心得體會不僅僅是對過去的回顧，更是對未來的展望和規(guī)劃。寫心得體會時，我們應(yīng)該注重細(xì)節(jié)和真實(shí)感受，讓文章更具生動性和可讀性。接下來，將為大家分享一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。
學(xué)?？疾旖處煹男牡皿w會篇一
段一：引言（100字）。
在過去的一周里，我參加了學(xué)校的考察活動。通過這次活動，我深刻體會到了學(xué)校的重要性以及對我們成長的影響。在這次考察中，我學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗(yàn)，也感受到了學(xué)校給予我們的關(guān)愛和教育。在這篇文章中，我將總結(jié)這次考察的心得體會，并分享我對學(xué)校的理解和期望。
段二：學(xué)校的教育觀念和方法（300字）。
這次考察讓我了解了學(xué)校的教育觀念和教學(xué)方法。首先，學(xué)校強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，而不只是簡單的傳授知識。他們鼓勵學(xué)生思考問題的根本原因，并幫助他們探索解決問題的途徑。同時，學(xué)校注重實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過親身體驗(yàn)和動手操作來使學(xué)生更好地理解和掌握知識。
學(xué)校還重視培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技巧。他們?yōu)閷W(xué)生提供了許多合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，鼓勵學(xué)生之間的互助合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)校也注重學(xué)生的品德教育，他們強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的正直、寬容和責(zé)任感，通過各種活動和課程來塑造學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。
段三：學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍和設(shè)施（300字）。
學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍和設(shè)施對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。在這次考察中，我看到學(xué)校的圖書館設(shè)施非常完善，并且有豐富的圖書和學(xué)習(xí)資料供學(xué)生使用。學(xué)校還提供了合適的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生可以安靜地進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。
學(xué)校也鼓勵學(xué)生積極參與各種學(xué)術(shù)和文化活動。他們擁有許多學(xué)術(shù)社團(tuán)和俱樂部，供學(xué)生選擇加入并發(fā)展自己的興趣愛好。這些活動不僅能夠拓寬學(xué)生的知識面，還可以培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。
段四：學(xué)校的關(guān)懷和支持（300字）。
我很感激學(xué)校對學(xué)生的關(guān)懷和支持。學(xué)校提供了良好的心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)和生活中的困擾。他們還鼓勵學(xué)生參加體育鍛煉和課外活動，以保持身心健康。
學(xué)校還與家長保持密切聯(lián)系，定期舉辦家長會和家訪活動，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀況。他們?yōu)榧议L提供了良好的溝通渠道，使學(xué)校和家庭能夠緊密合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。
段五：對學(xué)校的期望（200字）。
通過這次考察，我深深體會到學(xué)校對我們的重要性，他們?yōu)槲覀兲峁┝肆己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境和關(guān)懷支持。作為學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，做好自己。我希望學(xué)校能繼續(xù)推進(jìn)教育改革，提供更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會，讓每個學(xué)生都能夠發(fā)展自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
總之，這次學(xué)校考察給我留下了深刻的印象，讓我更加明確了學(xué)校教育的重要性和影響。我將會牢記學(xué)校的教育理念和關(guān)懷支持，努力成為一個更優(yōu)秀的學(xué)生，為自己的成長和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)?？疾旖處煹男牡皿w會篇二
第一段：引言（引入教師考察的重要性和目的）。
教師考察是一項(xiàng)關(guān)鍵性任務(wù)，旨在了解教師的專業(yè)素養(yǎng)、教育理念和教學(xué)方法。只有通過深入考察，學(xué)校才能找到適合自己的優(yōu)秀教師，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育。在我參與的教師考察中，我深刻體會到了教師考察的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：細(xì)節(jié)一（關(guān)于教師的專業(yè)素養(yǎng)）。
在教師考察過程中，我發(fā)現(xiàn)了教師的專業(yè)素養(yǎng)對于教學(xué)的重要性。一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備扎實(shí)的學(xué)科知識，并能夠?qū)⒅R有機(jī)地運(yùn)用到教學(xué)中。通過考察，我了解到優(yōu)秀教師不僅善于挖掘?qū)W生的潛力，還能設(shè)計(jì)創(chuàng)新的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在我見到的教師中，那些能夠用深入淺出的方式讓學(xué)生理解知識點(diǎn)的教師給我留下了深刻的印象。
第三段：細(xì)節(jié)二（關(guān)于教師的教育理念）。
除了專業(yè)素養(yǎng)，教師的教育理念也是衡量教師素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。教育理念反映了教師對教育的認(rèn)識和看法，對學(xué)生的思維方式和品格塑造產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。在考察過程中，我發(fā)現(xiàn)那些注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和獨(dú)立思考能力的教師更能培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。他們注重引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，開展互動教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。這讓我明白，教師的教育理念對于學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。
第四段：細(xì)節(jié)三（關(guān)于教師的教學(xué)方法）。
在考察過程中，我特別關(guān)注教師的教學(xué)方法。一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，針對不同的學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科內(nèi)容，靈活地調(diào)整教學(xué)策略，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到更多的知識。通過我的觀察，我發(fā)現(xiàn)那些能夠用情境化的教學(xué)、啟發(fā)式的教學(xué)和多媒體教學(xué)等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的教師非常受學(xué)生歡迎。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中獲得更多的樂趣。
通過這次教師考察，我深刻體會到了教師素質(zhì)的重要性，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)秀的教師需要具備專業(yè)素養(yǎng)、積極的教育理念以及創(chuàng)新的教學(xué)方法。只有這樣，才能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。同時，作為培訓(xùn)師，我也深感責(zé)任重大，要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，豐富自己的教育理念，并且不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，以更好地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。我們應(yīng)該與時俱進(jìn)，不斷探索教育教學(xué)中的新穎理念和方法，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
學(xué)?？疾旖處煹男牡皿w會篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好!
我演講的題目是《難忘廣饒，終身受益》。
20**年**月9日，是一個難忘的日子，在東營職業(yè)學(xué)院成教處的組織以及張?zhí)庨L、李老師、領(lǐng)隊(duì)、輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我有幸參加了新疆培訓(xùn)班學(xué)員在廣饒縣為期一天實(shí)地參觀學(xué)習(xí)。在這有限的一天里，我們先后參觀了孫武祠、東營市歷史博物館、孫子文化旅游區(qū)、華泰集團(tuán)及被譽(yù)為“紅色文化旅游景區(qū)”的中共劉集支部舊址紀(jì)念館。
知道要到廣饒縣參觀學(xué)習(xí)，我便通過電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體初略的了解了廣饒縣的情況，廣饒是春秋時期偉大軍事家、思想家、兵圣孫武的故里，是山東地方戲曲呂劇的發(fā)源地，是中國四大名筆齊筆的發(fā)源地，素有“孫子故里”、“呂劇之鄉(xiāng)”、“齊筆發(fā)源地”之稱。而真正的踏上廣饒這片充滿朝氣的熱土，才切身感受到廣饒縣樸實(shí)厚重的風(fēng)土人情，感受到工、農(nóng)業(yè)建設(shè)、服務(wù)行業(yè)和城市規(guī)劃的突飛猛進(jìn)，感受到了沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)性，各行各業(yè)技術(shù)管理帶來的效益和我們疏勒縣存在的差距。我們邊看、邊聽、邊議、邊思,普遍感到收獲很多，一致認(rèn)為該縣深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,在更高層次上定位發(fā)展方向與工作目標(biāo),努力探索出了科學(xué)發(fā)展的新途徑。要學(xué)先進(jìn)，找差距，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，突出加強(qiáng)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加快城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，切實(shí)推進(jìn)工業(yè)區(qū)振興步伐。
念館。深深地感受到了沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)性，看到了龍頭企業(yè)的騰飛發(fā)展和疏勒縣剛建立的小企業(yè)并對照了兩地各行各業(yè)存在的天壤之別，看到了疏勒今后的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，又看到了廣饒人民在這種環(huán)境中生活方式。這次參觀盡管時間短暫，但目光所及，主體鮮明，突出了加快疏勒發(fā)展的主旋律，奏響了提速疏勒小型企業(yè)前進(jìn)的最強(qiáng)音。也在讓我們靠援建省市的明智指揮及資金援助下一定會能方方面面按現(xiàn)在的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)大跨越并共同努力。廣饒短短一游，終身受益。
這次參觀學(xué)習(xí)歸來，領(lǐng)隊(duì)和輔導(dǎo)員讓我們展開討論，大家都懷著飽滿的熱情，總結(jié)過去，做好今日，描繪未來，互比互學(xué)，氣氛熱烈，一起共謀發(fā)展藍(lán)圖，領(lǐng)略發(fā)展亮點(diǎn)：通過對龍頭企業(yè)的實(shí)際參觀，我們把目光投得更遠(yuǎn)，疏勒縣經(jīng)濟(jì)與發(fā)達(dá)地區(qū)經(jīng)濟(jì)比較，是有差距，但有了我們這些人做橋梁，做主力軍，奔赴行業(yè)發(fā)展最前沿，就會做到了內(nèi)外兼顧，遠(yuǎn)近結(jié)合，同學(xué)們?nèi)呵榧ぐ?，對未來充滿信心，展現(xiàn)出了奮發(fā)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌。
這一天的觀查，我深深領(lǐng)略了孫武祠，東營市歷史博物館，孫子文化旅游區(qū)，華泰集團(tuán)，中共劉集支部舊址紀(jì)念館，感受了廣饒縣的歷史、發(fā)展、經(jīng)濟(jì)、文化，學(xué)習(xí)了他們通過不斷地創(chuàng)新，推進(jìn)創(chuàng)建廣饒縣的成功經(jīng)驗(yàn)，看到了跟疏勒縣在跟多方面的差距，同時看到了發(fā)展的巨大成果。這一次的參觀學(xué)習(xí)對我可以說終身受益，我有了一種危機(jī)感，同時也有了參照，有了目標(biāo)，更有了干勁。我們作為欠發(fā)達(dá)地區(qū)的一員，領(lǐng)略了沿海發(fā)達(dá)地區(qū)思想解放，尋求發(fā)展的強(qiáng)勁意識。我非常感謝國務(wù)院和自治區(qū)給了我們這次學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會，機(jī)會來之不易，我更要倍加珍惜，更不可虛度年華，努力把自己鍛煉成品學(xué)兼優(yōu)、身懷一技之長的棟梁之才。我有信心在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的滾滾浪潮中乘風(fēng)破浪，奮赴直追，開創(chuàng)疏勒美好的明天。
謝謝大家!
