總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考和反思的好機(jī)會(huì)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)應(yīng)該客觀真實(shí),避免夸大或縮小事實(shí)。接下來(lái)將為你展示一些優(yōu)秀的總結(jié)例子,供你參考借鑒。
語(yǔ)文教師一周工作總結(jié)篇一
從我第一次走上x(chóng)xxx講臺(tái)到現(xiàn)在,已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。回首這一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐,我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任xxx班的語(yǔ)文教學(xué)工作,同時(shí)還擔(dān)任xx班的班主任工作。作為一名剛接觸xx的年輕教師,一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,而我本人也倍加努力,本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)。
一、教工作總結(jié)學(xué)工作的心得體會(huì)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí),我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇文章,我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時(shí)不允許,另一方面突顯不出文章的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn),我應(yīng)該如何取舍,而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。于是,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)真鉆研教材和教法,對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求,找出重點(diǎn)、難點(diǎn),并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列,進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí),我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,經(jīng)她們一點(diǎn)撥,我茅塞頓開(kāi)。此外,在備課的過(guò)程中,我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。
2、重視課堂45分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的45分鐘,在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),教態(tài)自然大方,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中,我留心注意學(xué)生的反應(yīng),及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題,注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此外,我堅(jiān)持每節(jié)語(yǔ)文課前空出3分鐘的時(shí)間讓學(xué)生大膽舉手發(fā)表看法,一來(lái)可以訓(xùn)練他們的普通話,提高他們的語(yǔ)感;二來(lái)可以鍛煉他們上臺(tái)的膽量。一學(xué)期下來(lái),很多學(xué)生的自信心均有不同程度的提高。
3、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況,我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo),利用下午放學(xué)的時(shí)間,對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì),消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題,增強(qiáng)他們的自信心,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
4、多聽(tīng)不同老師的課,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教,教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課,勝思一整天”之感。
1、身為教師,必須以身作則,成為學(xué)生的表率。
2、既要嚴(yán)格要求,又要無(wú)限熱愛(ài)學(xué)生,“嚴(yán)”與“愛(ài)”應(yīng)統(tǒng)一起來(lái)?!皣?yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,“愛(ài)”就是要熱愛(ài)學(xué)生,多關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。
3、尊重學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。高一學(xué)生情感豐富,但較脆弱,渴望得到成年人的尊重,對(duì)老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對(duì)學(xué)生的尊重、理解,通過(guò)真摯的愛(ài)去感染、引導(dǎo)學(xué)生,從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動(dòng)下更有效地接受教育。
4、注重與學(xué)生的交流,充當(dāng)學(xué)生傾訴的對(duì)象,從學(xué)生的角度去理解他們,幫助他們分析、解決問(wèn)題,成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。我經(jīng)常借助周記來(lái)了解他們的.內(nèi)心。有很多學(xué)生一開(kāi)始只是試探性的向我訴說(shuō)一些心中的感受,當(dāng)?shù)玫轿业募?xì)致回應(yīng)后,他們會(huì)大受鼓舞,漸漸地向我反映、跟我探討的問(wèn)題會(huì)越來(lái)越深入,甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他們交流時(shí)我都會(huì)很注重我的用語(yǔ),要讓他們覺(jué)得老師并不是對(duì)他們進(jìn)行一些空洞的說(shuō)教,而是真的能從他們的角度理解他們?,F(xiàn)在,周記已成為我和學(xué)生溝通感情的一座重要橋梁。此外,我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談心,拉近師生的距離,讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。
適時(shí)地對(duì)“中等生”們個(gè)別的表示老師對(duì)他的關(guān)注,如“你的字寫(xiě)得真漂亮”,“今天的地掃得很干凈,你要記一功”,“你做操的動(dòng)作充滿了動(dòng)感,很有活力”,等等。一句話就可以讓他們感覺(jué)到老師其實(shí)是在關(guān)注他的,于是他們就會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),更好地表現(xiàn)自己。這時(shí)候我就會(huì)不失時(shí)機(jī)地給以扶植、培養(yǎng),給他們表現(xiàn)自己、施展才能的機(jī)會(huì),如鼓勵(lì)他們參與出黑板報(bào)、參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱比賽,他們?cè)趨⑴c集體活動(dòng)中感受到一種被關(guān)注的滿足感,同時(shí)也感受到了為班級(jí)爭(zhēng)光的榮譽(yù)感。在得到肯定的情況下,這部分“中間型”學(xué)生一改往日對(duì)班務(wù)漠然的態(tài)度,逐漸發(fā)展為班級(jí)朝氣蓬勃、積極向上的新生力量。
6、注重發(fā)揮班干部的作用,大膽使用班干;定期更換部分班干,爭(zhēng)取高中三年能讓班里大部分同學(xué)都得到一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),從而也提高同學(xué)們的自信心和積極性。
以上內(nèi)容是我從教以來(lái)在教學(xué)工作和班主任工作等方面的一些心得體會(huì)。在我的工作過(guò)程中還存在一些不足。在今后的工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),刻苦鉆研,不斷提高自己的教學(xué)水平,在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己。同時(shí)也會(huì)在班主任工作上更加用心,爭(zhēng)取能夠把班主任工作做得更加圓滿,使班集體更加蓬勃向上。
xxxxxxxx學(xué)
20xx年xx月xx日
語(yǔ)文教師一周工作總結(jié)篇二
在全面深化教育改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,我作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師,能忠于教育事業(yè),關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),為培養(yǎng)新世紀(jì)人才默默耕耘著。近幾年來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,我踏實(shí)地,開(kāi)創(chuàng)性地開(kāi)展工作,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,熱愛(ài)社會(huì)主義,熱愛(ài)人民的教育事業(yè),熱愛(ài)教師職業(yè)。堅(jiān)持擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,毛澤東思想,學(xué)習(xí)鄧小平理論和"三個(gè)代表""八榮八恥"的重要思想,深刻領(lǐng)會(huì)"三個(gè)代表"重要思想的內(nèi)容,和精神,并以此作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則,樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)。通過(guò)聽(tīng)廣播,看電視,看報(bào)紙等多種形式來(lái)學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針了解國(guó)內(nèi)外的時(shí)事政治。與時(shí)俱進(jìn),忠誠(chéng)黨的事業(yè),忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為,努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。尊重以"學(xué)生為主體"的活動(dòng)宗旨,遵循教育規(guī)律,對(duì)自己的工作盡忠盡責(zé)。
熱愛(ài)自己的工作,有良好的事業(yè)心,責(zé)任心,有鉆研精神。工作任勞任怨,敢挑重?fù)?dān),樂(lè)于接受各項(xiàng)工作任務(wù),熱愛(ài)每一位學(xué)生,平時(shí)能夠以身作則,言行一致,做學(xué)生的表率,注重個(gè)人形象,使學(xué)生得到良好的教育,真正實(shí)踐了身教重于言教的規(guī)律。在社會(huì)生活中遵守公共準(zhǔn)則,關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作。
深刻地認(rèn)識(shí)到:時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革,自身所掌握的知識(shí)滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué),所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)知識(shí),提高文化專業(yè)知識(shí)水平。平時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學(xué)方面的雜志、書(shū)籍,從中了解最新的教育動(dòng)態(tài),教育改革的新動(dòng)向,以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為。以閱讀名著為主體的讀書(shū)活動(dòng),我一堅(jiān)持就是多年,研讀了中國(guó)"八大名著",在網(wǎng)上發(fā)表了《外國(guó)文學(xué)名著導(dǎo)讀》一文。
重視學(xué)生的素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法并認(rèn)真做好摘記。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問(wèn)題,努力借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,來(lái)提高自己的教學(xué)水平。在休息時(shí)間積極學(xué)習(xí),分別獲得了普通話二級(jí)甲等證書(shū),計(jì)算機(jī)方面自學(xué)了電腦的維護(hù)與組裝,flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì),3d人體動(dòng)畫(huà),圖片處理等方面的軟件,熟練地掌握了課件的制作技巧,成其在多媒體智能試卷方面取得了較為獨(dú)特的研究成果,以智能試卷《初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)總復(fù)習(xí)》為代表,體現(xiàn)了多媒體試卷的人機(jī)互動(dòng)性;以《人體的氣體交換》的代表,體現(xiàn)了flash制作課件獨(dú)特的動(dòng)畫(huà)功能。
在教學(xué)工作中,我刻苦鉆研,大膽探索初中語(yǔ)文教育的新方法,將新信息,新觀念滲透到日常教學(xué)中,學(xué)以致用。在日常教育教學(xué)中深入把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵,選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的,適合學(xué)生今后發(fā)展的活動(dòng)內(nèi)容,始終以"兒童為本"的發(fā)展教育理念來(lái)指導(dǎo)各個(gè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的組織,面向全體學(xué)生,重視學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生在不同能力層次上都有所提高。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)園地,家園聯(lián)系卡形式向家長(zhǎng)傳授家庭教育方式,做到學(xué)校與家庭的同步教育。
近幾年來(lái),我一直擔(dān)任班主任工作,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn),虛心接受別人的意見(jiàn),一步一個(gè)腳印走到今天.通過(guò)不斷努力,在工作中取得了一定的成績(jī)。20xx年11月我參加了咸寧市優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng),論文《語(yǔ)文教學(xué)中如何提高學(xué)生的語(yǔ)感》獲得了二等獎(jiǎng),多媒體語(yǔ)文教學(xué)課件《月亮上的足跡》在網(wǎng)上廣為轉(zhuǎn)載。在20xx年秋季的教學(xué)工作檢查評(píng)比中,我代表?xiàng)铈?zhèn)中學(xué)接受檢查,受到了市教委領(lǐng)導(dǎo)的多次表?yè)P(yáng)。20xx年我所帶的畢業(yè)班,以5人錄取四中的好成績(jī),扭轉(zhuǎn)了楊中中考錄取人數(shù)少,學(xué)生大量外流,家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的不利局面。過(guò)去的工作成績(jī)已成為歷史,我要不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),培養(yǎng)出更多更好的學(xué)生。
語(yǔ)文教師一周工作總結(jié)篇三
在來(lái)頂崗實(shí)習(xí)之前,我沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所以剛來(lái)的幾周,課堂教學(xué)組織很大程度上是靠向前輩學(xué)習(xí),自己慢慢摸索的`。來(lái)這兒的第一堂課,上得有些匆忙而緊張,自己提前準(zhǔn)備好的教案也由于緊張而打亂了些次序,所幸學(xué)生們大多都很配合,一堂課下來(lái),反響還不錯(cuò),這也讓我多了一份信心。
接下來(lái)的日子,我都認(rèn)真細(xì)致地備課,每一堂課的設(shè)計(jì)都是經(jīng)過(guò)反復(fù)思考與修正的,不懂的地方或者遇到難梳理的題目,我會(huì)請(qǐng)教指導(dǎo)老師,聽(tīng)取他的建議。指導(dǎo)老師第一次聽(tīng)我的課是在我來(lái)這兒半個(gè)月的時(shí)候,他說(shuō)我對(duì)教材的把握非常準(zhǔn)確,教態(tài)自然,教學(xué)組織得比較好,不足的地方是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)還有所欠缺,黑板上的板書(shū)設(shè)計(jì)還不夠合理,聽(tīng)取了這些中肯的意見(jiàn),我覺(jué)得自己受益匪淺,也在日后的課堂當(dāng)中有意識(shí)地訓(xùn)練了自己!到這學(xué)期結(jié)束的時(shí)候,我能明顯感覺(jué)到自己與學(xué)生間的互動(dòng)比剛剛走上講臺(tái)時(shí)要自然,順暢得多!
