計劃是指為了達到某個目標或完成某項任務而制定的具有時間性和可操作性的規(guī)劃方案，它可以幫助我們更好地組織和安排工作。我們有時候需要制定一份計劃，來確保我們的工作有條不紊地進行下去。計劃可以為我們提供清晰的方向和指引，讓我們知道應該如何去做，以及應該在何時完成。制定一個合理的計劃可以提高我們的工作效率，提前預估工作量，為后續(xù)工作的進行提供依據。當我們想要實現某個目標的時候，計劃是必不可少的。不論是個人生活還是工作，一個好的計劃都可以為我們的未來提供更多的可能性。那么，如何制定一個有效的計劃呢？首先，明確目標，確保目標具體、明確、可實現。其次，制定詳細的行動步驟，包括具體的時間安排和所需資源。此外，建立合理的優(yōu)先級，確保高優(yōu)先級任務得到優(yōu)先處理。最后，定期評估和調整計劃，以適應變化的情況。希望這些范文能給你一些關于計劃制定的思路和指導，提升你的計劃能力。
初二第一學期英語備課組工作計劃篇一
在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：
1.面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2.整體設計目標，體現靈活開放。
3.突出學生主體，尊重個體差異。
4.采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式。
5.注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
能逐步培養(yǎng)學習英語的興趣，能盡快養(yǎng)成良好的學習習慣，能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論，能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務，能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。
1.更新觀念，提高認識，改變教學方式。認真學習初中《英語新課程標準》和有關現代教育教學理論。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀、教學觀、人才觀。教學從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
2.充分發(fā)揮備課組力量。為適應素質教育的發(fā)展及中考的需要，我們要認真學習《英語新課程標準》，認真鉆研教材，精心備課，實行集體備課，盡量做到節(jié)節(jié)集體備課，確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，統(tǒng)一每課時的教學目的和要求，單元的重、難點，知識講練的深度與廣度，選擇恰當的教學方法，做到練習一致，測試一致，滿足不同層次學生的不同需求。認真上好每一堂課，力爭讓每個學生都有所發(fā)展，有所提高.不輕易讓一個能夠跟得上進度的學生掉隊.平時積極探討，相互交流，有經驗及時總結，有問題及時解決。
3.認真上好初中英語八年級上冊教材，完成整個學期的教學任務。同時進一步激發(fā)學生的英語學習動機，提高他們的學習興趣，使他們具有較強的自主學習意識。能在教師的幫助下計劃、組織和實施各種英語學習活動。能主動擴展和利用學習資源，從多渠道獲取信息。能根據自我評價結果調整學習目標和策略。能體會交際中語言的文化內涵和背景。復習鞏固語言基礎知識，注重過程性評價，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。
4.突出教學重點，攻克教學難點。突出教學內容的重點：聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達貫穿整個教學過程。每周定時上口語課；每天進行單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關測試；每堂課進行隨堂聽力訓練和句型、語法練習；同時通過課外作業(yè)對單詞、句型及語法進行鞏固性練習；每單元進行一次單元綜合測驗，以提高學生在完形填空、閱讀理解、書面表達等各方面的能力。
5.充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
6.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。爭取幫助學生進步，讓自己進步.
7.課后做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優(yōu)補差”。在上好課的同時，我們全備課組教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)！
初二第一學期英語備課組工作計劃篇二
本備課組以學校教育教學工作計劃為指導，貫徹落實教研組工作計劃，貫徹新課標，變革師生學習方式，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力，立足以學生發(fā)展為中心，注重學生學習方式及思維能力的養(yǎng)成，全面提高本年級英語教育質量。我校英語備課組特制定了初三第一學期工作計劃。
1、有些學生平時學習成績較佳，但考試總是心慌，臨場發(fā)揮欠佳。在設計每一課時，要考慮學生在教學過程中的“心理健康效益”。在情感融洽的氛圍中，激發(fā)學生強烈的求知欲。從躍躍欲試發(fā)展到埋頭探索，通過觀察比較，分析思索，逐步深化自己的認識程度，并從中提高自己的認識能力和技巧。
2、兩極分化嚴重。教師要熱情關心幫助學生克服心理障礙，點燃學生進取的火花，動之以情，曉之以理，樹立他們的自信心。同時指導幫助，對差生進行個別談話，幫助他們找出暫時落后的原因，幫助他們制定計劃，指導學習方法，具體輔導基礎知識。
3、聽力和口語水平有待進一步提高。
在日常教學中打好語法基礎，強化聽說讀寫練習，創(chuàng)造教師啟動，師生互動，學生主動的共同發(fā)展課堂，全面提高學生的聽、說、讀寫能力。
