時間過得真快，總結(jié)一下這段時間的成果吧！總結(jié)的寫作需要考慮結(jié)構(gòu)、語言和內(nèi)容，下面為您詳細介紹一些指導(dǎo)建議。我們收集了一些優(yōu)秀總結(jié)的例子，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁﹨⒖肌?/p>
雨五年級示例篇一
五年級(2)班有學生42人，雖為五年級學生，寫字習慣和寫字質(zhì)量卻與年級很不相稱。從去年我接手這個班以來，雖也花不少時間去糾正他們不良的寫字姿勢和寫字習慣，但效果不太理想，反復(fù)性很大。學生寫字時拿筆姿勢很多不正確，捏筆的位置高低還比較容易糾正，但大拇指和食指與筆接觸的部位很難糾正，部分學生將大拇指整個指肚疊在食指外側(cè)寫字，提醒他，改過來一會，過不了幾分鐘又回到老習慣上，多次提醒，收效不大。許多學生寫著寫著就彎腰低頭，鼻尖能碰到筆桿。部分學生喜歡把本子斜著放，整個身子也跟著斜著去寫字。這些壞毛病天天說天天讓他們改，已經(jīng)有部分學生改過來了，但還有一些“頑固分子”很難“改造”。
書寫質(zhì)量方面看，40%左右的同學能做到書寫工整，態(tài)度認真，但僅局限于端正，結(jié)構(gòu)、用筆、輕重等都無從談起。20%左右的學生作業(yè)完全是為了應(yīng)付檢查，只求快不求對，書寫潦草，字體過小或過大，擦劃字現(xiàn)象嚴重。
寫字教學任重道遠，勢在必行。
使學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆的方法，在識字教學的基礎(chǔ)上進一步了解漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢，有一定的速度，加強毛筆字書寫訓(xùn)練，要求做到毛筆字寫得勻稱，紙面干凈，要重視培養(yǎng)學生的寫字興趣和審美能力，要重視培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字工具的習慣。
三、具體安排。
1、每周完成毛筆字訓(xùn)練二次，寫字內(nèi)容以毛筆字習字本上的字為主，時間是周三、四下午。
2、每天下午一節(jié)課前20分鐘進行鋼筆字練習，以每課課后生字、詞為主。
四、具體要求。
1、掌握鋼筆字的正確書寫方法，提高寫字的成功率。
2、初步學習用毛筆臨字帖，掌握正確的執(zhí)筆、運筆方法。
3、比較熟練地掌握鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的搭配關(guān)系。
4、比較熟練地掌握毛筆字中偏旁的筆畫位置和寫法，已及在字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱，紙面干凈。
5、養(yǎng)成良好的寫毛筆字的習慣，提高學生的審美能力。
五、教學重點。
1、初步掌握漢字筆畫的特點和書寫技巧。
2、初步結(jié)構(gòu)相同的字筆畫變化的特點和書寫技巧。
3、筆畫難寫的字和結(jié)構(gòu)難安排的字，其書寫方法的運筆要領(lǐng)要認真指導(dǎo)。
六、具體措施。
1、教者嚴格執(zhí)行寫字教學程序：指導(dǎo)—練習——批改——評點，堅持持之以恒的教學態(tài)度，以激發(fā)學生練習的興趣，以此養(yǎng)成學生良好的書寫習慣。
2、教者的書法指導(dǎo)要盡量采取直觀教學法，減輕學生學習負擔，提高學習效率。
3、科學合理地進行寫字訓(xùn)練，堅持做到訓(xùn)練有度，持之以恒，安排訓(xùn)練內(nèi)容時注意由簡到繁，由易到難，使學生真正體驗到書寫的樂趣，樹立信心。
4、教給學生保管書寫工具的方法，養(yǎng)成節(jié)約的良好習慣，借此訓(xùn)練學生整潔、細致的作風。
5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。
6、杜絕學生隨意擦劃字的現(xiàn)象。培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。
7、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會。
雨五年級示例篇二
一、教材分析：
根據(jù)新課程改革的要求，把勞動與技術(shù)教育作為學校素質(zhì)教育的組成部分，并將其納入到學校德育教學計劃之中。堅持以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，引導(dǎo)學生樹立正確的勞動意識。使學生獲得勞動與技術(shù)的基本知識和觀點。培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動責任感，以及在現(xiàn)實勞動中保護自己的合法合理利益。激發(fā)學生主動參與社會發(fā)展的勞動的內(nèi)在動機。這套教科書，以項目為載體，旨在使學生掌握技能、注重探究、引導(dǎo)創(chuàng)新，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)，并重視勞動與技術(shù)教育和社會實踐以及社區(qū)服務(wù)的有機結(jié)合。這套書以引領(lǐng)兒童的實踐操作為理念，以兒童的生活為源泉，關(guān)注并利用兒童的生活經(jīng)驗，反映兒童成長的需求。
1、通過讓學生自己動手操作來培養(yǎng)學生的動手能力和思維、想象能力。
2、通過讓學生自己勞動，實踐體驗后使他們真正體會到勞動的辛苦，從而教育學生應(yīng)珍惜大人的勞動成果。
3、通過教學，了解一些電的常識和常用電器的結(jié)構(gòu)，掌握一些簡單電器的制作技術(shù)，進行維修與設(shè)計和創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的實際運用能力。
4、通過操作，培養(yǎng)學生的各種興趣愛好，使他們在無窮的生活樂趣中得到美的享受。
三、教學重、難點：
重點：掌握一些制作的技巧，并能成功制作教材要求的作品。
難點：學會自己創(chuàng)造手工作品。
四、教學措施：
1、從勞技課的實際出發(fā),使學生理論和實際相結(jié)合,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。
2、理論知識的傳授要突出重點,注重知識,能力和情感之間的聯(lián)系、
3、重視學生思維能力的發(fā)展,發(fā)展他們的觀察,思考,聯(lián)想和想象能力,尤其要重視培養(yǎng)學生作品制作的創(chuàng)造能力。
4、教學過程中要抓住學生的閃光點,多表揚,少批評,激發(fā)學生學習的興趣。
6、勞動工具和材料的添置,要盡可能考慮學校的經(jīng)費承受能力,節(jié)省開支,又要減輕學生的負擔、盡量進行廢物利用,化害為利,變廢為寶。
7、利用在每班評選”巧手之星”的活動,提高他們的操作技能。
8、要精心備課,尤其要備學生,突出重點，突破難點。
1、微型手電筒一課時。
2、音樂門鈴二課時。
3、自制電池一課時。
4、簡易電熱切割機二課時。
5、花戲蝴蝶二課時。
6、擊劍游戲機二課時。
7、通斷檢測器二課時。
8、磁控轉(zhuǎn)盤二課時。
9、電鈴二課時。
10、電動機模型二課時。
11、評價與展示。二課時。
雨五年級示例篇三
在成長的歷程中，有一位伙伴一直伴隨著我。在我失敗時，它給了我信心;在我氣餒時，它給了我勇氣;在我傷心時，它給了我安慰……它就是一句名言失敗是成功之母!
當我因考試失誤而氣時餒，面對那鮮紅的“x”，聽著同學們的冷嘲熱諷，看著父母失望的眼光，我哭了，我對自己失去了信心。猛然間，我頭腦中閃過了那句名言――失敗是成功之母!我猛然醒悟：哪個人沒有失敗?摔倒了，再爬起來!于是，我又重新振作了起來，將淚水化著汗水，勤奮學習，不懂就問，終于在又一次的考試中取得了優(yōu)異的成績。啊!名言，我感謝你!
當我努力去干一件事而屢遭失敗時，我氣極敗壞，將自己關(guān)進了小房間里，不住地哭泣，我恨自己，恨自己不爭氣，恨自己不成才，甚至恨父母怎么生個這么笨的我。忽然，一盞明燈在我心頭點亮――失敗是成功之母!我茅塞頓開：不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹?沒有爬不過的高山，沒有闖不過的險灘!于是我擦干眼淚，又繼續(xù)干了起來。功夫不負有心人，終于，我成功了!啊!名言，我感謝你!
這位好伙伴已陪伴我走過了六個春夏秋冬，幫我闖過了一個又一個的激流險灘。如今，我把它工整地抄下來，貼在書桌前。它將成為我人生旅程中一座不滅的燈塔，永遠指引著我劈波斬浪，駛向成功的彼岸!
