感悟是人類對(duì)于自然界和人文社會(huì)的感受和思索。在感悟的過程中，我們可以傾聽他人的經(jīng)驗(yàn)和建議，從中獲得新的思考方向。讓我們一起來(lái)看看下面這些感悟范文，或許能激發(fā)你的靈感和思考。
教師反腐倡廉心得與感悟篇一
學(xué)習(xí)了反腐倡廉的有關(guān)精神，從而使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)，廉潔自律，遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高。
x在x屆中央紀(jì)委五次全會(huì)重要講話中強(qiáng)調(diào)指出，要及時(shí)研究新情況、解決新問題、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)反腐倡廉制度建設(shè)創(chuàng)新。
中國(guó)共產(chǎn)黨廈門市第十一屆紀(jì)律檢查委員會(huì)第二次全體會(huì)議召開，學(xué)習(xí)貫徹x屆中央紀(jì)委七次全會(huì)和省紀(jì)委九屆二次全會(huì)精神，研究部署今年廈門市的黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作。全市各級(jí)黨委政府和紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制，有力懲治和預(yù)防腐敗，不斷提高反腐倡廉建設(shè)科學(xué)化水平，取得了新成效，積累了新經(jīng)驗(yàn)。
廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。社會(huì)期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會(huì)公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。教師清正廉明是從教的一個(gè)重要的條件，是教師"育人"的品德基礎(chǔ)，它要求教師對(duì)自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。教師不僅要用廣博的學(xué)識(shí)，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學(xué)生求智、做人的楷模。因此，教師應(yīng)處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力改造世界觀。
要深入全面地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，以科學(xué)的理論武裝人，不斷進(jìn)行自我鍛煉和自我改造，才能形成良好的政治理論修養(yǎng)，才能保證黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)沿著正本文由本站收集整理確的路線健康發(fā)展。使廣大干部群眾通過學(xué)習(xí)能夠正確地認(rèn)識(shí)當(dāng)前的政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，加深理解黨和國(guó)家的一系列路線、方針、政策，辯證分析和正確看待出現(xiàn)的消極因素的影響，在根本上牢固樹立堅(jiān)定的政治理想信念，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀。應(yīng)堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)的經(jīng)常性，勤于思考，進(jìn)一步提高政治理論素質(zhì)和拒腐防變能力。
二、堅(jiān)定理想信念，筑牢思想政治防線。
增強(qiáng)拒腐防變能力，應(yīng)把理想信念教育作為核心內(nèi)容。沒有正確的政治方向、立場(chǎng)和觀點(diǎn)，就會(huì)失去奮斗的目標(biāo)和前進(jìn)的動(dòng)力。喪失共產(chǎn)主義理想和信念，就是拒腐防變精神支柱的崩潰，必然導(dǎo)致政治上的蛻變、經(jīng)濟(jì)上的貪婪和生活上的墮落。各級(jí)黨員干部必須始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義的理想信念，牢牢把握世界觀、人生觀和價(jià)值觀，按照黨章規(guī)范自己的言行。通過經(jīng)常性的反思檢查，及時(shí)清除自己思想上、道德品質(zhì)上存在的灰塵和污垢。要將黨章規(guī)定的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的基本條件，作為自己為官?gòu)恼臉?biāo)準(zhǔn)，自覺向革命先烈學(xué)習(xí)、向英模人物學(xué)習(xí)、向勤政廉政典型學(xué)習(xí)，始終把人生追求定位在實(shí)現(xiàn)崇高的理想上，把思想言行自律在共產(chǎn)黨人的道德情操上，把權(quán)力使用規(guī)范在黨紀(jì)國(guó)法的制約中。
三、嚴(yán)于律己，從小事做起。
增強(qiáng)拒腐防變的能力，是在生活中、工作中一點(diǎn)一滴培養(yǎng)起來(lái)的。沒有哪個(gè)人天生就如何清廉或如此腐敗。“勿因善小而不為，勿以惡小而為之”，要時(shí)時(shí)處處“慎微”。工作中、生活中的所謂“小事”是防微杜漸必不可少的防線。要時(shí)刻用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，始終嚴(yán)于律己，在任何時(shí)候、任何情況下都不為物累，不為名惑，不為利迷。牢固樹立以廉為榮、以貪為恥的榮辱意識(shí)，堅(jiān)決抵制拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義的影響。要從每件小事做起，珍重自己的言行、人格和名譽(yù)，時(shí)時(shí)防范、處處警惕，保持高度的政治警覺。管住小節(jié)，戰(zhàn)勝自我，方可立于不敗之地。
教師的職業(yè)神圣而光榮，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，我們只有廉潔從教，才具備道德上的感召力，才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。
作為一名人民教師，我會(huì)自覺地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，自覺抵制不義之利的誘惑，社會(huì)“潮流”的沖擊，真正承擔(dān)起教書育人神圣職責(zé)，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，在工作和生活中增強(qiáng)清廉意識(shí)，堅(jiān)守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效。
教師反腐倡廉心得與感悟篇二
教師應(yīng)該發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)，抵制腐朽生活作風(fēng)的不良影響，教師反腐倡廉營(yíng)造良好的讀書氛圍。下面是本站帶來(lái)的教師反腐倡廉讀書。
心得體會(huì)。
僅供參考。
反腐倡廉又稱“懲腐倡廉”。即反對(duì)腐-敗，倡導(dǎo)廉政。政治倫理學(xué)術(shù)語(yǔ)。屬政治道德范疇。廉政建設(shè)的基本內(nèi)容。思想道德建設(shè)的集中體現(xiàn)。要廉政就必須反腐，而反腐才能廉政，古今中西概莫能外。中國(guó)共產(chǎn)黨歷來(lái)堅(jiān)持“反腐倡廉”，尤其在經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)換的改革開放的時(shí)期，更是把“反腐倡廉”作為黨風(fēng)廉政建設(shè)的行動(dòng)綱領(lǐng)。
教師反腐倡廉警示教育心得體會(huì)原來(lái)一提廉政，總認(rèn)為那是政府的事，是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的事，是社會(huì)上的事，似乎與學(xué)校無(wú)關(guān)，更與自己無(wú)關(guān)。通過學(xué)習(xí)，才認(rèn)識(shí)到廉政是一種文化，廉政建設(shè)不僅僅是黨委政府的事，與學(xué)校密切相關(guān)，與學(xué)校中的師生關(guān)系重大，廉政文化教育進(jìn)校園，對(duì)拓寬廉政教育領(lǐng)域，下移反腐倡廉重心，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，從青少年時(shí)期就培養(yǎng)萌生其反腐倡廉意識(shí)，促使整個(gè)社會(huì)形成以廉為榮、以貪為恥的社會(huì)文化環(huán)境，具有重要意義。黨的xx大提出：堅(jiān)決反對(duì)和防止腐-敗，是全黨一項(xiàng)重大的政治任務(wù)?！督⒔∪逃?、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐-敗體系》頒布之后，廉潔教育進(jìn)校園成為加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，鞏固擴(kuò)大反腐倡廉成果的一項(xiàng)重要舉措。廉潔教育進(jìn)校園，有利于培育學(xué)生正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操，讓學(xué)生從小就具有抵抗腐-敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐-敗;對(duì)樹立教育(學(xué)校)的良好形象，促進(jìn)教育事業(yè)健康和-諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一、廉潔教育是學(xué)校、教師的職責(zé)所在。
1、學(xué)校廉潔教育，是國(guó)家廉政建設(shè)的一個(gè)組成部分。建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防體系，學(xué)校廉潔教育正是著眼于未來(lái)的考慮。
學(xué)校的廉潔教育就是通過教育，使學(xué)生從小懂得做什么樣的人，認(rèn)同廉潔，以廉潔為榮，使廉潔的觀念深入到學(xué)生的內(nèi)心并不斷強(qiáng)化，最終真正成為學(xué)生成長(zhǎng)中的人格內(nèi)容。同時(shí)，通過對(duì)學(xué)生的廉潔教育，延伸到家庭，放大到社會(huì)，從而使全社會(huì)形成誠(chéng)信自律、廉潔奉公的良好風(fēng)尚。
2、學(xué)校廉潔教育首先是一種素質(zhì)教育、成才教育。它要求學(xué)校要按照素質(zhì)教育的功能、特點(diǎn)、價(jià)值和規(guī)律，有針對(duì)性地采用課堂教學(xué)灌輸、社會(huì)實(shí)踐強(qiáng)化、校園文化環(huán)境陶冶等，施以外部教育影響，同時(shí)，調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)道德、情感、意志、興趣、毅力、動(dòng)機(jī)等非智力因素不斷刺激內(nèi)部強(qiáng)化，使關(guān)乎廉潔的素質(zhì)教育由外部影響漸次向內(nèi)部提升，將廉潔意識(shí)內(nèi)化為學(xué)生素質(zhì)的一部分。
3、學(xué)校廉潔教育同時(shí)是一種關(guān)乎公平的教育。它要求學(xué)校以學(xué)生為中心，以關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為重點(diǎn)，讓每一位學(xué)生都受到平等的待遇，每一位學(xué)生的個(gè)性都得到應(yīng)有的尊重，每一位學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。為此，學(xué)校應(yīng)致力于營(yíng)造出體現(xiàn)自由公平的環(huán)境，使每一位學(xué)生都享有法定的權(quán)利、合理的教益、均等的機(jī)會(huì)和校紀(jì)校規(guī)所體現(xiàn)的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績(jī)差異而遭到冷漠。
4、學(xué)校廉潔教育還是一種關(guān)乎人文的教育。人文教育是旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行促進(jìn)其人性境界提升、理想人格塑造以及個(gè)人與社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的教育，其實(shí)質(zhì)是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神。這種精神的養(yǎng)成需通過多種途徑，包括廣博的文化知識(shí)滋養(yǎng)、高雅的文化氛圍陶冶、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)熏染和深刻的人生實(shí)踐體驗(yàn)等。因此，學(xué)校既要注重發(fā)揮品德與生活(社會(huì))課在學(xué)校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發(fā)掘其他學(xué)科課程中所蘊(yùn)涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。
總之，學(xué)校要把廉潔教育滲透于學(xué)校所有教育的全過程，包括教學(xué)活動(dòng)、校園文化、黨團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和各類興趣小組的活動(dòng)?；趯W(xué)校學(xué)生的年齡差異和不同的身心特點(diǎn)，學(xué)校廉潔教育應(yīng)有不同特點(diǎn)的教育形式;基于廉潔品性形成的復(fù)雜艱難性，學(xué)校廉潔教育必須持之以恒。
二、教師是廉潔教育的關(guān)鍵。
教師的職業(yè)神圣而光榮，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，教師的人格對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會(huì)直接地影響學(xué)生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點(diǎn)，做事粗糙，責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生沒有愛心，為人不廉潔，則會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面作用，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)人、對(duì)事、對(duì)社會(huì)的不信任，甚至對(duì)未來(lái)失去信心。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認(rèn)為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。教師不僅要用廣博的學(xué)識(shí)，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學(xué)生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無(wú)為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。社會(huì)期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會(huì)公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個(gè)重要的條件，是教師"育人"的品德基礎(chǔ)，它要求教師對(duì)自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。在面臨社會(huì)各種誘-惑時(shí)，嚴(yán)格約束自己，廉潔從教，抵制不良風(fēng)氣，堅(jiān)守人民教師的操守。
三、那么，教師如何做到廉潔從教呢?
首先，教師必須堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。教師的奉獻(xiàn)精神就是以為學(xué)生服務(wù)為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，淡泊名利，樂于獻(xiàn)出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報(bào)國(guó)的精神。
其次，要正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。教師這個(gè)職業(yè)，不會(huì)帶來(lái)任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實(shí)的、快樂的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎(jiǎng)”獲得者劉讓賢所說(shuō)：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復(fù)一年的教育工作中獲得?！币虼耍處熞獦淞⒄_的人生觀、價(jià)值觀，安貧樂教，愛崗敬業(yè)。
再次，教師要杜絕利用職責(zé)之便謀取私利。當(dāng)前確實(shí)還存在著腐-敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會(huì)上一個(gè)思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些社會(huì)問題，以堅(jiān)定的立場(chǎng)來(lái)維護(hù)教師自身廉潔從教的形象，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利。
總之，時(shí)代要求學(xué)校抓好廉潔教育，時(shí)代要求教師廉潔從教。我們應(yīng)自覺地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，刻意操守并最終達(dá)到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的誘-惑，社會(huì)“潮流”的沖擊，真正承擔(dān)起教書育人神圣職責(zé)，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，在工作和生活中增強(qiáng)清廉意識(shí)，堅(jiān)守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效。
原來(lái)總認(rèn)為廉政是政府的事，是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的事，是社會(huì)上的事，似乎與學(xué)校無(wú)關(guān)，更與自己無(wú)關(guān)。通過學(xué)習(xí)，才認(rèn)識(shí)到廉政是一種文化，廉政建設(shè)不僅僅是黨委政府的事，還與學(xué)校密切相關(guān)，與學(xué)校中的師生關(guān)系重大。廉潔教育進(jìn)校園是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，鞏固擴(kuò)大反腐倡廉成果的一項(xiàng)重要舉措。廉潔教育進(jìn)校園，有利于培育學(xué)生正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操，讓學(xué)生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對(duì)樹立教育的良好形象，促進(jìn)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
20xx年x月，學(xué)校組織全體教師觀看了反腐倡廉宣傳片，在宣傳片中我看到有些黨員干部在個(gè)人欲望的驅(qū)使下逐步淡漠了法制觀念，在權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、美色關(guān)面前喪失原則，置黨多年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務(wù)之便做出有悖于共產(chǎn)黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情，最終身敗名裂，甚至是以生命為代價(jià)。通過觀看這些腐敗分子的典型事例，我覺得我們?nèi)w黨員要從中吸取教訓(xùn)，引以為戒。具體心得體會(huì)如下：
1.黨員要提高自身的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)了拒腐防變能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、權(quán)利觀。我們要做到了認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)，并深刻體會(huì)到了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的重要性，使自己有強(qiáng)烈的責(zé)任感和緊迫感，在工作中切實(shí)找到切入點(diǎn)，并做到學(xué)以致用，在自己的崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，起到帶頭和帶動(dòng)作用。
2.學(xué)校廉潔教育，是國(guó)家廉政建設(shè)的一個(gè)組成部分。教師是廉潔教育的關(guān)鍵，廉潔是教師立教之本。
教師的職業(yè)神圣而光榮，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，教師的人格對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會(huì)直接地影響學(xué)生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教，才具備道德上的感召力，才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點(diǎn)，做事粗糙，責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生沒有愛心，為人不廉潔，則會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面作用，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)人、對(duì)事、對(duì)社會(huì)的不信任，甚至對(duì)未來(lái)失去信心。
3.為此我要力爭(zhēng)做到以下幾個(gè)方面：(1)堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。以培育青少年成才成人為最大責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，淡泊名利，樂于獻(xiàn)出，不重索取，以教為志，以教為榮，以教報(bào)國(guó)。(2)正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。安貧樂教，愛崗敬業(yè)。教師這個(gè)職業(yè)，不會(huì)帶來(lái)任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實(shí)的、快樂的。(3)杜絕利用職責(zé)之便謀取私利。以正確的心態(tài)來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待社會(huì)上存在的腐敗、分配不公、教師待遇偏低等社會(huì)問題，以堅(jiān)定的立場(chǎng)來(lái)維護(hù)教師自身廉潔從教的形象，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利。
總之，教師要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。在面臨社會(huì)各種誘惑時(shí)，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，廉潔從教，抵制不良風(fēng)氣，堅(jiān)守人民教師的操守。真正承擔(dān)起教書育人神圣職責(zé)，保證教育的公正和有效。唯其如此，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