1、制定中學生學習方法常規(guī)，包括預習、上課、作業(yè)、復習、考試和課外學習等。在學習過程中，掌握科學的學習方法，全面提高英語素質。
2、注重教學過程中學生的心理健康效益。在日常教學中仔細觀察，分析學生心理的個別特點，在全面指導學生學習方法時，根據大多數學生的情況，有所側重。在對個別學生指導時，幫助其確立正確的學習方法，堅持表揚鼓勵為主，使學生充滿信心。尊重學生，信任學生，珍惜學生所取得的微小成功，使學生形成良好的學習習慣。
3、大膽革新英語教學方式。培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，突出學生學習的主體性，主動性和獨立性。
4、控制兩極分化的加劇。
（1）細致調查，做到心中有數。課上使后進生樂學，積極主動參與教學活動，多發(fā)言，養(yǎng)成大膽提問的習慣，使之享受成功的快樂；作業(yè)中出現的問題，不管大小，及時面批糾正，防患于未然。
（2）營造課堂氣氛，提高學習效益。課堂上要快節(jié)奏、高密度，充分調動學生的積極性。師生對話，說好“每日英語”，營造濃厚的課堂氣氛，培養(yǎng)學生的聽說能力。課堂教學交際化，以學生活動為主，教師指導為輔，調動學生的積極性，激發(fā)學習興趣，增強求知欲，提高教學效果。復習舊知識，引出新知識，多角度訓練。鞏固舊知識，呈現新知識，力求當堂掌握，提高課堂效率。
5、加大聽力、口語訓練量。
從教學實際科學地分析學生的知識結構與能力結構，針對學生聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采用適當的訓練形式，合理地提出訓練要求，重視參與聽力理解活動各項能力的全面發(fā)展，提高聽力教學的質量。
6、提高階段復習效率。復習教學要體現英語新課程標準的要求和教學理念。加大閱讀量的訓練，認真處理好新授課與復習的關系。堅持在新授中滲透基礎知識和基本技能的復習。認真處理好知識與能力的關系。重視基礎知識的復習和實際運用能力的培養(yǎng)。認真處理好授課與實踐的關系。增加學生語言實踐的時間和機會。認真處理好聽、說、讀、寫間的關系。突出聽、讀、寫訓練。認真處理好書本復習與增加新語言材料的關系。以增加新語言材料為主。
7、抓好測驗命題質量，結合和把握中考命題趨勢，作到命題規(guī)范性、實效性、針對性。
8、堅持每周二備課組活動，同時，本組教師將會互相聽課、評課，以提高彼此的教學技能。
我們將繼續(xù)本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結以往經驗教訓的前提下，完成初三英語備課組的各項任務。
初二第一學期英語備課組工作計劃篇三
本學期，我們將本著＂培養(yǎng)良好學習習慣，邁好高中第一步＂的指導思想，做好組內事務，組織好教育、教學工作.新課程標準下的高一英語教學既注重基礎知識的考查又強調培養(yǎng)靈活運用能力.
為了適應這一趨勢，提高教學質量，在教學中我們將在努力培養(yǎng)學生良好學習習慣的基礎上狠抓基礎知識，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，注重提高學生自主學習和合作學習的能力，通過學生合作探究與師生互動，提高學生英語成績，培養(yǎng)學生終身學習的能力.
1.精心研究教材，結合學生實際尋找適合我校高一學生的教學方法.
2.開展小組合作學習，努力提高課堂效率，從激發(fā)學生的學習主動性入手，提高教學質量.
3.使全體學生通過一學期的高中英語學習，培養(yǎng)良好的英語學習習慣，詞匯量得以擴充，在聽、說、讀、寫各方面的能力都有相應的提高.
1.認真參加教研活動，加強理論學習，努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去，不斷創(chuàng)新.
2.堅持集體備課活動，發(fā)揮集體的聰明才智.堅持每周一次的集體備課活動，每單元的導學案主備課教師先展示導學案、陳述備課思路，再集體討論、研究教材，確立重點和難點，并討論每單元小題測試的內容，然后再由老師分工合作，收集改編資料形成單元測試卷，做到精選精練，突出應用與能力，此外，集體研討教學過程中遇到不清楚、難以把握的內容共同研究.
3.積極開展組內相互聽課活動，做到取長補短，共同提高.平均每周安排一次組內公開課，鼓勵組內老師相互之間多聽常規(guī)課.同時繼續(xù)做好＂師徒結對＂活動，互相促進，抓好老帶新工作，加強對新教師的課前指導、課內跟蹤、課后總結，幫助新教師迅速提高業(yè)務水平，適應工作需要.
4.抓實日常教學工作，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率.同時培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，注重對學生的過程評價，激發(fā)學生學習主動性和積極性，本著＂教書育人、以人為本＂的態(tài)度，讓學生有更大的發(fā)展空間.
5.培養(yǎng)習慣，夯實基礎.定期檢查學生課堂筆記、錯題訂正、課外摘抄等.除了課上的小組合作探究學習成果展示外，平時還要利用每堂課前或課后，對一些基礎知識堅持采取聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓學生每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關，在每個單元內容結束后，對學生進行一次基礎過關小題測試，并做到及時批閱和講評，認真寫好講評課教案.
6.拓寬教材，不斷擴大學生閱讀量，增加學生的詞匯量.利用課外閱讀材料、自選閱讀材料以及校本教材，不斷培養(yǎng)學生的閱讀能力，擴大學生詞匯量，為適應高考早做準備.
7.積極推進素質教育，開展各種課外活動注重培養(yǎng)學生綜合語言運用能力.以班級為單位開展研究性學習，比如如何提高中學生的英語閱讀能力，注重發(fā)揮學生的主體性.適時組織英語社團活動，每學期至少組織一次英語競賽活動比如演講比賽、書法比賽、英文歌曲大賽，以提高學生學習英語的興趣.