有人贊美蠟燭，有人贊美霞珠，而在這匆匆的歲月里，有誰在乎粉筆的氣質(zhì)呢?
在時而吵鬧的課室里，在時而安靜的課室里，有幽默的老師，有嚴格的老師，有溫柔的老師……小學生們睜著圓圓的眼睛，等待老師給同學生傳授知識，而粉筆默默地在一角陪伴他們。
粉筆，它筆直地站在盒子里，它小巧玲瓏。粉筆像雪的白，從外表到內(nèi)心都是雪白的。即是彩色的粉筆，從外到內(nèi)都是表里如一。粉筆的潔白是如此的溫暖，如此的靜謐，如此的偉大。
那潔白的粉筆，在老師的手里飄飄灑灑地落下來，越來越短，越來越短，像雪花、梨花一樣的飄落下來。粉筆犧牲了，但是它給我們語文知識、數(shù)學的公式、aa、bb、cc……它每天都在黑板上工作，多么好啊!但是它教給我們的知識、abc、算式……，我們在知識的海洋里學習。當你出現(xiàn)的那一天，就是消失的那一天。粉筆是知識的海洋中的傳播者。
粉筆的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的，當教室安里安靜的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地教孩子們知識;每當老師進來的時候，它又是最早用身體犧牲的;它在一個角落待著，默默地工作。它不像玫瑰那樣炫耀它的美麗，更不像郁金香那樣高貴。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生，獻給了人類，獻給了孩子們，而對孩子們卻從來無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵;多么像我們敬愛的老師，伏案在燈下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上。
我愛粉筆，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，粉筆精神將永遠在我心頭閃動。
雨五年級示例篇四
班級一周一次的大掃除開始了，我整理著書架上那些陳舊的書，不時的感到煩躁。于是，我索性把書架上所有的書都搬下來，就在我整理擺放的時候，我的眼光被一本布滿灰塵的書深深吸引了。
我用力吸了一口氣，“呼”的一下把書上的灰塵吹得到處都是，就在這時，一道金色的光芒閃了出來，出現(xiàn)了四個大字《三國演義》，我十分激動，一下子就坐在旁邊的凳子上，打開了這本《三國演義》，什么“桃園結(jié)義”“黃巾起義”我看的是津津有味?？吹健疤覉@三結(jié)義”時，我真想成為他們中的一員。正當我沉浸在這精彩的故事情節(jié)里時，一聲：“海默，快點清掃!”把我拉回了現(xiàn)實，我只好把書放下。
到了晚上，我躺在床上怎么也睡不著，腦海里出現(xiàn)了一幕幕《三國演義》的故事情節(jié)。于是，我偷偷下床，輕手輕腳的走到書桌前，拿起了被我擱置在桌子最底下的《三國演義》。讀《三國演義》時，我仿佛來到了那個戰(zhàn)火紛飛的年代，為劉備、關(guān)羽、張飛的兄弟情誼所感動，為諸葛亮的足智多謀所折服，為曹操的老奸巨猾、濫殺無辜而感到氣憤。讀著讀著，我就睡著了。第二天一早，我又迫不及待地拿起了書，媽媽看了說：“你眼睛都腫成這樣了，趕緊休息會兒，別看了啊”，我一邊回應(yīng)著：“知道了”，一邊還在繼續(xù)。日復(fù)一日，我的作文水平有了很大的提升，這讓我自己都感到驚訝，心里不禁贊嘆道：果然，書是人類進步的階梯。
我喜歡讀書，它帶給我無限的樂趣和知識，我領(lǐng)悟到了“讀書好，多讀書，讀好書”的道理，書也是我們的良師益友，能陪我們度過最精彩的童年。
點評：小作者通過不喜歡看書到被《三國演義》所吸引，最終喜歡上了看書，并且明白的讀書的好處，情節(jié)跌宕精彩，思路清晰。開頭簡潔明了，結(jié)尾善于總結(jié)。看你的文章，老師仿佛看到了你可愛的笑臉，希望你保持熱愛讀書好習慣，加油!
雨五年級示例篇五
教學目的任務(wù)：
1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學生的創(chuàng)造性思維能力。
3、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。
教學重點難點：
教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。
教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
完成任務(wù)的措施：
1、認真?zhèn)湔n、上課。
2、做好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
課時安排：
第一周：印象深刻的事。
第二周：水墨游戲dd山水。
第三周：紙花。
第四周：插花。
第五周：壁飾。
第六周：英俊的腳。
第七周：漂亮的鞋。
第八周：鞋的聯(lián)想。
第九周：我設(shè)計的鞋。
第十周：黑、白、灰。
第十一周：字的聯(lián)想。
第十二周：版面設(shè)計。
第十三周：報頭題飾和尾花設(shè)計。
第十四周：秋風瑟瑟。
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雨五年級示例篇六
在祖國西部廣袤的土地上，歷史上曾經(jīng)有過鼎盛輝煌，也曾有過閉塞落后。今天，西部歷史又掀開了嶄新的一頁，西部大開發(fā)的號角已經(jīng)吹響，那些前赴后繼的建設(shè)者們，揮灑著青春和汗水，為西部的再度輝煌，奉獻著智慧和才干。西部又一次成為世人關(guān)注的焦點，本組教材就是圍繞“走進西部”這一專題編寫的。本單元選編的4篇課文，從不同角度反映了神奇的西部，反映了西部的昨天和今天。老舍的《草原》描繪了內(nèi)蒙古美麗的自然風光和濃郁的風俗民情，表達了蒙漢民族間的深情厚誼?！督z綢之路》再現(xiàn)了發(fā)生在兩千多年前這條偉大之路上中西方文化交流、商貿(mào)往來生動的一幕，表明了這條交通要道對東西方經(jīng)濟文化交流和增進各國人民間友誼的重大作用，作者的民族自豪感洋溢在字里行間，引起讀者對昔日西部繁榮昌盛景象的遐想?！栋讞睢吠ㄟ^父子兩代人的交談，托物言志，借物喻人，熱情謳歌了一代又一代獻身邊疆的建設(shè)者們?！栋谚F路修到拉薩去》報道了一支最能吃苦、最能打硬仗、攻克了世界第一高原隧道難關(guān)的筑路大軍，他們昂揚的斗志和無私的奉獻精神讓人肅然起敬。
編排這組課文的目的，一是引導(dǎo)學生通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感;二是引導(dǎo)學生學習把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，體會優(yōu)美語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步提高理解語言的能力，并不斷積累語言，增強語感;三是引導(dǎo)學生了解文章一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運用到自己的習作中。
學生對西部缺乏了解，教學本組教材，既要引導(dǎo)學生把具體的景、人、事與作者所要表達的情感結(jié)合起來，還要盡可能地為學生多作一點有關(guān)西部的背景材料的介紹，以加深對西部自然風光、歷史文化、風土人情和建設(shè)者的認識。
在本組的導(dǎo)語中，提出了“走進西部”。因此，在學習過程中，要注意引導(dǎo)學生搜集有關(guān)資料，通過網(wǎng)絡(luò)、影視、報刊等資源更多地了解西部，認識西部大開發(fā)的重要意義?？蓪⑺鸭降挠嘘P(guān)西部自然風光、歷史文化、邊疆開發(fā)、西部建設(shè)等方面的內(nèi)容，在課文教學中作相應(yīng)安排。為在“口語交際·習作”和“回顧·拓展”中的學習、交流做好準備。教師在教學時要注意各部分的內(nèi)在聯(lián)系，使本組教學形成一個有機的整體。
