演講稿的內(nèi)容應緊密圍繞主題展開,不要偏離主題。演講稿的語言要準確清晰,避免使用模糊不清、含糊不清的詞語和表達方式。以下是小編為大家準備的一些優(yōu)秀的演講范文,希望能夠給大家提供一些靈感和參考。讓我們一起來看看吧!
幼兒園教師即興演講稿篇一
自然教育和人的自然發(fā)展和孔子的一些教育理念不謀而合,“不憤不啟,不悱不發(fā)”其實也蘊含了自然的思想,只有在學生思考的前提下,給學生幫助,順應學生的身心發(fā)展。如果想學生按照正確的方向前進,你就需要遵循大自然的指引。盧梭反對那種不顧兒童的特點,干涉并限制兒童自由發(fā)展,提出教育要順應自然的思想。
在盧梭看來,人所受的教育,來源不外3種,或"受之于自然",或"受之于人",或"受之于事物"。學生是自然的一部分,應把學生的發(fā)展當成自然中事物的生長,比如不可揠苗助長,要循序漸進,像植物生長一樣,給它陽光和雨水,讓它經(jīng)歷環(huán)境的洗禮,經(jīng)歷外界環(huán)境的干擾,最后長成參天大樹。其中的過程尤為重要,不要人為過多的干預,應該以自然的教育為中心,使事物的教育和人的教育服從于自然的教育,使這三方面教育相配合并趨于自然的目標,才能讓兒童享受到良好的教育。
自然教育就是服從自然的法則,順應兒童天性發(fā)展進程,促進兒童身心自然發(fā)展的教育。
盧梭認為順應自然的教育必然也是自由的教育,因為人最重要的自然權利就是自由。他要求要尊重兒童的自由,讓兒童享有充分自由活動的可能和條件,并在教學過程中采取自然的、自由的教學方法以適應兒童的身心發(fā)育水平和個別差異。
盧梭提出,在不同時期所進行的教育是不同的。
1、在嬰兒期,主要是進行體育。反對對嬰兒嬌生慣養(yǎng),指出要"鍛煉他們的體格
2、在兒童期,主要是進行感覺教育。應該指導兒童鍛煉及發(fā)展各種感覺器官,積累豐富的感覺經(jīng)驗,為下階段的學習打下基礎。
4、在青年期,主要是進行道德教育。這個時期學生的思想處在從激動和熱情的階段,應該指導學生正確處理人與社會、人與人之間的關系。
幼兒園教師即興演講稿篇二
從古到今,那一位優(yōu)秀教師不熱愛自己的學生,愛學生是教師的天職,在現(xiàn)代教育中,熱愛學生自然具有了時代的特點。下面是小編為大家收集關于幼兒園教師即興演講稿,歡迎借鑒參考。
各位評委,同仁們:
大家上午好!
我卻不敢大聲呼喊這個神奇而又偉大的職業(yè)就是幼兒教師,因為大眾只認為我們不過是看孩子的保姆,因為我們的薪金甚至還比不上不認的月嫂保姆。
從前幼師在某種程度上一直是一個被忽略不計的職業(yè),因為她介于保姆與小學教師之間。三年過渡光景,被認為可有可無??扇缃裼讕煴恢匾暳耍朔N重視并非是在職業(yè)上得到了認可,更不要說是在社會地位上。近些年,媒體凡是提到幼兒園或是幼師問題,不是入托難,就是學費高,再不就是園車出事,教師虐童。從未見過任何正面報道,媒體作為社會輿論的風向標,到底為我們幼教行業(yè)做了如何的標注。
每日里大肆報道老師如何虐童,幼師如何變態(tài),報紙上,電腦里打開都是那幾幅變態(tài)照片來回轉(zhuǎn)載,幼師從此每日登上社會版的頭條,和那些“不慎”走光的明星們搶版面,網(wǎng)絡里風傳的不是“長大后我又成了你”,而是變成了“你根本不配”的狗血歌曲。我承認,溫嶺虐童事件是觸目驚心,但誰又能否認,這只是個個例呢?試問哪個行業(yè)沒有一兩個敗類,哪個行業(yè)里每個人都可以做到“人人為我,我為人人”。大家都說醫(yī)生偉大,怎不說那醫(yī)霸橫行天下;大家都說官員偉大,怎不說那頭頂“為人民服務”,手里為人民幣服務的官員下馬,大家都說公務員偉大,怎么不說那些上班喝茶聊天斗地主的辦事員,管你有沒有排隊請假。
請不要再質(zhì)疑我們幼師的付出,請不要再詆毀我們的人格。幼師這個年輕的職業(yè)群體,她們還是剛剛離開校園,步入社會的孩子,20幾歲的個性簽名,應該是“青春無悔”,不應該是“壓力好大”。我們的。
座右銘。
是“捧著一顆心來,不帶半根草去”,我們的校訓是“德高為師,身正為范”。不管我們有沒有結(jié)婚生子,我們都想聽孩子叫我們一聲“老師媽媽”;不管我們組織活動周末加班多辛苦,我們只想聽家長一句“老師,您辛苦了”;不管我們穿著多漂亮的新衣服,孩子哭了,我們還是蹲下去抱住他,任憑孩子的眼淚鼻涕在衣服上擦;不管我們老師生病多么的不舒服,還是惦記的生病請假的孩子有沒有康復。
所以,請媒體不要再大肆渲染幼師恐怖,這樣孩子怎么會愛上幼兒園。所以,請家長不要再捕風捉影疑神疑鬼,這樣孩子怎么會愛上老師。在教師這個群體,只有幼師是蹲坐著,甚至偶爾是跪著上課的,因為我們不要孩子仰視我們,因為我們不要孩子和我們有距離,我們放下架子,因為我們當自己是孩子的親媽媽,我們偶爾批評孩子,是因為我們當那是自己的親孩子,恨鐵不成鋼。但我們幼師在人格上不會是蹲坐的,我們是筆直的,像白楊樹一樣,身無旁騖,不求像松柏名垂千古,但求胸懷坦蕩。我為幼師正名,在職業(yè)操守上,我們無愧于心。我為幼師正名,在人格上,我們絕對“站直了”。
我的演講完畢,謝謝大家!
各位領導、老師們:大家好!
今天我演講的題目是《我想學生一定會記住我們》。
我確定了這樣一個演講題目,是因為我依然清晰的記得我的每一位老師特有的一個事件,類比猜想:我想學生一定會記住我們。
在從事十八年的教育歷程中,我總在回想我的老師的點滴教育教學行為,回想我當時的感受,并把這些作為我的教育教學實踐行為的指航燈。他們使我感動的優(yōu)秀品質(zhì),我一定學著做,盡最大努力做好,使我反感的不良行為,我盡可能不要重蹈覆轍。
記得上小學二年級的某天,我早晨到校不久,就感到頭暈目眩,嘔吐不止,當年的醫(yī)療條件還比較落后,住在校園里的班主任馬老師把我這個生病的小不點帶到她家,吃了點藥,喝了一杯紅糖水,讓我在太陽下坐著曬了一節(jié)課,第二節(jié)課我又活躍在課堂上。這件事過去了三十年,但每一個細節(jié)我都記憶猶新,好像是昨天發(fā)生的。馬老師細致入微的照顧,慈母般的關懷呵護了我,讓我感動終身。從這件事上,我領悟到“愛是做出來的,不是說出來的?!敝挥邢駩圩约旱暮⒆幽菢雨P愛每一位學生,我們才能打開每一位學生心靈的窗戶,才能教育他們。每一位學生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
熱愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。愿我們都把師愛發(fā)揮的淋漓盡致吧!