初二第一學期英語備課組工作計劃篇四
以課改精神為工作指導，抓好備課組教研、教學工作，使其真正收到實際效果。積極貫徹教務處工作計劃，切實減輕學生的課業(yè)負擔，不斷優(yōu)化教學過程，提高教學質量，控制學生分化，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質人才。
1、培養(yǎng)學生學習語言的能力，全面提高學生聽、說、讀、寫方面的綜合語言運用能力，以符合素質教育的要求。
2、對學生審題、答題的應試能力做有計劃的訓練和指導，以應對應試教育之需，重點控制學生分化。
3、通過有計劃的教學，爭取實現本屆學生英語水平在七中歷史上“英弱”的突破。全組一定積極努力，爭取實現“一年出低谷，兩年上臺階，三年創(chuàng)輝煌”的目標。
初一：繼續(xù)培養(yǎng)學生學習英語的興趣，注重語音教學，把好書寫關，強調朗讀背誦的重要性，繼續(xù)閱讀習慣的培養(yǎng)，做好的積累，為初二打好基礎。
初二：學生已掌握了良好的學習方法，興趣盎然地進入到學習英語的狀態(tài)中，教師幫學生做好知識系統(tǒng)化、知識點的串化的工作，督促并有措施地使知識牢固，做好量的積累。較之初一要加大強化閱讀，語法、聽力、書面表達也要跟上步伐，重點工作在于控制學生的分化現象。
初三：鞏固夯實，能力拔高，實現質的飛躍。
1、備課組有8位老師，根據教學工作需要，繼續(xù)把組員分成4組，實現伙伴互助，以老帶小，以舊帶新，加大團隊力量，完成高質量授課。
2、每個組完成正常授課以外，要為某一個專項（聽、說、讀、寫）負責，并做出具體的策劃和長遠的實施經組內討論后統(tǒng)一執(zhí)行。
3、有堅持，有剔除，有推廣，大膽嘗試。繼續(xù)貫徹六步教學法，繼續(xù)堅持大小備課，落實超周備課；本學期在原有導學提綱的基礎上，我們全組通力合作，由我和薛老師帶頭，對其進行了補充和剔除；推廣多媒體課件和電子教案的使用。新的導學提綱對教師提出更高的要求，多媒體課件的分工優(yōu)化和集體使用勢必真正讓老師們意識到集體備課不是負擔，所有這些都是為課堂服務的，實現資源共享，品嘗集體備課的樂趣。
4、繼上學期開展特色學科，我們先后舉行了單詞和閱讀競賽，在學生當中頗有影響，這學期繼續(xù)開展英語單詞競賽，英語閱讀馬拉松活動，組織學生參加全國英語翻譯大賽，營造氛圍，激發(fā)學生學英語興趣，掀起學習英語的熱潮。
5、聽力：上好聽力課，注重聽與說的結合，處理好輸入與輸出的關系，由呂老師和張雪峰負責其他老師使用好語音教室，做好聽力訓練計劃，上好語音課。
6、朗讀背誦：繼續(xù)堅持每日檢查學生朗讀背誦情況，模式：老師—小組長—組員，繼續(xù)培養(yǎng)學生復述課文的能力。
7、繼續(xù)上學期的常規(guī)閱讀，要求寫出讀書心得，堅持每周一次閱讀摘要檢查，培養(yǎng)優(yōu)秀生。
8、堅持課前一分鐘、聽寫、小卷使用、周測，扎實知識、循序漸進，減小差距，縮小兩極分化。
9、響應學校號召，帶領全組教師盡量多聽課，多研討，積極主動參與優(yōu)質課展示和觀摩活動，借此提高教師業(yè)務素質。
初二第一學期英語備課組工作計劃篇五
英語是三門主課之一，是學生學習的重要課程，且英語的使用范圍廣，為了加強學生們英語學習制定了高一第一學期工作計劃。
2從聽、說、讀、寫、譯五個方面加強基礎知識的積累和綜合語言運用能力的培養(yǎng)，同時指導學生開展研究性學習研究，以發(fā)展學生自主學習的能力和合作精神。
1、組織本備課組全體英語教師隔周集體備課一次，討論單元重難點、練習、測試等教學問題。
2、互相聽課，做到取長補短，共同提高。
4、加強聽力訓練，不斷提高學生聽力能力。
主題：正確把握新課程教學的度：如何把握英語課堂教學提問的度。
初二第一學期英語備課組工作計劃篇六
以學校工作計劃為指導思想，全面貫徹落實新課程改革，全組備課組成員將積極主動地開展教學研究工作，不斷進行改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎相當薄弱的實際，打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的的興趣和習慣養(yǎng)成。
1. 全組老師團結協(xié)作，互相學習，取長補短，努力打造一個積極向上、充滿活力的優(yōu)秀英語備課組。
2. 每人每學期至少開好一次公開課，骨干教師對全組教師開設示范課，青年教師上好“匯報課”。
1. .認真研究新課程標準，認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課，堅持先集體討論、研究教材，確立重點和難點，以及上課的一些思路，然后再由老師制定統(tǒng)一的學案，然后統(tǒng)一印刷使用。集體備課要做到提前計劃，早安排，早動手，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。
2教師教學各有風格，教師間應互相聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補己之短，共同提高。積極開展聽課、評課活動，聽課之后馬上進行評課，積極肯定優(yōu)點，重點找出不足和改進措施，爭取把每一節(jié)課都能打造成高效課堂，優(yōu)質課堂。
3. 高一是打基礎的年級，單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的培養(yǎng)，在教學中不僅要重視詞匯教學，而且培養(yǎng)學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。
4. 優(yōu)化資料使用，用好、用足現有的《鳳凰新學案》，做好模塊總結，搞好試卷講評。通過總結幫助學生鞏固所學知識，找出問題和不足，堅持做到不留死角。
1. 加強學法指導。本學期學校繼續(xù)倡導“任務驅動，問題導學”的教學理念，我們組將積極探索這種教法，努力提高教學效果。
2. 繼續(xù)加強書寫習慣的養(yǎng)成。高考英語作文書寫對學生的高考書面表達有很大的影響，從起始年級就應開始加強書寫的訓練，做好有的放有的放矢。培養(yǎng)學生讀英語的習慣。積極引導學生晨讀，培養(yǎng)良好的英語語感。
3.堅持聽力練習。除了利用多媒體和網絡提供部分音像材料，本學期堅持每單元上一節(jié)聽力課，任課教師適當進行聽力指導。
4. 加強閱讀方法的指導。得閱讀者得天下，教師可以利用課外的閱讀資料，加強對學生閱讀習慣的培養(yǎng)。本學期推薦課外閱讀資料包括：《新概念英語》、21世紀報等待。通過課堂內外的閱讀，培養(yǎng)學生學英語興趣，拓寬知識面，加快閱讀速度，擴大詞匯量，努力提高學生的語言運用能力。
