通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并改正自己的不足，提升個人能力和素質(zhì)。在總結(jié)中，我們可以采用分項、層次和邏輯的結(jié)構(gòu)，使讀者更容易理解和接受?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考。如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班防疫教育總結(jié)篇一
根據(jù)教育局關(guān)于做好20xx年全國中小學(xué)安全教育日活動的要求，我校成立了以校長為組長的“安全教育日”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，確定3月30日—4月3日為我校安全教育周。明確各部門的具體工作確保“安全教育日”工作有序開展?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)匯報如下。
1、利用國旗下講話對開展“全國中小學(xué)生安全教育日”活動進行全方位的動員，并確立本次活動的主題為“強化安全教育，共建和諧校園”。升旗儀式結(jié)束后，國旗下講話由學(xué)生代表發(fā)出倡議，要求同學(xué)們，在日常的學(xué)習(xí)生活中，要注意飲食安全、課間安全、交通安全、用電、用火安全，預(yù)防傳染性疾病傳播安全等。禁止在校園內(nèi)吸煙、酗酒、追逐嬉鬧、禁止在樓道樓梯內(nèi)停留、聚集、打鬧，禁止起哄或搞惡作劇。育活動總結(jié)校長結(jié)合我校實際情況作了題為《面臨危險，如何自救》的講話，從青少年因安全事故死亡的數(shù)據(jù)、面臨災(zāi)難如何沖出地獄之門開展自救和救援等方面進行了教育；并要求各處室結(jié)合教育局開展安全教育日通知和處室特點搞好這次活動，各班級也要開好主題班會和開展豐富多彩教育宣傳活動，真正把第十四個“全國中小學(xué)生安全教育日”落到實處。
2、邀請鄉(xiāng)綜治辦等領(lǐng)導(dǎo)到校指導(dǎo)，法制副校長作法制教育專題講座，副校長作學(xué)校安全教育管理專題講座。下午，組織全校師生觀看了編錄的中小學(xué)生校園安全警示錄（學(xué)生版）、如何防火、滅火、逃生自救的事故案例及影像圖片資料，要求各班主任在安全教育周期間一定做到“五個一”（即在班級中張貼或懸掛一幅安全宣傳標(biāo)語，出一期安全教育板報，舉行一次安全教育班會，觀看一部安全教育影片，組織一次安全教育征文競賽）活動。
3、班會時間，以班為單位，舉行了以“安全教育”為主題的`班會，讓大家聯(lián)系學(xué)校、家庭和社會的實際，談?wù)勛约簩Π踩珕栴}的認(rèn)識以及如何做好安全防范和自我保護的問題，進一步向大家敲起安全警鐘。
小班防疫教育總結(jié)篇二
一直以來，“健康教育”都是幼兒園教育中的首要任務(wù)，健全的身體是一個人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)。幼兒離不開生活，生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時機。
健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提，離開健康，幼兒就不可能盡情游戲，也不能專心學(xué)習(xí)，甚至無法正常生活。幼兒時代的健康，不僅能夠提高幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時間。因此，我認(rèn)為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異，無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境，都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，否則不僅不能促進健康，而且可能有損健康。
現(xiàn)將我班的健康教育工作做以下總結(jié)：
一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒?！毒V要》再三強調(diào)讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此，我十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。目前，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū)，有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，對于這些片面的認(rèn)識我們應(yīng)該加以注意和防范。我盡量多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。
給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。
本學(xué)期我班還嚴(yán)格按照園內(nèi)制度作好了常規(guī)工作，在加強幼兒體能活動，增強幼兒體質(zhì)的同時，讓孩子擁有健康的心理；幼兒能主動作好值日生工作；加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生；培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣；積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作；加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。
在以后的健康教育工作中，我們會揚長避短，讓幼兒健康快樂的成長，也為其它教學(xué)活動的順利開展奠定良好的基礎(chǔ)。
小班防疫教育總結(jié)篇三
健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提，健康是幼兒的幸福之源；離開健康，幼兒就不可能盡情游戲，也不能專心學(xué)習(xí)，甚至無法正常生活；幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時間。因此，健康教育要充分考慮孩子的年齡特點和個別差異，要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，有計劃有目的的進行。
本學(xué)期我們小班組在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。經(jīng)過大家的努力，孩子們在生活習(xí)慣，身體保健及鍛煉中，在原有的基礎(chǔ)上增進了不少，現(xiàn)將本學(xué)期的健康教育工作作如下總結(jié)：
孩子們能協(xié)調(diào)地進行模仿操，協(xié)調(diào)地進行走、跑、鉆，爬的動作也較上學(xué)期有了進步。孩子們對大型玩具的興趣更加濃厚，并能協(xié)調(diào)地在大型玩具上進行活動，個別幼兒還克服了膽小，體驗到了大玩的樂趣。本學(xué)期，我們以“陽光運動會”為載體，積極鼓勵和引導(dǎo)各班幼兒參加體育運動項目地練習(xí)和比賽。運動會緊張而愉快，幼兒們通過運動會鍛煉了身體，發(fā)展了動作，培養(yǎng)了競爭意識，取得了良好的效果。
