學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)21篇)

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學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)21篇)
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計(jì)劃可以幫助我們更好地控制自己的生活和工作。在制定計(jì)劃時(shí),要考慮到可能發(fā)生的突發(fā)情況和變動(dòng),留出適當(dāng)?shù)挠嗟?。以下范文中的例子和觀點(diǎn)可以幫助我們更好地組織和呈現(xiàn)自己的計(jì)劃,增強(qiáng)計(jì)劃的說(shuō)服力和可行性。

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃篇一

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,如何促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),已成為教育科研工作的主攻方向,我們必須搭建起一種促進(jìn)和鼓勵(lì)教師成為反思型、研究型教師的平臺(tái),這個(gè)平臺(tái)就是利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)研究?;谖倚>W(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案,現(xiàn)就進(jìn)一步促進(jìn)教師提高教學(xué)教研能力,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,積極引導(dǎo)教師開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)教研”擬訂我年級(jí)實(shí)施方案:。

“網(wǎng)絡(luò)教研”實(shí)施的關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)“互動(dòng)”。只有通過(guò)互動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)教育資源、人力資源、智力資源的共享。只有通過(guò)互動(dòng)才能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)校、社會(huì)、家庭等方方面面的有利因素。

1、建立一個(gè)既可以“備課”,又可以“評(píng)課”的互動(dòng)平臺(tái)。

教研貫穿在教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思的全過(guò)程,為學(xué)科教學(xué)各環(huán)節(jié)超前提供資源和實(shí)時(shí)回應(yīng)問(wèn)題。因此,請(qǐng)老師們把平時(shí)互相聽(tīng)課及參加學(xué)校、區(qū)等組織的聽(tīng)課活動(dòng)后的“評(píng)課”,上網(wǎng)交流,進(jìn)而形成從“備課”到“評(píng)課”的良好互動(dòng)。

2、建立一個(gè)既可以培訓(xùn),又可以交流心得的平臺(tái)。

積極組織網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),如:網(wǎng)絡(luò)教研校本培訓(xùn),請(qǐng)教師們認(rèn)真撰寫(xiě)培訓(xùn)心得并上網(wǎng)交流。包括在思想上、學(xué)習(xí)上的困惑和問(wèn)題,也可及時(shí)發(fā)布,以便迅速得到大家的關(guān)注和幫助,求得解答,使學(xué)習(xí)效率得到提高。

3、建立一個(gè)既可以“問(wèn)”也可以“學(xué)”的平臺(tái)。

老師們可把平時(shí)在教學(xué)實(shí)踐中遇到的`問(wèn)題、困惑,或是在自已的課堂教學(xué)中富有研討價(jià)值的教學(xué)問(wèn)題和案例等,發(fā)布于網(wǎng)上,讓同行、專(zhuān)家一起進(jìn)行交流研討,一起想方設(shè)法來(lái)解決問(wèn)題,通過(guò)不斷地互相交流與學(xué)習(xí),達(dá)到共同提高和進(jìn)步。

為了充分地調(diào)動(dòng)教師參與的積極性,更好地開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)教研”活動(dòng),提高年級(jí)教研質(zhì)量,擬建立相關(guān)激勵(lì)機(jī)制,為網(wǎng)絡(luò)教研提供活動(dòng)保障。

1、每月出一期簡(jiǎn)報(bào),在簡(jiǎn)報(bào)上設(shè)立“教師排行”欄目,根據(jù)教師們的投稿情況,及時(shí)依次公布教師們投稿的數(shù)量;還要設(shè)立“教研之星”,根據(jù)投稿數(shù)量、內(nèi)容及評(píng)論數(shù)量等評(píng)出教研之星;“精品賞析”,收入一些優(yōu)秀的文章。

2、每月統(tǒng)計(jì)一次教師投稿情況,評(píng)選網(wǎng)上投稿“優(yōu)秀文章”,并對(duì)教研組投稿情況進(jìn)行網(wǎng)上公布,計(jì)入考核積分。

3、在教師量化考核時(shí),網(wǎng)上投稿被評(píng)為“優(yōu)秀文章”或“精華文章”的適當(dāng)加分。

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃篇二

網(wǎng)絡(luò)教研是我們這個(gè)時(shí)代的需要,也是我們學(xué)校校本教研的主要工作之一,為了更好的開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研,特制定如下計(jì)劃:。

網(wǎng)絡(luò)教研能促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展,改變教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài),極大的增強(qiáng)了教師參與教研的自主性,通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展,大家群策群力,聚合更多人的智慧,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助,大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高,一起構(gòu)建和諧地抒發(fā)、表達(dá)、辨析、質(zhì)疑、批評(píng)、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律等,在充分展示自我,參與交流,質(zhì)疑和批評(píng)的過(guò)程中,促進(jìn)了教師學(xué)習(xí)、反思能力的提高和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、首先成立了網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),吸收了教研組長(zhǎng)和骨干教師為成員。教導(dǎo)主任專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)組織和開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研工作,各學(xué)科教師都能參與到網(wǎng)絡(luò)中來(lái)。

3、每位任課教師按時(shí)進(jìn)入縣里相關(guān)學(xué)科的教研博客,點(diǎn)擊熱點(diǎn)文章,上傳相關(guān)問(wèn)題,參與網(wǎng)絡(luò)研討,發(fā)表自己的評(píng)論。

4、利用網(wǎng)絡(luò)教研,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)教育資源的利用與教育敘事研究相結(jié)合,對(duì)教師的成長(zhǎng)和發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。使反思與書(shū)寫(xiě)成為習(xí)慣,使教育敘事與日常的教學(xué)與傳統(tǒng)教研結(jié)合,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,努力實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。給教師自我學(xué)習(xí)提供平臺(tái)。

1、學(xué)校以解決教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題為內(nèi)容,開(kāi)展多種形式的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。讓網(wǎng)絡(luò)教研與平時(shí)的日常教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合。

2、由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)相關(guān)培訓(xùn),指導(dǎo)教師如何申請(qǐng)博客,如何上傳文章,如何發(fā)表日志,引導(dǎo)教師從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)其他人的經(jīng)驗(yàn)。

3、保證教師網(wǎng)絡(luò)教研的時(shí)間。把教師按學(xué)科,按科室進(jìn)行分組,從周一到周三,分三組分別進(jìn)入微機(jī)教室參與網(wǎng)絡(luò)教研。

4、固定地點(diǎn),每位教師上網(wǎng)用的電腦都是固守的,每人一臺(tái),不可隨意串動(dòng)座位。

5、以點(diǎn)帶面,充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。成立一支骨干教師力量的網(wǎng)絡(luò)教研隊(duì)伍,讓他們?cè)诮虒W(xué)上帶頭使用現(xiàn)代教育技術(shù),以形象、生動(dòng)的課堂教學(xué)給學(xué)生充足的學(xué)習(xí)資源;下載優(yōu)秀教學(xué)案例,初步具備利用網(wǎng)絡(luò)資源推進(jìn)課改的能力。用骨干的示范作用帶動(dòng)同年組、同學(xué)科的教師的參與,讓全校教師全面參與網(wǎng)絡(luò)教研。

組員:xxxxxxxxxx。

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃篇三

網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,如何促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),已成為教育科研工作的主攻方向,我們必須搭建起一種促進(jìn)和鼓勵(lì)教師成為反思型、研究型教師的平臺(tái),這個(gè)平臺(tái)就是利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)研究?;谖倚>W(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案,現(xiàn)就進(jìn)一步促進(jìn)教師提高教學(xué)教研能力,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,積極引導(dǎo)教師開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)教研”擬訂我年級(jí)實(shí)施方案:。

一、創(chuàng)建豐富多彩的互動(dòng)平臺(tái)。

“網(wǎng)絡(luò)教研”實(shí)施的關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)“互動(dòng)”。只有通過(guò)互動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)教育資源、人力資源、智力資源的共享。只有通過(guò)互動(dòng)才能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)校、社會(huì)、家庭等方方面面的有利因素。

1、建立一個(gè)既可以“備課”,又可以“評(píng)課”的互動(dòng)平臺(tái)。

教研貫穿在教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思的全過(guò)程,為學(xué)科教學(xué)各環(huán)節(jié)超前提供資源和實(shí)時(shí)回應(yīng)問(wèn)題。因此,請(qǐng)老師們把平時(shí)互相聽(tīng)課及參加學(xué)校、區(qū)等組織的聽(tīng)課活動(dòng)后的“評(píng)課”,上網(wǎng)交流,進(jìn)而形成從“備課”到“評(píng)課”的良好互動(dòng)。

2、建立一個(gè)既可以培訓(xùn),又可以交流心得的平臺(tái)。

積極組織網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),如:網(wǎng)絡(luò)教研校本培訓(xùn),請(qǐng)教師們認(rèn)真撰寫(xiě)培訓(xùn)心得并上網(wǎng)交流。包括在思想上、學(xué)習(xí)上的困惑和問(wèn)題,也可及時(shí)發(fā)布,以便迅速得到大家的關(guān)注和幫助,求得解答,使學(xué)習(xí)效率得到提高。

3、建立一個(gè)既可以“問(wèn)”也可以“學(xué)”的平臺(tái)。

老師們可把平時(shí)在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題、困惑,或是在自已的課堂教學(xué)中富有研討價(jià)值的教學(xué)問(wèn)題和案例等,發(fā)布于網(wǎng)上,讓同行、專(zhuān)家一起進(jìn)行交流研討,一起想方設(shè)法來(lái)解決問(wèn)題,通過(guò)不斷地互相交流與學(xué)習(xí),達(dá)到共同提高和進(jìn)步。

為了充分地調(diào)動(dòng)教師參與的積極性,更好地開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)教研”活動(dòng),提高年級(jí)教研質(zhì)量,擬建立相關(guān)激勵(lì)機(jī)制,為網(wǎng)絡(luò)教研提供活動(dòng)保障。

1、每月出一期簡(jiǎn)報(bào),在簡(jiǎn)報(bào)上設(shè)立“教師排行”欄目,根據(jù)教師們的投稿情況,及時(shí)依次公布教師們投稿的數(shù)量;還要設(shè)立“教研之星”,根據(jù)投稿數(shù)量、內(nèi)容及評(píng)論數(shù)量等評(píng)出教研之星;“精品賞析”,收入一些優(yōu)秀的文章。

