總結(jié)是對過去一段時間的工作、學(xué)習(xí)、生活等進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種方式。在總結(jié)中，我們可以結(jié)合自己的感悟和思考，展示個人的獨特見解和思路。如果你正在為寫總結(jié)而犯愁，不妨先來看看小編為大家整理的一些范文，或許能給你一些啟示。
實踐基地年度總結(jié)篇一
今年暑假動物科技學(xué)院、動物醫(yī)學(xué)院組織同學(xué)去山東六和集團(tuán)進(jìn)行暑期實習(xí)。在將近一個月的時間里，實習(xí)的同學(xué)能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)、工作，發(fā)揚吃苦耐勞、勤奮努力的精神，對六和集團(tuán)的企業(yè)運作有了較為明確的認(rèn)識，了解了畜牧業(yè)當(dāng)前的經(jīng)營狀況。在實習(xí)的過程中同學(xué)們也鍛煉了自己的各方面的能力，特別是與人交流、溝通以及為人處事的能力，為自己以后的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。同學(xué)們給公司留下了較好的印象，受到了他們的肯定和贊揚。
這次去山東六和集團(tuán)實習(xí)我們做了精心的準(zhǔn)備。在年新學(xué)年之初。我們動物科技學(xué)院、動醫(yī)學(xué)院山東老鄉(xiāng)會就有組織老鄉(xiāng)在暑期山東六和集團(tuán)實習(xí)的打算。之后，我們的想法得到了輔導(dǎo)員的支持，我們被告知六和集團(tuán)在11月份要來我們學(xué)院招收畢業(yè)生，到時候可以借此機會與他們商量此事。在剩下的日子里，山東老鄉(xiāng)會就此事開會討論，確定了此次實習(xí)的目的和內(nèi)容，并行成書面文字。在11月份，六和集團(tuán)來我們學(xué)院招生時，我們在輔導(dǎo)員的幫助下與六和集團(tuán)人事部崔照江經(jīng)理取得了聯(lián)系。與他探討了實習(xí)的可能性，并將具體的書面材料交給了崔總，正如我們所預(yù)料的那樣，崔總很快同意了我們的申請，還說以后具體細(xì)節(jié)和安排以后用電子郵件聯(lián)系。
在下半學(xué)年中，我們將開始確定實習(xí)的人數(shù)。老鄉(xiāng)表現(xiàn)很積極，許多人交來申請書，不想錯過這次難得的機會，最后按照路六和集團(tuán)的要求以及輔導(dǎo)員的建議，我們確定了由薛念波等8名同學(xué)組隊去六和集團(tuán)實習(xí)，這其中大三的學(xué)生有6名，大二的學(xué)生有2名，在與六和集團(tuán)協(xié)商后，我們確定了實習(xí)時間為一個月，從7月15開始到8月16日止，實習(xí)地點為六和集團(tuán)山東境內(nèi)各分公司。
7月14日，由輔導(dǎo)員王老師帶隊，一行9人奔赴六和集團(tuán)總部所在地青島。在總部里，崔總很快與我們談了此次實習(xí)的要求，以及實習(xí)方向。隨后我們奔赴各個分公司，8人分到7個分公司。其中3人在魯中片區(qū)；3人在魯南片區(qū)；1人在魯西南片區(qū)；1人在膠東片區(qū)。雖然去的分公司不同，但實習(xí)的內(nèi)容大致相似。在一個月的時間內(nèi)，我們分別去了品管部門、生產(chǎn)部門和銷售部門進(jìn)行實習(xí)工作,以了解飼料生產(chǎn)管理和企業(yè)運作的情況。這三個部門是公司最關(guān)鍵,最重要的部門。
一個月的實習(xí)短暫而充實，我們學(xué)到了許多課本上沒有的知識。通過實際的學(xué)習(xí)，我們了解山東省的畜牧業(yè)現(xiàn)狀；山東作為畜牧大省，畜牧總產(chǎn)值占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的34%，雞存攔8億只（），蛋雞占全國的1/5，肉雞出口占全國的1/3，豬存攔4000萬頭，位居全國第四，牛羊養(yǎng)殖數(shù)量近年來迅速增長。但從畜牧產(chǎn)品品種看，品種很少，主要是以冷凍肉、新鮮肉為主，畜產(chǎn)品的附加值低，保鮮和貨價期短特別是熟食品更是少得可憐。
現(xiàn)在我國得畜牧業(yè)發(fā)展有很多的機遇和條件，首先政策和法規(guī)不斷完善。近幾年，國家專門針對畜牧、飼料、獸醫(yī)和草原工作的指導(dǎo)性文件都已先后出臺；各項工作的相關(guān)法律法規(guī)陸續(xù)完善，尤其年低新草原法得以頒布。其次是投資越來越多。各級地方政府對畜牧業(yè)的投資積極性很高。第三是工作基礎(chǔ)好，畜牧業(yè)生產(chǎn)資料打假工作機制已經(jīng)形成。第四是機構(gòu)在不斷完善，隊伍素質(zhì)不斷提高。當(dāng)然我國的畜牧業(yè)面臨著生產(chǎn)結(jié)構(gòu)需要調(diào)整；傳統(tǒng)養(yǎng)殖業(yè)生產(chǎn)模式在改變，畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的銜接不緊密等問題。這些都是在課本上學(xué)不到的知識。
通過這次實習(xí)，我們對六和集團(tuán)業(yè)有了較深的了解，發(fā)現(xiàn)這是一個蓬勃發(fā)展，競爭力很強的集團(tuán)。這與企業(yè)的管理模式和企業(yè)文化密不可分。
首先我們感受到了六和人的熱情，渠艷東同學(xué)在實習(xí)后談到了這一點：'對六和人的感受頗深，銷售部戰(zhàn)經(jīng)理帶我上市場時，專門到一些有檔次的飯店就餐，看到特地為我點的一大桌飯菜時，我激動的說不出話來，本來帶我實習(xí)已經(jīng)給他們工作帶來一定麻煩，我怎么能又好意思讓他們破費，然而盛情難卻，我只好默默接受。還有化驗員戶大姐帶我出去看萊陽夜景，來回車費堅持不讓我掏錢，還有曲大姐看到我一不小心跌傷了腿，每天堅持為我敷藥，還不讓我干活……在萊陽的那段日子里，聽到的每句話都是那么溫馨，尤其是那句濃濃的鄉(xiāng)音‘咱們……‘更是使我們之間的距離化為零。在這種充滿友愛關(guān)切的熱情，難道不是一種幸福嗎？這種幸福一顆容易滿足的平常心。不要對別人苛求太多，踏踏實實，認(rèn)認(rèn)真真干好自己的工作，和氣待人，善待同志，踏實肯干，積極好學(xué)，這也是六和文化的精髓所在。其他人在實習(xí)過程同樣深刻地感受到了這一點。
其次，六和人有著強烈地責(zé)任感。深刻的體現(xiàn)在各部門的員工身上。生產(chǎn)部和品管部的員工以保證產(chǎn)品質(zhì)量為己任，嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求，主動匯報質(zhì)量問題，創(chuàng)造性采取措施節(jié)能降耗，為企業(yè)多創(chuàng)效益和名譽。銷售部人員憑借過硬的產(chǎn)品質(zhì)量，不卑不亢，自信的在市場上開拓業(yè)績，并積極反饋市場信息，利于公司發(fā)現(xiàn)問題，改正不足，力創(chuàng)美優(yōu)。
總之，通過這次實習(xí)讓我們學(xué)到了課本上沒有的東西，也讓我們分認(rèn)識到了自己的缺點和不足，六和人對我們關(guān)心和照顧，六和人的苦干實干、善心善念、感恩他人、服務(wù)他人，都將激勵我以更積極的心態(tài)投入我的大學(xué)學(xué)習(xí)，以求走得更快、更穩(wěn)、更好！
我們在這一月中團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，取得了較好的成績，得到了六和人的稱贊，我們相信我們這個社會實踐團(tuán)隊是最棒的！
實踐基地年度總結(jié)篇二
我基地本學(xué)期繼續(xù)開展假日活動，有效利用周六時間，充分調(diào)動學(xué)生興趣教育的主動性，通過一學(xué)期的實踐，取得了一些成績，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
1、統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)。在開學(xué)初召開縣假日活動會議后，我校非常重視，立即將會議精神進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，大家統(tǒng)一了思想，明確了假日活動是新時期學(xué)生活動的新形式，明確了假日活動的規(guī)范操作流程和注意事項。
2、組織機構(gòu)，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。思想統(tǒng)一后，學(xué)校又成立了"假日活動"基地領(lǐng)導(dǎo)小組，校長擔(dān)任基地主任，教導(dǎo)主任、總務(wù)主任和會計為小組成員，組成了一個協(xié)調(diào)統(tǒng)一的機構(gòu)。
3、假日活動專業(yè)形色多樣，各具特色。領(lǐng)導(dǎo)小組組成后，另一支隊伍建設(shè)也提取了議事日程，各班開始自愿報名組建假日活動專業(yè)班級。開始活動，選出班干部，并制定教學(xué)活動計劃和課時安排，明確了活動班級的宗旨、努力方向、組織原則，一個個機構(gòu)完整、各具特色地假日活動專業(yè)就此應(yīng)運而生了。
4、學(xué)習(xí)討論，培養(yǎng)骨干。學(xué)校對假日活動任課教師進(jìn)行了培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要是活動的要點、活動的計劃組織安排、總結(jié)等一系列常規(guī)工作，以及討論商量活動的思路，通過學(xué)習(xí)討論，培養(yǎng)了一批活動"骨干"。
5、規(guī)章制度，逐漸規(guī)范。學(xué)校根據(jù)近年來的摸索實踐，在總結(jié)以往假日活動實踐的基礎(chǔ)上，初步建立了各項規(guī)范化的制度。這些制度的建立，有助于"假日活動"開展的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，也有利于學(xué)校通過臺帳來檢查督促各假日活動專業(yè)的開展。
6、激勵機制，發(fā)揮效應(yīng)。六月底，學(xué)校進(jìn)行"假日活動先進(jìn)集體"、"假日活動先進(jìn)教師"、"假日活動積極分子"等評選活動。通過評選，以先進(jìn)帶落后，以先進(jìn)促整體，更好地發(fā)揮作用。
各個專業(yè)根據(jù)各自的特點積極開展活動，學(xué)校內(nèi)到處活躍著學(xué)生的身影。他們或是開展書評、影評；或是在校園開展環(huán)保護(hù)綠清潔工作；學(xué)校操場上，他們積極鍛煉身體，開展籃球、書畫比賽，開展藝術(shù)節(jié)活動，你追我趕，大家興致頗高；多媒體教室里他們努力探尋知識的奧秘……假日活動的學(xué)生們互幫互助，共同進(jìn)步。每次假日活動，學(xué)生們總能有小小的收獲。例如，有的專業(yè)通過開展環(huán)境保護(hù)活動，既做了實事也提高了同學(xué)們的環(huán)保意識；有的專業(yè)通過開展手工制作，培訓(xùn)動手能力；有的專業(yè)開展義務(wù)植樹；有的專業(yè)在同學(xué)們演出。既動手又動腦，學(xué)生們的整體素質(zhì)得到了提高。通過活動建設(shè)，豐富了隊員們假日生活，增加了社會實踐的機會，還提高了他們的社會活動能力。
一年來，學(xué)校的假日活動雖然開展得有聲有色，但也還有許多環(huán)節(jié)有待于改進(jìn)和完善。
1、是各項規(guī)范化的制度，需不斷根據(jù)實際情況加以改進(jìn)；
3、是各專業(yè)活動教師的隊伍建設(shè)需要進(jìn)一步加強；
4、是活動教師的指導(dǎo)作用需要進(jìn)一步發(fā)揮；
5、是對于有相同愛好的隊員，如何組建新的專業(yè)讓他們參與該項活動的全過程；
6、是如何對活動進(jìn)行階段小結(jié)，對下一階段的活動細(xì)節(jié)進(jìn)行討論，也是當(dāng)前急需付諸實施的一項重要工作。以上僅是對我校假日活動的簡單總結(jié)和對需改進(jìn)的工作的一點思考。
實踐基地年度總結(jié)篇三
光陰荏苒，歲月如梭。本學(xué)期，基地在曲麗杰主任的帶領(lǐng)下，全體領(lǐng)導(dǎo)與教師銳意進(jìn)取、勇往直前，以“內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展”為主線，大力推進(jìn)基地課堂改革，并向瓶頸區(qū)、深水區(qū)進(jìn)軍，取得了一個個可喜的成績。團(tuán)結(jié)協(xié)作創(chuàng)新成為主流，實踐活動豐富與發(fā)展成為主調(diào)，向創(chuàng)建特色基地的夢想又前進(jìn)了一步。
1、率先垂范，做教師表率。
（1）自覺學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)、書本學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，對課程改革的理念與方向有了更加深刻的認(rèn)識，如學(xué)習(xí)《提高校長的價值領(lǐng)導(dǎo)力》。更加清楚學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做帆，要有從更高層次或更新的角度對組織成員的主觀需要偏好與理想進(jìn)行引導(dǎo)、規(guī)范、整合和更新的能力，懂得校長的價值。領(lǐng)導(dǎo)力決定著學(xué)校的特色與未來?；赝ㄟ^價值引領(lǐng)，形成向善、向上的氛圍，以“我為基地增光彩”為榮。
（2）勞動中，勇挑重?fù)?dān)。在基地搬家過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在做好指揮的同時，帶頭干，挑最重、最累的活去干。基地的拓展區(qū)域堆積了大量的垃圾，基地領(lǐng)導(dǎo)們齊心協(xié)力，用半天時間將其打掃得干干凈凈，給教師們一個整潔的環(huán)境，同時心情也得到愉悅，體現(xiàn)出基地艱苦奮斗的良好作風(fēng)。
（3）加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身修養(yǎng)。
自覺參加各種培訓(xùn)，不斷提高自己理論水平和道德修養(yǎng)。自覺深入教研組、課堂，向教師學(xué)習(xí)，把握方向、引領(lǐng)航向。開展三個一活動即每天閱讀一篇政治理論或教育教學(xué)理論的文章并記錄主要內(nèi)容，每周參加一次集體教研活動，每周聽一節(jié)課活動。
2、細(xì)化分工，精細(xì)管理。
基地的工作有其特殊性，為進(jìn)一步提高工作效率，加強各個部門的協(xié)作，基地多次召開會議，探討各部門之間的管理分工與合作，進(jìn)一步細(xì)化職責(zé)，進(jìn)一步完善各部門的考核制度，如《教學(xué)常規(guī)考核制度》、《采購制度》、《維修維護(hù)制度》等，用制度約束人，人人在制度中，進(jìn)而規(guī)范教師行為，形成良好習(xí)慣。
1、開展培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師成長。
基地以問題為導(dǎo)向，以需要為導(dǎo)向，以發(fā)展為導(dǎo)向，開展對教師的培訓(xùn)工作。
首先在9月，對全體教師進(jìn)行《如何開發(fā)特色課程》的培訓(xùn)，將大連各家基地的經(jīng)驗、特色課程創(chuàng)建的思考與大家一起分享，教師對特色課程有了更深的認(rèn)識和理解。
其次，在10月份，開展《如何進(jìn)行課題研究》的培訓(xùn)。教師進(jìn)修學(xué)?？蒲惺覍O春艷主任針對基地課題研究的實際情況，進(jìn)行了深入細(xì)致的培訓(xùn)。之后，基地又對全體教師進(jìn)行了《如何撰寫研究計劃》《如何撰寫研究結(jié)題報告》的培訓(xùn)，教師明確了研究的思路，明確了課題研究的方向。教師以基地科研課題《依托基地實踐活動，提升專業(yè)教師的教學(xué)能力的研究》為方向，有的放矢地進(jìn)行個人專項課題的研究。
再次，在11月份，開展了《如何撰寫教學(xué)案例》的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，教師對撰寫教學(xué)案例的意義有了正確的認(rèn)識，關(guān)注了教學(xué)過程中的典型案例，并能認(rèn)真加以剖析、反思、總結(jié)，提高了個人的能力。
一系列的培訓(xùn)，都是基于教師的問題，為了教師的發(fā)展而開展的，全體教師學(xué)的認(rèn)真，用的恰當(dāng)，對教師隊伍整體的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。
2、開展曬課活動，教師的責(zé)任更明確。
發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)輻射和示范作用，開展骨干教師示范和“一對一”幫扶活動。在展示課中，骨干教師的教學(xué)方式、課堂調(diào)控的藝術(shù)、評價的方法等都得到其他教師的稱贊。其他教師上匯報課，在鞏固原有的課改成果上，在某個環(huán)節(jié)都有了不同程度的提高，課堂上亮點閃現(xiàn)，同課異構(gòu)、一課多輪，教師用智慧構(gòu)建靈動的課堂。在幫扶活動中，骨干教師跟蹤指導(dǎo)，促進(jìn)了課程內(nèi)容的深度發(fā)展，課堂實踐活動質(zhì)量有一定的提高。通過目標(biāo)激勵、典型示范、實踐感悟，教師的教學(xué)能力和水平有了質(zhì)的提高。