學(xué)?？疾旖處煹男牡皿w會篇四
學(xué)?？疾焓且环N常見的教育實(shí)踐活動，在實(shí)踐中讓學(xué)生了解學(xué)校的教育環(huán)境和教學(xué)方式，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。最近，我所在的班級進(jìn)行了一次學(xué)校考察，對于這次活動我有著深刻的感受和體會。下面我將圍繞這個主題，總結(jié)分享我個人的心得體會。
首先，學(xué)?？疾焓刮疑羁陶J(rèn)識到教育資源的重要性。我們所考察的學(xué)校是一所優(yōu)秀的中學(xué)，這次考察使我更加清楚地認(rèn)識到了一所優(yōu)秀學(xué)校背后的原因。優(yōu)秀的師資力量、完備的教學(xué)設(shè)施，以及豐富的教育資源，這些都是一所優(yōu)秀學(xué)校的必備條件。相比之下，我們曾經(jīng)就讀的學(xué)校在這些方面明顯存在不足。因此，我深刻領(lǐng)悟到了教育資源對于教學(xué)質(zhì)量的重要性，也明白了我們要珍惜身邊的教育資源。
其次，學(xué)?？疾熳屛覍Σ煌瑢W(xué)校的教學(xué)方式有了更全面的了解。在這次考察中，我們不僅僅是觀摩了一堂課，還參觀了學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、圖書館等地方，并與老師和學(xué)生進(jìn)行了深入的交流。通過這些親身體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識到了不同學(xué)校的教學(xué)方式存在的差異。在一所優(yōu)秀學(xué)校中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親自動手操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和自主學(xué)習(xí)能力；而在我們曾經(jīng)就讀的學(xué)校，教師過于依賴課本，注重灌輸知識而忽視實(shí)踐能力的培養(yǎng)。這使我深刻認(rèn)識到了不同教學(xué)方式對于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要性。
再次，學(xué)校考察讓我激發(fā)了對優(yōu)秀學(xué)校的向往和努力。在優(yōu)秀學(xué)校的參觀過程中，我看到了那些優(yōu)秀學(xué)生們的努力和成果，這讓我心生向往和憧憬。我明白了只有在更好的學(xué)校才能有更好的教育資源和更好的成長環(huán)境。因此，我決心要努力學(xué)習(xí)，爭取考入一所更好的學(xué)校。這次考察活動也使我明白了只有自己努力學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，才能在更好的學(xué)校中有更好的機(jī)會展示自己的能力。
最后，學(xué)?？疾焓刮艺J(rèn)識到教育的終極目標(biāo)在于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。優(yōu)秀學(xué)校不僅僅注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。他們通過豐富的課外活動和實(shí)踐項(xiàng)目來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。這使我深刻認(rèn)識到學(xué)校教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，讓學(xué)生能夠在社會中有所作為。對于我們學(xué)生而言，我們要認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，不僅僅追求好成績，更要培養(yǎng)自己的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。
總之，學(xué)?？疾焓且环N重要的教育實(shí)踐活動，通過這次活動我對教育資源的重要性有了更深刻的認(rèn)識，對不同學(xué)校的教學(xué)方式有了更全面的了解，激發(fā)了我對優(yōu)秀學(xué)校的向往和努力，并認(rèn)識到教育的終極目標(biāo)在于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。通過這次活動，我相信我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，在未來的學(xué)校生活中展示自己的能力。
學(xué)?？疾旖處煹男牡皿w會篇五
3月17日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，我們一行18人參觀考察了瀘溪白沙小學(xué)和吉首第七小學(xué)，對這兩所名校有了進(jìn)一步的感悟和了解。作為鄉(xiāng)下學(xué)校的一名教師，參觀考察后內(nèi)心深受兩校震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)施、凸顯的文化氣氛、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡高效的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)等都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、借鑒。
白沙小學(xué)占地面積在百畝以上，其規(guī)模之大是大多數(shù)學(xué)校不能比的，各種教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，活動區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)條塊清楚，總體布局一目了然、科學(xué)合理，從進(jìn)入大門到各場所的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學(xué)設(shè)備的時代性和教育投入的力度確實(shí)值得我們感慨和欣賞，各項(xiàng)建立都是高起點(diǎn)、大手筆的杰作，還有看到該校的各種榮譽(yù)足以證明辦學(xué)的效益和社會地位。學(xué)習(xí)白沙小學(xué)，我們必須努力爭取更多的政府投入和社會投入，加大力度更新教育教學(xué)設(shè)施，多角度、全方位、有步驟、科學(xué)性地規(guī)劃好學(xué)校，建立好學(xué)校，為學(xué)校的長足開展打好根底、理好思路。進(jìn)入白沙小學(xué)的校園大道，兩側(cè)的文化欄展示了學(xué)校歷史及規(guī)劃、該校的辦學(xué)理念和各種活動的開展，特別是教學(xué)樓前面辛女的塑像和兩個文氣十足的小涼亭，充分顯示濃厚的文化底蘊(yùn)。沿著校道深入到教學(xué)區(qū)邊的各種標(biāo)牌，其感染性、號召力無時不在向廣闊師生潛移默化中熏染，這種濃厚文化的氣氛不能不令人折服。吉首七小的校園文化也很有特色，值得學(xué)習(xí)的是每一個班都有自己獨(dú)特的班級文化展示欄，彰顯班級個性。學(xué)習(xí)他們的“文化立?！?，是我們努力的方向。構(gòu)建一個良好的`文化育人環(huán)境，促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能，是值得我們?nèi)L試。
作為湘西的兩所名校，兩所學(xué)校有驕人業(yè)績，社會對到兩校求學(xué)一直是趨之假設(shè)騖，原因就在于其特色辦學(xué)、追求學(xué)生的面開展。白沙小學(xué)在體育教育教學(xué)方面就很突出，學(xué)生在各項(xiàng)競賽中成績顯著；特別是參觀了他們的陶藝制作坊，看到品類繁多的作品和教師的親身示范，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣和能力，同時也彰顯了學(xué)校的特色。所有這一切，都明顯勾勒出他們的質(zhì)量觀已經(jīng)逐步從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變更符合最新課改精神理念。從長遠(yuǎn)角度來看，這種開展趨向才是今后我們教育教學(xué)的主流，因此，“請進(jìn)來、走出去”，“多角度、多渠道”的辦學(xué)模式確實(shí)值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、探討的。
吉首七小是一個有20xx多學(xué)生，但校園面積只有十來畝，顯得很擁擠，可學(xué)校的教育教學(xué)活動很井然；白沙小學(xué)是一個擁有師生3000多人的巨型學(xué)校，進(jìn)入校園，看到整潔舒適的環(huán)境和升旗活動的井然有序，以及包校長對他們領(lǐng)導(dǎo)班子的分工介紹，讓我更加深刻體會民主管理和制度建立的作用。
總之，通過這次的參觀考察學(xué)習(xí)，他們的諸多方面都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的，給我們今后的工作指明了方向。
學(xué)校考察教師的心得體會篇六
第一段：引入并描述教師考察的背景和重要性（200字）。
作為一個教育工作者，在擔(dān)任教育教學(xué)職責(zé)之前，進(jìn)行合格的教師考察至關(guān)重要。教師考察是對教師的全面評估，包括教育背景、教育理念、教學(xué)能力等多個方面。通過考察，學(xué)校和教育管理部門可以更好地了解和評估教師的能力，保證學(xué)校師資力量的穩(wěn)定和提高教學(xué)質(zhì)量。因此，教師考察對于教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展和學(xué)生教育的有效實(shí)施至關(guān)重要。
第二段：描述教師考察的方法與過程（250字）。
教師考察的方法和過程通常是多樣化的。例如，可通過教學(xué)觀察、教學(xué)案例分析、教學(xué)展示課、教師個人陳述等形式來全面了解教師的教學(xué)能力和教育背景。觀察教師在課堂上的表現(xiàn)能夠揭示出教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)意圖，案例分析和展示課則能夠進(jìn)一步展現(xiàn)教師的專業(yè)知識和教學(xué)技巧。此外，教師個人陳述可以讓教師表達(dá)自己的教育理念、教學(xué)目標(biāo)以及自身的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。這些方法結(jié)合使用可以使教師考察更加全面準(zhǔn)確。
第三段：總結(jié)教師考察的關(guān)鍵要素和標(biāo)準(zhǔn)（250字）。
教師考察的關(guān)鍵要素和標(biāo)準(zhǔn)是評估教師能力的基礎(chǔ)。其中，專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力、教育背景等方面是主要考量的標(biāo)準(zhǔn)。教師應(yīng)具備扎實(shí)的學(xué)科知識和教學(xué)技巧，能夠熟練運(yùn)用教學(xué)方法和教材進(jìn)行教育教學(xué)工作。此外，教師的教育背景和學(xué)術(shù)背景也是被關(guān)注的要素之一。學(xué)校和教育管理部門通常會要求教師有相關(guān)專業(yè)學(xué)歷和教育證書，以確保教師有足夠的教育基礎(chǔ)。
第四段：分析教師考察對教育機(jī)構(gòu)和教師個人的意義（250字）。
教師考察對于教育機(jī)構(gòu)和教師個人都有重要的意義。對于教育機(jī)構(gòu)來說，通過教師考察可以選擇具有較高教育水平和教學(xué)能力的教師，提升學(xué)校教育質(zhì)量，提高學(xué)生成績水平，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。同時，對教師個人來說，教師考察是一個機(jī)會，能夠展示自己的專業(yè)能力和自身的發(fā)展?jié)摿?，提升自己在教育界的地位和認(rèn)可度。因此，教師考察是教育機(jī)構(gòu)和教師個人共同發(fā)展的需要，對雙方都是有益的。
通過對教師考察的了解和體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識到教師考察的重要性和必要性。教師考察能夠幫助教育機(jī)構(gòu)選擇合適的教師，提升教育質(zhì)量，推動學(xué)校的發(fā)展。對于教師個人來說，教師考察是一個機(jī)會和挑戰(zhàn)，能夠促使教師不斷成長、改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)能力。我堅(jiān)信通過教師考察的實(shí)施，能夠?yàn)榻逃聵I(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師人才，讓教育更好地造福社會。
學(xué)?？疾旖處煹男牡皿w會篇七
近日，我參觀了一所技師學(xué)校，并對這次考察進(jìn)行了深入思考。在這次經(jīng)歷中，我對技師學(xué)校的教育模式、學(xué)生培養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展方向有了更深入的了解。下面我將分享我的心得體會，并對技師學(xué)校教育的未來進(jìn)行展望。
首先，技師學(xué)校的實(shí)踐教育模式給我留下了深刻印象。與傳統(tǒng)學(xué)校強(qiáng)調(diào)理論知識不同，技師學(xué)校注重實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。參觀時，我親眼目睹了學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)室中操縱機(jī)械設(shè)備和進(jìn)行維修工作。他們熟練地操作著各種工具，并解決了一些實(shí)際問題。這種實(shí)踐教育模式使學(xué)生們真實(shí)感受到了工作場景，并能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際操作相結(jié)合。這種培養(yǎng)方式更符合社會對高技能人才的需求，為他們今后就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
