心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。通過記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
數(shù)學(xué)提升心得體會(huì)篇一
第一段：引言（150字）
數(shù)學(xué)是一門充滿智慧和邏輯思維的學(xué)科，也是許多人認(rèn)為最難的科目之一。然而，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐和不斷的努力，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式。在我的學(xué)習(xí)過程中，我積累了一些提升數(shù)學(xué)能力的心得體會(huì)，希望能與大家分享，以便更多的人能夠克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困難，提升自己的數(shù)學(xué)水平。
第二段：培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣（250字）
數(shù)學(xué)是一門需要長期堅(jiān)持的學(xué)科，而興趣是堅(jiān)持的動(dòng)力。首先，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)興趣是提升數(shù)學(xué)能力的重要一步。興趣能夠激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，讓數(shù)學(xué)變得更有趣。我發(fā)現(xiàn)參加數(shù)學(xué)俱樂部、閱讀有趣的數(shù)學(xué)相關(guān)書籍、解決有趣的數(shù)學(xué)題目等，都能激發(fā)我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。此外，與同學(xué)、老師進(jìn)行數(shù)學(xué)討論也是一種很好的培養(yǎng)興趣的方式。通過討論交流，我能夠更深入地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，并且能夠從他人的觀點(diǎn)中獲得新的思維方式。
第三段：建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（250字）
除了培養(yǎng)興趣之外，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是提升數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵因素。首先，要有良好的時(shí)間管理能力。我通常會(huì)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)留出專門的時(shí)間，并制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，要有堅(jiān)持不懈的毅力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)往往會(huì)遇到困難，但堅(jiān)持下去往往會(huì)有突破。我發(fā)現(xiàn)通過每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)、解決一些難題，可以逐漸提高數(shù)學(xué)能力。此外，要有高效的學(xué)習(xí)方法。我會(huì)運(yùn)用歸納法、分類法等多種學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)效率。
第四段：解決問題的思維方式（250字）
數(shù)學(xué)的核心是解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中，我逐漸培養(yǎng)了解決問題的思維方式。首先，要善于分析問題。對(duì)于復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，我通常會(huì)先逐步分解，將其簡化為更容易理解的小問題，然后一步步解決。其次，要善于探索。數(shù)學(xué)中有很多未知的領(lǐng)域，通過嘗試不同的方法、思考多種可能性，我能夠不斷進(jìn)行探索，從而在解決問題的過程中提升自己的數(shù)學(xué)能力。最后，要善于總結(jié)。在解決完一個(gè)問題之后，我會(huì)總結(jié)解題的過程和方法，以便將來能夠更好地應(yīng)用到其他類似的問題中。
第五段：持之以恒的努力（300字）
最后，提升數(shù)學(xué)能力需要持之以恒的努力。數(shù)學(xué)是一個(gè)層層遞進(jìn)的學(xué)科，前面的知識(shí)為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)階段的學(xué)習(xí)都需要付出很多努力。通過不斷地練習(xí)習(xí)題、參加競賽等，我能夠不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平。在過程中，我一直保持著對(duì)自己的期望，從不放棄地追求更高的目標(biāo)。正是這種堅(jiān)持不懈的努力，讓我得以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中逐漸提升。
結(jié)尾（100字）
通過培養(yǎng)興趣、建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握解決問題的思維方式和持之以恒的努力，我逐漸提升了自己的數(shù)學(xué)能力。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程并不容易，但正是這種挑戰(zhàn)和不斷的成長讓我收獲了更多。我相信只要保持對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和不懈的努力，無論是在學(xué)術(shù)還是職業(yè)道路上，數(shù)學(xué)能力都將成為我堅(jiān)實(shí)的支撐。
