作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
失落的一角小學(xué)教案篇一
一個(gè)沒有風(fēng)的黃昏，夕陽(yáng)染紅了靛藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)處的太陽(yáng)像一個(gè)橘子球，像寶石鑲綴在宇宙的衣服上?！伴僮忧颉钡闹車幸粓F(tuán)似火的晚霞。那時(shí)，玉蘭也綻放了潔白的花朵。但與往常不同的是，玉蘭面對(duì)遠(yuǎn)處的“橘子球”，仿佛漲紅了臉。而我和媽媽正在去領(lǐng)書的路上。
回家后，我便經(jīng)不住誘惑立刻把快遞打開了。一共有7、8本書。我正挑選先看哪本時(shí)，一冊(cè)繪本出現(xiàn)在我眼前，名字叫《失落的一角》。我皺著眉頭苦笑道：我都五年級(jí)了，怎么媽媽還給我買繪本呀？于是我好奇的閱讀起來，想看看究竟是“何方神圣”讓一個(gè)媽媽給一個(gè)五年級(jí)的孩子買繪本。
當(dāng)我翻開時(shí)，驚奇不已。里面既沒有美麗的圖畫，也沒有，也沒有繪本應(yīng)該有的文字。上面只是畫著一條地平線，一個(gè)哭喪著臉，缺了一角的球。而第一頁(yè)只寫了9個(gè)字：它缺了一角，他不快樂。因而，我5分鐘便把它讀完了?？墒菋寢屪屛以僮屑?xì)讀一次。這次我細(xì)細(xì)的品味。
一個(gè)球缺了一角，它打算找到失落的那一角。球歷經(jīng)千辛萬苦，可仍然沒有找到合適的那一角。由于缺了一角，它滾的并不快。它可以與甲蟲說說話，可以聞聞花香，可以讓蝴蝶歇腳?？墒钱?dāng)找到那一角后，它越滾越快，它什么也不能做了！
其實(shí)有些東西丟掉了，會(huì)更好。
……
失落的一角小學(xué)教案篇二
一天，老師在學(xué)校給我們看了一本書，書名叫《失落的一角》。
故事的主人公是一個(gè)圓，不過他有一個(gè)三角形的小缺口，長(zhǎng)得很奇怪。
故事中的他因?yàn)槿绷艘唤?，總想找到自己缺失的那一塊。這本書就講述了他尋找那塊缺失的角的經(jīng)過。他在找角的過程中，和小蟲聊過天；和甲蟲賽過跑。他還聞到了濃濃的花香，看到美麗的蝴蝶在身邊飛舞，他甚至還碰到了一個(gè)看上去特別合適的角，他非常興奮。可是那個(gè)角卻不愿意把他當(dāng)作主人。他并不泄氣，繼續(xù)尋找。這之后，他遭遇了很多艱難險(xiǎn)阻，他險(xiǎn)些被箭射中，還掉進(jìn)過大坑里。可這些都沒有讓他放棄目標(biāo)，最后他終于找到了適合他的角。然而，這時(shí)他發(fā)現(xiàn)裝上這個(gè)角以后，他的朋友們都不能跟他玩了。他很沮喪，隨后作了決定，把角輕輕地放回地上，自己默默離開了。
這個(gè)故事讓我明白了兩個(gè)道理：一是做什么事都不能半途而廢，要堅(jiān)持到底，善始善終；二是快樂才是最重要的，要不然得到什么東西都是沒用的。
失落的一角小學(xué)教案篇三
今天，我終于看完了《失落的一角》這本書，它讓我受益匪淺。
故事發(fā)生在一個(gè)失落一個(gè)角的“球”上，它無憂無慮、自由自在。因?yàn)槭湟唤牵詽L得不是很快。它一邊滾一邊唱歌，可以和蝴蝶聊天，和蝸牛比賽誰“跑”得快。忽然有一天，有只蝴蝶告訴它，你失落了一角，你應(yīng)該去尋找它。于是，那失落的一角的“球”就開始尋找它那失落的一角。一路上遭盡了千心萬苦：雨淋、暴曬、棘刺、箭射……而且它尋找了很多角，有的太長(zhǎng)，把它的“嘴”頂出了一個(gè)“角”來；有的太小，角卡不進(jìn)去；有的太軟，被它“咬”碎了；甚至有的不愿意做它的那一角……最后終于找到了那失落的一角，它十分快樂，但是它發(fā)現(xiàn)它再也唱不了歌了。而且因?yàn)閳A了，滾的快了，再也不能和昆蟲聊天，和蝸牛比賽“跑步”了。后來，他也覺得不自在了，所以它又把那一角放下了，于是，它又自由自在了。