其次，學(xué)校注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。參觀中了解到，學(xué)校注重學(xué)生的品德修養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。學(xué)生們被要求遵守紀(jì)律，講究規(guī)范操作，注重職業(yè)道德。同時，學(xué)校也鼓勵學(xué)生之間相互合作，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，如組織展覽和比賽等活動。這樣的培養(yǎng)方式使學(xué)生們在技能培養(yǎng)的同時，也得到了全面的成長和發(fā)展。未來，技師學(xué)校應(yīng)更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，將其培養(yǎng)為既有技術(shù)能力又具備職業(yè)道德的高素質(zhì)人才。
第三，我也了解到技師學(xué)校注重與企業(yè)合作，強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)的職業(yè)發(fā)展方向。參觀中，學(xué)校與多家企業(yè)建立了緊密合作的關(guān)系，學(xué)生們有機(jī)會到企業(yè)實(shí)習(xí)，接觸真實(shí)的工作環(huán)境，并以此為基礎(chǔ)，開展技能培訓(xùn)和職業(yè)指導(dǎo)。這種與企業(yè)的合作模式，使學(xué)生們能夠更好地適應(yīng)未來的職業(yè)發(fā)展需求，并為他們提供了更多的就業(yè)機(jī)會。未來，隨著社會對技術(shù)人才的需求越來越高，技師學(xué)校與企業(yè)的合作必將更加密切，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供更好的平臺和機(jī)會。
第四，技師學(xué)校的教育模式需要與時俱進(jìn)，更加貼近社會需求。雖然技師學(xué)校的教育模式在培養(yǎng)技能人才方面非常成功，但仍有一些改進(jìn)的空間。學(xué)校可以根據(jù)社會的變化和需求，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，符合最新的技術(shù)和行業(yè)發(fā)展趨勢。此外，技師學(xué)?？梢耘c高等教育機(jī)構(gòu)合作，提供更多的學(xué)科選擇，供學(xué)生們深入學(xué)習(xí)和研究。這樣的改進(jìn)將使技師學(xué)校教育更加全面，為學(xué)生們的職業(yè)發(fā)展提供更多的選擇和機(jī)會。
最后，我對技師學(xué)校的未來發(fā)展充滿了信心。隨著社會對技術(shù)人才的需求日益增長，技師學(xué)校將扮演著越來越重要的角色。我們也應(yīng)該積極支持技師學(xué)校的發(fā)展，提高技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平。技師學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)也可以為其他教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展提供借鑒和啟示。相信在不久的將來，技師學(xué)校將會成為培養(yǎng)優(yōu)秀技能人才的重要陣地，為社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
在這次參觀中，我對技師學(xué)校的教育模式、學(xué)生培養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展方向有了更深刻的了解。實(shí)踐教育、綜合素質(zhì)培養(yǎng)、與企業(yè)合作等特點(diǎn)使我對技師學(xué)校充滿了信心。我相信技師學(xué)校的未來會更加美好，為我們培養(yǎng)更多的優(yōu)秀技能人才，為社會的進(jìn)步發(fā)展注入源源不斷的動力。
學(xué)校考察教師的心得體會篇八
畢業(yè)季是每位學(xué)子人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它意味著離開曾經(jīng)安身立命的校園，踏上新的征程。為了更好地迎接未來的挑戰(zhàn)，學(xué)校通常會組織畢業(yè)考察活動，讓學(xué)生走出教室，親近社會。在這個過程中，我受益匪淺，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。下面，我將分享我的學(xué)校畢業(yè)考察心得體會。
在畢業(yè)考察的過程中，我意識到學(xué)校生活與社會生活是有著很大差異的。在學(xué)校里，我們往往只需要關(guān)注學(xué)習(xí)，而畢業(yè)后，我們需要面對各種各樣的人和事，在競爭激烈的社會環(huán)境中生活和工作。我在畢業(yè)考察中看到，許多企業(yè)對于畢業(yè)生的要求是全面的，不僅要求具備高超的專業(yè)知識和技能，還需要具備團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)、創(chuàng)新思維等綜合能力。因此，在畢業(yè)前我決定提前提高自己的綜合素質(zhì)，通過參與社團(tuán)活動和實(shí)習(xí)，鍛煉自己的能力。
畢業(yè)考察也讓我認(rèn)識到自己的不足之處。在參觀一家著名公司時，我被他們嚴(yán)格高效的工作流程所震撼。與此同時，我也看到自己的懶散和拖延的習(xí)慣。通過與優(yōu)秀的職場人士的接觸，我明白要在競爭激烈的社會中取得成功，必須要具備良好的時間管理能力、高效率的工作習(xí)慣和持之以恒的毅力。因此，我決定制定一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行下去。
在畢業(yè)考察過程中，了解了一家國內(nèi)知名公司的企業(yè)文化和發(fā)展機(jī)遇。這家公司強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)，通過提供靈活多樣的發(fā)展平臺和培訓(xùn)機(jī)會，鼓勵員工不斷進(jìn)步和創(chuàng)新。我深受鼓舞，決定將來要加入這樣一個有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自己發(fā)展夢想的企業(yè)。為此，我打算在畢業(yè)后加強(qiáng)個人能力的培養(yǎng)，通過繼續(xù)學(xué)習(xí)，提升自己的綜合素質(zhì)，并積極參與各種實(shí)踐活動，以此為將來的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在畢業(yè)考察期間，還參觀了同行業(yè)其他公司，了解了行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來的發(fā)展趨勢。這讓我看到了行業(yè)競爭激烈的一面，也對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識。我決定要在就業(yè)市場上積極競爭，提高自己的競爭力，為將來的工作做好充分的準(zhǔn)備。
畢業(yè)考察是學(xué)生走向社會的一次重要?dú)v練和體驗(yàn)，通過這次活動，我深刻認(rèn)識到了學(xué)校生活與社會生活的差異，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也看到了自己未來發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。通過這次經(jīng)歷，我更加堅(jiān)定了自己的人生目標(biāo)，決定為了更好地適應(yīng)未來的社會競爭而努力學(xué)習(xí)和提升自己的能力。我相信，在不久的將來，我能夠在社會中發(fā)光發(fā)熱，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
學(xué)?？疾旖處煹男牡皿w會篇九
近日，我有幸參加了一次考察教師的活動，深深地感受到了這個職業(yè)的重要性、挑戰(zhàn)性和美好。以下是我的心得體會。
第一段：感悟教師的責(zé)任。
在考察教師的活動中，我看到了教師朝氣蓬勃的工作狀態(tài)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，我也了解到了教師的各種職業(yè)技能。正是因?yàn)榻處熢谖覀兊膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷中扮演了重要的角色，為每一個學(xué)生提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的教育資源，使得我們能夠更好地成長和發(fā)展。這讓我認(rèn)識到，教師們的每一次教育教學(xué)辛勤工作都是值得尊重、贊賞和感恩的。
第二段：教師的專業(yè)精神與創(chuàng)新意識。
在考察活動中，我觀察到了許多教師熱愛教育事業(yè)、具備專業(yè)素養(yǎng)的表現(xiàn)，不僅充分挖掘系統(tǒng)提供的各種資源，還有著創(chuàng)新意識，會不斷探索新的教學(xué)方法和手段來幫助孩子更好地成長。一個教師要充分運(yùn)用課程資源，設(shè)計(jì)活動、情境和問題，尋找學(xué)生身心發(fā)展的最佳途徑，有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)自我探究，培養(yǎng)探究性思維能力。
第三段：傳道、授業(yè)、解惑的三重角色。
教師是孩子成長過程中的一股重要力量。教師既是學(xué)生的老師，又是他們的指導(dǎo)者和啟發(fā)者，承擔(dān)著三重角色“傳道、授業(yè)、解惑”的歷史使命。教師要牢記教育是神圣的事業(yè)，更要意識到自己的重要性，努力工作，全心全意地服務(wù)學(xué)生，為追求美好生活、創(chuàng)造美好未來而不斷奮斗。
第四段：甘于奉獻(xiàn)，不懈努力。
考察教師的活動讓我深深感受到教師們?yōu)榱撕⒆觽兊慕】党砷L付出的努力、甘愿奉獻(xiàn)的精神和不為個人收益而默默付出的定力。都知道教師的工作在平凡和辛苦中度過，其中，每天的手工打掃、撿垃圾等小事，也同樣體現(xiàn)了教師的責(zé)任和奉獻(xiàn)精神。教職工們認(rèn)真的工作態(tài)度和不懈的努力，都充分表現(xiàn)出他們的職業(yè)精神和感恩之心。
第五段：對教育的心隨著行。
教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，充滿了無限的魅力與感動。而作為一名教師，我們的工作也離不開對這份事業(yè)的熱情和執(zhí)著。要想成為一名優(yōu)秀的教師，就要秉承教育的真諦，樹立教育的目標(biāo)，在教育生命中不斷追求，把愛心融入教育整個過程，時刻保持初心。
總之，考察教師的活動使我更加地?zé)釔圻@個職業(yè)，更加地敬佩教師的專業(yè)水平和職業(yè)精神。我希望通過我的努力和不懈的追求，成為一名合格的、有擔(dān)當(dāng)?shù)摹⒂胸?zé)任心的教師，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)?？疾旖處煹男牡皿w會篇十
教師是承擔(dān)教育責(zé)任的重要角色，教學(xué)水平直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和未來的發(fā)展。為了提高提高教育水平，許多學(xué)校都會有定期進(jìn)行教師考察的安排。近期，我也參加了學(xué)校進(jìn)行的考察活動，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。
第二段：考察的內(nèi)容和形式。
考察過程中，主要分為兩個環(huán)節(jié)：課堂教學(xué)觀摩和個人能力測試。在觀摩環(huán)節(jié)中，我觀察了其他教師的授課，在學(xué)習(xí)其他教師的授課風(fēng)格的同時，也能夠深刻發(fā)現(xiàn)自己授課中的不足。另一個環(huán)節(jié)是個人能力測試，該測試主要考察教師綜合素質(zhì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、師德師風(fēng)等方面的綜合能力。這是一個全面的測試，需要教師在各個方面都表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。
第三段：考察中的深刻感受。
通過這次考察，我意識到了自己在教學(xué)過程中還存在很多不足。尤其是在課堂授課方面，我深刻領(lǐng)悟到了有效的授課才是學(xué)生掌握知識的關(guān)鍵，教師不僅要把知識講透，還要把知識與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來，真正為學(xué)生服務(wù)。此外，考察中也通過與其他教師和評委進(jìn)行交流，獲得了很多關(guān)于教學(xué)的建議和指導(dǎo)，這些都是非常寶貴的財(cái)富。
第四段：對于考察的總結(jié)。
考察旨在促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，從中我們可以獲得許多收獲和體會。通過考察，可以及時找出自己的不足之處，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，進(jìn)而加強(qiáng)自己的專業(yè)技能和素質(zhì)水平。而且考察可以促進(jìn)教師之間的交流，學(xué)習(xí)交流是提升人才品質(zhì)的重要方式，學(xué)習(xí)交流可以促進(jìn)教師之間的互動，進(jìn)而提高教師的教育教學(xué)水平。
第五段：結(jié)語。
從考察中我明白了：作為一名教師，我們不能夠停止對自己的探尋和進(jìn)步。每個教師都應(yīng)該時刻保持初心和崇高的師德，不斷提升教學(xué)能力，全面提高自己的綜合素質(zhì)。在今后教學(xué)中，我會一直努力，相信通過不斷地磨練和提高，我的教學(xué)能力必將得到進(jìn)一步的提升，更好地發(fā)揮教師的作用，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
學(xué)校考察教師的心得體會篇十一
20xx年6月18日到27日,我跟隨涼州區(qū)“基礎(chǔ)教育改革動態(tài)”第76期骨干校長研修班組成的考察團(tuán)來到青島、大連和北京參觀學(xué)習(xí).在考察中,我們感受到當(dāng)?shù)赜^念之新、思路之清、措施之硬、發(fā)展之快都給我們強(qiáng)烈的震撼,受益頗多.
青島是我們本次考察學(xué)習(xí)的第一站,青島地處山東半島東南部,瀕臨黃海,環(huán)抱膠州灣.背山面海,綠樹濃蔭,氣候溫和宜人,故而有“避暑勝地”、“夏季的天堂”、“東方的瑞士”之稱.
如果說青島是個含蓄穩(wěn)健的城市,那么大連無疑就是一個個性張揚(yáng)的城市,浪漫之都的美稱就是最好的佐證.隨便你走到哪里都感受到綠色的存在.公路兩旁是蔽日的綠樹,廣場內(nèi)鮮花怒放,草坪如茵.
