讀后感是讀者在閱讀一本書或一篇文章之后，對所讀內(nèi)容、觀點和感受的個人評價和思考。它是一種主觀而獨特的體驗，可以表達對作品內(nèi)容的理解、認(rèn)同或質(zhì)疑，以及對作者表達方式和文學(xué)技巧的評價。讀后感是讀書的一種重要方式，它能幫助讀者深入思考，提升閱讀理解能力。讀完一本好書后，寫讀后感可以幫助鞏固對書中知識的理解和記憶，同時也可以分享自己的閱讀體驗和感悟，促進與他人的交流和思想碰撞。想要寫一篇精彩的讀后感，可以從以下幾個方面入手，希望對你有所啟發(fā)。以下是小編為大家整理的一些精彩讀后感范文，希望能夠激發(fā)大家更多的閱讀熱情。
偷書賊的讀后感篇一
周圍籠罩著巨大的黑暗，甚至，心靈也完全被黑暗占領(lǐng)。在巨大的恐懼中，人們只能掩面而泣。在這時，稚嫩的聲音在角落響起，十三歲的女孩莎賽爾一字一句地朗讀著。吵鬧漸漸停歇，飛機的呼嘯聲和炸彈的爆炸聲不再刺耳，朗讀聲化為一道光芒，劃破濃厚的黑暗。
紅，是鮮血和無聲的尖叫；
灰，是絕望和永無休止的死亡。這一段歷史，是血腥的展覽，最殘忍和湮滅。戰(zhàn)爭下的德國在三色的擠壓下卻閃爍著人性的光輝。
九歲的莉賽爾和弟弟被迫送往慕尼黑遠(yuǎn)郊的寄養(yǎng)家庭，弟弟在途沖夭亡。在冷清的寒磣的喪禮后，莉賽爾意外得到她的第一本書《掘墓人手冊》。在養(yǎng)父的解讀下，她學(xué)會了閱讀。她因此發(fā)現(xiàn)了一個比食物更難抗拒的東西一書。兩年后，在希特勒生日焚燒猶大書籍的過程中，莉賽爾偷偷救出她的第二本書《聳肩》。隨后，鎮(zhèn)長夫人的書房向她開放，她接觸了更多的書。
即使貧困使莫爾欽小鎮(zhèn)成為德國的縮影，人們變得冷酷，但黑暗中仍有不死的人性。溫和的寄父漢斯和暴躁的養(yǎng)母羅莎在反猶太人狂潮中偷藏了一個叫馬克思的猶太人。收留一個猶太人意味著滅頂之災(zāi)，然而羅莎和漢斯卻讓馬克思在地下室隱藏了兩年。
在戰(zhàn)爭的陰影中，鎮(zhèn)長夫人伊爾莎·赫曼了解到莎賽爾對書籍的渴望悄悄地打開窗戶，讓自家的書房成莉賽爾的自選超市。后來，在莉賽爾不再到她客廳偷書時，她又寫信鼓勵莉賽爾寫作，促使她走上寫作之路。漢斯一家，鎮(zhèn)長夫人讓我看到在苦難怕懸崖上依舊開著人性的小花。寬容和仁愛，在亂世記了堅定一點點明亮，即使非常微弱，慈父，書籍，摯友······莉賽爾在最壞的時期卻擁有了人生最美好的一切，直到，爬出地下室后莉賽爾看到廢墟沖一切親邁后人的尸體，戰(zhàn)火將莫爾欽小鎮(zhèn)變成了人間地獄。
在書的最后，死神感嘆到：“人類真讓我捉摸不透?！边B死神也不得不承認(rèn)他不斷低谷人類。這是因為，無論死神如何威脅人類，人類善良的人性，永遠(yuǎn)不會泯滅。
《偷書賊》這本書讓我體會到戰(zhàn)爭的罪惡，納粹的罪行，但給我印象最深刻的是閃爍在黑暗中美好的人性。從這本書中挖掘出的一點溫暖，足以讓我得到能鑿開心靈冰墻的一把鎬。
偷書賊的讀后感篇二
“偷”來的人生！
窗外，正是蟬鳴噪柳時。我在清涼的空調(diào)世界里讀完了《偷書賊》這本書。莉澤爾這名“偷書賊”和她“偷”來的人生像一粒子彈，雖不大但卻精準(zhǔn)地?fù)糁辛宋业乃枷?，灼傷了我的靈魂。
在那個弟弟死去、母親離棄她的冬日，莉澤爾偷到了人生中第一本書——《掘墓人手冊》，偷來了對文字的渴望與熱愛，在養(yǎng)父漢斯。胡伯曼的幫助下，她偷來了午夜的閱讀課，當(dāng)漢斯注滿光輝的銀色眼眸注視著她時，她偷來了充盈的幸福感。從此，莉澤爾與文字結(jié)緣，密不可分。
在敵軍轟炸莫爾辛?xí)r，沒有任何的空襲警報響起，所以很多人都遭了殃，此時的莉澤爾在地下室里書寫、重溫她的故事。整條希默爾街只有她一人幸存。她把文字記錄在紙上，鐫刻在心里，而文字救了她。
思想被格式化、狂熱化的年代，人人只會喊“希特勒萬歲”的年代，要想安全就得隨身帶著《我的奮斗》的年代，猶太人被趕盡殺絕的年代……這，是二戰(zhàn)時期；這，是納粹德國。有什么獨立自由的思想可言？有什么對人類的未來有益的文字可言？也許只有像莉澤爾這樣心靈沒有受到過污染的女孩，才能感受到文字的魔力吧。