2、每月統(tǒng)計(jì)一次教師投稿情況,評(píng)選網(wǎng)上投稿“優(yōu)秀文章”,并對(duì)教研組投稿情況進(jìn)行網(wǎng)上公布,計(jì)入考核積分。

3、在教師量化考核時(shí),網(wǎng)上投稿被評(píng)為“優(yōu)秀文章”或“精華文章”的適當(dāng)加分。

4、舉行網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)個(gè)人的`評(píng)選活動(dòng),并優(yōu)先報(bào)送上級(jí)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)或評(píng)選活動(dòng)。

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃篇四

根據(jù)局關(guān)于開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)教研”的指導(dǎo)精神,我校積極動(dòng)員和組織全校教師投入網(wǎng)絡(luò)教研工作,努力提高我校教研信息化水平,探索網(wǎng)絡(luò)教研新思路,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),努力使學(xué)校、教師的網(wǎng)上教研常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化,以保證網(wǎng)絡(luò)教研的針對(duì)性、實(shí)用性、有效性,真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的職能作用。

1、深化網(wǎng)絡(luò)教研,提升教研的層次和水平。

根據(jù)局教研室及學(xué)區(qū)研訓(xùn)室工作要點(diǎn),我校將把個(gè)人博客的建設(shè)和管理作為日常工作之一,形成制度化,學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展基層核心骨干,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在教研活動(dòng)中的作用。

繼續(xù)成立校網(wǎng)絡(luò)教研組。負(fù)責(zé)對(duì)我校網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)提供技術(shù)支持和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。教研組的成員由校我校教導(dǎo)主任及各學(xué)科教研組長(zhǎng)組成。每學(xué)科至少組織1次全校網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),每位網(wǎng)絡(luò)教研組成員要經(jīng)常參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),各教研組成員都要積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)??h教研核心成員必須每次都要參與縣組織網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

2、繼續(xù)參加小學(xué)學(xué)科主頁(yè)發(fā)布的課例研討及各資料的學(xué)習(xí),并發(fā)表自己的見(jiàn)解。

3、結(jié)合單元四段教學(xué),進(jìn)行“單元重點(diǎn)導(dǎo)學(xué)課”的說(shuō)、講、評(píng)教研活動(dòng)。

4、繼續(xù)更新和維護(hù)學(xué)校每一位教師的個(gè)人博客,把學(xué)校教師的風(fēng)采較好展示,并給教師一個(gè)自由交流和學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。我校決定間每周三下午放學(xué)利用業(yè)務(wù)時(shí)間集中到微機(jī)室,開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

5、充分調(diào)動(dòng)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的主動(dòng)性和積極性,使之成為我校建立研究型發(fā)展學(xué)校的載體,促進(jìn)教師自覺(jué)走進(jìn)校本研修,不斷提升業(yè)務(wù)不平及課改實(shí)踐能力。

6、學(xué)校利用教育平臺(tái)及時(shí)發(fā)布學(xué)校動(dòng)態(tài)等各類(lèi)信息。

網(wǎng)絡(luò)是教研的工具和手段,如何利用網(wǎng)絡(luò)搞教研是教師首先要解決的方法問(wèn)題和技術(shù)問(wèn)題,為此,學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研組將組織相關(guān)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)。

1、繼續(xù)完善查罕扎布小學(xué)校園網(wǎng)站,力爭(zhēng)使校園網(wǎng)成為我校內(nèi)部管理的平臺(tái),對(duì)外宣傳的窗口,心靈溝通的橋梁,樣本教研的園地,立足教師,服務(wù)教師,指導(dǎo)教學(xué)。

2、為保證網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)不變成一種形式化的任務(wù),各教研組要制定切實(shí)可行的網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃,依據(jù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研制度,使之形成常規(guī)化的運(yùn)行機(jī)制。

3、定期組織各教研組教師進(jìn)行網(wǎng)上集體備課,網(wǎng)上專(zhuān)題討論、網(wǎng)上評(píng)課等活動(dòng),上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結(jié)、試卷等,使網(wǎng)絡(luò)資料更豐富實(shí)用。

4、學(xué)校將定期評(píng)比優(yōu)秀博客、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀博文等,總結(jié)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研階段性成果和經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃篇五

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程在我校已全面推開(kāi),為實(shí)現(xiàn)全面探索農(nóng)村中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的應(yīng)用,運(yùn)行機(jī)制和管理方法,進(jìn)一步研究與之相適應(yīng)的教學(xué)方法,結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定本學(xué)期的遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃如下:

1、檢修我校網(wǎng)絡(luò)教室,進(jìn)行硬件維護(hù)升級(jí),確保設(shè)備正常穩(wěn)定的運(yùn)行。

2、全校局域網(wǎng)內(nèi)電腦接入互聯(lián)網(wǎng)。

3、添置刻錄機(jī)及160g硬盤(pán),以便于資源的存儲(chǔ)。

明確人員分工,落實(shí)責(zé)任,做好設(shè)備管理,資料收集和應(yīng)用,教師培訓(xùn),應(yīng)用研究等各環(huán)節(jié)的組織管理工作。高度重視設(shè)備的日常管理、維護(hù)和保養(yǎng),制定管理制度,建立使用、維護(hù)檔案;推進(jìn)教學(xué)資源的運(yùn)用;制定資源播放、接收計(jì)錄,使用計(jì)劃,遠(yuǎn)程教育資源分發(fā)和使用記錄。

學(xué)校采取有力措施,充分發(fā)揮模式的功能和作用,與教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),積極推進(jìn)多樣化的教育技術(shù)手段與新型教學(xué)方式在教育教學(xué)中的應(yīng)用,以促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校要將光盤(pán)教學(xué)或輔助教學(xué)迅速普及開(kāi)來(lái),要特別注意發(fā)揮教學(xué)光盤(pán)在課堂教學(xué)中的作用,使教師從知識(shí)的傳授者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者,領(lǐng)導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者;要抓好教學(xué)光盤(pán)在實(shí)景教學(xué),實(shí)驗(yàn)教學(xué),多媒體教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)。

衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)必須面向?qū)W生,進(jìn)入課堂。學(xué)校要根據(jù)教育電視臺(tái)衛(wèi)星數(shù)據(jù)節(jié)目播出時(shí)間表,做出合理的安排,組織學(xué)生收看同時(shí),負(fù)責(zé)接收、整理、刻錄各學(xué)科課程資源,并在課堂教學(xué)中廣泛應(yīng)用;充分利用衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)的設(shè)備,組織學(xué)生開(kāi)展豐富精彩的課堂和課外活動(dòng)。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室不能只用來(lái)上信息技術(shù)課,要和多媒體教室的應(yīng)用結(jié)合起來(lái),與不同學(xué)科教學(xué)整合起來(lái),最大限度地挖掘兩種模式的綜合應(yīng)用效益。學(xué)校應(yīng)將已有的課程資源目錄發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站上,新收集、刻錄的資源及時(shí)補(bǔ)充上目錄,便于教師使用。分學(xué)科提出課時(shí)安排要求,力爭(zhēng)排滿(mǎn)課表,充分應(yīng)用,達(dá)到每個(gè)學(xué)生每周有兩節(jié)以上的課在多媒體教室或電腦網(wǎng)絡(luò)教室上。

由于遠(yuǎn)程教育中使用的教學(xué)資源,并不能像以前那樣零打碎敲地進(jìn)行制作,而必須以專(zhuān)業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行整體規(guī)劃、統(tǒng)一制作。因此,既要給傳統(tǒng)課堂教育與網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育之間一定的緩沖期,又要使教學(xué)資源的構(gòu)建有充足的時(shí)間準(zhǔn)備。如此這樣,在開(kāi)展遠(yuǎn)程教育的初期,采取遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)授課、適當(dāng)?shù)谋镜孛媸诤投嗝襟w課件光盤(pán)相結(jié)合的方式進(jìn)行。而整個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程,爭(zhēng)取用1~3年的時(shí)間,逐步向基于互聯(lián)網(wǎng)、以學(xué)習(xí)者為中心、真正的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育轉(zhuǎn)化。

我校目前處于遠(yuǎn)程教育的首期,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)多媒體新技術(shù)制作基于網(wǎng)絡(luò)的課堂授課型多媒體課件,進(jìn)行“學(xué)習(xí)型”課件的研制,力爭(zhēng)使本屆學(xué)生在接受面授之余,作為輔助學(xué)習(xí)之用。再通過(guò)征詢(xún)學(xué)生的使用意見(jiàn),將修改后的課件投入到下屆學(xué)生的正式學(xué)習(xí)中去。

為本校教師的多媒體教學(xué)課程提供相應(yīng)的教學(xué)便利、幫助、示范和指導(dǎo)。幫助他們做好課件的搜集、開(kāi)發(fā)和利用。為參加上級(jí)組織的現(xiàn)代技術(shù)教育和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的教師提供服務(wù)和幫助。

根據(jù)本校的實(shí)際,對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)。努力讓全體老師早日學(xué)到相關(guān)知識(shí),喜歡進(jìn)入多媒體教室來(lái)上課。

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃篇六

北大附屬中小學(xué)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)與當(dāng)?shù)貙W(xué)校合作,借助信息技術(shù)環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)資源,實(shí)現(xiàn)開(kāi)放性、多元性、自主性教學(xué)的一種新型管理模式,稱(chēng)之為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃分為兩種,一種是元培網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃,一種是道勤網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃。

1、優(yōu)質(zhì)的生源:獨(dú)立編班,擇優(yōu)錄取。

2、優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍:選派優(yōu)秀教師擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃的任課教師及班主任。

3、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境:

a、多媒體+網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)環(huán)境。

b、科學(xué)化、制度化的管理環(huán)境。

c、網(wǎng)絡(luò)化的資源環(huán)境。

教學(xué)內(nèi)容:

按當(dāng)?shù)匕姹窘滩模谡=虒W(xué)的基礎(chǔ)上,增添下列教學(xué)內(nèi)容:

1、直接享用資源:每周給學(xué)生提供3-6個(gè)課時(shí)上機(jī)時(shí)間,借助北大附屬中小學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)校提供的資源與交互平臺(tái),在教師指導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2、整合應(yīng)用資源:教師根據(jù)教學(xué)大綱,結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,利用現(xiàn)代信息技術(shù)及多媒體,豐富課堂教學(xué)資源,創(chuàng)設(shè)最佳教學(xué)環(huán)境。

教學(xué)特性:

1、教學(xué)環(huán)境的開(kāi)放性:網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)開(kāi)放的環(huán)境。教師要利用這種開(kāi)放性,有序引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)與外界的聯(lián)系,拓展、遷移知識(shí)。

2、教學(xué)資源的共享性:學(xué)生可以從網(wǎng)絡(luò)資源里,從教師設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁(yè)中獲得學(xué)習(xí)資源。教師要?jiǎng)?chuàng)造條件,使學(xué)生方便地得到這些資源,有效地利用這些資源。

3、教學(xué)過(guò)程的交互性:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的高速運(yùn)算和傳遞功能,使教學(xué)過(guò)程由單向傳遞變?yōu)槎嘞蚪换サ慕涣鬟^(guò)程。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中、教學(xué)過(guò)程中、教學(xué)反饋中,應(yīng)充分體現(xiàn)這一功能,從而改變自己的“教”的方式和學(xué)生的“學(xué)”的`方式。

(一)招生流程。

1、班子溝通會(huì):校長(zhǎng)主持召開(kāi),統(tǒng)一思想,明確合作辦學(xué)的意義、目的及操作模式;討論通過(guò)招生計(jì)劃、工作流程、人事安排等,確定網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃負(fù)責(zé)部門(mén)(有資源協(xié)調(diào)職能的部門(mén))及負(fù)責(zé)人(能夠代表校長(zhǎng)權(quán)威的副校長(zhǎng)及主任)。

2、師資培訓(xùn)會(huì):(班主任及骨干教師必須參加的全校教師培訓(xùn))讓全校教工認(rèn)識(shí)到“合作”給師生成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展帶來(lái)的影響及推動(dòng)力。

3、班主任工作會(huì):明確責(zé)任、分配招生名額、劃分工作細(xì)則。

(二)教學(xué)管理。

1、相關(guān)老師配備:

1)主任一名:負(fù)責(zé)招生、教師配備、特聘教師培訓(xùn)安排。

2)電教老師一名:保障教師和學(xué)生對(duì)教學(xué)本部提供資源順利地學(xué)習(xí)和使用。

3)學(xué)科教師若干:對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施,合作校要選派專(zhuān)門(mén)的教科研能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師授課,并配備優(yōu)秀班主任完成學(xué)生的日常管理工作。

2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃管理要求:

1)由校長(zhǎng)安排召開(kāi)本校的教師會(huì),成立“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃”教研組,以座談和教學(xué)研討的形式開(kāi)展工作。

2)把握“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃”的目標(biāo)和特性,從當(dāng)前教學(xué)中遇到的問(wèn)題出發(fā),運(yùn)用整合理念,研究“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃”在教學(xué)中的方法和模式,不斷改進(jìn)不同技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)實(shí)踐。

3)由學(xué)校選派本校各科優(yōu)秀教師任課,選派優(yōu)秀班主任擔(dān)任特聘教師。

4)特聘教師每年到北大/北大附中/北大附小進(jìn)修培訓(xùn)(寒、暑假),北京大學(xué)頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū),北大附屬中小學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)校頒發(fā)特聘證書(shū)。

5)北大附屬中小學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)校選派北大、清華等高校優(yōu)秀大學(xué)生在線(xiàn)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)班的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)、課程輔導(dǎo)、問(wèn)題答疑等多種服務(wù),實(shí)行遠(yuǎn)程咨詢(xún)管理。

6)合作學(xué)校選派本校電教教師任“元培、道勤教學(xué)計(jì)劃”技術(shù)支持教師。

3、成績(jī)管理:

1)建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)班整體及學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)成績(jī)檔案,新學(xué)期開(kāi)學(xué)初,由學(xué)校統(tǒng)一組織全年級(jí)摸底考試。

2)網(wǎng)絡(luò)班整體成績(jī)檔案:各學(xué)科平均分、及格率、優(yōu)秀率的數(shù)字及在全年級(jí)的排名;班級(jí)進(jìn)入年級(jí)前10名、前20名、前50名的人數(shù)。

3)學(xué)生個(gè)體成績(jī)檔案:各學(xué)科的成績(jī)及在全年級(jí)的排名,總分排名。

4)每次年級(jí)統(tǒng)一考試都按上述指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。認(rèn)真分析得失、查找原因。根據(jù)學(xué)期初的班級(jí)及學(xué)生成績(jī)情況,由班主任牽頭會(huì)同班級(jí)任課教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況(事前可讓學(xué)生自定目標(biāo)),一起制定班級(jí)及學(xué)生的近期(階段、學(xué)期)、中期(學(xué)年)、長(zhǎng)期(中考、高考)的奮斗目標(biāo)。

本學(xué)期教學(xué)建議。

每周兩節(jié)網(wǎng)絡(luò)課時(shí):14周×2=28課時(shí)。

第一階段:大約需要2——4課時(shí)。

1、學(xué)習(xí)掌握上網(wǎng)學(xué)習(xí)的基本技能;

2、注冊(cè)北大附中網(wǎng)上學(xué)習(xí)卡;

3、了解網(wǎng)上基本學(xué)習(xí)內(nèi)容及欄目。

4、通過(guò)考試或考核的方式,檢測(cè)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的熟悉程度。

第二階段:大約需要6——10課時(shí),按語(yǔ)數(shù)外學(xué)科分配課時(shí)。

1、訓(xùn)練學(xué)生“搜索信息”能力,教師按照課程進(jìn)度,明確搜索目標(biāo);

2、訓(xùn)練學(xué)生“篩選信息”的能力,教師給出標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)“問(wèn)答”目標(biāo);

3、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)辟網(wǎng)上交流、互動(dòng)園地,如“郵箱、博客、bbs”等。

重點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)會(huì)“網(wǎng)上預(yù)習(xí)、網(wǎng)上復(fù)習(xí)”等學(xué)習(xí)方法。

第三階段:大約需要10——14課時(shí)。

按學(xué)科分配課時(shí)。

1、教師在常規(guī)教學(xué)中,引進(jìn)北大附中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源;

2、教師在常規(guī)教學(xué)中,利用信息技術(shù)豐富教學(xué)資源、整合教學(xué)內(nèi)容;

3、引導(dǎo)、訓(xùn)練學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)自習(xí)課上,能“自主”學(xué)習(xí):基礎(chǔ)好的學(xué)生,能夠拓寬學(xué)習(xí);基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,能夠“查缺補(bǔ)漏”學(xué)習(xí)。使每個(gè)學(xué)生“針對(duì)性、個(gè)性化”學(xué)習(xí)。

要求教師作出教學(xué)計(jì)劃,學(xué)校及時(shí)考核、反饋、總結(jié)并布置工作目標(biāo)。

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃篇七

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,如何促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),已成為教育科研工作的主攻方向,我們必須搭建起一種促進(jìn)和鼓勵(lì)教師成為反思型、研究型教師的平臺(tái),這個(gè)平臺(tái)就是利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)研究。基于我校網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案,現(xiàn)就進(jìn)一步促進(jìn)教師提高教學(xué)教研能力,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,積極引導(dǎo)教師開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)教研”擬訂我年級(jí)實(shí)施方案:

“網(wǎng)絡(luò)教研”實(shí)施的關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)“互動(dòng)”。只有通過(guò)互動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)教育資源、人力資源、智力資源的共享。只有通過(guò)互動(dòng)才能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)校、社會(huì)、家庭等方方面面的有利因素。

1、建立一個(gè)既可以“備課”,又可以“評(píng)課”的互動(dòng)平臺(tái)。

教研貫穿在教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思的全過(guò)程,為學(xué)科教學(xué)各環(huán)節(jié)超前提供資源和實(shí)時(shí)回應(yīng)問(wèn)題。因此,請(qǐng)老師們把平時(shí)互相聽(tīng)課及參加學(xué)校、區(qū)等組織的聽(tīng)課活動(dòng)后的“評(píng)課”,上網(wǎng)交流,進(jìn)而形成從“備課”到“評(píng)課”的良好互動(dòng)。

2、建立一個(gè)既可以培訓(xùn),又可以交流心得的平臺(tái)。

積極組織網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),如:網(wǎng)絡(luò)教研校本培訓(xùn),請(qǐng)教師們認(rèn)真撰寫(xiě)培訓(xùn)心得并上網(wǎng)交流。包括在思想上、學(xué)習(xí)上的困惑和問(wèn)題,也可及時(shí)發(fā)布,以便迅速得到大家的關(guān)注和幫助,求得解答,使學(xué)習(xí)效率得到提高。

3、建立一個(gè)既可以“問(wèn)”也可以“學(xué)”的平臺(tái)。

老師們可把平時(shí)在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題、困惑,或是在自已的課堂教學(xué)中富有研討價(jià)值的教學(xué)問(wèn)題和案例等發(fā)布于網(wǎng),讓同行、專(zhuān)家一起進(jìn)行交流研討,一起想方設(shè)法來(lái)解決問(wèn)題,通過(guò)不斷地互相交流與學(xué)習(xí),達(dá)到共同提高和進(jìn)步。

為了充分地調(diào)動(dòng)教師參與的積極性,更好地開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)教研”活動(dòng),提高年級(jí)教研質(zhì)量,擬建立相關(guān)激勵(lì)機(jī)制,為網(wǎng)絡(luò)教研提供活動(dòng)保障。

1、每月出一期簡(jiǎn)報(bào),在簡(jiǎn)報(bào)上設(shè)立“教師排行”欄目,根據(jù)教師們的投稿情況,及時(shí)依次公布教師們投稿的數(shù)量;還要設(shè)立“教研之星”,根據(jù)投稿數(shù)量、內(nèi)容及評(píng)論數(shù)量等評(píng)出教研之星;“精品賞析”,收入一些優(yōu)秀的文章。