孩子們的自理能力有了進一步的提高，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)和實踐，絕大多數(shù)孩子學(xué)會了自己穿脫鞋子、穿脫簡單的衣物。大小便在身的情況較上學(xué)期有了明顯的減少。午睡時分，孩子們能較安靜、及時入睡。另外，孩子們基本能學(xué)會自己獨立地用餐，努力做到不挑食、不浪費，但部分幼兒進餐時會把米粒撒在桌面和地面，需要繼續(xù)引導(dǎo)與提醒。
幼兒經(jīng)過老師的提醒與引導(dǎo)，已經(jīng)開始有了一定的安全意識，知道什么事情可以做，什么事情不能做，如；不能將異物塞進鼻子、耳朵，不把臟東西放入口腔；不隨便關(guān)門，不把尖銳的物品放在口袋中；知道走路要輕輕地、慢慢地走；知道正確的搬椅子的方法等等。本學(xué)期我們小班生成了《安全教育周》主題活動，安排孩子們學(xué)習(xí)相關(guān)安全逃生知識，觀看相關(guān)錄像，組織全園幼兒進行火災(zāi)安全疏散演活動，請來了消防局的指戰(zhàn)員為孩子們現(xiàn)場表演消防車滅火過程，了解了消防車的裝備等等，生動形象地消防知識和消防活動，給孩子們留下了深刻的印象，加強了幼兒的消防意識，提高了幼兒的消防自救能力。但小班孩子的安全意識不是很牢固，具有反復(fù)的特性，因此還需老師進行不斷的提醒與加強。
孩子們的焦慮情緒有了明顯的改進，通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境與氛圍，孩子們開始愿意與大家分享自己的食物、玩具以及快樂，交流的機會也日漸增多，活潑開朗的性格在每個孩子身上有了一定的體現(xiàn)。他們愿意上幼兒園，并能積極參與幼兒園的各項活動，體驗著幼兒園生活的樂趣。
陳鶴琴先生說：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育；兒童的生活是豐富多彩的，健康教育也要把握時機”。為使幼兒能夠具備健全的體魄、健康的心理和較強的社會能力讓我們一起來作出不懈的努力，幫助孩子們快樂成長！
小班防疫教育總結(jié)篇四
2022年5月11日，景岳六一幼兒園組織全體教職工開展線上疫情防控培訓(xùn)。
首先，保健室工作人員組織大家學(xué)習(xí)了《托幼機構(gòu)新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案第五版》和《青海省新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控處置工作指揮部通告（第7號）》文件，使大家認(rèn)識到防范疫情工作的重要性和當(dāng)前疫情形勢的嚴(yán)重性，告知大家要時刻按照政府的要求去做，積極配合社區(qū)管控工作，做遵紀(jì)守法的好公民。
保健室工作人員詳細(xì)介紹了什么是新型冠狀病毒；新型冠狀病毒相關(guān)癥狀；新型冠狀病毒傳播途徑；感染了新冠病毒怎么辦等方面進行了講解，也對幼兒園防疫工作做了詳細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊蟆?/p>
全園教職工全部參加了線上培訓(xùn)，并詳細(xì)做了學(xué)習(xí)記錄，為復(fù)課做好準(zhǔn)備，打下防疫工作堅實的基礎(chǔ)。
最后，園長還根據(jù)最近五一節(jié)期間，個別職工們出現(xiàn)外出的情況進行了批評教育，希望大家聽政府的指揮，遵守幼兒園的防疫要求，做好自己、管好家人、齊心協(xié)力、共克時艱，為西寧早日解封，盡到自己的責(zé)任和義務(wù)。
疫情防控?zé)o小事，慎終如始細(xì)落實。通過這次的線上培訓(xùn)，各位老師紛紛表示會在疫情期間注意自我防范，也會向全體家長、小朋友們發(fā)出防疫宣傳，讓大家積極配合，團結(jié)一心，科學(xué)防范，精準(zhǔn)施策，共克時艱！
小班防疫教育總結(jié)篇五
2022年x月x日，景岳六一幼兒園組織全體教職工開展線上疫情防控培訓(xùn)。
首先，保健室工作人員組織大家學(xué)習(xí)了《托幼機構(gòu)新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案第五版》和《青海省新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控處置工作指揮部通告（第7號）》文件，使大家認(rèn)識到防范疫情工作的重要性和當(dāng)前疫情形勢的嚴(yán)重性，告知大家要時刻按照政府的要求去做，積極配合社區(qū)管控工作，做遵紀(jì)守法的好公民。
保健室工作人員詳細(xì)介紹了什么是新型冠狀病毒；新型冠狀病毒相關(guān)癥狀；新型冠狀病毒傳播途徑；感染了新冠病毒怎么辦等方面進行了講解，也對幼兒園防疫工作做了詳細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊蟆?/p>
全園教職工全部參加了線上培訓(xùn)，并詳細(xì)做了學(xué)習(xí)記錄，為復(fù)課做好準(zhǔn)備，打下防疫工作堅實的基礎(chǔ)。
最后，園長還根據(jù)最近五一節(jié)期間，個別職工們出現(xiàn)外出的情況進行了批評教育，希望大家聽政府的指揮，遵守幼兒園的防疫要求，做好自己、管好家人、齊心協(xié)力、共克時艱，為西寧早日解封，盡到自己的責(zé)任和義務(wù)。
疫情防控?zé)o小事，慎終如始細(xì)落實。通過這次的線上培訓(xùn)，各位老師紛紛表示會在疫情期間注意自我防范，也會向全體家長、小朋友們發(fā)出防疫宣傳，讓大家積極配合，團結(jié)一心，科學(xué)防范，精準(zhǔn)施策，共克時艱！
小班防疫教育總結(jié)篇六
3月30日是2020年全國中小學(xué)生安全教育日，今年的安全教育日更是有著特殊意義。鄭州市第二高級中學(xué)利用戰(zhàn)“疫”這個特殊教材，開展了以“防疫不放松，安全記心中”為主題的線上安全教育活動。
班主任老師通過班級釘釘群，為同學(xué)們講解了疫情期間的安全防范措施和居家生活的注意事項，要求學(xué)生要講究個人衛(wèi)生，勤洗手，減少外出，出門戴口罩，不到人群密集的地方去，做好全面的防護。
同時班主任結(jié)合鄭州市學(xué)校安全教育平臺“安全教育日”專題，對學(xué)生開展安全教育活動，做好學(xué)生防火防電教育，提醒學(xué)生健康上網(wǎng)，防范疫情期間的'網(wǎng)絡(luò)詐騙。對于學(xué)生的人身安全，學(xué)校希望學(xué)生合理膳食，均衡營養(yǎng)，加強身體鍛煉。學(xué)校還開通了心理輔導(dǎo)熱線，在學(xué)生們遇到心理障礙時，教會他們積極溝通，緩解焦慮，幫助他們形成積極樂觀、理性平和、科學(xué)防疫的良好心態(tài)。
防疫在家中，安全不放松，鄭州市第二高級中學(xué)在疫情防控的特殊時期，用好戰(zhàn)“疫”活教材，通過線上安全教育活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為和生活習(xí)慣，掌握安全知識，切實保障全校師生身體健康。
小班防疫教育總結(jié)篇七
