度班主任教學(xué)工作總結(jié)報告(優(yōu)秀20篇)

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度班主任教學(xué)工作總結(jié)報告(優(yōu)秀20篇)
時間:2023-12-11 19:10:19     小編:MJ筆神

報告需要具備客觀、準(zhǔn)確、清晰的特點,以確保讀者能夠理解和接受所呈現(xiàn)的內(nèi)容。撰寫一份完美的報告,需要在開始前對內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃和構(gòu)思。在報告撰寫過程中,要及時與相關(guān)人員進(jìn)行溝通和討論,確保表達(dá)準(zhǔn)確。

度班主任教學(xué)工作總結(jié)報告篇一

緊張的一個學(xué)期過去了,回首過去的工作,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦,有的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)班級常規(guī)管理,使班級工作盡快步入正軌。

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時也是高中階段極易發(fā)生問題時期,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,對前途失去信心?/p>

1、加大了對學(xué)生紀(jì)律觀念培養(yǎng)的力度。通過紀(jì)律教育等各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。

2、有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

3、建立班級組織體系。開學(xué)初,通過民主選舉班委和團(tuán)支部人選,在學(xué)生中指定人選組成班委、團(tuán)支部,制定班級管理量化評估積分細(xì)則(獎懲條例),對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),建立完整的班級管理體制,讓學(xué)生成為班級管理的主體,提高他們自主管理意識和能力,經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

4、加強(qiáng)常規(guī)教育。開學(xué)初,多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《__二高分校日常行為規(guī)范》和班級量化積分制度,強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,根據(jù)學(xué)生的實際情況給予必要的表揚和批評,獎懲分明,讓他們從開始就有明辨是非的能力。對每一項班級事務(wù),落實措施,鞏固成果,使班級管理工作再上一個臺階。

5、開好班會課。每次班會課都進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備,對班級前一階段工作進(jìn)行總結(jié),指出存在問題,表揚好的現(xiàn)象,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

6、加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育,鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動。為了加強(qiáng)班級凝聚力,開展一系列活動,如運動會,雖然沒有拿到名次,但鼓舞學(xué)生的士氣,形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。

二、抓好學(xué)習(xí)這一中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

1、管理好課堂紀(jì)律,要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真、課后及時鞏固,養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講,讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

2、控制抬頭率,使學(xué)生養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評。

3、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時對學(xué)生獎勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

4、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,做好獎勵工作。

三、加強(qiáng)后進(jìn)生教育,防止新的差生出現(xiàn)。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

1、深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

2、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,肯定進(jìn)步的同時指出缺點,督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷進(jìn)步。

3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。

度班主任教學(xué)工作總結(jié)報告篇二

素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨,強(qiáng)調(diào)受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展。因此班級管理中必須以學(xué)生個性的弘揚,學(xué)生綜合能力的提高為目的?!拔⑿?,是世界上最美麗的語言,是心與心之間距離最短的橋梁。我相信微笑的無窮魅力,臉上始終蕩漾著燦爛的笑容。給學(xué)生愛的感覺。愛是人類特有的情感和行為,師愛更是神圣而偉大的,“捧著一顆心來,不帶半根草去”,這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。老師的愛與尊重是打開學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。我班的李韋韋是一個調(diào)皮的學(xué)生,缺乏自制力學(xué)習(xí)偷懶,我用愛心籠絡(luò)住了他,使他一年來保持穩(wěn)定,在班內(nèi)還起帶頭作用,并且抑制、激勵胡潤新。每次他們闖禍時,我總會說你本善良,你不是個壞小孩,他就很誠懇的承認(rèn)錯誤。他們雖然調(diào)皮,但是個集體榮譽感極強(qiáng)的學(xué)生,班內(nèi)垃圾滿了,總是搶著倒,東西壞了他們都主動去修理,班內(nèi)出現(xiàn)什么事情都是他們告訴我,就像一個小眼線,使我能隨時了解班內(nèi)動態(tài)。

付出是師愛最真摯而樸實的情感。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要我知道的,我力所能及的事,我都管。學(xué)生丟了東西,我?guī)椭?有困難,我?guī)椭鉀Q;天氣冷熱變化,我提醒學(xué)生及時增減衣服;學(xué)生鬧矛盾,我給處理;學(xué)生犯了錯誤,我耐心說服教育,使學(xué)生真正認(rèn)識并改正錯誤。我還抽時間和學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短了師生距離,增進(jìn)了師生間的相互了解。由于我熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時,方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,班級的問題都得到圓滿的解決。

我注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個學(xué)生,特別是差生,使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。因材施教,收到較好的效果。

三、利用學(xué)生優(yōu)勢,挖掘潛能。

我用掌聲為每一個學(xué)生喝彩,用激勵、賞識打開一個個閉鎖的心靈。用肯定和表揚使得小紳士、小淑女們減少了許多麻煩,找到自尊自信,學(xué)會了尊重他人,規(guī)范言行,承擔(dān)責(zé)任。走進(jìn)教室面對激勵的標(biāo)語,聆聽的是老師對進(jìn)步同學(xué)的表揚和鼓勵,對有待進(jìn)步同學(xué)的期待和教與的戰(zhàn)勝自己弱點的方法,試想在這樣的情境中,有誰會甘愿落后呢?熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。我班的錢思童是老師公認(rèn)的好學(xué)生,可誰知道她曾帶頭說廢話,經(jīng)常發(fā)牢騷,暗地和老師較勁,是45分鐘的談話,教師的信任和關(guān)愛改變了她,她的母親對我說,苗老師錢思童可服你了,她現(xiàn)在毛毛糙糙的毛病好多了,謝謝您。她的轉(zhuǎn)變帶來了很好的班內(nèi)效應(yīng),現(xiàn)在班內(nèi)許多要求進(jìn)步的學(xué)生都以她為鏡子,努力向她學(xué)習(xí)。利用學(xué)生的這種心里,我有意安排錢思童坐在崔云鳳身邊,讓她處處向錢思童學(xué)習(xí),現(xiàn)在兩個人比工作,比學(xué)習(xí),盡頭十足。我又引導(dǎo)王欣和李曉雪向他們靠近,故意激起她們之間的公平競爭。這是在對班內(nèi)學(xué)生全面了解的基礎(chǔ)上,采取的激勵政策。

四、深入了解學(xué)生,培養(yǎng)優(yōu)秀生。

從某種角度看,優(yōu)秀生是培養(yǎng)出來的,這就要求老師對學(xué)生的內(nèi)顯因素和外顯因素進(jìn)行深入的了解,給予他們關(guān)心、鼓勵,輔以方法指導(dǎo)。通過深入學(xué)生我了解到我班的學(xué)生尖子生少,中間生多,這直接影響我班未來高中的升學(xué)率,所以我用“放大鏡”在班內(nèi)尋找,極力培養(yǎng)尖子生,現(xiàn)在張坤和韓鍾劍并駕齊驅(qū),李曉雪大有超過錢思童之勢,張明瑋正在接替方祺,隨之帶來的是段瑩楨、邵義凱等的進(jìn)步!由于班內(nèi)優(yōu)秀生積極起帶頭作用,中等生向優(yōu)秀生靠近,差生被籠絡(luò)住,現(xiàn)在班風(fēng)正學(xué)分濃,一個優(yōu)秀的班集體雛形已經(jīng)產(chǎn)生。

五、利用各種活動,培養(yǎng)集體榮譽感和責(zé)任心。

豐富多彩的活動是引發(fā)動機(jī),激發(fā)興趣,發(fā)展個性的最佳選擇??梢詮?qiáng)化學(xué)生的表現(xiàn)欲、求知欲,調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性,使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期我都鼓勵學(xué)生自己組織一些活動,放手讓同學(xué)們?nèi)プ觯瑢W(xué)生自己擬題,自己具體策劃、自己制作幻燈片,我只起指導(dǎo)作用,活動結(jié)束后及時進(jìn)行表揚或鼓勵,使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。對于每一次活動,我都進(jìn)行動員和總結(jié),甚至組織同學(xué)寫心得體會,要讓學(xué)生通過每次活動都有大的收獲,真正做到寓德育于活動之中。正因為此,我班被評為校級三好班集體,在每次考試中,成績位居年級前列,各科教師對我班的表現(xiàn)都非常滿意。

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來,我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè),在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。

度班主任教學(xué)工作總結(jié)報告篇三

在上級領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷下,在級長的大力協(xié)助下,我圓滿完成了高二(x)班一學(xué)期以來的各項工作,現(xiàn)總結(jié)為以下幾點:

一、工作重點:

1、養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

高二學(xué)生都來到一個全新的班級,我通過班會課反復(fù)強(qiáng)調(diào)常規(guī),爭創(chuàng)文明班級,爭做文明學(xué)生,并在宿舍之間、男女生之間、各小組之間展開競賽,要求班干部監(jiān)督、管理好各項常規(guī)的落實工作。通過全班同學(xué)的努力,我班前半學(xué)期的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好,沒有出現(xiàn)重大違紀(jì)現(xiàn)象。

2、狠抓學(xué)風(fēng)的建設(shè),促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為了營造一種良好的學(xué)風(fēng),我利用班會課介紹社會發(fā)展對人的要求越來越高,只有具備高學(xué)力、高素質(zhì),才能不被社會所淘汰。因此,我要求學(xué)生必須從現(xiàn)在起,早立志、立大志,發(fā)奮學(xué)習(xí)。為此,全班學(xué)生每人都在周記本上寫了一個自己的座佑銘和老師寫的一句話,并要求學(xué)生敦促自己不斷進(jìn)取。落實各項學(xué)習(xí)常規(guī),確保學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點。因此,從開學(xué)起,我嚴(yán)格要求班干部每節(jié)課都要考勤,向?qū)W生提倡盡量不請假,確保學(xué)習(xí)時間;從目前的情況來看效果比較明顯!全班同學(xué)的成績總體上有較大進(jìn)步!

3、實行分工細(xì)則化,表格化的新型班級管理模式。

本學(xué)期我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展情況,根據(jù)廣東學(xué)生的特點制定并完善了一套班主任管理模式,實行有統(tǒng)有分,統(tǒng)分結(jié)合。根據(jù)廣東學(xué)生離不開引導(dǎo)和自我意識較強(qiáng)的特點,我制定了另外一套“知錯就改”的班主任管理模式,允許學(xué)生犯錯,但不允許學(xué)生總是犯錯,師生關(guān)系融洽而且在班級衛(wèi)生、紀(jì)律、體育鍛煉、宿管方面都有較好的收效。除一個月因特殊原因取消文明班評比以外,10月、12月都被評為優(yōu)秀文明班。班干方面,我實行新的“值周班干負(fù)責(zé)制”是最成功的嘗試;此外,我還制定了班干部分工細(xì)則,把班級所有事物分給各個班干部,做到“事事有人管”,出了問題有人負(fù)責(zé);為了使各種管理更加制度化,規(guī)范化,我在各種管理制度的執(zhí)行過程中都堅持采用表格化管理,做到事事有記錄;我還在班干部分工中指定干部定期組織班干部會議、舍長會議和科代表會議,收到了很好的效果。

4、關(guān)注學(xué)生的心理健康,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

由于本班不是a班,擇校生比較多,學(xué)生基礎(chǔ)比較不扎實,家庭條件比較好,在家里是深受父母疼愛,自立能力比較差,來到石門中學(xué)后,由于不斷的考試,成績不是十分理想,很多同學(xué)的自信心開始動搖;一部分同學(xué)由于基礎(chǔ)問題測試總是不及格,導(dǎo)致幾乎失去了學(xué)習(xí)的信心,個別嚴(yán)重的甚至產(chǎn)生心理問題,思想負(fù)擔(dān)過重等。針對這種現(xiàn)象,我對這部分同學(xué)進(jìn)行個別交談和集體輔導(dǎo),指出產(chǎn)生這種感覺的原因是對自己不客觀的定位造成的,引導(dǎo)學(xué)生正確的定位自己,并在學(xué)習(xí)和生活中的方方面面都鼓勵他們,最后他們中的很多同學(xué)都找回了信心。

二、存在的問題:

