寫心得體會(huì)需要客觀地分析和評(píng)估自己的表現(xiàn),不回避問題,便于更好地認(rèn)識(shí)自己。寫一篇好的心得體會(huì),首先需要對(duì)所學(xué)或所經(jīng)歷的事物進(jìn)行深入的思考和理解,而后將其融會(huì)貫通,提煉出有價(jià)值的收獲和感悟。小編為大家匯總了一些有趣的心得體會(huì)范文,希望可以讓大家在閱讀中獲得快樂和啟發(fā)。
中學(xué)德育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
20xx.9月我踏入x科技學(xué)院這片沃土,是這片土地給我的理想插上了翅膀。是這里讓我的付出得到了回報(bào),讓我的內(nèi)心感到溫暖,轉(zhuǎn)瞬間四年的大學(xué)生活就快要結(jié)束,在這里成就了我的大學(xué)生活,在這里有收獲的喜悅,也有失敗的沮喪,在這里有歡聲笑語也有過悲傷和失落,在x科技學(xué)院的大舞臺(tái)上真真實(shí)實(shí)地演繹出我的風(fēng)采、我的夢(mèng),而如今我即將完成我大學(xué)四年的學(xué)業(yè),離開母校,投向社會(huì),心中有太多的感觸想和母校說,想和在座的我視為兄弟姐妹的同學(xué)說,也是對(duì)我四年的學(xué)習(xí)生活政治思想的總結(jié)。
從小我是唱著“沒有共產(chǎn)黨,就沒有新中國”的歌謠長大的,中國共產(chǎn)黨的形象在那時(shí)就已銘記在我心中,大一入學(xué),我滿腔熱血投入到了思想政治學(xué)習(xí)當(dāng)中去,平時(shí)??匆恍┯嘘P(guān)政治方面的書籍和雜志,而且參加了第44期黨課的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中我認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨是中國人民階級(jí)的先鋒隊(duì),是中國各族人民利益的忠實(shí)代表,是中國社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國共產(chǎn)黨以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義制度為最終目標(biāo),以馬克思列寧主義,毛澤東思想,鄧小平理論為行為指南,是用先進(jìn)理論武裝起來的黨,是全心全意為人民服務(wù)的黨,是有能力領(lǐng)導(dǎo)全國人民進(jìn)一步走向繁榮富裕的黨等等。通過對(duì)黨的認(rèn)識(shí),系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解,更加堅(jiān)定了我要加入中國共產(chǎn)黨的信念。20xx年12月12日,我被中國共產(chǎn)黨接受成為一名光榮的共產(chǎn)黨員,我時(shí)時(shí)刻刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)于律己、樂于助人、拾金不昧、踏實(shí)肯干,我身上的這些品質(zhì)都深深地感染者我身邊的每一位同學(xué),也取得了班級(jí)同學(xué)地認(rèn)可,在20xx年我被評(píng)為x科技學(xué)院“十佳道德模范大學(xué)生?!痹诮窈笥械膶W(xué)習(xí)生活中,我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)做同學(xué)中的好榜樣。
通過三年的`刻苦學(xué)習(xí),努力增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì),積極參加學(xué)校組織的各種文化活動(dòng),在各個(gè)方面受到了學(xué)校和院系的認(rèn)可:20xx-20xx年獲得了x科技學(xué)院“三等獎(jiǎng)學(xué)金”,20xx年被授予“優(yōu)秀團(tuán)干”榮譽(yù)稱號(hào),20xx年被評(píng)為“勤工助學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”和“自強(qiáng)自立大學(xué)生標(biāo)兵”,20xx年獲電信學(xué)院“優(yōu)秀女大學(xué)生標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng),20xx年被聘為大學(xué)生勤工儉學(xué)中心—大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐商場(chǎng)負(fù)責(zé)人,20xx年被授予“優(yōu)秀團(tuán)干”榮譽(yù)稱號(hào),20xx年被評(píng)為“道德模范十佳大學(xué)生”,20xx年獲《概率論》知識(shí)能力素質(zhì)競(jìng)賽二等獎(jiǎng),20xx年順利通過英語四級(jí)考試,和計(jì)算機(jī)國家二級(jí)考試。
雖然我的努力也取得了一些成績(jī),但是卻沒有關(guān)于專業(yè)知識(shí)方面的認(rèn)可,所以大三結(jié)束時(shí),在專業(yè)課基礎(chǔ)已經(jīng)全部學(xué)完的基礎(chǔ)上,我參加了電子設(shè)計(jì)大賽,20xx年校電子設(shè)計(jì)大賽我初次接觸單片機(jī)的實(shí)際應(yīng)用,初次焊接電路板,初次設(shè)計(jì)電路圖,初次用程序控制車的運(yùn)行,每前進(jìn)一步都會(huì)付出巨大的努力,每一個(gè)問題的突破都讓我覺得欣喜若狂,校賽結(jié)束,我以優(yōu)異的成績(jī)晉級(jí)省賽,省賽期間,我們更是夜以繼日,經(jīng)常在研究所奮斗到半夜一兩點(diǎn)鐘才回宿舍,經(jīng)常會(huì)在夢(mèng)里夢(mèng)到白天一直苦想的程序。終于,機(jī)會(huì)只垂青于有準(zhǔn)備的人,20xx年x省電子設(shè)計(jì)大賽我們?nèi)〉昧硕泉?jiǎng)的好名次,科研的道路我還會(huì)繼續(xù)走下去,不管以后的路多么艱難,多么坎坷我都會(huì)走下去。
一名出色的主任,卓越的經(jīng)理甚至是睿智的總裁,我會(huì)朝著我這個(gè)目標(biāo)一直努力奮斗,就像歌里所唱“我知道我的未來不是夢(mèng),我的心跟著希望在動(dòng),跟著希望在動(dòng)”。雖然說對(duì)于學(xué)生時(shí)代的我還有很多的缺點(diǎn)與不足,在今后工作中,我要努力發(fā)揚(yáng)自己領(lǐng)悟能力,發(fā)散性思維,持之以恒的精神,在工作中揚(yáng)長避短。讓自己的發(fā)光發(fā)熱能力達(dá)到最大。
3、5科不及格,后果是嚴(yán)重而又可怕的。
大三我們開始接觸專業(yè)課,我對(duì)電力電子和單片機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣,20xx年我參加了x省電子設(shè)計(jì)大賽,由張老師負(fù)責(zé)帶我們電子設(shè)計(jì)大賽,每天我們到研究所時(shí)他已經(jīng)早早坐在那里,晚上有時(shí)他和我們一起熬到很晚,記得我當(dāng)時(shí)調(diào)試a/d轉(zhuǎn)換器,調(diào)節(jié)了很長時(shí)間都不好使,張老師一直幫我修改程序,當(dāng)我們的程序終于讓a/d工作時(shí)已經(jīng)是半夜一點(diǎn)鐘了。那時(shí)我的心里充滿了感激之情,老師的恩德我無以為報(bào),只有心懷感恩,不斷進(jìn)取,才能不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
四年的大學(xué)生活就在我們朗朗的讀書聲和歡聲笑語中度過,是母校為我們提供了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境,也是母校培養(yǎng)我們成才,教導(dǎo)我們做人,如今,我們這幫芳香四溢的桃李將要投向社會(huì),為更好的回報(bào)母校我們將不懈努力,無論我們走到哪里,我們的心始終惦記著您——我的母校。
中學(xué)德育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面。今天本站小編給大家為您整理了德育教育的。
僅供參考。
在素質(zhì)教育的時(shí)代,德育工作在學(xué)校工作中應(yīng)該占什么樣的地位?我認(rèn)為,德育工作就應(yīng)該放在學(xué)校工作的重中之重和首要位置,德育是最重要的素質(zhì)教育。而在整個(gè)德育開展的過程中,教師的德育和學(xué)生的德育一樣重要,抓好師德師風(fēng)的建設(shè)是實(shí)施教學(xué)工作的重要前提和保證。
要求別人做到的,就得自己首先做到,要做到身教重于言教,在語言和行為規(guī)范等方面都得做學(xué)生的表率。無論在集體工作還是個(gè)人工作,都要站在學(xué)校大局的高度,用“”重要思想來指導(dǎo)。
1、教師職業(yè)道德要求體現(xiàn)我們工作的特殊性,盡管我們共同擁有一個(gè)地球,同在一片藍(lán)天下生存,我們各自有著不同的奮斗目標(biāo)和任務(wù)。我們教師的任務(wù)是教書育人,我們的言談舉止、行為規(guī)范、道德標(biāo)準(zhǔn)等等,都將會(huì)影響到無數(shù)家庭的未來希望。
2、作為當(dāng)今的教育工作者,從職業(yè)道德和工作需要上來講,應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面:
2.1依法執(zhí)教,以德從教。我們國家現(xiàn)在已經(jīng)是法制國家了,在教學(xué)工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī),主要是《一綱六法二條例》特別是其中的《教育法》、《職業(yè)教育法》和《教師法》等、《公民道德實(shí)施綱要》,以及黨和國家有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教育的講話。
2.2愛崗敬業(yè)。我們既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)該熱愛她,努力工作,尋找快樂,積極進(jìn)取,作出優(yōu)異的成績(jī)。
2.3關(guān)愛學(xué)生。我們一定要轉(zhuǎn)變教育觀念,在現(xiàn)行情況下,教育是服務(wù)行業(yè),我們服務(wù)的對(duì)象是學(xué)生,我們要從生活、學(xué)習(xí)、成長等方面關(guān)心愛護(hù)他們。
2.4嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修。教育發(fā)展的速度越來越快,我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到,人不學(xué)就要落后。昨天的知識(shí)已經(jīng)不適應(yīng)今天教育了,昨天的方法同樣變老化了,21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,信息時(shí)代,傳統(tǒng)教育已經(jīng)跟不上形勢(shì)發(fā)展的要求。這就需要我們不斷學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的理念,才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
2.5團(tuán)結(jié)協(xié)作。在工作中團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量,無論是集體工作還是個(gè)人工作,團(tuán)結(jié)好教師,團(tuán)結(jié)好學(xué)生,用集體的智慧,用大家的頭腦完成工作。
2.6為人師表。作為教師,既要教給學(xué)生知識(shí),又要教會(huì)怎樣做人。一個(gè)老師的言行將會(huì)對(duì)學(xué)生很大的影響,有時(shí)會(huì)影響到學(xué)生的一生,因此,教師在各方面都要做好學(xué)生的表率。
今天的教師要塑造全方位的新形象,除了抓好自身的教學(xué)業(yè)務(wù)工作,還要不斷提高政治素養(yǎng),強(qiáng)化政治學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
我們常引用這樣一句話來教育學(xué)生,“天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,君子以厚德載物”。這句話的意思是天即指自然的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健,相應(yīng)于此,君子處世,應(yīng)像天一樣,自我力求進(jìn)步,剛毅堅(jiān)卓,發(fā)憤圖強(qiáng),永不停息。大地的氣勢(shì)厚實(shí)和順,君子應(yīng)增厚美德,容載萬物。這就說明我們作為教育者應(yīng)該“德”字當(dāng)先。德育教育,塑造學(xué)生心靈。我們開展“全員、全面、全程”德育大討論,正是彰顯了我們“為學(xué)生一生奠基,對(duì)民族未來負(fù)責(zé)”的理念,切實(shí)地表現(xiàn)了我們育人的前瞻性。
我們現(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生,絕大部分是泡在溺愛的蜜罐里長大的,在“孝敬父母、尊敬師長、修身養(yǎng)性、為人處世”等方面欠缺太多,在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面幾乎是一個(gè)盲區(qū)。記得剛開學(xué)的某一天,我無意間聽到一名女生對(duì)同學(xué)破口大罵,那罵聲響亮,不堪入耳。我走上前去嚴(yán)厲地制止了她,并且對(duì)她說:“你剛才說的話和你漂亮的外表嚴(yán)重不符,你說的話我都不好意思重復(fù),你罵人是對(duì)同學(xué)人格的侮辱,傷了同學(xué)的感情。我跟她講我今年夏天在廣州火車站遇到的一件事,一個(gè)女孩和一個(gè)婦女發(fā)生口角,并且張嘴罵了那名婦女,罵的很難聽,當(dāng)即那個(gè)女孩的父親狠狠地打了她一巴掌。知道這是為什么嗎?接著我又對(duì)她說,一個(gè)人的言行舉止代表了一個(gè)人的教養(yǎng)和修養(yǎng),況且你這么漂亮的女孩怎么能出口成臟呢?那位女生不好意思地低下了頭。也許像這樣的事在別人看來是小事,但是在學(xué)校,作為教師遇到這樣的是就不可輕視。我們常說,學(xué)校無小事,處處是教育;教師無小節(jié),處處是楷模。雖然我不是班主任,但我時(shí)時(shí)刻刻都要有以班主任的心態(tài)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。讓學(xué)生感到教育他的不僅僅是班主任,每一個(gè)老師都是他人生的引路人。
說到“全員”德育,我想起了一件事,前一段時(shí)間我們學(xué)習(xí)“新詞新語與流行文化”這一內(nèi)容,在課堂上,我讓學(xué)生說一說你所知道的新詞新語。有的說“給力”,有的說“神馬都是浮云”,有的說“”坑爹”,有的說“你五毛我五毛咱倆就一塊了”……學(xué)生說了很多,真是無奇不有。課后我進(jìn)行反思,學(xué)生所知道的新詞新語無非就是上網(wǎng)看到的。況且學(xué)生并沒有把他先進(jìn)的手機(jī)功能用在學(xué)習(xí)上,而是天天沉迷于網(wǎng)絡(luò)中。面對(duì)著五花八門的網(wǎng)頁,學(xué)生們是兼收并蓄了,一些低級(jí)趣味的東西污濁了學(xué)生的心靈,這在真、善、美的道德修養(yǎng)上是一種缺失,在是非黑白面前是一種迷失。面對(duì)這種缺失與迷失,只靠學(xué)校老師的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的,還需要家長、社會(huì)各方面的配合,這才是真正意義上的“全員”德育。
學(xué)生的現(xiàn)狀不容樂觀。我認(rèn)為要將德育落到實(shí)際行動(dòng)上,不妨把我們這學(xué)期開學(xué)初搞的學(xué)習(xí)《。
弟子規(guī)。
》活動(dòng)作為一項(xiàng)長抓不懈的工作來進(jìn)行?!兜茏右?guī)》是依據(jù)孔子的教誨而編成的學(xué)生的生活規(guī)范,是我國一部杰出的儒家經(jīng)典??鬃映珜?dǎo)的那些仁、義、禮、智、信的教化思想正是現(xiàn)在人們所缺失的。瑞典物理學(xué)家漢內(nèi)斯阿爾文博士在諾貝爾獲得者國際大會(huì)上說:“人類要生存下去,就必須回到25個(gè)世紀(jì)以前,去汲取孔子的智慧”。作為炎黃子孫就更應(yīng)該將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大下去。那么我們就從弟子規(guī)開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育?!兜茏右?guī)》能幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,它是一個(gè)人和社會(huì)接軌的通行證,是一把幸福和諧人生的鑰匙,接受圣賢智慧的教誨,足以讓學(xué)生受用一生。