**年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務(wù)之便做出有悖于共產(chǎn)黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情，邁出了罪惡的步子，最終身敗名裂。王寶森、成克杰、胡長(zhǎng)清等都是典型的例子。原來(lái)是人民的干部，現(xiàn)在成了人民的罪人，其教訓(xùn)是慘痛的。前車之鑒，后車之師，我們一定要從這些案例中吸取教育，引以為戒。
“人是要有點(diǎn)精神的”。有了遠(yuǎn)大崇高的理想和信念，就會(huì)為之努力奮斗。有了高尚的品格和品德，就會(huì)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。革命初期拋頭顱灑熱血舍身取義的仁人志士，戰(zhàn)爭(zhēng)年代的用自己的身軀堵槍眼、挺起炸藥包以及奮不顧身在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗英雄，他們正因?yàn)槭怯辛送品笊?，解救勞苦大眾于水深火熱之中，建立人民政?quán)遠(yuǎn)大目標(biāo)，并有了必勝的信念。在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，那些艱苦奮斗無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀兒女，改革開放時(shí)代與時(shí)俱進(jìn)一心為民謀利的先進(jìn)人物，也因?yàn)槭怯辛四_踏實(shí)地建設(shè)社會(huì)主義、全心全意為人民謀利益，最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和信念。人離開了崇高的理想和信念，難免會(huì)變得庸俗不堪直至信奉“人不為己天誅地滅”資產(chǎn)階級(jí)的人生哲理。
人的崇高理想和信念不是由生俱來(lái)的，是來(lái)自對(duì)社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)，對(duì)自然界客觀發(fā)展規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)，而這些都要靠學(xué)習(xí)。十月革命的一聲炮響，給我們送來(lái)了馬克思列寧主義。我們共產(chǎn)黨，正是學(xué)習(xí)理解了對(duì)社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律、自然界發(fā)展規(guī)律正確認(rèn)識(shí)的馬克思主義，并以此作為旗幟，才召喚聚集了千百萬(wàn)中華民族優(yōu)秀兒女組成了先鋒隊(duì)伍，為共產(chǎn)主義的崇高遠(yuǎn)大目標(biāo)而前仆后繼浴血奮斗，取得了人民政權(quán)。在改革開放的今天，我們生活條件好了，容易滋生講求個(gè)人享受的情緒，容易放松自身政治學(xué)習(xí)和思想修養(yǎng)，為人民服務(wù)的宗旨、艱苦奮斗的作風(fēng)就會(huì)淡薄，進(jìn)而崇高信仰、革命的理想就會(huì)淡忘。特別是東歐劇變、世界共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)進(jìn)入低谷，對(duì)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)容易產(chǎn)生困惑，以至于對(duì)共產(chǎn)主義理想產(chǎn)生動(dòng)搖，因此，這個(gè)時(shí)候加強(qiáng)馬克思理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)黨的理論、綱領(lǐng)、宗旨、路線、方針、政策的學(xué)習(xí)顯得尤其重要。通過學(xué)習(xí)，不斷加深對(duì)馬克思主義基理論的理解，掌握馬克思主義的基本觀點(diǎn)、基本方法，用以改造自己的主觀世界和客觀世界，樹立正確是世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
人總難免有點(diǎn)惰性，非常需要?jiǎng)e人的監(jiān)督。特別是在實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，一些不法分子，總會(huì)利用金錢美女拉攏腐蝕我們的干部。我們干部手中的權(quán)利如果失去監(jiān)督，就會(huì)成為謀取私利或小集團(tuán)利益的工具。只有實(shí)行政務(wù)公開，把權(quán)力的運(yùn)作置于陽(yáng)光之下，置于群眾監(jiān)督之中才能有效地防止腐敗滋生。
要防腐拒變，自律是關(guān)鍵。做到始終保持廉潔自律，兩袖清風(fēng)，清正廉潔，這是每一名干部最基本的行為準(zhǔn)繩。黨一直教育我們要廉潔奉公、嚴(yán)格自律，經(jīng)常向大家敲警鐘。黨員干部不廉潔，不僅會(huì)使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會(huì)使黨、國(guó)家和人民的利益受到損害。有些黨員干部并非學(xué)識(shí)不高，能力不強(qiáng)，就是因?yàn)槲茨芰疂嵶月?，最后走向犯罪。因此，我們一定要樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。要警鐘長(zhǎng)鳴，經(jīng)常檢查自己的一言一行，做到自重、自省、自警，自勵(lì)。排除非份之想，常懷律己之心，常修為官之德，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。要提倡勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，始終不渝地保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。只有這樣，才能抵制腐敗保持一身正氣，保持共產(chǎn)黨員本質(zhì)。
我是教育系統(tǒng)的一名教師，更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)，抵制腐朽生活作風(fēng)的不良影響。時(shí)刻牢記黨的宗旨，廉潔自律，要與時(shí)俱進(jìn)，解放思想，開拓創(chuàng)新，在平凡的崗位上展現(xiàn)出新時(shí)期老師的政治本色和精神風(fēng)貌。為人民的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師反腐倡廉心得與感悟篇三
據(jù)市委反腐倡廉警示教育活動(dòng)的安排和部署，我在認(rèn)真組織局系統(tǒng)開展實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，嚴(yán)格按照活動(dòng)計(jì)劃安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料，積極撰寫心得體會(huì)和理論文章，先后與多名黨員干部進(jìn)行談心交流，深刻查擺和剖析了我在思想觀念、工作決策、體制機(jī)制、服務(wù)發(fā)展以及營(yíng)造環(huán)境等方面存在的主要問題，現(xiàn)報(bào)告如下：
一、存在的主要問題。
(一)自身學(xué)習(xí)抓的不緊。一是學(xué)習(xí)理論不夠深入。由于平時(shí)工作任務(wù)重，大空沒有，小空凈不下心來(lái)，沒有下決心擠時(shí)間學(xué)習(xí)習(xí)近平時(shí)多滿足于中心組學(xué)習(xí)，或者讀讀報(bào)紙、看看文件，學(xué)習(xí)理論缺乏深度。二是學(xué)習(xí)知識(shí)不夠全面。在學(xué)習(xí)中有時(shí)存在實(shí)用主義的思想，用著就學(xué)，急用急學(xué)，先用先學(xué)，尤其對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、現(xiàn)代科技知識(shí)等新知識(shí)掌握不夠多，學(xué)習(xí)面還需拓寬。三是理論聯(lián)系實(shí)際不夠緊密。雖然在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)等政治理論上也投入了一定精力，但在運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)際工作上還有一定差距，創(chuàng)新性地推進(jìn)勞動(dòng)保障工作的措施和方法還不十分多。
(二)調(diào)查研究不夠深入。調(diào)查研究工作開展得不夠深入，不夠細(xì)致，不夠廣泛，在辦公室聽匯報(bào)多，會(huì)議多，深入基層、深入實(shí)際、深入群眾的時(shí)間少，對(duì)廣大服務(wù)對(duì)象的所思、所想、所求了解的不夠全面，在問計(jì)于民、切實(shí)幫助基層解決熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題方面投入精力較少。有時(shí)下去調(diào)研，也是來(lái)去匆匆，赴基層調(diào)研的時(shí)間和效果還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，調(diào)研的方式還有待改善。由于調(diào)查研究的基本功還不夠扎實(shí)，致使一些工作落實(shí)的還不夠到位，不夠理想，一定程度上也影響了為黨委政府決策當(dāng)好參謀助手作用的發(fā)揮。
(三)貫徹民主集中制有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在對(duì)一些問題決策時(shí)，有時(shí)在比較急迫的情況下征求意見不夠細(xì)致，不夠全面，還存在沒有充分讓大家發(fā)表意見而急于拍板的現(xiàn)象。
(四)加強(qiáng)制度建設(shè)、切實(shí)規(guī)范管理付諸行動(dòng)晚。就任局長(zhǎng)之初，也確實(shí)在完善會(huì)議、學(xué)習(xí)、考勤、日常事務(wù)管理等方面加強(qiáng)了制度建設(shè)，促進(jìn)了局系統(tǒng)的規(guī)范化管理。但在規(guī)范完善再就業(yè)資金分配使用、社會(huì)保險(xiǎn)參保擴(kuò)面、基金收支和滯納金減免、退休職工審批、勞動(dòng)能力鑒定、工傷認(rèn)定、職業(yè)資格證書發(fā)放等業(yè)務(wù)方面的制度建設(shè)上，在規(guī)范行政審批審核、勞動(dòng)保障監(jiān)察執(zhí)法、勞動(dòng)爭(zhēng)議案件處理等方面的受理、承辦、簽批上，在完善行政審批結(jié)果公示制度上都還沒有立好規(guī)矩，致使一些干部的服務(wù)不到位、服務(wù)效率不高、服務(wù)態(tài)度不好。
(五)履行職責(zé)不完全到位。就任局長(zhǎng)以來(lái)，我確實(shí)在推進(jìn)勞動(dòng)保障工作上投入了很大精力，我市的勞動(dòng)保障事業(yè)也得到了很大發(fā)展。但就業(yè)再就業(yè)工作的總量供求尤其是結(jié)構(gòu)性矛盾還很突出，企業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)和失業(yè)保險(xiǎn)的支撐能力弱、欠費(fèi)數(shù)額大，侵犯勞動(dòng)者尤其是農(nóng)民工合法權(quán)益的現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生，離黨和人民的希望和要求還有一定差距，勞動(dòng)保障工作促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的潛力有待進(jìn)一步發(fā)揮。
(六)廉潔自律意識(shí)還需強(qiáng)化。多年來(lái)，雖然自己能夠自覺遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，狠抓黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的落實(shí)，系統(tǒng)內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)沒有出現(xiàn)過大的問題，但按照廉潔自律的有關(guān)規(guī)定和“兩個(gè)條例”的要求，我自身也還存在一些小問題，如存在請(qǐng)吃陪請(qǐng)現(xiàn)象，存在公車私用現(xiàn)象，有時(shí)一些老同志老部下送的土特產(chǎn)沒有完全拒納等。
二、存在問題的原因。
以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題雖出現(xiàn)在表面上，但卻產(chǎn)生在思想中。從更深層次分析起來(lái)，主要有以下幾個(gè)方面原因：
(一)對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足。分析自己在思想觀念、工作決策、體制機(jī)制、服務(wù)發(fā)展以及營(yíng)造環(huán)境等方面存在的主要問題，其根本原因在于對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，沒有從自己是黨的先鋒隊(duì)一員，肩負(fù)著重要?dú)v史責(zé)任的高度去認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的極端重要性，沒有從面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)的現(xiàn)實(shí)需要去認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的緊迫性。因而不能以高度的政治責(zé)任感對(duì)待學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中不斷解放思想、更新觀念，改造好主觀世界，進(jìn)而運(yùn)用科學(xué)的理論去很好地思考問題，有效地解決問題。
(二)宗旨意識(shí)不夠強(qiáng)。黨員干部全心全意為人民服務(wù)的宗旨不是一句口號(hào)，而是體現(xiàn)在行動(dòng)上，體現(xiàn)在工作上，體現(xiàn)在對(duì)事業(yè)的責(zé)任感上。自己有時(shí)片面認(rèn)為勞動(dòng)保障工作就是為群眾、為弱勢(shì)群體服務(wù)的工作，自己也為廣大群眾做了很多有益的事情，而忽略了自己是一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，需要在“全心全意”上去履行自己的職責(zé)義務(wù)，造成深入基層少，深入了解困難群眾的疾苦少，對(duì)群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，沒能及時(shí)的給予解決。
(三)對(duì)制度建設(shè)的作用認(rèn)識(shí)不深刻。原來(lái)總認(rèn)為大家都是機(jī)關(guān)干部，覺悟都比較高，對(duì)一些干部出現(xiàn)的問題多提醒，多敲警鐘，就能解決問題，造成一些規(guī)章制度沒有出臺(tái)，一些運(yùn)作程序不太規(guī)范，致使一些干部放松了要求，在工作中服務(wù)不到位、服務(wù)效率不高、服務(wù)態(tài)度不好。
自己雖然也努力做了，但做的還不夠，有些問題如部門職責(zé)履行不到位問題，決策前征求意見不深入、不全面問題，請(qǐng)吃陪請(qǐng)問題等等，很大程度上是由于自我要求不嚴(yán)造成的，如果自己一直堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，這些問題都能夠緩解，能夠克服，能夠避免。因此，必須始終以領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)管好自己、規(guī)范自己、約束自己、提高自己。
三、整改措施。
(一)切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。一是認(rèn)真制定自己的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，除積極參加中心組學(xué)習(xí)外，進(jìn)一步加強(qiáng)自學(xué)，并結(jié)合學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫心得筆記和理論文章，完整、準(zhǔn)確地掌握鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想及其精神實(shí)質(zhì)，全面正確地領(lǐng)會(huì)黨的十七大精神，運(yùn)用科學(xué)的理論來(lái)武裝頭腦，堅(jiān)持正確的政治方向，樹立正確的政治觀點(diǎn)，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力。二是突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，既加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，又加強(qiáng)業(yè)務(wù)等相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，尤其是加強(qiáng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、法律知識(shí)、勞動(dòng)保障業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。三是堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。勞動(dòng)保障工作政策性強(qiáng)、任務(wù)重，在學(xué)習(xí)中必須堅(jiān)持科學(xué)運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，不斷解放思想，更新觀念，創(chuàng)造性地解決新形勢(shì)下面臨的新情況、新矛盾、新問題，提高履行本職工作的能力，提高為黨和人民服務(wù)的本領(lǐng)。
(二)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，不斷改進(jìn)工作方法。一是盡快從繁忙的事務(wù)和文山會(huì)海中擺脫出來(lái)，帶頭深入基層、深入企業(yè)、深入一線調(diào)查研究，掌握實(shí)情，為科學(xué)決策、解決問題掌握第一手材料。二是堅(jiān)持真抓實(shí)干、求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地，埋頭苦干，力戒形式主義和工作上的簡(jiǎn)單粗放，真正做到說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、出實(shí)效。三是在重大問題上，充分發(fā)揚(yáng)民主，善于聽取班子其它成員和社會(huì)上各方面的意見，大事講原則、小事講風(fēng)格，不斷提高科學(xué)決策、民主決策、依法決策水平。在班子中加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，相互信任，相互支持，自覺開展批評(píng)和自我批評(píng)，維護(hù)班子團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，充分發(fā)揮班子成員的積極性、主動(dòng)性，努力創(chuàng)造寬松和諧的工作環(huán)境。
(三)加強(qiáng)制度建設(shè)，切實(shí)規(guī)范管理。立足于以制度規(guī)范人，以制度約束人，以制度激勵(lì)人，全面加強(qiáng)制度建設(shè)，重點(diǎn)完善再就業(yè)資金分配使用、社會(huì)保險(xiǎn)參保擴(kuò)面、基金收支和滯納金減免、退休職工審批、勞動(dòng)能力鑒定、工傷認(rèn)定、職業(yè)資格證書發(fā)放、來(lái)客接待、財(cái)務(wù)收支等規(guī)章，大力推進(jìn)勞動(dòng)保障各項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)大廳、進(jìn)窗口，全部實(shí)行“一站式”辦公、“一條龍”服務(wù)，嚴(yán)格行政審批審核、勞動(dòng)保障監(jiān)察執(zhí)法、社會(huì)保險(xiǎn)基金收支、職業(yè)資格證書發(fā)放等工作的受理、承辦、簽批程序，完善退休職工審批結(jié)果的公示制度，確保勞動(dòng)保障各項(xiàng)工作都有規(guī)可依、有章可循，努力構(gòu)筑更加順暢、廉潔、高效的工作運(yùn)行機(jī)制，真正為廣大服務(wù)對(duì)象提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)。
(四)進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感，努力推進(jìn)勞動(dòng)保障事業(yè)發(fā)展。當(dāng)前，勞動(dòng)保障事業(yè)既迎來(lái)了加快發(fā)展的良好機(jī)遇，又面臨極其嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，作為市勞動(dòng)保障局局長(zhǎng)，必須珍惜時(shí)間，珍惜機(jī)遇，堅(jiān)定不移地把握發(fā)展這個(gè)第一要?jiǎng)?wù)，忠實(shí)履行好自己的工作職責(zé)，推動(dòng)勞動(dòng)保障事業(yè)又快又好發(fā)展。一是完善配套政策，突出抓好就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)、創(chuàng)業(yè)孵化園區(qū)建設(shè)、培訓(xùn)體系建設(shè)，真正為全民大創(chuàng)業(yè)搭建好平臺(tái)，提供了支持，創(chuàng)造好條件，努力實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)和比較充分就業(yè)。二是重點(diǎn)抓好社保政策的完善，抓好社會(huì)保險(xiǎn)擴(kuò)面征繳專項(xiàng)行動(dòng)的開展，使基金收入不斷增加，保障能力不斷提高，社會(huì)保險(xiǎn)覆蓋面不斷擴(kuò)大，使廣大勞動(dòng)者都能老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)、傷有所救、困有所助。三是抓好“三法二條例”的貫徹實(shí)施，推進(jìn)依法行政，維護(hù)了勞動(dòng)者的合法權(quán)益。四是繼續(xù)開展審批項(xiàng)目和收費(fèi)項(xiàng)目的核減工作，扎實(shí)推進(jìn)招商引資工作，加強(qiáng)對(duì)干部職工創(chuàng)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，深入開展文明單位創(chuàng)建活動(dòng)，努力營(yíng)造支持、服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)的良好環(huán)境。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
教師反腐倡廉心得與感悟篇四
教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生，作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教，要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
黨的xx大提出：堅(jiān)決反對(duì)和防止腐敗，是全黨一項(xiàng)重大的政治任務(wù)?！督⒔∪逃⒅贫?、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系》頒布之后，廉潔教育進(jìn)校園成為加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，鞏固擴(kuò)大反腐倡廉成果的一項(xiàng)重要舉措。
“天地君親師”之說(shuō)，體現(xiàn)了中國(guó)人尊師重教的傳統(tǒng)，教師之所以受人尊重，因?yàn)樗侨祟愇幕?、文明的傳播者，因?yàn)樗穆殬I(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，因?yàn)樗侨藥?，是人之楷模。然而，教師并不是孤?dú)的，他置身于現(xiàn)實(shí)生活中，置身于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，像一些高層人士一樣在教師職業(yè)中也出現(xiàn)了不廉不潔現(xiàn)象。