1、個別同學(xué)的紀(jì)律意識淡薄,經(jīng)常違反宿舍違紀(jì),儀容不符合要求、晚修時喜歡大聲討論問題,以及自習(xí)課聽隨聲聽、吃零食等。

2、學(xué)生獨立思考的習(xí)慣尚未養(yǎng)成,很多同學(xué)上自習(xí)課喜歡討論問題。

3、有些學(xué)生集體觀念還不是十分濃厚,只顧學(xué)習(xí),不愿意為班級做事情。個別甚至參與學(xué)校的各項活動也不積極。

4、個別家長反應(yīng)學(xué)生回家后過份沉迷電腦上網(wǎng)聊天、看言情少說等。

三、針對本班情況,今后工作努力的方向:

1、堅持實行值周班干負(fù)責(zé)制,在衛(wèi)生、晚煉及自習(xí)課紀(jì)律等方面做得更好,班級獎懲更分明;同時讓更多的學(xué)生參與班級管理,讓班干部得到更多的鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識和責(zé)任感。

2、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能。鼓勵同學(xué)找競爭對手,找一條適合自己的座右銘;要求制定短期、長期的計劃,努力完成計劃,不斷超越自我。

3、教育學(xué)生樹立“要成大事先從小事做起”的思想,不遲到、不曠課、上課不打磕睡、不開小差、依時完成作業(yè)等。教育學(xué)生要重視基礎(chǔ),避免屢遭失敗,產(chǎn)生“畏難情緒”。

4、搞好思想教育工作,加強(qiáng)個別談心和正面教育,及時了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活情況,堅持周記全批全改,加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。

度班主任教學(xué)工作總結(jié)報告篇四

有51人,男生26人,女生25人,一學(xué)期來我班一位同學(xué)也沒有流失。半年來,我認(rèn)真負(fù)責(zé),勤懇敬業(yè)。所以班級一直比較穩(wěn)定,初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了一定的競爭氛圍和團(tuán)結(jié)友愛的可喜局面,班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意,還需繼續(xù)努力。半年來,我主要是從以下幾方面入手:

一、開始,給學(xué)生立下一個規(guī)矩。

學(xué)生們從熟悉的小學(xué)校園來到中學(xué),肯定會有種陌生感,還有一些同學(xué)因為沒有進(jìn)入強(qiáng)化班也會產(chǎn)生煩躁情緒,我每天留意哪些同學(xué)比較優(yōu)秀,哪些同學(xué)的問題比較多,哪些同學(xué)可以通過老師的教育及時轉(zhuǎn)變想法。通過觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生自我管理能力很差,我就對班級工作處處留心,從小事入手,對出現(xiàn)的問題從嚴(yán)處理,我在第一次的班會課上就提出:知識改變命運,態(tài)度決定一切。請多位同學(xué)就這句話發(fā)表自己的看法,使學(xué)生們端正了態(tài)度。我還告訴大家“落后就要挨打”,只有奮進(jìn)的人才會有出路。絕大多數(shù)學(xué)生的眼睛里都流露出希望,他們在學(xué)習(xí)生活中慢慢養(yǎng)成了不做對班級有害的事情,學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)習(xí),落后就要“挨打”的觀念。

兩個星期后,我注意對癥下藥,基本上就在短時間內(nèi)控制了班級的各方面。

二、從小事做起,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上,我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生,樓道衛(wèi)生,室外衛(wèi)生,專人管理并評比。學(xué)習(xí)上,要求獨立按時按質(zhì)按量完成,行為規(guī)范上,要求遵守一切規(guī)章制度,做文明學(xué)生?,F(xiàn)在學(xué)習(xí)上,抄作業(yè)的人很少,學(xué)習(xí)小組能互幫互助,生活中大家都團(tuán)結(jié)向上,樂于助人的多了,愛護(hù)財產(chǎn)的人多了,說粗話的人少了,大家都以不交作業(yè)為恥,任課老師都反映我班的變化比較大。

三、班會課延伸,樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。

重視班會課的作用,堅持每堂班會課都進(jìn)行思想教育,樹立好的榜樣與典型,使學(xué)生具有集體榮譽感,使班級形成良好的風(fēng)氣,讓學(xué)生知道對與錯,好與壞。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場。違紀(jì)后會受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情,很無味,于是我就請班委成員輪流值日總結(jié),根據(jù)我班實際發(fā)表見解,在肯定自己能行的情況下,自我約束,樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo),從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多,違紀(jì)的人越來越少。我組織學(xué)生開展“夸夸我班好同學(xué)”大家競相發(fā)言,從熱心腸的陳心如到調(diào)皮搗蛋的陳龍,每位同學(xué)都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多的優(yōu)點。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面,發(fā)現(xiàn)不好的事情及時向老師報告或自我解決,給我減輕了很多壓力,同時也減少了不少不良事件的發(fā)生。我還利用板報根據(jù)各時期的學(xué)校要求結(jié)合本班實際幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己,幫助他們做一個有情有義的人。

四、從學(xué)生心底出發(fā),適時關(guān)心學(xué)生。

對學(xué)生從嚴(yán),但不可無限嚴(yán),抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要,時常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長保持一定的聯(lián)系,將對學(xué)生很大的幫助。我班住校生13個,人數(shù)占到四分之一,他們錢不夠我先借,病了我?guī)麄兩闲at(yī)室,給他們送藥,發(fā)自真心的關(guān)懷使我的學(xué)生們?yōu)橛治疫@樣的班主任而自豪。

總之,班主任工作是一項復(fù)雜而有辛苦的工作,要做一個好的班主任,還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力,多向老班主任學(xué)習(xí),爭取做得更好。我想下學(xué)期我班的成績肯定會有更大的進(jìn)步!

度班主任教學(xué)工作總結(jié)報告篇五

本學(xué)期擔(dān)任高二(2)班班主任,帶本班已經(jīng)有一年半時間了,對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格、興趣愛好等各方面都比較熟悉,因此本學(xué)期的工作主要在學(xué)校整體工作思想的指導(dǎo)下,進(jìn)一步落實精細(xì)化管理,“以人為本”,提高學(xué)生人文素質(zhì),培養(yǎng)有特色的獨立人格,為高三的沖刺做好充分的準(zhǔn)備。

1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo),引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。

由于本學(xué)期高二需要6月9日參加學(xué)業(yè)水平考試,結(jié)合我校學(xué)生實際情況,故把“學(xué)業(yè)水平考試”當(dāng)作本學(xué)期最重要的工作來抓。明確目標(biāo),引領(lǐng)學(xué)習(xí),幾乎是每周班會課的主題,并且以此推動不同層次的學(xué)生共同學(xué)習(xí)、齊頭并進(jìn)。班會課中強(qiáng)調(diào),盡最大的力量、盡最大的可能在高二通過學(xué)業(yè)水平考試,要不然,等到次年一月高三第一學(xué)期再補(bǔ)考,屆時沒有另開課復(fù)習(xí),沒有老師幫忙復(fù)習(xí),完全靠自己自覺復(fù)習(xí),對本來自覺性較差的同學(xué)來說,通過則難上加難。

由于學(xué)業(yè)水平考試對我班的一些后進(jìn)生來說的確是個艱巨的任務(wù),備考策略優(yōu)生不輕視,中等生不放松,后進(jìn)生不放棄,重點是放在對后進(jìn)生的教育,則采取個別談心,分化他們小集團(tuán)的消極氛圍,鼓勵向上,實現(xiàn)趕超。通過班會課、個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,使學(xué)生在學(xué)業(yè)水平考試科目上普遍都重視,在自習(xí)課和晚修課中都有相應(yīng)的復(fù)習(xí)。思想高度重視,行動認(rèn)真落實,付出總有收獲,在第一次月考中,有4人未通過最低——c級要求,難度較大的科目——生物,全班僅過18人,但占四個文科班中的18/44。第二次月考有滑坡現(xiàn)象,9人三科均未達(dá)到c級。因而跟緊學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,時時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的變化,及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)心理,以激昂奮進(jìn)的心態(tài)迎接每一次考試。

原則上,各科要均衡發(fā)展,主修的文科以及語數(shù)英都不能絲毫的放松,但是學(xué)生完全貫徹班主任的要求,把學(xué)習(xí)的重點放在了理科的學(xué)業(yè)水平考試科目了,致使文科成績沒有多大的進(jìn)步。這是一直強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)水平考試不無相關(guān)的,但愿學(xué)業(yè)水平考試之后能實現(xiàn)華麗的變身。

從本學(xué)期的學(xué)期教學(xué)方法和效果來看,學(xué)生能夠聽從老師指導(dǎo)的,學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真的,對學(xué)業(yè)前途是關(guān)心的,這些精神在即將到來的高三學(xué)習(xí)是非常寶貴的。

2、抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)良好習(xí)慣。

學(xué)期初,為培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,實行分塊管理的方法,把班級工作分成若干崗位,具體工作分為班長全局統(tǒng)籌,學(xué)習(xí)、課堂紀(jì)律、勞動衛(wèi)生、體育活動、班級文化宣傳五大方面,專人負(fù)責(zé),學(xué)生自主管理。每個崗位專人負(fù)責(zé),使學(xué)生的實踐能力、社會責(zé)任感得到提高。各班干部能認(rèn)真履行職責(zé),貫徹執(zhí)行班主任布置的各項任務(wù)和要求,在班級管理中的確起到一定的作用,班干部也能從中得到鍛煉。由此樹立團(tuán)結(jié)、積極向上的班風(fēng),營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)生在自主管理中也存在比較大的問題是,個別班干部的管理不到位,導(dǎo)致工作缺失,特別是課堂紀(jì)律方面。這些需要班主任及時掌握,培養(yǎng)和增強(qiáng)班干部的能力。

度班主任教學(xué)工作總結(jié)報告篇六

孩子們都是很小的他們的好奇行也是非常重的,在我們教導(dǎo)的過程中,會經(jīng)??吹降酪恍┬『⒆影咽种械墓P,紙之類的咬著不放甚至甚至還會去吃,這是非常危險的,作為老師要時刻提高警惕,一些會傷到小孩子的教學(xué)工具必須要在我們的監(jiān)督下才能夠給他們使用,孩子的父母因為相信我們所以給我們教育的機(jī)會,我們就要做好自己的職責(zé),孩子在學(xué)校我們就要保護(hù)好他們的安全讓他們能夠安全的學(xué)習(xí),讓各位家長放心,不必為孩子牽掛,因為學(xué)校有我們老師教導(dǎo),我們會盡到自己的職責(zé),負(fù)責(zé)好自己的工作的,保護(hù)好這些小寶貝們健康成長,我們還要把學(xué)校的衛(wèi)生做好,因為小孩子的身體比較如,容易生病,只有在干凈的環(huán)境里才能減少疾病的滋生,才能夠避免孩子們在學(xué)習(xí)的時候感染病菌,也要做好孩子們的衛(wèi)生工作,教導(dǎo)孩子們講衛(wèi)生,知道愛干凈能夠,使得孩子們不會隨便拿起什么都吃,知道哪些該吃哪些不該吃,這些都是我們學(xué)前班老師應(yīng)該做的,只有保證安全的情況下才能夠讓他們好好學(xué)習(xí),讓他們的學(xué)到東西。

二、提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)前班也是小孩子們啟蒙階段,這是孩子們學(xué)習(xí)的黃金時期,在這段時間里我們要培養(yǎng)孩子們喜歡學(xué)習(xí),讓他們對學(xué)習(xí)感興趣,只有對學(xué)習(xí)充滿興趣才能夠讓孩子們集中精力去學(xué)習(xí),所以學(xué)前班的教學(xué)方式和高年級的老師的教學(xué)方式是不同的,我們更注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)興趣,這樣讓孩子們深入到學(xué)習(xí)的海洋中去吸收知識,每天教導(dǎo)的知識不能過多,因為他們還小精力有限,所以就需要把娛樂游戲結(jié)合課堂一起,讓孩子們輕松快樂的學(xué)習(xí),嚴(yán)肅沉悶的學(xué)習(xí)環(huán)境會讓孩子們感到壓抑,感到非常不適應(yīng),這樣的后果就是會讓孩子們上課時哇哇大哭,根本就教導(dǎo)不了什么東西,反而弄巧成拙,所以想要提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量就必須要貼近孩子們的喜好,投其所好來教導(dǎo)這樣會事半功倍。

