總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、挖掘問(wèn)題和積累知識(shí)。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重客觀客觀展示自己的理解和感悟，不要過(guò)于主觀或情緒化。大家可以參考下面的一些心得體會(huì)，或許能幫助到你們?cè)趯懽骱退伎挤矫娴奶嵘?/p>
班主任期末心得體會(huì)匯報(bào)篇一
匯報(bào)是大學(xué)生活中一項(xiàng)重要的任務(wù)，無(wú)論是課程匯報(bào)還是研究報(bào)告，期末的匯報(bào)總是令人緊張又激動(dòng)的。通過(guò)這一學(xué)期的匯報(bào)經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了匯報(bào)的重要性，也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。本文將從匯報(bào)的準(zhǔn)備、表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作、反思與總結(jié)以及自信心提升五個(gè)方面，總結(jié)我對(duì)期末匯報(bào)的心得體會(huì)。
首先，準(zhǔn)備工作十分重要。在這學(xué)期的期末匯報(bào)中，我發(fā)現(xiàn)充分的準(zhǔn)備工作是成功的關(guān)鍵。首先，我們要明確自己的目標(biāo)和要點(diǎn)，確定要呈現(xiàn)給聽(tīng)眾的重點(diǎn)內(nèi)容。其次，匯報(bào)的素材和資料要充足，可以利用圖表、實(shí)例等方式來(lái)更好地展示自己的觀點(diǎn)。再者，提前預(yù)演和訓(xùn)練非常有必要，可以通過(guò)模擬演練或找同學(xué)進(jìn)行反復(fù)磨練，以提高自己的表達(dá)能力。準(zhǔn)備工作要充分，這樣才能在匯報(bào)中有條不紊地進(jìn)行，給人留下深刻印象。
其次，表達(dá)能力對(duì)于一次順利的匯報(bào)至關(guān)重要。在進(jìn)行匯報(bào)過(guò)程中，我們首先要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔，避免使用過(guò)多的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜的長(zhǎng)句，以免讓聽(tīng)眾難以理解。其次，要注重聲音的控制和語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使自己的語(yǔ)言更具有吸引力和感染力。此外，關(guān)注身體語(yǔ)言也是必要的，要保持自然、大方的肢體動(dòng)作，讓自己的表情和動(dòng)作與詞語(yǔ)相互協(xié)調(diào)，增強(qiáng)觀眾的視覺(jué)感受。語(yǔ)言表達(dá)能力的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們積極參與演講、口語(yǔ)表達(dá)等活動(dòng)，并且勇于接受他人的建議和指導(dǎo)。
團(tuán)隊(duì)合作也是一項(xiàng)不容忽視的能力。在期末匯報(bào)中，我們通常需要與團(tuán)隊(duì)成員一起合作達(dá)成共同目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都有自己的任務(wù)和責(zé)任，我們要充分理解并尊重他人的角色，與團(tuán)隊(duì)成員保持良好的溝通和協(xié)作。團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，有效地解決合作中的問(wèn)題，并且要保持團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力，共同面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，并取得共同的成功。團(tuán)隊(duì)合作不僅僅是在匯報(bào)過(guò)程中需要注意的，也是我們之后步入社會(huì)后無(wú)論是工作還是事業(yè)發(fā)展中都需要關(guān)注和加強(qiáng)的能力。
反思與總結(jié)是一種持續(xù)提高自己的方式。通過(guò)期末匯報(bào)之后，我們應(yīng)該反思自己在匯報(bào)中的不足和改進(jìn)的空間。我們可以和他人交流經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)取他們對(duì)我們匯報(bào)的反饋意見(jiàn)，然后結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行反思。同時(shí)，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，及時(shí)記錄下來(lái)，以便在下一次的匯報(bào)中能夠借鑒和應(yīng)用。只有不斷地總結(jié)和反思，才能不斷地進(jìn)步和提高。
最后，自信心的提升是期末匯報(bào)心得體會(huì)中的重要一環(huán)。在匯報(bào)的過(guò)程中，我們要對(duì)自己的實(shí)力和能力充滿信心。相信自己是能夠勝任并出色完成這次匯報(bào)的，要以積極的心態(tài)和自信的姿態(tài)面對(duì)。自信是一種強(qiáng)大的力量，能夠讓我們更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理念，增強(qiáng)與聽(tīng)眾的互動(dòng)和溝通，使匯報(bào)更加生動(dòng)有趣。通過(guò)期末匯報(bào)的鍛煉，我深刻地體會(huì)到自信心的重要性，并且在這個(gè)過(guò)程中逐漸提升了自己的自信心。
綜上所述，期末匯報(bào)是一次重要的經(jīng)歷，通過(guò)這次匯報(bào)經(jīng)歷，我學(xué)到了很多，也從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。準(zhǔn)備工作要充分，表達(dá)能力要提升，團(tuán)隊(duì)合作要加強(qiáng)，反思與總結(jié)要持續(xù)，自信心要提升。希望在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠更加深入地理解和應(yīng)用這些心得體會(huì)，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
班主任期末心得體會(huì)匯報(bào)篇二
自1999年9月至今，我一直擔(dān)任班主任工作。平時(shí)我熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生。以自己的言傳身教，為他們樹(shù)立了好的榜樣，同時(shí)著重培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。班主任作為班級(jí)的教育者和組織者，在班集體的發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著十分重要的作用。我深感到能擔(dān)任班主任工作是我的榮幸。下面針對(duì)這幾年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
一、思想品德教育。
以思想品德課和班會(huì)課為陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育。首先，我利用每周的思想品德課，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育。教他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，教育他們尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心別人，以及培養(yǎng)他們正確的世界觀，人生觀和愛(ài)祖國(guó)的思想情感，幫助他們從小就立下好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)的決心。其次，我堅(jiān)持每周開(kāi)一次班會(huì)，讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)本周內(nèi)所做的好人好事，以及不足之處，就出現(xiàn)的一些問(wèn)題，由大家討論，發(fā)表意見(jiàn)，最后我做總結(jié)，獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)好罰壞，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。通過(guò)這種方法，班上形成了一種積極向上的良好風(fēng)氣，大家你追我趕，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)。
二、聯(lián)系實(shí)際訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣。
良好的行為習(xí)慣是在長(zhǎng)期的反復(fù)的訓(xùn)練中形成的。良好的行為習(xí)慣是學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的保障。所以在每一學(xué)期一開(kāi)始，就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們了解《守則》和《規(guī)范》的意義和要求。嚴(yán)格要求自己按照上述的要求去做。同時(shí)，我又組織一些學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)踐多做有意義的活動(dòng)。每周自評(píng)一次，看看自己哪些做到了，哪些有待提高。這樣班風(fēng)上來(lái)了，紀(jì)律好了，同學(xué)們的各方面能力也就提高了。
三、差生的轉(zhuǎn)化。
作為一名教師及班主任，我要求學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。堅(jiān)持教學(xué)面向全體學(xué)生，對(duì)差生更是著重看待，從不歧視。通過(guò)各種方法努力轉(zhuǎn)化和提高差生的能力。首先幫助差生差生樹(shù)立自信心，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，堅(jiān)信我能行的信念。其次，我著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要平時(shí)的教學(xué)中，我從不打擊學(xué)生的求知積極性，我鼓勵(lì)，少批評(píng)，對(duì)學(xué)生不懂的問(wèn)題，總是耐心地講解，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。另外，還通過(guò)開(kāi)展多種形式的活動(dòng)課，把學(xué)生所掌握的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中來(lái)，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興興趣，開(kāi)拓其思維能力。