2、每月統(tǒng)計(jì)一次教師投稿情況,評(píng)選網(wǎng)上投稿“優(yōu)秀文章”,并對(duì)教研組投稿情況進(jìn)行網(wǎng)上公布,計(jì)入考核積分。

3、在教師量化考核時(shí),網(wǎng)上投稿被評(píng)為“優(yōu)秀文章”或“精華文章”的適當(dāng)加分。

4、舉行網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選活動(dòng),并優(yōu)先報(bào)送上級(jí)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)或評(píng)選活動(dòng)。

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃篇八

網(wǎng)絡(luò)教研是我們這個(gè)時(shí)代的需要,也是我們學(xué)校校本教研的主要工作之一,為了更好的開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研,特制定如下計(jì)劃:。

一、指導(dǎo)思想:網(wǎng)絡(luò)教研能促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展,改變教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài),極大的增強(qiáng)了教師參與教研的自主性,通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展,大家群策群力,聚合更多人的智慧,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助,大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高,一起構(gòu)建和諧地抒發(fā)、表達(dá)、辨析、質(zhì)疑、批評(píng)、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律等,在充分展示自我,參與交流,質(zhì)疑和批評(píng)的過(guò)程中,促進(jìn)了教師學(xué)習(xí)、反思能力的提高和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、工作任務(wù)。

1、首先成立了網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),吸收了。

教研組長(zhǎng)和骨干教師為成員。教導(dǎo)主任專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)組織和開(kāi)。

2、每位任課教師都建立自己的教研博客,要求每人。

每學(xué)期。

3、每位任課教師按時(shí)進(jìn)入縣里相關(guān)學(xué)科的教研博客,點(diǎn)擊熱點(diǎn)文章,上傳相關(guān)問(wèn)題,參與網(wǎng)絡(luò)研討,發(fā)表自己的評(píng)論。

4、利用網(wǎng)絡(luò)教研,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)教育資源的利用與教育敘事研究相結(jié)合,對(duì)教師的成長(zhǎng)和發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。使反思與書(shū)寫(xiě)成為習(xí)慣,使教育敘事與日常的教學(xué)與傳統(tǒng)教研結(jié)合,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,努力實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。給教師自我學(xué)習(xí)提供平臺(tái)。

三、措施辦法。

1、學(xué)校以解決教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題為內(nèi)容,開(kāi)展多種形式的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。讓網(wǎng)絡(luò)教研與平時(shí)的日常教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合。

2、由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)相關(guān)培訓(xùn),指導(dǎo)教。

師如何申請(qǐng)博客,如何上傳文章,如何發(fā)表日志,引導(dǎo)教師從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)其他人的經(jīng)驗(yàn)。

3、保證教師網(wǎng)絡(luò)教研的時(shí)間。把教師按學(xué)科,按科室進(jìn)行分。

組,從周一到周三,分三組分別進(jìn)入微機(jī)教室參與網(wǎng)絡(luò)教研。

4、固定地點(diǎn),每位教師上網(wǎng)用的電腦都是固守的,每人一臺(tái),不可隨意串動(dòng)座位。

5、以點(diǎn)帶面,充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。成立一支骨干教師力量的網(wǎng)絡(luò)教研隊(duì)伍,讓他們?cè)诮虒W(xué)上帶頭使用現(xiàn)代教育技術(shù),以形象、生動(dòng)的課堂教學(xué)給學(xué)生充足的學(xué)習(xí)資源;下載優(yōu)秀教學(xué)案例,初步具備利用網(wǎng)絡(luò)資源推進(jìn)課改的能力。用骨干的示范作用帶動(dòng)同年組、同學(xué)科的教師的參與,讓全校教師全面參與網(wǎng)絡(luò)教研。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)。

組員:xxxxxxxxxx。

龍城市第一中學(xué)。

20xx年12月。

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃篇九

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展,新課程實(shí)驗(yàn)的深入實(shí)施,給我們帶來(lái)了全新的理念,全新的課堂,教研活動(dòng)的方式也隨著發(fā)生變化,網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運(yùn)而生。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段,有利于開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源,建立開(kāi)放、交互的動(dòng)態(tài)教研平臺(tái),實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享,以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化。為了適應(yīng)新時(shí)期對(duì)區(qū)域性教研和校本教研的要求,結(jié)合我校實(shí)際和教育技術(shù)水平,積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研,具體計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想。

積極動(dòng)員和組織全體教師投入網(wǎng)絡(luò)教研工作中來(lái),旨在提高我園教研信息化水平,探索網(wǎng)絡(luò)教研新思路,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),努力使幼兒園、教師的網(wǎng)上教研常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化,以保證網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)用性、針對(duì)性、有效性,為新課程改革實(shí)驗(yàn)做出更大貢獻(xiàn)。

二、網(wǎng)絡(luò)教研的任務(wù)與要求。

1.網(wǎng)絡(luò)教研組要充分認(rèn)識(shí)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教研工作的重要意義,把此項(xiàng)工作作為開(kāi)展教師培訓(xùn)的重要途徑,加強(qiáng)教學(xué)管理、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量、深化課程改革的重要舉措,發(fā)揮組織、指導(dǎo)和管理作用。要重視網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的建設(shè),要充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),進(jìn)行教育信息收集和發(fā)布,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化管理。要重視利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),匯集優(yōu)秀教育教學(xué)資源,實(shí)現(xiàn)區(qū)域交流、共享。

3.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研的組織與領(lǐng)導(dǎo),形成網(wǎng)絡(luò)教研工作團(tuán)隊(duì)。要以園本教研為載體,充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)和幼兒園已有信息化基礎(chǔ)設(shè)施,創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境,以解決學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐問(wèn)題為內(nèi)容,以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為內(nèi)涵,以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),開(kāi)展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。

三、成立網(wǎng)絡(luò)教研工作領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu),加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研工作的組織協(xié)調(diào)與管理。

四、工作具體措施。

網(wǎng)絡(luò)教研,就是教研工作的信息化、網(wǎng)絡(luò)化、就是利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)搞教研。網(wǎng)絡(luò)是教研的工具和手段,如何利用網(wǎng)絡(luò)搞教研是教師首先要解決的方法問(wèn)題和技術(shù)問(wèn)題,為此,園網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)指導(dǎo)組將組織相關(guān)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)。

(一)建立并完善學(xué)校園網(wǎng)站,力爭(zhēng)使校園網(wǎng)成為我園內(nèi)部管理的平臺(tái),對(duì)外宣傳的窗口,心靈溝通的橋梁,樣本教研的園地,立足教師,服務(wù)教師,指導(dǎo)教學(xué)。

(二)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研知識(shí)培訓(xùn)。組織計(jì)算機(jī)教師和其他教師,進(jìn)行有關(guān)電子信箱、教育社區(qū)注冊(cè)、建設(shè)和網(wǎng)頁(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)方面的專(zhuān)題培訓(xùn),確保每一位教師能夠熟練使用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展學(xué)習(xí)和教育教學(xué)、教研活動(dòng)。

(三)組織教師積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng),在網(wǎng)上專(zhuān)題討論、網(wǎng)上評(píng)課,參與網(wǎng)上開(kāi)展的課例研究、課堂評(píng)價(jià)等活動(dòng),上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結(jié)、試卷等上傳工作。

(四)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教育教學(xué)方面的作用,開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。對(duì)洮北區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)要做到:

1、各年段根據(jù)時(shí)間規(guī)定,做好內(nèi)容的上傳工作。

2、信息處主任檢查審核教師上傳內(nèi)容是否規(guī)范,是否符合進(jìn)修學(xué)校的要求。

3、教師網(wǎng)上研討內(nèi)容要根據(jù)每月更換的主題進(jìn)行有針對(duì)性的開(kāi)展。

4、跟帖數(shù)量、內(nèi)容字?jǐn)?shù)要到達(dá)進(jìn)修學(xué)校規(guī)定的數(shù)量、保證質(zhì)量。

以上為我園網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)計(jì)劃,我校根據(jù)計(jì)劃將扎實(shí)開(kāi)展此項(xiàng)工作,按我園要求和進(jìn)修學(xué)校的要求開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

第一幼兒園。

2013年3月。

2013年3月。

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃篇十

網(wǎng)絡(luò)教研是我們這個(gè)時(shí)代的需要,也是我們學(xué)校校本教研的主要工作之一,為了更好的開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研,特制定如下計(jì)劃:

網(wǎng)絡(luò)教研能促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展,改變教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài),極大的增強(qiáng)了教師參與教研的自主性,通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展,大家群策群力,聚合更多人的智慧,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助,大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高,一起構(gòu)建和諧地抒發(fā)、表達(dá)、辨析、質(zhì)疑、批評(píng)、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律等,在充分展示自我,參與交流,質(zhì)疑和批評(píng)的過(guò)程中,促進(jìn)了教師學(xué)習(xí)、反思能力的提高和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、首先成立了網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),吸收了教研組長(zhǎng)和骨干教師為成員。教導(dǎo)主任專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)組織和開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研工作,各學(xué)科教師都能參與到網(wǎng)絡(luò)中來(lái)。

3、每位任課教師按時(shí)進(jìn)入縣里相關(guān)學(xué)科的教研博客,點(diǎn)擊熱點(diǎn)文章,上傳相關(guān)問(wèn)題,參與網(wǎng)絡(luò)研討,發(fā)表自己的評(píng)論。

4、利用網(wǎng)絡(luò)教研,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)教育資源的利用與教育敘事研究相結(jié)合,對(duì)教師的成長(zhǎng)和發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。使反思與書(shū)寫(xiě)成為習(xí)慣,使教育敘事與日常的教學(xué)與傳統(tǒng)教研結(jié)合,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,努力實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。給教師自我學(xué)習(xí)提供平臺(tái)。

1、學(xué)校以解決教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題為內(nèi)容,開(kāi)展多種形式的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。讓網(wǎng)絡(luò)教研與平時(shí)的日常教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合。

2、由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)相關(guān)培訓(xùn),指導(dǎo)教師如何申請(qǐng)博客,如何上傳文章,如何發(fā)表日志,引導(dǎo)教師從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)其他人的經(jīng)驗(yàn)。

3、保證教師網(wǎng)絡(luò)教研的時(shí)間。把教師按學(xué)科,按科室進(jìn)行分組,從周一到周三,分三組分別進(jìn)入微機(jī)教室參與網(wǎng)絡(luò)教研。

4、固定地點(diǎn),每位教師上網(wǎng)用的電腦都是固守的`,每人一臺(tái),不可隨意串動(dòng)座位。

5、以點(diǎn)帶面,充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。成立一支骨干教師力量的網(wǎng)絡(luò)教研隊(duì)伍,讓他們?cè)诮虒W(xué)上帶頭使用現(xiàn)代教育技術(shù),以形象、生動(dòng)的課堂教學(xué)給學(xué)生充足的學(xué)習(xí)資源;優(yōu)秀教學(xué)案例,初步具備利用網(wǎng)絡(luò)資源推進(jìn)課改的能力。用骨干的示范作用帶動(dòng)同年組、同學(xué)科的教師的參與,讓全校教師全面參與網(wǎng)絡(luò)教研。

組員:

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃篇十一

現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代,教育也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì),提高教學(xué)質(zhì)量。下面是由計(jì)劃網(wǎng)小編為大家整理的“學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃”,僅供參考,希望對(duì)您有所幫助!