他們利用教師職業(yè)之便，在學(xué)生身上獲取利益，如獲取高額回扣的強(qiáng)行推銷資料;他們不熱心本職工作，對(duì)本職工作不盡責(zé)，利用職務(wù)謀取利益;有的甚至利用教師節(jié)、春節(jié)等向?qū)W生直接或間接索要錢物等等。這些行為嚴(yán)重?fù)p害了教師形象，削弱了學(xué)校育人效果，加劇了行業(yè)不正之風(fēng)，教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的大學(xué)生，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此，在個(gè)人思想上都應(yīng)有所改善。
一、要樹立個(gè)人利益的滿足必須以社會(huì)利益的維護(hù)為前提的人生觀。不廉不潔教師在個(gè)人生追求上總是以個(gè)人價(jià)值為核心，追求個(gè)人需要利益的滿足，而置社會(huì)人民群眾利益于不顧，顛倒了個(gè)人和社會(huì)關(guān)系，不顧最廣大人民的根本利益。師德建設(shè)中，加強(qiáng)教師社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向，集體主義價(jià)值導(dǎo)向，才能抑制和克服教師出現(xiàn)從教不廉現(xiàn)象的產(chǎn)生。
二、要樹立正確對(duì)待奉獻(xiàn)和索取義和利的價(jià)值觀。教師應(yīng)樹立以積極的勞動(dòng)創(chuàng)造為社會(huì)集體作貢獻(xiàn)的貢獻(xiàn)觀，樹立思想言行合科道德標(biāo)準(zhǔn)的道德觀，要在勞動(dòng)貢獻(xiàn)基礎(chǔ)上索取利益，不不勞而獲，不索取非法式，違背道德的利益，不索取損害人民群眾的利益的物，不收不義之財(cái)。
三、要樹立真正的幸福是健康的精神需要，合理的物質(zhì)需要的滿足有機(jī)聯(lián)系的幸福觀。教師單純追求物質(zhì)幸福會(huì)使人變得斤斤計(jì)較，甚至于千方百計(jì)謀取私利，損害他人的健康與幸福，單純談精神幸福也是不合實(shí)際的，只有做到精神與物質(zhì)的統(tǒng)一，才能創(chuàng)造出真正的幸福，使人變得清靜、安心、高昂、理直氣壯。
一個(gè)能真正承擔(dān)起教書育人神圣職責(zé)的教師就必須用教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅(jiān)守高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正，接受監(jiān)督，增強(qiáng)廉潔從教意識(shí)。指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表”。
教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。廉潔從教，不僅是教師有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的良好人格條件和內(nèi)在基礎(chǔ)，而且對(duì)社會(huì)風(fēng)尚文明的倡化也是有重要意義的。
加強(qiáng)自身修養(yǎng)，把廉政文化建設(shè)任務(wù)落到實(shí)處，把反腐倡廉教育納入師德建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)理想信念教育、法律紀(jì)律教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，切實(shí)解決自己師德建設(shè)中的不足問題，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新師德建設(shè)的工作內(nèi)容、形式、方法和手段等，著力提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平。
學(xué)校把校園廉政文化建設(shè)作為領(lǐng)導(dǎo)干部黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和目標(biāo)管理的重要內(nèi)容。我通過學(xué)生活動(dòng)、系部活動(dòng)、聽取老師、同學(xué)們對(duì)我們黨員廉政建設(shè)不同意見和建議，同時(shí)也向老師、同學(xué)們宣傳廉政建設(shè)，在工作中做到辦事公開，實(shí)行陽(yáng)光作業(yè)，堅(jiān)決杜絕暗箱操作，切實(shí)做好日常監(jiān)督和定期檢查。其次，通過反腐創(chuàng)廉圖片展，向老師、學(xué)生進(jìn)行宣傳，在社會(huì)與學(xué)校之間架起一座溝通的橋梁。
把廉政建設(shè)進(jìn)校園活動(dòng)與教育學(xué)生相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。將“廉政文化進(jìn)校園”與我系文化活動(dòng)相結(jié)合，在校園文化活動(dòng)建設(shè)中，加載精神境界、價(jià)值觀念、道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、人格品德、廉政操守等教育內(nèi)容。精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的大課間活動(dòng)。不斷加強(qiáng)校內(nèi)宣傳櫥窗等宣傳輿論陣地建設(shè)，寓廉潔教育于文化活動(dòng)之中。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等新型媒體的重要作用，在日常學(xué)習(xí)工作中滲透廉潔教育內(nèi)容，把廉潔教育融入學(xué)習(xí)、工作和生活之中，從具體事情抓起，從一言一行做起，培養(yǎng)良好的廉潔意識(shí)。積極引導(dǎo)和支持學(xué)生社團(tuán)等學(xué)生組織開展廉潔教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的廉潔意識(shí)，增強(qiáng)廉潔教育效果。
通過多種形式的反腐倡廉活動(dòng)，提高了我們思想認(rèn)識(shí)。黨的光輝形象靠黨員的共同努力來(lái)增彩，黨的利益需要我們大家來(lái)共同維護(hù)。我們要防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴，牢牢樹立執(zhí)政為民、廉政為民的思想觀念，以黨風(fēng)廉政建設(shè)和個(gè)人廉潔自律的實(shí)績(jī)贏得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大群眾的理解、信任與支持，做到常思貪欲之禍，常除非分之想，真正做到上不負(fù)黨，下不負(fù)民，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)作出新的更大的貢獻(xiàn)。在今后的工作和生活中，方向要明確，準(zhǔn)則要清晰。要做到時(shí)刻不忘自己的黨員身份，不斷加強(qiáng)人生觀改造，不斷提高自己。時(shí)刻提醒自己，經(jīng)常開展批評(píng)和自我批評(píng)，從自身做起，從小事做起，時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性、純潔性，做到為黨添加光彩的好黨員。
教師反腐倡廉心得與感悟篇五
幼兒教師也是需要反腐倡廉的。強(qiáng)化教育在中的基礎(chǔ)作用,是我黨的一項(xiàng)長(zhǎng)期而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。下面是本站帶來(lái)的幼兒教師反腐倡廉。
心得體會(huì)。
希望對(duì)大家有幫助。
原來(lái)一提廉政，總認(rèn)為那是政府的事，是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的事，是社會(huì)上的事，似乎與學(xué)校無(wú)關(guān)，更與自己無(wú)關(guān)。通過學(xué)習(xí)，才認(rèn)識(shí)到廉政是一種文化，廉政建設(shè)不僅僅是黨委政府的事，與學(xué)校密切相關(guān)，與學(xué)校中的師生關(guān)系重大，廉政文化教育進(jìn)校園，對(duì)拓寬廉政教育領(lǐng)域，下移反腐倡廉重心，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，從青少年時(shí)期就培養(yǎng)萌生其反腐倡廉意識(shí)，促使整個(gè)社會(huì)形成以廉為榮、以貪為恥的社會(huì)文化環(huán)境，具有重要意義。黨的xx大提出：堅(jiān)決反對(duì)和防止腐敗，是全黨一項(xiàng)重大的政治任務(wù)?！督⒔∪逃?、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系》頒布之后，廉潔教育進(jìn)校園成為加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，鞏固擴(kuò)大反腐倡廉成果的一項(xiàng)重要舉措。廉潔教育進(jìn)校園，有利于培育學(xué)生正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操，讓學(xué)生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對(duì)樹立教育(學(xué)校)的良好形象，促進(jìn)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一、廉潔教育是學(xué)校、教師的職責(zé)所在。
1、學(xué)校廉潔教育，是國(guó)家廉政建設(shè)的一個(gè)組成部分。建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防體系，學(xué)校廉潔教育正是著眼于未來(lái)的考慮。
學(xué)校的廉潔教育就是通過教育，使學(xué)生從小懂得做什么樣的人，認(rèn)同廉潔，以廉潔為榮，使廉潔的觀念深入到學(xué)生的內(nèi)心并不斷強(qiáng)化，最終真正成為學(xué)生成長(zhǎng)中的人格內(nèi)容。同時(shí)，通過對(duì)學(xué)生的廉潔教育，延伸到家庭，放大到社會(huì)，從而使全社會(huì)形成誠(chéng)信自律、廉潔奉公的良好風(fēng)尚。
2、學(xué)校廉潔教育首先是一種素質(zhì)教育、成才教育。它要求學(xué)校要按照素質(zhì)教育的功能、特點(diǎn)、價(jià)值和規(guī)律，有針對(duì)性地采用課堂教學(xué)灌輸、社會(huì)實(shí)踐強(qiáng)化、校園文化環(huán)境陶冶等，施以外部教育影響，同時(shí)，調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)道德、情感、意志、興趣、毅力、動(dòng)機(jī)等非智力因素不斷刺激內(nèi)部強(qiáng)化，使關(guān)乎廉潔的素質(zhì)教育由外部影響漸次向內(nèi)部提升，將廉潔意識(shí)內(nèi)化為學(xué)生素質(zhì)的一部分。
3、學(xué)校廉潔教育同時(shí)是一種關(guān)乎公平的教育。它要求學(xué)校以學(xué)生為中心，以關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為重點(diǎn)，讓每一位學(xué)生都受到平等的待遇，每一位學(xué)生的個(gè)性都得到應(yīng)有的尊重，每一位學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。為此，學(xué)校應(yīng)致力于營(yíng)造出體現(xiàn)自由公平的環(huán)境，使每一位學(xué)生都享有法定的權(quán)利、合理的教益、均等的機(jī)會(huì)和校紀(jì)校規(guī)所體現(xiàn)的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績(jī)差異而遭到冷漠。
4、學(xué)校廉潔教育還是一種關(guān)乎人文的教育。人文教育是旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行促進(jìn)其人性境界提升、理想人格塑造以及個(gè)人與社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的教育，其實(shí)質(zhì)是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神。這種精神的養(yǎng)成需通過多種途徑，包括廣博的文化知識(shí)滋養(yǎng)、高雅的文化氛圍陶冶、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)熏染和深刻的人生實(shí)踐體驗(yàn)等。因此，學(xué)校既要注重發(fā)揮品德與生活(社會(huì))課在學(xué)校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發(fā)掘其他學(xué)科課程中所蘊(yùn)涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。
總之，學(xué)校要把廉潔教育滲透于學(xué)校所有教育的全過程，包括教學(xué)活動(dòng)、校園文化、黨團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和各類興趣小組的活動(dòng)?；趯W(xué)校學(xué)生的年齡差異和不同的身心特點(diǎn)，學(xué)校廉潔教育應(yīng)有不同特點(diǎn)的教育形式;基于廉潔品性形成的復(fù)雜艱難性，學(xué)校廉潔教育必須持之以恒。
二、教師是廉潔教育的關(guān)鍵。
教師的職業(yè)神圣而光榮，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，教師的人格對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會(huì)直接地影響學(xué)生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點(diǎn)，做事粗糙，責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生沒有愛心，為人不廉潔，則會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面作用，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)人、對(duì)事、對(duì)社會(huì)的不信任，甚至對(duì)未來(lái)失去信心。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認(rèn)為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。教師不僅要用廣博的學(xué)識(shí)，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學(xué)生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無(wú)為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。社會(huì)期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會(huì)公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個(gè)重要的條件，是教師"育人"的品德基礎(chǔ)，它要求教師對(duì)自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。在面臨社會(huì)各種誘惑時(shí)，嚴(yán)格約束自己，廉潔從教，抵制不良風(fēng)氣，堅(jiān)守人民教師的操守。
三、那么，教師如何做到廉潔從教呢?
首先，教師必須堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。教師的奉獻(xiàn)精神就是以為學(xué)生服務(wù)為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，淡泊名利，樂于獻(xiàn)出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報(bào)國(guó)的精神。
其次，要正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。教師這個(gè)職業(yè)，不會(huì)帶來(lái)任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實(shí)的、快樂的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎(jiǎng)”獲得者劉讓賢所說(shuō)：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復(fù)一年的教育工作中獲得。”因此，教師要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，安貧樂教，愛崗敬業(yè)。
再次，教師要杜絕利用職責(zé)之便謀取私利。當(dāng)前確實(shí)還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會(huì)上一個(gè)思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些社會(huì)問題，以堅(jiān)定的立場(chǎng)來(lái)維護(hù)教師自身廉潔從教的形象，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利。
總之，時(shí)代要求學(xué)校抓好廉潔教育，時(shí)代要求教師廉潔從教。我們應(yīng)自覺地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，刻意操守并最終達(dá)到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的誘惑，社會(huì)“潮流”的沖擊，真正承擔(dān)起教書育人神圣職責(zé)，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，在工作和生活中增強(qiáng)清廉意識(shí)，堅(jiān)守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效!
教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生，作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教，要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
廉潔教育進(jìn)校園，有利于培育學(xué)生正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操，讓學(xué)生就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對(duì)樹立教育的良好形象，促進(jìn)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的。獻(xiàn)身教育，重在實(shí)踐師德。怎樣看待學(xué)生，怎樣教育學(xué)生，怎樣當(dāng)好教師，這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問題，值得我們深思。
“天地君親師”之說(shuō)，體現(xiàn)了中國(guó)人尊師重教的傳統(tǒng)，教師之所以受人尊重，因?yàn)樗侨祟愇幕⑽拿鞯膫鞑フ?，因?yàn)樗穆殬I(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，因?yàn)樗侨藥?，是人之楷模。然而，教師并不是孤?dú)的，他置身于現(xiàn)實(shí)生活中，置身于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，像一些高層人士一樣在教師職業(yè)中也出現(xiàn)了不廉不潔現(xiàn)象。
他們利用教師職業(yè)之便，在學(xué)生身上獲取利益，如獲取高額回扣的強(qiáng)行推銷資料;他們不熱心本職工作，對(duì)本職工作不盡責(zé)，利用職務(wù)謀取利益;有的甚至利用教師節(jié)、春節(jié)等向?qū)W生直接或間接索要錢物等等。這些行為嚴(yán)重?fù)p害了教師形象，削弱了學(xué)校育人效果，加劇了行業(yè)不正之風(fēng)，教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的大學(xué)生，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此，在個(gè)人思想上都應(yīng)有所改善。
一.要樹立個(gè)人利益的滿足必須以社會(huì)利益的維護(hù)為前提的人生觀。不廉不潔教師在個(gè)人生追求上總是以個(gè)人價(jià)值為核心，追求個(gè)人需要利益的滿足，而置社會(huì)人民群眾利益于不顧，顛倒了個(gè)人和社會(huì)關(guān)系，不顧最廣大人民的根本利益。師德建設(shè)中，加強(qiáng)教師社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向，集體主義價(jià)值導(dǎo)向，才能抑制和克服教師出現(xiàn)從教不廉現(xiàn)象的產(chǎn)生。
二.要樹立正確對(duì)待奉獻(xiàn)和索取義和利的價(jià)值觀。教師應(yīng)樹立以積極的勞動(dòng)創(chuàng)造為社會(huì)集體作貢獻(xiàn)的貢獻(xiàn)觀，樹立思想言行合科道德標(biāo)準(zhǔn)的道德觀，要在勞動(dòng)貢獻(xiàn)基礎(chǔ)上索取利益，不不勞而獲，不索取非法式，違背道德的利益，不索取損害人民群眾的利益的物，不收不義之財(cái)。
三.要樹立真正的幸福是健康的精神需要，合理的物質(zhì)需要的滿足有機(jī)聯(lián)系的幸福觀。教師單純追求物質(zhì)幸福會(huì)使人變得斤斤計(jì)較，甚至于千方百計(jì)謀取私利，損害他人的健康與幸福，單純談精神幸福也是不合實(shí)際的，只有做到精神與物質(zhì)的統(tǒng)一，才能創(chuàng)造出真正的幸福，使人變得清靜、安心、高昂、理直氣壯。
一個(gè)能真正承擔(dān)起教書育人神圣職責(zé)的教師就必須用教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅(jiān)守高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正，接受監(jiān)督，增強(qiáng)廉潔從教意識(shí)。指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表”。
教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。廉潔從教，不僅是教師有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的良好人格條件和內(nèi)在基礎(chǔ)，而且對(duì)社會(huì)風(fēng)尚文明的倡化也是有重要意義的。
加強(qiáng)自身修養(yǎng)，把廉政文化建設(shè)任務(wù)落到實(shí)處，把反腐倡廉教育納入師德建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)理想信念教育、法律紀(jì)律教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，切實(shí)解決自己師德建設(shè)中的不足問題，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新師德建設(shè)的工作內(nèi)容、形式、方法和手段等，著力提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平。