四、溝通無(wú)極限。
家訪是班主任工作的重要內(nèi)容之一。通過(guò)家訪不但能密切家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系，而且有利于形成家校協(xié)調(diào)一致的教育合力。我采用了不同時(shí)期的家訪。開(kāi)學(xué)初，有些學(xué)生假期作業(yè)沒(méi)能完成，進(jìn)行家訪，了解情況。學(xué)期中，有選擇地進(jìn)行家訪，對(duì)學(xué)習(xí)好，表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行家訪;對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但因智力，學(xué)習(xí)成績(jī)提高不快的學(xué)生家訪;對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度差，成績(jī)不好的學(xué)生進(jìn)行家訪。針對(duì)問(wèn)題，與家長(zhǎng)交流分析，這樣家庭與學(xué)校共同配合，搞好學(xué)生的成績(jī)。
五、能力的培養(yǎng)，思維的拓展。
我平時(shí)不僅關(guān)心學(xué)生的課外學(xué)習(xí)，而且還十分關(guān)心學(xué)生的課余生活，在課余我組織、開(kāi)展了豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如班級(jí)開(kāi)展的乒乓球比賽，培養(yǎng)了學(xué)生勇于拼搏的精神。鋼筆字比賽，學(xué)生的積極性很高，收效也很大。開(kāi)展了豐富的文娛活動(dòng)，“慶六一”、“慶元旦”等聯(lián)歡活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)豐富了學(xué)生的課余生活，綜合培養(yǎng)了我班學(xué)生各方面能力?？傊谶@幾年的班主任工作中，我不辭勞苦，盡職盡責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。也正因?yàn)槿绱耍玫搅藢W(xué)生的信任和尊敬，得到了家長(zhǎng)和學(xué)校的一致好評(píng)。但成績(jī)終歸屬于過(guò)去，我將繼續(xù)努力，用滿腔的熱血去澆灌那祖國(guó)的花朵，為國(guó)家培養(yǎng)更多的人才。
班主任期末心得體會(huì)匯報(bào)篇三
期末匯報(bào)是每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)匯報(bào)，學(xué)生可以展示自己在學(xué)期內(nèi)的學(xué)習(xí)成果和能力發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們不僅能夠展示自己的知識(shí)水平，還能夠提升自己的演講和表達(dá)能力。在我參與過(guò)的期末匯報(bào)中，我深刻體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值。下面將圍繞我的體驗(yàn)和收獲，總結(jié)我對(duì)期末匯報(bào)的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性。
首先，期末匯報(bào)的成功與否與事前的準(zhǔn)備密切相關(guān)。在我參與的一個(gè)匯報(bào)中，我花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力進(jìn)行資料的搜集和整理。我明白了僅憑自己對(duì)這個(gè)課題的理解是不夠的，需要有充分的數(shù)據(jù)和事實(shí)作為支撐。通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的閱讀和網(wǎng)絡(luò)的調(diào)研，我成功地收集到了一些權(quán)威的數(shù)據(jù)和觀點(diǎn)，這為我的匯報(bào)增添了一份權(quán)威感和可信度。
第三段：演講技巧和表達(dá)能力的提升。
其次，期末匯報(bào)對(duì)學(xué)生的演講技巧和表達(dá)能力提出了更高的要求。在我第一次進(jìn)行期末匯報(bào)時(shí)，我感到非常緊張，對(duì)于如何用準(zhǔn)確的語(yǔ)言和流暢的節(jié)奏來(lái)表達(dá)我的觀點(diǎn)感到困惑。然而，通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我漸漸地學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用聲音、語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)等方式來(lái)增強(qiáng)表達(dá)的效果。我開(kāi)始利用合適的節(jié)奏和停頓來(lái)吸引聽(tīng)眾的注意力，并且讓我的聲音更具說(shuō)服力。這些訓(xùn)練不僅提升了我的演講技巧，也增強(qiáng)了我的自信心。
第四段：批判性思維和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。
此外，期末匯報(bào)也是培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和問(wèn)題解決能力的有效途徑。在準(zhǔn)備過(guò)程中，我為了找到最合適的論證，經(jīng)常需要進(jìn)行自我質(zhì)疑和反思。我會(huì)問(wèn)自己，我的觀點(diǎn)有沒(méi)有足夠的證據(jù)支持？有沒(méi)有更好的解決方案？這種思考和挑戰(zhàn)自我的過(guò)程，讓我逐漸培養(yǎng)了批判性思維和問(wèn)題解決能力。在我的匯報(bào)中，我愿意主動(dòng)接受同學(xué)們提出的問(wèn)題，并積極思考和回答，這不僅學(xué)習(xí)到了新的知識(shí)，也鍛煉了我的邏輯推理能力。
第五段：自我反思和持續(xù)進(jìn)步。
最后，期末匯報(bào)給了我一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)行自我反思，并不斷尋求進(jìn)步。每次參與匯報(bào)之后，我都會(huì)認(rèn)真反思我的表現(xiàn)，思考自己的不足和需要改進(jìn)的地方。例如，我意識(shí)到在面對(duì)較大觀眾時(shí)，我仍然會(huì)有一些緊張和膽怯的情緒，這一點(diǎn)需要加強(qiáng)。因此，我開(kāi)始主動(dòng)參與一些演講鍛煉的活動(dòng)，通過(guò)模擬真實(shí)的場(chǎng)景來(lái)增加我的自信和應(yīng)變能力。通過(guò)不斷的反思和持續(xù)的努力，我相信自己可以在期末匯報(bào)中取得更大的進(jìn)步。
總結(jié)：
綜上所述，期末匯報(bào)給了我一個(gè)展示自己能力和提升自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)準(zhǔn)備工作的重要性、演講技巧和表達(dá)能力的提升、批判性思維和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)，以及自我反思和持續(xù)進(jìn)步，我逐漸意識(shí)到了期末匯報(bào)的重要性和對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的意義。期末匯報(bào)不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，更是一個(gè)對(duì)自己能力的檢驗(yàn)和提升的過(guò)程。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我相信我能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中更加自信地表達(dá)自己，解決問(wèn)題，并取得更大的成功。
班主任期末心得體會(huì)匯報(bào)篇四
第一段：引言（背景介紹）。
期末匯報(bào)是學(xué)期結(jié)束時(shí)的一項(xiàng)重要工作。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要向老師和同學(xué)們展示我們所學(xué)的知識(shí)和技能。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力和準(zhǔn)備，我對(duì)期末匯報(bào)有了深刻的了解和體會(huì)。
第二段：充分準(zhǔn)備是關(guān)鍵。
進(jìn)行期末匯報(bào)之前，充分的準(zhǔn)備是非常重要的。首先，我通過(guò)逐個(gè)復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，以及參加模擬匯報(bào)來(lái)強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解和掌握。其次，我積極尋求導(dǎo)師和同學(xué)的反饋，不斷改進(jìn)我的表達(dá)和展示技巧。最后，我編寫了清晰、簡(jiǎn)潔的匯報(bào)稿，并用多媒體工具制作了幻燈片，以幫助我更好地傳達(dá)我的觀點(diǎn)。
第三段：溝通與表達(dá)。
期末匯報(bào)是一次與他人溝通和表達(dá)的機(jī)會(huì)。在匯報(bào)中，我學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言將復(fù)雜的概念和想法傳達(dá)給觀眾。我用自己的思考和理解，將專業(yè)知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，以幫助其他人更好地理解。同時(shí)，我通過(guò)面部表情、肢體語(yǔ)言和聲音語(yǔ)調(diào)，提高了溝通的有效性和吸引力。
第四段：自信和冷靜。