初二第一學期英語備課組工作計劃篇七
我們初二年級共14個班，共有英語老師7位。在下學期的工作中，備課組的老師們將會齊心協(xié)力，認真反思過去經驗的成功與不足，制定行之有效的計劃，爭取在本學期提高課堂教學質量、提升學生英語學習的興趣和水平。
總目標： 縮短差距 整體推進
具體目標：
1、在初二階段的日常教學過程中注重基礎知識訓練，強化聽說讀背練習，重點落實合格率和優(yōu)秀率的提高問題。
2、積極參與英語組內培訓，提高老師業(yè)務水平從而全面提高學生的聽、說、讀、寫能力。
3、開展各類與英語有關的活動，在培養(yǎng)學生興趣的同時增強學生學習英語的能力。
1、繼續(xù)培養(yǎng)學生學習英語的興趣。有了內在的動力，學生能夠主動積極地學習英語，而不是靠老師來逼著學。上學期，我們備課組成功舉行了外語文化節(jié)活動，活動的舉行在相當大的程度上調動了學生的積極性。本學期，我們初二備課組將會繼續(xù)組織學生參與手抄報比賽，單詞過級，書法等比賽。
2、繼續(xù)堅持每單集體備課，發(fā)揮集體智慧，認真鉆研教材，改進教法，提高課堂效率。
初二英語組教師將珍惜每周備課時間，共同研究教法，經常性進行組內互聽互評，不斷提升自身業(yè)務水平。針對新教材的特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據每個單元各自特征和學生的實際能力，制定出不同教學設計方案和任務單，以此促進學生的積極性。在平時的常規(guī)課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調動學生的積極性，發(fā)揮學習主動性。
3、 針對學生英語學習“兩極分化”現象，我們將采取如下措施：
1）、 結合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。特別注意面向
全體，隨時調整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，増強學生學習英語的信心，順利完成教學計劃。
2）、 對待每一位學生都滿腔熱情、一視同仁，為每位學生的成長負責。對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。讓每位學生真正感到教師是她們的知音，產生親近感，有利于師生間的情感交流、教學和諧。
3）、嘗試分層教學。可以嘗試分班分層或班內分層等形式實施分層教學。針對不同層次的同學確立不同的教學目標，采用不同的教學方法，既要照顧到優(yōu)秀學生“吃不飽”的現象，又可以解決一般學生“吃不了”的問題，促使每一個學生能發(fā)揮出最佳水平。
我們將繼續(xù)本著團結一致，多溝通，多研究，重探索，重實效的原則，在總結上學期經驗教訓的前提下，出色地完成初二英語組備課任務。
初二第一學期英語備課組工作計劃篇八
在本學期的英語中，堅持以下理念的應用：
1、面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2、整體設計目標，體現靈活開放。
3、突出學生主體，尊重個體差異。
4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式。
5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
二、工作思路和目標。
能逐步培養(yǎng)學習英語的興趣，能盡快養(yǎng)成良好的學習習慣，能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論，能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務，能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。
1、更新觀念，提高認識，改變教學方式。認真學習初中《英語新課程標準》和有關現代教育教學理論。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀、教學觀、人才觀。教學從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
2、充分發(fā)揮備課組力量。為適應素質教育的發(fā)展及中考的需要，我們要認真學習《英語新課程標準》，認真鉆研教材，精心備課，實行集體備課，盡量做到節(jié)節(jié)集體備課，確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，統(tǒng)一每課時的教學目的和要求，單元的重、難點，知識講練的深度與廣度，選擇恰當的教學方法，做到練習一致，測試一致，滿足不同層次學生的不同需求。認真上好每一堂課，力爭讓每個學生都有所發(fā)展，有所提高、不輕易讓一個能夠跟得上進度的.學生掉隊、平時積極探討，相互交流，有經驗及時，有問題及時解決。
3、認真上好初中英語八年級上冊教材，完成整個學期的教學任務。同時進一步激發(fā)學生的英語學習動機，提高他們的學習興趣，使他們具有較強的自主學習意識。能在教師的幫助下計劃、組織和實施各種英語學習活動。能主動擴展和利用學習資源，從多渠道獲取信息。能根據自我評價結果調整學習目標和策略。能體會交際中語言的文化內涵和背景。復習鞏固語言基礎知識，注重過程性評價，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。
4、突出教學重點，攻克教學難點。突出教學內容的重點：聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達貫穿整個教學過程。每周定時上口語課；每天進行單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關測試；每堂課進行隨堂聽力訓練和句型、語法練習；同時通過課外作業(yè)對單詞、句型及語法進行鞏固性練習；每單元進行一次單元綜合測驗，以提高學生在完形填空、閱讀理解、書面表達等各方面的能力。
5、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
7、課后做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優(yōu)補差”。在上好課的同時，我們全備課組教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)！
