心得體會(huì)是對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)的成果和收獲的總結(jié)，是個(gè)人發(fā)展的重要標(biāo)志。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以適當(dāng)運(yùn)用修辭手法和豐富的語(yǔ)言表達(dá)，以增加文章的吸引力和可讀性。以下是小編為大家推薦的一些精彩心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著初中學(xué)業(yè)壓力的逐漸加大，培訓(xùn)班的普及也越來(lái)越廣泛。作為一名初中生踐行“雙減”政策的一部分，我選擇了參加初中化學(xué)雙減培訓(xùn)班。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我深深體會(huì)到了雙減政策的好處和化學(xué)知識(shí)的重要性。下面我將從“培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“拓寬知識(shí)面”、“提高學(xué)習(xí)成績(jī)”、“培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力”、“增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)”五個(gè)方面來(lái)分享我的心得體會(huì)。
首先，參加初中化學(xué)雙減培訓(xùn)班讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在培訓(xùn)班中，老師要求我們每天按時(shí)到班，認(rèn)真聽(tīng)課，完成作業(yè)，并在班級(jí)群里討論學(xué)習(xí)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自己會(huì)更有條理地學(xué)習(xí)，并且更容易專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)班中，老師注重培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)我們主動(dòng)思考和探索知識(shí)，這讓我逐漸養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
其次，參加初中化學(xué)雙減培訓(xùn)班拓寬了我的知識(shí)面?；瘜W(xué)是一門(mén)綜合性的學(xué)科，學(xué)習(xí)化學(xué)可以讓我了解到很多與日常生活息息相關(guān)的知識(shí)。在培訓(xùn)班中，老師不僅僅講解了課本上的內(nèi)容，還引導(dǎo)我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、做一些小項(xiàng)目和解決問(wèn)題的討論。這讓我通過(guò)實(shí)際操作和探索，深入了解了化學(xué)的原理和應(yīng)用。通過(guò)與同學(xué)的討論，我還了解到了一些化學(xué)相關(guān)的前沿知識(shí)和科學(xué)新發(fā)現(xiàn)，使我對(duì)化學(xué)的興趣更加濃厚。
第三，參加初中化學(xué)雙減培訓(xùn)班提高了我的學(xué)習(xí)成績(jī)。在培訓(xùn)班中，老師進(jìn)行了有針對(duì)性的教學(xué)和幫助。通過(guò)精選習(xí)題和模擬考試，我掌握了一些解題的技巧和方法，提高了解題的速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，老師還布置了一些練習(xí)和作業(yè)，通過(guò)及時(shí)批改和講解錯(cuò)誤，幫助我消除了一些知識(shí)上的漏洞和難點(diǎn)。這讓我在學(xué)校的考試中，化學(xué)成績(jī)有了明顯的提高，也更有信心面對(duì)考試。
第四，參加初中化學(xué)雙減培訓(xùn)班培養(yǎng)了我動(dòng)手實(shí)踐的能力。在培訓(xùn)班中，老師安排了不少實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐課程。通過(guò)親自動(dòng)手操作，我學(xué)會(huì)了使用化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材和化學(xué)試劑，了解了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中安全操作的重要性。在實(shí)驗(yàn)中，我不僅僅學(xué)到了化學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的能力。這些動(dòng)手實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，不僅僅幫助我更好地理解了化學(xué)原理，還讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性和實(shí)際應(yīng)用的意義。
最后，參加初中化學(xué)雙減培訓(xùn)班增強(qiáng)了我的科學(xué)素養(yǎng)。在培訓(xùn)班中，老師引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的不僅僅是知識(shí)本身，還有科學(xué)思維和探究問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我善于觀(guān)察和思考，并嘗試用科學(xué)的方法解決問(wèn)題。同時(shí)，老師還給我們講解了一些與化學(xué)相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，如科學(xué)發(fā)展史和科學(xué)研究的方法，這讓我對(duì)科學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。
通過(guò)參加初中化學(xué)雙減培訓(xùn)班，我深刻體會(huì)到了雙減政策的好處和化學(xué)知識(shí)的重要性。培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、拓寬知識(shí)面、提高學(xué)習(xí)成績(jī)、培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力和增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)都是我在培訓(xùn)班中得到的收獲和體會(huì)。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和能力的培養(yǎng)，不僅僅對(duì)我的學(xué)習(xí)有所幫助，也會(huì)對(duì)我將來(lái)的科學(xué)道路和生活產(chǎn)生積極的影響。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。
初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
化學(xué)作為自然科學(xué)的一門(mén)重要學(xué)科，在初中階段占有重要地位。然而，由于教師教學(xué)水平和教學(xué)方法的不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的理解和學(xué)習(xí)興趣也存在差異。為了提高化學(xué)教師的教學(xué)素養(yǎng)和培養(yǎng)學(xué)生興趣，我參加了一次初中化學(xué)名師培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，得以深入了解化學(xué)教育的重要性和教學(xué)方法，從而提升了自己的教學(xué)能力。
首先，這次培訓(xùn)讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到了化學(xué)教育的重要性。作為教師，我們承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和培養(yǎng)未來(lái)科技人才的責(zé)任。化學(xué)作為一門(mén)科學(xué)，涉及到生活中眾多的物質(zhì)變化和現(xiàn)象，通過(guò)化學(xué)教育，學(xué)生可以了解物質(zhì)的內(nèi)部構(gòu)成和變化規(guī)律，培養(yǎng)他們的觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)和推理能力。同時(shí)，化學(xué)教育還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力，為他們未來(lái)的科學(xué)研究打下基礎(chǔ)。因此，作為化學(xué)教師，我們必須牢固樹(shù)立化學(xué)教育的重要性，并以此為動(dòng)力不斷提升自己的教學(xué)水平。
其次，這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多有效的教學(xué)方法。在培訓(xùn)班上，名師們通過(guò)講解和示范，向我們介紹了一些針對(duì)初中化學(xué)教學(xué)的有效方法。例如，我們學(xué)習(xí)了探究式學(xué)習(xí)法，即通過(guò)讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)和觀(guān)察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出假設(shè)并進(jìn)行驗(yàn)證，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)和觀(guān)察能力。此外，我們還學(xué)習(xí)了啟發(fā)式教學(xué)法，即通過(guò)提出問(wèn)題和引導(dǎo)學(xué)生思考的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)于如何設(shè)計(jì)和組織化學(xué)教學(xué)更加清晰，并且在實(shí)踐中也取得了顯著的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和成績(jī)都有了明顯的提升。
再次，這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)班上，我們不僅和名師們展開(kāi)了深入的學(xué)術(shù)交流，還和其他教師一起參加了小組討論和團(tuán)體實(shí)踐。通過(guò)和其他教師的溝通和合作，我們互相借鑒、互相學(xué)習(xí)，共同提高。在小組中，我們相互分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，一起探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題和解決辦法，從而形成良好的互助氛圍。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)讓我深感教師之間的團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的，通過(guò)共同努力，我們可以共同成長(zhǎng)，為學(xué)生提供更好的教育。
最后，這次培訓(xùn)讓我更加深入地了解了學(xué)生的需求。在培訓(xùn)班中，我們與名師們進(jìn)行了深入的互動(dòng)和交流，了解了學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題和困惑。通過(guò)此次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和理解程度與教學(xué)方法和素材的選擇密切相關(guān)。因此，為了提高教學(xué)效果，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和素材，使其更加符合學(xué)生的需要，從而提高教學(xué)效果。
總之，初中化學(xué)名師培訓(xùn)是我成為一名優(yōu)秀化學(xué)教師的重要經(jīng)歷。這次培訓(xùn)讓我深入了解化學(xué)教育的重要性和教學(xué)方法，提高了自己的教學(xué)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)有效的教學(xué)方法、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和關(guān)注學(xué)生需求，我相信我可以為學(xué)生營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而培養(yǎng)出更多對(duì)化學(xué)感興趣并具有良好學(xué)術(shù)素養(yǎng)的學(xué)生。