3、整體推進(jìn)，梯度發(fā)展。
教師隊伍整體發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，基地針對教師的實際情況，對骨干教師、普通教師、老教師制定不同的目標(biāo)，課堂教學(xué)制定不同的標(biāo)準(zhǔn)，教師們認(rèn)可要求與標(biāo)準(zhǔn)，在基地期待中，在課堂實踐中努力探索、鉆研，快樂的工作，和諧進(jìn)取之氛圍悄然形成。教師更加關(guān)注自身的成長，用心教到創(chuàng)新教得到很好的詮釋，教師行為有了動力，課堂有了生氣，教師對一門專業(yè)的駕馭能力有了顯著提高。
4、成果展示，激勵成長。
為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)技能水平，基地開展“揚特色，展風(fēng)采”的成果展示活動，教師們立足現(xiàn)有的專業(yè)水平，不斷挑戰(zhàn)新的高度。如陶藝專業(yè)教師由泥條、泥板成型法探索拉坯成型法，作品造型豐富了，為課程內(nèi)容的更新奠定了基礎(chǔ)；航模專業(yè)由動力遙控操作飛機模型為制作模型飛機，對于自己本身就是一種超越，一種挑戰(zhàn)；動漫專業(yè)是下學(xué)期即將開設(shè)的課程，專業(yè)教師克服各種困難，苦苦思索、孜孜探求，制作出的動漫片段讓人感覺內(nèi)心很受震撼——諸多教師對專業(yè)的'探索，足足可以打動每一個人，教師的潛能無限，從“無我到唯我”一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的輝煌?；匾詫I(yè)成果展示為契機，展示教師的技能，以技能競賽促進(jìn)對專業(yè)的研究，促進(jìn)專業(yè)的發(fā)展。
通過教學(xué)的深入改革，教師的不斷奮進(jìn)，教學(xué)也取得了驕傲的成果，基地教師在全國、東三省優(yōu)質(zhì)課評選活動中，均取得好成績。譚威老師獲得全國綜合實踐活動評優(yōu)課二等獎，譚威、付巖、郭麗、陳寧、鄭楠在東三省評優(yōu)活動中分別獲得優(yōu)秀課、優(yōu)秀課例、設(shè)計、優(yōu)秀論文一等獎。
基地基于學(xué)生的發(fā)展設(shè)置專業(yè)，把安全培訓(xùn)作為工作中的重點。培訓(xùn)安全工作層層落實，安全教育做到德育部長全面講，專業(yè)教師具體講，值周教師監(jiān)督講?；嘏c參加培訓(xùn)教師聯(lián)合協(xié)作，共同承擔(dān)負(fù)責(zé)學(xué)生安全工作，保證了學(xué)生安安全全培訓(xùn)，高高興興而歸。為人學(xué)生體驗成功、體驗快樂、良好習(xí)慣養(yǎng)成，進(jìn)一步改進(jìn)“小能手”的評價標(biāo)準(zhǔn)。讓每一個學(xué)生都能感受到自身的價值，找到自己的閃光點。
課程的發(fā)展是基地發(fā)展的關(guān)鍵，決定基地的生命力。
1、繼續(xù)深化了校本課程的開發(fā)與建設(shè)，促進(jìn)了課程的可持續(xù)發(fā)展。
課程只有不斷創(chuàng)新與發(fā)展才能煥發(fā)出活力，墨守陳規(guī)也只能被時代所淘汰。一年來，基地進(jìn)行了深度的校本內(nèi)容的完善與創(chuàng)新。在發(fā)展以勞動技術(shù)專業(yè)同時，逐步向科技型專業(yè)邁進(jìn)。深入開發(fā)了機器人專業(yè)、航模專業(yè)、廚藝專業(yè)等。從選材上和制作內(nèi)容上，從主題的選定上各個領(lǐng)域都有了不同層次的提高。廚藝專業(yè)將菜肴圍邊與韓式土豆餅融合到一起，增加了欣賞性。航模專業(yè)設(shè)計主題式的探究活動，在課件中增加動畫視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也便于學(xué)生的理解。木藝專業(yè)由原來拼插作品改為學(xué)生制作卡通鑰匙鏈，貼近學(xué)生、貼近生活，并且結(jié)合節(jié)日制作作品，體現(xiàn)特色。陶藝專業(yè)由泥條、泥板成型法逐步發(fā)展為拉坯成型法，課程的內(nèi)容日趨豐富。
2、開發(fā)新專業(yè)，豐富課程體系。
為進(jìn)一步滿足學(xué)生的需要，基地大力開發(fā)新的專業(yè)。如動漫專業(yè)、布藝專業(yè)等，開發(fā)新專業(yè)的教師不等不靠，積極主動學(xué)習(xí)、探索，課程內(nèi)容已見雛形。
1、扎實開展校本教研。本學(xué)期的教研活動主要以聽評課為主，全體教師自覺主動參加教研活動，基地教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參加教研活動，把握課改方向，了解教研動態(tài)，提高了教師對教研活動的重視，也提高了教研活動的實效性。
2、深入開展基地教學(xué)活動改革。繼續(xù)開展鞏固發(fā)展成果課改活動，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和聽課教師對教師課堂進(jìn)行觀察、監(jiān)督、指導(dǎo)，做到即聽、即評、即反思改進(jìn)，對教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，每一個細(xì)節(jié)都認(rèn)真進(jìn)行評議，達(dá)到找不足、提亮點、善學(xué)習(xí)的目的。
3、完善激勵評價機制，科學(xué)規(guī)范進(jìn)行考核評價。基地堅持公平、公開、公正的考核機制，讓每一位教師體驗到公平，考核結(jié)果讓教師感到公正，針對在考核過程中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行商議，完善考核內(nèi)容，力求科學(xué)性、導(dǎo)向性。這樣促進(jìn)了教師間的良性競爭，促進(jìn)教師的積極進(jìn)取。
4、做好各項活動的檔案管理工作。對每項活動做到有方案、有計劃、有過程、有結(jié)果、有總結(jié)。及時把資料整理成檔案，規(guī)范檔案的管理?！督虒W(xué)案例集》、《反思集》《敘事集》等。
1、加強校園安全隱患排查治理制度。做到每天對學(xué)生活動的區(qū)域開展檢查工作，每周對學(xué)生活動的區(qū)域和專業(yè)使用器材開展檢查，及時排查隱患，對器材進(jìn)行維修維護(hù)。每月開展一次大檢查活動，全員全體參加，每個人都是安全檢查員，每個人都是安全責(zé)任人，為安全培訓(xùn)掃通道路。
2、牢固樹立衛(wèi)生第一、安全第一的思想，不斷規(guī)范操作程序，提高供餐質(zhì)量。
做到隨時抽查供餐單位的各項衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，重視和加強飲食衛(wèi)生工作記錄，不定期對供餐單位進(jìn)行監(jiān)督和檢查，確?；貛熒挠貌桶踩?。
1、牢固樹立服務(wù)第一的宗旨。及時購買耗材，在耗材的采購商，及時與上級領(lǐng)導(dǎo)溝通，嚴(yán)格按照區(qū)政府采購的制度進(jìn)行采買，保證了專業(yè)的耗材需求。后勤工作主動、熱情及時。實行提前一周申請制度，教師對所需耗材做出計劃申請，基地部門領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行審核。規(guī)范后勤服務(wù)工作，加強校產(chǎn)的使用、維護(hù)工作，確保學(xué)校教師多媒體設(shè)備、專用教室和各類設(shè)備正常使用。
2、建章立制，完善后勤工作各項制度和考核條例，進(jìn)一步增強法制觀念在財務(wù)的管理中，管理人員能嚴(yán)格執(zhí)行財會制度，做到收支有計劃、有審批、有手續(xù)。每月對后勤人員進(jìn)行考核，促進(jìn)了后勤人員工作的積極性。
1、完善網(wǎng)站建設(shè)，建好基地對外宣傳的窗口。創(chuàng)建專業(yè)教師博客，對教師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，專業(yè)教師及時更新充實專業(yè)的活動圖片，師生的文章，積極展示專業(yè)特色。
2、創(chuàng)新?？瘍?nèi)容，提高?？馁|(zhì)量。對?？陌鎵K與內(nèi)容進(jìn)行了深入的研究并征求全體教師的意見，校刊賞心悅目，吸引讀者。
基地的發(fā)展沒有窮盡，基地人將會志存高遠(yuǎn)，攜手共進(jìn)，開創(chuàng)更加美好的明天！
實踐基地年度總結(jié)篇四
教學(xué)特區(qū)打破現(xiàn)有教師的專業(yè)，選擇進(jìn)入五大產(chǎn)學(xué)研團(tuán)隊。目標(biāo)建設(shè)成oto模式下的海職高電商生態(tài)圈，以海職高為中心，打通海職高各專業(yè)、使各實訓(xùn)場所社會化和網(wǎng)絡(luò)化，并輻射企業(yè)、社區(qū)和企業(yè)開發(fā)式生態(tài)圈。皮革服裝專業(yè)、燈彩、經(jīng)編都引進(jìn)大量人力物力進(jìn)入特區(qū)，電商平臺除男裝、女裝店鋪面，引進(jìn)二個企業(yè)的代運營店鋪，噴碼機耗材及營養(yǎng)品銷售，全部由教師指導(dǎo)高二學(xué)生操作，合計銷售額30多萬金額。在校外開設(shè)陶藝體驗館，并著手力推念泥吧體驗的網(wǎng)絡(luò)營銷。
制定學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各項規(guī)章制度，高二學(xué)生分別開設(shè)了創(chuàng)業(yè)、平面設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)營銷等課程，在學(xué)習(xí)中操作，在操作中學(xué)習(xí)。所有的店鋪所產(chǎn)生的`利潤，包括特區(qū)店鋪所產(chǎn)生的利潤全部由分配給學(xué)生，教師和特區(qū)不參與利潤分配。
采購設(shè)備，完善展示廳的功能布置，以o2o為模式的展示廳，采購電子觸摸屏，把我們的學(xué)校的和學(xué)生的店鋪及我們的展示的皮衣皮草箱包及代運營的企業(yè)產(chǎn)品及我們校企合作的店鋪在展示廳展示，做到聯(lián)通學(xué)生店鋪、特區(qū)店鋪、企業(yè)店鋪與展示廳聯(lián)動。并準(zhǔn)備新拍關(guān)于特區(qū)的一個vcr。組織貨源，保證展示廳的皮衣，皮草，箱包貨源的價值在100萬以上。
1、提到校企合作，不得不提張一的入駐在海職高的公司，應(yīng)該說，在特區(qū)的學(xué)生的培養(yǎng)上。
和幫助特區(qū)解決技術(shù)性問題上和視覺營銷上提供了非常大的幫助，應(yīng)該說是非常緊密的結(jié)合在一起的校企合作。
制定了人才培養(yǎng)方案，制定了實施性教學(xué)計劃，主要是分課程、分階段進(jìn)行教學(xué)與指導(dǎo)。完成了特區(qū)電商學(xué)院的網(wǎng)站建設(shè)，前期是電商論壇，主要功能：
（一）給每個學(xué)生建議了成長檔案，在這二年中學(xué)生可以看到自已的成長與發(fā)展的軌跡。
（二）建立電商的教學(xué)資源庫。
（三）與企業(yè)與協(xié)會并軌和聯(lián)動，正在商量數(shù)據(jù)接口的問題。目標(biāo)是四通。實施導(dǎo)師制和工作室制，現(xiàn)有三個工作室，特區(qū)只有四個人，目標(biāo)是8個工作室，打算與電商專業(yè)整體整合，推進(jìn)電商專業(yè)的發(fā)展。
海職高夏汐汽車美容中心，成立于20xx年10月份，是由校團(tuán)委組織領(lǐng)導(dǎo)，積極組織開展各種與汽車裝潢相關(guān)的課外活動。
該模擬企業(yè)是依托校內(nèi)汽車美容社團(tuán)，借用社團(tuán)內(nèi)的學(xué)生作為該企業(yè)的員工，主要負(fù)責(zé)教育園區(qū)內(nèi)車輛的裝潢美容以及保養(yǎng)等活動項目，其目的是為豐富學(xué)生的校園生活，充實在校期間的課余活動，是培養(yǎng)學(xué)生社會服務(wù)意識、豐富專業(yè)知識、體驗創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺的有效形式。
完成了千所建設(shè)中，皮革專業(yè)的創(chuàng)業(yè)式人才培養(yǎng)的大量工作，三段式創(chuàng)業(yè)的大量的工作；完成了組織社會電商培訓(xùn)4次，聘請了淘寶講師專業(yè)講授，學(xué)生全程參與；完成了海寧電商創(chuàng)業(yè)大賽決賽的組織和承辦工作；完成了校企合作會議5次，校企恰談無數(shù)次；完成了電商專業(yè)交流三次，分別是諸暨、縉云、和紹興柯橋?qū)W校；組織學(xué)生參加證書考試，并建立了學(xué)分互換制，保證學(xué)生能夠正常畢業(yè)；承擔(dān)了電商競賽的培養(yǎng)工作，在電商競賽中，特區(qū)融入了很大的精力，確保在技能上在省內(nèi)領(lǐng)先的地位。
教學(xué)特區(qū)扶持高二、三學(xué)生的創(chuàng)業(yè)，周浩棟的皮衣店鋪，產(chǎn)值100萬，并獲得海寧市電商創(chuàng)業(yè)大賽三等獎，資金收入3000元。媽媽裝店鋪，產(chǎn)值50萬。窗簾店鋪，產(chǎn)值60萬，小的店鋪不提了。
自20xx年成立以來，夏汐美容社的服務(wù)意識得到了全體老師的一致好評，在20xx年開始，夏汐汽車美容中心員工的招收范圍增大，由原來的汽修專業(yè)班擴大至全校招收員工，報名人數(shù)達(dá)到50人之多，有男生也有女生的參與加入，企業(yè)開展的時間基本每周2次，每次開展時間為12：00—13：30（下雨天除外），整個學(xué)期的活動開展次數(shù)達(dá)到20次左右。自企業(yè)成立以來，設(shè)置了美容中心總經(jīng)理、副總經(jīng)理、技術(shù)指導(dǎo)以及財務(wù)管理等職位，以更好的、高效的運作，保證所開展的活動順利進(jìn)行。除此之外，還建立了企業(yè)會員卡管理的制度、活動記錄單、宣傳稿、每學(xué)期的活動開展計劃以及每次開展的宣傳報道等書面文檔。
順應(yīng)學(xué)校的社團(tuán)文化去豐富學(xué)生的校園生活、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、促進(jìn)學(xué)業(yè)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，并從中實現(xiàn)自己校園的第二課堂。
帶動更多人創(chuàng)業(yè)、服務(wù)他人的意識。
豐富學(xué)生的校園生活，充實在校期間的課余活動，是培養(yǎng)學(xué)生社會服務(wù)意識、豐富專業(yè)知識、體驗創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺的有效形式。在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時充分挖掘?qū)W生的潛能，展示學(xué)生自強不息、積極向上的精神風(fēng)貌和學(xué)校的專業(yè)特色。
實踐基地年度總結(jié)篇五
忙碌而充實的一學(xué)期即將過去，在上級教育主管部門正確指導(dǎo)下，在何主任和舒主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體“基地”教師的.共同努力下，教務(wù)處本著"敬業(yè)，精業(yè)，務(wù)實，求真"的精神與工作態(tài)度，認(rèn)真貫徹落實基地《工作計劃》，緊緊圍繞"規(guī)范管理，服務(wù)教學(xué)"這一中心，統(tǒng)一思想，扎實工作，不斷創(chuàng)新，進(jìn)一步加大管理力度，狠抓教學(xué)常規(guī)，加強課堂教學(xué)研究，深化課堂教學(xué)改革，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，實現(xiàn)了本學(xué)期工作目標(biāo)，取得了階段性的成效。期末將至，為了能夠使今后的工作再上一個臺階，特將本學(xué)期具體工作情況做以下幾方面總結(jié)：
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，教師一定要在政治思想上，道德品質(zhì)上，學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范。在教學(xué)工作中，它體現(xiàn)在每一位教師的一言一行中，體現(xiàn)在具體的教育教學(xué)工作中。本學(xué)期，教務(wù)處積極開展師德教育，引導(dǎo)全體教師注重加強自身修養(yǎng)，樹立教育民主思想，提高全體教師法制意識，提倡建立師生交往，積極互動，共同發(fā)展的新型師生關(guān)系。
