通過總結(jié)自己的心得體會，我們能夠發(fā)現(xiàn)問題、改善不足并提升自己的工作和學(xué)習(xí)效果。寫心得體會需要注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度。小編為大家整理了一些寫作心得體會的范文，希望能夠幫助大家更好地寫出自己的體會。
弘揚(yáng)師德師風(fēng)心得體會篇一
第一段：引言（約200字）。
師道尊嚴(yán)，師德為先。作為一名教育者，師德是我們應(yīng)當(dāng)重視且持續(xù)追求的品德之一。弘揚(yáng)師德是我們教師肩負(fù)的重要使命。在教育教學(xué)的過程中，我深深體會到師德的重要性，同時也明白到弘揚(yáng)師德對提升教育質(zhì)量、培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生成為棟梁之才起到至關(guān)重要的作用。本文將重點(diǎn)探討我對弘揚(yáng)師德心得體會的幾個方面。首先，教師要以身作則，做學(xué)生的良師益友，為其樹立榜樣。
第二段：學(xué)生為本，言傳身教（約200字）。
作為教師，我們首先要明確我們的受眾——學(xué)生是教育教學(xué)的主體，我們的任務(wù)是培養(yǎng)他們的德智體美勞全面發(fā)展。在這個過程中，言傳身教是非常重要的。我們要用自身的行為影響和引導(dǎo)學(xué)生，樹立榜樣。這需要我們積極進(jìn)取，勤奮學(xué)習(xí)，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。此外，我們要關(guān)心學(xué)生的成長，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀，教會他們準(zhǔn)確判斷是非、善惡，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和品德修養(yǎng)。只有我們身心俱優(yōu)，才能為學(xué)生樹立良好的榜樣，讓他們自覺地向我們學(xué)習(xí)。
第三段：倡導(dǎo)和諧的師生關(guān)系（約200字）。
師生關(guān)系是教育教學(xué)中不可或缺的重要組成部分。我們應(yīng)該倡導(dǎo)建立和諧、互信、尊重的師生關(guān)系。我們要真誠地關(guān)心學(xué)生，了解他們的需求，耐心傾聽他們的心聲。只有與學(xué)生建立深入的交流，我們才能更好地了解他們的問題和困惑，及時給以幫助和指導(dǎo)。在處理學(xué)生關(guān)系時，我們要尊重學(xué)生的獨(dú)立和個性發(fā)展，給予他們足夠的自主權(quán)，不刻意限制他們的思想和行為。同時，我們要在關(guān)愛的基礎(chǔ)上，要求他們嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)定，培養(yǎng)他們遵循道德底線和社會公德的意識。
第四段：積極參與學(xué)校、社區(qū)活動（約200字）。
作為一名教師，我們不僅僅只是在教室中教書育人，我們還應(yīng)積極參與學(xué)校和社區(qū)的各項(xiàng)活動，用行動踐行師德。我們可以組織或參與一些志愿者服務(wù)活動，讓學(xué)生親身參與其中，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。我們還可以積極參加學(xué)校的各類會議和培訓(xùn)，不斷提升自己的教育理念和教育方法。同時，我們還可以參與學(xué)校的科研工作，發(fā)表教育論文，分享教育經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平。
第五段：總結(jié)（約200字）。
總之，弘揚(yáng)師德是我們每一位教育者肩負(fù)的使命。教師要以身作則，言傳身教，為學(xué)生樹立良好的榜樣；我們要倡導(dǎo)和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的獨(dú)立和個性發(fā)展；同時要積極參與學(xué)校和社區(qū)的活動，踐行師德。只有通過這樣的不懈努力，我們才能更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族千百年來的師道尊嚴(yán)，培養(yǎng)更多的德才兼?zhèn)涞娜瞬?，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，只要我們每一位教師都能牢記自己的使命，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，我們的師德就會在教育事業(yè)中煥發(fā)出耀眼的光芒。
弘揚(yáng)師德師風(fēng)心得體會篇二
作為教育工作者，不僅需要具備過硬的專業(yè)知識，還需要時刻保持良好的師德修養(yǎng)。師德是教師的靈魂，是教師崗位上的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。弘揚(yáng)師德精神，讓我深感教育事業(yè)的偉大和光榮。以下是我對弘揚(yáng)師德的一些心得體會。
首先，師德是立身之本。在教育工作中，師德的重要性無可忽視。教師是學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者，一個教師的言行舉止直接影響著學(xué)生的成長。只有在言行舉止中不斷嚴(yán)格要求自己，才能起到積極的示范作用。在教學(xué)過程中，我始終要做到言傳身教，注重對學(xué)生的引導(dǎo)和培養(yǎng)，以身作則，使學(xué)生在品德修養(yǎng)方面能受到正確的教育和引導(dǎo)。只有樹立了良好的師德形象，才能更好地影響和引領(lǐng)學(xué)生。
其次，師德是真誠之源。教育事業(yè)是一項(xiàng)需要真誠和熱愛的事業(yè)。教師要以無私無畏的精神，對待學(xué)生和教育事業(yè)。在課堂上，我努力與學(xué)生建立起真誠的師生關(guān)系，不僅僅是對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況關(guān)心，更是對學(xué)生的成長和發(fā)展的關(guān)心。我會傾聽學(xué)生的心聲，理解他們的困惑和問題，與他們建立起互信互諒的關(guān)系，真心實(shí)意地幫助他們不斷成長。只有真誠的師生關(guān)系，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
再次，師德是責(zé)任之源。教師是教育事業(yè)中的主心骨，肩負(fù)著培養(yǎng)社會棟梁的使命。教師要時刻保持責(zé)任心，對自己的教育工作負(fù)責(zé)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成長負(fù)責(zé)。在備課過程中，我注重每一堂課的教學(xué)準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法，為學(xué)生創(chuàng)造一個積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，我還時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與家長保持良好的溝通，及時與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題，共同為學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)。教師要對學(xué)生負(fù)責(zé)到底，不斷進(jìn)取，追求教育事業(yè)的卓越。
此外，師德是自我修養(yǎng)之源。教師要不斷提升自身素質(zhì)，才能更好地肩負(fù)起教育使命。我常常參加各種教育培訓(xùn)，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。我還會定期參加教研活動，與同事們分享和交流教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)際教學(xué)中，我積極嘗試教育創(chuàng)新，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段，努力提升自己的教學(xué)水平。只有不斷提升自身修養(yǎng)，才能更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)。
最后，師德是與時俱進(jìn)的。隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，教育工作也在不斷變革和創(chuàng)新。作為一名教師，我意識到不能固步自封，要持續(xù)與時俱進(jìn)。我會關(guān)注教育前沿動態(tài)，時刻更新自己對教育的認(rèn)識和思考。同時，我還積極了解和運(yùn)用現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段，提高我的教學(xué)效果。只有緊跟時代的步伐，才能更好地適應(yīng)教育工作的需求，為學(xué)生提供更好的教育和服務(wù)。
總之，弘揚(yáng)師德精神是每一位教育工作者的使命和責(zé)任。我深感教師師德修養(yǎng)對學(xué)生成長的影響和重要性。通過努力實(shí)踐和反思，我不斷完善自己的師德素養(yǎng)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以身作則，引領(lǐng)學(xué)生向著正直、善良、勇敢的方向邁進(jìn)。只有大家共同努力，弘揚(yáng)師德精神，才能為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，為社會培養(yǎng)更多有才有德的人才。
弘揚(yáng)師德師風(fēng)心得體會篇三
師德是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容，是教師應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則。從入職開始，每一個教師都應(yīng)該時刻牢記自己的職責(zé)，認(rèn)真履行教育使命。在我自己的教育實(shí)踐中，我深切體會到了弘揚(yáng)師德的重要性和必要性。
第二段：傾注真情。
作為一名教師，我時刻希望能夠?qū)⒆约簩χR的熱愛和對學(xué)生的關(guān)愛傳遞給每一個學(xué)生。在課堂上，我鼓勵學(xué)生展示自己的特長，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情；在日常生活中，我耐心傾聽學(xué)生的煩惱，給予他們情感的支持。我堅(jiān)信，只有真情才能真正打動學(xué)生的心，激勵他們奮發(fā)向前。
第三段：榜樣力量。
作為教師，我們不僅要傳授知識，更要做學(xué)生的榜樣。從我進(jìn)入教師行業(yè)的第一天起，我就時刻提醒自己要時刻保持良好的道德操守，以身作則。我始終堅(jiān)持講課認(rèn)真負(fù)責(zé)、批改作業(yè)細(xì)致認(rèn)真，用自己的行動影響著學(xué)生。當(dāng)我看到學(xué)生們也開始積極向上、盡心盡力時，我深感到作為教師的責(zé)任與使命。
第四段：教育公正。
教師的工作不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、品德修養(yǎng)和社會責(zé)任感。在評價學(xué)生時，我總是本著公正的原則，客觀公正地評價學(xué)生的表現(xiàn)，不偏袒任何一個學(xué)生。我努力引導(dǎo)學(xué)生正確面對挫折，鼓勵他們承擔(dān)責(zé)任，樹立正確的價值觀。只有公正的教育，才能真正培養(yǎng)出有社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的新一代。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)。
教師要時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新自己的知識和教學(xué)方法。在我自己的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷研究教育教學(xué)理論，參加各類教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。我也鼓勵學(xué)生們不斷學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的求知欲望。我相信，只有持續(xù)學(xué)習(xí)，才能更好地適應(yīng)時代的發(fā)展，為學(xué)生成長發(fā)揮更大的作用。
總結(jié)：
弘揚(yáng)師德是教師的基本要求，也是教育事業(yè)的基石。作為一名教師，我在自己的教育實(shí)踐中深刻體會到了師德的重要性，通過傾注真情、做榜樣、教育公正和持續(xù)學(xué)習(xí)，我努力將這種師德情感傳遞給每一個學(xué)生。只有弘揚(yáng)師德，才能真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的新一代。
弘揚(yáng)師德師風(fēng)心得體會篇四
師德是教師行為規(guī)范的核心，弘揚(yáng)師德是教育事業(yè)永恒的主題。作為一名教師，我深深體會到了師德的重要性。在教育教學(xué)的過程中，我不斷探索和踐行，積累了一些心得體會。
第二段：強(qiáng)調(diào)尊重與理解。
教師的師德首先體現(xiàn)在對學(xué)生的尊重與理解。每個學(xué)生都是獨(dú)特的個體，有其自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。要做到公平對待每個學(xué)生，尊重他們的個性和差異，真正理解他們的需求和困惑。只有真正關(guān)心學(xué)生，才能夠建立起良好的師生關(guān)系，潛移默化地引導(dǎo)他們成為更好的人。
第三段：追求專業(yè)與敬業(yè)。
教師的師德還表現(xiàn)在專業(yè)和敬業(yè)上。作為教育工作者，我們要不斷提高自身的知識水平和教育教學(xué)技能，不斷追求教學(xué)的卓越和專業(yè)的精神。同時，我們也需要保持高度的敬業(yè)精神，樂于奉獻(xiàn)，對學(xué)生負(fù)責(zé)。只有這樣，我們才能夠在教育教學(xué)中真正發(fā)揮作用，達(dá)成教育目標(biāo)。