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程在我校已全面推開(kāi),為實(shí)現(xiàn)全面探索農(nóng)村中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的應(yīng)用,運(yùn)行機(jī)制和管理方法,進(jìn)一步研究與之相適應(yīng)的教學(xué)方法,結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定本學(xué)期的遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃如下:

一、完善相關(guān)設(shè)備設(shè)施的建設(shè)。

1、檢修我校網(wǎng)絡(luò)教室,進(jìn)行硬件維護(hù)升級(jí),確保設(shè)備正常穩(wěn)定的運(yùn)行。

2、全校局域網(wǎng)內(nèi)電腦接入互聯(lián)網(wǎng)。

3、添置刻錄機(jī)及160g硬盤(pán),以便于資源的存儲(chǔ)。

二、強(qiáng)化管理,建立運(yùn)行保障機(jī)制。

明確人員分工,落實(shí)責(zé)任,做好設(shè)備管理,資料收集和應(yīng)用,教師培訓(xùn),應(yīng)用研究等各環(huán)節(jié)的組織管理工作。高度重視設(shè)備的日常管理、維護(hù)和保養(yǎng),制定管理制度,建立使用、維護(hù)檔案;推進(jìn)教學(xué)資源的運(yùn)用;制定資源播放、接收計(jì)錄,使用計(jì)劃,遠(yuǎn)程教育資源分發(fā)和使用記錄。

三、面向教師與學(xué)生,強(qiáng)化模式三在教學(xué)中的`應(yīng)用。

學(xué)校采取有力措施,充分發(fā)揮模式的功能和作用,與教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),積極推進(jìn)多樣化的教育技術(shù)手段與新型教學(xué)方式在教育教學(xué)中的應(yīng)用,以促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校要將光盤(pán)教學(xué)或輔助教學(xué)迅速普及開(kāi)來(lái),要特別注意發(fā)揮教學(xué)光盤(pán)在課堂教學(xué)中的作用,使教師從知識(shí)的傳授者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者,領(lǐng)導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者;要抓好教學(xué)光盤(pán)在實(shí)景教學(xué),實(shí)驗(yàn)教學(xué),多媒體教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)。

衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)必須面向?qū)W生,進(jìn)入課堂。學(xué)校要根據(jù)教育電視臺(tái)衛(wèi)星數(shù)據(jù)節(jié)目播出時(shí)間表,做出合理的安排,組織學(xué)生收看同時(shí),負(fù)責(zé)接收、整理、刻錄各學(xué)科課程資源,并在課堂教學(xué)中廣泛應(yīng)用;充分利用衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)的設(shè)備,組織學(xué)生開(kāi)展豐富精彩的課堂和課外活動(dòng)。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室不能只用來(lái)上信息技術(shù)課,要和多媒體教室的應(yīng)用結(jié)合起來(lái),與不同學(xué)科教學(xué)整合起來(lái),最大限度地挖掘兩種模式的綜合應(yīng)用效益。學(xué)校應(yīng)將已有的課程資源目錄發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站上,新收集、刻錄的資源及時(shí)補(bǔ)充上目錄,便于教師使用。分學(xué)科提出課時(shí)安排要求,力爭(zhēng)排滿(mǎn)課表,充分應(yīng)用,達(dá)到每個(gè)學(xué)生每周有兩節(jié)以上的課在多媒體教室或電腦網(wǎng)絡(luò)教室上。

四、積極探索遠(yuǎn)程教育教學(xué)的方法。

由于遠(yuǎn)程教育中使用的教學(xué)資源,并不能像以前那樣零打碎敲地進(jìn)行制作,而必須以專(zhuān)業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行整體規(guī)劃、統(tǒng)一制作。因此,既要給傳統(tǒng)課堂教育與網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育之間一定的緩沖期,又要使教學(xué)資源的構(gòu)建有充足的時(shí)間準(zhǔn)備。如此這樣,在開(kāi)展遠(yuǎn)程教育的初期,采取遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)授課、適當(dāng)?shù)谋镜孛媸诤投嗝襟w課件光盤(pán)相結(jié)合的方式進(jìn)行。而整個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程,爭(zhēng)取用1~3年的時(shí)間,逐步向基于互聯(lián)網(wǎng)、以學(xué)習(xí)者為中心、真正的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育轉(zhuǎn)化。

我校目前處于遠(yuǎn)程教育的首期,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)多媒體新技術(shù)制作基于網(wǎng)絡(luò)的課堂授課型多媒體課件,進(jìn)行“學(xué)習(xí)型”課件的研制,力爭(zhēng)使本屆學(xué)生在接受面授之余,作為輔助學(xué)習(xí)之用。再通過(guò)征詢(xún)學(xué)生的使用意見(jiàn),將修改后的課件投入到下屆學(xué)生的正式學(xué)習(xí)中去。

五、認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作,搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)資源二次開(kāi)發(fā)的研究和推廣工作。

為本校教師的多媒體教學(xué)課程提供相應(yīng)的教學(xué)便利、幫助、示范和指導(dǎo)。幫助他們做好課件的搜集、開(kāi)發(fā)和利用。為參加上級(jí)組織的現(xiàn)代技術(shù)教育和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的教師提供服務(wù)和幫助。

根據(jù)本校的實(shí)際,對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)。努力讓全體老師早日學(xué)到相關(guān)知識(shí),喜歡進(jìn)入多媒體教室來(lái)上課。

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃篇十二

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展,新課程實(shí)驗(yàn)的深入實(shí)施,給我們帶來(lái)了全新的理念,全新的課堂,教研活動(dòng)的方式也隨著發(fā)生變化,網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運(yùn)而生。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段,有利于開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源,建立開(kāi)放、交互的動(dòng)態(tài)教研平臺(tái),實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享,以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化。網(wǎng)絡(luò)教研在我校還處于起步階段,但是有許多學(xué)校已開(kāi)始或準(zhǔn)備進(jìn)行教師網(wǎng)上教研活動(dòng),為了適應(yīng)新時(shí)期對(duì)區(qū)域性教研和校本教研的要求,發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的作用,特結(jié)合我校網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)際制定網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想。

我校積極動(dòng)員和組織全中心校教師投入網(wǎng)絡(luò)教研試點(diǎn)工作,旨在提高我校教研信息化水平,探索網(wǎng)絡(luò)教研新思路,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),努力使學(xué)校、教師的網(wǎng)上教研常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化,以保證網(wǎng)絡(luò)教研的針對(duì)性、實(shí)用性、有效性,真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的職能作用。

二、網(wǎng)絡(luò)教研的任務(wù)與要求。

1.網(wǎng)絡(luò)教研小組要充分認(rèn)識(shí)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教研工作的重要意義,把此項(xiàng)工作作為開(kāi)展教師培訓(xùn)的重要途徑,加強(qiáng)教學(xué)管理、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量、深化課程改革的重要舉措,發(fā)揮組織、指導(dǎo)和管理作用。要重視網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的建設(shè),要充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),進(jìn)行教育信息收集和發(fā)布,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化管理。要重視利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),匯集優(yōu)秀教育教學(xué)資源,實(shí)現(xiàn)區(qū)域交流、共享。學(xué)校要在經(jīng)費(fèi)、人員、時(shí)間上給與必要的支持和保障。

2.各教研組要把網(wǎng)絡(luò)教研作為重要工作內(nèi)容,將開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研與推進(jìn)校本教研制度建設(shè)緊密結(jié)合。要充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),開(kāi)展區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),組織和引導(dǎo)教師參與區(qū)域性基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)與互動(dòng)交流。抓好網(wǎng)絡(luò)教研的骨干隊(duì)伍建設(shè),成立網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)科工作指導(dǎo)小組,指導(dǎo)、幫助教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研工作。

3.學(xué)校要落實(shí)網(wǎng)絡(luò)教研校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,發(fā)揮教研組長(zhǎng)、各級(jí)骨干教師的作用,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研的組織與領(lǐng)導(dǎo),形成網(wǎng)絡(luò)教研工作團(tuán)隊(duì)。要以校本教研為載體,充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)和學(xué)校已有信息化基礎(chǔ)設(shè)施,創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境,以解決學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐問(wèn)題為內(nèi)容,以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為內(nèi)涵,以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),開(kāi)展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。

三、工作任務(wù)及時(shí)間安排。

(一)機(jī)制保障。

2、通過(guò)專(zhuān)題講座形式,向教師介紹網(wǎng)絡(luò)教研的有關(guān)內(nèi)容和實(shí)施方法,明確校本網(wǎng)絡(luò)教研的任務(wù)、方法和目標(biāo)。

(二)組織機(jī)構(gòu)。

領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長(zhǎng):王玉海。

副組長(zhǎng):趙緒朋。

成員:聶亮張文文周順。

(三)工作安排。

網(wǎng)絡(luò)教研,就是教研工作的信息化、網(wǎng)絡(luò)化、就是利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)搞教研。網(wǎng)絡(luò)是教研的工具和手段,如何利用網(wǎng)絡(luò)搞教研是教師首先要解決的方法問(wèn)題和技術(shù)問(wèn)題,為此,學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)指導(dǎo)組將組織相關(guān)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)。