具體做法是:第一,利用早讀時(shí)間,每天讀一小段,讀一讀,背一背,讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)其要旨;第二,利用語文老師課堂這塊陣地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,讓學(xué)生學(xué)會(huì)辯是非,知榮辱,明事理,憑借老師潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)知識(shí),悟做人;第三,開展圍繞以“弟子規(guī)”為內(nèi)容的競(jìng)賽活動(dòng),如發(fā)生在身邊的事進(jìn)行開展辯論會(huì),利用先進(jìn)事跡編出小話劇,然后充分地利用我校的多媒體資源在課間播放,或者舉辦書畫作品展或者。
手抄報(bào)。
等;第四,還可以組織學(xué)生觀看關(guān)于弟子規(guī)錢文忠的《百家講壇》等。
通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,引導(dǎo)學(xué)生回歸最自然本真的“人之初”的倫理道德上來,讓學(xué)生知道什么是良好的德行。從我們自身做起,學(xué)高為師,身正為范。讓我們大家一起行動(dòng)起來,立足于”以人為本,德育當(dāng)先“的原則,積極投身到“全員、全面、全程”德育工作之中,力爭(zhēng)培養(yǎng)更多的德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,傳承中華文明,,讓莘莘學(xué)子飛得更高、更遠(yuǎn)。
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。因此,學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,提高認(rèn)識(shí),樹立教書育人,管理育人,服務(wù)育人的思想,為了確保對(duì)學(xué)生德育工作的順利實(shí)施,我的主要做法是:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究。
1、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)。我們?cè)诮處熣螌W(xué)習(xí)的時(shí)候,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等,有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。
2、積極參與德育科研活動(dòng),我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色,并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動(dòng)。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì),提高了自身的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育活動(dòng)。
1、愛國主義教育:
2、安全法制教育:
(1)加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育;。
(4)開展了系列宣傳教育活動(dòng),如。
黑板報(bào)。
專題廣播等,學(xué)生受到良好的教育。
中學(xué)德育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
中學(xué)德育是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。通過學(xué)校社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育,學(xué)生在學(xué)校的日常生活中養(yǎng)成正確的價(jià)值觀念和行為習(xí)慣。本文將從學(xué)校班級(jí)管理、師生關(guān)系、課堂紀(jì)律、課外活動(dòng)和校園文化建設(shè)五個(gè)方面,分享我對(duì)中學(xué)德育的心得體會(huì)。
二、學(xué)校班級(jí)管理。
一個(gè)學(xué)校優(yōu)秀的班級(jí)管理是學(xué)生德育的基礎(chǔ)。我所在的學(xué)校建立了一整套班級(jí)管理制度,包括班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)干部選舉和班級(jí)事務(wù)等方面。每周都有班會(huì)活動(dòng),讓同學(xué)們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和建議,增進(jìn)彼此之間的溝通。此外,班級(jí)還定期選舉班級(jí)干部,讓學(xué)生在參與中充分體驗(yàn)民主和責(zé)任的重要性。
三、師生關(guān)系。
師生關(guān)系是中學(xué)德育的核心,老師是學(xué)生的楷模和榜樣。在我們學(xué)校,老師們注重與學(xué)生的互動(dòng)交流,耐心傾聽學(xué)生的問題和困惑,并給予積極的回應(yīng)和建議。此外,老師還會(huì)組織一些富有特色和有益的活動(dòng),如讀書分享、主題課堂等,通過這些方式幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
四、課堂紀(jì)律。
課堂紀(jì)律是學(xué)校德育的重要環(huán)節(jié)之一。在我們學(xué)校,老師們非常重視課堂紀(jì)律,要求學(xué)生按時(shí)到校,認(rèn)真聽講,積極參與討論。同時(shí),學(xué)生們也要自覺遵守班級(jí)內(nèi)部的規(guī)章制度,不打鬧、不搞小動(dòng)作,保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。良好的課堂紀(jì)律不僅有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,也為其他學(xué)生樹立了榜樣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
五、課外活動(dòng)。
課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生德育的重要途徑之一。學(xué)校會(huì)定期組織一些豐富多樣的課外活動(dòng),如社團(tuán)活動(dòng)、義工活動(dòng)等。這些活動(dòng)不僅能夠提供學(xué)生們展示自己才華的舞臺(tái),還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過參與這些活動(dòng),學(xué)生們能夠體驗(yàn)到不同的社會(huì)角色,增長見識(shí),提高自身素質(zhì)。
六、校園文化建設(shè)。
學(xué)校的校園文化建設(shè)對(duì)于中學(xué)德育起著重要的引導(dǎo)和推動(dòng)作用。在我們學(xué)校,校園文化非常濃厚,學(xué)校里到處充滿了藝術(shù)氛圍和文化活動(dòng)。比如學(xué)校會(huì)定期舉辦音樂會(huì)、藝術(shù)展、文學(xué)講座等活動(dòng),為學(xué)生們提供了展示自己才華和培養(yǎng)興趣愛好的平臺(tái)。此外,還有各種文化園林讓學(xué)生休閑娛樂,讓校園更加美麗動(dòng)人。
七、結(jié)尾。
總而言之,中學(xué)德育是學(xué)校教育的重要組成部分,學(xué)生們?cè)谥袑W(xué)德育中能夠獲得道德修養(yǎng)和實(shí)踐能力的提升。通過班級(jí)管理、師生關(guān)系、課堂紀(jì)律、課外活動(dòng)和校園文化建設(shè)等方面的努力,學(xué)校能夠更好地培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)、德智體美全面發(fā)展的學(xué)生。希望未來學(xué)校能夠繼續(xù)加強(qiáng)中學(xué)德育,為學(xué)生成長成才提供更好的環(huán)境和平臺(tái)。
中學(xué)德育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
在中學(xué)的德育教育中,學(xué)校德育工作旨在培養(yǎng)學(xué)生健康、陽光、積極向上的人格,樹立正確的價(jià)值觀和責(zé)任感。作為一名中學(xué)生,我有幸能夠接受全面的德育教育。在這個(gè)過程中,我深有體會(huì)地明白了德育對(duì)個(gè)人成長的重要性,并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),下面將結(jié)合自身經(jīng)歷將我的感悟分享給大家。
首先,德育是全面發(fā)展的基礎(chǔ)。在德育教育中,我們不僅僅注重學(xué)生的智力發(fā)展,更注重培養(yǎng)學(xué)生的道德水平和品德素養(yǎng)。德育工作旨在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自尊、自覺遵守規(guī)則和積極向上的心態(tài)。通過學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)與人相處、學(xué)會(huì)尊重他人和學(xué)會(huì)服務(wù)他人等活動(dòng),我們逐漸形成了良好的行為習(xí)慣和處世之道。這為以后的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次,德育是促進(jìn)形成人格的重要手段。在德育教育過程中,我們學(xué)會(huì)了守紀(jì)律、守時(shí)間、守誠信等基本道德要求。尤其是在經(jīng)過師生互動(dòng)之后,通過親身實(shí)踐,我們認(rèn)識(shí)到自身行為的重要性,懂得誠實(shí)守信的重要性,并尊重師長和他人的勞動(dòng)成果。這些道德抱負(fù)和追求成為了我們個(gè)性的一部分,推動(dòng)著我們發(fā)展成熟的人格。通過理解各種行為規(guī)范和表達(dá)方式,我們漸漸學(xué)會(huì)用正確的方式與人溝通和交流,為以后的人際關(guān)系開辟了廣闊的空間。
再次,德育是培養(yǎng)責(zé)任感的重要途徑。受到德育教育的影響,我們明白了自己不僅僅是個(gè)體的存在,更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一份子。在團(tuán)隊(duì)中,我們應(yīng)該有自己的責(zé)任心,承擔(dān)起對(duì)組織和他人的責(zé)任。通過參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班級(jí)管理工作,我們學(xué)會(huì)了為集體付出努力,并且從中感受到了成就感和滿足感。培養(yǎng)責(zé)任感使我們不僅懂得如何為他人著想,也能夠更好地履行自己的責(zé)任,為社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
最后,德育教育是人生價(jià)值觀形成的重要階段。在德育教育中,我們接收到了許多正能量的信息和榜樣。通過了解先賢們的事跡,我們學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的人。這一系列的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),讓我們形成了正確的人生觀和價(jià)值觀,明確了自己要努力追求的目標(biāo)和與他人相處的原則。德育就像是為我們?yōu)⑾铝艘黄⒌膱@地,我們?cè)谄渲行藜?、澆灌,逐漸長成了獨(dú)立、自信、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
總之,中學(xué)的德育教育是一個(gè)全方位、多角度的培養(yǎng)過程,讓我們學(xué)生在知識(shí)的積累和技能的提高之外,更注重品德的修養(yǎng)和人格的塑造。德育教育讓我懂得了做一個(gè)有責(zé)任感的人,培養(yǎng)了我良好的行為習(xí)慣,形成了積極向上的性格。我將永遠(yuǎn)銘記德育教育帶給我的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),用之于我的未來學(xué)習(xí)和生活,成為一個(gè)優(yōu)秀、有情義、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
中學(xué)德育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
學(xué)習(xí)有效德育體系后,我感觸很深。謝校長從有效德育的目標(biāo)、內(nèi)容、路徑三個(gè)方面闡述了如何進(jìn)行有效的德育,讓德育教育走的更遠(yuǎn)。結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際有以下幾點(diǎn)德育方面的體會(huì):
大家都知道,學(xué)生出生就接受家庭教育、之后接受社會(huì)教育、學(xué)校教育,在這些教育過程伴隨著自我教育。
首先明確:怎樣的教育才是“有效的德育”?班主任應(yīng)該關(guān)注什么?
紀(jì)律是評(píng)文明班的重要依據(jù),分?jǐn)?shù)是衡量我們教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo),是進(jìn)入大學(xué)的鑰匙。所以,我們大部分老師的主要關(guān)注點(diǎn)往往集中于紀(jì)律、分?jǐn)?shù)這兩個(gè)層面上,學(xué)生的思想教育,通過提升學(xué)生的思想,發(fā)展學(xué)生的自我教育,還做得不夠。學(xué)生的“自我教育”不足,思想覺悟的水平又反過來影響紀(jì)律和分?jǐn)?shù)的提高?,F(xiàn)在很多學(xué)生沒有理想,很迷茫,對(duì)讀書也沒有太大的興趣。 “有效德育”我認(rèn)為,應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注這幾點(diǎn):
正確的思想觀念是改變一個(gè)人,改變一個(gè)企業(yè),甚至改變一個(gè)國家的最強(qiáng)大的動(dòng)力。只有積極向上的思想,才能使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力,才不怕困難,不怨天尤人,而主動(dòng)自動(dòng)自發(fā)的去學(xué)習(xí),去克服困難。有時(shí),學(xué)生可能一時(shí)發(fā)現(xiàn)不了自己的興趣和特長,難以確定長遠(yuǎn)的理想。但是沒關(guān)系,我跟學(xué)生分析社會(huì)發(fā)展變化的形勢(shì),社會(huì)的高速發(fā)展將很多本地沒有知識(shí)缺乏上進(jìn)意識(shí)居民邊緣化,很多學(xué)生的父母很多就是被邊緣化的階層,他們過著辛苦而低收入的日子,學(xué)生是親身感受到的。通過這些分析,讓學(xué)生明白通過腦部發(fā)展經(jīng)濟(jì)總比通過手工發(fā)展經(jīng)濟(jì)更加有效。所以,我首先鼓勵(lì)他們解放思想,樹立“我要變”,“我要成功”的基本理想。
學(xué)生形成“我要成功”的思想觀念,有了自強(qiáng)的意識(shí)后,還要鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成自動(dòng)自發(fā)的良好行為習(xí)慣,學(xué)會(huì)自愛,珍惜自己的、他人的、社會(huì)的時(shí)間與資源;學(xué)會(huì)自律,進(jìn)行自我管理,管理好自己的時(shí)間安排,管理好自己的思想言行。學(xué)會(huì)自強(qiáng),無論什么困難,也要想方設(shè)法克服。
社會(huì)有太多的誘惑和陷阱,我們還需要提升學(xué)生的辨別和控制能力。玩游戲,想偷懶這些人之常情,鼓勵(lì)學(xué)生努力克服,合理抵制不良誘惑。
中學(xué)德育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