三、不足之處。

人無完人,總是會存在這樣那樣的缺點,我在工作中存在很多的問題。我的經(jīng)驗不足在教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的時候,不知道方法感覺手忙腳亂,摸不清楚孩子們的脾氣,經(jīng)常使得孩子們哇哇大哭,不得已只得向其他老師尋求幫助,不夠耐心,沉不住氣,在教導(dǎo)的時候會時不時的加重語氣這也會讓孩子們害怕,這些都是我亟待解決的問題,雖然問題很多但是并不妨礙我對老師職位的喜歡,我喜歡與孩子們相處。

在今后的工作中我會改正自己的問題,完善自己,不斷進(jìn)步豐富自己的知識見識,讓自己可以在以后的工作中大展拳腳。

度班主任教學(xué)工作總結(jié)報告篇七

高三(3)班是物理班,全班59人,男生42人,女生17人。在今年的高考中,有43人上重點線,本科有56人,總分700分以上有15人,單科800分以上有7人次,其中張東穎同學(xué)以兩個總分和數(shù)學(xué)單科獲全市第一。這個成績是在學(xué)校、年級的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體科任老師的精心教育下取得的,是老師們的嘔心瀝血、不離不棄,才讓學(xué)生放飛理想,登上人生的又一座高峰。沒有他們,就沒有高三(3)班的成績。

總結(jié)這一年所走過的路程,我和我的學(xué)生一樣,經(jīng)歷了種種的酸甜苦辣、悲歡離合,付出了很多也學(xué)了很多。以下就是本人的工作總結(jié):

一、用精神的力量、人格的魅力感召學(xué)生。

班主任的思想作風(fēng)、人格個性、價值取向、言談舉止、興趣愛好乃至每天的心情表情對學(xué)生都有莫大的影響。我是一個比較急噪的人,一不高興就寫在臉上,由于朝夕相對,情緒的波動很容易影響學(xué)生,對他們的學(xué)習(xí)非常不利。出于對學(xué)生的關(guān)愛,在高三這一學(xué)年,我要求自己不論怎么緊張、煩惱,都要克制,不亂發(fā)脾氣,每天都保持良好的狀態(tài),笑著面對學(xué)生。

1、嚴(yán)格要求學(xué)生。

老師的目標(biāo)高,對學(xué)生的要求也就嚴(yán)?!皣?yán)”表現(xiàn)在思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)上,時時處處嚴(yán)格要求,即使是小事也不能放松,我不認(rèn)為畢業(yè)班就可以搞特殊。從嚴(yán)要求,形成過硬的作風(fēng)、良好的班風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),才能為高三沖刺提供保障。早讀、上課、眼保健操、自修課、衛(wèi)生等各個環(huán)節(jié)都作了具體而嚴(yán)格的規(guī)定,要求全體同學(xué)持之以恒地自覺遵守,由我和班干部狠抓落實。

比方,級里從高二開始就要求學(xué)生早上7點到校,在整個過程中,班主任都不敢怠慢,經(jīng)常堅持7點前站在課室門口迎接學(xué)生,對遲到的同學(xué)每次都進(jìn)行教育并提出要求,逐漸地大家都重視起來了,很少人遲到,讀書氣氛也很濃。

又如衛(wèi)生,不管是平時的清潔或者是學(xué)校的檢查,我都要求學(xué)生一定要做好,整個高三,我們班的衛(wèi)生是全級最好的一個班級。

學(xué)風(fēng),更是工作重中之重,我要求學(xué)生自修課老師在與不在應(yīng)該是一個樣,我們班的紀(jì)律是大家有目共睹的,級長多次做了肯定。

2、把真情送給學(xué)生。

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學(xué)生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,我都一視同仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨的場所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會有學(xué)習(xí)的動力。例如,我們班有個學(xué)生,父親是保安,每月600多元,母親在家照顧有精神病的姐姐,家庭比較拮據(jù),而該學(xué)生學(xué)習(xí)很刻苦,成績中上水平,知道情況后,我多次找他聊天,能幫的我都盡量幫他;每次數(shù)學(xué)測驗或作業(yè),我都會找?guī)讉€差生補(bǔ)一補(bǔ);天氣變化了,我都會提醒學(xué)生添減衣服;我不嫌棄差生,反而盡量去滿足他們的要求。平時我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。

二、用學(xué)生的心聲激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的斗志。

學(xué)期初,我動員學(xué)生把自己的心聲大膽地表達(dá)出來,后面黑板“我的理想:每個學(xué)生心中的大學(xué)”,前面標(biāo)語是“稍一放松,理想化空”伴隨著學(xué)生;高考前后面黑板又出現(xiàn)“自信、樂觀、平常心+堅持到最后一秒=成功!”警句。高三不僅僅是學(xué)習(xí)實力的競爭,更是意志品質(zhì)、心理素質(zhì)的較量,在被許多學(xué)生形容為“煎熬”的日子里,這些催人奮發(fā)的心聲,激發(fā)著每一個人去挖掘自己的潛能,他們用行動和成績證明著當(dāng)時的誓言。

三、聆聽學(xué)生心聲,為他們排憂解難。

高三的學(xué)生承受升學(xué)競爭的重負(fù),寄托著家長、老師的眾望,思想的負(fù)擔(dān)和心理的壓力可想而知,加上處于青春期,少男少女特有的感情萌動、敏感的人際關(guān)系等,都給他們帶來了無盡的煩惱和困惑,有時會嚴(yán)重地干擾學(xué)習(xí)。班主任就要扮演心理醫(yī)生的角色,深入細(xì)致地觀察,及時發(fā)現(xiàn)問題,做好學(xué)生思想引導(dǎo)和心理輔導(dǎo)的工作,幫助他們舒緩壓力、調(diào)節(jié)情緒,走出感情的困境,處理好同學(xué)、朋友、師生的關(guān)系,以尋求更多的支持力量。這一過程中,我們可以通過個別談心等方式與學(xué)生溝通,要特別注意做一個耐心的聆聽著,讓學(xué)生有發(fā)泄的渠道和機(jī)會。

在高三過程中,經(jīng)常有學(xué)生主動找班主任聊天,這時,我們要充分給他們時間,而不能敷衍了事。

四、做好高考前的疏導(dǎo)工作,讓學(xué)生自信走向考場。

做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,讓學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)。本學(xué)期學(xué)生先后經(jīng)歷了一模、二模兩次大的模擬考試直至最后的高考,他們往往承受著很多壓力(尤其是現(xiàn)在的學(xué)生心理承受能力較差),學(xué)生的思想一直處在緊張狀態(tài)。在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。我多次利用網(wǎng)上資源,收集了一些談高考的資料,如“如何減輕心理壓力”“如何幫助孩子樹立信心”“考前如何度過”等,讓學(xué)生充分了解有關(guān)高考的心理準(zhǔn)備工作,并利用每次月考的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo),并印發(fā)資料,如“百日沖刺”“如何寫好高考英語作文”“__年高考作文該如何備考”等。在此過程中,我盡可能做學(xué)生心靈的聆聽者和引導(dǎo)者,給他們一些建議,采取集體方法指導(dǎo)、個體情況分析,有計劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理,逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

高考專家根據(jù)多年指導(dǎo)高三學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)考的經(jīng)驗,總結(jié)出一套“增值高招”,其中特別強(qiáng)調(diào)一條“增值基本公式”:

扎實基礎(chǔ)+純熟技能+良好身心+正確策略=高考成功增值。

高考的前兩天下午,我們班都在很寬松的環(huán)境下度過,7月5日下午,由張東穎和羅海華同學(xué)帶領(lǐng)下全班齊唱《真心英雄》《明天會更好》等歌曲,7月6日,我們分批唱歌,這時,學(xué)生已經(jīng)完全沒有高考可怕的心情,沉浸在歡樂的氣氛中,當(dāng)時《廣州日報》的記者也過來了,而且對我們的做法贊嘆不已。高考的第一場考試前,我讓學(xué)生互相擁抱、互相鼓勵,然后我們一起說“我們行,我們一定行”,看著學(xué)生自信地離開課室,我都放心多了。

除此之外,在畢業(yè)班集體的建設(shè)過程中,還有很多工作都是必不可少的,如密切聯(lián)系各科任老師,及時與家長的溝通;培養(yǎng)干部,發(fā)揮班干部的核心作用等等。

總而言之,要傾注無數(shù)的心血和汗水,調(diào)動一切有利的因素才能建設(shè)好一個班集體;而一個良好的班集體,又是每一個學(xué)生健康成長的肥沃土壤,是學(xué)生放飛理想的保證,對每一個走過七月、走過高考、走向成功的畢業(yè)生而言,更是如此。一年的高三班主任工作,我變得更加成熟。

度班主任教學(xué)工作總結(jié)報告篇八

積極貫徹落實民族精神教育綱要和生命教育綱要,緊緊圍繞學(xué)校德育室的工作要點,根據(jù)本班實際情況,以班級學(xué)生個人成長檔案(生活、學(xué)習(xí)、行為)的建立和完善為抓手,以“明志”為主題詞,結(jié)合心中的偶像的成長軌跡以及成才經(jīng)歷,發(fā)掘其中感人事跡,互相激勵,邁好高三的每一步,同時銘記自己的成長軌跡和高三艱難而又快樂的心路歷程。以“明責(zé)任、堅信心”為班級工作主線,提高學(xué)生責(zé)任意識,優(yōu)化學(xué)生的心理品質(zhì);同時以“感恩”為主題詞,積極開展感恩學(xué)校、感恩父母、感恩同學(xué)、感恩老師的各類主題活動。以“交流、共享、齊進(jìn)”為班級工作主要目標(biāo),努力營造競爭互助并進(jìn)的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。營造團(tuán)結(jié)和諧、努力向上的班集體。

二、班級概況。

本班現(xiàn)共有五十人,男生24人,女生26人,從本次暑期家訪和分班以后了解到的情況可以概括為以下幾點:

1、大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)自覺、認(rèn)真、刻苦,對自己有較高的要求。但其中相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)效率很低、投入的時間和取得的成績存在很大的反差;個別同學(xué)學(xué)習(xí)極不自覺,混日子。

2、由于上述的原因,本班出現(xiàn)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大、睡眠質(zhì)量差、脾氣暴躁等癥狀。對學(xué)習(xí)的階梯型提高極為不利。

3、本班有一部分同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)極其拮據(jù),缺乏學(xué)習(xí)物質(zhì)上的保證和精神上的支撐。

4、從高三的幾次測驗情況來看,本班學(xué)科成績沒有明顯的優(yōu)勢科目。有個別學(xué)科較同類班級差距較大。

三、重點工作。

1、根據(jù)班級實際情況,建立公正、客觀、高效、周密的班級管理體制,制訂、學(xué)習(xí)、操行與學(xué)校相匹配的班級管理細(xì)則,努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,使學(xué)生逐漸實現(xiàn)由他律向自律轉(zhuǎn)變。努力創(chuàng)設(shè)一種自律、自主的優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

2、結(jié)合高三學(xué)生的實際情況,明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),以“鑄造明。

天的輝煌”為主題。以暑期學(xué)生的個人成長檔案的交流和展示為鋪墊,建立個人學(xué)習(xí)成長曲線、個人行為規(guī)范成長檔案。以尋找心中的偶像為主線,結(jié)合心中的偶像的成長軌跡以及成才經(jīng)歷,發(fā)掘其中感人事跡,充分利用好周記,銘記自己的成長軌跡和高三艱難而又快樂的心路歷程。

4、以“交流、共享、齊進(jìn)”為班級工作主要目標(biāo),努力營造競爭。

互助并進(jìn)的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。營造團(tuán)結(jié)和諧、努力向上的班集體。挖掘“班級中學(xué)業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)”的自主學(xué)習(xí)典型事跡,體驗感悟自主學(xué)習(xí)是學(xué)業(yè)獲得成功的必要條件?;ハ嘟涣鲗W(xué)習(xí)心得,同時介紹往屆高考狀元的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,為自己學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化。