初二第一學期英語備課組工作計劃篇九
為配合學校新學期計劃有關要求，辦家長放心，學生滿意，社會聲譽高的品牌學校，我們英語組全體教師認真討論學校了新學期工作計劃，明確了新學期的奮斗目標，力爭在本學期教學工作等各方面取得更好成績。
老師們能在本學期加強自身師德修養(yǎng)，做到真情熱融教，不斷提高教育教學能力，在成就事業(yè)的同時，實現自身的不斷進步，中老年教師做好傳幫帶工作，青年老師要積極進取，借助學校為我們搭建的平臺，勤奮工作，努力做到教育態(tài)度端正、教育思想科學、專業(yè)水平和教學效果提高快。每位老師要擺正心態(tài)，不斷創(chuàng)造快樂，享受工作，快樂生活，學期末利用教研活動時間講自己工作中快樂的故事。
本學期我們組將繼續(xù)通過集體備課、外出學習等方式堅持理論學習，利用教研活動時間集中討論，通過學習，使我們組教師能站在新的理論高度去實施教學計劃，落實教學目標。
1、各備課組學期開始有計劃，期末有總結。備課組長認真組織好每周的集備活動，落實到人，實行責任包干制，寫好集備記錄。集備要事先定好主題，有針對性，注重精細化，注重集體備課實效性。一個單元的每一課分專人編寫教案、課件、學案，做到質量高、實用性強，然后每一周由主備人整理、修改本單元教案、學案、課件，拿出備課中注意到的重點問題、難點問題進行組內交流，統(tǒng)一意見后進行二次整理形成電子通案。
2、我們學校相當一部分學生學習英語的主動性差，成績較好的學生也缺乏靈活解題的學習能力，面對現實我們應該做的是少發(fā)牢*，多想辦法。每次集備把研究學生作為重點，結合我們學科特點在培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和風氣上大做文章，要注重情感投入，從關注學生在上課、聽講、作業(yè)、自習等各個細節(jié)上入手。培養(yǎng)學生學習習慣和持之以恒的學習信心，嚴格要求，同時加強學習方法指導，形成良好的學習競爭風氣。各位老師要做好提高不同層次學生學習成績的詳細計劃，限度提高。
1、老師以飽滿的熱情進入課堂，帶動起每一位學生的興趣，使每一位學生都學有所獲，同時注意不同層次的學生的需要。運用小組合作組織教學時，注意小組合作的有效性，關注問題預設與問題生成的真正探究價值，不能僅僅滿足于表面的課堂活躍。關注學生聽課狀態(tài)，讓學生緊跟著老師授課，充分調動學生的積極性，讓學生的思維活動起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、為了更便于課堂操作，突出教學實效性，我們計劃利用教研活動時間針對幾個重要環(huán)節(jié)進行二次培訓，使三維目標不成為擺設。在教學目標達程度、教學設計、講授傾聽效果、鞏固練習等各個環(huán)節(jié)把好關，使每一個教學環(huán)節(jié)都做到扎實有效。
3、努力提高自身的課堂管理能力和駕馭能力，重點抓好三個步驟：課前精心備課，課堂認真實施，課后抓牢落實。重點做好：課前有準備。課上有激情。教學有節(jié)奏。練習有目的。作業(yè)布置有層次。課后有反饋。詞語過關天天有。
積極創(chuàng)設語言情景，培養(yǎng)學習興趣聽說，讀寫指正，提高學習能力，獲取教學質量。注重情感聯(lián)系，培養(yǎng)學生的自信心，讓學生敢于說英語。巧設情景，增強英語的實用性，培養(yǎng)學生良好的心理素質應對考試。
1、組織老師們進行課程標準的學習研究，尤其是各年級語言技能，知識點方面的要求，并積極撰寫論文。
2、抓好備課這一環(huán)節(jié)，備好課、互相聽課、互相評課，定期檢查質量，做到備教材，備學生，鼓勵老師們相互多聽課，多探討教法，取長補短，共同努力提高自己的教學業(yè)務水平。要做到備課組要堅持集體備課，要有中心發(fā)言人，有活動記錄，鉆研教材要明確教學目標，重難點，確定教學任務，設計教學活動研究學情，分析教況，生況，研究教法和學法。精選例題和習題，合理控制作業(yè)量，加強考法研究，做好質量分析及反饋。
3、參加教研組活動要求認真記筆記，要積極發(fā)言，從中得到提高。加強教學科研工作，把組內課題深入下去，并準備成果展示。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶頭作用，懇請他們向青年教師公開自己的課，并指導青年教師的教學工作，注重對青年教師各方面能力的培養(yǎng)。端正教學思想，改進教學方法，做到在練習中學英語，想法設法創(chuàng)情境，加強朗讀和閱讀理解的訓練。
4、認真?zhèn)湔n，制訂好各階段的授課計劃，每一段時間測試一次，自己命題，統(tǒng)一考試與閱卷。每位英語教師必須精心設計測試題，認真做好試卷分析工作。要求學生每周寫英語作文，逐步提高學生的寫作水平。利用課余時間，加強聽力和閱讀能力的訓練，使學生在這方面的能力得到進一步的提高。
大力提高本組老師的競爭意識，借助我校為老師們提供的平臺，鼓勵老師們走出學校，敢與名師切磋技藝。教學質量是學校的生命，決定一個教師與一所學校的生存。校榮我榮，愿我們英語組老師齊心協(xié)力，為學校的發(fā)展盡自己一份力量。
初二第一學期英語備課組工作計劃篇十
為了更好地應對激烈的競爭，面對社會、學校、家長等對初三全體師生所寄托的深切希望，我校英語備課組特制定了初三第一學期工作計劃，必須要嚴密認真制定計劃，腳踏實地執(zhí)行計劃。
本期復習任務較重，需要掌握詞匯xxxx個；需要掌握語法有名詞、代詞、數詞、時態(tài)等xx項；需要掌握交際用語包括問候、介紹、告別、感謝、道歉、邀請、請求允許、祝愿和祝賀、提供幫助、約會、就餐、就醫(yī)、購物、問路、談論天氣、語言交際困難、提醒注意、勸告、建議等xx個類別；會表達的話題有個人情況、家庭、朋友與周圍的人、周圍的環(huán)境、日?；顒印W校生活、興趣與愛好、個人情感、人際關系、計劃與愿望、節(jié)假日活動、購物、飲食、健康等xx個項目。
基礎知識掌握不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，完形填空、補全對話得分率較低。課堂學習積極性較高，回答問題較主動，絕大多數同學能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文但刻苦學習之風仍需培養(yǎng)，少數優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生學習積極性、學習興趣急待提高。
a類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。