文字是莉澤爾與他人感情的紐帶。因為文字，她能在漢斯的朗讀下接受一本一本書籍的浸潤；因為文字，她接受了猶太拳擊手馬克斯自制的小書；因為文字，她得到鎮(zhèn)長太太的默許去書房偷書；因為文字，在敵軍轟炸的防空洞中，她朗讀的章節(jié)能讓所有驚恐的人們平靜下來……文字，在戰(zhàn)火紛飛的時候，會發(fā)揮出如此巨大的力量，會讓人發(fā)現(xiàn)人性的兩面。正如死神在最后說的：“人類，令我百思不得其解?！庇腥嗽跉⒙尽⒙訆Z、發(fā)動戰(zhàn)爭，但也有人因為書和文字而被聯(lián)系在一起，用故事的力量擁抱苦難，用文字堅定著自己的求生意志。
故莉澤爾偷來了書，其實也偷來了人生。這個人生是用文字細(xì)細(xì)編織著的，好像一張網(wǎng)，托住了歡笑和苦難，承載著她與周邊人的情感。
有多少人會被欺騙，隨即狂熱的加入，又有多少人會用文字把自己和他人聯(lián)系起來，共同擁抱苦難呢？答案是未知的。莉澤爾和她偷來的人生告訴我們，唯有文字才能解救人們的精神，在不可預(yù)知的災(zāi)難中用文字活下來，哪怕在絕望的境地。
這用文字“偷”來的人生，令人深思，提醒我們文字在社會中擔(dān)任了什么角色。我們創(chuàng)造文字，并不僅僅是為了發(fā)發(fā)微信聊聊天之類浪費生命的慢性自殺，而是要去做更加有意義的事情。
莉澤爾在有諸多禁忌的時代，要用文字去“偷”，而我們卻是在和平年代，可以光明正大得用文字充實人生。
偷書賊的讀后感篇三
這個古怪的書名會讓人覺得那是個有特殊嗜好的孩子徜徉在書海里的幽默故事，我便是抱著這樣的想法開始翻讀的，結(jié)果錯得離譜了。
當(dāng)然，這不是一個說書的故事。書的存在只是為了記錄一些事，影響一些人，我們面對的，就是那些被影響的人和被傾訴的故事。雖然他們很遙遠(yuǎn)，如在天邊，但有種力量，把他們拉到了我們跟前。
故事開始的那年，莉賽爾9歲。她被寄養(yǎng)到離家很遠(yuǎn)的一戶人家，她的父親死了，弟弟死了，媽媽也許在不久后也會死，可能是因為納粹。寄養(yǎng)戶是個不怎么寬裕的人家，但有一個愛嘮叨其實人很和善的媽媽，有一個教她讀書認(rèn)字教她關(guān)懷與愛的爸爸，這就足夠了。在偶爾得到一本書后，莉賽爾開始了閱讀旅程，并再也沒有停止過，文字的力量和想要用文字表述的渴望在她小小的身體里從此生根，長成了一棵參天大樹。
在以第三人稱視角進行描寫時，作者充當(dāng)了死神的角色，于是莉賽爾的故事里有了個默默觀察她的人。那人很特別，上帝命他冷酷無情，但他卻是靈魂最溫柔的守護者。雖然他不能讓一個人長壽或者立刻死去，他對活著的人、剛剛脫離肉體的靈魂有著充滿悲憫的關(guān)切，他正是這么看著莉賽爾和她的父母、她最好的小男友、她的馬克斯、她的鎮(zhèn)長夫人朋友和她身邊的鄰居們的，他們，正在經(jīng)歷一場生死之戰(zhàn)。
在以莉賽爾得到的10本書為章節(jié)名的10章里，作者把各種情感傾倒了出來。一個個猶如卡片般的小標(biāo)題讓這本書看上去瑣碎不堪，但你只要讀了，就停不下來。白色代表寂靜和安寧、紅色是尖叫和鮮血、銀色是永不磨滅的良知、藍(lán)色是純正直至愚昧、黑色是顛覆的痛苦記憶、灰色是無邊的絕望和死亡。它們像一個個玻璃彈珠，在作者的托盤里滾來滾去，相互碰撞，呻吟和擠兌著。
她低下頭，凝視著他失去生機的臉，莉賽爾真的親吻了她最好的朋友魯?shù)稀に沟ぜ{，輕輕地吻了他的嘴唇。他的嘴唇上雖然滿是灰塵，卻充滿了甜蜜的氣息，仿佛還在為樹蔭下，還有搗亂分子找西服的燈光下錯過的吻而懊惱。她溫柔地深吻著他，當(dāng)她起身離開時，用手指摸了摸他的嘴。她的雙手顫抖著，還有她柔軟的嘴唇。她再次彎下腰，這一次的吻失去了控制，他們的牙齒在漢密爾街這個人間地獄里輕輕叩響。
