無論是在學校還是在職場，報告都是一種常見的書面表達形式。編寫一份較為完美的報告需要在前期進行充分的準備和調(diào)研。以下是一些經(jīng)典的報告案例，希望對大家在報告撰寫中有所幫助。
研究申請報告篇一
一、開題報告書按學校規(guī)定要求填寫,一律用a4紙打印.頁面設置格式:上邊距2.54cm,下邊距2.54cm,左邊距3.17cm,右邊距3.17cm,行間距20磅.字體、字號:宋體、小四號.單面打印(前兩頁雙面打印),于左側(cè)裝訂成冊。
二、本報告書為教育碩士學位檔案內(nèi)容,需長期保存.教育碩士必須按照格式要求,認真填寫。
三、本報告書一式三份,分別由教育碩士、學院和研究生處各存檔一份.姓名導師姓名學院學號專業(yè)論文題目一、選題的目的及意義二、該課題在國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢三、該課題所研究的主要內(nèi)容及論文提綱。
四、國內(nèi)外主要。
五、學位論文工作計劃安排序號起止日期工作階段名稱及內(nèi)容。
六、導師意見:導師簽字:年月日。
七、學位論文開題報告論證論證時間論證地點開題報告組成人員姓名職稱工作單位開題論證報告會議記錄:記錄員簽字。
八、開題論證小組意見(對選題依據(jù)、研究方案、論文大綱的科學性、可行性及創(chuàng)新性的評價):負責人簽字:年月日。
九、學院審查意見:負責人簽字:年月日注:1.每頁不論是否寫滿,表格都要填滿此頁.2.表格不夠時可加頁。
研究申請報告篇二
可行性研究報告作為研究的書面形式，反映的是對行為項目的分析、評判，這種分析和評判應該是建立在客觀基礎上的科學結(jié)論，所以科學性是可行性研究報告的第一特點。某地地鐵在規(guī)劃時，簡單依據(jù)公安局的戶籍人口數(shù)據(jù)，設計的地鐵運能與實際流量完全不符，造成嚴重失誤，這就是缺乏科學性的教訓。可行性研究報告的`科學性首先體現(xiàn)在可行性研究的過程中，即整個過程的每一步部力求客觀全面。其次，科學性體現(xiàn)在分析中，即用正確的理論和依據(jù)相關(guān)政策來研究問題。其次是體現(xiàn)在對可行性研究報告的審批過程中，這種審批過程，對科學的決策起到了重要的保證作用。
2.詳備性。
可行性研究報告的內(nèi)容越詳備越好。如果是關(guān)于一個項目的報告，一般說來，應從它的自主創(chuàng)新、環(huán)境條件、市場前景、資金狀況、原材料供應、技術(shù)工藝、生產(chǎn)規(guī)模、員工素質(zhì)等諸多方面，進行必要性、適應性、可靠性、先進性等多角度的研究，將每一種數(shù)據(jù)展現(xiàn)出來，進行比較、甄別、權(quán)衡、評價。只有詳盡完備地研究論證之后，其“可行性”或“不可行性”才能顯現(xiàn)，并獲得批準通過。
3.程序性。
可行性研究報告是決策的基礎。為保證決策的科學正確，一定要有可行性研究這么一個過程，最后的獲批也一定要經(jīng)過相關(guān)的法定程序。在寫作上，有些需要加上封面，按照不同的內(nèi)容性質(zhì)而分章分節(jié)地逐一說明。這些程序性的要求和處理手法，是可行性研究報告的一人特色。
項目建議書特點。
項目建議書是國有企業(yè)或政府投資項目單位為推動某個項目上馬，提出的具體項目的建議文件，是專門對擬建項目提出的框架性的總體設想，該報告的核心價值是：
——作為項目擬建主體上報審批部門審批決策的依據(jù);。
——作為項目批復后編制項目可行性研究報告的依據(jù);。
——作為項目的投資設想變?yōu)楝F(xiàn)實的投資建議的依據(jù);。
——作為項目發(fā)展周期初始階段基本情況匯總的依據(jù)。
研究申請報告篇三
**大學學位委員會：
我是法律專業(yè)自考生***。我于****年*月取得法律專業(yè)自考本科畢業(yè)證書。我在本科階段平均成績?yōu)?*分。論文答辯成績?yōu)榱迹⒂?***年*月通過天津市學位英語考試，符合南開大學申請學士學位的.條件，特向貴校提出學士學位申請。
望貴校給予審批。
此致
敬禮!
