通過總結(jié)，我們能夠更好地規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)和工作目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想鋪路。寫總結(jié)時(shí)，可以回顧自己在學(xué)習(xí)和工作中所取得的進(jìn)步和突破，以及遇到的困難和挑戰(zhàn)?？偨Y(jié)范文能夠幫助我們提高寫作水平，提升表達(dá)能力，讓我們的總結(jié)更加有說服力。
班主任教學(xué)干工作的個(gè)人總結(jié)篇一
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)月的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這一個(gè)月的工作，我主要做了以下幾點(diǎn)工作：
在學(xué)生還沒有報(bào)到的前一天里，我對(duì)教室進(jìn)行了整理和打掃，給學(xué)生一個(gè)整潔明亮的教室，后雖臨時(shí)換了教室，但并沒有影響我的教育教學(xué)工作順利開展。
經(jīng)過一個(gè)暑假的生活，孩子們都有了一些新的變化，都長大長高了，首先我制定了《崗位分配表》，對(duì)班干部進(jìn)行了調(diào)整，做到人人有事兒干，事事有人干，班干部各司其職，班級(jí)工作進(jìn)入了正常的教學(xué)秩序。
按照學(xué)校要求，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與班級(jí)文化建設(shè)中來，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成了班級(jí)文化建設(shè)，個(gè)人認(rèn)為班級(jí)文化建設(shè)突出了實(shí)用、環(huán)保、簡(jiǎn)潔明了不花哨。
經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，很多孩子已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。但仍有些學(xué)生特別的.調(diào)皮。本學(xué)期，學(xué)校我響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極開展“一日我會(huì)(40條)”的活動(dòng)。我就利用這一契機(jī)對(duì)學(xué)生開展教育，我每天利用晨會(huì)課和班會(huì)課的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳和教育。經(jīng)過一個(gè)月的開展，學(xué)生們都熱愛學(xué)習(xí)，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，有了一定的進(jìn)步，我想行為規(guī)范只有抓反復(fù)，反復(fù)抓，才有好的效果。那些調(diào)皮生在班級(jí)氛圍的熏陶下也改變了許多。
安全教育工作一直是學(xué)校教育工作的重中之重。我每天利用空閑時(shí)間教育孩子安全在身邊，從身邊的每一件小事做起，不管是在校、在家還是在外，都要時(shí)時(shí)刻刻銘記心中。
本月我班積極開展了中秋節(jié)、教師節(jié)的主題活動(dòng)，收到了很好的效果。
在接下去的班級(jí)管理我將一如既往的認(rèn)真工作!
班主任教學(xué)干工作的個(gè)人總結(jié)篇二
自擔(dān)任班主任以來，關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，班級(jí)教育教學(xué)管理成績突出。特別是近一年來，所帶理科四班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一，將一年來的工作總結(jié)如下：
一、忠于職守，以身作則。
負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。
作為班主任，一年來不曾曠過一天工，均為全勤。每天的早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號(hào)。每周值日大掃除，自己也作為班級(jí)一員參與勞動(dòng)。只要學(xué)生在校，每天晚寢時(shí)，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難。在教室內(nèi)，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi)。在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，自己也準(zhǔn)備一個(gè)大的糾錯(cuò)本。要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點(diǎn)一目了然，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范、以身作則對(duì)學(xué)生是無聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。
二、關(guān)心學(xué)生，“愛”字當(dāng)頭。
愛，是教育的根基。愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生陳廷擘好幾次晚飯不吃，通過了解才知，家庭困難，當(dāng)月生活費(fèi)不夠，于是資助其生活費(fèi)。其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，一天學(xué)生邱澤一滿含淚水找到我說不想上了，了解才知考試成績不理想，想在下一年復(fù)習(xí)，通過一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣。在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過程，畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理，學(xué)生張鐸有一段時(shí)間，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài)。
問之，他說出了心中的苦惱，不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時(shí)與其家長交流，讓學(xué)生放下思想包袱，之后成績直線上升。同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當(dāng)下午自由活動(dòng)時(shí)間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。
三、民主管理，信任學(xué)生。
民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級(jí)組建之始，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委，班委團(tuán)委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動(dòng)”主題。先后進(jìn)行了“心向云天樹理想，腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí)”、“舉國歡度過國慶，目標(biāo)一致向前沖”、“別人經(jīng)驗(yàn)我吸收，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”、“一元之始于元旦，一質(zhì)測(cè)后盡開顏”、“奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏”、“規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨(dú)尊”、“別人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士氣三分拼，每天提高一大分”等活動(dòng)。同時(shí)開展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對(duì)一結(jié)對(duì)子“活動(dòng)。制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，我班成績均居年級(jí)前兩名，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評(píng)比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級(jí)四次奪得流動(dòng)紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào)。
四、典型引路，梯度推進(jìn)。
一個(gè)優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強(qiáng)、差別很大，如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推進(jìn)”的指導(dǎo)方法。每周班會(huì)，精心選擇比如《我為什么在三流學(xué)?？忌媳贝蟆贰陡呷?，不只是傳說》等勵(lì)志故事給學(xué)生朗讀，以此來增強(qiáng)同學(xué)們的自信心。每次考試進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言，以幫助他樣樹立信心。
根據(jù)學(xué)科興趣建立起來的互助小組各自形成“三人指導(dǎo)小組”解答學(xué)生的問題。要求課任教師每次小考出難、中、易三個(gè)層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做，運(yùn)用梯度推進(jìn)、分?jǐn)?shù)同一來評(píng)價(jià)學(xué)生。三次鄭州市統(tǒng)考中，只有我所帶的普通班中均有進(jìn)入年級(jí)前20名，其中三人次進(jìn)入過年級(jí)前10名。通過典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo)，極大地提高了學(xué)生的自信心，讓每個(gè)同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢(shì)和前進(jìn)的方向，也讓課任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。我所帶理科四班的所有學(xué)科，科科成績均為優(yōu)異，在鄭州市質(zhì)測(cè)統(tǒng)考中，所有任課教師個(gè)個(gè)評(píng)為優(yōu)秀教師。
五、科研領(lǐng)路，提升高度。
在管理好班級(jí)的同時(shí)，本人不斷地總結(jié)教育教學(xué)中的得與失，形成文字，發(fā)表出去。
班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班學(xué)生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個(gè)人民教師的快樂、光榮、責(zé)任與驕傲。在今后的工作中，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我，為國家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。
班主任教學(xué)干工作的個(gè)人總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又接近尾聲，回顧這學(xué)期可以用一個(gè)字代替——忙，因?yàn)槲宜鶐У陌嗉?jí)是有三個(gè)班級(jí)合并起來的新的班級(jí)，各方面都要重頭開始，真可謂是千頭萬緒，一個(gè)新組成的班級(jí)要重新進(jìn)行班集體建設(shè)，我首先從班集體建設(shè)出手。良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。
一、班級(jí)小干部的組建和培養(yǎng)。
班集體的建設(shè)離不開班級(jí)小干部的培養(yǎng)，一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，優(yōu)秀的小干部是班主任的得力助手。學(xué)期初由于我對(duì)于學(xué)生的情況不甚了解，同學(xué)之間由于是來自不同的三個(gè)班級(jí)，所以也是了解的不夠全面，我就首先任用以前在班級(jí)里擔(dān)任過小干部的同學(xué)，這是我們班級(jí)新的班干部成員。沒有學(xué)生天生就可以勝任班級(jí)管理工作，所以我在班干部的培養(yǎng)則成為本學(xué)期的主要任務(wù)。
二、培養(yǎng)孩子各方面的習(xí)慣，進(jìn)行養(yǎng)成教育。
小學(xué)二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控能力不足等特點(diǎn)，我以班規(guī)、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為載體，有計(jì)劃、有步驟的去培養(yǎng)孩子各方面的習(xí)慣，讓學(xué)生知道什么該做什么不該做，什么時(shí)候干什么事情。由于我們教師地處樓層的小廳的位置，學(xué)期初他們下課后常追逐打鬧，存在很多的安全隱患，根據(jù)這一現(xiàn)象，我在班級(jí)中增加了安全監(jiān)督員，再從學(xué)校圖書館借來每人一本的圖書，定期去更換，讓不打掃衛(wèi)生的學(xué)生在午餐后到休息廳里去看看書，這樣孩子知道了這時(shí)該干什么，從那時(shí)起班級(jí)的打鬧現(xiàn)象就少了很多。
三、家校合力，及時(shí)溝通。
從高段下來后，我感觸最大的是現(xiàn)在家長文化層次比以往好，家長都比較重視孩子的學(xué)習(xí)，以前的家長也重視，但是他們很少付出行動(dòng)，總以自己工作忙來推脫自己教育的責(zé)任?，F(xiàn)在的大部分家長都能在家里輔導(dǎo)孩子，針對(duì)孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣也能進(jìn)行及時(shí)的教育，本學(xué)期中，我充分利用家校互聯(lián)這一信息平臺(tái)，經(jīng)常表揚(yáng)孩子優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出部分孩子存在的不足，提醒家長在家進(jìn)行批評(píng)教育，同時(shí)我為了跟家長進(jìn)行及時(shí)有效的互動(dòng)，還組建了班級(jí)qq群，班級(jí)郵箱等。通過及時(shí)溝通，老師和家長針對(duì)孩子在學(xué)校和在家里的情況都非常了解，這對(duì)于我們有效針對(duì)的教育提供了便利。
四、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。
平時(shí)學(xué)校里的各項(xiàng)集體活動(dòng)，我都鼓勵(lì)孩子去參加，因?yàn)榧w活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。每次的獲得三項(xiàng)紅旗，輪流讓學(xué)生去領(lǐng)獎(jiǎng)，讓每個(gè)人都體會(huì)那份榮耀，在學(xué)校舉行的各種活動(dòng)中我們班都獲得了一定的獎(jiǎng)項(xiàng)，這大大地增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感?，F(xiàn)在，他們對(duì)于參加各項(xiàng)集體活動(dòng)都比較積極認(rèn)真。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，把班級(jí)工作做的更上一層樓。
班主任教學(xué)干工作的個(gè)人總結(jié)篇四
為了當(dāng)好班主任，說確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、思想教育工作常抓不屑班主任工作，爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友。
作為一名小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記"學(xué)高為師，身正為范"這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻注意從小事做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。在過去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對(duì)待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對(duì)象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作。
1、做學(xué)困生的知心朋友。工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生。既為取得好成績的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心細(xì)致地為他們講解。使他們相信自己的老師，也把老師當(dāng)作知心朋友。
2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊瑢?duì)他們進(jìn)行"動(dòng)之以情，曉之以理"的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天評(píng)選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生，進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭(zhēng)第一的思想，使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。
3、發(fā)揮自身表率作用。小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。"其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。"在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。
4、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī)。對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，六年級(jí)下學(xué)期開學(xué)之初，我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。
5、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助，因此，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的，有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次家訪時(shí)我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的情況，爭(zhēng)取家長的意見，以取得家長對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展.忙的時(shí)候我便利用打電話，開家長會(huì)的形式與家長取得溝通，由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束，有的學(xué)生對(duì)我說："老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪"我笑著說："嚴(yán)就是對(duì)你們的愛"，其實(shí)我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢?他們太淘氣，如果我這個(gè)班主任稍一放松，那不知會(huì)是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個(gè)學(xué)生.雖然在值周評(píng)比中我班的成績處于中游，但我已經(jīng)滿意了，因?yàn)檫@也是我常抓不屑的結(jié)果。
二、學(xué)科教學(xué)工作，走進(jìn)新課程。
作為一名小學(xué)教師，我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的聽課的機(jī)會(huì)，向其他老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。在課堂上，我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是，我們班還有個(gè)別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。誠然，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活"的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
三、結(jié)合學(xué)校開展的德育實(shí)效性開展感恩教育活動(dòng)。
1、感謝父母。讓孩子回家與父母多溝通，講一個(gè)感恩故事，幫父母洗腳，給長輩捶背，為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽，避免孩子逆反心理的產(chǎn)生，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中了解父母的辛勞，從而感謝父母，尊重父母。通過“感恩”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”，體會(huì)父母的辛勞，培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動(dòng)去感謝父母。
2、感謝老師。小學(xué)生性格基本已經(jīng)形成，而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴(yán)重，不聽父母師長的話，厭煩老師的教育，對(duì)此，我讓學(xué)生們觀看了鄒越老師的感恩演講，并且讓學(xué)生自己開展活動(dòng)，體會(huì)“假如我是老師”，使學(xué)生在活動(dòng)中懂得尊重老師，要感謝老師的付出，不需要什么禮物，只要能勤奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取好成績，遵守紀(jì)律，講文明，懂禮貌，就是對(duì)老師最好的回報(bào)。
3、感謝他人。在活動(dòng)中，教育學(xué)生要感謝同學(xué)，感謝同學(xué)的幫助，使學(xué)生在活動(dòng)中加深了友誼，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣越來越濃。通過“感恩”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心，學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗。
總之，人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們;學(xué)生不完成作業(yè)時(shí)，我也會(huì)留他們?cè)谛懽鳂I(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了很多，但我無怨無悔，因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè)。"既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。"我要在三尺講臺(tái)這方寸土上，盡我最大的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。
班主任教學(xué)干工作的個(gè)人總結(jié)篇五
時(shí)間在眨眼間從指縫里溜走了又一個(gè)年頭,回眸這一年,似乎很漫長,又似乎很短暫。大班班主任。
如下，快隨本站小編一起來了解下。
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂.。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè)。在工作中我嚴(yán)格要求自己，以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當(dāng)中，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:。
一、思想政治方面。
熱愛社會(huì)主義祖國，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的“三個(gè)代表”思想。積極參加黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。主動(dòng)參加雙關(guān)愛活動(dòng)，為困難教師及幼兒盡一份愛心。利用各種渠道如電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
二、教育教學(xué)方面。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《走進(jìn)新教材》，全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，積極參加并完成教研組布置的各項(xiàng)任務(wù)，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，努力使幼兒得到全面發(fā)展。
2、在教學(xué)中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，激發(fā)兒童的興趣。我力求尊重每個(gè)小朋友，根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育，讓他們?cè)谟螒蛑杏淇鞂W(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格。我平時(shí)多鼓勵(lì)小朋友多方面的發(fā)展，在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候，有時(shí)候我會(huì)放一些音樂給小朋友聽，讓他們學(xué)會(huì)欣賞。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時(shí)光!我鼓勵(lì)每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!