b類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。
c類學生：教學中多關心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性，平時對他們要求嚴格但要求不過高。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。
如何用科學的教學方法，在有效的時間內使學生生動活潑高效地學習，教師應做到以下幾點：
1、精心備課。
精心備課是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學生，才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率。
2、團結協(xié)作。
初三第一學期時間緊任務重壓力大，同年級同學科教師必須團結協(xié)作，集體備課，資源共享，才能更全面、更細致、更敏感地洞察中招信息并快速反應于教學和復習之中。
3、統(tǒng)一要求。
（1）每節(jié)課上課內容要一致。以集體教案為原稿，個人可進行合理化修改。
（2）每天作業(yè)布置要一致。針對中招題型和學生弱勢項目有選擇有加工地布置，后期復習階段教師可整合多種資料于一起科學地反復地操練，反對不假思索搞題海戰(zhàn)。
（3）作文訓練及批改要求要一致。每周應有一節(jié)作文課，要求學生限定時間內完成，并可嘗試讓學生交換批改作文，一方面減輕教師批閱作文負擔，另一方面使學生通過批改他人作文能發(fā)現問題、解決問題，取長補短。
初二第一學期英語備課組工作計劃篇十一
本學期是高一年級第一學期，學生剛剛完成初中學習，對高中的學習特點和方法不熟悉。高中教學不同于初中的是：強調學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，對知識的深層次系統(tǒng)理解，詞匯量要求達到2800，在聽說讀寫各方面也提出了很高要求。
本屆高一學生總共900多人，學生基礎普遍較差、大部分學生英語底子差，基礎薄，英語水平參差不齊，部分學生英語基礎等于零。根據這個實際情況，本組打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的興趣和習慣養(yǎng)成。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高學習英語的能力”。
面對英語的學科地位，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，積極探索符合新課程理念的英語教學方法和學生積極自主化學習方式。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，力爭使學生形成踏實、嚴謹的學風。一方面努力夯實高一學生英語聽、說、讀、寫的基礎;另一方面努力做好全面提升，指導學生廣泛開展英語精讀和泛讀，為下一學年的全面提高英語成績奠定基礎。
1.積極落實學校的各項教學要求，探索提高教育質量的途徑。堅持每周一次的備課組活動，利用備課組活動組織教師學習研究教材，結合學生實際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題。強化備課組活動的有序性、系列化，加強交流、研討，著重合作共贏，提高全體英語教師的教學水平。
2.加強課堂教學的探討與研究，優(yōu)化課堂教學。組內教師相互隨堂聽課，相互促進，共同提高。每周安排一次組內公開課，每人每周聽課不少于一節(jié)。鼓勵組內教師隨時隨地不拘形式探討教學問題，促進年輕教師的快速成長，并積極參加組外，校外的聽課，學習活動。
3.抓好常規(guī)教學的備，教，批，輔，考，評等環(huán)節(jié)，從學生的具體實情出發(fā)，落實好分層教學的具體措施。要抓好基礎知識落實的程度，抓好尖子生的能力提高、基礎知識的落實到位，后進生的興趣培養(yǎng)和基礎補差。
4.加強詞匯的記憶和日常的閱讀訓練。詞匯是英語的基礎，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶，利用課外閱讀材料和自選閱讀材料，不斷培養(yǎng)學生的閱讀能力，擴大學生詞匯量，為適應高考而做準備?？衫谜n堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶情況。
5.抓實日常教學工作。定期檢查學生課堂筆記、課外作業(yè)等。平時每一堂課前或課后，對一些基礎知識堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關。
6.積極開展多種課外活動。如：學唱英文歌曲，放英文電影等等。提高學生學習英語的興趣，增強英語學習的氣氛。
7.適時組織英語競賽活動，提高學生學習英語的興趣。
8.要有三年備考的大局觀，克服教學的功利行為，聽說讀寫并重，培養(yǎng)學生使用英語的能力。課堂教學要精心設計語言訓練活動，讓學生積極大膽地參與語言實踐，養(yǎng)成在課堂上盡量不說漢語而用英語交流的習慣。
初二第一學期英語備課組工作計劃篇十二
以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材簡要分析。
《新目標英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習到的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。
四、學情簡要分析。
本人擔任初二年級2個教學班，共有學生人數160多人。通過初中一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀律，這給教學帶來不少困難。
五、提高教學質量的可行措施及教改措施。
一)、面向全體學生，注重素質教育。
二)、以學生為主體，尊重學生個體差異。
三)、采用活動途徑，倡導體驗與參與。
四)、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。
1、認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。
2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。
6、不斷學習，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。