我在常寧勝橋完小擔(dān)任的是四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,這所學(xué)校在教學(xué)方面抓得很緊,僅語(yǔ)文一科學(xué)生必須要完成的就有四種作業(yè),即寫(xiě)小字,課堂筆記,小作文,大作文。為了避免給學(xué)生再增加學(xué)業(yè)的壓力,我每次布置作業(yè)前,都會(huì)有意識(shí)地權(quán)衡,盡可能地做到布置的作業(yè)能緊扣課堂內(nèi)容,同時(shí)又能達(dá)到少而精的特點(diǎn),不給學(xué)生布置堆積如山的作業(yè),占用他們太多的休息時(shí)間。
這方面不會(huì)作統(tǒng)一要求,主要目的是為了讓他們養(yǎng)成課后閱讀的好習(xí)慣。
來(lái)到勝橋完小,結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀、具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的前輩,從聽(tīng)他們上課,到向他們口頭請(qǐng)教,在他們身上,我學(xué)到了很多道理,不僅在教學(xué)工作上對(duì)我大有裨益,在人際交往方面我也受益頗多。
除了向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師之間也會(huì)就教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行探討,一個(gè)人在教學(xué)上遇到了難題,其他三人都會(huì)幫著出主意。久而久之,原本互不相識(shí)的幾個(gè)人,變成了在統(tǒng)一戰(zhàn)線上共同努力的戰(zhàn)友,我想這也是我來(lái)這里最大的收獲之一!
來(lái)到這里收獲最大的是學(xué)習(xí)了如何做一名好的班主任,除了日常的班級(jí)管理,班會(huì)組織及班干部組織工作,下面這兩項(xiàng)工作也是班主任工作的重點(diǎn):
(1)、優(yōu)生的人格教育
以前對(duì)優(yōu)生的定義僅僅局限于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,自己真正進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐時(shí),才知道學(xué)生的成績(jī)不是衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。相較于教會(huì)他們知識(shí),更重要的是要教會(huì)他們做人。在我所教的班級(jí)中,我就發(fā)現(xiàn)一些學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀,但是品德、性格方面還有待錘煉的學(xué)生,具體表現(xiàn)為沒(méi)有班級(jí)榮譽(yù)感、不尊重老師及同學(xué)、喜歡以自我為中心等。發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題后,我會(huì)在課堂教學(xué)中有意識(shí)地對(duì)他們進(jìn)行點(diǎn)撥教育,對(duì)于那些自我意識(shí)特別強(qiáng)烈的學(xué)生,我會(huì)單獨(dú)跟他們交流,以朋友的身份和他們對(duì)話談心。
(2)、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
每個(gè)班級(jí)都有一些上課不認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)不按時(shí)做,很難管理的學(xué)生。對(duì)于這部分學(xué)生,我一開(kāi)始采取了一些懲罰措施來(lái)督促他們,實(shí)施了一兩周之后,我發(fā)現(xiàn)效果并不明顯。于是,我開(kāi)始調(diào)整對(duì)策,試著去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),適時(shí)地鼓勵(lì)他們,漸漸地,這些學(xué)生上課時(shí)開(kāi)始積極舉手回答問(wèn)題了,遇到不懂的問(wèn)題也會(huì)來(lái)找我解答。學(xué)習(xí)成績(jī)也有了一定的進(jìn)步,雖然還不足以躋身班級(jí)優(yōu)生的行列,但他們的表現(xiàn)讓我相信沒(méi)有學(xué)生是天生的差生,只要給他們足夠的鼓勵(lì)與關(guān)愛(ài),我們一定會(huì)收到很好的效果!
語(yǔ)文教師一周工作總結(jié)篇四
20xx這個(gè)學(xué)年,我擔(dān)負(fù)高一某班和某班的語(yǔ)文教學(xué)工作。按照“教學(xué)年綱”和《學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》的要求,認(rèn)真鉆研教材,研究?jī)蓚€(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況,確定較為適宜的教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),對(duì)照順利地完成了教學(xué) 任務(wù)。我自己對(duì)貫穿 于新的“教學(xué)年綱”中的語(yǔ)文教學(xué) 思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),更堅(jiān)決了語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)既具有對(duì)象 性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識(shí),對(duì)教材 知識(shí)構(gòu)造 和知識(shí)點(diǎn)能根本 把握并有效處置懲罰 了。本學(xué)期工作總結(jié)如下:
1、樹(shù)立以教材為綱的教學(xué)理念,樹(shù)立發(fā)散式教學(xué)模式。我認(rèn)真鉆研教材,了解教材的構(gòu)造 ,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)彌補(bǔ) 哪些資料,怎樣能力教好。在以語(yǔ)文教材為綱的前提下,盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)普遍的學(xué)習(xí)舞臺(tái),讓學(xué)生緊緊抓住桃樹(shù),在領(lǐng)略墻內(nèi)春色的同時(shí),把頭伸到墻外,去欣賞墻外的無(wú)邊風(fēng)光。
2、樹(shù)立以生為本的教學(xué)不雅念。學(xué)生是有思想的主體。學(xué)生接收知識(shí)應(yīng)是主動(dòng)的,而不是被動(dòng)的。我注意了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、辦法 、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些艱苦,采取相應(yīng)的教學(xué)方法。興趣是最好的先生。學(xué)生只有對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了興趣,能力夠積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。為此我注重斟酌教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包孕如何組織教材、如何支配 每節(jié)課的運(yùn)動(dòng) 。
課上的40分鐘是學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力提高的主戰(zhàn)場(chǎng)。為了能更好的提高課上的效率,我還特別注意學(xué)法的指導(dǎo),上課的方法在體現(xiàn)以先生為主導(dǎo),學(xué)生為主體的原則下,采取多樣的授課方法,讓學(xué)生充分揭橥自己的意見(jiàn),收到不錯(cuò)的效果。
其實(shí)現(xiàn)在的學(xué)生有一種心理我們不克不及疏忽 ,那就是爭(zhēng)強(qiáng)好勝,他們極富挑戰(zhàn)性,并且 相對(duì)于他們?cè)缡斓男睦?,僅憑教材 的那點(diǎn)知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不克不及 滿足和打動(dòng)他們,所以我就經(jīng)常設(shè)置一些比賽運(yùn)動(dòng) 。以小組為單位 ,自告奮勇,人人介入 ,在這一次次的挑戰(zhàn)中,學(xué)生的興趣增強(qiáng)了,信心培養(yǎng)了,我因勢(shì)利導(dǎo),讓他們?nèi)タ匆恍┲R(shí)性強(qiáng)、娛樂(lè)性強(qiáng)的欄目,使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了主動(dòng)性。
如此組織好教室 教學(xué),存眷全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的`有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造優(yōu)越的教室氣氛,強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本”,容身于轉(zhuǎn)變 學(xué)生的學(xué)習(xí)方法 ,提倡科學(xué)探究。
我在平時(shí)注意培養(yǎng)多種興趣喜好,在休息時(shí)間博覽群書(shū),賡續(xù) 擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué) 內(nèi)容注入新鮮血液。容身 現(xiàn)在,瞄準(zhǔn)高考,我和同組的先生 等一起仔細(xì)研究高考考綱、測(cè)驗(yàn) 說(shuō)明,然后,以此作為我們平時(shí)學(xué)習(xí)新課和溫習(xí)的準(zhǔn)繩,重點(diǎn)抓好“三基”的落實(shí),即根本 知識(shí)、根本 辦法 、根本 技能 ,同組的列位先生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和毫無(wú)保存的暢所欲言 ,使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課和溫習(xí)時(shí)重點(diǎn)和偏向都更清晰、更明確了。
在教學(xué)歷程中,努力轉(zhuǎn)變教學(xué) 思路在針對(duì)學(xué)生班級(jí)容量年夜 ,學(xué)生參差不齊的情況,在備課歷程中就針對(duì)不合 學(xué)生狀況,采取不合的教法,資料 的選取方面,也都有很年夜不合,注重學(xué)生的能力培養(yǎng)為主,通過(guò)學(xué)生查找課外資料,提高閱讀能力,進(jìn)而提高剖析問(wèn)題息爭(zhēng)決問(wèn)題的能力特別是綜合闡釋問(wèn)題的能力。
下面談一談教學(xué)中的利誘:
現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué) ,越來(lái)越難教,因?yàn)閷W(xué)生的知識(shí)構(gòu)造 更新太快,同時(shí)也因?yàn)閷W(xué)生的天分不合 ,因材施教也執(zhí)掖儀一個(gè)越來(lái)越困難的工作。還有每個(gè)班近50名學(xué)生的班容量,給教學(xué)力度和教學(xué) 進(jìn)度以及治理都帶來(lái)了很年夜的艱苦 。
最后要說(shuō)明一點(diǎn),利誘和埋怨 都只是一時(shí)的,因?yàn)檫@也叫生活,既然是生活,就總有不如意的事,就不會(huì)精致絕倫,路還得走,學(xué)還得教,只是總結(jié)一次,以便往后 更好地做好本職工作,取得更年夜的造詣 !