數(shù)學(xué)提升心得體會(huì)篇二
4月9日早上，我們一行兩人來到了河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)，參加20xx年《數(shù)學(xué)文化》教學(xué)研討會(huì)，看到這個(gè)題目，我想今天的研討會(huì)主題與往常不大一樣，可能是注重文化內(nèi)涵的。果然，省實(shí)驗(yàn)小學(xué)汪峰老師給我們展示的一節(jié)《包裝的學(xué)問》，就包含著濃濃的數(shù)學(xué)文化氣息。課堂上，在老師的引領(lǐng)下，同學(xué)們對(duì)兩個(gè)長方體盒子放在一起包裝，怎樣放最節(jié)約包裝紙進(jìn)行著緊張的猜測、驗(yàn)證、展示、交流、總結(jié)初步得出結(jié)論：重疊的.面最大時(shí)最節(jié)約包裝紙。隨著長方體個(gè)數(shù)的增加，4個(gè)放在一起，同學(xué)們又展開了熱烈的猜測和驗(yàn)證，最后得出了新的結(jié)論，重疊的面越多，并且重疊的面盡可能大的時(shí)候，最節(jié)約包裝紙。這節(jié)課同學(xué)們盡情發(fā)揮著自己的數(shù)學(xué)能力，尋找著數(shù)學(xué)與生活的契合點(diǎn)，把數(shù)學(xué)文化與生活緊密聯(lián)系在了一起。
課后，講課教師與專家的發(fā)言和報(bào)告又對(duì)《數(shù)學(xué)文化》進(jìn)行了精確的解讀，使我知道了數(shù)學(xué)文化原來已經(jīng)研究好幾年了，還有《數(shù)學(xué)文化讀本》用來上課仔細(xì)想想，在我的課堂上其實(shí)也是始終滲透著數(shù)學(xué)文化的內(nèi)涵，如培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)化思想、有序思維、有序排列、能利用遷移、轉(zhuǎn)化思想進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)等。只是沒有像今天這樣清清楚楚的提出來。看來以后，我也還要在數(shù)學(xué)文化方面下更多功夫，精心設(shè)計(jì)課堂文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)從數(shù)學(xué)的角度來打造自己的課堂，使有數(shù)學(xué)文化的課堂更加精彩。
數(shù)學(xué)提升心得體會(huì)篇三
11月15日至11月16日，我有幸參加了“全國名師大講堂走進(jìn)贛州”觀摩活動(dòng)，我抓住這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽，詳細(xì)記，用心去體會(huì)以下是一點(diǎn)點(diǎn)感受，有不當(dāng)之處，敬請指正。
此次觀摩課活動(dòng)我們聽取了來自北京市孫貴合，段曉煒兩位教師的課，給我感受最深的是這些參評(píng)在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上各有所長，形式多樣。
新課程實(shí)驗(yàn)教材注重了兒童心理學(xué)，小學(xué)生特別是低年級(jí)的學(xué)生，對(duì)任何事物的興趣不能具有持久性，注意力易于分散。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，讓學(xué)生從直觀形象的情境中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識(shí)與方法，不知不覺地進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)世界。比如孫貴和老師的《三角形邊的關(guān)系》以學(xué)生動(dòng)手為主，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，并更好得吸收內(nèi)容。這個(gè)生動(dòng)有趣的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與認(rèn)識(shí)時(shí)分的活動(dòng)，使學(xué)生在積極的情感中自主地、能動(dòng)地探索、發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)。因此，在教學(xué)過程中，我們要注重創(chuàng)設(shè)情境，依托情境，在情境中讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)時(shí)融入生活中的數(shù)學(xué)，使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的熱望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活的素材來取代。
活動(dòng)是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動(dòng)，使其在自由、寬松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)地感知、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。新教材在學(xué)生探究知識(shí)的過程中重視了以下活動(dòng)：
1、重視操作活動(dòng)。
動(dòng)是兒童的天性，將學(xué)生置于"學(xué)玩"結(jié)合的活動(dòng)中，化枯燥的知識(shí)趣味化。