閱讀拓展：研究生優(yōu)勢：
原因一：人才市場競爭加劇。
滿大街都是大專生、本科生，對于一個剛剛本科畢業(yè)的大學生而言，工資甚至不如農(nóng)民工，并且在職場打拼幾年之后，依然無法脫穎而出，甚至原本的激情都被消磨殆盡。所以大學生畢業(yè)工作幾年，都會意識到研究生的優(yōu)勢，但此時若放棄工作重返校園已不太現(xiàn)實，全面權(quán)衡，最后發(fā)現(xiàn)報讀在職研究生是一個最優(yōu)的選擇。
原因二：免試就讀名牌大學研究生的誘惑。
在職研究生與普通全日制統(tǒng)招研究生最大的不同就是，不需要入學考試，就可以就讀各大名牌大學的在職研究生。筆者曾采訪了幾個在首都經(jīng)濟貿(mào)易大學就讀在職研究生的同學，他們都會說，有人問起自己什么學歷來，直接回答是首經(jīng)貿(mào)研究生，會有一種優(yōu)越感。
原因三：可以獲得高端人脈關(guān)系。
讀在職研究生可以獲得這個寶貴資源。例如首都經(jīng)濟貿(mào)易大學在經(jīng)濟學、管理學等專業(yè)領域都具有突出優(yōu)勢，學校會定期舉辦校際交流，為不同行業(yè)、專業(yè)的學員提供360°的交流與人際拓展平臺，并且會不定期聘請國內(nèi)知名專家舉辦專業(yè)、前沿的講座活動，通過這些交流活動，在職研究生可以結(jié)識眾多頂尖、知名人物，獲得更好的交流機會。
原因四：靈活自由的學習方式。
在職研究生最大的特點是可以邊工作、邊學習，同時，課堂中學習到的專業(yè)知識可以立即在工作中去實踐和應用，使學習變的簡單快樂實用，學習目標明確，并且也更加有學習的動力。另外，在職研究生同學通過學習交流，可以結(jié)識不同領域的同學、朋友、專家，同時讓自己工作之余的生活變的豐富多彩。
原因五：獲得多個證書。
越來越多的名牌大學開始和一些國際知名的行業(yè)資格認證機構(gòu)進行合作，讓在職研究生學員不僅可以拿到研究生碩士學位，還可以獲得行業(yè)認證執(zhí)業(yè)資格證書。
研究申請報告篇四
主題公園是現(xiàn)代化旅游娛樂發(fā)展的主題內(nèi)容之一，也是未來旅游娛樂發(fā)展的重要趨勢。中國的主題公園有廣闊的發(fā)展前景。中國進入了一個大型主題公園發(fā)展的新時期，將有如下突出特點：市場競爭激烈，隨著中國經(jīng)濟的崛起和中國城市化進程的加快，主題公園這種都市型旅游游樂休閑產(chǎn)品將逐漸成為人們閑暇游憩的主要消費對象，中國將成為世界主題公園競爭的主場地?；浉鄣貐^(qū)、以上海為中心的長三角地區(qū)和國內(nèi)主要城市，是世界主要爭奪市場，民族品牌的崛起、中國主題公園的崛起大大激發(fā)了本土品牌的發(fā)展壯大的愿望，國內(nèi)大型旅游游樂公司、主題公園公司將加快發(fā)展產(chǎn)品多元化。中國將進入一個大型主題公園發(fā)展的新時期。除了國內(nèi)品牌國際化，國際品牌國內(nèi)化之外，在產(chǎn)品上也呈現(xiàn)多元化的趨勢。集中為三個產(chǎn)品方向：一是出現(xiàn)大型的主題公園，二是出現(xiàn)生態(tài)、會議展覽、休閑游樂相結(jié)合的度假區(qū)，三是出現(xiàn)國際市場又體現(xiàn)民族化的大型“演藝秀”。投資前景廣闊?，F(xiàn)在各地不僅營造了良好的投資環(huán)境，而且對國際品牌和國內(nèi)大型游樂企業(yè)給予空前的優(yōu)惠條件，并且在基礎設施投入方面進行了大力配合。此外還采取“大旅游”等先進的開發(fā)理念，將旅游游樂發(fā)展與城市發(fā)展結(jié)合在一起，游樂項目規(guī)劃與城市規(guī)劃結(jié)合在一起，非常注意對資源的利用和對環(huán)境的保護。現(xiàn)在旅游娛樂業(yè)包括主題公園業(yè)的發(fā)展前景日益被投資者看好，會有不同行業(yè)、不同企業(yè)的資金流向主題公園，其中民營資本和境外投資的投資力度還會加大。特別是地產(chǎn)業(yè)受益最大，游樂園的建成將會匯聚人氣，促進地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
二、項目概況。
1、項目名稱。
xy游樂園。
2、項目發(fā)起方。
中外合資有限公司。
3、項目公司簡介。
國匯機械制造(泰州)有限公司系香港獨資經(jīng)營的外資企業(yè)，注冊資本210萬美元，主營游樂設備、紡織印染設備、壓力容器。下屬分支有泰州國匯游樂園，海安七星湖游樂園(正在興建，8月開業(yè))，泰州國匯旅游公司，鎮(zhèn)江伯先游樂園，下屬工廠有香港鑫星電子(泰州)有限公司，泰州市巨龍汽車摩察器有限公司。泰州國匯游樂園、海安七星湖游樂園與鎮(zhèn)江伯先游樂園均是自主經(jīng)營投資，并取得很好的市場效應。
三、項目投資市場因素。
主推自行開發(fā)的游樂產(chǎn)品，帶動上下游產(chǎn)業(yè)聯(lián)動，推動整體品牌的贏利能力，取得產(chǎn)品的市場效應和社會效應的同時爭取更多的經(jīng)濟效益。
四、項目建設的重要性和必要性。
中國的游樂設備行業(yè)正處于高度發(fā)展和激烈競爭的時期，產(chǎn)品的研發(fā)設計是否能適應時代潮流，游樂企業(yè)如何才能發(fā)展壯大，關(guān)鍵就是將產(chǎn)品更多的呈現(xiàn)在市場，由市場消費決定的時代潮流也會讓游樂企業(yè)更好的更新產(chǎn)品，主題廣場、游樂園的迅猛發(fā)展是游樂企業(yè)發(fā)展壯大的最好契機。
五、項目總體方案設計。
項目確定后根據(jù)地形及周邊環(huán)境統(tǒng)一設計規(guī)劃。
六、游樂項目風險控制和對策。
其一游樂設備存在一定的風險性，全國各地因設備維護不當出現(xiàn)的事故時常發(fā)生，這往往與設備使用者對設備缺乏認知和對設備的定期維護有關(guān)，而由游樂企業(yè)自主經(jīng)營和管理的游樂園，設備使用者均是培訓上崗，設備維護有企業(yè)售后服務專業(yè)人員，極大地減少和降低設備使用風險。二是游樂園項目經(jīng)營存在的風險，一般的私營業(yè)主購買游樂設備雖經(jīng)過一定的市場考察，但經(jīng)營后發(fā)現(xiàn)設備的可玩性并不理想，從成本考慮也不會輕易更換，從而導致整個游樂園人氣不足。而游樂企業(yè)對設備的投資具有可比性，不同的消費市場投資不同的設備，如出現(xiàn)不理想狀況，作為生產(chǎn)廠家會很快進行調(diào)整更換。
七、設備的采購。
設備的投資以自主生產(chǎn)為主，大型設備生產(chǎn)周期較長，需要時間準備。小型設備條件允許情況下可外購。
八、項目運營期間的組織與管理。
項目投資運營前就要組織人員學習培訓，每套設備配齊人員，經(jīng)培訓合格由國家特檢部門發(fā)上崗證。項目處設有醫(yī)護中心。
九、總投資估算。
游樂園初步投資估算萬美元。
懇請領導批復為盼!