期進(jìn)行學(xué)期初和期末二次常規(guī)檢查，并及時進(jìn)行總結(jié)反饋，以利于進(jìn)一步的做好工作。
3、抓好聽課，評課活動；基地領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課，幫助和指導(dǎo)教師改進(jìn)教法，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
認(rèn)真抓好各個專業(yè)教研活動；發(fā)揮集體智慧，共同研究、探討，以進(jìn)一步提高實踐教學(xué)質(zhì)量。9月初，基地舉辦了以本專業(yè)為內(nèi)容的板書設(shè)計比賽，何主任親自評選和指導(dǎo)，取得了良好的教學(xué)應(yīng)用效果。9月法庫來“基地”參觀學(xué)習(xí)。開拓了視野，展示了“基地”先進(jìn)的教學(xué)理念和管理經(jīng)驗及教師執(zhí)教能力。
這學(xué)期，在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在基地的安排和組織下，從20xx年10月19日開始活動，至11月3日止，有10所學(xué)基地參加了“基地”9個專業(yè)，即書法、烙畫、計算機實訓(xùn)、雕塑、攝影、標(biāo)本、三棋、百藝、車模、航模；和一個“三農(nóng)”展室參觀、學(xué)習(xí)及實踐活動。共接待學(xué)生900余人。本次活動激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，營造獨立思考、自由探索的良好環(huán)境。推進(jìn)了實踐教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，提升青少年的綜合素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
1、教務(wù)處對教學(xué)的微觀了解，微觀指導(dǎo)不夠。專業(yè)教學(xué)水平還達(dá)不到要求。
2、缺少教學(xué)的競爭機制，教師的教學(xué)熱情，工作積極性，主動性不夠。存在應(yīng)付心理。
3、教學(xué)改革的步子不夠大，致使教學(xué)效果不夠顯著。
1、進(jìn)一步加強師德建設(shè)。繼續(xù)完善常規(guī)制度，引入教學(xué)競爭機制，激發(fā)教師工作熱情，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強集體教研活動質(zhì)量，增加其活動次數(shù)。同時，積極參加外出參觀學(xué)習(xí)；參加縣里舉辦的各項教研活動。
教育教學(xué)工作，是一項常教常新，常做常新，永無止境的工作。相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在大家的努力下！我們繼續(xù)以“創(chuàng)先爭優(yōu)，探索基地新思路；形成特色，提高學(xué)生綜合素質(zhì)?！睘檗k學(xué)宗旨，在各項工作中有更大的發(fā)展！
實踐基地年度總結(jié)篇六
xx年是播種的年份，xx年是耕耘的年份，xx年更是豐收的年份。xx年中華民族實現(xiàn)了百年奧運的夢想，xx年xx中學(xué)取得了三大成果的輝煌。xx年學(xué)校中考取得了升學(xué)率全區(qū)第四的好成績，學(xué)校綜合實踐基地五谷豐登，碩果累累；干群團(tuán)結(jié)，眾志成城，學(xué)校欣欣向榮，形成了一個開拓進(jìn)取拼搏向上的集體。誰說福不雙至，xx喜訊再三逼人。
這里我僅就“學(xué)校綜合實踐基地”談?wù)剛€人的看法。
現(xiàn)在生長在城市的孩子參加農(nóng)業(yè)勞動的機會越來越少，孩子雖然知道當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)種什么產(chǎn)什么，可對一些農(nóng)作物的生長管理的各個環(huán)節(jié)，學(xué)生就知道的很少。針對這一現(xiàn)狀，為全面實施素質(zhì)教育，學(xué)校經(jīng)過多次考證和研究，在校園內(nèi)開墾了空地，種植上多種農(nóng)作物作為學(xué)農(nóng)基地。把基地分到班級管理，供全校的學(xué)生進(jìn)行參觀、勞動。
對于我們每一個同學(xué)來說，學(xué)農(nóng)基地是一個陌生而充滿新鮮感的地方，增強自立能力，樹立集體意識、嚴(yán)格遵守紀(jì)律，一切行動聽指揮是相當(dāng)重要的。如果我們沒有做好充分的思想準(zhǔn)備，沒有集體意識、紀(jì)律觀念，學(xué)農(nóng)實踐將會是無序的，我們的活動也將無法有條不紊地進(jìn)行。
學(xué)農(nóng)將是學(xué)生成長過程中的一次考驗，學(xué)生可以在學(xué)農(nóng)中學(xué)習(xí)如何獨立生活，如何為人處世，可以收獲許多在課堂上無法體驗的人生道理。
學(xué)農(nóng)還將會是我們xx學(xué)生展現(xiàn)風(fēng)采、挑戰(zhàn)自我的絢爛舞臺，學(xué)生可以在學(xué)農(nóng)中找到一個成長的新起點。學(xué)農(nóng)活動中到處都有學(xué)生施展才能的空間。
學(xué)農(nóng)更是一次對學(xué)生思想、意志的磨練。學(xué)生利用這次學(xué)農(nóng)的機會，培養(yǎng)以辛勤勞動為榮，以團(tuán)結(jié)互助為榮，不怕苦、不怕累，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，尊重勞動人民，體會“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的艱辛。
對每一個同學(xué)來說，投身到綜合活動基地中來都是一次考驗，一次難得的鍛煉機會。同學(xué)們懂得了很多事情，學(xué)了很多知識。同學(xué)們雖然累點、苦點，但這些將在同學(xué)們的一生中留下了美好的回憶，終生難忘。我認(rèn)為具體有四個方面的收獲：
綜合實踐活動基地建立以來，同學(xué)們都參加了力所能及的農(nóng)業(yè)勞動。由于從沒參加過這樣的活動，雖然累點但學(xué)到了勞動技能，通過實踐活動，不僅體會了農(nóng)業(yè)勞動的艱辛，同時也學(xué)會了勞動技能和一些自己不了解的東西。知道了“好樹結(jié)好桃，好種出好苗”，“季節(jié)不讓人，種田趕十分”的農(nóng)諺。你們在體味學(xué)農(nóng)樂趣的同時，修身養(yǎng)性，提高各方面的綜合素質(zhì)，每一個學(xué)生對各種農(nóng)作物的生長有了進(jìn)一步的認(rèn)識，掌握了一些基本的管理方法，既增長了學(xué)生的知識，又鍛煉了學(xué)生的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。體會到勞動的偉大，勞動創(chuàng)造一切的`意義。通過參加勞動、體驗生活，同學(xué)們真正感悟到了“昨日幻想田園中的怡人景色，今日體會田園中的艱苦生活”。
同學(xué)們在基地勞作時，不怕累、頭頂烈日、腳踏黃土，認(rèn)識了許多農(nóng)作物，鍛煉了毅力，欣賞了陶冶了自己的情操，懂得了保護(hù)大自然的重要性。在播種、除草、澆水、間苗等等勞作中，同學(xué)們選擇了勇敢，選擇了堅強，相信自己，堅定信念，挑戰(zhàn)自我，堅持到底。尤其是在勞動中同學(xué)們相互鼓勵，相互幫助，很好地體現(xiàn)了同學(xué)之間關(guān)心友愛、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，建立了人與人之間和諧無間的良好關(guān)系。
通過走進(jìn)”愛綠護(hù)綠實踐基地”，學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)知識，培養(yǎng)了勞動技能，豐富了同學(xué)們的知識，培養(yǎng)、鍛煉了自理能力和集體生活的團(tuán)隊精神。
綜合實踐活動基地是我們學(xué)生成長道路上的一道亮麗風(fēng)景線！同學(xué)們了解了農(nóng)作物從種植到收獲的整個過程，豐富了課外生活，遠(yuǎn)離不健康的活動，讓親身體會到要想收獲就要付出辛勤的勞動，懂得珍惜勞動成果，珍惜擁有的一切，激發(fā)了學(xué)生們積極向上的動力，調(diào)動他們勇于動手實踐的積極性，激勵他們相信科學(xué)，更加努力的學(xué)習(xí)。這一切良好的情感，都會遷移到各學(xué)科的學(xué)習(xí)上來，從而對各科的學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用。
總之，綜合實踐基地的建設(shè)，取得了巨大的成績，師生們在體會勞動過程的艱辛中，也享受到了收獲的喜悅。師生們在綜合實踐基地的風(fēng)采，也發(fā)布到了撫順日報上，你們可曾知道，會有多少人為你們喝彩！
當(dāng)然，由于我們只是初次嘗試，還存在管理上的缺欠和許多不盡如人意的地方，諸如有的同學(xué)急于采摘果實的迫切，有的教師在管理基地上暴露出的焦躁情緒等等，這些都需要我們在今后的實踐中進(jìn)一步完善和改進(jìn)。
沒有播種，怎能有收獲；不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹。通過全校師生的艱辛勞作，我們最終收獲了果實，收獲了喜悅，收獲了感悟，收獲了只有親身實踐才能收獲的東西。這才是最為寶貴的！
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，我感謝你們，xx中學(xué)感謝你們！相信明年的春天，定是百花爭艷的春天；明年的秋天，定是豐收在望的秋天，明年的xx，定是風(fēng)光無限的xx！
實踐基地年度總結(jié)篇七
xxx將家風(fēng)工程建設(shè)作為全年的重點工作，堅持培育與傳承相結(jié)合，弘揚傳統(tǒng)家庭美德、踐行社會主義核心價值觀。今年以來，黑線著“家風(fēng)”、“家教”開展了系列主題活動，廣大家庭積極參與，效果良好。
一、樹典型，尋找“最美家庭”。11月23日的家風(fēng)建設(shè)表彰會上，著重對20xx年評選出的“五好家譜庭”、“最美家庭”、“清潔家庭”等三類xx戶家庭進(jìn)行了評比表彰。同時將xx戶家庭的事跡進(jìn)行廣泛宣傳，將他們的事跡傳遞給他人令廣大村民深受震撼，也充分展示了xxx最美家庭熱愛生活、積極向上良好風(fēng)采！
二、立家規(guī)，開展“清風(fēng)正氣傳家風(fēng)”主題教育活動。開展“樹謙潔家風(fēng)、建最美家庭”廉政文化進(jìn)家庭活動，鼓勵黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭立家規(guī)、傳家訓(xùn)、育家風(fēng)，樹立清風(fēng)正氣，傳承良好家風(fēng)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部在家風(fēng)建設(shè)中的示范帶動作用。制造上百塊家風(fēng)宣傳牌張貼在村民家中。
三、開展家庭教育宣講進(jìn)農(nóng)村活動，為家長們提供科學(xué)的家庭教育理念，建立融洽的親子關(guān)系，構(gòu)建和揩的幸福家庭。目前已經(jīng)在一分場、二分場、三分場舉辦了3場，深受家長的歡迎。
四、小手拉大手，“親子共讀伴成長”主題實踐活動。開展“關(guān)愛留守兒童”系列活動，通過家長與留守兒童視頻通話，拉近家長與孩子的關(guān)系，并告訴家長如何與孩子進(jìn)行有效溝通。家長和孩子們都非常享受這場獨一無二的親子“對話”活動，拉近了家長與孩子的距離，覺得非常的有意義。
下一步我場將繼續(xù)深入推進(jìn)家風(fēng)工程行動計劃，一是繼續(xù)深入尋找20xx年最美家庭活動。通過設(shè)置xxx“最美家庭”自薦臺，舉辦家庭故事分享會，家風(fēng)、家訓(xùn)、家風(fēng)故事征集等多種形式，進(jìn)一步發(fā)掘親的家庭典型，年底將開展評比表彰。二是開展好家風(fēng)家訓(xùn)系列活動。在全場及3個分場開展好家風(fēng)家訓(xùn)系列活動，以身邊人講身邊事，用群眾喜聞樂見的形式傳播好家訓(xùn)，引導(dǎo)大家從自身做起、從家庭做起，重家風(fēng)、講道德，弘揚普通家庭的真善美。三是做好家風(fēng)家訓(xùn)宣傳展示。充分利用居民活動中心和社區(qū)（村）各類宣傳陣地、小區(qū)長廊等公共場所，開展家風(fēng)家訓(xùn)宣傳展示，宣傳彰揚本轄區(qū)的家風(fēng)建設(shè)成果；開展“好家風(fēng)”微傳播，利用微博、微信等新媒體，通過“好家風(fēng)”接力傳遞、“好家風(fēng)”轉(zhuǎn)發(fā)等形式，使家風(fēng)建設(shè)融入生活，讓社會主義核心價值觀走入尋常百姓家。
實踐基地年度總結(jié)篇八
這里我僅就“學(xué)校綜合實踐基地”談?wù)剛€人的看法。
現(xiàn)在生長在城市的孩子參加農(nóng)業(yè)勞動的'機會越來越少，孩子雖然知道當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)種什么產(chǎn)什么，可對一些農(nóng)作物的生長管理的各個環(huán)節(jié)，學(xué)生就知道的很少。針對這一現(xiàn)狀，為全面實施素質(zhì)教育，學(xué)校經(jīng)過多次考證和研究，在校園內(nèi)開墾了空地，種植上多種農(nóng)作物作為學(xué)農(nóng)基地。把基地分到班級管理，供全校的學(xué)生進(jìn)行參觀、勞動。
對每一個同學(xué)來說，投身到綜合活動基地中來都是一次考驗，一次難得的鍛煉機會。同學(xué)們懂得了很多事情，學(xué)了很多知識。同學(xué)們雖然累點、苦點，但這些將在同學(xué)們的一生中留下了美好的回憶，終生難忘。我認(rèn)為具體有四個方面的收獲：
1、參加勞動，鍛煉自己，學(xué)得了技能。
綜合實踐活動基地建立以來，同學(xué)們都參加了力所能及的農(nóng)業(yè)勞動。由于從沒參加過這樣的活動，雖然累點但學(xué)到了勞動技能，通過實踐活動，不僅體會了農(nóng)業(yè)勞動的艱辛，同時也學(xué)會了勞動技能和一些自己不了解的東西。知道了“好樹結(jié)好桃，好種出好苗”，“季節(jié)不讓人，種田趕十分”的農(nóng)諺。你們在體味學(xué)農(nóng)樂趣的同時，修身養(yǎng)性，提高各方面的綜合素質(zhì)，每一個學(xué)生對各種農(nóng)作物的生長有了進(jìn)一步的認(rèn)識，掌握了一些基本的管理方法，既增長了學(xué)生的知識，又鍛煉了學(xué)生的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。體會到勞動的偉大，勞動創(chuàng)造一切的意義。通過參加勞動、體驗生活，同學(xué)們真正感悟到了“昨日幻想田園中的怡人景色，今日體會田園中的艱苦生活”。
2、走進(jìn)大自然，豐富自己的知識，更加熱愛生活。
同學(xué)們在基地勞作時，不怕累、頭頂烈日、腳踏黃土，認(rèn)識了許多農(nóng)作物，鍛煉了毅力，欣賞了陶冶了自己的情操，懂得了保護(hù)大自然的重要性。在播種、除草、澆水、間苗等等勞作中，同學(xué)們選擇了勇敢，選擇了堅強，相信自己，堅定信念，挑戰(zhàn)自我，堅持到底。尤其是在勞動中同學(xué)們相互鼓勵，相互幫助，很好地體現(xiàn)了同學(xué)之間關(guān)心友愛、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，建立了人與人之間和諧無間的良好關(guān)系。
3.學(xué)農(nóng)勞動還陶冶了同學(xué)們的情操，豐富了同學(xué)們的視野，培養(yǎng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)、友愛、互助的集體主義精神。
通過走進(jìn)”愛綠護(hù)綠實踐基地”，學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)知識，培養(yǎng)了勞動技能，豐富了同學(xué)們的知識，培養(yǎng)、鍛煉了自理能力和集體生活的團(tuán)隊精神。
4.通過綜合實踐勞動，對各科教學(xué)也起到積極的促進(jìn)作用。
綜合實踐活動基地是我們學(xué)生成長道路上的一道亮麗風(fēng)景線！同學(xué)們了解了農(nóng)作物從種植到收獲的整個過程，豐富了課外生活，遠(yuǎn)離不健康的活動，讓親身體會到要想收獲就要付出辛勤的勞動，懂得珍惜勞動成果，珍惜擁有的一切，激發(fā)了學(xué)生們積極向上的動力，調(diào)動他們勇于動手實踐的積極性，激勵他們相信科學(xué)，更加努力的學(xué)習(xí)。這一切良好的情感，都會遷移到各學(xué)科的學(xué)習(xí)上來，從而對各科的學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用。
總之，綜合實踐基地的建設(shè)，取得了巨大的成績，師生們在體會勞動過程的艱辛中，也享受到了收獲的喜悅。師生們在綜合實踐基地的風(fēng)采，也發(fā)布到了撫順日報上，你們可曾知道，會有多少人為你們喝彩！