六、教學進度安排。
初二第一學期英語備課組工作計劃篇十三
根據新教材大綱的要求和中考的要求，初二英語組以全面提高學生的英語綜合能力素質與交際能力為目標，以貫徹“以學生為主體”的原則為首任，抓住基本理念和核心，狠抓教學常規(guī)，轉變教與學的方式，不斷優(yōu)化教學過程，提高教學質量，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎，為實現“為了學生的一切”的理念做出貢獻。
1.強化備課組建設，落實“新課改”精神。
2.聚焦課堂教學，促進有效教學，整體提高本年級學生英語成績。
3.加強學生自主學習方法指導，繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的聽、說、讀、寫學習習慣。
1.教學進度，個個明確。
上半學期8bunits1-4單元，每單元二周完成；下半學期8bunit5-unit8單元，每單元二周完成。
2.集體備課，群策群力。
繼續(xù)深化備課組建設，共享資源，共同商討教法，探討教材、知識點的處理，注重提高課堂45分鐘的教學實效。除集體備課之外，我們備課組將經常性地進行組內互聽互評，共同提高、共同進步。繼續(xù)認真抓好單元考試命題質量關，考后多反思多交流，注意收集學生的錯題，認真做好質量分析，細化質量分析的數據，不斷總結考試中暴露出來的教與學各方面的問題并發(fā)揮集體智慧盡快解決。
3.深入學習，人人參與。
聚焦課堂教學，促進有效教學。積極創(chuàng)建“學習型”備課組，倡導本備課組教師加強學科教學理論的學習，更新教學觀念，研究教法學法，積極實踐新的教育教學方法，提高課堂教學實效性。同時，積極參加教研組各級各類的聽課教研活動以及主題教研活動，提升組內每位教師的業(yè)務水平。
本學期實際教學時間只有18周，因此我們初二年英語備課組將調整好教學進度，繼續(xù)本著一貫以來的“講團結，勤研討，重實效”的備課組精神，在不斷分析、總結經驗教訓的過程中，出色完成初二下學期英語教學任務，將八年級英語教學革命進行到底！
初二第一學期英語備課組工作計劃篇十四
集體備課必須立足個人備課的基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。
分析七年級學生情況，制定切實可行的教學進度。根據學生學習情況，選擇適合的教學方法，提高學生學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習能力，提高學生綜合語言運用能力。高效的完成教學任務。
集體備課時間：單周備課。
集體備課地點：辦公室。
集體備課參加者：、
1、針對學生共性問題，探討解決方案。
2、以面向全體學生為宗旨，討論最佳教學設計。
3、培養(yǎng)學生全面發(fā)展。
1、固定時間備課與及時探討相結合。
固定時間、地點、人員：以年級組為單位，固定兩周一次進行集體備課。
同年級兩位教師隨時遇到問題隨時交換意見，確保集體備課及時有效。
2、集體備課時，對本周出現的學生情況進行總結，找出學生共性問題，及有效地解決方法。并討論下周的教學內容、重點和難點。
3、交流經驗及好的教學方法。同頭教師互相聽課，互相學習，共同進步。
4、做好課后反思。通過交流找出不足，對本人的教學設計及時修改，并寫好課后反思。
初二第一學期英語備課組工作計劃篇十五
新學期開始，為了搞好七年級英語教學教研工作，適應新的`教學要求，培養(yǎng)全年級學生學習英語的熱情，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的英語學習成績，達到統(tǒng)一教學內容、統(tǒng)一教學要求、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一對學生的學習情況進行檢測及學校對備課組工作的各項要求，本學期特擬定如下工作計劃：
堅持教育為學生服務的宗旨，著眼于學生的終身發(fā)展，切實做到從學生實際出發(fā)，挖掘學生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境，努力引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學會學習，促使學生在教師指導下生動地、主動地、富有個性的學習。關注學生的個體差異，有效的實施有差異的教學使每個學生都得到充分地發(fā)展，不斷提高課堂教學效率。
一是激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神。
二是通過一學期的學習，讓學生掌握一定的詞匯量，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，形成一定的綜合英語語言運用能力。
三是幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。
四是提高學生學習英語的積極性，強化口語及寫作能力。
五是注意學生整體提高，抓好優(yōu)秀學生的拓展、延伸學習，幫助學習困難學生掌握基礎語言知識及技能，并注重教學技巧，培養(yǎng)學生的學習興趣，使教學工作有新的起色，力爭本學期期末考試成績優(yōu)異。
六是努力提高教學質量。盡量縮小與縣平均水平的差距；力爭平均分超縣平均1分、及格率、優(yōu)生率超縣及格率、優(yōu)生率1個百分點。
七年級x個教學班，xxx人。只有少部分學生小學時稍微接觸過英語，大部分學生對英語學習一無所知，因此教師要把握好教學進度，在學生學習英語入門時，一定要耐心細致，從零開始，步步為營，從而讓學生樹立起學好英語的信心。
語音是學好英語的基礎，打好語音關。在教材內容的安排上，加入了國際音標的教學。教材每個單元都有明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯，教學目標明確，教學任務具體，操作性強。教學中應把握以單元話題為主線，以任務型語言教學為主要教學途徑，注重“做中學”原則，注意抓好每單元的重點詞，中心句及語篇能力的培養(yǎng)，并強調學習策略，圍繞單元話題滲透文化背景知識，注意相關知識的延伸。結合中考題型方向，把握好教學的重點，出好單元教學評價測試題。
（一）備課：根據學校要求，規(guī)范備課教案，提高備課質量和時效，實行集體備課，共同討論，集思廣益。著重抓好周前備課，每周有中心發(fā)言人及備課主題，力爭周前對一周教學做到“胸有成竹”，為課堂教學的優(yōu)質化打好基礎。