這個(gè)故事告訴我們世界上沒有什么事情是“十全十美的”，凡事不能追求“十全十美”，否則可能會(huì)因小失大，損失很多，而適當(dāng)取舍則可以更好，甚至比預(yù)料的還要圓滿。
生活和學(xué)習(xí)中每個(gè)人都會(huì)認(rèn)為自己不是完美無暇的，是有瑕疵的，生活是有缺陷的，都會(huì)遇到追求“十全十美的”的事情。我們每個(gè)人都有那失落的一角，每個(gè)人都會(huì)在無形中尋找自己失落的一角，如果找到了，也許并不會(huì)使自己快樂，有時(shí)候得到的也許只是短暫的滿足，但是我們總會(huì)去追求自己“失落的一角”。但是要記住金無足赤，人無完人，世上無“十全十美”的事。最重要的是對(duì)待每一件事情我們都要有一顆積極向上的心，保持樂觀的態(tài)度，根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)取舍，堅(jiān)持做到最好。
失落的一角小學(xué)教案篇四
冬日，窗外北風(fēng)呼嘯。我手捧著繪本《失落的一角》，心中蕩起層層漣漪。
《失落的一角》情節(jié)很簡(jiǎn)單：有一個(gè)圓，它缺了一角，因此很不快樂，于是，它動(dòng)身去追尋那失落的一角。它漂洋過海，歷經(jīng)千辛萬苦，終于找到了合適的一角。雖然它完整了，但卻發(fā)現(xiàn)自己再也不能歌唱了。于是，它輕輕把尋到的一角放下，又繼續(xù)去追尋……這看似簡(jiǎn)單的情節(jié)，卻蘊(yùn)涵著豐富的哲理。生活中的每一個(gè)人都有自己的理想，追尋理想的過程雖然是漫長(zhǎng)，艱辛的，但也是快樂的。
今年正月的一天，媽媽的同學(xué)帶著她的女兒從外地回來過年。媽媽邀上她們，帶上我，一起去登萬松山。在山腳下抬頭仰望，我不禁感嘆：萬松山真是漂亮！滿山郁郁蔥蔥，一條石徑蜿蜒而上。我對(duì)那位陌生的姐姐說：“山頂是我們的目標(biāo)，我們攀登吧！”說完，我們就向山上奔去。
山上到處都藏著早春的訊怠。松鼠在枝丫間穿梭，時(shí)時(shí)給我們帶來驚喜。小路的兩旁，早開的野花一朵，兩朵，花瓣隨著風(fēng)兒一開一合，像春姑娘的眼睛眨呀眨。我們拾級(jí)而上，邊走邊采野花，不一會(huì)兒，就采了一大把五顏六色的花兒。我們把它們編成花環(huán)，作為贈(zèng)給對(duì)方的禮物。一路上，我們有說有笑，成了無話不談的好朋友，早已把登山的疲勞忘在腦后。
咦？通往山頂?shù)男÷吩趺床灰娏?？原來我們走的是剛修的新路，路還沒建完呢。我們只好從半山腰返回山腳。
這次的登山，雖然沒有．實(shí)現(xiàn)那登頂?shù)哪繕?biāo)，但是我卻很快樂。我欣賞到了早春的美景，又交到了一個(gè)朋友，獲得了一份珍貴的友情。有了這樣的快樂，是否登上山頂還重要嗎？我的結(jié)論是：結(jié)果并不重要，如果你能享受追尋的快樂，擺脫急功近利的煩惱，以一顆平和的心坦然度過生活中的毎一天，那就已經(jīng)很圓滿了。
失落的一角小學(xué)教案篇五
《失落的一角》只是一本簡(jiǎn)單的繪本，它是我讀的最快的一本書。它講述了一個(gè)缺了一角的圓形，為了找到那缺失的一角，不惜翻山越嶺去尋找。正因?yàn)樗粓A、不完整，它就不會(huì)滾動(dòng)地那么快，就會(huì)有時(shí)間停下來，陪著在路邊的各種小生靈聊天玩樂。好不容易當(dāng)它發(fā)現(xiàn)了許多小角時(shí)，都不是適合它的另一半。但當(dāng)它找到最合適的小角時(shí)，圓變得完美了。它越滾越快，越滾越快，越滾越快……，快到?jīng)]有時(shí)間停下來了。它發(fā)現(xiàn)它不再能唱歌，不再能玩耍，不再能做著以前快樂的事情了。它想了想，放下了那個(gè)角，又開始了它尋找的征途。