當(dāng)然，由于我們只是初次嘗試，還存在管理上的缺欠和許多不盡如人意的地方，諸如有的同學(xué)急于采摘果實的迫切，有的教師在管理基地上暴露出的焦躁情緒等等，這些都需要我們在今后的實踐中進(jìn)一步完善和改進(jìn)。
沒有播種，怎能有收獲；不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹。通過全校師生的艱辛勞作，我們最終收獲了果實，收獲了喜悅，收獲了感悟，收獲了只有親身實踐才能收獲的東西。這才是最為寶貴的！
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，我感謝你們，xx中學(xué)感謝你們！相信明年的春天，定是百花爭艷的春天；明年的秋天，定是豐收在望的秋天，明年的xx，定是風(fēng)光無限的xx！
實踐基地年度總結(jié)篇九
我基地本學(xué)期繼續(xù)開展假日活動，有效利用周六時間，充分調(diào)動學(xué)生興趣教育的主動性，通過一學(xué)期的實踐，取得了一些成績，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
1、統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)。在開學(xué)初召開縣假日活動會議后，我校非常重視，立即將會議精神進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，大家統(tǒng)一了思想，明確了假日活動是新時期學(xué)生活動的新形式，明確了假日活動的規(guī)范操作流程和注意事項。
2、組織機構(gòu)，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。思想統(tǒng)一后，學(xué)校又成立了“假日活動“基地領(lǐng)導(dǎo)小組，校長擔(dān)任基地主任，教導(dǎo)主任、總務(wù)主任和會計為小組成員，組成了一個協(xié)調(diào)統(tǒng)一的機構(gòu)。
3、假日活動專業(yè)形色多樣，各具特色。領(lǐng)導(dǎo)小組組成后，另一支隊伍建設(shè)也提取了議事日程，各班開始自愿報名組建假日活動專業(yè)班級。開始活動，選出班干部，并制定教學(xué)活動計劃和課時安排，明確了活動班級的宗旨、努力方向、組織原則，一個個機構(gòu)完整、各具特色地假日活動專業(yè)就此應(yīng)運而生了。
4、學(xué)習(xí)討論，培養(yǎng)骨干。學(xué)校對假日活動任課教師進(jìn)行了培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要是活動的要點、活動的計劃組織安排、總結(jié)等一系列常規(guī)工作，以及討論商量活動的思路，通過學(xué)習(xí)討論，培養(yǎng)了一批活動“骨干“。
5、規(guī)章制度，逐漸規(guī)范。學(xué)校根據(jù)近年來的摸索實踐，在總結(jié)以往假日活動實踐的基礎(chǔ)上，初步建立了各項規(guī)范化的制度。這些制度的建立，有助于“假日活動“開展的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，也有利于學(xué)校通過臺帳來檢查督促各假日活動專業(yè)的開展。
6、激勵機制，發(fā)揮效應(yīng)。六月底，學(xué)校進(jìn)行“假日活動先進(jìn)集體“、“假日活動先進(jìn)教師“、“假日活動積極分子“等評選活動。通過評選，以先進(jìn)帶落后，以先進(jìn)促整體，更好地發(fā)揮作用。
各個專業(yè)根據(jù)各自的特點積極開展活動，學(xué)校內(nèi)到處活躍著學(xué)生的身影。他們或是開展書評、影評；或是在校園開展環(huán)保護(hù)綠清潔工作；學(xué)校操場上，他們積極鍛煉身體，開展籃球、書畫比賽，開展藝術(shù)節(jié)活動，你追我趕，大家興致頗高；多媒體教室里他們努力探尋知識的奧秘……假日活動的學(xué)生們互幫互助，共同進(jìn)步。每次假日活動，學(xué)生們總能有小小的收獲。例如，有的專業(yè)通過開展環(huán)境保護(hù)活動，既做了實事也提高了同學(xué)們的環(huán)保意識；有的專業(yè)通過開展手工制作，培訓(xùn)動手能力；有的專業(yè)開展義務(wù)植樹；有的專業(yè)在同學(xué)們演出。既動手又動腦，學(xué)生們的整體素質(zhì)得到了提高。通過活動建設(shè)，豐富了隊員們假日生活，增加了社會實踐的機會，還提高了他們的社會活動能力。
一年來，學(xué)校的`假日活動雖然開展得有聲有色，但也還有許多環(huán)節(jié)有待于改進(jìn)和完善。
1、是各項規(guī)范化的制度，需不斷根據(jù)實際情況加以改進(jìn)；
3、是各專業(yè)活動教師的隊伍建設(shè)需要進(jìn)一步加強；
4、是活動教師的指導(dǎo)作用需要進(jìn)一步發(fā)揮；
5、是對于有相同愛好的隊員，如何組建新的專業(yè)讓他們參與該項活動的全過程；
6、是如何對活動進(jìn)行階段小結(jié)，對下一階段的活動細(xì)節(jié)進(jìn)行討論，也是當(dāng)前急需付諸實施的一項重要工作。以上僅是對我校假日活動的簡單總結(jié)和對需改進(jìn)的工作的一點思考。
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們一起認(rèn)真地寫一......
通用總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那......
實踐基地年度總結(jié)篇十
為充分利用社會教育資源，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、投身科技創(chuàng)新和學(xué)術(shù)研究的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，土木工程學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新實踐基地（以下簡稱“基地”）在20xx年扎實有效地開展了一系列工作?，F(xiàn)對本年度工作總結(jié)如下：
20xx年9月初，經(jīng)土木工程學(xué)院團(tuán)委研究決定設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新實踐基地辦公室（以下簡稱“辦公室”），負(fù)責(zé)基地建設(shè)和管理工作，并參與制定并實施基地工作規(guī)劃，在院團(tuán)委、院科協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下開展各項活動。
20xx年9月下旬，土木工程學(xué)院科協(xié)在院09屆新生開展招新工作，并為辦公室調(diào)配主任一名，副主任兩名，干事五名。
1、關(guān)于第九屆華東地區(qū)高校結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽。20xx年9月末，基地及辦公室在院團(tuán)委和院科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合院科協(xié)各部門籌辦第九屆華東地區(qū)高校結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽。為所有參賽選手提供結(jié)構(gòu)制作材料、工具及場地，在09年國慶假期安排人員值班，為廣大參賽選手在賽前的練習(xí)和準(zhǔn)備提供方便，并在基地舉行決賽及頒獎儀式。
2、關(guān)于xx省結(jié)構(gòu)創(chuàng)新大賽。
20xx年10月初，基地及辦公室在積極配合科協(xié)各部門承辦第九屆華東地區(qū)高校結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽的同時，也參與了江蘇省結(jié)構(gòu)創(chuàng)新大賽南京工大選拔賽的籌劃和組織工作，為參賽選手提供制作材料、工具及場地，并在基地進(jìn)行作品的最終選拔。
3、關(guān)于第三屆全國大學(xué)生結(jié)構(gòu)模型設(shè)計大賽。
20xx年11月初，基地及辦公室為經(jīng)第九屆華東地區(qū)高校結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽選拔有資格參加第三屆全國大學(xué)生結(jié)構(gòu)模型設(shè)計大賽的選手提供模型制作材料、工具及場地，每天安排人員值班，并于11月下旬在基地舉辦全國賽參賽資格最終選拔。
4、關(guān)于第一屆土木工程學(xué)院迷你屋制作大賽。
20xx年11月末，基地及辦公室配合院科協(xié)宣傳部，在基地開展了第一屆土木工程學(xué)院迷你屋制作大賽，基地及辦公室為比賽提供材料、工具、場地及服務(wù)和工作人員。
5、關(guān)于院科協(xié)年終聯(lián)誼活動。
20xx年12月中旬，基地及辦公室在院科協(xié)主席團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下配合秘書部、網(wǎng)絡(luò)部，籌辦年終聯(lián)誼，安排人員協(xié)助布置活動場地，安排干事參與聯(lián)誼表演，積極參與聯(lián)誼當(dāng)晚互動游戲，并于聯(lián)誼結(jié)束后清理活動場地。
一年來，基地及辦公室在院科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)下扎實有效地開展了很多的工作，并取得了一定的工作成績，但與院團(tuán)委的要求還有差距。今后我們決心在工作中加以改進(jìn)和完善，采取有效措施，進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)和辦公室自身建設(shè)，進(jìn)一步提高辦公室人員的整體素質(zhì)，進(jìn)一步克服工作中的不足，全面完成院科協(xié)和團(tuán)委交給的我們各項工作任務(wù)，努力為學(xué)生、老師和學(xué)院做出更大貢獻(xiàn)。
實踐基地年度總結(jié)篇十一
為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)的重要論述，落實十九屆中央紀(jì)委五次全會、十三屆省紀(jì)委五次全會和五屆市紀(jì)委六次全會、十五屆縣紀(jì)委六次全會關(guān)于嚴(yán)格家教家風(fēng)，引導(dǎo)黨員干部修身正德、律己守廉的部署要求，以良好家風(fēng)助推全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，我縣圍繞“立家風(fēng)、踐家風(fēng)、書家風(fēng)、議家風(fēng)、誦家風(fēng)、揚家風(fēng)”等六個方面開展“德潤城固”家風(fēng)建設(shè)活動。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀，通過廣泛開展“德潤城固”家風(fēng)建設(shè)活動，倡導(dǎo)全縣家庭樹立優(yōu)良家訓(xùn)家規(guī)，推出一批感人家風(fēng)故事，引導(dǎo)人們繼承傳統(tǒng)美德，深化家國情懷，樹立現(xiàn)代家庭理念，建設(shè)新時代家庭文化，以家庭的小氣候溫潤社會的大氣候，為創(chuàng)建省級文明縣和建設(shè)幸福美麗安豐塘提供純正家風(fēng)函養(yǎng)和良好家庭環(huán)境。
做“立家風(fēng)”的引領(lǐng)者。牢固樹立以德立家、以廉治家的理念，對照黨紀(jì)國法，帶頭訂立或修改完善家規(guī)、家訓(xùn)，讓家庭成員言有規(guī)矩、行有法度，以好家風(fēng)促進(jìn)好作風(fēng)。主動學(xué)習(xí)《習(xí)近平關(guān)于注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)論述摘編》，深刻領(lǐng)會精神內(nèi)涵，充分認(rèn)識家風(fēng)建設(shè)的重要意義，爭做新時代好家規(guī)好家訓(xùn)代言人。
做“書家風(fēng)”的示范者。勤寫勤記優(yōu)秀家規(guī)家訓(xùn)和紅色家風(fēng)故事。結(jié)合自身經(jīng)歷、認(rèn)識與感受，圍繞家風(fēng)主題，創(chuàng)作散文、詩歌、傳記等文學(xué)作品。積極參加好家風(fēng)好家訓(xùn)書法、美術(shù)、篆刻等作品征集展覽活動，在書寫家風(fēng)中汲取精神養(yǎng)分、接受思想洗禮、錘煉清廉品質(zhì)。
做“議家風(fēng)”的倡導(dǎo)者。積極參加“聆聽英雄故事，感悟紅色家風(fēng)”宣講、道德講堂、廉潔家風(fēng)大講堂、優(yōu)秀家訓(xùn)家規(guī)和家風(fēng)故事分享會等活動。踴躍參與傳承崇廉尚潔好家風(fēng)的“清風(fēng)好家庭”、文明家庭、道德模范評選活動和學(xué)習(xí)宣傳活動。帶頭并倡導(dǎo)家庭成員學(xué)習(xí)英雄模范、身邊榜樣的家風(fēng)故事，使優(yōu)良家風(fēng)滲透到每一名黨員干部家庭生活中。
做“誦家風(fēng)”的參與者。積極參與“好家風(fēng)”系列微視頻、“家風(fēng)家教故事”線上分享作品征集展播、家風(fēng)家訓(xùn)誦讀交流會等活動及《清風(fēng)傳家》《嚴(yán)以治家》《經(jīng)典家訓(xùn)品讀》和《紅色家書》等經(jīng)典書籍朗誦活動，“亮”出好家風(fēng)，傳承好家風(fēng)。
做“揚家風(fēng)”的推介者。積極參與家風(fēng)微視頻、微動漫、公益廣告、小戲、小品、歌舞等家風(fēng)題材文藝作品創(chuàng)作制作，主動宣傳，多角度展示弘揚好家風(fēng)家訓(xùn)的內(nèi)涵魅力，積極營造有利于好家風(fēng)培育、傳承、弘揚的良好氛圍。
國以家為基，家以廉為貴。良好的家風(fēng)，既是砥礪品行的“磨刀石”，又是防腐拒貪的“防火墻”。讓我們戮力同心，積極參與“廉潔齊家·德潤靖邊”家風(fēng)建設(shè)活動，樹立講紀(jì)律、守規(guī)矩、倡廉潔、重家風(fēng)的思想自覺和行動自覺，以良好家風(fēng)筑牢拒腐防變的思想防線，為扎實推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展、譜寫靖邊新時代追趕超越新篇章提供堅強保障。
實踐基地年度總結(jié)篇十二
為深入貫徹黨的十九大精神，全面落實中央和省市區(qū)紀(jì)委全會精神，大力弘揚廉潔理念和良好家風(fēng)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部家屬樹牢“以廉養(yǎng)家”意識，發(fā)揮家庭在反腐倡廉中的作用，營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)環(huán)境，提高家庭成員在反腐倡廉中的自覺性、主動性和責(zé)任感，使之積極行動起來，用實際行動筑起拒腐防變的家庭防線，我們四平市第二實驗小學(xué)校開展了“倡廉潔家風(fēng)，建最美家庭”四個一系列活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、舉行了“倡廉潔家風(fēng)建最美家庭”觀影活動，觀看廉政教育片《家庭腐敗警示錄》，強化警示教育作用，促使學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部家屬積極建設(shè)溫馨、廉潔、幸福的家庭。
二、舉行了“倡廉潔家風(fēng)建最美家庭”家庭助廉集體宣誓，全體中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部及家屬在一起鄭重宣誓：“作為一名中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部的家屬，我一定做好反腐倡廉宣傳員、防微杜漸監(jiān)督員、抵御誘惑守門員，幫助家人把好金錢關(guān)、親情關(guān)、權(quán)利關(guān)，管好家門，抵制誘惑，共同營造溫馨廉潔的家庭環(huán)境?！蓖ㄟ^集體宣誓我們進(jìn)一步增強了廉潔意識，激發(fā)向上向善的社會正能量。
三、全體中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部及家屬簽訂了一份家庭助廉承諾書，承諾做到：
1、自覺學(xué)習(xí)，堅決執(zhí)行黨紀(jì)政紀(jì)條規(guī)，自覺遵守國家的法律法規(guī)，積極參加黨風(fēng)廉政教育活動，不斷提高家庭成員廉潔自律的自覺性和主動性。
2、觀看反腐倡廉教育片，接受警示教育，教育管理好家庭成員，自覺抵制各種腐敗的誘惑，時刻保持警惕性，共同營造一個溫馨、廉潔的家庭環(huán)境。
3、發(fā)揚艱苦樸素、勤儉持家的美德，營造和諧、幸福的家庭。不借婚喪嫁娶、喬遷、生日、子女入學(xué)等事由大操大辦，借機斂財。決不插手配偶工作，不利用配偶的職權(quán)謀取私利，不收禮受賄、不幫親屬收禮受賄。