古人云:“師有百行,以德為首?!钡率墙處煹撵`魂,是教師的生命?!盁o德不成師,德高才為范”。因此作為一名教師,不僅要有淵博的知識(shí),精湛的技藝,更重要的是要有高尚的師德。我,一個(gè)初出茅廬的教師,內(nèi)心雖有一個(gè)小小的心愿,力爭(zhēng)做一名人民滿意的教師,可是真要說起如何做,卻是無從入手。
學(xué)校是一個(gè)大家庭,要想將這個(gè)家庭組建得更完善,就需要我們每一位老師的努力。而最重要也是最基本的就是對(duì)德育工作的開展與進(jìn)行。德育散落在學(xué)校管理的方方面面中,要想做好,就要從小事做起,重點(diǎn)是抓學(xué)生的思想與行為習(xí)慣。在教學(xué)中,要學(xué)會(huì)用“愛”去熏陶學(xué)生。
“人的心靈,就像一朵小花一樣,它不知不覺地吸收太陽的光,它永遠(yuǎn)需要太陽,需要太陽光輝?!睂W(xué)生需要愛,也需要愛與教育。如果一個(gè)學(xué)生被教師認(rèn)定為差生,這對(duì)他們心靈的傷害是無法彌補(bǔ)的,有的將影響他們一生。因此,作為教師,我們應(yīng)該要懂得愛,要去關(guān)愛學(xué)生,要教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何去愛自己、愛他人、愛社會(huì)。
在學(xué)校中要開展愛心教育,可以根據(jù)以下三點(diǎn)來進(jìn)行。
一、學(xué)會(huì)自愛。
自愛包括自尊、自強(qiáng)、自律、自護(hù)四個(gè)方面的內(nèi)涵。自尊即自身人格尊嚴(yán)的維護(hù);自強(qiáng)即對(duì)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的不斷追求;自律即對(duì)社會(huì)規(guī)范的認(rèn)同和遵守;自護(hù)即對(duì)自身生命價(jià)值的理解和珍惜。
自愛是被愛的基礎(chǔ),是進(jìn)一步去關(guān)愛他人,關(guān)愛社會(huì)的基礎(chǔ)。一個(gè)對(duì)自己都不愛的人,怎么可能去愛社會(huì)、愛祖國。教會(huì)學(xué)生自愛,首先讓學(xué)生珍愛生命與健康。教會(huì)學(xué)生自愛,還要幫助他們努力掌握知識(shí)、鍛煉能力、改進(jìn)方法、培養(yǎng)毅力等,為他們將來實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、培養(yǎng)友愛。
首先要讓學(xué)生了解到班級(jí)是一個(gè)集體,我們都是其中的一員,自己的一言一行都代表著集體的言行。要培養(yǎng)友愛,就必須建立一個(gè)有活力的集體,一個(gè)互幫互助的集體。要教會(huì)學(xué)生關(guān)心學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,可以通過“一對(duì)一”的活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中懂得愛、體會(huì)愛并且學(xué)會(huì)愛。
三、倡導(dǎo)教愛。
在讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛的同時(shí),作為老師,我們更應(yīng)該發(fā)揮我們的示范作用。孩子是天真無邪的,環(huán)境對(duì)他的影響很重要。因此,我們就應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)愛的氛圍,這就要求我們自己要學(xué)會(huì)愛。
教師與學(xué)生的地位是平等的,我們要尊重學(xué)生。教育者的尊嚴(yán)是學(xué)生給的,是學(xué)生對(duì)我們的肯定、折服與依戀。所謂“親其師”方能“信其道”。因此,建立和諧平等的師生關(guān)系,是我們教育成功的重要保障。
是愛,使我們能快樂健康地成長;是愛,給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的,愛是寬恕的,愛又是包容的。愛是教育的源泉,愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛,就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛,就多一份快樂。
因此,作為教師,我們應(yīng)該要懂得愛,要去關(guān)愛學(xué)生,要教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何去愛自己、愛他人、愛社會(huì)。
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。因此,學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,提高認(rèn)識(shí),樹立教書育人,管理育人,服務(wù)育人的思想,為了確保對(duì)學(xué)生德育工作的順利實(shí)施,我的主要做法是:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究。
1、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)。我們?cè)诮處熣螌W(xué)習(xí)的時(shí)候,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等,有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。
2、積極參與德育科研活動(dòng),我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色,并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動(dòng)。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì),提高了自身的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育活動(dòng)。
1、愛國主義教育:
2、安全法制教育:
(1)加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育;。
(4)開展了系列宣傳教育活動(dòng),如。
黑板報(bào)。
專題廣播等,學(xué)生受到良好的教育。
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中學(xué)德育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
我們常引用這樣一句話來教育學(xué)生,"天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,君子以厚德載物"。這句話的意思是天即指自然的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健,相應(yīng)于此,君子處世,應(yīng)像天一樣,自我力求進(jìn)步,剛毅堅(jiān)卓,發(fā)憤圖強(qiáng),永不停息。大地的氣勢(shì)厚實(shí)和順,君子應(yīng)增厚美德,容載萬物。這就說明我們作為教育者應(yīng)該"德"字當(dāng)先。德育教育,塑造學(xué)生心靈。我們開展"全員、全面、全程"德育大討論,正是彰顯了我們"為學(xué)生一生奠基,對(duì)民族未來負(fù)責(zé)"的理念,切實(shí)地表現(xiàn)了我們育人的前瞻性。
我們現(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生,絕大部分是泡在溺愛的蜜罐里長大的,在"孝敬父母、尊敬師長、修身養(yǎng)性、為人處世"等方面欠缺太多,在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面幾乎是一個(gè)盲區(qū)。記得剛開學(xué)的某一天,我無意間聽到一名女生對(duì)同學(xué)破口大罵,那罵聲響亮,不堪入耳。我走上前去嚴(yán)厲地制止了她,并且對(duì)她說:"你剛才說的話和你漂亮的外表嚴(yán)重不符,你說的話我都不好意思重復(fù),你罵人是對(duì)同學(xué)人格的侮辱,傷了同學(xué)的感情。我跟她講我今年夏天在廣州火車站遇到的一件事,一個(gè)女孩和一個(gè)婦女發(fā)生口角,并且張嘴罵了那名婦女,罵的很難聽,當(dāng)即那個(gè)女孩的父親狠狠地打了她一巴掌。知道這是為什么嗎?接著我又對(duì)她說,一個(gè)人的言行舉止代表了一個(gè)人的教養(yǎng)和修養(yǎng),況且你這么漂亮的女孩怎么能出口成臟呢?那位女生不好意思地低下了頭。也許像這樣的事在別人看來是小事,但是在學(xué)校,作為教師遇到這樣的是就不可輕視。我們常說,學(xué)校無小事,處處是教育;教師無小節(jié),處處是楷模。雖然我不是班主任,但我時(shí)時(shí)刻刻都要有以班主任的心態(tài)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。讓學(xué)生感到教育他的不僅僅是班主任,每一個(gè)老師都是他人生的引路人。
說到"全員"德育,我想起了一件事,前一段時(shí)間我們學(xué)習(xí)"新詞新語與流行文化"這一內(nèi)容,在課堂上,我讓學(xué)生說一說你所知道的新詞新語。有的說"給力",有的說"神馬都是浮云",有的說""坑爹",有的說"你五毛我五毛咱倆就一塊了"……學(xué)生說了很多,真是無奇不有。課后我進(jìn)行反思,學(xué)生所知道的新詞新語無非就是上網(wǎng)看到的。況且學(xué)生并沒有把他先進(jìn)的手機(jī)功能用在學(xué)習(xí)上,而是天天沉迷于網(wǎng)絡(luò)中。面對(duì)著五花八門的網(wǎng)頁,學(xué)生們是兼收并蓄了,一些低級(jí)趣味的東西污濁了學(xué)生的心靈,這在真、善、美的道德修養(yǎng)上是一種缺失,在是非黑白面前是一種迷失。面對(duì)這種缺失與迷失,只靠學(xué)校老師的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的,還需要家長、社會(huì)各方面的配合,這才是真正意義上的"全員"德育。
學(xué)生的現(xiàn)狀不容樂觀。我認(rèn)為要將德育落到實(shí)際行動(dòng)上,不妨把我們這學(xué)期開學(xué)初搞的學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)作為一項(xiàng)長抓不懈的工作來進(jìn)行?!兜茏右?guī)》是依據(jù)孔子的教誨而編成的學(xué)生的生活規(guī)范,是我國一部杰出的儒家經(jīng)典??鬃映珜?dǎo)的那些仁、義、禮、智、信的教化思想正是現(xiàn)在人們所缺失的。瑞典物理學(xué)家漢內(nèi)斯阿爾文博士在諾貝爾獲得者國際大會(huì)上說:"人類要生存下去,就必須回到25個(gè)世紀(jì)以前,去汲取孔子的智慧"。作為炎黃子孫就更應(yīng)該將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大下去。那么我們就從弟子規(guī)開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。《弟子規(guī)》能幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,它是一個(gè)人和社會(huì)接軌的通行證,是一把幸福和諧人生的鑰匙,接受圣賢智慧的教誨,足以讓學(xué)生受用一生。
具體做法是:第一,利用早讀時(shí)間,每天讀一小段,讀一讀,背一背,讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)其要旨;第二,利用語文老師課堂這塊陣地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,讓學(xué)生學(xué)會(huì)辯是非,知榮辱,明事理,憑借老師潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)知識(shí),悟做人;第三,開展圍繞以"弟子規(guī)"為內(nèi)容的競(jìng)賽活動(dòng),如發(fā)生在身邊的事進(jìn)行開展辯論會(huì),利用先進(jìn)事跡編出小話劇,然后充分地利用我校的多媒體資源在課間播放,或者舉辦書畫作品展或者手抄報(bào)等;第四,還可以組織學(xué)生觀看關(guān)于弟子規(guī)錢文忠的《百家講壇》等。
通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,引導(dǎo)學(xué)生回歸最自然本真的"人之初"的倫理道德上來,讓學(xué)生知道什么是良好的德行。從我們自身做起,學(xué)高為師,身正為范。讓我們大家一起行動(dòng)起來,立足于"以人為本,德育當(dāng)先"的原則,積極投身到"全員、全面、全程"德育工作之中,力爭(zhēng)培養(yǎng)更多的德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,傳承中華文明,,讓莘莘學(xué)子飛得更高、更遠(yuǎn)。
中學(xué)德育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
參加了香坊區(qū)德育實(shí)踐活動(dòng)課大賽之后,又有幸觀摩了從中精選出來了三節(jié)課,讓我感覺受益匪淺。
首先讓我對(duì)德育實(shí)踐活動(dòng)課的意義有了更進(jìn)一步的理解。它不以傳授系統(tǒng)的道德知識(shí)為主要任務(wù),而是強(qiáng)調(diào)通過各種活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟,豐富或調(diào)整原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu),探求在具體情景下的最佳行為方式。是把學(xué)生德育活動(dòng)納入課堂教學(xué)的一種全新模式。
德育實(shí)踐活動(dòng)課主題的確定非常重要。一定要立足于學(xué)生的實(shí)際情況,根據(jù)本班學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),以及本班級(jí)當(dāng)前迫切需要解決的問題為根據(jù)來確定主題。主要考慮三個(gè)方面,一是根據(jù)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求確定的教育內(nèi)容,如:愛國主義教育、理想信念教育、公民道德行為教育等;二是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和成長中遇到的共性問題,如:學(xué)習(xí)問題、交往問題等;三是根據(jù)當(dāng)前本班學(xué)生最需要解決的普遍問題,如,班級(jí)同學(xué)缺少自信,運(yùn)動(dòng)會(huì)失利、要及時(shí)進(jìn)行挫折教育等等。一般來說一個(gè)班會(huì)的主題主要是集中解決一個(gè)問題,宣傳一個(gè)觀點(diǎn),歌頌一種精神,也就是說所有的內(nèi)容和形式都是為突出主題而服務(wù),一個(gè)好的主題往往會(huì)在班會(huì)的名稱上就能體現(xiàn)出來,而且在題目上就能看出心意和創(chuàng)造性來,因此,班會(huì)的主題一定要鮮明、具體、新穎、有趣,切忌出現(xiàn)大而空,老而舊,高而難的現(xiàn)象,所以主題要小一點(diǎn),新一點(diǎn),近一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn)。
從展示出來的這三節(jié)優(yōu)秀的德育實(shí)踐課來看,班主任老師在主題的確立上是著實(shí)下了一番功夫了,經(jīng)過了深思熟慮的。從課的設(shè)計(jì)上看,各位老師也堪稱是用心良苦。能讓學(xué)生有所感悟,能讓學(xué)生的心靈受到觸動(dòng),能為學(xué)生的前途照出一絲光亮,這就是我們要做的,這就是德育實(shí)踐活動(dòng)課該有的最終目標(biāo)。
從三位老師的反思中也看得出來,在課后,德育課的主題得到了延伸,孩子們的所作所為在悄然發(fā)生變化,同時(shí)我們?cè)谌粘5纳詈蛯W(xué)習(xí)中其實(shí)一直都是在進(jìn)行德育實(shí)踐活動(dòng)課,也就是說,集中與分散的區(qū)別而已。
歸根結(jié)底,我們班主任所做的工作,是針對(duì)孩子的心靈的,“種好心田”是我們的終極目標(biāo)!