北京給人最深的印象自然是大,沒有想象中的那么繁華卻比想象中的喧囂.天安門,中國的心臟.進(jìn)到人民大會堂,氣勢恢弘的萬人大禮堂,各具特色的地方廳,當(dāng)然還有各種精巧的擺設(shè).廣場西面新建了國家大劇院,據(jù)說設(shè)計(jì)者用了化零為整的理念,將幾個獨(dú)立的劇院都罩在一個橢圓形殼體之內(nèi).外圍是一圈常年不凍的人工湖,整個建筑就如同一顆閃耀的“湖中明珠”.雖然風(fēng)格與周遭有著強(qiáng)烈的沖突,但作為一個整體來看,竟也傳達(dá)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代,現(xiàn)實(shí)與浪漫的融合.
長城,這一偉大民族的象征——他那雄偉、堅(jiān)強(qiáng)、不屈的身影,猶如一位屹立于世界東方的巨人.他是世界瑰寶,他是中國的脊梁,他是中華民族精神的凝聚!經(jīng)歷了戰(zhàn)火硝煙,經(jīng)歷了風(fēng)霜雪雨,挺立于中國大地.在長城精神的感召下,我們踏上了參觀八達(dá)嶺長城的征途.走近它的時候,周身的血液都在沸騰,不知是為歲月的久遠(yuǎn),還是為歷史的凝重.踏上它的時候,靜靜地感受腳下那個很古老的夢.身旁盈耳的笑聲,遮掩不了心底沉重的悲涼.觸摸它的時候,指尖的冰涼滲入熾熱的血液.夢境、歌聲,交織成一片斑駁的青灰,一段讓人們品味的時光.
此次考察學(xué)習(xí)重點(diǎn)是對當(dāng)?shù)貙W(xué)校的參觀學(xué)習(xí),通過一看學(xué)校的環(huán)境,二聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的匯報,三觀摩課堂教學(xué).感受了學(xué)校豐厚的文化教育和鮮明的辦學(xué)特色,濃厚的文化氛圍和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)理念,以及其先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),都值得我們學(xué)習(xí)借鑒.綜觀這幾天對當(dāng)?shù)貙W(xué)校的考察,我的體會是:。
1、先進(jìn)的辦學(xué)理念是治校之本.
先進(jìn)的教育觀念體現(xiàn)了前瞻性和科學(xué)性.可以說,學(xué)校的崛起首先得益于校長嶄新的辦學(xué)觀念.正如蘇霍姆林斯基所說:“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo).”正因?yàn)樾ｉL很好的實(shí)踐了蘇霍姆林斯基的理論,才真正找準(zhǔn)了學(xué)校管理的切入點(diǎn),從而實(shí)現(xiàn)了從經(jīng)驗(yàn)型、業(yè)務(wù)型向思想型、研究型的根本轉(zhuǎn)變.
2、必須大力發(fā)展學(xué)校特色.
在參觀考察中,我越來越強(qiáng)烈意識到,要想在眾多學(xué)校中占有一席之地,必須打造出屬于自己的特色.學(xué)校首先要找準(zhǔn)自己的坐標(biāo),形成自己的辦學(xué)特色,有了特色,就有了生命力.
3、加強(qiáng)校園文化的建設(shè),熏陶教育學(xué)生.
校園文化能充分展示學(xué)校個性,“教育無小事”.整個校園環(huán)境的布置,要有鮮明的人文特點(diǎn).正如蘇霍姆林斯基所說:“要讓學(xué)校的墻壁也會說話”.
這三間學(xué)校就十分注重校園文化建設(shè),整個學(xué)校人文氣息濃厚,大到整個學(xué)校的布局、各種色調(diào)的搭配,小到教室及走廊的每一個角落的布置,圖書角都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì).特別是從每層的走廊都能給人以全新的不同的熏陶,使學(xué)生在潛移默化中受到教育.
總之,此次參觀考察學(xué)習(xí)我感慨萬千,學(xué)習(xí)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),開闊了視野,啟發(fā)了思路,更激發(fā)了我的工作熱情.我將在今后的工作中努力學(xué)習(xí),不斷提高管理水平,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起為學(xué)校更輝煌的明天而努力奮斗.
學(xué)?？疾旖處煹男牡皿w會篇十二
受學(xué)校派遣，我于11月23日至11月28日到山東考察學(xué)習(xí)，近一周的時間我們分別考察了青島即墨二十八中、昌樂二中、杜郎口中學(xué)，學(xué)習(xí)體會如下：
一、即墨二十八中的“師友結(jié)隊(duì)模式”，即將一個班的成績前半數(shù)的學(xué)生作師傅，后半數(shù)的學(xué)生作徒弟，以兩人為一組構(gòu)成“師友關(guān)系”。師傅負(fù)責(zé)對徒弟的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，徒弟以師傅為榜樣學(xué)習(xí)和提高，對這種模式的幾點(diǎn)思考：
1．有完善的考核制度，對每對師友的學(xué)習(xí)情況、成績情況、回答問題、參與活動、紀(jì)律表現(xiàn)等進(jìn)行捆-綁考核，并且制定了完善的考核制度；進(jìn)行打分量化考核。每一學(xué)月，每一期都要評選出“優(yōu)秀師友”，如果不能被評為“優(yōu)秀師友”就不能參加其它優(yōu)秀的評選，不能評為優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班干部等。這樣就調(diào)動了師傅的積極性，也煅煉和培養(yǎng)了師傅的能力，同時徒弟因?yàn)榕峦蠋煾档暮笸?，不好意思不學(xué)，能有力地促進(jìn)師傅和徒弟的學(xué)習(xí)。
2．這樣對學(xué)困生的監(jiān)督更到位、更有力，實(shí)行的是一對一監(jiān)督和幫扶，不會出現(xiàn)監(jiān)督和幫扶的空檔，對差生的提高是很有幫助的，至少差生不會變得太差或者說越來越差。
3．對這種模式的借鑒，我們至少可以借鑒來治理學(xué)生的偏科現(xiàn)象，即某一科差的同學(xué)可以拜這一科學(xué)的好的同學(xué)組成一隊(duì)“師友”，讓他們共同學(xué)習(xí)共同提高，同時對幫助徒弟提高的師傅進(jìn)行表彰。
二、昌樂二中
1．昌東二中的“問題超市”，即每堂課老師把每課的知識要點(diǎn)梳理出來，學(xué)生先通過自學(xué)（或者課前預(yù)習(xí)）迅速掌握知識要點(diǎn)，老師把一節(jié)課的知識要點(diǎn)演變成問題的形式或者例題的形式寫在黑板上，讓學(xué)生充分地思考、練習(xí)，先獨(dú)立思考解答，再小組交流，然后再由成績好的學(xué)生講解，基本的原則是懂了的講給沒懂的聽，沒弄懂的就走到問題或例題前面聽弄懂了學(xué)生講，學(xué)生講的過程老師就在旁邊聽，對未講明白的或未到位的加以點(diǎn)拔，這樣做的好處：一是能提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，能讓學(xué)生充分地學(xué)習(xí)和討論。二是能提高課堂學(xué)習(xí)效率，學(xué)生凡是已弄懂的問題就可以不再去聽，只需去聽自己沒懂的問題就行。三是能煅煉優(yōu)生，你既然承擔(dān)了講解和輔導(dǎo)差生的'任務(wù)，自己的思路就必須清楚，否則你沒法講給其他學(xué)生聽。四是老師能做到心中有數(shù)，因?yàn)樵趯W(xué)生講解的過程中，老師在觀察，哪些地方未講透，未講到位，能更加針對性地進(jìn)行點(diǎn)撥和指導(dǎo)。
2．昌樂二中的“特色大課間”，主要特色有：（1）全校統(tǒng)一口令，統(tǒng)一口號，學(xué)生和著極有節(jié)奏的音樂跑步。（2）學(xué)生大步跑，自信地跑，能切實(shí)達(dá)到煅煉和調(diào)節(jié)的目的。
（3）“特色大課間”后班主任有簡單的總結(jié)和點(diǎn)評。
3．昌樂二中的試卷評講課。在試卷評講前學(xué)生卻要統(tǒng)一完成“考試及反省卷”，考試反省卷分為：（1）存在的問題（思想態(tài)度方面、基礎(chǔ)知識方面、落實(shí)方面）。（2）改進(jìn)措施。（3）糾錯（所有的錯題不但要改，還要總結(jié)出錯誤的原因）。在學(xué)生完成“考試反省卷”的基礎(chǔ)上，再由老師選擇性地進(jìn)行評講。
三、杜郎口中學(xué)的自主學(xué)習(xí)模式，先是由學(xué)生通過自學(xué)掌握一節(jié)課的主要知識要點(diǎn)，然后完成老師設(shè)計(jì)的練習(xí)題。教室周圍全是黑板，每人一塊“自留地”，學(xué)生統(tǒng)一做，做了之后，兩個同學(xué)之間互相批改，老師在一旁觀察，對統(tǒng)一問題進(jìn)行點(diǎn)拔，這樣做的優(yōu)點(diǎn)是：
1．能充分培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，一些簡單的知識點(diǎn)，簡單的問題是由學(xué)生自己學(xué)習(xí)完成。
2．課堂練習(xí)量大，容量大，因?yàn)榉彩菍W(xué)生能做對的，老師就不再重復(fù)講，這樣能節(jié)省很多時間，把時間還給學(xué)生練習(xí)，有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
3．對典型的題，易錯的題不斷地強(qiáng)化，不斷地鞏固，一節(jié)課學(xué)生做的練習(xí)看似很多，但其實(shí)體現(xiàn)的知識要點(diǎn)就那么兩個，只是變換了不同的呈現(xiàn)方式而已，變換了不同的易錯點(diǎn)而已。
四、昌樂二中和杜郎口中學(xué)教學(xué)模式的啟示
1．課堂無花架子，很實(shí)在。其實(shí)這對老師課前準(zhǔn)備要求很高。一是老師知識點(diǎn)和易錯點(diǎn)要抓得準(zhǔn)，抓得實(shí)。二是老師的問題要設(shè)計(jì)得精，要有啟發(fā)性，能調(diào)動學(xué)生積極地思考。三是習(xí)題要設(shè)計(jì)得好，習(xí)題要能很好地反應(yīng)當(dāng)堂課的知識點(diǎn)和易錯點(diǎn)。
2．要培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣和能力，對知識要點(diǎn)簡單的一節(jié)課，學(xué)生能夠迅速地完成自學(xué)，然后投入應(yīng)用和練習(xí)。但是對知識要點(diǎn)較多、較難的內(nèi)容必須提前做好充分的預(yù)習(xí)，這樣學(xué)生在課堂上才能的足夠的時間來練習(xí)。
3．兩所學(xué)校的學(xué)生都很自信，能大膽地發(fā)言，能大膽地上臺板演，甚至能夠大膽地進(jìn)行激烈的辯論。這種自信來源于平時的培養(yǎng)，怎么培養(yǎng)？需要老師給學(xué)生搭建多練習(xí)、多表達(dá)的平臺，多給學(xué)生機(jī)會，只有學(xué)生有了多次練習(xí)，回答問題成功的體驗(yàn)，才能感到成功的喜悅，從而自然就有了自信，所以我們應(yīng)多給學(xué)生機(jī)會練習(xí)、回答問題、討論甚至辯論。
這次學(xué)習(xí)考察帶著太多的仰慕和激情，以及諸多的疑惑，認(rèn)真聽取了山東 理工大學(xué)和山東海洋學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)介紹及兩所學(xué)校的實(shí)地察看，并與相關(guān)師生 進(jìn)行了簡短的交流，受益匪淺，不慮此行，體會深刻：
1、兩所學(xué)校校園環(huán)境幽雅、文化氣息濃厚。漫步在校園中，學(xué)校的所有場所，各個角落，每一扇墻壁都書香四溢，沁人心脾；從校長辦公室、教師辦公室、各教室、各功能室的精心設(shè)計(jì)，到讀書長廊、階梯墻壁教室走廊的精巧布置都顯得那么地精雕細(xì)琢，那么地充滿了文化氣息。這處處無不透出學(xué)校的構(gòu)思巧妙、匠心獨(dú)具。參觀這樣富有人文文化布置的精品校園，真令人駐足，令人留戀。
2、明確的辦學(xué)思想為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的方向目標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證。所到兩所學(xué)校辦學(xué)思想鮮明，辦學(xué)各有特色，但都貫穿著 “以德育為首，以教研為主線，以課堂教學(xué)為中心”“以素質(zhì)教育為主導(dǎo)” 的辦學(xué)思想理念。創(chuàng)辦出了各自的特色學(xué)校。
3、教師素質(zhì)是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量的保證。兩所學(xué)校十分重視教師業(yè)務(wù)培 訓(xùn)和素質(zhì)提高，學(xué)校每學(xué)期都有自己培訓(xùn)計(jì)劃，每學(xué)期開學(xué)前一到二周進(jìn)行 學(xué)科培訓(xùn)和制訂學(xué)期教學(xué)教研活動計(jì)劃；同時要求每個教師要有多項(xiàng)特長訓(xùn) 練，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。教師都能自覺的通過各種渠道提高自身素質(zhì)。 為提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生特長打下良好的基礎(chǔ)。