4、幫助親屬把好“廉政關(guān)”，不給違紀(jì)違法行為開“綠燈”，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)違法苗頭及時制止。當(dāng)好“廉內(nèi)助”，搞好家庭監(jiān)督制約，時時刻刻提醒愛人自覺遵守廉政制度和黨的紀(jì)律，提高預(yù)防和抵制腐敗的意識與能力，筑牢反腐防線。
5、堅決做到依法辦事，不謀私利；逢年過節(jié)時，謝絕請吃，拒收禮品；人際交往時，慎重交友，共同守住家庭廉潔防線。
通過簽訂承諾書，強化了領(lǐng)導(dǎo)干部家屬廉政責(zé)任，做好8小時以外的監(jiān)督。
四、舉行了“倡廉潔家風(fēng)建最美家庭”家庭助廉座談會，大家暢所欲言，一起交流家庭助廉的好做法、好經(jīng)驗，弘揚優(yōu)良家風(fēng)。
總之，通過這次活動的開展，進(jìn)一步加強了家庭廉潔建設(shè)，樹立了正確的權(quán)利觀、政績觀、事業(yè)觀、家庭觀，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律，敬業(yè)奉獻(xiàn)，努力營造廉政勤政的濃厚氛圍。
實踐基地年度總結(jié)篇十三
20xx年學(xué)生參加素質(zhì)教育實踐基地社會實踐活動，于5月9日正式開始，共進(jìn)行了13期，于6月29日結(jié)束，總計接待學(xué)生3800余人，圓滿地完成了各項工作任務(wù)。今年的素質(zhì)教育基地活動，具有很多獨特之處：
為認(rèn)真貫徹落實中共中央《關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，進(jìn)一步推動未成年人思想道德建設(shè)深入開展，讓中小學(xué)生充分接觸自然，了解社會，拓寬視野，豐富知識，培養(yǎng)積極興趣愛好，提高社會實踐能力和綜合素質(zhì)，確保社會實踐活動順利、圓滿取得更大成效，教育局下發(fā)了鳳教發(fā)38號《關(guān)于加強中小學(xué)生參加素質(zhì)教育基地社會實踐活動管理的通知》。通知明確了分工，落實了責(zé)任，對學(xué)校、教師、學(xué)生等都提出了明確的要求，為學(xué)生參加素質(zhì)教育基地社會實踐活動提供了政策支持。
為了豐富學(xué)生社會實踐活動內(nèi)容，從20xx年年初我們就開始謀劃。通過多方考察，于今年四月份完成了此項工作。新上一個機器人展室，同時對以前地震模擬、消防模擬、科普體驗等活動的活動內(nèi)容、時間、形式又進(jìn)行了補充。使學(xué)生活動時間、體驗時間更充余。
為了適應(yīng)當(dāng)前的形勢，樹立管理正規(guī)化，學(xué)校安全工作第一的思想，我們從各校日期安排、每期作息時間、活動日程、宿舍人數(shù)、學(xué)生飲食、車輛調(diào)度、人員接送，都進(jìn)行了詳細(xì)的部署，從而保證了素質(zhì)教育基地各項工作的順利進(jìn)行。
由教育局基礎(chǔ)教育科牽頭，召開了各校主管校長參加的素質(zhì)教育基地開營協(xié)調(diào)會。會上，素質(zhì)教育基地總結(jié)了過去的一年學(xué)生到素質(zhì)教育基地參加活動的成績和存在的不足。滕偉代表基礎(chǔ)教育科講了要求和意見，要求各校要嚴(yán)格按照教育局的規(guī)定參加學(xué)生實踐活動，并提高認(rèn)識，把社會實踐活動做為德育教育活動的一部分，制定活動預(yù)案上報基礎(chǔ)教育科和素質(zhì)教育基地，存檔備案。會上，馬東旭副局長代表教育局做了重要講話。
我們改變過去在校內(nèi)跑步、打籃球、踢足球，到素質(zhì)教育基地還是跑步、打籃球、踢足球的老三樣活動形式，充分利用素質(zhì)教育基地消防模擬演練、地震模擬平臺、科普知識體驗、動植物標(biāo)本、機器人等五個現(xiàn)代化展室，開展形式多樣的演練、體驗、動手、動腦訓(xùn)練，增長了學(xué)生的知識，開闊了學(xué)生的視野，尤其是機器人極大地吸引了學(xué)生的眼球。傳統(tǒng)的廣場電影和篝火晚會，作為保留項目，依然受到學(xué)生們的喜愛。特別是篝火晚會，同學(xué)們自編自演，自娛自樂，師生互動，臺上激情綻放，臺下歡呼不斷，使社會實踐活動的氣氛達(dá)到了高潮。各校結(jié)合自己特點創(chuàng)新安排的趣味體育比賽、意外傷害處置包扎、花樣跳繩、跆拳道更是錦上添花。
為了讓學(xué)生們來到素質(zhì)教育基地吃的好，有營養(yǎng)，食堂認(rèn)真研究各種蔬菜、肉類、蛋禽的合理搭配，盡最大努力辦好伙食，滿足教師、學(xué)生的要求。新建的水沖式廁所，也備受師生的好評。
作為學(xué)校德育教育的補充，中小學(xué)素質(zhì)教育基地是全市中小學(xué)生全面發(fā)展的實踐課堂。通過開展社會實踐活動，使學(xué)生獲得積極體驗，形成對自身、自然和社會的整體認(rèn)識，學(xué)會了做人、做事、生存、探究、合作、創(chuàng)造，養(yǎng)成了積極而負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。實現(xiàn)了校內(nèi)教育與社會教育的有效銜接，書本知識與社會實踐的緊密結(jié)合，促使學(xué)生學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。
20xx年，我們要對素質(zhì)教育基地操場進(jìn)行改造，把原來的土質(zhì)操場進(jìn)行硬覆蓋，鋪上假草坪。把學(xué)生食堂廚房徹底改造，打造明廚亮灶。對學(xué)生教室重新裝修，地面鋪上瓷磚，墻面重新粉刷，天棚扣上扣板。進(jìn)一步拓寬實踐活動內(nèi)容，增加活動設(shè)備，有條件的學(xué)校開展拓展訓(xùn)練。
總之，20xx年的學(xué)生社會實踐活動，在教育局以及各校的大力支持下，在生教辦全體同志的努力下，勝利圓滿地完成了。路漫漫其修遠(yuǎn)矣，素質(zhì)教育基地的工作任重道遠(yuǎn)，我們要有吃苦耐勞的精神，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職猓慌吕щy，迎接挑戰(zhàn)，扛起歷史交給我們的責(zé)任，保質(zhì)保量完成上級交給的各項任務(wù)。
實踐基地年度總結(jié)篇十四
按照縣委、縣府統(tǒng)一安排和部署，腰站鎮(zhèn)緊密聯(lián)系實際，強化宣傳，統(tǒng)籌安排，嚴(yán)格程序，注重結(jié)合，狠抓落實，農(nóng)村閑散宅基地清理取得明顯成效。
截止xx年底，我鎮(zhèn)47個村已有45個村完成了閑散宅基地的清理整治和統(tǒng)一承包，由于兩村無閑散宅基地，100%完成了清理任務(wù)。共拆除不符合規(guī)劃的房屋464間，去除亂種樹木萬棵，收回閑散宅基地650畝，收取承包費68萬元。清理一戶多宅229處，全鎮(zhèn)十年內(nèi)可不再占用耕地安排宅基。清理村外閑散土地3116畝，拍賣資金萬元。
我們的作法是：
一、強化宣傳，統(tǒng)一思想。
思想是行動的先導(dǎo)，沒有統(tǒng)一的思想，便沒有統(tǒng)一的行動。因此，鎮(zhèn)黨委、政府首先從抓宣傳統(tǒng)一思想入手，采取多種形式，營造濃厚的整治氛圍。通過宣傳表明鎮(zhèn)黨委、政府堅決做好此項工作的決心和態(tài)度；通過宣傳教育干部乘全縣統(tǒng)一整治之東風(fēng)，借勢而為，強機而行；通過宣傳教育廣大群眾認(rèn)清形勢，配合工作。
主要是開好“三個會”，落實“四項輿論措施”?！叭齻€會”是指鎮(zhèn)開好村組干部和包村工作組動員會議，全面安排部署；各村召開干部會，統(tǒng)一思想，因村制宜制定方案；召開黨員、群眾代表會，研究、討論整治方案?！八捻椵浾摯胧保阂皇浅鰟有麄鬈?，鎮(zhèn)統(tǒng)一安排兩輛宣傳車，逐村宣傳；二是結(jié)合縣府文件印制6000份明白紙，逐戶發(fā)放；三是村村張貼標(biāo)語，每村不少于5條；四是統(tǒng)一錄制宣傳磁帶，各村利用廣播早、中、晚三次進(jìn)行播放。通過宣傳，營造了整治活動的濃厚氛圍，同時堅定了干部決心，贏得了群眾的民心。
二、嚴(yán)格程序，穩(wěn)步推進(jìn)。
農(nóng)村閑散宅基地集中清理工作涉及面廣，情況復(fù)雜。鎮(zhèn)黨委、政府召開黨政聯(lián)席會專題研究討論整治意見。最終確定了“依靠文件、嚴(yán)格程序、示范引導(dǎo)、穩(wěn)步推進(jìn)”的工作方針?！耙揽课募敝赴凑湛h府xx年31號文件中16條內(nèi)容的規(guī)定，村村對照文件規(guī)定找問題，定措施。“嚴(yán)格程序”主要是嚴(yán)格七項程序：一是廣泛宣傳發(fā)動，全面安排部署；二是各村按每10-15戶推選一名群眾代表，全程參與整治活動；三是結(jié)合本村實際制定整治方案，按照相關(guān)政策制定執(zhí)行和收費的標(biāo)準(zhǔn)；四是實地丈量，掌握第一手?jǐn)?shù)據(jù)和資料；五是張榜公示，群眾認(rèn)可；六是集中整治，對超占、亂占，清理收費；七是按照“兩級管帳，一級管錢”財務(wù)管理制度，對各村所收資金專戶儲存，并與農(nóng)戶簽訂承包合同?！笆痉兑龑?dǎo)”指全鎮(zhèn)11個工作組都要確定1個村莊，作為突破口，帶頭搞好整治，然后全面推開。真正做到了嚴(yán)格程序，群眾參與，強化管理。由于工作程序環(huán)環(huán)相扣，落實政策有理有據(jù)，清理工作合情合理，全鎮(zhèn)清理工作真正在三個重點環(huán)節(jié)上做到了“無震蕩”，即拆除違規(guī)房屋無震蕩，清理亂種樹木無震蕩，拍賣閑散土地?zé)o震蕩。
三、政策引導(dǎo)，強化措施。
整治活動的穩(wěn)步推進(jìn)，離不開廣大群眾的積極參與，因此鎮(zhèn)黨委、政府在引導(dǎo)上注重措施的落實。
一是靠上指導(dǎo)。11個工作組分別盯靠在村，現(xiàn)場幫助各村解決整治工作中遇到的樹木、宅基等各類問題，大到國家政策，小到村莊長期發(fā)展，做好細(xì)致的說服教育工作。
二是部門聯(lián)動。林業(yè)、國土、城建、司法等部門全力配合，尤其是得到了縣林業(yè)局、建設(shè)局、國土局、公安局等科局的大力支持。針對各村出現(xiàn)的問題，積極宣傳有關(guān)的方針、政策、法律法規(guī)，做到有章可循，有法可依，有條不紊，現(xiàn)場解決。
三是黨員干部帶頭。在處理樹木和房屋拆遷工作中，機關(guān)干部、村班子成員和黨員自己帶頭搞好配合，并主動做好自己親戚、親屬的思想工作。東咸村村委會副主任咸立奎涉及五間房屋帶頭拆除，并積極做其他人員的工作，有效地促進(jìn)了工作開展。
實踐基地年度總結(jié)篇十五
藝術(shù)實踐是藝術(shù)教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識必須通過實踐來檢驗。藝術(shù)實踐是藝術(shù)專業(yè)知識延展的最好方式，是理論與實際相結(jié)合以及培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，精心組織藝術(shù)實踐活動對促進(jìn)藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量提高，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)賞析水平相當(dāng)重要。
尋找生活與藝術(shù)的銜接點，培養(yǎng)高尚情操和檢驗理論與實踐結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。
藝術(shù)實踐的目的是一致的，但實踐的形式可多種多樣，實踐的意義在于學(xué)生參與藝術(shù)實踐過程中藝術(shù)知識水平得到提高與檢驗，通過藝術(shù)實踐拓展學(xué)生藝術(shù)知識面，增加藝術(shù)知識的橫向聯(lián)系。具體來說，面授課教師結(jié)合教學(xué)實際，盡可能借助藝術(shù)實例，來提高學(xué)生的藝術(shù)感受能力，如：觀看電視、錄像，展示圖片資料；結(jié)合學(xué)生實際，組織學(xué)生“走出去”，觀賞觸摸社會生活中眾多的、色彩繽紛的藝術(shù)作品，加強對各種藝術(shù)門類的藝術(shù)語言和藝術(shù)特征的領(lǐng)悟；結(jié)合學(xué)校與學(xué)生實際，每學(xué)期定期邀請華東師范大學(xué)教授、書畫家王延林老師來校作《如何欣賞書法與繪畫藝術(shù)》的專題講座，邀請華東師范大學(xué)教授、傳播學(xué)院副院長陳衛(wèi)平老師來校作關(guān)于電影欣賞的專題講座，來提高學(xué)生的鑒賞層次。作為學(xué)生來說要重視藝術(shù)實踐：結(jié)合學(xué)到的理論知識，學(xué)生要盡量多看多聽，盡可能多觀摩一些藝術(shù)匯展，多看一些影視、戲劇、舞蹈，多聽一些音樂，來印證自己學(xué)到的知識；重視網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)：本班自建資源上的教學(xué)要點、ppt課件、導(dǎo)學(xué)入門、補充資料等，是教材學(xué)習(xí)內(nèi)容的補充；而市電大主持老師的導(dǎo)學(xué)輔導(dǎo)內(nèi)容豐富多彩，更是吸引人，要充分利用圖文并茂的文字教材和形象直觀的錄象教材，進(jìn)行自學(xué)。面授教師心得體會文章和參考書籍篇目，更是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)天地的鑰匙。
藝術(shù)實踐計劃是指導(dǎo)和安排學(xué)生藝術(shù)實踐的基本依據(jù)。系統(tǒng)性、目的性明確的實踐計劃，對于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握藝術(shù)知識，有目的地進(jìn)行藝術(shù)實踐非常重要?？茖W(xué)的藝術(shù)實踐計劃是藝術(shù)實踐教學(xué)的指南，針對不同的專業(yè)，不同的年級結(jié)合學(xué)校的資源優(yōu)勢，考慮教學(xué)進(jìn)度因素制定出合理科學(xué)的藝術(shù)實踐教學(xué)計劃，才是藝術(shù)實踐教學(xué)取得成效的基本保證。科學(xué)的藝術(shù)實踐計劃應(yīng)該對學(xué)生和教師提出明確的要求。藝術(shù)實踐要實現(xiàn)的目的、時間內(nèi)容和活動方式都是必須列入計劃的內(nèi)容?！端囆g(shù)欣賞》與《藝術(shù)學(xué)概論》藝術(shù)實踐教學(xué)活動具體要求，包括藝術(shù)實踐教學(xué)的目的、時間、內(nèi)容、教師的安排都在網(wǎng)上網(wǎng)下一體化教學(xué)實施方案中明確標(biāo)示，使學(xué)生心中有數(shù)。而在《藝術(shù)欣賞》與《藝術(shù)學(xué)概論》實踐教學(xué)計劃中，也明確開列出開展實踐教學(xué)的指導(dǎo)思想、實踐思路、實踐引領(lǐng)、資源支助也有具體的說明。
（一）、帶任務(wù)開展藝術(shù)實踐活動藝術(shù)實踐活動進(jìn)行前召開實踐動員會，明確具體的任務(wù)和要達(dá)到的基本目標(biāo)。針對不同的專業(yè)與年級布置明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，規(guī)定具體的作業(yè)量，任務(wù)中適當(dāng)考慮一些文字性的感想、體會、日記、小型座談會等內(nèi)容，這樣會對學(xué)生有較大幫助。比如，讓學(xué)生參觀了陸家咀東方明珠等五大建筑藝術(shù)或者世博會觀摩回來后，組織學(xué)生開展小組討論，暢談建筑藝術(shù)的魅力。
（二）、結(jié)合藝術(shù)實踐要求配備相應(yīng)教師藝術(shù)實踐指導(dǎo)安排適合的指導(dǎo)教師十分關(guān)鍵。由于該課程的面授課教師不是藝術(shù)類院校畢業(yè)的，所以要上好這兩門課，必須付出加倍的努力。為了提高藝術(shù)實踐教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)校特地邀請了華師大專職教授來學(xué)校為學(xué)生講課，專家們深入淺出的講解，妙趣橫生的話語，體現(xiàn)藝術(shù)功力的現(xiàn)場示范（如王延林先生當(dāng)場潑墨揮毫為學(xué)校書寫條幅，陳衛(wèi)平先生模仿電影中人物的對白等）深深地吸引了學(xué)生，學(xué)生們拓展了視野，學(xué)到了書本上沒有的知識，獲益匪淺。許多學(xué)生說：學(xué)校這樣的安排，就是好！
（三）、召開學(xué)生座談會了解學(xué)生的需求學(xué)生藝術(shù)實踐座談會是總結(jié)實踐經(jīng)驗，表達(dá)學(xué)生實踐體會的一種形式，同時也是展現(xiàn)學(xué)生實踐成果的一個方面。通過總結(jié)座談，了解學(xué)生參加實踐的感想和對實踐的要求，對教師進(jìn)一步搞好實踐指導(dǎo)，制定新的實踐計劃非常重要。實踐座談是學(xué)生與教師間建立的對話平臺，教師和學(xué)生可以通過座談、對話、答疑等，對實踐過程中的感想和體會進(jìn)行梳理，不斷改進(jìn)藝術(shù)實踐，提高藝術(shù)實踐的質(zhì)量。