第四段：崇尚正直與坦誠。
誠實(shí)、正直是教師師德的重要表現(xiàn)。教師要以身作則，以自己的言行引導(dǎo)學(xué)生，樹立正確的價值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)。同時，教師要善于傾聽學(xué)生的心聲和意見，與學(xué)生保持坦誠的溝通，建立起良好的信任關(guān)系。只有真誠的面對自己和學(xué)生，才能夠建立起真實(shí)而持久的師生情感。
第五段：總結(jié)與展望。
弘揚(yáng)師德不僅僅是教師的責(zé)任，也是全社會的共同責(zé)任。每個人都應(yīng)該尊重、理解和關(guān)心教師，為教師提供更好的發(fā)展機(jī)會和環(huán)境。我將在今后的教育工作中，繼續(xù)用心用愛對待學(xué)生，不斷追求進(jìn)步，積極踐行、弘揚(yáng)師德，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人而努力。
這是我對弘揚(yáng)師德的一些心得體會。教師的師德不僅僅是一種行為規(guī)范，更是一種精神追求。只有全體教師共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育事業(yè)的健康發(fā)展，為社會培養(yǎng)出更多有品德、有能力、有創(chuàng)造力的人才。
弘揚(yáng)師德師風(fēng)心得體會篇五
作為一名教師，自始至終，我們都應(yīng)該時刻牢記自己的職責(zé)和使命。我們身上肩負(fù)著培育學(xué)生的使命，教育培養(yǎng)著一代又一代的學(xué)子。弘揚(yáng)師風(fēng)是我們教師在工作中所必須遵循的準(zhǔn)則和規(guī)范。弘揚(yáng)師風(fēng)不僅僅是一種行為規(guī)范，更是對教育事業(yè)的一種熱愛和追求。在教育的道路上，我深刻感受到了弘揚(yáng)師風(fēng)的重要性，并由此獲得了一些心得體會。
第一段：重視素質(zhì)教育。
作為一名教師，我們首先要樹立正確的教育觀念，重視素質(zhì)教育。教師是學(xué)生的榜樣，我們要以身作則，將正確的價值觀和人生態(tài)度傳遞給學(xué)生。我們應(yīng)該通過自身的言行舉止，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高他們的思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。只有如此，我們才能真正發(fā)揮教育的作用，培養(yǎng)出獨(dú)立、自信、有責(zé)任感的新時代青年。
第二段：倡導(dǎo)師道尊嚴(yán)。
師道尊嚴(yán)是教師職業(yè)的基本要求。作為一名教師，我們要以師為尊，不僅要受到學(xué)生的尊敬，更要自我尊重。首先，我們要盡職盡責(zé)地履行教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和知識引導(dǎo)。其次，我們要努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，保持與時俱進(jìn)，并時刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)。最后，我們要培養(yǎng)學(xué)生的尊師重教意識，讓他們尊重教師、尊重知識，明確教師的地位和意義。只有如此，我們才能建立起良好的教師-學(xué)生關(guān)系，為學(xué)生成長發(fā)揮積極的引領(lǐng)作用。
第三段：注重教育理念創(chuàng)新。
教育在不斷發(fā)展變化，我們要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新教育理念。教學(xué)理念的創(chuàng)新是師風(fēng)弘揚(yáng)的重要方面。我們要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力。我們還要不斷反思自己的教學(xué)方法和教育理念，尋找最適合學(xué)生發(fā)展的教育模式。只有不斷創(chuàng)新，才能讓學(xué)生在快速發(fā)展的社會中站穩(wěn)腳跟，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
第四段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。
弘揚(yáng)師風(fēng)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，更要注重學(xué)生的全面發(fā)展。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的身心健康，關(guān)愛他們的成長過程。我們要尊重孩子獨(dú)特的個性，給予他們充分的發(fā)展空間，培養(yǎng)他們的興趣和愛好。我們還要重視培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們在互助互愛中成長，樹立正確的人生觀和價值觀。只有關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)，讓每個學(xué)生都能夠在未來的道路上獨(dú)立、自信地前行。
第五段：營造良好的教育環(huán)境。
教師應(yīng)該積極營造良好的教育環(huán)境，為學(xué)生提供一個在學(xué)習(xí)和成長中良好的空間。我們應(yīng)該注重班級管理，關(guān)心每一個學(xué)生，傾聽他們的心聲和需求。我們還要關(guān)注學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍和校園文化。只有有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能讓學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們的潛力，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
弘揚(yáng)師風(fēng)是我們作為教師必須要遵守的準(zhǔn)則和理念，也是我們教育事業(yè)發(fā)展的基石。在教育的道路上，我們要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力營造良好的教育環(huán)境，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，倡導(dǎo)師道尊嚴(yán)，注重教育理念創(chuàng)新。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮教育的作用，為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)我們的智慧和力量。
弘揚(yáng)師德師風(fēng)心得體會篇六
師風(fēng)是教師職業(yè)道德和職業(yè)行為的重要體現(xiàn)，直接關(guān)系到教師教育教學(xué)工作質(zhì)量的提高和教育教學(xué)的效果。作為一名教師，在教育教學(xué)過程中，我深深體會到了弘揚(yáng)師風(fēng)的重要性。以下是我對于弘揚(yáng)師風(fēng)的心得體會。
首先，弘揚(yáng)師風(fēng)需要教師樹立正確的職業(yè)素養(yǎng)。每位教師都應(yīng)該具備高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)識，通過自己積累和學(xué)習(xí)，提升專業(yè)水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。只有擁有扎實(shí)的學(xué)識和卓越的教育思想，才能真正影響學(xué)生成長。同時，教師還應(yīng)注重自身的形象和修養(yǎng)，用自己的行為引領(lǐng)學(xué)生，做學(xué)生敬仰和尊重的榜樣。
其次，弘揚(yáng)師風(fēng)需要教師注重專業(yè)精神。教師的工作不僅僅是教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名教師，我時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、成長狀況以及身心健康，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。同時積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和活動，拓寬教學(xué)思路，豐富教學(xué)方法，不斷完善自己的教育教學(xué)能力。
再次，弘揚(yáng)師風(fēng)需要教師把握師生關(guān)系。師生關(guān)系是教育教學(xué)工作的核心，是教師影響學(xué)生的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該真心關(guān)愛每個學(xué)生，理解和尊重他們的差異，給予他們充分的關(guān)注和鼓勵，幫助他們克服困難，樹立正確的價值觀和世界觀。與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生感受到來自教師的溫暖和支持，才能引導(dǎo)學(xué)生積極向上，健康成長。
此外，弘揚(yáng)師風(fēng)需要教師踐行育人為本的理念。教師不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和價值觀念。在教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)造力和思維能力，在教學(xué)中運(yùn)用啟發(fā)式教育方法，鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。同時，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德修養(yǎng)，通過言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。
最后，弘揚(yáng)師風(fēng)需要教師積極參與教育教學(xué)改革。教育教學(xué)改革對于提升教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義，而教師是改革的關(guān)鍵力量。作為一名教師，我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革工作，不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，不斷探索適合學(xué)生的教育教學(xué)方法和策略。同時，我也積極參加教研活動，與同行們分享經(jīng)驗(yàn)和心得，共同進(jìn)步。
總之，弘揚(yáng)師風(fēng)是每位教師應(yīng)該努力做到的事情。教師要樹立正確的職業(yè)素養(yǎng)，注重專業(yè)精神，把握好師生關(guān)系，踐行育人為本的理念，積極參與教育教學(xué)改革。只有這樣，才能真正做到優(yōu)秀的教師，影響更多的學(xué)生，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
弘揚(yáng)師德師風(fēng)心得體會篇七
在教育領(lǐng)域，師德是一種推動教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵品質(zhì)，也是教師職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。做好教育必須弘揚(yáng)師德文化，只有這樣才能更好地服務(wù)于學(xué)生，讓他們在成長過程中得到有益的關(guān)注和指引。
一、關(guān)愛學(xué)生，引領(lǐng)他們健康成長。
關(guān)愛學(xué)生是師德文化的基礎(chǔ)要素之一。在學(xué)生成長的過程中，老師不僅僅是學(xué)習(xí)、考試、競爭的評判者，更是區(qū)分好與壞、善與惡的引路人，他們不僅需要教會學(xué)生知識，也需要引導(dǎo)他們健康成長。
二、敬業(yè)專注，發(fā)揮自己的教育才華。
敬業(yè)專注是師德文化的核心內(nèi)容，同時也是這份工作所需要具備的基本精神。教師不僅要對所講述的知識和教育內(nèi)容深入掌握，更要持續(xù)培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育思想，最終將自己的教育才華發(fā)揮到極致。
三、踐行誠信，為教育提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
踐行誠信是師德文化的基石，同時也是推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的基本要求。做一個有愛心的老師，要把誠信放在首要位置，樹立起自己的榮譽(yù)感，并用實(shí)際行動去踐行，這樣才能夠建立起完整的師德文化體系，為教育提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、關(guān)注社會，積極參與公益活動。
作為教育人員，不但要關(guān)心學(xué)生的成長，更要關(guān)心到社會的發(fā)展，積極參與到公益活動中去。教育事業(yè)是一項(xiàng)高度社會性的工作，它必須與社會大眾的需求和期望相結(jié)合，才能發(fā)揮出優(yōu)勢和價值。
五、創(chuàng)新求變，推動教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
創(chuàng)新求變是一項(xiàng)基本要求，教育事業(yè)也同樣如此。創(chuàng)造性地推進(jìn)教育事業(yè)，用不同的方式來激勵學(xué)生，讓他們在感性和理性的層面上都能做出積極的反應(yīng)。因此，創(chuàng)新求變是推動教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。