中學(xué)德育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
德育散落在學(xué)校管理的方方面面中,要想做好,就要從小事做起,重點(diǎn)是抓學(xué)生的思想與行為習(xí)慣。在教學(xué)中,要學(xué)會(huì)用“愛”去熏陶學(xué)生。下面是本站帶來的德育學(xué)習(xí)。
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“博學(xué)為師,身正為范”——這是我上師范學(xué)院時(shí)經(jīng)常接觸到的一句話。如今我也成為了別人的老師,加入到了教育這一行業(yè)領(lǐng)域中來。
時(shí)光荏苒,不經(jīng)意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子,我參加工作已經(jīng)一個(gè)月了,嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個(gè)星期我參加了學(xué)校組織的德育培訓(xùn)課程。通過這幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)于像我這樣的新老師是十分及時(shí)的,意義十分重大,而我也受益良多。下面我就談?wù)勥@幾次德育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
“以德治校,以德育人”是教育中的重中之重,是不容忽視的。在我們的教育過程中“重智育,輕德育”的現(xiàn)象比較明顯,大多數(shù)人認(rèn)為:德育工作是無關(guān)緊要的,只要學(xué)生的學(xué)習(xí)好、成績(jī)好、取得高分,就是最好的學(xué)習(xí)成果。其實(shí)不然,學(xué)習(xí)不僅要學(xué)好文化知識(shí),更重要的是要學(xué)習(xí)如何做人,而德育正體現(xiàn)了做人方面。成績(jī)只是學(xué)習(xí)的一方面,只有培養(yǎng)出良好品德的學(xué)生,我們得教育才算真正的成功。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教育不僅要重智育,還要重德育,只有這樣教育才算完整,人類才算完美。
這次德育培訓(xùn)給我印象最深就是關(guān)心和愛學(xué)生。教育要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,要重視學(xué)生的德育教育。經(jīng)過一個(gè)月的教學(xué)生活讓我深刻體會(huì)到了,在平時(shí)的教學(xué)過程中穿插德育內(nèi)容對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展相當(dāng)重要。教書是一門藝術(shù),尤其是語文學(xué)科,我們更應(yīng)該以愛學(xué)生為基礎(chǔ),愛護(hù)學(xué)生的自尊心,培養(yǎng)學(xué)生的自豪感;以表揚(yáng)為主、少批評(píng),先肯定、再糾正。
做為一名合格的教師,我們不僅要以理服其人、以智導(dǎo)其行,更重要的是以愛動(dòng)其心。首先,我們先要從的生活小事中關(guān)心學(xué)生。教育其實(shí)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累過程,我們要注重細(xì)節(jié)才能全面地觀察和了解學(xué)生,從而對(duì)癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實(shí),教師什么都不用多想,對(duì)學(xué)生奉獻(xiàn)愛心就足夠了,對(duì)學(xué)生的關(guān)心哪怕是一件微不足道的小事,也許他都會(huì)銘記于心。其次,教師要給學(xué)生多一點(diǎn)的包容和耐心。人有“三六九”等,學(xué)業(yè)也有“一四七”分,不管是學(xué)習(xí)好的還是壞的,教師都應(yīng)該一視同仁不能有偏袒之心。對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生,教師應(yīng)給予更多的期望,讓他們保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),使自己更優(yōu)秀;對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生,教師應(yīng)給予更多的鼓勵(lì),不僅要對(duì)他們有信心還要使學(xué)生自己建立起自信。無論差生還是犯錯(cuò)誤的學(xué)生,教師都應(yīng)該要給學(xué)生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄,不放棄”的心態(tài),用一顆寬容的心去接受每一位學(xué)生,用一顆博愛的心去愛護(hù)每一位學(xué)生。
德育教育不是一朝一夕的事,這需要教師要有持之以恒的精神。所以,在以后的教學(xué)工作中,我們更應(yīng)該注重德育的培養(yǎng),腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
教書育人是教師的天職,也是教師的基本使命和主要工作,酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學(xué)生,用自己愛感化每一位學(xué)生。
實(shí)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)過半,通過各項(xiàng)教學(xué)工作的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)德育工作是一項(xiàng)至關(guān)重要的工程,如何幫助學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,樹立正確的人生價(jià)值觀,對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展十分重要。而老師從中扮演的應(yīng)該是一個(gè)引導(dǎo)者。如何當(dāng)好這個(gè)引導(dǎo)者,下面我根據(jù)實(shí)際工作來談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì):
1、老師平時(shí)的行為舉止很重要,俗話說得好,老師應(yīng)該為人師表,因?yàn)閷W(xué)生很喜歡模仿老師的言行,如果老師平時(shí)的言行舉止都不規(guī)范,那就談不上去教好學(xué)生。
2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要老師時(shí)常加以提醒,因?yàn)閷W(xué)生畢竟還是孩子,他們有的時(shí)候容易遺忘,所以需要老師給予及時(shí)的提醒,如我們平時(shí)的排隊(duì)吃飯不能插隊(duì),不能在公共場(chǎng)所吃零食,老師講課的時(shí)候不能插嘴等。
3、可以把一些文明禮貌知識(shí)滲入到我們的課堂,當(dāng)那些內(nèi)容與所講的知識(shí)點(diǎn)有關(guān)的時(shí)候,我們就可以聯(lián)系實(shí)際說一說,如五年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容“文明只差一步”,就可以拓展出生活中我們要講究衛(wèi)生。
4、批評(píng)與表揚(yáng)并行,當(dāng)學(xué)生屢教不改的時(shí)候,如排隊(duì)的時(shí)候總是講話,勾肩搭背等,可以適當(dāng)批評(píng),并讓他站到隊(duì)伍的最后面作為懲罰。對(duì)那些講文明、講禮貌的學(xué)生可進(jìn)行適當(dāng)表揚(yáng),并列為榜樣,讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)。
5、學(xué)校要與家庭并行,教育子女不只是學(xué)校的事情,還需要家庭的教育,所以孩子生活中的家庭成員也應(yīng)該樹立好榜樣,尤其是低齡兒童。
總之,學(xué)生的德育工作需要每一個(gè)培養(yǎng)孩子的人去用心、細(xì)心、有恒心地去努力實(shí)踐。
當(dāng)今社會(huì),未成年人有許多失范行為:誠信缺失,欺騙欺詐,拜金主義,享樂主義等。在這種種失范行為中,我一直在思考:教育對(duì)此應(yīng)負(fù)多大的責(zé)任?我們的教育到底除了什么問題?為什么在學(xué)校中教師眼中的“差生”有的很快成為社會(huì)的叛逆者?時(shí)至今日,我頓悟:原來是因?yàn)閻鄣娜笔В瑦鄣慕逃娜笔А?/p>
“人的心靈,就像一朵小花一樣,它不知不覺地吸收太陽的光,它永遠(yuǎn)需要太陽,需要太陽光輝。”未成年人需要愛,學(xué)生需要愛,同時(shí)他們也需要愛與教育。一個(gè)學(xué)生被教師認(rèn)定是“差生”,這對(duì)他們心靈的傷害是無法彌補(bǔ)的,有的將影響他們一生。因此,歧視對(duì)學(xué)生成長是不幸的。而在目前教育下,這樣被另眼相看的學(xué)生還很多,他們的心靈很早就感知社會(huì)的殘酷,感受自身價(jià)值的被忽視,當(dāng)他們進(jìn)入社會(huì)后,怎會(huì)去關(guān)愛社會(huì),關(guān)愛他人?思考其源頭,是無愛教育導(dǎo)致了他們對(duì)社會(huì)無愛。多一份愛,就可能為社會(huì)多造就一個(gè)有用人才。我們教育工作者要懂得愛,要去關(guān)愛學(xué)生,要教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何去愛自己、愛他人、愛社會(huì)?!敖逃疀]有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育?!苯逃枰袗?。
在學(xué)校中應(yīng)開展愛心教育。學(xué)校的活動(dòng)主體無非是教師和學(xué)生,這樣愛心教育就應(yīng)體現(xiàn)在三個(gè)方面:
一、倡導(dǎo)教愛;。
二、培養(yǎng)友愛;。
三、教學(xué)生自愛。
師愛,則要關(guān)懷學(xué)生的生命與健康;關(guān)心學(xué)生知識(shí)的積累與能力的培養(yǎng);促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。從而形成和諧的師生關(guān)系。這就需要教師必須首先樹立平等的觀念,即人格平等,要具備更好的文化素養(yǎng)和更成熟的心愿,要尊重學(xué)生。教育者的尊嚴(yán)是學(xué)生給的,是學(xué)生對(duì)我們的肯定、折服和依戀。沒有平等,沒有尊重,沒有理解就不可能有愛。尤其要把愛更多地關(guān)注于基礎(chǔ)差的學(xué)生,激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心,用愛去感召他們?!坝H其師”方能“信其道”。我們需要學(xué)生“信其道”,則要思考我們?cè)诮虒W(xué)中付出了多少愛心和耐心?是否愛發(fā)怒,一個(gè)容易動(dòng)怒的班主任和教師不會(huì)是一個(gè)好的教育者。因此,建立和諧平等的師生關(guān)系,是我們教育成功的重要保障。
學(xué)校關(guān)愛教育第二是培養(yǎng)友愛。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人、理解他人、尊重他人,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)和相互合作精神,提高他們?nèi)穗H交往能力。
培養(yǎng)友愛,就必須建立一個(gè)充滿活力的集體,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體的情感,對(duì)集體每個(gè)人的情感;還要教會(huì)學(xué)生關(guān)心集體中的“弱勢(shì)群體”。如集體中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,身體差的學(xué)生,行為習(xí)慣不好的學(xué)生,性格孤僻的學(xué)生等等。班級(jí)可以組織一些必要地主題班會(huì)和志愿服務(wù)活動(dòng),如“一幫一”活動(dòng)等,使學(xué)生在這樣的活動(dòng)中懂得愛、體會(huì)愛、學(xué)會(huì)愛,使他們?cè)诮窈蟮纳钪嘘P(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì);受到關(guān)愛的學(xué)生,也可感恩,會(huì)盡力關(guān)愛他人,關(guān)愛社會(huì)的。
學(xué)校愛心教育第三方面是教會(huì)學(xué)生自愛。自愛包括自尊、自強(qiáng)、自律、自護(hù)四個(gè)方面的內(nèi)涵:自尊即自身人格尊嚴(yán)的維護(hù),自強(qiáng)即對(duì)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的不斷追求,自律即對(duì)社會(huì)規(guī)范的認(rèn)同和遵守,自護(hù)即對(duì)自身生命價(jià)值的理解和珍惜。
自愛是被愛的基礎(chǔ),是進(jìn)一步去關(guān)愛他人,關(guān)愛社會(huì)的基礎(chǔ)。一個(gè)對(duì)自己都不愛的人,怎么可能去愛社會(huì)、愛祖國?教會(huì)學(xué)生自愛,首先讓學(xué)生珍愛生命與健康,教會(huì)學(xué)生自愛,還要幫助他們努力掌握知識(shí)、鍛煉能力、改進(jìn)方法、培養(yǎng)毅力等,為他們將來實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一個(gè)懂得愛自己、愛他人、愛教師、愛學(xué)校的人,更懂得去愛祖國、愛社會(huì)、愛人類。
因此,實(shí)施愛心教育,建設(shè)和諧得師生關(guān)系,建設(shè)和諧的同學(xué)關(guān)系,構(gòu)建學(xué)生發(fā)展得和諧德育環(huán)境,是每個(gè)教育工作者應(yīng)積極探索并努力做好的工作。
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中學(xué)德育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
中學(xué)德育是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育的重要環(huán)節(jié)。在我參與和見證中學(xué)德育工作的過程中,我深刻體會(huì)到了其中的重要性和意義。本文將從培養(yǎng)學(xué)生的思想品德、塑造健康心態(tài)、實(shí)踐社會(huì)責(zé)任、加強(qiáng)社會(huì)與家庭教育以及提高團(tuán)隊(duì)合作能力這五個(gè)方面,分享我對(duì)于中學(xué)德育的體會(huì)和心得。
第二段:培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。
中學(xué)德育最重要的任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的思想品德,讓他們明辨是非、有正確的價(jià)值觀念。在課堂中,我們會(huì)通過公平公正的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)學(xué)生的公平意識(shí);通過關(guān)注發(fā)展每個(gè)學(xué)生的獨(dú)立思考能力來培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考意識(shí);通過討論社會(huì)問題和人類命運(yùn)的課程來培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。此外,學(xué)校還注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行言行規(guī)范的教育,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和處世原則,培養(yǎng)他們的道德情操。
第三段:塑造健康心態(tài)。
中學(xué)生正值青春期,心理健康問題比較突出。中學(xué)德育要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài),幫助他們明白自己的情緒和價(jià)值,提高應(yīng)對(duì)壓力的能力。學(xué)校開設(shè)了心理輔導(dǎo)課程,針對(duì)中學(xué)生的心理健康問題進(jìn)行專門的解答和指導(dǎo)。同時(shí),學(xué)校還組織各種活動(dòng)來豐富學(xué)生的課余生活,如戶外探險(xiǎn)、藝術(shù)表演等,讓他們?cè)诳鞓分嗅尫艍毫Α_@些措施都幫助學(xué)生培養(yǎng)了樂觀向上、積極進(jìn)取的心態(tài)。
第四段:實(shí)踐社會(huì)責(zé)任。
中學(xué)德育也是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)、志愿者活動(dòng)等,讓學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)工作的樂趣和充實(shí)感。這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生了解社會(huì)發(fā)展的需要,認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任,更加強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí),學(xué)校也注重課程的社會(huì)化訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。
第五段:加強(qiáng)社會(huì)與家庭教育。
中學(xué)德育需要與家庭教育和社會(huì)教育相結(jié)合,形成合力。學(xué)校通過開展家長學(xué)?;顒?dòng),與家長溝通并共同探討學(xué)生教育問題。與此同時(shí),學(xué)校還積極與社會(huì)資源對(duì)接,邀請(qǐng)社會(huì)名人、專家學(xué)者等給學(xué)生講座,開闊他們的視野,加強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)的了解和認(rèn)識(shí)。通過與家庭和社會(huì)的合作,中學(xué)德育得以更好地開展,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
總結(jié)段:
中學(xué)德育在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德、塑造健康心態(tài)、實(shí)踐社會(huì)責(zé)任、加強(qiáng)社會(huì)與家庭教育以及提高團(tuán)隊(duì)合作能力方面發(fā)揮著重要作用。通過中學(xué)德育,學(xué)校能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái),引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。作為教師和學(xué)生,我們應(yīng)該積極參與和支持中學(xué)德育的工作,為培養(yǎng)未來的社會(huì)棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。