教案。
書寫整潔詳細,更重要的是對典型題目不僅有基本解法,而且注明一題多解、多題一法、變式訓練等內(nèi)容,真可謂是一本高效實用的課外輔導書。他如此的課前精心準備,課堂教學效率自然高,同學們都喜歡上他的課,教學成績突出。這位老師對教學的兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍的治學之道是我學習的楷模。
這個引例說明學生總是把教師看作學習模仿的對象,因此教師從小事做起,從自我做起,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。只有這樣,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。
從事教師這種職業(yè),既要有高尚的師德修養(yǎng),又要有高超的業(yè)務能力和淵博的學識。如果說德為師之魂,那么才就是師之本。教師的才能就是指教師的學識和教育教學能力,你的學識水平和教育教學藝術都直接影響你在學生心目中的形象。你無德無才,學生厭惡你;你有才無德,學生遠離你;你德才俱優(yōu),學生才真心擁戴你。要讓學生學好,老師必須先學好;惟學而不厭,才誨人不倦。我引用培根的一句話來共勉:我們不要像螞蟻單是收集,不要像蜘蛛只從肚里抽絲,我們應該像蜜蜂,既采集又整理,才能釀出香甜的蜂蜜。讓我們在教學中多學習、勤積累,當一個反思型、研究型的教師。
如果我們把愛心奉獻了給了學生,以高尚風格引領他們,以精通的業(yè)務折服他們,我想學生一定會記住我們的!
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)踏上工作崗位一年多了,生活過得多姿多彩,有苦,有累,有辛酸,有疲憊,但更多的是甜蜜,溫馨,感動和幸福。
每次和孩子在一起都是我最開心的時候。孩子的每一句話、每一個動作都深深的印在我的腦海中,我堅信他們都是純潔無暇的天使,賜予我快樂和無止境的愛。
老師在向孩子表達愛的時候會有很多方式,同樣的,孩子也會回贈給老師他們的愛。記得有一次,我在打掃衛(wèi)生,幾個孩子跑過來對我說:“老師,我親親你吧。”我說:“老師現(xiàn)在忙,等有時間了在讓你親,好不好?”孩子撅起小嘴巴跑開了。我看到笑容正從她的臉上慢慢消失,我開始后悔拒絕了她?;蛟S孩子的心里裝不下不愉快的事,沒有幾分鐘,她又跑過來對我說:“老師,我親親你吧?!边@一次我欣然同意了,趕緊放下手中的活蹲下讓她親了一下。小家伙笑著跑開了,而且還對起他小朋友說:“剛才我親老師了,老師喜歡我?!蔽胰滩蛔〉男α?,原來孩子是那樣的容易滿足,只要一個小小的表示,就可以讓他們高興好長時間。
人們常說每個孩子都是一本有趣的書,要想讀本書并不容易,只有愛他們的人才能讀懂。有一次,我穿了一件才買的衣服,我班的韓藝非小朋友說:“老師你的衣服真漂亮。”其余的小朋友也都圍上來左瞧右瞧?!袄蠋煹任议L大了,也要買這么漂亮的衣服?!薄昂冒 !焙⒆觽兌脊男α?。
我覺得我是世界上最幸福的人,因為有這樣一群可愛的孩子陪伴著我,在我高興的時候他們會一起陪我笑;在我疲憊的時候他們會用那稚嫩的小手為我擦去臉上的汗水;在我失落的時候他們又會用甜甜的歌聲換回我繼續(xù)努力的信心。謝謝你們,我可愛的孩子,你們是我心中永遠的牽掛。
我快樂,我是一名幼兒教師。
幼兒園教師即興演講稿篇三
尊敬的領導、老師們,大家中午好:
今天我演講的題目是:我工作,我快樂。
小時候,我對黨的理解僅限于常常聽到的那首歌:“沒有共產(chǎn)黨,就沒有新中國?!彪S著年歲的增長,我逐漸了解到先輩們那血與火的歷史,驚嘆于黨歷經(jīng)的建設與改革。如今,近而立之年的我更是真切的感受到了黨的政策帶給我們的陽光般的溫暖。
無法忘記那天,當我得知自己成為一名光榮的人民教師時,我笑了。這笑容里,有奮斗后成功的喜悅,更多的,是對黨的衷心的感激。如果沒有黨的“公開、公正、公平”的招考政策,今天,我怎么可能有機會站在這三尺講臺上?我愿意將這份感激之情,化作蠟炬成灰的勇氣與執(zhí)著,在歷史的舞臺上將這最光輝的事業(yè)繼續(xù)發(fā)揚光大!
可是,問題也隨之而來,我被分配到臨江一小,這里離城區(qū)足足50公里遠。親人們急了,擔心我在這里過不習慣。但他們忽略了一點:我自己就出身于一個農(nóng)民家庭,更清楚的知道農(nóng)村的孩子,他們更需要知識,他們同樣對知識充滿渴望,同樣擁有受教育的權利!這里沒有都市的繁華,但是有陶冶心靈的寧靜;沒有物質(zhì)的豐足,但是有精神世界的充實;沒有家人相伴,卻有無數(shù)孩子伴隨。多好啊!
和孩子們在一起的日子,總是過得很快。一轉(zhuǎn)眼,半個學期過去了。我忙碌于備課、上課、作業(yè)本之間,過得充實而快樂。以至于我都忘記了自己孩子的生日。直到那天晚上,正在忙著準備第二天公開課的我突然接到了兒子的電話,剛會說話的小家伙奶聲奶氣的對我說:“媽媽,生日快樂!快回來吧,好不好?”那一刻,我肝腸寸斷,真想放下一切立刻飛到他的身邊!可是,明天的課怎么辦呢?有一個環(huán)節(jié)我還得再斟酌斟酌,有一段朗誦我還要再練習練習,有一個過渡,我還得再思量思量!不做好充分的準備,明天我怎么去面對班上四十多雙渴望的眼鏡?我的寶貝,媽媽只能委屈你了。因為,我不僅僅是你一個人的媽媽,更是四十多個孩子的老師!
和孩子們在一起的日子,是豐富多彩、快樂無限的。很可能前一秒鐘你正被他們的調(diào)皮氣得說不出話,下一秒鐘又忍不住為他們一個奇妙的聯(lián)想而拍手叫好;剛才被教育了的孩子連連向你作保證,可一回頭發(fā)現(xiàn)他還在故態(tài)重萌;這次的作文寫得不錯,你正得意自己“指導有方”,下一篇交上來的作文,又讓你深刻體會了什么叫“慘不忍睹”;此刻你在那指天發(fā)誓不再多管那些調(diào)皮的孩子,可進了班忍不住要多為他們花點心思。他們是多么可愛的孩子,無論你上一刻怎么嚴厲的批評了他們,哪怕是誤會了,下一刻他們依然會不計前嫌的來和你聊天。要是請他們幫忙辦個事,那會有一大片的小手舉起來要跟你走。你不能在大家剛跑完步的時候只替一個孩子擦去汗水,否則會有一片叫苦的聲音:“老師,我也好熱呀!”;不能在批評完一個孩子后看著他沮喪的樣子不小心笑出聲來,否則會引來一片不滿:“老師你只對他笑!對我們不笑的!”;不能充滿愛憐的摸他們的腦袋,否則作業(yè)本上就會有這樣的老老實實的造句:“今天我沒把作文中的一個詞用準確,王老師一邊講解一邊拍了拍我腦袋,我以后寫作文要字斟句酌?!弊屇闳滩蛔⌒Τ雎晛?。
從事這樣光榮的事業(yè),面對這樣可愛的學生,我們有什么理由不快樂呢?我選擇平凡的堅守與對事業(yè)的執(zhí)著,將我對教育事業(yè)的熱忱和對黨的無盡的熱愛,以春風化雨的方式去灌溉學生的心田。也許我做得不夠完美,但我會努力做到更好,我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程!
幼兒園教師即興演講稿篇四
各位家長朋友們:
上午好!
五年來,我一向努力的工作,進取投入到教育教學的科研活動中。平時勤于收集、積累教育教學經(jīng)驗,撰寫教學心得,在教育的園地里奉獻著自我的真心、自我的真誠,五年中我也在不斷的成長起來,使自我在專業(yè)技能等方面得到了必須的發(fā)展。在不斷的實踐活動中,我不忘努力提高自我的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),曾兩次參加專業(yè)進修,為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎。
在我跟幼兒取得共同成長的過程中,我心中充滿感激。我要多謝我的孩子們,是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自我逐步建立的自信,是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,是他們給予了我很多關于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,是每次的經(jīng)驗交流,讓我深深感到教師工作的重要。是工作,是實踐,給我供給了研究的生命土壤!我會在不斷的總結(jié),探索,嘗試中積累經(jīng)驗。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間,望著一張張童稚的笑臉,聽著一句句真誠的話語,感受著心與心碰撞時的那份歡樂,我覺得自我仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。以往聽一位學者說過:“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的”。帶著對這一理念的憧憬,寒來暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩:“有一首歌最為動人,那就是師德,有一種人生最為美麗,那就是教師,有一種風景最為雋永,那就是師魂,不要說我們一無所有,我們擁有同一顆火熱的太陽,我們擁有同一片廣博的天空,在同一片天空下,我們用愛撒播著期望……”,“用愛撒播期望,用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過去了,在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟,是園領導給了我信心,是孩子們給了我無限的歡樂!