3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責(zé)任。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定。
4、在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。到莘松幼兒園參加觀摩學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我受益非淺!在園內(nèi)，積極主動(dòng)參加學(xué)校組織的教學(xué)比武、演講比賽等活動(dòng)，撰寫的案例榮獲了上海市三等獎(jiǎng)的理想成績。工作中，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中!我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會(huì)到幼教工作的崇高，責(zé)任的偉大!體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與歡樂!
我力求從小事做起，耐心細(xì)致，我班連榆昊小朋友剛進(jìn)園時(shí)自理能力比較差，語言、動(dòng)作發(fā)展都比較慢，剛開始時(shí)，我?guī)椭鲆恍┦虑?，后來就鼓?lì)他自己吃自己穿衣、穿褲，鼓勵(lì)他要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，體驗(yàn)成功的喜悅?，F(xiàn)在的他在各方面都有所提高，也適應(yīng)了幼兒園的生活與學(xué)習(xí)。
四、家園聯(lián)系方面。
教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長的滿意，是對(duì)我工作的肯定。真誠的對(duì)待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友。同時(shí)，我還利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。班主任教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長。召開家長會(huì)和向家長開放園內(nèi)半日活動(dòng)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問題開展討論。在園內(nèi)舉辦的“創(chuàng)新藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)中，我積極與家長交流、合作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。
五、其他方面。
在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也努力吸收外界的信息和知識(shí)，今年我本科學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)。瀏覽考試吧站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。
總之，這學(xué)期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓!
每一次總結(jié)都會(huì)去感嘆時(shí)間過的很快，時(shí)光總是在我們彈指間悄悄流逝，中班上學(xué)期馬上就結(jié)束了，一個(gè)學(xué)期的成長無論對(duì)孩子還是老師我們都有很多的收獲和不足之處，為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展，把本學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)。
一、班級(jí)現(xiàn)況分析。
本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，經(jīng)過了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活，班級(jí)常規(guī)有了較好的提升，在本學(xué)期我們通過周末小舞臺(tái)、月末展示、冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機(jī)會(huì)，讓孩子更加自信和活潑了，當(dāng)然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)和一日生活中我們沒有去刻意鍛煉這些孩子，導(dǎo)致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的知識(shí)量有了一定得積累、語言表達(dá)能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們?nèi)焕蠋煼止ず侠?、相處融洽，?huì)根據(jù)自身優(yōu)點(diǎn)結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團(tuán)結(jié)的原則，把機(jī)構(gòu)宗旨放在第一位，本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的園所文化，把責(zé)任、愛心放在工作的首位，對(duì)工作樂觀不拖后腿，在本學(xué)期中我們班張曉老師還被評(píng)為“師風(fēng)師德標(biāo)兵”。
二、安全工作。
幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎(chǔ)工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、安全意識(shí)不夠強(qiáng)導(dǎo)致有小的安全事故發(fā)生，有三、四件跌傷、磕傷事故發(fā)生，我們及時(shí)針對(duì)這種情況自己反省總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子進(jìn)行安全方面的再教育，通過案例分析、講道理、故事、安全演習(xí)等多種形式，讓孩子知道安全的重要性，到學(xué)期末孩子的安全意識(shí)也有所提高。但是還是不夠好，需要重點(diǎn)抓。
三、教育教學(xué)。
本學(xué)期我們?cè)趫@長、副園長及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下，我們的教育教學(xué)工作也有了一定程度的進(jìn)步，每節(jié)課能做到課前有準(zhǔn)備課后有反思，虛心接受聽評(píng)課老師的意見并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升，通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議，反思自己的不足進(jìn)行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中、理解能力、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的積累都不夠豐富，在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí)。
四、家園共育。
本著相互尊重、平等的原則，我們會(huì)針對(duì)孩子的實(shí)際情況引領(lǐng)家長，共同努力讓孩子健康發(fā)展，我們通過與家長當(dāng)面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家長進(jìn)行溝通，誠信對(duì)待家長服務(wù)家長贏得了家長對(duì)我們的一致好評(píng)，在各項(xiàng)工作中也得到了他們的大力支持。
工作中會(huì)有甜也有苦，有體驗(yàn)成功的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會(huì)樂觀的去接受，工作中我們不計(jì)較自己的得與失，把班級(jí)工作放在第一位，把孩子的成長發(fā)在第一位，我們會(huì)不斷地給自己充電，讓自己更加有魅力充實(shí)自己讓孩子有更好的發(fā)展，下學(xué)期加油!
1、提高幼兒的自理能力。
在一日生活中，我們注意孩子的冷暖、安全，及時(shí)提醒他們飲水、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練，如：我會(huì)自己吃飯、我能把小手洗干凈、我會(huì)穿脫衣服、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識(shí)。值得一提的是，針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象，我們兩位老師堅(jiān)持鼓勵(lì)、引導(dǎo)和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末，班級(jí)幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善，特別是沈杰裔小朋友，從剛開始的嚴(yán)重挑食到現(xiàn)在基本每天都能把飯菜吃得干干凈凈，其間的變化真是大，真讓我替他高興。
2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！庇變毫己?、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先，我們運(yùn)用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。其次，針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集體教育活動(dòng)中，通過組織各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個(gè)別教育，針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育。最后，樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花，評(píng)選好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。
3、重視幼兒的體育鍛煉。
我們利用早操、戶外活動(dòng)、集體游戲等形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。同時(shí)，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長。
4、認(rèn)真開展主題教學(xué)活動(dòng)。
期初，我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況認(rèn)真制定計(jì)劃，中期還對(duì)課程的設(shè)置進(jìn)行了審議，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。平時(shí)認(rèn)真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動(dòng)展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個(gè)體，他們對(duì)環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。比如開展主題活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。環(huán)境能育人。在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。
5、注重幼兒自主性的發(fā)揮。
在組織活動(dòng)的過程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用。針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼兒來說，一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動(dòng)內(nèi)容，我們會(huì)投放到區(qū)角活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中，通過老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達(dá)成目標(biāo)。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動(dòng)，往往需要教師充分調(diào)動(dòng)幼兒情緒，通過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂。
6、開展豐富的班級(jí)活動(dòng)。
為了促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。本學(xué)期，我班開展了“比比誰吃得又快又干凈”、“穿脫衣服比賽”、“小小故事會(huì)”、“親子歌唱表演會(huì)”、“拍球比賽”等活動(dòng)，大大提高了幼兒的生活自理能力、語言表達(dá)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)了幼兒的自信心和成就感。
(二)家長工作。
1、在開學(xué)初我們首先對(duì)新生和部分老生進(jìn)行了家訪，了解他們的情況。我們?cè)敿?xì)詢問了幼兒在家的一些生活習(xí)慣，以及一些特別需要我們注意的地方，并進(jìn)行記錄、整理。同時(shí)也讓新生和家長對(duì)我班的兩位老師有所認(rèn)識(shí)和了解我們的主要活動(dòng)。同時(shí)，我們也針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒和家長的情況進(jìn)行了家訪，向家長反饋上學(xué)期幼兒存在的問題，并和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)孩子的成長。
2、充分利用“寶寶成長檔案”、電話、“家校路路通”等手段向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)最新的活動(dòng)情況，加強(qiáng)家園聯(lián)系。我們堅(jiān)持每月發(fā)放一次《寶寶成長檔案》，向家長匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步和存在問題，以及回復(fù)家長的建議和意見。運(yùn)用“家校路路通”向家長介紹教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)度及請(qǐng)家長配合的事項(xiàng)，交流幼兒在園的表現(xiàn)等。
3、與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，積極開展“親子活動(dòng)”?！傲弧钡搅?，我們組織家長來園參加半日活動(dòng)。不但讓家長了解了我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況，同時(shí)也讓家長參與到班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)中，并且拉近了家長和老師、家長和家長之間，以及小朋友和小朋友之間的感情。
4、定期更換“家長園地”中的內(nèi)容，根據(jù)家長關(guān)注的，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應(yīng)的幼教文章，介紹給家長看。
5、通過幼兒園網(wǎng)站及時(shí)向家長傳遞班級(jí)的最新活動(dòng)信息。我們平時(shí)重視收集幼兒每個(gè)活動(dòng)的精彩影像，然后上傳到班級(jí)主頁上，讓家長了解我們的活動(dòng)，看到孩子在幼兒園的快樂生活。
時(shí)間在眨眼間從指縫里溜走了又一個(gè)年頭,回眸這一年,似乎很漫長,又似乎很短暫,在日積月累中，在不斷思辨中，在不斷調(diào)整中，在與你我的共事中走過了一個(gè)又一個(gè)坎坷，一個(gè)又一個(gè)堅(jiān)定，一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)，一個(gè)又一個(gè)重頭再來。也許人生就是這樣，不斷地磨練不斷地挑戰(zhàn)，不斷地充實(shí)中提高自己，修煉自己，完善自我。歲末了，為了梳理，為了歸納，為了提高，于是靜下心來，回顧一年的工作，就是在日常的工作中去踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步,快樂地度過每一天,每一分,每一秒。接下來就從以下幾個(gè)方面回顧自己走過的歷程。
一、政治思想面貌。
身為一名幼兒教師，我熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒。要問作為幼兒園老師，最重要的職責(zé)是什么?很簡(jiǎn)單也很難，那就是愛每一位孩子，漂亮的、聰明的、可愛的要愛，那些性格孤僻的，膽小的更要愛，還不能忽視那些整天很自律，沒有交流的孩子，所謂的中等的孩子，她們同樣渴望老師的關(guān)注。工作至今已經(jīng)有十一個(gè)年頭，我總是提醒自己要把愛公平地灑給每個(gè)孩子。除了愛孩子，還要愛身邊的同事，因?yàn)槲覀兩钤谕晃蓍芟?，就是一家人。所以在遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度的同時(shí)，我與同事和睦相處，共同為幼兒園的工作攜手努力。
身為班主任的我，搞好班級(jí)團(tuán)結(jié)，做好保教結(jié)合也是至關(guān)重要的。我們班也正是在這種和諧統(tǒng)一的氣氛里細(xì)心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作，遇到難題互相切磋、共同進(jìn)步，遇到幼兒生活中的實(shí)際問題，與保育員商量達(dá)成一致的教育方法，所以每次的班會(huì)活動(dòng)我都認(rèn)真的組織三位老師一起參加，要求老師與保育員的工作在思想上和教育方法上達(dá)成一致，就像一個(gè)大家庭一樣照顧好我們班的每個(gè)孩子，讓孩子在溫暖的集體里快樂的成長。做好班主任的工作還包括做好家長工作,家長是我們家園溝通的橋梁，認(rèn)真組織開展好家長會(huì)和家長開放日活動(dòng)，做好與家長的溝通聯(lián)系工作，家園在教育孩子方面達(dá)成共識(shí)，給我們的孩子提供一個(gè)良好的教育的環(huán)境，保證我們的教育讓每個(gè)孩子都受益，為今后的學(xué)習(xí)生活打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。由于我們班的孩子的父母工作都比較忙，互相聯(lián)系的機(jī)會(huì)不是很多，所以我抓住早晚接送孩子的時(shí)間，進(jìn)行個(gè)別交流，把孩子的學(xué)習(xí)生活情況及時(shí)向他們匯報(bào)，有特殊情況的就直接進(jìn)行家訪。經(jīng)過雙方的努力及時(shí)糾正一些幼兒的不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣將會(huì)終身受益。
要說這一年工作上的事情，實(shí)在話有辛勞也有快樂，這辛勞是自己應(yīng)負(fù)擔(dān)的工作職責(zé)，是要對(duì)就讀自己班里每個(gè)孩子應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，當(dāng)然，無論是哪份工作，若要認(rèn)真去做好他，都會(huì)是一件辛勞的事，更何況我們是要帶這些什么事都要我們操心的小寶貝!上半年，在當(dāng)湖中心幼兒園大三班任教，期間也與孩子建立了良好的關(guān)系，天天，貓貓，晨旭，依莉……所有孩子的那充滿渴望的眼神時(shí)時(shí)縈繞左右，在路上碰到那一聲聲老師早，老師好，叫得那么甜蜜。
下半年我來到了經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心幼兒園，所有的所有都是新的，面對(duì)新的美麗的環(huán)境，面對(duì)新的面帶微笑的同事，面對(duì)純真可愛的小班的小不點(diǎn)，我知道在這里我將一切歸零，但在經(jīng)幼的這些日子里,讓我感到塌實(shí),讓我感到這是個(gè)溫暖的團(tuán)隊(duì),是姐妹們的勤奮,是你們的真誠,是你們富有創(chuàng)意的工作時(shí)刻在感染著我,讓我時(shí)常有一種動(dòng)力,永保積極向上的一面。于是我又重新拾起了青春的朝氣，重新樹立起新的價(jià)值觀念，做一個(gè)新人的感覺是不錯(cuò)的，被信任、被肯定是我的工作目標(biāo)。
所以我以十分的熱情投入到教學(xué)工作中，從環(huán)境布置到班級(jí)常規(guī)到培養(yǎng)孩子的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣到搞好同事和家長的關(guān)系，一點(diǎn)一滴無不滲透了我的心血，但領(lǐng)導(dǎo)的接納，家長的理解、同事的支持，孩子的進(jìn)步，都是我所希望看到的最好的回報(bào)。新園里繁忙的日子里我卻工作生活的很有激情，所以我為自己正確的選擇感到絲絲甜蜜，絲絲幸福。
如果幼兒園是蔚藍(lán)的天空，我就是那只快樂飛翔的小鳥，如果幼兒園是大海，我就是那一葉勇往直前的小舟，如果幼兒園是一陣悠揚(yáng)的風(fēng)，我就是那樹葉，依偎在溫暖的環(huán)抱里，向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。
回顧過去xx-xx年大一一學(xué)年的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會(huì)議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!