面對近期等多個地區(qū)發(fā)生的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，根據(jù)全國和省、市新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作會議部署要求，學(xué)校高度重視，密切關(guān)注，及時應(yīng)對，強化措施，全力做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作?，F(xiàn)就我校做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作總結(jié)匯報如下：
1、為有效預(yù)防和控制新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，科學(xué)、規(guī)范地做好衛(wèi)生應(yīng)急處理工作，我校結(jié)合本單位實際情況，成立我校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并將我校傳染病防控工作責(zé)任落實到相關(guān)部門。
2、校長作為學(xué)校預(yù)防控制新型冠狀病毒感染的肺炎工作的第一責(zé)任人，高度重視學(xué)校衛(wèi)生工作，統(tǒng)一思想。
3、學(xué)校建立各項工作責(zé)任制，完善考核制度，明確各人工作職表，建立疫情“日報告”“零報告”制度，保證學(xué)校預(yù)防疾病控制工作的順利開展，截止目前，我校尚未發(fā)現(xiàn)感染病毒攜帶者。
4、嚴(yán)格控制進校人員，除值班人員外，其他人員一律不得入校。要求全體教職工積極做好防護工作，非必要不外出，減少出門，聚會等人員聚集活動。要求全體師生員工理性認(rèn)知、科學(xué)防控疫情、不恐慌、不信謠、不傳謠，不跟風(fēng)，不炒作，不在朋友圈等隨意轉(zhuǎn)發(fā)消息或發(fā)布不實言論。
1、我校發(fā)放《關(guān)于防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情致家長的一封信》，指導(dǎo)家長及學(xué)生在家做好疫情防控。各班主任寒假期間通過微博、微信公眾號、家長群、學(xué)生群等網(wǎng)絡(luò)渠道盡快發(fā)放假期生活提示，開展健康教育，向?qū)W生和家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求，引導(dǎo)學(xué)生和家長居家或外出時做好防控。狠抓防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情重點環(huán)節(jié)，假期不開展大型師生聚集性活動，切實落實學(xué)校傳染病防控各項要求，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早治療。
2、做好疫情防控物資的儲備，我們購買了84消毒液，體溫測試儀器、消毒泡騰片、口罩等防控物資。要求教師工作人員上班期間需規(guī)范帶好口罩，做好自我防護。
春季學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校全方位改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生條件，推進教室、宿舍、食堂、運動場館、圖書館、廁所等重點區(qū)域和場所環(huán)境衛(wèi)生改善行動，做到日常通風(fēng)換氣，保持教室內(nèi)空氣流通，為廣大師生創(chuàng)造衛(wèi)生、整潔、健康、文明的校園環(huán)境。
春季學(xué)期開學(xué)后，各地各校要嚴(yán)格落實學(xué)校傳染病防控措施，做好學(xué)生晨午檢、因病缺勤病因追查與登記等工作，通過多種形式開展新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病防控宣傳教育，幫助廣大師生提高防范意識、了解防治知識，引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式。
當(dāng)前，春節(jié)臨近，學(xué)校正值寒假，人員流動大。冬春季又是呼吸道傳染病的高發(fā)期。學(xué)校強化責(zé)任意識，嚴(yán)格落實24小時值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，確保信息聯(lián)絡(luò)暢通，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和職能部門主要負(fù)責(zé)人24小時保持通訊暢通。
1、原則上不予學(xué)生提前返校。如有提前返校學(xué)生，各學(xué)院應(yīng)及時向校附屬醫(yī)院報告，進行體溫監(jiān)測。開學(xué)報到期間，校附屬醫(yī)院、保衛(wèi)處組織人員在南北區(qū)大門口進行入校學(xué)生體溫監(jiān)測。
2、所有學(xué)生做好居家體溫監(jiān)測，體溫異常者，及時就診，向?qū)W工處申請延遲返校。對于x籍學(xué)生或其它疫情嚴(yán)重的學(xué)生，凡因當(dāng)?shù)匾咔榭刂埔鬅o法按時返校的，可視情況辦理延遲返校。
3、開學(xué)報到期間，保衛(wèi)處，學(xué)校統(tǒng)一安排車輛將體溫異常的師生轉(zhuǎn)送至指定隔離場所。
4、學(xué)校每天安排醫(yī)務(wù)人員前往隔離場所對隔離學(xué)生進行體溫監(jiān)測及相關(guān)檢查和治療，必要時轉(zhuǎn)診到定點醫(yī)療機構(gòu)。
5、一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人，第一時間隔離觀察，并立即轉(zhuǎn)診至定點醫(yī)療機構(gòu)，并報告領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
對確診病例，要嚴(yán)格執(zhí)行休學(xué)、復(fù)學(xué)管理制度，并密切跟蹤其治療情況。
按照相關(guān)規(guī)定，根據(jù)傳染病定點醫(yī)療機構(gòu)開具的疾病證明和校附屬醫(yī)院簽署的同意休學(xué)的意見，為確診病例辦理休學(xué)手續(xù)。根據(jù)傳染病定點醫(yī)療機構(gòu)開具的復(fù)學(xué)診斷證明，為符合復(fù)學(xué)條件的學(xué)生辦理復(fù)學(xué)手續(xù)。要開展全校師生，尤其是確診病例學(xué)生及其家長，隔離觀察學(xué)生及其家長的心理疏導(dǎo)工作，及時消除其恐慌心理。
小班防疫教育總結(jié)篇八
如今，疫情防控形勢依然嚴(yán)峻,―刻也不能松懈,在這形勢下，正確掌握好防疫的知識十分必要。3月21日，南沙小學(xué)積極響應(yīng)疫情防控工作安排，在各班級由班主任為學(xué)生展開本次新型冠狀病毒感染肺炎預(yù)防知識的主題班會。
本次主題班會由對冠狀病毒介紹、新型冠狀病毒感染患者的臨床表現(xiàn)、此次疫情的病例特點、如何預(yù)防新型冠狀病毒等四方面內(nèi)容組成。其中我們需要重視的是對疫情防控知識的學(xué)習(xí)。