1、建立姚莊小學(xué)校園網(wǎng)站,力爭(zhēng)使校園網(wǎng)成為我校內(nèi)部管理的平臺(tái),對(duì)外宣傳的窗口,心靈溝通的橋梁,樣本教研的園地,立足教師,服務(wù)教師,指導(dǎo)教學(xué)。

2、對(duì)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長(zhǎng)分批進(jìn)行校園網(wǎng)平臺(tái)運(yùn)用、后臺(tái)管理和資源建設(shè)等技術(shù)培訓(xùn)。

3、為保證網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)不變成一種形式化的任務(wù),各網(wǎng)絡(luò)教研小組要制定切實(shí)可行的網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃,制定制度形成常規(guī)化的運(yùn)行機(jī)制。

4、組織教師網(wǎng)上集體磨課,網(wǎng)上專(zhuān)題討論、網(wǎng)上評(píng)課,網(wǎng)上開(kāi)展課例研究、課堂評(píng)價(jià)等活動(dòng),上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結(jié)、試卷等,建設(shè)學(xué)科組專(zhuān)題資源庫(kù)。

教研組在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研過(guò)程中,要堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合,以點(diǎn)帶面,分層推進(jìn)。要樹(shù)立典型,發(fā)揮示范教師的引領(lǐng)作用;要鼓勵(lì)先進(jìn),突出一線(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)需求;要建立骨干教師群體,使他們成為網(wǎng)絡(luò)教研的積極倡導(dǎo)者和堅(jiān)定的支持者,最終帶動(dòng)全組教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)研究水平提高。

祝陽(yáng)鎮(zhèn)姚莊小學(xué)。

2011年9月。

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃篇十三

圍繞學(xué)校二oo八年工作重點(diǎn),堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心的技術(shù)指導(dǎo)的管理職能,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、發(fā)展意識(shí),鞏固我校教育信息化成果,不斷完善信息化建設(shè)水平,大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程,科學(xué)、規(guī)范、高效抓管理,求真、務(wù)實(shí)、優(yōu)質(zhì)育人才,努力爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)教學(xué)示范學(xué)校,辦優(yōu)質(zhì)初中教育。

1、采取切實(shí)可行的措施,加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)的管理,繼續(xù)完善相關(guān)規(guī)章制度,落實(shí)各項(xiàng)管理措施,確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全暢通。學(xué)校要繼續(xù)完善相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)制度,杜絕網(wǎng)絡(luò)信息安全事故的發(fā)生,確保網(wǎng)絡(luò)暢通,更好的服務(wù)與教育教學(xué)工作。采取積極可行的措施,在保證網(wǎng)絡(luò)暢通的情況下,杜絕教師上網(wǎng)聊天、打撲克、玩游戲等不良現(xiàn)象的發(fā)生。管理員及全體教師都要深入研究網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用問(wèn)題,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、網(wǎng)絡(luò)防毒。加強(qiáng)對(duì)教師信息技術(shù)的培訓(xùn)力度,使教師學(xué)會(huì)使用殺毒軟件進(jìn)行計(jì)算機(jī)病毒的查殺,確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò)暢通?;旧辖鉀Q網(wǎng)絡(luò)病毒在我校各計(jì)算機(jī)上的傳播,保證網(wǎng)絡(luò)不因病毒而導(dǎo)致堵塞、停網(wǎng)等現(xiàn)象的發(fā)生。

加強(qiáng)學(xué)校校園網(wǎng)網(wǎng)站建設(shè)和應(yīng)用力度,使其服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于德育、服務(wù)于管理;服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于教師、服務(wù)于社會(huì)。管好用好校園網(wǎng),要有相當(dāng)一部分學(xué)生也建有自己的學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)。通過(guò)建設(shè)各種學(xué)習(xí)主頁(yè),廣泛吸引學(xué)生、教師和家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士駐站,增強(qiáng)學(xué)校在社會(huì)上的良好形象,擴(kuò)大學(xué)校知名度。管理員要不斷學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,樹(shù)立服務(wù)于教學(xué)的思想,管好用好校園網(wǎng),不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容,建設(shè)有自己獨(dú)特風(fēng)格的學(xué)校網(wǎng)站。

把學(xué)校微機(jī)室建“成綠色機(jī)房”,利用課余時(shí)間、休息日、節(jié)假日對(duì)學(xué)生開(kāi)放,為廣大學(xué)生提供健康、安全的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。采取得力措施,杜絕師生玩電腦游戲,建設(shè)“無(wú)游戲校園”。

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃篇十四

以上級(jí)文件及學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),本著一切為師生服務(wù)的宗旨,依托網(wǎng)絡(luò)安全管理小組,規(guī)范機(jī)房管理、完善校園網(wǎng)站、加強(qiáng)師生宣傳、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和安全意識(shí),認(rèn)真做好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全的各項(xiàng)工作,努力提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全工作的管理水平,使我校的網(wǎng)絡(luò)安全工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。

學(xué)校通過(guò)三層交換機(jī)、上網(wǎng)行為管理系統(tǒng)、防火墻等硬件設(shè)備,實(shí)行對(duì)校園網(wǎng)內(nèi)部劃分vlan,上網(wǎng)行為管理與監(jiān)控,校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)防護(hù)等工作。學(xué)校的每臺(tái)計(jì)算機(jī)都要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)、專(zhuān)人管理,堅(jiān)持誰(shuí)使用誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則,對(duì)公用計(jì)算機(jī),要明確該計(jì)算機(jī)的負(fù)責(zé)人,要求其認(rèn)真做好該計(jì)算機(jī)的使用管理工作。通過(guò)為每臺(tái)電腦設(shè)置獨(dú)立唯一的ip,安裝正版殺毒及安全軟件,對(duì)每臺(tái)電腦進(jìn)行安全監(jiān)管與防護(hù)。定期組織人員對(duì)校內(nèi)電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全檢查,并及時(shí)進(jìn)行反饋和整改工作。

學(xué)校機(jī)房、服務(wù)器房均實(shí)行專(zhuān)人專(zhuān)管,安裝相應(yīng)防護(hù)、還原及備份軟件,通過(guò)定期檢查、維護(hù)確保學(xué)生機(jī)房、服務(wù)器房能夠安全運(yùn)行,不出現(xiàn)不良信息及反動(dòng)言論,學(xué)生電腦中確保健康上網(wǎng),保障學(xué)生身心健康。

學(xué)校校園網(wǎng)各平臺(tái)做到責(zé)任到人,分條線(xiàn)功能等確定責(zé)任人,對(duì)外發(fā)布信息平臺(tái)做好相關(guān)審核工作,后臺(tái)管理人員賬號(hào)、密碼等做好相關(guān)防護(hù)工作。

對(duì)校內(nèi)相關(guān)安全防護(hù)的硬件設(shè)備要定期做好維護(hù)、維修工作,確保其能正常運(yùn)行,一旦出現(xiàn)問(wèn)題,要及時(shí)上報(bào)、積極聯(lián)系相關(guān)技術(shù)人員解決,盡量減少對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的影響。

上網(wǎng)行為管理系統(tǒng)定期做好升級(jí)工作,并根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況做好相關(guān)管理、防護(hù)的策略,同時(shí)對(duì)策略有效性進(jìn)行監(jiān)察,如有問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行解決。

學(xué)校定期開(kāi)展學(xué)生安全文明上網(wǎng)的宣傳教育活動(dòng),利用櫥窗、展板等進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的傳播。同時(shí),邀請(qǐng)校外專(zhuān)家或校內(nèi)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育的講座,及時(shí)向?qū)W生傳授最新網(wǎng)絡(luò)安全的動(dòng)態(tài),防護(hù)的措施,以及文明上網(wǎng)行為的重要性。

學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全是學(xué)校安全工作中的重要組成部分,特別是現(xiàn)在科技日益發(fā)達(dá)的形式下,更加要求我們提高警惕,時(shí)刻不能放松安全意識(shí),一如既往扎實(shí)做好相關(guān)工作,相信我校網(wǎng)絡(luò)安全工作會(huì)繼續(xù)從實(shí)處從細(xì)節(jié)入手,認(rèn)真確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的安全。

學(xué)校黨政工等組織要利用黨員會(huì)議、教職工會(huì)議、退休教師會(huì)議加強(qiáng)文明上網(wǎng)的宣傳教育活動(dòng),要求全體教職員工及退休教工不在網(wǎng)上傳播不良或不實(shí)信息,不在網(wǎng)上(包括qq群、微博、電子郵件等)發(fā)布有損黨與國(guó)家的形象的言語(yǔ)。教職工在上班期間不利用辦公電腦上網(wǎng)打游戲、看電影電視、炒股、為自已或他人購(gòu)物等,不利用網(wǎng)絡(luò)做一些與工作無(wú)關(guān)的事情。學(xué)校在評(píng)優(yōu)評(píng)先工作中要將教職工文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)作為重要條件,對(duì)違反上網(wǎng)規(guī)定的教師或辦公室實(shí)行一票否決。

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃篇十五

20xx年網(wǎng)絡(luò)中心將繼續(xù)圍繞學(xué)校的各項(xiàng)中心工作,在建設(shè)信息化數(shù)字校園的目標(biāo)下,進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè),強(qiáng)化管理;提升技術(shù)手段,提高服務(wù)質(zhì)量;做好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)和信息化建設(shè)的各項(xiàng)工作,為學(xué)校教學(xué)、科研和管理提供更好的`網(wǎng)絡(luò)技術(shù)保障和網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)平臺(tái)。本年度工作計(jì)劃如下:

1、確定校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全整體方案并實(shí)施。

2、做好校園一卡通的配合工作,并進(jìn)一步擴(kuò)充功能和應(yīng)用范圍。

3、完善學(xué)校新電子郵件系統(tǒng)的管理工作。

4、學(xué)校各新建樓宇計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的總體規(guī)劃、建設(shè)。

5、網(wǎng)絡(luò)流量監(jiān)控與準(zhǔn)入系統(tǒng)的選擇和具體實(shí)施。

6、繼續(xù)做好學(xué)校保密方面全校計(jì)算機(jī)信息安全檢查工作。

1、在學(xué)校統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)體系下,配合學(xué)校大型管理系統(tǒng),以此為學(xué)校信息化高效管理的突破口。