一、班級(jí)學(xué)生情況我們信息科學(xué)學(xué)院xx年招收本科生新生近200名，這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專業(yè)，到第二學(xué)年再根據(jù)自己的興趣以及第一學(xué)年的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況來進(jìn)行專業(yè)的選擇。因此，200名學(xué)生在第一學(xué)年被平均劃分為6個(gè)小班級(jí)，我作為班主任主要負(fù)責(zé)編號(hào)為1、2的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生工作。這兩個(gè)班級(jí)中原先共有68名學(xué)生，其中有2位朝鮮國家留學(xué)生，還有3位是從xx級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)過來。后來有1位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)系，還有1位同學(xué)因甲肝休學(xué)，所以最后在校班級(jí)人數(shù)共有66位學(xué)生。
二、班主任常規(guī)工作班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施，另一方面作為大一學(xué)生工作來說，有別于大二、大三的學(xué)生工作，大一學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對(duì)寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評(píng)選管理執(zhí)行工作、落實(shí)國家貧困生資助工作等等。這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會(huì)、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。
三、我的班主任工作我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時(shí)候作為新手教師，我對(duì)自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù)，十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。于是在我被通知擔(dān)任班主任工作、學(xué)生還沒有正式報(bào)到之前，我就開始從學(xué)習(xí)做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊(cè)之類的書籍等等，但實(shí)際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實(shí)際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié)，提煉適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任。
工作計(jì)劃。
班主任工作看似瑣碎，但實(shí)際上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專業(yè)、更出色那么對(duì)我來說，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣”相關(guān)記錄見網(wǎng)站：1.大一班主任工作的靈魂——狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是二十一世紀(jì)賦予大學(xué)的新使命，特別是在我們國家，由于長期的應(yīng)試教育的結(jié)果，學(xué)生步入大學(xué)之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變可以說，能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，從短期來說關(guān)系到學(xué)生大學(xué)四年的成長，從長期來說關(guān)系到學(xué)生一生的成長;從小的方面來說關(guān)系學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，從大的方面來說關(guān)系到我們整個(gè)社會(huì)的發(fā)展而能否在大一就開始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)改變的人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長習(xí)慣事關(guān)重大落實(shí)二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)生存能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是我說的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)具體的事務(wù)中，包括班委會(huì)的建立、每一次班會(huì)內(nèi)容的組織、每一次跟同學(xué)的聊天等等幫助學(xué)生形成獨(dú)立自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，快速成為終身學(xué)習(xí)者，促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展，這也是執(zhí)行和落實(shí)在人才培養(yǎng)上科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)和應(yīng)用作用。
2.大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，是班主任工作中一個(gè)關(guān)鍵策略。但是這一策略的具體實(shí)施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上。學(xué)生工作中會(huì)涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費(fèi)問題、寢室同學(xué)難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問題實(shí)際上也是我們大學(xué)生一個(gè)綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好生活習(xí)慣的引導(dǎo)?在新生入學(xué)時(shí)，董琦校長從師大人才培養(yǎng)計(jì)劃談到對(duì)新生提出十點(diǎn)期望、要求和建議(以下是從我當(dāng)時(shí)的會(huì)議筆記中摘出)：(1)志存高遠(yuǎn);(隨時(shí)學(xué)習(xí)、隨時(shí)記錄，建立社會(huì)責(zé)任感，敢為人先)。
(2)科技精神和人文關(guān)懷;(創(chuàng)新、探索、務(wù)實(shí)、獨(dú)立、批判、法制)。
(3)協(xié)作能力;(理解差異、尊重差異、溝通、領(lǐng)導(dǎo))。
(4)思維能力;(對(duì)問題有深刻見解、多角度看問題)。
(5)科學(xué)方法;(事半功倍，用數(shù)據(jù)說話)。
(6)信息能力;(效率)。
(7)外語能力;(要自主、創(chuàng)造性地進(jìn)行外語學(xué)習(xí))。
(8)表達(dá)能力;(書面表達(dá)、思維表達(dá)、口頭表達(dá))。
(9)關(guān)注社會(huì)、關(guān)注國際科技發(fā)展。
(10)體育鍛煉，健康體魄;(讓鍛煉成為生活的一部分)董校長對(duì)大學(xué)生提出這十點(diǎn)希望、建議和要求，讓我很感動(dòng)，很受益，成為我后來班主任工作中落實(shí)對(duì)學(xué)生鑄造良好生活習(xí)慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應(yīng)用主要就是針對(duì)日常生活中學(xué)生這些能力和習(xí)慣的養(yǎng)成而采用的，是在對(duì)學(xué)生情況審勢(shì)度勢(shì)總體了解和把握的基礎(chǔ)上，以班會(huì)、講故事讀書、聊天等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，甚至通過笑話都可以。大衛(wèi).休謨有句。
名言。
“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А?，因此，無論是學(xué)習(xí)還是生活，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。最后我的一點(diǎn)工作心得和建議，要把對(duì)學(xué)生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學(xué)習(xí)具體知識(shí)還有重要的地位來管理，提升管理品質(zhì)。
班主任教學(xué)干工作的個(gè)人總結(jié)篇六
開學(xué)初我擔(dān)任班主任以及語文教學(xué)工作。學(xué)生經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期，一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心，搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此，努力抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，必然是班務(wù)工作的重頭戲。
二年級(jí)的'孩子，自覺性還是相對(duì)較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情況，我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀，一個(gè)組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“爭(zhēng)星評(píng)比臺(tái)”用小紅花對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)學(xué)期下來，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。
他時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。
每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進(jìn)行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。
我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多的。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
做好班主任工作，不是一件容易的事，這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好。特別是如何教育調(diào)皮的學(xué)生，如何培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的方面，我覺得自己還應(yīng)下更大的努力，爭(zhēng)取能把班主任這方面的事做好，與孩子們一同成長。
班主任教學(xué)干工作的個(gè)人總結(jié)篇七
一程風(fēng)雨一程歌，回顧本學(xué)期所做的工作，自己有萬分的感慨，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力。
由于我班是一個(gè)新組建的班集體，開學(xué)初，孩子們對(duì)這個(gè)突然降臨到他們面前的嶄新的環(huán)境感到既惶恐又無助，新的教室、新的老師、新的小朋友、新的生活方式使得他們整天在教室里除了嚎啕大哭之外，就不知道還能做些什么。面對(duì)這樣的情況，對(duì)于我這樣一個(gè)剛帶完大班回來的老師一時(shí)間也感到不適應(yīng)，仿佛如臨大敵，每天和家長“搶孩子”，周游在一片哭鬧聲中。但最終時(shí)間老人解決了一切，戚老師的甜美加上曾老師的和藹，還有我的活力打動(dòng)了班上的每一位孩子，再也沒有孩子說自己是寶寶班、豆豆班的小朋友了。他們擁有了喜歡他們的黃老師、戚老師、曾老師、高老師，擁有了整天陪伴他們左右的可愛的笑臉娃娃胸針，擁有了他們自發(fā)創(chuàng)編的。
口號(hào)。
“小一班加油，為小一班爭(zhēng)光!”
伴隨著這支口號(hào)，我?guī)ьI(lǐng)小一班的全體幼兒在全園第一個(gè)完成了迎新年的環(huán)境布置，體驗(yàn)到了屬于一個(gè)集體的成功感和自豪感;伴隨著這支口號(hào)，我?guī)ьI(lǐng)本班孩子踏上了20xx年的第一場(chǎng)瑞雪，實(shí)現(xiàn)了他們有記憶以來第一次打雪仗的經(jīng)歷;還是伴隨著這支口號(hào)，我們的孩子排好隊(duì)，向班上其他的小朋友揮手道別，自信地拿著彩筆前往考場(chǎng)，“小一班加油，為小一班爭(zhēng)光”這句口號(hào)已深深地扎根在我們每一個(gè)人的心田，陪伴著大家一同成長!
二、辦出團(tuán)隊(duì)品牌、創(chuàng)出班級(jí)特色。
要想生存和發(fā)展，就得辦出自己的特色。我們班的特色就是讓所有的孩子發(fā)揮出自己的特色、百花齊放!
身為一班之長，我早就深深地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。作為二幼剛誕生的一個(gè)新的窗口班級(jí)，無論是老師還是班上的孩子，我們的壓力都將會(huì)是成倍的，可以說班上的老師們不是在盡力而為的工作，而是在全力以赴的付出。
平時(shí)我們的常規(guī)教育教學(xué)工作不能比平行班落后，英語教學(xué)與復(fù)習(xí)還得見縫插針進(jìn)行，不容半點(diǎn)疏忽;為了朝著研究型的教師發(fā)展，我還在本班進(jìn)行了繪畫、古漢語教學(xué)的實(shí)驗(yàn)，為了讓孩子提高涂色的技能，沒有復(fù)印條件，我就一張張的親手動(dòng)勾線。樂子陽的媽媽在給我的電子郵件中感慨地說到：“發(fā)現(xiàn)作業(yè)欄上每次所有孩子們的樣本都不是一個(gè)模子里倒出來的時(shí)候，我的心里有著說不出的感動(dòng)，原來陽陽的老師們就是這樣在用心地工作著!”
一學(xué)期以來我班孩子的繪畫作業(yè)袋是整理了又整理，每個(gè)孩子都換下了滿滿三大本作品;我班的孩子能熟記7、8首長篇的。
詩詞。
平時(shí)交談中還不時(shí)地誕生出一些比較壓韻或是帶有。
成語。
的句子，這并非奇跡——我們每一個(gè)孩子都有著讓成人難以相信的智慧與力量，小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑馬，我們的期望值是永不封頂!
三、合理利用家長資源，家園聯(lián)手打造新型人才。
每一個(gè)教育工作者都知道家長是我們施教最得力的助手，由于我們的力量有限，有許多的事情實(shí)施起來比較困難。這學(xué)期我們充分地利用了本班門口的每一面墻、每一根欄桿，創(chuàng)辦了“我最棒”評(píng)比欄，向家長展示孩子橫向、縱向的成長與進(jìn)步;張貼了孩子在園學(xué)習(xí)的一些顯性的成果，方便家長回家輔導(dǎo);制作了一個(gè)“用完后，請(qǐng)送我回家”的小簍子，向家長長期提供紙、筆等記錄工具，請(qǐng)孩子的爺爺奶奶將當(dāng)日的通知、家庭小作業(yè)、下周要帶的學(xué)具材料等抄回家讓孩子的父母了解知道。每當(dāng)放學(xué)時(shí)分，我們的教室門口就被認(rèn)真的家長同志們圍得水泄不通，他們的態(tài)度為孩子樹立了良好的榜樣，他們的付出為孩子奠定了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。一切為了孩子，我們和家長就是這樣在默默之中相互感動(dòng)著!
當(dāng)然，這學(xué)期由于我個(gè)人的疏忽，班上發(fā)生了一起安全事故，汪亦辰小朋友的耳朵縫了四針，其實(shí)這件事情也很好的暴露出了我個(gè)人的不足——馬虎、大意，希望以后能引以為戒，因?yàn)橹挥行募?xì)才能做成事、做好事。
時(shí)間一晃已有幾個(gè)多月過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰.就把這幾個(gè)月來的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)：
第一，走近學(xué)生，了解班級(jí)情況，樹立個(gè)人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時(shí)觀察對(duì)班級(jí)情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生，如彭貴強(qiáng)，劉小紅等;積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，使之在班級(jí)中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問題學(xué)生，以說服思想教育為主，踩取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，如高建，王加山等?！爸褐?，才能百戰(zhàn)百勝?！边@為我班班級(jí)工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
第二，努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍?！敖煺叱?，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對(duì)于人的影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè)，增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識(shí)百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來，把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
第三，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級(jí)中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會(huì)課的時(shí)間，我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊(duì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī)，有教師選題并指導(dǎo)，學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會(huì)活動(dòng)。全班學(xué)生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識(shí)得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結(jié)合少先隊(duì)工作，通過活動(dòng)使學(xué)生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”的詩歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機(jī)，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講比賽”，成績突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實(shí)效，獲得高段三等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)階段性突破。通過這幾種形式，班級(jí)凝聚力得到增強(qiáng)，集體主義感顯著提高。
第四，加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級(jí)的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹立威信;其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。
第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有38人，單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級(jí)情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對(duì)工作盡職盡責(zé)，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭(zhēng)取他們對(duì)教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長通上了話，事實(shí)證明效果明顯。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級(jí)特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足。
一、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。
二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。
三、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒有定案，沒能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。
這些說明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!