2、重視游戲活動(dòng)。愛做游戲是兒童的天性。特別是小學(xué)生通過游戲能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，如果學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，變苦學(xué)為樂學(xué)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。如段曉煒老師的《密鋪》一課中，就讓學(xué)生通過小組合作自己發(fā)現(xiàn)三角形，平行四邊形，正五邊形是否能單獨(dú)密鋪，再從中加深內(nèi)容。
因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得理解和發(fā)展,注意從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā),創(chuàng)設(shè)鮮明的問題情境作為學(xué)習(xí)素材，吸引他們展開學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的意義。教學(xué)中,遇到一些簡單的問題,盡量讓學(xué)生通過自己動(dòng)口,動(dòng)手,動(dòng)腦去解決。
教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,主動(dòng)去探索問題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，令我的眼界大開，領(lǐng)略了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采，為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)。希望今后類似的活動(dòng)還能有機(jī)會(huì)參加，我會(huì)將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
數(shù)學(xué)提升心得體會(huì)篇四
數(shù)學(xué)是一門被許多學(xué)生視為難以駕馭的學(xué)科，但對(duì)于數(shù)學(xué)的提升，我有著自己的心得體會(huì)。在我初中時(shí)期，我曾遇到過許多數(shù)學(xué)難題，但通過不斷的努力和探索，我逐漸提高了自己的數(shù)學(xué)能力。以下是我總結(jié)的關(guān)于數(shù)學(xué)提升的五個(gè)要點(diǎn)：克服恐懼心理、培養(yǎng)邏輯思維、理解基本概念、多做練習(xí)以及主動(dòng)尋求幫助。這些經(jīng)驗(yàn)不僅在我的學(xué)習(xí)中發(fā)揮了重要作用，也可以幫助更多的學(xué)生提升數(shù)學(xué)能力。
首先，克服恐懼心理是數(shù)學(xué)提升的第一步。很多學(xué)生在面對(duì)數(shù)學(xué)難題時(shí)會(huì)感到害怕和無力，這種心理上的壓力會(huì)成為他們提升數(shù)學(xué)能力的阻礙。然而，只有當(dāng)我們敢于面對(duì)困難并積極尋求解決辦法時(shí)，才能克服這一障礙。因此，我經(jīng)常鼓勵(lì)自己在遇到數(shù)學(xué)難題時(shí)保持積極的心態(tài)，勇敢面對(duì)困難并相信自己能夠解決問題。
其次，培養(yǎng)邏輯思維是數(shù)學(xué)提升的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)是一門強(qiáng)調(diào)邏輯和推理的學(xué)科，因此培養(yǎng)邏輯思維能力對(duì)于數(shù)學(xué)的提升至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我努力鍛煉自己的邏輯思維，通過與同學(xué)們討論、閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)書籍以及參加數(shù)學(xué)競賽等方式來提升自己的邏輯推理能力。這種鍛煉不僅有助于我解決數(shù)學(xué)難題，也在其他學(xué)科中起到了推動(dòng)作用。
第三，理解基本概念是數(shù)學(xué)提升的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)是一個(gè)基礎(chǔ)性學(xué)科，學(xué)好數(shù)學(xué)必須首先理解其基本概念。我發(fā)現(xiàn)通過深入理解數(shù)學(xué)概念，我們可以更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)并應(yīng)用到實(shí)際問題中。為了做到這一點(diǎn)，我經(jīng)常從不同的角度思考數(shù)學(xué)問題，通過思維導(dǎo)圖、實(shí)際應(yīng)用等方式來幫助我理解數(shù)學(xué)概念。只有真正理解了基本概念，我們才能在數(shù)學(xué)的建筑中高樓起步。
第四，多做練習(xí)是數(shù)學(xué)提升的不可或缺的部分。數(shù)學(xué)是一門需要反復(fù)練習(xí)的學(xué)科，只有通過不斷地實(shí)踐才能真正掌握其中的奧妙。在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我會(huì)先通過課本、教輔和參考書籍上的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，并對(duì)題目進(jìn)行分類總結(jié)，然后再根據(jù)自己的水平選擇一些更有挑戰(zhàn)性的題目進(jìn)行攻克，以不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。
