總結(jié)是我們進(jìn)步的引擎，它能激勵(lì)我們更上一層樓。結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感悟，可以讓總結(jié)更富有個(gè)性和深度?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我發(fā)現(xiàn)了我也行篇一
本人名叫段伽，都上6年級(jí)了，個(gè)子才一米三多，是班上名副其實(shí)的“小矮子”。因此，常常被比我高的同學(xué)冷落，我當(dāng)然不會(huì)服氣拉！我一直在想：高個(gè)子有什么了不起的呀！你們能干的，我也行！
從此以后，他們?nèi)ゴ蚧@球，我也帶著小籃球跟著來學(xué)；他們來踢足球，我也跟著他們來干。日復(fù)一日，我也學(xué)到了不少籃球與足球的妙招?？墒枪庥羞@些訣竅能夠頂個(gè)屁、用啊！要想進(jìn)球，還要搭上靈活的運(yùn)用。有一球，它將令我終身難忘，因?yàn)槟遣粌H是我的生平第一球，而且它還是一個(gè)進(jìn)的漂亮的球。
記得那是前幾個(gè)禮拜，那天下午第一節(jié)課是體育課，所以我把自己的小籃球帶來打。
選好了人物之后，一場(chǎng)小球賽便開始拉。先由我方發(fā)球，劉進(jìn)輝將球傳給了我，我?guī)驔_出三分線，然后回到二分線內(nèi)。對(duì)方的'顏棋一個(gè)箭步向我沖來，伸出右手意圖搶我手中的球。我用眼光暗示汪寓乾，他用眼光回復(fù)了我之后，我雙手抱住球跳了起來，將球傳給了他?？墒菍?duì)方的球員也不是吃白飯的，居然“半路殺出個(gè)程咬金”——段紅揚(yáng)。他一手?jǐn)r住了球，向籃框丟去。球在籃框上方轉(zhuǎn)著，真印了那一句話“害我小鹿不停不停的跳——感覺比吃漢堡還要美妙”?？伞靶÷埂碧矝]有用，球最終還是進(jìn)去了。我方士氣大振，我大聲喊了一句：“大家拿起精神來?。。。 被@球又開始在六個(gè)人的手中傳來傳去。終于，劉進(jìn)輝逮著了機(jī)會(huì)，一把奪過了球，我朝劉進(jìn)輝喊道：“劉進(jìn)輝，這里啊。”他將球傳給了我，我奮力的一躍，接住了。以迅雷不及掩耳之速?zèng)_出三分線，又回來，趁著對(duì)方球員沒有追過來時(shí)，我對(duì)準(zhǔn)了籃框，一跳，一投。球在球在天空中畫了一條美麗的弧線，從籃框中落下?！翱?，空心??！”汪寓乾打起巴掌，“段伽，你可真行啊！”我握起拳頭往頭上一舉：“我——能——行！??！”
我發(fā)現(xiàn)了我也行篇二
剪輯名稱。
顯示和編輯新文件的剪輯名稱。轉(zhuǎn)換多個(gè)文件時(shí)不能使用。
格式。
從下拉式列表中選擇新文件或文件的文件格式。
質(zhì)量。
從下拉式列表中選擇新文件或文件的文件質(zhì)量（比特率）。
vbr。
）
其它選項(xiàng)。
剪輯信息。
選擇是否將原始剪輯或剪輯的現(xiàn)有“剪輯信息”添加至新剪輯或剪輯。
清除當(dāng)前剪輯...
轉(zhuǎn)換媒體文件之后，刪除原始文件和剪輯。
新建播放列表...