在班會課上，班主任讓同學(xué)們首先了解了感染新型冠狀病毒的一般癥狀包括發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難等。由此教會學(xué)生要時刻關(guān)注自身，主動做好個人與家庭成員的健康監(jiān)測，自覺發(fā)熱時要主動測量體溫。在日常防控上更需要做好以下工作：
首先是讓學(xué)生明確減少外出，減少不必要外出的要求。通過對學(xué)生的教育到帶動各個家庭積極配合政府的防疫工作。
還有是要做好個人的防護工作。尤其是在季節(jié)交替，人的抵抗力相對薄弱，增強衛(wèi)生和健康意識，保持良好的呼吸道衛(wèi)生習(xí)慣。加強鍛煉，規(guī)律休息，才能提高自身免疫力。班主任也向同學(xué)們明確作為學(xué)生要做的就是勤洗手，強防護，注意手衛(wèi)生，正確佩戴口罩，上下學(xué)也必須要佩戴好口罩。
南沙小學(xué)帶領(lǐng)學(xué)生了解了有用的防疫知識，希望學(xué)生能更加注意防疫的要求，與父母家庭一起遵守，將疫情防控工作要求切實做到位。學(xué)校也將竭盡全力，重點把關(guān)，嚴(yán)防堅守，不斷加強防護，將疫情防控工作常態(tài)化，落實到位。以更好的防控意識和應(yīng)對措施面對多變的.形勢，保障師生的安全。
小班防疫教育總結(jié)篇九
現(xiàn)階段，疫情防控趨勢向好，許多省區(qū)市確診病例已經(jīng)清零。而身為學(xué)生群體的我們，在這樣關(guān)鍵的階段更應(yīng)該保護好自己，不給國家添麻煩。因此，我們20xx級三年制舞蹈大班召開了“疫情防控，你我同行”主題班會。
我們希望通過這次班會，可以讓大家了解到新冠病毒是什么樣的，我們有應(yīng)該如何安全的保護自己。
本次班會課內(nèi)容的選取主要有：新型冠狀病毒的知識、疫情進展、防護知識；情緒、心理調(diào)適的方法等。
（一）帶領(lǐng)全班同學(xué)一起討論與疫情相關(guān)的.話題：
理性看待疫情；
2.有效調(diào)節(jié)情緒；
3.保持良好心態(tài)；
4.健康規(guī)律作息，同學(xué)們積極分享各自的看法。
（二）指導(dǎo)學(xué)生正確了解疫情的動態(tài)，遠(yuǎn)離謠言，相信科學(xué)。采用相互討論的形式，大家積極參與發(fā)言，暢所欲言。
（三）閱讀防疫知識手冊，討論疫情期間如何調(diào)適心理：
不要過度關(guān)注疫情、應(yīng)注意分散注意力，營造一種積極的心理氛圍；
2.引導(dǎo)大家放下手機、正常作息，保持良好樂觀的情緒。
3.做些適當(dāng)運動，緩解精神緊張，調(diào)整心態(tài)；
4.如果心理問題嚴(yán)重?zé)o法排解應(yīng)尋求專業(yè)醫(yī)生的幫助。
防控疫情,人人有責(zé)。面對這場突如其來的疫情,我們堅信,全國人民萬眾一心、眾志成城。
小班防疫教育總結(jié)篇十
為貫徹落實《教育部辦公廳國家衛(wèi)生健康委辦公廳關(guān)于進一步加強新冠肺炎疫情防控常態(tài)化下學(xué)校衛(wèi)生管理工作的通知》(教體藝廳函)等文件精神，進一步做好秋季學(xué)期學(xué)校開學(xué)疫情防控和衛(wèi)生管理等工作，維護學(xué)校(含幼兒園，下同)正常教育教學(xué)秩序，保障廣大師生身心健康，確保新學(xué)期學(xué)校工作平穩(wěn)有序。
各區(qū)(市)縣教育、衛(wèi)健部門要高度重視疫情防控和學(xué)校衛(wèi)生相關(guān)工作，深刻認(rèn)識疫情防控工作的艱巨性和長期性，始終繃緊疫情防控這根弦，堅決克服麻痹思想、松勁心態(tài)、厭戰(zhàn)心理，全面啟動應(yīng)急機制，進入應(yīng)急狀態(tài)。
各學(xué)校要認(rèn)真落實新冠肺炎疫情常態(tài)化防控、學(xué)校衛(wèi)生防病、食品飲水衛(wèi)生安全等工作的主體責(zé)任。各區(qū)(市)縣教育、衛(wèi)健部門要加強協(xié)作聯(lián)動，按照屬地管理原則，共同對所轄區(qū)域內(nèi)學(xué)校秋季開學(xué)期間的學(xué)校衛(wèi)生工作和疫情防控工作進行安排部署，并組織開展專項檢查。
充分發(fā)揮“健康副校長”作用，指導(dǎo)督促學(xué)校落實健康教育、傳染病防控、食品飲用水衛(wèi)生安全、心理健康、環(huán)境衛(wèi)生等重點工作，培訓(xùn)學(xué)校衛(wèi)生健康隊伍，提升校園衛(wèi)生工作管理水平。
重點落實好開學(xué)前14天自我健康管理和監(jiān)測，所有師生員工開學(xué)前14天盡可能返回居住地，學(xué)校要準(zhǔn)確了解掌握其14天的行程及身體健康狀況，開學(xué)前14天內(nèi)有國內(nèi)中高風(fēng)險地區(qū)及其所在區(qū)(市)縣旅居史的人員，按要求完成核酸檢測、隔離等措施后方可返校，嚴(yán)防帶病帶風(fēng)險返校。
加強預(yù)警監(jiān)測，密切關(guān)注國內(nèi)疫情及中高風(fēng)險地區(qū)變化，密切關(guān)注國家有關(guān)疫情防控政策要求，及時修改完善本地本校疫情防控工作方案、應(yīng)急預(yù)案，及時調(diào)整充實工作機構(gòu)和工作人員，及時開展全覆蓋應(yīng)急演練，確保人員落實到位、責(zé)任落實到位、演練掌握到位。
做好開學(xué)前防控物資的儲備、檢查，校驗額溫槍、紅外線測溫儀等防疫設(shè)備是否正常，消毒液、洗手液、口罩、酒精、留觀室等其他防疫物資、場所能否保障開學(xué)需要。
認(rèn)真落實“兩案九制”，堅持晨午晚檢、因病缺課(勤)病因追蹤登記、發(fā)熱癥狀監(jiān)測及處置跟蹤報告等，認(rèn)真執(zhí)行教職員工和學(xué)生健康情況“日報告”“零報告”制度。
持續(xù)加強新冠肺炎防控知識宣傳教育，強調(diào)每個人是自己健康的第一責(zé)任人，堅持做好個人防護，科學(xué)佩戴口罩，在公共交通工具、電梯等密閉場所全程佩戴口罩。保持個人衛(wèi)生，勤洗手、常通風(fēng)、少聚集，咳嗽、打噴嚏時注意遮擋。倡導(dǎo)師生近期盡可能減少不必要的流動、非必要不出省、不出境，不前往中、高風(fēng)險地區(qū)，14天內(nèi)有國內(nèi)中高風(fēng)險地區(qū)及其所在區(qū)(市)縣旅居史的，應(yīng)主動報告社區(qū)，配合做好管控。
加強來訪人員登記管理，進一步落實掃碼(場所碼)、亮碼、測溫、戴口罩等防疫措施要求，體溫正常且綠碼者方可入校，疫情期間校外無關(guān)人員一律不得入校。
原則上不舉行線下大型群體性活動，學(xué)校各類會議、培訓(xùn)、活動盡量采取線上方式。必須線下召開的會議，須形成疫情防控方案，報屬地疫情防控指揮部批準(zhǔn)后方可召開，同時盡量壓縮規(guī)模、控制人數(shù)，落實好核酸檢測、掃碼測溫、佩戴口罩、通風(fēng)消毒等各項防控措施。
聚焦學(xué)校常見的諾如病毒感染性腹瀉、肺結(jié)核、流感、麻疹、水痘、腮腺炎、手足口病、細(xì)菌性痢疾等傳染病防控，做好艾滋病、結(jié)核病等重點傳染病防控，將新生結(jié)核病篩查納入入學(xué)體檢必查項目。教育、衛(wèi)健部門指導(dǎo)學(xué)校將新冠肺炎與常見傳染病統(tǒng)籌結(jié)合共防。加強宣傳教育、落實措施，引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和生活習(xí)慣，提高學(xué)校秋季傳染病防控組織管理能力。