和孩子們?cè)谝黄鸬纳羁偸悄菢恿钊嘶匚?，他們的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚醒我們的美好童心，使我們能用童心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。工作至今，使我慢慢懂得了該用怎樣的心態(tài)去和我的孩子們一起生活和學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期下來自己在班主任工作中有了點(diǎn)滴收獲，現(xiàn)做一簡(jiǎn)單的小結(jié)。
本學(xué)期，我擔(dān)任中班的班主任，班里共有45名幼兒，其中23名男孩，22名女孩，其中包括一些沒有上過幼兒小班的孩子。男女生比較嚴(yán)重的比例失調(diào)使班級(jí)的紀(jì)律很不好掌握。我結(jié)合本園的實(shí)際條件、班級(jí)的實(shí)際情況，積極適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方法，將其融入到自己的教育教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，積極向同事們請(qǐng)教，和園長密切配合，使班級(jí)教育教學(xué)的各項(xiàng)工作有目的、有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，并取得了一定的成績。
一、教育教學(xué)方面：
教案。
進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動(dòng)的目標(biāo)。在課前準(zhǔn)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題，動(dòng)員鼓勵(lì)家長和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，為幼兒參與活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒對(duì)某方面的知識(shí)。在活動(dòng)中，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。
二、安全、衛(wèi)生教育方面：
安全、衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學(xué)活動(dòng)，作為班主任我始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開展各項(xiàng)安全工作。開學(xué)初，我就對(duì)我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導(dǎo)，對(duì)幼兒進(jìn)行如何參加戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患，針對(duì)問題提出改進(jìn)方法。六月進(jìn)入夏季，雷雨天氣明顯增多，我們組織幼兒學(xué)習(xí)了雷雨時(shí)如何防雷電的知識(shí)宣傳，并進(jìn)行了相應(yīng)的演習(xí)。衛(wèi)生教育活動(dòng)不僅注重個(gè)人衛(wèi)生也注重周圍環(huán)境教育。今年，有的地方出現(xiàn)了手足口病和水痘等傳染病，我們?yōu)橹棺隽朔e極的宣傳和預(yù)防工作，并且?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外積極參加體育鍛煉，引導(dǎo)幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運(yùn)動(dòng)，才能增強(qiáng)身體的抵抗力，使自己健康地成長。
三、真誠對(duì)待家長，加強(qiáng)家園溝通：
教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效，因此我把家長工作作為重點(diǎn)來抓。家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長的滿意，是對(duì)我工作的肯定。真誠地對(duì)待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長聯(lián)系，及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活與學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地形成教育合力，共同教育好我們的孩子。
四、謙虛虛心請(qǐng)教，提高自身素質(zhì)方面：
在教學(xué)上，有疑必問。教學(xué)中積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法和優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。同時(shí)，我還參加了市中心教研組的活動(dòng)，并拜平湖市名師--楊仕芳老師為師，我非常珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向老師請(qǐng)教自己在教育教學(xué)中遇到的困惑，努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽本站站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書籍，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水之中。
五、存在不足：
本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表現(xiàn)在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動(dòng)，個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則;極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。
一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。今后，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，開拓創(chuàng)新，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
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班主任教學(xué)干工作的個(gè)人總結(jié)篇八
本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利得以開展，緊張的一個(gè)學(xué)期過去了，回首過去的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
建立良好的班級(jí)秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，首先，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。經(jīng)常表揚(yáng)，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表揚(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部，班級(jí)個(gè)人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。
信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級(jí)管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，利用班會(huì)活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，樹立決心和信心，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開展了《高三，你準(zhǔn)備好了嗎？》班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)高三的生活有了一定的認(rèn)識(shí)，讓其開始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會(huì)活動(dòng)，有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì)，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會(huì)、有學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等等，在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能！班級(jí)口號(hào)：千錘百煉，高三無悔，金榜提名，舍我其誰！還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等，同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對(duì)每次段考和月考的情況進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其三，建立了班級(jí)五小組的競(jìng)爭(zhēng)體制，建立了一對(duì)一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。其四、積極參加了年級(jí)部開展的班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和跑操活動(dòng)。
為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績流動(dòng)檔案。流動(dòng)檔案分兩部分：一是橫向流動(dòng)檔案：即把班級(jí)中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一起，然后把全年級(jí)前三十名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面，橫向找差距，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人；一是縱向流動(dòng)檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生的前后幾次考試成績，分析他們的總體成績進(jìn)退、單科成績進(jìn)退、偏科成績進(jìn)退、優(yōu)勢(shì)科目成績進(jìn)退，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨(dú)談話、召開座談會(huì)、和任課可老師交流等措施。
班主任教學(xué)干工作的個(gè)人總結(jié)篇九
近年來，校領(lǐng)導(dǎo)一向傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，教導(dǎo)處組織新老教師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)期，教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師蘇暢，我明白師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份職責(zé)與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的職責(zé)和壓力，在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一齊進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了，我和蘇暢老師一齊，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié):。
一、師德方面:。
我想:要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到:言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，蘇暢老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面:。
1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她，學(xué)會(huì)分享。在蘇暢教師遇到困難時(shí)必須給予真誠的關(guān)心與幫忙，扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和蘇暢教師，在幫帶中共同進(jìn)步。
2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，構(gòu)成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求透過對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)蘇暢教師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，在日常的教學(xué)中，我們透過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改善與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期，我聽了蘇暢教師十余節(jié)的推門課，課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高蘇暢老師的課堂教學(xué)潛力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，透過這個(gè)活動(dòng)來提高蘇暢老師對(duì)教材的理解駕御潛力。還經(jīng)常指導(dǎo)蘇暢教師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)狀況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改善課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，蘇暢老師應(yīng)對(duì)我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思，虛心理解推薦和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，蘇暢教師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
4、要求蘇暢老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn)，但不要奉若神明；能夠?qū)W習(xí)名師的瀟灑，但不要刻意地模仿。要有自己獨(dú)立的思想，獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格，千萬不能丟失自己的個(gè)性，5、要求蘇暢老師學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手，在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享，為市一小完美的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
班主任教學(xué)干工作的個(gè)人總結(jié)篇十
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績。
班主任教學(xué)干工作的個(gè)人總結(jié)篇十一
回顧多年的班主任工作，在頗有成就感的同時(shí)，有感覺有些遺憾。
之所以感覺頗有成就感，是因?yàn)槲規(guī)У陌嗉?jí)，絕大多數(shù)學(xué)生的精神面貌陽光、向上；在同事的眼里，我班的學(xué)生風(fēng)氣比較正，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也是同類班級(jí)中的佼佼者。因此，班主任共作讓我的生活充實(shí)，讓我的工作有好處，讓我的價(jià)值有所體現(xiàn)。當(dāng)然，成績的取得與我用心經(jīng)營班級(jí)工作是分不開的。
俗話說智者千慮，必有一失。更何況我既不是智者，也不是大家，只是一名普通的班主任。隨著教育形勢(shì)的日新月異，學(xué)生的思想也隨著社會(huì)的前進(jìn)而不斷發(fā)生變化，班主任工作也就應(yīng)與時(shí)具進(jìn)，如果守著自己一成不變的經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓自己落伍。個(gè)性是，經(jīng)過一個(gè)多月的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在名師的引領(lǐng)和同行的互助下，我豁然開朗。我覺得自己以前的班主任工個(gè)性是作確實(shí)有很多不足的地方，曾留下了很多遺憾……值得把它當(dāng)作人生工作中的一筆財(cái)富來好好地進(jìn)行反思一番。
反思一：給予真愛太少，難融人心。