語(yǔ)文教師一周工作總結(jié)篇五
xxx,女,現(xiàn)年xx歲,xxx中心小學(xué)任教,小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)。本人于xxxx年xx月被評(píng)為小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師,自從踏上工作崗位到現(xiàn)在,本人一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)。 回顧過(guò)去的3年,主要工作總結(jié)如下:
身為教師,為人師表,我深深認(rèn)識(shí)到“教書(shū)育人”的重要性和艱巨性。多年來(lái),始終具有明確的目標(biāo),崇高的品德修養(yǎng),自覺(jué)遵守國(guó)家法律和法規(guī)立足,堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持黨的教育方針,認(rèn)真貫徹教書(shū)育人的思想。同事之間能做到相互尊重、相互學(xué)習(xí)、互幫互助。在工作中,具有高度的責(zé)任心,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。每天堅(jiān)持早到晚歸,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作。
在教學(xué)業(yè)務(wù)上,我始終將做一個(gè)好教師作為孜孜以求的目標(biāo)而不懈努力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣,優(yōu)化課堂的氛圍,提高課堂效率,我深入學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論,努力更新自己的教學(xué)理念,并把這種理念貫徹到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。然后虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,克服自己的不足,并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。經(jīng)過(guò)多年的課堂教學(xué)的實(shí)踐、研究、探索和積累,逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
從教以來(lái),我一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。工作中,我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。每學(xué)期初,我都積極地鉆研教材教法、新課程標(biāo)準(zhǔn),并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)際,編寫(xiě)出具有針對(duì)性、導(dǎo)向性的教學(xué)計(jì)劃,以確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo),把握好教學(xué)重難點(diǎn)。課前,我積極鉆研教材、教法、學(xué)生、學(xué)法,結(jié)合自身實(shí)際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上,我充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,采用靈活多樣的教學(xué)方法,生動(dòng)了課堂教學(xué),優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量;此外,我還以新課標(biāo)提出的:“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo),積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革。通過(guò)改革,課堂教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高了教學(xué)質(zhì)量。課外,我認(rèn)真批改作業(yè);積極反思教學(xué),認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)隨筆,通過(guò)總結(jié)得失,爭(zhēng)取不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。
近三年來(lái),我除了擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作,還擔(dān)任了小學(xué)班主任工作。著名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò):”班級(jí)像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長(zhǎng)大了,成熟了,便離開(kāi)這個(gè)家庭,走向了社會(huì)。”一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。在多年的班主任工作中,我兢兢業(yè)業(yè),孜孜以求。通過(guò)工作實(shí)踐,我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗(yàn)。
在班級(jí)管理中,我主要做到勤管、嚴(yán)管、善管,培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。我在班級(jí)中經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》,為他們指明了紀(jì)律方向;通過(guò)引導(dǎo)他們自查自糾,變“他律”為“自律”,又使準(zhǔn)則內(nèi)化為他們自覺(jué)的外在行為。這樣既起到了教育個(gè)體的作用,也為形成良好的班級(jí)輿論奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),在班級(jí)建設(shè)中,我善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。并注重學(xué)生的行為規(guī)范,抓典型,樹(shù)榜樣,在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制,形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。班集體形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),紀(jì)律良好,常常受到學(xué)校和各科老師的稱贊。
近三年來(lái),我在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí),我還善于進(jìn)行教學(xué)研究,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。
1、評(píng)優(yōu)課比賽:
2、撰寫(xiě)教學(xué)論文:
3、課題研究:
積極參加課題研究,本人參加研究的課題《道德教育的層次性》被評(píng)為市德育課題研究一等獎(jiǎng)。
4、繼續(xù)教育
20xx年暑假,參加了“全國(guó)中小學(xué)教師新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”的培訓(xùn)
08年參加了縣班主任培訓(xùn)
在學(xué)生輔導(dǎo)方面,我精心組織、輔導(dǎo)學(xué)生參加各種各類有益的比賽,成績(jī)突出。我們班在學(xué)校舉行的詩(shī)朗誦中獲一等獎(jiǎng),趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲低年級(jí)組一等獎(jiǎng),廣播操比賽中獲一等獎(jiǎng),慶“六一”文藝匯演獲校一等獎(jiǎng)。在講故事比賽中我班的劉力豪獲“故事大王”的稱號(hào)。在校園小歌手的比賽中我班的唐芷瑩、唐靈熙、張雅喆等人分別獲得了一、二等獎(jiǎng)。我個(gè)人也取得了一些成績(jī)。
07年6月 第三屆全國(guó)中小學(xué)生迎奧作文大賽中榮獲小學(xué)組指導(dǎo)教師金獎(jiǎng)
08年9月 我執(zhí)教的一年級(jí)語(yǔ)文在全鎮(zhèn)素質(zhì)測(cè)試中獲第一名
09年8月 我執(zhí)教的二年級(jí)語(yǔ)文在全鎮(zhèn)素質(zhì)測(cè)試中獲第一名
成績(jī)屬于過(guò)去,教學(xué)永無(wú)止境,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,為青小教育的明天出力,流汗。
語(yǔ)文教師一周工作總結(jié)篇六
略微值得一說(shuō)的是高考,我們總算完成了高考任務(wù)。好像可以領(lǐng)到一些獎(jiǎng)金,因此,我自己心里喜歡。至于是怎么完成任務(wù)的,一切都在日日夜夜的教學(xué)教學(xué)過(guò)程之中。我不能復(fù)述這些教育教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié),因?yàn)槟鞘遣豢蓮?fù)述的。
而心想,高考無(wú)論如何不能指望奇跡或者偶然,我們只能相信事物發(fā)生發(fā)展的必然,絕不可心存僥幸。我過(guò)去說(shuō)過(guò),我們宿松二中從日常教育教學(xué)直達(dá)6月7日高考,不僅要付出“二倍”的勤奮和辛勞,更要奉獻(xiàn)“二倍”的智慧與情感。我越來(lái)越覺(jué)得尋找到恰當(dāng)?shù)慕逃徒虒W(xué)方法很重要,而尤其突出的則是要確定恰當(dāng)?shù)母星閼B(tài)度,要了解我們的學(xué)生,理解我們的學(xué)生,設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)內(nèi)容與方法,以及設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)钠谕?,這是關(guān)鍵的。形而上的急、緊、管、壓、哄、糊,甚至打、罵、羞辱、處罰、向家長(zhǎng)投訴、告密,等等,都不一定奏效。這些,我在另外的總結(jié)文字中有專門(mén)的學(xué)術(shù)分析。那就但看結(jié)果,忽略結(jié)果之外的一切吧,我辛苦三年,能夠在最后完成學(xué)校分配的高考指標(biāo),心滿意足了。
而我內(nèi)心所歡喜的,不僅僅是20__年高考的達(dá)線率,而是更多的學(xué)生能夠懷著陽(yáng)光的心態(tài)從我面前離開(kāi)。我的課堂上,學(xué)生是不壓抑的,甚至他們學(xué)習(xí)也是不很辛苦的。他們跟著我學(xué)習(xí)語(yǔ)文也相對(duì)簡(jiǎn)單,那些“難”和“深”我已經(jīng)放棄了。而至關(guān)重要的是他們慢慢地敢說(shuō)話,敢于寫(xiě)出800個(gè)漢字,慢慢地懂得了人情,慢慢地相信了善良和真理,慢慢地相信未來(lái)。而畢業(yè)了,他們不罵我,且記得我,經(jīng)常聯(lián)系我。我的學(xué)生離開(kāi)了,但他們?nèi)匀皇俏业纳鼡碛?,這才是我真正的收獲。
半年轉(zhuǎn)教高一。一個(gè)教師的宿命,似乎一切都在輪回。然而我的教育和教學(xué),我對(duì)學(xué)生的情感,我對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí),就都必須涅盤(pán)。是的,我希望我有更好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,更高的語(yǔ)文境界。當(dāng)我的語(yǔ)文重新開(kāi)始,我主要從語(yǔ)文學(xué)習(xí)的養(yǎng)成教育入手,企圖把初中的學(xué)生迅速改變成高中的學(xué)生,把別人的學(xué)生迅速改變成我的學(xué)生,把懵懂少年迅速改變成會(huì)思考有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄?。包括他們?duì)于語(yǔ)文的認(rèn)識(shí),對(duì)于人生、社會(huì)、歷史、文化等等的廣泛的認(rèn)知。