這只是個故事，一個把人性的光輝和黑暗塞滿你眼睛的故事，它會讓你的眼球酸澀，然后淚水就莫名地下來了。
偷書賊的讀后感篇四
列寧說過，“書籍是巨大的力量”。一本好書不僅僅能給人知識，更能凈化人的心靈。最近讀的一本書是《偷書賊》，“偷書賊”的書名相當(dāng)奇特，令我充滿好奇。
《偷書賊》以一個9歲的小女孩莉賽爾為主線。莉賽爾于故事開始，便接連失去了摯愛的親人，莉賽爾在弟弟冷清的喪禮后偷了一本掘墓工人的手冊，為的是要紀(jì)念自己永遠(yuǎn)失去的家庭。寄養(yǎng)家庭位在慕尼黑凋蔽貧困的區(qū)域，大人彼此仇恨咒罵，老師狠毒無情，戰(zhàn)火時時威脅人命。莉賽爾每晚抱著掘墓工人手冊入睡，惡夢不斷。養(yǎng)父為了讓她安眠，于是為她朗誦手冊內(nèi)容，并開始教她識字。學(xué)會認(rèn)字進而開始讀書的莉賽爾，盡管生活艱苦，吃不飽穿不暖，卻發(fā)現(xiàn)了一項比食物更讓她難以抗拒的東西——書，她忍不住開始偷書，用偷來的書繼續(xù)學(xué)習(xí)認(rèn)字。從此莉賽爾進入了文字的奇妙世界，讓她熬過了現(xiàn)實的苦難。
本書最吸引人的一個地方是以死神的角度來述說這個故事，他以尖銳的觀察力與一點點嘲諷和感情，看著世上的人相互廝殺卻又相互扶持，在這本書中，死神以詼諧的語氣告訴我們這個故事，而有時也會無奈的透露出他對這份工作的不愿意，更表現(xiàn)了對人性復(fù)雜的感慨于驚嘆。作者正是利用了這個不屬于人類的局外人從而客觀冷靜的對一切的一切加以評論、思考。書中最值得我們深思的句子，大多出自死神之口，也正是他的這個特殊的身份，不止一次的向我們透露著真相：人性的丑與美。
從書中，我體會到，不可小看平凡的力量，平凡的小女孩莉賽爾以文字化解了戰(zhàn)亂時期許多人的惶惶不安，說明了再平凡的人也能以平凡的力量在他人心中造出不平凡的自己。每個人都是平凡的，平凡中孕育著力量，積聚力量，平凡便會變成不平凡。
如果說有一本書能同時表現(xiàn)出戰(zhàn)爭的殘酷和人性的溫暖，如果說有一本書能讓人體會到人于人的疏離和真摯的情感，如果說有一本說會讓人在看的時候痛哭流涕，看完后卻能露出滿足的微笑，如果有這樣一本書，我想這本書就是《偷書賊》吧。這是一個文字如何喂養(yǎng)人類靈魂的獨特故事，一個撼動死神的故事?！都~約時報》對《偷書賊》的評論是：能讓人決定重生的，只有書。翻開《偷書賊》能找到書的力量和文字的力量。
偷書賊的讀后感篇五
冬天里很少有人會在外面閑逛，我也不例外。在溫暖的屋子里喝著熱茶，捧一本好書的感覺真的非常好啊！因此，這個寒假我“消滅”了好幾本小說。
這么多書中，最讓我深思的是澳大利亞作家馬克斯?蘇薩克的作品《偷書賊》。這是一本描寫二戰(zhàn)時孤兒的故事。
九歲小女孩莉賽爾在戰(zhàn)亂中失去弟弟并被德國慕尼黑貧民區(qū)的一戶人家收養(yǎng)，她的養(yǎng)父教她認(rèn)字讀書，()將她帶入了文字的世界。莉賽爾從此對閱讀有了強烈的執(zhí)著。書本讓她熬過了現(xiàn)實的苦難，也不可思議地幫助了周圍同樣承受苦難的人。
書中文字間流動著一種刻骨的冷漠和麻木，卻讓人欲罷不能。這個故事深刻的體現(xiàn)了人性的善與惡。正如書中所說：“人性中有一點善有一點惡，只需要加水和和?！?/p>
莉賽爾生活的環(huán)境非常惡劣：大人彼此仇恨咒罵，老師狠毒無情，戰(zhàn)火紛飛威脅著生命。但她用手中偷來的書營造了一個充滿淡淡溫暖的小空間：讀書給躲在養(yǎng)父家地下室的猶太人聽，給空襲時躲入防空洞的街坊鄰居聽，安慰了一顆顆惶惶不安的心。如此鮮明深刻的對比讓我們不禁沉思：人之本性有善亦有惡，那交錯的光華竟然會在不同環(huán)境不同個體間牽扯出或耀眼或灰暗、或炙熱或寒冷地記憶。