三、課時安排。
教學本組教材可用11—13課時。其中，精讀課文4—5課時，略讀課文2—3課時，口語交際1課時，習作3課時，“交流平臺”“日積月累”“趣味語文”1—2課時。
雨五年級示例篇七
本屆五年級29人，他們正處于思想形成的重要時期，求知欲強，雖然在家沒接觸過電腦，但學習興趣很高，都渴望學到很多信息技術(shù)知識。為此，這學期，教師要加強電腦知識的教學，大力提高教學質(zhì)量。
二、教材分析。
本冊教材共12課，其中一單元7課，二單元5課。教材編排上注重了一下特點：
1、滲透了新課程改革的理念。
2、注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學習情景。
3、注重對相關(guān)情感態(tài)度與價值觀的教育，引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。教材設(shè)置主要包括：閱讀與思考：學習目標：學習與探究，實踐與創(chuàng)新，我的收獲。
教學重點：
1、多媒體演示文稿的制作方法和技巧。
2、掌握幻燈片背景的設(shè)置方法。
3、了解信息技術(shù)對生活和學習的影響和信息安全知識。
教學難點：
1、通過玩電腦，使學生感受高科技的魅力和樂趣，使學生樂于學習。
2、養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習慣。
三、教學目標。
1、了解多媒體演示文稿的基本構(gòu)成元素，，并掌握制作方法。
2、通過游戲活動，培養(yǎng)學生主動學習的習慣和能力。
3、了解信息技術(shù)對生活和學習的影響和信息安全知識。
4、能熟練打字，會一些常用命令。
5、通過玩電腦，使學生感受高科技的魅力和樂趣，使學生樂于學習。
6、養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習慣。
四、教學措施：
1、利用空閑時間，及時檢修電腦，提高課堂效率、
2、組織信息技術(shù)課外興趣小組，培養(yǎng)特長生。
3、認真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學方法。
4、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求。
5、公平對待每一個學生，多鼓勵，少批評。
6、理論與實踐相結(jié)合，小組合作交流學習。
五、教學進度。
1課初識“電子西洋鏡”1課時。
2課給幻燈片化個“壯”2課時。
3課圖文并茂的幻燈片(一)1課時。
4課圖文并茂的幻燈片(二)1課時。
5課乘著歌聲的翅膀1課時。
6課給幻燈片添加動畫效果1課時。
7課玩轉(zhuǎn)幻燈片1課時。
鞏固復(fù)習。
1課信息及特征1課時。
2課信息技術(shù)介紹2課時。
3課信息化生活和學習1課時。
4課信息共享1課時。
5課信息安全1課時。
鞏固復(fù)習。
六、復(fù)習計劃。
通過復(fù)習，鞏固本學期所學的新知識、新技能。從而更好的提高教學質(zhì)量。每單元學后。
雨五年級示例篇八
一、教材分析：
我們學校的特色是：打造綠色校園。教師根據(jù)實際適當補充校本教材，我們分年級編寫，教材編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強調(diào)實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手能力。教材內(nèi)容主要有：一，工具的認識與使用，二，認識部分菜種子，三，種子的萌發(fā)，四，整理菜園，五，部分蔬菜的種植，六，澆水施肥和管理。這些內(nèi)容與學生生活密切相關(guān)，而且，，以提高學生對勞動技術(shù)課的興趣，提高動手能力。
1.教育學生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情;遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì);初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護意識。
2.使學生學習一些淺顯的勞動知識，學會使用一些常用工具;初步掌握一些簡單的勞動的基本技能;能進行簡單的生產(chǎn)勞動。
3.通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，并注意培養(yǎng)學生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進學生身心的健康發(fā)展。
三、教學措施：
根據(jù)本學期五年級勞動技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級學生實際，我決定采取以下教學措施：
1、認真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發(fā)學生上勞動技術(shù)的興趣。
2、努力學習信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運用信息技術(shù)，調(diào)動學生學習積極性。
3、上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高40分鐘教學質(zhì)量。
4、關(guān)心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導(dǎo)，提高這部分學生的動手能力。
5、對學生的實踐能力及時掌控。
6、寫好教學反思，取得上勞動技術(shù)課經(jīng)驗。
雨五年級示例篇九
為更好的搞好上學期的教學工作，鞏固和提高教學水平，遵照義務(wù)教育新課標教學大綱的要求，結(jié)合本校本班實際，特制定本學期語文教學計劃。
本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：
第一組“走進西部”
第二組“永遠的童年”
第三組“語言的藝術(shù)”
第四組“他們讓我感動”
第五組“中國古典名著之旅”
第六組“走進信息世界”
第七組“作家筆下的人”
第八組“異域風情”。
除去第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語，只要求認記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”和兩次“閱讀鏈接”。
二、本冊教材特點：
(一)加強目標意識，全面、準確地落實語文學習目標。
為了較好地體現(xiàn)教學目標的整體性、階段性和連續(xù)性，實現(xiàn)總體目標和必須一以貫之的目標，本冊的各項語文學習的過程中進行有機的滲透，對于階段性比較明顯的目標，在教材中作了比較具體的安排。
(三)專題設(shè)置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展。
(四)導(dǎo)學和練習系統(tǒng)地設(shè)計，更好地發(fā)揮導(dǎo)學、導(dǎo)練的功能。
(五)順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點，“口語交際·習作”的類型發(fā)生一定的變化。
三、本期教學目標：
1、能夠認識200個生字，會寫150個生字。
2、能夠正確、流利的有感情的朗讀課文。提高默度速度，在默讀中思考。
3、通過課文中，發(fā)現(xiàn)語言表達的特點。體會觀察細致和表達生動，體會用詞的準確，體會借物喻人的寫法。
4、通過課文的學習，體驗、感受文章描繪的場景、形象、意境、故事，并在閱讀、感受中與作者產(chǎn)生情感共鳴。