我們的藝術(shù)實踐活動還剛剛起步，藝術(shù)實踐對學(xué)生在藝術(shù)實踐中審美情趣、思維模式、創(chuàng)新意識以及人格品質(zhì)和綜合素質(zhì)的提升還沒有形成一套行之有效模式。我們應(yīng)該著眼未來、切合實際，進(jìn)一步探索藝術(shù)實踐的方式方法，這也是《藝術(shù)欣賞》與《藝術(shù)學(xué)概論》教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵所在。
實踐基地年度總結(jié)篇十六
在xx小學(xué)基地校實踐活動結(jié)束了，帶著深深的眷戀，回想這十次的活動。舍不得離開xx小學(xué)良好的研究氛圍，舍不得結(jié)束與導(dǎo)師、伙伴們在一起研討的實踐活動。這深深的情愫，源于十次實踐活動帶給我的快樂和充實。
導(dǎo)師杜蘊珍先生及xx小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心安排我們的每一次活動，計劃訂得詳實有序，且認(rèn)真落實，讓我們在僅有的十次活動中收獲滿滿。
xx小學(xué)厚重的文化底蘊熏陶感染著我們，看到xx小學(xué)古樸凝重的教學(xué)樓，就仿佛在讀一本厚重的書，書里面是xx小學(xué)百年校史燦爛的文化，各位優(yōu)秀教育前輩、文化名人在這里誕生，唯有對教育的深愛才可有諸多的成就。了解了xx小學(xué)“勤、樸、敏、健”的校訓(xùn)，再徜徉于掃云廊下，流連于百年校史館，翻閱著xx小學(xué)頁頁歷史，你就會更加沉靜，在這樣的一所歷史名校學(xué)習(xí)，你就會變得儒雅、睿智。
十次基地校實踐活動，我們不僅讀xx的文化，還在讀xx的人。導(dǎo)師杜蘊珍先生是我們崇拜的楷模，這話一點不夸張。她在全國小語屆享譽盛名，卻為人謙和，平易近人，讓我們感覺到她不僅是我們的導(dǎo)師，更像我們的貼心朋友。杜先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度令我們敬仰，她年逾古稀，卻身體力行、言傳身教。榜樣的力量是無窮的，在導(dǎo)師的熏陶感染下，我們做事更加一絲不茍，待人更加誠懇守信。xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子關(guān)心我們的成長，每次活動必參加，聽我們的課，聽我們的講座，參加我們的研討活動，使我們受到鼓舞。xx小學(xué)的老師們熱情質(zhì)樸，勤奮好學(xué)，水平很高，令我們從他們身上學(xué)習(xí)了很多東西。
為了使我們得到更好的發(fā)展，深得小學(xué)語文教育研究的精髓，謙虛的杜先生說得帶著我們向她的老師去求教，因此，拜訪田本娜教授是我們實踐活動中非常重要的一項內(nèi)容。為了使登門求教效益更高，杜先生提前獨自拜訪田教授，與田教授說明我們的去意，介紹我們的情況，還將我們的問題與困惑與田教授進(jìn)行了詳細(xì)的溝通。田教授了解我們的來意后，非常高興。她是全國小語屆的人物，對我們幾個年輕人的求教非常重視，八十多高齡的田教授，對小學(xué)語文教學(xué)的研究已經(jīng)駕輕就熟，卻認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備與我們溝通的內(nèi)容。為了營造安靜的研討氛圍，田教授在平時沒有人居住的她女兒家迎候我們。走進(jìn)客廳，我們看到了餐桌上已準(zhǔn)備好新鮮的水果、冒著熱氣的茶水，還看到沙發(fā)上、書桌上有幾摞書、很多講稿、一些筆記等等諸多書稿。田教授的熱情、周到、誠懇、嚴(yán)謹(jǐn)給我們留下了深刻的印象。翻看著田教授幾十年前讀的書，以及田教授幾十年前的讀書筆記，翻閱著這些經(jīng)歷了半個世紀(jì)已泛黃的平整的書稿，我們仿佛讀懂了“大師”就是這樣造就的。一個上午，我們像饑渴的小苗吮吸著知識的甘露，在飽餐知識大餐的同時，我們也在學(xué)習(xí)田教授及杜先生的人品。能做這樣兩位德高望重的先生的弟子，真是幸福與幸運。兩位先生以人格魅力征服了我們，我們將以不懈地努力和追求來回報老師的栽培。
為了幫助我們不斷提高專業(yè)水平，杜先生帶著我們參加南開區(qū)語文基地活動，參與教研并評課；聽xx小學(xué)老師低、中、高年級的識字、閱讀、習(xí)作課各一節(jié)，參與教研并評課；請xx小學(xué)教學(xué)副校長介紹提高語文教學(xué)質(zhì)量的校本研修措施，并與我們展開交流討論。參與這些活動，使我們大大開闊了視野，提高了專業(yè)水平，鍛煉了及時總結(jié)評課的能力，加強了溝通協(xié)作能力。
實踐活動，聽課是一方面，上講臺講課是更重要的一方面。我們在自己備課的基礎(chǔ)上，導(dǎo)師帶著我們一起討論準(zhǔn)備作課的設(shè)計方案，我們?nèi)说恼n分別是低、中、高年級的識字、閱讀、習(xí)作課。在討論中，大家互相啟發(fā)，思維得到碰撞，不僅杜先生給我們提出非常中肯的建議，同伴的意見也是非常值得借鑒的?；氐交鶎訉W(xué)校，我們進(jìn)行多次試講，在實踐中不斷修改完善教案。如果說我們的展示課還算成功，這里既有自己努力的汗水，更有大家無私的幫助。最可喜的是，通過這次實踐講課，使離開一線課堂的我們找回了久違的感覺，更通過這次講課，使自己有很多收獲和感慨，寫出反應(yīng)真實情況的反思，利于今后自己改進(jìn)教學(xué)并幫助老師們備好課。為了幫助我們繼續(xù)提高水平，加強教學(xué)實效性的研究，杜先生精心組織了評課活動，給我們評課的不僅有教育前輩，有教研員，有骨干教師，特別是還有學(xué)生，杜先生獨出心裁，讓學(xué)生評價老師，童言無忌，更能反應(yīng)真實情況。通過多元評價，讓我們能夠擦亮眼睛看清自己的教學(xué)，知道今后哪些該堅持，哪些該改進(jìn)。
杜先生一絲不茍的工作作風(fēng)體現(xiàn)在各個方面，使我們在與杜先生一起學(xué)習(xí)、工作的同時，也在學(xué)習(xí)工作、學(xué)習(xí)的方法。杜先生每做一件事都有計劃、有組織、有落實。我們組織制定的研修專題是《提高小學(xué)語文課堂教學(xué)實效性的策略研究》，對于這個主題的研究，貫穿我們實踐活動的始終，從第一次活動聽南開區(qū)教科室老師講課題結(jié)題與教學(xué)實效性的研究講座，到杜先生給我們傳達(dá)全國小語會的課改信息，到我們一起結(jié)合教學(xué)實例反思語文教學(xué)中無效、低效的問題，到拜訪田教授，到實踐活動中期我們聽課、作課，再到我們作講座，直到最后進(jìn)行的提高語文教學(xué)實效性的調(diào)研會等等內(nèi)容，無一不是根據(jù)這個主題開展，使我們對教學(xué)實效性的研究層層深入，由迷惘到清晰，由只知道找問題，到明白怎么解決問題，更使我們學(xué)習(xí)到對教學(xué)問題研究的一般步驟以及科學(xué)的態(tài)度，學(xué)習(xí)了很多卓有實效的工作方法，真是受益無窮。
杜先生不僅做事認(rèn)真，還注重工作留痕跡，求實績。她要求我們每次活動后必寫收獲，寫反思，哪怕只言片語，也要寫一寫。有了這個要求，讓我們學(xué)習(xí)起來不盲從，使我們用心去觀察，用心去思考，并用心去表達(dá)。在我們寫了幾次感悟后，杜先生提議將我們寫的文字匯集成冊，這對于我們是莫大的鼓勵，促使我們不斷提高寫作質(zhì)量。杜先生對于這本冊子中十萬余字的稿件逐篇審稿，甚至一個錯字、一個錯標(biāo)點都幫助我們修改，又讓我們自己反復(fù)校稿。也許由于水平和時間關(guān)系，我們的文字難免有些紕漏，但是杜先生的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度已經(jīng)潛移默化中感染著我們，并將對我們今后的工作和學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
不僅先生的品格影響著我，同伴的優(yōu)點也使我終生受益，從他倆身上，我也學(xué)習(xí)了很多。孫曉軍老師善于觀察，做事有條理；劉軍老師有思想，做事有方法。這一切的一切，我將慢慢咀嚼、消化、吸收。
本來打算寫得更理性一些，總結(jié)出幾條收獲，但是敲起鍵盤來，不由自主又將感性的體會記錄下來，也許這樣更能表達(dá)我此時的感恩之情。
非常感謝xx小學(xué)基地校對我們學(xué)習(xí)上的安排，我非常滿意；也非常感謝市領(lǐng)導(dǎo)以及“工程辦”的課程策劃，這樣的活動我們感到很解渴，實踐后的收獲很大，對個人的專業(yè)發(fā)展會起到長足的作用，建議這樣活動的繼續(xù)搞下去。衷心希望與xx小學(xué)、與導(dǎo)師、與同伴永遠(yuǎn)保持聯(lián)系。我們將共同努力，以實踐活動的收獲為“助推力”，不斷提升自身專業(yè)水平，在天津市教師隊伍建設(shè)中發(fā)揮骨干輻射作用，不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)給予我們的厚望。
實踐基地年度總結(jié)篇十七
學(xué)生的思想品德教育離不開社會實踐活動，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì)。為此，我校今年開展了一些社會實踐活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、活動內(nèi)容具有針對性、教育性、實踐性。
五、六年級利用每個周五學(xué)生托管時間開展了去實踐基地清撿白色垃圾、清除亂貼小廣告活動、清掃、擦拭樓道、向社區(qū)居民宣傳“做文明市民”等一系列活動。每次活動我們安排了三個班，分在不同的路段進(jìn)行活動，每位同學(xué)手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，活動時孩子們不怕臟，以自己的行動感染了小區(qū)每一個人，送來微笑和稱贊，學(xué)生們覺得自己為社區(qū)奉獻(xiàn)一份力量，融入社會這個大家庭，做一名合格的小主人，從而增強了學(xué)生的環(huán)保意識。
四年級去幼兒園進(jìn)行了衛(wèi)生掃除、學(xué)前教育等活動。他們在家都是衣來伸手、飯來張口的小皇帝，通過幫助幼兒打掃衛(wèi)生，教幼兒識字等活動，體驗到了幫助別人的樂趣，并且鍛煉了相互合作的能力。
中年級學(xué)生代表文藝骨干在少先大隊輔導(dǎo)員帶領(lǐng)下，去薊縣光榮院給老人們演出節(jié)目，送去歡樂，讓老人們感受到新一代健康成長，為老人們整理房間，收拾內(nèi)務(wù)，打掃衛(wèi)生，凈化美化生活環(huán)境，讓他們感受晚輩的敬愛;同時邀請閱歷豐富的老人們給孩子們講述新中國的成長歷史，家鄉(xiāng)的巨大變化，讓孩子們受到愛國主義教育，增強愛家鄉(xiāng)情感，樹立為中華之崛起發(fā)奮讀書的志向，取得良好效果。
二、時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。
安全問題是活動順利進(jìn)行的基本前提，活動開始前，政教處、體育組的老師先到活動的地方踩點，并且都到各路口協(xié)助交警交通保證安全。班主任老師在出發(fā)前強調(diào)了組織紀(jì)律，提醒了學(xué)生做好外出的各項準(zhǔn)備工作，切實注意安全;科任老師分到各班，協(xié)助了班主任老師開展活動。以上防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結(jié)束時，無一例安全事故發(fā)生。
三、活動形式從實際出發(fā)，因地制宜，受益匪淺。
本次活動利用了我校社會實踐基地，通過讓學(xué)生去實踐基地清撿白色垃圾、清除亂貼小廣告活動、清掃、擦拭樓道、向社區(qū)居民宣傳“做文明市民”等一系列活動，親身體驗，認(rèn)識到參加公益活動的重要意義，增強環(huán)保意識，到付出收獲后的快樂，。活動結(jié)束后，學(xué)生有的以形式記錄，有的撰寫活動體會，有的寫成了，并向校報投稿，真正把思想教育融于活動之中，增強了德育工作的實效性。
通過這些活動，學(xué)生們在實踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。我們將在今后的工作中，為學(xué)生們提供更多體驗實踐的機會。
開展中小學(xué)生社會實踐活動，是全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質(zhì)的重要舉措，提升學(xué)生對社會的認(rèn)知程度。也是克服“應(yīng)試教育”傾向，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為了全面貫徹和落實教育方針，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化社會需要的綜合性人才，暑假期間，由旺鎮(zhèn)中心學(xué)校以“德育為核心”針對小學(xué)生的特點與學(xué)校特色開展形式多樣的社會實踐活動，讓學(xué)生走向社會，接觸社會，融入社會，運用所學(xué)知識去認(rèn)識社會，為學(xué)生的創(chuàng)新精神和探索精神以及實踐能力的培養(yǎng)提供機會，現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下。
一、以正確的教育方法來指導(dǎo)實踐活動的開展。
本次社會實踐活動以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)為根本出發(fā)點，以社會主義核心價值體系教育為主要內(nèi)容，把社會實踐作為學(xué)校教育的重要組成部分，納入學(xué)校教育教學(xué)的整體規(guī)劃，將社會實踐作為發(fā)揮學(xué)校在未成年人思想道德建設(shè)中主渠道作用的重要方面，形成加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的合力，促進(jìn)了學(xué)校教育與校外教育相結(jié)合，教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合。
二、以良好設(shè)計思想的營造推動實踐活動的開展。
社會實踐需要全社會的支持，要形成凡是公共資源都有義務(wù)支持學(xué)校開展社會實踐活動的意識，形成全社會都有責(zé)任關(guān)心青少年學(xué)生健康成長的觀念。一些地方之所以能取得積極成效，就是因為社會資源單位的社會責(zé)任意識在服務(wù)教育的大氛圍下不斷被激發(fā)，服務(wù)學(xué)生的積極性不斷被調(diào)動;廣大家長也越來越認(rèn)識到社會實踐的重要性，支持鼓勵孩子參加社會實踐，從而促進(jìn)了全社會共同育人氛圍的形成。在實踐活動開展之前，結(jié)合學(xué)校具體工作實際，我校積極利用廣播、黑板報以及宣傳單等向家長、社會宣傳中小學(xué)生社會實踐活動的重要意義，在社會上營造了關(guān)愛青少年健康成長的良好氛圍。
三、以加全民教師力量建設(shè)促進(jìn)實踐活動的開展。
本次活動學(xué)校選派了政治素質(zhì)好、責(zé)任心強、業(yè)務(wù)水平高的教師從事學(xué)生社會實踐的組織指導(dǎo)工作，尤其重視發(fā)揮團(tuán)隊輔導(dǎo)員在組織指導(dǎo)學(xué)生開展社會實踐活動中的骨干作用。在此次學(xué)生的社會實踐活動中，涌現(xiàn)出了一支熱心教育事業(yè)、具有專業(yè)知識、掌握一定的教育教學(xué)方法的指導(dǎo)教師隊伍，在本次學(xué)生實踐活動中發(fā)揮了重要的組織、指導(dǎo)作用。
四、以建立和完善小學(xué)生社會實踐活動人身安全制度保障活動的開展。
為保證活動的順利開展，中心學(xué)校制定了《小學(xué)生社會實踐活動人身安全制度》和《小學(xué)生社會實踐活動審批制度》。要求各學(xué)校在開展活動之前都要向中心學(xué)校進(jìn)行審批，在組織學(xué)生參加社會實踐活動時要制定出切實可行的安全措施和應(yīng)急預(yù)案，由專人負(fù)責(zé)。在活動之前，要加強學(xué)生的安全教育，使其充分了解社會實踐活動的注意事項;在活動過程中，要加強學(xué)生的管理和監(jiān)督，促使學(xué)生自覺遵守活動守則，確保人身和財產(chǎn)安全。
五、以健康向上、形式多樣的活動落實社會實踐活動的開展。
本次實踐活動，結(jié)合具體實際和小學(xué)生的切實需求，開展了各種積極健康、形式多樣的實踐活動，取得了較好的社會效果。
1、“好書伴成長”讀書活動：書籍記載著人類成長的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。在暑假期間，組織學(xué)生閱讀積極健康的書籍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，培養(yǎng)學(xué)生讀好書、好讀書、讀書好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，讓讀書成為學(xué)生成長需要。三到五年級的學(xué)生還寫了讀書的體會和感受。