轉(zhuǎn)換文件完成后，將創(chuàng)建一個(gè)新的播放列表并向其中添加新剪輯。
新播放列表名稱。
以上選項(xiàng)的播放列表名稱。
關(guān)于音頻質(zhì)量。
與較低質(zhì)量的音樂文件相比，音樂文件質(zhì)量越高，在硬盤驅(qū)動(dòng)器上占用的空間就越大。例如，保存為44kbpsrealaudio的3分鐘曲目?jī)H占用0.9mb的空間，而96kbps的相同曲目就需占用2.1mb的空間。
點(diǎn)擊閱讀更多學(xué)院。
我發(fā)現(xiàn)了我也行篇三
我們幾乎天天要在道路上行走。走路要保證安全，這里面的學(xué)問可多著呢！我們每天都要出門，去上學(xué)、上班、買菜……當(dāng)我們走在馬路上，交通安全是很重要的。
是我們的錯(cuò)。國(guó)家給了我們交通安全的保障，得失我們往往卻只顧自己的方便，只顧自己的利益，并未能好好的遵守交通法規(guī)。大家想過如此的后果會(huì)是怎樣的嗎？上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。
我曾經(jīng)就聽說過這樣一則交通安全事故：一個(gè)男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽勸告，繼續(xù)騎他的“飛車”，臉上不時(shí)露出得意而急促的神情。我想：這個(gè)男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么會(huì)騎得那么快呢？但這樣很有可能會(huì)發(fā)生交通事故的。果然，他撞了一位要買菜的老太太??！
俗話說的好：“安全第一，在任何一件事物之中，安全永遠(yuǎn)都是打頭陣的。生命有限，車禍無情！在這里，我要再次提醒駕車的叔叔阿姨，為了你我的安全和家庭的幸福，千萬不要酒后開車，疲勞駕車，要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，避免悲劇再次發(fā)生。對(duì)我們二小的同學(xué)們來說，最重要的就是注意上學(xué)、放學(xué)時(shí)的安全問題。由于我們學(xué)校位置比較特殊，位于新城和老城相接的路段，來往車輛比較多，因此騎自行車的同學(xué)要特別注意，不要在機(jī)動(dòng)車道上騎車，要盡量靠右靠邊，更不能單手騎車，要知道，這可不是雜劇團(tuán)，而是馬路。另外，也請(qǐng)同學(xué)們不要成群集隊(duì)地?cái)D在一起走，橫穿馬路時(shí)要左顧右盼，平時(shí)行走還要注意紅綠燈，做到安全行走。
希望人人都遵守交通規(guī)則的同時(shí)，遵守交通規(guī)則也要從自我做起，交通安全你我參與，做文明的行路人，道路才能暢通，車禍帶來的悲劇就一定會(huì)遠(yuǎn)離人類。
我發(fā)現(xiàn)了我也行篇四
“我能行！”我大聲對(duì)媽媽喊道。這天我又和媽媽爭(zhēng)著洗我的帽子，經(jīng)我的“苦心相求”，媽媽終于同意了?！皨寢屓f歲！”我興奮地喊道。
開始洗帽子了，我打來一盆溫水，把帽子放到水里反復(fù)搓了搓，便開始用肥皂。
里去了，這可真讓我氣急敗壞。平時(shí)帽子在媽媽的手里乖乖的，怎么一到我這就這樣不聽話。我不灰心，從頭再來，這回帽子不再調(diào)皮，乖乖地讓我把它洗了個(gè)澡。洗最后一道，帽子終得雪白雪白的。
我自豪地把白晃晃的帽子拿給媽媽看，“l(fā)ook，白不白！”媽媽什么也沒說，只是欣慰地笑了笑。
90后的我們，大都是家里的“小皇帝小”、“小公主”，衣來伸手，飯來張口，”似乎都成了我們的座右銘?；锇閭儺?dāng)家長(zhǎng)再不讓你做你應(yīng)該做的事情時(shí)，請(qǐng)大聲地對(duì)他們說：“no，我不需要你幫忙，我能行！”
我發(fā)現(xiàn)了我也行篇五
爸爸有一個(gè)興趣愛好，堆紙牌。