5、在口語交際中，要激發(fā)學生的興趣，引起學生交流的欲望，常設(shè)特定的情境，在雙向互動中提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。
6、在習作教學中，指導(dǎo)學生打開思路，選擇恰當?shù)膬?nèi)容，講評中通過激勵點評，并且姜連比輻射到閱讀課中，延伸到日常生活中。
7、綜合實踐中提高學生策劃、規(guī)劃自己的學習的能力，用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。
四、本班學情分析：
五年級一班學生智力一般，語文基礎(chǔ)知識掌握比較扎實，由于課外閱讀量少，在閱讀理解能力上有所欠缺，習作能夠真實的、經(jīng)常性的記錄生活中的小事，但對于特定情境下、需要一定的背景資料和廣發(fā)的生活積累的時候，不能更好的發(fā)揮。本學期，需要繼續(xù)加大課外積累和課外閱讀。
五、時間安排：
本周共20周，實際上課16周。本冊共有8組內(nèi)容，所以以每組課文用兩周的時間進行。
詳細安排：
第1~2周：第一組“走進西部”
第3~4周：第二組“永遠的童年”
第5~6周：第三組“語言的.藝術(shù)”
第7~8周：第四組“他們讓我感動”
第9~10周：放假、期中考試。
第11~12周：第五組“中國古典名著之旅”
第13~14周：第六組“走進信息世界”
第15~16周：第七組“作家筆下的人”
第17~18周：第八組“異域風情”。
第19~20周：期末復(fù)習。
雨五年級示例篇十
今天的天氣真好，天空晴朗，鳥兒飛舞，空氣格外清新。
小明和小麗走在放學的路上，談著作業(yè)的事，他們突然看見旁邊的垃圾桶邊堆滿了垃圾，有香蕉皮還在桶邊上掛著，小麗說：“小明，你看，現(xiàn)在的那些哥哥姐姐們，隨手亂扔垃圾，垃圾桶就在身旁，就是不肯多走一步把垃圾扔到里面。小明，我們自己為何不把這些垃圾放回垃圾桶里呢?”小明用手把頭轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，學著一休的樣子閉上眼睛。他想了一個辦法，說：“小麗，你先把垃圾往桶里放，我寫一個東西?！薄昂谩毙←惢卮鸬馈?/p>
小麗用手把垃圾一個個認真的放回桶里。小明趴在地上，手里拿著筆，還放著一張大白紙，寫東西。過了一會兒，小麗把垃圾揀完后，看了看小明，說：“喂，小明，你在寫什么，這么半天，還沒寫完?”小明說：“好了好了?！边呎f著，邊用書包里帶的雙面膠把那張白紙四周粘住，“啪”一聲粘到垃圾桶上，一張白紙上面醒目的寫著六個字：文明——只差一步。小麗高興的拍起手，豎起大拇指夸小明說：“你真是個愛動腦筋的同學。”
如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。
有一次，我給堂弟當了回講文明的老師，而且用我的實際行動影響了我們?nèi)摇?/p>
事情追溯到去年冬天，天氣已經(jīng)非常冷了。我們和叔叔兩家乘車到上海玩。上海的冬天寒風凜冽，因為有外國嘉賓到上?？疾?，上海的街頭到處都擺著各色各樣的花卉，冬日里讓人感到了一絲春意。我們在車里吃著零食，聽著音樂，愜意極了。快到景點時，堂弟將裝有廢物的垃圾袋順著車窗就投向外面，我急忙制止已來不及。我要求叔叔把車開回去撿起垃圾袋，可媽媽說車已經(jīng)無法返回，再說路上車那么多，如果回去的話萬一撞車怎么辦?堂弟說下次改掉也就罷了?？晌覉詻Q不干，最后叔叔終于把車開了回來。堂弟找回了扔掉的垃圾袋。雖然耽誤了好多時間，但全家都認為我這樣的做法是對的?；丶业穆飞?，兩邊的樹上掛著好多不同顏色的垃圾袋，全家人都進行了深刻的反省。
從此以后，我們?nèi)胰硕家詫嶋H行動成為“講文明、護環(huán)境”的大使。今年署假，我們?nèi)业侥媳焙瓮妫瑤Я撕枚嗍澄锶ヒ安?。野餐之后，大家分別將垃圾收好，拎著下山，到有垃圾桶的地方才扔掉。這樣的事情，在我們家里再也不用我監(jiān)督，都會自覺所為。后來堂弟更是用實際行動讓我感動，他經(jīng)常會在公共場所將地上的垃圾撿起，扔進垃圾桶。
大自然明天的美麗，始于今天的點滴。共創(chuàng)文明時代，我們一個都不能少。
如果你失去了文明禮儀，你就是徹徹底底的失敗，因為你失去了人生的真諦文明禮儀。
會的秩序。文明禮儀不但能看出個人的教養(yǎng)、家教、風度、以及魅力，還能體現(xiàn)出個人對社會的認知水準、個人學識和價值。不管你懂不懂文明禮儀，重視不重視文明禮儀，文明禮儀都無處不在。
體現(xiàn)了你對長輩的尊敬，你的愛更會彌漫整個家庭。
有時走在路上有人撞到了你，不要著急生氣，要給對方一個說對不起的機會。見到長輩老師要打招呼問聲好，這是一個學生應(yīng)有的禮貌。也許你覺得我們還是個小孩，有很多事無法做到，莫因事小而不為，做好個人衛(wèi)生、愛勞動、尊敬師長這些就是我們能做到的文明禮儀。
我們國家是文明古國禮儀之邦。我們守護好這些古老傳統(tǒng)，不要撿了潮流，丟了文明;那就像揀了芝麻丟了西瓜一樣。
社會要文明、環(huán)境要衛(wèi)生，這是需要大家共同努力的，但是每當我放學回家或假日外游的時候，就隨處可以看見人們亂扔垃圾，垃圾筒外面到處都是垃圾，引的蒼蠅滿天飛，跟這個社會文明很不協(xié)調(diào)，人們在無意識的破壞著我們的家園，嚴重影響著人們的健康，社會的環(huán)境需要大家的保護，不能讓人擅自破壞。
終于有一天，我發(fā)現(xiàn)文明還存在人們的腦海里!
清晨，一抹晨曦中，一群帶著紅領(lǐng)巾的孩子蹦蹦跳跳地去學校上學。風頑皮地“偷”走了他們手上的雪糕紙，在空中旋了幾圈就掉在了地上。他們沒有若無其事地走開，一個胖乎乎的小男孩快步跑過去將它丟進了垃圾桶。于是我在這一剎那感受到了文明的存在。
中午，火辣辣的陽光下，一些騎著摩托車的年輕人在紅綠燈下等待紅燈轉(zhuǎn)綠。當時周圍已經(jīng)沒有什么人了，可是他們卻沒有直接闖過去，堅持地等了30多秒，30多秒也算是很短時間，但已足以彰顯這群人們的道德。于是我感受到了文明。
我們發(fā)現(xiàn)了我們身邊存在了許許多多的文明的現(xiàn)象。我們也要。
保護環(huán)境。
不要讓我們的家園——地球變成一個充滿垃圾的星球。我們大家一起從保護地球開始。
我們要從今天開始，從現(xiàn)在開始，我們要愛護地球，保護地球，不要讓它變成垃圾場，要讓他變成美麗的星球。
地球會因文明而美麗，生命因文明而精彩!保有一份文明，讓文明傳遍大街小巷，傳遍大江南北，讓文明之花開滿整個世界!
這幾年人們強調(diào)文明旅行，它已經(jīng)成為記憶里不可缺失的一部分。但在我看來這依然是虛無的，它只停留在腦海中，或許不曾出現(xiàn)在行動中。
我也幻想過如果我遇到的每個人都是文明出行，那么整個社會將會呈現(xiàn)怎樣美好的風貌?？僧斘以谧⒁曋巴鈸頂D的街道，一些人不堪入目的行為，也只是留下一片嘆息。但我相信，這不會成為永恒，我們一直努力在蛻變，等待化蛹成蝶。
前不久，我剛從中國臺灣旅游回來，短短的半個月，但帶給我心靈上的觸動是巨大的。
感觸最深的是第一次乘坐那里的捷運，類似于南京的地鐵。來往的人群卻不讓我感到任何擁堵和煩悶，茫茫人海中一切都是那么井然有序。雖然大家都趕時間，但這絲毫不會影響到人們的文明出行。特別是乘坐電梯，沒有人指揮，但人們都自覺站在右邊，左邊則是讓著急的人跑著下去。即使有些人不小心站錯了，后面的人也只是提醒他說“不好意思，麻煩讓一下”。家長則耐心的教導(dǎo)孩子該站在哪邊，從小告訴孩子文明出行的重要性。
下了車，來到陌生的路口。一開始沒注意，但后來驚訝的發(fā)現(xiàn)一路走來我盡然沒有發(fā)現(xiàn)任何垃圾，后來知道中國臺灣有垃圾不落地的習慣，隨地亂扔更是可能賠款。
如今這些場景仍然歷歷在目。我常常想到自己當初在那里的一些行為，后悔沒有展現(xiàn)文明的姿態(tài)，明知道自己是錯的，到最后還是這么做了，是否該好好反思自己行為。