最后，主動(dòng)尋求幫助也是數(shù)學(xué)提升的重要途徑。無論在學(xué)校還是在家庭，我們都可以尋求他人的幫助來解決數(shù)學(xué)問題。與同學(xué)們互相討論數(shù)學(xué)難題、向老師請教困惑的地方、參加數(shù)學(xué)班或聘請家庭輔導(dǎo)老師等都是我們主動(dòng)尋求幫助的途徑。有時(shí)候，一個(gè)簡單的解釋和示范可以幫助我們頓悟，解開困擾已久的難題。因此，我鼓勵(lì)同學(xué)們在遇到數(shù)學(xué)困難時(shí)要主動(dòng)向他人尋求幫助，并積極參與相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同提高數(shù)學(xué)能力。
總之，數(shù)學(xué)的提升需要我們克服恐懼心理，培養(yǎng)邏輯思維，理解基本概念，多做練習(xí)以及主動(dòng)尋求幫助。這些經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)我個(gè)人的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有所幫助，也能指導(dǎo)更多的學(xué)生提高數(shù)學(xué)能力。通過努力和堅(jiān)持，相信每個(gè)人都可以在數(shù)學(xué)的世界中找到屬于自己的光芒。
數(shù)學(xué)提升心得體會(huì)篇五
初中數(shù)學(xué)是每個(gè)學(xué)生不可避免的一門學(xué)科，它建立了我們未來數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了我們的邏輯思維和分析問題的能力。在我讀完初中數(shù)學(xué)之后，我深感數(shù)學(xué)對(duì)我的成長和發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。在這篇文章中，我將分享我在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第二段：基礎(chǔ)打好
初中數(shù)學(xué)是整個(gè)數(shù)學(xué)教育體系的基石，學(xué)好初中數(shù)學(xué)對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。因此，建立扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。在這一階段，我牢固掌握了四則運(yùn)算和基本的代數(shù)知識(shí)，這為我后來學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣也是我在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成的，例如善于歸納總結(jié)和舉一反三的能力，這些都是最初的努力和積累。
主體部分1：啟發(fā)興趣
初中數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容繁多，不可避免會(huì)遇到一些難以理解或乏味的知識(shí)點(diǎn)。在這種情況下，激發(fā)興趣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好方法。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些抽象的數(shù)學(xué)概念，如果能夠結(jié)合實(shí)際生活中的例子和應(yīng)用，會(huì)更容易理解和接受。比如，用幾何的方式解決實(shí)際問題，通過觀察和實(shí)驗(yàn)探究數(shù)學(xué)規(guī)律，這些方法讓數(shù)學(xué)變得有趣而且實(shí)用。同時(shí)，參與數(shù)學(xué)競賽和與同學(xué)之間的競賽，也是激發(fā)興趣的有效途徑。這些方法加深了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓我樂于學(xué)習(xí)和嘗試解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。
主體部分2：培養(yǎng)思維能力
初中數(shù)學(xué)不僅僅是掌握知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)思維能力。在解題過程中，我們需要運(yùn)用邏輯思維和分析問題的能力。在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，我逐漸養(yǎng)成了運(yùn)用多種解題方法的習(xí)慣。比如，通過畫圖、列方程、思考類似問題等方式，我能更好地理解和解決問題。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了不放棄和耐心思考的重要性。在面對(duì)難題時(shí)，經(jīng)常要反復(fù)思考，尋找新的思路和方法。通過這一系列的訓(xùn)練和實(shí)踐，我的思維能力得到了有效的提升。
結(jié)論
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)打好基礎(chǔ)、激發(fā)興趣和培養(yǎng)思維能力是十分重要的。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我不僅掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，還得到了更多啟發(fā)和收獲。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生持久的影響。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力地繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不斷提升自己的能力。
數(shù)學(xué)提升心得體會(huì)篇六
20xx年10月16日至10月31日，我參加“國培”計(jì)劃教師全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。
這次培訓(xùn)主要從六個(gè)專題進(jìn)行，分別是：
1、總論
2、源于教材，高于教材