早到晚我一向生活在他們中間,我的手牽著他們的手,我的眼睛注視他們的眼睛,我隨他們流淚而流淚,我隨他們微笑而微笑,完美的人生是為愛所喚起的,并為知識所引導的,從這一角度,完美人生的開始掌握在我們教師手中。
對于班上好動,做事沒有恒心的孩子,我會放大他的優(yōu)點,熱情當眾表揚他。對于缺乏自信心的孩子,我會給予更多的機會讓他在團體面前鍛煉,對于調(diào)皮搗蛋的孩子,我會耐心的說服,讓他們自我換角度思考,我想僅有愛孩子,才能接近孩子,了解孩子,也僅有愛孩子,才會喜歡孩子,贊賞孩子,也僅有愛孩子,教師才能和孩子很好的溝通交流,才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,所以我認為教師要有一顆愛心,應多角度,多方位,多層次的構筑起師生愛的心橋,這樣才會更好的為孩子服務,僅有用愛譜寫的夢才會甜美。
彈指一揮,五年過去了,我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,默默的奉獻著,本著對事業(yè)的衷心,對幼兒的愛心,對工作的熱心,對未來的信心,我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻,讓我與幼教事業(yè)共風雨、共兼程,共成長!我愿“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香”。
幼兒園教師即興演講稿篇五
各位家長朋友們:
上午好!
每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領下玩的很開心,我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查,我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
自己知識的增長,小朋友的歡笑,正是我對這個工作的熱愛,我才會認真的學習,忘我的工作,無私的奉獻。
教師燦爛的笑臉是幼兒心中永不凋謝的花朵啊。你笑臉面對幼兒,幼兒就會笑臉面對你;你給幼兒一縷陽光,幼兒會還你一個太陽!
我深深知道:要做一名合格的幼兒教師,光有一顆愛心是遠遠不夠的。在這瞬息萬變的信息社會中,我們還要不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)。學習中開闊了我的視野,也給了我教好孩子的信心和力量!
隨著社會的發(fā)展,人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來越高。我們要以平和的心態(tài)真誠的對待每一個孩子,帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和意義。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,這就需要教師具備良好的“團隊精神”。幼兒園是一個大家庭,需要我們互相溝通相互信任,團結(jié)友愛互相幫助,體會到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。
作為一位幼兒園教師,我愛我的職業(yè),我愛我的孩子,今天的我,是一種責任,一種使命,一種追求。我應該不斷學習,不斷進步。
師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!
謝謝大家,我的演講完了!
幼兒園教師即興演講稿篇六
各位領導、各位老師:
大家好!
在每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵你走向成功。因為只有了信念,才能拔起擎天的巨木,才能升騰冷漠的生命,才能裸露許多靈魂,以及在長長的黑夜襲來時也有耐心期待天光。
美國紐約歷史上的第一位黑人州長;羅杰羅爾斯就是憑著一個信念而成功的,羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟,在那兒出生的孩子,長大以后很少有人獲得較體面的職業(yè),在他上小學時,他的校長皮爾保羅鼓勵他說:“你將來是紐約州的州長,羅爾斯聽了這話,相信了它,并且,從那天起,紐約州長就像一面旗幟,在以后的40多年間,他沒有一天不按州長的身份要求自己,51歲那年,他真得成了紐約州長,羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當上州長的信念使自己走向了成功。
在我上學讀書的時候起,看見老師站在講臺上給我們講課,就開始覺得教師這一職業(yè)多么的令人向往,將來我要是能當一名教師那該多好啊。在中學畢業(yè)后,由于種種原因,我走進了宜昌市水利電力學校,曾一度后悔過,可后來,還是讓我走上了這神圣的講臺,我難得的機會啊!
當我走向神圣的講臺,看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛,我不由自主的產(chǎn)生了要當一名優(yōu)秀教師的信念。在這個信念的支持下,我如饑似渴的學習,以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識功底和教育教學功底。我參加了學歷培訓,拿到了我夢寐以求的大專文憑。為了適應新世紀的教育要求,我刻苦學習了計算機,現(xiàn)已能較為熟練的運用多種軟件,并能制作一些簡單的課件,以備必要時所用。在課改來臨的今天,我又多次參加新的課標培訓,接受新的教育理念,并用新的教育理念來指導我現(xiàn)實的教育教學工作,希望使自己能走在新課改的前列。
要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強的業(yè)務素質(zhì),更重要的是要有顆愛心。作為老師,在學校的身份是多重的,既是知識的引導者,又是學生的朋友,更要像慈愛的母親那樣去關心他們,因為在他們幼小的心里母愛是一縷陽光,讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖,讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。在他們生病的時候,我會毫不猶豫的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生。對待同學的錯誤時,我往往最先考慮的也是學生的自尊,以學生最能接受的方式來進行處理,對他們動之以情,曉之以理,讓他們改正錯誤,走向成功。在我這顆愛心的澆灌下,終于得到了同學們的認可,在全校組織的”最滿意教師“的評比活動中,全班64名學生都對我投上了最滿意的一票。這使我倍感欣慰。
太陽總在有信念的地方升起,月亮也總在有信念的地方朦朧,信念是永恒的微笑,使你的心靈永遠充滿激情,使你的雙眼永遠清澈明亮。教師就像一顆星,沒有太陽那樣熱烈,沒有月亮那樣溫柔,沒有朝霞那樣眩目,沒有白云那樣高遠,但從來無怨無悔,與世無爭,總是在一個不顯眼的角落里,奉獻那份光和熱。
幼兒園教師即興演講稿篇七
各位家長朋友們:
上午好!
幸福是人生的主題,那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實踐中,感受理想目標和理想實現(xiàn)而得到的精神滿足,從而在追求理想與目標的過程中的到的愉悅感受,是教師從工作理想到現(xiàn)實的最美的情感體驗。
幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員。沒有當過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,在幼兒園做的工作是瑣碎的、細致的、要面對一群孩子,每個孩子的性格都不一樣,教師對于不同的孩子要使用不同的方法,還要面對不同類型的家長,教育改革的深化,對教師的專業(yè)水平要求越來越高,“付出總沒有回報”這是教師最常說的一句話。我覺得,對于這句話,幼兒教師的體會也是很深刻的。
每天面對的是一群天真無邪的孩子,老師們要發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)的幸福感才能做好這個行業(yè)。如果她從心底感受到這個職業(yè)的幸福,那么她每天都會很有激情地上班,看到孩子的一張張笑臉,那些煩心的事也會拋到九霄云外;她會很認真地做好每項工作,很公平地去愛每一個孩子,這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響。
教師面對的是一群不一樣的孩子,每個孩子都是有差別的,在經(jīng)過你的教育,孩子有變化了,有進步了。比如:幼兒從依賴父母到自己獨立,從不會做事情到能主動幫父母、老師、同伴等;孩子去參加比賽獲獎了等等;都離不開老師的教育、幫助??吹阶约旱母冻鰶]有白費,感受到學生對自己的喜愛、尊重、感激和祝福,教師的內(nèi)心都會有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福。
當家長說:我們會好好配合老師的工作。或者是幼兒園開展的活動,我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合;再者是家長對你說:“老師,我的孩子多勞您費心了,您辛苦了”?!岸?,這個老師真不錯?!本瓦@么一句話或幾句話,說明老師的工作得到家長、社會的認可和尊重,家長的支持、配合、理解是老師的付出的回報,這也是教師的幸福所在。
幼兒的內(nèi)心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領域內(nèi),有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認識這種和諧的樂聲,是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件?!比绻惆押⒆涌闯墒橇钭约盒臒┑娜?,那么你就會感到心煩;如果你把孩子看成是可愛的天使,那么你就會變成快樂的天使。
當你真正的走進孩子的內(nèi)心世界,傾聽孩子的童聲,與他們心與心的交流,你會認識到孩子中間蘊藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來,與孩子同唱、同跳,與他們共同感受成長,你會發(fā)現(xiàn)快樂就在你身邊。你給孩子一份愛,孩子會回報給你十分最真誠,最純潔,最美好,最無私的愛!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!
讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!
幼兒園教師即興演講稿篇八
各位家長朋友們:
上午好!
今天我演講的題目是《用心工作,感悟幸福》。
一個幼兒教師,一個合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會說:是扎實的基本功,是耐心。這些我都贊同,但我覺得最應該具備的是強烈的責任心和對孩子的愛。沒有強烈的責任感,和對孩子的愛心。一切都無從談起。
愛源于責任,而責任本身又是一種愛。愛蘊含責任,而責任閃現(xiàn)在無限的愛中。愛與責任,一樣的浪漫,一樣的真實,也會一樣的沉重。而我們所扮演的角色—教師,更是一個需要用愛與責任來支撐的職業(yè)。如果愛與責任是并存在教育上的兩個音符,那么它們更是教育上最和諧的樂符。愛與責任那將是伴隨我們一生的財富。
因為我是幼兒教師,我就要對孩子負責,對孩子有愛。我就要平等地欣賞,對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人,厚此薄彼,助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我能做的是關愛有加,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會,讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。我記得我班有一個小男孩很內(nèi)向,很有自己的個性,上學已經(jīng)有很久了,每次看到她高興地時候都是和同一個小朋友在玩,不管老師和小朋友說些什么,他都是以一副很不屑的樣子,讓我很是頭痛,很氣憤。偶然一次機會,使我深深的了解了他,他是一個比較有才的孩子,不管自己有神魔想法總會深藏自己的心底,不大和別人交流,通過一次和他的談話,慢慢的他便開始信任了老師。慢慢才開始在小朋友的面前表達自己的想法,每一次考試他的成績總是出乎老師的意料。
因為我是幼兒老師,我就要對家長負責。當家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻,我知道我的責任有多重!我要像媽媽一樣呵護孩子,關愛孩子,幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的——教師的責任,我要培養(yǎng)孩子良好的習慣,教他如何做人,如何學習,如何生活。引導他明白道理,幫他探索世界奧秘。家長的期望就是我們的努力方向,我要對家長負責,還家長一個健康,快樂,活潑聰明的寶貝。寶寶是個不內(nèi)向又不愛說話的孩子,剛開始進入我班時就深深地知道了他的媽媽有很多的要求,經(jīng)過與孩子的相處,她漸漸的能主動的和老師打招呼。當他看到孩子主動打招呼的那一刻,露出了會心的笑容,和老師也很客客氣氣的說話,因此,我相信當每一位家長看到孩子的進步時,都會很感謝我們對他們的教育。
因為我是幼兒教師,孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉;孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考;孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。
幼兒園教師即興演講稿篇九
大家好!
大家都聽說過明朝大儒王陽明吧?王陽明十二歲時曾問他的老師人生”何為第一等事?“老師回答說:”唯讀書登第耳。“也就是我們說的考狀元。王陽明搖了搖他的大腦袋,不以為然地說:”登第恐未為第一等事?!袄蠋焽樍艘惶?,才十二歲的孩子,居然說考狀元不是人生最重要的事。于是問他,那你認為怎么樣呢?王陽明說:”或讀書學圣賢耳?!?。王陽明口中的”圣賢“,應該是指知行完備、至善之人,也就是司馬光說的”才德全盡謂之圣人“的人吧。做狀元,還是做圣人,這其實是一個成材與成人的問題:考狀元,幾年才有一個;而成為圣人,人人皆有可能,只是人人一生都很難做到。王陽明本人就不是狀元,但他后來的成就遠遠在狀元之上,而王陽明的父親是成華十七年的狀元,請問有多少人記得王陽明的父親叫什么名字?守仁此問可謂千古兒童第一問,問出了人為什么活著,做什么樣的人,走什么樣的路,什么樣的日子才值得去過,我們二十一世紀的老師可曾想過這個問題?這種起碼的教育價值觀或?qū)Q定我們是要教孩子成為狀元,還是讓他們成為”圣人“的重大問題。
某特級教師給高一年級新生布置了一篇作文《校園秋桐》,批改時他發(fā)現(xiàn)一個女生的作文從語言文字、布局結(jié)構、情感表達等方面均無可挑剔;思考良久,該特級教師決定第二天把此文作為范文。老師先請女孩聲情并茂的朗讀,然后,在學生的一片驚嘆聲中,宣布她的作文為零分。這種歐亨利式的結(jié)尾方式,吊足了學生的胃口。然后,老師分析說,女孩的作文寫成了《校園秋色》,跑題了。既然跑題了,再好的作文,也只能得零分。這個極端的教學方式,取得了良好的教學效果。關于審題的重要性,所有的學生不僅印象深刻,而且刻骨銘心。特級教師也很滿意自己的教學創(chuàng)意。很多年過去了,特級教師退休了。學校給他舉行了盛大的退休儀式,電視臺還現(xiàn)場采訪了他,特級教師也對自己的人生充滿了自豪。那天晚上他接到一個女學生的電話,邀請他去喝茶。老師就去了,一進門就覺得這個女人有一點面熟。女生告訴老師,她就是當年那個女孩,現(xiàn)在是一名出色的數(shù)學特級教師。她真誠的祝愿她的老師退休幸福;但也直言不諱的告訴她的語文老師:”我是一個農(nóng)村孩子,從來沒有見過梧桐,我對梧桐完全沒有感受,于是就只能寫成《校園秋色》,而不可能寫出《校園秋桐》;是的.,我酷愛語文,但從此以后,我不喜歡你教的語文,語文如果是這樣的話,對我沒有任何意義和價值,我寧可去學抽象的數(shù)學。高中畢業(yè)我考上了杭州大學數(shù)學系,畢業(yè)后我成為數(shù)學教師。我常常告訴我的學生,如果你為了高考而學數(shù)學,你永遠也學不好數(shù)學。同樣,如果我們僅是為了學生考個好成績而教書的話,我們永遠也不能成為好老師?!袄辖處煖I流滿面,在退休的那個晚上,他的學生教他學會了什么是真的教育。
多年來我們單純掙扎在分數(shù)間的教書,讓我們犧牲了多少學生的心靈!20xx年高考前夕,陜西省漢中市漢臺中學數(shù)百名考生,在領到準考證后,大敵當前,高考還沒有開始,就將折磨自己的課本、復習資料,同時撕毀,并從各層樓上向下拋灑。一時間,校園里書頁飄舞,試卷飛揚,孩子們放浪形骸,鼓噪喧囂。這是黎明前的黑暗,這是最后的晚餐和遲到的瘋狂。這段40秒的視頻很快竄紅于網(wǎng)絡,所到之處,高樓迭起。真是”慟哭三軍俱縞素,沖冠一怒為高考“啊!孩子們只是在發(fā)泄怒火,發(fā)泄憤懣,他們太壓抑了,他們需要有所砸碎和撕爛,他們所做雖然可悲,但并不可恥。真正可恥的是我們這些當老師的,我們僅僅培養(yǎng)了學生的考試能力,并沒有讓他們認識到書籍的重要性。人餓了,就要吃飯,肉體上的饑餓感誰都明白,但我們沒有告訴學生,精神上也有饑餓感,沒有書籍作為精神的食糧,我們一樣會營養(yǎng)不良,發(fā)育不全,行動不便。我們沒有培養(yǎng)起孩子對知識的敬畏,對書籍的珍惜,沒有讓孩子認識到學習的作用和價值。我們和學生一樣,把考試當作了目標,把讀書當成了敲門磚,這是我們教育最大的失敗!正如王尚文先生所說:”應試教育的危害遠勝秦火,秦火燒掉了書,卻未能燒掉人們對書的渴望,而應試教育卻從根本上掐滅了學生對書的興趣,對人生和自然的好奇?!八杂腥税l(fā)出”嗚呼,應試猛于火!“的悲嘆。多少年來我們就是這樣教書的,我們教得學生都恨得撕書啊?這不是教師的恥辱又是什么?!