我越來(lái)越希望我成為一個(gè)“懶”老師,我所渴望的工作狀態(tài)是學(xué)生能夠主動(dòng),課堂上主動(dòng),課后主動(dòng),校外主動(dòng),甚至說(shuō)夢(mèng)話,吵架,都有主動(dòng)的表達(dá)意識(shí),有積極的修辭,有縝密的邏輯。我渴望我的學(xué)生學(xué)習(xí)能夠事半功倍,我要求的是學(xué)生有積極的信念,有清潔的思想。我說(shuō),一切都是語(yǔ)文。我說(shuō),我就是語(yǔ)文。我說(shuō),無(wú)時(shí)無(wú)刻,隨時(shí)隨地,都是學(xué)習(xí)語(yǔ)文,且都在使用語(yǔ)文,享受語(yǔ)文。而且語(yǔ)文也始終是容易的,是美感的。
語(yǔ)文課以及語(yǔ)文練習(xí)不是任務(wù),而是一個(gè)由體溫的人他自覺(jué)的思維,唯美的情感陶冶,更是對(duì)于未來(lái)的奠基。經(jīng)過(guò)半年教學(xué),我以為我逐漸接近了我的預(yù)期目標(biāo)?,F(xiàn)在,我的學(xué)生適應(yīng)了我的教學(xué)模式,他們都已經(jīng)是我的學(xué)生。因此,我對(duì)于我下半年的教育教學(xué)工作,先期給予適當(dāng)?shù)目隙ā?/p>
而對(duì)于教育教學(xué)研究,我自己也給了自己的任務(wù)。有所思考,也閱讀了很多資料,寫(xiě)作了一定數(shù)量的教育教學(xué)隨筆,論文發(fā)表舉一例,有《語(yǔ)文教育的遮蔽》,發(fā)表在《學(xué)語(yǔ)文》雜志20__年第四期,為卷首篇。外出教研活動(dòng)多以個(gè)人身份參加,曾受聘于安慶市教育局做了幾次“專家”、“評(píng)委”,受聘于安慶師范學(xué)院文學(xué)院,給他們的“國(guó)培班”做了一次講學(xué)。僅此而已。
不能做到更好,也不能做得更多,很抱歉。僅此。
語(yǔ)文教師一周工作總結(jié)篇七
這學(xué)期我擔(dān)任初二(1)班和初二(2)班的語(yǔ)文教學(xué)并擔(dān)任(2)班的班主任兼校辦主任,由于工作事務(wù)的繁忙和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的尚淺。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢有絲毫的馬虎和懈怠,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語(yǔ)文,就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些聯(lián)系生活實(shí)際的文化名人故事,讓他們?nèi)チ私馕膶W(xué),從而了解語(yǔ)文,更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力,對(duì)成績(jī)基礎(chǔ)好的同學(xué)很有幫助。
因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好和差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。
語(yǔ)文是語(yǔ)言,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持在早上七點(diǎn)十分就去讓班干部組織早讀情況,在半個(gè)小時(shí)的早讀中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)了學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
語(yǔ)文教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書(shū)本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。
我所帶的兩個(gè)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則是一切是無(wú)用功?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師獲益匪淺。例如我在講授《中國(guó)石拱橋》的時(shí)候,這篇是事物說(shuō)明文,因此要“認(rèn)識(shí)和理解橋”,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。用多媒體教學(xué),讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想。
備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,這樣,授課就事半功倍。但是我這一點(diǎn)卻沒(méi)有做好,例如:當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心學(xué)習(xí)時(shí),違反紀(jì)律,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期中考試我班的語(yǔ)文成績(jī)排名全校第一,期末考試也是一種對(duì)學(xué)生和老師考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。不過(guò)我了明白這其實(shí)并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上是我想到哪寫(xiě)到哪,不成文,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。
語(yǔ)文教師一周工作總結(jié)篇八
20xx年,我是宿松縣第二中學(xué)的專職工會(huì)副主席,上學(xué)期是301班(高三、下同)的語(yǔ)文教師,下半年是106班(高一、下同)的語(yǔ)文教師。
略微值得一說(shuō)的是301班的高考,我們總算完成了高考任務(wù)。好像可以領(lǐng)到一些獎(jiǎng)金,因此,我自己心里喜歡。至于是怎么完成任務(wù)的,一切都在日日夜夜的教學(xué)教學(xué)過(guò)程之中。我不能復(fù)述這些教育教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié),因?yàn)槟鞘遣豢蓮?fù)述的。而心想,高考無(wú)論如何不能指望奇跡或者偶然,我們只能相信事物發(fā)生發(fā)展的必然,絕不可心存僥幸。我過(guò)去說(shuō)過(guò),我們宿松二中從日常教育教學(xué)直達(dá)6月7日高考,不僅要付出“二倍”的勤奮和辛勞,更要奉獻(xiàn)“二倍”的智慧與情感。我越來(lái)越覺(jué)得尋找到恰當(dāng)?shù)慕逃徒虒W(xué)方法很重要,而尤其突出的則是要確定恰當(dāng)?shù)母星閼B(tài)度,要了解我們的學(xué)生,理解我們的學(xué)生,設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)內(nèi)容與方法,以及設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)钠谕?,這是關(guān)鍵的。形而上的急、緊、管、壓、哄、糊,甚至打、罵、羞辱、處罰、向家長(zhǎng)投訴、告密,等等,都不一定奏效。這些,我在另外的總結(jié)文字中有專門(mén)的學(xué)術(shù)分析。那就淡化結(jié)果,忽略結(jié)果之外的一切吧,我辛苦三年,能夠在最后完成學(xué)校分配的高考指標(biāo),心滿意足了。
而我內(nèi)心所歡喜的,不僅僅是20xx年高考的達(dá)線率,而是更多的學(xué)生能夠懷著陽(yáng)光的心態(tài)從我面前離開(kāi)。我的課堂上,學(xué)生是不壓抑的,甚至他們學(xué)習(xí)也是不很辛苦的。他們跟著我學(xué)習(xí)語(yǔ)文也相對(duì)簡(jiǎn)單,那些“難”和“深”我已經(jīng)放棄了。而至關(guān)重要的是他們慢慢地敢說(shuō)話,敢于寫(xiě)出800個(gè)漢字,慢慢地懂得了人情,慢慢地相信了善良和真理,慢慢地相信未來(lái)。而畢業(yè)了,他們不罵我,且記得我,經(jīng)常聯(lián)系我。我的學(xué)生離開(kāi)了,但他們?nèi)匀皇俏业纳鼡碛校@才是我真正的收獲。
下半年轉(zhuǎn)教高一。一個(gè)教師的宿命,似乎一切都在輪回。然而我的教育和教學(xué),我對(duì)學(xué)生的情感,我對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí),就都必須涅槃。是的,我希望我有更好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,更高的語(yǔ)文境界。當(dāng)我的語(yǔ)文重新開(kāi)始,我主要從語(yǔ)文學(xué)習(xí)的養(yǎng)成教育入手,企圖把初中的學(xué)生迅速改變成高中的學(xué)生,把別人的學(xué)生迅速改變成我的學(xué)生,把懵懂少年迅速改變成會(huì)思考有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄?。包括他們?duì)于語(yǔ)文的認(rèn)識(shí),對(duì)于人生、社會(huì)、歷史、文化等等的廣泛的認(rèn)知。我越來(lái)越希望我成為一個(gè)“懶”老師,我所渴望的工作狀態(tài)是學(xué)生能夠主動(dòng),課堂上主動(dòng),課后主動(dòng),校外主動(dòng),甚至說(shuō)夢(mèng)話,吵架,都有主動(dòng)的表達(dá)意識(shí),有積極的修辭,有縝密的邏輯。我渴望我的學(xué)生學(xué)習(xí)能夠事半功倍,我要求的是學(xué)生有積極的信念,有清潔的思想。我說(shuō),一切都是語(yǔ)文。我說(shuō),我就是語(yǔ)文。我說(shuō),無(wú)時(shí)無(wú)刻,隨時(shí)隨地,都是學(xué)習(xí)語(yǔ)文,且都在使用語(yǔ)文,享受語(yǔ)文。而且語(yǔ)文也始終是容易的,是美感的。語(yǔ)文課以及語(yǔ)文練習(xí)不是任務(wù),而是一個(gè)有體溫的人他自覺(jué)的思維,唯美的情感陶冶,更是對(duì)于未來(lái)的奠基。經(jīng)過(guò)半年教學(xué),我以為我逐漸接近了我的預(yù)期目標(biāo)?,F(xiàn)在,我的學(xué)生適應(yīng)了我的教學(xué)模式,他們都已經(jīng)是我的學(xué)生。因此,我對(duì)于我下半年的教育教學(xué)工作,先期給予適當(dāng)?shù)目隙ā?/p>
而對(duì)于教育教學(xué)研究,我自己也給了自己的任務(wù)。有所思考,也閱讀了很多資料,寫(xiě)作了一定數(shù)量的教育教學(xué)隨筆,論文發(fā)表舉一例,有《語(yǔ)文教育的遮蔽》,發(fā)表在《學(xué)語(yǔ)文》雜志20xx年第四期,為卷首篇。外出教研活動(dòng)多以個(gè)人身份參加,曾受聘于安慶市教育局做了幾次“專家”、“評(píng)委”,受聘于安慶師范學(xué)院文學(xué)院,給他們的“國(guó)培班”做了一次講學(xué)。僅此而已。
不能做到更好,也不能做得更多,很抱歉。僅此。
語(yǔ)文教師一周工作總結(jié)篇九
有人說(shuō),教學(xué),有如柏拉圖式的愛(ài)情,再難,我都不會(huì)放棄我的戀人。雖然轉(zhuǎn)崗,短時(shí)間脫離教學(xué),但是像大醫(yī)醫(yī)心一樣,我還會(huì)大教教心,努力使自己成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)向志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,具有奉獻(xiàn)精神。嚴(yán)格要求自己,無(wú)論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語(yǔ)行動(dòng)等等方面,處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明,自己是一個(gè)無(wú)愧于社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的合格的人民教師。
工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作。