文明體現(xiàn)在方方面面，它是一個人素質(zhì)好壞的衡量標準。誰都不希望自己被別人說成是不文明的人，也更不愿意身邊有不文明的行為發(fā)生。當我們文明旅行，文明做人時，你會驀然發(fā)現(xiàn)生活的精彩。
雨五年級示例篇十一
“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春?！甭?，春天的腳步近了，春姑娘悄悄地向我們走來了。這個星期六下午爸爸媽媽便帶我去植物園尋找春天。
即使下著蒙蒙細雨，也絲豪沒有影響我們對春天的熱情，踏著長長的鵝卵石小路走進植物園，一股芬芳的花草味撲鼻而來，那是春姑娘留下的香氣。小路兩旁是剛剛探出頭來的嫩綠的小草，春雨正在給她們洗澡。你瞧！花兒也開得姹紫嫣紅，美麗的蝴蝶正在這片“花?！崩雉骠嫫鹞瑁趧诘拿鄯浔甲甙倩ㄖg辛勤地采集著花蜜。沉睡了一冬的小蟲子也伸伸懶腰擁抱著這美好的世界。
沿著小路向前走，不知不覺來到了一片郁郁蔥蔥的小樹林，你聽！樹葉在手舞足蹈地大家打招呼，她們扯開嗓門：“沙沙沙……”好像在說：“春姑娘來了，春姑娘來了！”
往前走，柳樹姑娘正在梳著她的綠色的長辮子，她們?nèi)斡纱汗媚飺崦齻兊哪?，那是春姑娘留下的足跡。桃花、迎春花你推我擠向人們招手，她們在春雨的滋潤下露出了自己最甜美的笑容，好像在對春雨說：“下吧！下吧！雨水真甜啊！”。天空經(jīng)過春雨的洗禮更清新了，小鳥叫得更歡了，路旁的小白楊經(jīng)過春風吹拂腰板挺得更直了，用手一摸，葉子也被春雨洗得干干凈凈了。
下過雨的鵝卵石小路很滑，我欣賞美景入迷，一不小心“咕咚”摔倒在地上，媽媽趕緊跑過來，關(guān)切地說：“快起來！看看有沒有摔傷！”說著還用她溫柔的大手輕輕地幫我按摩。母愛的清泉讓我覺得這個春天格外明媚。
春天是一個童話般的季節(jié)，是一個充滿生機與活力的季節(jié)，是一個令人追求和向往的季節(jié)，讓我們縱享這美好的春光，茁壯成長吧！
雨五年級示例篇十二
我在生活中也遇到過好心人，但我每一次都沒有聽人家的勸告，一意孤行，最終還是因為沒有聽人家的勸告而以失敗為告終。所以我要吸取前車之鑒，一定要聽人家的勸告，不然會吃虧的。
以前我聽過這樣的故事:一個小學生每天拿著電子游戲機在家里玩，這時他的媽媽來了，她的煩惱就是整天就知道玩游戲，他怎么勸說他都不聽，于是，媽媽就再次勸說他不要再玩了，這樣會對你的眼睛造成很大的傷害的，他說:“唉!有什么關(guān)系?多玩一會又不會死人。”媽媽說:“那對你的學習也會有影響的。古人說:‘先苦后樂。’你知道這句話是什么意思嗎?意思是如果你現(xiàn)在好好學習，你將來會很快樂的。你知道嗎?所以你現(xiàn)在好好學習，將來成為有用的人?！彼犃藡寢尩卦捪肓讼?“對呀，學習是很辛苦，但要以苦為樂，將來可以當有用的人，到那時候，我就會很輕松了。媽媽的話有道理!”從此他下定決心，努力的學習，最后他終于成為有用的人。
媽媽的勸說有沒有成功?成功。他就是聽了媽媽的勸告，知道自己這樣做是不對的，所以媽媽的勸說是成功的，他在他控制不住的時候會被媽媽的勸告所感動，他知道媽媽的用心良苦，他知道媽媽的話是為他自己好，他在挽救自己，所以在他自控不住的時候，能控制住自己，最后他才會成為有用的人。
去年我家搬來了一位新的鄰居，他家有一位大哥哥，長的眉清目秀，但是我卻發(fā)現(xiàn)他非常愛玩電子游戲，只要每天放學一回家，他就放下書包去玩電子游戲了，而界一玩就是幾個小時，作業(yè)也不做。所以，鄰居家的大哥哥，我想對你說：
你看一看，多少兒童因為沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，學習一落千丈。有人因為沒有錢去上網(wǎng)，而去偷去搶，最后走上了犯罪的道路。哥哥，如果你不理會我對你的勸告，那么他們的現(xiàn)在就一定會是你的未來。
上次，我在報紙上看到，有好幾個未成年人因為沉迷于電子游戲而視力越來越下降，還有幾個真的想我說的一樣，像一個瞎子了。
網(wǎng)絡(luò)就像一張蜘蛛網(wǎng)，一旦上癮它就會捆住你的手腳、束縛心靈;網(wǎng)絡(luò)就像一種毒品，一旦上癮，就無法擺脫它。你是那么迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，所以，鄰居家的大哥哥，我衷心的勸你一句，不要在沉迷于電子游戲中了，這樣的話你就真的會像我說的的那樣，視力慢慢下降，成績慢慢退步的。我不希望你會變成那樣。
哥哥，請你覺悟吧!擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲的困擾，走向光明的世界!如果你要上網(wǎng)，就應(yīng)該光明正大的玩，自己不用偷偷摸摸的，家長也放心你!
哥哥，我衷心的希望你能擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲的迷惑，使自己的成績更上一層樓;成為品學兼優(yōu)的好學生!
在我們班中，有些同學經(jīng)常犯錯，怎么跟他說，他也不聽，利用這次寫作的機會我來好好勸勸他們。
我們班的劉承皓也很懶惰，經(jīng)常賴作業(yè)。我總是對說他說：“別在賴作業(yè)了，為我們組扣分了?！笨伤偸亲焐险f好，到了第二天，作業(yè)又沒做。在這里，我要對他說劉承皓，你要相信自己，只要你不在懶惰，努力學習，一定會考出好成績。就比如上學期，你的科學期末考試考了100分，這說明你肯付出，就有收獲。如果你比別人還認真，成績還不好，老師也不會怪你。要知道“一份耕耘，一份收獲，天上掉餡餅的事不可能發(fā)生，所以你一定要勤奮?！?/p>
在生活中，“勸說事件”時常出現(xiàn)。當我在語文課本上看到“勸說”這兩個醒目的大字時，腦海中不由得浮現(xiàn)出一次堅難的勸說經(jīng)歷。
有一次，我在回家的路上發(fā)現(xiàn)平時斯斯文文的小華竟然到處扔垃圾。從學校門口的小賣部開始，一直扔到離學校數(shù)米遠的居民小區(qū)，看到這一幕，我連忙跑上前去阻止他。我說：“小華，你這樣亂扔垃圾，不但破壞了環(huán)境衛(wèi)生，還讓環(huán)衛(wèi)工人的工作跟困難，你還是改正吧?！毙∪A聽了我的話，滿臉的不屑，然后理也不理我，就走了。我還是不想放棄，就跟在他身后，邊走邊說?？伤坏活I(lǐng)我的情，反而還變本加厲。突然，老師出現(xiàn)了，老師把小華訓(xùn)斥了一頓，還罰他把地上的垃圾清理干凈。我呢，則向老師自告奮勇，當監(jiān)督員。
小華清理完垃圾后，說：“好累啊!”我便對他說：“你只清理了一會兒就累了，環(huán)衛(wèi)工人每天都要用8個小時的工作時間來清理垃圾，他們可比你辛苦多了?！比绻闶黔h(huán)衛(wèi)工人，你會希望有人亂扔垃圾嗎?”聽了我的話，小華若有所思地點了點頭。說：“我以后不會再亂扔垃圾了?！?/p>
就這樣，小華在我的勸說之下，改掉了亂扔垃圾的壞習慣。
放學后,我和其他同學一樣,走在回家的路上.突然,我看見了李可和王華正在草坪上吵架呢.
我馬上走上前去,問他們?yōu)槭裁闯臣?經(jīng)了解,原來上午李可和王華在公共地區(qū)掃地的時候,李可撿到了十元錢,和王華拿去校長室.可王華卻把功勞全部歸功于自己.李可聽了,感到非屈,但是在校長面前也不好說,只能啞巴吃黃連--有苦無處訴.等到下課,李可就來找王華算帳.這時候,李可說:"錢是我撿的,為什么由你來受獎啊?"他們就這樣你一句我一句地吵了起來.我上前勸他們說:"你們拾到錢能主動交給校長,這種拾金不昧的好精神值得表揚,但是你們這樣做不應(yīng)是為了名和利.如果大家都是為了名和利而去做好事,甚至貪功冒領(lǐng),這不但失去了做好人好事的意義,而且是可恥的!李可拾到錢,王華不應(yīng)把功勞全歸功于自己,應(yīng)把事情的經(jīng)過如實報告給校長才對."聽了我的勸說,兩人臉上的怒氣逐漸消除了,于是我趁熱打鐵,又對他們說:"其實誰得到功勞并不重要,重要的是人與人之間的謙讓.如果沒有謙讓,那么一時的貪欲也會使兩個人反目成仇的.
他們倆的怒氣徹底地被我的勸說打敗了,并且握著手言和了.