圓，它變完美了，但是它卻失去了許多——失去了曾經(jīng)的玩伴，失去了曾經(jīng)的愉悅。它曾經(jīng)是多么夢(mèng)寐以求所得到那一個(gè)角，如今它得到了，但也失去了它生命中，比那一個(gè)角更重要的東西。書中的那個(gè)圓，在變得完美后，卻再讓自己變得“不完美”，其實(shí)最后完美的結(jié)果并不重要，而在于我們奮力去追求完美的過程中。曾經(jīng)有一句話：“過程比結(jié)果更重要”，只要我們?cè)?jīng)努力過，奮斗過，哪怕結(jié)果不曾完美，我們依舊無怨無悔。
每個(gè)人都有那失落的一角，小時(shí)候，失落的一角是商場(chǎng)中的玩具，為此，再三找各種理由跟父母磨蹭，最終的結(jié)果是，用無數(shù)滴眼淚換來的玩具，玩了沒多久就丟了。
生活就是如此簡(jiǎn)單，需要不斷的追求完美，在自己奮斗的同時(shí)還要學(xué)會(huì)停下來欣賞，珍惜身邊的風(fēng)景！
失落的一角小學(xué)教案篇六
輕柔的春風(fēng)攜著淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)兒降臨人間，小草點(diǎn)頭，花兒微笑。我的心如波瀾起伏的春水，蕩起了一圈圈漣漪，這是《失落的一角遇見大圓滿》帶給我心靈的洗禮。
《失落的一角遇見大圓滿》講述了這樣的故事：一個(gè)角，它希望找到一個(gè)適合它的圓，它找了許多，但沒有一個(gè)符合它的心意。直到一天，這失落的一角遇見了一個(gè)大圓滿，大圓滿告訴它，角可以不借助別人的力量自己滾動(dòng)，角于是自己磨練起來，經(jīng)過不懈的努力，它終于成功了，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡！
這本書看似簡(jiǎn)單，但寥寥幾筆的線條、簡(jiǎn)單的文字卻蘊(yùn)含著豐富的哲理。作者謝爾用生動(dòng)有趣的故事向我們層層深入，詮釋了人生的真諦。
你瞧，這個(gè)失落的一角當(dāng)初一心想找一個(gè)“靠山”，希望他人能幫助他完成滾動(dòng)的夢(mèng)想，結(jié)果一事無成。遇見大圓滿后，它才懂得萬事只能靠自己，即使在生活的旅途中，碰到高山深澗，遇到雷電風(fēng)雨，我們也許想請(qǐng)別人幫忙，但你們有沒有想過要靠自己呢？生活可以吞沒貪夢(mèng)者的欲望之舟，也可以揚(yáng)起奮斗者的搏擊之帆；挫折可以截?cái)嗲优痴叩那斑M(jìn)之路，也可以搭起勇敢者的攀登之梯。所以，不管是狂風(fēng)暴雨的侵襲，還是懸崖峭壁的阻礙，我們永遠(yuǎn)都要相信自己，堅(jiān)信自己能成功！
有了自信，我們還需要堅(jiān)忍不拔的精神，這樣才能享受陽(yáng)光的照耀、甘露的滋潤(rùn)、清風(fēng)的吹拂。失落的一角的行動(dòng)不就印證了這一點(diǎn)嗎？它原來是一個(gè)尖尖的角，可它為了夢(mèng)想一次次地向前傾，再倒下，一次又一次地磨棱角，通過汗水和心血澆灌，它的生命終于開花結(jié)果！如果沒有這種持之以恒、堅(jiān)持不懈的精神，它一定還徘徊在當(dāng)失落的一角的時(shí)代。
所以，生活中，我們必須學(xué)會(huì)相信自己，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，方能成才。
小雨已經(jīng)停了，天邊出現(xiàn)了淡淡的彩虹，我的心也在一點(diǎn)一點(diǎn)“晴朗”……
失落的一角小學(xué)教案篇七
讀完這個(gè)故事，我思考了許久，也有一些感悟。
首先，這個(gè)圓變得完美了，卻反而覺得不快樂了。這說明我們?cè)诘玫揭恍?mèng)寐以求的東西的時(shí)候，同時(shí)也會(huì)失去一些很寶貴的東西，甚至失去的比得到的還更寶貴。比如：這個(gè)圓她變得外形完美了，但她卻也失去了往日的自由和快樂，失去了一些好朋友。