2、“愛心獻(xiàn)老人”體驗活動：在假期活動中，各個中隊在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)之下定期幫助附近的孤寡老人，為孤寡老人送去溫暖，這樣，不僅培養(yǎng)了學(xué)生尊老敬老、助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)，又增強了學(xué)生的社會實踐能力。
3、“綠色環(huán)?！毕盗谢顒樱焊鶕?jù)我鎮(zhèn)的實際情況，組織學(xué)生對一些街道、河流進(jìn)行調(diào)查，了解家鄉(xiāng)河流受污染的現(xiàn)狀，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，特別是使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)好河水不受污染，對社會的生產(chǎn)和生活意義重大。并通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解我國能源的現(xiàn)狀，樹立節(jié)約能源的意識，并且把這種節(jié)能的意識帶回家，宣傳給自己的父母，真正做到以點帶面的效果。通過“花草樹木是朋友”、“我的低碳生活”“我是節(jié)約小衛(wèi)士”等體驗與創(chuàng)意活動，讓學(xué)生把自然、和諧的生態(tài)環(huán)保意識和簡潔、節(jié)能、文明的綠色生活理念帶回家。結(jié)合“低碳行動”，引導(dǎo)學(xué)生了解個人及家庭能源使用方式對節(jié)能減排的意義和作用，樹立“節(jié)能環(huán)保，珍愛自然”觀念，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門和方法，從節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會，真正讓環(huán)保成為時尚，讓綠色走進(jìn)家庭，讓低碳融入生活。
4、“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”體驗活動：有計劃地組織學(xué)生到附近的生產(chǎn)勞動基地進(jìn)行勞動體驗活動，同學(xué)們都積極參與，在勞動中揮灑汗水，不怕苦、不怕累。在勞動中學(xué)生體會到了勞動成果的來之不易，自覺養(yǎng)成了珍惜勞動成果的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神，增強了集體觀念。
5、“拒絕三無食品”活動：學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下走訪調(diào)查了工商、超市的工作人員，通過走訪調(diào)查知道了什么是三無食品，怎樣鑒別三無食品，三無食品為什么會在市場上出現(xiàn)，三無食品有哪些危害，小學(xué)生應(yīng)該怎樣抵制三無食品。
通過廣泛開展豐富多彩的社會實踐活動，讓學(xué)生走進(jìn)社會，了解社會，關(guān)注社會。學(xué)生的體魄得到了鍛煉，審美情趣得到了陶冶，勞動觀念和勞動技能得到了增強，而學(xué)生在實踐中取得的思想上的進(jìn)步和意志品質(zhì)受到的鍛煉，又遷移到科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)上，有利地促進(jìn)了學(xué)生身心健康的發(fā)展。
[小學(xué)校外實踐活動總結(jié)]。
1.校外教育實踐活動總結(jié)。
2.校外教育活動總結(jié)。
3.小學(xué)生實踐活動總結(jié)。
4.小學(xué)假期實踐活動總結(jié)。
5.小學(xué)百日實踐活動總結(jié)。
6.小學(xué)課外實踐活動總結(jié)。
7.小學(xué)環(huán)保實踐活動總結(jié)。
8.小學(xué)寒假實踐活動總結(jié)。
9.小學(xué)暑假實踐活動總結(jié)。
10.小學(xué)社會實踐活動總結(jié)報告。
實踐基地年度總結(jié)篇十八
幾個月的.工總實習(xí)轉(zhuǎn)眼就過去了。通過這次實際的基地實習(xí)，我不但掌握了一些不懂的具體環(huán)節(jié)，而且也鞏固了我在學(xué)校期間所學(xué)習(xí)到的理論知識。在學(xué)校學(xué)習(xí)，理論與實際相差較大，一些知識雖然能在短期內(nèi)被掌握、被運用，但一些知識則不能掌握，也不便于記憶，更談不上掌握運用了，因此，老師所傳授的內(nèi)容雖然多、廣、博，但是我們學(xué)習(xí)到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識，只有通過實際的學(xué)習(xí)和參觀，才能達(dá)到這個目的。
這次實習(xí)就達(dá)到了目的，我們不僅學(xué)到一些新的知識，也鞏固了在校期間所學(xué)到的理論知識。以前對一些施工技術(shù)要點，只是粗略地知道其施工要點，而其具體的施工環(huán)節(jié)，具體的施工步驟如何，卻是知之甚少，但現(xiàn)在實習(xí)結(jié)束了，對我們這段時間所看到的那些施工技術(shù)，它們的具體環(huán)節(jié)及詳細(xì)步驟，我們應(yīng)該可以掌握了，這樣就提高了自己的理論水平，也增強了自己的實際操作能力。
這次實習(xí)的前兩天是學(xué)習(xí)扎鋼筋，第一天是扎一個圈梁。
圈梁鋼筋的綁扎：
1：圈梁鋼筋一般在模板織好后綁扎。當(dāng)采用預(yù)制綁扎骨架時，可將骨架按編號吊裝就位進(jìn)行組裝，在構(gòu)造柱處進(jìn)行搭接綁扎。
2：在模內(nèi)綁扎時，按箍筋間距在模板一側(cè)劃好箍筋間距，放箍筋后穿入受力鋼筋，與箍筋綁扎。綁扎時箍筋應(yīng)與受力鋼筋垂直，箍筋搭接處沿受力鋼筋方向互相錯開。
3：圈梁鋼筋應(yīng)交圈綁扎，使成封閉形。在內(nèi)外墻交接處、大角轉(zhuǎn)角處的錨固拐入長度均應(yīng)符合設(shè)計要求。
4：圈梁和構(gòu)造柱鋼筋交接處，圈梁鋼筋要放在構(gòu)造柱內(nèi)側(cè)，錨入柱長度應(yīng)符合設(shè)計要求。
5：圈梁鋼筋的搭接長度，對一級鋼筋搭接長度不少于30d；二級鋼筋不少于35d（d為受力鋼筋直徑）。搭接位置應(yīng)相互錯開，有綁扎接頭的受力鋼筋截面面積占受力鋼筋總截面面積百分率應(yīng)符合同一截面受拉區(qū)不大于25%，受壓區(qū)不大于50%。
6：圈梁與樓梯間、附墻煙囪、垃圾道及洞口部位相碰，鋼筋需切斷時應(yīng)搭接補強，構(gòu)造要求符合設(shè)計要求。
7：圈梁鋼筋綁扎完后應(yīng)付水泥沙漿付塊，以保護(hù)層厚度。
第二天我們是學(xué)習(xí)綁扎板。
三、四、五天我們學(xué)習(xí)砌筑，主要是砌筑丁字墻、十字墻、l型墻。
通過實習(xí)，增強了自己對專業(yè)的熱情，讓自己更有興趣將來能在開創(chuàng)天地。以前聽到就業(yè)不樂觀時候就很茫然，但是通過這次實習(xí)，才覺得原來建筑行業(yè)是一個非常具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，如果將來能在這個行業(yè)工作，對自己來說將是很大的挑戰(zhàn)。為了以后能夠勝任這項工作，現(xiàn)在就必須踏踏實實的學(xué)好每一門功課。因此給了自己壓力，讓自己不再覺得無事可作，讓自己安心去學(xué)習(xí)，為將來工作打下堅實的基礎(chǔ)。增強了自己的交際能力。建筑行業(yè)是一個涉及人非常多的行業(yè)，你將會接觸到各種各樣的人。面對一個這樣復(fù)雜的交際圈，你可以從他們身上學(xué)習(xí)到很多優(yōu)秀的多西，去除自身的一些不好行為，同時也可以通過不同的接觸對象，增強自己的交際能力，讓自己在以后的生活中更加自信，更加堅強！
實習(xí)結(jié)束了，我相信在以后的生活中我將體會到更多的東西，也相信自己在下一次實習(xí)中將會更好。我堅信通過這一段時間的實習(xí)，所獲得的實踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習(xí)中所學(xué)到的知識，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力！
實踐基地年度總結(jié)篇十九
根據(jù)“天津市265農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程”辦公室的統(tǒng)一安排， 2011年11月28日到12月23日，我和靜?？h獨流鎮(zhèn)中學(xué)的王玉梅老師、東麗區(qū)民族中學(xué)的石素英老師，在天津市第二南開中學(xué)進(jìn)行了為期一個月的實踐研修，在趙汝生導(dǎo)師的指導(dǎo)下制定了詳實的實踐研修計劃，以教學(xué)觀摩、教學(xué)實踐、參觀考察和座談交流為重點，進(jìn)行學(xué)習(xí)、反思和總結(jié)，圓滿完成了預(yù)期任務(wù)?，F(xiàn)將研修收獲和體會總結(jié)如下：
如果稍有松懈，我學(xué)習(xí)的欲望可能就降低，所以自己必須嚴(yán)格控制在基地實踐校的學(xué)習(xí)時間。二是細(xì)致觀察基地實踐校的辦學(xué)特色。我被“工程辦”安排到第二南開中學(xué)，相信這所學(xué)校一定有它獨到和典范之處，但從一定程度上來說，要想洞察二南開的辦學(xué)理念和特色，還需我們用心去體味和實踐，從諸多的細(xì)節(jié)中才能挖掘出其精髓。三是服從導(dǎo)師的指導(dǎo)，在傾聽和交流中獲得心得。雖然我們每一個老師都積累了一定的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗，但導(dǎo)師的思路和眼界會更加的前衛(wèi)和開闊，所以我們必須要認(rèn)真傾聽導(dǎo)師的指導(dǎo)，把指導(dǎo)和反思緊密地結(jié)合，在實踐中檢驗，最終形成我們自己的知識。
收獲一：嚴(yán)格自律，圓滿完成任務(wù)
在研修培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格按照市265工程辦的統(tǒng)一要求認(rèn)真參加培訓(xùn)，深入課堂聆聽了10節(jié)語文課，包括說明文、童話寓言，做到翔實記錄，認(rèn)真評價，虛心學(xué)習(xí)。在教學(xué)實踐階段，精心準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計、說課稿和教學(xué)課件，利用2節(jié)課的時間在第二南開中學(xué)七年1班上了蒲松齡的《山市》一課，錄制了課堂實錄，并在課后進(jìn)行了認(rèn)真的反思總結(jié)。平時我們多次與趙汝生先生探討文本的解讀和作文教學(xué)等問題。這種專家引領(lǐng)與學(xué)員互學(xué)的培訓(xùn)方式使我獲益匪淺；此外，我參觀了校園、圖書館和藝體中心，學(xué)到了很多先進(jìn)的教育理念和管理方法，開闊了教育視野，加深了對名校的認(rèn)知。
成研修任務(wù)，我和同伴經(jīng)常研修到深夜，每當(dāng)夜深人靜我們返回宿舍時，頭頂是皎潔的月亮，迎面吹來凜冽的寒風(fēng)，我們推著疲憊的身體走在寂靜的校園、樓道內(nèi)，心中只想好好利用這個難得的機會，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！
收獲二：汲取營養(yǎng)，提升個人境界
趙汝生先生是我在第二南開中學(xué)的研修指導(dǎo)教師，他“老驥伏櫪”，將近７０歲的高齡還戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，思維縝密，目光睿智。尤其對文本的解讀令學(xué)員折服，都希望從趙先生這多學(xué)點東西回去。作為研修指導(dǎo)教師，他每課必評。親切和藹的態(tài)度、平易近人的風(fēng)格、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?、淵博深厚的學(xué)識、精到扎實的點評，讓我看到了名師的辛苦、責(zé)任與境界，更感老一輩語文人的敬業(yè)和無私，這一點對我觸動極深。
研修期間，我有幸聆聽了陳杰老師、趙瑩老師、方琳老師等優(yōu)秀教師的語文課，給我留下的共同印象是：專業(yè)扎實、功底深厚、特色鮮明、富有激情、謙虛友善。讓我在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中找到了自己的差距，提升了個人境界，明確了成為一名優(yōu)秀語文教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
收獲三：專家指導(dǎo)，明確發(fā)展方向
議課程，總結(jié)經(jīng)驗，在不斷的學(xué)習(xí)中明確了發(fā)展方向。
體會一：文化氛圍濃郁，名校底蘊深厚
天津市第二南開中學(xué)是一所具有悠久歷史的南開系列（南開大家庭）名校。天津市第二南開中學(xué)的前身是1923年由張伯苓先生創(chuàng)建的南開中學(xué)女生部，1978年被定為天津市首批辦好的市級重點中學(xué)。1985年在海內(nèi)外校友的強烈要求下，經(jīng)市人民政府批準(zhǔn)，學(xué)校正式更名為天津市第二南開中學(xué)，并由當(dāng)時全國政協(xié)副主席趙撲初先生題寫了校名。步入第二南開中學(xué)首先會映入眼簾的是磚紅的教學(xué)樓、充滿文化氣息的趙撲初先生題寫的校名、文化櫥窗和鐫刻學(xué)校?；蘸托Ｓ?xùn)，名人雕像，給人的第一感覺就是古樸、厚重、大氣，讓人油然產(chǎn)生一種新鮮而心生敬重的感覺。而步入教學(xué)樓、辦公樓、實驗樓、藝術(shù)樓更會讓人產(chǎn)生耳目一新的感覺，學(xué)校的每一個樓層、每一個角落都進(jìn)行了精心的裝點布置，從中國四大發(fā)明展到古代文化名人陳列展，從中華民族風(fēng)采展到中國現(xiàn)代繪畫展，從中國民間藝術(shù)展到校史展，從教育成果展到學(xué)生社團(tuán)活動展都能讓人感受到歷史的厚重，文化的沖擊，心靈的震動。在反復(fù)的欣賞中，在細(xì)細(xì)的品味中，我體會到了第二南開中學(xué)將民族文化與學(xué)校歷史文化有機結(jié)合，在潛移默化中對師生進(jìn)行文化傳播和藝術(shù)熏陶的高妙手筆，這種創(chuàng)建校園特色文化、積淀文化底蘊的做法值得學(xué)習(xí)和借鑒。
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實踐基地年度總結(jié)篇二十
本學(xué)期，綜合學(xué)科以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，扎扎實實地開展著?；仡櫛緦W(xué)期的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
綜合實踐活動的主題必須是學(xué)生感興趣的，與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系的。所以我們五年級開展了以“早餐研究、秋天的節(jié)日、電的游戲、諺語”等為主題的活動。學(xué)生們通過上網(wǎng)、調(diào)查、采訪等方法收集資料，并進(jìn)行整理總結(jié)匯報，了解了生活中的常識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，與學(xué)生的生活聯(lián)系起來。
綜合實踐活動的組織是以小組活動為基本組織形式。在綜合實踐活動中，小組活動的問題確定之后，我尊重學(xué)生的自主選擇，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的分組與分工。
我十分尊重學(xué)生的分組選擇，他們有的覺得自己很了不起希望一個人單打獨斗，有的喜歡同自己的朋友在一起研究，有的喜歡混在人多的隊伍中混混。當(dāng)他們分好組后，我并未直接進(jìn)行調(diào)整，而是要求他們按照分好的小組進(jìn)行活動，在活動中讓他們自己去發(fā)現(xiàn)小組分配是否合理，如果不合理該怎么調(diào)整。這，體現(xiàn)了生本教學(xué)的理念，也尊重了學(xué)生的選擇。
在活動過程中教師必要的指導(dǎo)，能幫助學(xué)生在探索活動中把握方向，使活動有序順利地開展下去。在活動過程中，學(xué)生會遇到各種各樣的困難。如果不及時解決，就會打擊他們對活動的信心和興趣，老師這時給予適當(dāng)?shù)狞c撥、引導(dǎo)，會使他們在活動過程中更加充滿信心！
綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。學(xué)綜合實踐課要回歸生活和社會，我們不能將學(xué)生圈于學(xué)校，而要以學(xué)生的活動和交往為線路，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三維的活動網(wǎng)絡(luò)，全面實施教育。引領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)社會，在家庭、社區(qū)開展豐富多彩的活動，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。