在教育領(lǐng)域，師德文化的建立和弘揚(yáng)至關(guān)重要，它是推動教育事業(yè)發(fā)展的基本素質(zhì)，同時也需要得到大家的關(guān)注和認(rèn)同。不斷弘揚(yáng)師德文化，讓教育事業(yè)更好的發(fā)展，讓學(xué)生在成長過程中得到更多的指引和鼓勵，這是每個教育工作者應(yīng)該不斷努力的目標(biāo)。
弘揚(yáng)師德師風(fēng)心得體會篇八
近年來，國家對教育領(lǐng)域的重視與投入不斷增加，但同時也出現(xiàn)了一些教育亂象。這使得教育界人士更加意識到，將師德放在首要位置，弘揚(yáng)師德的重要性以及對于培養(yǎng)學(xué)生成長發(fā)展的積極意義。作為一名教育工作者，我在實(shí)踐中深切理解到弘揚(yáng)師德的必要性，并在經(jīng)驗(yàn)中有了一些體會。
首先，弘揚(yáng)師德需要塑造良好的師生關(guān)系。作為教師，我們不僅僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生心靈的引路人。只有建立和諧、信任的師生關(guān)系，才能在學(xué)生的成長過程中起到積極的引導(dǎo)作用。因此，我時刻注重與學(xué)生之間的溝通和理解，傾聽他們的需求和困惑，幫助他們解決問題，樹立正確的人生觀和價值觀。通過與學(xué)生的真誠交流，我感受到了師生之間的深厚情感，也看到了學(xué)生在師德引領(lǐng)下的成長和進(jìn)步。
其次，弘揚(yáng)師德需要營造良好的學(xué)校氛圍。學(xué)校是學(xué)生成長的搖籃，是教育的重要陣地。一個良好的學(xué)校氛圍是師德建設(shè)的基礎(chǔ)，也是提升教育質(zhì)量的保證。作為一名教師，我積極參與學(xué)校的管理和活動，鼓勵學(xué)生參與社團(tuán)和義工活動，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會責(zé)任感。同時，我也積極參加教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過這樣的舉措，我感到學(xué)校的師德氛圍日益濃厚，師生關(guān)系更加緊密，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。
第三，弘揚(yáng)師德需要持續(xù)不斷的自我反思。教育工作者不僅要教書育人，更要注重自身的成長與提升。這需要我們不斷地審視自己的行為和教學(xué)方式，反思自己的不足和不完善之處，并不斷進(jìn)行自我修正和改進(jìn)。在我個人的實(shí)踐中，我時常反思自己的教學(xué)方式，努力尋找更有效的教學(xué)方法和策略。同時，我也積極參加教學(xué)研討會和教育研究，不斷學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過持續(xù)不斷的自我反思，我發(fā)現(xiàn)自身的師德意識和教育水平得到了提高，也更能夠理解并滿足學(xué)生的需求。
第四，弘揚(yáng)師德需要教師間的互相關(guān)心和支持。在教育領(lǐng)域，師德的弘揚(yáng)不能僅僅靠個別教師的努力，更需要全體教師的積極參與和共同努力。在我所在的學(xué)校，我們形成了一個團(tuán)結(jié)友愛、互相支持的教師團(tuán)隊(duì)。我們經(jīng)常開展交流討論，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會，共同面對教育中的挑戰(zhàn)和困惑。在教師團(tuán)隊(duì)的支持下，我深感自身的成長和進(jìn)步，也看到了學(xué)生在這樣的環(huán)境中取得的積極成果。
最后，弘揚(yáng)師德需要與家長共同呵護(hù)和教育學(xué)生。家長是學(xué)生成長的重要支持者和指導(dǎo)者，與他們的合作和配合是師德建設(shè)的重要內(nèi)容。在與家長的交流中，我始終堅(jiān)持與家長保持溝通，理解他們的期望和關(guān)注，共同制定學(xué)生的教育目標(biāo)和規(guī)劃。通過與家長合作，我們共同為學(xué)生的成長和發(fā)展付諸努力，也增加了師生之間的凝聚力和合作力。
總之，弘揚(yáng)師德的過程需要從個體到整體的共同努力，只有全面推行師德教育，并通過多種形式的實(shí)踐，才能真正實(shí)現(xiàn)師德的深入弘揚(yáng)。作為教育工作者，我會繼續(xù)深入研究和不斷實(shí)踐，以更好地履行教師的職責(zé)，為學(xué)生的成長和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
弘揚(yáng)師德師風(fēng)心得體會篇九
第一段：引言（約200字）。
師風(fēng)的好壞直接關(guān)系到整個教育體系的健康發(fā)展，是每一個教育工作者的職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)的重要標(biāo)志。在我多年的從教生涯中，我深刻認(rèn)識到弘揚(yáng)師風(fēng)的重要性。師風(fēng)是學(xué)校發(fā)展和教育質(zhì)量的核心，只有教師們以身作則，積極踐行師德，才能真正為學(xué)生做出表率，引領(lǐng)學(xué)生追求卓越。在師風(fēng)方面，我有許多體會和感悟，下面將分五個方面進(jìn)行闡述。
第二段：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)（約200字）。
作為一名教育工作者，要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，就要求自己對教學(xué)知識有深刻的理解和準(zhǔn)確的把握，精確運(yùn)用教學(xué)方法和手段，把知識系統(tǒng)地傳授給學(xué)生。同時，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)也要求我們一絲不茍地完成教學(xué)任務(wù)，不懈地追求教學(xué)質(zhì)量的提高。近年來，我在課堂教學(xué)中不斷追求創(chuàng)新，不斷更新教材和教學(xué)內(nèi)容，力求將學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)到更高的水平，同時也積極參加各類專業(yè)培訓(xùn)，保持自己知識儲備的充實(shí)。
第三段：關(guān)心學(xué)生（約200字）。
作為一名教育工作者，我們不能只顧自己的教學(xué)任務(wù)，還要關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。我常常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活困難，積極與家長溝通，及時了解學(xué)生在學(xué)校和家庭中的情況，鼓勵學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生觀。我還經(jīng)常組織一些有益的活動，如班級會議、課外輔導(dǎo)等，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的問題，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第四段：尊師重道（約200字）。
教育事業(yè)是一個傳承和發(fā)展的過程，為了傳遞優(yōu)秀的教育文化，尊師重道是至關(guān)重要的。我們不僅要尊敬自己的師長，更要引導(dǎo)學(xué)生尊敬師長。我常常在課堂上強(qiáng)調(diào)文明禮儀的重要性，教育學(xué)生懂得尊敬老師、幫助同學(xué)。同時，我也尊敬并敬仰那些優(yōu)秀的教育者，向他們學(xué)習(xí)并且與他們互相交流，共同提升自己的師德修養(yǎng)。
第五段：誠實(shí)守信（約200字）。
誠實(shí)守信是師風(fēng)建設(shè)的基石，也是師德修養(yǎng)的核心內(nèi)容。作為一名教育工作者，我們要對學(xué)生、家長和社會保持真誠、負(fù)責(zé)的態(tài)度，使我們的言行始終符合職業(yè)道德和教育倫理。在我的工作中，我始終堅(jiān)持誠實(shí)守信的原則，不僅注重自身的言行，也要求學(xué)生誠實(shí)守信。我常常告誡學(xué)生要言行一致，不虛假夸大，積極參加各類考試，杜絕作弊行為。只有誠實(shí)守信，才能真正樹立起良好的師生關(guān)系，同學(xué)互助關(guān)系和社會信任關(guān)系。
總結(jié)：（約200字）。
弘揚(yáng)師風(fēng)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要我們每一位教育工作者共同努力。作為一名教育工作者，我會繼續(xù)踐行師風(fēng)，以身作則，保持學(xué)習(xí)的熱情，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，關(guān)心學(xué)生，尊師重道，誠實(shí)守信，為學(xué)生樹立良好的榜樣，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，在全體教育工作者的共同努力下，一定能夠弘揚(yáng)師風(fēng)，推動教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。
弘揚(yáng)師德師風(fēng)心得體會篇十
師德是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容，是教育事業(yè)的靈魂。弘揚(yáng)師德，是每一位教師應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。多年來，我在從教的過程中不斷探索、總結(jié)，深深感悟到了弘揚(yáng)師德的重要性。下面，我將就我在弘揚(yáng)師德的過程中的心得體會進(jìn)行闡述。
首先，做一個“慈父”式的教師。作為教師，我們要建立和諧的師生關(guān)系，要以慈愛的態(tài)度對待每一個學(xué)生。我們應(yīng)該像慈父一樣，關(guān)心他們的成長、思想和心理的發(fā)展。在學(xué)生面對困難時，我們要給予他們關(guān)心、理解和支持，幫助他們度過難關(guān)，讓他們感受到溫暖和愛。只有做到這點(diǎn)，我們才能建立起良好的師生關(guān)系，才能更好地教育學(xué)生成長。
其次，做一個“用心”式的教師。教師要以一顆執(zhí)著和用心的心態(tài)來從事教育工作。作為教育工作者，我們要一心一意地挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展機(jī)會。我們要提出更多的時間和精力，因?yàn)橹挥行乃纪度氲浇逃?，才能真正成為學(xué)生的知識和品德上的引路人。
再次，做一個“教書育人”式的教師。教師是育人的工作者，教育是一門哲學(xué)，我們要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。我們不能僅僅關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，更要著眼于他們的思考能力、創(chuàng)新能力和社會實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我們要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，教他們?nèi)绾螌W(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力。只有這樣，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
此外，做一個“嚴(yán)以律己”式的教師。教師作為學(xué)生的榜樣，要求每位教師要有嚴(yán)格的自律要求。我們要拒絕形式主義和官僚主義，要求自己不斷的提高，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和業(yè)務(wù)水平。同時，我們要包容學(xué)生的錯誤和缺點(diǎn)，給與學(xué)生改正的機(jī)會和引導(dǎo)，做到不丟失一個學(xué)生。
最后，做一個“潛心鉆研”式的教師。教師這個職業(yè)是一個需要不斷學(xué)習(xí)的職業(yè)，只有持續(xù)地學(xué)習(xí)才能不斷提高自己的教學(xué)水平和素質(zhì)。我們要緊跟教育改革發(fā)展的步伐，關(guān)注教育前沿的理論和實(shí)踐。通過學(xué)習(xí)，我們才能獲得新的知識和技能，不斷提高自己的素質(zhì)和專業(yè)能力，為學(xué)生的健康成長提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)起來，弘揚(yáng)師德是教師的基本要求，是立足于教育事業(yè)的根本。作為一名教師，我們應(yīng)該做到慈父式的關(guān)懷、用心式的投入、教書育人式的培養(yǎng)、嚴(yán)以律己式的要求和潛心鉆研式的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出貢獻(xiàn)。通過這些年的實(shí)踐，我深深感受到了弘揚(yáng)師德的重要性，更加堅(jiān)定了我的教育事業(yè)信念。只有不斷地弘揚(yáng)和提高師德，我們才能更好地育人、為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
弘揚(yáng)師德師風(fēng)心得體會篇十一
師德，作為一個以道德倫理為核心的概念，正日益在教育界被強(qiáng)調(diào)和關(guān)注。弘揚(yáng)師德是每位教師義不容辭的責(zé)任。在我的教育實(shí)踐中，我深感師德對于教育事業(yè)的重要性，同時也獲得了一些心得和體會。
首先，弘揚(yáng)師德必須以身作則。作為學(xué)生的榜樣，教師應(yīng)不斷提升自身道德水平和職業(yè)素養(yǎng)。只有自己做到了，才能要求學(xué)生去做。我有一位高中時的班主任，他平日里嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍地完成每一項(xiàng)工作，而且總是盡心盡力地幫助學(xué)生。無論是學(xué)業(yè)上的問題還是生活中的困擾，他總是能夠耐心傾聽和給予幫助。他的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神深深地影響著我，讓我明白了作為教師必須時刻保持敬業(yè)精神，做到以身作則。