爸爸的這個(gè)興趣愛好從很早的時(shí)候就已經(jīng)有了，在休息的時(shí)間里，爸爸最喜歡做的就是在屋子里堆紙牌，堆得越高越好。一開始，爸爸是追求高，但是久了后，爸爸的追求就變了，而是用紙牌堆出一個(gè)小世界來。為此，爸爸還在家里特意騰出來的一個(gè)房間，專門來堆紙牌。
爸爸的耐性很足，有時(shí)候周末的時(shí)候爸爸能夠在他那間屋子里待上一上午、一下午，我呢，則是靠著門瞧著爸爸是如何用一張張小小的紙牌堆出這些形狀來。
我很佩服我的爸爸，當(dāng)他實(shí)行這個(gè)計(jì)劃了后，就一直堅(jiān)持不懈的賦予行動(dòng)。只要一有時(shí)間，爸爸就會(huì)去密封的屋子里繼續(xù)他的目標(biāo)。
還記得當(dāng)初爸爸說出他的這個(gè)計(jì)劃的時(shí)候，我與媽媽腦子里的第一反應(yīng)就是不可能完成，畢竟按照爸爸的設(shè)想，這些紙牌得鋪滿一屋子?？墒蔷褪侨绱舜嗳醯募埮埔挥酗L(fēng)動(dòng)，或者一個(gè)不慎，那可就是全部坍塌，又得重新開始了。
在此期間，爸爸有好幾次將他心里的世界完成了一半，可是總由于各種原因，紙牌坍塌，他也得重新開始。對(duì)于我與媽媽的可惜，爸爸卻不慎在意。有時(shí)候我都在想，或許是爸爸早就做好了出現(xiàn)這種情形的準(zhǔn)備，所以當(dāng)這種情形真的來臨之時(shí)，爸爸反而能夠淡然處之。
說實(shí)話，我一直都沒有認(rèn)為爸爸會(huì)將他心中的小世界真的用這些小紙牌展現(xiàn)出來，可是我低估了堅(jiān)持的力量，在爸爸的堅(jiān)持之下，那一個(gè)復(fù)雜，層層疊疊的世界居然真的呈現(xiàn)在了我與媽媽的眼前！
當(dāng)我看到屋子里的紙牌屋時(shí)，更是激動(dòng)不已，爸爸笑著取來了相機(jī)，將他用紙牌堆疊起來的世界一一拍了下來。
爸爸用實(shí)際行動(dòng)告訴了我堅(jiān)持的力量，以及堅(jiān)持就是勝利。
我發(fā)現(xiàn)了我也行篇六
秋天到了，果園里結(jié)滿了紅蘋果，小熊帶領(lǐng)小烏龜、小老鼠、小猴來摘蘋果。小老鼠和小猴走得很快，小烏龜爬得很慢。
小老鼠說：“瞧，小烏龜走得多慢?！?/p>
他們來到果園里，開始摘蘋果。小猴跳上蘋果樹，小老鼠爬上蘋果樹，他們摘了許多的蘋果。小烏龜個(gè)子矮，不會(huì)爬樹，他沒有摘到蘋果。
小猴對(duì)小烏龜說：“小烏龜，你真笨，一個(gè)蘋果也摘不到?！?/p>
小烏龜很焦急，他哭著說：“我真笨，我沒有摘到蘋果?！?/p>
小熊對(duì)小老鼠和小猴說：“你們不能嘲笑小烏龜，要鼓勵(lì)小烏龜。”
小老鼠把一籃子蘋果放在小烏龜背上，小烏龜背著蘋果，很高興地往前爬。
“哇！小烏龜?shù)牧庹娲螅\(yùn)的蘋果真多?！毙±鲜笳f。
“謝謝！”小烏龜轉(zhuǎn)過頭說，“我要運(yùn)很多很多的蘋果?！?/p>
他們走著走著，前面有一條小河。
小猴說：“小烏龜會(huì)游泳，他可以背我們過河。”
“好的?！毙觚斦f。
于是，小烏龜依次背著小熊、小老鼠、小猴游到了河的對(duì)岸。最后，小烏龜把蘋果運(yùn)到了河對(duì)岸。
他們吃著又香又甜的蘋果，高興極了。
小熊說：“小烏龜真棒！”
小烏龜笑嘻嘻地說：“看來我也行?！?/p>
我發(fā)現(xiàn)了我也行篇七
作文課上，每當(dāng)老師公布班里的同學(xué)在報(bào)刊雜志上發(fā)表了文章時(shí)，心里總是想我什么時(shí)候才可以達(dá)到發(fā)表的水平，所以每次寫作文都幻想到當(dāng)我發(fā)表時(shí)的情景。
終于有一天，我的作文發(fā)表了。那天上作文課時(shí)，我滿心歡喜，期待著老師在宣布發(fā)表作文的名單時(shí)念到我的名字。我睜著大大的眼睛，背挺得直直的，頭抬得高高的，因?yàn)槲也挥迷倭w慕他們了！可只有發(fā)表過的人才知道發(fā)表背后的艱辛。
每次當(dāng)我寫作文時(shí)，總是會(huì)抬著頭構(gòu)思回想著每一絲細(xì)節(jié)，雖然交作文的時(shí)間會(huì)晚，但我心里卻想保證作文的質(zhì)量。