沒有愛就沒有教育，教育是一種愛的藝術(shù)。在這幾年的班主任工作中，我一向以為我對(duì)學(xué)生給予的愛夠多的了。但是此刻好好靜心地想一想，其實(shí)，我給予學(xué)生很多的是帶有標(biāo)簽的愛——一種有償?shù)膼?，談不上什么真情、什么無私。比如：在平日里，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我會(huì)耐心地給予他們分析講解；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)苦口婆心地引導(dǎo)規(guī)勸；當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予他們寬慰和鼓勵(lì)……尤其是在臨近考試前，這種似愛非愛的關(guān)懷會(huì)表現(xiàn)得更加地突出。其實(shí)，這種關(guān)愛學(xué)生的表現(xiàn)說白了，歸根起來是教學(xué)評(píng)比的壓力在作怪。因此，這不能算是真愛，充其量只能算是一種有償?shù)腵愛。正因?yàn)檫@樣，師生的感情交流只流于表面，有時(shí)班級(jí)的成績上來了也少見師生其樂融融之景，說起來讓己羞愧不已。缺少心靈真正地碰撞是很難擦出愛的火花的，感情只能被感情所吸引，感情只能被感情所感化，感情只能被感情所喚醒……這不能不說是我心中記憶深處一個(gè)永遠(yuǎn)的痛。我想，只有真正發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，不求任何的回報(bào)，讓彼此的心靈在真情互動(dòng)的世界中激情燃燒，才有可能出教育溫情的天空。
反思二：組織協(xié)調(diào)不力，孤軍奮戰(zhàn)。
俗話說：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。再有潛力的人也離不開社會(huì)，離不開群體，也務(wù)必站在別人的肩膀上才能獲得成功。班主任的工作是個(gè)群體工程，光靠單打獨(dú)斗是行不通的，務(wù)必善于借用各種有利的因素來協(xié)同作戰(zhàn)，才有可能事半功倍。但是，我在這方面卻做得很不夠，時(shí)而讓自己深感力不從心，宛如陷入了孤軍奮戰(zhàn)的境地。我會(huì)在吸取教訓(xùn)中不斷虛心地前行。反思三：相關(guān)知識(shí)匱乏，無源之水。
問渠哪得清如許，惟有源頭活水來。在工作中，我們永遠(yuǎn)要像活水一樣，才能哺育好一個(gè)個(gè)鮮活的生命。這就需要我們有活到老學(xué)到老的態(tài)度和行動(dòng)，不斷去完善自我。但是，在這幾年里，教學(xué)工作——班主任工作——家庭生活，讓我忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，有時(shí)讓人忙怕得感到有些窒息。而這正成了我懶惰的借口——懶于去給自己充電。知識(shí)很匱乏，根本就不知怎樣從心理角度去管理學(xué)生，如果我能多懂些心理知識(shí)與技能，如果我能多鉆研一些相關(guān)的知識(shí)，相信我的工作會(huì)更加出色。
教育的本質(zhì)意味著：一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。我想，在班主任工作中，每一次回憶，對(duì)工作都不感到負(fù)疚。因?yàn)?，有心付出的地方就?huì)有奇跡。讓我們一齊活到老，學(xué)到老，共同來營造出教育一片絢麗的天空！
班主任教學(xué)干工作的個(gè)人總結(jié)篇十二
管理如同治理河道，堵不如疏，對(duì)于孩子來說，很多老師包括很多家長第一反應(yīng)是他知道該怎么做。初一，一個(gè)剛剛脫離兒童期的孩子，他能有多少明辨是非控制自己的能力?所以與其犯錯(cuò)了批評(píng)懲罰，不如犯錯(cuò)前及時(shí)引導(dǎo)，盡量幫孩子避免犯錯(cuò)。與其說教大道理，不如直接只給他們具體的做法，與其反面說“不許”，不如多正面說“應(yīng)該”，這時(shí)候及時(shí)發(fā)現(xiàn)任何閃光點(diǎn)的地方，都及時(shí)說給他們，潛移默化地引導(dǎo)孩子，讓他知道老師表揚(yáng)的認(rèn)可的是正確的做法，所以樹立班級(jí)里的榜樣，好的典型，能發(fā)揮很重要的作用，關(guān)鍵是要隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn)，方方面面涉及并能有始有終堅(jiān)持。
告訴孩子為什么，讓他口服心也服。
以往做班主任工作，每次對(duì)孩子提出要求、施以懲罰，都只是發(fā)號(hào)施令，并直接看結(jié)果，結(jié)果執(zhí)行的不理想就大發(fā)雷霆或疾言厲色，后來發(fā)現(xiàn)孩子很委屈，自己也很懊惱，經(jīng)過反思，我發(fā)現(xiàn)原因是師生思想不統(tǒng)一，孩子們不知道為什么這樣做或者說不知道做到什么程度，會(huì)有什么影響，所以我試著把每次要求背后的原因告訴他們，他們理解了自己為什么這樣做，自然會(huì)以正確的心態(tài)對(duì)待，做事效果也會(huì)好很多。
加強(qiáng)家校溝通，與家長共同管理。
沒有家長的積極配合，任老師怎么努力，工作也只能是事倍功半的效果，所以我有了以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從開學(xué)初就特別注重與家長的溝通交流，通過電話、微信等方式與家長交流意見，不僅是針對(duì)問題孩子，也探討孩子的生活常態(tài)，培養(yǎng)思想，達(dá)成一致的目的，并讓家長感受到老師的重視和真心為孩子著想的心理，這樣他們也會(huì)心甘情愿并積極配合老師的工作，家長行動(dòng)起來，工作自然容易有成效。
以上是今年干工作感覺做的有進(jìn)步的地方，雖然還是有很多瑕疵，不過在思想意識(shí)上還是有了一些高度的提升，以后一定再接再厲將工作做得更完善。這學(xué)期的班主任工作同樣也留下了一些遺憾。
一方面，這學(xué)期在班委的培養(yǎng)和使用上不夠高效，開始沒能選出得力的班委，同時(shí)沒能做出細(xì)致合理的分工，也沒能對(duì)他們提出具體的要求，自己手把手培訓(xùn)并明確標(biāo)準(zhǔn)這一項(xiàng)，做的也不到位，所以前半學(xué)期班里沒有形成良好的秩序意識(shí)。
另一方面，由于自己的時(shí)間和精力有限，沒能監(jiān)督班里的值日，所以導(dǎo)致學(xué)生普遍值日標(biāo)準(zhǔn)較低，班級(jí)衛(wèi)生狀況較差，尤其是細(xì)節(jié)方面，比如黑板邊、地面的碎屑、講桌的整潔。第三方面是對(duì)尖子生的培養(yǎng)監(jiān)督，雖然有這種意識(shí)，但還是沒有抓緊，尤其是他們各自的弱勢(shì)學(xué)科。
無論工作做得是否令人滿意，都已經(jīng)無法再來一遍，只希望下學(xué)期再干這項(xiàng)工作，自己一定發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，從而把工作做得更實(shí)，給孩子們更有益的幫助、教育，自己也能有更大的進(jìn)步。
班主任教學(xué)干工作的個(gè)人總結(jié)篇十三
我是個(gè)心情愉快，做事積極，把工作當(dāng)做快樂的人。我無論給哪個(gè)班主任當(dāng)副手，我都會(huì)把班級(jí)和學(xué)生當(dāng)做自己的事情，下面是我的具體做法：
一、用愛心去教學(xué)生。
我家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，但我一個(gè)星期四次值班，從沒有遲到過，總是早早到校笑迎同學(xué)們進(jìn)教室。然后清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，如果學(xué)生沒有按時(shí)到校，馬上通知家長。若遇到天冷天熱時(shí)，及時(shí)提醒學(xué)生增去衣服，以免生病?？吹侥莻€(gè)學(xué)生情緒不對(duì)，就馬上找他談話，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，問問他們是否病了，問問他們是否有麻煩事了等等，這些看似平常的事情，也正是一個(gè)老師愛心的具體表現(xiàn)。
二、做學(xué)生的思想工作。
思想工作是班級(jí)工作的基礎(chǔ)。我們班級(jí)中的學(xué)生家庭情況，有所不同，有父母離異的單親家庭;有父母去世的孤兒;有留守學(xué)生，爺爺奶奶照顧的孩子，這些學(xué)生生性孤僻，不喜歡說話，不喜歡做作業(yè)，稍有不慎就會(huì)出現(xiàn)問題。還有一部分農(nóng)村學(xué)校轉(zhuǎn)來的，在外面吃住的學(xué)生，更不好管理，經(jīng)常應(yīng)付作業(yè)，上課不好聽講，下課不好復(fù)習(xí)，趕不上班級(jí)的需要，更不知道什么叫預(yù)習(xí)。針對(duì)這種情況，我利用課余時(shí)間幫助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助他們澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。有時(shí)候和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，成績顯著。
每天不定時(shí)進(jìn)班或者在后窗觀看學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)反饋和處理學(xué)生出現(xiàn)的問題，每天觀看年級(jí)組黑板報(bào)，把其他班級(jí)的學(xué)生出現(xiàn)的問題及時(shí)通報(bào)給本班，讓學(xué)生引起注意。每節(jié)課上、課前要求學(xué)生提前拿出下節(jié)課的書本，上課時(shí)要求學(xué)生手放在桌子上，背挺直，認(rèn)真聽講，該寫時(shí)及時(shí)去記筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作比培養(yǎng)尖子生更難，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)的學(xué)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們成為后進(jìn)生的原因，做得因人而異，因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友，最可信賴的伙伴。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除并解決種種心理問題，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，使他們品嘗到成功的喜悅。
班主任教學(xué)干工作的個(gè)人總結(jié)篇十四
每日派各小組組長對(duì)組內(nèi)每一位學(xué)生的進(jìn)行早讀、作業(yè)、課前準(zhǔn)備進(jìn)行檢查，對(duì)沒有做好的學(xué)生予以記載扣分并進(jìn)行教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。設(shè)置評(píng)比欄進(jìn)行獎(jiǎng)懲。
課前準(zhǔn)備：上課前能按要求擺放好所需學(xué)習(xí)用品的小組每人獎(jiǎng)一顆星（科代表檢查）。
作業(yè)：1、每天能7:50前交完作業(yè)早讀的同學(xué)獎(jiǎng)1顆星。
2、每組全部同學(xué)都完成作業(yè)的，每人獎(jiǎng)1顆星。
3、作業(yè)優(yōu)秀（a+的且有印章的獎(jiǎng)4顆星，a+獎(jiǎng)3顆星，a的獎(jiǎng)2顆星，有進(jìn)步的獎(jiǎng)1顆星）。
4、每次發(fā)回的作業(yè)能把錯(cuò)題當(dāng)天改正的，獎(jiǎng)1顆星。
5、組長能按要求檢查并收好當(dāng)天的作業(yè)，組長獎(jiǎng)2顆星。
課堂：
1、一節(jié)課中全組人員認(rèn)真聽講，沒有組員被點(diǎn)名批評(píng)的，每個(gè)同學(xué)獎(jiǎng)2顆星。
2、堂上小測(cè)全組人做全對(duì)或能及時(shí)改錯(cuò)的全部同學(xué)獎(jiǎng)1顆星。（當(dāng)節(jié)課改正好的叫及時(shí)改正）。
測(cè)驗(yàn)：
1、90分以上——獎(jiǎng)一個(gè)特優(yōu)獎(jiǎng)?wù)隆?6分到89分的獎(jiǎng)5顆星。86分以下的如果比上一次測(cè)驗(yàn)進(jìn)步4分以上獎(jiǎng)5顆星，不夠4分的獎(jiǎng)2顆星。
2、全組同學(xué)都86分以上的，再獎(jiǎng)5顆星，組長獎(jiǎng)一個(gè)特優(yōu)獎(jiǎng)。全組同學(xué)都80分以上，獎(jiǎng)3顆星，組長獎(jiǎng)5顆星。（90分和80分只獎(jiǎng)一項(xiàng)）輔導(dǎo)獎(jiǎng)：主動(dòng)輔導(dǎo)同組較差的同學(xué)（教其做題方法、改錯(cuò)），有效果的獎(jiǎng)3至5顆星（向老師匯報(bào)）懲罰：小組長亂加星的每次扣10顆星。沒有懲罰的教育是不完整的教育，針對(duì)以上設(shè)定的計(jì)劃本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行，成效顯著，孩子們積極性很高。
以“新學(xué)期，新挑戰(zhàn)”為行動(dòng)口號(hào)，以班級(jí)日常工作為切入口，明確小組奮斗目標(biāo)和成員具體職責(zé)，形成團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的小組氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力，創(chuàng)新實(shí)踐能力，自我管理能力等多種能力。孩子們得到獨(dú)立自主的教育，熟話說：”不用揚(yáng)鞭奮自蹄”，自律，自控能力有顯著提高。
結(jié)合班級(jí)實(shí)際，通過各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理。加強(qiáng)對(duì)對(duì)班干部的培養(yǎng)，大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個(gè)小集體帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。每次班會(huì)課都會(huì)有小干部上臺(tái)進(jìn)行總結(jié)本周工作，權(quán)利的提高是班干部在同學(xué)們心中樹立極大威信，老師在與不在同學(xué)們都絕對(duì)服從班干部的指揮，大家團(tuán)結(jié)一致，凝聚力很強(qiáng)。
每天眼操前、寫字課前，抽出幾分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)安全教育，并用周五學(xué)生放假離校前十分鐘，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行校外安全引導(dǎo)。教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不在樓梯間打鬧，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。班會(huì)課一再強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)動(dòng)作不做，危險(xiǎn)情況及時(shí)報(bào)告等等。
以培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣為抓手，讓學(xué)生逐漸安靜、沉穩(wěn)，靜能生慧。三年級(jí)是學(xué)生各種能力的提升階段，此時(shí)要有目的地引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)安靜閱讀、安靜思考，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和思考能力。利用每天早讀課前二十分鐘時(shí)間，讓學(xué)生安靜閱讀課外讀物。課余時(shí)間讓孩子自由活動(dòng)或閱讀?；顒?dòng)時(shí)不影響他人，表揚(yáng)課間安靜閱讀的學(xué)生，強(qiáng)調(diào)教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，在教室盡量不擾他人學(xué)習(xí)看書。本學(xué)期我將繼續(xù)開展以閱讀為主線的班級(jí)建設(shè)活動(dòng)。在閱讀中不斷的發(fā)現(xiàn)自我，修正自我，提升自我，愛上自我。本學(xué)期繼續(xù)開展的讀書活動(dòng)，讓班級(jí)孩子愛上閱讀，并能從閱讀中獲取精神成長的養(yǎng)料，達(dá)到自我教育能力.讓閱讀習(xí)慣成自然，在閱讀中知曉道理，學(xué)會(huì)處事。采取閱讀書目輪流分享的機(jī)制，孩子們無形中閱讀了許許多多課外書籍，收獲很大。
六、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。利用家長會(huì)進(jìn)行反饋與溝通。本學(xué)期家長會(huì)主題《攜手合作，靜待花開》，圍繞期中考試小結(jié)；學(xué)情分析；通報(bào)表揚(yáng)；家長配合幾點(diǎn)要求；給家長幾點(diǎn)建議來開展，得到家長的支持與理解，頗受好評(píng)，達(dá)到讓家長放心、安心的目的。利用每天放學(xué)送路隊(duì)時(shí)間與家長進(jìn)行溝通交流，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。通過本學(xué)期的努力，把每位家長都吸引在我的磁場(chǎng)之內(nèi)，建立了三（1）溫馨家園。
下學(xué)期繼續(xù)努力，爭(zhēng)取培養(yǎng)更優(yōu)秀的小學(xué)生。本學(xué)期還有一些不足之處，比如孩子們的問候禮儀不標(biāo)準(zhǔn)，整理物品的能力不強(qiáng)，希望寶貝們都是好孩子，希望家長們都是好父母，希望教師們都善待這群活潑可愛的天使們。
班主任教學(xué)干工作的個(gè)人總結(jié)篇十五
前幾天的班主任老師工作研討會(huì)開的很精彩，盡管已經(jīng)接近晚飯時(shí)間，還是即興做了一個(gè)總結(jié)發(fā)言，也算我的學(xué)習(xí)心得了。暫且記錄備忘。
各位，一般而言我認(rèn)為開會(huì)是一件痛苦的事情，因?yàn)榭偸锹犞恍┯肋h(yuǎn)正確的廢話心里想著還沒有干完的工作，但是今天下午將近三個(gè)小時(shí)的會(huì)議我卻一點(diǎn)都沒有這種感覺，我相信大家和我是一樣的，幾位優(yōu)秀班主任老師的發(fā)言精彩紛呈，理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值都非常高，我又忍不住要談?wù)勛约旱?學(xué)習(xí)心得：
我的第一個(gè)感慨是做班主任老師就是做人，你的品格決定了你做班主任老師的品味，我一直認(rèn)為班主任老師不僅需要責(zé)任感更需要使命感，不是什么職業(yè)都配得上使命感這個(gè)詞的。