小班防疫教育總結(jié)篇十一
20xx年的3月26日是第xx個全國中小學(xué)生安全教育日，3月26日—3月30日為第11個“福建省學(xué)校安全教育周”，為了更加確保師生校園平安、提高師生安全意識，我校以“做自己的首席安全官——平安校園行”為主線，組織開展了“安全教育周”系列活動，取得了一定實際性效果?，F(xiàn)將我校安全教育周活動總結(jié)如下：
通過集會、班會和組織觀看安全教育電視等大力宣傳各類安全知識，通過宣傳教育，使全體師生牢固樹立了“安全第一”的思想，增強自我防護意識，培養(yǎng)學(xué)生的自我防護能力避免事故發(fā)生，確保師生人身和學(xué)校財產(chǎn)安全。
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，強化安全責(zé)任意識，我校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長直接抓，各班班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實施。發(fā)揮了班主任在學(xué)生中的重要作用，確保了宣傳周活動的實效性。
1、進行安全周的啟動儀式，強調(diào)各安全事項，并由學(xué)生代表向全校發(fā)出“做自己的首席安全官——平安校園行”的倡議。
2、邀請法制副校長郭東星警官為全校學(xué)生開展一場青少年保護安全知識講座，來增強學(xué)生的安全防護知識，提高學(xué)生的自我保護能力。
3、通過校內(nèi)電子顯示屏、宣傳欄、廣播站等陣地，廣泛宣傳預(yù)防火災(zāi)、地震、消防、交通、飲食、衛(wèi)生、溺水、防盜、防雷電、自然災(zāi)害等方面的安全常識，使安全知識能真正為廣大師生、家長所掌握。
4、各班開展“做自己的`首席安全官—平安校園行”主題的宣傳教育活動。各班主任通過平臺提供的第23個“全國中小學(xué)生安全教育日”視頻等資源開展課堂教學(xué)，對本班學(xué)生進行防恐防暴、預(yù)防校園欺凌等安全教育。
6、進行一次校園安全隱患大排查，做到安全隱患及時發(fā)現(xiàn)、及時消除、及時整改。
7、組織學(xué)生制作一期安全教育主題板報，介紹了在危害、災(zāi)害等發(fā)生時的逃生方法、措施等。既達到了宣傳、教育目的，又提高了學(xué)生動手、動腦的能力，起到了很好的校園安全教育作用。
8、利用集會、晨會課時間加強對學(xué)生的防溺水安全教育，進一步提高學(xué)生的防溺水安全意識和自護自救能力。
9、為全面貫徹“安全第一、防范第一”的思想，做好學(xué)校各項安全宣傳工作，杜絕各類事故的發(fā)生。通過分發(fā)告家長書強化家長的安全意識，督促家長認(rèn)真履行自己的職責(zé)，增強對子女的安全監(jiān)護意識，真正起到監(jiān)護人的作用。
10、組織學(xué)生觀看湖南衛(wèi)視《新聞大求真》播出的中小學(xué)生安全教育日特別節(jié)目，普及了大量預(yù)防交通事故的教育知識，增強了孩子應(yīng)對意外傷害來臨的知識。
總而言之，通過開展“校園安全教育周”活動，營造了“安全進校園，知識進課堂”的濃厚氛圍，增強了廣大教師的安全意識和安全責(zé)任意識，學(xué)生普及了安全知識，提高了安全意識和安全素質(zhì)，為建立長效的安全機制奠定良好的基礎(chǔ)，創(chuàng)造了安全穩(wěn)定的教育環(huán)境。
小班防疫教育總結(jié)篇十二
幼兒期是生長發(fā)育十分迅速、新陳代謝極為旺盛的時期，這時期有利于發(fā)展幼兒良好的身體素質(zhì)，也是培養(yǎng)人的全面發(fā)展的身體素質(zhì)和健康行為方式的關(guān)鍵期。促進幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目標(biāo)，也是幼兒健康教育的終極目標(biāo)。通過體育活動提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，增強動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，是體育鍛煉的主要目標(biāo)。
《綱要》再三強調(diào)要讓幼兒主動活動，發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合，使幼兒盡早建立起各種健康行為。《綱要》指出：“教育活動的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，因時、因地、因內(nèi)容、因材料靈活地應(yīng)用?！币虼?，我們的健康教學(xué)活動與日常生活中的健康教育相結(jié)合；集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合，在豐富幼兒健康知識，改善幼兒對增進健康的態(tài)度，教給幼兒促進健康的方法，訓(xùn)練幼兒保持健康的行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們以多種形式：體育游戲，戶外活動，散步，戶外小型器械練習(xí)等，堅持每天有1-2個小時的鍛煉時間，讓幼兒進行多方位的鍛煉，促進幼兒各方面能力的發(fā)展與提高。
本學(xué)期我們的健康鍛煉內(nèi)容比較豐富，每天都安排戶外健康鍛煉時間，每個晴朗的日子都會利用午餐后的一段時間，帶孩子們在幼兒園內(nèi)散步，以此喚起幼兒對大自然的熱愛并激發(fā)幼兒對戶外鍛煉的興趣。同時，我們更注重在一系列的健康鍛煉活動中，促進小班幼兒運動能力的發(fā)展與提高，相繼開展了一系列健康活動。在這些活動中較好的鍛煉了小班幼兒的滾球、平衡走、拖物走、兩膝兩手著地爬、走和跑交替、鉆過障礙物及彈跳的基本技能。
當(dāng)然，由于幼兒之間存在著一些個體差異，孩子們在鍛煉中完成的程度自然也是各不相同：大部分孩子動作比較協(xié)調(diào)，攀、爬、跳、拋接、鉆、扔的技能掌握得較好，也很喜愛體育游戲及鍛煉。但個別幼兒，由于自身身體素質(zhì)的原因（肥胖、年齡偏小、體質(zhì)等）在運動能力方面有所欠缺，動作還不夠協(xié)調(diào)，運動能力比較差。對于這樣的幼兒，我們將以鼓勵為主，盡可能讓他們?nèi)L試各種體育運動，引導(dǎo)他們?nèi)ンw驗運動中的樂趣，使之能對體格鍛煉產(chǎn)生興趣。在下一學(xué)期中我們將加強個別引導(dǎo)，力爭使每個幼兒都在原有基礎(chǔ)上得到提高。
體育鍛煉是幼兒全面發(fā)展的重要領(lǐng)域之一，值得每個教師付出更多的關(guān)注，健康活動不但能使幼兒從體驗到成功的快樂，而且能讓幼兒在感受快樂的同時發(fā)展幼兒的身體機能。讓我們在熱愛幼兒生命的同時，更多地關(guān)注起幼兒的健康吧！
2016-2017學(xué)年度讓每個幼兒健康快樂的成長是我們一直所追求的。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提，健康是幼兒的幸福之源；離開健康，......