記得有一次，因?yàn)榧敝牖丶彝鎯?，作文開始寫得馬馬虎虎，心里總是想抄襲別人好的作文，不再像以前那樣為了目標(biāo)而努力。
那時(shí)的我的家長(zhǎng)就覺得我這輩子都不可能再發(fā)表文章了，幸而老師發(fā)現(xiàn)我狀態(tài)不對(duì)，批評(píng)了我，那時(shí)起我就下定決心一定要好好學(xué)習(xí)！
還記得第一次重寫，那時(shí)的我，差點(diǎn)沒哭出來！可也因此，我的作文卻有了飛一般的提升，我認(rèn)為當(dāng)時(shí)已經(jīng)離目標(biāo)很近了，于是我便更加努力讀書，尋找素材。
終于有一天我領(lǐng)到了人生第一筆稿費(fèi)——20元。20元雖然不是什么巨款，但這是我的一份榮譽(yù)。
寫作文的道路很漫長(zhǎng)，我可能還會(huì)遇到挫折和磨難，但在我解決這些問題的同時(shí)也會(huì)成長(zhǎng)。因此我不只是為了發(fā)表作文，而是想證明——?jiǎng)e人能做到的，我也可以。
我發(fā)現(xiàn)了我也行篇八
上初中，每天似乎都很無聊很平凡，每天都在做著同樣的事情，一天一天的按照法律生活，讓我覺得很無力。有一天，老師宣布我明天要考生物，我的腦袋一下子就懵了。我沒有學(xué)過生物，所以我可以想象明天會(huì)發(fā)生什么。但是老師一開口，我就再也回不了天堂了，只好背著書包垂頭喪氣的回家，趕緊看生物書。
雖然我知道這樣沒有效果，但俗話說：“磨槍不快。”我看到別人家的燈漸漸熄滅了。只有我還在房間里努力學(xué)習(xí)。不一會(huì)兒，爸媽來催我趕緊睡，我對(duì)明天的考試沒有把握，卻“抗不住旨”。我不得不躲在床上，用手電筒觀察。越往后，我越覺得有更多的內(nèi)容要記。終于，我的大腦在瞌睡者的猛烈攻擊下被打敗了，不知不覺就睡著了。第二，我緊張地拿著試卷，開始答題。前面的基本問題都還可以。對(duì)我來說，張飛吃豆芽——小菜一碟，順利通過第一關(guān)，讓他倍感自豪。第二個(gè)層次是能力強(qiáng)化，比基礎(chǔ)題難。我立刻收起心，小心翼翼的去做?！斑?？怎么沒見過這個(gè)題目？”我有點(diǎn)迷茫。
“我好像沒見過這樣的題目！”我的心開始慌了。但是我靜下心來想想。這個(gè)題目和書里的差不多。它只是改變了它的形式。我心想：“好險(xiǎn)，差點(diǎn)忘了?！比缓蟮诙P(guān)剩下的對(duì)手一個(gè)個(gè)向我挑戰(zhàn)。還好最后沒遇到什么問題，就偶然發(fā)現(xiàn)了。第三個(gè)層次是類似于思維題類型的問題。我看了看。有三個(gè)問題，每個(gè)問題都得了五分。心里有點(diǎn)害怕。分?jǐn)?shù)這么高，萬一我沒趕上呢。我緊張地看著第一個(gè)問題。不是很難，但是勉強(qiáng)跑過，第二個(gè)問題難倒我了。心里著急，大汗淋漓，不斷回憶昨晚復(fù)習(xí)的內(nèi)容，終于有了一些。突然，老師說：“還有五分鐘。學(xué)生要檢查自己的名字寫得好不好，準(zhǔn)備交卷?！蔽乙宦?，牙一咬，心一橫，管它是什么，補(bǔ)幾句，就能得幾分。
第二天老師發(fā)試卷，我忐忑不安的接過。我得了87分。一開始很驚訝，后來很開心，因?yàn)槲乙詾榫退愠銎嬉u也只能打60—70分。但是這一次對(duì)我來說是一個(gè)很大的驚喜，心情很暢快。從那以后，我對(duì)我的學(xué)生有了信心。當(dāng)我走出校門，看到來往的人群時(shí)，我不禁想起了一句話：“沒有什么是做不到的，只有意想不到的?！?/p>
我發(fā)現(xiàn)了我也行篇九
自己的文筆，過分簡(jiǎn)單，草草又有些粗糙，平淡無奇，同那些大師的隨筆比起來，簡(jiǎn)直是一顆細(xì)微的塵埃，風(fēng)一吹便再無印象。為什么他們可以寫出溫暖的文字?我一遍遍地讀著，想著，最平凡不過的字眼兒像是被露水洗凈，用午后的暖陽烘干，還散發(fā)著如蜂糖般的甜蜜味道。我用眼看著，用手撫著，甚至用鼻尖去嗅，說不定會(huì)有一縷靈感跳到腦海中來呢!