申請單位：
申請日期：
研究申請報告篇五
本人在***導師的指導下，已完成了本學科碩士研究生培養(yǎng)方案的全部培養(yǎng)環(huán)節(jié)，包括課程學習、開題報告、文獻綜述、專業(yè)實踐、學術(shù)活動等等。學位答辯準備工作已經(jīng)完成，特此申請參加學校的論文答辯，并向?qū)W校提出碩士學位申請。
開題評審意見范文：
流域突發(fā)性水環(huán)境風險模擬預測研究是水環(huán)境保護方面研究的重要內(nèi)容，具有理論和應用價值。該生指出了當前研究的不足，并提出了解決思路。該生選題有意義，方向明確，思路清晰，具有創(chuàng)新性因素，同意進行下一步寫作。
申請學位的'基礎要求及時限。
根據(jù)《暫行辦法》規(guī)定，自學考試本科畢業(yè)申請學士學位的基本要求是：
1、堅持四項基本原則，熱愛祖國，遵紀守法，品行端正，通過自學考試成績優(yōu)良，經(jīng)審核準予畢業(yè)者，均可申請學位。
2、考籍檔案中有考試違紀，作弊記錄者，不能申請學士學位。
3、凡申請學位的自考本科畢業(yè)生，應參加由省學位辦組織的外語水平考試?？荚囌Z種暫定為英語、日語、俄語?？荚囈筮_到大學公共外語三級水平（不要求聽力）。
申請授予學位的時限：
3、自考本科取得的外語水平統(tǒng)考合格成績四年內(nèi)有效；
4、自考本科生應在每年四月二十五日前向主考學校自考辦報名參加外語水平統(tǒng)考。統(tǒng)考時間為六月的第二個星期日上午。
研究申請報告篇六
學位論文開題報告是研究生完成學位論文、保證學位論文質(zhì)量的一種集體把關(guān)形式。它有助于研究生做好論文的各項準備工作;有助于研究生較好地了解課題中應注意處理和解決的主要問題;有助于加強本學科的學術(shù)交流。為了保證研究生按期完成開題報告，特制定本規(guī)定。
一、選題的`原則。
1.選題應緊密結(jié)合學科發(fā)展時間，碩士研究生的選題應對科技發(fā)展或經(jīng)濟建設有一定的理論和實用價值;博士研究生的選題應站在學科發(fā)展前沿，對國家經(jīng)濟建設、科技進步和社會發(fā)展具有重要的理論和實用價值，具有較高學術(shù)水平和創(chuàng)造性的成果。
2.要充分結(jié)合導師的研究方向和研究生自身的基礎，以利于發(fā)揮導師專長和調(diào)動研究生的主觀能動性和創(chuàng)造性。
3.要充分考慮開展工作的必要條件以及在規(guī)定的學習年限內(nèi)取得創(chuàng)造性成果的可能性。
1.選題的背景及研究的意義;。
2.本課題研究領域國內(nèi)外的研究動態(tài)及發(fā)展趨勢;。
3.本課題擬采取的研究方案、技術(shù)路線;。
4.本課題在研究過程可能遇到的困難和問題，提出解決的初步設想;。
5.本課題預期達到的目標，對于博士研究生應指出創(chuàng)新點;。
6.論文工作量與經(jīng)費的來源;。
7.本課題研究的進度安排;。
8.參考文獻。
三、組織與管理。
5.開題報告完成后，經(jīng)導師、學科及所在學院(部)簽署意見，研究生應在3日內(nèi)將開題報告和選題情況報研究生院審批并備案。
四、開題報告撰寫要求。
開題報告字數(shù)為1萬字左右，用a4復印紙小四號宋體打印。博士研究生的參考文獻應為50篇以上，碩士研究生的參考文獻應為30篇以上，其中外文資料應占1/3以上。
研究申請報告篇七
1.研究任務不同。項目建議書是初步選擇項目，其決定是否需要進行下一步工作，主要考察建議的必要性和可行性;可行性研究則需進行全面深入的技術(shù)經(jīng)濟分析論證，作多方案比較，推薦最佳方案，或者否定該項目并提出充分理由，為最終決策提供可靠依據(jù)。
2.基礎資料依據(jù)不同。項目建議書是依據(jù)國家的長遠規(guī)劃和行業(yè)、地區(qū)規(guī)劃以及產(chǎn)業(yè)政策，擬建項目的有關(guān)的自然資源條件和生產(chǎn)布局狀況，項目主管部門的有關(guān)批文。可行性研究除把已批準的項目建議書作為研究依據(jù)外，還需把文件詳細的設計資料和其他數(shù)據(jù)資料作編制依據(jù)。
3.內(nèi)容繁簡和深度不同。兩個階段的基本內(nèi)容大體相似，但項目建議書不可能也不要求做得很細致，內(nèi)容比較粗略簡單，屬于定性性質(zhì)的`，可行性研究報告則是正在這個基礎上進行充實補充，使其更完善，具有更多的定量論證。
4.投資估算的精度要求不同。項目建議書的投資估算一般根據(jù)國內(nèi)外類似已建工程進行測算或?qū)Ρ韧扑悖`差準許控制在上20%，可行性研究必須對項目所需的各項費用進行比較詳盡精確的計點，誤差要求不應超過+10%。
研究申請報告篇八
每年夏季最炎熱的時候，報紙和小區(qū)公告欄上經(jīng)常會出現(xiàn)停電的公告，隨著我們家里的電器越來越多，停電也是不可避免的，尤其是近期停電次數(shù)也增多了，由此說明用電量呈直線上升。于是，我對我們家最近十年來的用電情況作了一次調(diào)查。