中學(xué)德育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
近年來,學(xué)校教育注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),不僅側(cè)重知識(shí)的傳授,更注重德育的培養(yǎng)。為了更好地評(píng)價(jià)學(xué)生的德育水平與成長,學(xué)校引入了德育考評(píng)。在此過程中,我深感到了德育考評(píng)的重要性,也領(lǐng)悟到了德育的真正內(nèi)涵和激勵(lì)作用。以下就是我在德育考評(píng)中的一些心得和體會(huì)。
首先,德育考評(píng)是激勵(lì)學(xué)生全面成長的有效手段。傳統(tǒng)的以分?jǐn)?shù)為導(dǎo)向的考試方式,注重的是學(xué)生的知識(shí)掌握情況,容易忽略學(xué)生個(gè)性和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。而德育考評(píng)則更注重學(xué)生的品德和道德發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的行為、思想和態(tài)度等多方面。每個(gè)學(xué)生都能通過參與德育考評(píng),了解自己在品德方面的不足,以此為鞭策,進(jìn)一步完善自我,并在德育培養(yǎng)方面發(fā)展?jié)摿Α?/p>
其次,德育考評(píng)能夠幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀。在德育考評(píng)中,學(xué)生必須經(jīng)過形式多樣的項(xiàng)目,如品德實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐等,這些項(xiàng)目都要求學(xué)生積極參與并有所表現(xiàn)。通過項(xiàng)目的實(shí)踐,學(xué)生不僅能夠增強(qiáng)對(duì)于社會(huì)的認(rèn)知和理解,更能夠提高其實(shí)際能力,鍛煉動(dòng)手動(dòng)腦的能力。在這一過程中,學(xué)生會(huì)不斷地思考和反思自己實(shí)踐的價(jià)值意義,從而更好地形成正確的價(jià)值觀。而這樣的機(jī)會(huì),傳統(tǒng)的考試往往無法提供。
第三,德育考評(píng)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力的培養(yǎng)。在參與德育考評(píng)的項(xiàng)目中,學(xué)生必須與他人配合,才能達(dá)到更好的效果。這種合作與協(xié)作不僅要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、尊重和信任,更要學(xué)會(huì)有效溝通和解決問題的能力。德育考評(píng)將學(xué)生置于團(tuán)隊(duì)中,促使他們有機(jī)會(huì)和其他同學(xué)交流、協(xié)作與合作,培養(yǎng)出色的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),提高團(tuán)隊(duì)解決問題的實(shí)踐能力。
第四,德育考評(píng)增強(qiáng)學(xué)生自我管理和自我反思的能力。在傳統(tǒng)考試中,學(xué)生往往只關(guān)注結(jié)果,很少對(duì)自己的學(xué)習(xí)和行為進(jìn)行深入的反思和評(píng)估。而在德育考評(píng)中,學(xué)生必須主動(dòng)地提出自己的目標(biāo)和計(jì)劃,并且對(duì)自己的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行反思和總結(jié)。這種自我管理和自我反思的能力將對(duì)學(xué)生今后的成長起到重要的推動(dòng)作用。
最后,德育考評(píng)可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。在參與德育考評(píng)的過程中,學(xué)生不僅能接觸到具體的社會(huì)問題,更能夠深刻體會(huì)到改變問題的必要性。通過參與德育考評(píng)的活動(dòng),學(xué)生會(huì)逐漸意識(shí)到自己肩負(fù)著社會(huì)責(zé)任,從而培養(yǎng)起對(duì)社會(huì)的擔(dān)當(dāng)精神,增強(qiáng)社會(huì)意識(shí)。
總之,德育考評(píng)的實(shí)行為學(xué)生提供了一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生的品德、道德與綜合素質(zhì)。在我看來,德育考評(píng)是一種有效的教育手段,能夠在學(xué)生成長過程中發(fā)揮積極的作用。通過參與德育考評(píng),學(xué)生能夠建立正確的價(jià)值觀,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力,增強(qiáng)自我管理和自我反思的能力,以及培養(yǎng)責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)精神。在今后的學(xué)校生活和社會(huì)中,這些都是極其重要的素質(zhì)和能力。因此,我認(rèn)為學(xué)習(xí)德育考評(píng)是一項(xiàng)必要的任務(wù),而我的經(jīng)歷和體會(huì)也將伴隨我一生。
中學(xué)德育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
近年來,隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的推進(jìn),德育實(shí)踐成為越來越多教育機(jī)構(gòu)的關(guān)注重點(diǎn)。作為一名教育工作者,在德育實(shí)踐中,我深感到學(xué)習(xí)的重要性。通過這段時(shí)間的德育實(shí)踐,我不但受益匪淺,也有了一些心得體會(huì)。
首先,德育實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到德育的重要性。在過去,我一直認(rèn)為,教學(xué)工作的核心是傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的能力。但通過德育實(shí)踐,我逐漸認(rèn)識(shí)到德育的價(jià)值。良好的品德和道德修養(yǎng)是每個(gè)人成功的關(guān)鍵,也是社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)。而學(xué)校作為教育的重要陣地,德育工作的重要性不言而喻。德育實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到,只有通過培養(yǎng)學(xué)生良好的道德觀念和行為習(xí)慣,他們才能真正做到知行合一,成為德智體全面發(fā)展的人。
其次,德育實(shí)踐讓我體驗(yàn)到了學(xué)生的改變。在德育實(shí)踐中,我通過與學(xué)生的交流和溝通,逐漸意識(shí)到了自己的影響力。我發(fā)現(xiàn),德育教育不僅僅是傳授道理,更重要的是通過引導(dǎo)和榜樣的力量。我曾經(jīng)遇到過一個(gè)學(xué)生,他在學(xué)校的表現(xiàn)一直不佳,常常違紀(jì)亂紀(jì)。通過與他的交流和引導(dǎo),我努力讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并幫助他樹立正確的價(jià)值觀。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,他漸漸改正了自己的錯(cuò)誤,成為了一個(gè)乖巧懂事的好學(xué)生。這讓我深感到,德育實(shí)踐的力量是巨大的,只要我們用心引導(dǎo),每個(gè)孩子都有可能改變。
另外,德育實(shí)踐也讓我明白了家校合作的重要性。家庭是孩子的第一課堂,對(duì)于培養(yǎng)孩子的道德修養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。在德育實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)家庭的教育方式和效果對(duì)孩子的德育影響極大。我曾經(jīng)參與過一次家校聯(lián)絡(luò)會(huì),與學(xué)生家長進(jìn)行深入交流。通過和家長們的交流,我了解到孩子在家庭中的行為習(xí)慣和價(jià)值觀念,從而更好地指導(dǎo)他們的德育教育。而家長們也對(duì)我在學(xué)校的工作給予了充分的支持和理解。家校合作不僅能加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,還能夠形成教育的合力,使孩子在家庭和學(xué)校兩個(gè)環(huán)境中獲得更加全面的德育教育。
最后,德育實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到德育工作的困難與挑戰(zhàn)。德育教育是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程,它需要教師的耐心和毅力。在德育實(shí)踐中,我常常遇到一些困難和挑戰(zhàn)。有些學(xué)生具有較強(qiáng)的自主意識(shí),他們難以改變自己的思維方式和行為習(xí)慣。有些學(xué)生來自困難家庭,他們往往缺乏家庭的教育和關(guān)愛。面對(duì)這些困難和挑戰(zhàn),我曾一度感到力不從心。但隨著德育實(shí)踐的深入,我明白了不能輕言放棄。每個(gè)學(xué)生都有他們的閃光點(diǎn),只要我們找到適合他們的方式和方法,就能夠引導(dǎo)他們走上正確的道路。
總之,通過德育實(shí)踐,我深深體會(huì)到了德育的重要性,也見證了學(xué)生的改變。我深信,德育教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑,也是社會(huì)進(jìn)步的基石。在今后的教育工作中,我將繼續(xù)不斷探索和實(shí)踐,通過與學(xué)生和家長的合作,努力將德育教育做得更好,培養(yǎng)更多有良好品德和高尚道德情操的優(yōu)秀青少年,為社會(huì)進(jìn)步和國家發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。
中學(xué)德育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
德育是中學(xué)教育的重要一環(huán)。在中學(xué)生的成長中,良好的德育教育是他們成為有德、有才、有品、有情的人的不可或缺的一部分。我作為一名中學(xué)教師,通過多年的德育教育實(shí)踐,深深意識(shí)到德育教育的重要性,也有了一些心得體會(huì)。
第二段:正確引導(dǎo)學(xué)生行為。
德育教育要起到正確引導(dǎo)學(xué)生行為的作用。在中學(xué)教育中,很多學(xué)生處于不穩(wěn)定因素作用下,學(xué)校、老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和管理有著重要的作用。在德育教育中,要讓學(xué)生明確道德標(biāo)準(zhǔn),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,要求學(xué)生從行為上進(jìn)一步規(guī)范自己的言行。例如,積極參加各項(xiàng)學(xué)生社團(tuán),參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)等都可以促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和參與意識(shí),讓他們感受到社會(huì)責(zé)任,培養(yǎng)他們的道德觀。
第三段:注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀。
德育教育是一項(xiàng)長期的持續(xù)教育,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面共同努力。在引導(dǎo)學(xué)生行為的同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀也是很重要的。在這個(gè)信息時(shí)代,學(xué)生們接受信息的屏幕中往往存在著混雜著古怪道德觀念和現(xiàn)代自由觀念。教育者需要分清哪些是正統(tǒng)道德,哪些只是淪為尊夢(mèng)幻的模糊觀念。要讓學(xué)生真正樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)他們關(guān)愛環(huán)境、熱愛生命、助人為樂等正確的世界觀和人生觀。
第四段:關(guān)注學(xué)生成長過程。
德育教育要關(guān)注學(xué)生成長過程。這個(gè)階段,學(xué)生在中學(xué)課堂上雖然接受到大量的知識(shí),但個(gè)人水平的提高,往往需要經(jīng)歷社會(huì)錘煉。因此,德育教育中關(guān)注學(xué)生的自我認(rèn)知,增強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),防止他們受到外界負(fù)面影響。對(duì)于很多學(xué)生來說,德育教育中所灌輸?shù)?,要更多體現(xiàn)成為他們的內(nèi)心力量,讓他們?cè)谔嵘约旱赖聦用娴倪^程中體會(huì)成長的喜悅。
第五段:總結(jié)。
德育教育,著重開展正向激勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生提升自我追求美善的層次;同時(shí),更需要關(guān)注學(xué)生個(gè)體認(rèn)知和行為規(guī)范的建立,培養(yǎng)他們清醒、批判、有責(zé)任感的社會(huì)意識(shí)。中學(xué)教育是德育教育的重要階段,我們作為教育工作者,應(yīng)該以專業(yè)的態(tài)度和高尚的人格操守,引領(lǐng)一代又一代的學(xué)生成為有良好道德素質(zhì)、知識(shí)扎實(shí)和實(shí)踐能力強(qiáng)的新時(shí)代合格公民。
中學(xué)德育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
德育是中學(xué)教育中不可或缺的一部分,它旨在培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度、端正的價(jià)值觀和良好的道德品質(zhì)等。作為中學(xué)德育工作的一名從業(yè)者,我深深認(rèn)識(shí)到了德育工作的重要性。通過多年的從教經(jīng)驗(yàn)和深入思考,我總結(jié)了一些自己的德育心得和體會(huì),希望與大家分享。
第二段:堅(jiān)持德育育人的初衷。
德育育人的初衷是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才。因此,在德育工作中,我們不能忘記初衷,不能將德育作為一項(xiàng)形式化的工作或者單純的思政課堂。需要在實(shí)踐中注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),提高學(xué)生的道德判斷力和道德實(shí)踐能力。對(duì)于學(xué)生的成長發(fā)展,我們同樣需要注重因材施教,為學(xué)生提供多元化的德育教育,鼓勵(lì)學(xué)生自主思考、自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐。
第三段:營造積極健康的校園文化氛圍。
校園文化是德育工作的重要內(nèi)容之一,我們需要打造一個(gè)積極健康的校園文化氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和交往中得到全面培養(yǎng)。這需要從學(xué)校文化建設(shè)、師生關(guān)系建設(shè)、課堂建設(shè)等多個(gè)方面入手,營造一個(gè)溫馨和諧、育人導(dǎo)向的校園氛圍。在實(shí)踐中,我們可以通過組織多種多樣的課外活動(dòng)、講座、志愿者活動(dòng)等方式,讓學(xué)生在實(shí)踐中感受德育的力量。
第四段:建立德育激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)學(xué)生德育先進(jìn)。
建立德育激勵(lì)機(jī)制是推動(dòng)德育工作持續(xù)發(fā)展的重要手段。學(xué)??梢愿鶕?jù)學(xué)生的表現(xiàn)建立具有針對(duì)性的獎(jiǎng)懲機(jī)制,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)良品德,推崇道德標(biāo)準(zhǔn)。通過多種方式表彰學(xué)生的成就和先進(jìn)事跡,進(jìn)而營造良好的德育效應(yīng)。同時(shí),要建立完善的德育考核評(píng)價(jià)體系,從而推動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)、德育表現(xiàn)等多個(gè)方面全面發(fā)展。
第五段:師德為先,以身作則。
師道之高,可以為師者做榜樣。在德育工作中,教師的自身修養(yǎng)、思想素質(zhì)和道德品質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響至關(guān)重要。因此,我們需要不斷提高自身的道德素養(yǎng),以身作則,為學(xué)生樹立正面的示范。通過踐行師德、履行師責(zé)、扮演正面榜樣等,讓學(xué)生更好的明白什么是正確的、良好的道德品質(zhì),同時(shí)也讓學(xué)生成為校園教育中的德育中心,共同營造更好的育人環(huán)境。
總之,在德育工作中,我們需要不斷探索、積極改進(jìn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)良品德。借助科技力量和多種教育手段,不斷推動(dòng)德育深入發(fā)展。通過幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和道德觀,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,為社會(huì)培養(yǎng)有品德、有才華的未來領(lǐng)袖,為構(gòu)建和諧社會(huì)提供強(qiáng)有力的人才支持和智力支撐。
中學(xué)德育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