教學(xué)工作,本學(xué)期本人擔(dān)任初二年級(jí)語(yǔ)文科目教學(xué)。為了教好語(yǔ)文,本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語(yǔ)文教材和相關(guān)的練習(xí),并買(mǎi)來(lái)一些語(yǔ)文工具書(shū)籍。同時(shí)加強(qiáng)與其他語(yǔ)文老師的交流,認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽(tīng)其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué),并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽(tīng)課記錄。對(duì)于學(xué)校的優(yōu)秀語(yǔ)文教師,本人更是悉心向其請(qǐng)教,以盡快熟悉語(yǔ)文的教學(xué)。平時(shí),本人還大量查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書(shū)籍、報(bào)刊、雜志,將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來(lái)做為教學(xué)備用資料。對(duì)于語(yǔ)文科組的各項(xiàng)活動(dòng),本人都認(rèn)真積極地參與,并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前,本人盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙、書(shū)籍上搜集相關(guān)的資料,結(jié)合本校學(xué)生情況,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,設(shè)計(jì)好教案。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)常邀請(qǐng)一些語(yǔ)文教師來(lái)聽(tīng)課,課后虛心地接受他們的點(diǎn)評(píng),同時(shí)也將這些意見(jiàn)記錄下來(lái),運(yùn)用到今后的教學(xué)中。同時(shí),針對(duì)課堂上學(xué)生的`表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫(xiě)好教學(xué)反思,總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,以方便今后的教學(xué)??傊?,都是為了通過(guò)積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會(huì),以提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)一系列的努力,本人很快熟悉了語(yǔ)文教學(xué)的方法和技巧,這為本人的語(yǔ)文教學(xué)水平的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中也取得了明顯的效果。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自已充電,我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),上網(wǎng)查找資料等等。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。
一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
總之,本人時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師。雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些進(jìn)步,但由于參加工作的時(shí)間還短暫,在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處,仍須努力學(xué)習(xí),從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索。
語(yǔ)文教師一周工作總結(jié)篇十
認(rèn)真執(zhí)行教育方針,努力探索教育教學(xué)規(guī)律,積極參加教研活動(dòng),服從分配,認(rèn)真完成各項(xiàng)工作,熱愛(ài)自己的工作,有良好的事業(yè)心、責(zé)任心,有鉆研精神。處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。本人十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極參加校內(nèi)和校外各種教研活動(dòng),不斷充實(shí)知識(shí),提高文化專業(yè)知識(shí)水平。平時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學(xué)方面的雜志、書(shū)籍,從中了解最新的教育動(dòng)態(tài)。在教學(xué)中,虛心請(qǐng)教其他老師。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。在增長(zhǎng)自己的知識(shí)的同時(shí)我也能夠認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),并認(rèn)真搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納總結(jié)。由于帶的是初二語(yǔ)文,所以我經(jīng)常上網(wǎng)去收集中考語(yǔ)文的相關(guān)信息,讓學(xué)生去盡早的接觸中考。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,并進(jìn)行透切的評(píng)講,針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。利用課余的時(shí)間對(duì)一些想學(xué)的,對(duì)語(yǔ)文感興趣的后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),希望他們能夠盡快找到學(xué)習(xí)方法,進(jìn)入中等生的行列。
這半年來(lái),我一直認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí),一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn),虛心接受別人的意見(jiàn),一步一個(gè)腳印走到現(xiàn)在。通過(guò)不斷努力,在工作中取得了一定的成績(jī)。語(yǔ)文成績(jī)整體有所上升,語(yǔ)文單科第一在本班,在課后寫(xiě)了有關(guān)家教的論文,并參加了課題研究的相關(guān)內(nèi)容。
這半年來(lái),我有了不少收獲。對(duì)于學(xué)生,我有了更深一步的了解,并運(yùn)用到教學(xué)中,激勵(lì)他們對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中,獲得了不少經(jīng)驗(yàn),豐富了自己的教學(xué)經(jīng)歷。在課題研究中,加強(qiáng)了自身知識(shí)的修養(yǎng)。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),多加一些開(kāi)放的試題的練習(xí)。結(jié)合《語(yǔ)文的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的語(yǔ)文教學(xué),多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、對(duì)自己的要求更加嚴(yán)格,從多渠道學(xué)習(xí)來(lái)增長(zhǎng)知識(shí),潛下心來(lái)做學(xué)問(wèn)。
5、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
6、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
語(yǔ)文教師一周工作總結(jié)篇十一
短短的學(xué)期即將結(jié)束,因此,本人特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一次全面的`、系統(tǒng)的回顧、總結(jié)。
經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的教育指導(dǎo),本班級(jí)大部分同學(xué)良好行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣已養(yǎng)成,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,班級(jí)形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍。在此基礎(chǔ)上,本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)針對(duì)班級(jí)中后等學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱的特點(diǎn),我在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中有意識(shí)地加強(qiáng)了語(yǔ)文的工具性部分的設(shè)計(jì),經(jīng)常進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練。我認(rèn)為只有語(yǔ)文的基礎(chǔ)夯實(shí)了,才有能力進(jìn)行更高層次的訓(xùn)練,才能提升學(xué)生的在語(yǔ)文綜合能過(guò);同時(shí),本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)文教學(xué)我與同事多次進(jìn)行集體備課,共同籌劃預(yù)設(shè)。我認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)上了一個(gè)新的臺(tái)階,每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文水平也有了一定的進(jìn)步。
(一)探索新教法,構(gòu)建高效課堂。
1、活躍課堂氣氛。
在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,大膽地各抒己見(jiàn)。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。我常因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。這樣課堂氣氛很活躍,開(kāi)放的課堂教學(xué),給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價(jià)值。
2、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)。
第一、在識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)中,講究方法,提高質(zhì)量。教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫(xiě)的原則。在識(shí)字教學(xué)中,充分利用兒童已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語(yǔ)言因素,教給兒童識(shí)字方法,鼓勵(lì)兒童用自己喜愛(ài)的方式去識(shí)字。
第二、在口語(yǔ)交際中,聯(lián)系實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情境,使兒童入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際,達(dá)到有話可說(shuō),有話愿說(shuō)。
第三、課文朗讀:抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運(yùn)用范讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。
第四、閱讀:從平時(shí)上課到練習(xí),多注意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,多思考,多解決問(wèn)題,提高閱讀水平。
第五、為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),采用一些個(gè)性化的方法:組織學(xué)生將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩(shī)詞,名言警句等進(jìn)行交流。提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感悟能力,并進(jìn)行記憶積累。