雨五年級示例篇十三
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。萎篙滿地蘆芽短，正是河豚欲上時?！碧K軾這首《惠崇春江晚景》把春天的景色寫的栩栩如生。
小河里的冰融化了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩綠的，軟綿綿的，風也靜悄悄地向我們走來，像母親的手輕輕地撫摸著你，風里帶著一些新鮮泥土的芬芳清香，混著青草的味兒，還有各種花的香味，在微微潤濕的空氣里醞釀。
鳥兒將巢修筑在郁郁蔥蔥的嫩葉當中，它們湊在一起賣弄著各自清脆的喉嚨，歌唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風流水結(jié)合在一起，彈奏出一曲又一曲美妙的伴奏曲。
路旁，楊柳綻芽，仿佛是千百個孩子一起從夢鄉(xiāng)里醒來，睜開朦朧的睡眼，懶懶的，柔軟而細長的柳條晃晃悠悠，好像春姑娘在擺弄著美麗的衣裙。
花兒在清風中跳起了優(yōu)美的舞蹈。色彩五顏六色的，紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е侍鸬穆端阄秲?，正是這種香味引來了成千上萬的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大大小小的蝴蝶圍著花兒飛來飛去。
雨在春天是最尋常的，一下不只是一整天，而是三兩天。瞧，這一絲絲雨，像一根根牛毛，密密地斜織著，尖尖的屋頂籠罩著一層薄煙。雨停了，樹葉兒卻綠得閃閃發(fā)亮，小草兒青得直逼你的雙眼。
這是我最喜歡的季節(jié)，也是讓我流連忘返的季節(jié)。
雨五年級示例篇十四
今天，已有兩天沒有給我們上課的季老師突然來到了學校，同學們非常高興。因為下午終于不再會只是單調(diào)地看著數(shù)學老師在教室里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
第三節(jié)是語文課，打完預(yù)備鈴后，季老師拖著沉重的腳步走進教室，走上講臺，以往樂觀開心的笑容不見了，我打量著季老師，她穿著一件白色的風衣，在袖子左邊…。。??！我驚呆了，在袖子的左邊竟然戴了一個——“孝”字！我明白了，同學們明白了，季老師的眼圈紅了，此時的季老師顯得格外憔悴，人兒好像蒼老了許多。同學們停止了喧嘩，注視著老師的眼睛，曾經(jīng)的和藹神往不見了，只剩下無助與傷感，我們不想再去傷害、打擊老師了，只有不說話，認真聽講才是對老師的最大的安慰，才可以減輕老師的傷痛。
放學后，我一個人靜靜地走在回家的路上，腦海中不停地浮現(xiàn)今天看到的季老師的一切畫面，漸漸體會到了失去親人的痛苦、悲傷。
然而，今天我卻反抗了父親。我的父親一直在家中什么事都干，因為自從母親每天改為工作12小時以后，便無暇管家中的事情。父親便成了家中名副其實的“保姆”。今天爸爸把煮的栗子端到了我的房間，我把栗子皮扔在了地上，父親見了，說了我一句“吃完東西怎么能把垃圾扔在地上？”
我厭煩了，大聲對父親嚷到：“我會掃的，不用你操心！”
父親的臉上露出無奈的神情，他隨之走了出去……我知道父親生氣了。我回憶著剛才我說的話，才發(fā)覺我剛才對父親說的話，語氣太重了，這是一種大不敬！這對父親不公平。我真后悔。細細回味，剛才發(fā)生的一切太不可思議了。而我現(xiàn)在唯一能做的只有把垃圾迅速地掃起來，去跟父親道歉。
我知道了，世界上最純真的情感是親情，最偉大的愛是父母對孩子的愛。從季老師失去親人的痛苦中我真切地體會到：世上沒有比擁有親人更令人快樂的事情了，也沒有比失去親人更通徹心肺的事情了。
雨五年級示例篇十五
9月23日，昌樂小學五年級一班發(fā)生了一件大事—全班同學一起大哭了一個下午。我就是其中的一員。通過這件事，我獲得了一個啟示。
在午讀時，曾給我們每人都發(fā)了一根棒棒糖，又發(fā)了一張卡片。
我收到卡邊就隨手往書包一塞，喜滋滋地撕開糖紙，開始吃糖?？蛇^了一會兒，呂開始無聲地抽泣，她手中還握著那張卡片。
我意識到有點不對，抽出卡片一看，居然是我們班實習老師——小黃老臨回大學時給我們的留言!
我呆在那兒好一會兒，淚水卻不由自主流了下來，那時候，班里已哭聲震天。
回到家，我眼睛腫得像個桃子，心情還無法從小黃老師的突然離開給我的傷心中拔出來。
晚上，我的心情才漸漸平復(fù)下來。仔細一想，我們之所以痛哭小黃老師的離開同，是因為她待人親切，溫婉和善。
假如她對我們一直都板著臉，說話也是冷冰冰的，我們還會因為她的離去而痛哭嗎?不，我們可能還會暗自慶幸呢。
這件事給我的啟示是：你想要得到別人對你好，你就要先對別人好!
小小的螞蟻微不足道，只要我們輕輕一踩他們的生命就沒有了?？墒?，螞蟻的身上，有一種值得我們?nèi)祟悓W習的可貴品質(zhì)——團結(jié)合作。
記得有一次，我在家門口散步，忽然看見地上有一塊餅干，餅干旁邊正站著一只小螞蟻，我想：這只小螞蟻在干什么?于是我好奇地蹲下仔細的觀察著這只小螞蟻。只見他先用觸角頂餅干，可是餅干絲毫不動。它的這一舉動讓我明白了它是要把這塊餅干抬起來。我繼續(xù)觀察，它又想用前腳推著餅干前進，可是餅干就是不動。最后，它用后背艱難地扛起了餅干，可是一扛起來就吃不消了，就又放下了。
小螞蟻雖然沒有走，但是可以看出它失望了.小螞蟻又在餅干前來回走動，好像正在想著什么辦法，然后悄悄離開了，我想：這只小螞蟻肯定是放棄了，我也沒什么可以看的了，回家吧。正當我起身準備走的時候，忽然看見一大群螞蟻向這塊餅干走來，帶頭的正是那只小螞蟻!那群螞蟻在小螞蟻的指揮下，分別在餅干兩邊排成兩列，大的用后背扛，小的用觸角頂，終于把餅干抬起來了，我一直注視著餅干和那群螞蟻，看著他們消失在碧綠的草地上。
一只小小的螞蟻根本不可能搬動這塊餅干，但是當許多螞蟻新往一塊想，勁往一處使的時候就凝結(jié)成了一股強大的力量——團結(jié)合作的力量。所以，我們要學會團結(jié)合作，互相幫助，不能一意孤行。這就是我從螞蟻搬食這件事中得到的啟示。
我們從大自然的身上得到了許多啟示，獲得了眾多好處，比如：從鳥兒身上得到啟示，發(fā)明飛機;從帶刺的草身上得到啟示，發(fā)明了鋸子……我想根據(jù)豬籠草消化昆蟲的啟示，發(fā)明一個神奇垃圾桶。
你瞧，豬籠草多奇特啊!那長長的花像一個個小瓶子，仔細一聞，瓶子里還散發(fā)出一陣陣香甜的味道。小蟲子看見了，還以為里面有什么好東西，一個勁兒往里飛。不過瓶子里有很多黏液，當害蟲進入瓶內(nèi)，像蓋子的一片葉子就會馬上合攏。這下豬籠草就可以飽餐一頓了，因為害蟲不一會兒就會被消化液所消化。
在日常生活中，我們都會產(chǎn)生大量的垃圾，尤其是節(jié)假日的晚上，垃圾就更多了。每個垃圾桶里的垃圾被裝得滿滿的，許多垃圾還堆在一旁，尤如一座山，清潔工人清理起來不但難度大，而且還很辛苦。我想如果能培植一種植物，它像一個垃圾桶。在它的體內(nèi)有一種消化液。在春天時，園林工人播種，它一見土就長大了。當有垃圾時，它就以待0、001秒的速度消化，轉(zhuǎn)化成補充自己的營養(yǎng)液，并將廢物從管子里排到車里，原來它的廢物就是石油。它不會爆炸，使用時間長達十年，只用5元錢就可以買到，是一種環(huán)保垃圾桶。
時代的不同，歷史在前進，這種垃圾桶也會在不久的將來會實現(xiàn)。
一位農(nóng)夫有兩只水桶，他每天就用一根扁擔挑著兩只水桶去河邊汲水。
兩只水桶中有一只有一道裂縫，因此每次到家時這只水桶總是會漏得只剩下半桶水，而另一只桶卻總是滿滿的。就這樣，兩年以來，日復(fù)一日，農(nóng)夫天天只能從河里擔回家一桶半水。
完整無缺的桶很為自己的完美無缺得意非凡，而有裂縫的桶自然為自己的缺陷和不能勝任工作而羞愧。經(jīng)過兩年的失敗之后，一天在河邊，有裂縫的桶終于鼓起勇氣向主人開了口：“我覺得很慚愧，因為我這邊有裂縫，一路上漏水，只能擔半桶水到家?！?/p>
農(nóng)夫回答它說：“你注意到了嗎?在你那一側(cè)的路沿上開滿了花，而另外的一側(cè)卻沒有花?我從一開始就知道你有漏，于是在你的那一側(cè)的路沿撒了花籽。我們每天擔水回家的路上，你就給它們澆水。兩年了，我經(jīng)常從這路邊采摘鮮花來裝扮我的餐桌。如果不是因為你的所謂的缺陷，我怎么會有美麗的鮮花裝扮我的家呢?”