我的第二個(gè)感慨是班主任老師一定要有個(gè)性，人格需要人格來培養(yǎng)，個(gè)性需要個(gè)性來導(dǎo)引，我不希望班主任老師工作都是千人一面，比如葉老師是一個(gè)“媽媽型”的班主任老師，可你一個(gè)大老爺們無論如何做不成媽媽，那么劉老師的“野蠻型”班主任老師也是一種選擇，我這里的“野蠻"一點(diǎn)都沒有貶義，前面大家提到“溫柔是一種力量”，“關(guān)愛是一種力量”，在一定的情景下，野蠻何嘗不是一種力量呢，班主任老師首先是一個(gè)真實(shí)的人，不要將自己的個(gè)性隱藏起來，就算是缺點(diǎn)也沒關(guān)系，我希望的德育是一種真實(shí)的德育，而不是那種功利的，虛假的，充滿了泛政治化的德育。
我的第三個(gè)感慨是要注重班級(jí)文化的建設(shè)，我一直有一個(gè)觀點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生畢業(yè)十年后，二十年后他們聚在一起還會(huì)津津有味地回憶起學(xué)生時(shí)代班級(jí)里的一些事，這就是班級(jí)文化，而不是畢業(yè)證書一拿就此散伙，什么都沒有留下。各位老師我們想一想，如果幾十年以后，我們老的已經(jīng)走不動(dòng)，學(xué)生們都已經(jīng)兩鬢斑白，他們開同學(xué)會(huì)的時(shí)候還想到你這位老班主任老師，攙扶著你進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，這就是你當(dāng)班主任老師的成功，把每一個(gè)班級(jí)都當(dāng)成你的事業(yè)來經(jīng)營吧。感慨很多，時(shí)間關(guān)系就此打住。
班主任教學(xué)干工作的個(gè)人總結(jié)篇十六
突如其來的疫情，讓我們的網(wǎng)課已經(jīng)持續(xù)10天，全國上下都用這樣的方式---宅在家里，網(wǎng)上學(xué)習(xí)。按照黨中央的要求，疫情就是命令，防控就是責(zé)任。在我市局領(lǐng)導(dǎo)，校領(lǐng)導(dǎo)的部署下，老師們快速熟悉新型授課方式，在前期的摸索中老師們也是處處碰壁，在領(lǐng)導(dǎo)們的一次次隔屏討論中，教師在積極學(xué)習(xí)和摸索中，終于確定使用釘釘軟件進(jìn)行授課，市局委派部分骨干教師，教學(xué)能手，優(yōu)秀班主任精心備課，學(xué)生們準(zhǔn)時(shí)等待上課，老師們細(xì)致的講解，重難點(diǎn)的突出給我留下了深刻的印象?，F(xiàn)就近期工作情況做以下總結(jié):。
一、課前做足準(zhǔn)備。
教師課前提前做好預(yù)習(xí)，備好上課的內(nèi)容，做好自己的ppt,網(wǎng)課開始前十五分鐘開始群里接龍報(bào)道，同學(xué)們都能夠有序的進(jìn)行報(bào)道，老師在課前不停督促還沒有報(bào)道的同學(xué)，叮囑孩子們上課做好筆記。
二、確保課堂效果。
一節(jié)課的課容量對(duì)于大部分同學(xué)來說，挑戰(zhàn)還是蠻大的，由于線上教學(xué)模式，老師的課還是備了大部分學(xué)生的情況，滿足和適應(yīng)大部分同學(xué)的節(jié)奏，課堂講解特別細(xì)致，值得我們一線教師們學(xué)習(xí)，由于人數(shù)過多，英語學(xué)科學(xué)中用的特點(diǎn)不能夠很好的發(fā)揮作用，但對(duì)于自律性強(qiáng)，注意力集中的同學(xué)來說，這樣的課是再適合不過了。第二節(jié)落實(shí)課中，老師們會(huì)根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的情況和網(wǎng)課內(nèi)容，進(jìn)行補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)并討論上一節(jié)課知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)部分，進(jìn)行隨機(jī)連麥，一則是檢查網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況，二則是檢查學(xué)生有沒有在認(rèn)真記憶。大部分孩子都能在認(rèn)真聽課，只有個(gè)別學(xué)生由于網(wǎng)絡(luò)不暢通，停電等原因不能有效參加課堂活動(dòng)。關(guān)于課堂落實(shí)是老師們一直在探討，但是方法總是不那么有效，屏幕那邊的學(xué)生是否開小差，也不能確定。
三、課后作業(yè)檢查。
對(duì)于作業(yè)這部分，各班老師會(huì)大部分同學(xué)都能夠根據(jù)上課內(nèi)容及時(shí)落實(shí)，上交作業(yè)。至于掌握情況，相信同學(xué)已經(jīng)掌握大部分，但是對(duì)于落實(shí)的部分，只能確定重點(diǎn)知識(shí)的部分，亦或是理解力強(qiáng)的同學(xué)中的一部分。在檢查作業(yè)的過程中不乏有筆記做的整齊，回答問題積極的同學(xué)，theearlybirdcatchestheworm.早起的鳥兒有蟲吃，只要堅(jiān)持每日按時(shí)完成任務(wù)，相信有一大部分學(xué)生們已經(jīng)能夠?qū)W習(xí)的得心應(yīng)手。
總之，疫情當(dāng)前，我們沒有停下腳步，繼續(xù)前行，做好自己分內(nèi)事，線上教學(xué)給廣大師生帶來益處的同時(shí)也有著很多不足之處,比如作業(yè)檢查，知識(shí)落實(shí)。希望我們能夠繼續(xù)堅(jiān)持，完成好上級(jí)派給我們的教學(xué)任務(wù)。
班主任教學(xué)干工作的個(gè)人總結(jié)篇十七
結(jié)合上學(xué)期期末的班級(jí)調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動(dòng)，集會(huì)，自修，等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依，有章可循。
二、培訓(xùn)班干部。
開學(xué)初，通過民主選舉，競(jìng)爭(zhēng)上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)具體的管理工作，實(shí)行班級(jí)學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé)，班干部向班長負(fù)責(zé)，班長向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排，每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會(huì)，主題班會(huì)按計(jì)劃，實(shí)施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。
三、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理。
當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會(huì)議，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見;另一方面，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，比如檢查自修紀(jì)律，值日勞動(dòng)，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開展批評(píng)與自我批評(píng)。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后，學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢(shì)。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會(huì)，個(gè)別談心，書面交流，鼓勵(lì)，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來。
五、研究性學(xué)習(xí)結(jié)題驗(yàn)收。
學(xué)生從初中到高中第一次接觸研究性學(xué)習(xí)，這是一項(xiàng)把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了研究性學(xué)習(xí)的選題方向，在寒假中不少研究性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開展了活動(dòng)，這學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。由于指導(dǎo)老師所帶的學(xué)習(xí)小組比較多，班主任對(duì)這項(xiàng)工作的督促檢查是非常必要的。
六、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作。
差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過個(gè)別談心，家訪，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式，了解班上后進(jìn)生的多方面信息，對(duì)每一位后進(jìn)生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃。對(duì)于紀(jì)律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。
當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，在日常班干部的班級(jí)管理工作中，我就要求班干部對(duì)違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級(jí)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;對(duì)于成績差生，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒有因?yàn)槌煽儾疃艞壸约?，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下，班上的x，x，x，x等同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來取得了不同程度的進(jìn)步。
班主任教學(xué)干工作的個(gè)人總結(jié)篇十八
我擔(dān)任初二三班的班主任。對(duì)我來說，這一年是比較累的一年，因?yàn)閷W(xué)生的年齡特征，因?yàn)檑`行課堂改革，然而我始終堅(jiān)信一切的付出都有收獲。我將去年的工作總結(jié)如下：
初二下半年，學(xué)校開始進(jìn)行大刀闊斧的課堂改革，學(xué)校上下決心很大，課改伊始，首先從形式上各班就開始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進(jìn)行。
調(diào)座，分組，重置組長、班委等等。形式上的東西好辦，重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方式上的改變。我不斷學(xué)習(xí)其他學(xué)校和其他老師的經(jīng)驗(yàn)，自己多思考，慢慢地轉(zhuǎn)變了學(xué)生的獨(dú)學(xué)思想，配以相應(yīng)的評(píng)價(jià)方式，即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應(yīng)了以展示為主的`課堂和群學(xué)的學(xué)習(xí)方式。
初二開始，越來越多的學(xué)生踏入了青春期，我課余認(rèn)真研讀青少年心理書籍，遇到別的班出現(xiàn)的狀況會(huì)考慮如果我遇到的話，應(yīng)該采取怎樣的處理方式才能達(dá)到最好的效果，并及時(shí)在班里分析別班的事例，給學(xué)生們好的心理暗示，所以本班在本學(xué)期較少發(fā)生打鬧事故，也沒有一例通過學(xué)校處理的嚴(yán)重事件。
我曾在班里上過關(guān)于早戀、同學(xué)之間，師生之間矛盾，青春期逆反心理等方面的主題班會(huì)。效果良好。
首先，我以身作則，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
其次，強(qiáng)調(diào)道德品質(zhì)的重要性，多給大家介紹一些關(guān)于道德方面的名言警句和實(shí)例，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)自律也起到了很好的作用。還有，加強(qiáng)小組長的培養(yǎng)，帶動(dòng)小組學(xué)習(xí)的積極性。
另外，伴隨課改的評(píng)價(jià)方式，班級(jí)文化的設(shè)計(jì)設(shè)有評(píng)比欄，每天更新，讓學(xué)生保持競(jìng)爭(zhēng)力。利于良好學(xué)風(fēng)的形成。
通過課改，發(fā)動(dòng)所有學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中，設(shè)置一幫一，不放棄每一個(gè)學(xué)生。對(duì)有進(jìn)步的后進(jìn)生多表揚(yáng)，課余找他們談心，多鼓勵(lì)，先給他們樹立信心，再想辦法逐步轉(zhuǎn)化他們的思想，進(jìn)而提高成績。
本學(xué)期本班涌現(xiàn)出多名進(jìn)步很大的后進(jìn)生。
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
班主任教學(xué)干工作的個(gè)人總結(jié)篇十九
不知不覺，工作已有一年，我所擔(dān)任的是xx級(jí)會(huì)計(jì)班的班主任。一學(xué)期以來，我努力履行班主任工作職責(zé)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，在班級(jí)管理的過程中，注重教書育人，正確引導(dǎo)學(xué)生成長。所以，所帶班級(jí)在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中取得必須的成績，但同時(shí)也存在著一些不足，現(xiàn)對(duì)我的班主任工作總結(jié)如下：
xx級(jí)會(huì)計(jì)班的大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村，學(xué)生整體思想道德素質(zhì)比較差，并且她們有相當(dāng)一部分人認(rèn)為自我就是差生。所以，很有必要對(duì)她們進(jìn)行思想教育，以讓她們樹立起正確的價(jià)值觀，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，正確對(duì)待學(xué)習(xí)。我使用的教育方式有以下。第一，經(jīng)過讓學(xué)生參加團(tuán)體活動(dòng)，比如組織學(xué)生參加學(xué)校組織的廣播操、排球、墻報(bào)等比賽活動(dòng)，讓學(xué)生樹立起團(tuán)結(jié)友愛和班級(jí)榮譽(yù)感等意識(shí)，讓她們意識(shí)到自我在班級(jí)組織中的價(jià)值所在。第二，加強(qiáng)后進(jìn)生的教育，對(duì)于一些學(xué)習(xí)成績差，并且紀(jì)律性較差的學(xué)生，經(jīng)過加強(qiáng)與其溝通，正確引導(dǎo)他們遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，課前不遲到，課中認(rèn)真聽課，課后及時(shí)完成作業(yè)。第三，嚴(yán)格打好學(xué)生考勤，對(duì)于缺曠太多的學(xué)生，及時(shí)與家長聯(lián)系，善于運(yùn)用家長的力量來對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，這樣會(huì)起到事半功倍的效果。
為了及時(shí)督促本班學(xué)生學(xué)習(xí)，在自我沒課的時(shí)候，我經(jīng)常下班到教室，巡查學(xué)生上課的.紀(jì)律情景。并使用正確的方法來督促她們學(xué)習(xí)。比如：對(duì)于課堂遲到和早退的同學(xué)，以教育為先，對(duì)于個(gè)別屢教不改的學(xué)生給予必須的“處罰”，以使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣;發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差、玩手機(jī)、小動(dòng)作等情景，及時(shí)的制止并做相應(yīng)的教育;檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情景，對(duì)有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。
學(xué)校組織的每一次文體活動(dòng)，我都組織學(xué)生積極參加。一方面，能夠豐富學(xué)生們的能夠文化生活;另一方面，可培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自我和團(tuán)體榮譽(yù)感，進(jìn)而提高班級(jí)凝集力。一學(xué)期以來，我們班參加學(xué)校的文體活動(dòng)，取得了以下成績：墻報(bào)設(shè)計(jì)比賽第一名，計(jì)算機(jī)打字比賽團(tuán)體第二名，班級(jí)排球比賽第四名等等。