學(xué)校把校園廉政文化建設(shè)作為領(lǐng)導(dǎo)干部黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和目標(biāo)管理的重要內(nèi)容。我通過學(xué)生活動(dòng)、系部活動(dòng)、聽取老師、同學(xué)們對(duì)我們黨員廉政建設(shè)不同意見和建議，同時(shí)也向老師、同學(xué)們宣傳廉政建設(shè)，在工作中做到辦事公開，實(shí)行陽(yáng)光作業(yè)，堅(jiān)決杜絕暗箱操作，切實(shí)做好日常監(jiān)督和定期檢查。其次，通過反腐創(chuàng)廉圖片展，向老師、學(xué)生進(jìn)行宣傳，在社會(huì)與學(xué)校之間架起一座溝通的橋梁。
把廉政建設(shè)進(jìn)校園活動(dòng)與教育學(xué)生相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。將“廉政文化進(jìn)校園”與我系文化活動(dòng)相結(jié)合，在校園文化活動(dòng)建設(shè)中，加載精神境界、價(jià)值觀念、道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、人格品德、廉政操守等教育內(nèi)容。精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的大課間活動(dòng)。不斷加強(qiáng)校內(nèi)宣傳櫥窗等宣傳輿論陣地建設(shè)，寓廉潔教育于文化活動(dòng)之中。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等新型媒體的重要作用，在日常學(xué)習(xí)工作中滲透廉潔教育內(nèi)容，把廉潔教育融入學(xué)習(xí)、工作和生活之中，從具體事情抓起，從一言一行做起，培養(yǎng)良好的廉潔意識(shí)。積極引導(dǎo)和支持學(xué)生社團(tuán)等學(xué)生組織開展廉潔教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的廉潔意識(shí)，增強(qiáng)廉潔教育效果。
原來(lái)總認(rèn)為廉政是政府的事，是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的事，是社會(huì)上的事，似乎與學(xué)校無(wú)關(guān)，更與自己無(wú)關(guān)。通過學(xué)習(xí)，才認(rèn)識(shí)到廉政是一種文化，廉政建設(shè)不僅僅是黨委政府的事，還與學(xué)校密切相關(guān)，與學(xué)校中的師生關(guān)系重大。廉潔教育進(jìn)校園是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，鞏固擴(kuò)大反腐倡廉成果的一項(xiàng)重要舉措。廉潔教育進(jìn)校園，有利于培育學(xué)生正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操，讓學(xué)生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對(duì)樹立教育的良好形象，促進(jìn)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
20xx年4月，學(xué)校組織全體教師觀看了反腐倡廉宣傳片，在宣傳片中我看到有些黨員干部在個(gè)人欲望的驅(qū)使下逐步淡漠了法制觀念，在權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、美色關(guān)面前喪失原則，置黨多年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務(wù)之便做出有悖于共產(chǎn)黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情，最終身敗名裂，甚至是以生命為代價(jià)。通過觀看這些腐敗分子的典型事例，我覺得我們?nèi)w黨員要從中吸取教訓(xùn)，引以為戒。具體心得體會(huì)如下：
1.黨員要提高自身的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)了拒腐防變能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、權(quán)利觀。我們要做到了認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)，并深刻體會(huì)到了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的重要性，使自己有強(qiáng)烈的責(zé)任感和緊迫感，在工作中切實(shí)找到切入點(diǎn)，并做到學(xué)以致用，在自己的崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，起到帶頭和帶動(dòng)作用。
2.學(xué)校廉潔教育，是國(guó)家廉政建設(shè)的一個(gè)組成部分。教師是廉潔教育的關(guān)鍵，廉潔是教師立教之本。
教師的職業(yè)神圣而光榮，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，教師的人格對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會(huì)直接地影響學(xué)生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教，才具備道德上的感召力，才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點(diǎn)，做事粗糙，責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生沒有愛心，為人不廉潔，則會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面作用，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)人、對(duì)事、對(duì)社會(huì)的不信任，甚至對(duì)未來(lái)失去信心。
3.為此我要力爭(zhēng)做到以下幾個(gè)方面：(1)堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。以培育青少年成才成人為最大責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，淡泊名利，樂于獻(xiàn)出，不重索取，以教為志，以教為榮，以教報(bào)國(guó)。(2)正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。安貧樂教，愛崗敬業(yè)。教師這個(gè)職業(yè)，不會(huì)帶來(lái)任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實(shí)的、快樂的。(3)杜絕利用職責(zé)之便謀取私利。以正確的心態(tài)來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待社會(huì)上存在的腐敗、分配不公、教師待遇偏低等社會(huì)問題，以堅(jiān)定的立場(chǎng)來(lái)維護(hù)教師自身廉潔從教的形象，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利。
總之，教師要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。在面臨社會(huì)各種誘惑時(shí)，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，廉潔從教，抵制不良風(fēng)氣，堅(jiān)守人民教師的操守。真正承擔(dān)起教書育人神圣職責(zé)，保證教育的公正和有效。唯其如此，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
教師反腐倡廉心得與感悟篇六
反腐倡廉，亦稱"懲腐倡廉"。即反對(duì)腐敗，倡導(dǎo)廉政。政治倫理學(xué)術(shù)語(yǔ)，屬政治道德范疇。廉政建設(shè)的基本內(nèi)容。下面是本站帶來(lái)的教師反腐倡廉的。
僅供參考。
我一直為自己從事著”太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”而感到光榮，回顧自己的教育教學(xué)生涯，時(shí)刻不忘自己的教師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作則。黨的xx大提出：堅(jiān)決反對(duì)和防止腐敗，是全黨一項(xiàng)重大的政治任務(wù)?！督⒔∪逃⒅贫取⒈O(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系》頒布之后，廉潔教育進(jìn)校園成為加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，鞏固擴(kuò)大反腐倡廉成果的一項(xiàng)重要舉措。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認(rèn)為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。教師不僅要用廣博的學(xué)識(shí)，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學(xué)生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無(wú)為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。因此，讓廉潔教育走進(jìn)校園，有利于培育學(xué)生正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操，讓學(xué)生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對(duì)樹立教育(學(xué)校)的良好形象，促進(jìn)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一、廉潔從教所面臨的社會(huì)局勢(shì)：
二、教師廉潔從教。
現(xiàn)將自己的心得告訴大家。
首先，教師必須堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。教師的奉獻(xiàn)精神就是以為學(xué)生服務(wù)為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，淡泊名利，樂于獻(xiàn)出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報(bào)國(guó)的精神。
第二，要正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。教師這個(gè)職業(yè)，不會(huì)帶來(lái)任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實(shí)的、快樂的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎(jiǎng)”獲得者劉讓賢所說(shuō)：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復(fù)一年的教育工作中獲得。”因此，教師要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，安貧樂教，愛崗敬業(yè)。
第三，教師要杜絕利用職責(zé)之便謀取私利。當(dāng)前確實(shí)還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會(huì)上一個(gè)思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些社會(huì)問題，以堅(jiān)定的立場(chǎng)來(lái)維護(hù)教師自身廉潔從教的形象，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利。
二、學(xué)校廉潔教育。
學(xué)校的廉潔教育首先是一種素質(zhì)教育、成才教育。它要求學(xué)校要按照素質(zhì)教育的功能、特點(diǎn)、價(jià)值和規(guī)律，有針對(duì)性地采用課堂教學(xué)灌輸、社會(huì)實(shí)踐強(qiáng)化、校園文化環(huán)境陶冶等，施以外部教育影響，同時(shí)，調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)道德、情感、意志、興趣、毅力、動(dòng)機(jī)等非智力因素不斷刺激內(nèi)部強(qiáng)化，使關(guān)乎廉潔的素質(zhì)教育由外部影響漸次向內(nèi)部提升，將廉潔意識(shí)內(nèi)化為學(xué)生素質(zhì)的一部分。
學(xué)校廉潔教育同時(shí)是一種關(guān)乎公平的教育。它要求學(xué)校以學(xué)生為中心，以關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為重點(diǎn)，讓每一位學(xué)生都受到合理、平等的待遇，每一位學(xué)生的個(gè)性都得到應(yīng)有的尊重，每一位學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。為此，學(xué)校應(yīng)致力于營(yíng)造出體現(xiàn)自由公平的環(huán)境，使每一位學(xué)生都享有法定的權(quán)利、合理的教益、均等的機(jī)會(huì)和校紀(jì)校規(guī)所體現(xiàn)的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績(jī)差異而遭到冷漠。
學(xué)校廉潔教育也是一種關(guān)乎誠(chéng)信的教育。誠(chéng)信為一切道德之基石，廉潔教育的深層基礎(chǔ)在于誠(chéng)信。它要求學(xué)校廉潔教育應(yīng)立足于誠(chéng)信教育和誠(chéng)信教育規(guī)律的探尋。誠(chéng)信觀念的樹立重在教育，誠(chéng)信美德的形成貴在向善，誠(chéng)信規(guī)范的遵循旨在明德。舍棄了誠(chéng)信的德性和規(guī)范，為人民服務(wù)精神的弘揚(yáng)將流于形式，集體主義原則的信守就會(huì)蛻變?yōu)榧俟珴?jì)私，公平正義原則的貫徹也難落到實(shí)處，相應(yīng)，廉潔教育也將因失去誠(chéng)信根基而顯得游浮無(wú)根。
學(xué)校廉潔教育還是一種關(guān)乎人文的教育。人文教育是旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行促進(jìn)其人性境界提升、理想人格塑造以及個(gè)人與社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的教育，其實(shí)質(zhì)是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神。這種精神的養(yǎng)成需通過多種途徑，包括廣博的文化知識(shí)滋養(yǎng)、高雅的文化氛圍陶冶、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)熏染和深刻的人生實(shí)踐體驗(yàn)等。因此，學(xué)校既要注重發(fā)揮品德與生活(社會(huì))課在學(xué)校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發(fā)掘其他學(xué)科課程中所蘊(yùn)涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。
總之，學(xué)校要把廉潔教育滲透于學(xué)校所有教育的全過程，包括教學(xué)活動(dòng)、校園文化、黨團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和各類興趣小組的活動(dòng)?；趯W(xué)校學(xué)生的年齡差異和不同的身心特點(diǎn)，學(xué)校廉潔教育應(yīng)有不同特點(diǎn)的教育形式;基于廉潔品性形成的復(fù)雜艱難性，學(xué)校廉潔教育必須持之以恒。
時(shí)代，要求教師廉潔從教，時(shí)代，要求學(xué)校抓好廉潔教育。我們應(yīng)自覺地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，刻意操守并最終達(dá)到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的誘惑，社會(huì)“潮流”的沖擊，扎根祖國(guó)教書育人的偉大事業(yè)!讓祖國(guó)的花朵在陽(yáng)光的照耀下茁壯、健康地成長(zhǎng)!讓整個(gè)社會(huì)走向和諧!
學(xué)校組織我校全體教師學(xué)習(xí)了廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，從而使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)，廉潔自律，遵章守紀(jì)，權(quán)利運(yùn)作等方面有了很大的提高;后來(lái)，我校全體教師觀看反腐倡廉的大型圖片展，在圖片上我看到有些黨員干部在個(gè)人欲望的驅(qū)使下逐步淡漠了法制觀念，在權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、美色關(guān)面前喪失原則，置黨多年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務(wù)之便做出有悖于共產(chǎn)黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情，最終身敗名裂，甚至是以生命為代價(jià)。通過觀看這些腐敗分子的典型事例，我覺得我們?nèi)w教師要從中吸取教訓(xùn)，引以為戒。通過學(xué)習(xí)觀看具體心得體會(huì)如下：
一、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園和觀看反腐倡廉的圖片展，提高了我們教師的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)了拒腐防變能力，使教師樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、權(quán)利觀。在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，人們無(wú)利不往來(lái)，給國(guó)家和人民造成了巨大的財(cái)產(chǎn)流失，同時(shí)也帶壞了一批干部，從而形成了不良的社會(huì)風(fēng)氣，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程和觀看過程中，我們做到了認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)，并深刻體會(huì)到了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的重要性，使自己有強(qiáng)烈的責(zé)任感和緊迫感，在工作中切實(shí)找到切入點(diǎn)，并做到學(xué)以致用，在自己的崗位上要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，起到帶頭和帶動(dòng)作用。
二、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園和觀看反腐倡廉圖片展，我決定在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓(xùn)，防患于未然，堅(jiān)持防微杜漸，時(shí)刻為自己敲醒警鐘，要明白自己該做什么，不該做什么。俗話說(shuō)：一失足成千古恨。然而真正品嘗了其中的滋味，那后悔可就晚亦。所以，強(qiáng)化自律意識(shí)，構(gòu)筑廉潔從政的警世防線，是對(duì)每個(gè)黨員干部地考驗(yàn)。由于各方面因素的影響，使少數(shù)腐敗分子有機(jī)可乘，這已經(jīng)成為廣大人民群眾注目的一個(gè)焦點(diǎn)。在與時(shí)俱進(jìn)的今天，我們學(xué)校黨總支相應(yīng)采取了一系列反腐倡廉的警示教育，通過講座、報(bào)紙、去、宣傳欄等多種多樣的形式開展警示教育，使我校黨員教師的廉潔自律意識(shí)明顯提高，為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)也日益增強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
以上是我通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園和觀看反腐倡廉圖片展的一些體會(huì)和感想，我今后還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己拒腐防變的意識(shí)，做一名真正的共產(chǎn)黨員。
**年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務(wù)之便做出有悖于共產(chǎn)黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情，邁出了罪惡的步子，最終身敗名裂。王寶森、成克杰、胡長(zhǎng)清等都是典型的例子。原來(lái)是人民的干部，現(xiàn)在成了人民的罪人，其教訓(xùn)是慘痛的。前車之鑒，后車之師，我們一定要從這些案例中吸取教育，引以為戒。
“人是要有點(diǎn)精神的”。有了遠(yuǎn)大崇高的理想和信念，就會(huì)為之努力奮斗。有了高尚的品格和品德，就會(huì)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。革命初期拋頭顱灑熱血舍身取義的仁人志士，戰(zhàn)爭(zhēng)年代的用自己的身軀堵槍眼、挺起炸藥包以及奮不顧身在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗英雄，他們正因?yàn)槭怯辛送品笊?，解救勞苦大眾于水深火熱之中，建立人民政?quán)遠(yuǎn)大目標(biāo)，并有了必勝的信念。在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，那些艱苦奮斗無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀兒女，改革開放時(shí)代與時(shí)俱進(jìn)一心為民謀利的先進(jìn)人物，也因?yàn)槭怯辛四_踏實(shí)地建設(shè)社會(huì)主義、全心全意為人民謀利益，最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和信念。人離開了崇高的理想和信念，難免會(huì)變得庸俗不堪直至信奉“人不為己天誅地滅”資產(chǎn)階級(jí)的人生哲理。
人的崇高理想和信念不是由生俱來(lái)的，是來(lái)自對(duì)社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)，對(duì)自然界客觀發(fā)展規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)，而這些都要靠學(xué)習(xí)。十月革命的一聲炮響，給我們送來(lái)了馬克思列寧主義。我們共產(chǎn)黨，正是學(xué)習(xí)理解了對(duì)社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律、自然界發(fā)展規(guī)律正確認(rèn)識(shí)的馬克思主義，并以此作為旗幟，才召喚聚集了千百萬(wàn)中華民族優(yōu)秀兒女組成了先鋒隊(duì)伍，為共產(chǎn)主義的崇高遠(yuǎn)大目標(biāo)而前仆后繼浴血奮斗，取得了人民政權(quán)。在改革開放的今天，我們生活條件好了，容易滋生講求個(gè)人享受的情緒，容易放松自身政治學(xué)習(xí)和思想修養(yǎng)，為人民服務(wù)的宗旨、艱苦奮斗的作風(fēng)就會(huì)淡薄，進(jìn)而崇高信仰、革命的理想就會(huì)淡忘。特別是東歐劇變、世界共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)進(jìn)入低谷，對(duì)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)容易產(chǎn)生困惑，以至于對(duì)共產(chǎn)主義理想產(chǎn)生動(dòng)搖，因此，這個(gè)時(shí)候加強(qiáng)馬克思理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)黨的理論、綱領(lǐng)、宗旨、路線、方針、政策的學(xué)習(xí)顯得尤其重要。通過學(xué)習(xí)，不斷加深對(duì)馬克思主義基理論的理解，掌握馬克思主義的基本觀點(diǎn)、基本方法，用以改造自己的主觀世界和客觀世界，樹立正確是世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