2、進(jìn)一步制定并完善學(xué)校信息化數(shù)字校園總體規(guī)劃,并組織專(zhuān)家組論證。

3、努力構(gòu)建學(xué)校數(shù)據(jù)共享中心,促進(jìn)學(xué)校各類(lèi)信息資源共享。

4、完成學(xué)校公共信息發(fā)布與溝通平臺(tái)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)。

5、進(jìn)一步完善學(xué)校信息化工作管理?xiàng)l例,確定各部門(mén)網(wǎng)絡(luò)信息工作職責(zé),繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各網(wǎng)絡(luò)信息員的培訓(xùn)工作,完善信息化工作體系。

6、在條件成熟的情況下,積極籌劃、組織召開(kāi)全校信息化工作大會(huì)。

1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行管理意識(shí),完善監(jiān)測(cè)體系,加強(qiáng)防范,建立一個(gè)安全的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行環(huán)境。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)全校ip地址等資源的管理,優(yōu)化配置。

3、加強(qiáng)各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的維護(hù)管理,重點(diǎn)保障辦公系統(tǒng)、郵件系統(tǒng)、學(xué)校主頁(yè)等日常系統(tǒng)的正常運(yùn)行。

4、建立完善中心內(nèi)部管理平臺(tái),使工作流程進(jìn)一步規(guī)范、合理。

5、健全各類(lèi)規(guī)章制度,修訂服務(wù)器操作規(guī)范,落實(shí)崗位職責(zé),使中心各項(xiàng)工作規(guī)范化和制度化。

6、進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)中心網(wǎng)頁(yè),給師生提供更好的網(wǎng)上服務(wù)。

7、加強(qiáng)自身隊(duì)伍建設(shè),通過(guò)參加專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和交流的學(xué)習(xí)方式,不斷提高中心技術(shù)隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)水平和自身素質(zhì),提高服務(wù)質(zhì)量。

8、進(jìn)一步做好支部建設(shè)、工會(huì)建設(shè)工作,凝聚向心力,建立和諧集體。

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃篇十六

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期,我將借助新課程改革的強(qiáng)勁東風(fēng),深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念,以學(xué)生發(fā)展為根本,堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。通過(guò)討論,提高認(rèn)識(shí),強(qiáng)化責(zé)任,以更新觀念為前提,以提高自身素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),提高教育教學(xué)質(zhì)量。以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù),特制定本學(xué)期個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃。

二、活動(dòng)要點(diǎn):

以參加集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式,進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)課改精神,加深對(duì)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解,正確把握本年級(jí)的教學(xué)要求,以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行反思,提高課改理論水平。新課程體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)觀念,這些觀念包括教育的價(jià)值觀、現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學(xué)觀等,昭示我們必須改變習(xí)以為常的教學(xué)方式,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢(shì),我們清醒地認(rèn)識(shí)到不能墨守成規(guī),要成為一個(gè)研究型的管理者,對(duì)任何問(wèn)題都不能熟視無(wú)睹,要有思考,要有調(diào)查分析,要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié),在全體教師中營(yíng)造研討、反思的氛圍。新課程改革的重點(diǎn)仍是課堂教學(xué)的改革,我們要提高教學(xué)教育質(zhì)量,必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人,成為真正意義上的人,幸福的人。

三、具體活動(dòng)內(nèi)容:

2、學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分析。加深對(duì)教材的理解,并以新課改理念為指導(dǎo)思想,結(jié)合實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n。

3、在課堂教學(xué)中,切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的行為,正確把握英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)開(kāi)放的活動(dòng)課程。

4、積極參加校本教研,按時(shí)參加學(xué)校和年級(jí)組織的教研學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課、交流、討論、座談等活動(dòng),集思廣益,博采眾長(zhǎng)。

5、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書(shū)籍,作好學(xué)習(xí)筆記,并做到學(xué)以至用。

6、認(rèn)真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為,每月作好總結(jié)和課后反思。

7、作好相關(guān)資料的收集和整理。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃篇十七

一、工作目標(biāo):

1、構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的新型教學(xué)研究平臺(tái),突破時(shí)空局限,改變教師參與教學(xué)研究的話(huà)語(yǔ)方式,擴(kuò)大教師的話(huà)語(yǔ)權(quán),讓教師在參與中提高職業(yè)素養(yǎng)。

2、提高專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的有效性,使教研活動(dòng)從缺乏系統(tǒng)目標(biāo),難以持續(xù)跟進(jìn)的“蛙跳式”活動(dòng)成為基于網(wǎng)絡(luò)的長(zhǎng)流水、不斷線(xiàn)的與教學(xué)同步進(jìn)行的活動(dòng),成為能及時(shí)回應(yīng)和解決問(wèn)題,進(jìn)行追根尋底思考的教研活動(dòng)。

3、充分發(fā)揮教學(xué)能手的榜樣作用,使網(wǎng)絡(luò)成為關(guān)注和提升、宣傳和展示榜樣的好平臺(tái)。

4、加強(qiáng)教學(xué)研究的廣泛參與性,積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的連接,大大提升參與人數(shù)。

5、引領(lǐng)教師在反思中成長(zhǎng),幫助他們確立成長(zhǎng)和研究方向加快青年教師的成長(zhǎng)步伐,使一批教師具有先進(jìn)的、符合時(shí)代特點(diǎn)的教育教學(xué)思想和獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格,形成系統(tǒng)的教育教學(xué)方法。逐步形成合理的教師梯隊(duì)。

二、主要任務(wù)和措施。

1、在學(xué)校教科研室的指導(dǎo)下及時(shí)、有效地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

2、在網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中認(rèn)真做好教研記錄。

3、要求每位教師要按時(shí)上傳課件、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、集體備課等材料。

4、嘗試進(jìn)行網(wǎng)上交流評(píng)課活動(dòng)。

5、注重校際間的交流,重視教學(xué)資源共享;合作備課;專(zhuān)題討論;經(jīng)驗(yàn)交流等為主。組織本組教師積極參與教研室組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

6、每學(xué)期末進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研成果組內(nèi)評(píng)比活動(dòng)。

7、根據(jù)教學(xué)安排及時(shí)調(diào)整教研內(nèi)容,同時(shí)要遵守教研的時(shí)間,對(duì)各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)要合理利用,禁止利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。

8、在網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中,要充分體現(xiàn)合作交流的精神,能及時(shí)與各位任課教師進(jìn)行溝通,同時(shí)不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),今后在網(wǎng)絡(luò)教研中不斷的提高個(gè)人的業(yè)務(wù)能力。

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃篇十八

網(wǎng)絡(luò)教研是我們這個(gè)時(shí)代的需要,也是我們學(xué)校校本教研的主要工作之一,為了更好的開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研,特制定如下計(jì)劃:。

一、指導(dǎo)思想:網(wǎng)絡(luò)教研能促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展,改變教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài),極大的增強(qiáng)了教師參與教研的自主性,通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展,大家群策群力,聚合更多人的智慧,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助,大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高,一起構(gòu)建和諧地抒發(fā)、表達(dá)、辨析、質(zhì)疑、批評(píng)、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律等,在充分展示自我,參與交流,質(zhì)疑和批評(píng)的過(guò)程中,促進(jìn)了教師學(xué)習(xí)、反思能力的提高和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、工作任務(wù)。

2、每位任課教師都建立自己的教研博客,要求每人。

每學(xué)期。

3、每位任課教師按時(shí)進(jìn)入縣里相關(guān)學(xué)科的教研博客,點(diǎn)擊熱點(diǎn)文章,上傳相關(guān)問(wèn)題,參與網(wǎng)絡(luò)研討,發(fā)表自己的評(píng)論。

4、利用網(wǎng)絡(luò)教研,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)教育資源的利用與教育敘事研究相結(jié)合,對(duì)教師的成長(zhǎng)和發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。使反思與書(shū)寫(xiě)成為習(xí)慣,使教育敘事與日常的教學(xué)與傳統(tǒng)教研結(jié)合,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,努力實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。給教師自我學(xué)習(xí)提供平臺(tái)。

三、措施辦法。

1、學(xué)校以解決教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題為內(nèi)容,開(kāi)展多種形式的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。讓網(wǎng)絡(luò)教研與平時(shí)的日常教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合。

2、由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)相關(guān)培訓(xùn),指導(dǎo)教。

師如何申請(qǐng)博客,如何上傳文章,如何發(fā)表日志,引導(dǎo)教師從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)其他人的經(jīng)驗(yàn)。

3、保證教師網(wǎng)絡(luò)教研的時(shí)間。把教師按學(xué)科,按科室進(jìn)行分。

組,從周一到周三,分三組分別進(jìn)入微機(jī)教室參與網(wǎng)絡(luò)教研。

4、固定地點(diǎn),每位教師上網(wǎng)用的電腦都是固守的,每人一臺(tái),不可隨意串動(dòng)座位。

5、以點(diǎn)帶面,充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。成立一支骨干教師力量的網(wǎng)絡(luò)教研隊(duì)伍,讓他們?cè)诮虒W(xué)上帶頭使用現(xiàn)代教育技術(shù),以形象、生動(dòng)的課堂教學(xué)給學(xué)生充足的學(xué)習(xí)資源;下載優(yōu)秀教學(xué)案例,初步具備利用網(wǎng)絡(luò)資源推進(jìn)課改的能力。用骨干的示范作用帶動(dòng)同年組、同學(xué)科的教師的參與,讓全校教師全面參與網(wǎng)絡(luò)教研。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)。

組員:__________。

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃篇十九

時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開(kāi)始制定工作計(jì)劃了。做好工作計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!以下是小編收集整理的中學(xué)音體美教研組網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

市二中音體美微教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的安排,結(jié)合我校校本教研和教育信息化建設(shè)的現(xiàn)狀,結(jié)合本組教師工作的實(shí)際情況,完善網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃和制度,構(gòu)建學(xué)校網(wǎng)絡(luò),開(kāi)放、合作、分享的教研平臺(tái),激發(fā)教師教研熱情,積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