在期末匯報(bào)中，保持自信和冷靜非常重要。我意識(shí)到，只有自信才能夠讓觀眾相信自己的觀點(diǎn)和論證，并影響他們對(duì)我的工作的態(tài)度。同時(shí)，冷靜也是關(guān)鍵，它使我能夠應(yīng)對(duì)緊張和意外情況，保持思維的清晰和穩(wěn)定。通過(guò)在模擬匯報(bào)和實(shí)際演講中的訓(xùn)練，我的自信心和冷靜度得到了顯著提升。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)期末匯報(bào)的經(jīng)歷，我深刻理解到準(zhǔn)備、溝通、自信和冷靜對(duì)于成功的匯報(bào)至關(guān)重要。然而，我也意識(shí)到還有很多需要改進(jìn)的地方。下個(gè)學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)自己的準(zhǔn)備工作，提高表達(dá)能力，增加自信心，并進(jìn)一步完善我的演講技巧。我相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我將能夠在未來(lái)的匯報(bào)中取得更好的成果。
總結(jié)：通過(guò)期末匯報(bào)的經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了許多在學(xué)術(shù)和技術(shù)方面的知識(shí)，也獲得了提高自我表達(dá)能力和與他人溝通的重要技巧。這一經(jīng)歷讓我更加確信，只有通過(guò)實(shí)踐和不斷的努力，才能夠在匯報(bào)中展示最好的自己。通過(guò)這次經(jīng)歷，我更加明確了自己未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向，也為自己的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
班主任期末心得體會(huì)匯報(bào)篇五
期末放假是每個(gè)學(xué)生都期待的一個(gè)時(shí)間，而對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)間更是需要好好規(guī)劃和安排。在這個(gè)時(shí)間里，班主任需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理狀態(tài)，以確保他們能度過(guò)一個(gè)愉快、安全和有意義的假期。在本文中，我將分享我在期末放假期間的一些心得體會(huì)。
第二段：學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的關(guān)注。
在期末放假期間，班主任需要了解學(xué)生各科目的成績(jī)情況，并對(duì)那些需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。這個(gè)過(guò)程中，班主任可以利用學(xué)?；虬嗉?jí)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，與學(xué)生及其家長(zhǎng)保持溝通。同時(shí)，班主任還需要提醒學(xué)生，放假期間也要保持一定的學(xué)習(xí)和閱讀量，并為學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)資料或推薦一些好書(shū)籍。
第三段：生活問(wèn)題的關(guān)注。
在照顧學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，班主任也需要關(guān)注學(xué)生的生活問(wèn)題。學(xué)生可能會(huì)在放假期間面臨各種各樣的生活挑戰(zhàn)，包括如何安排自己的時(shí)間，如何保持健康飲食和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)等。班主任需要向?qū)W生提供一些建議和指導(dǎo)，讓他們度過(guò)一個(gè)健康有益的假期。
第四段：心理問(wèn)題的關(guān)注。
有些學(xué)生在期末放假期間容易感到寂寞或焦慮。這可能是因?yàn)樗麄冸x開(kāi)了學(xué)校，與熟悉的同學(xué)和老師分離了。在這個(gè)時(shí)候，班主任可以在放假前與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的情感狀態(tài)，并提供一些心理支持。同時(shí)，班主任也可以提供一些建議，幫助學(xué)生建立良好的心理健康習(xí)慣。
第五段：總結(jié)。
在期末放假期間，班主任需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理狀態(tài)。學(xué)生在這個(gè)時(shí)間里將會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，需要老師的關(guān)注和指導(dǎo)。作為班主任，我們可以通過(guò)各種渠道與學(xué)生和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，并為他們提供支持和幫助。最重要的是要讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)愉快、安全和有意義的假期。
班主任期末心得體會(huì)匯報(bào)篇六
第一段：引言（150字）。
期末匯報(bào)是對(duì)一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的集中展示，除了向老師和同學(xué)展示自己的學(xué)習(xí)成果，也是一個(gè)自省和總結(jié)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我深深意識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方，也明白了通過(guò)努力和反思，我能夠不斷提高自己的表達(dá)和溝通能力。下面我將分享我在期末匯報(bào)中所得到的心得和體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備階段（250字）。
在期末匯報(bào)之前，我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。首先，我認(rèn)真研究了要匯報(bào)的內(nèi)容，對(duì)于專業(yè)術(shù)語(yǔ)和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和理解。其次，我進(jìn)行了多次的演練和排練，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的表達(dá)方式，確保能夠準(zhǔn)確、清晰、生動(dòng)地向聽(tīng)眾傳達(dá)信息。最后，我也積極尋求老師和同學(xué)的意見(jiàn)和建議，不斷優(yōu)化自己的匯報(bào)內(nèi)容和演講技巧。
第三段：匯報(bào)過(guò)程（350字）。
在實(shí)際的匯報(bào)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己還存在一些問(wèn)題。首先，我發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)言表達(dá)上，我時(shí)常會(huì)陷入太過(guò)冗長(zhǎng)和啰嗦的陷阱，導(dǎo)致聽(tīng)眾難以理解和記憶。其次，我在控制時(shí)間上存在困難，有時(shí)會(huì)因?yàn)闀r(shí)間不足而不得不匆忙收尾，影響匯報(bào)的質(zhì)量。再次，我在自信心上還有待提高，有時(shí)會(huì)因?yàn)榫o張而影響自己的表現(xiàn)。
第四段：改進(jìn)措施（300字）。
針對(duì)上述問(wèn)題，我制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。首先，我將更加注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔和凝練，以便更好地傳達(dá)信息。我會(huì)通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)培養(yǎng)對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)的敏感性，學(xué)會(huì)選擇和運(yùn)用具有承上啟下作用的關(guān)鍵詞匯和句式。其次，我會(huì)更加合理地安排時(shí)間，合理分配各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，并留有余地，以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。最后，我會(huì)通過(guò)參加公開(kāi)演講等活動(dòng)來(lái)鍛煉自己的自信心，使得在匯報(bào)過(guò)程中能夠更加從容自如地表達(dá)自己。
第五段：收獲與展望（200字）。
通過(guò)期末匯報(bào)的過(guò)程，我收獲了很多。首先，我意識(shí)到了自己在表達(dá)和溝通方面的不足，這對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都是非常重要的。其次，我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)備和進(jìn)行有效的匯報(bào)，這對(duì)于未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)都是非常有幫助的。最后，我收獲了同學(xué)和老師的認(rèn)可和鼓勵(lì)，這不僅增強(qiáng)了我對(duì)自己能力的信心，也激勵(lì)我在學(xué)習(xí)和表達(dá)方面繼續(xù)努力。
總結(jié)（100字）。
總而言之，期末匯報(bào)是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)積極的準(zhǔn)備和反思，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進(jìn)的地方，也明白了如何提高自己的表達(dá)和溝通能力。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和努力，我可以在未來(lái)的匯報(bào)中取得更好的成績(jī)。
班主任期末心得體會(huì)匯報(bào)篇七
近日，孩子所在的大班舉行了一場(chǎng)精彩的期末匯報(bào)表演。作為家長(zhǎng)，我有幸參與了這次活動(dòng)，并從中獲得了很多心得體會(huì)。這次表演不僅展示了孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，同時(shí)也給我?guī)?lái)了思考和啟示。通過(guò)這次經(jīng)歷，我對(duì)大班期末匯報(bào)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，大班期末匯報(bào)是孩子展示自己能力的舞臺(tái)。在這次表演中，孩子們親身參與了整個(gè)過(guò)程。無(wú)論是策劃、排練還是演出，孩子們都付出了大量的努力。我注意到，在表演中，他們展示了自己各方面的才能和技能，如語(yǔ)言、舞蹈、音樂(lè)等。他們用自信的眼神和穩(wěn)定的動(dòng)作向家長(zhǎng)展示了他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。這讓我深刻體會(huì)到，大班期末匯報(bào)是一個(gè)重要的機(jī)會(huì)，可以讓孩子展示自己的能力和才華，激發(fā)自身的自信和勇氣。