1.調(diào)查方法。
(1)查閱有關(guān)書籍、上網(wǎng)瀏覽。
(2)通過《宿舍用電抄表記錄本》和《購買民用電費用記錄卡》了解情況。
(3)調(diào)查訪問家人、相關(guān)人員。
(1)關(guān)于電的知識(電的定義、電的基本概念、電的產(chǎn)生)。
(2)20xx-2009十年來家庭用電的情況。
(3)家中常用電器近十年來的變化情況，現(xiàn)在都新增加了哪些家用電器。
1.電是與靜電荷或動電荷相聯(lián)系的能量的一種表現(xiàn)形式,也是像電子和質(zhì)子這樣的亞原子粒子之間的產(chǎn)生排斥力和吸引力的一種屬性。電是一種自然現(xiàn)象，一種能量。它是自然界四種基本相互作用之一。電或電荷有兩種：正電和負電。帶電物體同性相斥、異性相吸，其吸引力或排斥力遵從庫侖定律。電是個一般術(shù)語，包括了許多種由于電荷的存在或移動而產(chǎn)生的現(xiàn)象。這其中有許多很容易觀察到的現(xiàn)象，像閃電、靜電等等，像電磁場、電磁感應等等。利用物體之間摩擦(如靜電,閃電)、導線切割磁力線(如發(fā)電機)、化學轉(zhuǎn)換(如干電池)、光照射半導體(如光電池)、利用磁鐵和線圈、太陽光等方法可產(chǎn)生電。
2.因為夏季需要使用電風扇和空調(diào)等電器乘涼，冬季需要使用電暖器等電器取暖，所以夏季和冬季的用電量比其他時間多。又由于夏季的電風扇、空調(diào)所用電量比冬季的電暖器用電量多，因此夏季用電量比冬季用電量多。20xx-2009十年來，家中用電量呈現(xiàn)上升趨勢，年總用電量、夏季用電量和冬季用電量均約為十年前的2.5倍。
3.近十年來，家中的常用電器越來越多。娛樂用電器有電視機、電腦等，飲食用電器有電冰箱、微波爐、電飯鍋、電磁爐、抽油煙機、烤箱、榨汁機、豆?jié){機、電餅鐺、消毒柜等，照明用電器有電燈、落地燈、吊燈等，生活用電器有電熨斗、電動按摩盆、電動按摩浴缸、電吹風、電風扇、空調(diào)、電話、電子壁掛畫、電水壺、家庭影院、dvd、錄音機、電熱水器、加濕器、浴霸、電暖器等。
研究申請報告篇九
綜上所述，高校物理多媒體授課模式與傳統(tǒng)授課方式對比，具有一定的優(yōu)勢，同時也存在一些缺陷。多媒體授課在很大程度上提高了學生學習物理知識的興趣，豐富了課堂內(nèi)容，同時也欠缺一定的靈活性，并且大大減少了師生之間的交流與溝通。因此，授課教師在對知識進行講解時，要以課堂教學效果為重心，充分考慮到學生學習的實際情況，把多媒體教學與傳統(tǒng)教學方式相融合，能夠隨時變換教學方式，從而提高課堂教學效率，使學生更好的深入理解與掌握學科知識。
研究申請報告篇十
2.1.1教學效率比較高。
一方面，物理教學過程中充分利用多媒體可以大大縮減教師的備課時間。教師依據(jù)教學任務對幻燈片的文字、圖片、聲音以及動畫效果等素材進行快速的`整理與修改，大大節(jié)省了時間成本。另一方面，物理教學過程中運用多媒體可以在很大程度上提高課堂教學效率。在授課過程中，課堂的時間是非常有限的，充分借助多媒體不但可以極大的提高課堂效率，而且還可以豐富課堂教學的信息。
高校物理教學過程中充分利用多媒體，不僅可以比板書節(jié)省大量的時間，而且還有利于突出知識的重點及難點內(nèi)容，使學生在這些內(nèi)容上會傾注更多的精力去理解與認識，從而提高了學生學習物理知識的積極性與興趣。與此同時，運用多媒體教學還可以使教師對同一個物理知識從不同角度加以分析，從而極大的充實了教學內(nèi)容及教學形式。
2.1.3有利于學生更加深刻的理解及掌握物理知識。
物理知識的一些概念會比較抽象，也比較深奧，因此很難用語言進行形象的表述?；谝陨线@種現(xiàn)象，造成學生難以理解，從而導致學生從思想上抵觸物理這門學科。但是通過利用多媒體教學，就可以把抽象的知識形象化。通過動態(tài)圖畫的演示，加上聲音以及文字表述，因而使學生有了深刻的了解，腦海中印下了這種物理模型，從而大大提高了學生對物理這門學科學習的熱情。
與傳統(tǒng)的教學模式進行對比，顯然多媒體教學具備很大的優(yōu)勢，但是任何事物都會有其兩面性，當然多媒體教學也不例外。其實，多媒體教學并沒有達到人們理想中的效果。通過調(diào)查顯示，學生并沒有完全適應多媒體教學，分析其原因是教師的經(jīng)驗不夠豐富，除此之外，多媒體教學本身就存在著不足之處。
2.2.1多媒體教學欠缺靈活性。
傳統(tǒng)的板書授課方式，教師在講課過程中可以一邊寫一邊講，頻繁使用的公式或者定理等可以在黑板的一角寫上，既可以長時間保留，也可以隨時擦掉，方便且靈活。但是多媒體教學只能放映教師做好的幻燈片，因此多媒體教學與傳統(tǒng)的教學方式相比，在同步性與靈活性方面有待欠缺。除此之外，多媒體教學只能逐次播放課件，在播放下一個課件時，上一個課件就會立刻消失，不但不利于學生記筆記，而且對學生進行準確的記憶也造成了不利的影響。