5、以“明責(zé)任、堅信心”為班級工作主線,提高學(xué)生責(zé)任意識,優(yōu)化學(xué)生的心理品質(zhì)。

(1)在教室里一幅“事雖難,做則必成;路雖遠(yuǎn),行則必至”每天鼓舞和激勵著每一位同學(xué)。同時通過黑板報上信心語錄、勵志語錄提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)責(zé)任。也通過學(xué)習(xí)園地和主題班會等各種宣傳陣地交流勵志心得。

(2)通過咨詢心理老師、網(wǎng)上查詢等手段收集心理舒緩和心理指導(dǎo)等方面知識,對學(xué)生做好心理指導(dǎo)工作。

6、以分工合作、職責(zé)明確為基點,增強(qiáng)學(xué)生的服務(wù)意識和責(zé)任意識、勞動意識,努力創(chuàng)設(shè)一個干凈、整潔的教室環(huán)境。

7、以磨練意志增強(qiáng)體質(zhì)展示風(fēng)采為基點,結(jié)合學(xué)校的活動,激發(fā)學(xué)生的競爭意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,增強(qiáng)班級的凝聚力。

8、定期舉行班團(tuán)干部的培訓(xùn)和鍛煉,努力培養(yǎng)一支責(zé)任心更強(qiáng)的班團(tuán)干部隊伍。

9、加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系、溝通,及時交換信息,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系,保持信息暢通。

度班主任教學(xué)工作總結(jié)報告篇九

初為人師,在教育教學(xué)工作上都經(jīng)受了鍛煉,感觸頗深,現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)。 俗話說沒有規(guī)矩,不成方圓。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。

一個人初入學(xué),最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),作好準(zhǔn)備。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時間狠抓學(xué)生常規(guī),可見,只有有了規(guī)矩,才有了方圓,才可言其他,諸如學(xué)習(xí)知識,發(fā)展智力,培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實施班級管理的首要前提。

初出茅廬的我,不知道規(guī)矩的重要性。在擔(dān)任班主任工作期間,針對該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點,我大膽地制定了我的班級管理計劃:盡量對他們的'行為不約定俗成,充分自主,獨立完成許多事情,更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制,相反還人為地為他們提供發(fā)展個性的條件。

幾個月下來,孩子在能力、成績等方面發(fā)展較好,很活躍,但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意,導(dǎo)致班級工作無法順利開展。后來,我向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)請教,通過自己分析、總結(jié),我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際,盡管大膽,但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。另一方面,組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級管理工作不能順利開展。意識到問題后,我很快改變了管理方法,狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,使孩子們及時改掉了許多不良習(xí)慣,變得有紀(jì)有律,這樣班級工作也自然而然地抓了上去。

通過這件事,我深刻地意識到常規(guī)訓(xùn)練對入學(xué)兒童的重要性,它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié),切莫想當(dāng)然地把規(guī)矩當(dāng)作是阻礙個性發(fā)展的束縛而不予理會,那可就大錯特錯了,因為沒有規(guī)矩,就不成方圓。

度班主任教學(xué)工作總結(jié)報告篇十

麗?;仡檪鋺?zhàn)高考的日子,我總結(jié)了兩個關(guān)鍵詞――和諧和細(xì)節(jié)。

關(guān)鍵詞之一――和諧。

1.上下同心,其利斷金。高三是學(xué)校的重要窗口,高考成績直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽。而高考又是一項系統(tǒng)工程,需要全體師生眾志成城,全力以赴。為了推動高三教學(xué)工作,學(xué)校專門成立了高三年級領(lǐng)導(dǎo)班子,專門深入高三的教育教學(xué)工作,在信息、資料手機(jī)方面做了大量卓有成效的工作,“很抓落實,將落實進(jìn)行到底”口號的提出,激勵了全體高三老師拼搏的信心。同時學(xué)校還健全了集體備課制度,要求各備課組統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一內(nèi)容,探討教法。倡導(dǎo)老師間形成一種和諧的工作氛圍,在和諧中工作。正是這種和諧的上下級關(guān)系,使得高三教師樂觀向上,干勁十足。

2.班科聯(lián)手,潛心教學(xué)。兩年的文班班主任經(jīng)歷中,我最不能忘記的是我所帶班的每一位科任老師的甘于奉獻(xiàn)、潛心教學(xué)的踏實工作作風(fēng)和我們在教學(xué)工作中的默契配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作。面對高考的壓力和高三階段出現(xiàn)的各種復(fù)雜情況和問題,我們真正做到了一心一意謀高考,全心全意搞教學(xué)。在教學(xué)中我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,默契配合,力爭做到“三共一掃”,即目標(biāo)共同、信息共享、責(zé)任共擔(dān)、掃除劣勢學(xué)科,堅持從班級整體利益出發(fā),爭取高分有突破、均分有提高,較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標(biāo)的順利完成。在學(xué)生思想方面我們更是齊心協(xié)力、齊抓共管,人人都是輔導(dǎo)員,人人都是班主任,每次班科任聯(lián)席會我們都會共同研究探討班級目前存在的問題,群策群力,找到有效的解決辦法。學(xué)生對我們的評價是“最佳組合”,正是這樣一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn),和諧拼搏的集體讓我們在高三繁重的教學(xué)工作中始終保持著平和的心態(tài)并且樂在其中。

3.師徒情深,攜手共進(jìn)。作為一名第一次帶高三文班的班主任和政治教師,面對高三可能出現(xiàn)的種.種教學(xué)和治班兩個方面的挑戰(zhàn)和問題,自己心中不免會有一些困惑和顧慮。所幸有我的帶教老師叢老師,在過去的五年中,她毫不保留地講解和指導(dǎo),讓我在教學(xué)生涯的起步階段站穩(wěn)了腳跟。在高三政治復(fù)習(xí)備考這一年,我們師徒兩人更是以校為家,并肩攜手,共同奮斗。

4.和諧師生,效率倍增。俗話說:“情不通則理不達(dá)?!苯逃枰獝鄣那楦?,需要對學(xué)生的滿腔熱情,教師要從平等尊重的立場出發(fā),尊重學(xué)生的人格,對所有學(xué)生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,用愛的情感去打開學(xué)生的心扉,用自身的人格魅力去感染學(xué)生,讓學(xué)生尊重和欽佩同時又有親切感,正所謂“親其師信其道”,營造和諧的師生關(guān)系,不僅能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)效率倍增,而且能夠幫助學(xué)生形成積極向上、樂觀自信的性格。有人說:“認(rèn)真做事只能把事情做對,用心做事才能把事情做好。”科任老師在過去的兩年時間里都是用心去教育學(xué)生。正是老師們的真心付出,贏得了學(xué)生們的尊敬和愛戴,在班級內(nèi)樹立了一種自覺的尊師之風(fēng),既加強(qiáng)了班級的凝聚力,形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),也使得教學(xué)效果良好。高三的學(xué)習(xí)緊張而忙碌,但學(xué)生在這樣的團(tuán)結(jié)進(jìn)去的班級中學(xué)習(xí)總能體會到快樂。老師們有時一句鼓勵的話、一個會心的微笑都能給學(xué)生帶來無限動力,驅(qū)使他們?nèi)W(xué)習(xí),積極向上。所以,關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生是和諧師生關(guān)系、激發(fā)學(xué)生潛能的關(guān)鍵手段。在過去連續(xù)兩年的評教評學(xué)中,19班學(xué)生給老師們的評價是“偶像級和重量級老師”。正是這種和諧的師生關(guān)系,讓孩子們在高三階段苦學(xué)樂學(xué),歷次考試成績突出。

關(guān)鍵詞之二――細(xì)節(jié)。

1.班主任工作――愛在細(xì)節(jié)。俗話說:“細(xì)節(jié)決定成敗”,在班級管理中,我始終堅持“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)節(jié)中”。

(1)建班之初,樹立品牌個人,打造品牌文班。剛接手文班時我發(fā)現(xiàn)我班的部分學(xué)生在穿衣打扮上十分注重品牌,而且出現(xiàn)了對滿身名牌學(xué)生充滿崇拜、對刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生輕視的情況。針對這一情況我及時抓住時機(jī)在班會上討論“高中階段應(yīng)該追求什么樣的名牌?”引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。同時提出“樹立品牌個人,打造品牌文班”的目標(biāo),學(xué)生投票評選出品牌個人,這些學(xué)生成了班級的導(dǎo)向,使班級建立之初就形成了勤奮刻苦團(tuán)結(jié)合作的氛圍。而“品牌班級”的口號也深入人心,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,在過去兩年的歷次考試中,我班均居文班之首,而且被評為“唐山市優(yōu)秀團(tuán)支部”,真正實現(xiàn)了“品牌文班”的目標(biāo)。

班級整體優(yōu)化的過程中,我除了抓兩頭之外,著重加強(qiáng)了對中間生的管理。因為在一個班級里中間生成績提高了,會促進(jìn)優(yōu)秀生更上一層樓,也能激勵后進(jìn)生努力趕上來,這樣才能實現(xiàn)班級的整體優(yōu)化。我主要通過談心、鼓勵、督促的辦法,激勵中間生朝著更高的目標(biāo)努力。

(3)高考沖刺階段,注重心理疏導(dǎo),倡導(dǎo)快樂高三,苦學(xué)樂學(xué)。在臨近高考的階段,尤其是模擬考試開始以后,很多學(xué)生看到在同一個班級中,有的同學(xué)在模擬考試中進(jìn)步很大,而自己似乎還有太多的東西沒有掌握,太多的題還無從下手,考試的名次在下滑,就認(rèn)定自己不行,慌亂起來,其結(jié)果是越來越糟。這時就要作好疏導(dǎo)工作。有一位學(xué)生在一模后情緒低落,便詢問她,她認(rèn)為自己沒有希望了,要再來一年。我向她介紹了一些樹立信心的方法,如有計劃的安排每天的事,不要貪多,每天掌握一小點知識,日積月累就會很多,要學(xué)會記筆記,會的東西用藍(lán)筆,不會的東西用紅筆,自己復(fù)習(xí)時,重在紅筆上下功夫,會了之后,就作上記號,經(jīng)過一段時間的努力,會發(fā)現(xiàn)自己會的知識越來越多,不會的知識越來越少,這樣自然會產(chǎn)生一種踏實感和成就感。另外還教給學(xué)生一些調(diào)節(jié)心理的方法,情緒緊張時聽聽音樂,做做深呼吸,信心受挫時默念:我行、我行、我行。告訴學(xué)生每天要有充足的睡眠,考試的重點放在試卷分析、發(fā)現(xiàn)問題上,要有科學(xué)合理的飲食等等。

2.教學(xué)過程,注重細(xì)節(jié)。在教學(xué)過程中,我們會發(fā)現(xiàn)考試成績不理想的學(xué)生,對于知識點,并不是完全不懂,而是似懂非懂;對于解決問題的能力,并不是完全不會,而是似會非會??偤孟裼幸粋€坎不能越過,有一層膜不能點破。而這個坎、這個膜就是細(xì)節(jié)。如果我們在教學(xué)過程中,師生不能很好地抓實這些細(xì)節(jié)的話,教學(xué)質(zhì)量肯定難以提高。

(1)夯實基礎(chǔ),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。夯實基礎(chǔ)就是要深入理解教材,掌握教材的主干知識,掌握教材中的關(guān)鍵字句,正確理解基本概念、基本原理,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)就是要在把握每一個知識點的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步把握知識點在系統(tǒng)中的縱橫坐標(biāo)位置,從宏觀上建立知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成綜合化的知識體系,做到心中有數(shù),條例清楚,因果明確。

(2)關(guān)注熱點。抓住了重大時政熱點問題,也就抓住了政治總復(fù)習(xí)的重點和關(guān)鍵。尤其要多角度多層次地分析和研究熱點素材,積極探索命題的切入點,對于材料題論述題的訓(xùn)練,具體來說:一要閱讀和了解大量有關(guān)時政方面的背景資料,二要思考這些資料與哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)常識的直接聯(lián)系,三是要自己研究命題的切入點和突破口,四要自己重組問題情境,學(xué)著具有創(chuàng)新性的試題。五要自己根據(jù)所學(xué)知識擬出答題思路及要點,六要對全過程進(jìn)行認(rèn)真反思,進(jìn)行診斷性評價,總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。