其次，弘揚(yáng)師德要重視培養(yǎng)學(xué)生的品德。作為學(xué)生的引路人，教師應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的正直、誠信以及責(zé)任感等良好品德。在我的教學(xué)過程中，我始終嘗試?yán)酶鞣N方法培養(yǎng)學(xué)生的品德。例如，我經(jīng)常以身作則，親自參與學(xué)生的活動，教育他們要有愛心、友善待人。同時，我也經(jīng)常鼓勵學(xué)生參與公益活動，讓他們從小就懂得奉獻(xiàn)與回報社會的重要性。培養(yǎng)學(xué)生的品德不僅能夠影響他們的人生觀和價值觀，也能夠?qū)φ麄€社會產(chǎn)生積極的影響。
第三，弘揚(yáng)師德要注重與學(xué)生間的溝通與關(guān)系建立。只有與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，教師才能更好地引導(dǎo)和教育學(xué)生。在課堂上，我經(jīng)常會和學(xué)生們進(jìn)行對話，引導(dǎo)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考。我盡量不以權(quán)威的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前，而是尊重他們的意見和感受。在個別學(xué)生遇到困難或者矛盾時，我也會主動找到他們進(jìn)行交流，關(guān)心他們的想法和感受，幫助他們解決困難。通過與學(xué)生的良好溝通和關(guān)系建立，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加愿意聽取我的建議和指導(dǎo)，也更樂意與我進(jìn)行合作，這對于學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展都具有積極的意義。
第四，弘揚(yáng)師德要關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展。每一個學(xué)生都是獨(dú)特的，都有他們自己的價值和發(fā)展?jié)摿?。而教師既是學(xué)生的引路人，也是他們的指導(dǎo)者。因此，教師要注重發(fā)掘?qū)W生的潛能，并充分發(fā)揮他們的特長。在我的教學(xué)過程中，我經(jīng)常倡導(dǎo)學(xué)生探索他們的興趣愛好，并給予他們鼓勵和支持。無論是在學(xué)術(shù)上還是在課余活動中，我都會鼓勵學(xué)生盡情發(fā)揮自己的才華。有一次，我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生對寫作特別有天賦，于是我鼓勵他參加了一次全國性的作文比賽，并給予他充分的指導(dǎo)和幫助。最終，他以一篇優(yōu)秀的作品獲得了比賽的獎項(xiàng)，這讓他對自己的能力充滿了信心，并堅(jiān)定了自己未來的選擇。
最后，弘揚(yáng)師德要鼓勵學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價值。教育的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓他們在未來的人生中實(shí)現(xiàn)自己的夢想和價值。作為一名教師，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，并為之努力奮斗。在我的教學(xué)中，我常常給學(xué)生分享成功人士的故事和經(jīng)驗(yàn)，激勵他們積極面對挑戰(zhàn)，勇敢追求夢想。同時，我也會給他們提供實(shí)際的指導(dǎo)和建議，幫助他們更好地規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。通過這樣的教育方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對自己的未來更加有信心和期待，也更加懂得如何努力去追求自己的夢想。
總而言之，弘揚(yáng)師德是教育事業(yè)發(fā)展的基石。通過以身作則、培養(yǎng)學(xué)生的品德、建立良好的師生關(guān)系、關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展以及鼓勵學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價值，我們教師能夠更好地履行自己的責(zé)任，為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
弘揚(yáng)師德師風(fēng)心得體會篇十二
作為一名教師，我們不僅要傳授學(xué)生知識，更要扮演好師德的角色，將師德文化融入到日常教學(xué)生活中。在教學(xué)過程中，我不斷強(qiáng)化自己的師德觀念，積極推廣師德文化，感受到了師德文化的魅力和力量。
首先，作為一名教師，我們應(yīng)該具備健康的心理素質(zhì)。我經(jīng)常對自己進(jìn)行自我反思，及時調(diào)整自己的心態(tài)。因?yàn)橹挥斜３中膽B(tài)平和，才能夠在教學(xué)過程中給學(xué)生樹立良好的榜樣，同時讓學(xué)生感受到我們的關(guān)愛和尊重。
其次，作為一名教師，我們需要尊重學(xué)生個體差異。每個人都是獨(dú)立的個體，不同的人有著不同的思想和行為方式。我們應(yīng)該尊重每個學(xué)生的個體差異，了解他們的需要和想法，為每名學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會。
同時，我們還應(yīng)該注重自己的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，我一直堅(jiān)持生動形象、互動性強(qiáng)的教學(xué)風(fēng)格。我會不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，使之更加適合學(xué)生的需求和興趣，讓學(xué)生更加積極地參與到教學(xué)中來。
另外，作為一名教師，我們還應(yīng)該具備愛心和耐心。教育需要耐心和愛心，只有愛心和耐心才能夠讓學(xué)生感受到我們的關(guān)愛和溫暖。在教學(xué)過程中，我會盡可能多地了解每個學(xué)生的情況，通過課堂互動和個別聽課，為學(xué)生提供更多的幫助和支持，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成長。
總而言之，作為一名教師，我們應(yīng)該積極弘揚(yáng)和傳承好師德文化，讓師德文化融入到我們的日常教學(xué)生活中。只有這樣，我們才能夠更好地肩負(fù)起教育的使命和責(zé)任，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，為國家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
弘揚(yáng)師德師風(fēng)心得體會篇十三
振興民族的希望在于教育，振興教育的希望在于教師。提高教師的自身素質(zhì)是現(xiàn)在教育面臨的首要任務(wù)，而教師自身素質(zhì)的核心是教師的思想道德素養(yǎng)和敬業(yè)精神。教師的思想道德，簡稱師德。教師道德是教師的靈魂，即師魂。以下是小編為大家整理的弘揚(yáng)師風(fēng)師德。
演講稿。
歡迎閱讀！
只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅，我甘當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當(dāng)小草，為了為了那無悔的選擇，為了那一片純凈的天空，奉獻(xiàn)自己，永無止境！
五年前我懷著對幼兒的喜愛，帶著對幼教的憧憬，選擇了幼教專業(yè)，曾有人問過我：“當(dāng)個幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道：“好，因?yàn)槲艺旌鸵蝗嚎蓯鄣暮⒆釉谝黄?，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長，自己決定特別的自豪”。直到半年前我踏進(jìn)這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的責(zé)任和價值。不經(jīng)意間，將近一年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒留下什么驕人的成績，也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實(shí)中，用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值。
愛是真誠的奉獻(xiàn)、愛是無私的付出。當(dāng)孩子身體不舒服時，我會及時來到他們身邊，詢問病情，輕輕的撫摸他們，讓他們不再無助；當(dāng)孩子應(yīng)為問題迷惑不解時，我會給他一個小小的提示，鼓勵他你是最棒的，知道他舒展眉頭。這一切的舉動，不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽睦锼魅∈裁?，只是因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋?、這是我的責(zé)任。多少次，下班時間過去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚，給他講故事，唱兒歌，陪她做游戲，因?yàn)槲抑来丝涛揖褪撬膵寢尅?/p>
一位稱職的教師，首先就要對自己班上的孩子了如指掌，這是基礎(chǔ)。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn)，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通、交流時得來的信息。針對孩子的這種情況，她都逐一提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習(xí)慣。她在說話的同時，一邊還能用眼睛來幫忙，那眼神中有鼓勵、有溫柔、有提醒、也有嚴(yán)厲。別看他們年齡小，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的，誰對他們好，他們都很明白。我不光要留心觀察，更要注意對他們的態(tài)度和方法。
成為一名真正的教師，每次聽到這樣的話，我總是擔(dān)心因?yàn)樽约旱姆瞰I(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉(zhuǎn)眼半年過去了，漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論知識了。每當(dāng)面對天真、純潔的孩子們；看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光，我深深的意識到作為一名教師，我肩上的責(zé)任是多么的重大。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價，更是對教師的殷切期望??！在我的心中責(zé)任與愛同等重要。
在我的工作中，集體給予的力量是無法取代的，幸運(yùn)的是我們有一個年輕、充滿活力的、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契、豐富經(jīng)驗(yàn)的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖，給予我那么對的理解和呵護(hù)，她們是我工作中溫暖的依靠，非常高興我能在這樣一個團(tuán)隊(duì)中工作和生活。
責(zé)任是愛的支柱，愛是責(zé)任的幸?；匚丁Ｎ覠o法說出哪個更重要。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的?！倍覅s開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說容易教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢?，教的時候任你發(fā)揮；說難教，也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?，所以出于?zé)任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心。
我慶幸自己是個很容易滿足的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后，卻仍然喜愛我的職業(yè)，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛，愛我所選。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè)，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧。
讓我們把責(zé)任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中，健康快樂的成長。
有句古語這樣說：“家有萬貫糧，不當(dāng)孩子王。”的確，做一名幼兒教師很普通，很平凡。我就是一名普通又平凡的幼兒教師，每天工作在平凡的崗位上。既沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成績。在充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的今天，我仍然默默無聞的工作著，因?yàn)樗呀?jīng)成為我生命中的一部分。
幼師的三年生活，使我初步知道了“師者，傳道授業(yè)解惑也。”當(dāng)我由一個不諧世事的小姑娘進(jìn)入幼教行列后，彈指一揮已經(jīng)二十四年了，八千多個朝朝暮暮，我逐漸由青澀走向成熟，由成熟走向自信。二十四年來，多少故事、多少體驗(yàn)、多少風(fēng)雨，多少刻骨銘心的情景，多少次酸甜苦辣。吃、喝、拉、撒是我們的主旋律，鍋、碗、瓢、盆是我們的交響曲。我逐漸詮釋了“學(xué)高為師，德高為范?！备斫饬恕皭凼亲詈玫睦蠋?。”這句話的含義。