初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
自從初中化學(xué)培訓(xùn)課程開(kāi)始，我對(duì)化學(xué)的興趣和理解有了很大的提升。這篇文章將從實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣、知識(shí)的拓展、培養(yǎng)動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作的重要性和培訓(xùn)課程對(duì)我的影響等五個(gè)方面來(lái)展開(kāi)述說(shuō)我的化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先，化學(xué)實(shí)驗(yàn)給我?guī)?lái)了很大的樂(lè)趣，讓我對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了興趣。在課堂上，我們通過(guò)操作實(shí)驗(yàn)器材、化學(xué)試劑和觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，親身體驗(yàn)了化學(xué)原理和反應(yīng)過(guò)程。每當(dāng)我親自動(dòng)手完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察到產(chǎn)生的種種反應(yīng)和變化，我都感到異常興奮和滿(mǎn)足。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的樂(lè)趣和成功感激發(fā)了我對(duì)化學(xué)的探索欲望，讓我更加渴望學(xué)習(xí)和了解更多的化學(xué)知識(shí)。
其次，化學(xué)培訓(xùn)課程拓展了我的知識(shí)面。通過(guò)課上的講解和實(shí)驗(yàn)，我對(duì)化學(xué)的基本概念和原理有了更深刻的理解。我學(xué)會(huì)了分子式和離子式的編寫(xiě)以及化學(xué)反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)，并能夠通過(guò)這些知識(shí)解釋日常生活中的現(xiàn)象。此外，我還了解到有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，了解到元素周期表的分類(lèi)和特點(diǎn)。這些知識(shí)的拓展不僅增加了我的科學(xué)素養(yǎng)，也為我今后深入學(xué)習(xí)化學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
化學(xué)培訓(xùn)課程還培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力。在實(shí)驗(yàn)課上，我們不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要通過(guò)實(shí)際操作來(lái)驗(yàn)證和應(yīng)用這些知識(shí)。我在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要準(zhǔn)確測(cè)量試劑的質(zhì)量、計(jì)算化學(xué)式的摩爾質(zhì)量，并且要使用準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)儀器操作。通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)的練習(xí)，我逐漸掌握了這些動(dòng)手操作的技巧，提高了我的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。這種動(dòng)手能力的培養(yǎng)不僅在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有用，也對(duì)我現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)和未來(lái)的科研有重要意義。
團(tuán)隊(duì)合作的重要性也是我在化學(xué)培訓(xùn)課程中體會(huì)到的。在實(shí)驗(yàn)課上，我們常常需要兩人或多人合作完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)。每個(gè)人負(fù)責(zé)不同的任務(wù)和角色，我們需要互相配合、溝通和協(xié)作，才能順利完成實(shí)驗(yàn)。我明白到，單槍匹馬很難取得較好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，只有團(tuán)隊(duì)合作，才能將每個(gè)人的特長(zhǎng)和能力最大程度地發(fā)揮出來(lái)，同時(shí)也能夠提高每個(gè)人的交往能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
最后，這次化學(xué)培訓(xùn)課程對(duì)我的影響深遠(yuǎn)。它不僅讓我對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。我從這次培訓(xùn)中收獲了豐富的化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了良好的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。除此之外，我還在實(shí)驗(yàn)中體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，這將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
通過(guò)這次化學(xué)培訓(xùn)課程，我充分體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，拓展了化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了動(dòng)手能力，體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作，受益匪淺。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，鍛煉動(dòng)手技能，發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作精神，將這些體會(huì)融入到我的學(xué)習(xí)和生活中，為將來(lái)的科學(xué)探索與研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
近日，我參加了一次初中化學(xué)模型培訓(xùn)，此次培訓(xùn)涉及到化學(xué)模型的概念、種類(lèi)、制作方法及實(shí)際應(yīng)用，讓我受益匪淺。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻感受到了化學(xué)模型對(duì)我們學(xué)習(xí)化學(xué)的幫助，同時(shí)也能更直觀(guān)地了解化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程及原理。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了多種化學(xué)模型的制作方法，包括紙板模型、塑料模型等。我們利用不同的材料，配合化學(xué)方程式，用手制作出天平、電解池等模型，感受了化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程，以及其中所涉及的能量變化等等。培訓(xùn)中老師還給我們介紹了許多流行的化學(xué)模型，例如活性分子模型、晶體模型等，通過(guò)這些模型的制作和形象呈現(xiàn)，我們更好地理解了化學(xué)原理。
第三段：培訓(xùn)效果。
通過(guò)此次培訓(xùn)，我對(duì)化學(xué)模型有了更深的認(rèn)識(shí)，也更好地掌握了化學(xué)知識(shí)?；瘜W(xué)模型更加直觀(guān)地體現(xiàn)了化學(xué)現(xiàn)象，讓我們對(duì)其有了直觀(guān)且深入的了解。在培訓(xùn)的過(guò)程中，老師們不僅教授理論知識(shí)，更是注重培養(yǎng)我們制作模型的實(shí)際動(dòng)手能力，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷探索并嘗試新的方法，在錯(cuò)誤與嘗試中不斷地改進(jìn)和進(jìn)步。
第四段：對(duì)未來(lái)的期望。
我相信，未來(lái)在化學(xué)領(lǐng)域中化學(xué)模型會(huì)扮演越來(lái)越重要的角色。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我希望能夠更加深入地掌握化學(xué)模型的制作和運(yùn)用，以期在未來(lái)的工作中發(fā)揮更大的作用。同時(shí)，我也期望在未來(lái)，科技更加發(fā)展，化學(xué)模型更加精細(xì)和智能化，能夠更好地輔助我在學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用中了解化學(xué)原理。
第五段：總結(jié)。
此次的初中化學(xué)模型培訓(xùn)讓我對(duì)化學(xué)模型有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，讓我體會(huì)到化學(xué)模型對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的幫助。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我不僅學(xué)習(xí)了各種化學(xué)模型的制作方法，更重要的是，在動(dòng)手實(shí)踐中遇到問(wèn)題，逐漸掌握了更加科學(xué)的解決方法。我相信這次培訓(xùn)會(huì)對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓我更好的掌握化學(xué)知識(shí)，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮更大的作用。
初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
王朝芳。
2016年10月18。
日
2016年10月18日互助縣教育局組織全縣化學(xué)教師召開(kāi)化學(xué)教研活動(dòng)。本次教研的內(nèi)容豐富，形式多樣，有教師講課、評(píng)課、老教師經(jīng)驗(yàn)介紹、專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)等。教研過(guò)程中充分重視了每位教師的參與和體驗(yàn)，教師與教師之間的思想碰撞，都極大地調(diào)動(dòng)了教師主動(dòng)參與到教研中的積極性，讓教師在親身體驗(yàn)、深入思考中得到提升。
一、重視實(shí)驗(yàn)探究，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要的學(xué)習(xí)方式，也是化學(xué)新課程的重要內(nèi)容，對(duì)發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用。講課教師應(yīng)多采用探究式的教學(xué)模式，讓學(xué)生在探究中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，教師真正成為教學(xué)活動(dòng)的組織者和指引者。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和過(guò)程，強(qiáng)調(diào)師生之間的平等與合作，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。這樣在觀(guān)念上的平等、開(kāi)放、民主，在過(guò)程中的自主、體驗(yàn)、個(gè)性，在形式上的生動(dòng)、多樣、有趣，豐富了課堂教學(xué)模式，改變了課堂教學(xué)沉悶的現(xiàn)狀，讓課堂充滿(mǎn)生機(jī)，為創(chuàng)新提供了一個(gè)自由的空間，讓學(xué)生的思維在化學(xué)天地中自由翱翔，真正改變了學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的被動(dòng)局面，使學(xué)生真正成為了課堂的主人。