人總難免有點(diǎn)惰性，非常需要?jiǎng)e人的監(jiān)督。特別是在實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，一些不法分子，總會(huì)利用金錢美女拉攏腐蝕我們的干部。我們干部手中的權(quán)利如果失去監(jiān)督，就會(huì)成為謀取私利或小集團(tuán)利益的工具。只有實(shí)行政務(wù)公開，把權(quán)力的運(yùn)作置于陽(yáng)光之下，置于群眾監(jiān)督之中才能有效地防止腐敗滋生。
要防腐拒變，自律是關(guān)鍵。做到始終保持廉潔自律，兩袖清風(fēng)，清正廉潔，這是每一名干部最基本的行為準(zhǔn)繩。黨一直教育我們要廉潔奉公、嚴(yán)格自律，經(jīng)常向大家敲警鐘。黨員干部不廉潔，不僅會(huì)使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會(huì)使黨、國(guó)家和人民的利益受到損害。有些黨員干部并非學(xué)識(shí)不高，能力不強(qiáng)，就是因?yàn)槲茨芰疂嵶月?，最后走向犯罪。因此，我們一定要樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。要警鐘長(zhǎng)鳴，經(jīng)常檢查自己的一言一行，做到自重、自省、自警，自勵(lì)。排除非份之想，常懷律己之心，常修為官之德，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。要提倡勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，始終不渝地保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。只有這樣，才能抵制腐敗保持一身正氣，保持共產(chǎn)黨員本質(zhì)。
我是教育系統(tǒng)的一名教師，更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)，抵制腐朽生活作風(fēng)的不良影響。時(shí)刻牢記黨的宗旨，廉潔自律，要與時(shí)俱進(jìn)，解放思想，開拓創(chuàng)新，在平凡的崗位上展現(xiàn)出新時(shí)期老師的政治本色和精神風(fēng)貌。為人民的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師反腐倡廉心得與感悟篇七
積極響應(yīng)院黨委的號(hào)召，我認(rèn)真的研讀了《反腐倡廉10個(gè)熱點(diǎn)問題》一書，這本書立足于反腐倡廉工作的實(shí)際，聯(lián)系當(dāng)前形勢(shì)任務(wù)發(fā)展，以生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的事例、的數(shù)字對(duì)相關(guān)的問題進(jìn)行了有針對(duì)性和說(shuō)服力的回答，讀后我受益很大。下面我談一談心得體會(huì)：
當(dāng)前有些黨員干部在個(gè)人欲望的驅(qū)使下，逐漸淡漠了法制觀念，在權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、美色關(guān)、子女關(guān)等面前喪失原則，置黨多年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務(wù)之便做出有悖于共產(chǎn)黨員，人民公仆的原則和宗旨的事情，反腐倡廉是全社會(huì)都比較關(guān)注的一項(xiàng)重要工作?！斗锤?0個(gè)熱點(diǎn)問題》一書應(yīng)時(shí)而生，該書分十個(gè)專題，包括如何加強(qiáng)對(duì)中央重大決策部署貫徹執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查、如何深入開展工程建設(shè)領(lǐng)域突出問題專項(xiàng)治理、如何加強(qiáng)金融業(yè)反腐倡廉建設(shè)、如何堅(jiān)決查處黨員領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法案件、如何深入開展商業(yè)賄賂專項(xiàng)治理、如何堅(jiān)決糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)、如何發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在反腐倡廉建設(shè)中的積極作用、如何加強(qiáng)反腐倡廉制度建設(shè)、如何加強(qiáng)廉政文化建設(shè)、如何加快推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)等方面，就如何做好反腐倡廉工作進(jìn)行了闡述。作為一名教師黨員，我要從這本書中吸取教育，立足本職，做好教書育人的工作。
第一，立足本職弘揚(yáng)廉政文化。
作為一名教師黨員，我應(yīng)該立足教書育人的本職，讓廉潔成為一種文化的力量，書中介紹了，小崗村黨支部書記沈浩10歲的女兒跟父親說(shuō)：“爸爸，我愛你，你別做貪官?！比绱撕?jiǎn)單、直白的一句話，卻真切感人，令人回味，這句話除了讓大家感受到的父女之間的親情外，還有就是女兒規(guī)勸父親“別做貪官”的震撼，這種震撼是已經(jīng)滲入中華民族血脈幾千年，連孩子都明白的“廉榮貪恥”的文化力量。我作為教師的使命就是繼續(xù)傳承這種廉政文化，讓它成為推進(jìn)廉政建設(shè)的“無(wú)形之手”，引導(dǎo)學(xué)生們用健康向上、追求清廉的內(nèi)容充實(shí)精神世界。
第二，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為黨員，尤其是高校黨員教師學(xué)習(xí)是必修課，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身的科研與教學(xué)的素質(zhì)和能力，不學(xué)習(xí)思想就無(wú)法進(jìn)步，能力就無(wú)法提高，教育教學(xué)方法就無(wú)法改進(jìn)，教書育人就無(wú)法體現(xiàn)。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲。很多事例告訴我們不學(xué)習(xí)思想就得不到改造，心靈就得不到凈化，會(huì)導(dǎo)致欲望膨脹，一遇到___容易亂方寸。因此，作為黨員，尤其是教師黨員必須要經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí)，從書本上學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，學(xué)到真本領(lǐng)，努力做一個(gè)新時(shí)期優(yōu)秀的黨員，做一個(gè)新時(shí)期優(yōu)秀的人民教師，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)，為中國(guó)高等教育的進(jìn)一步發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第三，保持廉潔自律的行為規(guī)范。
兩袖清風(fēng)，清正廉潔，這是每一名干部最基本的行為準(zhǔn)繩。黨一直教育我們要廉潔奉公，嚴(yán)格自律，經(jīng)常向大家敲警鐘。黨員干部不廉潔，不僅會(huì)使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會(huì)使黨、國(guó)家和人民的利益受到損害，有些黨員干部并非學(xué)識(shí)不高，能力不強(qiáng)，就是因?yàn)槲茨芰疂嵶月?，最后走向犯罪。因此，我們一定要樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，自重、自律、自醒，排除非分之想，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣，做到學(xué)高為師，身正為范。
第四，保持艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)。
書中數(shù)據(jù)顯示：據(jù)統(tǒng)計(jì)2010年，全國(guó)共查處工程建設(shè)領(lǐng)域違法違紀(jì)問題案件1.56件，給予黨政紀(jì)律處分9349人，移送司法機(jī)關(guān)處理5150人。可以看出有一部分黨員，淡忘了艱苦奮斗作風(fēng)，貪圖享受，熱衷于追求個(gè)人和小家庭的安樂，拋棄黨紀(jì)法規(guī)，貪污腐化，走上犯罪的道路。作為教師黨員，一定要引以為戒，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，恪守黨的宗旨，提倡勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，始終不渝地保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，并把這種優(yōu)良傳統(tǒng)弘揚(yáng)下去，傳送給更多學(xué)生。
以上是我讀《反腐倡廉10個(gè)熱點(diǎn)問題》一書的心得體會(huì)，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
教師反腐倡廉心得與感悟篇八
反腐倡廉是宣傳反腐意識(shí)，提高黨員廉潔素質(zhì)，優(yōu)化黨建工作，下面是本站小編精心整理的反腐倡廉。
心得體會(huì)。
供大家學(xué)習(xí)和參閱。
閱讀了《反腐倡廉教育讀本()》一書，讀完之后深感責(zé)任重大。下面和大家分享我的一些讀書感悟和體會(huì)：
財(cái)政，從根本上講是“取之于民、用之于民”的公共事業(yè)，財(cái)政的分配直接關(guān)系到各方面的利益關(guān)系，財(cái)政工作者在執(zhí)行制度的時(shí)候，易趁著某些制度不夠完善，為滿足一己私欲去鉆空子、找漏洞，千方百計(jì)的謀取個(gè)人利益。在誘惑面前，在這充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的新時(shí)期，我們財(cái)政工作者應(yīng)該秉承“心系群眾，財(cái)政為民”的宗旨，聚眾人之財(cái)、辦眾人之事、盡財(cái)政之責(zé)，時(shí)刻牢筑反腐倡廉的思想防線，克己奉公、廉潔自律，永葆黨員干部的純潔公仆本色，堅(jiān)決抵制腐敗現(xiàn)象的滋生。
自重是拒腐防變的基礎(chǔ)，自省是拒腐防變的關(guān)鍵，自警是拒腐防變的屏障，自勵(lì)是拒腐防變的動(dòng)力。作出一位普通財(cái)政工作者，要在政治方向、立場(chǎng)、觀點(diǎn)上始終保持清醒和堅(jiān)定，時(shí)刻謹(jǐn)記權(quán)力是來(lái)自于人民的囑托、組織的信任，增強(qiáng)權(quán)為民所用的廉潔財(cái)政意識(shí)，自覺讓公權(quán)在陽(yáng)光下運(yùn)行;在重大原則問題上分清是非，在關(guān)鍵時(shí)刻經(jīng)得起考驗(yàn)，才能做到立足本職工作，自覺樹立清正廉潔的財(cái)政風(fēng)尚。
理想信念是共產(chǎn)黨人的根本政治信仰和精神動(dòng)力。實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是我們黨的最終目標(biāo)，同時(shí)也是共產(chǎn)黨人最崇高的理想信念。自改革開放以來(lái)，我國(guó)已消聲滅跡了多年的腐敗行為也堂而皇之的相繼產(chǎn)生。一小撮經(jīng)受不住腐朽思潮和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)某些消極因素的誘惑，以至腐敗墮落下去的腐敗分子無(wú)視黨紀(jì)、政紀(jì)和法律，目無(wú)組織紀(jì)律，胡作非為，貪贓枉法，拉幫結(jié)派，任人唯親，不顧群眾利益，造假騙官，紙醉金迷，不僅嚴(yán)重?cái)牧它h風(fēng)政風(fēng)，而且使國(guó)家和人民群眾利益遭受了嚴(yán)重?fù)p失，把人心搞亂了，把社會(huì)風(fēng)氣搞壞了，把經(jīng)濟(jì)搞垮了，把黨和政府的形象損害了。尤其讓人氣憤的是這一小撮腐敗分子當(dāng)中，有很大一部份是我們黨內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)干部。
在讀《反腐倡廉黨員干部警示教育讀本》后，面對(duì)著一個(gè)個(gè)被糖衣炮彈無(wú)情擊落的黨員干部們的違法案例，我心情沉重，活生生地例子讓人在事實(shí)面前面感到震驚和彷徨。
我們不得不承認(rèn)，我們黨內(nèi)確實(shí)存在著腐敗現(xiàn)象。盡管我們黨對(duì)懲治腐敗的力度不斷加大，但仍有一小部分害群之馬鋌而走險(xiǎn)，腐敗類型由生活腐化型向貪婪攫取型轉(zhuǎn)變。面對(duì)這些腐敗現(xiàn)象，我想到的是，越是在這樣的形勢(shì)和發(fā)展趨勢(shì)下，越是要堅(jiān)定我們的理想信念，增強(qiáng)對(duì)黨和政府的信任，增強(qiáng)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的信心。同時(shí)我們要增強(qiáng)自身的拒腐防變素質(zhì)，要樹立正確的人生觀、事業(yè)觀和權(quán)力觀。抵抗住糖衣炮彈的攻擊，處處起到模范帶頭作用，作好表率，用自己的行動(dòng)去影響和帶動(dòng)周圍的人。為此我們一方面必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的思想境界和道德修養(yǎng)，在思想上、行動(dòng)上、作風(fēng)上做到立黨為公、執(zhí)政為民，增強(qiáng)公仆意識(shí)，自覺擺正同人民群眾的關(guān)系。要立志做大事，不要立志當(dāng)大官，要把心思用在工作上，用在為人民服務(wù)謀利益上。另一方面要樹立強(qiáng)烈的黨的意識(shí)，要與黨同心同德，一言一行都要維護(hù)黨的形象和威信，既要對(duì)黨的事業(yè)充滿信心，又要對(duì)前進(jìn)道路上的困難和風(fēng)險(xiǎn)有充分的思想準(zhǔn)備，以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài)、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，積極推進(jìn)自己擔(dān)負(fù)的各項(xiàng)工作，以自己的實(shí)際行動(dòng)，把廣大人民群眾緊緊地團(tuán)結(jié)在黨的周圍。
全縣開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)之際，組織觀看了反腐倡廉《警示教育片》，觀后深受教育和啟示。深刻認(rèn)識(shí)到在領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部中深入開展反腐倡廉警示教育的必要性，對(duì)于廣大黨員干部，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政，嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法，推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐斗爭(zhēng)，都具有重要的意義。從案例來(lái)看，貪污受賄人員平時(shí)放松了對(duì)黨員思想的認(rèn)識(shí)、對(duì)黨的法紀(jì)法規(guī)的學(xué)習(xí)、放松了對(duì)自己的要求，才一步一步地走向了犯罪的道路。他們放松了對(duì)黨的思想政治廉政建設(shè)制度的學(xué)習(xí)，將思想政治學(xué)習(xí)浮于表面，流于形式，不去用心學(xué)，用心思考。致使自己在政治上糊涂、思想上麻木。他們從開始不敢拿、不敢收、不敢吃，到拿一點(diǎn)、收一點(diǎn)、吃一點(diǎn)，最終，一步一步、不知不覺地墜入了罪惡的深淵。由此可見，工作中、生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴才不容小視，正是這一點(diǎn)一滴，才是防微杜漸必不可少的防線，它不得有任何忽視、不得任何含糊、不得任何放任。小節(jié)不保，大節(jié)難守。
作為縣人口計(jì)生委主任，所涉及的工作有計(jì)劃生育目標(biāo)考核、社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)征收、病殘兒鑒定、生育證審批、利益導(dǎo)向政策落實(shí)等等方面，每一項(xiàng)都和人民群眾的切身利益息息相關(guān)。因此要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想觀念，時(shí)刻反省自己，慎獨(dú)、慎微、慎權(quán)、慎欲，時(shí)刻牢記，在位置上要想什么，干什么，身后留下些什么?不該要的不要，不該去的地方不去，不該吃的別吃，不該辦的事情別辦。在今后工作中堅(jiān)持做到：
一、終生學(xué)習(xí)，時(shí)刻自省，筑牢思想防線。
只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力?；钌氖聦?shí)告訴我們，不學(xué)習(xí)，思想就得不到改造，欲望就容易膨脹，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，在價(jià)值觀上，必須要有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，要時(shí)刻按照社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法則辦事，要講貢獻(xiàn)，樹立正確的價(jià)值觀。要不斷提高自身決策水平和執(zhí)政能力，把握時(shí)代脈搏，時(shí)時(shí)刻刻與上級(jí)保持一致，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)。過好權(quán)力利益關(guān)、思想道德關(guān)、監(jiān)督管理關(guān)和廉潔自律關(guān)，時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí)，處處加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不斷增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)和拒腐防變能力，從思想深處筑起黨紀(jì)國(guó)法和道德意識(shí)防線。
二、志存高遠(yuǎn)，堅(jiān)定信念，強(qiáng)化廉潔意識(shí)始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義和有中國(guó)特色的社會(huì)主義的理想和信念，是共產(chǎn)黨員的立身之本。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部喪失了理想信念，就會(huì)失去精神支柱，失去靈魂。腐敗分子之所以走上犯罪的道路，究其原因，就是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部在金錢、官位、名利的誘惑下，放棄了對(duì)世界觀的改造，放松了對(duì)自身的要求，出現(xiàn)了“只講實(shí)惠，不講理想;只講索取，不講奉獻(xiàn);只講錢財(cái)，不講原則”等現(xiàn)象。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的形勢(shì)下，只有自覺地進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，堅(jiān)定自己的信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，提高自我約束能力，提高自我警省能力，堅(jiān)決抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下物欲橫流的誘惑，過好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)，才能經(jīng)受住各種考驗(yàn)，抵御住各種誘惑。
三、以案為鑒，防微杜漸，長(zhǎng)鳴警示之鐘。
“以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以知得失”。以案為鑒，防微杜漸，才能警鐘長(zhǎng)鳴，通過他們的現(xiàn)身說(shuō)法，在自己思想深處受到極大觸動(dòng)。對(duì)他們犯罪道路的過程、原因及教訓(xùn)作了反思，從中也使自己清醒的認(rèn)識(shí)到：作為一名黨員，應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，時(shí)刻牢記一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、勤政意識(shí)，忠實(shí)堅(jiān)持組織原則。如果為人民謀利益之外的膽子大了，會(huì)出大事，輕則政治上的死亡、精神上的死亡，重則生命上的死亡。如果這樣，對(duì)不起黨組織的精心培養(yǎng)教育，對(duì)不起上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的信任和重托，更對(duì)不起給予無(wú)限關(guān)愛的家人。通過觀看警示片，既提高了自己的認(rèn)識(shí)水平，又從反面教材中汲取了教訓(xùn)，更覺得應(yīng)該從點(diǎn)點(diǎn)滴滴處嚴(yán)格要求自己。
四、以身作則，作好表率，永葆公仆本色。
在清正廉潔、勤政為民方面，要求大家做到的，自己首先帶頭，做到心不貪、手不長(zhǎng)、嘴不饞，忠實(shí)地代表民眾利益，自重、自省、自警、自勵(lì)，經(jīng)得起權(quán)力、金錢、美色的考驗(yàn)，在拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣。對(duì)以權(quán)謀私的違紀(jì)現(xiàn)象決不姑息遷就，敢于動(dòng)真碰硬。黨的光輝形象靠黨員的共同努力來(lái)增彩，黨的利益需要我們大家來(lái)共同維護(hù)。我將以此警示自己，牢牢樹立執(zhí)政為民，做到常思貪欲之禍，常除非分之想，常修為官之德，常記公仆本色，真正做到上不負(fù)黨，下不負(fù)民。
總而言之，在工作中既要注重“能”的培養(yǎng)，更要在“德”上加深修煉。特別是要有重點(diǎn)地修煉好自身的政治、作風(fēng)、情操和職業(yè)道德，要能把自己的人格力量統(tǒng)一到黨和人民的要求上來(lái)，真正使自己走好腳下的每一步。等到我們回首往事之時(shí)，可以毫無(wú)愧疚地看到自己身后留下的那一串串踏踏實(shí)實(shí)、坦坦蕩蕩的腳印。
教師反腐倡廉心得與感悟篇九
作為一名人民教師，無(wú)論在什么場(chǎng)合，是否有學(xué)生在場(chǎng)，是否與學(xué)生交談，都要時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)道德水平的提高，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。