2.2.2多媒體教學使學生與教師之間的溝通減少了。
課堂教學過程不但是教師傳授知識的過程，也是師生互相交流與溝通的過程。多媒體教課模式的運用，雖然可以提高課堂授課效率，但是極大的減少了師生之間的溝通與交流，從而在一定程度上降低了學生學習的興趣，同時也有可能使教師產(chǎn)生懶惰的心理。
研究申請報告篇十一
通過對高校物理多媒體授課過程中存在的主要問題進行詳細的研究，高?？梢栽诮虒W實踐方面做出一定的改進，從而實現(xiàn)多媒體授課的真正價值所在。
學生學習最大的動力就是興趣，最好的老師也是興趣，因此如何提高學生學習的興趣至關(guān)重要。為了能夠提高學生學習的興趣，就必須改進教學方法，突破傳統(tǒng)的教學思想。
比如教師在進行物理學科教學過程中，可以采取自然科學基金的邏輯思維過程。把物理教學當成一個項目，首先，可以從項目的立項根據(jù)入手，其次是項目內(nèi)容和目標的確定，然后是可行性報告分析以及研究方案選擇等。最后，除了分析及總結(jié)本項目所具備的特點和創(chuàng)新之處外，還要對年度的研究規(guī)劃以及預期結(jié)果做出詳細說明等。從而極大的提高學生學習物理知識的積極性、主動性。其實，任何一門學科都是智力與非智力因素共存的統(tǒng)一體。興趣是學生學習知識的重要基礎，同時也是非智力因素中最活躍的因素。不僅可以提高學生探索知識的好奇心，而且還可以給學生帶來開發(fā)思維的無限動力。所以，在物理教學過程中，學生興趣的培養(yǎng)是重點，要充分利用多媒體教學等其他教學方法來達到提高學生學習興趣的目的。
多媒體備課是指在傳統(tǒng)的備課基礎上，再增加多媒體課件的制作。其實，教師的教學效果很大程度上取決于教師課堂的發(fā)揮，所以，一名合格的教師應該做好多媒體備課以及書面?zhèn)湔n兩個方面的準備。教師在制作課件時，應該注意以下幾個問題：
第一，明確教學任務，制作的課件內(nèi)容應該滿足教學大綱的要求。而且在編排講課內(nèi)容時，應該做到主次明確，突出重點與難點。除此之外，教師在制作多媒體課件時，應該充分展示教師的個性，而且還要充分的考慮到學生的實際狀況，具備針對性。
第二，教師制作的課件應該達到規(guī)范、準確的標準，一定要突出科學性。與此同時，所制作的課件要展示出客觀、形象及生動的特征，這樣的課件才有可能受到學生的青睞，才可能使課堂氣氛生機勃勃。因此我們可以看出，教師的備課對多媒體教學效果具有非常重要的現(xiàn)實意義。
研究申請報告篇十二
班上有不少同學都參加了課外的補習班。這些補習班，有些是鞏固課內(nèi)知識的，有些是拓寬課外知識的，但是，上補習班真的對我們的學習成績有幫助嗎？上補習班究竟利多還是弊多？就這幾個問題，我們進行了這次調(diào)查。
1、通過調(diào)查，了解課外補習班的利與弊；
2、通過各種方法（如詢問他人、查找資料等）了解家長送孩子上補習班的主要原因；
3、根據(jù)數(shù)據(jù)，得知上補習班是否對學習有幫助。
信息渠道。
涉及的方面。
具體的調(diào)查內(nèi)容。
查找資料。
上補習班利與弊。
上補習班雖然有可能提高成績，但如果補習班學習的內(nèi)容難度不適合，就會造成退步或?qū)ψ陨砟芰Φ腻e誤估計。
廣泛詢問。
上補習班的原因。
很多家長讓孩子上補習班的原因，是為了“讓孩子不輸在起跑線上”，也是望子成龍、望女成鳳，以及一種攀比的心理。
上補習班對學習的影響。
要選擇對自己真正有用或適合自己的補習班，上這類補習班能幫助提高成績；但如果并不適合，就會影響到學校的日常學習計劃和精力，還會浪費時間。
1、只要選擇適合自己的補習班，合理安排各類時間，就可以提高成績；但如果適應不了上補習班的時間（與日常作息時間相沖突），或是補習班學習的內(nèi)容難度不適合，過難或者過易，就會造成學習成績退步（練習過易）或者對自己能力的錯誤估計（過難造成的灰心）。
3、許多家長認為孩子有了家教，有疑問時能及時得到解答，沒有疑問也可從教師那里多得到一些知識。事實真是如此嗎？家教也許能對一些孩子的學習有所幫助，但由此帶來的負面影響也是不容忽視的：請家教極易使孩子產(chǎn)生依賴心理，導致課堂聽課質(zhì)量更差。由此，我在這里向所有的家長呼吁：不過度請家教，還孩子一個自由的周末吧。
研究申請報告篇十三
1)基本無毒無害型。是指天然的，本身沒有或極少有毒有害的物質(zhì)、未經(jīng)污染只進行了簡單加工的裝飾材料。如石膏、滑石粉、砂石、木材、某些天然石材等。
2)低毒、低排放型。是指經(jīng)過加工、合成等技術(shù)手段來控制有毒、有害物質(zhì)的積聚和緩慢釋放、因其毒性輕微、對人類健康不構(gòu)成危險的裝飾材料。如甲醛釋放量較低、達到國家標準的大芯板、膠合板、纖維板等。
3)目前的科學技術(shù)和檢測手段無法確定和評估其毒害物質(zhì)影響的材料。如環(huán)保型乳膠漆、環(huán)保型油漆等化學合成材料。這些材料在目前是無毒無害的，但隨著科學技術(shù)的發(fā)展，將來可能會有重新認定的可能。