其次，她為什么要放下歷經(jīng)千辛萬苦方才找到的屬于她自己的那合適的一角?生活中想做一個(gè)完美的自我會(huì)不會(huì)真的是很難呢?這告訴了我們，很多時(shí)候要懂得取舍。有了完美的外形和軀殼又能怎樣，別人是會(huì)很羨慕你，但你真的快樂嗎?你沒有了路邊的風(fēng)景，缺少了生活的內(nèi)容，缺少了朋友的關(guān)懷，你不可能快樂得起來。
再次，她既然放下了那合適的一角，為什么又還要繼續(xù)上路去尋找另一角呢?這個(gè)圓是不是很享受她自己尋找一角的過程，同樣是不是告訴我這樣的一個(gè)道理：生命真正的價(jià)值和意義、幸福和快樂從來都不是從事物的完美結(jié)果中直接來體現(xiàn)的，而是體現(xiàn)在追求完美事物和實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的整個(gè)過程中!這也是我們常掛在嘴邊的話，過程比結(jié)果更加重要，至少我們努力過，結(jié)果是什么，隨它去吧!
最后，我想要告訴大家，我們要放慢腳步去成長(zhǎng)、去追尋，細(xì)心地體會(huì)追尋的腳步，成長(zhǎng)的過程!這樣我們就將會(huì)收獲更多的幸福和快樂!
失落的一角小學(xué)教案篇八
今年的寒假我看了一本書，叫做《失落的一角》。這個(gè)故事里的圓，因?yàn)槿绷艘唤?，很不快樂。于是它?dòng)身去尋找那失落的一角。
這個(gè)故事告訴了我：任何事情都有兩個(gè)方面，好事可以變壞事，壞事可以變好事，有些事情不需要追求完美，即使完美了，也不一定是好的。
缺憾，有時(shí)候也是一種美！
失落的一角小學(xué)教案篇九
一堂語(yǔ)文課上，鄭老師帶領(lǐng)我們閱讀繪本《尋找失落的一角》，并說說自己的想法。
《尋找失落的一角》，寫一個(gè)缺了一角的圓歷盡艱辛去尋找失落的一角。因?yàn)槿绷艘粋€(gè)角，他滾得慢，一路上可以和小蟲說話，可以欣賞沿途的鮮花，甚至蝴蝶停在他的身上休息。有一天，他找到了失落的一角，變成了一個(gè)完整的圓?？墒牵?yàn)闆]有缺角跑得飛快，他不能和小蟲問好了，也來不及去聞鮮花的香氣，蝴蝶也不能停在他身上了。最終，他放棄了那一角，重新開始尋找失落的一角。
“我要去尋找失落的一角，我要去尋找失落的一角，啊哈哈，上路啦，去找我那失落的一角?！边@是缺了一角的圓出發(fā)時(shí)唱的歌，為自己加油打氣。我對(duì)這歌有很深的感觸，這首歌體現(xiàn)了他對(duì)完美的向往，對(duì)圓滿的渴望，也可見他對(duì)自己的未來充滿希望。
我十分欣賞圓的做法，因?yàn)槲乙蚕胱鲆粋€(gè)追求完美的人。記得三年級(jí)的時(shí)候，班里的很多同學(xué)都開始學(xué)奧數(shù)了，大家都在為上一個(gè)好的初中做準(zhǔn)備。而我還后知后覺，沒有行動(dòng)。可想而知，我的數(shù)學(xué)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如那些大學(xué)霸。一次數(shù)學(xué)課上，一道難題，我以為自己會(huì)做，舉手回答，可沒想到答案是完全錯(cuò)誤的。我紅著臉，感覺很沒面子。那天回家后，我暗暗下決心，一定要把奧數(shù)這門課給趕上去。從此，我不管平時(shí)有多忙，每天總要擠一點(diǎn)時(shí)間去練習(xí)幾道奧數(shù)題，周末也報(bào)了一個(gè)培訓(xùn)班。就這樣，一個(gè)學(xué)期過去了，我學(xué)會(huì)了很多解題方法：行程、年齡、植樹、和差倍……，這些題型我都掌握的不錯(cuò)。在一次奧數(shù)測(cè)試中，我用一種獨(dú)特的解題方法，寫出了一道難題，獲得了老師的表?yè)P(yáng)。