哲人說：“給我一個支點(diǎn)，我能把地球撬起來?！倍捉o了我一個舞臺，給了我一個支點(diǎn)，讓我把人生演繹的平凡而壯麗，單調(diào)而豐富?！皭凼亲詈玫睦蠋煛！辈还芩鶐У暮⒆邮钦{(diào)皮搗蛋，還是乖巧聽話我既然做了一名老師，就應(yīng)該敞開愛的大門，接納每一個孩子。
俗話說得好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難?！睘榱松虾靡还?jié)課，我常常日思夜想，一個靈感、一個構(gòu)思，我會從被窩里爬起來用筆勾勾畫畫直到滿意為止。為了了解每個孩子的性格特點(diǎn)，真正做到因材施教，我會和孩子們一起游戲打鬧，把自己融入孩子中間。人們都說：“老師象媽媽?！钡蠋煹膼鄄煌耆韧诟改傅膼?。它高于母愛，大于友愛。勝于情愛。我們不僅要象媽媽一樣照顧孩子的起居飲食，但我們更要使孩子懂得自己的事情自己做；我們不僅要象媽媽一樣給孩子溫暖的關(guān)懷，但我們更要讓孩子學(xué)會勇敢和堅(jiān)強(qiáng)；我們不僅要象媽媽一樣，給孩子無私的愛，但我們更要讓孩子學(xué)會做人，教給他做人的道理。所以作為一名幼兒教師，愛不僅是無私的愛，更要是理智的愛。
冰心曾說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種隨時開。”作為一個幼兒園老師后，我細(xì)細(xì)品味，深深感受到愛是陽光、愛是春雨、愛是橋梁。你看，我們腳步匆匆，每天忙著給孩子們系鞋帶、扣衣扣，忙著給孩子們端飯、洗勺，每天忙著和他們做游戲，忙著給他們上課、教他們做手工……在這當(dāng)中，我們會遇到這樣的麻煩，那樣的煩惱。但是當(dāng)我們看到他們知道了一個他們想知道的秘密，眼睛里閃爍著快樂光芒的時候；當(dāng)你舉起手拍他的屁股時，孩子發(fā)出稚嫩的聲音：“老師，我聽話。”的時候；甚至當(dāng)你看到孩子學(xué)會了一首歌；會講一個小故事的時候……我的心里就會獲得成功的快樂。因?yàn)檫@看似一件太普通、太一般的小事，對于我和孩子們來說，卻是一種心靈的感應(yīng)，生命的幸福。當(dāng)然，老師也是凡人，也有喜怒哀樂，也有生活著的絲絲倦怠。有時會喪失了工作的激情。幾乎所有的老師都遇到這樣的孩子：你一再強(qiáng)調(diào)后，他偏去闖紅燈，捅婁子，小禍不斷。坦白的說，遇到這樣的孩子，我也會發(fā)脾氣。事情過后，我又感到內(nèi)疚。孩子嘛畢竟是孩子，那個孩子沒有犯錯的時候。就象流行感冒一樣，得了能治好，但是治好了又會犯，難道人人愛感冒嗎？所以孩子并不是想犯錯，只是自制力差罷了。因而我們老師對孩子更要有耐心和愛心。每個孩子都有一個心靈之門，我知道，每扇門的后面都有一個無法預(yù)測的未來。
二十多年的教師生涯，更是我懂得了愛就是教書育人的含義；愛就是愛崗敬業(yè)，以身作則；愛就是為人師表，盡職盡則；愛就是身教重于言教，不圖回報；愛就是讓家長放心……愛并不是靠冠冕堂皇的話語喊出來的，也不是靠虛情假意客套套出來的。它體現(xiàn)在每天煩瑣的日?；顒又校w現(xiàn)在我們每天為孩子所作點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上。有人說：“幼兒老師就是高級保姆?！睙o論別人怎樣評價，我卻深深懂得自己肩上責(zé)任的重大。就象一首歌中唱的那樣：“長大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的是自己。尋塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。那根粉筆畫出的是彩虹，留下的是淚滴。那個講臺，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己?！蔽覒c幸命運(yùn)賜給了我這個職業(yè)，我要用我的熱血在孩子們的人生畫卷上畫上絢爛的一筆。我自豪我是一名幼兒老師，我要把善良、智慧的種子播撒在每個孩子的心里，讓它生根發(fā)芽，長成參天大樹，成為明天的棟梁。讓我們一起高呼一聲：“我自豪，我是一名平凡的幼兒老師！”
二十多年的教師生涯，有歡笑，也有眼淚。記得也是去年的這個時期，我剛剛參加完優(yōu)質(zhì)課的比賽活動，我心中稍稍松了一口氣，幼兒園又讓我參加自治區(qū)網(wǎng)上教研案例評選活動，那段時間滿腦子弦繃的緊緊的，忘記了周末，忘記了吃飯，晚上擁著一堆資料睡覺。老公說我是“瘋婆子”，女兒說：“媽媽別怕，什么事都是逼出來的，有壓力才有成績。”雖然成績不盡如人意，但是我參與了，我就進(jìn)步了。是的，幼兒園見證了我的成長，老師們見證了我的快樂。盡管歲月在我的眼角刻滿了皺紋，在我的鬢角染上了白發(fā)，但是幼兒園因我而輝煌，人生因奮斗而精彩。親愛的老師朋友們，既然我們選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就無怨無悔，堅(jiān)定的走下去吧，讓我們共同攜手演繹二幼輝煌的明天而奮斗吧！也許我做得還不夠，但我會努力去做。因?yàn)槲揖褪且粋€平凡的人?！癲ao、lei、mi、fa、sao……”吃、喝、拉、撒是我們生活的主旋律，鍋、碗、瓢、盆是我們生活的交響曲。孩子就是樂譜上一個個美麗的符號，讓我們用愛去奏響它吧！
最后，讓我用一句話結(jié)束今天的演講：“讓我們在同一片藍(lán)天下，共同用愛去播種希望，收獲快樂吧！
冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源，有愛便有了一切?！碧ど先呓膛_，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著，我?guī)е活w為學(xué)生服務(wù)的心走上講臺，就像一個大哥哥一樣噓寒問暖，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，也關(guān)注他們的生活，我也經(jīng)常提醒學(xué)生：“要勞逸結(jié)合，活而不亂，注重效率”，犯錯了，老師與之談心，有難了，老師幫助解決，我不斷地向?qū)W生“提醒幸?！?，而我的學(xué)生也不斷地感受到幸福。
有了一顆服務(wù)心，才會有一張微笑臉。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵?！耙靶U產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”，這是教育的真理，給學(xué)生一張微笑的臉，會讓學(xué)生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界。笑對人生。微笑著，欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂，給其成功感；微笑著，鼓勵學(xué)生，做其成長的幫手，助其信心感，微笑著，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感，是啊！笑臉下才有欣賞，才有鼓勵，才有寬容，才有愛。
在短短數(shù)年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。在這里，我想到了這樣兩句詩：“生命的遠(yuǎn)景，艱難而穩(wěn)重，美麗而動人，道路的伸展，都是給時間的方向，從腳下開始，從腳下結(jié)束。
我們擁有充實(shí)的教師人生，我相信，當(dāng)我們的生命走向盡頭時，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我痕跡，但我已飛過。
弘揚(yáng)師德師風(fēng)心得體會篇十四
當(dāng)鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子。當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻。
我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量，讓他們在無微不至的呵護(hù)下茁壯成長。
我自豪，我是一名光榮的幼兒教師！
我熱愛幼教事業(yè)，因?yàn)楹⒆邮悄菢拥膯渭儯褚欢涠漉r花，純潔無暇、誠實(shí)坦然。我最喜歡和他們做游戲，他們認(rèn)真、投入、絕對遵守規(guī)則；他們一臉汗水，滿身塵土，發(fā)自內(nèi)心的快樂洋溢在臉龐，歡聲笑語回蕩在身旁。孩子最美，孩子最真！“吾愛童子身，蓮花不染塵，罵之唯解笑，打亦不生嗔。”我愿永遠(yuǎn)和孩子在一起，永遠(yuǎn)保持圣潔的靈魂。
我熱愛幼教事業(yè)，因?yàn)槲疑钋械囟脜⑻齑髽涫加谌醪唤L(fēng)的幼苗，我們在幼苗根莖上澆灌人生第一滴水，我們在幼苗的土壤里施下人生第一把肥。我們的一言一行，會影響孩子的一生。
對幼教工作的向往，促使我考入幼兒師范學(xué)院。在學(xué)校，我刻苦學(xué)習(xí)幼教理論知識、繪畫、舞蹈和鋼琴等專業(yè)技能，心中有一個堅(jiān)定的信念，那就是——當(dāng)我成為一名幼兒教師，站在孩子們面前時，要用最動聽的琴聲為他們伴奏，要用最美的舞姿教他們舞蹈，要在他們面前展現(xiàn)一個嶄新的天地。不懈的努力讓我以優(yōu)異的成績走出了校門，滿懷著希望和熱度，我踏進(jìn)了這童話般的幼兒園。
每一個清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和父母的到來；每一個黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到父母的手里，親切地說一聲：“明天見?！蹦克退麄儩u漸走遠(yuǎn)。多少個春夏秋冬，無數(shù)個風(fēng)風(fēng)雨雨，我們用博愛，滋潤快樂，用智慧，開啟文明，用鼓勵，喚醒自信，用寬容，示范尊重，用無私，引導(dǎo)正義，用平凡，孕育偉大。
選擇就意味著奉獻(xiàn)，為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我常常加班加點(diǎn)，挑燈夜戰(zhàn)，寫出具有童心童趣的教案，做出精美有趣的教具。我深切地感受到，把最真摯的愛奉獻(xiàn)給每一個孩子，回報的是孩子們更純真的愛；在孩子們燦爛的歡笑聲中，我感受到一種無與倫比的幸福。
黃志凱小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個。在一次集體課外活動中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下來，他還是掙脫了我的手，朝大門方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他嘴唇流血了，我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他跑到醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室的大夫?yàn)樗隽藱z查和包扎，我不斷詢問孩子的傷情是否會留下疤痕，以及以后要注意的事項(xiàng)。不幾天，黃志凱痊愈了，父母非常感謝，還送來了感謝信，對我們細(xì)致的工作表達(dá)了誠摯的謝意。這件事，使我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個孩子，就會贏得孩子的愛戴，父母的理解。
與孩子們相處的日子，如同長了翅膀般輕盈掠過，如同盛開的鮮花嬌艷芬芳。正當(dāng)我的事業(yè)一帆風(fēng)順時，一場空如其來的車禍降臨到了我的身上。當(dāng)我被送往醫(yī)院，已是昏迷不醒——生命垂危，無情可怕的現(xiàn)實(shí)擺在了我的面前。5個多小時的手術(shù)讓我同死神擦肩而過，手術(shù)后第二天，麻醉已經(jīng)散去，剛剛清醒的我強(qiáng)忍周身的疼痛問大夫：“我的腿受傷了嗎？我還能跳舞嗎？我還能唱歌嗎？”醫(yī)生肯定的說了一個字：“能！”我的心這才落下來，疼痛頓時也減少了許多。我無法想象離開幼兒園、失去孩子們的日子，因?yàn)槲业男脑缫押退麄內(nèi)跒橐惑w。
得知我住院的消息后，父母帶著孩子紛紛前來探望，孩子們伏在病床前，這個對我說：“老師，你打針不要哭，要勇敢一點(diǎn)！”那個說：“這是我媽媽買的水果可甜了，你嘗嘗?！甭犞@些童言稚語，我的心在顫動。那一刻，我覺得我是世界上最幸福的人！我微不足道的付出卻得到了如此豐厚的回報——一顆顆盛滿愛的童心。
我下定決心，為了早日回到孩子們身邊，我要和傷痛賽跑。經(jīng)過近半年的休養(yǎng)，我的身體已基本恢復(fù)。新學(xué)期的一天，當(dāng)我懷著期待已久的心情來到幼兒園時，孩子們看見我，一下子圍了上來?！袄蠋?，我們可想你了！”“老師，你的病好了嗎？能和我們一起做游戲嗎？”看著他們，我的眼眶濕潤了，感謝命運(yùn)讓我還能和他們在一起。
我用火熱的心，書寫靚麗的人生；我用滿腔的情，唱響奉獻(xiàn)的贊歌；我用執(zhí)著的愛，創(chuàng)造青春的輝煌，我用坦蕩的笑，展示無悔的選擇。
我快樂，我是一名光榮的幼兒教師！
幾年過去了，我所在的幼兒園伴隨著企業(yè)的發(fā)展也發(fā)生了翻天覆地的變化，新的桌椅搬進(jìn)了粉刷一新的教室，新添置的教具和游戲設(shè)施擺放在平整雅致的操場上，充滿活力與激情的高學(xué)歷青年教師充實(shí)進(jìn)教師隊(duì)伍，全園呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的發(fā)展景象。我和其他青年教師一樣，主動向上，同這片神奇的土地一樣成熟，我也從一名普通的幼兒教師晉升為幼兒園的教學(xué)主任。
如今，我對自己的工作更多了一份眷戀，也更多了一份執(zhí)著。在未來的歲月里，我將用真誠的愛成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我堅(jiān)信，愛能讓我改變一切，也能讓我充滿快樂！
多少祖國的花朵，需要辛勤澆灌；多少稚嫩的幼苗，需要精心修剪；多少天真的童心，需要溫馨呵護(hù)。這是我們的責(zé)任，這是我們的事業(yè)。
綠葉，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚(yáng)；綠葉，默默地映襯著紅花——無怨言。
我是一名光榮的幼兒教師，作一片綠葉，這就是我無悔的選擇！
范文演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)社會中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家......