作為教師，擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任。教師如果率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年學(xué)生認(rèn)識(shí)腐敗之丑惡和危害性，另一方面教育學(xué)生做一個(gè)清廉純潔之士，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定人才基礎(chǔ)。同時(shí)還以教師的廉潔形象來(lái)教育、影響、感化社會(huì)中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣，這樣有助于社會(huì)不正風(fēng)氣的匡正。現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，他說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！闭菫榱俗鎳?guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但教師卻富有，我們擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛的回報(bào)。古人云：“不受曰廉，不污曰潔?！闭f(shuō)的是不受賄賂，不接受不屬于自己的東西，不貪圖財(cái)貨，不沾不污，立身潔白。這是為人的根本。教師作為肩負(fù)社會(huì)育人大任的工作者也當(dāng)以廉潔立世，為真為善為美。廉潔是師道之前提，師道是立教之根本，廉潔也是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，是教師形象的感人魅力。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，一定要時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣的影響，做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者。
教師反腐倡廉心得與感悟篇十
根據(jù)省公司《關(guān)于組織開展第四屆全省廉潔讀書月活動(dòng)的通知》的通知要求，市分公司組織開展了第四屆全省廉潔讀書月活動(dòng)的廉潔圖書讀后感征文活動(dòng)。通過反復(fù)閱讀《反腐倡廉教育讀本》，我深受教育，體會(huì)頗深。讀本中既有廉潔從業(yè)若干規(guī)定，又有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨;既有廉潔自律的正面典型，又有腐敗的反面案例;既有兩袖清風(fēng)的人民公仆，又有無(wú)視法紀(jì)的作繭自縛?！耙糟~為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失?！蓖ㄟ^此次閱讀我明白了要做好一名廉潔自律、一心一意為民辦事的共產(chǎn)黨員，需要從以下幾個(gè)方面著手：
第一，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。就如書中的廣州女教師林美娟一樣，不僅能忍受住海拔4600米的高原反應(yīng)，還能改變高原上的教育方式，甚至許下諾言一輩子為改變藏族漢語(yǔ)教育而努力。作為黨員隊(duì)伍中的一員，應(yīng)該堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)黨性修養(yǎng)教育，始終嚴(yán)格要求自己，保持堅(jiān)定的理想信念，自覺遵守黨的政治紀(jì)律，堅(jiān)持黨的基本路線，維護(hù)黨中央的權(quán)威，在政治原則、政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。始終以高度的責(zé)任心和崇高的使命感認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)對(duì)待自己的工作。一要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。黨的和十八屆三中全會(huì)提出：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織的任務(wù)要求。學(xué)習(xí)型是前提和基礎(chǔ)，服務(wù)型是核心和關(guān)鍵，創(chuàng)新型是動(dòng)力和保障，三者相輔相成、互相支撐，共同融入基層黨組織建設(shè)之中。在全黨大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，依靠學(xué)習(xí)和實(shí)踐走向未來(lái)。
要深化對(duì)推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，把提高能力素質(zhì)作為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的目標(biāo)，把握?qǐng)?jiān)定理想信念這一重點(diǎn)、提高業(yè)務(wù)能力這一根本、注重道德修養(yǎng)這一基礎(chǔ)，著力提升黨員干部的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)工作能力和道德修養(yǎng)水平。共產(chǎn)黨員要發(fā)揮先鋒模范作用，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身修養(yǎng)。學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀理論體系。確實(shí)把握其內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，提高思想認(rèn)識(shí)。二要堅(jiān)定服務(wù)宗旨。全心全意為人民服務(wù)，是我們黨執(zhí)政的根本宗旨。在踐行黨的群眾路線過程中，很好的加強(qiáng)了全心全意為人民服務(wù)的教育。堅(jiān)持群眾路線，就要堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨?！罢d在順民心，政之所廢在逆民心。”全心全意為人民服務(wù)，是我黨一切行動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是我們黨區(qū)別于其他一切政黨的根本標(biāo)志?！耙磺袨榱巳罕姡磺幸揽咳罕姡瑥娜罕娭衼?lái)，到群眾中去”深入細(xì)致地做好群眾工作，始終做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，全心全意為人民群眾服務(wù)。三要加強(qiáng)黨內(nèi)鍛煉。中國(guó)共產(chǎn)黨作為中華人民共和國(guó)唯一執(zhí)政黨，中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，中國(guó)各族人民利益的代表者，要求黨員具備堅(jiān)定的信念和嚴(yán)格的素質(zhì)。黨員干部在黨內(nèi)生活中要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，積極主動(dòng)地參加黨內(nèi)生活，切實(shí)履行好自己的職責(zé)。做到主動(dòng)向黨組織匯報(bào)，自覺接受黨組織的教育。
第二，堅(jiān)定思想，廉潔從政。施王祥違紀(jì)違法案件就是此類典型案列，作為基層黨員干部，必須牢記黨的宗旨，時(shí)刻不忘“執(zhí)政為民”，謹(jǐn)記“手莫伸，伸手必被捉”。腐敗現(xiàn)場(chǎng)的出現(xiàn)，與個(gè)人思想毅志不堅(jiān)定，職業(yè)素養(yǎng)不高，廉政意識(shí)不強(qiáng)有直接關(guān)系。個(gè)人的思想容易受環(huán)境等諸多因素的影響而動(dòng)搖，從而理念出現(xiàn)偏差，信仰迷失方向。很多人說(shuō)“人在江湖，身不由己”，思想的波動(dòng)，主動(dòng)權(quán)還是在自己。關(guān)鍵是看你隨波逐流，還是堅(jiān)守本心。只有不斷增強(qiáng)理想信念、職業(yè)道德修養(yǎng)和廉潔從政意識(shí)，樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做到廉潔自律。一要加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來(lái)，把主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，因?yàn)椤八娘L(fēng)”是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨的，是當(dāng)前群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。面對(duì)世情、國(guó)情、黨情的深刻變化，精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)更加尖銳地?cái)[在全黨面前，黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象大量存在。針對(duì)這些“四風(fēng)”方面的問題為切入點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持不懈地抓下去，以踏石留印、抓鐵留痕的勁頭，確保不反彈，認(rèn)真落實(shí)好作風(fēng)建設(shè)。要加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。要堅(jiān)持民主集中制，堅(jiān)持重大問題、重大決策要廣泛聽取各方意見，規(guī)范決策權(quán)力行使，主動(dòng)接受監(jiān)督，增強(qiáng)反腐倡廉和拒腐防變的自覺性。二要加強(qiáng)法制教育?？鬃佑性?“君子有三畏，畏天命，畏大人，畏圣人之言?！苯裉鞜o(wú)論是誰(shuí)，都至少應(yīng)敬畏三樣?xùn)|西：法、理、情。心有敬畏，行有依歸。反之，心無(wú)敬畏，有若堤潰。人是需要一點(diǎn)精神的，如果說(shuō)堅(jiān)定理想信念，是一種崇高的追求，那么，保持敬畏之心。則是一種底線的堅(jiān)守。黨員干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)條例》、《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》等法規(guī)條文，增強(qiáng)黨性觀念和法制觀念，做到自覺遵守，率先垂范。在腐敗中，不少領(lǐng)導(dǎo)干部忽視法律法規(guī)學(xué)習(xí)，法制觀念淡薄，最終身陷囹圄。因此，要切實(shí)加強(qiáng)黨紀(jì)法規(guī)教育，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)法，明明白白懂法，老老實(shí)實(shí)遵紀(jì)守法，真正做到自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕。三要堅(jiān)持群眾路線教育。群眾路線是黨的生命線和根本工作路線，是我們黨最大的政治優(yōu)勢(shì)。堅(jiān)持黨的群眾路線是我黨在新時(shí)期始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心的關(guān)鍵。開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)黨的確定的奮斗目標(biāo)的必然要求，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的必然要求是解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題的必然要求。在新的歷史條件下，我們要杜絕將權(quán)利個(gè)人化、商品化、庸俗化，杜絕將權(quán)利變成謀取私利的工具，始終堅(jiān)持人民是決定我們前途命運(yùn)的根本力量，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，真正讓人民來(lái)評(píng)判我們的工作。
第三，依法執(zhí)行監(jiān)督，自覺接受監(jiān)督。如果沒有制度監(jiān)管漏洞、權(quán)利行駛的不規(guī)范，就不會(huì)出現(xiàn)周華明收受賄賂，濫用職權(quán)致使國(guó)家利益遭受損失的情況發(fā)生。鄧小平曾提出我們是執(zhí)政黨，威信很高。我們大量的干部居于領(lǐng)導(dǎo)地位。黨要領(lǐng)導(dǎo)好，就要接受監(jiān)督，就要擴(kuò)大黨和國(guó)家的民主生活。所謂監(jiān)督來(lái)自三個(gè)方面：黨的監(jiān)督、群眾的監(jiān)督、民主黨們和無(wú)黨派人士的監(jiān)督。有了這幾方面的監(jiān)督，我們的消息就會(huì)靈通一些，我們的腦子就不會(huì)僵化起來(lái)，看問題就會(huì)少一些片面性。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必需擺正個(gè)人與組織之間的關(guān)系，不斷強(qiáng)化主動(dòng)接受監(jiān)督的意識(shí)，牢固樹立正確的監(jiān)督觀。
孔老夫子說(shuō)：“導(dǎo)之以政，齊之以刑，民免而無(wú)恥。導(dǎo)之以德，齊之以禮，有恥且格?！币院?，中紀(jì)委加快了反腐節(jié)奏，僅上半年，就有16個(gè)省部級(jí)以上高官落網(wǎng)，包括副國(guó)級(jí)的徐才厚和蘇榮，以及正國(guó)級(jí)的周永康?？梢韵胍?，擒到了最大的老虎祭旗，對(duì)整個(gè)官場(chǎng)的震懾力是極其巨大的。
通過此次廉潔讀書月的活動(dòng)，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的重要性。清政廉潔，是黨員干部的立身之本、處世之道，也是干部的紀(jì)律紅線、道德底線。古有“慎始，勿被蠅頭小利所惑。慎終，勿讓正氣名節(jié)不保。”我相信：常讀廉潔書籍，常思貪欲之害，才能胸懷律己之心，弘揚(yáng)清風(fēng)正氣。
教師反腐倡廉心得與感悟篇十一
為了加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，增強(qiáng)拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力，促進(jìn)全面、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。在7月的機(jī)關(guān)讀書會(huì)上我認(rèn)真閱讀了《反腐倡廉教育讀本》，這本書對(duì)于廣大公務(wù)員廉潔從政，推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，都具有很大意義。作為一名社保局工作人員，聽到一樁樁觸目驚心、發(fā)人深省的腐敗案例，看到一些領(lǐng)導(dǎo)干部放射了對(duì)世界觀、人生觀的改造、抵御不住誘惑，追逐名利，走向犯罪深淵，最終身陷囹圄的慘痛經(jīng)歷，我對(duì)此感受頗深，啟發(fā)很大。通過學(xué)習(xí)《反腐倡廉教育讀本》，使我有了一個(gè)更高的認(rèn)識(shí)，思想政治素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高，增強(qiáng)了搞好廉政工作的信心。讓我從中得到一些深層次啟示和警醒。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論，構(gòu)筑思想防線。
作為一名公務(wù)員，作為一名社保工作人員，我深知責(zé)任的重大，只有不斷完善和提高自己，才能確保高質(zhì)量地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)，才能更好地做好反腐倡廉工作。因此要牢固樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀。端正思想作風(fēng)，提升思想境界，提高自我約束能力，提高自我警示能力，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將理論與實(shí)際相結(jié)合，將反面案例與正面教育相結(jié)合，注重學(xué)習(xí)效果，嚴(yán)格要求自己，防微杜漸，抵御住各種誘惑，以案為鑒，時(shí)刻為自己敲醒警鐘，堅(jiān)定理想信念，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴處嚴(yán)格要求自己，進(jìn)一步提高自身的政策水平、理論水平、思想覺悟和道德水準(zhǔn)，從而在思想上筑好防腐第一道防線。
二、加強(qiáng)思想觀念，端正職業(yè)道德。
一個(gè)人如果沒有良好的職業(yè)道德，就不會(huì)去干好本職工作，心思也不會(huì)放在為人民服務(wù)上，而是會(huì)想方設(shè)法如何為自己撈好處，見利就圖，有樂就亨，這種人最終不但害了自己，也損害了人民群眾的.利益和政府的形象。我作為一名社保工作人員，一定要端正好從業(yè)道德思想，要有道德廉恥觀念，嚴(yán)守職業(yè)道德底線，在人生上要淡泊名利，淡定從容面對(duì)一切；在工作上要對(duì)得起黨和政府、對(duì)得起人民群眾，盡心盡力為黨和人民干好本職工作。
三、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，注重工作細(xì)節(jié)。
作風(fēng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，要從細(xì)節(jié)抓起、從細(xì)小的問題入手。無(wú)論生活上還是工作上，都要做到心不貪，嘴不饞，手不長(zhǎng)，潔身自好，時(shí)時(shí)警惕自己，不該想的不想，不該拿的不拿，不該去的不去，不給別有用心者留下可乘之機(jī)。從很多反腐教育反面教育片和教材來(lái)看，許多領(lǐng)導(dǎo)人員走上犯罪道路，正是從“小恩小惠”、小節(jié)開始，慢慢放松警惕，一步一步被拖下水，最后成為階下囚。從這些人的身上為我們敲響了警鐘，我們要從這些反面教材跟吸取教訓(xùn)，并以此為戒，時(shí)時(shí)保持清醒的頭腦，防止因小節(jié)不保而釀成大錯(cuò)。做到見誘惑心不動(dòng)，見財(cái)物心不癢，君子取財(cái)取之有道，不是我們勞動(dòng)所得就不要拿，要用健康的體魄、好的心態(tài)去干好我們的工作，拿我們?cè)撃玫膭趧?dòng)所得。
教師反腐倡廉心得與感悟篇十二
十八屆三中全會(huì)于11月12日勝利閉幕。公報(bào)對(duì)于民眾期待的“反腐改革”亦有專門回應(yīng)。公報(bào)指出，“堅(jiān)持用制度管權(quán)管事管人，讓人民監(jiān)督權(quán)力，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行，是把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度籠子的根本之策。必須構(gòu)建決策科學(xué)、執(zhí)行堅(jiān)決、監(jiān)督有力的權(quán)力運(yùn)行體系，健全懲治和預(yù)防腐敗體系，建設(shè)廉潔政治，努力實(shí)現(xiàn)干部清正、政府清廉、政治清明?！庇纱丝梢?，中央懲治腐敗的決心，相信十八屆三中全會(huì)后，中央也將出臺(tái)一系列反腐倡廉的新措施，從而唱響反腐倡腐時(shí)代最強(qiáng)音。
反腐倡廉必將成為一切改革的主旋律。事實(shí)上不管是以建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制為目標(biāo)的經(jīng)濟(jì)體制改革，還是以建設(shè)讓人民滿意政府為目標(biāo)的行政體制改革，都將作用于反腐倡廉工作。一方面，通過經(jīng)濟(jì)體制改革和行政體制改革，進(jìn)一步建章立制，規(guī)范管理，將大大減少貪腐的機(jī)會(huì)，進(jìn)而降低經(jīng)濟(jì)犯罪和職務(wù)犯罪的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，制度的健全完善將削弱個(gè)別部門和個(gè)人的權(quán)力，也將減少以權(quán)謀私、貪污腐敗的機(jī)會(huì)。另一方面，通過深化土地產(chǎn)權(quán)制度改革、養(yǎng)老制度改革、財(cái)稅制度改革等服務(wù)民生的政策、措施，將減輕老百姓的負(fù)擔(dān)，提升老百姓的收入，縮小貧富差距，將削弱一部分人因生活所迫產(chǎn)生貪腐的動(dòng)機(jī)。同時(shí)，從以來(lái)11位省部級(jí)貪官落馬以及十八屆三中全會(huì)公報(bào)來(lái)看，十八屆三中全會(huì)后對(duì)腐敗的高壓政策將成為常態(tài)，官員貪腐的成本將大大上升。穩(wěn)定的收入與貪腐的高成本相比，何去何從，相信每個(gè)人心中都有一桿稱。
加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)應(yīng)注重節(jié)奏。反腐倡廉工作關(guān)系黨的生死存亡，反腐工作沒抓好，其他工作抓得再好也是徒勞。近年來(lái)，我國(guó)綜合國(guó)力蒸蒸日上，人民生產(chǎn)生活水平逐年提高。然而在這看似盛世的環(huán)境下，干群關(guān)系卻出現(xiàn)前所未有的緊張。糾其原因，與腐敗現(xiàn)象層出不窮、愈演愈烈有著直接關(guān)系。加強(qiáng)反腐倡廉工作已成為當(dāng)前的首要政治任務(wù)。如何有效的開展反腐倡廉建設(shè)，必須注重節(jié)奏。一方面，要跟上輿論倒逼的節(jié)奏。當(dāng)前反腐敗工作取得的成績(jī)除了黨中央抓得緊、抓得實(shí)外，很大一部份還得益于輿論的倒逼。然而這樣所謂的事后監(jiān)督并不利于反腐倡廉工作的開展。因此，加強(qiáng)反腐倡廉政建設(shè)必須主動(dòng)出擊，加快節(jié)奏，注重事前監(jiān)督，強(qiáng)化預(yù)防為主。另一方面，要跟上腐敗現(xiàn)象不斷變化的節(jié)奏。當(dāng)前各種腐敗行為層出不窮，花樣翻新，擴(kuò)大反腐敗工作的成果必須積極適應(yīng)并著力趕超腐敗主體、腐敗方式、腐敗程度上呈現(xiàn)出來(lái)的新變化，防懲并舉，不給任何腐敗行為可乘之機(jī)。
唱響反腐倡廉時(shí)代最強(qiáng)音需把握關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。反腐倡廉建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，準(zhǔn)確把握反腐倡廉工作的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，將事半功倍。當(dāng)前仇官現(xiàn)象的出現(xiàn)正好印證了老百姓對(duì)腐敗行為的痛恨。因此，加強(qiáng)反腐倡廉工作必須在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上下功夫，通過各種形式建立完善廉政風(fēng)險(xiǎn)防控。如何把握反倡廉工作的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，一方面要加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)部門、重點(diǎn)崗位的權(quán)力監(jiān)督。在老百姓看來(lái)，腐敗行為滋生的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)主要在一些權(quán)力集中的部門和崗位。另一方面，要加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的反腐倡廉建設(shè)。當(dāng)前，在一些關(guān)鍵部位，反腐倡廉建設(shè)得到了相應(yīng)的重視，體制不斷完善、制度不斷創(chuàng)新。然而在一些邊遠(yuǎn)地區(qū)、邊遠(yuǎn)部門和邊遠(yuǎn)崗位，由于重視不夠，反腐倡廉的氛圍還不夠濃，成效還不夠明顯。因此，唱響反腐倡廉時(shí)代最強(qiáng)音，不能只注重重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)部門和重點(diǎn)崗位，還要注重薄弱環(huán)節(jié)的反腐倡廉建設(shè)。
譜寫主旋律、注重節(jié)奏、把握關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)是唱響反腐倡廉時(shí)代最強(qiáng)音的根本保障。十八屆三中全會(huì)已吹響了反腐敗的集結(jié)號(hào)，全社會(huì)都應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái)，響應(yīng)號(hào)召，精神抖擻地為實(shí)現(xiàn)干部清正、政府清廉、政治清明而努力。
教師反腐倡廉心得與感悟篇十三
3月2日下午，學(xué)校黨支部組織進(jìn)行了一次“反腐倡廉警示教育”專題民主生活會(huì)，觀看了相關(guān)的專題警示片，支部書記蔣老師還對(duì)在場(chǎng)的黨員同志進(jìn)行了反腐倡廉警示教育和政紀(jì)法規(guī)教育，受益非淺，感慨良多。