我對于分數(shù)的感悟源自于一次與兒子的對話。他已經(jīng)連續(xù)好幾天數(shù)學作業(yè)被老師判為”b“了,我忍了又忍,終于在他拿回”c“的那一天爆發(fā)了,兒子委屈地嘟囔:”我要知道你這么在乎成績,就不拿給你看了……“這時我才注意到原來我表達錯了自己的意向,兒子也誤解了我批評的目的,他以為我在乎的是那個”b“或”c“的等級,于是我說了這樣一番話:”媽媽在乎的不是這個‘c’,而是這個‘c’是怎樣來的,你學習的時候嘴里吃著東西,手里玩弄著鋼筆,心不在焉,魂不守舍,那種對學習的蔑視才是媽媽最在乎的!沒有積極進取的學習目標,沒有端正刻苦的學習姿態(tài),再聰明也是小聰明。媽媽重視你的學習,從來都未苛求于讓你考個好分數(shù),你要知道學習是為了讓你的生活包括物質(zhì)和精神兩方面的生活更有質(zhì)量,更有價值。媽媽批評的永遠不是你的分數(shù),而是你學習生活中的懈怠和懶惰,如果你一直用這種態(tài)度去學習,不僅學不好功課,更重要的是你學不好生活……“兒子不是十二歲的王陽明,沒有大師的慧根,但是我想:即使是草根也應扎實于大地,有意義地生活吧!但愿兒子能就此懂得學習的真正意義。
以上案例奉獻給新教師,請大家在走上教育征途之始便慎思謹行教書與育人的智慧!
幼兒園教師即興演講稿篇十
下午好:。
今天我很高興,能站在這跟大家說話,象這樣的場面我經(jīng)歷過幾次,那時我是樂天派,因為那時年輕,具有活力,笑口常開,至今有同事還懷念我那銀鈴般的笑聲.而現(xiàn)在我是郁悶派,為什么?不是有句話嗎,長江前浪推后浪,前浪死在沙灘上.
幸好我們組的老師僅把我推到浪尖上,出于對我的照顧,對我的關心與愛心,把這個榮譽給了我,否則的話我就死在沙灘上了.所以我得感謝他們.
剛開始我還弄不清楚,我也用心去查找資料,了解了其書寫格式,所寫的內(nèi)容,看了以后,我寫了.其實教學案例,是教師的都會經(jīng)歷過.不過我想,我所發(fā)生的教學案例可能比其他學科的教師機會多一點.因為同一教時內(nèi)容,我要在三個班級里上課.教學方法方式只要自己用心去感悟,這個方法不行,就換另一個,總有一個適用,就像醫(yī)生給患者治療配藥一樣,這藥不行,就換另一帖藥,總有一帖好藥.但我現(xiàn)在很遺憾,被推到沙灘上的時間近了,像今天這樣的喜事的'機會不多了.
教了三十幾年的書,不服老不行了,現(xiàn)在五十出頭,耳背、眼花、頭頂開花,真遺憾啊!人老了,麻煩的事也多了,接受新事物的能力逐漸減弱,如在電腦操作上,當自己遇到不懂時,想問又難以啟口,怕給人家?guī)砺闊?,不問自己又不會進步,所以有時顯得郁悶.
啊!年輕真好,眼快、手緊、干事情不用等.雖然我已年輕過,但我還是懷念年輕時候的情景.現(xiàn)在的我不是我不會,是沒有更多的機會.所以那些年輕的教師,該輝煌的時候就輝煌吧!謝謝大家!
幼兒園教師即興演講稿篇十一
大家好!
今天,我演講的題目是:捧著一顆心來,不帶半根草去————我是光榮的人民教師。
打開塵封的記憶,兒時的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕、帥氣的啟蒙老師,無限的遐想便會浮現(xiàn)在眼前:有朝一日,三尺講臺上的人就是我,面對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談,牽著一只只小手自由自在的飛……太陽總在有信念的地方升起,為了這個信念,我努力,我攀援,終于“長大后我就成了你,才知道那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利!”
聽聽這些,只能打落門牙往肚里咽??深I導卻總在耳邊告誡:“沒有不合格的學生,只有不合格的老師?!笨傊?,好事攤不上,麻煩惹一堆。有句古話說得好:“家有三斗糧,不當孩子王?!痹诮處煹囊簧?,干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。教師就像一星,沒有太陽那樣熱烈,沒有月亮那樣溫柔,沒有朝霞那樣炫目,也沒有白云那樣高遠。教師,日日在講臺上吟誦,月月在課堂里歌唱,回報的,沒有掌聲,沒有鮮花,更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的`地位……看著那些往日比我們成績差很多的同學、朋友,幾年不見,已是西裝革履、洋房小車、吃香喝辣;再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師,退休時青絲已變成白發(fā),帶走的除了鋪蓋行李,剩下的卻是兩袖清風。每當這樣的時候,我彷徨,我疑惑,也曾動搖:曾令我魂牽夢繞的選擇是否正確?我是否真的能無怨無悔走完這一生?xx年夏天,報紙上的一篇文章吸引了我,這是一篇來自西安藍田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報告,報告中,這位來自藍田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我。藍田,西安市所屬的一個縣,在大詩人王維筆下,它既有“明月松間照,清泉石上流”的美景,又有“竹喧歸浣女,蓮動下漁舟”的喧鬧。但在今天,它卻是一個國家級的貧困縣。那位民辦教師年盡50,在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡,由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正,他的妻子因病失去了勞動能力。
他僅靠微薄的民辦教師工資,支撐著一個五口人的家庭,生活極端貧困。他在報告中講了這樣一件事:大女兒在西安上大學,母親去看她。在大學校園里,母親一眼就認出了女兒,因為在花枝招展的女大學生中,他女兒的衣服破舊得很顯眼,腳上穿的還是手工做的布鞋,沒有穿襪子??粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳,母親狠了狠心,從給自己看病的錢中拿出了100元,讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后,女兒回家了,穿著一件花30元錢買來的衣服,依然光著腳穿著布鞋,卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里,哽咽著說:“看著女兒簡樸的衣著,看著老伴瘦弱的身體,看著孩子們用完正面用反面的本子,我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦教師,卻讓他的學生中考升學率年年全縣第一。西安有些條件好的學校高薪聘請他,他卻拒絕了。
他幽默地說:“他們又不能給我轉(zhuǎn)正?!钡又终f:“咱窮地方的孩子們可憐,他們也需要好老師?!痹趫蟾嬷?,這位令人尊敬的老師深情地說:“咱干的是塑造人類靈魂的大事,咱的價值,咋能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中,這句話永遠刻在了我的記憶中。從這句話中,我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念,那就是:為自己所熱愛的事業(yè)奉獻一切!同時,我也對教師這個職業(yè)有了新的認識。
教師是平凡的,不像農(nóng)民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像商人,出賣商品,收獲金錢;不像科學家,能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師,能設計出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上,默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。
在我工作的身邊,有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師,在我出生那年,18歲的她就走上了教育工作崗位,20xx年來,懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血,她一直堅守在教育工作的第一線,清貧與奉獻是她的本色,責任與使命是她的原則。在工作上,她孜孜不倦地追求著,在生活上,她默默無聞地奉獻著。記得去年夏天,她的兒子高考前一個月,為了緩解兒子緊張的復習和高考的壓力,她每天中午放學便頂著烈日,騎摩托車到離學校7、8公里遠的家里給兒子做飯,下午上課前按時趕回來,從沒耽誤過一節(jié)課,沒有請過一次假。
如今,她教過的學生已經(jīng)和她在同一所學校任教,雙鬢斑白的她像對待自己的孩子一樣鼓勵、鞭策和幫助著年輕教師,每當我們向她請教問題時,她總是耐心細致地進行講解。每當我們在工作和生活上有不順心的時候,她總是會像長輩一樣,耐心地幫我們排憂解難。20xx年以來,她從來沒有調(diào)整過工作崗位,也從來沒有離開過這所小學。雖然她的資歷老,但對待工作,她從來都不馬虎:備教案認認真真,批作業(yè)仔仔細細。有人說她傻,干工作這樣賣力,有的人說她應該“走動走動”,可她總是微微一笑說“干老師這一行,憑的是良心,再說,到哪都是干工作,到哪都得這么干”??此破椒驳脑捳Z,卻折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛。
驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻卻兩袖清風的我的老師,我猛然領悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。
我們的老師不會長篇大論,不會慷慨陳詞,但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命?!凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏,不惜地流向人間,培出鮮艷的花朵,結(jié)出快樂的果實。”這就是紅燭的生命,也是人民教師神圣而無聲的誓言!