在今天的科技時代，越來越多自然界沒有的.東西被創(chuàng)造出來，種類可謂五花八門，目不暇給，雖然它們能把我們的家裝飾得十分美麗，給人視覺上的享受，但就像蘑菇一樣，越美麗的，毒性也就越強，所以我們一定要加以重視。
研究申請報告篇十四
小學科學課程內(nèi)容由“生命世界”、“物質(zhì)世界”、“地球與宇宙”三大領域組成。在這三大領域中，“地球與宇宙”部分內(nèi)容的教學相對較難，特別是教科版《科學》六年級下冊的《宇宙》單元，是小學生初次接觸天體星空的內(nèi)容，由于宇宙天體與小學生的生活所處空間較遠，加之小學生的抽象思維和空間想象能力受限等原因，學習理解時往往比較困難，故本單元教學難點多，學習效果差。對教師而言，由于教師對宇宙天體教學缺乏專業(yè)知識儲備與支撐，教師對本單元教學內(nèi)容的本身也同樣面臨著較大的挑戰(zhàn)。然受現(xiàn)行教學評價影響，本單元需要學生掌握的知識點較多，故在教學中普遍存在以教師灌輸代替學生自主探究和為“考”而“教”、為“考”而“學”的現(xiàn)象，這不僅不能讓學生充分理解掌握宇宙天體知識，感受到浩瀚宇宙無窮的魅力，而且易讓學生產(chǎn)生厭倦怕學情緒，繼而影響到學生對探究宇宙的興趣，與科學教學的根本目標相背離。如何改變這一教師怕教、學生怕學的“雙怕”困局，是擺在我們一線教師面前的一個現(xiàn)實的課題。
產(chǎn)生該問題的原因分析。
分析這一“雙怕”局面，主要有以下幾方面的原因：
從教學內(nèi)容看：雖然我們生活在宇宙之中，但其與我們的生活時空差距大（相對而言，宇宙中的時空是宏觀的、抽象的，而我們生活的時空是微觀的、具體的），對其中的現(xiàn)象缺乏具體的生活經(jīng)驗與感受，從而影響了對知識的理解與掌握。雖然本單元教學僅是宇宙知識的起始內(nèi)容，但需掌握的知識仍然不少，如月相變化、日食和月食的形成、太陽系組成、星座等，這些知識遠離學生的生活與經(jīng)歷，故對知識的理解是一種“嵌入式”的，而非在原有知識與生活經(jīng)歷的基礎上的一種演繹、歸納與提升，教學很難達到讓學生知其然且知其所以然。
從學生思維能力看：小學生的抽象思維和空間想象能力較差，對形象直觀的事物比較容易接受，抽象的事物往往束手無策，認識事物的本質(zhì)、規(guī)律有相當大的難度。因此，學生對浩瀚宇宙中天體之間的相對運動造成的月相、日食、月食等現(xiàn)象，難以在腦海中予以想象，造成理解困難，許多學生只能靠死記硬背。
從教師自身看：小學科學是一門綜合性、專業(yè)性很強的學科，而小學科學教師大都以培養(yǎng)能勝任小學各科教學的“通才”為目標的師范畢業(yè)生，教師本身缺乏專業(yè)知識支撐，面對宇宙天體知識，老師很難駕馭課堂。
采取的措施與行動。
基于對上述問題的研究與分析，結(jié)合自身的教學實踐與學生認知規(guī)律和思維特點，我們提出“建模教學法”，以期幫助學生理解掌握知識。
建立模型，簡言之為“建?！?。這一理論在數(shù)學界研究運用較為廣泛，指通過運用數(shù)學的語言和方法，通過抽象、簡化建立能近似刻畫并“解決”實際問題的一種強有力的數(shù)學手段。本課題中的建模僅指通過運用多手段、多途徑，幫助學生建立宇宙空間模型，從而理解宇宙運行變化的規(guī)律。所謂模型是以某種形式對一個系統(tǒng)的本質(zhì)屬性的描述，以揭示系統(tǒng)的功能、行為及其變化規(guī)律。當然，模型不僅僅是一種將實際物體小型化或大型化的實體，科學課的模型既可以是一個裝置、一個計劃、一份草圖，甚至也可以是一種想象。本課題所指的宇宙空間模型不僅指將宇宙空間小型化的模型，而是幫助學生建立一種合理的想象，讓宇宙中各種天體不斷運動變化及產(chǎn)生的現(xiàn)象在學生的頭腦中展現(xiàn)并組合，形成大腦中的宇宙空間模型。本課題嘗試利用資料、形象、實驗、圖形、活動等途徑幫助學生建立宇宙模型，讓學生學會運用模型來理解知識、掌握知識、運用知識，具體做法如下：
一、資料建模。
良好的教育是建立在學生已有的認知水平基礎上的再提升。課堂學習是學生認識宇宙世界的一個組成部分，而非學生認識與學習的全部。在教學時，我們可以能通過運用書籍、影視、網(wǎng)絡等資料資源，讓學生在收集資料、積累資料的過程中不斷完善、充實已有知識。毫無疑問學生平時通過許多途徑也了解了一些有關(guān)宇宙的知識，但都是零星的、獨立的、不完整的，有的甚至是錯誤的。這時學生大腦中的宇宙是朦朧的、模糊的，課前可以布置查找資料，幫助學生把那些不完整、錯誤的知識及時的替補，使學生在大腦中初步形成宇宙空間模型，為后續(xù)的建模做準備。本單元資料的收集貫穿于學生整個單元的學習過程中，課前為學生開出相關(guān)的書目，如《十萬個為什么》、《少年科普世界》、《小學生自然百科》、《科學探索者》叢書中的《天文學》、《中國少年科學（6—9歲）》叢書中的《太空鄰居》等，還鼓勵學生瀏覽中國月球科普網(wǎng)、星空天文網(wǎng)、夢幻星緣天文網(wǎng)等天文網(wǎng)站，讓學生把得到的第一手文本資料按教材的內(nèi)容分類，通過整理分析學生們對宇宙單元的大部分內(nèi)容都有了一個初步的認識，形成初步的宇宙空間模型。