弘揚(yáng)師德師風(fēng)心得體會篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!我叫韓小纏，羅山川初中語文教師，今天我演講的題目是《比師德、樹師風(fēng)、鑄師魂》。
時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十個春秋?；厥走@幾千個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間。但能與學(xué)生們在一起，就是的幸福，我熱愛我的事業(yè)，鐘愛教育不言悔。教育工作是辛苦的。我們每天都進(jìn)行著大量平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年。講臺催人老，粉筆染白發(fā)。但我們卻無怨無悔，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)的精神就如同紅燭一樣：燃燒自己照亮別人，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。
學(xué)高為師，德高為范。師德是為師之本，更是立國之基。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻(xiàn)者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥土;沒有泥土，便沒有花木，所以土實(shí)在較花木還重要?！惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍??！倍覅s要說，師不可以不德高。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護(hù)花”?學(xué)生犯了錯誤，我不是批評謾罵，而是耐心開導(dǎo)，講清錯誤產(chǎn)生的不良后果，教育他不再犯類似的錯誤。剛畢業(yè)的三十四名學(xué)生，他們積極向上，和睦融洽，文明禮貌，這離不開三年來我苦口婆心的教導(dǎo)，離不開我對他們的潛移默化的.影響。
作為一名普通的教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的人民教師，最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是淵博的知識?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言，淵博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心。我的一個學(xué)生在她的文章中這樣寫道：“老師，每當(dāng)您把稀飯、小菜盛入我們每個人的飯盒是，我覺得您像媽媽，每當(dāng)您摸著我們的小腦袋說‘快學(xué)、快學(xué)，不敢再玩了’時，我覺得您好有責(zé)任心。師愛是教師對學(xué)生無私的愛，是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢想，它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。
一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。泰戈?duì)栆苍鴩@道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞。使鵝卵石臻于完美.?！懊總€人都需要愛”。在從事多年的教育工作之后，我深深地體會到這句話中所蘊(yùn)含的道理。在愛的世界里，一切都充滿了陽光。在平日的班主任工作中，我經(jīng)常利用周末時間到校外寄宿生的住房里，查看他們的安全情況，和他們促膝交談，了解他們的家庭情況，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)。在我的關(guān)愛和努力下，班里大多數(shù)同學(xué)都做到了問心無愧。
原蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“沒有愛，便沒有教育?！北睦先艘舱f過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)?！蔽矣幸粋€學(xué)生曾經(jīng)這樣說：我是一個學(xué)習(xí)成績不優(yōu)異的學(xué)生，但老師您對我很關(guān)心，并經(jīng)常鼓勵我，您是一個稱職的老師，老師，您辛苦了。這就是被愛的心聲。
愛是陽光，可以把堅(jiān)冰融化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇，可以點(diǎn)石成金。愛是世界上最偉大的語言。讓我們身在校園，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象，走過著無悔的苦樂年華。讓我們在這個平凡、但有崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn)，把我們的愛、我們的情、我們的的都留下來。
以愛為根，以德為本，用我們的熱血，譜寫學(xué)生們美好的未來吧。演講完畢，謝謝大家。
弘揚(yáng)師德師風(fēng)心得體會篇十六
尊敬的各位老師：
大家好！
法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子。當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻。我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮，因?yàn)槲业纳磉呌刑嘧鎳幕ǘ?，需要辛勤澆灌；太多稚嫩的幼苗，需要精心修剪；太多天真的童心，需要溫馨呵護(hù)。這是我的責(zé)任，這是我所從事的偉大的事業(yè)。
古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，“捧著一顆心來，不帶半根草去”始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處煿ぷ鞯摹笆痉缎浴焙蛯W(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。而做一名好老師還必須有一顆金子般的愛心，正如魯迅先生所說：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。它是師德的核心，只有它，才能觸動學(xué)生的心弦，只有它，才能收獲豐碩的果實(shí)?！皼]有愛，就沒有教育”。教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業(yè)。以大愛的心胸去關(guān)愛幼兒，熱愛幼兒，讓教育與愛同行。愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。
史煙飄過，回看今朝。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。我們在幼兒教育中肯定會所遇到一些困難和問題但這些都是暫時的，只要我們懷著勇敢、熱情的心去挑戰(zhàn)，難關(guān)肯定會過去的。所謂“一分耕耘，一分收獲?！?，如果有一天，我們會發(fā)現(xiàn)自己的付出得到肯定或回報時，孩子們的微小進(jìn)步帶給我們帶來莫大的安慰和鼓勵時，那么那時候再苦再累也是值得的。
我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅(jiān)持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作，對我來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實(shí)實(shí)在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光，讓自己在充實(shí)中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：“把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣?！绷煹?，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是人生堅(jiān)定的誓言！我永遠(yuǎn)不會忘記自己肩負(fù)的責(zé)任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ榱颂柕紫伦罟廨x的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！
弘揚(yáng)師德師風(fēng)心得體會篇十七
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好!這天我演講的題目是——《光榮的稱號，崇高的使命，不悔的選取》。
我，一個普普通通的女性，一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人，只因選取了“教師”這一被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語。正因?yàn)槿藗兊馁澝?、社會的認(rèn)可，教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高。
“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強(qiáng)大的生命力。
為人師者，要有安于平凡、默默奉獻(xiàn)的恬淡心境。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財富，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在、舒適和安逸，當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒去干實(shí)實(shí)在在的事情，當(dāng)教師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學(xué)生筑起五彩的道路。
為人師者，要樹立遵紀(jì)守法，為人師表的良好形象。
為人師者，要有團(tuán)結(jié)互助，共同施教的高尚風(fēng)格?！拔娜瞬幌噍p，人師需互助!”
教師是一個寂寞的職業(yè)。或許又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀，已經(jīng)流過了很多年。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個偉大的理想，我們“以學(xué)生為本”，教人務(wù)實(shí)，教人求真，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅(jiān)的決心。
教師更是一個美麗的職業(yè)。她的.美麗在于她的無名，在于她的不攀比，在于她的天然而無修飾，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。
“十年磨一劍，今日試鋒芒”，人生又有幾個這樣屬于自我的十年呢?許許多多的教育工作者們，為了傳承民族精神、弘揚(yáng)民族文化、培育一代新人，奉獻(xiàn)出的豈只十年，我們用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最后一刻，我們都無怨無悔!
唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自我的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自我的鏡子，告訴自我要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。人務(wù)必要有一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感是干好一切工作的動力和源泉。作為一名教師，我們不就應(yīng)職不盡責(zé)，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮，成績平平。我們就應(yīng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切、職責(zé)重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生。
我愛我的職業(yè)，我愛我的學(xué)生，在我的心里，學(xué)生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的獎勵。我愿做一個真、善、美的老師，不要迷茫于遠(yuǎn)處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅(jiān)定地走下去，無怨無悔地在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。
我的演講完畢，謝謝大家!x。
弘揚(yáng)師德師風(fēng)心得體會篇十八
第一段：引言（200字）。
師者，傳道授業(yè)解惑也。教師作為一種崇高的職業(yè)，肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重任。然而，在當(dāng)今社會，一些教師的師德意識不夠強(qiáng)烈，出現(xiàn)了一些不良行為，給學(xué)生及家長造成了傷害。因此，我們要積極弘揚(yáng)師德，樹立家長和學(xué)生對教師的信任，為學(xué)生鋪設(shè)一條道德的康莊大道。
第二段：加強(qiáng)師德建設(shè)（200字）。
要想弘揚(yáng)師德，首先要加強(qiáng)師德建設(shè)。教師要樹立正確的價值觀和職業(yè)道德觀，修養(yǎng)自己的人格素質(zhì)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，并將其融入到課堂教學(xué)中。教師要尊重學(xué)生個體差異，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，給予他們充分的關(guān)注和尊重。同時，要與學(xué)生進(jìn)行交心的溝通，幫助他們解決問題，樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)態(tài)度。
第三段：樹立正面形象（200字）。
正確的教育觀念和行為模式是弘揚(yáng)師德的重要一環(huán)。教師要做到言行一致，以自己的榜樣影響學(xué)生。在日常教學(xué)中，教師要盡量避免粗魯、暴力、歧視等不當(dāng)言行，用溫和的語言和行為引導(dǎo)學(xué)生。此外，在公共場合要注意舉止和形象，不得有任何損害教師形象的行為，以樹立良好的教師形象，贏得學(xué)生和社會的尊重。
第四段：愛心教育（200字）。
教師是愛的化身，愛是教育的靈魂。要想弘揚(yáng)師德，必須具備真摯的愛心。教師要從內(nèi)心關(guān)愛學(xué)生，體諒他們的困惑和壓力，主動向他們伸出援手。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和情感，教育他們珍視友誼、關(guān)心他人、樂于助人。通過親情式的教育方式，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，使他們具備健康的心理和積極的人生態(tài)度。
第五段：實(shí)踐與創(chuàng)新（200字）。
弘揚(yáng)師德的最終目標(biāo)是在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。教師要從自身出發(fā)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力，推動教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新。教師要關(guān)注學(xué)科前沿知識和新學(xué)生需求，靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。同時，要積極參與教師交流分享，開展教學(xué)研究，不斷提高自身的教學(xué)水平和教育理念。
結(jié)尾（100字）。
弘揚(yáng)師德是每一位教師的基本職責(zé)，也是教育事業(yè)長久發(fā)展的保障。在今天這個多元化的社會，教師們要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，做到言行一致，樹立正確的教育觀念和行為模式，注重愛心教育，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新。相信在我們共同努力下，師道將因師德而更加光榮，教育事業(yè)將因師德而更加輝煌。
弘揚(yáng)師德師風(fēng)心得體會篇十九
各位評委，老師：
我在小的時候，曾有一個夢想，那就是站在三尺講臺上，手中的粉筆吟唱出一曲曲動人的歌謠，知識的幼苗在孩子的心中瘋長。如今，夢想終于成真，我成了一名光榮的人民教師，我的心情如此激動。然而，我也感到了肩上的沉重，因?yàn)?，我是教師，是塑造靈魂的使者呀！
我深知，沒有辛勤澆灌，哪來春色滿園，桃李芬芳？沒有筆耕墨耘，哪來祖國昌盛，千萬棟梁。一批批學(xué)子，由黃口小兒成長為時代的弄潮兒，浸透了師者多少汗水，多少心血；又飽含了師者幾許欣慰，幾許期盼。曾幾何時，”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言。是啊，一株株幼苗成長為參天大樹，園丁付出了多少心血啊，驀然回首，青絲已染霜花，他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走。
但是我們可敬的先輩們，無怨無悔，只是在埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，用自己的知識和品德去點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之光，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈，他們的青春已化為永恒，他們的精神為萬人稱頌?！鼻我膊粻幋?，只把春來報，待到山花浪漫時，她在叢中笑。”正是他們，用青春和熱情詮釋了最崇高的師魂，譜寫了一曲曲雄壯的師者之歌。
教師為何如此神圣，他們的激情源自何方，冥冥中經(jīng)常默默的思考。不經(jīng)意間，一位老師給了我啟示。他給我講述了給他的一生產(chǎn)生巨大影響的一件往事。20多年前，他當(dāng)了教師時間不長，就得了腎炎，一下子住進(jìn)了醫(yī)院。他所負(fù)責(zé)得那個班沒有了自己的老師，于是，學(xué)校就只好把他的學(xué)生分散到年級的其他班里去上課。
有一天，他覺得病情好轉(zhuǎn)了一些，就從醫(yī)院跑了出來，到學(xué)校去看看。一進(jìn)教室，他一下子呆住了，以往生機(jī)勃勃的課堂，此刻已空無一人，連桌椅板凳也不見了。他還未從失落的心境中擺脫出來，就聽到了孩子們驚喜的叫喊聲。原來，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的老師回來了，立刻從各個教室里跑出來，一下子團(tuán)團(tuán)圍住了他，一起喊道：”老師，您快回來吧！”那一刻，當(dāng)著所有孩子的面，他的眼淚奪眶而出。因?yàn)?，他無法在世界上最真誠的呼喚面前抑制住自己的淚水。
這呼喚永遠(yuǎn)的留在了他的心里，變成了他的信仰，影響了他的一生。我想，作為一名教師，他真的不簡單，教師的職責(zé)之外，他還給予了孩子們更多的東西，母性的愛，最純潔的感情。
多少責(zé)任，多少期望，都在我的身上。所以在以后的教育生涯中，我認(rèn)可了，愛是維系師生情的紐帶。的確，一個積極熱情，工作卓越的教師，總能將愛源源不斷的注入學(xué)生心中，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任，去打開他們的心靈之門，激起他們的情感浪花，塑造高貴的靈魂。
我的演講完畢，謝謝大家！
弘揚(yáng)師德師風(fēng)心得體會篇二十
各位評委，老師：
大家好！
十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。
所謂師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對自己提出更高的要求。
俗話說：“教育是一個良心活！”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無怨無悔。
教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他。
陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因?yàn)槟惚任野磿r來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不應(yīng)該采取這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了。”通過這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因。
言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強(qiáng)，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響；有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事；學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板；教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識。
教師對政治的關(guān)心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團(tuán)結(jié)和合作，對學(xué)生的尊重和愛護(hù)，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效，學(xué)生才會“親其師，信其道”。
我們說，師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。
從這里我們看到，正是廣大教師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻(xiàn)，才鑄就了哈理工xx年的光輝歷史，才譜寫了本科教學(xué)評估優(yōu)秀的美麗華章，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖！
弘揚(yáng)師德師風(fēng)心得體會篇二十一
大家晚上好，今天我演講的題目是《愛心，責(zé)任》。
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，您也許會驚奇地問；“那是什么呢？”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛！”
愛，不是索取。不是等價交換，而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深，才能更認(rèn)真，更耐心。更細(xì)心地對待孩子。
有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)！”有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人?！痹诿總€孩子的心目中，老師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也曾說，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，謀求人生的幸福。
看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦，是樂？它能給我們教師帶來幸福的體驗(yàn)嗎？現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后，收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動力呢？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價值的滿足。
除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。
教師職業(yè)，有其苦，也有其樂，讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽！
謝謝！我的演講完畢。
本文是一篇師德師風(fēng)校長演講稿，演講內(nèi)容主要包含五部分，接下來讓我們一起看看吧!