幼兒園教師即興演講稿篇十二
尊敬的各位領導、親愛的同事們、親愛的同學們:
大家好!
我是xx學校的一名教師,非常榮幸能有機會在這里與大家分享我對教育的一些思考和見解。今天我要與大家暢談的主題是“教育,讓夢想的種子在心中發(fā)芽”。
教育是當今社會最為重要的事業(yè)之一。我們教師肩負著培養(yǎng)人才、傳承文化、引領未來的使命,是引導學生健康成長和成為有益于社會的人的重要引路人。然而,如何在有限的時間中,給予學生最有效的教育,挖掘出他們的潛能,激發(fā)他們的夢想,是每一位教師都面臨的挑戰(zhàn)。
首先,教育應該是積極的、樂觀的。我們應該用鼓勵和贊美的言語去對待學生,鼓勵他們敢于追求夢想,勇于挑戰(zhàn)自我。每個學生都是獨一無二的,他們在某些方面可能表現(xiàn)得并不突出,但在某些方面可能表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。我們要發(fā)現(xiàn)學生的特長和優(yōu)勢,讓他們像小草一樣,在天地間自由茁壯。
其次,教育應該是開放的、多元化的。我們要激發(fā)學生的好奇心,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。我們應該給予學生更多的探索和嘗試的機會,讓他們在實踐中積累經(jīng)驗,從錯誤中學習。教育不能僅僅局限于課本知識的傳授,更應該引導學生去觀察、思考、質(zhì)疑,培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。
第三,教育應該是關愛的、人文的。學生是我們的希望、是社會的未來,我們應該給予他們足夠的關心和關懷。通過與學生的交流和溝通,我們要了解他們的需求、關注他們的成長,引導他們樹立正確的價值觀,培養(yǎng)他們的道德情操。我們要做學生的朋友,成為他們可以依靠、尋求幫助的人。
最后,教育應該是秩序的、規(guī)范的。一個好的教育環(huán)境和嚴格的紀律要求對于學生的發(fā)展至關重要。我們是教育者,也是學生的引路人,在他們迷茫時給予他們方向,在他們追求夢想時給予他們支持。我們要為他們設定合理的目標和規(guī)范,幫助他們養(yǎng)成正確的學習方法和生活習慣。
親愛的同學們,你們是我最喜歡的學生。在我的.教育生涯中,我見證了你們的成長,也為你們的進步而驕傲。你們是有夢想的一代,也是有潛力的一代。希望大家明確自己的夢想,并為之努力奮斗,相信自己,勇敢追求夢想,無論遇到什么困難,都要堅持下去。相信你們能夠在未來的道路上綻放精彩,并為社會做出自己的貢獻。
最后,我希望通過我的努力和你們的努力,我們的教育事業(yè)能夠越來越好,每一個學生都能實現(xiàn)自己的夢想,讓我們一起為教育事業(yè)的繁榮貢獻自己的力量!
謝謝大家!
幼兒園教師即興演講稿篇十三
能代表我們工會組的同事在這里演講,我感到非常榮幸。
我們這里的天空也依然湛藍,可以清楚地聽到鳥鳴和花香,窗外孩子的笑聲。(威廉莎士比亞,哈姆雷特,希望如此)但是很多孩子只能活在他們所愛的人的記憶中,不會再犯錯誤,不會再大了。(威廉莎士比亞,哈姆雷特,家人)孩子是希望!我們很幸福因為我們還活著,我們的孩子還在笑。我突然感到我的學生無比親切,我的職位無比神圣。我開始對它充滿熱愛和愛。語言變得蒼白無力,自我變得輕如鴻毛。不知道如何表達這份愛才能表達這種感情!現(xiàn)在我唯一的選擇就是忠于職業(yè)。
我們可能需要面對新的問題,適應新的變化,創(chuàng)造新的生活。這一切新的東西都不踏實,不盡職,不默默奉獻,怎么能完成呢?熱愛工作,誠實說話,就是盡職,一點一點地做好具體工作,準備好所有的教案,把所有的課都做好,把所有的作業(yè)都做好,掌握好所有學生的成長。這就是忠于職業(yè),這就是愛站崗!這是義務!
我們以什么樣的精神對待工作決定了事情的成敗。以什么樣的態(tài)度對待學生決定了學生的成長。我們的態(tài)度決定了學生的成長這就是教育事業(yè)神圣的原因,也是師德水平的重要體現(xiàn)。學生們正朝著老師走去,就像花草樹木走向陽光一樣。學生們的這種老師性表明教師對他們來說實在是太重要了。我們應該是學生生活中,心中最重要、最令人震驚的人物。他們每天大部分時間要么和我們在一起,要么在我們的影響下度過。他們能不能活得有意義,能不能學會效果,能不能健康成長,幸??鞓罚己臀覀冇刑蟮年P系。他們每天都想從我們這里得到好東西。
我們奉獻的工作崗位意味著要對學生的成長負責,不僅要關心學生的學業(yè),還要關心學生的情感態(tài)度和生活價值。(威廉莎士比亞,哈姆雷特,學)不僅要關心學生的學習,還要關心學生的品德和習慣。我們要成為“學生成長的促進者”,在我們學校培養(yǎng)學生的品德、習慣和學習能力尤為重要,使其和諧健康發(fā)展成為可能。樹立堅定的人生方向。我們也應該成為學生成長的伙伴,理解學生成長的苦惱和抗爭,有同感,帶領學生,幫助他們,有影響力。愿意成為學生的伙伴,在平等中感受升華,在成長中享受收獲。只有這樣,我們的責任感才能成為學生進步和發(fā)展的真正動力。
人必須像人一樣,不能驚天動地,但要問心無愧。要忠于我們的教育事業(yè),就要有胸懷大局,盡職盡責,忠于職守的責任感。要有尊重生命、無私奉獻的崇高品質(zhì)。在學生眼里是神圣的,美麗和智慧的象征,是正義和道德的代表,是崇拜、信任、愛、接近、刻意模仿他們的人。約翰肯尼迪,學習)除了無私的奉獻之外,我們更重要的是以真心、誠心和信任的方式對待學生。愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是神圣的。在巨大的困難面前。這種大愛已經(jīng)成為一種本能,我不希望我們也有這樣的機會。但是教書育人不僅是我們謀生的職業(yè),而且是實現(xiàn)自己個人價值和社會價值的偉大事業(yè)。約翰肯尼迪。
能把個人的愛好作為自己的謀生職業(yè)的人是幸運的。能把謀生的職業(yè)變成一生追求奉獻的事業(yè)的人更是了不起。看看我周圍的同事,誰也不例外。旗子在前面,讓人振奮我經(jīng)常問自己,我離好街有多遠?我將繼續(xù)努力,為確立的新教育目標而奮斗。
幼兒園教師即興演講稿篇十四
很久以前,人類就幻想擁著能像鳥兒一樣飛越高山,飛越大海。今天,我們?nèi)詿o翅膀,但我們心中都有一雙翅膀,在不停地向自己理想的家園飛去,我心中的翅膀正在教育的領空展翅飛翔。
因為年輕,便有好多好多離奇的思緒,因為年輕,便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗,年輕的翅膀想飛翔。
我要飛向先進的行列。在這里,我可以坦誠地對各位說:初進講壇,我后悔過,我徘徊過,但我一次又一次說服我自己:既來之,則安之。我一次又一次警醒我自己:不要做時代的淘汰者。俗話說:“不想做將軍的士兵不是好士兵。”既然在這片教育的土地上耕耘,就一定要有收獲。永遠忘不了實習指導教師給我的評語:你將來一定是一位優(yōu)秀的語文教師??梢哉f這句成了我工作的動力,成了我事業(yè)前進的燈塔。今天,雖然,我離優(yōu)秀教師還很遠,但只要心中的燈亮著,就有希望。
我要飛向課改的前沿。勤奮好學,學而不厭是教師的美德,特別是要改革有今天,特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,一日不學,猶如落隊之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學無術的教師是無雨之云、無源之水、無光之燈。我時常擔心將來某一天,我會成為一個無源之水的教師,所以我如一只口渴的烏鴉,四處找水喝,我參加遠程教育以求專業(yè)知識之水,自己掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創(chuàng)新教學之水。
其實,我不渴求自己成為教師群體中課改的領頭兵,只求自己是一位忠實的課改實踐者,我只知道我走進教室,站在講臺前,我是一只引領五十只雛鷹起飛的領頭雁,我只知我今天的教法將影響到學生明天的思維,所以在我的語文教學中,我是“寧為玉碎,不為瓦全”,寧可學生分數(shù)考低點,也不能扼殺學生的創(chuàng)新思維,也要使他們在語文學習中得到快樂。
我要飛進學生的心靈。“不熱愛學生的教師不是好教師”,這是我想的。無數(shù)優(yōu)秀教師的實踐證明:教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來,能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當上教師,我就想當一位新型的教師,一位學生喜愛的教師,但到目前不止,我沒有做到,上周,我們學校進行了一次學生評老師的活動,在開展活動前,我就在想:對于我這樣的一個在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”,學生會對你有好印象嗎?結(jié)果出來了,心里有說不出的滋味,盡管274份問卷,對我最滿意率超過90%,盡管我是竭力用一顆真愛去感化學生,但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意,這就說明我還未飛進每一位學生的心靈,同時好使我悟出:老師應用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉,讓每一片綠葉上都撒滿陽光,讓每一片綠葉上都有跳躍的音符?!白哌M學生,走進學生的心靈吧!”