(二)文道巧結(jié)合,智商情商齊培養(yǎng)。
第一、凸顯語(yǔ)文的情感性,注意德育滲透。
“新課標(biāo)”指出:培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù),而應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo),貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中,通過(guò)熏陶感染,收到潛移默化的功效。
為此,我在教學(xué)中一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素,適時(shí)、適度地進(jìn)行德育滲透,達(dá)到"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,強(qiáng)化人文素質(zhì)教育,做到“披文入情,以情悟文,情文結(jié)合”。
第二、凸顯語(yǔ)文的學(xué)科性,培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)。
新教材特別重視對(duì)兒童語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此,教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢(shì),注重兒童語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用,注重對(duì)兒童進(jìn)行語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練,給兒童打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。
為此,在教學(xué)策略上,整體關(guān)顧,靈活處理。在教學(xué)思想上,要轉(zhuǎn)變方式,實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。利用新教材對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),不斷獲得成功的愉悅。
(三)、凸顯與語(yǔ)文的實(shí)踐性,培養(yǎng)語(yǔ)文能力。
第一、教努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,將表演、辯論等引進(jìn)課堂,還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén),走進(jìn)自然、社會(huì),走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
第二、要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。根據(jù)當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,活用教材,隨時(shí)利用身邊的語(yǔ)文教育資源,豐富語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容與形式,拓寬語(yǔ)文教學(xué)的渠道。
第三、重知識(shí)遷移,由課內(nèi)向課外拓展。
以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。
(四)、參加教研活動(dòng),努力提高教學(xué)水平。
這個(gè)學(xué)期我去了參考多次教研課,一方面有助于向其它教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,聽(tīng)其他優(yōu)秀老師的課給了我受用不盡的知識(shí)和財(cái)富,即我通過(guò)他事他人,審視自己,得到了改變和提高。這學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)在深鉆教材的同時(shí),積極參加各種教研活動(dòng)。
1、閱讀能力普遍不高,尤其是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力差,沒(méi)有耐心去認(rèn)真閱讀理解;書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的學(xué)生有一少部分,作業(yè)格式不規(guī)范。
2、帶著興趣學(xué)的學(xué)生并不多,學(xué)生閱讀量太少,知識(shí)面太窄,基礎(chǔ)知識(shí)相當(dāng)匱乏,出現(xiàn)許多錯(cuò)別字、錯(cuò)用詞語(yǔ)現(xiàn)象,特別是寫(xiě)作立意不新穎,主題不突出,內(nèi)容太膚淺,有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。作為老師應(yīng)負(fù)一定的責(zé)任,要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度,另外,更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)水準(zhǔn)以及教學(xué)藝術(shù),先把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來(lái)。
3、今后教學(xué)要充分利用當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源,開(kāi)展一些具有實(shí)效的豐富多彩的語(yǔ)文綜合性活動(dòng)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),拓寬兒童的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,增加兒童語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì);努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合,實(shí)施了啟發(fā)式、討論式教學(xué);注重兒童語(yǔ)文創(chuàng)造潛能的開(kāi)發(fā),促進(jìn)兒童可持續(xù)性發(fā)展。
“一份耕耘,一份收獲”。好教師備課時(shí)胸中要有全局,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué),創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),做到既符合教材編寫(xiě)意圖,又不拘泥于教材;好教室要多花心思去和孩子們接觸,探討方法。在以后的工作中,我會(huì)努力做名好教師!
語(yǔ)文教師一周工作總結(jié)篇十二
我們語(yǔ)文教師大多數(shù)都讀過(guò)很多的勵(lì)志書(shū),清楚地知道自己想要的成功是什么,也知道成功的實(shí)現(xiàn)需要什么。但是,日復(fù)一日,年復(fù)一年,我們帶了一屆又一屆的學(xué)生,許多時(shí)候我們卻不由得會(huì)發(fā)出這樣的感嘆:我們的生活并沒(méi)有因此而有多大的改觀,我們的人生軌跡也沒(méi)有因此而改變,哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)。于是我們失望了,于是懈怠了,于是我們放棄了自己的目標(biāo),讓自己渾渾噩噩,讓自己混天聊日,無(wú)所事事。就像這研修,就像這撰寫(xiě)作業(yè),能應(yīng)付就應(yīng)付,能抄篇就抄篇,無(wú)所謂好,也無(wú)所謂壞,完成就行。
是什么讓我們失掉了興趣,失掉了方向,失掉了勇往直前,不甘人后的精神?
沒(méi)有良好的習(xí)慣,沒(méi)有良好的品行,沒(méi)有出眾的能力,沒(méi)有優(yōu)秀的資本,也許就在我們什么都無(wú)所謂的過(guò)程中我們徹底失掉了成為優(yōu)秀的資本。
習(xí)慣是一種或多種行為的反復(fù)強(qiáng)化,強(qiáng)化的結(jié)果則成了一種恒定的品質(zhì)。習(xí)慣的優(yōu)秀與否決定于心靈的優(yōu)秀與否,一個(gè)教師只有擁有一顆優(yōu)秀而卓越的心靈才會(huì)擁有優(yōu)秀的習(xí)慣,進(jìn)而形成優(yōu)秀的品質(zhì),最終成為優(yōu)秀的人。
當(dāng)一個(gè)教師讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣,自然而然會(huì)外化為一個(gè)人的性格氣質(zhì),于眉宇神情間不經(jīng)意地流露出來(lái),成為一種自信,一種從容,一種大度,那么他的心靈已臻優(yōu)秀的最高境界。他的一舉手一投足,他的一言一行,他做任何事都會(huì)充盈著高深的教養(yǎng),每一個(gè)細(xì)節(jié)都是一種自然流露的優(yōu)秀。細(xì)節(jié)優(yōu)秀,則習(xí)慣優(yōu)秀;習(xí)慣優(yōu)秀,則心靈優(yōu)秀;心靈優(yōu)秀,則素質(zhì)優(yōu)秀;素質(zhì)優(yōu)秀,則人生優(yōu)秀。
為了自己,為了學(xué)生,為了未來(lái),讓我們語(yǔ)文教師放棄那些無(wú)所謂的言論,放棄那些無(wú)所謂的行為,認(rèn)真的去做好自己該做,或者不得不做的每一件事,打造每一個(gè)優(yōu)秀的細(xì)節(jié),讓自己成為偶最優(yōu)秀的.語(yǔ)文教師,成為最優(yōu)秀的自己。哪怕,我們被現(xiàn)實(shí)壓得腰疼的很痛,我們也要讓自己的精神高高站起,讓自己的精神習(xí)慣般優(yōu)秀著。
讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣,值得我們河?xùn)|語(yǔ)文教師追求,也值得期待。
附:第一模塊研修與第二模塊研修期間,我們認(rèn)為優(yōu)秀而推薦的作業(yè)。
我們相信這些老師一定是一群習(xí)慣優(yōu)秀的人,一群擁有優(yōu)秀習(xí)慣的人。他們哪一個(gè)都是我們耳熟能詳?shù)娜?,哪一個(gè)都是我們河?xùn)|語(yǔ)文的希望與脊梁。讓我們把最真誠(chéng)的感謝送給他們,謝謝他們讓我們看到了精華作業(yè),讓我們學(xué)到了許多,給我們以后的教學(xué)與實(shí)踐指明了方向、提供了方法。我們期待有更多的人,能做有精神、有品位、有素養(yǎng)的習(xí)慣優(yōu)秀的語(yǔ)文人。
語(yǔ)文教師一周工作總結(jié)篇十三
工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究,并分析成績(jī)的不足,從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)。那么一周的工作總結(jié)要怎么寫(xiě)呢?下面是本站小編為大家整理的一周。
歡迎閱讀。
又是一周的工作結(jié)束了,這已經(jīng)來(lái)上海的第四周的工作了.如果說(shuō)第一周是適應(yīng)工作,第二周便是熟悉,第三周是熟練,那么這一周便可以說(shuō)對(duì)工作是漸入佳境了。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月來(lái)對(duì)工作的摸索與實(shí)踐,我已經(jīng)對(duì)我工作的內(nèi)涵和職責(zé)有了自己的理解和把握。對(duì)如何工作,怎樣才能更好地完成工作有了自己的方法。不僅要遵守工作的規(guī)程和要求,同時(shí)還要高效的完成,要做出成績(jī),展現(xiàn)良好形象,更要讓旅客滿意,舒心。我本著這樣的原則,不斷地總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),改善工作方法,尋找工作技巧。
我的工作可以說(shuō)是分為兩大部分。如果說(shuō)查包的關(guān)鍵是技巧和禮貌,那么前引導(dǎo)的關(guān)鍵就是形象。前引導(dǎo)的位置可以說(shuō)是展現(xiàn)內(nèi)場(chǎng)風(fēng)采的一個(gè)窗口。我愈發(fā)地意識(shí)到這一點(diǎn),這一周,我依然筆直地站立,甚至以。
軍訓(xùn)。