二、構(gòu)建民主、平等的師生關(guān)系，體現(xiàn)教學(xué)民主。
新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：“教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行。”師生人際關(guān)系狀況直接影響教師的教和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響課堂氣氛，影響課堂教學(xué)效果。師生關(guān)系融洽，教師教的熱情高漲，學(xué)生好學(xué)樂(lè)學(xué)，課堂氣氛活躍，才能取得良好的教學(xué)效果。因此老師的課應(yīng)充分體現(xiàn)出這一點(diǎn)，教師加強(qiáng)了與學(xué)生的交流，建立密切的師生關(guān)系。在課堂上，教師不是一味地強(qiáng)調(diào)教的權(quán)威，而是完全突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。每堂課都是在民主、平等、和諧的氛圍中進(jìn)行的。教師與學(xué)生打成一片，教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生信任老師。所以學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性很高，課堂氣氛活躍，能夠收到明顯的教學(xué)效果。
三、
關(guān)注學(xué)生的需要，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
課程改革的一個(gè)主要內(nèi)容，就是在教育、教學(xué)過(guò)程中要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和作用。教師要較好地體現(xiàn)和反映了這一基本理念，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”、“以人為本”、“關(guān)注學(xué)生的需要”的教育理念。在課堂教學(xué)中，教師密切關(guān)注學(xué)生的需要，能夠摒棄師道尊嚴(yán)的思想，走向?qū)W生，貼近學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，營(yíng)造生動(dòng)活潑、和諧民主的教學(xué)氛圍，充分尊重學(xué)生的主體地位。摒棄居高臨下，唯我獨(dú)尊，一言堂等家長(zhǎng)式作風(fēng)，讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中暢所欲言，敢于發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解。這樣就真正讓學(xué)生感覺(jué)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，成為學(xué)習(xí)的主人。
四、教師在教學(xué)中應(yīng)善于反思。尤其是一線(xiàn)教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。
通過(guò)本次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我看到了別人的優(yōu)點(diǎn)，也看到了自身的缺點(diǎn)，別人是自己最好的鏡子，我感到我需要學(xué)習(xí)的東西太多，自身的素質(zhì)也急需提高。課堂教學(xué)猶如演戲，編、導(dǎo)、演每個(gè)環(huán)節(jié)都要充分地重視，只有這樣才能達(dá)到讓教師愉快地教，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)的目的！
總之，通過(guò)這次教研對(duì)我來(lái)說(shuō)有了很大的收獲，給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念；這次教研給我們帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí)，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過(guò)這次教研，讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念,我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去。
初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
2022年8月27日，我參加了萊城區(qū)2022年新教師招聘崗前培訓(xùn)活動(dòng)。自從知道這個(gè)消息，我有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)激動(dòng)，緊張的是不知道要培訓(xùn)什么，激動(dòng)的是感覺(jué)離正式成為老師又進(jìn)了一步。培訓(xùn)以前，我只以為這是上崗前的一個(gè)過(guò)程，培訓(xùn)之后，我卻覺(jué)得這是對(duì)我思想的一次洗禮。
為什么這么說(shuō)呢，且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。我的女兒8歲了，開(kāi)學(xué)就上二年級(jí)了。為了她在新學(xué)期學(xué)習(xí)能趕趟，能取得好成績(jī)，能身體健康，學(xué)習(xí)上我給她安排了背詩(shī)詞，背乘法口訣。課外呢學(xué)跆拳道，圍棋，繪畫(huà)。我自覺(jué)安排很全面，很好，我跟孩子爸爸嚴(yán)格監(jiān)督，卻沒(méi)想到在假期過(guò)半時(shí)受到了孩子的反彈，并且不愛(ài)跟我們?cè)谝黄?，說(shuō)我們老批評(píng)她。當(dāng)時(shí)的我覺(jué)得很生氣，甚至生出了一種不學(xué)拉倒的感覺(jué)。但是參加了培訓(xùn)的我，才恍然大悟，原來(lái)不是孩子做的不好，而是我做的不好，經(jīng)過(guò)深刻反思，我發(fā)現(xiàn)了這其中的問(wèn)題。
首先，意識(shí)有問(wèn)題。正如張玉華老師在《意識(shí)形態(tài)與教育宣傳》里講的那樣，我正在打著愛(ài)孩子，為了孩子好的旗幟亂為。受到“不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)”上這一思想的影響，我對(duì)孩子過(guò)于注重效率，過(guò)于著急她的成長(zhǎng)。作為一名即將登上教育崗位的老師，這次反思給我敲響了警鐘。我的學(xué)生們也有特定的年齡特點(diǎn)，同時(shí)，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，我在以后的教育教學(xué)工作中一定不能急于求成，拔苗助長(zhǎng)，要做到不著急，不妄為。
其次，態(tài)度有問(wèn)題。只是簡(jiǎn)單，粗暴的嚴(yán)厲，缺乏耐心，缺乏愛(ài)的教育。偉大的思想家泰戈?duì)栒f(shuō)：“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石，一味的批評(píng)不一定能產(chǎn)生良好的教育效果，而深切的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，使教育成為載歌載舞的水?！碧└?duì)栆徽Z(yǔ)道出教育的純美境界。反思自己，犯了母親常犯的錯(cuò)誤。一味的批評(píng)、斥責(zé)固然釋放了內(nèi)心的不滿(mǎn)，讓人有酣暢淋漓之感，卻讓我和女兒之間的距離愈來(lái)愈遠(yuǎn)。以后我需要做的就是如亓艷老師說(shuō)的那樣，無(wú)論對(duì)我的孩子還是對(duì)我未來(lái)的學(xué)生都要用心做管理，用愛(ài)做教育，要像呂源老師講的那樣口下留德，手下留情。
再次，教育方法有問(wèn)題。在給孩子安排學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，簡(jiǎn)單講一遍，就讓孩子背誦，孩子不理解，不明白，就讓孩子多重復(fù)，造成孩子厭學(xué)情緒。這就是教學(xué)方法有問(wèn)題，正如亓玉成老師在《課堂改革的幾種模式》講座中說(shuō)的，教學(xué)應(yīng)有法。在教育過(guò)程中，應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)。
那么，發(fā)現(xiàn)的這些問(wèn)題，怎么解決呢?多位培訓(xùn)老師給出了棒棒的建議。首先那就是多讀書(shū)，多讀教育專(zhuān)著以及學(xué)科專(zhuān)著，在讀書(shū)中使教學(xué)深刻，使教學(xué)創(chuàng)新，使教學(xué)有趣。其次，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，多鍛煉自己，要如汪莉莉老師說(shuō)的那樣，用心教學(xué)，潛心研究，要做一棵竹子潛心扎根，積極儲(chǔ)備，經(jīng)過(guò)歲月的沉淀，散發(fā)自己的風(fēng)姿。
作為一名新教師，我要努力做到戒驕戒躁，虛心學(xué)習(xí)，多加磨練，爭(zhēng)取做一名讓學(xué)生尊敬的老師，讓自己心安的老師，讓學(xué)校驕傲的老師，讓歷史銘記的老師。
初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
第一段：培訓(xùn)前的期望和計(jì)劃（200字）。
作為一名初中化學(xué)教師，我一直渴望提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的化學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。因此，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)舉辦了一次初中化學(xué)名師培訓(xùn)時(shí)，我迫不及待地報(bào)名參加。在參加培訓(xùn)之前，我制定了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能夠在培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)方法和技巧，提高自己的教學(xué)效果，并與其他名師交流并共同進(jìn)步。
第二段：精彩的培訓(xùn)內(nèi)容（250字）。
培訓(xùn)的第一天，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)初中化學(xué)教學(xué)的理論知識(shí)。名師們通過(guò)講解生動(dòng)的教學(xué)案例，讓我們了解了學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中可能遇到的困惑與問(wèn)題，并給出了一些解決辦法。隨后，我們進(jìn)行了一系列的教學(xué)實(shí)踐，親身體驗(yàn)了名師們教學(xué)的魅力。他們巧妙地運(yùn)用多媒體和實(shí)驗(yàn)等教學(xué)手段，使抽象的化學(xué)概念變得生動(dòng)易懂。在培訓(xùn)的最后一天，名師們還與我們分享了一些獨(dú)特的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，讓我們受益匪淺。
第三段：與名師交流和互動(dòng)（250字）。
除了培訓(xùn)內(nèi)容本身，培訓(xùn)期間我與其他名師的交流和互動(dòng)也對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響。在培訓(xùn)班上，我們形成了一個(gè)氛圍融洽的學(xué)習(xí)小組，互相分享教學(xué)心得和問(wèn)題解決方法。名師們也經(jīng)常組織小組討論和研討會(huì)，讓我們有機(jī)會(huì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。通過(guò)與名師和其他同行的交流，我學(xué)到了很多新的教學(xué)思路和方法，對(duì)自己的教學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