再看看“圓”，他自由快活地飛馳在原野中，我也要像他一樣，永不停歇地走向人生的巔峰，活出自己的精彩！
失落的一角小學(xué)教案篇十
在《失落的一角》這本書中，那個(gè)小圓球?yàn)榱藢ふ易约菏涞囊唤欠皆綆X，但是在旅途中，它聞到了它沒聞到過的花香，它陪著小昆蟲們一起嬉戲。但是當(dāng)它找到了自己的那一角時(shí)，他發(fā)現(xiàn)，似乎少了點(diǎn)什么——它不能與甲蟲賽跑，不能與蝴蝶相伴，更不能停下腳步聞聞那清淡的花香。它想了想，放下了那一角，又再次離開了。
看完了這本書，我懂得了一點(diǎn)——學(xué)會(huì)放下。書中的小圓球是這樣的，人也是一樣的，在做事的時(shí)候希望能全方位地去做，希望全部都能做得完美，但是有時(shí)候，反而這就是人們失敗的原因——一次過把所有東西做好，肯定其中會(huì)有幾樣是做得不完美的。
要知道，有得必有失，就如同孟子的“魚我所欲也”這篇古文說的一樣——魚我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。
在我們的學(xué)習(xí)生活中，這樣的事情時(shí)常發(fā)生。有些同學(xué)除了上學(xué)，其他時(shí)間都是去上課外的興趣班，而有一些同學(xué)在上學(xué)以外的時(shí)間里，最多只有一個(gè)興趣班。在這件事上，我就認(rèn)為，就要像《失落的一角》中的小圓球一樣，放下些什么吧。有時(shí)候你兼顧得了自己的學(xué)習(xí)，又兼顧不了課外興趣班，而當(dāng)你兼顧得了興趣班，你的學(xué)習(xí)能力又開始下降了。
課外班可以選擇，但是你的學(xué)習(xí)卻無法選擇，這句話的意思就是，以學(xué)習(xí)為中心點(diǎn)，你要選擇的課外班要圍繞著學(xué)習(xí)這個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)。當(dāng)然啦，在選擇課外班的同時(shí)，一定要把握住課程的時(shí)間，而且一定要留充足的時(shí)間來學(xué)習(xí)和休息。
對(duì)此，我有一個(gè)好提議：上興趣班不是不好，但是可以只選擇一到兩個(gè)，這樣學(xué)習(xí)、課外見識(shí)以及休閑娛樂都能同時(shí)兼得，并且時(shí)間也能掌握得很好。課外班可以安排在周末，在星期五同學(xué)們就可以把作業(yè)寫完，之后星期六就上課，到了星期天，作業(yè)、興趣班都完成了，就可以好好玩一下。要知道，壓力就是從這些小細(xì)節(jié)中蹦出來的！
正所謂“拿得起，放得下”，別太自私了，在選擇的同時(shí)，也要想想自己能“承擔(dān)”這個(gè)“重任”嗎？什么最重要，當(dāng)然是身體啦。累壞了身體，既不能學(xué)習(xí)，又不能上興趣班，這樣不是更不好嗎？三思而后行，別太急，別太燥。
“我在尋找我那失落的一角！無論在天涯或是海角！”
失落的一角小學(xué)教案篇十一
今天，我看完了《失落的一角》這本書，書里的內(nèi)容雖然看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含著深刻的道理。
故事發(fā)生在一個(gè)失落了一角的“圓”上，它失落了一角，要滾著去尋找。它滾得不是很快，一邊滾一邊唱著歌。它和蟲子聊天，和甲蟲比賽誰“跑”得快。然后，那失落的一角的“球”就開始尋找起缺失的那一角。要找到那一角并不容易，歷經(jīng)了千辛萬苦：雨淋、暴曬、棘刺、箭射……一路上，它尋找了很多角，有的太長(zhǎng)，把它的“嘴”頂出了一個(gè)“角”來；有的太小，角卡不進(jìn)去；有的太軟，被它“咬”碎了；甚至有的不愿意做它的那一角……最后，終于找到了那失落的一角，剛開始它開心極了，但是發(fā)現(xiàn)再也唱不了歌了。因?yàn)樽兊酶鼒A了，滾得快了，它再也不能和蟲子聊天，和甲蟲比賽“跑步”了，蝴蝶也不能在他身上落腳。漸漸地，它也覺得不自在了，所以又把那一角放下了，于是，它又可以自由自在，恢復(fù)了從前的快樂。