(3)關(guān)注盲點。所謂盲點就是《考試說明》中所列的內(nèi)容,近三年在試卷中沒有涉及到的知識點。但它們不僅僅是教材的重點,而且是命題人員的興奮點。因此,復(fù)習(xí)中要將盲點作為又一重點來復(fù)習(xí),才能真正走近高考,具有前瞻性和高效性。

(4)關(guān)注學(xué)生弱點。在復(fù)習(xí)模擬考試的過程中學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)自己的弱點和缺陷,每個學(xué)生的弱點不可能是相同的,有的同學(xué)有某一知識上的缺陷,有的同學(xué)可能存在著能力上的缺陷,因此,教師必須要求每位同學(xué)針對自己的實際情況進(jìn)行有重點的彌補(bǔ)、矯正或訓(xùn)練,查陋補(bǔ)缺,培養(yǎng)學(xué)科能力,直至達(dá)到明顯提高為止。只有這樣,才能防止疏漏,彌補(bǔ)漏洞,做到“任憑風(fēng)浪起,穩(wěn)坐釣魚船”。

度班主任教學(xué)工作總結(jié)報告篇十一

20__年即將,在學(xué)校及的勉勵支持下,在自我加壓下,圓滿了本屆初三班主任及語文教學(xué)任務(wù),并且在德、勤、績、能諸更大的進(jìn)步與。下面就幾個總結(jié):

一、在思想品德。

我忠誠于教育事業(yè),自覺抵制腐朽思想的,時時刻刻祖國命運和建設(shè)事業(yè),熱愛的工作崗位,服從與尊重學(xué)校的工作安排,自覺遵守法規(guī)與規(guī)章制度,與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,共謀發(fā)展,一心為教育的新發(fā)展最大的。

二、在學(xué)習(xí)。

把學(xué)習(xí)和實踐先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法、先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù),不甘于“只做一名教書匠”,爭做一名“科研型專家”的'職業(yè)追求;“教,是不教。”追求教育的最高境界。為此,在日常教學(xué)工作中,力求以人為本、因材施教,學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,而又靈活的運用教學(xué)資源,靈活每個學(xué)生的主觀能動性和聰明才智,培養(yǎng)學(xué)生的的實踐能力和創(chuàng)新精神?!凹冉虝?,又育人?!比绱耍野延私逃囊?,把養(yǎng)成學(xué)生健康而有高尚的情操教學(xué)的要務(wù)。

三、在崗位職責(zé)。

本年度我擔(dān)任九年級班主任和兩個班的語文教學(xué)、九年級語文集備組長的工作。我深知畢業(yè)班工作對學(xué)生前程、對學(xué)校聲譽之重,是一名老班主任了,但從無掉以輕心,對班主任工作與細(xì)心,以“責(zé)任教育”為核心,以“班級責(zé)任制”為手段來細(xì)化班級管理,務(wù)必使班級事務(wù)管理既科學(xué)又民主,使9。5班是的,更是學(xué)生的,營造屬于健康、向上的班級文化內(nèi)涵,“班榮我榮,班衰我恥”的與風(fēng)氣。身為語文集備組長,引領(lǐng)九年級6位語文教師站在語文教學(xué)的最,學(xué)習(xí)并運用先進(jìn)的法、學(xué)法,不但讓會教,更的是讓學(xué)生會學(xué),把培養(yǎng)學(xué)生的的學(xué)習(xí)品質(zhì)、方法和意志,教學(xué)的要務(wù)。為此,平時教學(xué)中一切從細(xì)節(jié)入手,備課、集備、聽課、觀摩;理論與方法交流;命題、講評、反饋,計劃、總結(jié);整體定位、輔導(dǎo)、反饋;整體調(diào)研、調(diào)查問卷、面對面談話,無一平時從量入手,以至于對教學(xué)的質(zhì)產(chǎn)生了的,更的是對學(xué)生學(xué)習(xí)與情操的。正所謂“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行?!?/p>

四、在工作。

1、班主任工作:9。5班上下兩個學(xué)期班級量化管理在全校38個班中位于前列,被推評為嶗山區(qū)優(yōu)秀班集體,兩次被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體;我被評為嶗山區(qū)十佳班主任;學(xué)生李貝貝被評為青島市優(yōu)秀學(xué)生干部,區(qū)級優(yōu)秀學(xué)生3人次;班級被評為嶗山區(qū)書香班集體,2人被評為讀書好少年;校運會總?cè)?;蘇彬彬打破2項區(qū)級、校級記錄。

度班主任教學(xué)工作總結(jié)報告篇十二

這個學(xué)期,我還是擔(dān)任四(1)班的班主任,擔(dān)任這個班的計算機(jī)課。較上個學(xué)期,我對班級工作,也算是小有經(jīng)驗了。

在活動上,盡我所能開展一些班隊活動,快樂活動。雖顯不成熟,但我相信,自己的在成長盡在不言中,組織能力也有了一定的提高?;叵肫饋?,雖然對組織快樂活動,有些厭煩,但還是感謝它,因為有了快樂活動,我想我的成長似乎快了些。

通過活動,拉近了師生間的距離,也對孩子們的個性,思想有了更深入的了解。處理班級事務(wù),盡量不依照自己的個人喜好,公正處理。其實,孩子們心中都有一把尺,會丈量生活中的發(fā)生的事情,所需要的是提點,和引導(dǎo)。其實我真的不善長引導(dǎo)孩子,有些話,打好了草稿,說出來的時候,就感到?jīng)]有味道了。一個孩子總不能在一小段時間內(nèi)給我教育兩次。于是,我老是修改好那些草稿,等著下一個犯同樣錯誤的孩子,心想,下次我可以用這些話來教育他了。有時想想也真的非常好笑。

其實,每次和孩子說話,都覺得自己有好多失誤。有些,也許孩子不在意,但在有些事在事后想起來,真有些擔(dān)心,甚至汗顏。就像上次交代辦費吧,有三個孩子沒有交錢,我讓他們放晚學(xué)后回家拿錢交過來,讓他們當(dāng)天完成當(dāng)天的事。出發(fā)點是對的,不過要是孩子在來校的路上出了什么事,怎么辦。我想想就害怕。不過,幸虧我們班的孩子比較懶,第二天才把錢拿來,我可真是舒了一口氣,暗自對自己說:“下次不敢了。”

另外,在活動過程中,不斷的發(fā)現(xiàn)自己的不足。其主要癥狀是:1、雷聲大,雨點小。由于很多原因,做出來的事,總是和想象的相差一大截。明白一件事,要實現(xiàn)的夢想,是需要實力的;有些事,如果不做,也始終只是夢想。2、明白自己的實力之后,開始縮手縮尾,對事情的設(shè)想也變得過于謹(jǐn)慎了。這種思想的改觀,是在班隊展示課以后。明白了身邊。高手如云,明白了想與不想之間的距離,也似乎感受到了,我可以做些什么。很高興在這么多的有經(jīng)驗的老師身上學(xué)到這些東西。

此外,還有不少的經(jīng)驗要說,這么寫下去,還有很多。不想寫了。

度班主任教學(xué)工作總結(jié)報告篇十三

伴著似火的驕陽,伴著學(xué)生們臉上流淌的汗水,___第二中學(xué)為期8天的20__屆新生軍訓(xùn)到此已經(jīng)圓滿結(jié)束,回顧這8天的軍訓(xùn)生活,我擔(dān)任16班的班主任,對于我這個剛工作一年的老師來說也是一次歷練和成長?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

良好的開端是成功的一半,可以說能發(fā)把軍訓(xùn)工作做好,能否利用好軍訓(xùn)生活培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)高中生活的素質(zhì)是建立優(yōu)秀班集體的非常重要的因素。首先,我做好學(xué)生思想工作,指出這是一個機(jī)遇也是一個挑戰(zhàn),并且找出一些積極的學(xué)生,鼓勵他們,大膽實行管理,表明我對他們的信任與期望,讓他們能夠發(fā)自內(nèi)心的、自覺地嚴(yán)格要求自己,爭做同學(xué)的榜樣。其次,強(qiáng)調(diào)了軍訓(xùn)期間的準(zhǔn)備工作。因為這次的軍訓(xùn)比較特殊,是去___部隊軍訓(xùn),所以,特別強(qiáng)調(diào)了必帶物品和禁帶物品,指出軍訓(xùn)期間的紀(jì)律。同時,向全體同學(xué)明確了本次集體活動的重要性,指出軍訓(xùn)后要評“優(yōu)秀標(biāo)兵”、“優(yōu)秀學(xué)員”等稱號,而這些評比將作為學(xué)生個人成長記錄袋的一項重要內(nèi)容,并主要從尊時守紀(jì)、隊列質(zhì)量、內(nèi)務(wù)整理、自我管理、好人好事、文明禮貌等方面制定紀(jì)律。極大的鼓舞了學(xué)生,都想以的表現(xiàn)展示給老師和同學(xué)。

軍訓(xùn)第三天我們班就有一個叫做___的_胃疼、嘔吐,當(dāng)時我們班主任還都在吃飯,學(xué)生找到我后,我一下子就著急了,對于沒經(jīng)驗的我來說我真的害怕學(xué)生會突然發(fā)病,當(dāng)時只想著趕緊送到醫(yī)務(wù)室,可是學(xué)生哭的不停也絲毫不愿意去醫(yī)務(wù)室。幸好___老師及時趕到,我們先把學(xué)生帶到了我的宿舍里,倒上熱水捂著胃。仲老師和學(xué)生慢慢說著話,讓學(xué)生放松,并且試著轉(zhuǎn)移身體疼痛的注意力。半個小時過去后,___果然有好了很多,面色也緩和了,也笑著和我們說話了,我也總算放心了。通過這次學(xué)生生病,我從仲老師身上學(xué)到了遇事不能慌亂,在學(xué)生看來,我們做班主任的就是她們在學(xué)校的親人,所以,我們也要真正的像家人一樣給予她們關(guān)懷和安慰。

后來隨后又有好多個同學(xué)身體出現(xiàn)了狀況,我似乎也變得寵辱不驚了,逐個把他們送去醫(yī)務(wù)室,讓他們在那邊休息之后在回去繼續(xù)軍訓(xùn),孩子們都很堅強(qiáng),他們即使是在不舒服的情況下還是要堅持軍訓(xùn),這令我很感動,作為一名班主任我為有這樣一群懂事的孩子而驕傲。

軍訓(xùn)會操表演,我班的男生被分到了正步方隊,他們都認(rèn)真的訓(xùn)練著,正步方隊的教官采用優(yōu)勝劣汰制度,方隊中的學(xué)生表現(xiàn)不好,隨時都有“踢出”方隊的可能。我班的男生都很努力的訓(xùn)練認(rèn)真的完成每一個動作,終于在正步方隊中取得了優(yōu)異的表現(xiàn)。我班的___被評為“軍訓(xùn)標(biāo)兵”,___、___、___被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。

軍訓(xùn)會操表演,我班的_被分到軍體拳方隊。開始,她們對于軍體拳是完全陌生的,但是她們都以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)中。從最初的打出一套完整的工作都很困難,到第八天的一百多人的方陣整齊劃一的動作,鏗鏘有力的殺聲。這期間的汗水和努力,老師看在眼里,感動在心里。我班的郭慧慧被評為“軍訓(xùn)標(biāo)兵”,龔樞蕾、杜庭葦被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。

軍訓(xùn)生活教會了學(xué)生們很多東西,不僅體會了軍人的生活,怎么站軍姿、怎么跑步、怎么疊被子,甚至是怎么吃飯,更重要的是學(xué)會了怎樣面對困難,學(xué)會忍耐,學(xué)會堅強(qiáng),學(xué)會團(tuán)結(jié)一致在為期8天的軍訓(xùn)生活,給高一的同學(xué)們一個重新的開始。使同學(xué)們堅定做一名高中生,選擇了自己以后人生的方向,并從此站在了一個新的起點上。知道去克服困難,堅持到最后。

我校高一新生軍訓(xùn)工作已圓滿結(jié)束,在這緊張艱苦的軍訓(xùn)中,同學(xué)們經(jīng)受了一次嚴(yán)格的考驗,也獲得了前所未有、終生受益的精神財富。而此次軍訓(xùn)對于我來說,也收獲了前所未有的工作經(jīng)驗。雖然與16班的緣分是很短暫的,但是,這短暫的十天相處卻為我今后班主任的工作積累了財富。在此,我還要特別感謝年級主任李莉老師的教導(dǎo),德育干事祝永華老師和仲崇璽老師細(xì)心的安排工作和對我工作上的提點,感謝所有共同奮斗在高一軍訓(xùn)生活中的班主任,感謝你們的關(guān)心和對我的幫助。謝謝你們!今后我會更加努力的工作,接受挑戰(zhàn)!

