合的教學(xué)方式，情景劇表演能綜合的鍛煉孩子各方面的素質(zhì)和能力，同時(shí)在活動(dòng)過程中將安全常識(shí)交給了孩子；可以改善的地方在于應(yīng)該針對孩子的心理特點(diǎn)，適時(shí)的穿插活動(dòng)主旨，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，以免舍本逐末。
自我意識(shí)教案 乘法的初步認(rèn)識(shí)教案篇四
這是一組數(shù)量詞歸類識(shí)字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時(shí)，認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)表示事物的漢字，初步感知不同事物數(shù)量詞的表達(dá)方式。
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。
2、正確流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。
3、能留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。
4、在日常生活中有主動(dòng)識(shí)字的興趣。
本課教學(xué)重點(diǎn)在于識(shí)字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用；難點(diǎn)在于能在日常生活當(dāng)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)量詞。
多媒體課件、數(shù)量詞小卡片。
2課時(shí)。
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)9個(gè)生字，能在新的語言環(huán)境中再認(rèn)生字。
2、學(xué)習(xí)數(shù)量詞的使用，能在現(xiàn)實(shí)生活中正確運(yùn)用。
3、讓學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的興趣，拓展識(shí)字的途徑。
教學(xué)教程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，游戲?qū)搿?/p>
師：同學(xué)們，你們喜歡玩嗎？想不想現(xiàn)在就去？（生答）
師：今天老師將帶同學(xué)們?nèi)ヮI(lǐng)略美好的自然風(fēng)光，開起我們的小火車，準(zhǔn)備出發(fā)吧。
二、第一部分生字識(shí)記：
1、師：到站啰！同學(xué)們，誰能說說第一站我們到了什么地方？你看到了什么？（展示第一幅圖，背景是大海邊，有沙灘、海鷗、軍艦、帆船）
（學(xué)生自由說話，練習(xí)口語表達(dá)）
（學(xué)生說到一處，將對應(yīng)的詞語卡片貼到黑板上）
師：這么多小朋友想說。那就請你當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，給你的同桌介紹一下。
2、師：正是因?yàn)橛辛诉@些景物，海邊才會(huì)那么美。你能美美地把這幾個(gè)詞語讀一讀嗎？（請學(xué)生個(gè)別讀）
師：剛才幾個(gè)小朋友讀得非常好，我們也像他們一樣讀一讀吧。（齊讀，開小火車讀）
師：讀得真美。老師聽了你們的朗讀，就像站在了大海邊一樣。
3、師：看這些詞語當(dāng)中，有幾位新朋友穿著紅衣服要跟我們小朋友來交朋友。你來當(dāng)當(dāng)小老師，帶我們認(rèn)識(shí)它們一下。
（學(xué)生當(dāng)小老師來帶讀生字。）
師：你有什么好方法盡快記住這些新朋友呢？（學(xué)生自由講述認(rèn)字方法，全班交流）
師：同學(xué)們真能干，有這么多的識(shí)字方法。
師：接下去老師考考你們，指著一字，請你為它組個(gè)詞。（師指著某字，請小朋友組詞讀。）
三、學(xué)習(xí)數(shù)量詞搭配。
1、師：遠(yuǎn)方來了幾位小朋友，它們想請小朋友幫忙找好朋友。
（將四組數(shù)量詞貼到黑板上。）
師：一起來叫叫它們的名字吧。（齊讀）
(請四位小朋友們上臺(tái)將數(shù)量詞與事物搭配)（齊讀）
2、師：你們讀得真好，老師這還有幾幅圖片想讓小朋友們看看。
（出示有關(guān)海鷗、軍艦、帆船的圖片）
師：你能不能用上數(shù)量詞來說說你看到的畫面？
（學(xué)生講述：一排軍艦、一隊(duì)軍艦、幾條帆船、一群海鷗……）
師：同一事物可以用不同的數(shù)量詞來形容。
3、（出示魚這個(gè)詞語）
師：請小朋友用上不同的數(shù)量詞形容它。
（魚：一條魚 一群魚 一缸魚 一盤魚 一種魚……）
（出示書、粉筆、水三個(gè)詞語）
師：先請同桌小朋友互相用不同數(shù)量詞來說說。
（先同桌說，再全班交流）
4、師：一起來看看我們的老朋友。（出示句子：烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)小瓶子，瓶子里的水漸漸升高了。）
（反復(fù)朗讀）
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（里面有數(shù)量詞）
師：如果把這個(gè)數(shù)量詞去掉，可以嗎？（不可以，學(xué)生說理由）
5、練習(xí)數(shù)量詞搭配。
（四人小組發(fā)一個(gè)小紙包，內(nèi)裝數(shù)量詞若干）
師：請你們幫個(gè)忙，幫數(shù)量詞找到好朋友。找到后，在小組長的帶領(lǐng)下讀讀這些詞。
（教師巡視，用數(shù)碼相機(jī)拍下學(xué)生答案，用電腦播放。學(xué)生齊讀，積累詞匯）
自我意識(shí)教案 乘法的初步認(rèn)識(shí)教案篇五
找找字的小伙伴
1、在快樂的游戲中對字中常見的偏旁產(chǎn)生興趣，并懂得偏旁的名稱。