其次，大班期末匯報(bào)是家長(zhǎng)參與孩子教育的重要途徑。在這次活動(dòng)中，家長(zhǎng)們親自參與了孩子的表演。無(wú)論是幫助孩子準(zhǔn)備道具，還是鼓勵(lì)他們上臺(tái)表演，我們都與孩子們有了更多的互動(dòng)。這種親身參與讓我發(fā)現(xiàn)在與孩子一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，可以建立起更加深厚的親子關(guān)系。同時(shí)，我們作為家長(zhǎng)，也更加了解了孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和進(jìn)步。我相信，家長(zhǎng)的參與對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的鼓勵(lì)和支持，可以激發(fā)他們更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。
再次，大班期末匯報(bào)是孩子綜合能力的綜合展示。這次活動(dòng)不僅僅是讓孩子展示其才藝，更是讓他們展示自己在各個(gè)方面的綜合能力。在表演中，孩子們需要通過(guò)合作與溝通，完成一系列的任務(wù)。例如，他們需要協(xié)調(diào)動(dòng)作，統(tǒng)一節(jié)奏，運(yùn)用舞臺(tái)布景和服裝，配合音樂(lè)等。這種綜合能力的展示不僅能夠體現(xiàn)孩子的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。在我看來(lái)，這種培養(yǎng)孩子的綜合能力的方式是非常有價(jià)值的，它能夠幫助孩子全面發(fā)展，面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)。
最后，大班期末匯報(bào)是教師和家長(zhǎng)共同努力的結(jié)果。從這次表演中，我深刻感受到了教師的辛勤付出和家長(zhǎng)的大力支持。教師們精心組織了這次活動(dòng)，對(duì)孩子進(jìn)行了全方位的指導(dǎo)和培訓(xùn)。而家長(zhǎng)們也全力以赴，提供了寶貴的支持和幫助。這種教師、家長(zhǎng)和孩子的共同努力是這次活動(dòng)成功的關(guān)鍵。正是因?yàn)橛辛诉@種合作，孩子們才能夠在表演中展現(xiàn)出他們能力的最大潛力。在我看來(lái)，這種合作關(guān)系對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著非常重要的意義。
總之，大班期末匯報(bào)給我留下了深刻的印象和回憶。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅看到了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，同時(shí)也明白了大班期末匯報(bào)的重要性和意義。它不僅是孩子展示自己能力的舞臺(tái)，更是家長(zhǎng)參與教育的重要途徑。通過(guò)這次經(jīng)歷，我對(duì)大班期末匯報(bào)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我相信，在今后的教育道路上，我將更加積極地參與孩子的成長(zhǎng)和教育活動(dòng)。
班主任期末心得體會(huì)匯報(bào)篇八
第一段：引言（200字）。
大班期末匯報(bào)是每個(gè)學(xué)年的重要時(shí)刻，它不僅展示了孩子們一學(xué)期的成果，更讓家長(zhǎng)們深入了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。作為一個(gè)家長(zhǎng)，如何評(píng)價(jià)自己孩子的表現(xiàn)，如何感受到他們的成長(zhǎng)，如何對(duì)待他們的不足，這是我在大班期末匯報(bào)中獲得的心得體會(huì)。
第二段：觀察與鼓勵(lì)（250字）。
大班期末匯報(bào)中我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)各個(gè)方面都取得了進(jìn)步。他們?cè)谡Z(yǔ)言、數(shù)學(xué)和繪畫等領(lǐng)域的表現(xiàn)讓我感到欣喜。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)有不同的特長(zhǎng)和興趣，這點(diǎn)讓我更加鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)。不同的孩子有不同的成長(zhǎng)路徑，我們應(yīng)該珍惜他們的個(gè)性，不斷給予積極的鼓勵(lì)和肯定。
第三段：接受不足與成長(zhǎng)（300字）。
在大班期末匯報(bào)中，孩子們也展示了一些不足之處。有些孩子語(yǔ)言表達(dá)能力還不夠流利，有些孩子數(shù)學(xué)運(yùn)算還不夠熟練，有些孩子繪畫還沒(méi)有形成自己的風(fēng)格。但是，我認(rèn)為這些都是他們成長(zhǎng)的過(guò)程，我們應(yīng)該給予他們更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去彌補(bǔ)不足，鼓勵(lì)他們勇敢嘗試和充分發(fā)揮自己的潛力。成功總是建立在失敗的基礎(chǔ)上，只要孩子們能從失敗中吸取教訓(xùn)并不斷努力，他們一定能夠取得更大的進(jìn)步。
第四段：家校合作與關(guān)注（300字）。
大班期末匯報(bào)也讓我深刻認(rèn)識(shí)到家校合作的重要性。孩子們的成長(zhǎng)不僅需要學(xué)校老師的輔導(dǎo)和引導(dǎo)，更需要家長(zhǎng)的關(guān)心和支持。在這次匯報(bào)中，我和其他家長(zhǎng)們積極參與孩子們的學(xué)習(xí)，與老師們交流互動(dòng)，不僅了解了孩子們學(xué)習(xí)情況，也得到了很多教育的啟發(fā)。家校合作是讓孩子們獲得全面發(fā)展的重要保障。
第五段：對(duì)未來(lái)的期許（250字）。
大班期末匯報(bào)讓我對(duì)孩子們的未來(lái)有了更多的期許。我希望他們能在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中保持進(jìn)取心和學(xué)習(xí)的熱情，不斷探索自己的興趣和潛力。我相信，只要孩子們?cè)诮逃h(huán)境的引導(dǎo)下，能夠充分發(fā)揮自己的智慧和能力，他們一定能夠成為一個(gè)有理想、有擔(dān)當(dāng)、有社會(huì)責(zé)任感的人才。作為家長(zhǎng)，我將會(huì)一如既往地支持和鼓勵(lì)他們，與學(xué)校一起為孩子們的未來(lái)努力奮斗。
總結(jié)（100字）。
大班期末匯報(bào)不僅是孩子們展示成果的時(shí)刻，也是家長(zhǎng)們了解孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)觀察與鼓勵(lì)，我們能看到孩子們的努力和進(jìn)步；接受不足與成長(zhǎng)，我們能為孩子們提供更多的機(jī)會(huì)和支持；家校合作與關(guān)注，我們能夠?yàn)楹⒆觽兲峁└玫慕逃h(huán)境；對(duì)未來(lái)的期許，我們要讓孩子們充滿信心和勇氣去追求自己的夢(mèng)想。大班期末匯報(bào)是一個(gè)家校合作的過(guò)程，讓我們共同努力，引導(dǎo)孩子們走向更美好的未來(lái)。
班主任期末心得體會(huì)匯報(bào)篇九
首先，我代表大班的2位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
本學(xué)期我們班還轉(zhuǎn)來(lái)了幾位新幼兒，在入園時(shí)間上略有長(zhǎng)短，因此在整體發(fā)展水平上也存在著差異，我希望從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，孩子們?cè)诩w生活中能健康成長(zhǎng)，不管是在學(xué)習(xí)上還是在習(xí)慣養(yǎng)成方面都有較大進(jìn)步。各位家長(zhǎng)可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。
幼兒園教育有五大領(lǐng)域，可分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)的發(fā)展。首先我向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)：
1、了解簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，根據(jù)自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。
2、知道一些自我保護(hù)的常識(shí)，安全使用常用工具，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救知識(shí)。
3、指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書(shū)寫的姿勢(shì)。(以上屬于健康領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))。
4、能有禮貌的專注地傾聽(tīng)別人說(shuō)話。
5、能主動(dòng)用普通話與他人交談，表達(dá)自己的情感。
6、能看懂圖片和圖書(shū)，并想象畫面以外的情節(jié)與活動(dòng)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)。(以上是語(yǔ)言領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))。
7、熱愛(ài)集體，關(guān)心他人，對(duì)人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
8、能主動(dòng)與同伴合作，體驗(yàn)同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂(lè)。
9、簡(jiǎn)單了解其他國(guó)家的文化特征，有興趣了解各種民俗。