一直以來，“健康教育”都是幼兒園教育中的首要任務(wù)，健全的身體是一個人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)。幼兒離不開生活，生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的......
幼兒健康教育的基本內(nèi)容主要包括：生活衛(wèi)生教育；安全教育；心理健康教育和身體鍛煉。針對小班幼兒的特點，我們要將健康教育滲透到幼兒的生活中，讓幼兒感覺到他們只......
小班防疫教育總結(jié)篇十三
為加強兒童傳染病的預(yù)防工作，做好常見傳染病防治知識的宣傳教育，提高幼兒園教職工對兒童常見傳染病的防控意識和應(yīng)對能力，5月16日，駐馬店市實驗幼兒園開展夏季兒童常見傳染病預(yù)防知識科普宣傳活動。
老師們用通俗易懂的語言，圖文并茂地講解了兒童常見傳染病的基本知識，包括流感、麻疹、水痘、手足口病、皰疹性咽峽炎等幾種常見病的發(fā)病癥狀、傳播途徑和防控措施，深入淺出地闡釋了兒童傳染病的預(yù)防重點，并特別強調(diào)兒童應(yīng)當(dāng)勤洗手、多喝水、加強營養(yǎng)、經(jīng)常鍛煉身體、及時接種相關(guān)疫苗，以及少去人群集中處等良好衛(wèi)生習(xí)慣對預(yù)防傳染病的重要作用?，F(xiàn)場演示了七步洗手法，孩子們積極練習(xí)互動，氣氛輕松活躍。
與此同時，他們充分利用校園公眾號、電子顯示屏、班級家長群等方式，大力科普宣傳夏季傳染病知識。通過這次活動的開展，讓家長們對幼兒常見傳染病有了更深的認(rèn)識，提升了全園對傳染病的預(yù)防控制能力，更好地呵護幼兒健康成長。
小班防疫教育總結(jié)篇十四
非常的假期，別樣的重逢。當(dāng)重新按下“啟動鍵”時，我們心中充滿歡樂，終于盼來了開學(xué)的這一天。為在疫情特殊時期提高幼兒的自我防護能力，緩解幼兒緊張的情緒，5月7日，昌樂縣實驗幼兒園開展了開學(xué)第一課防疫安全教育活動。
活動中，各班級教師通過繪本、視頻、故事等形式給孩子們講述著別樣的開學(xué)第一課，像：小班通過播放視頻《預(yù)防新冠肺炎怎么辦》讓幼兒學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，緩解對病毒害怕的心理；中班通過閱讀繪本《甜甜的夢》引導(dǎo)幼兒了解了預(yù)防病毒的各種方法；大班通過故事欣賞《病毒不可怕》，讓幼兒知道了身邊勇敢奔赴一線抗擊疫情的英雄，萌發(fā)了幼兒愛國的情懷。
生動形象的開學(xué)第一課，幫助幼兒深入了解健康防疫方法，知道面對病毒從容、不懼怕，在幼兒心中播種下科學(xué)防疫的種子。
小班防疫教育總結(jié)篇十五
不知不覺，已經(jīng)和小朋友們一起生活一學(xué)期了。從開學(xué)的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說說笑笑，孩子們每一點進步都傾注了老師的心血，當(dāng)然也離不開家長對我們工作的支持配合。本學(xué)期，我們老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，根據(jù)園的工作計劃，結(jié)合小班幼兒發(fā)展的實際需要，堅持“保教”并重的原則，積極參與教育改革實踐。努力促進幼兒身心健康全面和諧的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、健康領(lǐng)域：
1.大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。但個別孩子由于在家中受到家長的溺愛，較為任性，嬌氣、自理能力較差，如：有的孩子對老師要他幫助做什么事情總是不愿意。為此，我們通過談話、故事、游戲等形式教育幼兒，并把要求落實到幼兒的一日生活中，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2.孩子們對體育活動越來越感興趣，都喜歡上體育課。在體育課上，孩子們學(xué)會了跑、跳、投、爬等基本技能。
3.孩子們的自我保護能力有所提高，能注意不碰撞摔傷，不吞食異物，不放危險物品在褲袋里，不離開老師或大人。
二、語言領(lǐng)域：
1.孩子們喜歡聽故事，大部分孩子能安靜地聽老師講述故事，但幼兒的表達能力較差，有些幼兒不能連貫地講述自己的所見所聞，有些幼兒表述不夠完整，不能清楚、用心的表達自己的想法。
2.鼓勵幼兒用普通話大膽地在集體中表達自己的想法和感受，有一定的積極性。
3.孩子們喜歡念兒歌，有的幼兒口齒不清晰，有感情，但大多數(shù)幼兒沒有感情地朗誦。
三、社會領(lǐng)域：
1.大部分幼兒能主動地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結(jié)友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，但仍有極個別幼兒缺乏大方友好的態(tài)度。
2.大部分幼兒能積極愉快地參加各項活動，較快地適應(yīng)幼兒園的生活。
3.幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力。
四、科學(xué)領(lǐng)域：
1.孩子們喜歡操作、擺弄玩具，對一些常見的事物、現(xiàn)象感興趣，能主動地數(shù)數(shù)，但有的幼兒沒有學(xué)會。
2.幼兒對周圍環(huán)境發(fā)生的事件感興趣，有進一步探索的愿望。
五、家長工作：
1.主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的表現(xiàn)。
2.召開家長會，向家長介紹幼兒園的教育計劃和教育理念。
3.家長能積極配合幼兒園做好班上的各項工作。
六、反思調(diào)整：
總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒在活動中的傾聽習(xí)慣差、自我控制能力弱等等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，吸取先進的經(jīng)驗，不斷的提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，使幼兒在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中成長！