度班主任教學(xué)工作總結(jié)報告篇十四

本周是“居家學(xué)習(xí)”的第二周,某某小學(xué)在抓好防疫工作的同時,進(jìn)一步規(guī)范了日常線上教學(xué)。教師對釘釘網(wǎng)絡(luò)課的操作更加熟練,學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情被帶動起來,從上課到完成作業(yè),參加體育鍛煉等,已經(jīng)形成規(guī)律。現(xiàn)將本周工作總結(jié)如下:

一、學(xué)校防疫工作始終放在首位。

1、繼續(xù)做好學(xué)生防疫的宣傳工作。根據(jù)小學(xué)生年齡特點,理論與實踐結(jié)合,圖文講解,聲情并茂給學(xué)生講解有關(guān)新冠肺炎下一步的防護(hù)和要求;通過“小手拉大手”活動,增強(qiáng)防范意識。

2、安排好黨員值班,做好學(xué)校防疫先鋒崗的各項工作。

3、防疫小組每日排查師生有無發(fā)燒、返沁人員,并按要求進(jìn)行上報,尤其是湖北、武漢,六地市返沁人員。每天上報相關(guān)人員體溫情況反饋。

4、傳達(dá)《焦作市新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控指揮部關(guān)于不得安排教師參與校外疫情防控工作的通知》,并撤離已參加校外防疫工作的教師,每日監(jiān)測相關(guān)人員身體情況。

二、線上教學(xué)及各項工作有條不紊。

1、進(jìn)一步完善《線上教學(xué)一日常規(guī)》。(1)小學(xué)一節(jié)直播課控制在30分鐘以內(nèi),盡量減少孩子看屏幕時間,作業(yè)總量也控制在30分鐘以內(nèi)(直播課語數(shù)英每天各一節(jié)課,音美課屬于調(diào)節(jié)課,每節(jié)課20分鐘左右);(2)簡化提效,減少不必要的打卡,減少程序化;(3)每天安排一節(jié)閱讀課和經(jīng)典誦讀,讓學(xué)生寫讀書筆記和日記,借此機(jī)會提高學(xué)生的閱讀能力及寫作水平;(4)晚上時間簡單的任務(wù)完成,中高年級學(xué)生可以收看新聞聯(lián)播,了解國家大事。

2、規(guī)范“直播”教學(xué),減時增效。將“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式與現(xiàn)代技術(shù)有機(jī)結(jié)合,確保線上直播課堂高效??偨Y(jié)第一周網(wǎng)絡(luò)直播課的不足,將課文制作成課件,每節(jié)課都找來音頻資料,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。從而縮短了直播課的時間,還保證了教學(xué)效果,保護(hù)了學(xué)生的視力。

3、加強(qiáng)教師監(jiān)管學(xué)生的力度。所有教師時刻關(guān)注學(xué)生的居家學(xué)習(xí)情況,教師采用多種方式督促、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。如:每節(jié)課查聽課人數(shù);下課10分鐘內(nèi)抽查學(xué)生上課筆記;不定時開視頻會抽查完成作業(yè)情況;在班級里展示優(yōu)秀作業(yè);對后進(jìn)生采用電話家訪的形式督促孩子完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、組織學(xué)生周清測試,并召開教師周清質(zhì)量分析會。周四下午,正常組織學(xué)生參加周清測試,考查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。教師統(tǒng)計分?jǐn)?shù),并對試卷進(jìn)行分析,召開質(zhì)量分析視頻會,找出不足,制定改進(jìn)措施。

5、加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉。組織學(xué)生每天堅持體育鍛煉,提高免疫能力,上午大課間30分鐘和下午課外活動時間40分鐘,確保學(xué)生每天最少一個小時的體育鍛煉時間。每次體育鍛煉之間安排學(xué)生做眼保健操,緩解眼睛疲勞,起到保護(hù)視力的作用。

6、傳承書法魅力,師生線上書法大賽。全校二千余名師生按時在家參加了書法大賽。比賽中,教師和學(xué)生個個滿懷激情,用心書寫每一個漢字,他們握筆正確,坐姿端正,一個個工整、優(yōu)美的漢字呈現(xiàn)在紙上。最后評選出教師硬筆書法比賽一等獎6名,二等獎12名,三等獎16名;評選出各年級學(xué)生書法比賽一等獎每班2名,二等獎每班2名,三等獎每班10名。

度班主任教學(xué)工作總結(jié)報告篇十五

雖然忙碌、緊張,卻又充實快樂。在這里,我們也要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)心、幫助與支持,使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。以下是豆花問答網(wǎng)為大家整理的班主任心得。

總結(jié)。

報告資料,提供參閱,歡迎你的閱讀。

一晃已有幾個多月過去了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,及其課任老師的共同協(xié)作努力下,我班在多方面取得了可喜的成績。班級風(fēng)貌基本得以展現(xiàn),也很欣慰.就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報:

第一,走近學(xué)生,了解班級情況,樹立個人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個學(xué)生進(jìn)行談話,了解家庭,學(xué)習(xí),生活,品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后,確立了自己的管理思路:關(guān)心支持家庭復(fù)雜的學(xué)生,;積極鼓勵學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,使之在班級中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問題學(xué)生,以說服思想教育為主,踩取有進(jìn)步必表揚的方法,使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望?!爸褐耍拍馨賾?zhàn)百勝?!边@為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。

第二,努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,營造學(xué)習(xí)氛圍?!敖煺叱?,近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先,在本學(xué)期中旬,在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,我班也確立了本班特色的班級文化建設(shè),增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識百窗,把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來,把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立,更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。

第三,加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。“學(xué)習(xí)不好是次品,品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,也做了大量的努力。首先,一周一個主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題,在這就不一一列舉。其次,班會也是品德教育的有利時機(jī),有教師選題并指導(dǎo),學(xué)生選材加工的模式。再次,根據(jù)班上事務(wù)選定了不同的主題,進(jìn)行有針對性的教育。全班學(xué)生全員參與,表現(xiàn)積極,興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程,知識得到掌握,能力得以鍛煉,情感得以升華,更使道德品質(zhì)得以突顯。通過這幾種形式,班級凝聚力得到增強(qiáng),集體主義感顯著提高。

第四,加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級的中流砥柱,更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:

首先、大力表揚班委優(yōu)點,幫助小班委樹立威信;。

再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論,帶動整個班集體的評價制度,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看,這些新班委能切實旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生,課堂紀(jì)律。

同時學(xué)習(xí)方面也是一樣的,帶動大家學(xué)習(xí),讓自習(xí)課能做到全班都在學(xué)習(xí),營造學(xué)習(xí)氛圍。

第五,協(xié)調(diào)各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。一個班單靠一個人是很難管理到位的。因此,發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先,和課任老師配合好課程安排,協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。其次,積極與家長交流。

第六,進(jìn)行了班級每天學(xué)生的評比工作。

針對學(xué)生在文化班一天的表現(xiàn)給予相應(yīng)的等級,根據(jù)一個月的評比,給予相應(yīng)的獎勵。等級有優(yōu)、良、一般、差。并且將評比表做成表格,貼放在教室的墻面上,以鼓勵學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生的正刺激。

總之,在這一個學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在各方面的積極配合下,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識到存在的不足。

一、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,但涉足未深。

二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。

三、

學(xué)生的教育評價體系沒有定案,沒能形成完善的班級評價制度。

這些說明班級的管理任重而道遠(yuǎn),還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信,用我有限的能力以無限的熱情,做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,在這學(xué)期里,雖然忙碌、緊張,卻又充實快樂。在這里,我們也要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)心、幫助與支持,使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號之前,我們有必要對班級各項工作作出及時的總結(jié)與反思,從而汲取經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)不足?,F(xiàn)將班級工作總結(jié)如下:

一、認(rèn)真負(fù)責(zé)、敬業(yè)愛崗!

在本學(xué)期的工作中,我們?nèi)唤處熞蝗缂韧貒?yán)格要求自己,遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,無缺勤與曠工現(xiàn)象。我們積極參加園內(nèi)外的各項活動,服從工作安排,努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,全心全意地做好教育。

教學(xué)。

工作。在一日學(xué)習(xí)中,我們注意觀察孩子們的身心發(fā)展特點,以孩子為主體,根據(jù)孩子的經(jīng)驗和興趣,設(shè)計出他們喜愛的主題活動,經(jīng)常為了展示幼兒的學(xué)習(xí)過程、作品,制作各種玩教具,加班加點,放棄中午的休息時間。

因為是新入園的還孩子,在生活中老師無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒,留意孩子們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服,放棄休息時間陪伴入園后情緒不穩(wěn)定的幼兒,細(xì)心照顧生病的幼兒的同時,及時和家長取得聯(lián)系,將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境,以減少孩子們對家長的思念,并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。我們班十分注重協(xié)調(diào)、默契的合作,工作從不分你我,互相關(guān)心,互相幫助,經(jīng)常針對班中的保教問題展開討論,彼此之間能夠虛心聽取意見,達(dá)成教育的共識。因為孩子們是新生,家長們還不是很了解我們的教育模式、對于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新。

所以,我們在本學(xué)期,將家長工作放在首位。在學(xué)期初,我們對班中幼兒進(jìn)行了普訪,讓孩子們首先熟悉老師,消除陌生感。繼而又利用離園后座談、電話詢問、書信便條交流、半日活動開放等形式,讓家長了解孩子們的生活,把握孩子們的學(xué)習(xí)方向,參與孩子們的教育活動。有了家長的支持,孩子們很快適應(yīng)了幼兒園中的環(huán)境與生活,能夠同老師、小伙伴一起開心的游戲、活動。作為年紀(jì)實驗班,我們能在學(xué)年平行班中起到模范帶頭作用,事事先想、先行。由于小班級各位教師的支持,我們小班在各種教育教學(xué)活動中都能以飽滿的精神、認(rèn)真的態(tài)度、積極的準(zhǔn)備著、進(jìn)行著,受到家長們的認(rèn)可和好評。整個學(xué)年處處體現(xiàn)著積極向上、團(tuán)結(jié)融洽的風(fēng)貌。,二、發(fā)揚團(tuán)隊精神,優(yōu)質(zhì)完成班級計劃。

(一)保育方面:

本學(xué)期,因為是新生班,所以我們的重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。一學(xué)期以來,在老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下,班級幼兒學(xué)會自我照顧(能夠獨立進(jìn)餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣,等等)、懂得友好相處。在園期間沒有發(fā)生任何事故。孩子們在溫馨、安全、衛(wèi)生、舒適的班級中快樂地生活著。

(二)教育方面:

(1)作為實驗班,本學(xué)期我們繼續(xù)承擔(dān)廣東省幼兒園課程指南的實驗研究。我們以綱要和指南為指導(dǎo),通過與班中幼兒的互動,以幼兒的興趣、經(jīng)驗、能力和需要為出發(fā)點,設(shè)計出豐富多彩的主題活動,讓孩子們在與環(huán)境中人、事、物的交互作用中獲取新的經(jīng)驗。本學(xué)期我們開展了快樂的幼兒園、蘋果、牛奶和小貓咪咪四個主題。在主題研習(xí)過程中,我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng),并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法,用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程,及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。班中的孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗,積極認(rèn)真地與老師共同活動。