10、為幼兒提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，幫助幼兒了解，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心。(以上是社會(huì)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))。
11、在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“20”以內(nèi)的序數(shù)，單數(shù)，雙數(shù)等。
12、在操作活動(dòng)中，學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)數(shù)的分解與組成初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量、互補(bǔ)、互換的關(guān)系。
13、學(xué)習(xí)“20”以內(nèi)數(shù)的加減，以及會(huì)正確書(shū)寫。
14、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字，以及會(huì)正確書(shū)寫。(以上是科學(xué)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))。
15、積極主動(dòng)地參加各種音樂(lè)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立即興演唱與表演，體驗(yàn)快樂(lè)，使其產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)。
16、能自然地運(yùn)用動(dòng)作、表情與他人交流合作。
17、在美術(shù)活動(dòng)中能大膽地使用多種色彩作畫，具有初步的合作意識(shí)。(以上是藝術(shù)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))。
大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。
班主任期末心得體會(huì)匯報(bào)篇十
本學(xué)期，我擔(dān)任五(2)班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情景，開(kāi)展班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：
一、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
本學(xué)期，是我很郁悶的一個(gè)學(xué)期，以前我自認(rèn)為挺乖的女生出現(xiàn)了瘋狂現(xiàn)象，其中以馬嘉玲、王佳倩、江嵐為首，傳言她們與六(1)班的幾個(gè)男生出雙入對(duì)，已是公認(rèn)的男女朋友。當(dāng)然出現(xiàn)這種現(xiàn)象，也有周邊學(xué)生的慫恿。剛開(kāi)始的我并不在意她們這些幼稚的行為，我想只要她們不影響學(xué)習(xí)，多交些朋友也不妨?？墒锹?，我發(fā)現(xiàn)我的想法錯(cuò)了。這些懵懂的孩子越陷越深，外加六1班學(xué)生的起哄，她們完全迷失了方向。我便開(kāi)始找她們談話，與她們講道理。可是，作為當(dāng)局者的她們，因?yàn)槟切┡杂^者的起哄，她們?nèi)詿o(wú)法正確處理這一復(fù)雜的關(guān)系。發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象后，我開(kāi)始了步步為營(yíng)的教育，一一拔除她們心中那朦朧的根，同時(shí)我又對(duì)全班學(xué)生開(kāi)展教育，杜絕她們無(wú)中生有。少了旁觀者的慫恿，加上她們自身的努力，這一混亂的現(xiàn)象也最終告一段落了。全班又恢復(fù)了進(jìn)取向上的學(xué)習(xí)氛圍。
上學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)自我的培優(yōu)工作好像不夠好。所以這學(xué)期，我在這方面也下了必須的工夫。關(guān)注他們，常常找這些班干部談話，肯定他們工作中的成績(jī)，指出以后工作的改善方法。每一項(xiàng)比賽前，必先找他們談話，提出期望;賽后也必找他們談話，指出不足。從而使他們明確自我在班中的地位及職責(zé)，擔(dān)負(fù)起班級(jí)主心骨的主角。
二、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。
班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的進(jìn)取性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性，帶好和管理好班團(tuán)體，真正成為班主任的得力助手。
1、樹(shù)立威信，熱情幫忙。班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫忙。要求其他同學(xué)才會(huì)樂(lè)意理解和改正。
2、對(duì)班干部要放手，讓他們大膽地開(kāi)展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動(dòng)，敢于指出班中不良作風(fēng)，使教師更徹底地了解班級(jí)的情景，順利地開(kāi)展工作。
3、召開(kāi)會(huì)議。定期內(nèi)召開(kāi)班干會(huì)議，讓他們說(shuō)出班中存在的問(wèn)題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導(dǎo)，幫忙他們克服。
4、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。
(1)首先進(jìn)取了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問(wèn)他，建立一幫一的幫教小組，請(qǐng)班中成績(jī)好的同學(xué)作他們的小教師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫忙他們，讓他們體會(huì)到班團(tuán)體的溫暖。
(2)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪工作。許多家長(zhǎng)對(duì)后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評(píng)、指責(zé)。為了讓家長(zhǎng)了解他們的學(xué)習(xí)情景，經(jīng)過(guò)家訪，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合。
(3)及時(shí)疏導(dǎo)，細(xì)致說(shuō)理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律，被教師點(diǎn)名批評(píng)時(shí)，表面裝出理解批評(píng)的樣貌，實(shí)際心里暗暗責(zé)罵教師，甚至作出對(duì)抗。我先跟他分析對(duì)抗行為的弊端，及時(shí)疏導(dǎo)，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放低偏見(jiàn)，重振其鼓。我們班的胡嘉純同學(xué)，原本是一個(gè)十分乖巧的女生?？墒沁@一學(xué)期，不知是何原因，對(duì)數(shù)學(xué)課異常反感，甚至在課學(xué)課上公然與數(shù)學(xué)教師對(duì)抗。當(dāng)我了解到這一情景后，立刻與她個(gè)別談話，并與家長(zhǎng)聯(lián)系。又請(qǐng)教其他有經(jīng)驗(yàn)的教師，探討這種學(xué)生的教育方法。之后，我想到了杭州班主任論談中，葛玉娟教師的談心卡，我也試著給她寫了一封信，試著走進(jìn)她的心靈世界。這一形式，取得了比較好的效果。記得有一次，她在信中寫道：陳教師，我此刻已經(jīng)不再那么厭惡數(shù)學(xué)課了，也越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)教師了。我相信只要我不懈努力，我的數(shù)學(xué)成績(jī)必須會(huì)提高的。這一番話，讓我倍感欣慰?？磥?lái)心病還需心藥醫(yī)啊!要想解開(kāi)學(xué)生心中的結(jié)，走進(jìn)她的心里，了解她的內(nèi)心世界，才是治療心病有效途徑。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
四、抓好平時(shí)各項(xiàng)比賽活動(dòng)的訓(xùn)練，做好各項(xiàng)考評(píng)工作。
本學(xué)期比賽活動(dòng)較多，工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，發(fā)掘其潛能，讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一齊應(yīng)對(duì)考驗(yàn)，爭(zhēng)取好成績(jī)。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。搞好黑板報(bào)，并定期更新資料，增長(zhǎng)學(xué)生見(jiàn)聞。本學(xué)期，經(jīng)過(guò)我和同學(xué)們的一致努力，取得了必須的成績(jī)：跳繩比賽獲年級(jí)組第一;校人人寫好字比賽年級(jí)組第一;數(shù)學(xué)學(xué)科小型競(jìng)賽年級(jí)組第二。
五、充分發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方力量。
1、協(xié)調(diào)學(xué)校家庭社會(huì)。
2、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，及時(shí)交流班中情景。
3、進(jìn)取及時(shí)做好家訪工作。
教師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時(shí)間在學(xué)校內(nèi)，但孩子的家庭背景對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有重大的影響，所謂近朱者赤，近墨者黑，通常家長(zhǎng)對(duì)子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng)，對(duì)子女的成績(jī)片面追求高分，卻忽視平時(shí)的培養(yǎng)。為此，我會(huì)耐心地同家長(zhǎng)分析問(wèn)題并共同協(xié)作好去解決問(wèn)題，從一切為了孩子的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度，加強(qiáng)平時(shí)的培養(yǎng)，共同教育好下一代。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問(wèn)題。如學(xué)生的分辨是非本事低，學(xué)習(xí)懶散，欠競(jìng)爭(zhēng)性，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，期望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，引導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí)。