無不感到贊賞。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師教育觀念的重大轉(zhuǎn)變，學(xué)校已從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育真正轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育。
通過學(xué)習(xí)考察，使我們增強(qiáng)了加快我校教育發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感。示范 學(xué)校先進(jìn)的教育理念、成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，必將促進(jìn)我校教育事業(yè)的發(fā)展。
學(xué)?？疾旖處煹男牡皿w會篇十三
參觀考察學(xué)校讓我們意識到，教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。下面是小編為大家整理的參觀考察學(xué)校。
希望對大家有幫助。
參加“”瑞安市首屆校長任職資格培訓(xùn)班以來，我們分別去了龍港四小、新紀(jì)元學(xué)校、泰順和溫州育英等學(xué)校進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，期間我們參觀了校園風(fēng)貌，聆聽了學(xué)校經(jīng)驗(yàn)介紹，學(xué)習(xí)了學(xué)校教育教學(xué)、校園文化創(chuàng)建方面的成功經(jīng)驗(yàn)，我切實(shí)感受到了這幾所學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念、濃厚的校園文化及豐碩的辦學(xué)成果。下面我來談?wù)勛约旱囊恍w會：
一、特色辦學(xué)引發(fā)新思考。
20xx年11月24日，我們一行人赴龍港四小教育集團(tuán)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，聽取了陳廣東校長的報告，我深感受益匪淺，體會良多。給我留下印象最深的就是雖然學(xué)校有77個教學(xué)班，學(xué)生很多，但能通過堅(jiān)持“特色辦學(xué)”，成功打造了屬于自己的獨(dú)特教育名牌。龍港四小經(jīng)歷多年的摸索和總結(jié)，創(chuàng)建了經(jīng)典誦讀、藝術(shù)教育、英語教育等學(xué)校品牌，這所學(xué)校無疑是成功的學(xué)校，形成了自己的特色，打響了自己的品牌。由此我想到，學(xué)校其實(shí)只需要打造一個特色品牌就可以成就一方新天地，像我們一提“尊重教育”，馬上就想到安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué);一說“寓言教學(xué)”就會想起紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)一樣，它們就是有了特色，而我們眾多學(xué)校其實(shí)是沒有什么特色的，如何特色辦學(xué)和怎樣特色辦學(xué)將成為今后我們思考和追求的話題。
二、校園文化感受高品位。
考察溫州育英學(xué)校的時候，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園，“大文化”。學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅是校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè)。校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這所學(xué)校處處都有教育功能，時時都有教育機(jī)會，該學(xué)校利用一切可以利用的空間，學(xué)生書吧、生化實(shí)驗(yàn)室、學(xué)校菜園、科學(xué)實(shí)驗(yàn)基地等讓我們記憶猶新。李校長的《育英賦》，正副校長一個寫詞一個譜曲寫校歌，校長如此有才，也讓我印象深刻。我想，校長要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者，要有超前的教育理念，做一個讀書人，文化人;學(xué)校應(yīng)打造為人才成長的搖籃，出名師，育名生，辦名校。反觀自己的學(xué)校，感覺校園文化建設(shè)方面的缺乏，這也是下階段我要努力的目標(biāo)。
雖然考察時間很短暫，然而這幾所學(xué)校給我們的啟發(fā)都是很大的、是長遠(yuǎn)的。感謝王老師和進(jìn)修學(xué)校為我們提供了這樣一個開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機(jī)會，也相信大家都會學(xué)有所思、學(xué)有所獲。
20xx年10月20日作為青島市名師培養(yǎng)工程的一員，有幸參加了一次難忘的赴上海、南京、杭州地區(qū)的考察學(xué)習(xí)活動。其間，我們一行30余人先后參觀了南京市夫子廟小學(xué)和鳳游寺小學(xué)，上海市潯陽路小學(xué)和杭州市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校，聽取了華東師范大學(xué)3位教授的精彩講座，深感受益匪淺，收獲豐厚。一路行程緊張而充實(shí)。所考察的這些學(xué)校都是在當(dāng)?shù)叵碛惺⒆u(yù)、各具特色的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。回顧這次考察學(xué)習(xí)活動，所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采、專家報告，給人留下了深刻的印象。本次學(xué)習(xí)活動，使我有以下兩方面的體會。
一、教育的精彩源自教育的細(xì)節(jié)。
格言。
警句隨處可見，學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品陳列琳瑯滿目，非常吸引參觀者的眼球。這些細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的發(fā)揮提供廣闊舞臺。幾所學(xué)校更是關(guān)注德育細(xì)節(jié)，把培養(yǎng)學(xué)生“有禮有節(jié)、知情感恩”作為德育的價值取向。從要求師生走路時腳步輕輕，吃飯時安安靜靜，出操時的井然有序等行為細(xì)節(jié)入手，對學(xué)生的養(yǎng)成教育的作法常抓不懈。這些做法對我們都是有益的啟發(fā)和借鑒，他們從“大處著眼，小處著手”，在細(xì)節(jié)上較真，體現(xiàn)出一種高境界辦學(xué)理念。
二、辦學(xué)各具特色，各有所長，辦學(xué)效益非常突出。
我們所參觀考察的學(xué)校都是在全國知名度很高的學(xué)校，而他們的辦學(xué)也是各有特色，各有所長。如杭州市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是全國第一所專門實(shí)施小班化教育的學(xué)校，也是全國第一所全面實(shí)施新班級教育管理的學(xué)校。學(xué)校布局創(chuàng)意新，班級管理方法新，教師工作思路新，校園生活風(fēng)貌新，開放辦學(xué)理念新，新的辦學(xué)創(chuàng)意，新的班級管理的理念，現(xiàn)代教育技術(shù)在辦學(xué)過程中的運(yùn)用，無不給參觀者以耳目一新的感覺。尤其是學(xué)校開展的新班級教育，是在開展小班化教育的環(huán)境下學(xué)生主體性發(fā)展的研究。著名教育家呂型偉教授認(rèn)為“新班級教育”是中小學(xué)教育改革的發(fā)展趨勢，是教育改革中具有革命性的動作。八個轉(zhuǎn)變給我留下了深刻的印象：從分科教學(xué)向教師包班轉(zhuǎn)變，從單獨(dú)授課向教學(xué)協(xié)同轉(zhuǎn)變，從單一課程向?qū)W科綜合轉(zhuǎn)變，從被動學(xué)習(xí)向主動建構(gòu)轉(zhuǎn)變，從單純認(rèn)知向社會交往的合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，從分?jǐn)?shù)至上向多元評價轉(zhuǎn)變，從“黑板加粉筆”向現(xiàn)代教育技術(shù)轉(zhuǎn)變，從“苦學(xué)”向“樂學(xué)”轉(zhuǎn)變。
此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。不論是聽講座、互動交流、還是聽課、參觀，對我來說都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，使我的認(rèn)識水平上了一個檔次!讓我認(rèn)識到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，光采博納，在反思中調(diào)整自己，在調(diào)整中提高自己，努力實(shí)踐新的教育理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育是使自身提高發(fā)展的根本!在今后的工作中，我會更加努力的充實(shí)自己，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己的工作更上一層樓。
首先，我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我參加了學(xué)校組織的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師教干外出考察學(xué)習(xí)。在歷時三天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后參觀了淄博市工業(yè)學(xué)校、濟(jì)南市歷城區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校以及萊蕪市職業(yè)技術(shù)學(xué)院等，聽講座報告3場并參觀了其學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境，一路行程緊張而充實(shí)。所考察的這些學(xué)校都是全省職業(yè)教育領(lǐng)域中的佼佼者。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，使我更加清楚的認(rèn)識到，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下五方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會。
一、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。
實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校都是我省經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校(萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬高校)，這些學(xué)校集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如：淄博市工業(yè)學(xué)校突出人本管理、“五個一”及“五導(dǎo)”、用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教育教學(xué)成績。教育就是塑造人，讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)的意志，成為有人性的人。他們認(rèn)為只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理，學(xué)生自發(fā)組織開展各種活動，參加社會實(shí)踐，培養(yǎng)社會責(zé)任感及實(shí)踐創(chuàng)新能力，讓學(xué)生樹立愛心意識、責(zé)任意識和維護(hù)正義的精神。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學(xué)生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。又如;濟(jì)南市歷城職業(yè)中專明確辦學(xué)思想走“建工廠化學(xué)校、品牌化經(jīng)營、集團(tuán)化發(fā)展”的路子。學(xué)校從教育管理者到教師實(shí)行雙師教育(老師-師傅)、科學(xué)(技術(shù))教育等等很好的實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和社會的有效連接，體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想。然而我深知，這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!