小班防疫教育總結(jié)篇十六
在過去的一個學(xué)期中，我們班級的孩子經(jīng)歷了很多有趣、有意義的事情。在這個過程中，我也得到了很多啟示和成長?，F(xiàn)在，我想對自己班級的小班教育總結(jié)做出回顧和展望。
在教育方面，我班級的主題是“探索與發(fā)現(xiàn)”。我們通過各種活動和游戲，激發(fā)孩子的好奇心和探索欲。例如，在數(shù)學(xué)活動中，我們通過觸摸、感知，幫助孩子更好地理解數(shù)字和形狀。在科學(xué)活動中，我們通過實驗和觀察，讓孩子了解自然現(xiàn)象和科學(xué)原理。在語言活動中，我們通過閱讀、講故事，幫助孩子提高語言能力和表達能力。
在課程設(shè)置方面，我們采用了多元智能和c?蚯蚓?奧數(shù)兩大課程模式。我們通過游戲和活動，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，在數(shù)學(xué)活動中，我們通過數(shù)獨、九宮格等游戲，讓孩子提高數(shù)學(xué)思維能力。在科學(xué)活動中，我們通過實驗和探究，讓孩子培養(yǎng)科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。在語言活動中，我們通過閱讀、寫作，讓孩子拓展語言和文化視野。
在教學(xué)方法方面，我班級采用了多種教學(xué)方法和手段。例如，在數(shù)學(xué)活動中，我們通過實物操作、圖片演示，讓孩子更好地理解數(shù)學(xué)概念。在科學(xué)活動中，我們通過實驗操作、視頻展示，讓孩子更好地了解科學(xué)原理。在語言活動中，我們通過口頭表達、書面寫作，讓孩子更好地掌握語言技巧。
在這個過程中，我也得到了一些啟示和反思。例如，教育要注重個體差異和個性化發(fā)展，要根據(jù)孩子的興趣和需要來設(shè)計活動和課程。此外，教育要注重綜合性和實踐性，要讓孩子在實踐中學(xué)習(xí)和成長。同時，教育要注重多樣性和趣味性，要讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
小班防疫教育總結(jié)篇十七
20xx年3月26日“全國中小學(xué)生安全教育日”，為了更好貫徹落實上級有關(guān)規(guī)定的精神，按照今年安全教育日活動期間的活動主題：“強化安全意識，提高避險能力”，我園開展了安全教育日活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
對幼兒進行防震、防火、防擁擠踩踏等安全知識及預(yù)防自然災(zāi)害的主題教育。全園各個班級都很明確的知道自己所走的路線和在院子內(nèi)所站的位置，增強了教師和幼兒應(yīng)對重大突發(fā)性災(zāi)害的能力。
幼兒園孩子各種能力差，我們老師針對幼兒的年齡特點和實際情況，各班利用游戲活動對幼兒進行了簡單的安全教育，教育幼兒不要玩火、玩電、不玩鋒利尖銳的小東西、不跟陌生人走等，教師們利用不同的形式對幼兒進行了自我保護能力的教育。
制定教師安全工作管理制度，明確教師的安全職責(zé)，今年我們從安全工作中的幾個重要環(huán)節(jié)入手，避免幼兒摔傷、劃傷、走失等安全事故。時刻把幼兒的安全放在第一位。
小班防疫教育總結(jié)篇十八
為了健全常態(tài)化疫情防控機制，做好常態(tài)化下的疫情防控工作。同時，為了保障疫情期間，正常教學(xué)活動的有序開展。5月5日，合肥市榮城幼兒園教育集團總園開展了以疫情防控桌面推演及“足”漸成長，魅力教研為主題的會議。本次會議由集書記、總園長丁婕統(tǒng)一部署，副園長劉曉艷，后勤負(fù)責(zé)崔靜以及全體教師參與。
首先后勤負(fù)責(zé)崔靜對“疫情防控應(yīng)急處置桌面演練活動方案”以互動的方式進行解讀，又對園內(nèi)發(fā)現(xiàn)核酸陽性人員應(yīng)急處置流程進行詳細(xì)的講解，力求各部門及全體教職工熟悉流程，做到心中有數(shù)，遇事不慌。
接著副園長劉曉艷對離肥和返肥的幼兒以及家長的要求再一次強調(diào)，讓老師隨時掌握自己班孩子的實時動態(tài)。
最后，丁婕園長再一次強調(diào)，疫情防控已經(jīng)常態(tài)化，我們要積極做好疫情防控工作，嚴(yán)格落實疫情防控的相關(guān)要求。
教研活動在主持人程諾的帶領(lǐng)下開始了，首先是圍繞健康領(lǐng)域中教師該如何觀察幼兒的游戲活動，教師們結(jié)合班級孩子的年齡特點以及游戲活動中孩子們的發(fā)展水平展開了探討，大中小班的老師針對該年齡段的幼兒游戲中的現(xiàn)狀都進行了案例分析，積極踴躍地表達自己的想法和觀點。
活動第二項是提前觀摩中一班戶外足球游戲，在觀摩過程中，老師們不僅全神貫注地看幼兒在游戲中做了什么？而且老師們高度集中注意力，去聆聽幼兒在游戲中說了什么？并且認(rèn)真做好觀察記錄。
游戲觀摩結(jié)束后，中一班的劉老師針對本班幼兒的戶外足球游戲做了詳細(xì)的介紹，在劉老師的介紹中提出老師要“閉上嘴”、“管住手”這六個字，老師們聽了劉老師戶外足球游戲的經(jīng)驗分享后，對如何觀察幼兒游戲活動有了進一步的認(rèn)識，在以后的教學(xué)中也能學(xué)以致用。
老師們通過自己現(xiàn)場觀摩游戲，并且結(jié)合劉老師足球游戲經(jīng)驗的分享后，以小組為研討的形式對戶外足球游戲進行現(xiàn)場研討，通過小組研討的形式梳理總結(jié)出幼兒運動能力相關(guān)的目標(biāo)、指導(dǎo)建議及更適宜幼兒發(fā)展的，更具個性化、多樣化、趣味化特點的足球游戲。教師們研討熱情高漲，從中班年齡階段幼兒的特點出發(fā)，對幼兒足球游戲活動提出了自己的想法，大家積極分享，熱烈討論。
現(xiàn)場研討結(jié)束后，教研組長李先靜老師針對各班級后期的足球游戲活動進行了布置，會后老師們根據(jù)各班孩子的年齡特點進行制定以及修改。
最后教育教學(xué)負(fù)責(zé)楊煥煥老師對本次的教研做了總體的總結(jié)，并且提出，老師們在以后的教學(xué)中要追隨幼兒的腳步，以幼兒為主導(dǎo)，老師們要及時觀察，及時記錄，及時調(diào)整，讓幼兒在健康快樂的氛圍中成長。