班主任期末心得體會(huì)匯報(bào)篇十一
班主任如何才能深入學(xué)生，了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生思想和生活的狀況呢？我覺(jué)得班主任要擺正自己的身份，隨機(jī)應(yīng)變，針對(duì)學(xué)生的心理特征，有的放矢，對(duì)癥下藥。
一、慈母的主角——漂亮的孩子人人都喜歡，而愛(ài)難看的孩子才是真正的愛(ài)。正如母親不會(huì)因?yàn)楹⒆拥拿莱蟠嬖谄缓退叫囊粯樱鳛榻處?，雖然一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生，他們的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)與自身努力程度都不同，但必須要做到一視同仁，尊重、信任、理解、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。教師的愛(ài)就應(yīng)是一種博愛(ài)，愛(ài)自己的每一位學(xué)生，關(guān)心他們的身體，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的思想。誰(shuí)都明白，老師在學(xué)生心目中的地位是不可比擬的，一句鼓勵(lì)，能夠讓學(xué)生感到無(wú)比的激動(dòng)和自豪。天下的母親都期望自己的孩子快樂(lè)，同樣老師也就應(yīng)讓學(xué)生看到自己點(diǎn)滴的進(jìn)步，體驗(yàn)進(jìn)步成長(zhǎng)的快樂(lè)，增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心。教師要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復(fù)發(fā)”，要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處，充分肯定他的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)他們的長(zhǎng)處要“小題大做、無(wú)限夸張”，永遠(yuǎn)不說(shuō)“你不行”，而是毫不吝嗇地說(shuō)：“嗨，你真棒”。讓孩子在充滿鼓勵(lì)與期盼的沃土中成長(zhǎng)，決不能因?yàn)橐稽c(diǎn)過(guò)失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來(lái)。對(duì)于所謂的“差生”，更要給一點(diǎn)偏愛(ài)，傾注愛(ài)心、熱情和期望，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。這樣，在他們身上就會(huì)產(chǎn)生“羅森塔爾效應(yīng)”。
二、嚴(yán)父的主角——教師愛(ài)學(xué)生，不是姑息遷就，不是放任自流，而是與嚴(yán)格要求相結(jié)合的愛(ài)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不就應(yīng)是溺愛(ài)，在尊重學(xué)生的人格和感情，關(guān)心學(xué)生進(jìn)步與成長(zhǎng)，扶植他們正當(dāng)?shù)呐d趣和專長(zhǎng)的同時(shí)，也要嚴(yán)格要求他們。因?yàn)閲?yán)格要求學(xué)生也是對(duì)他們的一種尊重。學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，該批評(píng)的就要批評(píng)，該處理的也必須要處理，沒(méi)有規(guī)矩?zé)o以成方圓，只有獎(jiǎng)懲得當(dāng)，才能在班級(jí)中構(gòu)成一個(gè)良好的，用心向上的輿論導(dǎo)向。
三、朋友的主角——用心靈去贏得心靈，用愛(ài)去交換愛(ài)。有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，教育者要蹲下來(lái)和孩子持續(xù)一樣的高度，以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子帶給最適合的教育。教育的平等不只是孩子之間的平等，更應(yīng)是教育者和孩子間的平等，教育者和孩子之間的平等是平等教育、民主教育的基礎(chǔ)。在教育學(xué)生時(shí)，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，?dǎo)之以行。在融洽的師生情感中，學(xué)生才會(huì)把班主任的批評(píng)看作是對(duì)自己的愛(ài)護(hù)，把班主任的表?yè)P(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì)，從而引起情感的共鳴，自覺(jué)把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢(shì)和良好的習(xí)慣，收到“親其師，信其道，受其術(shù)”的效果。教師不要老是擺著一副道貌岸然的面孔來(lái)威懾學(xué)生，以維護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真誠(chéng)的情感去熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，富于同情心，就會(huì)受到學(xué)生的愛(ài)戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會(huì)親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。
四、法官的主角——公平與公正。對(duì)于教師而言，我們的工作對(duì)象很特殊，他們是一群天真善良的孩子，他們已經(jīng)開(kāi)始用自己稚嫩的心靈去體會(huì)和衡量這個(gè)世界，他們有著各自的決定是非的標(biāo)準(zhǔn)，在孩子的眼中，教師是成人社會(huì)的代表，更是社會(huì)公正的代表、社會(huì)公平的化身。這就要求教師在其職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，所有的職業(yè)表現(xiàn)都要體現(xiàn)社會(huì)的正義、社會(huì)的良知。班主任是和學(xué)生接觸最多的，學(xué)生的評(píng)語(yǔ)，三好生等各種榮譽(yù)的評(píng)選，甚至于平時(shí)的一次小小的表?yè)P(yáng)，都會(huì)看在每個(gè)孩子的眼里，記在每個(gè)孩子的心里，影響著孩子們對(duì)于是非善惡的決定和理解。因此，班主任老師的教育公正就更為重要，必須要熱愛(ài)、尊重、信任每一個(gè)學(xué)生，在自己教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)建立公正、民主、平等的氛圍。
五、學(xué)生的表率——其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“不要以為只有你們?cè)谕⒆诱勗?、教?xùn)他、命令他的時(shí)候才是教育，你們?cè)谏畹拿繒r(shí)、每刻，甚至你們不在場(chǎng)的時(shí)候，也在教育兒童他們?cè)鯓哟┐?，怎樣?duì)待朋友和敵人，怎樣笑，……這一切對(duì)兒童有重要好處”?？梢?jiàn)，班主任的一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。教師要求學(xué)生做到的自己首先務(wù)必做到。身教重于言教，教師對(duì)學(xué)生講十次道理所產(chǎn)生的正面影響也抵不上一次反面行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響來(lái)的大。如果要求學(xué)生不亂插嘴，那教師就不應(yīng)粗暴地打斷學(xué)生的話；要求學(xué)生跑步不戴圍巾，那教師在跑步時(shí)又怎樣能任憑圍巾飄揚(yáng)在自己的胸前呢？要求學(xué)生隨手撿起地上的廢紙，難道教師就不能也彎彎腰嗎？如果每個(gè)班主任都有一股“讓全班學(xué)生向我看齊的勇氣”，那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了。
總之，班主任應(yīng)對(duì)的是幾十個(gè)性格各異的學(xué)生，如何進(jìn)行有效的管理與引導(dǎo)，這就需要我們?cè)谄綍r(shí)的工作中去摸索、去探討。我想，只要懷著一顆愛(ài)心，一種職責(zé)感，有科學(xué)的管理和教育方法，就必須能把班主任工作做好。
班主任期末心得體會(huì)匯報(bào)篇十二
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭始終扮演著重要的角色。而隨著社會(huì)的快速發(fā)展，現(xiàn)代家庭對(duì)于孩子的教育關(guān)注度也越來(lái)越高。大班期末匯報(bào)作為家校合作的重要一環(huán)，讓家長(zhǎng)能夠更直觀地了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。在這次大班期末匯報(bào)中，我對(duì)孩子的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果深感滿意，同時(shí)也從中獲得了一些心得體會(huì)。