存在的不足：因受學(xué)校周圍環(huán)境影響，我們在開展實踐性課程中會因為周圍環(huán)境的因素而限制我們活動的類型及范圍，在以后的教學(xué)中，我們應(yīng)該深思如何利用有限的地域為學(xué)生創(chuàng)造更多不同類型的實踐活動，這是我們必須用心思考，解決的問題。不能因周圍環(huán)境的限制而使學(xué)生活動受到限制。
實踐基地年度總結(jié)篇二十一
“一個個秀麗的鄉(xiāng)村，一張張淳樸的笑容，一滴滴辛勞的汗水”，現(xiàn)在回想起送科技下鄉(xiāng)時的點點滴滴，歷歷在目，從中收獲頗多。湖南寧鄉(xiāng)，這個人杰地靈、山清水秀、民風(fēng)淳樸的地方，記載著我們一路走過的身影，也記載了我們一路上的感動與自豪。
坐在前往目的地的巴上，我不時地往窗外了望，一路上的風(fēng)景是如此地美妙，到處都是高山圍繞，九轉(zhuǎn)十八彎。朦朧的朝霧還沒有散去，讓沿途這些山清水秀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)更是夾雜著一絲柔和與神秘。車子幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，帶著我們嘹亮的歌聲停在了下鄉(xiāng)的第一站偉人故里花明樓。這里沒有城市的喧囂和急促，一切都顯得那么的和諧?？粗瞧〉亩涠浒自?，聞著那清新的陣陣稻香，聽著那悅耳的聲聲鳥鳴，仿佛也在歡迎我們“送科技下鄉(xiāng)”隊伍的到來。
在眾多熱心村民的帶領(lǐng)下，我們高舉著迎風(fēng)招揚的隊旗，走在田間的小路上，一股強烈的責(zé)任感與使命感涌上我們的心頭。每到一個農(nóng)戶家里，他們都會拿出自家收藏的花生或是酸棗片給我們吃，他們的淳樸與熱情都深深的打動著整理我們。有個老爺爺看到汗流浹背的我們，更是以“吃得苦中苦，方為人上人”的話語來鼓勵我們。而且從他口中我們聽出，他對我們當(dāng)代學(xué)生有著很的信心與希望。
隨著我們拜的村子和養(yǎng)殖戶越來越多，漸漸的，我們對當(dāng)?shù)氐酿B(yǎng)殖情況也越來越了解。他們養(yǎng)殖經(jīng)驗都很豐富，在養(yǎng)殖上也有一些土方法，對于防治一些基本的疾病起到了重要的作用。而且，這里依山伴水，養(yǎng)殖的自然環(huán)境很好。通常走一家養(yǎng)殖戶，別人給我們指路的時候都會說：要從這里左拐，那里右轉(zhuǎn)，還要過了哪個山溝等。而且，走完一家去另一家的時候，又要沿原路退回才能有去其他養(yǎng)殖場的路。雖然這樣交通并不便利，但確能夠有效的控制流行疾病的傳播。
在東湖塘鎮(zhèn)一養(yǎng)殖場，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見高聳的樟樹，綠綠蔥蔥；細(xì)小的小河，清澈見底。如果不是看到一排排整齊的豬舍，還真不會相信生活在這么優(yōu)美的環(huán)境下生活的會是那些小白豬。有時候我也暗暗尋思，對于那種難于防治的傳染病，像前年的高熱病，用這種天然屏障來防止疾病的傳播也不失為一種良策。
在養(yǎng)殖場的走中，我們刻意調(diào)查了這些年來，科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力在新農(nóng)村建設(shè)中的功效。養(yǎng)殖戶的文化水平，養(yǎng)殖的品種結(jié)構(gòu)，養(yǎng)殖保健技術(shù)及防疫措施等都有了很的改進(jìn)與提高。特別是今年年初在寧鄉(xiāng)舉辦的金豬運動會和養(yǎng)豬業(yè)發(fā)展高峰論壇，既提高了農(nóng)戶養(yǎng)豬的信心，更讓家注意到了科學(xué)技術(shù)在養(yǎng)殖過程中所起到的重要作用。
有的'養(yǎng)殖戶還特意花重金聘請專業(yè)技術(shù)人員來管理養(yǎng)殖場，在流沙河鎮(zhèn)我們就碰到了我校的一名師兄，多年前受聘來到了當(dāng)?shù)氐酿B(yǎng)殖場。我們還了解到當(dāng)?shù)氐男竽辆侄啻螐耐獾匾M(jìn)了一些優(yōu)良品種，也加了對基層獸醫(yī)工作者的培訓(xùn)。像這樣一些措施，在提高養(yǎng)殖業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益方面起到了顯著的作用。我們也相信，這對于解決“三農(nóng)”問題，建設(shè)新農(nóng)村都具有重要意義。
實踐基地年度總結(jié)篇二十二
小學(xué)綜合實踐活動課會生活相聯(lián)系，既是現(xiàn)代社會發(fā)展的要求，同時也是現(xiàn)代教育思路指導(dǎo)下的產(chǎn)物，要傳遞和交流人類經(jīng)驗，就必須把學(xué)校教育和社會生活密切聯(lián)系起來，小學(xué)綜合實踐課堂教學(xué)回歸生活和社會，目的就是讓學(xué)生參與社會生活使學(xué)生所擁有的經(jīng)驗盡量豐富，在現(xiàn)代中不知不覺滲入未來，以改變過去那種與社會生活相脫離的教育灌輸。
首先，要注意生活時空的多元，實現(xiàn)學(xué)生樂學(xué)的需要。
小學(xué)綜合實踐課要回歸生活和社會，我們不能將學(xué)生圈于學(xué)校，而要以學(xué)生的活動和交往為線路，構(gòu)建學(xué)校，家庭，社會三維的活動網(wǎng)絡(luò)，全面實施教育，引領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)社會，在家庭，社會開展豐富多彩的活動，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活，因此，活動的組織形式有特色，通過各種體驗活動，滿足學(xué)生的天性，讓學(xué)生在活動中獲得快樂和愉悅，也獲得發(fā)展。如：在《神奇的葉子》這一課，引導(dǎo)學(xué)生，從身邊的事物入手，留心觀察社會生活中發(fā)生的變化，體會社會進(jìn)步與發(fā)展給人們的生活帶來的積極影響，通過簡單的觀察，探究和資料的能力，學(xué)會討論與合作，從而讓學(xué)生們在自主的學(xué)習(xí)中了解了魚的情況。
其次，要注重生活時空的多元化，實現(xiàn)學(xué)生樂學(xué)的需要。
小學(xué)綜合實踐課要回歸生活和社會，我們不能將學(xué)生圈于學(xué)校，而要以學(xué)生的活動和交往為線路，構(gòu)建學(xué)校，家庭，社會三維的活動網(wǎng)絡(luò)，實施全面教育，因此，選取學(xué)習(xí)課題時，就應(yīng)當(dāng)使課程和學(xué)生的生活和社會實際相關(guān)聯(lián)，縮小與學(xué)生的距離，為學(xué)社會的知行統(tǒng)一搭起一座橋梁。在教《怎樣進(jìn)行觀察》這一課，可以讓學(xué)生去走一走，看一看，找一找，真實去感觸一下昆蟲的世界，這毫無疑問比書上的描述更有說服力。
最后，要發(fā)揮時間上的近距離效應(yīng)，實驗學(xué)生生活中的教學(xué)。
教育應(yīng)該在種種生活中進(jìn)行，從中可以看出報復(fù)重視學(xué)生在生活中的親生經(jīng)歷，實踐和創(chuàng)造注重向生活的回歸，因此，理論聯(lián)系實際是小學(xué)綜合實踐課的最大特點，當(dāng)今世界的社會現(xiàn)象千變?nèi)f化，學(xué)生生活在充滿各種信息的社會里，適合引入一些社會熱點問題會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有助于目標(biāo)的有效達(dá)成。
總之，小學(xué)綜合實踐課先有系統(tǒng)性的知識，教學(xué)是不夠的，學(xué)?，F(xiàn)實生活中的各種生活事件隨時發(fā)生，應(yīng)回歸社會與生活，是立足于以人為本，以學(xué)生為本的主體性思想，立足于課內(nèi)外結(jié)合，課堂與生活，與社會聯(lián)系，促進(jìn)知情意行統(tǒng)一的整體性思想。
實踐基地年度總結(jié)篇二十三
本課程體系是將企業(yè)置身復(fù)雜的商業(yè)營銷網(wǎng)絡(luò)中，通過模擬商業(yè)企業(yè)的整體運營過程，讓學(xué)員進(jìn)行直銷市場開拓、分銷市場開拓、門店建設(shè)、經(jīng)營商品定位、倉庫備貨、運輸、物料搬運、門店配送、訂單履行、存貨管理、供應(yīng)/需求計劃等戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)、運營層面的決策與實施。在訓(xùn)練過程中，學(xué)員既能從戰(zhàn)略高度來觀察商業(yè)企業(yè)管理的全貌，也能從執(zhí)行角度來親身體驗商業(yè)企業(yè)管理的主要環(huán)節(jié)，并學(xué)習(xí)如何解決實踐中會遇到的典型問題。
了解資金在公司內(nèi)如何流動，以及資金分配的重要原則 認(rèn)識變現(xiàn)計劃與投資計劃的重要性學(xué)習(xí)重要的財務(wù)知識，更好的解讀財務(wù)報表，快速建立“關(guān)注結(jié)果的經(jīng)營思維”
本課程采取全程模擬實戰(zhàn)的方式進(jìn)行。結(jié)合課程知識講解，參訓(xùn)學(xué)員同步經(jīng)營一家模擬企業(yè)，使學(xué)員在實踐中學(xué)員知識、體會管理，加深對所學(xué)知識的理解與運用。
本課程的基礎(chǔ)背景設(shè)定為一家已經(jīng)經(jīng)營若干年的商業(yè)企業(yè)，它將把參加訓(xùn)練的學(xué)員分成若干小組，每組6-7人，每組各代表不同的一個虛擬公司，在這個訓(xùn)練中，每個小組的成員將分別擔(dān)任公司中的重要職位（ceo、cfo、采購總監(jiān)、門店經(jīng)理等），每隊要親自經(jīng)營一個擁有1個店面的企業(yè)，銷售良好，資金充裕企業(yè)，連續(xù)從事6至8個會計年度的經(jīng)營活動，從中但面對同行競爭對手、產(chǎn)品老化、市場單一化，公司要如何保持成功及不斷的成長是每位成員面臨的重大挑戰(zhàn)。該課程涉及整體戰(zhàn)略、產(chǎn)品升級、門店投資改造、分銷能力規(guī)劃、資金需求規(guī)劃、市場與銷售、財務(wù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析、團(tuán)隊溝通與建設(shè)等多個方面。
每一輪模擬之后，都會進(jìn)行綜述與分析，同時講解在下一輪中應(yīng)用的業(yè)務(wù)工具,主要包括：所有的工具都對競爭的結(jié)果有直接的影響，在真實商戰(zhàn)中，同樣如此。模擬訓(xùn)練具有令人興奮的驅(qū)動力，又真實地反映了“決策是如何影響結(jié)果的”
教師通過實驗過程讓學(xué)生體驗與學(xué)習(xí)以下內(nèi)容:
(1)深刻體會erp核心理念。主要包括感受管理信息對稱狀況下的企業(yè)運作;體驗統(tǒng)一信息平臺下的企業(yè)運作管理;學(xué)習(xí)依靠客觀數(shù)字評測與決策的意識與技能;感悟準(zhǔn)確及時集成的信息對于科學(xué)決策的重要作用;訓(xùn)練信息化時代的基本管理技能。
(2)全面闡述一個制造型企業(yè)的概貌:制造型企業(yè)經(jīng)營所涉及的因素,企業(yè)物流運作的規(guī)則,企業(yè)財務(wù)管理、資金流控制運作的規(guī)則,企業(yè)生產(chǎn)、采購、銷售和庫存管理的動作規(guī)則,企業(yè)面臨的市場、競爭對手、未來發(fā)展趨勢分析,企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)和崗位職責(zé)等。
(3)了解企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì):資本、資產(chǎn)、損益的流程、企業(yè)資產(chǎn)、負(fù)債和權(quán)益的結(jié)構(gòu),企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)——利潤和成本的關(guān)系、增加企業(yè)利潤的關(guān)鍵因素,影響企業(yè)利潤的因素——成本控制需要考慮的因素,影響企業(yè)利潤的因素——擴大銷售需要考慮的因素,腦力激蕩——如何增加企業(yè)的利潤。
(4)確定企業(yè)的市場戰(zhàn)略和產(chǎn)品、市場的定位:產(chǎn)品需求的數(shù)量趨勢分析,產(chǎn)品銷售價位、銷售毛分析,市場開拓與品牌建設(shè)對企業(yè)經(jīng)營的影響,市場投入的效益分析,產(chǎn)品盈虧平衡點預(yù)測,腦力激蕩——如何才能拿到大的市場份額。
(5)掌握物流管理與成本控制:采購定單的控制——以銷定配、以銷定購的管理思想,庫存控制,產(chǎn)銷排程管理——根據(jù)銷售定單的生產(chǎn)計劃與采購計劃,腦力激蕩——如何合理地安排采購和運輸。
(6)全面計劃預(yù)算管理:企業(yè)如何制定財務(wù)預(yù)算——現(xiàn)金流控制策略,如何制定銷售計劃和市場投入,如何根據(jù)市場分析和銷售計劃,制定安排生產(chǎn)計劃和采購計劃,如何進(jìn)行高效益的融資管理,腦力激蕩——如何理解“預(yù)則立,不預(yù)則廢”的管理思想。
(7)科學(xué)統(tǒng)籌人力資源管理:如何安排各個管理崗位的職能,如何對各個崗位進(jìn)行業(yè)績衡量及評估,理解“崗位勝任符合度”的度量思想,腦力激蕩——如何更有效地監(jiān)控各個崗位的績效。
總之,當(dāng)前形勢對人才培養(yǎng)提出了新的要求。培養(yǎng)集理論和技能于一身、具有市場競爭優(yōu)勢的人才,是當(dāng)前教學(xué)的奮斗目標(biāo)。erp沙盤模擬的實驗教學(xué)通過仿真企業(yè)環(huán)境和流程、模擬職能崗位,讓學(xué)生身臨其境,真正感受到市場競爭的激烈與殘酷,體驗承擔(dān)經(jīng)營風(fēng)險和責(zé)任。學(xué)生在經(jīng)營實戰(zhàn)對抗中,體驗到團(tuán)隊協(xié)作的力量和優(yōu)勢,掌握了管理技巧,使學(xué)生足不出校就了解和掌握企業(yè)管理的綜合知識和技能,有利于提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。
調(diào)動者為了讓學(xué)員能充分投入，在模擬操作過程加深體驗，教師在課程中擔(dān)任多個角色，為學(xué)員創(chuàng)造逼真的模擬環(huán)境。如：代表股東的董事會提出發(fā)展目標(biāo)；代表客戶洽談供貨合同；代表銀行提供各項貸款服務(wù)；代表政府發(fā)布各項經(jīng)營政策等等。
觀察家在課程進(jìn)行過程中，教師通過觀察每個學(xué)員在模擬過程中的表現(xiàn)，判斷哪些知識是學(xué)員最欠缺的，并根據(jù)學(xué)員的特點選擇最有利于其快速吸收并應(yīng)用講授方法。這種獨特的，切實關(guān)注學(xué)員收獲的教學(xué)方法得到了以往學(xué)員的高度贊揚。 引導(dǎo)者由于該課程中一半以上時間是學(xué)員在進(jìn)行模擬操作，大多數(shù)學(xué)員都會把模擬過程與實際工作聯(lián)系起來，并且會把實際工作中的一些經(jīng)驗方法、思維方式展現(xiàn)出來。教師會充分利用這些機會，幫助學(xué)員進(jìn)行知識整理，并引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入更高層面的思考。 顧問由于學(xué)員們具備不同的行業(yè)、經(jīng)驗、知識背景，興趣點和興奮點有所不同。所以“erp模擬對抗課程”摒棄了按照固定的程序、灌輸特定理論或是教授特定工具的教學(xué)方式。教師的角色更傾向于顧問。教師不僅局限在課程中觸發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，還要提供必要的建議，講解理論知識和軟件應(yīng)用，并進(jìn)一步根據(jù)學(xué)員的需要，幫助學(xué)員系統(tǒng)整理已掌握的知識和經(jīng)驗，解答由課程引發(fā)的關(guān)于實際工作中的問題。
通過實踐，使學(xué)生更全面地獲得所學(xué)習(xí)的各種基礎(chǔ)知識的感性認(rèn)識； 在感性體驗和理論學(xué)習(xí)相結(jié)合地過程中，促使學(xué)生更扎實地掌握和運用所學(xué)的各種知識，學(xué)習(xí)不再是“空中樓閣”，使學(xué)生將所需要學(xué)習(xí)的各種管理知識，在一個形象生動的平臺上，通過實踐來建立所有知識的有機聯(lián)系，從而建立系統(tǒng)性思維能力； 使學(xué)生更了解真實企業(yè)環(huán)境和商業(yè)環(huán)境，增強畢業(yè)擇業(yè)與就業(yè)的適應(yīng)能力； 通過多種實驗課程的系統(tǒng)聯(lián)系，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到明顯提高； 使學(xué)習(xí)不再枯燥和空洞，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
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