本次研討活動既有針對性又有實效性，合肥榮幼教育集團總園將秉承幼兒足球的核心理念，以游戲為主，增強幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒堅韌的毅力和團結(jié)協(xié)作能力，促進幼兒全面發(fā)展。
小班防疫教育總結(jié)篇十九
從多元智能的調(diào)查統(tǒng)計表中可以看出本班學(xué)生的空間智能、肢體—運作智能、自然觀察智能較強，而這些能力又有一個共性，就是容易被個體所處環(huán)境的對象所控制與塑造，他們對色彩的感覺很敏銳，喜歡想像、設(shè)計及隨手涂鴉，喜歡看書中的插圖，在學(xué)習(xí)時是用意象及圖像來思考，對他們而言，理想的學(xué)習(xí)環(huán)境必須提供錄影帶、幻燈片、游戲等內(nèi)容。同時，他們又很難長時間坐著不動；他們喜歡動手，與人談話時，常用手勢或其他的肢體語言，透過身體感覺來思考，對他們而言，理想的學(xué)習(xí)環(huán)境必須提供演戲、動手操作等方式。而他們的語言文字智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)知智能相對較弱，因此，在教育教學(xué)中要力圖利用他們的優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時，在較弱的方面加大刺激的力度，使學(xué)生在興奮狀態(tài)下接受老師的有意識培養(yǎng)，促使學(xué)生全面發(fā)展。在具體教育教學(xué)工作中，我做了以下幾方面的嘗試：
1、根據(jù)學(xué)生在空間和自然觀察等智能方面的優(yōu)勢，在課堂中選用適合教學(xué)內(nèi)容的錄像來引導(dǎo)學(xué)生思考問題，調(diào)動學(xué)生的積極性。如在第一課用“中國表情”來引導(dǎo)學(xué)生思考自尊是怎樣獲得的；在第三課用“如此依賴”來展示依賴的危害性；在第四課用“雙響炮”中的片斷和“殘疾女孩夏雨的故事”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自強的含義及表現(xiàn)，以及自強對個人成長的意義；用“生命的強音”來引導(dǎo)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折；……學(xué)生基本上能夠通過錄像來感悟知識，收到了良好的課堂教學(xué)效果。
2、根據(jù)學(xué)生的肢體—運作智能的優(yōu)勢，采用“用小品再現(xiàn)知識”的形式進行授課。主要采用兩種形式：1、引導(dǎo)學(xué)生以組為單位進行自學(xué)，初步了解教材中的知識，然后再用小品的形式把自己理解的知識表演出來，并提出問題引發(fā)其他小組同學(xué)的思考，達到同伴互助的效果；2、以教師事先設(shè)置情景為依托，引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編小品的發(fā)展和結(jié)局，并把它表演出來。這樣不僅發(fā)揮了他們的智能優(yōu)勢，還為學(xué)生發(fā)展他們的智能弱勢提供了機會，因為，編小品的過程必然要運用語言文字的能力和數(shù)學(xué)邏輯能力，使他們通過語言和邏輯推理來挖掘自己的潛能，使自己的智能弱項得以提高。
4、采用“強強聯(lián)合”、“弱弱聯(lián)合”或“單打獨斗”的方式迫使某一方面智能較弱的學(xué)生必須走上講臺，使他們的潛能開發(fā)從不自覺到自覺。在實驗中我發(fā)現(xiàn)，采用“優(yōu)勢互補”的原則雖然利于課堂教學(xué)的順利發(fā)展，但是，卻不利于個體的良性發(fā)展。在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)那些思維較活躍，語言智能較強、人際關(guān)系較好的同學(xué)往往是小組討論中的最活躍的分子，而語言智能較弱，人際關(guān)系智能不強的同學(xué)，在小組討論中總表現(xiàn)出一種事不關(guān)己，高高掛起的態(tài)度。于是，我打破了常規(guī)的分組方式，根據(jù)本班的學(xué)生智能情況，采用“強強聯(lián)合”“弱弱聯(lián)合”的方式進行分組，而且組分得較小，故意在分組時出現(xiàn)單數(shù)，三人一組，而且每次活動的分組情況都不一樣，這樣一來，幾乎沒有固定小組，迫使學(xué)生在一個學(xué)期中要和不同的個人取得聯(lián)系，擴大了學(xué)生的交際面，彌補了學(xué)生的人際關(guān)系智能較弱的情況；同時，由于初中學(xué)生的好勝心理較強，在強弱的對比明顯的情況下，較弱的小組很容易投入到活動中，積極思維、發(fā)表自己的觀點，這樣，使得原來不愛發(fā)表觀點的同學(xué)一改常態(tài)，活躍起來；而能力較強的小組，看到較弱的小組成員的狀態(tài)也不敢放松，形成了一種良性競爭，使學(xué)生的潛能得到充分利用和挖掘。
雖然做了一些嘗試，但由于本班人數(shù)較多，還不能真正關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，同時，由于學(xué)生的智能測量的結(jié)果存在著一定的誤差，所以，在實際操作時，分組的結(jié)果和預(yù)期結(jié)果有時會出現(xiàn)不一致的現(xiàn)象。
為了使上述情況能夠得以好轉(zhuǎn)，我認(rèn)為，在每學(xué)年初都應(yīng)該對學(xué)生的智能做重新的測量，并且在測量前和學(xué)生講明測量的目的和意義，這樣，一方面可以使學(xué)生在測量時能夠真實反映自己的實際情況，以便使教師得到真實有效的數(shù)字，為自己的教育教學(xué)提供依據(jù)；另一方面，也可以比較學(xué)生的智能發(fā)展情況，利用老師對數(shù)據(jù)進行分析，考察實驗的效果，為新的研究提供一個努力的方向。鑒于此，我想在新學(xué)期開學(xué)時，對學(xué)生做一次智能測量，與初一年級的測量做一個對比，然后根據(jù)比較的結(jié)果再制定新的實施方案。
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