第四段：改變的收獲和體會(huì)（300字）。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了一個(gè)出色的教師應(yīng)具備的特質(zhì)和素質(zhì)。首先，要保持學(xué)習(xí)的熱情和求知欲，不斷更新知識(shí)和教育理念。其次，要善于觀(guān)察和了解學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，并針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。此外，還需要加強(qiáng)對(duì)教材的研究和分析，結(jié)合實(shí)際情況設(shè)計(jì)出更符合學(xué)生需求的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。最重要的是，教師要有耐心和責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，并通過(guò)與學(xué)生之間的互動(dòng)營(yíng)造積極向上的教育環(huán)境。
第五段：展望未來(lái)的教學(xué)發(fā)展（200字）。
這次名師培訓(xùn)讓我受益匪淺，對(duì)我的教育思想產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我將積極運(yùn)用所學(xué)的教學(xué)方法和技巧，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績(jī)。同時(shí)，我還將繼續(xù)參加各種教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)，保持對(duì)新理念和新方法的不斷探索和學(xué)習(xí)。相信通過(guò)不懈的努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的初中化學(xué)教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
通過(guò)這次初中化學(xué)名師培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多教學(xué)技巧和方法，也拓寬了自己教育思想的視野。我相信這次培訓(xùn)將對(duì)我的教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，使我成為一名更優(yōu)秀的初中化學(xué)教師。同時(shí)，我也會(huì)將所學(xué)所得與同事分享，希望能為整個(gè)教育界的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
1.了解與初中化學(xué)課程相關(guān)的高中及大學(xué)的無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)等基本內(nèi)容。
2.了解與初中化學(xué)課程相關(guān)的化學(xué)科學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史、代表人物和經(jīng)典事件;了解21世紀(jì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的新成果、新趨勢(shì)。
3.了解與初中化學(xué)課程相關(guān)的化學(xué)在自然、社會(huì)、科學(xué)、環(huán)境、技術(shù)發(fā)展中的實(shí)際應(yīng)用。
(二化學(xué)課程知識(shí)。
1.全面、整體地認(rèn)識(shí)和理解基礎(chǔ)教育化學(xué)課程(包括義務(wù)教育階段和高中階段的課程性質(zhì)、基本理念、課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。
2.理解和應(yīng)用《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版》中的教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議和課程資源的開(kāi)發(fā)與利用建議。
3.理解《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版》與《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿》內(nèi)容上的變化與調(diào)整,感受課程改革進(jìn)程中的調(diào)控與發(fā)展。
4.掌握教材的基本框架、編寫(xiě)特點(diǎn)和主要內(nèi)容;能創(chuàng)造性使用教材,將教材與其他課程資源進(jìn)行有效地整合。
1.了解初中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律,并能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、要求及學(xué)生特點(diǎn),采用適宜的教學(xué)方式和手段。
2.了解并應(yīng)用促進(jìn)學(xué)生有效探究學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、促進(jìn)學(xué)生形成和發(fā)展化學(xué)基本觀(guān)念的基本教學(xué)策略。
(四化學(xué)評(píng)價(jià)與測(cè)量知識(shí)。
1.了解初中化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要類(lèi)型、特點(diǎn)及應(yīng)用方式,能制定和實(shí)施整體評(píng)價(jià)。
2.能依據(jù)測(cè)試目標(biāo)和內(nèi)容制定命題藍(lán)圖,確定試題類(lèi)型,選擇和改編試題。3.能科學(xué)地進(jìn)行試卷評(píng)析,客觀(guān)采集測(cè)試數(shù)據(jù)和信息,全面分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教學(xué)情況,進(jìn)行及時(shí)教學(xué)反饋。
1.能選擇適宜的媒體(如視頻、音頻、板書(shū)、模型等和現(xiàn)代教育技術(shù)(如計(jì)算機(jī)、投影儀等進(jìn)行教學(xué)演示。
2.演示化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)操作規(guī)范、熟練,現(xiàn)象準(zhǔn)確、明顯,能讓全班大部分學(xué)生看清楚,解說(shuō)語(yǔ)言簡(jiǎn)練、具有啟發(fā)性。
(二選擇和改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的技能。
1.能依據(jù)教學(xué)需要選擇適宜的化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示或組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
2.能對(duì)成功率較低、可視性較差、條件有限、裝置或操作過(guò)于復(fù)雜、存在安全或環(huán)保等問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),使其更適用于課堂教學(xué)。
(三設(shè)計(jì)和實(shí)施科學(xué)探究的技能。
1.能依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),設(shè)計(jì)適宜的科學(xué)探究活動(dòng)(包括實(shí)驗(yàn)探究、數(shù)據(jù)探究、文獻(xiàn)探究、網(wǎng)絡(luò)探究、課內(nèi)外結(jié)合探究等。
2.能組織、指導(dǎo)學(xué)生有效地完成各類(lèi)科學(xué)探究學(xué)習(xí)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生思維能力和探究能力的發(fā)展。
(四現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用。
1.熟悉windows文件管理中的文件及文件夾的基本操作,會(huì)使用windows中的繪圖軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖像處理(也可使用其他繪圖軟件。
2.熟悉word辦公軟件的基本使用,會(huì)規(guī)范地書(shū)寫(xiě)化學(xué)式、化學(xué)方程式,進(jìn)行圖表處理等。
3.熟悉powerpoint辦公軟件的基本使用,會(huì)按要求熟練制作一份ppt課件。4.熟悉microsoftexcel辦公軟件的基本使用,掌握運(yùn)用excel把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成柱形圖、條形圖、折線(xiàn)圖、餅形圖的操作。會(huì)利用excel進(jìn)行數(shù)據(jù)管理或統(tǒng)計(jì)。
1.指導(dǎo)思想與理論依據(jù)。
闡述本節(jié)課(單元教學(xué)所依據(jù)的化學(xué)新課程理念或現(xiàn)代科學(xué)教育理論;本節(jié)課(單元涉及的教育學(xué)、教育心理學(xué)、課程論和教學(xué)論的相關(guān)理論。注意與本節(jié)課(單元教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。
2.教學(xué)背景分析。
教學(xué)背景分析包括兩方面:一是本節(jié)課(單元教學(xué)內(nèi)容的功能和地位,可從化學(xué)學(xué)科、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、stse等多角度進(jìn)行分析;二是學(xué)生情況分析,可從學(xué)生的已有認(rèn)識(shí)、認(rèn)知特點(diǎn)、學(xué)習(xí)障礙等方面進(jìn)行分析。注意核心知識(shí)內(nèi)容對(duì)學(xué)生發(fā)展價(jià)值的分析。
3.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)。
從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì),并注意目標(biāo)描述的準(zhǔn)確性、可操作性和可測(cè)量性。依據(jù)教學(xué)背景分析,確定適宜的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
4.教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)。
這是教學(xué)設(shè)計(jì)的主要部分,應(yīng)結(jié)合本節(jié)課(單元的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)資源及實(shí)施策略等進(jìn)行整體表述,可通過(guò)流程圖或表格等形式來(lái)描述。注意應(yīng)與教學(xué)目標(biāo)保持適恰,且邏輯線(xiàn)索清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、圖文并茂、突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),重要的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)詳細(xì)描述。
5.學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。
對(duì)本節(jié)課(單元學(xué)生學(xué)習(xí)效果以及教師自身教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià),重點(diǎn)關(guān)注評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)主體的設(shè)計(jì)。注意評(píng)價(jià)方式的多樣化,評(píng)價(jià)內(nèi)容要與教學(xué)目標(biāo)相匹配,評(píng)價(jià)主體的多元化,同時(shí)兼顧操作性和發(fā)展性。
6.教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)分析。