在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)期，有些黨員干部在個(gè)人欲望的驅(qū)使下逐步淡漠了法制觀念，在權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、美色關(guān)、子女關(guān)面前前喪失原則，置黨多年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務(wù)之便做出有悖于共產(chǎn)黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情，邁出了罪惡的步子，把自己送入了地獄之門，最終身敗名裂，甚至是以生命為代價(jià)。教訓(xùn)是深刻的、令人痛心的，前車之鑒，后車之師，我們一定要從這些案例中吸取教育，引以為戒。結(jié)合教育系統(tǒng)當(dāng)前開展的反腐倡廉教育活動(dòng)，我認(rèn)為，學(xué)校廣大黨員干部應(yīng)帶頭做到以下幾個(gè)方面：
一是始終保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是每一名黨員干部的必修課，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力，不學(xué)習(xí)思想就無(wú)法進(jìn)步，能力就無(wú)法提高，領(lǐng)導(dǎo)方法就無(wú)法改進(jìn)，做出的決策也就不可能正確。一些黨員干部在學(xué)習(xí)上總是靜不下心來(lái)，總是以工作忙為借口，推三阻四，走形勢(shì)主義，結(jié)果是“只聞學(xué)習(xí)口號(hào)響，不見學(xué)習(xí)水平漲”。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲。活生生的事實(shí)還告訴我們，不學(xué)習(xí)，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，黨員干部必須要經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí)，從書本上學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)，學(xué)到真本領(lǐng)，努力做一個(gè)新時(shí)期優(yōu)秀的黨員干部，為國(guó)家教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
二是始終保持廉潔自律的行為規(guī)范。兩袖清風(fēng)，清正廉潔，這是每一名干部最基本的行為準(zhǔn)繩。黨一直教育我們要廉潔奉公、嚴(yán)格自律，經(jīng)常向大家敲警鐘。黨員干部不廉潔，不僅會(huì)使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會(huì)使黨、國(guó)家和人民的利益受到損害。有些黨員干部并非學(xué)識(shí)不高，能力不強(qiáng)，就是因?yàn)槲茨芰疂嵶月?，最后走向犯罪。因此，我們一定要樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，作為教師就要全心全意為人民的教育事業(yè)服務(wù)，為學(xué)生、社會(huì)服務(wù)，自重、自律、自醒，排除非份之想，常懷律己之心，常修為官之德，不收學(xué)生家長(zhǎng)好處，不搞有償家教，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。
三是要始終保持艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)。近年來(lái)，有一部分黨員干部，淡忘了艱苦奮斗作風(fēng)，貪圖享受，熱衷于追求個(gè)人和小家庭的安樂，拋棄黨紀(jì)法規(guī)，貪污腐化，走上犯罪的道路。我們一定要引以為戒，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，恪守黨的宗旨，提倡勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，始終不渝地保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。
以上是我個(gè)人一點(diǎn)體會(huì)和感想，不妥之處請(qǐng)批評(píng)指正。
教師反腐倡廉心得與感悟篇十四
*年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務(wù)之便做出有悖于共產(chǎn)黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情，邁出了罪惡的步子，最終身敗名裂。王寶森、成克杰、胡長(zhǎng)清等都是典型的例子。原來(lái)是人民的干部，現(xiàn)在成了人民的罪人，其教訓(xùn)是慘痛的。前車之鑒，后車之師，我們一定要從這些案例中吸取教育，引以為戒。
“人是要有點(diǎn)精神的”。有了遠(yuǎn)大崇高的理想和信念，就會(huì)為之努力奮斗。有了高尚的品格和品德，就會(huì)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。革命初期拋頭顱灑熱血舍身取義的仁人志士，戰(zhàn)爭(zhēng)年代的用自己的身軀堵槍眼、挺起炸藥包以及奮不顧身在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗英雄，他們正因?yàn)槭怯辛送品笊?，解救勞苦大眾于水深火熱之中，建立人民政?quán)遠(yuǎn)大目標(biāo)，并有了必勝的信念。在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，那些艱苦奮斗無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀兒女，改革開放時(shí)代與時(shí)俱進(jìn)一心為民謀利的先進(jìn)人物，也因?yàn)槭怯辛四_踏實(shí)地建設(shè)社會(huì)主義、全心全意為人民謀利益，最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和信念。人離開了崇高的理想和信念，難免會(huì)變得庸俗不堪直至信奉“人不為己天誅地滅”資產(chǎn)階級(jí)的人生哲理。
人的崇高理想和信念不是由生俱來(lái)的，是來(lái)自對(duì)社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)，對(duì)自然界客觀發(fā)展規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)，而這些都要靠學(xué)習(xí)。十月革命的一聲炮響，給我們送來(lái)了馬克思列寧主義。我們共產(chǎn)黨，正是學(xué)習(xí)理解了對(duì)社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律、自然界發(fā)展規(guī)律正確認(rèn)識(shí)的馬克思主義，并以此作為旗幟，才召喚聚集了千百萬(wàn)中華民族優(yōu)秀兒女組成了先鋒隊(duì)伍，為共產(chǎn)主義的崇高遠(yuǎn)大目標(biāo)而前仆后繼浴血奮斗，取得了人民政權(quán)。在改革開放的今天，我們生活條件好了，容易滋生講求個(gè)人享受的情緒，容易放松自身政治學(xué)習(xí)和思想修養(yǎng)，為人民服務(wù)的宗旨、艱苦奮斗的作風(fēng)就會(huì)淡薄，進(jìn)而崇高信仰、革命的理想就會(huì)淡忘。特別是東歐劇變、世界共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)進(jìn)入低谷，對(duì)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)容易產(chǎn)生困惑，以至于對(duì)共產(chǎn)主義理想產(chǎn)生動(dòng)搖，因此，這個(gè)時(shí)候加強(qiáng)馬克思理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)黨的理論、綱領(lǐng)、宗旨、路線、方針、政策的學(xué)習(xí)顯得尤其重要。通過學(xué)習(xí)，不斷加深對(duì)馬克思主義基理論的理解，掌握馬克思主義的基本觀點(diǎn)、基本方法，用以改造自己的主觀世界和客觀世界，樹立正確是世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
人總難免有點(diǎn)惰性，非常需要?jiǎng)e人的監(jiān)督。特別是在實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，一些不法分子，總會(huì)利用金錢美女拉攏腐蝕我們的干部。我們干部手中的權(quán)利如果失去監(jiān)督，就會(huì)成為謀取私利或小集團(tuán)利益的工具。只有實(shí)行政務(wù)公開，把權(quán)力的運(yùn)作置于陽(yáng)光之下，置于群眾監(jiān)督之中才能有效地防止腐敗滋生。
要防腐拒變，自律是關(guān)鍵。做到始終保持廉潔自律，兩袖清風(fēng)，清正廉潔，這是每一名干部最基本的行為準(zhǔn)繩。黨一直教育我們要廉潔奉公、嚴(yán)格自律，經(jīng)常向大家敲警鐘。黨員干部不廉潔，不僅會(huì)使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會(huì)使黨、國(guó)家和人民的利益受到損害。有些黨員干部并非學(xué)識(shí)不高，能力不強(qiáng)，就是因?yàn)槲茨芰疂嵶月桑詈笞呦蚍缸?。因此，我們一定要樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。要警鐘長(zhǎng)鳴，經(jīng)常檢查自己的一言一行，做到自重、自省、自警，自勵(lì)。排除非份之想，常懷律己之心，常修為官之德，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。要提倡勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，始終不渝地保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。只有這樣，才能抵制腐敗保持一身正氣，保持共產(chǎn)黨員本質(zhì)。
我是教育系統(tǒng)的一名教師，更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)，抵制腐朽生活作風(fēng)的不良影響。時(shí)刻牢記黨的宗旨，廉潔自律，要與時(shí)俱進(jìn)，解放思想，開拓創(chuàng)新，在平凡的崗位上展現(xiàn)出新時(shí)期老師的政治本色和精神風(fēng)貌。為人民的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師反腐倡廉心得與感悟篇十五
回顧自己的教育教學(xué)生涯，時(shí)刻不忘自己的教師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定先做到。用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，踏踏實(shí)實(shí)地做教書育人工作。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標(biāo)志，又是教師進(jìn)行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。
本學(xué)期，學(xué)校組織全體教師參加廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)活動(dòng)，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高，對(duì)廉潔文化有了很深的認(rèn)識(shí)：
第一、獻(xiàn)身教育，為人師表。
教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但教師卻富有，我們擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛的回報(bào)。
第二、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，我加深了對(duì)廉潔的認(rèn)識(shí)：廉潔，即公正不貪，清白無(wú)污。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識(shí)，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時(shí)刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
第三、自我約束、廉潔從教。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。
孩子是祖國(guó)的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
第四、學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，進(jìn)一步提高了我們教師的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)了拒腐防變能力，使我們進(jìn)一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。當(dāng)前社會(huì)確實(shí)還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會(huì)上一個(gè)思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些社會(huì)問題，以堅(jiān)定的立場(chǎng)來(lái)維護(hù)教師自身廉潔從教的形象，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利，必須堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
第五、公正執(zhí)教，關(guān)愛孩子。
教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。
我班上有34位學(xué)生，這些孩子是可愛的，我要愛他們;這些孩子是可敬的，我得欣賞他們;我得幫助他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心;學(xué)習(xí)上遇阻了，我傾力相幫;經(jīng)濟(jì)上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關(guān)懷。這是我的職責(zé)，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻(xiàn)，其樂無(wú)窮，精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰，讓人崇敬。
第六、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，我決定在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓(xùn)，防患于未然，堅(jiān)持防微杜漸，時(shí)刻為自己敲醒警鐘，堅(jiān)定自己的人生信念：安貧樂教，愛崗敬業(yè)。在與時(shí)俱進(jìn)的今天，通過講座、學(xué)習(xí)有關(guān)資料、報(bào)紙等多種多樣的形式開展警示教育，使自身的廉潔自律意識(shí)提高。
通過廉潔文化進(jìn)校園的學(xué)習(xí)，身為學(xué)校教育者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生從小就能樹立廉潔修身的意識(shí)，同時(shí)，也讓我們更加深刻體會(huì)到了“廉潔從教”的真正意義。所以，我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正。
教師反腐倡廉心得與感悟篇十六
原來(lái)一提廉政，總認(rèn)為那是政府的事，是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的事，是社會(huì)上的事，似乎與學(xué)校無(wú)關(guān)，更與自己無(wú)關(guān)。通過學(xué)習(xí)，才認(rèn)識(shí)到廉政是一種文化，廉政建設(shè)不僅僅是黨委政府的事，與學(xué)校密切相關(guān)，與學(xué)校中的師生關(guān)系重大，廉政文化教育進(jìn)校園，對(duì)拓寬廉政教育領(lǐng)域，下移反腐倡廉重心，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，從青少年時(shí)期就培養(yǎng)萌生其反腐倡廉意識(shí)，促使整個(gè)社會(huì)形成以廉為榮、以貪為恥的社會(huì)文化環(huán)境，具有重要意義。黨的xx大提出：堅(jiān)決反對(duì)和防止腐敗，是全黨一項(xiàng)重大的政治任務(wù)?！督⒔∪逃⒅贫?、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系》頒布之后，廉潔教育進(jìn)校園成為加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，鞏固擴(kuò)大反腐倡廉成果的一項(xiàng)重要舉措。廉潔教育進(jìn)校園，有利于培育學(xué)生正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操，讓學(xué)生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對(duì)樹立教育(學(xué)校)的良好形象，促進(jìn)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一、廉潔教育是學(xué)校、教師的職責(zé)所在。
1、學(xué)校廉潔教育，是國(guó)家廉政建設(shè)的一個(gè)組成部分。建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防體系，學(xué)校廉潔教育正是著眼于未來(lái)的考慮。
學(xué)校的廉潔教育就是通過教育，使學(xué)生從小懂得做什么樣的人，認(rèn)同廉潔，以廉潔為榮，使廉潔的觀念深入到學(xué)生的內(nèi)心并不斷強(qiáng)化，最終真正成為學(xué)生成長(zhǎng)中的人格內(nèi)容。同時(shí)，通過對(duì)學(xué)生的廉潔教育，延伸到家庭，放大到社會(huì)，從而使全社會(huì)形成誠(chéng)信自律、廉潔奉公的良好風(fēng)尚。
2、學(xué)校廉潔教育首先是一種素質(zhì)教育、成才教育。它要求學(xué)校要按照素質(zhì)教育的功能、特點(diǎn)、價(jià)值和規(guī)律，有針對(duì)性地采用課堂教學(xué)灌輸、社會(huì)實(shí)踐強(qiáng)化、校園文化環(huán)境陶冶等，施以外部教育影響，同時(shí)，調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)道德、情感、意志、興趣、毅力、動(dòng)機(jī)等非智力因素不斷刺激內(nèi)部強(qiáng)化，使關(guān)乎廉潔的素質(zhì)教育由外部影響漸次向內(nèi)部提升，將廉潔意識(shí)內(nèi)化為學(xué)生素質(zhì)的一部分。
3、學(xué)校廉潔教育同時(shí)是一種關(guān)乎公平的教育。它要求學(xué)校以學(xué)生為中心，以關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為重點(diǎn)，讓每一位學(xué)生都受到平等的待遇，每一位學(xué)生的個(gè)性都得到應(yīng)有的尊重，每一位學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。為此，學(xué)校應(yīng)致力于營(yíng)造出體現(xiàn)自由公平的環(huán)境，使每一位學(xué)生都享有法定的權(quán)利、合理的教益、均等的機(jī)會(huì)和校紀(jì)校規(guī)所體現(xiàn)的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績(jī)差異而遭到冷漠。
4、學(xué)校廉潔教育還是一種關(guān)乎人文的教育。人文教育是旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行促進(jìn)其人性境界提升、理想人格塑造以及個(gè)人與社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的教育，其實(shí)質(zhì)是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神。這種精神的養(yǎng)成需通過多種途徑，包括廣博的文化知識(shí)滋養(yǎng)、高雅的文化氛圍陶冶、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)熏染和深刻的人生實(shí)踐體驗(yàn)等。因此，學(xué)校既要注重發(fā)揮品德與生活(社會(huì))課在學(xué)校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發(fā)掘其他學(xué)科課程中所蘊(yùn)涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。
總之，學(xué)校要把廉潔教育滲透于學(xué)校所有教育的全過程，包括教學(xué)活動(dòng)、校園文化、黨團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和各類興趣小組的活動(dòng)?；趯W(xué)校學(xué)生的年齡差異和不同的身心特點(diǎn)，學(xué)校廉潔教育應(yīng)有不同特點(diǎn)的教育形式;基于廉潔品性形成的復(fù)雜艱難性，學(xué)校廉潔教育必須持之以恒。
二、教師是廉潔教育的關(guān)鍵。
教師的職業(yè)神圣而光榮，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，教師的人格對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會(huì)直接地影響學(xué)生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點(diǎn)，做事粗糙，責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生沒有愛心，為人不廉潔，則會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面作用，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)人、對(duì)事、對(duì)社會(huì)的不信任，甚至對(duì)未來(lái)失去信心。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認(rèn)為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。教師不僅要用廣博的學(xué)識(shí)，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學(xué)生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無(wú)為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。社會(huì)期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會(huì)公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個(gè)重要的條件，是教師"育人"的品德基礎(chǔ)，它要求教師對(duì)自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。在面臨社會(huì)各種誘惑時(shí)，嚴(yán)格約束自己，廉潔從教，抵制不良風(fēng)氣，堅(jiān)守人民教師的操守。
三、那么，教師如何做到廉潔從教呢?