德育是中學(xué)教育中非常重要的一部分,這也是我在中學(xué)生活中不可或缺的一部分。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和感悟,我認(rèn)為,德育的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的品德、修養(yǎng)和個(gè)性。教育者和學(xué)生共同努力,才能讓德育工作更加有效,讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞臅r(shí)代新人。
第二段:德育培養(yǎng)學(xué)生的品德、修養(yǎng)和個(gè)性。
在中學(xué),德育不僅僅是傳授知識(shí),更要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德、修養(yǎng)和個(gè)性。學(xué)生的品德和修養(yǎng)的培養(yǎng)需要長期的專業(yè)指導(dǎo),需要學(xué)校注重德育工作,加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,同時(shí)建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在上文所述中,我認(rèn)為,教育者和學(xué)生共同努力,才能讓德育工作更加有效,讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞臅r(shí)代新人。所以,在這個(gè)過程中,不僅要教會(huì)學(xué)生道德規(guī)范,更要引導(dǎo)學(xué)生自我修養(yǎng),學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法、尊重師長。只有這樣,學(xué)生才能在德育中有所長進(jìn)。
第三段:家校合作使德育工作更加有效。
除了學(xué)校的德育工作,家庭教育的細(xì)節(jié)也起到了至關(guān)重要的作用,家長應(yīng)當(dāng)重視自己孩子的家庭教育知識(shí)。通過與學(xué)校緊密合作,使家庭教育和學(xué)校德育工作緊密結(jié)合,共同促進(jìn)學(xué)生和整個(gè)學(xué)校的建設(shè)。學(xué)校需要家長的支持,家長同樣需要學(xué)校的引導(dǎo),注重家庭教育與學(xué)校德育的暢通交流和合作,讓學(xué)生不斷成長。
第四段:德育工作需要改革與創(chuàng)新。
雖然德育的重要性不容否認(rèn),但現(xiàn)實(shí)中的教育工作中,由于資源分配、制度限制等原因,德育工作仍然存在不足。因此,我們也需要在德育工作中不斷改革和創(chuàng)新,針對(duì)現(xiàn)實(shí)問題有著針對(duì)性的方案,也要注重與時(shí)俱進(jìn),根據(jù)學(xué)生的各種需求進(jìn)行多元化的德育措施,綜合發(fā)展學(xué)生的德育水平。
第五段:結(jié)語。
中學(xué)時(shí)期是學(xué)生人生中最重要的階段,良好的德育工作對(duì)于學(xué)生的成長與發(fā)展至關(guān)重要。為了讓學(xué)生更加全面地發(fā)展,培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬?,學(xué)校與家庭必須不斷改革和創(chuàng)新,更為細(xì)致和完善地推進(jìn)德育工作。只有這樣,才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的時(shí)代新人,讓學(xué)生在未來的道路上更加光輝地前行。
中學(xué)德育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
我院始終把學(xué)生德育工作放在重要位置。我來院工作將近半年,開學(xué)至今除正常教學(xué)任務(wù)外,擔(dān)任07電商本1和2班兩個(gè)班的班主任。和同學(xué)們共同渡過的這段日子,經(jīng)歷了許多小故事讓我難忘。
軍訓(xùn)是新生踏入大學(xué)校門的第一堂課??墒俏野嘤袔讉€(gè)男生,剛?cè)胄?,可能是由于環(huán)境尚未適應(yīng)或其他原因,經(jīng)常出現(xiàn)曠訓(xùn)現(xiàn)象。于是,我把重點(diǎn)放在他們幾個(gè)身上。這三名男生同在一個(gè)宿舍,因?yàn)槭罴俜潘闪藘蓚€(gè)月,一下來到學(xué)校接受這樣的軍事化管理,心理上受不了。有一次,在去草場(chǎng)的路上,我剛好迎頭碰見他們?nèi)齻€(gè)并排往草場(chǎng)外的方向走,我喊他們,他們一聲不吭,甚至頭也沒抬就離我遠(yuǎn)去。當(dāng)時(shí),我很生氣,心想還有這么不敬的學(xué)生,對(duì)老師“視而不見”。出現(xiàn)問題,逃避是沒用的,我決心一個(gè)個(gè)找他們談話,幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。通過談話,我了解到他們?nèi)齻€(gè)都來自省內(nèi),有一個(gè)高中成績(jī)不錯(cuò),因?yàn)闆]發(fā)揮好,導(dǎo)致高考失利,目前心態(tài)沒有擺正,所以出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象。我給他講了很多通過自學(xué)考試取得成功的例子,鼓勵(lì)他調(diào)整好心態(tài),一切向前看,爭(zhēng)取四年本科畢業(yè),為以后順利就業(yè)或繼續(xù)深造打下基礎(chǔ)。
還有一個(gè)同學(xué)本不想念書了,是家長給他作決定來讀書的,并不是自己的理想選擇,來校后,感覺自己無法接受軍事化管理,所以自己有些懈怠。我告訴他社會(huì)告訴發(fā)展的今天,高中畢業(yè)不讀大學(xué)是沒出入的,而且人生是不完美的,經(jīng)過大學(xué)洗禮的人們綜合素質(zhì)明顯提高。另外一個(gè)同學(xué)的主要原因是高中一直懶散,無法接受這么嚴(yán)格的管理。我主要是通過正面引導(dǎo)的方式,給他們灌輸“嚴(yán)是愛,寬是害”的思想,幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣;通過給他們介紹電子商務(wù)專業(yè)的現(xiàn)狀及以后的就業(yè)前景,引導(dǎo)他們樹立信心,盡快把精力投入到學(xué)習(xí)中。
選擇了教師職業(yè),9月10日成為一個(gè)不平凡的日子。20xx年的這一天尤其讓我難忘。早上,我剛到辦公室,我班的班長和幾位班干部,他們代表全班同學(xué)送上了對(duì)我的祝福,四十四顆善良的心裝入一個(gè)美麗的、盛有幸運(yùn)星的水晶瓶,我小心翼翼地打開同學(xué)們的每一張小紙條,有的同學(xué)向我訴說了她的心愿、有的同學(xué)悄悄地告訴我,“老師,您笑起來很燦爛,希望我們生活中充滿微笑”。這是師生之間心靈的溝通,讓我感動(dòng)流淚。
從一個(gè)大學(xué)校園進(jìn)入另外一個(gè)校園,不變的是永遠(yuǎn)難忘的師生情懷,而我的角色確發(fā)生了變化。大學(xué)校園中師生關(guān)系更確切的應(yīng)描述為朋友,尤其是班主任和學(xué)生之間的關(guān)系。老師在管理班級(jí)時(shí)應(yīng)軟硬結(jié)合:一方面要把學(xué)校的規(guī)章制度講給大家,讓他們明確什么是對(duì)、什么是錯(cuò),同時(shí)要獎(jiǎng)懲分明;可以將一些富有哲理的益趣故事引入課堂,啟發(fā)同學(xué)們?nèi)绾胃玫厮茉熳约?。另一方面,要和同學(xué)們進(jìn)行心與心的溝通,了解他們的家庭和埋藏在他們心靈深處的疑惑,做同學(xué)們?nèi)松猛镜闹该鳠簟?/p>
總之,在班級(jí)工作中無論遇到什么問題,一定要有耐心,像對(duì)待自己的弟弟和妹妹一樣,給予他們關(guān)愛,幫助他們健康、茁壯成長;通過說服教育、正面引導(dǎo),幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀;以一顆寬容的仁愛之心對(duì)待每一位同學(xué)。
獻(xiàn)身教育是一種精神境界,教師必須具有偉大的'無私奉獻(xiàn)精神。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己。每到教師節(jié),總可以看見畢業(yè)的學(xué)生來校看望老師,這時(shí)我們感覺到很欣慰,正是這種成就感、幸福感,激勵(lì)著我們老師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
俄國著名教育家烏伸斯基說:“教師的人格,就是教育工作的一切?!苯處熞獓?yán)以律己、以身作則,身教重于言教,教師要以自身之言行給學(xué)生以楷模之影響。青少年具有模仿性強(qiáng)、可塑性大的特點(diǎn),師生關(guān)系在一定意義上說,就是塑造與被塑造的關(guān)系,要求學(xué)生文明修身,自己就要講禮貌,談吐文雅;要求學(xué)生衣著樸素、大方,自己就要端莊、整潔;要求學(xué)生言行一致,自己就要說到做到;要求學(xué)生說話誠實(shí),自己就要表里如一。動(dòng)之以情、以情育人,曉之以理、以理塑人,導(dǎo)之以行、以行正人。
傳統(tǒng)意義的傳道、授業(yè)、解惑是對(duì)為師者業(yè)務(wù)職能的概括,今天教師的角色正在發(fā)生變化,從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)知識(shí)的引路人,從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人,從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問題的參與人。要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員,不是運(yùn)動(dòng)員,要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
中學(xué)德育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
德育是學(xué)校教育中非常重要的一個(gè)方面,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,對(duì)于他們的個(gè)人發(fā)展和社會(huì)責(zé)任感的提升都具有重要意義。在德育課程的學(xué)習(xí)中,我深刻認(rèn)識(shí)到了道德的重要性,并且學(xué)到了很多有益的教育方法和理念。以下是我對(duì)于學(xué)習(xí)德育的心得體會(huì)。
首先,德育教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)。在德育的學(xué)習(xí)過程中,我們學(xué)到了很多道德規(guī)范和原則,比如要誠實(shí)守信、要尊重他人、要勇于擔(dān)當(dāng)?shù)鹊取_@些道德標(biāo)準(zhǔn)是我們?cè)谌粘I钪袘?yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則,它們對(duì)于我們的成長和發(fā)展非常重要。通過學(xué)習(xí)德育,我對(duì)于自己的行為有了更加明確的要求,我會(huì)時(shí)刻提醒自己不斷追求道德的高標(biāo)準(zhǔn),努力成為一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
其次,德育教育也注重培養(yǎng)學(xué)生的自律和自控能力。在學(xué)習(xí)德育的過程中,我們學(xué)到了如何控制自己的欲望和情緒,如何理智地做出決策。通過這些學(xué)習(xí),我逐漸認(rèn)識(shí)到了自律和自控的重要性。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們面臨著各種各樣的困難和挑戰(zhàn),如果沒有足夠的自律和自控能力,我們就很難面對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)德育,我學(xué)會(huì)了控制自己的行為和情緒,學(xué)會(huì)了理智地處理問題和沖突,這對(duì)于我的成長和發(fā)展非常有幫助。
第三,德育教育也強(qiáng)調(diào)對(duì)他人的關(guān)愛和幫助。在學(xué)習(xí)德育的過程中,我們不僅學(xué)到了如何與他人和睦相處,還學(xué)到了如何關(guān)心和幫助他人。通過這些學(xué)習(xí),我明白了只有與他人和睦相處,才能獲得真正的快樂和成就。在日常生活中,我會(huì)主動(dòng)關(guān)心他人的需求,給予他們幫助和支持。我相信只有通過自己的行動(dòng)去幫助他人,才能促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
第四,德育教育也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力。在學(xué)習(xí)德育的過程中,我們學(xué)到了如何發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法和技巧。通過這些學(xué)習(xí),我逐漸培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們經(jīng)常面臨各種各樣的問題,如果不具備創(chuàng)新和創(chuàng)造能力,我們就很難找到解決問題的方法。通過學(xué)習(xí)德育,我學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考和探索,學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法,這對(duì)于我的成長和發(fā)展非常有幫助。
最后,學(xué)習(xí)德育的過程也是一個(gè)培養(yǎng)自我價(jià)值感和自信心的過程。在德育課上,我們不僅學(xué)到了如何與他人相處,還學(xué)到了如何與自己相處。通過這些學(xué)習(xí),我明白了每個(gè)人都是獨(dú)特而有價(jià)值的,每個(gè)人都有自己的長處和優(yōu)點(diǎn)。在日常生活中,我會(huì)積極展示自己的長處,提升自己的自信心和自尊心。我相信只有擁有自信心和自尊心,我們才能充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力,取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。
總之,通過學(xué)習(xí)德育,我不僅學(xué)到了很多有益的教育方法和理念,還培養(yǎng)了自己的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)德育的過程不僅是一個(gè)提升自我道德水平的過程,更是一個(gè)培養(yǎng)自律、自控、關(guān)愛、創(chuàng)新和自信的過程。我相信通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我可以更好地發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力,為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
中學(xué)德育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八
xx月我踏入x科技學(xué)院這片沃土,是這片土地給我的理想插上了翅膀。是這里讓我的付出得到了回報(bào),讓我的內(nèi)心感到溫暖,轉(zhuǎn)瞬間四年的大學(xué)生活就快要結(jié)束,在這里成就了我的大學(xué)生活,在這里有收獲的喜悅,也有失敗的沮喪,在這里有歡聲笑語也有過悲傷和失落,在x科技學(xué)院的大舞臺(tái)上真真實(shí)實(shí)地演繹出我的風(fēng)采、我的夢(mèng),而如今我即將完成我大學(xué)四年的學(xué)業(yè),離開母校,投向社會(huì),心中有太多的感觸想和母校說,想和在座的我視為兄弟姐妹的同學(xué)說,也是對(duì)我四年的學(xué)習(xí)生活政治思想的總結(jié)。
從小我是唱著“沒有共產(chǎn)黨,就沒有新中國”的歌謠長大的,中國共產(chǎn)黨的形象在那時(shí)就已銘記在我心中,大一入學(xué),我滿腔熱血投入到了思想政治學(xué)習(xí)當(dāng)中去,平時(shí)??匆恍┯嘘P(guān)政治方面的書籍和雜志,而且參加了第44期黨課的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中我認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨是中國人民階級(jí)的先鋒隊(duì),是中國各族人民利益的忠實(shí)代表,是中國社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國共產(chǎn)黨以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義制度為最終目標(biāo),以馬克思列寧主義,毛澤東思想,鄧小平理論為行為指南,是用先進(jìn)理論武裝起來的黨,是全心全意為人民服務(wù)的黨,是有能力領(lǐng)導(dǎo)全國人民進(jìn)一步走向繁榮富裕的黨等等。通過對(duì)黨的認(rèn)識(shí),系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解,更加堅(jiān)定了我要加入中國共產(chǎn)黨的信念。12月12日,我被中國共產(chǎn)黨接受成為一名光榮的共產(chǎn)黨員,我時(shí)時(shí)刻刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)于律己、樂于助人、拾金不昧、踏實(shí)肯干,我身上的這些品質(zhì)都深深地感染者我身邊的每一位同學(xué),也取得了班級(jí)同學(xué)地認(rèn)可,在我被評(píng)為x科技學(xué)院“十佳道德模范大學(xué)生?!痹诮窈笥械膶W(xué)習(xí)生活中,我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)做同學(xué)中的好榜樣。
通過三年的刻苦學(xué)習(xí),努力增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì),積極參加學(xué)校組織的各種文化活動(dòng),在各個(gè)方面受到了學(xué)校和院系的認(rèn)可:-獲得了x科技學(xué)院“三等獎(jiǎng)學(xué)金”,被授予“優(yōu)秀團(tuán)干”榮譽(yù)稱號(hào),被評(píng)為“勤工助學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”和“自強(qiáng)自立大學(xué)生標(biāo)兵”,獲電信學(xué)院“優(yōu)秀女大學(xué)生標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng),被聘為大學(xué)生勤工儉學(xué)中心—大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐商場(chǎng)負(fù)責(zé)人,被授予“優(yōu)秀團(tuán)干”榮譽(yù)稱號(hào),被評(píng)為“道德模范十佳大學(xué)生”,獲《概率論》知識(shí)能力素質(zhì)競(jìng)賽二等獎(jiǎng),順利通過英語四級(jí)考試,和計(jì)算機(jī)國家二級(jí)考試。