人生在世，以德為本。一個人，無論從事什么職業(yè)，都應(yīng)該有良好的職業(yè)道德。作為教師——人類靈魂工程師，教師的勞動具有以人格塑造人格的特點(diǎn)，所以師德要求也就上升到教師素質(zhì)之靈魂這樣的高度。
臺灣大學(xué)曾仕強(qiáng)教授說，一個人要有“四識”，即“常識、知識、膽識、見識”;而對于教師群體中的我們來說，我想還得加上一個“德識”。河南大學(xué)王立群教授說，人的一生要有“四行”，即“自己要行、要有人說你行、說你行的人得行、你的身體得行”;而對于我們教師的人生來說，我想我們還得加上一個“德行”。因?yàn)椤暗伦R”和“德行”應(yīng)該是人“自立立人(陶行知語)”的根本，更是教師“立身立生”的根本之根本。
一、“師德”概念新解。
1、“師”字新解。
“師”可拆成一個小“一”和“帥”字。由此便可推知，一個教師至少可以相當(dāng)于一個比將軍還要大的“小元帥”。因?yàn)橐粋€教師每學(xué)年至少要教一個班的40-50個學(xué)生，一個學(xué)生又有2個家長，加上學(xué)生家庭的其他成員及親戚朋友，可見教一個班級的教師每學(xué)年至少可以“統(tǒng)帥”，影響二、三百人甚至更多的人。照一個教師從教30年計(jì)算，就可以“統(tǒng)帥”或影響上萬人。一個能“統(tǒng)帥”或影響上萬人的教師，儼然就是一個“將帥”。
2、“德”字探秘。
“德”是由在站立著合作做事的兩個人，且共同帶著褒義的30顆“心”組成的。德者，道德品質(zhì)，至高至尚，不是一般人都能達(dá)到的崇高境界也。即使是道德品質(zhì)高尚的人，其“德”也并非完美無缺，也仍然繼續(xù)需要不斷地修煉，努力地補(bǔ)上這一顆更好的德“心”，不斷地向“德”的.更高更完美的境界去踐行修煉、去努力攀登。
3、“師德”內(nèi)涵豐富。
“師德”從字面上講，就是指教師的道德品質(zhì)，或者指教師的職業(yè)道德，但“師德”的真正內(nèi)涵卻是無法用文字所能表述清楚的。我們知道“教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本”,師德是為人師的靈魂。
美國詩人惠特曼曾經(jīng)深情地說：“有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西也變成了他的一部分?！蔽覀兙褪呛⒆觽兠刻熳畛蹩吹降模覀兊囊徊糠殖闪撕⒆觽兊囊徊糠?。
二、師德修煉的重要性和必要性。
我們的職業(yè)——教師，是一個很特殊的職業(yè)。特殊在工作性質(zhì)：教師是教人之師，是育人者，是知識的代表，是人格的象征，師表即表率，是人們學(xué)習(xí)的榜樣，這是教師在人們心目中特有的形象，也是其他職業(yè)不具備的。
一是特殊在工作的對象：
我們工作的對象是人，是小學(xué)生，是未成年的孩子。教師的任務(wù)是按照國家的意志、社會的需求和學(xué)生的需要，塑造人的靈魂，給人以知識、技能，培養(yǎng)人才。教師的工作不僅關(guān)系到國家的現(xiàn)在，更關(guān)系到國家的未來。
二是特殊在工作的途徑和方式：
1.我們不僅要言傳，還要身教。毫不夸張地說，一個教師只要出現(xiàn)在學(xué)生面前，哪怕他不說一句話，那么，這個教師的穿著打扮、行為舉止及喜怒哀樂的表情都會對學(xué)生產(chǎn)生教育影響，甚至，教師沒有出現(xiàn)在他的學(xué)生面前，只要他的情況被學(xué)生知道，也會對學(xué)生產(chǎn)生教育影響。這同樣是其他職業(yè)不具備的。
因?yàn)槁殬I(yè)的特殊性，較之于一般人而言，教師被奉為傳道、授業(yè)、解惑的楷模，具有“學(xué)為人師，行為世范”的準(zhǔn)則要求，人們通常對教師的道德和作風(fēng)看得要高于社會、優(yōu)于社會，這就要求教師做到德才兼?zhèn)洌缘聻橄龋瑸槿藥煴?。這就需要我們時常反思自己，訓(xùn)練自己，不斷提高師德水準(zhǔn)。
開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，對凈化教師隊(duì)伍風(fēng)氣，加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量，提高育人水平，推動學(xué)校發(fā)展有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的競爭力所在。師德師風(fēng)決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格；一流的學(xué)校，首先必須要有一流的師德和師風(fēng)。同時，小學(xué)生正處于人生觀、價值觀形成的重要時期，良好的師德師風(fēng)將對學(xué)生的一生產(chǎn)生積極的正面的影響，反之，則對學(xué)生的一生產(chǎn)生不可忽視的負(fù)面影響。因此，我們從學(xué)校發(fā)展的高度出發(fā)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，正視和重視師德師風(fēng)問題，克服抵觸情緒，克服畏難情緒，克服應(yīng)付情緒，切實(shí)增強(qiáng)開展師德師風(fēng)實(shí)踐活動，把師德師風(fēng)實(shí)踐活動作為學(xué)校立足新起點(diǎn)，謀求新發(fā)展的關(guān)鍵來抓。
隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，家長的文化層次和素質(zhì)越來越高，對孩子的教育需求也更高了，他們期盼有更多的學(xué)識淵博、師德高尚教育影響他們的孩子，對教師素質(zhì)提出了更高要求。隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們開始對文明建設(shè)提出更高要求，而要提高整個社會公民、整個民族的素質(zhì)，在于一代又一代人的教育，于是整個社會，我們的國家對教師又有了更高的期盼，對我們的師德提出更高要求。
三、新時期的好老師。
1、《好教師的品格論》江蘇省淮北中學(xué)趙同宇。
好教師的標(biāo)準(zhǔn)：他們不僅要有“傳道”、“授業(yè)”、“解惑”的本領(lǐng)，更要有“廣施博愛”、“海納百川”、“兼濟(jì)天下”的愛心，好教師的人格力量與知識結(jié)構(gòu)同樣重要。
人們說：好教師是一首詩，含蓄但不晦澀;好教師是一幅畫，清淡卻很高雅;好教師是一棵松，正直而不清高;好教師是一座無字碑，不留文字而韻味長存。好教師另一名字叫“學(xué)問”，是知識的寶庫，是高潔的象征。好教師心地善良，表現(xiàn)卻冷靜沉穩(wěn)。好教師懂得怎樣尊重學(xué)生，知道怎樣友善待人。好教師有人情味而不自視清高，最注重人格魅力，用高尚品格影響人，用美好靈魂塑造人。
2、蘇州大學(xué)朱永新教授的《理想教師》。
校長的社會責(zé)任感、教師的社會責(zé)任感，影響著學(xué)生的社會責(zé)任感;校園的民主方式、教育方式，直接影響到孩子們的生活方式。
我心中的理想教師，應(yīng)該是一個胸懷理想、充滿激情和詩意的教師，是一個充滿愛心、受學(xué)生尊敬的教師;我心中的理想教師，應(yīng)該是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師，是一個勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師，是一個關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會責(zé)任感的教師。
3、北京師范大學(xué)中國教育學(xué)會會長顧明遠(yuǎn)教授好老師的四種類型。
深入淺出——很深奧的道理，他能講得淺顯易懂，很受學(xué)生歡迎，這是最好的老師?？芍^之為“武林高手”。
深入深出——這樣的老師很有學(xué)問，但缺乏好的教學(xué)方法，不能把深奧的學(xué)問講得淺顯易懂，學(xué)生學(xué)起來就費(fèi)點(diǎn)勁，這也是個好老師。
淺入淺出——這樣的老師本身的學(xué)問不深，但卻實(shí)事求是，把自己懂得的教給學(xué)生，這也能基本保持質(zhì)量，也不乏是個好老師。
淺入深出——本身并無多大學(xué)問，卻裝腔作勢，把本來很淺近的道理講得玄而又玄，讓人聽不懂。這是最糟糕的。
4、我們心目中的好教師。
家長心中的好老師：有耐心、責(zé)任心，對孩子嚴(yán)格而不好怒!公平公正，平等對待每個孩子，校內(nèi)關(guān)心自己的學(xué)生，校外關(guān)注孩子的情況。
高水平而且勤奮。能說能寫，善于科研，勤于反思。在社會、家長中有很大的聲譽(yù)，深得領(lǐng)導(dǎo)器重和同事的推崇。(不一定有什么名師或新秀等頭銜)。
勤奮而水平一般。勤奮比水平更重要。
高水平而勤奮一般?？梢匀萑蹋倪M(jìn)。
二者都一般。難以容忍，肯定會被淘汰。
四、修煉師德。
1.把教育做成事業(yè),愛崗敬業(yè)，盡心盡職。
所謂教師的事業(yè)心就是指教師致力于實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的志愿?！督處煼ā分杏羞@樣一句：“教師應(yīng)當(dāng)忠于人民的教育事業(yè)”。這就是說教師教育工作要忠心耿耿，盡心盡力，志存高遠(yuǎn)，教書育人，是教師應(yīng)遵循的最基本的道德要求，也是師德的靈魂。由于教師工作，沒有令人羨慕的地位和權(quán)力，也沒有顯赫一時的聲名和財富，更沒有悠閑自在的舒適和安逸，更多的是辛苦、操勞和責(zé)任;同時教師的勞動特點(diǎn)決定了教師工作難以有嚴(yán)格的時空界限，難以準(zhǔn)確量化的工作時間和質(zhì)量，更難以進(jìn)行時時刻刻的監(jiān)督。因此，教師工作更要憑借教師自己的職業(yè)良心、自覺性、責(zé)任感、榮譽(yù)心和上進(jìn)心來激勵和約束自己。既然選擇了教師這一職業(yè)，走在教育的職業(yè)路上，我們要面對現(xiàn)實(shí)，又要追求理想，要把教育當(dāng)成事業(yè)來執(zhí)著地追求，把教育當(dāng)成一門藝術(shù)以致于全身心的投入。對得起學(xué)生，對得起自己，對得起國家和民族。要杜絕“待遇面前高標(biāo)準(zhǔn)，工作面前低要求”的現(xiàn)象,要糾正“教師職稱變高級，工作干勁變低級”現(xiàn)象。
2.為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，熱愛學(xué)生，成就學(xué)生。
關(guān)心熱愛學(xué)生是教師教育好學(xué)生的前提，沒有對學(xué)生的愛就談不上對學(xué)生進(jìn)行真正的教育。教師的愛是打開學(xué)生心扉的“金鑰匙”。只有老師對學(xué)生足夠的關(guān)愛，學(xué)生才會更加尊敬教師、信任教師，對教師的教育教學(xué)方能由衷地接受;學(xué)生對知識的掌握、技能的獲得、智力的發(fā)展、品德的培養(yǎng)才會得以實(shí)現(xiàn)。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。實(shí)踐證明，每個學(xué)生都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。這就要求教師一定要堅(jiān)持耐心教育，循循善誘，在任何時候、任何情況下都要做到苦口婆心、滿腔熱情，有足夠的耐心、堅(jiān)韌的毅力和得當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>
實(shí)際工作中絕大多數(shù)教師能做到關(guān)心熱愛每個學(xué)生，但也有不少教師存在著“喜優(yōu)厭差”的不良心理。關(guān)愛甚至偏愛學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，忽視對學(xué)業(yè)困難學(xué)生的關(guān)愛;關(guān)愛家庭條件優(yōu)越的學(xué)生，忽視對家庭條件差的學(xué)生的關(guān)愛。對學(xué)業(yè)困難學(xué)生和行為不良學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作缺乏耐心，挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和積極性;極少數(shù)教師甚至還采取體罰或變相體罰的方法，對學(xué)生的身心造成極大的傷害。工作中，我們要特別關(guān)愛留守兒童、學(xué)困生，幫助家庭有困難的學(xué)生，把“特別的愛給特別的孩子”，“沒有同情心的人失去的是自己人性中最后的亮光，麻木不仁對應(yīng)的是停尸房?！?/p>
九年義務(wù)教育是普及教育，是大眾化的教育，我們要關(guān)愛每一個孩子，不讓一個孩子掉隊(duì)，教育學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天我演講的題目是《用愛鑄師魂》。