二、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。
學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細(xì)?！苯逃鳛橐环N事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實(shí)踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。
三、提高自身基本素質(zhì)，做學(xué)生的良師益友。
班主任一言一行，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個性育個性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，才能在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的形象。著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級才能取得良好的效果。
四、用愛呵護(hù)每個學(xué)生，用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個成功的教育者。作為職業(yè)教育者，還要用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型，足使學(xué)生由學(xué)生到技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變，使養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加強(qiáng)安全教育，苦累教育等，讓學(xué)生健康快樂的成長。
五、班主任要有責(zé)任心。
教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)、就會有甘為人梯、善為人梯的精神。這幾天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到作為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。
總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，作為一名教師、班主任，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。
學(xué)?？疾旖處煹男牡皿w會篇十四
隨著學(xué)業(yè)的結(jié)束，我們即將畢業(yè)離校，學(xué)校為我們安排了一次畢業(yè)考察活動，這是一個讓我們回顧整個學(xué)校生活、感悟成長經(jīng)歷的機(jī)會。這次考察活動讓我深有收獲，以下將從體驗(yàn)的項(xiàng)目、做出的貢獻(xiàn)、對老師的感激、對同學(xué)的思念以及對未來的展望這五個方面來總結(jié)我在學(xué)校畢業(yè)考察中的心得體會。
首先，畢業(yè)考察中的體驗(yàn)項(xiàng)目給我留下了很深的印象。我們參觀了學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，親身感受到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力。在那一剎那，我仿佛看到了一個個生動的化學(xué)實(shí)驗(yàn)和物理實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)將我們在課堂上學(xué)到的知識和現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)地聯(lián)系起來，讓我們對科學(xué)的熱愛更上了一層樓。此外，我們還參觀了學(xué)校的藝術(shù)展覽，欣賞了同學(xué)們創(chuàng)作的各種藝術(shù)作品。這些作品展示了同學(xué)們的創(chuàng)造力和才華，也讓我明白了藝術(shù)的力量和美好。通過這次考察，我不僅拓寬了眼界，還收獲了對不同領(lǐng)域的興趣，對未來的選擇提供了一些思路。
其次，在畢業(yè)考察中，我也盡力做出了自己的貢獻(xiàn)。我們在畢業(yè)考察中組成了小組，每個小組由幾個同學(xué)組成，我們共同完成各項(xiàng)任務(wù)。我擔(dān)任小組的領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)組織和安排工作。我把工作分配得合理，鼓勵大家發(fā)揮自己的特長，調(diào)動了大家的積極性，使得任務(wù)進(jìn)展順利。除了組織工作，我還積極參與各項(xiàng)活動，提供自己的觀點(diǎn)和建議。通過這次考察，我體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也學(xué)會了如何與他人攜手并進(jìn)，共同達(dá)到目標(biāo)。
第三，我對學(xué)校的老師們充滿了感激之情。在畢業(yè)考察中，老師們不僅起到了組織者和引導(dǎo)者的作用，還為我們提供了幫助和指導(dǎo)。他們?yōu)槲覀冇H自授課，讓我們更深入地了解了學(xué)校的教學(xué)。他們?yōu)槲覀兘獯鹆艘苫?，幫助我們理清思路。在參觀中，老師們還向我們介紹了學(xué)校的歷史和文化，讓我們對學(xué)校有了更深的了解。我衷心感激老師們的辛勤付出和無私幫助，他們的關(guān)愛讓我倍感溫暖，也讓我對未來充滿信心。
此外，畢業(yè)考察也讓我對即將離開的同學(xué)們倍感思念。我們在這片校園里度過了三年的時光，一起上課、一起吃飯、一起玩耍，我們建立了深厚的友誼。雖然我們即將各奔東西，但這份友誼將永存于心。畢業(yè)考察期間，我們共同回憶過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一起歡笑、一起難過，讓我感受到了友情的珍貴和寶貴。離別的時刻總是令人傷感，但我相信我們會在未來的路上再次相遇，繼續(xù)我們的友誼和情誼。
最后，畢業(yè)考察讓我對未來充滿了展望。通過這次考察，我明白了自己的興趣和優(yōu)勢，也明確了自己對未來的期望。我希望能夠選擇自己熱愛的事業(yè)，并朝著這個目標(biāo)努力奮斗。我相信，只要我堅(jiān)持不懈，勇往直前，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。這次考察讓我對未來充滿了信心和決心，我會努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，為自己的理想奮斗。
總之，學(xué)校畢業(yè)考察是一次難得的機(jī)會，讓我們在告別學(xué)校之前回顧整個學(xué)校生活，感悟成長經(jīng)歷。通過體驗(yàn)的項(xiàng)目、做出的貢獻(xiàn)、對老師的感激、對同學(xué)的思念以及對未來的展望，我深刻體會到了學(xué)校生活的寶貴和珍貴。在離校之際，我將永遠(yuǎn)銘記學(xué)校為我們創(chuàng)造的美好時光，我相信，這三年的時光將成為我人生中最寶貴的財(cái)富。我將懷著感激之心、思念之情和展望未來的決心離校，迎接新的人生旅程。
學(xué)校考察教師的心得體會篇十五
隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校考察成為了一種常見的教育方式。每年，數(shù)以萬計(jì)的學(xué)生走進(jìn)各類學(xué)校進(jìn)行考察，借此了解教育實(shí)踐和校園文化。近日，我也有幸參與了一次學(xué)?？疾旎顒?，通過親身體驗(yàn)，我深感學(xué)校考察的重要性，并從中受益匪淺。
首先，學(xué)校考察為我們提供了一個了解教育現(xiàn)狀的機(jī)會。在學(xué)?？疾斓倪^程中，我可以近距離地觀察到學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、師生互動等方面的情況，進(jìn)而了解到學(xué)校的教育理念和教育方式。比如，在一所小學(xué)的考察中，我看到老師們采用了游戲教學(xué)的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣的教育方式使我深受啟發(fā)。通過學(xué)?？疾?，我能夠更加全面地了解當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，對未來的學(xué)習(xí)和就業(yè)有著重要的指導(dǎo)意義。
其次，學(xué)校考察可以幫助我們找到合適的學(xué)校。在面對選擇學(xué)校的困擾時，學(xué)?？疾炷軌蛑庇^地幫助我們了解學(xué)校的特點(diǎn)，并判斷學(xué)校是否與我們的需求和個人特長相符。通過親身參觀，我可以感受到不同學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍、師生關(guān)系和校園環(huán)境等因素，這些因素將直接影響我們的學(xué)習(xí)和成長。學(xué)校考察將幫助我們慎重選擇合適的學(xué)校，以期在最適合的環(huán)境中發(fā)展自己。
而且，學(xué)?？疾爝€可以拓寬我們的眼界和思維方式。學(xué)?？疾觳煌趥鹘y(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)，它可以開闊我們的視野，讓我們接觸到更多的新事物和新觀念。在一次高中學(xué)?？疾熘校覅⒂^了一家注重創(chuàng)新教育的學(xué)校，見識到了許多新穎的教育方法和教育理念，這些都讓我受益匪淺。學(xué)?？疾旖o了我與不同膚色、文化背景的學(xué)生交流的機(jī)會，這種跨文化的交流讓我認(rèn)識到世界的多樣性和包容性。
最后，學(xué)?？疾炷軌蛱岣呶覀兊膶W(xué)習(xí)動力和目標(biāo)感。當(dāng)我們親身感受到一所學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生成就時，我們會更加明確自己的目標(biāo)，并激勵自己去努力實(shí)現(xiàn)夢想。例如，當(dāng)我參觀了一所名校的實(shí)驗(yàn)室和科研項(xiàng)目時，我深感到科學(xué)的魅力和巨大的潛力，從而激發(fā)了我對科學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，并為將來從事科學(xué)研究的夢想奮斗。學(xué)?？疾觳粌H提醒我們要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，還能讓我們明白，只有通過持之以恒的努力才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
綜上所述，學(xué)?？疾焓且环N重要的教育方式，它通過親身體驗(yàn)，為我們提供了了解教育現(xiàn)狀、找到合適學(xué)校、拓寬視野和提高學(xué)習(xí)動力的機(jī)會。學(xué)?？疾焓俏覀兂砷L路上的一次重要經(jīng)歷，它將為我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來深遠(yuǎn)的影響。因此，我們應(yīng)該積極參與學(xué)校考察，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)和見識，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)?？疾旖處煹男牡皿w會篇十六
學(xué)校是我們成長的搖籃，是培養(yǎng)我們的地方。最近，我有幸參加了一次去學(xué)校考察，深深感受到學(xué)校教育的魅力和重要性。在這次考察中，我收獲了許多經(jīng)驗(yàn)和體會，對學(xué)校教育有了更深刻的認(rèn)識。
第二段：學(xué)校教育的優(yōu)勢。
學(xué)校作為教育的基本組織形式，有著無法替代的優(yōu)勢。首先，學(xué)校提供了學(xué)科的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，幫助我們更好地掌握知識，培養(yǎng)我們的學(xué)問水平。其次，學(xué)校為我們提供了與同學(xué)交流、互動的平臺，促進(jìn)了彼此的發(fā)展和進(jìn)步。此外，學(xué)校還有著專業(yè)的師資力量，能夠教授我們專業(yè)的知識和技能，為我們的未來做好準(zhǔn)備。
第三段：學(xué)校教育的不足。
然而，學(xué)校教育在某些方面存在著不足。一方面，學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力等方面有所欠缺，更多的是強(qiáng)調(diào)知識的灌輸，缺乏對學(xué)生思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。另一方面，學(xué)校教育過于在乎分?jǐn)?shù)和升學(xué)率，過多地強(qiáng)調(diào)考試成績，給學(xué)生帶來了沉重的壓力。這些問題需要我們和學(xué)校共同思考和解決。
第四段：個人成長的關(guān)鍵。
在學(xué)?？疾斓倪^程中，我意識到個人的成長和發(fā)展離不開學(xué)校教育，但更重要的是個人的努力。學(xué)校只能為我們提供一個平臺和機(jī)會，而具體的學(xué)習(xí)和成長還是要靠自己的努力。我們要從學(xué)校中吸取知識的營養(yǎng)，積極參與各種活動，發(fā)展自己的興趣和專長。只有不斷學(xué)習(xí)、鍛煉和成長，我們才能夠在學(xué)校教育的基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步。
第五段：展望學(xué)校教育的未來。