(2)積極努力開展雙語教學(xué)。本學(xué)期我們開展英語教學(xué)。為了讓新入園的小班孩子能夠?qū)τ⒄Z感興趣,喜歡聽、愿意讀,我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響,還想辦法設(shè)計出適合小班幼兒特點的游戲,來幫助幫助孩子縮小于英語的距離。并且為了讓自己更好的掌握英語教學(xué)的方法、形成良好的口語發(fā)音,我們不但珍惜每一個外出培訓(xùn)的機(jī)會,還利用業(yè)余時間想英語能力強(qiáng)的老師請教、學(xué)習(xí),并加強(qiáng)自學(xué)。經(jīng)過一段時間的摸索,已能靈活的掌握小班英語教授的方法,孩子們學(xué)習(xí)的興趣很高,收到不錯的效果。在新年的英語劇場的演出中,孩子們流利的英語對話,可愛的表演與動聽的英語歌曲迎得了家長的好評。

(三)家長工作方面:

本學(xué)期,利用電話訪問、家長會等形式,經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流,也利用早、晚家長接送孩子之時進(jìn)行隨時談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn),也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進(jìn)行及時教育提供了有利的前提,至此,得到家長的認(rèn)可。

三、敬職敬責(zé)把好班級工作的質(zhì)量關(guān)。

質(zhì)量是評價工作好壞的關(guān)鍵,本學(xué)期,為把好質(zhì)量關(guān),我班三位老師一直本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真工作。

1、幼兒出勤率高。95%以上的幼兒都能堅持每天上幼兒園。

2、幼兒健康評估優(yōu)秀。我班幼兒身高、體重、血色素等指標(biāo)100%達(dá)標(biāo)。

3、在教育工作狀況方面,幼兒文明行為習(xí)慣良好。孩子們已經(jīng)建立了良好的常規(guī)習(xí)慣,有禮貌,守紀(jì)律;他們喜歡來幼兒園,積極參加各種活動,及時汲柔富的經(jīng)驗。教師按時重質(zhì)地完成各科的教學(xué)計劃。

4、在家長工作方面,本學(xué)期,家訪人次30次(普訪),電話訪問百次以上。家長會兩次,家長到會率均達(dá)到100%。

家長學(xué)?;顒觾纱?,家長到會率均達(dá)到95%以上。

家長委員會活動兩次,家長委員會到會率均達(dá)到100%。

家長開放日活動一次,家長到會率達(dá)到100%。

家園之橋——書面聯(lián)系共計約270次。

本學(xué)期,我們班的工作開展有聲有色、順利圓滿。我們也在工作中體味著教育的樂趣,在今后的工作中,我們會繼續(xù)以飽滿的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中,不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我!

本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級的班主任,在近一學(xué)年的教育教學(xué)工作中,我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地,使自己成為他們中的一員??偨Y(jié)本學(xué)期的教育教學(xué),我有以下幾點感觸:

一、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。

根據(jù)我班學(xué)生的年齡特點和六年級這一的過度學(xué)年,我首先想到的不是學(xué)習(xí),而是思想工作?,F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高,生理和心理的成熟比較早,如果不合理的加以引導(dǎo),勢必影響孩子的身心健康發(fā)展,特別是我們班有好幾個單親或組合家庭的孩子,在某種程度上或多或少的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,學(xué)習(xí)成績更是無從談起。針對這種情況,我密切地關(guān)注著每一個同學(xué),發(fā)現(xiàn)問題及時地解決,加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會等機(jī)會加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,使其樹立遠(yuǎn)大的理想,以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學(xué)期以來,班級的學(xué)生沒有太大的思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。

二、把握談心尺度。

我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,發(fā)現(xiàn)學(xué)生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下,每個學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴(yán)厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。

三、激發(fā)競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級的活動中都能積極參與,征文比賽,手抄報比賽,運動會比賽,孩子們都很積極的參與,也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

四、擬定遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實,要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。

五、做好家長工作。

當(dāng)學(xué)生有錯時應(yīng)與家長取得聯(lián)系,但要理解家長的難處,不能訓(xùn)斥家長,不能把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感,對家長做到溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學(xué)生的學(xué)習(xí),不給家長增加負(fù)擔(dān),但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長,應(yīng)一視同仁,平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見,抱著有則改之,無則加勉的態(tài)度,做到寬容大度,胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。聽取家長意見,共商育人良策。學(xué)生來自不同的家庭,對于有教養(yǎng)的家庭,盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實向家長反映,主動請他們提出教育的措施,認(rèn)真傾聽他們的意見,充分肯定和采納他們的合理化建議,并適時提出自己的看法,和學(xué)生家長一起,同心協(xié)力,共同做好對學(xué)生的教育工作。

對于溺愛型的家庭,交談時,更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處,對學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚,然后再適時指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長的感情,肯定家長熱愛子女的正確性,使對方在心理上能接納你的意見。同時,也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害,耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女,啟發(fā)家長實事求是地反映學(xué)生的情況,千萬不要袒護(hù)自己的子女,因溺愛而隱瞞子女的過失。對于放任不管型的家庭,班主任要多報喜,少報憂,使學(xué)生家長認(rèn)識到孩子的發(fā)展前途,激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理,改變對子女放任不管的態(tài)度,吸引他們主動參與對孩子的教育活動。同時,還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響,使家長明白,孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的,從而增強(qiáng)家長對子女的關(guān)心程度,加強(qiáng)家長與子女間的感情,為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。

班主任工作精心而又繁瑣,在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。

今天我們學(xué)校進(jìn)行了一項活動——班主任工作培訓(xùn),兩位教師作了發(fā)言,他們都就自己的班級管理情況作了匯報,感觸很深,也收獲很多,總以為自已已經(jīng)很努力了,但是他們比我更認(rèn)真更勤奮,總以為自己已經(jīng)盡到了做一名班主任的責(zé)任了,可他們更是對學(xué)生無微不至的關(guān)心,總以為現(xiàn)在已經(jīng)很有愛心了,可他們比我更有愛心,讓我嘆服。

班主任工作是一項偷不得懶,耍不得滑的智慧型勞動。我是一個特別粗心的人,細(xì)心對我來說太難了,可班主任工作不容得一點粗心大意,怎樣才能做到口勤、眼勤、腿勤,好多問題擺在我的面前,我們的班級好多任課老師反應(yīng)比較亂,也真得令我很頭疼,怎樣矯正一些問題學(xué)生,怎樣讓路隊走得更好,怎樣讓每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,急需解決。

首先我需要克服自己的意識問題,正確認(rèn)識和對待班工作,擺正心態(tài),累、煩、苦也是班主任叫得最多的。其實累是感覺,煩是感慨,苦是感受??梢娨磺卸既Q于心態(tài)。累而快樂,煩而安心,苦而幸福,只有這樣,班主任工作才能多姿多彩。第二,要讓教育走進(jìn)孩子的心中,就需要春風(fēng)化雨、潤物無聲的堅持。一個制度需要堅持,一個讀寫習(xí)慣需要堅持,一個讀書習(xí)慣的培養(yǎng)也需要堅持等等,做任何事情只要是好的,決定要做的一定要做到堅持。而且還要有效的堅督。第三,培養(yǎng)一批小干部幫助老師管理班級,發(fā)揮小組長的管理作用,每個同學(xué)要分配任務(wù),能力強(qiáng)的多承擔(dān)一些,能力弱的少承擔(dān)一些。第四,要和學(xué)生打成一片。只要我們俯下身來,以兒童的眼光看兒童,以兒童的心靈去感知兒童的內(nèi)心世界,以一顆童心去解讀童心,就會真正走近學(xué)生,體諒學(xué)生,和學(xué)生打成一片;就會感到我們和兒童是同一棵樹上的葉子。

班主任工作雖不是驚天偉業(yè),也無創(chuàng)世之舉,但責(zé)任重大,影響深遠(yuǎn)。一個好的班主任總能點亮學(xué)生心中的明燈,它不僅照亮學(xué)生的現(xiàn)在,而且也能照亮學(xué)生的未來。我要做一個學(xué)生喜歡的好班主任。

開頭就特別吸引人。

度班主任教學(xué)工作總結(jié)報告篇十六

時間總是如白駒過隙,不經(jīng)意的從指縫間溜走,又一個學(xué)期匆匆而逝,在忙忙碌碌中,一學(xué)期的工作落下了帷幕,這是我從教的第五年,擔(dān)任班主任工作的第四年,駐足回首這一學(xué)期以來的工作,有很多感慨,有得有失,有進(jìn)步也有遺憾,現(xiàn)將一學(xué)期的班主任工作匯報如下。

一、心態(tài)決定一切。

我們教育學(xué)生總說“態(tài)度決定高度”,其實拿到自己身上,拿到任何事情上都是這個道理。最初當(dāng)班主任是迷茫、膽怯、不知所措,因為沒有經(jīng)驗所以無從下手,很多工作要現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣,一學(xué)期下來常常只覺得眉毛胡子一把抓;后來有了一些經(jīng)驗和自己的想法,卻也更感受到了這項工作的繁瑣而辛苦,所以從心理上有些排斥;到如今在當(dāng)班主任,看到班里每個孩子花骨朵一樣鮮活,覺得這項工作責(zé)任重大而意義非凡,一旦接手就該全力以赴,因為一個班主任可能對一群孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,自己要做一個對生命負(fù)責(zé)的人,也要努力通過成就每一個孩子來成就自己的夢想,工作真的是做給自己的,有多少付出才會有多少回報,不是物質(zhì),而是自己通過努力獲得的進(jìn)步,以這種心態(tài)對待工作,只覺得一切合理的都是應(yīng)該的,目標(biāo)更明確了,做事兒也更有質(zhì)量了。

二、重視德育教育,做孩子思想的引路人。

開學(xué)之初,我們班迎新生的黑板主題,我是斟酌了很久才定下來的,我希望自己成為一個能給孩子思想啟蒙的班主任,而不僅僅是會看管初一新生的班主任,所以一學(xué)期下來,我首先要引導(dǎo)孩子成為一個志存高遠(yuǎn)、態(tài)度端正的人。我利用語文老師的優(yōu)勢,適時在課上做引導(dǎo),比如學(xué)習(xí)《我的早年生活》,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到,丘吉爾的成功根源在于對祖國的熱愛,心存高遠(yuǎn)的理想并為之不懈的努力;其次也會隨時隨地將發(fā)現(xiàn)的有代表性的新聞、時間講給孩子們,與他們探討,在探討中引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀和行為規(guī)范。

三、注意自己的言行,尊重善待每一個學(xué)生。

或許是成為一個母親之后,自己成熟了不少,對待孩子們有了新的認(rèn)識,更能以客觀公平的眼光審視每一個學(xué)生,也更能以欣賞熱愛的心態(tài)對待他們,盡力克服自己的偏見,盡量讓自己心平氣和富有耐心,一定給每一個犯錯的孩子解釋的機(jī)會和改過的機(jī)會,特別注意審視自己的言行,絕不給孩子使用語言暴力,因為深深的意識到這可能會給孩子造成長久的陰影。在孩子成長的路上相遇,成為他們的老師,是一種緣分,力求有益,力避傷害。

度班主任教學(xué)工作總結(jié)報告篇十七

_-_學(xué)年度,我擔(dān)任初二三班的班主任。對我來說,這一年是比較累的一年,因為學(xué)生的年齡特征,因為踐行課堂改革,然而一切的付出都有收獲。我將去年的工作總結(jié)如下:

一、幫忙學(xué)生轉(zhuǎn)變思想,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,適應(yīng)新課改的課堂模式。

初二下半年,學(xué)校開始進(jìn)行大刀闊斧的課堂改革,學(xué)校上下決心很大,課改伊始,首先從形式上各班就開始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進(jìn)行。調(diào)座,分組,重置組長、班委等等。形式上的東西好辦,重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方式上的改變。我不斷學(xué)習(xí)其他學(xué)校和其他老師的經(jīng)驗,自己多思考,慢慢地轉(zhuǎn)變了學(xué)生的獨學(xué)思想,配以相應(yīng)的評價方式,即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應(yīng)了以展示為主的課堂和群學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

二、未雨綢繆,及時對初二學(xué)生可能出現(xiàn)的不良心理做好防備,給學(xué)生以良性心理暗示。

初二開始,越來越多的學(xué)生踏入了青春期,我課余認(rèn)真研讀青少年心理書籍,遇到別的班出現(xiàn)的狀況會思考如果我遇到的話,就應(yīng)采取怎樣的處理方式才能到達(dá)的效果,并及時在班里分析別班的事例,給學(xué)生們好的心理暗示,所以本班在本學(xué)期較少發(fā)生打鬧事故,也沒有一例透過學(xué)校處理的嚴(yán)重事件。我曾在班里上過關(guān)于早戀、同學(xué)之間,師生之間矛盾,青春期逆反心理等方面的主題班會。效果良好。