在總結(jié)教師本人以往相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、參考他人已有教學(xué)成果的基礎(chǔ)上,結(jié)合新課程要求及理論依據(jù),依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行全面分析,描述本節(jié)課(單元的教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)。
(二教學(xué)實(shí)施。
1.創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的問(wèn)題情景。
(1能充分利用各種教學(xué)資源和材料創(chuàng)設(shè)豐富多樣的問(wèn)題情景,引導(dǎo)學(xué)生感受化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。
(2問(wèn)題情景要貼近學(xué)生的生活實(shí)際,聯(lián)系社會(huì)發(fā)展實(shí)際。(3問(wèn)題情景應(yīng)有利于激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。
2.組織以科學(xué)探究為核心的多樣化教學(xué)活動(dòng)。
(1能?chē)@教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)與學(xué)生實(shí)際水平相符的科學(xué)探究活動(dòng),可包括提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、收集數(shù)據(jù)和資料、解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、得出結(jié)論等環(huán)節(jié);突出探究活動(dòng)的核心是促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。
(2掌握初中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn),能根據(jù)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知特征引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),包括自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等。
(3能激發(fā)學(xué)生積極、主動(dòng)、愉悅、安全地參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)化學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)、促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展。
3.有效調(diào)控課堂教學(xué)全過(guò)程。
(1能掌握化學(xué)教學(xué)組織的形式和策略,能解決化學(xué)教學(xué)過(guò)程中各種問(wèn)題和意外事件;能依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深廣度和教學(xué)節(jié)奏。
(2能歸納出課堂教學(xué)全過(guò)程或片段的基本特色及實(shí)施策略。
(3能對(duì)案例中一些關(guān)鍵問(wèn)題的設(shè)計(jì)或?qū)嵤?如情景創(chuàng)設(shè)、探究學(xué)習(xí)、思維培養(yǎng)、觀(guān)念形成等提出意見(jiàn)和建議。
初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
1、提高了師德水準(zhǔn)，更新了教育觀(guān)念。
名家xx老師和xx老師的精彩課堂使我更深刻地領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。在以后的教學(xué)中我要跟多地聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求，提高自己的教育教學(xué)水平。
xx老師嫻熟的教學(xué)過(guò)程，高超的教育水平，時(shí)尚、詼諧并且準(zhǔn)確的語(yǔ)言在課堂上的自然運(yùn)用，營(yíng)造出和諧輕松的課堂氣氛，使大家好評(píng)如潮，學(xué)習(xí)效率空前提高，讓我們覺(jué)得這樣的老師怎能不受學(xué)生歡迎?從于老師的課上我學(xué)到的是如何提高課堂效率，做受學(xué)生歡迎的老師。
通過(guò)學(xué)習(xí)、與授課老師以及學(xué)員的互動(dòng)交流，我逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習(xí)觀(guān)，明白了在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵循的客觀(guān)規(guī)律，在以后的教育工作中我要不斷調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。
2、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。
這次培訓(xùn)，授課教師有許多小語(yǔ)界實(shí)力派的專(zhuān)家。自己平時(shí)很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū)，來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多課，看了那么多書(shū)，使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。半個(gè)多月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我對(duì)一些教育觀(guān)念的理解更加深刻，對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰，對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確，對(duì)投身教育改革的熱情更加充沛。骨干教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。
3、開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、結(jié)下了深厚的友誼。
培訓(xùn)期間，我們組織討論，每人就自己學(xué)校的實(shí)際情況、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、發(fā)展方向等各抒己見(jiàn)，每一所學(xué)校都有她的特色，每一所學(xué)校的老師都會(huì)毫無(wú)保留地介紹他們各自的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們?nèi)w學(xué)員與老師互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同探討小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的困境和對(duì)策，結(jié)下了深厚的友誼。留影紀(jì)念并留下了聯(lián)系方式，班主任老師建立了xx省小學(xué)語(yǔ)文骨干教師群，為我們以后不斷交流和進(jìn)步搭建了平臺(tái)。
三、思考。
誠(chéng)然，我們進(jìn)行了為期半個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，那也只是給我們的日常教學(xué)起一個(gè)指導(dǎo)作用，具體如何實(shí)施?這就要靠我們將老師們新的教育理念和專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力進(jìn)行充分的“消化吸收”，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘＝虒W(xué)的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那樣只能適得其反。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。俗話(huà)說(shuō)“教學(xué)有法，教無(wú)定法。”關(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論知識(shí)用來(lái)指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，真正做到“在學(xué)中用，在用中學(xué)”。使學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
四、留戀。
培訓(xùn)的日子里我們思考著，成長(zhǎng)著，收獲著，快樂(lè)著！培訓(xùn)的結(jié)束，滿(mǎn)心都是深深的不舍，舍不得和藹可親的老師，舍不得朝夕相處的同學(xué)，舍不得……，然縱有千般留戀萬(wàn)般不舍，我們終要分手，只能在心靈一隅，在三尺講臺(tái)，在每一寸教育的土地把骨干培訓(xùn)的美好回憶珍藏！
初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
化學(xué)是一門(mén)獨(dú)特而又充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的科學(xué)。對(duì)于初中生而言，學(xué)習(xí)化學(xué)是一項(xiàng)必修任務(wù)，同時(shí)也是拓寬知識(shí)面的途徑。近期，我參加了一次化學(xué)培訓(xùn)課程，不僅提升了自己的化學(xué)知識(shí)水平，而且收獲頗多。下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，分享我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法是極為重要的。在課程的前期，我發(fā)現(xiàn)自己在理解抽象概念方面存在困難，很難將它們與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。于是，我積極與老師交流，尋求幫助。老師給了我一個(gè)建議，即嘗試通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)理解化學(xué)概念。我開(kāi)始在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，諸如觀(guān)察物質(zhì)的性質(zhì)、探究反應(yīng)的過(guò)程等。通過(guò)親身實(shí)踐，我逐漸理解了一些抽象概念，并能夠?qū)⑵渑c實(shí)際生活相結(jié)合。這一經(jīng)驗(yàn)讓我明白，學(xué)習(xí)化學(xué)需要靈活運(yùn)用各種方法，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式。
其次，在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，勤思考是必不可少的。在培訓(xùn)課程中，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。我開(kāi)始注重分析問(wèn)題，多角度思考。有一次，老師給了我們一道關(guān)于物質(zhì)的提綱性問(wèn)題，要求我們自己通過(guò)化學(xué)知識(shí)分析并做出回答。剛開(kāi)始，我覺(jué)得這是一道困難的題目，因?yàn)橐笪覀儗?duì)多個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行綜合分析。然而，我堅(jiān)持進(jìn)行思考，逐漸發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，并得出一個(gè)合理的結(jié)論。通過(guò)這樣的練習(xí)，我的思維方式得到了極大的拓展，并且學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)，提高了自己的解決問(wèn)題的能力。