學(xué)校教育是我們成長的階梯，是我們前進(jìn)的動力。我希望學(xué)校能夠更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，給學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間。同時，學(xué)校和家庭應(yīng)該加強(qiáng)合作，共同為學(xué)生提供更好的發(fā)展環(huán)境和機(jī)會。未來的學(xué)校應(yīng)該更加注重個性化教育，尊重每個學(xué)生的差異，讓每個學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)個人的價值。
總結(jié)：
通過這次學(xué)?？疾?，我深深地體會到學(xué)校教育的重要性和價值。學(xué)校是我們成長的搖籃，是培養(yǎng)我們的地方。雖然學(xué)校教育存在一些問題，但它的優(yōu)勢遠(yuǎn)大于不足之處。我們應(yīng)該珍惜學(xué)校教育給予我們的機(jī)會和資源，積極參與學(xué)校的各種活動，發(fā)展自己的興趣和專長，努力成長和進(jìn)步。我相信，在不斷改進(jìn)和創(chuàng)新的學(xué)校教育中，我們每一個人都能夠取得優(yōu)異的成績，實(shí)現(xiàn)人生的價值。
學(xué)?？疾旖處煹男牡皿w會篇十七
四篇學(xué)習(xí)考察心得體會——參觀湘潭育才小學(xué)心得體會20**年6月10日，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，我們有幸到湘潭市育才小學(xué)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，收獲很多。
通過與育才學(xué)校的校長、教師進(jìn)行了交流，詳細(xì)了解他們?nèi)〉抿溔顺煽兊脑颉W(xué)校內(nèi)部管理，學(xué)校常規(guī)管理方面的經(jīng)驗(yàn)和做法等。走進(jìn)育才學(xué)校，干凈而整潔，有著濃厚氛圍的校園文化都給我們留下了深刻的印象，隨處張貼的勵志的語言，溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示。學(xué)習(xí)期間，所有參加考察學(xué)習(xí)的人都認(rèn)真聽取匯報、學(xué)習(xí)、勤于思考，交流，學(xué)習(xí)了新的辦學(xué)理念，提升了對教育本質(zhì)的認(rèn)識，這一切都讓我感受深刻，現(xiàn)從以下幾方面說說我的心得體會：
一、特色辦學(xué)引發(fā)新思考有特色的學(xué)校不一定是成功的學(xué)校，但成功的學(xué)校一定是有特色的學(xué)校。這次我們抱著“踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)”的思想深入實(shí)地地查看了育才學(xué)校，給我留下印象最深的就是育才學(xué)校堅(jiān)持“特色辦學(xué)”。通過陳靜校長的介紹了解到育才小學(xué)著眼“科研興校，特色興?！?，是一所全國蘭亭小學(xué)，是全國語文特色學(xué)校，全國心理教育十佳學(xué)校等學(xué)校品牌特色，經(jīng)歷十幾年的摸索和。
總結(jié)。
已形成了獨(dú)具一格的特色學(xué)校。和導(dǎo)師交流得知育才學(xué)校十分注重教師的學(xué)習(xí)所以力爭師生做“學(xué)習(xí)型”、“專業(yè)型”、“學(xué)者型”的人才這一舉措也是卓有成效。這所學(xué)校無疑都是成功的學(xué)校而且也在成功的基礎(chǔ)上形成了自己的獨(dú)特的教育理念打響了自己的品牌。
二、學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和教育傳統(tǒng)這次考察，我們都感受到一種高品位的文化享受，大校園，“大文化”。育才學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè)，校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能，時時都有教育機(jī)會，利用一切可利用空間，比如陳校長帶我們參觀校園時，每個樓梯間的“書吧”，一些美術(shù)協(xié)會及學(xué)校學(xué)生寫的書法，極力營造“書香校園”的和諧氛圍，這些氛圍著實(shí)為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育增添了十分豐富的內(nèi)涵。特別是聽校長講述的舉辦的第七屆校園科技節(jié)，第七屆蘭亭書法藝術(shù)節(jié)，都給了我的感覺是震撼，還有我覺得他們學(xué)校的讀書活力搞得有聲有色，讓我深深折服，完全落實(shí)到實(shí)處，如：每班級都有相應(yīng)的任務(wù)，低年級背讀古詩，中年級背讀三字經(jīng)、高年級側(cè)重于國學(xué)經(jīng)典，而且在讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，效果非常好。這一切都為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當(dāng)?shù)匦@建設(shè)特有的風(fēng)采，學(xué)校文化和教育傳統(tǒng)是一所學(xué)校多年的積淀，是學(xué)校一點(diǎn)一滴的經(jīng)營和積累。反觀自己所在的學(xué)校，感覺校園文化建設(shè)方面的缺乏，這也是我們學(xué)校值得努力的重要方面。
書法等有利于教學(xué)的活動來熏陶自己。學(xué)習(xí)的最后一天，學(xué)校還為我們舉辦了一個德育的研討活動和班主任工作，受益匪淺，也汲取了很多有用的措施和理念，其中讓我感受最深的一句話是班主任老師說：育人、育、育才，扎實(shí)為學(xué)生。這一切都讓我感受到他們是用心在教學(xué)、用心靈與學(xué)生溝通。
四、獨(dú)到的教學(xué)研究從參加育才小學(xué)省級課堂觀察活動——《小學(xué)激疑思辨，分層精煉教學(xué)模式的實(shí)踐研究》，讓我深深體會到他們教學(xué)才是真正的研究性學(xué)習(xí)。他們的評課，確實(shí)讓我開闊了眼界，評課教師顯得相當(dāng)專業(yè)，語言表達(dá)既準(zhǔn)確又富有活力，而且評課范圍特別廣泛，對學(xué)生應(yīng)答方式、發(fā)言次數(shù)、發(fā)言結(jié)果、練習(xí)完成情況、教師理答方式、教師課堂站位等全方面都有細(xì)致的觀察與剖析，而這些都十分有利于教師的提高，更有利于教師隊(duì)伍整體的提高。
總之，本次學(xué)習(xí)交流使我受到很大的啟發(fā)，以后的教學(xué)中，我將把我所學(xué)到的、悟到的做法和想法用于課堂，同時我還要更努力的學(xué)習(xí)其他關(guān)于教育教學(xué)的知識，盡量來彌補(bǔ)自己的不足，使自己的課堂教學(xué)實(shí)效化、科學(xué)化，努力做一名能為學(xué)生發(fā)展提供幫助的良師。同時也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機(jī)會，謝謝!在**中學(xué)參觀學(xué)習(xí)期間，我盡量走遍該學(xué)校所有場所，從多個角度去觀察去了解，現(xiàn)將所見所聞，結(jié)合自己的分析匯報如下。
個區(qū)域相對合攏，去掉了講臺，三面墻壁鑲嵌著黑板，這樣學(xué)生分小組合作，老師走在學(xué)生中間，學(xué)生有了充足、方便的活動空間。根據(jù)介紹，課堂教學(xué)主要有預(yù)習(xí)課、展示課、反饋課三個模式。預(yù)習(xí)課由老師提供預(yù)習(xí)提綱，學(xué)生分小組合作完成;展示課主要是各組學(xué)生把預(yù)習(xí)的成果展示出來，交流、共享、提升;反饋課是對存在的共性和個性的問題再次討論解決。一般是先預(yù)習(xí)課，然后展示課，再反饋課，如果預(yù)習(xí)課完成了目標(biāo)，就不再進(jìn)行展示課、反饋課，也可以一節(jié)課內(nèi)完成預(yù)習(xí)、展示、反饋。該校把預(yù)習(xí)單獨(dú)安排為一節(jié)課，可見預(yù)習(xí)部分是**課改的關(guān)鍵。去之前交流時，就分析過課堂變成學(xué)生展示的場所，預(yù)習(xí)很必要，是保證。沒有觀摩到完整的預(yù)習(xí)課和反饋課，據(jù)觀察和分析，預(yù)習(xí)課老師提供的預(yù)習(xí)提綱可能是概括了全課知識和訓(xùn)練的系統(tǒng)的框架結(jié)構(gòu)，還會提供一些相關(guān)資料，學(xué)生分小組合作進(jìn)行，每組承擔(dān)其中的一部分任務(wù)，在此基礎(chǔ)上藝術(shù)加工，以在展示課上表演。
我聽的一節(jié)公開課是語文展示課，課堂過程是這樣的：預(yù)習(xí)交流各組內(nèi)交流預(yù)習(xí)成果;明確目標(biāo)老師明確指出本節(jié)任務(wù);分組合作小組交流，確定要展示的內(nèi)容和方式;展示提升學(xué)生把預(yù)習(xí)的成果以多樣的形式表演，期間有老師點(diǎn)評、學(xué)生互評，達(dá)到共享交流提升的效果;穿插交流學(xué)生間跨組交流，對學(xué)困生的幫扶;達(dá)標(biāo)測評學(xué)生對本課的概括總結(jié)，有名學(xué)生用“打油詩”來概括。還串教室觀看了初三幾個班的復(fù)習(xí)展示課。過程大致是：老師指出復(fù)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生預(yù)習(xí)，同時每組出一名學(xué)生把老師給的紙條上的內(nèi)容抄寫到自己組的黑板上，然后各組學(xué)生到自己的黑板前討論交流，最后，各組逐次展示講解，老師適當(dāng)點(diǎn)評。
幾點(diǎn)認(rèn)識：1、這樣的課堂模式少了規(guī)規(guī)矩矩坐姿等硬性統(tǒng)一的要求，給了學(xué)生適當(dāng)自由的活動空間，符合學(xué)生好動、喜歡參與的年齡特點(diǎn)，學(xué)生可以按照自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動性被有效地調(diào)動起來，課堂氛圍、學(xué)習(xí)效果、知識的鞏固程度都比較好。
2、把全班學(xué)生分成幾個小組，在學(xué)習(xí)中每個小組作為一個考核單位，為了小組的得分，組內(nèi)成員分工合作，互相幫助，優(yōu)生幫扶學(xué)困生，使每名學(xué)生都參與，每個人都有了展示的機(jī)會，學(xué)生整體得到提高。
3、學(xué)生學(xué)到的不只是本課的知識，各方面的能力都得到提高，對知識的探究能力、語言表達(dá)能力、粉筆書寫能力、合作精神、用來展示的藝術(shù)(如快板、三句半、故事表演等)。
4、老師在課前要準(zhǔn)備大量資料，做精心的策劃，課堂上交給學(xué)生去表演，老師置身學(xué)生中間，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點(diǎn)評，要敏銳發(fā)現(xiàn)問題，組織協(xié)調(diào)課堂。學(xué)生是要經(jīng)過培訓(xùn)和鍛煉逐漸適應(yīng)的。
5、教改的成功經(jīng)歷一段時間的摸索，先形式后內(nèi)容，對課堂做了一些硬性的規(guī)定，比如三不準(zhǔn)(不站講臺、不抄黑板、純知識性的不講)、0+40分鐘等。
觀察了展示的優(yōu)秀教案，對其中一篇層次清楚的教案仔細(xì)看了一遍，該教案分三維的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程兩部分，教學(xué)過程又分預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測評六部分，展示提升是篇幅最長的部分，其它部分比較簡單，有的一句話帶過。教學(xué)過程被豎線分隔成兩部分，多的那面是教學(xué)過程及知識內(nèi)容，包括注明的關(guān)口設(shè)計(jì)和預(yù)見性問題，少的一面是對相應(yīng)階段學(xué)生活動的說明。有的教案還有附頁，是補(bǔ)充的內(nèi)容等。個人認(rèn)為，該教案簡明實(shí)用，對課堂內(nèi)容和活動過程策劃細(xì)致，對課堂的指導(dǎo)作用大，預(yù)見性問題體現(xiàn)了對學(xué)生分析的側(cè)重，附頁充實(shí)了課堂知識容量。聽介紹是在集體備課基礎(chǔ)上個人加工。從觀察看，沒有備課本，教案用一張八開紙，更象是一份講義。從電腦調(diào)出的一份原始教案上沒有做細(xì)致分解看，估計(jì)他們是從網(wǎng)絡(luò)或光盤找的教案，再進(jìn)行加工的。
二、學(xué)校文化進(jìn)校門可以看到幾塊顯眼的展板，展示了學(xué)校辦學(xué)理念、教育思想、教學(xué)特點(diǎn)等，院內(nèi)各處有提示牌，櫥窗內(nèi)是按科目分類的手抄報。樓道文化牌有教師的語錄和部分學(xué)生語錄、學(xué)生作品等。教室內(nèi)墻壁上有光榮榜、學(xué)習(xí)園地、班旗、個性班名、各任課教師的寄語、學(xué)生口號等。但**中學(xué)的文化不是看這些形式，其文化核心滲透在學(xué)校管理、教學(xué)活動中。
**中學(xué)推行無制度化管理，辦公室和教室都看不到管理制度，沒有制度并不是說不管理，學(xué)校實(shí)行細(xì)致化分工，落實(shí)到人，每樣事情都有大家公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，依靠大家自覺執(zhí)行。各項(xiàng)工作也有專人督查，我跟著看了對一個教師宿舍的督查，兩個人拿著一張表格，記錄的比較詳細(xì)?？梢哉f，**中學(xué)管理靠的不是制度而是文化。
展示文化：學(xué)生在課堂上展示，教師參加教研活動的結(jié)果在公示欄展示，各種工作的督查、評估結(jié)果隨時展示。展示這種形式對相互學(xué)習(xí)交流、對工作促進(jìn)作用很明顯。