本書的一大亮點便是敘述方式的與眾不同：莉賽爾的故事由收割生命的死神口中道出。你聽過死神講故事嗎？他首都開口，就顯出理智、冷靜與幽默來，甚至還帶著一絲溫暖，將一個與他相遇三次的孤單小女孩和她所偷十本書的故事娓娓道來。死神用一種包容的感情講述一段段碎片般的故事，讓讀者隨著他的講述一起為那不曾泯滅的良知感嘆，為來之不易的安寧欣喜，為不曾停止的死亡落淚，為所剩無幾的純真祈禱，為無邊無際的絕望黯然。通過講述者淡然的語調(diào)，讀者腦中會勾勒出一幅由灰色、黑色、紅色、白色以及金色描繪的復(fù)雜畫面。
戰(zhàn)爭永遠(yuǎn)伴隨著尖叫和鮮血、痛苦和傷痕、絕望和死亡。在這之中翻滾的靈魂浸滿黑暗，因而當(dāng)人性的光輝在這片黑暗中亮起來時，便異常顯眼又彌足珍貴。而激發(fā)出這光輝的便是書籍的力量。在那戰(zhàn)亂的年代，人們因為空虛冷漠，到處噴灑著惡意的毒液。莉賽爾如果沒有書，也會變成那樣。然而一頁頁紙張上的那一段段美妙文字加入了她的生活，在弟弟冷清的葬禮后，成為她尚未完全泯滅的熱情地寄托。書是人類文化的精華和知識傳承的橋梁，對于莉賽爾來說書就是灰暗生活中唯一的追求，也是疲勞絕望時僅有的心靈港灣，同時，書也點燃了她的人性之善，就像書的扉頁燃燒后的美麗金光照亮了黑暗一樣。
相信只要是讀過《偷書賊》的人，心中就都會有這樣一個小女孩形象：衣衫襤褸，發(fā)絲散亂，全身落滿炮灰，在懷里抱著一本破舊的書，但她的眼神卻在黑暗中顯現(xiàn)出微弱卻堅定的光芒，就像她的書一樣有著照亮廢墟的力量。
人性怎能兼具如此的光明與邪惡，在讀書與偷書之間，在互助與殺戮之間，展現(xiàn)著人性的美好。
《偷書賊》是一個關(guān)于文字如何喂養(yǎng)人類靈魂的獨特故事，是一個撼動死神的故事。
偷書賊的讀后感篇六
《偷書賊》的講述著便是死神，他首度開口，以理智、冷靜的語言講述著他經(jīng)多次遇見的一個女孩的故事。而我還覺得《偷書賊》中的死神是一個略帶幽默的人物，他在書中提到說“我喜歡人們創(chuàng)造出的死神形象――披黑袍，持鐮刀。我喜歡他們手里的大鐮刀。它讓我覺得很有趣?！蹦悴挥X得這樣一個死神的形象讓人倍感親切，也與我們心里的死神形象相沖突。我還覺得死神是溫暖的，他雖然在敘述過程中不煽情，但也非全然冷酷，反而是帶著點同情小女孩但是卻無可奈何的感情。因此說死神在這里更具人性化。
小說的敘述者――死神是如此的特殊，那么這部小說又有什么吸人眼球的地方，讓人如此沉迷呢？下面我就談?wù)勎业目捶ā?/p>
首先，這是一個感人的故事，它向人們展示了文字擁有多么大的魔力與能量，也向人們講述了文字是如何給養(yǎng)人類的精神世界的。小說的女主人公――莉賽爾?梅明格在她9歲的時候，與弟弟一起被迫前往寄養(yǎng)的家庭，但是由于旅途的艱難疲困，弟弟病死在途中，在弟弟簡單冷清的葬禮上，她得到了第一本書――《掘墓人手冊》，雖然她當(dāng)時不識字，但是這本書對于她不平凡的一生有舉足輕重的作用。到達了被稱為“天堂街區(qū)”的慕尼黑寄養(yǎng)家庭，女孩的不平凡的人生就在這里展開。他的養(yǎng)父――休伯曼?漢斯教會了莉賽爾?梅明格識字，引領(lǐng)著莉賽爾?梅明格進入文字的海洋，也可以說養(yǎng)父是莉賽爾的啟蒙者。莉賽爾不斷用文字來安慰自己，進入文字的奇妙世界――沒有戰(zhàn)爭、沒有優(yōu)劣血統(tǒng)之分。文字不僅給莉賽爾帶去了精神食糧，尤其是在生活艱苦、吃不飽穿不暖的日子里，而且莉賽爾也利用文字不可思議地給身邊周圍遭受苦難的人帶去了力量，由此安慰了每顆惶惶不安的心。當(dāng)戰(zhàn)爭奪取了她的養(yǎng)父母――休伯曼夫婦，她的好朋友――魯?shù)?、馬克斯、鎮(zhèn)長夫人、她的鄰居時，莉賽爾由于在地下室看書而避過了戰(zhàn)爭的災(zāi)難。但是面對滿地的尸體與廢墟，她感到不安，幸好文字始終陪伴著她。