三、營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

首先,我以身作則,在班級工作中我時刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

其次,強(qiáng)調(diào)道德品質(zhì)的重要性,多給大家介紹一些關(guān)于道德方面的名言警句和實例,對學(xué)生加強(qiáng)自律也起到了很好的作用。

還有,加強(qiáng)小組長的培養(yǎng),帶動小組學(xué)習(xí)的用心性。

另外,伴隨課改的評價方式,班級文化的設(shè)計設(shè)有評比欄,每一天更新,讓學(xué)生持續(xù)競爭力。利于良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。

四、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

透過課改,發(fā)動所有學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中,設(shè)置一幫一,不放下每一個學(xué)生。對有進(jìn)步的后進(jìn)生多表揚,課余找他們談心,多鼓勵,先給他們樹立信心,再想辦法逐步轉(zhuǎn)化他們的思想,進(jìn)而提高成績。本學(xué)期本班涌現(xiàn)出多名進(jìn)步很大的后進(jìn)生。

五、密切家校聯(lián)系。

學(xué)生有一半時間是在家里度過的,一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞,在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難明白學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)狀況,就是明白,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,和學(xué)生家長多談?wù)?,了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

度班主任教學(xué)工作總結(jié)報告篇十八

經(jīng)過上一學(xué)期的工作實踐,使我深刻體會到,要當(dāng)好一個班的班主任的確不容易。

怎樣

才能做一個好教師、怎樣才能當(dāng)一個讓學(xué)校和學(xué)生滿意的班主任,我是懷著這樣一顆嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的心來對待班主任工作的。

在過去的半年的時間里,我有過許多困惑,遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題,有過一些情緒,但是,在同事們的幫助下,在那份責(zé)任的推動下,我解決了各種矛盾,堅定了自己的方向。作為一名教師,作為班主任,我必須對學(xué)生負(fù)責(zé),必須對學(xué)生家長負(fù)責(zé),必須對學(xué)校負(fù)責(zé),也必須對自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作。我要盡我最大的努力,將我的工作做到最好!抱著這樣的思想,我踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真地工作,雖然做得還不是最好,但我一直在努力;雖然還談不上有

什么

經(jīng)驗,但也有一些自己的想法。

一、理論聯(lián)系實際,借鑒他人經(jīng)驗

班主任是

班級

的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級必不可少的條件。要搞好班主任工作,就得多

學(xué)習(xí)

借鑒別人的經(jīng)驗,在實踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上,我的經(jīng)驗不是很豐富,所以遇到自己不容易解決的問題時,我會虛心地求教

其他

的班主任,借鑒別人的做法;還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,例如《班主任之友手冊》等書籍,每一次閱讀后我都大有收獲,而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實施。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。

二、培養(yǎng)班干部、樹立學(xué)生干部形象

在整個管理班級的`過程中,我還有一點體會,就是班級的事情,盡量讓學(xué)生自己去做。剛開始我基本上是什么事情都自己來管,生怕學(xué)生出差錯,但是后來,我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累,而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性,大事小事都要找老師。于是,我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主能力。在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。比如每周班會先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級的情況,在有些需要注意的問題上由干部來提醒,在需要討論的問題上由班干部來點評

同學(xué)

發(fā)言,然后由我總結(jié)。

重視班干部隊伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學(xué)會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還定期召開班干部會義,研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,確定下周的工作任務(wù)和工作重點。在班會上特重說明班級紀(jì)律及各方面的要求,強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了個人的私利,而是為了整個班集體在工作,并要求同學(xué)給予監(jiān)督和支持。之后我還專門召開班干部會儀,指導(dǎo)他們工作方法,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,這對班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵他們繼續(xù)努力工作。針對班上突出的幾個調(diào)皮學(xué)生,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問題及時找到他們,耐心地對他們做開導(dǎo)工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效。

三、做好學(xué)生思想工作

想讓學(xué)生切實按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:

1、在班會課上對全班進(jìn)行思想教育與快樂式管理

現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣,根據(jù)此情況我對本學(xué)期的班會進(jìn)行調(diào)整,現(xiàn)在的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況,然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。最后做集體游戲,在游戲中鼓勵學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力,達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體

生活

、學(xué)習(xí)是快樂的,淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的,并找到自己應(yīng)有的位置。

2、做好個別同學(xué)的思想工作

學(xué)生到學(xué)校讀書,一方面是學(xué)習(xí)文化知識,另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生,老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,對待這樣的學(xué)生,老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,做他們的思想工作。次數(shù)多了,老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時,老師要控制自己的情緒,盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,但還是盡量以思想教育為主,更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能達(dá)到很好的效果。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會。總之,一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強(qiáng)。但是我也清醒地知道,自己做得還很不夠,由于本人經(jīng)驗不足,身體不好,心有余而力不足,離那些經(jīng)驗豐富的班主任還很遠(yuǎn),有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決但是,在今后的工作中,我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓(xùn),盡快提高自己。希望有了這寶貴的幾個月的經(jīng)驗,在下一學(xué)年我會獲得更大的進(jìn)步。

度班主任教學(xué)工作總結(jié)報告篇十九

本人熱愛祖國,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨。全面貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。關(guān)心國家大事。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志,做到愛校如家,愛生如子。全心全意搞好教學(xué),管教管導(dǎo),言傳身教,教書育人。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)??吹胶⒆觽円惶焯斐砷L起來,作為教師的我該有多么欣慰。所以我做了將近半年的班主任工作,總是從關(guān)心愛護(hù)他們出發(fā),堅持正面教育,耐心引導(dǎo),肯定他們的成績,愛護(hù)他們的自尊心,鼓勵他們繼續(xù)努力,盡量滿足他們的合理要求,幫助他們解決困難。

當(dāng)我接受這個班級時,我先比較詳細(xì)地了解每個學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ),智力發(fā)展,興趣愛好,性格特點;有什么脾氣,發(fā)脾氣時家長采取什么辦法等,以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情況,我總是及時與家長聯(lián)系,爭取家長的協(xié)助,共同教育好孩子。

自從我當(dāng)班主任以后,心里總覺得不是什么滋味。當(dāng)看到孩子那天真活潑的樣子,心也平衡了。在智力上也存在著很大的差異。針對這種情況,我在教育中,除了加強(qiáng)常規(guī)教育外,課間休息我主動地同他們玩,給他們講故事。接著給他們舉行一次“愛護(hù)自己的東西,更要愛護(hù)學(xué)校和同學(xué)的東西”主題班會。講清哪些東西是學(xué)校的都應(yīng)該愛護(hù),怎樣愛護(hù),要從愛惜一個粉筆頭做起。應(yīng)該怎樣做值日,做好了,又該怎樣放好課桌凳和衛(wèi)生工具等。每天放學(xué)回家前,指導(dǎo)他們怎樣整理好學(xué)習(xí)用品。發(fā)現(xiàn)有孩子學(xué)習(xí)用品掉在地上或亂放,我就主動撿起來幫助整理好。兒童的可塑性很強(qiáng),經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練、示范,就慢慢地學(xué)會自我服務(wù),并養(yǎng)成習(xí)慣。因此,我班很少丟東西。家長反映也很好。

平時我發(fā)現(xiàn)學(xué)生未經(jīng)請假不來上課的,我就打電話或上門詢問原因。有的學(xué)生病了,家長不在家,我就自己花錢給學(xué)生買藥。有的學(xué)生沒筆、本子,我就給他們買,總之讓他們感到溫暖。

對班里的.調(diào)皮孩子,我從來不嚇唬,總是進(jìn)行正面教育,使他們分清什么是對的,什么是錯的,什么該做,什么不該做。對成績差的學(xué)生,我從不疏遠(yuǎn)他,歧視他,而是親近他,關(guān)心他,有進(jìn)步就表揚他,使他樹立學(xué)習(xí)信心。同時熱情地給他們補(bǔ)課輔導(dǎo)。因此我所任教的班級的學(xué)習(xí)成績都比較好。

我真誠地愛護(hù)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,學(xué)生就會更加熱愛我,敬重我,這種互愛給我?guī)頍o窮的樂趣。

在工作上,我嚴(yán)格要求自己,工作實干,并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但積極參加各項培訓(xùn),到各地聽課學(xué)習(xí),平時,經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時時關(guān)系他們。

當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,須在以后進(jìn)一步的努力。

度班主任教學(xué)工作總結(jié)報告篇二十

班主任是學(xué)校班級工作的組織者管理者,班主任自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),職責(zé)心和使命感,對于班群眾建設(shè),學(xué)風(fēng)建設(shè)及學(xué)生成長發(fā)展起著十分重要的作用。教育實踐證明:班主任是保證學(xué)校教學(xué)秩序正?;幕玖α?,學(xué)校工作一大片,抓好班主任是關(guān)鍵。因此我校高度重視班主任隊伍建設(shè)工作。

一、以人為本,引進(jìn)激勵機(jī)制。

根據(jù)工作任務(wù)的需求,本著“以人為本”的理念,制定目標(biāo)任務(wù)來引導(dǎo)、激勵和規(guī)范班主任工作行為,為班主任出色完成教育教學(xué)及班群眾建設(shè)任務(wù)作重要保證。學(xué)校始終把造就和培養(yǎng)具有較高政治素質(zhì)、科學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)、教育科研素質(zhì)和較強(qiáng)管理潛力的班主任隊伍放在工作的重要位置,把班主任隊伍建設(shè)作為學(xué)校工作的重點,對班主任工作目標(biāo)要明確在學(xué)校發(fā)展上,給班主任以具體明確的目標(biāo),從而使班主任隊伍建設(shè)和班主任工作成為一項有計劃、有目的的行為。根據(jù)學(xué)生不一樣年級、不一樣年齡特征,為班主任規(guī)定較明確具體的班主任工作目標(biāo)。學(xué)校對班主任工作績效進(jìn)行科學(xué)、公正的評價,把考核結(jié)果與評選先進(jìn)掛鉤,與表彰獎勵掛鉤,從而克服班主任工作中干與不干、干多干少、干好干壞一個樣的現(xiàn)象,極大地激勵了班主任用心開展各項工作。

學(xué)樣在選任班主任時,首先對教師的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、組織潛力、參與管理等方面進(jìn)行綜合考查,從中挑選出優(yōu)秀的教師擔(dān)任班主任;在實行班主任資格聘任制的同時,對不稱職的班主任能夠解聘,極大地激發(fā)班主任的崗位職責(zé)感。

在工作中,學(xué)校注意在班主任中樹典型,開展“講師德、講奉獻(xiàn)、比工作、比業(yè)績”的“比、學(xué)、幫”活動,舉辦班主任經(jīng)驗交流會,推廣班主任好的工作方法,弘揚班主任的先進(jìn)事跡,用優(yōu)秀班主任的奉獻(xiàn)、創(chuàng)新精神來激發(fā)他們的使命感,增強(qiáng)獻(xiàn)身于班主任事業(yè)的自覺性。同時還要求班主任作好工作小結(jié),透過專題小結(jié)把班主任隊伍建設(shè)的科學(xué)理論與建設(shè)班主任隊伍的實踐有機(jī)地結(jié)合起來。

四、人文關(guān)懷,情感激勵工作中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視和關(guān)心班主任的工作和生活,還注意使教師之間人際關(guān)系持續(xù)和諧、融洽的氣氛。在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時處理,并堅持對工作不對人,營造良好的人際氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到班級的具體工作中,了解、掌握班主任工作的新狀況,新問題,廣泛聽取班主任的意見。鼓勵班主任參與重大問題的決策,使學(xué)校學(xué)校的各項決策的更民主化和更有可行性。此外,我們理解、尊重、依靠、關(guān)心、信任廣大班主任,在工作中為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)遇,帶給鍛煉和展示他們潛力的機(jī)會,用心支持和培養(yǎng),充分調(diào)動每一位班主任的用心性。

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