反思文化：樓道里擺放著許多小黑板，標(biāo)題是工作反思，每個教師一塊，反思一周教學(xué)中優(yōu)點(diǎn)和不足的地方。
自罰文化：有幾塊張貼的紙上寫著，某某老師認(rèn)為自己哪點(diǎn)做的不好，自己罰**元或**元交財(cái)務(wù)。這個也會影響到學(xué)生自己約束自己。
務(wù)實(shí)認(rèn)真：在課間觀看到一個評課過程，幾個教師站在車棚旁圍一圈，一個人組織記錄，主講者先自我評價，聽課的逐個評價。課間操有個班站隊(duì)不齊，別的學(xué)生解散后，該班留下當(dāng)場改正。就是說發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不拖拉。
中最大的感受是教師的敬業(yè)精神，臨回來時，想問一下該校老師的收入，看到兩個教師在操場交談，走過去問，才發(fā)現(xiàn)兩個人是在交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。正象該校報告會上說的，改革的阻力是教師，而不是學(xué)生，學(xué)校管理關(guān)注的是教師思想境界的提升。
學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)心得體會(篇一)**印象與啟示**年5月25日-29日，**市教育局直屬單位新課改合格學(xué)校代表一行***人在基教科**科長的帶領(lǐng)下，千里迢迢來到**省**市**中學(xué)考察學(xué)習(xí)。短短的五天行程中，我們呆在**中學(xué)整整兩天，我聽了4節(jié)語文課，2節(jié)數(shù)學(xué)課，聽了該校曹偉林副校長、刁勇副校長、教導(dǎo)處高正國主任、政教處俊主任的經(jīng)驗(yàn)介紹，**中學(xué)教學(xué)質(zhì)量一流，**教師一流，**的管理一流。
(一)**印象一、濃郁的文化氛圍——真善美走進(jìn)**的校園，猶如在文化長廊中穿行，校訓(xùn)“真善美”巨石矗立在北大門內(nèi)，“雄鷹展翅”石雕聳立于實(shí)驗(yàn)樓前，“拓荒?！笔裢α⒂谑程瞄T前，這些雕塑激勵著全體師生奮進(jìn)拼博向上。**教學(xué)樓中央過道的橫梁上寫著數(shù)千個英語單詞、數(shù)百首古詩詞，教學(xué)樓走廊橫梁上寫著“帶著深深的感恩傾聽老師的教誨，帶著無限的激情投入到學(xué)習(xí)中去”、“帶著偉大的使命感來學(xué)校，帶著強(qiáng)烈的責(zé)任感進(jìn)教室”。宣傳櫥窗豐富多彩，既有師生生活剪影，又有班級學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律評比，還有光榮榜、優(yōu)秀作文展、書畫展等。
這一個個景觀、一座座雕塑、一條條標(biāo)語，靜靜地激勵著師生，感化著師生，真正達(dá)到了“此時無聲勝有聲”的效果。
二、堅(jiān)定不移的核心價值——沒有教不好的學(xué)生。
“沒有教不好的學(xué)生”，這是**中學(xué)的辦學(xué)理念，這八個剛勁有力的大字鐫在刻**中學(xué)的教學(xué)樓上，也深深地烙在**人的心坎上。**的學(xué)生基礎(chǔ)差，從2005年以來，每年三千多名學(xué)生中有一半的學(xué)生來自**市外，最北來自黑龍江，最南來自海南島，他們都是一些在當(dāng)?shù)貙W(xué)校讀不下去的所謂“問題學(xué)生”，**人沒有輕易放棄對學(xué)生的信心，提出好的標(biāo)準(zhǔn)是在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)步了，好的內(nèi)涵是思想品德好與學(xué)業(yè)成績好，從最后一名學(xué)生抓起，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心?！皼]有教不好的學(xué)生”，已內(nèi)化為**人的核心價值、核心文化、發(fā)展的原動力。
三、課堂教學(xué)的有效模式——先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練“先學(xué)”是在教學(xué)指導(dǎo)下自學(xué)，首先提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，并提出自學(xué)要求，進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)后，學(xué)生帶著思考題在規(guī)定時間內(nèi)自學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，完成檢測的練習(xí)。學(xué)生自學(xué)時，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題并記下來，但不輔導(dǎo)，不干擾學(xué)生自學(xué)。“后教”是教師引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中總結(jié)，歸納，提高，由特別到一般，由實(shí)踐上升到理論。“當(dāng)堂訓(xùn)練”是在學(xué)教之后進(jìn)行的，數(shù)學(xué)課的訓(xùn)練內(nèi)容有必做題、選做題和思考題，著重讓學(xué)生通過一定量的訓(xùn)練，應(yīng)用所學(xué)知識解決問題，從而加深理解深堂上所學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
“先學(xué)后教”體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育觀，遵循了一切從實(shí)際出發(fā)的教育規(guī)律，“當(dāng)堂訓(xùn)練”體現(xiàn)了課堂教學(xué)的扎實(shí)高效，是**人成功的法寶。
四、扎扎實(shí)實(shí)的課外輔導(dǎo)——三清“堂堂清，周周清，月月清”最早是**中學(xué)提出來的，“三清”的對象是中下等生(小徒弟)，即每班每門學(xué)科后十五名同學(xué)，“三清”的內(nèi)容：基本知識點(diǎn)，如語文“清”生字新詞的聽寫、優(yōu)秀詩文的背誦，數(shù)學(xué)“清”基本概念、定律、公式的背誦，英語“清”單詞的聽寫、課文的朗讀與背誦。
怎么清?任課教師為第一責(zé)任人，每名小徒弟都有一名小師傅，小師傅坐在小徒弟的旁邊(每堂課調(diào)換座位)，任課教師提出每天“清”的內(nèi)容，小師傅負(fù)責(zé)“清”小徒弟。周四晚自習(xí)為周周清的時間，班級小師傅在任科教師的帶領(lǐng)下跨班檢查，并在書上作標(biāo)志，“三清”不合格的同學(xué)周五下午留下來補(bǔ)習(xí)，小師傅、任課教師也留下來陪同輔導(dǎo)。小徒弟與小師傅同獎同罰，且為評優(yōu)評先的條件，小徒弟們給“三清”管住了?！叭濉背蔀檠a(bǔ)差的手段，成為學(xué)生提高成績的重要保障。
五、狠抓落實(shí)的管理——年級承包每年8月份，**中學(xué)把學(xué)生、教師按年級打亂分成三塊，同一年級重新分班，由年級負(fù)責(zé)人承包管理，包年級的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生管理，由年級組對本年級教師進(jìn)行績效考評，發(fā)放績效工資。
年級組抓住六個重點(diǎn)：重點(diǎn)學(xué)科(起始學(xué)科：初一英語、初二物理、初三化學(xué))、重點(diǎn)班級(新班主任管理的班級)、重點(diǎn)教師(有差距、有管理漏洞的教師)、重點(diǎn)學(xué)生(每班每門學(xué)科前、后十五名學(xué)生，愛出風(fēng)頭的學(xué)生)、重點(diǎn)時段(早自習(xí)、做操集會進(jìn)退場時、中晚餐時、洗澡、就寢時)、重點(diǎn)區(qū)域(運(yùn)動場、餐廳、宿舍)。
開好四個會議：每天晨會(7：15，小結(jié)前一天的工作，布置當(dāng)天的工作)、每周例會(周四下午，交流聽課情況)、每月總結(jié)(月底，小結(jié)班級衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)，評優(yōu)，教師工作總結(jié)，月月清驗(yàn)收)、每期績效評定(期末，人均8**元/年)。
年級承包使管理者能夠及時了解師生動態(tài)，靠前指揮，強(qiáng)化教師的責(zé)任感，調(diào)動了教師的積極性。立了功有人“領(lǐng)”，出了錯有人“頂”，管理落到了實(shí)處，人人有事做，事事有人管。
(二)**啟示一、有效的課堂教學(xué)模式。
其程序是(一)展示學(xué)習(xí)目標(biāo);(二)先學(xué)(學(xué)生在課堂上看書、練習(xí));(三)后教(兵教兵，學(xué)生討論，教師點(diǎn)評);(四)當(dāng)堂訓(xùn)練(限時交作業(yè))。
我的思考：1、我們的每一節(jié)課都有學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎?這一目標(biāo)是否符合學(xué)生的實(shí)際，教材的實(shí)際，新課標(biāo)的實(shí)際?我們的課堂是否仍然在“滿堂灌”、“滿堂問”、亦或“滿堂跑”?是否真正在幫助學(xué)困生?二、學(xué)校管理的真諦——堅(jiān)守**省**市**中學(xué)創(chuàng)辦于1980年，當(dāng)時只有5個班，***名教師，200多個學(xué)生來自五個自然村，僅26間矮小的平房。2005年整體搬遷到**市新城區(qū)，現(xiàn)有***個教學(xué)班，***名教師，3500多名學(xué)生，占地面積207畝，固定資產(chǎn)近3億。從2005年起，每年參加**市中考，合格率**%，升學(xué)率**%，鞏固率**%，人人每門功課達(dá)到90分，優(yōu)秀率列全市第一?，F(xiàn)在每天都有來賓到?？疾鞂W(xué)習(xí)，每天都有公開課，成為**市的一張名片，全國的課改名校。
為什么**中學(xué)能如此輝煌?這源自于他們的堅(jiān)守。
**人堅(jiān)守自己的理念——沒有教不好的學(xué)生。這是一種自信，相信學(xué)生能被教好，相信自己能教好學(xué)生?！安钌巧滩坏?，情商更高”，凌俊主任的話令人深思。
**人堅(jiān)守教育教學(xué)的本質(zhì)——求真務(wù)實(shí)?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式及“三清”做法，把復(fù)雜的問題簡單化，可操作，管用。
**人堅(jiān)守一種精神——無私奉獻(xiàn)。2007年之前，**中學(xué)的體制是國有民助，教師每年可憑業(yè)績獲得一筆可觀的教學(xué)獎勵。2007年后改為公辦學(xué)校，體制改變，教師收入減半，但絲毫沒有影響教學(xué)質(zhì)量，靠的是無私奉獻(xiàn)的精神。
之風(fēng)吹綠我校的每一寸土地，每一片天空，吹綠雁城的每一個校園，吹綠蒸湘大地。
20**年4月3日，我們有幸到寧陽市小學(xué)、伏山小學(xué)和第十中學(xué)這三所學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，收獲很多。
這三所校園，都是現(xiàn)代派的校園，干凈而整潔。隨處張貼的勵志的語言，溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示，行為的指導(dǎo)。他們高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校通過堅(jiān)持“特色辦學(xué)”，加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨(dú)特教育名牌。這使我對教育本質(zhì)有了更為深刻的認(rèn)識，獲得了新的啟迪。
走進(jìn)每一所小學(xué)，都隨處可見一條條關(guān)于教學(xué)、求知、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的醒目標(biāo)語不時地感動著我們。如有關(guān)教育理念方面的標(biāo)語：學(xué)習(xí)的提高在于勤勤懇懇，知識的積累在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴;提出一個問題往往比解決一個問題更重要;上課集中精力，積極動腦筋，像考試那樣緊張地學(xué)習(xí).有關(guān)衛(wèi)生方面的標(biāo)語：弄臟的是墻壁，丟掉的是美德;哪個班的墻壁最干凈，哪個班的同學(xué)最光榮.有關(guān)安全教育方面的標(biāo)語：我一定要珍愛生命，注意安全.有關(guān)班級管理方面的標(biāo)語：節(jié)節(jié)有收獲，步步有提高;以競爭促發(fā)展，向效率要質(zhì)量，憑勤奮出成果。這一條條標(biāo)語，具體、親切、實(shí)在。它啟示著、熏陶著、激勵著永威的每一個師生，他們一進(jìn)入校園就開始接受了無聲的教育。
怎樣培養(yǎng)人才?怎樣從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行有效的教育?怎樣從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，提高教育教學(xué)質(zhì)量?這些都是我們要思考的問題。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機(jī)會，我們沒有理由不把工作做好，也相信大家和我一樣學(xué)有所思、學(xué)有所獲，對我們今后的工作有一個長期的指導(dǎo)過程，也希望學(xué)校今后多提供這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會，謝謝!
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