雖然我的努力也取得了一些成績(jī),但是卻沒有關(guān)于專業(yè)知識(shí)方面的認(rèn)可,所以大三結(jié)束時(shí),在專業(yè)課基礎(chǔ)已經(jīng)全部學(xué)完的基礎(chǔ)上,我參加了電子設(shè)計(jì)大賽,校電子設(shè)計(jì)大賽我初次接觸單片機(jī)的實(shí)際應(yīng)用,初次焊接電路板,初次設(shè)計(jì)電路圖,初次用程序控制車的運(yùn)行,每前進(jìn)一步都會(huì)付出巨大的努力,每一個(gè)問題的突破都讓我覺得欣喜若狂,校賽結(jié)束,我以優(yōu)異的`成績(jī)晉級(jí)省賽,省賽期間,我們更是夜以繼日,經(jīng)常在研究所奮斗到半夜一兩點(diǎn)鐘才回宿舍,經(jīng)常會(huì)在夢(mèng)里夢(mèng)到白天一直苦想的程序。終于,機(jī)會(huì)只垂青于有準(zhǔn)備的人,x省電子設(shè)計(jì)大賽我們?nèi)〉昧硕泉?jiǎng)的好名次,科研的道路我還會(huì)繼續(xù)走下去,不管以后的路多么艱難,多么坎坷我都會(huì)走下去。
一名出色的主任,卓越的經(jīng)理甚至是睿智的總裁,我會(huì)朝著我這個(gè)目標(biāo)一直努力奮斗,就像歌里所唱“我知道我的未來不是夢(mèng),我的心跟著希望在動(dòng),跟著希望在動(dòng)”。雖然說對(duì)于學(xué)生時(shí)代的我還有很多的缺點(diǎn)與不足,在今后工作中,我要努力發(fā)揚(yáng)自己領(lǐng)悟能力,發(fā)散性思維,持之以恒的精神,在工作中揚(yáng)長避短。讓自己的發(fā)光發(fā)熱能力達(dá)到最大。
不瞞大家說,剛上大一時(shí)我情緒非常低落,因?yàn)樵诟呷A段由于我心里壓力過大,學(xué)習(xí)又緊張,導(dǎo)致的神經(jīng)衰弱,經(jīng)常失眠又健忘多疑,心里有很多事情讓我感到悲觀和痛苦,我時(shí)常走不出自己給自己設(shè)定的圈套,我找過心理老師咨詢也找過班主任老師談心,是老師傾聽我的煩惱,幫我制定解決方案,像朋友一樣呵護(hù)我的內(nèi)心。有時(shí)真的覺得自己很累,不想學(xué)習(xí)、不想思考、什么都不想去做,是老師鼓舞的話語在耳邊鞭策我繼續(xù)努力,督促我不能有一絲懈怠。就這樣我在老師的支持下獲得了-度“x科技學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生三等獎(jiǎng)學(xué)金”,難以想象,倘若沒有老師的及時(shí)正確的引導(dǎo),我現(xiàn)在能成什么樣子,或許早覺得大學(xué)沒有意義,或早已成為在座各位的學(xué)妹,也許到大四畢業(yè)后仍然有3、5科不及格,后果是嚴(yán)重而又可怕的。
大三我們開始接觸專業(yè)課,我對(duì)電力電子和單片機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣,我參加了x省電子設(shè)計(jì)大賽,由張老師負(fù)責(zé)帶我們電子設(shè)計(jì)大賽,每天我們到研究所時(shí)他已經(jīng)早早坐在那里,晚上有時(shí)他和我們一起熬到很晚,記得我當(dāng)時(shí)調(diào)試a/d轉(zhuǎn)換器,調(diào)節(jié)了很長時(shí)間都不好使,張老師一直幫我修改程序,當(dāng)我們的程序終于讓a/d工作時(shí)已經(jīng)是半夜一點(diǎn)鐘了。那時(shí)我的心里充滿了感激之情,老師的恩德我無以為報(bào),只有心懷感恩,不斷進(jìn)取,才能不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
四年的大學(xué)生活就在我們朗朗的讀書聲和歡聲笑語中度過,是母校為我們提供了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境,也是母校培養(yǎng)我們成才,教導(dǎo)我們做人,如今,我們這幫芳香四溢的桃李將要投向社會(huì),為更好的回報(bào)母校我們將不懈努力,無論我們走到哪里,我們的心始終惦記著您——我的母校。
中學(xué)德育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十九
xx月xx日至xx日,我有幸參加了為期3天的市教育局組織的“學(xué)校德育管理干部及骨干教師培訓(xùn)”,認(rèn)真聽取各位專家的專題講座,順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。對(duì)于在年段長工作崗位上的我,這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是非常及時(shí)的,收獲頗豐,意義重大!學(xué)習(xí)完了以后,我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的自信,腳下的步伐更扎實(shí)了。
8月9日上午,在周主任的主持下,德育培訓(xùn)正式開始。首先聽取了漳州三中校長林順來的“理想德育的期待”的講座。在聽了林校長的講座后,我認(rèn)為我心中的理想德育,應(yīng)該是重視與學(xué)生心靈的溝通,努力構(gòu)建溫馨的對(duì)話場(chǎng)景,用智慧的方式和有效的技巧,與學(xué)生進(jìn)行一種平等的溝通,一種平等的探討,從而一起在教育教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)“無為而治”的.德育。而老子的“無為而治”是我們德育的理想,也是我們德育工作期望達(dá)到的境界,無為而有為,且“為”得要有智慧。
“用頭部轉(zhuǎn)動(dòng)寫出鳳”、“閉上眼睛,將a4紙折三折后撕去左邊和右邊兩個(gè)角,后再展開”、“夾鼻子”。9日下午聽取了省紅十體驗(yàn)式生命教育組組長郭衛(wèi)明老師的精彩講座,感受頗深。郭老師重點(diǎn)介紹了針對(duì)目前德育教育遇到的前所未有的挑戰(zhàn),“體驗(yàn)式教育”能很好的促進(jìn)德育工作的開展,乃至學(xué)校學(xué)科教育的實(shí)現(xiàn)也有值得借鑒的地方。
學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)但缺少責(zé)任感、接受信息量大但易受各種誘惑、情緒豐富多彩但心理脆弱。因此,我們的德育工作要與時(shí)俱進(jìn)。郭衛(wèi)明老師還提到學(xué)習(xí)者的5種類型:視覺型、視覺聽覺型、聽覺型、肢體型、混合型。人的大腦特別喜歡內(nèi)容占7%,視覺占38%,聲音占55%。視覺神經(jīng)比聽覺神經(jīng)大25倍。而且想的比聽得快,說的比要的快。“忘性”比“記性”快。這就需要我們調(diào)動(dòng)各種進(jìn)行手段和技術(shù)來針對(duì)性的進(jìn)行德育工作。郭老師針對(duì)學(xué)生主體提出的“十個(gè)一基本動(dòng)作實(shí)施要點(diǎn)”為我以后開展年段德育工作提供了方向。最后,郭老師從馬斯洛的需求理論、宇野正雄的消費(fèi)需求理論及“經(jīng)驗(yàn)之塔”等多方面分析體驗(yàn)式教育在德育中的重要作用,讓我感受到要做好一名德育工作者,還有很多知識(shí)要學(xué)習(xí)。
xx年段德育工作新方式,在工作實(shí)踐中要積極探索適應(yīng)學(xué)生心理、生理特點(diǎn)的德育方式,要廣泛開展學(xué)生喜聞樂見的德育實(shí)踐活動(dòng),促使德育融于日常生活實(shí)踐之中,從而避免封閉、孤立、強(qiáng)制、灌輸?shù)牡掠逃绞健?/p>
“永不止步、永志銘心、永不言棄、永無止境”,這是8月xx年是學(xué)校的教育對(duì)象,更是學(xué)校的主體。我們要轉(zhuǎn)變觀念,強(qiáng)化青少年的主體地位,提高其主動(dòng)接受教育的積極性,尊重其客觀發(fā)展的規(guī)律和需求,特別是要把握其身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)。也只有這樣,才能使青少年喜歡德育,樂于參加德育活動(dòng),才能使德育收到實(shí)效。作為一名教育者,不但要深刻認(rèn)識(shí)這個(gè)問題,而且要把它全面落實(shí)到教育實(shí)踐活動(dòng)中。德育工作要以課堂教學(xué)為主渠道,以班隊(duì)會(huì)和宣傳媒體為重要陣地,以思想道德教育為重要內(nèi)容,以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),以重大節(jié)假日為契機(jī),以豐富多彩的活動(dòng)為載體,以多方位教育為途徑,以健全的制度為保障,營造良好的德育氛圍,把德育工作做“實(shí)”。
2日上午,xx教育集團(tuán)高級(jí)研究員樂cc在培訓(xùn)中,以體驗(yàn)式教學(xué)為例,詮釋了小組學(xué)習(xí)的自主管理模式。樂老師從“信息時(shí)代的班主任工作”、“優(yōu)秀班主任的dna分析”、“優(yōu)秀班主任的智慧修煉”三個(gè)方面為我們解讀了班主任作為德育的前線工作者,需要多種智慧。樂老師把“智慧”二拆開看:矢、口、日、豐、“倒山”、心分別對(duì)應(yīng):修煉職業(yè)愿景、修煉溝通能力、修煉良好性格、修煉學(xué)術(shù)素養(yǎng)、修煉良好習(xí)慣、修煉健康身心?!坝袨椴庞形?,有位更要有為”、“日行一善,周明一理,月養(yǎng)一習(xí)”、“高效主題班會(huì)”等也為我們的班主任工作與德育工作的成長指明方向,它啟發(fā)我以學(xué)生的視角來思考我們?cè)撊绾斡行У倪M(jìn)行教育。
深入淺出的講座,現(xiàn)場(chǎng)小組合作的具體示范,讓我體會(huì)深遠(yuǎn)。首先要增強(qiáng)班主任的專業(yè)意識(shí)。要做好班主任工作,利用主題教育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,必須確立班主任專業(yè)意識(shí),通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐,積累多方面的教育理論知識(shí),熟練地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),開發(fā)利用各種教育資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。其次要不斷對(duì)自己的工作進(jìn)行反思,發(fā)揮個(gè)體的長處,克服專業(yè)發(fā)展中的不足,提高班主任工作能力。其次要提升班主任教育的基本功。主題教育課的組織與實(shí)施,能夠綜合展示了班主任關(guān)于主題教育課設(shè)計(jì)、表達(dá)、信息技術(shù)的運(yùn)用等教育基本功,同時(shí),通過主題教育課的組織與實(shí)施的歷練,也提升了班主任的教育基本功。
培訓(xùn)的最后一天下午,漳浦二中校長藍(lán)玉田的《以愛立教,立德樹人》、cc小學(xué)副書記周cc的《書香浸潤靈魂,品行奠基人生》專題報(bào)告,體現(xiàn)了德育可以帶動(dòng)學(xué)生成為一名人格完善,快樂學(xué)習(xí)的人。從他們娓娓道來的例子,有故事的圖片、視頻,可以知道我們必須:傾聽學(xué)生需要,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,在正確的世界觀和價(jià)值觀的大環(huán)境下,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中、在思考中得到成長。
專家們引經(jīng)據(jù)典,聯(lián)系實(shí)際,深入淺出地就師德建設(shè)、班級(jí)管理、教師成長、課程改革等主題做了精彩的報(bào)告,令人深省,受益匪淺。會(huì)后,根據(jù)市教育局德育科周主任對(duì)我們提出的工作要求,結(jié)合我自己這三天的學(xué)習(xí),作為一名德育工作者,我對(duì)自己的工作有了以下幾點(diǎn)感悟:
首先,自己心中要有理論,加強(qiáng)學(xué)習(xí),以理論為基礎(chǔ),構(gòu)建工作系統(tǒng);
其次,自己心中要有想法,有理想有追求;
第五,自己心中要有特色,別人沒有的,我們有;別人有的,我們更精致。
中學(xué)德育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二十
在學(xué)校的日常教育教學(xué)活動(dòng)中,德育是非常重要的一方面。培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德素養(yǎng)對(duì)于他們的成長和發(fā)展意義重大。通過學(xué)習(xí)德育原理,我深感德育的重要性和實(shí)施德育的原則,同時(shí)也理解到德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生健全人格的完美個(gè)體。
首先,要讓學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀是德育教育的首要任務(wù)。學(xué)生是社會(huì)的未來和希望,他們的價(jià)值觀和道德觀是社會(huì)文明和進(jìn)步的基石。在實(shí)施德育教育時(shí),我們要注重引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待物質(zhì)財(cái)富和道德品質(zhì)的關(guān)系,培養(yǎng)他們追求真善美等正確的價(jià)值觀。通過讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的人生觀、價(jià)值觀、道德操守和社會(huì)責(zé)任感,使他們樹立起積極、健康、向上的人生目標(biāo)。
其次,要以示范引領(lǐng)的方式促進(jìn)學(xué)生的道德形成。道德行為是社會(huì)秩序的基礎(chǔ)和保障。在這個(gè)過程中,教師要成為學(xué)生道德行為的典范,以自己的身教為學(xué)生提供榜樣。當(dāng)學(xué)生看到老師有著正確的判斷和行為,他們也就更加容易接受和模仿。教師在實(shí)施德育教育時(shí)要具備高尚的道德品質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng),做到言傳身教,以自己的行動(dòng)影響學(xué)生的價(jià)值觀和道德觀。
再次,要激發(fā)學(xué)生的自覺性和主動(dòng)性,培養(yǎng)他們良好的道德情感和行為習(xí)慣。德育教育不能僅僅停留在道理上,更應(yīng)該解決學(xué)生道德情感和行為習(xí)慣上的問題。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和主動(dòng)性,激發(fā)他們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,使道德行為成為他們生活中的一種常態(tài)。通過舉辦各種德育活動(dòng),如德育講座、德育知識(shí)競(jìng)賽等,培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和行為習(xí)慣,使學(xué)生自覺地按照正確的道德規(guī)范生活和工作。
最后,通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境促進(jìn)學(xué)生的道德發(fā)展。環(huán)境對(duì)于學(xué)生道德發(fā)展至關(guān)重要,我們要注意創(chuàng)設(shè)良好的德育環(huán)境。首先,要減少學(xué)生接觸負(fù)面信息和影響,創(chuàng)造一個(gè)純凈的心靈空間。其次,要有良好的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系,讓學(xué)生感受到溫暖和愛。同時(shí),要在校園中創(chuàng)設(shè)各種德育教育的場(chǎng)所,如德育閱覽室、德育博物館等,鼓勵(lì)學(xué)生參觀并了解德育的理念和意義。通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生向著正確的道德方向發(fā)展。
總之,學(xué)習(xí)德育原理讓我深刻理解到培養(yǎng)學(xué)生成為品德高尚、有社會(huì)責(zé)任感的人是學(xué)校德育工作的重要任務(wù)。我們要通過引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和道德觀,示范引領(lǐng),培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情感和行為習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的德育環(huán)境,以培養(yǎng)學(xué)生整體發(fā)展的目標(biāo)為依據(jù),全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和道德品質(zhì)。只有這樣,我們才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,為國家和社會(huì)的繁榮富強(qiáng)做出積極貢獻(xiàn)。
中學(xué)德育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二十一
我們班主任時(shí)時(shí)刻刻都在跟人--我們的學(xué)生打交道;每次做的都是人的“實(shí)驗(yàn)”--學(xué)生的思想教育工作。這句話,它既道出班主任工作的艱辛,又反映班主任工作的復(fù)雜性。中職教育是學(xué)生走向社會(huì)工作崗位的轉(zhuǎn)折期,班主任是學(xué)生人生道路的引路人,對(duì)其走向社會(huì)工作崗位產(chǎn)生重要影響;德育工作如何適應(yīng)當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)新形勢(shì),怎樣有效地引導(dǎo)好、教育好這些中專學(xué)生,是我們每位班主任迫切思考的課題,如下是我擔(dān)任班主任工作的一些心得,與大家分享:
一、班主任首先應(yīng)成為學(xué)生的良師益友。