其次，作者――馬克斯?蘇薩克用簡約的文字風(fēng)格刻畫的人物形象栩栩如生。休伯曼?漢斯，莉賽爾的養(yǎng)父，一個慈祥和藹的父親，他安撫了莉賽爾的噩夢，陪伴在她身邊教她識字、閱讀。在莉賽爾的眼里漢斯不僅是她的父親，也是唯一依賴、信任的朋友。休伯曼?羅莎，莉賽爾的養(yǎng)母，一個喋喋不休的女人，雖然她一直罵莉賽爾是小母豬，莉賽爾犯錯的時候會用木勺打她，但是當(dāng)莉賽爾生病的時候，又會緊張她，她非常地愛他們，只是表現(xiàn)愛的方式很與眾不同。魯?shù)?，莉賽爾的好朋友，一個會將自己全身涂上炭，在深夜奔跑于操場上，只為了他的偶像杰西?歐文斯的瘋狂男孩。他喜歡叫莉賽爾小母豬，喜歡與她同甘共苦，喜歡陪著她去鎮(zhèn)上送還衣服、收臟衣服，喜歡與她一起踢球……但是我們在書中可以看出魯?shù)鲜菒劾蛸悹柕模麨榱说玫嚼蛸悹柕囊粋€吻，()想方設(shè)法的制造機會。在甜美的睡夢中，他最終也被死神帶走。最終他得到了莉賽爾的吻，莉賽爾親吻在魯?shù)辖购诘淖齑缴希m然那時這是一個遲來的吻。
整本書中，作者用極其簡單明了的語言向人們展示了文字的力量，人性的矛盾（連死神都覺得人類是讓人難以琢磨的），人們對于和平的向往，對生命的尊重。
偷書賊的讀后感篇七
《偷書賊》是我看得第一本澳大利亞文學(xué)作品，而本書的作者也可以算是我唯一認(rèn)識的一位澳大利亞作者吧，可是它依舊是我很愛的一部作品?；蛟S這正是屬于澳大利亞的魅力。
故事的敘述者，我想是被我們稱之為“死神”的生物，這位“死神”偷窺了一名名叫李賽爾的女孩在二戰(zhàn)期間的悲慘生活。戰(zhàn)爭奪走了莉賽爾的親生父母，弟弟，養(yǎng)父母以及朋友，但是她還是堅強的活了下去，或許在她最苦難的時候是閱讀帶給了她最后一絲希望。
本書的第一亮點就是以死神的身份敘述了一場戰(zhàn)爭，它絕對的客觀，可同時它也距離死亡最近，它應(yīng)該也是最了解死亡對于人類的意義的了。而作者一反常態(tài)的將情節(jié)的高潮在序章中一一隱藏也讓人耳目一新。
“信仰，懷疑，失望”這是莉賽爾這個德國女孩在戰(zhàn)爭中的情感變化。作者通過對這些變化的一系列變化，生動地展現(xiàn)了戰(zhàn)爭對于人類的傷害。
除了本書作者的文筆，構(gòu)思以及立意的肯定，本書留給我的一個最大的疑問便是“在那個動蕩的年代，莉賽爾為什么想要偷書？”
猶記得，莉賽爾第一次偷書是在弟弟的葬禮后偷了掘墓人的《掘墓人手冊不》，而她的理由只是想看看掘墓人有沒有按規(guī)定安葬自己的弟弟；而后她又從德軍手中偷出了一本猶太人寫的書因為她想看看猶太人究竟有什么過錯。隨著閱讀的不斷深入，對于真理的不斷探求她對德軍產(chǎn)生了懷疑，因為她在閱讀中，找到了真理和智慧。
偷書賊的讀后感篇八
作者很會講故事，連我這個前兩天還說著偏愛散文從沒完整看完一本小說的人從開始看的那天起就一顆心被掛住了。作者以死神的第三人稱視角來敘述卻將情感傳遞的很好，簡單的帶出了在二戰(zhàn)背景下德國普通民眾動蕩不安的生活，以及猶太人被迫害的框架。前期很為馬克斯心疼，原本對全世界反對種族歧視沒那么特別的感覺，直到看到馬克斯，僅僅是因為當(dāng)權(quán)者貪婪，就讓一整個種族毀滅。我也是德國人啊，為什么我卻只能活在地下，我渴望陽光。看到時真的心痛到不行。結(jié)尾也很燒心，最后2章幾乎哭著看完。悲劇真的是將最美好的事物毀滅給你看，一片廢墟里堆得像山一樣高的人兒，小母豬一個個告別，想起了當(dāng)年汶川地震，天災(zāi)發(fā)生時就是這樣的場景，可這是人禍。那個檸檬黃頭發(fā)，跳到齊腰的`冰冷的河水里只為追逐一本書，笑著說給我一個吻的男孩我也愛他。只能說，這是時代的悲劇，在戰(zhàn)爭年代人人都是悲劇，文字可以作為當(dāng)權(quán)者的武器毀滅世界，也可以支撐著那些心底尚有一絲求生欲望的人度過最艱難的日子。只希望，世界和平，用無戰(zhàn)爭。
偷書賊的讀后感篇九
在上海南京路，我買了一本書，名叫《偷書賊》。就是這個故事，能改變一個人的一生，能撼動死神。