此外，合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)合作精神的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)過(guò)程中，老師組織了一些小組活動(dòng)，鼓勵(lì)我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)內(nèi)互相討論，共同解決問(wèn)題。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅讓我學(xué)會(huì)與他人合作，而且還加深了我對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解。通過(guò)與同學(xué)們互相討論，我發(fā)現(xiàn)不同人有著不同的思維方式和解決問(wèn)題的技巧。有時(shí)遇到困難時(shí)，同學(xué)們會(huì)主動(dòng)給予幫助，我也會(huì)努力將我所了解的知識(shí)傳授給他人。這種相互合作的精神在我心中萌發(fā)，而且成為我學(xué)習(xí)化學(xué)的一大動(dòng)力。
此外，遇到困難時(shí)，不氣餒也是極為重要的。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容對(duì)我而言非常困難，例如化學(xué)方程式的平衡和計(jì)算等。多次嘗試后，我仍不能掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，甚至有些灰心喪氣。但是，我的老師一直幫助我堅(jiān)持下去。他耐心地解答我的問(wèn)題，并給予我鼓勵(lì)和肯定。再加上自己不斷地嘗試和努力，我最終在這些難點(diǎn)上有所突破。通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了一個(gè)道理，即任何困難只要堅(jiān)持努力就能克服。
總之，參加化學(xué)培訓(xùn)課程是一次獨(dú)特且難忘的經(jīng)歷。通過(guò)培訓(xùn)，我明白了學(xué)習(xí)化學(xué)需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)勤思考的習(xí)慣、提升合作能力以及勇于面對(duì)困難的積極態(tài)度。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將伴隨我在學(xué)習(xí)和生活中不斷前進(jìn)，迎接更多的挑戰(zhàn)。相信通過(guò)自己的努力，我一定能夠成為一名出色的學(xué)習(xí)化學(xué)的初中生。
初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
通過(guò)幾周的培訓(xùn)，聆聽(tīng)了專(zhuān)家講座，南京市幾位優(yōu)秀教師的示范課以及幾位專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)，通過(guò)與同行進(jìn)行了交流討論，覺(jué)得今年培訓(xùn)具有針對(duì)性和實(shí)效性，我收獲很大，教學(xué)理念得到了更新，教學(xué)理論得到了升華，特別是以前在教學(xué)中存在的許多困惑和迷茫得到了啟發(fā)。
收獲最大的是觀(guān)看了幾位優(yōu)秀教師的教學(xué)錄相，他們對(duì)課本里的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，對(duì)我的教學(xué)幫助很大，化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，平時(shí)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，特別是探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，提高化學(xué)教育質(zhì)量至關(guān)重要。因此，我認(rèn)為，作為一名化學(xué)教師，除了有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)掌握熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的思想品質(zhì)。自己在30年的教學(xué)實(shí)踐中，雖然也很重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，但與新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求還有一定的差距。通過(guò)這次培訓(xùn)不僅為青年教師搭建了平臺(tái)，也為我們老教師能適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)理念提供了很好的途徑。
在新的課程理念下，化學(xué)教師在教學(xué)中要充分利用一切有效的實(shí)驗(yàn)資源，積極創(chuàng)造條件，做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把一些搬到課堂上，邊講邊實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)成功的喜悅，總結(jié)失敗的原因，真正落實(shí)化學(xué)新課程的實(shí)施要求。
1、開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主陣地，學(xué)校應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn)室，特別是一些薄弱學(xué)校，應(yīng)多投入資金加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，滿(mǎn)足新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求。教師也應(yīng)該創(chuàng)造各種條件，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生多動(dòng)手操作，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
2、以課本實(shí)驗(yàn)為突破，做好一些拓展性實(shí)驗(yàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中，有很多實(shí)驗(yàn)在課堂上是無(wú)法完成的，因此把一些實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，效果更好這樣學(xué)生能通過(guò)動(dòng)手操作，觀(guān)察現(xiàn)象，討論交流，反思評(píng)價(jià)對(duì)化學(xué)基本概念，原理的形成，學(xué)得輕松，掌握的牢固，特別是一些拓展性的實(shí)驗(yàn)和改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)，如燃燒條件的探究實(shí)驗(yàn)，可以讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)，將課本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，取得兩支試管，一支放少量白磷，一支放少量紅磷，兩支試管口均塞橡皮塞，然后都放在盛有60℃熱水的燒杯晨，燒杯中，放少量白磷，這樣既能說(shuō)明燃燒的條件也避免了產(chǎn)物對(duì)環(huán)境的污染，學(xué)生對(duì)燃燒的條件會(huì)掌握的更加牢固，以免將燃燒條件強(qiáng)加給學(xué)生。
總之，通過(guò)培訓(xùn)，我受益匪淺，對(duì)我以后的教育教學(xué)起到很大的指導(dǎo)作用，我一定會(huì)珍惜每一次培訓(xùn)。
初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
20xx年x月29日20xx年x月7日，我參加了xx省高中新課程骨干教師省級(jí)研修項(xiàng)目，通過(guò)緊張有序的學(xué)習(xí)，交流、研討和觀(guān)摩等一系列的培訓(xùn)使我對(duì)新課改有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)之前的一些疑惑和迷茫有了更準(zhǔn)確而深刻的答案。同時(shí)，在心理上也對(duì)自己的心態(tài)和角色進(jìn)行了調(diào)整，原先想得這次培訓(xùn)可能比較輕松，但從培訓(xùn)的第一天起，就體會(huì)到了放松一下的想法都讓這每天的聽(tīng)、想、寫(xiě)、說(shuō)等無(wú)形的壓力趕的無(wú)影無(wú)蹤。培訓(xùn)真的是既緊張又緊迫！
首先，我向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)本次研修學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容安排。
10月29日：我前往xx師范大學(xué)雁塔校區(qū)報(bào)道。
10月30日：上午在xx師范大學(xué)崇毓樓聞道堂舉行了開(kāi)班典禮，會(huì)上x(chóng)x師范大學(xué)教師干部培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)袁奮光做了主要講話(huà)，隨后召開(kāi)了班會(huì)。下午：由xx師范大學(xué)圖書(shū)館書(shū)記、副館長(zhǎng)、xx省省委講師團(tuán)成員馬曉雄做了題為現(xiàn)代師德修養(yǎng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，佛更要金裝的精彩報(bào)告，題中講到要幫助教師塑造“師道尊嚴(yán)”而非銷(xiāo)蝕和損害“師道尊嚴(yán)”，要幫助教師增加個(gè)人職業(yè)幸福感和實(shí)現(xiàn)家庭文化的傳承。
10月31日：上午由xx師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院楊承印教授主講了化學(xué)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。他講到我們要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，面向全體學(xué)生，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，理解教科書(shū)，熟悉學(xué)生，著眼于多種教學(xué)方式的結(jié)合，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。下午：我們前往西安市83中學(xué)，深入課堂，觀(guān)摩了83中沙濤老師在他們的春筍班主講的氧化還原反應(yīng)的教學(xué)過(guò)程。
11月1日：他們聘請(qǐng)了隴東學(xué)院的胡勝利教授利用全天時(shí)間主講了關(guān)于化學(xué)對(duì)話(huà)教學(xué)問(wèn)題的思考。
11月2日：上午：由西工大附中彭曉泉老師做高中化學(xué)選修4（化學(xué)反應(yīng)原理）、選修5（有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)）的教材分析及教學(xué)建議，這節(jié)課彭老師講的非常精彩，因是來(lái)自一線(xiàn)的老師，所以她講的東西也非常實(shí)用，這一塊東西我將在我們化學(xué)組學(xué)科組會(huì)議上進(jìn)行傳達(dá)。下午：由xx師范大學(xué)物理與信息技術(shù)學(xué)院李貴安教授主講了美國(guó)學(xué)校課堂情境展示與研討，這節(jié)課資料翔實(shí)，對(duì)我感觸頗多。
11月3日：上午：由xx師范大學(xué)胡滿(mǎn)成教授主講了21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略。其中講到了21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的四大難題及展望，21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的11個(gè)突破口。下午：由xx師大楊承印教授講了《校本教學(xué)研究：怎么評(píng)價(jià)化學(xué)課堂教學(xué)》通過(guò)一些視頻錄像，邊分析邊講解。
11月4日：上午：在xx師大計(jì)算機(jī)房學(xué)習(xí)了網(wǎng)上檢索化學(xué)資料的方法。下午：由李文盈教授主講了《化學(xué)傳感器技術(shù)的應(yīng)用》。
11月5日：上午：由陜師大王明珍高級(jí)工程師主講了《紅外光譜分析實(shí)驗(yàn)》，下午：參觀(guān)了陜師大化學(xué)實(shí)驗(yàn)室大型儀器。