首先，我為孩子在大班期末匯報(bào)中的表現(xiàn)感到自豪。無(wú)論是班級(jí)表演還是個(gè)人展示，孩子們都展現(xiàn)了極其出色的能力。他們有著緊湊的合作默契，相互配合，彼此信任，呈現(xiàn)出一幕幕令人贊嘆的精彩畫面。同時(shí)，在個(gè)人展示環(huán)節(jié)中，孩子們毫不羞澀地展示自己的才藝和技能，讓家長(zhǎng)們刮目相看。這些表演和展示不僅展示了孩子們的能力，也培養(yǎng)了他們?cè)诠妶?chǎng)合中的自信心和表達(dá)能力，為他們未來(lái)的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，大班期末匯報(bào)讓我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)觀摩孩子們的展示活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诟鱾€(gè)方面都有了顯著的進(jìn)步。比如，孩子們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)能力上的提高讓我感到驚喜，他們能夠流利地用中文和英文進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，并且他們的發(fā)音越來(lái)越準(zhǔn)確。此外，孩子們?cè)诶L畫、手工制作、音樂(lè)、體育等方面也有了很大的進(jìn)步。他們的創(chuàng)作能力和動(dòng)手能力得到了有效鍛煉，展現(xiàn)出了自己的個(gè)性和才華。
再次，大班期末匯報(bào)增強(qiáng)了家校之間的溝通和合作。家長(zhǎng)們積極參與孩子們的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，與班級(jí)老師密切配合，形成了良好的家校合作關(guān)系。通過(guò)與老師及其他家長(zhǎng)的交流，我更詳細(xì)地了解了孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和需要進(jìn)一步加強(qiáng)的地方，也聽(tīng)到了其他家庭的教育經(jīng)驗(yàn)和建議。這些交流和合作讓我更有信心和動(dòng)力，更好地幫助孩子成長(zhǎng)。
此外，大班期末匯報(bào)也是一次對(duì)孩子成長(zhǎng)的總結(jié)和反思。通過(guò)觀摩和回顧孩子們的表演和展示，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谶@一學(xué)期中付出了很多努力。他們通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。我也注意到孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中的不足之處，如注意力不集中、解決問(wèn)題的思維方式等。這些發(fā)現(xiàn)讓我對(duì)自己的教育方式有了更深入的思考，并激發(fā)了我進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化孩子學(xué)習(xí)環(huán)境的決心。
綜上所述，大班期末匯報(bào)讓我深感滿意和欣慰，對(duì)孩子的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果感到自豪。通過(guò)這次匯報(bào)，我更全面地了解了孩子的進(jìn)步，也加深了家校之間的溝通和合作。同時(shí)，這次匯報(bào)也是對(duì)孩子成長(zhǎng)的總結(jié)和反思，為我提供了改進(jìn)教育方式的機(jī)會(huì)。我相信，在家庭和學(xué)校的共同努力下，孩子們會(huì)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，迎接更多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
班主任期末心得體會(huì)匯報(bào)篇十三
期末匯報(bào)是幼師對(duì)自己一學(xué)期工作的總結(jié)和回顧，不僅是對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作的機(jī)會(huì)，更是對(duì)自己工作經(jīng)驗(yàn)的梳理和總結(jié)的機(jī)會(huì)。作為一名幼師，期末匯報(bào)是展示自己工作能力和專業(yè)素養(yǎng)的重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一。這次期末匯報(bào)不僅讓我有機(jī)會(huì)回顧自己的工作成果，也讓我明白了幼兒教育工作的挑戰(zhàn)和價(jià)值。
第二段：總結(jié)自己這學(xué)期的工作和成果。
這學(xué)期，我在幼兒園擔(dān)任了班級(jí)主任的職責(zé)，負(fù)責(zé)管理和教育一群3-4歲的孩子。通過(guò)和孩子們的互動(dòng)和溝通，我從中學(xué)到了很多。首先，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)特而有價(jià)值的個(gè)體，他們有自己的思考和表達(dá)方式，需要耐心和理解以滿足他們的需求。其次，我了解到孩子們的好奇心和求知欲是無(wú)止境的，他們渴望探索、學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。最后，我也意識(shí)到家庭教育和學(xué)校教育的緊密關(guān)系，有效的家校合作對(duì)于孩子的發(fā)展至關(guān)重要。
第三段：反思自己在工作中的不足和需要改進(jìn)之處。
在這學(xué)期的工作中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先，我認(rèn)識(shí)到自己在教育過(guò)程中有時(shí)候缺乏耐心和細(xì)致，沒(méi)有給予孩子充分的關(guān)注和指導(dǎo)。其次，我在班級(jí)管理中有時(shí)候過(guò)于寬松，對(duì)孩子的紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格。最后，我也發(fā)現(xiàn)自己的教育方法和手段有待改進(jìn)，需要學(xué)習(xí)更多的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)提升自己的教育水平。
第四段：匯報(bào)中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)以及解決的方法。
在這次期末匯報(bào)中，我遇到了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，匯報(bào)過(guò)程中要準(zhǔn)確有效地傳達(dá)自己的教育理念和教學(xué)成果，需要思路清晰、表達(dá)準(zhǔn)確。為了應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我提前進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，制定了詳細(xì)的匯報(bào)大綱和具體的內(nèi)容。其次，我也面臨著回答問(wèn)題和解決質(zhì)疑的挑戰(zhàn)，需要充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。為了應(yīng)對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)，我通過(guò)專業(yè)的學(xué)習(xí)和自我提升，提高自己的專業(yè)知識(shí)和應(yīng)變能力。
第五段：對(duì)未來(lái)工作的展望和改進(jìn)計(jì)劃。
通過(guò)這次期末匯報(bào)，我對(duì)自己未來(lái)的教育工作有了更清晰的規(guī)劃和展望。首先，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，加強(qiáng)自己在幼兒教育領(lǐng)域的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其次，我也將加強(qiáng)自己的班級(jí)管理能力，更好地組織和規(guī)劃教育活動(dòng)，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。最后，我還將不斷反思和改進(jìn)自己的教育方法和手段，通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索來(lái)提高教育效果。
總結(jié)：期末匯報(bào)是對(duì)幼師工作成果的總結(jié)和回顧，也是對(duì)自己教育能力和教育理念的檢驗(yàn)和提升。通過(guò)這次匯報(bào)，我不僅認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要改進(jìn)之處，更明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向和目標(biāo)。作為一名教育工作者，我將繼續(xù)努力不斷提升自己，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
班主任期末心得體會(huì)匯報(bào)篇十四
在這個(gè)學(xué)期里，我班在政教處的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都很順利?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強(qiáng)班級(jí)管理，深入全面地了解學(xué)生。
一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面,我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次月考,各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，
努力培養(yǎng)合格學(xué)生。為了配合政教處的工作，我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
四、抓好基礎(chǔ)差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們以失敗者來(lái)，以勝利者走。
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
五、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
班主任期末心得體會(huì)匯報(bào)篇十五
如下：
一、思想品德方面：
我盡力做好我的工作，堅(jiān)持參加每周的政治學(xué)習(xí)并寫好心得筆記，努力做學(xué)生心目中滿意的老師。
二、教學(xué)方面。
（一）用全新的教育教學(xué)理念武裝自己，積極投身到課堂教學(xué)改革。要想教好學(xué)生，必須從自身的思想根源上去革新。我閱讀了許多有關(guān)教學(xué)方面的書(shū)和雜志，認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)要求我們要建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。