要想教育好學(xué)生，家長的教育力量不可小視。因?yàn)?，家長是學(xué)生的啟蒙教師，是學(xué)生的最初管理者，他們對(duì)學(xué)生的個(gè)人行為習(xí)慣、心理特點(diǎn)、性格等都比較了解。所以，在對(duì)學(xué)生教育的過程中，我們作為班主任要善于利用家長的力量，加強(qiáng)與學(xué)生家長的有效溝通，共同來教育學(xué)生，這樣的教學(xué)管理效果會(huì)更好。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的管理，本班不管是紀(jì)律，還是班級(jí)凝聚力都比開學(xué)初有所改善，這樣的成績可喜可賀。可是，經(jīng)過一個(gè)學(xué)前的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)自我在工作過程中還存在這以下一些問題：第一，班級(jí)的凝聚力還是不夠強(qiáng);第二，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力還是不足;第三，學(xué)生的禮貌禮貌水平低等。所以，為了以后更好地履行自我的班主任工作，我擬采取以下措施來改善：第一，多組織學(xué)生參加一些團(tuán)體活動(dòng)，讓她們覺得自我在團(tuán)體中的價(jià)值，進(jìn)而提升班級(jí)凝聚力。第二，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，讓她們樹立起正確的價(jià)值觀、人生觀和人才觀，進(jìn)而端正學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)，更好地去學(xué)習(xí)。第三，教書育人，育人為先，教書次之。所以，作為教師，我們更新教育教學(xué)觀念，把育人放在第一位，教書放在第二位，這樣才能培養(yǎng)出德、育、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主要合格接班人。第四，加強(qiáng)與學(xué)生家長的有效溝通，共同教育好學(xué)生。
班主任教學(xué)干工作的個(gè)人總結(jié)篇二十
這一部分實(shí)習(xí)是從10月21日到11月16日。我們實(shí)習(xí)的12個(gè)人，被分在三中的各個(gè)行政部門，跟隨部門領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)管理知識(shí)。
作為一名班主任到底就應(yīng)怎樣充分而有效的開展自己的工作呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)教師對(duì)學(xué)生的成長帶給幫忙指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
我被分在具有本校辦學(xué)特色的藝體處下屬體育部，跟在吳橋主任后面學(xué)習(xí)。由于要承辦市運(yùn)動(dòng)會(huì)和舉辦本校綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)，這段時(shí)間體育部比較忙。同時(shí)，今年新進(jìn)了一批年輕老師，辦公室很多事情主任都交給他們?nèi)プ?，以此來鍛煉他們。雖然如此，作為實(shí)習(xí)生，我在這實(shí)習(xí)的三個(gè)星期里，也做了一些事情學(xué)到了一些東西。平時(shí)的瑣碎事情就不提了，我主要做的有五件事情，具體如下：
1、陪練并護(hù)送三中彩旗隊(duì)參加市運(yùn)會(huì)開幕式：以前我從來沒有負(fù)責(zé)過帶隊(duì)外出的工作，彩排那次我們先跟帶隊(duì)老師學(xué)習(xí)了怎樣帶隊(duì)，第二天我和另一位實(shí)習(xí)同學(xué)按照事先與帶隊(duì)老師的約定，按時(shí)地把88人的隊(duì)伍安全帶到了宣中體育場(chǎng)，看著帶隊(duì)老師高興地在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)門口等著我們的到來，我覺得自己做得很成功。
2、搜集并整理藝體工作亮點(diǎn)的材料：這次我是接手同學(xué)未做完的工作，她已經(jīng)把材料的整體框架做好了，因?yàn)榕R時(shí)有事請(qǐng)假，所以余下工作由我來接手。我要做的就是充實(shí)資料、搜集照片。在充實(shí)資料的過程中，我才具體感受到三中藝體工作的厚重，藝體處確實(shí)做了很多很不錯(cuò)的工作。很多材料，很難在規(guī)定字?jǐn)?shù)內(nèi)取舍資料，之后我不得不做個(gè)附表來補(bǔ)充說明藝體工作亮點(diǎn)。而與此相關(guān)的照片卻沒有那么豐富，有些活動(dòng)找不到相應(yīng)照片，有的照片拍得并不能明確的反映活動(dòng)資料。
3、通知并收取全校各班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式入場(chǎng)介紹詞：在剛接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我只是打算口頭把六個(gè)年級(jí)組長通知到位。在跟吳主任溝通的時(shí)候，他推薦我做成書面的通知，這一點(diǎn)提醒了我，在班主任實(shí)習(xí)期間，確實(shí)有老師看不到下發(fā)的紙質(zhì)通知，就很容易忘記該做的事情的狀況。發(fā)通知很容易，但是收取入場(chǎng)介紹詞就沒那么容易了。我明確在通知上寫明了截止時(shí)間，但是還有超過一半的班主任不按時(shí)交入場(chǎng)詞，直拖到兩天后才收齊。這與我在大學(xué)工作時(shí)的印象完全不符，平時(shí)我們說好截止時(shí)間就是截止時(shí)間，最多也就一兩個(gè)意外狀況，不像這邊這么普遍。而且這次本來就是一件不大的事情，即使交給學(xué)生做，也很快就能按質(zhì)按量完成。辦事效率就是這么被生生拉慢的。
4、裝訂運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序冊(cè)：這個(gè)沒有什么技術(shù)含量，就是細(xì)心，按順序排好頁碼然后裝訂就好。由于工作量大，我喊了7個(gè)實(shí)習(xí)的同學(xué)來幫忙，大家工作配合的還挺默契的。明確分工，流水作業(yè)，井然有序而且又快又好地完成了160份厚厚秩序冊(cè)的裝訂工作。
5、作為趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)部分的裁判：趣味部分是三中運(yùn)動(dòng)會(huì)的亮點(diǎn)，主要有自行車慢騎、仰臥起坐、引體向上、30米負(fù)重跑、跳繩、拔河這六個(gè)項(xiàng)目。我們這邊離主賽場(chǎng)比較遠(yuǎn)，比賽進(jìn)行時(shí)圍觀的人很多，人聲鼎沸。當(dāng)裁判長分配好每個(gè)裁判員的任務(wù)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)被安排檢錄的同學(xué)聲音很小，離的遠(yuǎn)的人根本聽不到，以至于有的人錯(cuò)過了比賽。這就說明，裁判長沒有做到知人善任，或者運(yùn)動(dòng)會(huì)的負(fù)責(zé)人工作不到位，沒有思考到這邊檢錄處需要擴(kuò)音器。開始時(shí)，有點(diǎn)小混亂，過一會(huì)兒，部分人的主角重新定位之后，比賽就井然有序地進(jìn)行了。
一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)是如此，部門工作也是，擴(kuò)大至一個(gè)校園甚至一個(gè)國家。只要是一個(gè)群眾，作為領(lǐng)導(dǎo)就要學(xué)會(huì)用人，只有知人善任，使人盡其才，才能使工作有效率。當(dāng)然，管理工作還有其他原則和方法，我領(lǐng)會(huì)最深的是“知人善任”。
班主任教學(xué)干工作的個(gè)人總結(jié)篇二十一
隨著高考改革的不斷深入，新考綱、新課標(biāo)、新高考模式、新命題角度對(duì)中學(xué)語文教學(xué)和高三語文備考都提出了全新的要求。我們備考小組成員與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)高考改革趨勢(shì)，在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn)、充分吸取上屆高三語文復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，竭盡全力發(fā)揮全組語文教師的集體智慧，針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料，通過系統(tǒng)地整理、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，使基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，制定合理的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，有條不紊地推動(dòng)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和高考應(yīng)試能力的提高，通過師生一年的共同的努力，__年我校高考取的了前所未有的成績，語文成績也創(chuàng)下了我校高考語文的歷史又一個(gè)最好水平，理科平均成績?yōu)?02、94分，其中奧班為110分；全校有8個(gè)學(xué)生獲得本縣前十名的好成績、其中有四名學(xué)生達(dá)130分、文科平均成績?yōu)?04、65分，全縣前五名全由楊彥輝老師包攬、回顧過去的三年，我們確確實(shí)實(shí)感到：沒有捷徑，沒有訣竅，只有一條真理——天道酬勤。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、校長，杜主任坐鎮(zhèn)我組，無論是平時(shí)聽課，評(píng)課，還是開展教研活動(dòng)，都能及時(shí)指出所存在的問題和引進(jìn)最新信息，使我們始終沒有脫離和迷失方向。
二、楊主任統(tǒng)觀全局，運(yùn)籌帷幄，使我們的工作有條不紊地進(jìn)行。
三、師者勤學(xué)。
__屆語文備課組是一個(gè)，風(fēng)格異卻始終團(tuán)結(jié)緊密的集體。高中三年，全年級(jí)22個(gè)班，一半班級(jí)的語文老師是“從一而終”。一半是中途轉(zhuǎn)換、但是語文成績不僅沒有下降，反而穩(wěn)步提高，得益于備課組在高一時(shí)制定的語文教學(xué)原則，得益于備課組勤于鉆研，勤學(xué)互助的教研風(fēng)氣。
1、備課組團(tuán)結(jié)合作，既突出群眾智慧，又發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。
高三語文備課組由11位老師組成。老教師張葆藩文學(xué)底蘊(yùn)深厚，有數(shù)十年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且能熟練地制作電腦教學(xué)課件，備課、做題認(rèn)真細(xì)致，思考問題比較深入，在備課組的教學(xué)研討中常主動(dòng)與中青年教師溝通交流；中年教師展秀軍，姬秀梅，楊彥輝，毛桂梅，陳xx腦子靈活，反應(yīng)敏捷，接受新事物快，見解獨(dú)到，很善于設(shè)計(jì)合適學(xué)生能力的練習(xí)；青年教師王菊紅，周冬麗，滿正荷，馬龍，李芳萍則力圖創(chuàng)新的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使備課組形成了一個(gè)穩(wěn)定的老中青“鐵三角”。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們盡管也有不同看法，有時(shí)也為某個(gè)問題爭(zhēng)執(zhí)，但大家總是互相尊重，求同存異，分工合作，資源共享，取長補(bǔ)短，形成了一個(gè)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗集體，正所謂“眾人齊心，其利斷金”。
2、積極參加教研活動(dòng)，既重視經(jīng)驗(yàn)借鑒，又重視理論研討。
我們很重視省、市教研室組織的教研活動(dòng)和下發(fā)的教研資料，尤其是市教研室的信息、我們有意識(shí)地在我校教學(xué)實(shí)踐中去借鑒運(yùn)用那些先進(jìn)理論和經(jīng)驗(yàn)。如參考07年的備考信息，我們及早制定了08年備考計(jì)劃。
3、周密計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí)。
剛進(jìn)入高三，我們就用兩次集體備課，研究探討，根據(jù)實(shí)際制定了周密的計(jì)劃，并吸取上屆經(jīng)驗(yàn)，不斷完善，用我們制定的計(jì)劃來指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考嚴(yán)格落實(shí)，在復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn)不妥，共同商討，及時(shí)調(diào)整。
4、以資料為主，輔以相應(yīng)測(cè)試訓(xùn)練，注重考后分析，及時(shí)補(bǔ)救。
復(fù)習(xí)備考中，我們以所定的資料為指導(dǎo)，每個(gè)專題復(fù)習(xí)完，都要進(jìn)行一次檢測(cè)，并且每次測(cè)試后都要進(jìn)行試卷分析，查漏補(bǔ)缺，從中找出差距的原因。如在第一次的模擬考中，兩個(gè)尖子班的語文成績較好，超其它班5—10分，這5—10分差距在哪里呢？還有哪些知識(shí)點(diǎn)沒有過關(guān)呢？當(dāng)我們把兩個(gè)班的成績分為：基礎(chǔ)知識(shí)、課內(nèi)課外選擇題、默寫、文言文、詩歌賞析、課外閱讀、作文、總分八段成績分別登記作比較時(shí)，我們就發(fā)現(xiàn)，這5—10分差距出在課內(nèi)課外選擇題上。原來，實(shí)驗(yàn)班基礎(chǔ)就比較好，學(xué)生容易參與課堂，每堂課都在自覺不自覺間掌握復(fù)習(xí)著基礎(chǔ)。自這次后，我們幾位老師不敢掉以輕心，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都讓學(xué)生積極參與和訓(xùn)練。
當(dāng)然，在分析的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了詩歌賞析、課外閱讀，這些考點(diǎn)考得不好，為此，我們備課組的老師聚集在一起，討論研究，商量辦法，并開展基礎(chǔ)專題和寫作專題講座，并整理了詩歌賞析做題的方法，讓學(xué)生從中學(xué)會(huì)做詩歌賞析題的方法。老師們專門研究整理有關(guān)課外閱讀的表現(xiàn)手法，語言特點(diǎn)等的考試題型，專門研究和歸類這些知識(shí)點(diǎn)答題方法，印發(fā)資料給學(xué)生。我們這樣做的目的就是務(wù)必教會(huì)學(xué)生一見到這些題型，就懂得答題的方法。
5、加強(qiáng)集體備課，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助共贏。
我們高三語文備課組的11位老師，注重集體備課，研究高考的知識(shí)點(diǎn)，分工合作，每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作，每個(gè)老師都發(fā)揮自己的特長，出專項(xiàng)測(cè)試題和復(fù)習(xí)題，制作專題課件，最后將勞動(dòng)成果拿來大家共同使用，做到了真正的資源共享，像姬老師字寫得特別漂亮，就直接手寫出精題，展老師剪刀加漿糊粘典題，其他老師網(wǎng)上下載新題等；我們還利用晚自學(xué)時(shí)間讓全年級(jí)學(xué)生分幾批到多媒體教室聽我們幾個(gè)老師做專題講座，每個(gè)老師講一到兩個(gè)自己最擅長的專題，這既有利于教師資源的最佳配置又有利于學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)。在整理資料的過程中我們做到了以下三點(diǎn)：
（1）、梳理知識(shí)，系統(tǒng)歸類。
高中語文知識(shí)點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)豐富博雜，廣泛的分布在高中語文6冊(cè)書及相關(guān)資料里，高考復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的就是這些知識(shí)網(wǎng)點(diǎn)。根據(jù)高考復(fù)習(xí)時(shí)間的安排，第一階段應(yīng)我們以梳理知識(shí)網(wǎng)點(diǎn)，將其系統(tǒng)歸類為目的，做到復(fù)習(xí)內(nèi)容明確，針對(duì)性強(qiáng)。通常語文知識(shí)點(diǎn)分為字的音、形、義、詞義、句義的理解，語法修辭，背誦默寫，文學(xué)文體常識(shí)，現(xiàn)代文閱讀，文言文理解閱讀，詩歌鑒賞、語言運(yùn)用與練習(xí)，應(yīng)用文知識(shí)與練習(xí)，作文練習(xí)等。這些知識(shí)往往頻繁的分布在相關(guān)的書中，我們用耐心、細(xì)心去疏理，不怕麻煩。
（2）、全面撒網(wǎng)，重點(diǎn)突破。
做好第一步后，第二步就是按計(jì)劃有步驟復(fù)習(xí)鞏固這些知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)好每個(gè)網(wǎng)點(diǎn)；當(dāng)然由于時(shí)間緊迫，復(fù)習(xí)時(shí)不可能平均用力，那么就要做到既面面俱到，又要突出重點(diǎn)。這樣，才能合理利用好寶貴的時(shí)間，所謂重點(diǎn)，一是指那些考題中分值較高的知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)，如閱讀，作文等；二是根據(jù)自己知識(shí)掌握的情況，復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的薄弱點(diǎn)。復(fù)習(xí)中應(yīng)針對(duì)這些重點(diǎn)，花大力氣，花時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)，加大訓(xùn)練量，絕不能輕易放過。
（3）、模擬測(cè)試，查漏補(bǔ)缺。
在做好第二步的重要復(fù)習(xí)工作后，此時(shí)已是臨近高考的前兩三個(gè)月了，高三下學(xué)期，我們爭(zhēng)取了每雙周周六晚自習(xí)時(shí)間，用來測(cè)試，檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)前的模擬演習(xí)，做到胸中有數(shù)。我們用以前的高考試卷或具有高考水準(zhǔn)的試卷來進(jìn)行自我測(cè)試，通過測(cè)試以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的復(fù)習(xí)遺漏點(diǎn)或薄弱點(diǎn)，然后再重點(diǎn)突破這些弱點(diǎn)。如此反復(fù)幾次，做到了胸有成竹，信心十足的參加高考。