你聽說過死神講故事嗎？他首度開口，理智、冷靜卻幽默，甚至還帶著一點溫暖，娓娓道來一個與他相遇三次小女孩的故事1939年的德國，9歲的莉賽爾梅明格和弟弟被萬不得已的媽媽送往慕尼黑遠(yuǎn)郊莫爾欽鎮(zhèn)漢密爾街的寄養(yǎng)家庭。6歲的弟弟不幸死在了路途中。在清冷的葬禮后，莉賽爾意外得到了她的第一本書《掘墓人手冊》。她的父親被打上共產(chǎn)主義者的烙印，被納粹帶走了，母親隨后也失蹤了。在彈奏手風(fēng)琴的養(yǎng)父幫助下，她學(xué)會閱讀。盡管生活艱苦，但是她發(fā)現(xiàn)了比什么都吸引她的東西——書。她忍不住開始偷書，她擁有了14本書。莉賽爾，這個被死神稱為偷書賊的可憐女孩，在戰(zhàn)亂的德國努力地生活著?？梢幻杜趶棜缌怂男℃?zhèn)，養(yǎng)父養(yǎng)母以及周圍所有的人都死去，只有她因為在地下室如饑似渴地讀書而逃過一劫。
這個故事，撼動了死神。作家是澳大利亞的馬克斯蘇薩克，譯者是孫張靜。馬克斯蘇薩克寫這個故事源自父母講述的情節(jié)，第二次世界大戰(zhàn)時，他的父母親眼看見許多悲劇和慘狀。這個故事里，莉賽爾梅明格與朋友們的友誼是最真誠的；與養(yǎng)父養(yǎng)母的真情是最感人的；她曾經(jīng)的經(jīng)歷是最令人痛苦的。
在莉賽爾身上，我學(xué)到了許多東西——面對前所未有的不幸事情時，要樂觀向上，想辦法去探討它，學(xué)會快樂地面對一切。珍惜每一秒時間，珍惜曾經(jīng)快樂的時光，珍惜別人對你的信任，珍惜給予過你的，送過愛心的人。看到別人的閃光點。要充滿愛心去幫助需要幫助的人；要充滿純真去發(fā)現(xiàn)生活中的快樂；要充滿自信挑戰(zhàn)自己；更要充滿熱情迎接那美好光明的世界！莉賽爾懂得去發(fā)現(xiàn)生活中的小細(xì)節(jié)，在無意中發(fā)現(xiàn)了第一本書，從而愛上了書。書救了莉賽爾梅明格一命。不求這一切，你喜愛讀書嗎？你讀了多少書？莉賽爾梅明格所擁有的14本書給她帶來無限撫慰，她在這豐富多彩的書中看到流星劃過一條弧線，墜入湖中，從書中她遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止看到這些東西。那簌簌的雪花飄落下來，覆蓋了莫爾欽鎮(zhèn)。在小屋子里，莉賽爾梅明格的家里傳來朗朗的讀書聲，那是養(yǎng)父和她在閱讀書籍呢，這聲音，穿過靜謐的大街小巷，瞧！這場面多么溫馨。
《偷書賊》這本書，讓我懂得了，書給我們帶來的無窮力量。
偷書賊的讀后感篇十
我有幸借到了《偷書賊》這本書，說實話，當(dāng)我翻開《偷書賊》的第一頁時，這本書并沒有深深的吸引我，可是讀著讀著我便愛不釋手了觸摸著這些文字，仿佛被籠罩在一片溫暖中。
閱讀著這些文字，走上了震我心靈的旅途。
年，莉賽爾離開了過去，來到了漢密爾街，重新?lián)碛辛税职謰寢?。這是對奇特的父母。先說養(yǎng)母吧，雖然這個媽媽表達母愛的方式有點特別，但是這個母親的心比別人料想的都要大?！八窃谀莻€漫長的月夜里，抱著那件樂器的女人；她還是在猶太人到達莫爾欽鎮(zhèn)的第一天晚上，毫不遲凝給他端來食物的女人：她還是那個伸長了手臂，到床墊里為了個十幾歲的女孩取素描本的人”。她用自己的方式愛護著養(yǎng)女和自己的丈夫。
當(dāng)然對莉賽爾最重要，給予她最多快樂的就是這個養(yǎng)父。地下室的教她認(rèn)字、看書、甚至學(xué)手藝，那樣子戰(zhàn)火紛飛的年代中，這樣的家庭似乎完美的有點嫉妒。哦哈，一定的，死神在的地方，何來如此圓滿？就這樣，一個猶太青年的出現(xiàn)，使這一家走上了不一樣的軌跡。
那時候，“猶太人”三個字的可怕程度不低于死神，然面養(yǎng)父為了報答教他一命的猶太戰(zhàn)友收留了這枚“臨時炸彈”。馬克斯，猶太青年，從小喜歡拳擊，在所有親人的幫助下，投奔了莉賽爾一家，從此這樣的青年就開始了地下室生活，這樣樸實的德國民眾，無辜猶太人。
故事一環(huán)扣著一環(huán)，人物一個連著一個。體伯曼夫婦的相處之道，魯?shù)吓c莉賽爾的淡淡初戀，馬克斯和莉賽爾的靈魂交流，優(yōu)雅的鎮(zhèn)長夫人，可憐的霍茨佩菲爾太太……警報頻繁的年代下，活著或者死去的人們。