班主任工作首先要充分解學(xué)生,熟悉學(xué)生的性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣、家庭狀況,通過課任老師解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律,只有解學(xué)生才能建立溝通的橋梁,只有良好的溝通才能作出有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)。學(xué)生是學(xué)校生存的保證,是老師的衣食父母,我們要以滿腔的熱情、高度的責(zé)任感,像親人一樣關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,多與學(xué)生聊天、互動(dòng),講生活道理,探討現(xiàn)實(shí)問題,推心置腹、開誠布公,既讓學(xué)生解老師的思想,也讓學(xué)生暢所欲言,對(duì)待學(xué)生要寬容、多表揚(yáng)、少批評(píng),經(jīng)常參與學(xué)生的課外活動(dòng),建立解學(xué)生信息的多種渠道,讓學(xué)生對(duì)你有親切感、信任感,成為學(xué)生的良師益友;同時(shí)班主任的管理工作要加強(qiáng)服務(wù)學(xué)生的意識(shí),這樣學(xué)生就會(huì)較好地配合老師的教學(xué)和管理工作,使班主任的工作效率達(dá)到事半功倍的效果。
二、引導(dǎo)學(xué)生多讀書、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
知識(shí)是永遠(yuǎn)的財(cái)富,求知是人的天性,當(dāng)今是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,人們的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和個(gè)人發(fā)展對(duì)知識(shí)的依賴更加增強(qiáng),在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中,知識(shí)是提升一個(gè)人生存品質(zhì)的重要手段,知識(shí)的更新、換代越來越快,一個(gè)人要在社會(huì)上立足,在崗位上有所發(fā)展和提升,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),自我教育是必不可少的手段,現(xiàn)在單位招聘新人時(shí)要求的不單純是:“你可以做什么”,而更重視的是“你能學(xué)什么”,具備學(xué)習(xí)的能力,才能談得上占有和更新知識(shí),接受和處理信息,才能對(duì)知識(shí)應(yīng)用,不斷地跟上世界知識(shí)革命的步伐,向?qū)W生灌輸閱讀的好處,為學(xué)生讀書創(chuàng)造條件,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,使他們養(yǎng)成愛讀書、勤思考的習(xí)慣,閱讀的過程能也使學(xué)生修身養(yǎng)性,塑造良好的品格,確立積極的人生觀,通過閱讀,把他們引入知識(shí)的海洋里不斷地探索和提高,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),懂得獲取知識(shí)的方式和途徑,逐漸培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí);一個(gè)愛讀書的學(xué)生,紀(jì)律是不會(huì)差的。
三、教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。
教師的天職是教書育人,是給予學(xué)生無私的愛和奉獻(xiàn),從來不要求回報(bào),還有家長對(duì)小孩過分寵愛,這種只強(qiáng)調(diào)付出,不求回報(bào)的做法,慢慢會(huì)使學(xué)生滋生一種無論老師或家長服務(wù)他都是一種理所當(dāng)然的想法,久而久之,這樣的學(xué)生就會(huì)變得以自我為中心、更加自私。目前的中專生,有些不但對(duì)老師沒有敬畏之心,還對(duì)學(xué)校、社會(huì)產(chǎn)生一種逆反心理,好像別人欠他一樣,心態(tài)不平衡,行為叛逆、缺乏公德心、肆意破壞公物、不尊重老師、不服從學(xué)校管教,其實(shí)這些學(xué)生小時(shí)候很多都是嬌生慣養(yǎng),被家長寵壞,不知道感激,沒有回報(bào)的意識(shí),因此我認(rèn)為作為老師在付出愛心的同時(shí),要教育學(xué)生懂得感恩,學(xué)會(huì)回報(bào)。古人說:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”。感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是做人起碼的品德修養(yǎng),我們要讓學(xué)生明白,父母對(duì)我們有養(yǎng)育之恩、老師對(duì)我們有教育之恩、學(xué)校對(duì)我們有培養(yǎng)之恩、社會(huì)對(duì)我們有關(guān)愛之恩、對(duì)我們有保衛(wèi)之恩;要讓學(xué)生理解愛,學(xué)會(huì)感恩,感恩于父母賜予的生命、感恩于老師賦予的智慧、感恩于朋友給予的友誼,感恩于黨和國家創(chuàng)造的社會(huì)環(huán)境;一個(gè)常情感恩之心的人、心理坦蕩、胸懷寬闊、以助人為樂。
在學(xué)會(huì)回報(bào)的同時(shí),也要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,我們每個(gè)人生活在世界上,需要對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)家庭負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),當(dāng)一個(gè)人有責(zé)任感時(shí),做事就有分寸,態(tài)度就認(rèn)真,當(dāng)學(xué)生富有責(zé)任心時(shí),就會(huì)自覺維護(hù)班集體利益、學(xué)校秩序。正所謂:國家興亡,我的責(zé)任。班級(jí)紀(jì)律不好,我的責(zé)任;學(xué)校秩序不好,我的責(zé)任;使責(zé)任感深入到每位同學(xué)的心里。懂得感恩,富有責(zé)任感,使學(xué)生養(yǎng)成愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校、愛社會(huì);共創(chuàng)和諧友愛的校園氛圍。
四、關(guān)注學(xué)生的身心健康,加強(qiáng)安全知識(shí)的教育。
現(xiàn)在的學(xué)生管理安全是第一位,保證學(xué)生身心的健康成長是家長、學(xué)校和社會(huì)共同責(zé)任,現(xiàn)在的中職學(xué)生獨(dú)生子女居多,生活條件良好,缺少艱苦的磨練,心理和身體的承受力差,并且他們正處于青春發(fā)育的高峰期,是心理困惑和煩惱出現(xiàn)的最多時(shí)期,早戀、不善于與人相處,家庭原因(特別是單親家庭的學(xué)生)容易產(chǎn)生心理疾病,學(xué)生的自殺、離家出走不時(shí)見之于報(bào)章,給學(xué)校和家庭的教育管理帶來很大壓力,所以班主任一定要重視學(xué)生的心理健康教育,特別是性格孤僻、家庭環(huán)境特殊的學(xué)生,應(yīng)給予更多的關(guān)愛,經(jīng)常與其談話溝通,號(hào)召同學(xué)們給予幫助和寬容,有行為異常的學(xué)生,要及時(shí)與學(xué)生家長取得聯(lián)系,做好溝通、協(xié)調(diào)工作,配合學(xué)校的心理健康教育部門,解決問題學(xué)生的心理困惑,共同保障學(xué)生的心理健康。在關(guān)注學(xué)生心理健康的同時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉,達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì),優(yōu)化情緒,同時(shí)體育運(yùn)動(dòng)能增進(jìn)友誼,培養(yǎng)合作精神和頑強(qiáng)的意志品質(zhì),使人胸懷開闊,積極上進(jìn),從而消除不良情緒的產(chǎn)生。
加強(qiáng)安全知識(shí)的教育是班主任工作的重要內(nèi)容,安全知識(shí)的學(xué)習(xí)是班會(huì)課的重要環(huán)節(jié),交通、消防、人身安全等教育要常抓不懈,要求學(xué)生熟讀《安全教育手冊(cè)》,掌握常見的避險(xiǎn)、自救和簡(jiǎn)單救護(hù)的常識(shí),懂得使用110、119、120等求救電話;教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志、各種禁止、警告、消防標(biāo)志,以及危險(xiǎn)物品的包裝標(biāo)志;提醒同學(xué)們外出或回家的路上要遵守交通規(guī)則,注意人身安全,嚴(yán)禁無證駕駛機(jī)動(dòng)車,在家或宿舍要消除火災(zāi)隱患,參加體育運(yùn)動(dòng)做足預(yù)防措施,少做激烈運(yùn)動(dòng),不做危險(xiǎn)動(dòng)作,在學(xué)校如發(fā)現(xiàn)打架現(xiàn)象,馬上報(bào)告老師或有關(guān)管理人員。
五、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度,嚴(yán)格班級(jí)組織紀(jì)律。
管理要靠制度,管人要管心,任何一個(gè)單位或?qū)W校都有明確的規(guī)章制度和守則,只有每個(gè)班級(jí)都認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校管理的統(tǒng)一規(guī)定,學(xué)校的各項(xiàng)工作才能有秩序、協(xié)調(diào)運(yùn)作;學(xué)校大環(huán)境影響班級(jí)的小環(huán)境,班級(jí)的小環(huán)境也影響學(xué)生個(gè)人的操行和學(xué)習(xí)積極性,對(duì)學(xué)生個(gè)人的成長起關(guān)鍵的作用。班級(jí)管理效率的提高要依靠學(xué)校良好的整體環(huán)境,所以在班主任管理工作中,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校管理的統(tǒng)一規(guī)定,共同營造一個(gè)整體環(huán)境是非常重要的。其實(shí)班主任工作最需要團(tuán)隊(duì)精神,因?yàn)閷W(xué)生是很容易互相影響的,當(dāng)某個(gè)班級(jí)管理松懈,學(xué)生表現(xiàn)散慢時(shí),如果學(xué)校不及時(shí)加強(qiáng)管理,這些消極的現(xiàn)象就會(huì)很快漫延開來,其他班的學(xué)生就有樣學(xué)樣,紀(jì)律性就差,加大班級(jí)管理的難度,最終對(duì)學(xué)校的整體環(huán)境產(chǎn)生消極影響;如果某個(gè)班級(jí)管理好、學(xué)生各方面表現(xiàn)優(yōu)異,對(duì)其他班是一個(gè)標(biāo)榜,是學(xué)習(xí)的模范,能帶動(dòng)大家積極上進(jìn),這樣對(duì)學(xué)校整體管理產(chǎn)生積極影響,從而促進(jìn)全校共同進(jìn)步。
我對(duì)班級(jí)的管理工作,奉行的是“嚴(yán)師出高徒”的原則,要求同學(xué)們?cè)诎嗬餇?zhēng)先進(jìn),班集體在學(xué)校創(chuàng)文明班;嚴(yán)格要求學(xué)生按學(xué)校的管理制度和學(xué)生守則來規(guī)范個(gè)人行為,同時(shí)建立本班的德育量化管理體系,由班干部認(rèn)真統(tǒng)計(jì)和考評(píng)各項(xiàng)數(shù)據(jù),通過數(shù)據(jù)找出問題,總結(jié)出各位同學(xué)的日常表現(xiàn),及時(shí)給予表揚(yáng)或批評(píng),再加強(qiáng)管理和引導(dǎo);通過教育使學(xué)生明白紀(jì)律性是營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提,班級(jí)整體紀(jì)律好,同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性高,課堂氣氛好,任課老師的授課質(zhì)量就高,真正達(dá)到學(xué)的專心、教的開心,最終每位同學(xué)都受益;班級(jí)有良好的學(xué)習(xí)氣氛,大家團(tuán)結(jié)友愛,積極進(jìn)取,在學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比中,獲得先進(jìn),全班同學(xué)都感受到光榮,各位同學(xué)也會(huì)從中感受前進(jìn)的動(dòng)力。
六、構(gòu)建積極上進(jìn)、團(tuán)結(jié)和諧的班集體,爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)。
國家在提出創(chuàng)建和諧社會(huì),任何組織的發(fā)展也需要團(tuán)隊(duì)合作,現(xiàn)代管理越來越重視團(tuán)隊(duì)觀念,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,能提升班級(jí)管理的效能,使學(xué)生養(yǎng)成在未來的工作崗位上所必需的團(tuán)隊(duì)意識(shí),班級(jí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)可以這樣做:
最后,要組建一個(gè)號(hào)召力強(qiáng)的班干伍,班委在民主選舉的基礎(chǔ)上,挑選有組織能力,學(xué)習(xí)優(yōu)良,善于團(tuán)結(jié)他人,有正氣的學(xué)生來擔(dān)任,給班干部擁有相對(duì)獨(dú)立的決策權(quán),同時(shí)也要發(fā)揮同學(xué)們的民主權(quán)力,這樣才能做到大家齊參與,更好地調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,班干部的主觀能動(dòng)性就充分發(fā)揮起來,班干部工作時(shí),要做到大膽管理,積極管理。為體現(xiàn)班團(tuán)隊(duì)作風(fēng),班上要經(jīng)常組織一些生動(dòng)活潑,富有號(hào)召力的活動(dòng),特別是校園里的文體比賽要積極參與,它可以讓學(xué)生在活動(dòng)中經(jīng)受鍛煉和熏陶,更好地增強(qiáng)班集體的凝聚力,體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的作用。
中學(xué)德育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二十二
古人云:“師有百行,以德為首?!钡率墙處煹撵`魂,是教師的生命?!盁o德不成師,德高才為范”。因此作為一名教師,不僅要有淵博的知識(shí),精湛的技藝,更重要的是要有高尚的師德。我,一個(gè)初出茅廬的教師,內(nèi)心雖有一個(gè)小小的心愿,力爭(zhēng)做一名人民滿意的教師,可是真要說起如何做,卻是無從入手。
學(xué)校是一個(gè)大家庭,要想將這個(gè)家庭組建得更完善,就需要我們每一位老師的努力。而最重要也是最基本的就是對(duì)德育工作的開展與進(jìn)行。德育散落在學(xué)校管理的方方面面中,要想做好,就要從小事做起,重點(diǎn)是抓學(xué)生的思想與行為習(xí)慣。在教學(xué)中,要學(xué)會(huì)用“愛”去熏陶學(xué)生。
“人的心靈,就像一朵小花一樣,它不知不覺地吸收太陽的光,它永遠(yuǎn)需要太陽,需要太陽光輝。”學(xué)生需要愛,也需要愛與教育。如果一個(gè)學(xué)生被教師認(rèn)定為差生,這對(duì)他們心靈的傷害是無法彌補(bǔ)的,有的將影響他們一生。因此,作為教師,我們應(yīng)該要懂得愛,要去關(guān)愛學(xué)生,要教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何去愛自己、愛他人、愛社會(huì)。
在學(xué)校中要開展愛心教育,可以根據(jù)以下三點(diǎn)來進(jìn)行。
一、學(xué)會(huì)自愛。
自愛包括自尊、自強(qiáng)、自律、自護(hù)四個(gè)方面的內(nèi)涵。自尊即自身人格尊嚴(yán)的維護(hù);自強(qiáng)即對(duì)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的不斷追求;自律即對(duì)社會(huì)規(guī)范的認(rèn)同和遵守;自護(hù)即對(duì)自身生命價(jià)值的理解和珍惜。
自愛是被愛的基礎(chǔ),是進(jìn)一步去關(guān)愛他人,關(guān)愛社會(huì)的基礎(chǔ)。一個(gè)對(duì)自己都不愛的人,怎么可能去愛社會(huì)、愛祖國。教會(huì)學(xué)生自愛,首先讓學(xué)生珍愛生命與健康。教會(huì)學(xué)生自愛,還要幫助他們努力掌握知識(shí)、鍛煉能力、改進(jìn)方法、培養(yǎng)毅力等,為他們將來實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、培養(yǎng)友愛。
首先要讓學(xué)生了解到班級(jí)是一個(gè)集體,我們都是其中的一員,自己的一言一行都代表著集體的言行。要培養(yǎng)友愛,就必須建立一個(gè)有活力的集體,一個(gè)互幫互助的集體。要教會(huì)學(xué)生關(guān)心學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,可以通過“一對(duì)一”的活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中懂得愛、體會(huì)愛并且學(xué)會(huì)愛。
三、倡導(dǎo)教愛。
在讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛的同時(shí),作為老師,我們更應(yīng)該發(fā)揮我們的示范作用。孩子是天真無邪的,環(huán)境對(duì)他的影響很重要。因此,我們就應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)愛的氛圍,這就要求我們自己要學(xué)會(huì)愛。
教師與學(xué)生的地位是平等的,我們要尊重學(xué)生。教育者的尊嚴(yán)是學(xué)生給的,是學(xué)生對(duì)我們的肯定、折服與依戀。所謂“親其師”方能“信其道”。因此,建立和諧平等的師生關(guān)系,是我們教育成功的重要保障。
是愛,使我們能快樂健康地成長;是愛,給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的,愛是寬恕的,愛又是包容的。愛是教育的源泉,愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛,就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛,就多一份快樂。
因此,作為教師,我們應(yīng)該要懂得愛,要去關(guān)愛學(xué)生,要教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何去愛自己、愛他人、愛社會(huì)。
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