（4）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷，其他老師的團(tuán)結(jié)支持。
剛進(jìn)入高三，對(duì)復(fù)習(xí)備考多少有些茫然，而幸運(yùn)的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，為我們搭建了一個(gè)又一個(gè)平臺(tái)，在高三復(fù)習(xí)備考對(duì)接會(huì)上，我們向上屆高三語文組吸取了不少經(jīng)驗(yàn)，少走了許多彎路，同時(shí)又得到了教研組其他年級(jí)老師的支持，對(duì)我們的教學(xué)進(jìn)行了及時(shí)的補(bǔ)充；書記親自上陣，帶領(lǐng)我們站在了高考的第一線，這給了我們巨大的鼓舞；校長多次親臨我們的早讀現(xiàn)場(chǎng)及上課現(xiàn)場(chǎng)，使我們心中的血液一次又一次的沸騰，而心中的熱血每升騰一次，我們的高考備考信心就增強(qiáng)了一大截；我們的分管領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)主任率先垂范，每天早上不到7：00就站在了教學(xué)樓頂上，中午下午和班主任一起督促學(xué)生自學(xué)，他們?cè)诮虒W(xué)樓上的身影，對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)、一種震懾，對(duì)老師是一種鞭策，一種激勵(lì)。以上種種，使我們于自覺不自覺間勒緊了韁順，策馬加鞭向高考的目標(biāo)馳騁而去。本屆高三學(xué)生沒有尖子，差生多，中等生占比重大。能否將中等生推進(jìn)到一個(gè)高的層次，將差生帶動(dòng)起來一并提高，是備考工作成敗的關(guān)鍵。本著“以人為本，立足整體”的原則，我們要求各班和備課組制訂好“培優(yōu)扶差”輔導(dǎo)計(jì)劃。對(duì)班級(jí)的重點(diǎn)對(duì)象要幫扶到位。應(yīng)該說我們的高考備考從高一就開始了。高一時(shí)，針對(duì)學(xué)生缺科嚴(yán)重的實(shí)際，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，每周日上午，年級(jí)組統(tǒng)一安排數(shù)學(xué)，對(duì)總分前150名的學(xué)生集體輔導(dǎo)，進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。我們要求在日常教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)和培養(yǎng)，并且建立了嚴(yán)格的月考制度，嚴(yán)格考試紀(jì)律，統(tǒng)一密封裝訂，實(shí)行流水作業(yè)，統(tǒng)一閱卷?？荚嚱Y(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析和成績?cè)u(píng)估，把質(zhì)量分析結(jié)果和各班各科評(píng)估結(jié)果及時(shí)反饋給每一位科任教師和學(xué)生，使教師與學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，采取措施，彌補(bǔ)缺陷，打牢基礎(chǔ)。
從高二開始，我們緊緊抓住和充分利用“會(huì)考”環(huán)節(jié)，加強(qiáng)“會(huì)考”和高考內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，同時(shí)，要求教師在日常教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。。一方面提高競(jìng)賽成績，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生各科學(xué)習(xí)能力，爭(zhēng)取及早化解高三教學(xué)復(fù)習(xí)的壓力。并且繼續(xù)堅(jiān)持嚴(yán)格的月考制度，使學(xué)生各方面的能力都有所增強(qiáng)。
一進(jìn)入高三，在__年8月中旬，學(xué)校就把高考備考提到重要的議事日程。根據(jù)實(shí)際提出“三強(qiáng)調(diào)，四到位”的備考措施。三強(qiáng)調(diào)是：強(qiáng)調(diào)集體的凝聚力、戰(zhàn)斗力以及集體榮譽(yù)感，團(tuán)結(jié)拼博；強(qiáng)調(diào)教師刻苦鉆研，提高業(yè)務(wù)水平；強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)集體備課，做到資源共享。四到位是：情感認(rèn)識(shí)、行動(dòng)到位；年級(jí)組長、班主任、科任教師管理到位；計(jì)劃措施督促、激勵(lì)到位；學(xué)校與家庭共同教育到位。正是靠這種“求真務(wù)實(shí)”精神，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了較大幅度地提高。
6、健全和落實(shí)集體備課制度。以備課組為單位加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神和集體智慧，變單個(gè)作戰(zhàn)為集體攻關(guān)。要求做到“五定”、“五研”、“五統(tǒng)一”?！拔宥ā保杭炊〞r(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定發(fā)言人、定程序?！拔逖小保貉写缶V考綱，把握高考方向；研教材，明確三維目標(biāo)；研重點(diǎn)難點(diǎn)，確定突破措施；研學(xué)生學(xué)情，面向全體學(xué)生；研教學(xué)方法，突出學(xué)生的主體地位和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。
7、實(shí)施青年教師向老教師拜師學(xué)藝制度。相當(dāng)一部分教師是第一年任教高三，高三的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)教材也不夠熟悉。這些年輕教師，工作干勁大，工作熱情高，進(jìn)取心強(qiáng)，我們一方面給他們壓擔(dān)子，激勵(lì)他們爭(zhēng)取成功的自信心；另一方面實(shí)行“以老帶新”，要求他們拜經(jīng)驗(yàn)豐富的教師為師，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師求教，與其結(jié)成師徒對(duì)子，從而促進(jìn)了青年教師的迅速成長。更使他們?cè)谇叭朔e累的成功經(jīng)驗(yàn)上，盡量少走或不走彎路。
在這一年多的時(shí)間里，我們備課組腳踏實(shí)地，勤教樂導(dǎo)，蔚然成風(fēng)。在備考中，老師們一心撲在工作上，成天泡在辦公室里。碰到問題、遇到困難，得到經(jīng)驗(yàn)等，都坦誠地相互交流，共同探討。各科教學(xué)進(jìn)度、練習(xí)題量、考試次數(shù)都得到科學(xué)的協(xié)調(diào)和控制，整個(gè)備考工作有條不紊。老師們還特別重視個(gè)別輔導(dǎo)，經(jīng)常在教室或辦公室輔導(dǎo)學(xué)生。。這些事跡充分反映出老師們高度的敬業(yè)、拼搏、奉獻(xiàn)精神和極強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
8、實(shí)施全方位的德育教育。
（1）、教育學(xué)生樹立必勝的信心。
在工作中，我們備課組要求工作要“愛、嚴(yán)、勤、細(xì)”，幫助學(xué)生確立奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。從高一開始，我們所有成員及時(shí)地了解和掌握每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況。碰到學(xué)生有困難時(shí)，更是“人在身邊，話到心里”，及時(shí)調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，激勵(lì)著學(xué)生進(jìn)取的斗志，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，立志成材，教育學(xué)生樹立“天生我材必有用”的思想，為學(xué)生努力拼搏起到了積極作用。
（2）、穩(wěn)定班級(jí)教育、教學(xué)秩序。
進(jìn)入高三后，學(xué)生兩極分化逐漸明顯。為穩(wěn)定教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)高考氛圍，要求教師積極與學(xué)生進(jìn)行溝通，縮短師生之間的情感距離。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與教師的教學(xué)熱情。
（3）、關(guān)注學(xué)生情緒，注重心理輔導(dǎo)使他們及時(shí)走出低谷，以充沛的精力和健康的心態(tài)投入復(fù)習(xí)，使他們?cè)诟呖贾邪l(fā)揮出最佳的水平。
9、把握規(guī)律性，增強(qiáng)針對(duì)性。
為了把握各科考試的規(guī)律性，我們著重組織教師進(jìn)行了“二個(gè)”重點(diǎn)研究：一是重點(diǎn)研究《教學(xué)大綱》、《考試大綱》和《考試大綱的說明》；二是重點(diǎn)研究近五年來的高考試題，尤其是實(shí)施新教材省份的高考題及“3+__”試題。通過研究，基本把握了各科試題的知識(shí)、能力考查的分布規(guī)律，了解試題考查的角度、難度及解題思路。這樣，就避免了教學(xué)的被動(dòng)性和盲目性，增強(qiáng)了復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和實(shí)效性，起到了事半功倍的效果。
加強(qiáng)信息交流也是把握規(guī)律的重要措施。學(xué)校對(duì)上級(jí)部門組織的學(xué)科會(huì)議、活動(dòng)都精心組織，積極參與，與會(huì)教師在學(xué)科活動(dòng)后都要向備課組全體教師傳達(dá)會(huì)議精神。學(xué)校對(duì)__年高考的重要信息及時(shí)提供給老師們，以指導(dǎo)平時(shí)教學(xué)，如“__年高考與往年相比的變化”，各地試卷交流。
10、因材施教，對(duì)癥下藥。
11、突出課堂教學(xué)，使課堂成為高三復(fù)習(xí)的主渠道。
為提高高三的復(fù)習(xí)效率，必須在課堂上下功夫，向課堂要效益，向課堂要質(zhì)量，教師們精心組織每一堂課的內(nèi)容，切實(shí)做到“精講多練”，“講練結(jié)合”，學(xué)生的練習(xí)題都是經(jīng)過老師們精心篩選，組合而成，具有針對(duì)性與實(shí)效性，堅(jiān)持課堂改革，貫徹落實(shí)“低起點(diǎn)，小循環(huán)，勤反饋”的九字教學(xué)法，用這一科學(xué)的方法指導(dǎo)教學(xué)。
12、強(qiáng)化教法與學(xué)法研究。
為適應(yīng)高考要求，全體科任教師積極參與教研活動(dòng)，各備課組積極開展專題研討活動(dòng)。例如：__年3月，每個(gè)備課組都擬定了高考備考的詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施方案。重點(diǎn)突出了學(xué)法指導(dǎo)、教法優(yōu)化和如何提高中等生成績等措施。
13、加強(qiáng)考試與反饋。
“反饋”環(huán)節(jié)在高三復(fù)習(xí)過程中至關(guān)重要，高三復(fù)習(xí)離不開考試。既有單元過關(guān)考試，又有學(xué)校的月考。特別是__年3月份后，我們加強(qiáng)了模擬訓(xùn)練。每周三晚上安排考試。而考試這一形式無疑給反饋提供了重要平臺(tái)。為突出這些考試的功能，我們深入研究了種種考試在教學(xué)過程中的診斷反饋、導(dǎo)向激勵(lì)功能，充分發(fā)揮考試在教學(xué)過程中的監(jiān)控作用，從而及時(shí)調(diào)整思路，改進(jìn)教學(xué)方法。
每次考試后，我們認(rèn)真做好檢測(cè)成績分析，正確評(píng)價(jià)學(xué)生，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)從發(fā)展的眼光出發(fā)，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，引導(dǎo)學(xué)生走向成功。
總之，我校__年高考能取得這個(gè)成績，歸功于校長的正確領(lǐng)導(dǎo)，抓級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，各處室、各部門的支持，莘莘學(xué)子的拼搏，中老年教師的辛勤點(diǎn)撥，年輕教師“不須揚(yáng)鞭自奮蹄”的耕耘。“欲道今朝花開早，料得來年花更香”。在新的征途上，我們將信心百倍，干勁十足，再創(chuàng)新的輝煌！
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班主任教學(xué)干工作的個(gè)人總結(jié)篇二十二
9月1日至3日，集美中學(xué)為期三天的初一新生軍訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束了，初一（8）班的同學(xué)們頂烈日、戰(zhàn)高溫和教官密切配合團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿順利地完成了各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)。在會(huì)操表演中我班同學(xué)精神抖擻，展現(xiàn)了初一（8）班“小士兵”們的良好精神風(fēng)貌，獲得了三等獎(jiǎng)。下面就這次軍訓(xùn)情況做一個(gè)小結(jié)。
本次軍訓(xùn)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過短短三天氣的軍訓(xùn)生活，我班在時(shí)間緊、任務(wù)重、缺乏經(jīng)驗(yàn)、條件有限的情況下，得到了磨煉，達(dá)到了預(yù)期的效果。
們?nèi)サ袅诉^去許多不良的陋習(xí)，良好的習(xí)慣正在形成；各種學(xué)習(xí)、生活的規(guī)范化、制度化已經(jīng)形成。
三是通過軍訓(xùn)，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)了凝聚力。同學(xué)之間也由原來的陌生變熟悉，增進(jìn)了老師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的了解和情感的溝通，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力、形成了一種積極向上的良好班風(fēng)和促進(jìn)班級(jí)凝聚力的形成。在訓(xùn)練期間全班同學(xué)互幫互助，為了班級(jí)榮譽(yù)在會(huì)操中齊心協(xié)力，取得了第三名的較好成績。
在短短幾天的輔助軍訓(xùn)工作中，身為剛?cè)胄５男掳嘀魅蔚奈乙彩斋@頗多。
一是要安全始終放在第一位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三強(qiáng)調(diào)，每個(gè)帶隊(duì)老師一定要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要確保安全第一。的確，面對(duì)體能上的超強(qiáng)訓(xùn)練量，很多學(xué)生出現(xiàn)了種。種不適應(yīng)，尤其是頭一天，有好幾個(gè)學(xué)生站在那會(huì)突然感覺要昏倒下來，這時(shí)作為班主任就必須站在隊(duì)伍邊上，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的臉色，及時(shí)處理偶發(fā)事件，絲毫不能松懈。整個(gè)軍訓(xùn)的三天時(shí)間里，對(duì)我而言，在安全方面的壓力是最大的。
極富鼓動(dòng)性的語言，鼓舞學(xué)生的斗志，讓他們堅(jiān)持訓(xùn)練并爭(zhēng)取獲得最后的勝利。
三是要與教官搞好配合工作。軍訓(xùn)中的班主任，應(yīng)該是教官的好幫手。由于訓(xùn)練的辛苦，學(xué)生有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些違紀(jì)現(xiàn)象，教官會(huì)以一些軍人式的要求進(jìn)行處罰，有時(shí)批評(píng)言語較重，有些學(xué)生會(huì)難以接受，甚至有些情緒。此時(shí)，就需要班主任做好學(xué)生與教官之間的橋梁和紐帶，一方面支持教官的嚴(yán)肅認(rèn)真，嚴(yán)格要求學(xué)生；另一方面對(duì)那些個(gè)性脆弱的學(xué)生及時(shí)安撫，交流溝通，學(xué)生提出的一些合理要求與想法，我也會(huì)及時(shí)與教官們協(xié)商，以及時(shí)化解教官與學(xué)生之間的矛盾。
最后，班主任要帶頭遵規(guī)守紀(jì)的作好表率。正人先正己，明人先自明你的一言一行都將是學(xué)生了解你的起點(diǎn)，因此作為班主任我堅(jiān)持比學(xué)生早到晚退，跟學(xué)生一起曬太陽，同時(shí)搞好一些后勤保障工作，在學(xué)生面前樹立起好的榜樣。
總之，通過緊張艱苦的軍訓(xùn)，同學(xué)們經(jīng)受了一次嚴(yán)格的考驗(yàn)，也獲得了前所未有、終生受益的精神財(cái)富，達(dá)到了培養(yǎng)吃苦耐勞的高尚品質(zhì)、紀(jì)律嚴(yán)明的工作作風(fēng)、生活樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)、無私奉獻(xiàn)的愛國精神的目的。但是，如何把這次軍訓(xùn)的成果鞏固下來并使之在今后發(fā)揚(yáng)光大——這才是我值得思考的問題，也是我今后的工作目標(biāo)之一。
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