故事的結(jié)局，文字簡單甚至有點吝嗇；但噴涌的感情，就如我奪眶的眼淚一樣難以抑制。十個章節(jié)，每個部分都是以一本書或故事的名字來命名，其中14本書，帶給這個風(fēng)雨飄零的小鎮(zhèn)別樣的溫柔。
“我厭惡過文字，也喜愛過文字。我希望我能把它們運用到恰當(dāng)好處”，這是莉賽爾寫的書的最后一行，我想著這也是作為一個偷書賊心理最直白而柔軟的`部分。
偷書賊的讀后感篇十一
當(dāng)我第一眼看到這本書十時，我還以為這是一本報告文學(xué)題材的書，可能記錄了一個人｛｝從偷書而走向犯罪道路的事情，可當(dāng)我把它帶回家去閱讀時才知道這是一個感人淚腑而又如實的反映了二戰(zhàn)時期德國底層與猶太人的生活．9歲小女孩莉賽爾和弟弟在戰(zhàn)亂中被迫送到寄養(yǎng)家庭，但弟弟不幸死在旅途中，莉賽爾在弟弟冷清的喪禮后偷了一本掘墓工人的手冊，為的是要紀(jì)念自己永遠(yuǎn)失去的家庭。寄養(yǎng)家庭位在慕尼黑凋蔽貧困的區(qū)域，大人彼此仇恨咒罵，老師狠毒無情，戰(zhàn)火時時威脅人命。莉賽爾每晚抱著掘墓工人手冊入睡，惡夢不斷。養(yǎng)父為了讓她安眠，于是為她朗誦手冊內(nèi)容，并開始教她識字。
多年以后，死神前去迎接莉賽爾的靈魂。死神坐在喧囂的大馬路旁，忍不住感嘆道：“人哪！人性縈繞我的心頭不去！人性怎能同時間如此光明，又如此邪惡！”
偷書賊的讀后感篇十二
那是在戰(zhàn)亂的德國，9歲的女孩莉賽爾和弟弟被母親送到慕尼黑的寄養(yǎng)家庭，而弟弟不幸凍死在火車上。小女孩在弟弟的葬禮后偷到了她人生第一本書《掘墓人手冊》。
到了新的家庭后，他的新父親對他十分友好，而母親有時會責(zé)罵她但不乏關(guān)愛。那的老師很無情，經(jīng)常會有空襲。莉賽爾每天晚上讀著偷來的書入睡，每晚都會有噩夢。這是父親開始教她識字，讀書給她聽。
認(rèn)識了不少字的莉賽爾雖然生活比較艱難，經(jīng)常受凍挨餓，但在她的生命中，她發(fā)現(xiàn)書比豐盛的食物與溫暖的衣物更讓她著迷。在納粹的一次燒書活動中，她從火中拿到了第二本書《聳聳肩膀》，她由此進入了文字的世界，讓她忍受住了現(xiàn)實的苦難，并幫助了身邊的人。
她的母親為鎮(zhèn)長洗衣服，莉賽爾去鎮(zhèn)長家拿衣服時，又偷了書。她的朋友魯?shù)辖o了她一個綽號“偷書賊”。魯?shù)舷Ｍ阪?zhèn)長家偷一些蛋糕，而莉賽爾幾乎只偷了書。
在戰(zhàn)爭中，一個猶太人想到他們家避難，每天都躲在陰暗潮濕的地下室，有一次面對“蓋世太?！钡乃巡椋铧c被發(fā)現(xiàn)；又有一次差點被凍死在地下室。而莉賽爾每個晚上都給馬克思——這個猶太人講故事。窩藏猶太人肯定會被判死刑。
整個小鎮(zhèn)只有她一個人活下來。
在故事的尾聲，莉賽爾見到了觀察她這么多年的死神，死神當(dāng)時找到了莉賽爾自己寫的書，這個老婦人簡直不敢相信……她問他讀過嗎，他說讀過多次；而問他讀懂了嗎，他卻說不出話……故事的最后一句話“人類真是讓我琢磨不清?！?/p>
這個死神可不想我們的意識中那位披著黑斗篷，一副骷髏臉，拿著鐮刀的家伙，他是那么的富有感情，理智地對待這個世界，講述著故事。
當(dāng)我讀到整個小鎮(zhèn)除了莉賽爾所有人都因空襲而死的時候，我覺得我從來沒有看哪本書會這么傷感，這么百感交集。我從書中讀到了一個小女孩偷書的故事，不由感覺書的確是我們能鑿開心中冰墻的一把鎬。
其實當(dāng)時我一讀到莉賽爾的家人朋友都這樣離開了她，眼球就馬上酸澀了，但是我合上了書靜坐了一會，然后才翻開繼續(xù)看。
在這些戰(zhàn)爭中的美好人性，我已不陌生，《肖申克的救贖》，《集結(jié)號》……這樣的小說電影還有很多很多，但是從來沒有一部小說電影能像《偷書賊》一樣，給我留下這樣的印象，第一本能讓我讀完了有那么多感觸的書。
偷書賊的讀后感篇十三
我膚淺。