二、形象建模。
小學生思維以形象思維為主，抽象思維和空間想象能力相對較差?！队钪妗穯卧獙W習的內(nèi)容離學生很近又很遠，“近”是因為我們生活在宇宙的天體——地球上，時刻都能看到晝夜的日月星辰等變化，都能感受到四季冷暖交替等變化；“遠”是因為宇宙浩瀚無邊，而我們?nèi)庋劭梢暤姆秶质侨绱说莫M窄，遙遠的宇宙太空還有多少陌生領域需要我們?nèi)ヌ剿?。對于人類已知的宇宙領域也是讓許多人為之“著迷”。教學過程中，如果教師只按課本言傳口授，用具體的、龐大的數(shù)據(jù)描述、介紹天體，學生聽了往往驚嘆不已，只知道很大，但到底大到怎樣的程度、天體之間的大小關(guān)系怎么樣，仍然一知半解。實踐表明，通過強化式的記憶，雖然能記住相關(guān)知識，但在學生頭腦中知識間往往“支離破瘁”，無法在大腦中形成完整的形象，也就體會不到宇宙的浩瀚，更加不能激起學生學習天文的興趣。教學中，我們利用比喻，把學生實際能觀察的事物、現(xiàn)象與遙遠的宇宙空間事物、現(xiàn)象聯(lián)系起來，溝通起來，化抽象為具體，幫助學生形成宇宙空間模型，真正體會宇宙的浩瀚無邊。如把宇宙比喻為一片汪洋大海，我們?nèi)祟愃J識的那一部分時空——總星系，就是大海中的一處島嶼，銀河系只是小島上的一個小石塊，太陽系是粘附在這塊小石塊上的一顆沙粒，地球就更渺??；把恒星比喻為一臺功率強大的探照燈，那么行星就只是站在探照燈邊緣的一只小小螢火蟲；如果站在遠太空遙望銀河系,側(cè)看它像體育運動中拋擲出的鐵餅,瞰視則像急流中的大旋渦。還利用圖片、錄象，把天體大小對比的圖片、天體運動的錄象展示給學生，如《太陽系》一課中可以給學生展示太陽系天體大小真實比較圖，讓他們直觀形象的感知，從而在頭腦中建立太陽系模型。
三、實驗建模。
實驗在科學教學過程中具有重要的地位。模型的建立也可以通過模擬實驗的手段來進行。模擬實驗可以比較直觀的再現(xiàn)宇宙天體的運動變化，幫助學生在大腦中形成比較完整的天體運動的模型。本單元教學中，關(guān)于太陽——地球——月球“三球”運行所引起的月相的變化，是本單元教學的一大重點，也是學生理解的難點，更是知識測試的重點。在教學時，如果僅通過一般的講解與演示，學生的認識仍然普遍停留在“識記”的層面上，而且很容易忘記相關(guān)知識，表現(xiàn)在考試中，往往錯誤率較高。雖然我們的教學不是僅為了考試，但這一失分現(xiàn)象表現(xiàn)出來的是學生對知識不理解而造成的。教學時，我們通過模擬實驗來幫助學生建立模型：用籃球代表月球（一半用白色粉筆涂白代表太陽照亮的一半），黑板代表太陽，學生圍坐在中間代表地球上的觀察者。月球圍繞著地球逆時針運動，讓學生記錄月相的形狀。這個模擬實驗打破了時空的界限，把遙遠的宇宙空間發(fā)生的，需要一個月甚至幾個月連續(xù)觀察才能觀察到的完整現(xiàn)象展示了出來，使學生在大腦中形成了完整的月球運轉(zhuǎn)的空間模型，從而讓學生知道了月相變化的規(guī)律。
四、圖形建模。
教學示意圖是化抽象為形象的常用方法，由于其具有明顯的簡潔性、方便性、靈活性特點，普遍為教師教學所接受。畫示意圖也是幫助學生建立宇宙空間模型的一個很好的方法。如在日食和月食的模擬實驗的同時，讓學生用示意圖（見下圖）把日、地、月三者的位置表示出來，不僅可以幫助學生做好模擬實驗，更重要的是還可以幫助學生在頭腦中建立月相變化及日食、月食成因的模型。《太陽系》一課中，在學生交流太陽系八大行星資料的基礎上畫出八大行星排列順序示意圖幫助學生初步建立太陽系的模型，然后再讓學生根據(jù)書本提供的數(shù)據(jù)表來畫太陽系的模型圖，從而讓學生在繪畫的過程中發(fā)現(xiàn)八大行星大小、距離太陽的遠近差異是非常大的，從而使學生在頭腦中真正建立太陽系的模型，為后期的學習打下基礎。
五、活動建模。
活動教學模式具有開放性、趣味性等特點，符合小學生的求知欲強、好參與、善于想象的特點，是小學階段教學的重要形式。宇宙浩瀚無邊、奧秘無窮，要使學生真正認識宇宙，光靠課堂的時間是遠遠不夠的。課外我們讓學生經(jīng)歷一次次有趣而且有價值的實踐活動，幫助學生形成有一定解釋力的宇宙結(jié)構(gòu)模型。本單元典型的實踐活動是制作月球卡、觀察白天月相、制作太陽系模型和北斗七星模型、觀察星座等，如制作月球卡，讓學生課外用電腦幻燈片、word文檔或文字等形式制作月球卡，并對優(yōu)秀作品進行展覽，孩子們積極性很高，都很認真的完成了，其實制作的過程也是他們建模的過程。
成效。
通過一輪次的課堂教學實踐與研究，學生對本單元知識的理解掌握明顯得到加強，特別是通過舉辦小報展覽、宇宙影像資料展播等形式，學生對宇宙知識的學習興趣得到了普遍的提高，對空間問題的分析和解決能力也有所增強，有的班級還掀起了探索宇宙奧秘的熱潮，自發(fā)組織宇宙探秘小分隊，利用晚間或周末時間到鄉(xiāng)下觀察月相及星空，形成的觀察報告參加市國際天文年評比活動、區(qū)小學生科學觀察日記比賽，有7人次獲獎。