11月6日：上午：由西安83中沙濤老師主講了《研究性學(xué)習(xí)中的教師角色定位》，非常系統(tǒng)的講述了83中在學(xué)生研究性學(xué)習(xí)中得成功做法，同時(shí)也提供他們比較全面的資料。下午：由西安交大附中的沈衛(wèi)所老師作了《高中化學(xué)必修模塊教材分析及教學(xué)策略》的報(bào)告，其中，他講到，每一位學(xué)生都要發(fā)展，但不必是一樣的發(fā)展；每一位學(xué)生都要提高，但不必是同步的提高；每一位都要合格，但不必是相同的規(guī)格。
11月7日：上午：由班主任對(duì)我們所提交的論文和案例進(jìn)行分析和講解，下午，評(píng)比了優(yōu)秀學(xué)員，頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書(shū)和獲獎(jiǎng)證書(shū)，我被評(píng)為本次學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)員。
可以說(shuō)，在研修學(xué)習(xí)的這些日子。每一天對(duì)于我來(lái)說(shuō)都有觸動(dòng)，無(wú)論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識(shí)，有著不同尋常的意義，也有一些感悟新課改理念的核心就是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"，我想這就是評(píng)價(jià)新課程課堂教學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：
化學(xué)教學(xué)的第一任務(wù)，就是要貫徹全面發(fā)展的方針，提高學(xué)生的素質(zhì)，為國(guó)家培養(yǎng)合格的公民。承擔(dān)化學(xué)新課程改革的具體實(shí)施者“教師”的教學(xué)觀(guān)念必須轉(zhuǎn)變。要從注重具體的化學(xué)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的嚴(yán)謹(jǐn)性、深刻性轉(zhuǎn)變?yōu)檫M(jìn)行化學(xué)教育的大教育?；瘜W(xué)教學(xué)要面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能認(rèn)識(shí)多姿多彩、與人類(lèi)生活息息相關(guān)的化學(xué)，并能形成持續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。不能只注重化學(xué)學(xué)科本身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而要幫助學(xué)生理解化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，使學(xué)生可以從化學(xué)的視角去認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和生活中的有關(guān)問(wèn)題，了解化學(xué)制品對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和方法治理污染、合理開(kāi)發(fā)和利用化學(xué)資源，使化學(xué)教學(xué)更清醒，充分體現(xiàn)化學(xué)教育的功能。傳授給學(xué)生的不僅僅是一個(gè)個(gè)具體的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，而更是可以與具體化學(xué)背景聯(lián)系的實(shí)際問(wèn)題或思考方法。
1、教育觀(guān)念由“應(yīng)試”教育向“素質(zhì)”教育轉(zhuǎn)變。
新課程的理念是以培養(yǎng)學(xué)生終生發(fā)展為目標(biāo)，在培養(yǎng)目標(biāo)價(jià)值上通過(guò)“知識(shí)與能力”、“過(guò)程與方法”和“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”等三維目標(biāo)要求來(lái)體現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科的基本知識(shí)與基本技能的同時(shí)，要注重學(xué)生了解和體驗(yàn)問(wèn)題探究的過(guò)程和方法，并初步掌握發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、健康向上的人生態(tài)度、具有科學(xué)精神和正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，成為有責(zé)任感和使命感的社會(huì)公民。例如：在學(xué)習(xí)“走進(jìn)化學(xué)科學(xué)”這一節(jié)時(shí)，向?qū)W生展示化學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)、發(fā)展歷程、研究領(lǐng)域、研究方法，以及化學(xué)在解決人類(lèi)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中所遇到的問(wèn)題，在提高人們的生活質(zhì)量、促進(jìn)人與自然的和諧相處等方面發(fā)揮的重要作用，讓他們感受到化學(xué)世界的神奇美妙和化學(xué)科學(xué)的無(wú)窮魅力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注今后個(gè)人的發(fā)展與化學(xué)科學(xué)的關(guān)系。經(jīng)常這樣的教學(xué)，使學(xué)生更關(guān)注身邊的人和事、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注環(huán)境、關(guān)注能源、關(guān)注資源與可持續(xù)發(fā)展等問(wèn)題，能有效地提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為他們終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2、課堂教學(xué)由“以師”為主向“以生”為主轉(zhuǎn)變。
傳統(tǒng)教學(xué)中，課堂被教師所主宰，學(xué)生以接受學(xué)習(xí)為主，往往是“我聽(tīng)你講”、“你寫(xiě)我抄”的僵化模式。新課程的課堂教學(xué)是讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，使學(xué)生真正成為課堂的主體，形成“多維互動(dòng)”的教學(xué)氛圍，使學(xué)生的潛能得到相應(yīng)的發(fā)揮，這樣的課堂才能煥發(fā)出生命的活力。教學(xué)過(guò)程由淺入深，順暢自然。整個(gè)過(guò)程不是以教師的講授為主，而是采用學(xué)生已學(xué)知識(shí)引入問(wèn)題情境，使學(xué)生處于不斷的思考中，在一種輕松的氛圍中通過(guò)討論、歸納完成教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
3、教學(xué)過(guò)程由教師“講述”向?qū)W生“探究”轉(zhuǎn)變。
傳統(tǒng)教學(xué)是教師的“一言堂”。新課程倡導(dǎo)課堂內(nèi)容問(wèn)題化，由教師提供與學(xué)生密切相關(guān)的人、事、社會(huì)、自然的真實(shí)情境，真正挑起學(xué)生認(rèn)識(shí)上的矛盾，形成“認(rèn)知沖突”，激發(fā)學(xué)生思考，實(shí)際上是將以“定論”形式陳述的材料，轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)學(xué)生探究的“問(wèn)題”形式，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)。這樣無(wú)論對(duì)知識(shí)的構(gòu)建，還是學(xué)生知識(shí)與能力的遷移都十分有益。教師要引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，將突出的、主要的問(wèn)題進(jìn)行探討，然后解決問(wèn)題。例如：在學(xué)習(xí)氯氣與水反應(yīng)時(shí)，教師先給出自來(lái)水可用氯氣消毒和自來(lái)水不可以養(yǎng)魚(yú)的背景，學(xué)生馬上會(huì)有：
（1）氯氣通入水中是物理變化還是化學(xué)變化？
（2）如果是化學(xué)變化，氯水中可能有哪些物質(zhì)？如何判斷？
（3）氯水中的成分又會(huì)有哪些性質(zhì)？
帶著許多疑問(wèn)，通過(guò)觀(guān)察氯水，對(duì)氯水進(jìn)行預(yù)測(cè)和假設(shè)可能有的性質(zhì)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究中所提供的試劑和儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，通過(guò)氯水與鎂條、石蕊溶液、硝酸銀溶液、紅紙條等實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，經(jīng)教師引導(dǎo)，得出氯水的成分以及所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，所有的問(wèn)題都是在學(xué)生認(rèn)知沖突中得以解決。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我接觸到了很多新的觀(guān)點(diǎn)，明白了我們教學(xué)的目的還要使學(xué)生更關(guān)注身邊的人和事、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注環(huán)境、關(guān)注能源、關(guān)注資源與可持續(xù)發(fā)展等問(wèn)題，能有效地提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為他們終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，使我的教育的理念和教育方法得到了升華！
初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
3月20日，我們單位一行十三人由陳總帶隊(duì)，前往紹興參加中國(guó)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)時(shí)間為五天四夜（3月20日―3月24日）。上午11點(diǎn)到達(dá)培訓(xùn)中心，只見(jiàn)門(mén)口有好幾位老師迎接我們，一邊鞠躬一邊問(wèn)好，讓人感到新奇和驚訝，這種禮節(jié)從未見(jiàn)過(guò)。簽名、報(bào)到、找宿舍、領(lǐng)學(xué)習(xí)教材均由輔導(dǎo)老師引領(lǐng)，我被分在第12平字組。我們這期學(xué)員班，共有來(lái)自全國(guó)各地200多名學(xué)員，有企業(yè)老總和中層干部，也有公務(wù)員與普通員工。年齡參差不齊，有十幾歲剛參加工作的姑娘小伙，也有白發(fā)蒼蒼的老者。
每天早上6點(diǎn)25分，全體學(xué)員來(lái)到教室外面，由輔導(dǎo)老師指導(dǎo)我們做健身操，然后再回到教室齊頌《孝經(jīng)》與《感恩詞》：“感謝國(guó)家培養(yǎng)護(hù)佑，感謝父母養(yǎng)育之恩，感謝老師辛勤教導(dǎo)，感謝同仁關(guān)心幫助，感謝農(nóng)夫辛勤勞作，感謝大眾信任支持……”聽(tīng)老師解釋說(shuō)，這次培訓(xùn)費(fèi)用全部由愛(ài)心人士捐助，會(huì)議的各項(xiàng)工作也全部由義工志愿者代勞，要求大家用餐時(shí)必須擇量而行，避免浪費(fèi)。用餐的時(shí)候，學(xué)員們均把碗中的飯菜吃得一干二凈。
接下來(lái)的幾天，我們集中學(xué)習(xí)了來(lái)自臺(tái)灣的蔡禮旭老師《家和萬(wàn)事興》（錄像）、李泳杉老師《21世紀(jì)的健康飲食》（錄像）、李越老師《禮在人際關(guān)系中的運(yùn)用》（錄像）。其實(shí)，“鞠躬”之禮并非在于形式，而是關(guān)乎行禮之人的內(nèi)心是否恭謙，時(shí)刻告訴自己應(yīng)該常低下自己高傲的頭，用來(lái)降服自己的傲慢之心。此外，我們還聆聽(tīng)了培訓(xùn)中心靳雅佳老師《用音樂(lè)感悟孝道》課程，老師邊唱邊講解人生、社會(huì)與家庭，歌曲《父親您辛苦了》、《母親您辛苦了》、《丈夫你辛苦了》、《妻子你辛苦了》、《跪羊圖》等無(wú)不催人淚下，場(chǎng)下此起彼伏的掌聲，是大家心中正能量的強(qiáng)烈共鳴。