3、數(shù)與代數(shù)
4、空間與圖形
5、統(tǒng)計(jì)與概率
6、實(shí)踐與綜合應(yīng)用
另外還加上啟動(dòng)儀式、專家講座和后續(xù)研修幾個(gè)內(nèi)容。短短半月中，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識(shí)來提高自己。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“人心所向”。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我們每一位參訓(xùn)的教師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
“活到老，學(xué)到老，知識(shí)也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動(dòng)的水”作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的'，在實(shí)施新課程中會(huì)不自覺地走上老路。新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應(yīng)，教師因此對(duì)課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化，作為新時(shí)代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地增加、更新自己的知識(shí)，才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去。“我是用教材教，還是教教材？”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問問自己。而這次專家給了我明確的回答。今后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次頭腦風(fēng)暴。
教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境，多動(dòng)手操作，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實(shí)效。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察，實(shí)踐，猜測，驗(yàn)證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。同時(shí)還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，重視學(xué)生的動(dòng)手操作，重視實(shí)踐活動(dòng)的應(yīng)用。
數(shù)學(xué)提升心得體會(huì)篇七
在今年暑假期間，從晉中市教研室主任張曉剛老師的qq空間就得知下半年所有的數(shù)學(xué)教材全部更換，采用新的數(shù)學(xué)教材。開學(xué)后，拿到教材的第一時(shí)間，我就把它與舊教材進(jìn)行仔細(xì)比對(duì)，發(fā)現(xiàn)四、五、六年級(jí)的教材都有不少更改的地方，也就迫切想接受新教材的培訓(xùn)，加深自己對(duì)教材的理解，以便更好地服務(wù)于教學(xué)。緊接著開學(xué)第二周，9月12—14日三天，我參加了縣教育局舉辦的為期三天的新教材及課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。再次聆聽張曉剛老師的精彩講解，讓我的教學(xué)理念再一次得到洗禮。這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然不長，但是每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄芨惺艿剿枷牖鸹ǖ臎_擊，耳濡目染的東西很多。我下決心一定要要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困。當(dāng)然這需要一個(gè)消化吸收的過程，這個(gè)過程也許很漫長，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也一定要走下去，我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。
在本次培訓(xùn)中我們聽到了專家對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟。張曉剛老師為我們講解的是四年級(jí)數(shù)學(xué)教材，在講到重點(diǎn)課時(shí)，總會(huì)及時(shí)地為我們出幾道與本課內(nèi)容相應(yīng)地有深度的題目，讓我們能從學(xué)生的練習(xí)中把握自己教學(xué)中的欠缺與不足，在這方面多下功夫。并通過討論的形式來解決我們教學(xué)中的難題，結(jié)合課例組織設(shè)計(jì)提問，引導(dǎo)討論其有效性，了解設(shè)計(jì)課堂提問應(yīng)注意的問題，掌握有效提問的策略。再就是趙偉老師給我們講的五、六年級(jí)下冊數(shù)學(xué)新課標(biāo)，并結(jié)合他個(gè)人在教學(xué)中的實(shí)際案例進(jìn)行詮釋，起到了拋磚引玉的作用。并讓各位教師提出自己的問題或者困惑，和大家共同探討，共同解決。從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。
“知識(shí)也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處煟瑢?shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來說，是很有必要的，是很有價(jià)值的。