飛向先進的行列、飛向課改的前沿、飛進學生的心靈,年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大,因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐,不飛,翅膀就會退化,不飛,生命就會枯萎。
翅膀不能停止飛翔,生命更不能停止飛翔。教育的領空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。
讓我們飛出海闊天空的舞臺,讓我們的生命變得更加美麗精彩……。
幼兒園教師即興演講稿篇十五
尊敬的各位領導,各位老師:
大家好!
今天,我演講的題目是:捧著一顆心來,不帶半根草去————我是光榮的人民教師。
打開塵封的記憶,兒時的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕、帥氣的啟蒙老師,無限的遐想便會浮現(xiàn)在眼前:有朝一日,三尺講臺上的人就是我,面對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談,牽著一只只小手自由自在的飛……太陽總在有信念的地方升起,為了這個信念,我努力,我攀援,終于“長大后我就成了你,才知道那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利!”
xx年夏天,報紙上的一篇文章吸引了我,這是一篇來自西安藍田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報告,報告中,這位來自藍田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我。藍田,西安市所屬的一個縣,在大詩人王維筆下,它既有“明月松間照,清泉石上流”的美景,又有“竹喧歸浣女,蓮動下漁舟”的喧鬧。但在今天,它卻是一個國家級的貧困縣。那位民辦教師年盡50,在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡,由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正,他的妻子因病失去了勞動能力。
他僅靠微薄的民辦教師工資,支撐著一個五口人的家庭,生活極端貧困。他在報告中講了這樣一件事:大女兒在西安上大學,母親去看她。在大學校園里,母親一眼就認出了女兒,因為在花枝招展的女大學生中,他女兒的衣服破舊得很顯眼,腳上穿的還是手工做的布鞋,沒有穿襪子。看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳,母親狠了狠心,從給自己看病的錢中拿出了100元,讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后,女兒回家了,穿著一件花30元錢買來的衣服,依然光著腳穿著布鞋,卻將剩下的`錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里,哽咽著說:“看著女兒簡樸的衣著,看著老伴瘦弱的身體,看著孩子們用完正面用反面的本子,我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦教師,卻讓他的學生中考升學率年年全縣第一。西安有些條件好的學校高薪聘請他,他卻拒絕了。
他幽默地說:“他們又不能給我轉(zhuǎn)正。”但接著又說:“咱窮地方的孩子們可憐,他們也需要好老師?!痹趫蟾嬷校@位令人尊敬的老師深情地說:“咱干的是塑造人類靈魂的大事,咱的價值,咋能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中,這句話永遠刻在了我的記憶中。從這句話中,我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念,那就是:為自己所熱愛的事業(yè)奉獻一切!同時,我也對教師這個職業(yè)有了新的認識。
教師是平凡的,不像農(nóng)民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像商人,出賣商品,收獲金錢;不像科學家,能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師,能設計出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上,默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。
在我工作的身邊,有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師,在我出生那年,18歲的她就走上了教育工作崗位,20xx年來,懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血,她一直堅守在教育工作的第一線,清貧與奉獻是她的本色,責任與使命是她的原則。在工作上,她孜孜不倦地追求著,在生活上,她默默無聞地奉獻著。記得去年夏天,她的的兒子高考前一個月,為了緩解兒子緊張的復習和高考的壓力,她每天中午放學便頂著烈日,騎摩托車到離學校7、8公里遠的家里給兒子做飯,下午上課前按時趕回來,從沒耽誤過一節(jié)課,沒有請過一次假。
如今,她教過的學生已經(jīng)和她在同一所學校任教,雙鬢斑白的她像對待自己的孩子一樣鼓勵、鞭策和幫助著年輕教師,每當我們向她請教問題時,她總是耐心細致地進行講解。每當我們在工作和生活上有不順心的時候,她總是會像長輩一樣,耐心地幫我們排憂解難。20xx年以來,她從來沒有調(diào)整過工作崗位,也從來沒有離開過這所小學。雖然她的資歷老,但對待工作,她從來都不馬虎:備教案認認真真,批作業(yè)仔仔細細。有人說她傻,干工作這樣賣力,有的人說她應該“走動走動”,可她總是微微一笑說“干老師這一行,憑的是良心,再說,到哪都是干工作,到哪都得這么干”。看似平凡的話語,卻折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛。
印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡但無悔,雖平凡但無私。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方“三尺土地”,用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!雖說我們不具備金錢的富有,但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣,天天面對的是一張張可愛的笑臉,一雙雙晶瑩的眼睛,一顆顆透明的心,一個個青春的夢?!有誰能像我們一樣,一舉手,一投足,一絲美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句關切的話語,就能撥動一根根美妙的心弦,就能帶給他們無限的歡樂?驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻卻兩袖清風的我的老師,我猛然領悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。
幼兒園教師即興演講稿篇十六
尊敬的各位領導、老師:
大家晚上好!