我開始買不同樣式的本子，記著不同風(fēng)格的文字。
丁立梅的文字總是跳動(dòng)著陽光，家常的感覺讓人愉悅，像是她自己說的“小幸福，小歡喜?！蔽遗R摹著，用自己的詞匯組成幸福的花，一點(diǎn)一點(diǎn)綻放在紙上——似乎沒有太大成效。
柏邦妮的文字大都是家的味道，一碗面，一個(gè)煎雞蛋，小小的事物延伸出無限愛的表現(xiàn)。她說，“就算不記得那碗面，也記得那熟悉的.味道?！蔽倚⌒囊硪淼仄纷x，試著寫寫家常小事，但平淡如昔。
周云蓬，一個(gè)盲人歌手，有著滄桑的經(jīng)歷，讀他的文字，仿佛回到了上個(gè)世紀(jì)，巷中滿是酒香，隔著大鐵門聽著外面的吆喝……“路邊的兩個(gè)癩蛤蟆一唱一和，像療養(yǎng)院里的兩個(gè)老頭，你一句我一句，邊抽煙邊聊天?！蔽议]上眼想象著那幅深秋的畫面，卻總找不到感覺。
我堅(jiān)持著。堅(jiān)持著一筆一劃地寫下喜愛的句子，堅(jiān)持著觀察身邊變得飛快的景物，堅(jiān)持著一遍又一遍想著某個(gè)詞，某個(gè)句子……直到變成習(xí)慣。
當(dāng)看到老師贊許的眼神時(shí)，我知道，我成功了。這個(gè)，我也可以做到。
笨拙的自己，因?yàn)閳?jiān)持了下來而最終取得了收獲。盡管剛開始幾乎沒有效果，甚至變得更差，但我依然像一個(gè)勤勞的農(nóng)人，灑下一地的汗水，不管是否有收成;我不奢望會(huì)成功，不期待有驚喜，只是希望用平靜的心過濾文字，打磨出它們本應(yīng)綻放的光彩。最終，時(shí)間給出了豐厚的回報(bào)!
不只是散發(fā)著油墨清香的文字在低低絮語：這個(gè)，我也行!不光是為了自己的夢(mèng)想，更是為了文字迸發(fā)出的光華;不光是為了享受寫作的美麗心情，更是為了讓文字靜靜地?fù)碛衼児懦恋硐碌拿利?憑著這樣一種信念，再加上無數(shù)“微小的堅(jiān)持”，我想我能夠大聲地說：“這個(gè)，我也行”!
我發(fā)現(xiàn)了我也行篇十
每個(gè)人都會(huì)有一句對(duì)自己有很大啟示的話，這就是座右銘。我的座右銘是——“堅(jiān)持就是勝利”。
我決定先嘗試一下，前兩圈，感覺還好，可到了第三圈，我就感覺有些累了。第四圈，我一直在喘氣，感覺都快要吐了，我想：要不干脆停下來，走到終點(diǎn)吧?可是，都跑到最后一圈了，現(xiàn)在放棄也很可惜啊!最終，我決定堅(jiān)持到終點(diǎn)。我一直在鼓勵(lì)自己：再堅(jiān)持一下，馬上就要到終點(diǎn)了!終于跑完了，我覺得自己累得都快散架了。不過，雖然很累，但還是有點(diǎn)開心，因?yàn)槲疫€是堅(jiān)持跑到了終點(diǎn)呀!走下跑道，媽媽告訴我，跑800米應(yīng)該前幾圈稍微慢一點(diǎn)兒，保存一點(diǎn)體力，到最后再?zèng)_刺。
后面的一個(gè)多月，我?guī)缀趺刻於荚诰毩?xí)，從一開始的5分26秒進(jìn)步到了4分19秒，真是進(jìn)步神速啊!