時(shí)警姿的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。我站在那里,心中不斷地提醒自己,別人眼里的我就是人民警察的形象,他可以不高大,但必須挺拔,可以不英俊,但必須威武。我的表現(xiàn)也得到了站長(zhǎng)和組長(zhǎng)的肯定。這或許已經(jīng)成為我們五組工作的一個(gè)亮點(diǎn)所在,我將繼續(xù)保持下去,毫不松懈。
作為包檢員,我心中始終堅(jiān)持著這樣一個(gè)觀點(diǎn)“認(rèn)真和仔細(xì)永遠(yuǎn)都是我們工作的生命”也正是秉持著這樣的一個(gè)信念吧,我總是能收獲很多不易察覺(jué)的違禁品。這一周,我的收獲也格外地多。警用錢(qián)包已經(jīng)無(wú)法逃脫我的法網(wǎng),有危險(xiǎn)地物品也不可能在我的手下溜進(jìn)上海。同時(shí),這一周我也逐漸發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用了更多的技巧。帶有筆記本電腦的包裹要嚴(yán)查,因?yàn)槔锩嫒绻赜泄苤频毒唢@示屏上是無(wú)法看出來(lái)的,并且很有可能藏有淫穢光碟。帶有大量現(xiàn)金的人更要察言觀色,要抽查現(xiàn)金中是否帶有假幣,尤其是新幣。對(duì)于包車(chē)旅游的旅客,嫌隙較小,為了提高速度可以粗查。
檢查勢(shì)必會(huì)給旅客帶來(lái)不便,并可能會(huì)引起他們的煩感和不理解。因此,我也逐漸學(xué)會(huì)了換位思考,站在他們的角度去想一想,怎么才能讓他們感到舒心,溫暖。這一周,我也找到了自己的方法,那便是動(dòng)作要輕,要柔和,把包里的東西翻亂了,把包里的物品拿出來(lái)了再放回去,并拉上拉鏈。同時(shí),嘴里可以不時(shí)地說(shuō)上一句“謝謝您的配合”。通過(guò)這樣,會(huì)大大消減乘客的不滿情緒,也會(huì)提高旅客對(duì)我們工作的滿意度。這也就要求我們,不僅要以執(zhí)法者的身份,還要以服務(wù)者的身份去投入工作。
下個(gè)月便是違禁品競(jìng)賽月了,這無(wú)疑給我的工作提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。我要把前一個(gè)月的工作中所秉持的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度堅(jiān)持不懈,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自身存在的不足和失誤,去追求卓越,精益求精。我相信在下個(gè)月激烈的競(jìng)爭(zhēng)中,我會(huì)再接再厲,毫不松勁。為五組爭(zhēng)得榮譽(yù),也相信五組定會(huì)鋒芒畢露,成為眾組的旗艦之組。
時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間我在成長(zhǎng)中又渡過(guò)一周?;厥走@走過(guò)的一周,很榮幸能與各位同事共同進(jìn)步,我也在大家的身上學(xué)到不少的知識(shí)。一周以來(lái)我心中最大的感受便是要做一名合格的不難,但要做一名優(yōu)秀的就不那么簡(jiǎn)單了。我認(rèn)為:一名好的不僅要為人謙和正直,對(duì)事業(yè)認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上、業(yè)務(wù)能力上更要專研。我,作為一名年輕的需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。
思想修養(yǎng)。
作為一名,要想完成工作的責(zé)任,首先必須具備素質(zhì),樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。在這一周中我認(rèn)真參加各種學(xué)習(xí)和活動(dòng)。有句。
成語(yǔ)。
是:只要功夫深,鐵杵磨成針。是的,作為一名,我在工作中無(wú)意中會(huì)考慮不周顯得毛毛糙糙,不甚妥當(dāng)。當(dāng)意見(jiàn)、建議來(lái)臨時(shí),現(xiàn)在的我不再不悅,不再拒絕。而是以更高的要求來(lái)要求自己,努力告誡自己:換個(gè)角度靜心仔細(xì)想想如何能的好一些。
素質(zhì)提升。
在學(xué)習(xí)中我認(rèn)真聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn),仔細(xì)記錄,并在活動(dòng)后的空余時(shí)間認(rèn)真思考推敲,有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試。如:。
在工作中,我認(rèn)真投入,認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長(zhǎng),我能學(xué),要學(xué)的東西還很多。如:。
在空余時(shí)間,我會(huì)閱讀一些自己訂的雜志,去圖書(shū)館翻閱、網(wǎng)上查詢有關(guān)相關(guān)資料,去書(shū)城自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)與教育教學(xué)有用的各類書(shū)籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí),我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫助確實(shí)很大。
工作內(nèi)容。
(略)。
展望。
通過(guò)這一周的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,業(yè)務(wù)上也努力做了一些成績(jī)。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,尤其在方面上還顯得稚嫩。我將在未來(lái)繼續(xù)多學(xué),多思、多試努力把工作做的更好。
時(shí)間過(guò)的也很快,做這個(gè)崗位已經(jīng)有一周的時(shí)間了。總體來(lái)說(shuō),現(xiàn)在的做出的業(yè)績(jī)不是很好,但是也是可以說(shuō)的過(guò)去的,當(dāng)然,更不會(huì)驕傲。雖然,剛剛接觸這個(gè)職位,但是網(wǎng)絡(luò)銷售相信每個(gè)人都在做,只不過(guò)行業(yè)不一樣。之前的網(wǎng)絡(luò)聊天也算是銷售吧,qq聊天交友,是把自己推銷給陌生人,然后就是友情的開(kāi)始。這個(gè)其實(shí)也是網(wǎng)絡(luò)銷售的一種。因?yàn)殇N售產(chǎn)品,往往開(kāi)始銷售的是你自己。
所以上周的工作主要是開(kāi)始調(diào)整自己,畢竟工作職位不一樣了,銷售方法也是不一樣的。與見(jiàn)不著面的客戶交流,其實(shí)是一個(gè)很大的調(diào)整的,因?yàn)槟愦Σ煌缚蛻粝氲氖鞘裁础?吹剿谋砬?,也不知道他的心理變化,所以有時(shí)候能夠揣摩的就是客戶打過(guò)來(lái)的字,以及速度的快慢,然后開(kāi)始了解他的內(nèi)心變化,是否對(duì)這個(gè)產(chǎn)品感興趣,是不是購(gòu)買(mǎi)。
優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)銷售,是可以體會(huì)到客戶的心理變化的。這方面我欠缺了太多。所以現(xiàn)在要擺正好心態(tài),調(diào)整好自己的情緒,積極面對(duì)這個(gè)工作帶來(lái)的一切挑戰(zhàn)。
最近下了不少雨,也許是為了接下來(lái)的大暑小暑做準(zhǔn)備吧。7月份的周工作總結(jié)是網(wǎng)絡(luò)銷售新的開(kāi)始,接下來(lái)的工作更多挑戰(zhàn),更多面對(duì)。當(dāng)然會(huì)有更多的收獲。
語(yǔ)文教師一周工作總結(jié)篇十四
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的時(shí)間就過(guò)去了,本學(xué)期我擔(dān)任的是小學(xué)五年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)和六年級(jí)一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,可以說(shuō)這是我從教以來(lái)最忙碌也是最充實(shí)的一學(xué)期?;厥走@一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,有收獲的喜悅,但同時(shí)也有缺陷和遺憾。在平時(shí)的教育教學(xué)中我努力做到以下幾點(diǎn):
繼續(xù)深研教材,不斷學(xué)習(xí)提高課堂教學(xué)水平。
小學(xué)階段是學(xué)生打基礎(chǔ)的時(shí)期,字詞的學(xué)習(xí)與積累在整個(gè)小學(xué)中占了很大的比例,同時(shí)閱讀習(xí)慣和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)也很重要。所以在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,我一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累,對(duì)每節(jié)課的字詞做到人人落實(shí)。同時(shí)更注意對(duì)學(xué)生基本能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,特別是學(xué)生比較薄弱的閱讀與寫(xiě)作能力。
在平時(shí)的課堂中,我始終關(guān)注學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,力求在每天的語(yǔ)文課中盡可能的讓學(xué)生展現(xiàn)自我。營(yíng)造開(kāi)放平等的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極發(fā)言,大膽質(zhì)疑,將接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為參與性學(xué)習(xí)。在評(píng)講課中將權(quán)利交給學(xué)生,讓學(xué)生做做老師,在全班給大家講課,鍛煉學(xué)生的膽量。這樣一方面學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性更強(qiáng)了,另一方面學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握也更加深刻。
“授之以魚(yú)不如授之以漁”。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)有著至關(guān)重要的作用。因此在平時(shí)的教學(xué)中我始終注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。比如,在教學(xué)古詩(shī)時(shí),我首先以一首古詩(shī)為例,和學(xué)生共同學(xué)習(xí),然后讓學(xué)生回顧我們?cè)诠旁?shī)時(shí)都有哪些步驟,通過(guò)師生的共同討論總結(jié)出學(xué)習(xí)古詩(shī)的五大步驟,這樣總結(jié)了學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在以后自己讀一首古詩(shī)時(shí)就能用自己所知道的方法進(jìn)行有效學(xué)習(xí)了。在同樣的班級(jí)里,有的學(xué)生和其他同學(xué)一樣的學(xué)習(xí)時(shí)間,但學(xué)習(xí)的效果卻不一樣,這主要就是學(xué)習(xí)過(guò)程中所用的方法不一樣,有的學(xué)生善于思考,歸納,總結(jié)。這也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。因此,方法的掌握是有效學(xué)習(xí)的前提。通過(guò)一學(xué)年的訓(xùn)練,班級(jí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果有了明顯的提高。
由于我們?nèi)齻€(gè)班的轉(zhuǎn)學(xué)生人數(shù)較多,因此學(xué)生的水平參差不齊,培優(yōu)補(bǔ)差工作就尤其重要。所以在繁重的工作之余,對(duì)待優(yōu)生,在基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)的同時(shí),更加注重對(duì)閱讀能力和寫(xiě)作能力的培養(yǎng),朗讀水平的提高,知識(shí)面的拓展。對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,首先是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)掌握,以及書(shū)寫(xiě)水平的提高。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),不同層次的學(xué)生都得到了提高。