每年,高二的學生都要參加“堅韌行”,這個活動可以鍛煉同學們堅忍不拔的意志。我有幸參加過三次“堅韌行”活動,一路上,學生精神狀態(tài)跑滿,學生之間,相互關心,相互幫助,相互鼓勵,不拋棄不放棄。有些同學腳上起了很多泡都不肯上收容車,道出“即使爬也要爬回學?!钡膱远Q心,充分鍛煉了學生的意志品質(zhì)。這樣的活動經(jīng)歷,學生終生難忘。
上周五,我校的“科技節(jié)”隆重開幕。這些活動不僅鍛煉了學生的團隊協(xié)作能力,而且使學生自主學習的快樂得以放大,同時培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新興趣和創(chuàng)新精神,增強實踐能力,提升學生的科技素質(zhì),促進我校素質(zhì)教育水平。
再如每個學生每個學年都要參加“研究性學習”。在活動前期,學生為了收集數(shù)據(jù),先要設計調(diào)查問卷,然后要走進社會,積極進行調(diào)查,收集好了以后,還需要進行數(shù)據(jù)的處理,這樣學生就會靈活應用我們數(shù)學必修3中的統(tǒng)計知識。后期的報告,會提高學生的表達能力。
綜上,這些活動讓學生體驗生活,增長知識,鍛煉生存和適應能力以及各種才干,增進身心健康發(fā)展,培養(yǎng)、陶冶崇高的思想品德。活動中打破課堂上“正規(guī)”交往的框框,讓學生充發(fā)分發(fā)揮自主、自由創(chuàng)造意識,大膽實踐、勇于批評的精神。這些活動強化鞏固學生各方面的素質(zhì),促進學生全面發(fā)展,健康成長,對學生的長遠發(fā)展是有好處的。但是,活動不能太頻繁,否則學生精力不夠,會影響學業(yè)。
我們每周都有集體備課。由于教師的教學年限,業(yè)務水平、學科專長和教學經(jīng)驗各不相同,從而導致教學水平的差異,而開展集體備課就解決了這一問題,通過同學科的課程討論,可以集思廣益、博采眾長。在討論的過程中相互啟發(fā),在思想的碰撞中擦出智慧的火花。
集體備課體現(xiàn)了“合作、探究、創(chuàng)新和以人為本”的精神,促進了教學相長,是全體教師對事物認識的互補、互助、共享和共識。對年輕教師的專業(yè)成長起著不可替代的作用。
再如,我們學校組織的參加國培計劃的老師開展講座,每月組織的“元博杯”青年教師基本功競賽的專項比賽等等,都可以扎實青年教師的基本功,提高教師的專業(yè)水平,促進我校教育教學發(fā)展水平。
所以,我認為學校在每個學期都會舉行各種教育教學活動是必要的。
我認為這些教育教學活動很有必要,沒有影響正常的教學秩序。
我們學校是要培養(yǎng)具有健康生命、理性精神、主動發(fā)展的杰出公民,培養(yǎng)在未來社會具有創(chuàng)新精神的人才,培養(yǎng)有正義感、責任心、愛心的公民。這就要求我們不僅是要培養(yǎng)只會讀書考試的人,而是要培養(yǎng)全面發(fā)展的人,而學校每年組織的教育活動正是實現(xiàn)這些目標的重要途徑。
首先,這些活動是為了促進學生更有效的學習。學校組織的“堅韌行”鍛煉了學生的堅忍不拔的意志,這些吃苦耐勞的品質(zhì)正是學習最需要的品質(zhì);又如高三的“拓展訓練”讓學生體會到了團結(jié)合作的重要性;最近組織的科技節(jié)讓學生感受到知識的力量,創(chuàng)新的美妙,這種創(chuàng)新意識在數(shù)學學習中顯的尤為重要。所以如果學校老師能夠充分利用活動的力量,可以讓學生更積極的學習,更快樂的學習。比起整天口頭乏力的說教要好的多。
其次,這些活動對于學生的終生發(fā)展有重要意義,教會學生做人的道理。如班會是學生施展才華的舞臺,班主任老師為每個學生的能力鍛煉搭建起平臺。開展主題班會時班主任如果能尊重學生的首創(chuàng)精神,保護學生的創(chuàng)新積極性,可以鍛煉學生組織活動的能力,使學生在尊重和鼓勵中獲得成功的喜悅;在班會活動中學生通過互動等會增強集體意識,為將來走上社會成為有責任感、有集體榮譽感的人打下基礎。
當然任何事情都有兩面性,學校組織活動要合理,班主任要有能力把活動效果開展出來,否則反而起負面影響。
在我們學校里,我想我們能開展好各種活動,讓每一個生命個體都會得到尊重和發(fā)展,讓每一位學生都能享受到學習的快樂和成長的喜悅!
幼兒園教師即興演講稿篇十七
彈指一揮間,五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。
還記得,小的時候,“老師與學生”的游戲是我的最愛。
還記得,上學以后,能歌善舞的老師就是我心目中的天使。
還記得,中學畢業(yè)時,志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。
往事一幕一幕。
15歲,我背著行囊走進師范。在那里,嚴謹?shù)男oL,嚴格的基本功訓練,讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義:“學高為師,身正為范”。
18歲,我?guī)е荒樦蓺庾哌M這所學校,滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學生當中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風,我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。
我深深地知道:作為教師,光有奉獻是不夠的,振興民族的希望是教育,振興教育的希望在教師,特別是世紀之交的青年教師,我們要有一種緊迫感、使命感,必須不斷學習,與時俱進,開拓創(chuàng)新,學習新知識,掌握新技能,以適應社會對我們提出的越來越高的要求,從1999年至今,我走過了我人生不平凡的五年。
曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎。并取得了全國高等教育自學考試的大專文憑。20xx年5月我被評為“全縣模范青年團員”。去年,參加全國成人高考,被三峽大學成教院英語系本科錄取。最重要的是去年8月,我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師。
我永遠不能忘記的是那一段黑色的日子:20xx年10月,第一次參加進編考試的我因一分半之差被拒之門外。我失望,彷徨,一度想,要離開,想去看看外面的精彩世界,但最終我選擇留下來了,我離不開我心愛的講臺,我離不開我心愛的學生,這里有我兒時的夢,這里有我一生的追求。
“一腔熱血溫故土,四季甘霖潤嘉禾”,我無悔我的選擇。
“撐一支長篇,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會“滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”。
現(xiàn)在的老師面對的都是90后的學生,而這個群體是非常有個性,有著自己想法的一群人,所以作為老師在與他們交流的時候不僅僅是憑著經(jīng)驗,要有方法和技巧,要講究班主任的藝術性。
一、班主任要以身作則,提升自己的個人魅力,這樣才能讓學生相信你,佩服你。這就需要班主任在平時的生活工作教學中時刻都注重著自己的一言一行,在與學生打交道的過程里做到尊重,公平。
二、教育應該是春風化雨般地潤物細無聲,班主任不能想著通過大型的活動和班會課來教育學生,教育應該無處不在,在平時的細節(jié)小事里無處沒有教育的契機。班主任要善于抓住細節(jié),諸如掃地擦黑板,從小的方面才能更好的讓學生體會更多道理。
三、教師要學會寬容,公正,真誠,要尊重學生的不同差異,更要因材施教。因為我們面對的是一個個不同的個體,他們的成長環(huán)境都不一樣,所以我們要根據(jù)不同的孩子給他們不同的鍛煉方式。有的孩子從小比較膽小,我們就要把他多推到前臺,讓他展示自己,如果他的習慣不好,我們就可以從一些細節(jié)上面來嚴格要求他幫助他改掉一些毛病。
四、教育要講究藝術,我們總希望自己的學生除了學習之外能有更好的人格魅力和理性發(fā)展,所以我們的教育不能簡單停留在批評指導上面,我們可以通過各種各樣的情境讓學生感悟,就像是教學中的情境引入,利用好正確的情境可以更好的讓學生體會。比如,一個學生如果犯錯誤了,我們可以不去一味的指責批評,可以讓學生自己來評論幫助他,從而讓他更好地接受。
總之,教育是一個重要而復雜的過程,作為一個班主任,只要用心,用你的愛去做事,不管是什么技巧方法,都可以做好。
尊敬的各位評委、各位同行以及未來的教師們(學院學生):
大家下午好!
抽到這個題目,我笑了。我笑,不是因為這個題目容易,而是因為開學初的一次見聞曾讓我思考過這個問題。
開學第一天,我站在校園里,看到我們學校管理花草的老師在花臺里修剪花草,只見他把花費了一個假期的時間才長出來的的枝條統(tǒng)統(tǒng)剪掉,讓所有花草一個發(fā)型、一個pose。
這讓我想起了“教師是園丁”這個比喻,我突然發(fā)現(xiàn)這個比喻還含貶義、還頂諷刺。
每一棵樹木,因為地質(zhì)、光線、養(yǎng)料的不同,會長出不同的形狀。同樣的,每一個學生的內(nèi)心也是一個獨特的世界。我們要改變他,也應該在尊重他的情況下,走近他,讀懂他然后再引導他。
我們班有個學生特別調(diào)皮,上課特愛搗亂。許多科任教師都向我反映他的情況。通過了解,我知道這個學生原來是個生活在單親家庭的孩子。他從來沒見過自己的母親。他父親外出打工,結(jié)識了他母親。他出生后就被送回老家了,而后來,他的父母就離異了。所以他從來沒見過自己的母親。我后來發(fā)現(xiàn),他生病時我只是給他買買藥;頭發(fā)長時,帶他去理理發(fā),你就喜歡我了。他喜歡上我的課,還喜歡上其他科任教師的課了。
我們班里還有一個男生特喜歡打架。我三天兩頭就得去德育處領人。后來,我發(fā)現(xiàn)這個學生打架竟然是因為暗戀班里的一個女生。我告訴他,現(xiàn)在的女孩子都不喜歡打打殺殺、刀光劍影的俠客形象了,男人的魅力應該由內(nèi)而外散發(fā)出來。從此,我們班多了個好人,多了個老師的得力助手。
各位老師,咱們別做園丁了,那太殘忍!我們也別做紅燭了,那太悲壯!讓我們做春雨吧,無論我們的學生是參天大樹還是翠嫩小草,讓他們在我們愛的滋潤下茁壯成長,讓祖國的大好河山變得絢麗多彩!
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
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