終于到了運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，當(dāng)我站在800米起跑線上的時(shí)候，真是非常緊張。想到媽媽在比賽前曾經(jīng)鼓勵(lì)我：只要努力跑到終點(diǎn)，不管最后是什么名次，堅(jiān)持到底就是勝利!我又覺得感覺好點(diǎn)兒了。發(fā)令槍響起，我一直在拼命地跑。最后，我花了4分01秒到達(dá)終點(diǎn)，雖然我并沒有進(jìn)入年級(jí)前六名，但比我平時(shí)練習(xí)時(shí)的最好成績(jī)還提高了十幾秒呢，我自己對(duì)比賽成績(jī)還是比較滿意的。如果比賽前沒有堅(jiān)持訓(xùn)練，比賽時(shí)沒有堅(jiān)持到底，我一定不會(huì)跑出自己的最好成績(jī)。
通過這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我明白了：堅(jiān)持就是勝利。許多事，只要堅(jiān)持到底，也許就可以超越自我。從此以后，“堅(jiān)持就是勝利”這句話就成了我的座右銘，它會(huì)一直激勵(lì)著我，幫助我克服困難，給我不斷前行的勇氣和力量。
我發(fā)現(xiàn)了我也行篇十一
在生活中，可能會(huì)有很多困難阻礙著我們，可是只要我們努力去做那件事，那么就一定能成功。
有一次，我和我的同學(xué)去體育廣場(chǎng)玩，同學(xué)領(lǐng)我去跳沙坑，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都跳完了，唯獨(dú)我，還沒有勇氣跳。我一看見沙坑有那么高，嚇得差點(diǎn)暈過去，最后還是同學(xué)上來拽著我下去，當(dāng)時(shí)覺得真丟人呢！回家后媽媽發(fā)現(xiàn)我心事重重的，就問我什么原因。我把事情告訴了媽媽，媽媽就鼓勵(lì)我去嘗試一下吧！
第二天，我來到了沙坑邊，可是心里還是很害怕，怕自己跳下去之后摔倒，但轉(zhuǎn)念一想，為什么別人可以而我卻做不到呢！我又不比他們?nèi)笔裁?，?duì)，我一定行的！
我下定了決心，果斷地走到沙坑前面，閉著眼睛跳了下去。我原以為自己會(huì)摔倒，可沒想到竟然穩(wěn)穩(wěn)地站在了地上，我心里真是高興極了，因?yàn)槲易龅搅艘郧安桓易龅氖虑?，可以說是戰(zhàn)勝了自我。
看來，所有的事情都不是我們想的那么難，只要肯努力，我們都能做得很好，關(guān)鍵在于我們敢不敢邁出那一步，要相信自己，這個(gè)，我也行！
我發(fā)現(xiàn)了我也行篇十二
我也行。
湖南省株州茶陵?解放小學(xué)177?段伽???本人名叫段伽，都上6年級(jí)了，個(gè)子才一米三多，是班上名副其實(shí)的“小矮子”，因此，常常被比我高的同學(xué)冷落，我當(dāng)然不會(huì)服氣拉！我一直在想：高個(gè)子有什么了不起的呀！你們能干的，我也行！
從此以后，他們?nèi)ゴ蚧@球，我也帶著小籃球跟著來學(xué)；他們來踢足球，我也跟著他們來干。日復(fù)一日，我也學(xué)到了不少籃球與足球的妙招?？墒枪庥羞@些訣竅能夠頂個(gè)?。∫脒M(jìn)球，還要搭上靈活的運(yùn)用。有一球，它將令我終身難忘，因?yàn)槟遣粌H是我的生平第一球，而且它還是一個(gè)進(jìn)的漂亮的球。
記得那是前幾個(gè)禮拜，那天下午第一節(jié)課是體育課，所以我把自己的小籃球帶來打。
選好了。
我的學(xué)習(xí)。
我發(fā)現(xiàn)了我也行篇十三
不知道什么時(shí)候我愛上了“你能行，我也行”這句話。更具體的說，我不喜歡失去的感覺。