通過研究提高了教師的教學水平和研究能力。主要體現(xiàn)在：教師通過閱讀查閱大量的相關(guān)資料，積累豐厚的教育信息；教師通過課堂實踐，教學效率提高；教師學會了課題研究的方法，獲得一些成績，如：總結(jié)撰寫的《利用多種途徑幫助學生建立模型——關(guān)于宇宙單元教學過程中的幾點建議》獲區(qū)科學教學論文評比一等獎、市二等獎，2篇論文在省級刊物發(fā)表等。
反思及后續(xù)研究。
在實踐和探索的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些值得注意和深思的問題：
1、研究工作缺乏持續(xù)性。《宇宙》單元的教學內(nèi)容只有短短的一個月時間，也就是說課題的具體實施只有一個月時間，在實施過程中，有許多新產(chǎn)生的問題來不及解決，新的想法又只能在下一輪的教學中再作提升。
2、研究成果推廣普及面不廣。由于本次研究研究十分注意課題的實踐性與針對性，選擇的課題也十分單一，參與研究個體也僅是六年級的教師（實際只有1人），教師參與面不廣，受益面也不廣，成果的運用也難以得到推廣。
3、觀察（觀測）缺乏統(tǒng)盤考慮與安排。觀察（觀測）仍是建模的有效途徑發(fā)，也是探究科學的重要方法。由于教學時間相對集中，在安排的天體星空觀察（觀測）中，往往受天氣等因素影響，很難實現(xiàn)觀察（觀測）目標。
因此，在下步的研究中，一方面，要吸收更多的教師參與其中，以增強研究的持續(xù)性，增強研究成果運用；另一方面，要對學生的觀察有個統(tǒng)盤的考慮，特別是在適合學生觀察（觀測）星相天體景觀的節(jié)點上，要及時發(fā)布消息，引導或組織學生觀察，增強學生對宇宙天體的興趣，寓抽象的知識于平時的觀察觀測之中。
研究申請報告篇十五
首先，請?zhí)釂枺?/p>
調(diào)查我校學生近視情況，找出近視的原因、近視對個人的影響、預防及治療方案。
1.經(jīng)過網(wǎng)上調(diào)查，詢問同學、老師近視的主要原因。
2.訪問當?shù)刂行W，了解近視發(fā)病率及學生存在的問題。
1、現(xiàn)狀，全國學生體質(zhì)健康調(diào)查最新數(shù)據(jù)顯示，我國小學生近視發(fā)病率22.8%，中學生55.2%，高中生70.3%。
2、近視的原因。
專家分析說，主要有四個原因，學生們的眼睛過度。用眼睛不衛(wèi)生。眼睛健康知識不足；飲食結(jié)構(gòu)單一，眼部營養(yǎng)不足。其中63%的學生眼睛太長，60%的學生不注意眼睛衛(wèi)生，50%的學生不努力做眼保健操，60%的學生缺乏眼部營養(yǎng)補充。
因此，近視的主要原因是閱讀學習。因為學生面臨的學習壓力很大。特別是在高中生階段，因為有更多的作業(yè)和考試，所以每天學習的時間很長，連續(xù)一次作業(yè)時間很長，睡眠時間很短。
近視要為未來做準備，所以任何人都要從小養(yǎng)成良好的眼睛使用習慣。對已經(jīng)近視的人來說，要好好理解治療，控制近視的加深。最近近視越來越多，因此有必要加強全社會對近視的認識，在全社會普及健康用眼的知識。
同時，要增加對近視的研究，找到更好的治療方法，使近視患者早日獲得好的視力。
研究申請報告篇十六
最近有很多市民都患上流感，我們都很想更深一步了解流感這一常見病例。于是，我決定做一次調(diào)查。
1、上網(wǎng)瀏覽查閱流感的起因。
2、從報刊上搜集有關(guān)預防流感的知識。
3、通過多種信息途徑，了解更多流感疾病的介紹，和預防措施介紹。
信息渠道涉及的方面具體內(nèi)容。
網(wǎng)絡流感的起因主要通過空氣中的飛沫、人與人之間的接觸或與被污染物品的接觸傳播。
報刊預防流感的知識大力宣傳流感預防知識，提高師生員工防病知識和意識；開展群眾性體育鍛煉，增強廣大群眾體質(zhì)和抗病能力。
注意個人衛(wèi)生，勤換、洗、曬衣被，隨氣溫變化，注意添減衣服，避免雨淋著涼，熬夜過勞。
網(wǎng)絡、報刊、書籍流感疾病介紹流感病毒可分為甲（a）、乙（b）、丙（c）三型，甲型病毒經(jīng)常發(fā)生抗原變異，傳染性大，傳播迅速，易發(fā)生大范圍流行。
癥狀：1、起病急驟，畏寒、發(fā)熱，體溫在數(shù)小時至24小時內(nèi)升達高峰，39-40℃甚至更高。伴頭痛，全身酸痛，乏力，食欲減退。呼吸道癥狀較輕，咽干喉痛，干咳，可有腹瀉。2、顏面潮紅：眼結(jié)膜外眥充血，咽部充血，軟腭上有濾泡。
1、流感現(xiàn)在正在威脅著我們，因此我們更要勤洗手，注意衛(wèi)生，定期注射“流感疫苗”，注意室內(nèi)通風。盡量少到人多擁擠的地方，牢記流感癥狀，如果自己或他人有此癥狀，立刻通知大人或送至醫(yī)院檢查。
2、流感是個及其危險的家伙，大家一定要注意衛(wèi)生，愛護自己，希望流感能盡快遠離我們。
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