我喜聚不喜散，喜“最后，他們幸福地生活在了一起”，不喜“白茫茫一片大地真干凈”。我樂意去包容喜劇背后的殘缺，卻不愿欣賞悲劇的美麗。
因此，我甚少去讀關(guān)于戰(zhàn)爭的書，尤其是二戰(zhàn)猶太人的，這往往意味著逃跑，躲藏，毒氣室，焚尸爐。
小學(xué)時讀過《安妮日記》，情節(jié)早已淡忘，腦海里只剩下兩種色彩，一種灰色，渲染的是那逼仄的空間，一種粉色，是安妮內(nèi)心情愫的滋長。
再大些時候，我讀了《穿條紋衫的男孩》，書里的內(nèi)容也早已模糊成一團，惟念念不忘的，是小主人公牽起猶太人的手，懷著對未來的憧憬，卻共同走向“浴室”的背影。
從某種意義上來說，《偷書賊》好像也是一部徹頭徹尾的悲劇，在那震耳欲聾的爆炸聲下，眼睛里總是閃著愛意的爸爸卻永遠(yuǎn)閉上了眼睛；總是罵罵咧咧脾氣火爆，但又在關(guān)鍵時刻以自己的方式支撐著家庭的媽媽再不能摟著莉塞爾罵她“小豬玀”；而魯?shù)希@個聰明，頑皮，還沒得到莉塞爾吻的男孩，也投向了死神的懷抱，獨留下莉塞爾，在這復(fù)雜的世界里，領(lǐng)悟人生與生命。
我不喜悲劇，悲劇總要在飽賺人們的淚水后揚長而去，它告訴你，你以為的永遠(yuǎn)在時間面前脆弱的不堪一擊，你說的過去，永遠(yuǎn)無法挽回，你說的現(xiàn)在，永遠(yuǎn)無法到達。
《偷書賊》又好像并不是悲劇，它的故事看似平凡，卻又有著致命的吸引力。人們在戰(zhàn)爭面前渺小脆弱甚而絕望自私，但總有些永存的事物能作為心靈拐杖，支撐著人們邁向遠(yuǎn)方。
也許未來的一天，《偷書賊》的情節(jié)也會同樣在我的腦海里淡去。但我相信，我永遠(yuǎn)不會忘記小莉塞爾在地下室里，為了安撫悲傷慌張的人們讀著一本又一本故事書的身影，就像我不會忘記那兩抹色彩與那藍(lán)白條紋。它告訴我，精神上的閃光不易失色，即使是迎接死亡，靈魂也是可以站著的。
我依然無法理解悲劇，但我好像隱約看到了悲劇灰色面罩后的光點。美被毀滅了，但也曾駐扎過我的內(nèi)心。
偷書賊的讀后感篇十四
列寧說過，“書籍是巨大的力量”。一本好書不僅僅能給人知識，更能凈化人的心靈。最近讀的一本書是《偷書賊》，“偷書賊”的書名相當(dāng)奇特，令我充滿好奇。
《偷書賊》以一個9歲的小女孩莉賽爾為主線。莉賽爾于故事開始，便接連失去了摯愛的親人，莉賽爾在弟弟冷清的喪禮后偷了一本掘墓工人的手冊，為的是要紀(jì)念自己永遠(yuǎn)失去的家庭。寄養(yǎng)家庭位在慕尼黑凋蔽貧困的區(qū)域，大人彼此仇恨咒罵，老師狠毒無情，戰(zhàn)火時時威脅人命。莉賽爾每晚抱著掘墓工人手冊入睡，惡夢不斷。養(yǎng)父為了讓她安眠，于是為她朗誦手冊內(nèi)容，并開始教她識字。學(xué)會認(rèn)字進而開始讀書的莉賽爾，盡管生活艱苦，吃不飽穿不暖，卻發(fā)現(xiàn)了一項比食物更讓她難以抗拒的東西——書，她忍不住開始偷書，用偷來的書繼續(xù)學(xué)習(xí)認(rèn)字。從此莉賽爾進入了文字的奇妙世界，讓她熬過了現(xiàn)實的苦難。
從書中，我體會到，不可小看平凡的力量，平凡的小女孩莉賽爾以文字化解了戰(zhàn)亂時期許多人的惶惶不安，說明了再平凡的人也能以平凡的力量在他人心中造出不平凡的自己。每個人都是平凡的，平凡中孕育著力量，積聚力量，平凡便會變成不平凡。
如果說有一本書能同時表現(xiàn)出戰(zhàn)爭的殘酷和人性的溫暖，如果說有一本書能讓人體會到人于人的疏離和真摯的情感，如果說有一本說會讓人在看的時候痛哭流涕，看完后卻能露出滿足的微笑，如果有這樣一本書，我想這本書就是《偷書賊》吧。這是一個關(guān)于文字如何喂養(yǎng)人類靈魂的獨特故事，一個撼動死神的故事?！都~約時報》對《偷書賊》的評論是：能讓人決定重生的，只有書。翻開《偷書賊》能找到書的力量和文字的力量。
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