2、教幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)詞：吃、喝、唱、吹，并通過引導(dǎo)幼兒比較它們的共同特征，讓幼兒初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律，充分發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力和想象力。
3、在活動(dòng)中，教幼兒學(xué)習(xí)用新學(xué)的動(dòng)詞學(xué)習(xí)說句子
偏旁。
嘴巴卡片一張，準(zhǔn)備口字旁的漢字卡片四張，表示吃、喝、唱、吹意義的圖片四張，四個(gè)口字卡片四組。有象形特征的“”“”“”“”的卡片四張。不同偏旁字的鑰匙卡片若干。小房子四座。
一、出示嘴巴卡片引題：這是什么？如果用現(xiàn)在的
漢字來表示的話，該用什么字呢？（出示口字）
小結(jié)：嘴巴用漢字來表示可以讀做口字。今天它是和
它的小伙伴們一起來的，讓我們一起來認(rèn)識(shí)它們吧。
二、認(rèn)識(shí)“口”字旁的'漢字“吃、喝、唱、吹”，
初步了解漢字的構(gòu)成規(guī)律。
1、以圖猜字。
2、認(rèn)識(shí)偏旁“口字旁”，知道這幾個(gè)字的構(gòu)成規(guī)律。
三、游戲：有趣的嘴巴，幫助幼兒鞏固新學(xué)的動(dòng)詞。
1、啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表示拿到的一個(gè)動(dòng)詞，并請一
樣動(dòng)詞的幼兒站起來。
2、用一句話來說明這個(gè)動(dòng)詞。如我愛吃……；
我想喝……；我正在……”。
四、認(rèn)識(shí)“火字旁”“木字旁”“三點(diǎn)水”“草字頭”
1、今天我們認(rèn)識(shí)了口字旁的伙伴，現(xiàn)在其它的伙伴也等著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)他們呢！
2、辨認(rèn)象形字，延展偏旁的認(rèn)識(shí)。
3、尋找偏旁一樣的鑰匙進(jìn)入房子中，并互相檢查。
五、延伸活動(dòng)：
在晨區(qū)活動(dòng)投放不同偏旁的字進(jìn)行分類活動(dòng)。
與爸爸媽媽一起認(rèn)識(shí)更多的偏旁。
整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠考慮孩子的特點(diǎn)，以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)以及本班幼兒的實(shí)際情況和水平，合理的安排、組織每個(gè)環(huán)節(jié)?；顒?dòng)從始至終都能夠較連貫、較順暢的組織，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接也能做到承上啟下且逐步加深?；顒?dòng)中，孩子的積極性非常的高，每個(gè)幼兒都能參與到活動(dòng)里，并在活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)所帶來的樂趣。
自我意識(shí)教案 乘法的初步認(rèn)識(shí)教案篇六
1．跟組內(nèi)小朋友說一說：圖上畫了些什么？（推薦一個(gè)小朋友準(zhǔn)備在全班交流）
2．組長指名讀一、二兩行詞語，互相糾正讀音。（也可以開火車讀、領(lǐng)讀）
3．提出不懂的詞語：（）。
4、組長帶領(lǐng)書空吧：
“春、雨、芽、布、谷、梨、花、杏、桃”
5、讓我們寫一寫，比一比誰寫的漂亮。（可以讓孩子們把字實(shí)物投影，讓孩子們樹立一個(gè)榜樣。）
自我意識(shí)教案 乘法的初步認(rèn)識(shí)教案篇七
看圖識(shí)字
活動(dòng)目標(biāo)：
①能夠認(rèn)識(shí)“哥”、“弟”、“姐”、“妹”、“爸”、“媽”這幾個(gè)字。
②能夠根據(jù)圖片內(nèi)容大膽的猜測生字，大膽的表述自己的觀點(diǎn)。
③學(xué)會(huì)傾聽，能夠遵守課堂紀(jì)律以及教師和小朋友們的約定。
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠快速認(rèn)讀需要掌握的幾個(gè)生字
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確、自信的認(rèn)讀生字，大膽表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：生字卡片，配套圖片，故事《做客》
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入
師：今天呀，麗麗去姨娘家做客，媽媽告訴麗麗姨娘家有六口人，爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、妹妹還有弟弟，于是麗麗到了家里就開始數(shù)起來啦!并一個(gè)個(gè)找出來，現(xiàn)在小朋友和麗麗一起來找找姨娘家的六口人吧!
(通過故事導(dǎo)入到人物形象，圖片展示，識(shí)別人物，幼兒可以很快的進(jìn)入本堂課的學(xué)習(xí)當(dāng)中)
二、對號入座
師：我們每個(gè)人都有自己的名字，這些圖片呢，也都有屬于自己的名字，讓我們來看看哪張字卡是“爸爸”的“爸”字，哪張是“媽”字……，我們可不能給他們找錯(cuò)了名字哦，不然爸爸媽媽都分不清可是會(huì)被比人笑話的呢!
(接下來的生字認(rèn)讀則是教師講解為主，反復(fù)練習(xí)，幫助幼兒記憶)
三、認(rèn)字比賽
師：下面我們來進(jìn)行一個(gè)“認(rèn)字比賽”的小游戲，看看哪組的小朋友最厲害，第一個(gè)認(rèn)出來的老師給他們組獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，獎(jiǎng)勵(lì)最多的獲勝!
(比賽能夠調(diào)動(dòng)孩子的積極性，本環(huán)節(jié)通過比賽的方式檢測學(xué)習(xí)成效，也進(jìn)一步加強(qiáng)記憶)
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