經(jīng)過思考與沉淀，我認(rèn)為做一名讓人民滿意的好教師，應(yīng)該做到讓學(xué)生喜歡，讓家長滿意。這一切，源于教師對學(xué)生的愛，對工作的愛。
教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，還需要“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂。”愛因斯坦說過：愛，是的老師！作為一名教師，就應(yīng)該愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，用自己的愛心來打動學(xué)生，感化他們的心靈。
記得有一年，我接手了一個全校有名的“落后班”。由于學(xué)生受到的家庭影響各不相同，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，行為習(xí)慣差。面對這樣一群孩子，我做的第一件事就是營造家一般的環(huán)境，讓孩子們用自己的小手裝扮教室，讓他們在集體勞動中感受大家庭愛的溫暖。此后，我利用課余時間一次又一次尋訪了“特殊”孩子們的家長，和他們談心、聊天，交流孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。
為促進(jìn)孩子們的提高，我在班里推行了一系列獎勵措施：發(fā)小標(biāo)兵記分卡，名字上光榮榜，評選是總冠軍等等，尋找每個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓每個學(xué)生樹立起信心。愛得力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個學(xué)習(xí)、生活和成長樂園。
作為一名教師，還應(yīng)該有耐心。對待學(xué)生應(yīng)該象對待自己家里的孩子那樣，當(dāng)他犯錯時，不要一味的指責(zé)打罵，要認(rèn)真的分析孩子出錯的原因，找到孩子心靈的震撼點(diǎn)，讓他們醒悟，并從此奮進(jìn)。熱愛每一個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，做一個讓學(xué)生滿意的教師。
我班王朋同學(xué)由于成績差、習(xí)慣又不好，所以在班里自然是大家取笑的對象。他對自己沒有了信心。無意間，我發(fā)現(xiàn)他似乎很在意我對他的評價。一次家訪后，他的壞習(xí)慣有所收斂。但我清醒的認(rèn)識到：冰凍三尺，非一日之寒，這個年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性。有一次，班長告訴我，“王朋把別人打了！”我趕緊跑到班里一看，他竟然打的是一位女同學(xué)，而且還挺嚴(yán)重。我不禁勃然大怒：你太野蠻了，他好象還挺委屈：“老師，她罵我！”我呵斥到：“你別狡辯了，等我回來再說”。說完我就領(lǐng)著這個女生去了診所。等安頓好這個女生，我到班里一看，他正不安的站在教室里，看到我滿臉疲倦，他愧疚地說道：“老師，對不起！”我余怒未息：“你為什么要打人？”只見他低著頭紅著臉聲音非常小地說：“她罵我是班里的垃圾，于是我就……”說著，他竟哽咽起來。我不禁一怔，是啊！每個孩子都渴望得到愛和尊重！于是，我拉他坐下并耐心地開導(dǎo)他，“你長大了，遇事要冷靜。一味地用拳頭還擊，只能招致大家更多的反感。暫時的落后不代表永遠(yuǎn)落后，以后要自信起來，用自己的行動贏得他人的尊重。老師相信你，你一定能夠通過自己的努力走出盲區(qū)，走向光明?！彼麜牡芈冻鑫⑿Γ骸袄蠋?，謝謝你。我以后再也不惹你生氣了?！?/p>
真摯的愛可融化一切。從這以后，王朋同學(xué)顯得有信心了。盡管學(xué)習(xí)依然很吃力，但是態(tài)度在變化，對班集體的熱情也很高漲，每次打掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗。其他同學(xué)對他的態(tài)度也改變了很多。于是我也不斷地鼓勵他，在班里表揚(yáng)他、關(guān)心他，留意他成長的每一個足跡，把更多的愛給了這個孩子。
作為一名教師，要用心、細(xì)心關(guān)心學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓每一位學(xué)生都健康、快樂成長，讓每一位學(xué)生都健康、快樂成長，讓每一位家長都放心、安心。做一個讓家長滿意的教師。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽蚁嘈盼視谶@求索的過程中不斷的完善自我，因?yàn)槲倚闹幸灿幸粋€不倒的信念——做人民滿意的教師。
“撐一支長篙，象青草更青處漫溯”，雖然我早已知道，那間教師里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下來的是淚滴。但我仍用我手中的粉筆，繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事。做一個平凡的靈魂?duì)I養(yǎng)師，做一個平凡的心靈導(dǎo)航員，做一個人民滿意的教師。
謝謝大家！
大家好！
在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛心，因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴鋼u動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。
對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，因?yàn)閹煇凼且环N理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。因此，教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的德育。
的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室，見到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因?yàn)槟惚任野磿r來了。”接著又掏出一塊糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶行知又說：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說明你有正義感?！碧障壬焯统龅谌龎K糖說。這時男聲哭了：“校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式?！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯，再獎你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了?！惫适掠行﹥?nèi)容值得大家深思和玩味，有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚(yáng)、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題之外，缺少愛心不能說不是一個原因。
步入菁菁校園，迎面幾個大字：立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是一中人堅(jiān)定的誓言！我永遠(yuǎn)不會忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。
有愛就有一切。
謝謝大家！
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《捧著一顆心來，不帶半根草去》。
初為人師時，不知道自己肩上的責(zé)任，以為自己就是一個“孩子王”。后來，當(dāng)漸漸融入教師這個角色，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。在孩子們熱切的目光中，我開始在各方面提高自身素質(zhì)，并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”當(dāng)作自己的座右銘。
彈指一揮間，近十年過去了。當(dāng)年的小女孩已經(jīng)成長為像模像樣的“老教師”。用朋友的話說，走在大街上，人們一看就知道是個教書的。我不知道她的話是贊揚(yáng)還是諷刺。如果是贊揚(yáng)，也許是經(jīng)過多年為人師表的洗禮，自己獲得了一種教師特有的崇尚知識、甘為人梯的內(nèi)在氣質(zhì)；如果是諷刺，也許是因?yàn)樯頌榻處煿淌刂遑毜纳?，自己缺少了那種珠光寶氣、艷裝的豪華。但不管是贊揚(yáng)還是諷刺，我卻銘記著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的座右銘，將“教師”這個榮譽(yù)高高舉起，不動搖，不自卑，立志做一根燃燒的紅蠟燭。
今年八月，我離開工作八年的幼教崗位，投入到另一個嶄新的工作環(huán)境——__四中，四中是我夢想已久的學(xué)校，因?yàn)槲蚁矚g挑戰(zhàn)，喜歡在新的領(lǐng)域充實(shí)自己。而四中正是我實(shí)踐夢想、挑戰(zhàn)自己的新天地。這里有優(yōu)美的環(huán)境、和諧的氛圍，是我們青年教師勤學(xué)苦練、開拓創(chuàng)新的好校園。記得法國作家雨果說過：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎？當(dāng)我們心中充滿了對孩子們的愛，我們會覺得，我們的工作也會發(fā)出動人的光彩。雖然我所從事的計(jì)算機(jī)課程，屬傳統(tǒng)意義上的副科。但我知道，這其實(shí)更是一門傳播現(xiàn)代知識的必修課。試想，面對科技高速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，計(jì)算機(jī)普及使用的今天，作為現(xiàn)代人工作的基本技能，如果我們培養(yǎng)出來的學(xué)生連計(jì)算機(jī)都不會使用，那我們的教育能說是成功的嗎？因此，我知道這門副科的重要，知道自己肩負(fù)的責(zé)任之重。剛到四中時，心里曾忐忑不安，不知道能否將課上好。因此第一次上課前，我準(zhǔn)備了一遍又一遍，直到把每一個細(xì)節(jié)都背下來。結(jié)果，第一節(jié)課上完，我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生對計(jì)算機(jī)課程表現(xiàn)出了濃厚的興趣。下課后，他們還對我說：“老師，再給我五分鐘，我們還想練，老師，可不可以全班都參加興趣小組活動……”我心里十分高興——我成功了。第一次的成功令我信心大增，以后每一次上課，我都精心準(zhǔn)備，特別是在如何增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，下了較多功夫。在興趣小組活動中，當(dāng)我看到一幅幅學(xué)生頗有成就的作品時，我不禁露出欣慰的笑容。我覺得自己的努力有了結(jié)果，有了方向，我為自己的努力而驕傲！
我的啟蒙老師曾對我說：“在老師的手中，握著無數(shù)的金種子——那便是希望，也是教師的全部財富?！笔前?，當(dāng)每個生命來到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。我們老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關(guān)愛，在他們的心中播下了熱愛生命的種子；老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子；老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識的種子；老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。當(dāng)這些種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。因此，我熱愛教育，甘當(dāng)播種希望的老師。也許我選擇的教育事業(yè)，注定我這一生只能默默無聞，只能默默奉獻(xiàn)，但是我非常樂意，非常自豪。在播種知識的寬闊領(lǐng)域里，我愿做一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，即使它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒，也要努力讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向遠(yuǎn)方。我心中將永遠(yuǎn)銘記這樣一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。我愿和大家一道默默地耕耘，共同托起我們四中的太陽。
我的演講完了，謝謝大家！
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