教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。這樣，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性也就會(huì)高起來，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展。
這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師——特別是作為縣級(jí)名師的我更應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族，并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林。
總的來說，這次培訓(xùn)充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過這次培訓(xùn)就會(huì)立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。
數(shù)學(xué)提升心得體會(huì)篇八
通過縣級(jí)骨干教師的培訓(xùn)，使我的教育觀念得到了洗禮，教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識(shí)得到了提高，對(duì)于師德的理解有了新感悟。作為教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念；教師要擁有幸福感。通過教育教學(xué)理論和學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，使我懂得了怎樣備好、上好、評(píng)好一節(jié)課；對(duì)整個(gè)初中階段的數(shù)學(xué)體系有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；對(duì)怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導(dǎo)。下面我就結(jié)合自己的實(shí)際和本次培訓(xùn)心得總結(jié)如下：
這次培訓(xùn)，對(duì)我來說，最大的感觸是及時(shí)。及時(shí)于自己思想覺悟的感悟，及時(shí)于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻(xiàn)自己的同時(shí)，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開闊自己的教育視野。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學(xué)效果。
我們原來講要給學(xué)生一滴水，自己先要有一桶水?，F(xiàn)在，這桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們要讓這桶水取之不盡用之不竭?！边h(yuǎn)程研修為我們搭建了廣闊的交流平臺(tái)。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請進(jìn)來”，頗費(fèi)一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對(duì)面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)代教師，第一，要具有豐富系統(tǒng)的數(shù)學(xué)理論知識(shí)。第二，要樹立“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的基本數(shù)學(xué)理念。第三，要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)者。教師由教學(xué)中主角轉(zhuǎn)向平等的首席，由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，彼此形成真正的“學(xué)習(xí)共同體”。第四，要做課程改革中的積極合作者。新課程要求教師與學(xué)生合作，教師與教師間合作，教師與家長合作，教師與其他社會(huì)成員合作。
第五，要做學(xué)習(xí)型的教師，在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，新鮮事物層出無窮，要求教師要不斷學(xué)習(xí)，永不停息。第六，要積極參加教學(xué)研究成為“科研型”教師，教師即“研究者”是時(shí)代對(duì)教師的要求，特別是校本課程開發(fā)的主體必是教師，教師成為研究者是教師成長的必要。
因此，首先教師要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身的學(xué)科知識(shí)水平和教育教學(xué)能力。在課程改革不斷深化的形勢下，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，積極參加各級(jí)的學(xué)科培訓(xùn)，不斷更新自己的教育觀念，以時(shí)俱進(jìn)，全面提高自身素養(yǎng)。
二是要積極參加校本課程研究，提高自身的科研水平。第一，教學(xué)中進(jìn)行自我反思。第二開放自己，加強(qiáng)教師之間協(xié)調(diào)與合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。第三，把教學(xué)科研成果提升到理論的高度。三是在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)高尚的師德素養(yǎng)?！坝靡活w博愛的心去關(guān)愛每一位學(xué)生，用對(duì)國家和人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待我們的教育事業(yè)?！边@是師德的靈魂，也是我的奮斗目標(biāo)。