我們每個人都好比那只有裂縫的桶，各自都具有這樣或那樣的不足和缺點。倘若我們懷著一顆包容的心，懂得發(fā)現(xiàn)對方的長處，并且能夠揚長避短，我們的生活一定會變得更加輕松愉快和豐富多彩。
有一次，哥哥帶我到了一條小河邊來觀察泥鰍，我看到了一條非常像魚的動物，我和哥哥說：“哥哥你看，好大的一條魚啊!”哥哥一看便說：“那不是魚，而是一條大泥鰍?！蔽叶嗍裸蹲×?，我心想，我可沒見過這么大的泥鰍，他是那么的粗，看起來是那么強壯。
第二天，我又去了哪天河邊觀察泥鰍。我仔細的觀察，發(fā)現(xiàn)那只泥鰍竟然離開了水，還能在岸上生活，我很驚訝!回到了家，我把這件事告訴了哥哥，我問他是真的嗎?哥哥說：“當然是真的啦!”我還問他為什么泥鰍離開水還能生活?哥哥又說：“泥鰍離開水在泥漿里生活時，就用腸子呼吸。它的腸子與食道,江門相連結(jié)，形成一支短短的直管，腸子里布滿了許多毛細血管，能吸收空氣中的氧氣。當它用腸子呼吸時，所產(chǎn)生的二氧化碳等氣體，就像“放屁”一樣從肛門排除，所以常常會從泥漿里冒出許多氣泡來。
晚飯過后，爸爸告訴我泥鰍還會預(yù)報天氣預(yù)報，聽了這話，我簡直愣住了。爸爸還告訴我泥鰍為什么會預(yù)報天氣預(yù)報，原來你求在水中使用腮來呼吸的，在天晴時，水中的氧氣不足，它就靜靜的趴在水底，不愛活動。下雨之前悶熱時，水里的氧氣減少，它就會浮出水面，用腸子來吸收氧氣。人們根據(jù)泥鰍的不同變化，就可以預(yù)測天氣情況了。
通過這次發(fā)現(xiàn)，泥鰍可以離開水生活，還可以預(yù)報天氣。雖然是一個小小的發(fā)明，卻使我明白了一個道理：要留心觀察處處問。看似平平凡凡的大自然，實際上有無窮的奧秘在等的我們?nèi)ヌ剿?、去思考?/p>
我為小小的發(fā)現(xiàn)而感到自豪!
雨五年級示例篇十六
小草從地里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的,它們真可愛呀!你看,它們的身體胖乎乎的，像剛出生的嬰兒，它們的大眼睛“眨呀?！钡?，仿佛一個好奇的寶寶，對這個世界怎么看也看不夠。
在這綠草如茵的春天，花兒們也來湊熱鬧了。它們“揉了揉”惺忪的睡眼，從睡夢中蘇醒?；▋簜兛烧鎼勖姥剑∷鼈兙拇虬缫环?，伸伸腰，抬抬頭，然后爭先恐后地怒放，生怕遲到了。紅的，黃的，藍的，白的，紫的……雖然它們并不像牡丹、櫻花那么名貴，但它們用自己的點點姿色點綴著大地。如果此時你從高處往下看，那絕對又是另一番美景，你所看到的，就是一幅色彩斑斕的七彩畫卷。
春天來了，大地上的每一個角落都充滿著它的氣息。
雨五年級示例篇十七
春姑娘踏著那清脆的腳步，愉快地來到了這個地方。小草萌出了那柔嫩纖弱的新芽；小河沖破了冰塊的束縛，發(fā)出了叮叮咚咚、叮叮咚咚的聲音。好象在唱春天的贊歌；花兒們伸了伸懶腰，綻開了它們五顏六色的笑臉。春天那么生機勃勃，那么活潑。??！春，好熱鬧呀！
上午，我們首先去了軍營，看了解放軍叔叔那豪爽的身姿。我們班的幾位同學羨慕“死”了！后面，解放軍教了一些正規(guī)的動作：立正、稍息等。盡管有些累，但是我還是堅持完成了所有的訓(xùn)練。我很開心。
我們?nèi)チ税嬴B園，里面的鳥類數(shù)不勝數(shù)。鳥兒們快樂地唱著歌，好像在說：“春天來了，春天來了！”百鳥劇場里，金剛鸚鵡等鳥類為我們表演了精彩的節(jié)目，奪得了我們一陣陣熱烈的掌聲。
我們又去了游戲場所。玩了海盜船、、雙人飛天和高架游覽車。我坐上海盜船，船開始蕩起來，越蕩越厲害，越蕩越快。此時，我聽見其他人的叫喊聲。我咬緊牙關(guān)，就像“十五個吊水桶七上八下。”慢慢地，我終于度過了這一“劫”。而雙人飛天：我一開始很害怕，以為我會摔下來。但一圈、兩圈還沒掉下來，我膽子大起來了，開開心心地度過了這一“劫”。最后一個是高架游覽車。我就像“老太太坐牛車穩(wěn)穩(wěn)當當”地出發(fā)了。一踏、兩踏一會兒就趕上了前面的同學。“世紀大碰撞”開始！“砰”一聲，前面那輛車被我撞了一下。我怪里怪腔地說：“前面的兄弟，快一點啦！”
中午，吃好飯以后，便開始了植樹活動。我拿好小樹苗，去了植樹園。我挖啊挖了一個很大的坑，把小樹栽了進去。我拿了一個小鵬，去盛了些水。我和小隊隊員輕輕地把水澆到泥土里。?。⌒浞N好了。我們每個人臉上洋溢著愉悅的笑容。
下午，進行猜謎活動。不管我怎么猜，都錯了。唉，要補腦子嘍！
活動可真是豐富多彩，在老師的一聲令下我們戀戀不舍地離開了佘山，回學校了。去開始那新一輪的學習生活這次我真真切切地感受到了春真的好熱鬧哦！我好開心哦！
雨五年級示例篇十八
皎潔的明月掛在天空中，它照耀著整個大地。
每逢中秋佳節(jié)，我都會和家人一起吃團圓飯；每逢中秋之夜，我都會仰望天空，欣賞良辰美景。
9月30日是中秋節(jié)，我來到外婆家吃團圓飯，舅媽和外婆做了一大桌的美味家肴。我吃完后，來到?jīng)雠_上賞月。那皎潔的明月，周圍有著層層輕云，如煙似霧，彌蒙在月光下。寧靜的夜晚月朗風輕，總會給我一種清逸嫻靜的感覺。明亮清澈如柔水般的.月色，清幽明凈。月色柔和而透明，輕盈而飄逸。有人說：中秋是十五的月亮，十六圓，但今年例外，今年的中秋恰好是十五的月亮，十五月圓。我不禁感嘆！
月亮美嗎？媽媽從客廳走了過來。嗯！我點了點頭。這時，我風趣的舅伯走了過來說：月到中秋分外明，人到中秋情更濃。我笑了笑說：舅伯，你干嘛不吃月餅?zāi)?？舅伯又說：花好人好，餅圓月圓，人月兩團圓。哦！我明白了，原來舅伯又想跟我對詩句。哈，這次舅伯輸定了，我這學期可看了不少書哦！中秋國慶雙佳節(jié)，預(yù)祝你雙節(jié)喜慶在人心，花好月圓，更上一層樓。舅伯一點也不慌，搖光晃腦起來：風輕云淡，花艷月圓。情真餅甜，愿你常開笑口，美夢圓哇！看來舅伯還有點厲害呢！我可沒打無準備之仗，我說：事不愁，常開笑口，美夢圓，嗯！對，日子圓。
舅伯說：你這丫頭，又長進了，看來要出點高難度的，潮漲潮落，澎湃生活；云卷云舒，滄桑生活。啊！看來舅伯出決招了，怎么辦，我對不上了。媽媽在一旁笑了笑：花開花謝，驚艷了歲月。舅伯說：好！我著急了，這時我想到中秋月圓月圓月缺，溫柔時光；秋來秋去，變換季節(jié)。好舅伯走了過來，拍了拍我的肩膀說：好！唉，我是趕不上你喲，丫頭。我得意洋洋地說：哪里哪里！哈哈哈哈。
全家歡聲笑語，喜慶常來我家。我們沉浸在歡聲笑語中。是呀！沒有什么比中秋節(jié)一家人團聚更重要了。同時，祝所有叔叔、阿姨、爺爺、奶奶們花好月圓人安康，良辰美景共分享！
雨五年級示例篇十九
心中有一片藍天，愜意舒暢，在藍天的映照下，春天帶來的綠色好似一個碩大的球場，鋪滿了青青草。隨時采集，隨時放飛。