1、學(xué)校遠(yuǎn)程教育資源已經(jīng)在我校的教學(xué)教研工作中得到了充分應(yīng)用,通過(guò)教師全員培訓(xùn),音體美教師已經(jīng)基本上掌握了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的方法和技能,下一步的培訓(xùn)重點(diǎn)將放在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用上,讓教師全面掌握網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能,為開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研奠定基礎(chǔ)。

2、這學(xué)期將嘗試進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)電子集體備課。主要通過(guò)個(gè)人博客進(jìn)行,學(xué)校公布每個(gè)教師的博客地址。按照“教研組(把主備課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)提前一周上傳)——教案跟帖、討論——課堂實(shí)踐——課后反思——自主評(píng)課——發(fā)布教研總結(jié)”的流程進(jìn)行。再將典型的課例發(fā)布到教研網(wǎng)論壇上,尋求指導(dǎo)與回饋,達(dá)到共同探究目的。鼓勵(lì)教師下載與自己和學(xué)生實(shí)際相適應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件運(yùn)用到課堂中,并做好這種形式能否切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)的研究。

3、要求音體美微教師、鼓勵(lì)同一學(xué)科的教師創(chuàng)建博客,利用專(zhuān)題博客網(wǎng)將學(xué)科教學(xué)內(nèi)容體系化,教研組通過(guò)專(zhuān)題博客進(jìn)行教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)交流、教學(xué)活動(dòng)點(diǎn)評(píng)等學(xué)科教研探究活動(dòng)。教師將教學(xué)輔助資料、學(xué)生學(xué)習(xí)研究方案、指導(dǎo)意見(jiàn)、相關(guān)網(wǎng)址發(fā)布到博客上,訪問(wèn)教師博客開(kāi)展探究性學(xué)習(xí),并通過(guò)評(píng)論、留言等方式與教師進(jìn)行交流。

4、在現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基礎(chǔ)上,不斷擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的范圍,豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的內(nèi)容。

5、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研推動(dòng)學(xué)校課題研究的進(jìn)度,提高課題研究的質(zhì)量,使現(xiàn)有的.課題研究工作再上新的高度,取得新的突破。我們將在學(xué)校范圍內(nèi),以網(wǎng)上交流的形式,開(kāi)展“小課題”研究成果匯報(bào)探討。教師把自己教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題提出來(lái),看看同行們的解決方法。從而達(dá)到開(kāi)啟彼此思維,互通有無(wú),互相促進(jìn)的作用。對(duì)管理者來(lái)說(shuō),也能看到課題的進(jìn)展度、同伴的關(guān)注度和課題組成員的參與度。

1、制定詳細(xì)的教研計(jì)劃,按教研組劃分為不同的教研小組,各小組各負(fù)其責(zé),分工協(xié)作。

2、根據(jù)各教研組的實(shí)際情況進(jìn)行資源收集,可以是原創(chuàng)性的論文、教案、課件也可以是網(wǎng)絡(luò)中的優(yōu)秀教學(xué)資源。

3、對(duì)收集到的資源進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的整理,形成各教研小組的資源庫(kù),定期或者不定期的對(duì)資源庫(kù)進(jìn)行豐富整理。

4、根據(jù)教研計(jì)劃,對(duì)資源庫(kù)內(nèi)的資源進(jìn)行上傳,形成校園資源庫(kù),對(duì)所有的資源進(jìn)行共享,實(shí)現(xiàn)資源的最優(yōu)化,體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)——開(kāi)放、交互動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)。

5、定期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研的總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流,不斷提高網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)效性和實(shí)用性,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題積極探求解決方法。

1、完善學(xué)校信息技術(shù)系統(tǒng)的建設(shè),為教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教研提供硬件支持。要充分發(fā)揮已有的信息技術(shù)設(shè)備。

2、信息技術(shù)教師要制訂出詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃,對(duì)本校教師進(jìn)行教研技術(shù)培訓(xùn),提高本校教師的網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)水平,以便更好地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

3、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教研工作,特別是關(guān)于各學(xué)科的教育教學(xué)方面的問(wèn)題,要做好資料的整理及審核工作。

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃篇二十

新的學(xué)期開(kāi)始了,新的學(xué)生會(huì)成立了,為了做好網(wǎng)絡(luò)部的各項(xiàng)工作,并且配合好其他部門(mén)的工作,網(wǎng)絡(luò)部擬定了一系列新學(xué)期的工作計(jì),學(xué)校網(wǎng)絡(luò)部工作計(jì)劃。

一.學(xué)院網(wǎng)站的維護(hù)與更新。

這是網(wǎng)絡(luò)部最為基本的工作。學(xué)院的網(wǎng)站一直是學(xué)生交流和學(xué)生獲取信息的平臺(tái),他的正常運(yùn)行對(duì)學(xué)生正常了解學(xué)校學(xué)院的信息有重大意義。新學(xué)期我們?cè)诰S護(hù)的同時(shí),將修改一些板塊,使設(shè)置更加合理,內(nèi)容更加豐富。

對(duì)網(wǎng)頁(yè)上的惡意廣告信息進(jìn)行處理,是同學(xué)不受惡意廣告的影響。

及時(shí)發(fā)布更新學(xué)院的信息,及時(shí)將學(xué)院的活動(dòng)總結(jié)進(jìn)行發(fā)布。

將學(xué)生天地這個(gè)板塊宣傳出去,使得有更多的同學(xué)能在網(wǎng)站上獲取信息。

二.結(jié)合學(xué)生會(huì)的工作,突出大宣傳,加強(qiáng)和其他部門(mén)的合作。

在學(xué)生會(huì)開(kāi)展每次工作的前期,網(wǎng)絡(luò)部會(huì)從各部門(mén)和利用網(wǎng)絡(luò)資源收集資料并整理。及時(shí)在網(wǎng)站上發(fā)布做好宣傳工作。同時(shí)和宣傳部緊密合作,制作活動(dòng)海報(bào)并張貼。活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行整理,發(fā)布評(píng)論等。

根據(jù)主席團(tuán)的要求,積極設(shè)計(jì)學(xué)院的院報(bào)和學(xué)院的雜志。做好向外界宣傳我們學(xué)院的工作。

三.實(shí)用知識(shí),工具的推廣。

網(wǎng)絡(luò)部在提高學(xué)生天地的點(diǎn)擊率的同時(shí),將在網(wǎng)站上推廣普及電腦知識(shí),并開(kāi)展每周推薦軟件的活動(dòng)。這將大大豐富同學(xué)的生活,并提高了學(xué)員網(wǎng)站的實(shí)用度。

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃篇二十一

以*的“三個(gè)面向”精神為指導(dǎo),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),利用教育博客促進(jìn)教師發(fā)展,讓教師養(yǎng)成勤學(xué)善思的習(xí)慣,形成自主發(fā)展的意識(shí),促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教師的各項(xiàng)教學(xué)技能的發(fā)展和提高。

二、目標(biāo)任務(wù)。

1、通過(guò)開(kāi)展一系列的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),提升教師的專(zhuān)業(yè)水平,促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

2、通過(guò)安排網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù),不斷提高我鎮(zhèn)英語(yǔ)教師的教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。

3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研討與交流活動(dòng),促進(jìn)我鎮(zhèn)英語(yǔ)教師養(yǎng)成樂(lè)于研究,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)的優(yōu)良素質(zhì)。

4、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研,提升我鎮(zhèn)英語(yǔ)的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力,鼓勵(lì)教師多出優(yōu)秀教育教學(xué)作品。

5、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)解決教師在教育教學(xué)中遇到困難或困惑,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流的形式,促進(jìn)教師養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣。

6、通過(guò)形式豐富的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科帶頭人,讓她組織開(kāi)展些網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),引領(lǐng)示范,同時(shí)也促進(jìn)其自身快速成長(zhǎng)。

三、具體活動(dòng)安排。

1、網(wǎng)絡(luò)集體備課活動(dòng)。把全縣集備的英語(yǔ)教案上傳至教育博客,做好目錄鏈接,方便教師參與集活動(dòng)。要求教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定次數(shù)和數(shù)的交流評(píng)論。定期通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)各位教師的評(píng)論進(jìn)行量化積分,成績(jī)作為業(yè)務(wù)檢評(píng)的重要指標(biāo)。

2、qq群網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極提出在教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題,在qq群中交流。教研室根據(jù)教師所提出的問(wèn)題,確定研討主題,一般利用周五下午習(xí)作課時(shí)間在qq群集中交流。根據(jù)英語(yǔ)教師在交流研討活動(dòng)的發(fā)言情況進(jìn)行量化積分,成績(jī)也作為業(yè)務(wù)檢評(píng)的重要指標(biāo)。

3、問(wèn)題征集活動(dòng)。主張開(kāi)展問(wèn)題教研活動(dòng),真正為一線(xiàn)英語(yǔ)教師教學(xué)服務(wù)。要求教師在博客圈子的討論區(qū)以話(huà)題的形式發(fā)表問(wèn)題,組織其他教師積極回復(fù)交流,交流情況也納入量化積分,成績(jī)也作為業(yè)務(wù)檢評(píng)的重要指標(biāo)。

4、每月一薦活動(dòng)。為了提高我鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教師的教育教學(xué)理論水平,除了通過(guò)校本培訓(xùn),由學(xué)校組織教師進(jìn)行對(duì)《課改實(shí)用手冊(cè)》《教學(xué)策略》的理論學(xué)習(xí)外。每月向全鎮(zhèn)英語(yǔ)教師推薦一份學(xué)習(xí)材料,學(xué)習(xí)材料一般選擇可讀強(qiáng),指導(dǎo)性強(qiáng)的名家文章。要求教師在博客上發(fā)表學(xué)習(xí)體會(huì),大家圍繞著相同的內(nèi)容學(xué)習(xí),更具研討性,要求對(duì)其他教師的學(xué)習(xí)體會(huì)進(jìn)行深入的評(píng)論交流,以期更大的收獲。

5、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)活動(dòng)。根據(jù)各項(xiàng)量化,結(jié)合傳統(tǒng)教研活動(dòng)對(duì)教師的了解,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。給她安排網(wǎng)絡(luò)任務(wù),鍛煉她的組織能力和業(yè)務(wù)水平,充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用,帶動(dòng)我鎮(zhèn)英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)。

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