（二）本學(xué)期本人繼續(xù)深入教育教學(xué)改革，不斷摸索出適合本人、本班學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)思路，教學(xué)中注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)生自己能解決的問(wèn)題堅(jiān)決讓學(xué)生自己解決，老師決不大包大攬，在實(shí)際教學(xué)中不斷提高學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，首先，我把謎語(yǔ)、對(duì)聯(lián)等知識(shí)引進(jìn)語(yǔ)文課堂，把一些重要的知識(shí)點(diǎn)放到謎語(yǔ)、對(duì)聯(lián)中去，學(xué)生的興趣上來(lái)了，知識(shí)既容易記住，也可以長(zhǎng)時(shí)間的不會(huì)忘記。其次，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入課堂，經(jīng)常采取小組之間的競(jìng)賽，男女生之間的競(jìng)賽，住校生與走讀生之間的競(jìng)賽活動(dòng)，在競(jìng)賽中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再次，注意對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)的單獨(dú)輔導(dǎo)，幫助他們提高，還鼓勵(lì)基礎(chǔ)好的同學(xué)和他們結(jié)成幫學(xué)對(duì)子，收到了良好的效果。
三、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍較濃。
管理好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。
四、防差轉(zhuǎn)差落到實(shí)處，效果明顯。
先經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。
五、注意學(xué)生青春期的思想疏導(dǎo)、引導(dǎo)工作。
初中階段是學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，他們處于幼稚期開(kāi)始向成熟萌芽，他們的心理獨(dú)立性逐漸增強(qiáng)，但他們其實(shí)還很稚氣，做事往往走向沖動(dòng)。這一階段每位老師都要作好心理的疏導(dǎo)工作，及時(shí)解決他們的心理問(wèn)題，引導(dǎo)他們向健康的方向發(fā)展。這一時(shí)期也是他們的青春萌動(dòng)期，如果不能正確的引導(dǎo)他們，有的同學(xué)就可能沉湎于朦朧的感情糾葛之中，失去學(xué)習(xí)的興趣，讓同學(xué)們自己討論，自己得結(jié)論，我適時(shí)的引導(dǎo)，告訴孩子們感情確實(shí)是美好的，但是如果不適時(shí)機(jī)就會(huì)變成一杯自釀自飲的苦酒。我們不能用將來(lái)的無(wú)知、甚至墮落來(lái)賭今天。要把握人生黃金時(shí)期多學(xué)知識(shí)、多學(xué)本領(lǐng)。將來(lái)生活才能更美好。
班主任期末心得體會(huì)匯報(bào)篇十六
記得那是初一時(shí)的一天，我們年級(jí)搞了一個(gè)年級(jí)足球比賽，我們班的同學(xué)為此作了認(rèn)真的準(zhǔn)備，第一場(chǎng)我們就碰上了全年級(jí)里最強(qiáng)的一個(gè)班，狠拼了一場(chǎng)，結(jié)果最終還是握手言和，到了最后點(diǎn)球決戰(zhàn)時(shí)，裁判讓我們各挑五個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備力罰點(diǎn)球，然后就把圍觀的學(xué)生分開(kāi)，準(zhǔn)備罰球，當(dāng)我們班罰第一個(gè)球的同學(xué)站在罰球點(diǎn)，哨聲一響，球應(yīng)聲入網(wǎng)，但裁判卻以沒(méi)有準(zhǔn)備好為由，要求重罰，同學(xué)們都十分氣憤，認(rèn)為裁判偏幫，最后我出面讓學(xué)生冷靜下來(lái)，先罰完球再說(shuō)，結(jié)果重罰時(shí)由于受剛才的影響，球沒(méi)有罰中，接下來(lái)的的幾位同學(xué)都罰進(jìn)了，但我們最后還是因?yàn)榈谝磺驔](méi)罰進(jìn)而負(fù)于對(duì)手。同學(xué)們非常生氣，結(jié)果有三位主力球員同時(shí)把手中的礦泉水瓶摔到地上，當(dāng)時(shí)裁判一見(jiàn)，也生氣了，把這三位同學(xué)中最小個(gè)子的同學(xué)一把抓住，居然打了他一巴掌，全場(chǎng)都靜了下來(lái)，但我的那個(gè)學(xué)生沒(méi)有掙扎，也沒(méi)有說(shuō)話，只是靜靜地?fù)炱鸬V泉水瓶，離開(kāi)了球場(chǎng)。過(guò)后，我找過(guò)他談，他說(shuō)因?yàn)椴门惺俏覀儗W(xué)校的體育老師，他認(rèn)了，沒(méi)有發(fā)作。但這件事卻為以后的問(wèn)題埋下了禍根。
到了初二，學(xué)校忽然安排當(dāng)時(shí)的裁判當(dāng)我們班的體育教師，當(dāng)時(shí)我馬上就找了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，向領(lǐng)導(dǎo)反映了初一時(shí)發(fā)生的這件事情，我認(rèn)為這樣會(huì)影響我們班與體育教師的關(guān)系，影響教學(xué)。但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)卻說(shuō)，這樣的事情你應(yīng)該想辦法解決。結(jié)果我找了全體班干開(kāi)會(huì)，說(shuō)清楚了這件事情，要求班干回班上跟同學(xué)說(shuō)，要認(rèn)真上好每一節(jié)的體育課，半個(gè)學(xué)期下來(lái)相安無(wú)事。
校運(yùn)會(huì)前，由于體育老師忙于校運(yùn)會(huì)的事情，結(jié)果問(wèn)題也就在這個(gè)時(shí)候發(fā)生了，當(dāng)時(shí)我們班上體育課，而那天我剛好事情不多，下去遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看了一下他們上體育課，當(dāng)時(shí)已經(jīng)快下課了，教師吹哨準(zhǔn)備集隊(duì)小結(jié)，我班的一個(gè)小個(gè)子學(xué)生在撿籃球，但他經(jīng)過(guò)籃球架時(shí)，一時(shí)興起，投了一下籃，結(jié)果球沒(méi)有投入，落地后反彈到老師的背上。老師一轉(zhuǎn)身，滿臉怒容，不由分說(shuō)，一手叉住學(xué)生的脖子，揚(yáng)手打了學(xué)生三巴掌，我一看，心里想，問(wèn)題大了。當(dāng)時(shí)全班同學(xué)都靜了下來(lái)，不過(guò)也沒(méi)有什么大的反應(yīng)，課下了，事情也好象過(guò)了。
但是到了第二天，體育老師就興沖沖地走進(jìn)我的辦公室，丟給我一大疊信，我馬上明白過(guò)來(lái)了，這肯定是我們班的同學(xué)寫的，我看了一下，基本上都是在寫昨天體育課上的事情。這班小鬼先是承認(rèn)昨天的體育課他們上得不好，不認(rèn)真，而且還集體向老師保證以后上課要認(rèn)真，但信的最后卻十分明確地提出，老師打人是不對(duì)的，他們搞不明白為什么老師要打人，最后還一起要求老師要向被打的學(xué)生公開(kāi)道歉，否則他們?nèi)嗤瑢W(xué)一起罷上體育課。
我意識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重，放學(xué)后我馬上召集全體班干部了解這件事情，同學(xué)都義憤填胸地說(shuō)老師的不對(duì)，要求老師一定要道歉，這些信是他們昨天放學(xué)后組織全班同學(xué)開(kāi)會(huì)后得出的結(jié)論。希望班主任我不要插手這件事情，他們一定要自己解決，否則以后日子不好過(guò)。
面對(duì)這樣的學(xué)生我無(wú)言以對(duì)，他們學(xué)會(huì)了如何武裝自己，如何保護(hù)自己，不再是初一時(shí)的忍氣吞聲的小毛孩了，他們長(zhǎng)大了，我沒(méi)有說(shuō)任何的話，我只是對(duì)他們說(shuō)：“你們先回去吧，我好好想想再說(shuō)?！?/p>
這件事情一下子在全校里炸了鍋，該如何處理?同學(xué)與老師的反應(yīng)不一，同學(xué)們都沒(méi)有說(shuō)太多的話，都好象是在看看我們班的學(xué)生究竟能不能斗贏老師。但老師們就說(shuō)得很多，而且論調(diào)基本都是說(shuō)作為老師，教學(xué)生的時(shí)候由于學(xué)生難調(diào)管，而且屢教不改，對(duì)于一些頑劣的學(xué)生采取一些手段問(wèn)題不是太大，不過(guò)打?qū)W生是太過(guò)分了，況且這還是教育法規(guī)定不行的，那位老師也太魯莽了一點(diǎn)。
但說(shuō)到要在全班同學(xué)面前向那個(gè)學(xué)生道歉這一條上，老師就也就立場(chǎng)堅(jiān)定，認(rèn)為作為老師應(yīng)該有老師的尊嚴(yán)，應(yīng)該維護(hù)老師的尊嚴(yán)與自尊心，不應(yīng)該當(dāng)眾讓老師出丑。這樣的問(wèn)題不應(yīng)該向?qū)W生低頭，這幫學(xué)生也太大膽了，梁老師你也太縱容你的學(xué)生了，如果這事情向?qū)W生低頭了，以后還得了?學(xué)生都爬到老師頭上拉屎拉尿了。
我一直都在這件事情里置身度外，沒(méi)有多加發(fā)評(píng)論，但聽(tīng)到老師們最后的言論時(shí)，我說(shuō)了一句話：“老師有尊嚴(yán)，我的學(xué)生有沒(méi)有尊嚴(yán)?為了維護(hù)一個(gè)老師的自尊心而去傷害我四十多個(gè)學(xué)生的自尊心，你認(rèn)為值得嗎?”
后來(lái)，第二節(jié)體育課時(shí)，我又遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著，看看老師與學(xué)生的反應(yīng)。結(jié)果，老師若無(wú)其地地來(lái)上課了，同學(xué)們也若無(wú)其事地排好了隊(duì)，但當(dāng)老師開(kāi)始發(fā)號(hào)施令時(shí)，全班同學(xué)無(wú)動(dòng)于衷，根本就不當(dāng)老師是一回事。老師呆住了，他知道這班同學(xué)不是他們想象中那么單純與簡(jiǎn)單的。過(guò)了兩分鐘左右，老師終于開(kāi)口了，他把那個(gè)同學(xué)喊了出來(lái)，然后在全班同學(xué)的面前向這位同學(xué)鞠躬認(rèn)錯(cuò)，同學(xué)們也沒(méi)有作出什么歡呼慶祝的動(dòng)作，只是露出了笑容，排好了隊(duì)，認(rèn)真地上起體育課來(lái)。
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