這個(gè)故事告訴我們，凡事不能追求“十全十美”，否則可能會(huì)因小失大，損失得更多。反而，適當(dāng)取舍則可以更好，甚至比預(yù)料的還要圓滿。享譽(yù)世界的音樂家貝多芬，一生創(chuàng)作了無數(shù)經(jīng)典之作，而其中一些作品，卻是在他雙耳失聰?shù)那闆r下創(chuàng)作出來的。對(duì)于一個(gè)音樂家而言，失去聽覺，無疑是一個(gè)巨大的缺憾，然而貝多芬從未放棄音樂創(chuàng)作。由于不能聽到外界的聲音，反而更能把精力集中在創(chuàng)作上。也正因如此，在他雙耳失聰之后呈現(xiàn)的作品，更有一種震撼人心的力量。缺憾，也是一種美，而關(guān)鍵在于你如何去看待它。
生活和學(xué)習(xí)中每個(gè)人都想把事情做得圓滿，然而，我們每個(gè)人都不是完美無暇的，都有那失落的一角，而找到這個(gè)角，也許并不會(huì)使自己更快樂，得到的或許只是短暫的滿足。最重要的是，我們都要有一顆積極向上的心，保持樂觀的態(tài)度，根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)取舍。
失落的一角小學(xué)教案篇十二
在現(xiàn)實(shí)生活中，我也遇到過類似的問題。三年級(jí)時(shí)，我對(duì)乒乓球產(chǎn)生了濃厚的興趣，心心念念地想要一個(gè)乒乓球拍，夢(mèng)想著自己也可以像電視里的叔叔，阿姨們一樣，在球桌上縱橫馳騁。終于有一天，我在小豬存錢罐里湊齊了23元。我興奮地揣著錢，一路“跳”到了體育用品商店，選中了一個(gè)自己最想要的球拍。正準(zhǔn)備付錢時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)柜臺(tái)前有一個(gè)小男孩，他依依不舍地盯著售貨員阿姨手上的鉛筆盒，眼巴巴地看著那鉛筆盒被放回了柜臺(tái)里。一問之下我才知道，小男孩把要買鉛筆盒的錢給弄丟了，正在發(fā)愁呢！看著他臉紅紅的、淚水在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)的樣子，我猶豫了：要不要幫小男孩買下這個(gè)鉛筆盒呢？如果這樣做，那我還要等攢齊下一個(gè)23元，才能買到我心愛的球拍。
我站在柜臺(tái)前，掙扎了很久，最終一咬牙，還是還了球拍，買下了鉛筆盒。當(dāng)我把鉛筆盒送給小男孩的時(shí)候，他的眼里滿是感激。而我只是笑了笑，不等他說出一聲謝謝，就轉(zhuǎn)身離開了。
這樣的兩難選擇，我們時(shí)常會(huì)遇到。在我看來，放棄眼前看似完滿的一角，繼續(xù)前進(jìn)，能讓自己看到更多、悟到更多。這樣的缺憾，嚴(yán)格說來是一種暫時(shí)的缺憾。在歷經(jīng)了幾次的風(fēng)風(fēng)雨雨之后，你常?？梢缘玫揭粋€(gè)更大的圓滿。書中的圓也正是明白了這一點(diǎn)，所以放棄了自己辛辛苦苦找到的一角，繼續(xù)經(jīng)受尋找路上的一次次磨礪，在“完美”與“缺憾”中暫時(shí)選擇了“缺憾”。
如果失去眼前“小利”，能讓自己得到更多的“利”，那又何樂而不為呢？
失落的一角小學(xué)教案篇十三
有關(guān)《失落的一角》這本書，說實(shí)在話，我以前還真沒聽說過，不過本人小時(shí)候也不是很愛看課外書。從網(wǎng)上購(gòu)回來以后，第一眼翻看了一下這本書，發(fā)現(xiàn)里面只是一些簡(jiǎn)單的圖案再配以寥寥數(shù)語(yǔ)，我還以為買錯(cuò)書了呢。后來經(jīng)過老師的確認(rèn)，才知道，此本書沒買錯(cuò)，而且經(jīng)過仔細(xì)品味后，發(fā)現(xiàn)它里面還真是蘊(yùn)含了不少做人做事的道理，現(xiàn)在就讓我來同大家一起來分享一下此書的梗概和個(gè)人的感受吧。