（二）上課：要求教師上課能根據教案中設計的語言目標，采用任務型教學途徑，注重運用教學策略和個人智慧，引導學生用“做中學”原則，堅持以學生為本，關注學生的情感態(tài)度，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習模式，努力發(fā)展學生的綜合語言運用能力。
（三）作業(yè)及檢測：作業(yè)及檢測是鞏固知識與反饋信息的基本途徑，英語作業(yè)設計重在對語言的功能及結構，話題與語篇的形成進行書面鞏固及學習反饋，條件允許的情況下也可以布置一些聽力、口語練習；出好單元測試或單元鞏固練習，做到定人、定內容、定時間、講質量，重聽、說、讀、寫全面的技能鞏固、測試和評估，做到科學合理；要求任課教師每人都能緊扣新課標出題，人人能錄制高標準的錄音帶，有針對性地把握好檢測質量關。著重抓好期中、期末的整體復習，教師要運用教學策略從宏觀及微觀上把握好知識的鞏固、檢測及反饋。
（四）培優(yōu)輔差：培優(yōu)輔差工作依照學校工作安排執(zhí)行。一是注重優(yōu)生的確定和培養(yǎng)，重點培優(yōu)，鞏固和提升優(yōu)生的綜合能力。二是努力提高后進生的學習技能，切實加強基礎知識的學習。
總之，本學期七年級英語備課組要按照學校的要求，認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)，認真培優(yōu)扶差，在教學上有比較大的進步，出色地完成學校的工作任務。
初二第一學期英語備課組工作計劃篇十六
八年級第一學期我們將繼續(xù)本著團結一致，多溝通，多研究，重探索，重實效的原則，在總結上學期經驗教訓的前提下，出色地完成初二英語組備課任務。
根據新教材大綱的要求和中考的要求，初二英語組以全面提高學生的英語綜合能力素質與交際能力為目標，以貫徹“以學生為主體”的原則為首任，抓住基本理念和核心，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。
1.搞好英語教學研究，組織好教師按照學校要求進行集體備課的研究工作。
2.深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
3.加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。
4.努力提高英語教學質量，爭取期中期末成績突破去年，取得更加優(yōu)異的戰(zhàn)果。
加強英語教師隊伍建設，提高全組英語教師業(yè)務水平，要求教師做到四多三研二寫一學。
1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經驗的英語名優(yōu)教師請教、多寫教育教學論文。多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出初步的教案；然后再在本組集體備課時做主備輔導，其他教師提出修改意見，最后再由主備教師寫出詳細教案，分發(fā)給其他組員。另外，利用空課的時間向有經驗的英語教師請教，或請他們來聽課；課后把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學中的不足。
2.三研即研究教材、研究教法、研究學生。研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元本課所要求的教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。
3.二寫即寫經驗總結、寫教學反思。要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個模塊后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。
4.一學即學習《英語課程標準》。每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。
雖然我們初二備課組成員年齡偏大，但我們每位成員干勁十足，將一如既往，團結協(xié)作，以生為本，為實驗而戰(zhàn)，爭取期末取得優(yōu)異的成績，圓滿地達成本學期的目標。
初二第一學期英語備課組工作計劃篇十七
根據本年級學生學習英語狀況及本期考試要求，配合年級組和學校的工作安排，現將本期外語教學工作計劃安排如下：
完成人教版前面的3個單元和后面的9個單元。
做好英語的初始教學，特別是字母和音標的學習，幫助、培養(yǎng)學生形成良好的英語學習習慣，激發(fā)學生的學習興趣，掌握基本的英語日常用語，幫助學生初步形成聽說讀寫能力。
保證每3周完成兩個單元，提前一周完成12個單元，認真組織期末復習。
1、充分發(fā)揮了備課組集體備課的作用，團結協(xié)作，共同前進。堅持做到教學“六認真”，在教學工作做到取長補短，相互溝通，資料共享，共同進步。
2、堅持做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一測驗，統(tǒng)一完成教學計劃。
3、做好個人備課與集體備課的完美結合，共同探討每一單元的重、難點，每人負責兩個單元的主講任務，其它老師協(xié)助完成，扎實做好每一單元的教學研究。認真做好導學案，并加以認真執(zhí)行。
4、重視每一個單元測驗和分析、總結。組內老師認真分工協(xié)作，出好每一套單元測驗題，力爭在同一時段進行。檢測結果出來后，利用每周的教研活動時間，認真總結，找出學生共同存在的問題，及時調整教學重點，幫助學生查漏補缺，制定出下一步的教學計劃。力求做到步調一致。重視學生小班化英語學習狀況了解及成績分析，認真做好培優(yōu)工作。
5、重視每一次月考，半期考試及期末考試，認真閱卷，組織備課組認真總結和分析考試情況，制定下一步教學計劃和重點。努力提高年級英語總體水平。
6、充實自我，學習新的教學理念，共同提高教學成績。
盡量組織備課組參加市里的教研會，認真學習新教材，觀看賽課資料，向別的備課組學習，學習新的教學手段，用好電子白板，精心制作課件，提高教學效率。本期將認真開展了各種備課組教研活動，開展聽課和評課活動。
7、認真做好全年級的學生培優(yōu)工作，努力提高學生的整體英語水平。
針對英語教學的特點，加強學生對字、詞、句、語篇的朗讀和強化記憶，從基礎知識著手；花大力氣讓更多的差生能迎頭趕上，爭取讓他們不拖班級和年級平均分的后腿。
1.英語書寫比賽。2.英語歌曲欣賞和比賽。3.英美習俗及文化介紹。
xxx，7單元第二課時。
通過全組老師的共同努力，力爭平均分、優(yōu)生率、及格率均達到全市第x名。
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