由此我想到子女教育問(wèn)題?，F(xiàn)在社會(huì)上父母教育子女，只想著給他們報(bào)多少個(gè)輔導(dǎo)班、才藝班，其實(shí)最主要的是先教會(huì)子女行孝道，使之成為一個(gè)有道德的人。傳統(tǒng)文化中“仁義禮智信”、“溫良恭儉讓”的美好人格，夫義婦德、父慈子孝、兄友弟恭、君仁臣忠、朋友有信的處世之道，而其中“百善孝為先”喚起了大家一顆感恩的心，“行有不得，反求諸已”，我們反思著，檢討著。
初步接觸這些傳統(tǒng)文化時(shí)，不由黯然失笑、心生不屑?？墒钱?dāng)枯燥的文字、拗口的語(yǔ)句慢慢為自己所接受，便直嘆自己才疏學(xué)淺，原來(lái)我們了解的只是中華傳統(tǒng)文化的冰山一角！博大精深的中華傳統(tǒng)文化，是我們每個(gè)人都應(yīng)該沉下心來(lái)好好學(xué)習(xí)的。同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)看到，作為歷史產(chǎn)物的中華傳統(tǒng)文化也有其歷史的局限性，它既包含有許多優(yōu)秀的成分，也不可避免地混雜著某些糟粕成分，關(guān)鍵是在對(duì)傳統(tǒng)文化的態(tài)度上，我們要采取“古為今用。推陳出新”、”取其精華，去其糟粕”的方法。
初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
20xx年9月17日至19日，我參加了由大連理工大學(xué)高占先教授團(tuán)隊(duì)主持的《有機(jī)化學(xué)》精品課程培訓(xùn)，受益匪淺，尤其是對(duì)課程體系的把握深受啟發(fā)。下面談一點(diǎn)心得體會(huì)。
1.按要求將有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)分塊進(jìn)行教學(xué)能使學(xué)生分清有機(jī)化學(xué)知識(shí)體系和層次。大連理工的教材將有機(jī)化學(xué)的基礎(chǔ)理論、有機(jī)物的命名等放在前面講，我認(rèn)為很有道理。實(shí)際上，有機(jī)化合物的命名是很有規(guī)律的，只要掌握了命名的幾大步驟，一般有機(jī)化合物命名是比較容易的。先掌握了有機(jī)物的命名原則和方法，對(duì)后續(xù)有機(jī)物的命名很有幫助，學(xué)生能舉一反三，有利于學(xué)生全面掌握有機(jī)物的命名。
2.按反應(yīng)類(lèi)型將有機(jī)反應(yīng)進(jìn)行教學(xué)，有利于學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。大連理工按游離基反應(yīng)、親電反應(yīng)、親核反應(yīng)等分類(lèi)進(jìn)行教學(xué)，我認(rèn)為有利于學(xué)生對(duì)反應(yīng)條件、反應(yīng)主要產(chǎn)物等的把握。有機(jī)物的反應(yīng)是很有規(guī)律，搞清楚反應(yīng)類(lèi)型，就意味著搞清楚了反應(yīng)規(guī)律，所以，按照大連理工的體系進(jìn)行教學(xué)，我認(rèn)為能使學(xué)生較容易地掌握一般反應(yīng)規(guī)律，從而掌握有機(jī)反應(yīng)式的書(shū)寫(xiě)。
3.抓住“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”、“性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)”的主線(xiàn)進(jìn)行教學(xué)，有利于學(xué)生掌握有機(jī)化學(xué)的精髓。有機(jī)化合物的性質(zhì)實(shí)際上主要通過(guò)官能團(tuán)表現(xiàn)出來(lái)，不同的官能團(tuán)具有不同的物理和化學(xué)性質(zhì)，而官能團(tuán)的不同主要是組成的不同和結(jié)構(gòu)的不同。所以，搞清楚官能團(tuán)的結(jié)構(gòu)，從結(jié)構(gòu)反映出不同的理化性質(zhì)就是必然，大連理工的教學(xué)體系是很有道理的，始終抓住結(jié)構(gòu)這個(gè)主要矛盾，從結(jié)構(gòu)上找突破口，從結(jié)構(gòu)預(yù)判理化性質(zhì)，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證之，既容易掌握，又容易記憶，還可以舉一反三，學(xué)生遇到新化合物時(shí)，就可以從結(jié)構(gòu)上預(yù)判該物質(zhì)的理化性質(zhì)了。
4.重要的理論講清楚、講透徹但是盡量少重復(fù)，這也是大連理工的一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的方法。這個(gè)方法既可以使教師處理重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí)有針對(duì)性，節(jié)省課時(shí)、節(jié)省人力，又可以使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)不重復(fù)、不走彎路。特別是有機(jī)合成和鑒別類(lèi)型，如果不分輕重、不管是否重復(fù)一味地精講、細(xì)講，不但課時(shí)不夠用，還會(huì)分不清輕重緩急，該細(xì)講、詳講的地方可能輕描淡寫(xiě)地一帶而過(guò)，而該略講的地方卻精講、細(xì)講，結(jié)構(gòu)適得其反，教學(xué)效果自然好不了。
以上是我這次參加培訓(xùn)的主要體會(huì)，其他收獲不再細(xì)講。總之，參加培訓(xùn)總是會(huì)有收獲的，活到老學(xué)到老，希望類(lèi)似的培訓(xùn)越多越好。
建議：講這個(gè)培訓(xùn)方式稍作改進(jìn)，效果可能會(huì)更好。就是以教研室為單位參加，各單位辦完手續(xù)后，組織相應(yīng)的教研室人員在本單位集體參訓(xùn)，結(jié)合實(shí)際集體討論、集體研究本單位的改進(jìn)方案。這樣的好處是：1.討論能結(jié)合實(shí)際，容易見(jiàn)成效；2.參訓(xùn)面會(huì)更大，受益人數(shù)多；3.節(jié)約參訓(xùn)成本，對(duì)西部地方院校很有好處。以上建議為個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)指正。
初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
化學(xué)作為一門(mén)自然科學(xué)，常常讓初中生們感到困惑和無(wú)從下手。為了提高學(xué)生們對(duì)化學(xué)的理解和掌握，學(xué)校組織了一次化學(xué)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我不僅獲得了知識(shí)，還感受到了化學(xué)的樂(lè)趣和實(shí)用性。以下是我對(duì)這次化學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了對(duì)化學(xué)的新認(rèn)識(shí)。在課堂上，老師生動(dòng)有趣地講解了化學(xué)的基本概念和知識(shí)點(diǎn)。他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)和案例，深入淺出地解釋了化學(xué)現(xiàn)象背后的原理。我不再覺(jué)得化學(xué)是一門(mén)難以理解的學(xué)科，而是開(kāi)始發(fā)現(xiàn)化學(xué)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。比如，老師向我們展示了酸與堿的中和反應(yīng)，讓我明白了為什么我在洗碗時(shí)用到了洗滌劑。這樣的認(rèn)識(shí)讓我對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我希望能夠進(jìn)一步探索化學(xué)的奧秘。
其次，培訓(xùn)中所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)讓我更加深入地了解了化學(xué)原理和實(shí)踐操作。在實(shí)驗(yàn)室里，我親手參與了酸堿反應(yīng)、氧化還原等實(shí)驗(yàn)。每次實(shí)驗(yàn)都引起了我極大的興趣和好奇心。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀(guān)察和分析，我發(fā)現(xiàn)了化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律性和可預(yù)測(cè)性。我還學(xué)會(huì)了如何正確使用實(shí)驗(yàn)器材和注意安全，這對(duì)于今后我的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)都具有重要的指導(dǎo)作用。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，我不僅加深了對(duì)化學(xué)的理解，還培養(yǎng)了實(shí)際動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。
此外，這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到化學(xué)運(yùn)用于實(shí)際生活中的重要性。在課堂上，老師介紹了化學(xué)在環(huán)保、醫(yī)藥、材料等方面的應(yīng)用。我了解到，化學(xué)是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的科學(xué)，它對(duì)改善人們的生活和解決社會(huì)問(wèn)題具有重要意義。比如，通過(guò)了解化學(xué)反應(yīng)原理，我了解到某些垃圾可以通過(guò)燃燒或其他方式轉(zhuǎn)化為資源。這讓我對(duì)環(huán)保有了新的認(rèn)識(shí)，此后會(huì)更加重視垃圾分類(lèi)和環(huán)境保護(hù)。此外，我還了解到化學(xué)在醫(yī)學(xué)和藥物研發(fā)中的重要性，這激發(fā)了我對(duì)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的興趣。我希望將來(lái)能夠通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
最后，參加這次化學(xué)培訓(xùn)讓我體驗(yàn)到了合作和交流的重要性。在課堂上，老師鼓勵(lì)我們相互合作，幫助彼此解決問(wèn)題和理解知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)與同學(xué)們的合作，我不僅收獲了更多的化學(xué)知識(shí)，還提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。在實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)人都有自己的任務(wù)，但每個(gè)人都需要與團(tuán)隊(duì)成員交流和協(xié)作，才能順利完成實(shí)驗(yàn)。正是通過(guò)這種合作與交流，我更好地理解了化學(xué)原理，也更好地理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
綜上所述，這次化學(xué)培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)培訓(xùn)，我獲得了對(duì)化學(xué)的新認(rèn)識(shí)，深入了解了化學(xué)原理和實(shí)踐操作，意識(shí)到了化學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，體驗(yàn)了合作和交流的重要性。我相信這次培訓(xùn)對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，為將來(lái)的科學(xué)探索和社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
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