先讓我們來回憶一下這本書的大致內(nèi)容。這本書的作者是美國(guó)的謝爾.希爾弗斯坦，講的是這樣一個(gè)故事：有一個(gè)圓，她缺了一個(gè)角，她不快樂，所以就動(dòng)身去找她那失落的一角。她邊滾動(dòng)，邊唱歌，快樂地去尋找。因?yàn)槿绷艘唤?，所以她滾不快，她會(huì)停下來和蟲兒說話，聞花香，有時(shí)她會(huì)超過一只甲蟲，有時(shí)甲蟲又超過她，她認(rèn)為這是她最美好的時(shí)光。她就這樣不停的滾著，日曬雨淋、跨過高山，越過海洋，穿過沼澤與叢林，一路滾動(dòng)。路上，她找到了好多各種各樣的角，有太小的、太大的、太尖的、太方的。有一次她找到一個(gè)看似非常合適的一角，但是她沒有抓緊，另一次又因?yàn)槲盏锰o而弄碎了。一路上，險(xiǎn)象環(huán)生，掉進(jìn)空洞，撞到石墻。后來她又偶然碰到一角，這一角非常合適，就是她要找的那一角。找到失落的那一角后，她變得完整了，于是她滾動(dòng)得就越來越快，越來越快，她從來都沒有這么快過，以至于快得她不能停下來和蟲兒說說話，聞一下花香，快得就只能滾動(dòng)了，連歌都唱不出來了。于是她就停下來思考，思考后的結(jié)果是又把那合適的一角輕輕放下，又變回缺了那一角的圓，她又開始慢慢地往前滾動(dòng)，快樂地唱著歌兒去尋找那失落的一角。
失落的一角小學(xué)教案篇十四
這個(gè)圓缺了一角，所以它去尋找這一角，它有時(shí)被雨淋著，有時(shí)被雪覆蓋，它繼續(xù)尋找這個(gè)角，翻山越嶺，跨過海洋，它繼續(xù)尋找這一角，有時(shí)這角剛剛好，但是它沒有握緊，掉了。有時(shí)捏碎了，有時(shí)太尖，有時(shí)太方，有時(shí)太大，有時(shí)太小，它找到了這角，它用自己的堅(jiān)持獲得了最后的勝利。
許多偉人面對(duì)失敗也不會(huì)放棄。比如，愛迪生。他發(fā)明電燈，嘗試了100次后都不行，一個(gè)商人就說：“你還是放棄吧?！钡珢鄣仙鷧s說：“我不是失敗100次，而是成功了100次。”依然不斷嘗試，一直到1000多次才成功。愛迪生終于發(fā)明了電燈。
在我身邊也有這樣的人，她就是葉盼盼。她是轉(zhuǎn)校生。二年級(jí)轉(zhuǎn)校時(shí)她還不會(huì)跳繩，但是在體育王老師的幫助下，一次又一次地練習(xí)，而且在家里堅(jiān)持鍛煉，從一個(gè)都不會(huì)到后來竟然能跳1分鐘150個(gè)以上。陳錢煜是我們班里最胖的孩子，跑400米的是時(shí)候根本就吃不消，跑兩步走兩步。后來他每天跑樓梯，每天跳1000個(gè)繩子，通過這樣的刻苦努力，跑步成績(jī)就逐步提高了。
每當(dāng)我跑800米的時(shí)候，跑到750米時(shí)，我就會(huì)很累，很想放棄了，這個(gè)時(shí)候能咬牙跑完全程就不錯(cuò)了，但是我仍然在努力去趕超林靖哲，雖然最終我還是沒能超過林靖哲，但是獲得了第二名的好成績(jī)，這就是堅(jiān)持的結(jié)果。有時(shí)候想想很多事情并沒有我們想象得那么困難，如果當(dāng)時(shí)堅(jiān)持下來，可能就是另一種情況了，比如我5歲開始學(xué)鋼琴，后來中途斷掉了，如果堅(jiān)持下來，現(xiàn)在也能考出8級(jí)啦！
堅(jiān)持就是勝利，誰會(huì)堅(jiān)持誰就會(huì)成功！
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