骨干教師的課堂教學(xué)展示是本次骨干教師培訓(xùn)成果的一次集中展現(xiàn)。在新形勢下，如何讓新理念走進(jìn)課堂，如何讓新理念滲透于教學(xué)，從而有效地進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，是每位數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問題。而本次的數(shù)學(xué)展示課充分展示了在農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)條件下的有效課堂教學(xué)。我很有幸參加了這次活動(dòng)并組織了我校數(shù)學(xué)科的評(píng)課活動(dòng)，給我最深的體會(huì)是：第一，數(shù)學(xué)課教學(xué)注重學(xué)生知識(shí)的建構(gòu)過程。長期以來，在傳統(tǒng)教育土壤里生長、發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，注重向?qū)W生傳授知識(shí)，過分強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的學(xué)科性，而忽視了學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，使得學(xué)生缺乏將數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際的意識(shí)和能力。
而在新的課程理念下，數(shù)學(xué)教學(xué)中要注意通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，促進(jìn)知識(shí)建構(gòu)，促使小學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)化。本次的數(shù)學(xué)科骨干教師課堂教學(xué)充分體現(xiàn)了這一教學(xué)理念。第二是數(shù)學(xué)課的教學(xué)評(píng)價(jià)發(fā)生了可喜的轉(zhuǎn)變。教師不僅注重知識(shí)與技能的教學(xué)，也注重學(xué)生的學(xué)習(xí)感受。對(duì)學(xué)生的分毫進(jìn)步，教師都給予積極的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，使課堂教學(xué)更具人性化。第三、教師的綜合素養(yǎng)有了明顯的提高。骨干教師教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫更加細(xì)致、可操作性強(qiáng)，備課更加深入；教師的課堂操控能力、教學(xué)能力有了進(jìn)一步的提高；教師的課后反思深刻，評(píng)課積極準(zhǔn)確。通過培訓(xùn)教師具有良好的素養(yǎng)。
總之，通過培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到，教師要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，不斷反思教學(xué)實(shí)踐，使自己成為名副其實(shí)的骨干教師，在教育教學(xué)中真正起到模范帶頭作用。
數(shù)學(xué)提升心得體會(huì)篇九
數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，既有著解決實(shí)際問題的應(yīng)用性，又有著推理能力的培養(yǎng)和思維邏輯的訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我積累了一些素質(zhì)提升心得，接下來將從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法、解題思路、問題分析、團(tuán)隊(duì)合作和思維發(fā)展五個(gè)方面進(jìn)行論述。
首先，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法上，我認(rèn)識(shí)到勤奮刻苦是成功的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)需要不斷重復(fù)、不斷練習(xí)和不斷思考，只有通過反復(fù)的訓(xùn)練才能熟練掌握解題方法和技巧。另外，及時(shí)查漏補(bǔ)缺也是非常重要的。在學(xué)習(xí)中，我時(shí)常會(huì)遇到一些難題，但我會(huì)先思考、分析，如果實(shí)在無法解答，就會(huì)及時(shí)向老師請教，或者尋求同學(xué)們的幫助。通過及時(shí)解決困難，我能夠更好地提升自己的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
其次，解題思路是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)問題的解決往往需要一定的思考和分析能力。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我逐漸養(yǎng)成了追根溯源的思維方式。當(dāng)我解決一個(gè)問題時(shí)，我會(huì)不斷地追問為什么，尋找問題的本質(zhì)。這樣一來，我就能更好地理解數(shù)學(xué)概念，掌握解題的核心思想，提高自己的分析問題和解決問題的能力。
第三，對(duì)于問題的分析能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要一環(huán)。數(shù)學(xué)學(xué)科是一門探索的學(xué)科，解決問題需要進(jìn)行全面深入的分析。在面對(duì)問題時(shí)，我會(huì)從多個(gè)角度、多個(gè)層面進(jìn)行思考，進(jìn)行全面的分析，并且通過建立模型的方法將問題形式化，找出解題的有效路徑。通過這種方法，我能夠更好地理解問題的本質(zhì)，準(zhǔn)確掌握解決問題的方法。