我曾經(jīng)含淚許下了堅(jiān)定的承諾，但在開心的時(shí)候，我卻把它拋在了腦后。還有，為了證明“音速飛機(jī)”可以和“光速飛機(jī)”一樣高一樣快，它在寒冷和苦難中忍受著。而我知道，我不是別人，而是我自己。所以我會(huì)關(guān)心每一次考試，每一個(gè)老師的作業(yè)評(píng)價(jià)。也許我還有很多缺點(diǎn)，但我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)不會(huì)放棄。畢竟上帝是公平的，他給了我常人所擁有的一切。而別人需要自己創(chuàng)造。如果這是我的命運(yùn)，我要與之抗?fàn)帲“瑐愒?jīng)說過：“別人越想打我，我就越頑強(qiáng)！”這就是我所相信的。
就像每周一次的作文復(fù)習(xí)，雖然我只把它當(dāng)作一種寫作享受，但我還是發(fā)自內(nèi)心的希望比別人有更多的掌聲。我說不跟別人比，只跟自己比。我喜歡做真實(shí)的自己，不愛假面具。我喜歡把自己的想法說出來，但是我不在乎別人的眼光，哪怕會(huì)讓討厭我的人更加討厭我。我不認(rèn)輸，不是因?yàn)槲也粫?huì)輸或者不想輸，而是因?yàn)槲覍?duì)完美的不懈追求和對(duì)成功的自我挑戰(zhàn)?！澳隳苄?，我能行”象征著勇氣，“我能行，你不行”意味著自信。如果我想吃橘子，我會(huì)自己搭起梯子去摘，而不是向別人乞討。而我不認(rèn)輸，只是這種野心和勇氣的結(jié)合。
生活總是充滿挑戰(zhàn)。無論輸贏，我們都要相信自己。因?yàn)槌俏覀冏柚棺约?，沒有人能阻止我們大步前進(jìn)。
我不放棄，你能做到，我也能！
我發(fā)現(xiàn)了我也行篇十四
“今天，寫了作文的人有……”一聽見“作文”二字，67雙眼睛齊刷刷地望著余老師，有的期望著，有的失魂落魄，有的羨慕的發(fā)出感嘆。
哎！我垂頭喪氣地在座位上不知下一步該干什么，只能愣愣地發(fā)呆，大概優(yōu)秀生就會(huì)利用這短短的幾分鐘做作業(yè)吧！霎那間，一道光從我腦海閃過，“我要寫作文！”果斷的話語在我耳畔渺渺回蕩，我不知道是為提高寫作水平還是為加分，反正總會(huì)有好處，我堅(jiān)信：
我發(fā)現(xiàn)了我也行篇十五
悠悠的歲月慢慢流淌，昨日的花蕾已成了明日的春光，少年的腳步還未停歇，下一站的站口已為她打開。
從小，我常練書法，可能因?yàn)椴挥眯?，我覺得我的字不好看。在學(xué)校書法社團(tuán)時(shí)，老師就多次跟我說：“我看哪，你可能不太適合書法，我看你蠻靈氣的，你可以去水粉畫社團(tuán)等等”。聽著老師委婉的口氣，我十分不好意思，但我并沒有聽從他的`建議，一直在書法社團(tuán)，因?yàn)槲蚁?，功夫不?fù)有心人，我一定會(huì)成功的。
媽媽走過來說：“我覺得，你是心態(tài)不好，過于給自己施加壓力。你自己想想，默念‘我會(huì)練好的’。然后自己練，調(diào)整好心態(tài)，這個(gè)，你一定行?！?/p>
我閉起淚眼朦朧的眼，默念著：我會(huì)練好的，我會(huì)練好的――――。
緩緩走上三樓，望著那既熟悉又陌生的毛筆，紙、硯臺(tái)，心中似乎多了一份淡然。深呼吸。提筆蘸墨，觀察好每一字的結(jié)構(gòu)，筆尖輕飛，舉重若輕，這個(gè)詞很現(xiàn)實(shí)地驗(yàn)證在我身上?；秀敝校腋杏X筆下的每一個(gè)字都如一只墨色的蝴蝶，蹁躚著朝我飛來，我仿佛重新體會(huì)到書法的美。
“忙不迭，千年碑易拓，卻難拓你的美?！焙芟矚g豐子愷的一句話：“不亂于心，不亂于情。不畏將來，不念過往。如此，安好?！笔堑?，所以書法帶給我的那份淡然，點(diǎn)白如畫，心境也被悄然無聲地改變。我成功了，我寫出了前所未有的字，原來啊，書法，我也行！
于淺筆里執(zhí)一縷墨香，聆聽心靈之風(fēng)吹過的聲音。這個(gè)，我也行！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/18777101.html】