首先，教師必須堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。教師的奉獻(xiàn)精神就是以為學(xué)生服務(wù)為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，淡泊名利，樂于獻(xiàn)出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報(bào)國(guó)的精神。
其次，要正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。教師這個(gè)職業(yè)，不會(huì)帶來(lái)任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實(shí)的、快樂的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎(jiǎng)”獲得者劉讓賢所說(shuō)：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復(fù)一年的教育工作中獲得?！币虼?，教師要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，安貧樂教，愛崗敬業(yè)。
再次，教師要杜絕利用職責(zé)之便謀取私利。當(dāng)前確實(shí)還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會(huì)上一個(gè)思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些社會(huì)問題，以堅(jiān)定的立場(chǎng)來(lái)維護(hù)教師自身廉潔從教的形象，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利。
總之，時(shí)代要求學(xué)校抓好廉潔教育，時(shí)代要求教師廉潔從教。我們應(yīng)自覺地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，刻意操守并最終達(dá)到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的誘惑，社會(huì)“潮流”的沖擊，真正承擔(dān)起教書育人神圣職責(zé)，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，在工作和生活中增強(qiáng)清廉意識(shí)，堅(jiān)守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效!
教師反腐倡廉心得與感悟篇十七
《反腐倡廉教育讀本》是一本警示教育的好教材，是黨員鞭策自己的指導(dǎo)手冊(cè)，下面是本站小編精心整理的《反腐倡廉教育讀本》。
心得體會(huì)。
供大家學(xué)習(xí)和參閱。
《反腐倡廉教育讀本》是一本警示教育的好教材,讀罷,收益良多,那些貌似優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部,平日里高談闊論,反腐倡廉不離口,而一旦身陷高墻鐵窗之內(nèi),才知道發(fā)出一聲長(zhǎng)嘆:“只怪工作太忙,沒有時(shí)間坐下來(lái)好好地學(xué)習(xí),悔不當(dāng)初”,然而,一切都悔之晚矣.他們之所以淪為階下囚,根源之一在于他們放松了世界觀的改造,淡忘了艱苦奮斗的作風(fēng),造成自身思想道德防線的失守,使得“腐敗”有機(jī)可乘,得以入侵機(jī)體,終成不可逆轉(zhuǎn)的沉痛.
能吏尋常見,公廉第一難,反腐難,倡廉更難.作為從事護(hù)理管理工作的一員,我們頭頂?shù)氖菨嵃椎难辔裁?胸懷的是悠悠的天使心,理應(yīng)全身心服務(wù)于病人、服務(wù)于人民,但是,護(hù)理管理工作也并非天清氣朗的世外桃源,患者的紅包、職務(wù)的升遷、職稱的評(píng)定,等等,都會(huì)成為腐敗的土壤,稍有閃失就會(huì)沾污燕尾帽的圣潔,讓白衣天使蒙羞,這使我更倍感風(fēng)清政正人和之重要.
讀史可以明智,古今傳頌的清廉之仕,都是典范之師,志存高遠(yuǎn)方能筑牢廉政之基.做人必須要有高尚的素養(yǎng),高素養(yǎng)來(lái)源于對(duì)典雅書籍的孜孜以求.只有通過不斷的學(xué)習(xí),建立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,才能在關(guān)鍵時(shí)刻約束自己的行為,從根本上增強(qiáng)政治免疫力,自覺抵御拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義等錯(cuò)誤思想的侵襲,經(jīng)得住市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮各種環(huán)境的考驗(yàn).
古往今來(lái),腐敗都是社會(huì)的沉重話題,自從人類進(jìn)入階級(jí)社會(huì)以。
來(lái),腐敗就如影隨形地伴隨著人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程.在古代社會(huì),專制政體在某一在特定時(shí)期內(nèi)可能相對(duì)廉潔,但總體說(shuō)來(lái)濫用權(quán)力的現(xiàn)象幾乎沒有例外,無(wú)節(jié)制的專制統(tǒng)治導(dǎo)致走向大規(guī)模的貪污腐敗,賣官鬻爵、索取賄賂幾乎成為歷史的通病.當(dāng)今社會(huì),有的人官做大了,管別人的多了,管自己的卻少了,艱苦奮斗淡化了,講究享受多了,奉承的話聽得多了,逆耳的話聽得少了.在醫(yī)療系統(tǒng),醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)問題也成為街頭巷尾痛罵的話題,醫(yī)藥吃回扣等問題也一度嚴(yán)重?fù)p害醫(yī)務(wù)人員的形象,他們將黨內(nèi)紀(jì)律,黨內(nèi)監(jiān)督視為束縛自己的緊箍咒,他們無(wú)視黨紀(jì)國(guó)法,我行我素,為所欲為,貪污逐利,脫化變質(zhì),最終淪為落下千古罵名的罪人,教訓(xùn)是極為慘痛的.
享樂主義是滋生腐敗的溫床,千里之堤毀于人蟻穴,貪圖享受使意志不堅(jiān)定者引發(fā)欲望的膨脹,極度的物質(zhì)欲望,使他們一步步走向深淵.《反腐倡廉教育讀本》警示篇中廣州食品企業(yè)集團(tuán)有限公司原黨委書記、董事長(zhǎng)、總經(jīng)理謝榕三受賄案、江肇高速高速公路建設(shè)工程高明段貪污受賄串案窩案等案件,無(wú)不向我們警示了做為一名領(lǐng)導(dǎo)干部,不應(yīng)該貪圖個(gè)人的、非必要的物質(zhì)享受.說(shuō)明一個(gè)人如果縱容欲望膨脹最終必然會(huì)迷失本性而導(dǎo)致墮落.血的教訓(xùn)是嚴(yán)峻的,不關(guān)注學(xué)習(xí),不注重修身,放松世界觀的改造是個(gè)人違法犯罪的根本原因.生命沒有第二次,潔身自愛,防微杜漸,才能控制欲望,保持清醒的頭腦,防止腐敗溫床的滋生.
身”,所謂“修身”,就是加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高自身道德涵養(yǎng).是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己的思想道德品質(zhì)進(jìn)行主動(dòng),自覺的鍛煉和修正,按照社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)的要求,不斷地消除、克制自己內(nèi)心的各種非道德的欲望,努力將自己的品德修養(yǎng)提高到盡善盡美的境界.修德養(yǎng)行,是人們?yōu)榱伺囵B(yǎng)優(yōu)良的道德品質(zhì)而進(jìn)行的自我教育、自我改造、自我完善的過程.中國(guó)古代倫理思想家都非常重視道德修養(yǎng),老子認(rèn)為修身是一件鞏固根基的大事,它是建立在自我與處人治世的關(guān)鍵所在.孔子注重修身,《論語(yǔ)》記載:“子曰:德之不修,學(xué)之不講,聞義不能徙,不善不能改,是吾憂也.”所以《大學(xué)》說(shuō):“自天子至于庶人,壹是皆以修身為本.”通過修身將自己的道德人格提高到理想的境界,從而成為道德的楷模.
我們作為治病救人的護(hù)理工作者,必須堅(jiān)持對(duì)世界觀的改造,加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立正確的世界觀、價(jià)值觀.我們必須堅(jiān)持群眾路線,堅(jiān)持病人第一,把患者的根本利益作為檢驗(yàn)我們護(hù)理工作者純潔性的試金石.心里時(shí)刻要裝著患者,深入實(shí)際、深入病房,關(guān)心患者的疾苦,傾聽患者的呼聲,準(zhǔn)確把握患者的思想脈搏,誠(chéng)心誠(chéng)意地為患者辦實(shí)事,辦好事,堅(jiān)決糾正損害患者利益的不正之風(fēng).以真誠(chéng)踏實(shí)的辦事作風(fēng),拉近與患者間的距離,提升醫(yī)療技術(shù),改善服務(wù)態(tài)度,提高服務(wù)水平,消除與患者間的隔閡,和諧醫(yī)患關(guān)系,減少醫(yī)療糾紛案件的發(fā)生.
我們應(yīng)常讀廉政書籍,常修律己之身,常敲廉政警鐘,以患者為中心,為患者提高高效優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù),永葆天使的純潔性.
品讀了《反腐倡廉xx年教育讀本》一書，書中內(nèi)容翔實(shí)、事例典型，通過選取正反兩面的典型事跡，讓人讀之心靈深受震撼，內(nèi)心警鐘長(zhǎng)鳴。書中通過正反典型事跡的鮮明對(duì)比，使我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名黨員，講求黨性修養(yǎng)、守住紀(jì)律規(guī)矩在任何時(shí)候都缺不得、松不得、軟不得。
“著力解決群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗問題?！痹趚x屆中央紀(jì)委六次全會(huì)上，強(qiáng)調(diào)，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，認(rèn)真糾正和嚴(yán)肅查處基層貪腐以及執(zhí)法不公等問題，讓群眾更多感受到反腐倡廉的實(shí)際成果。把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)引向深入，就必須打贏基層正風(fēng)反腐這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。
作為一名黨員，我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：
一是要講求黨性修養(yǎng)，做政治上的“清白人”。說(shuō)過“理想信念就是我們共產(chǎn)黨人精神的鈣，沒有理想信念，或者說(shuō)理想信念不堅(jiān)定，我們精神就要缺鈣，就會(huì)得軟骨病”。樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，從思想的根源上筑牢拒腐防線，爭(zhēng)做一名政治上的“清白人”。
二要守住紀(jì)律規(guī)矩，做工作上的“規(guī)矩人”?！斗锤畑x年教育讀本》中的正面事跡讓我領(lǐng)悟到，這些正面典型黨員干部之所以能夠做到廉潔自律，沒有墮落腐化，最主要的原因是他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻站穩(wěn)住了腳跟，堅(jiān)守住了紀(jì)律，把握住了規(guī)矩。
三要嚴(yán)管身邊圈子，做生活上的“干凈人”。品讀《反腐倡廉xx年教育讀本》，給我最深的體會(huì)是，黨員干部身邊腐化的圈子是誘導(dǎo)他們走向腐敗罪惡深淵的重要推手。對(duì)于我們大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，在日常工作和生活中，身邊最親近的“圈子”，無(wú)非是“家人圈”和“朋友圈”。黨員干部要想做生活上的“干凈人”，就必須要堅(jiān)持教育引導(dǎo)“家人圈”，時(shí)刻注意打掃清理“朋友圈”。古代先賢說(shuō)過“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，他告訴我們齊家和治國(guó)兩者是密不可分的。在從嚴(yán)治黨的今天，黨員干部必須要把嚴(yán)管家人作為一門必修課，而且這門必修課不僅要修完，還要修好。深圳市委原常委、政法委書記蔣尊玉位高權(quán)重，可他卻侍權(quán)妄為，當(dāng)上了幕后操盤手，與家人一起結(jié)成腐化共同體，干起了“門前當(dāng)官，門后開店”的勾當(dāng)，最終落得“家破人離”下場(chǎng)。
“上面千條線，下面一根針”，基層黨員干部肩上的擔(dān)子不輕，但是打鐵還需自身硬，唯有一身正氣、坦蕩干凈，才能帶領(lǐng)群眾一起創(chuàng)造幸福生活。正風(fēng)反腐是對(duì)全黨的一次深刻洗禮。只要廣大基層黨員干部增強(qiáng)廉潔意識(shí)、法治意識(shí)，積極改進(jìn)作風(fēng)、依法依規(guī)辦事，就能挺起共產(chǎn)黨人的脊梁，成為群眾信任的帶頭人、貼心人。讓每一個(gè)“廉潔細(xì)胞”都生機(jī)勃勃，黨的肌體就會(huì)更加健康有力。順應(yīng)人民期待，進(jìn)一步解決群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗問題，讓群眾有更多獲得感，我們就一定能厚植黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，把廉潔政治建設(shè)推向新境界。
“前車之鑒，引以為戒”警示教育讀本，以鮮活的案例、沉痛的教訓(xùn)給廣大黨員干部上了一課，使黨員干部明事理、懂規(guī)矩、知敬畏、慎用權(quán)。黨紀(jì)國(guó)法不可觸碰，否則不守規(guī)矩，將會(huì)給個(gè)人、家庭造成不可挽回的結(jié)局。作為一名基層紀(jì)檢工作人員，當(dāng)始終做到理想信念堅(jiān)定不移、恪盡職守謹(jǐn)言慎行、時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
“前車之鑒引以為戒”讀本，教育黨的干部要慎用手中權(quán)力，堅(jiān)持執(zhí)政為公，一心為民。黨的xx大以來(lái)，黨中央持續(xù)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，不斷加強(qiáng)反貪污、反腐敗斗爭(zhēng)，巡視利劍高懸，可是依然有少數(shù)人頂風(fēng)違紀(jì)，在利益面前低頭，徇私枉法，為自己的前途命運(yùn)埋下禍根。天網(wǎng)恢恢疏而不漏，群眾的眼睛是雪亮的，任何的小動(dòng)作都難逃群眾的法眼，難逃黨紀(jì)國(guó)法的處置?！丁靶≈贫取贝笠?guī)矩“小錯(cuò)誤”重處分》一案違規(guī)占用備用金，利用權(quán)力出具假證明，最終落得黨內(nèi)嚴(yán)重警告和行政記過處分。原因剖析德不配位，終歸失位。作為一名黨的干部，在工作中要時(shí)刻保持警醒，對(duì)自己手中黨和人民賦予的權(quán)力要有清醒的認(rèn)識(shí)，在工作中增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)，在其位、謀其政，為官一任，執(zhí)政一方，工作辦事講原則講黨性，不能為一己私利而將黨紀(jì)國(guó)法置之腦后，損壞了國(guó)家和集體利益不說(shuō)，也毀了自己的前程。
“前車之鑒引以為戒”讀本，教育黨員一定要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，樹立正確價(jià)值觀。作為一名黨員，從宣誓入黨開始，就應(yīng)該始終牢記黨的宗旨，堅(jiān)定全心全意為人民服務(wù)的思想。書中的領(lǐng)導(dǎo)干部無(wú)一不是手握黨和國(guó)家賦予的職權(quán)，在金錢的引誘下，在人情、親情、友情的麻痹下，做出違法亂紀(jì)的事情。因此，黨員干部必須堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷加深自身道德素質(zhì)修養(yǎng)，在思想上筑起反腐倡廉的防線。語(yǔ)：一個(gè)人能否廉潔自律，最大的誘惑是自己，最難戰(zhàn)勝的敵人也是自己，制度設(shè)計(jì)得再縝密，也會(huì)“法令滋彰，盜賊多有”。希望同志們“吾日三省吾身”，自省即自己檢查反省，做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)時(shí)刻以黨章要求自己，冷靜處事，深刻、客觀看待事物，公正判斷是非對(duì)錯(cuò)，做事有底線、有原則，方不失為一名合格黨員。
“前車之鑒引以為戒”讀本，教育黨員要加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，處理好工作和生活的關(guān)系。在案例中的典型人物大多是貪欲作怪，不能以平和之心對(duì)“名”，以知足之心對(duì)“利”，往往貽害匪淺，害人害己。領(lǐng)導(dǎo)干部要“常修為政之德,常思貪欲之害,常懷律己之心”,這是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部“謳頌清廉、鞭笞腐敗”的基本要求。執(zhí)紀(jì)者說(shuō)“善惡自取終有報(bào)，執(zhí)紀(jì)審查標(biāo)尺明”。各級(jí)黨組織、紀(jì)檢監(jiān)察組織必須綜合運(yùn)用好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，同時(shí)正確運(yùn)用好“三個(gè)區(qū)分開來(lái)”，把握好執(zhí)紀(jì)標(biāo)尺，對(duì)于不講規(guī)矩、不聽招呼的黨員干部，對(duì)于心存僥幸、頂風(fēng)違紀(jì)違法者，要嚴(yán)肅處理。
通過閱讀案例啟示我們?nèi)讼萦诶Ь巢⒉豢膳?，可怕的是不愿去正視困境和自我反?造成損失不可懼，可懼的是不敢在決策上主動(dòng)改正失誤和錯(cuò)誤。任何時(shí)候都不要忘記講紀(jì)律、守規(guī)矩是一名共產(chǎn)黨員的基本處事原則。無(wú)論在工作還是在生活中警示自我、約束行為、嚴(yán)格自律，才能成就美好前景。
教師反腐倡廉心得與感悟篇十八
反腐倡廉工作是我們黨凈化黨風(fēng)，穩(wěn)固執(zhí)政黨地位，提升執(zhí)政黨形象，加強(qiáng)執(zhí)政黨自身建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的、重要的工作。黨的十七大對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)作出了科學(xué)判斷，提出了以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程、切實(shí)改進(jìn)黨的作風(fēng)、扎實(shí)推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)等重要論述，明確了作為執(zhí)政黨在新時(shí)期黨風(fēng)廉政建設(shè)的思路，體現(xiàn)了黨對(duì)反腐敗規(guī)律、執(zhí)政黨建設(shè)規(guī)律和社會(huì)發(fā)展規(guī)律認(rèn)識(shí)的深化。同時(shí)，也進(jìn)一步表明了我們黨懲治腐敗的決心，打擊職務(wù)犯罪的信心，維護(hù)黨良好形象的能力。通過學(xué)習(xí)反腐倡廉活動(dòng)，諸多反面教材從不同側(cè)面沉痛剖析了他們從輝煌走向墮落的歷程，非常讓人惋惜、非常發(fā)人深思、非常令人警醒。這些人用他們的政治生命作為賭注，書寫了罪惡史，應(yīng)該成為廣大黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部潔身自好、明斷是非的一面鏡子。使我們思想受到了教育，心靈得到了凈化，感悟尤為深刻。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/18777932.html】