第四，團(tuán)隊(duì)合作在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中具有重要作用。數(shù)學(xué)學(xué)科中的一些復(fù)雜問題往往需要多種思路和方法的融合，而團(tuán)隊(duì)合作能夠帶來不同的思維碰撞和多樣性的解題思路，從而提供更多的解決方案。在與同學(xué)們的討論過程中，我能夠從他們的解題思路中獲得啟發(fā)，并且通過集思廣益，找到更優(yōu)的解決方法。團(tuán)隊(duì)合作培養(yǎng)了我與他人合作與溝通的能力，也促進(jìn)了整個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的共同進(jìn)步。
最后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)思維能力的發(fā)展。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了邏輯思維和思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。數(shù)學(xué)問題需要思維的整體性和連續(xù)性，而這種思維方式在解決其他學(xué)科問題時(shí)也能夠發(fā)揮積極的作用。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我的觀察力和抽象思維能力，使我能夠更好地從問題中提取關(guān)鍵信息和找到問題的本質(zhì)。
綜上所述，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在素質(zhì)提升中起著重要作用。通過勤奮刻苦、追根溯源的思維、問題的全面分析、團(tuán)隊(duì)合作和思維能力的發(fā)展，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中不斷取得進(jìn)步。這些心得體會(huì)也將繼續(xù)指導(dǎo)我在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷提升自己的素質(zhì)。
數(shù)學(xué)提升心得體會(huì)篇十
想想自己在護(hù)理這個(gè)工作崗位上已經(jīng)默默的奉獻(xiàn)了十幾年了，從稚氣未脫的學(xué)子，到如今已有工作經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士長，在自己的崗位上為病患服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。我懷著顆激動(dòng)無比的心情，不忘做一名優(yōu)秀護(hù)里人員的責(zé)任細(xì)細(xì)品讀了《做最好的護(hù)士》一書。感慨頗多，受益無窮，讓我對(duì)護(hù)士這一崗位，及工作內(nèi)容和職責(zé)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也覺得要更加努力才能成為一名合格的護(hù)士。
通過這本書，我最深刻，最直觀的一個(gè)印象就是不要把護(hù)士這個(gè)崗位只當(dāng)作一個(gè)工作，一個(gè)養(yǎng)家糊口的飯碗去做，這樣做，你就不能成為一個(gè)合格的護(hù)士。我們應(yīng)該把護(hù)士當(dāng)中自己熱愛的事業(yè)，把病人當(dāng)作自己的親人，把醫(yī)院當(dāng)作一個(gè)溫馨和諧的大家庭。只有這樣工作才能做好，才能時(shí)刻不忘自己作為一名合格護(hù)里人員的職責(zé)，才能不辜負(fù)白衣天使的榮譽(yù)，不辜負(fù)每一個(gè)病患的信任。所以在我看來作為一名護(hù)理人員，足夠的責(zé)任心和職業(yè)操守是做好工作的先決條件。
面對(duì)繁忙的工作，我們不怕苦累;
時(shí)刻保持工作的耐心，心中永遠(yuǎn)銘記自己的使命。其次，要提高自己的能力，這其中包括業(yè)務(wù)技能的提高，溝通能力的提高，儀容儀表及禮儀的注重。業(yè)務(wù)技能好比是勞動(dòng)的工具，也不能把自己的田地耕種好，所以業(yè)務(wù)技能就是我們立足崗位的根本，只有熟練、精準(zhǔn)的業(yè)務(wù)技能，沒有良好的工作態(tài)度和溝通能力，同樣不能算是一名合格護(hù)士的職責(zé)，所以不斷的提高溝通能力、注重工作態(tài)度，不可或缺。同時(shí)，我們還應(yīng)在工作時(shí)間內(nèi)，注重儀容儀表以及工作禮儀、做到不佩戴首飾，不濃妝艷抹，不奇裝異服，保持一個(gè)良好的職業(yè)形象，是對(duì)每個(gè)病患的尊重，才能得到患者發(fā)自內(nèi)心的信任，為以后的工作，打下良好的基礎(chǔ)。
同時(shí)，成為一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，也要學(xué)會(huì)融入醫(yī)療團(tuán)隊(duì)。學(xué)會(huì)與醫(yī)生，護(hù)士及所有的同事溝通配合。一個(gè)人再優(yōu)秀，終究是一個(gè)人。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的出色才能為病患提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。與同事關(guān)系的和諧融洽也能讓自己有一個(gè)好的工作氛圍，更加有助于自己的快速成長。
《做最好的護(hù)士》這本書，讓我們在心中謹(jǐn)記自己的責(zé)任，學(xué)海無涯，不斷的學(xué)習(xí)和探索，讓自己成為一名優(yōu)秀的護(hù)里人員，為醫(yī)護(hù)事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。
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