喧鬧的城市，俏麗甜美的姑娘，眼里閃著嫵媚的眸，伴著和諧的舞步一起朝著春天走來，畫框里的景色已融入大自然，顯得格外含蓄。擠擠挨挨，空閑時，站在高處，悠悠思念已周游了四方。
春天真的來了，青春無華的痕跡已是笑容滿面，在悠悠白云的藍天下，飛舞的風箏點綴著春天。天地爭奇的百花，五顏六色。守住春天，守住青春。春天燦放的花朵，迎面撲鼻的芳香，油然生機，令人神往，期待遠方的姑娘。
寂靜的屋里，時間滴答在旋轉(zhuǎn)，陽光透過窗簾照進小屋，坐在書房里，淵默的笑了笑。簡單的沒有理由，但很有味道。在春天的季節(jié)里故事很多，凝集著流淌的春天，一段歲月載著我生命隨風飄進你的心扉。
無限的向往，天空充滿了渴望，一如既往的付出著我的愛，平靜回憶春天里的每個細節(jié)，你的快樂幸福是我的心愿，你有我可以依靠，我有你可以依戀。就像春天年復(fù)一年地傾注對大地的愛，就這樣平凡幸福生活在一起。
你來了，只有季節(jié)知道，縈繞的思緒無時無刻不在，心與心一次次的碰撞，繼續(xù)著屬于我的芳菲。獨有真情一片，絕對是珍藏版，確定。
愛一個人，用一生去付出！
愛一個字，用一生去閱讀！
雨五年級示例篇二十
晚上11點回到了家，到家后我倒頭就睡著了。大概在凌晨1點的時候我突然驚醒，滿頭大汗地坐了起來，這才發(fā)現(xiàn)我的哮喘病又發(fā)作了。我披上外套，走到隔壁媽媽的屋里，推了推正在呼呼大睡的媽媽。媽媽眨了眨眼睛，關(guān)心地問我;：“怎么不睡覺?哪兒不舒服?”我?guī)е粏〉穆曇粽f：“我哮喘病又犯了”媽媽一聽一骨碌從床上爬了起來，鞋子都沒穿就趕緊打開藥箱找藥，找到藥讓我把藥吃了，可是我喝完止咳藥，過了20分鐘還是咳個不停。媽媽見狀拿起病歷拉著我就往門外跑。
在馬路邊我們打了一輛出租車，然后朝軍區(qū)總院開去了，到了軍區(qū)總院的門口，媽媽拉著我的手往急診大樓跑去，跑到掛號處，又以最快的速度付了掛號費，然后又拉著我的手奔向兒科。醫(yī)生說要掛水才能緩解咳嗽。媽媽又拉著我走向輸液區(qū)，在那里媽媽讓我躺在床上，她讓我睡一會兒，等醫(yī)生給我扎完針后，我就進入了甜甜的夢鄉(xiāng)。當我一覺睡醒后，已經(jīng)是早上四點半了，我發(fā)現(xiàn)媽媽兩眼通紅，眼睛有點腫。我心疼地問媽媽;“這一夜你睡覺了嗎?”她說：“我不能睡，如果我睡覺，誰給你看掛水?我聽了媽媽的話我明白了，當掛完一瓶水就要及時請護士更換。
當媽媽把我送回家只休息了半小時，有拖著疲憊的身軀去上班了。此時我眼淚情不自禁地流了下來，我在心里默默地喊著：“媽媽您辛苦了，您是世界上最好的媽媽，長大后我會報答您的養(yǎng)育之恩。”
雨五年級示例篇二十一
冬爺爺飄走了，春姑娘展開嫩綠的翅膀飛來了，落在校園的每角落。
校園的春天，到處是小鳥的鳴叫，到處洋溢著孩子們歡快的腳步，洋溢著孩子們的歡聲笑語，充滿著歡樂與喜悅，無怪冰心奶奶說：“只揀兒童多處行，是永遠不會找不到春天的”。
你看，校園的花壇里的黃桷樹和玉蘭樹，它們挺胸抬頭像士兵守護著美麗的校園。吊槐樹也不例外，它披著嫩綠的“頭發(fā)”遮住了臉真像個害羞的小孩。
光禿禿的楊樹枝頭，冒出了一片又一片綠油油的嫩葉，和暖的春風“簌簌”地吹來，葉兒一個勁兒地往上長，逐漸變成了一棵棵茂密的大樹樹下一片姹紫嫣紅，走進一看，哦！原來是五顏六色的鮮花呀！它們紅的似火，粉的似霞，白的似雪，你擠我，我擠你，爭相媲美，不時引來了蜜蜂的探訪，小蜜蜂不停地叫著，似乎在說：“我馬上就讓你吃到好吃的蜂蜜?！边€有幾只飛舞的蝴蝶，每一只都想把自己的全部美麗展現(xiàn)給人們看，好像在說：“你們看看我們誰是最美的”。
校園的草地上，小草偷偷地從大地母親的懷抱里探出頭來，又嫩又綠，它們有的踢踢腳，有的聳聳肩，當春風靜靜拂過，一股股的草香撲鼻而來。我恍若身臨其境，興奮地躺在草叢中，啊！多么舒服呀！
晴天的校園是美麗的，一群群自由自在的鳥兒在碧藍的天空中飛來飛去，嘰嘰喳喳地叫個不停，好像在說：“校園的春天真美??！我要給它唱一首歌謠?！?/p>
雨天的校園又是一番景致。雨點從天而降，把花兒洗得更嬌艷，把青草、綠樹洗得更加嫩綠。當雨水打在葉子上，“叮咚”小雨滴正在奏樂呢！“嘩啦啦”更多的雨點也來湊熱鬧了，“轟隆隆”雷公公打著鼓，閃電哥哥打開了燈，一場熱鬧、歡快的音樂會開始啦！當雨過天晴的時候，學校變得十分生動，綠葉上積著水汪汪的露珠，一切就像浸在水晶球中，美麗極啦！
上課了，校園里靜悄悄地，只聽見朗朗的讀書聲，響亮又有感情，讓人聽了回味無窮，不禁想到明代顧憲成的《名聯(lián)談趣》中的風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心，我們要讀好書，也要關(guān)心我們的國家和人民。春天，是孕育著希望的季節(jié)，在新的學期里同學們努力學習，奮力拼搏，今后能成為祖國的希望，國家的棟梁。
春光染綠的校園，充滿著美麗，充滿著生機，充滿著無限的希望，老師是辛勤的園丁，我們是小苗苗，在愛的陽光雨露中將茁壯成長！
雨五年級示例篇二十二
在我五彩繽紛的童年世界里，有許多富有傳奇色彩的事。它們猶如五顏六色的小傘花，點綴在童年的夢里，拾起一朵，既感到留戀，又感到可笑。
在我的童年中發(fā)生過這樣一件可笑的事。
在我小時候，媽媽讓我去買白糖，我高興的拿著錢去買白糖，一路上又蹦又跳，因為這是媽媽第一次讓我買東西。
買好了白糖，我興高采烈的走在回家的路上?！鞍ミ希。⒁粔K堅硬的石頭若無其事地躺在我的腳下，使我摔了一跤，我的“金豆豆”在眼中打轉(zhuǎn)，我剛要流出眼淚，可眼前的一幕卻使我愣住了，原來，買好的一袋白糖全都灑在了地上。頓時，我的心里像裝了十五只吊桶——七上八下?！皠e急！”我連忙把灑在地上的白糖都收了起來，可原來那些潔白如雪的白糖不再潔白，還混雜著泥沙。怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。
這時，我靈機一動，想起媽媽把臟衣服，臟蔬菜放在水里洗，于是，我連忙拿著渾濁的白糖跑回了家。
回到家，我趁媽媽不注意，把臟白糖放在裝滿水的水盆里。
不一會兒，白糖沒了，我急得大哭，我的哭聲惹來了媽媽?！霸趺戳耍窟€掉下了‘金豆豆’？”我便把事實告訴了媽媽。媽媽哈哈大笑，一看媽媽笑，我的哭聲更大了，媽媽用手撫摸著我的頭，告訴我：“白糖遇水是會融化的?！甭犃藡寢尩脑挘宜贫嵌狞c了點頭。
每當我想起這件事，就會忍俊不杰。
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