本學(xué)期通過(guò)向?qū)W生推薦好書(shū),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀并做摘錄筆記,學(xué)生的課外知識(shí)面更廣了。同開(kāi)展一系列的寫(xiě)作比賽和書(shū)法比賽,學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣更加濃厚。同時(shí)為學(xué)生收集了經(jīng)典誦讀和身邊的優(yōu)秀作文,讓學(xué)生向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)。
通過(guò)以上的努力,學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握更加牢固,能力得到了提高,自己的教育教學(xué)水平也和學(xué)生一起成長(zhǎng)著。因此,在期末測(cè)試中20xx年級(jí)都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。但我同時(shí)也發(fā)現(xiàn),由于工作量較大,自身的精力有限,因此對(duì)學(xué)生的人頭工作還做得不夠細(xì)致,自身的語(yǔ)文教學(xué)基本功還有待提高。在以后的教育教學(xué)中我將不斷學(xué)習(xí),努力提高。
語(yǔ)文教師一周工作總結(jié)篇十五
我是工作在平昌縣六門(mén)鄉(xiāng)教育戰(zhàn)線上的一名普通的特崗教師。20xx年x月畢業(yè)于xx學(xué)院,于同20xx年x月,考上平昌縣特崗教師,被分配在六門(mén)鄉(xiāng)中心小學(xué)任教。時(shí)光荏苒,日月如梭,轉(zhuǎn)瞬間,一年多的光陰從指間偷偷溜走。回顧這一年多來(lái)的工作歷程,感慨頗多,特總結(jié)如下:
在工作的這一年時(shí)間里,作為一名新教師,我勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí),腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍,充實(shí)自我。在學(xué)校中,我擔(dān)任的是語(yǔ)文教學(xué)的工作。從一開(kāi)始的六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),我便參加了巴中市組織的,在南江縣召開(kāi)的“小學(xué)語(yǔ)文年會(huì)”。在年會(huì)中,我學(xué)習(xí)了來(lái)自全市的優(yōu)秀老師們的教學(xué)實(shí)例,并認(rèn)真向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),多次觀看優(yōu)秀教師的觀摩課錄象,參加學(xué)校組織和鎮(zhèn)、區(qū)組織的聽(tīng)課活動(dòng)。經(jīng)過(guò)自己的努力和各位教育前輩的幫助,我班學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诳h統(tǒng)考中取得了優(yōu)異的成績(jī),同時(shí)我也在我校多次執(zhí)教公開(kāi)課,受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。
從去年開(kāi)始,我便接任小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教師一職,在這期間,我緊遵新課標(biāo)的要求,以語(yǔ)文教學(xué)的三維目標(biāo)為主,一切以學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo)的方針,為全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)而不斷的創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)方式,讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。在這一年中,我犧牲了大部分的休息時(shí)間,研究教材,組織學(xué)生思維訓(xùn)練。功夫不負(fù)有心人,在我的努力下,我所教六年級(jí)一班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诳h組織的競(jìng)賽和抽考中都取得了優(yōu)異的成績(jī),為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。無(wú)論是在課內(nèi)還是在課外,都密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思想動(dòng)態(tài)。尤其是初二的同學(xué):此時(shí)正值它們?nèi)松凶钆涯嬉彩亲钪匾碾A段,課程容量是很大的,學(xué)生很容易浮躁,所以得經(jīng)常和初露浮躁斷你的同學(xué)進(jìn)行指出和開(kāi)導(dǎo),直至回到正軌。經(jīng)過(guò)我不懈的努力,班中同學(xué)一團(tuán)和氣,且?jiàn)^發(fā)向上,努力為譜寫(xiě)美好的明天努力!
在工作中,特別是在我取得成績(jī)的時(shí)候,我不斷總結(jié)自己的各種成功經(jīng)驗(yàn),反思不足之處。在教學(xué)之余,我認(rèn)真撰寫(xiě)與之相關(guān)的教學(xué)論文,并積極主動(dòng)的參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),先后有許多作品獲獎(jiǎng)。其中,《語(yǔ)文課堂如何創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍》、《在南京大屠殺紀(jì)念碑下》(ppt作品)和20xx年的科技作品賽中的《微型收割機(jī)》等作品獲獎(jiǎng)。
當(dāng)然,我知道,這些小小的成績(jī)算不得什么。在以后的教育生涯中,我還要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞,勤學(xué)奮進(jìn)的精神,做一位讓學(xué)生成才,讓家長(zhǎng)放心,讓社會(huì)放心的,人民滿意的教師。
語(yǔ)文教師一周工作總結(jié)篇十六
語(yǔ)文教師教育的質(zhì)量往往與教師的質(zhì)量有著密切關(guān)聯(lián),教師要進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),必定需要一定的知識(shí)基礎(chǔ)作為支撐,今天本站小編給大家整理了語(yǔ)文教師工作總結(jié),謝謝大家對(duì)小編的支持。
在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當(dāng)然對(duì)于語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題?,F(xiàn)在將這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:。
一、加強(qiáng)教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐。我積極向教師們學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。
二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識(shí)積累。
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,針對(duì)我的學(xué)生的實(shí)際,充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性,每天早上,我都堅(jiān)持在黑板上抄寫(xiě)優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)閱讀筆記,并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過(guò)。
手抄報(bào)。
等形式進(jìn)行展示。
三、抓科學(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識(shí)。
本學(xué)期,我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。我們?cè)谒哪昙?jí)語(yǔ)文組將大力加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué),進(jìn)而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我的教育理論水平有了進(jìn)步,課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足,今后會(huì)立足實(shí)際,開(kāi)拓進(jìn)取,不斷前進(jìn)。
在數(shù)九的寒冬中,一學(xué)期結(jié)束了。一學(xué)期以來(lái),我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在忙碌中收獲,在收獲中總結(jié),在總結(jié)中進(jìn)步,這樣的日子,充實(shí)而快樂(lè)。再現(xiàn)本學(xué)期的工作經(jīng)歷,積淀了些許所謂的經(jīng)驗(yàn)。
一、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
俗話說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。首先,我認(rèn)為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué)、課后反饋和復(fù)習(xí)以外,課前的預(yù)習(xí)也是很重要的。因此,我這學(xué)期比較注重學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,平時(shí),常親自檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。其次,我強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講,每人必須準(zhǔn)備一本課堂筆記本,課堂上做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,及時(shí)做好自身體驗(yàn)和知識(shí)的記錄。再者,重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回顧。如睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅(jiān)持,因此,我要求小組長(zhǎng)每天檢查同學(xué)的上述“工作”情況。
二、重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。如在教學(xué)《老人與海鷗》一課時(shí),在學(xué)生充分感受老人與海鷗的情感基礎(chǔ)上,我組織學(xué)生讀課文的第二部分,并且用小黑板出示好的句子和段落,尤其是描寫(xiě)海鷗的句子寫(xiě)得生動(dòng)傳神,又十分感人。讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)海鷗對(duì)老人的情感。在閱讀的同時(shí),還讓學(xué)生積累了佳句。這充分體現(xiàn)了語(yǔ)文的工具性和人文性的統(tǒng)一。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。”我在教學(xué)實(shí)踐中,很重視把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊閱讀實(shí)踐的天地,通過(guò)收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生讀書(shū)的效果也就達(dá)成了。語(yǔ)文整體水平的提高是自然而然的事了。
四、重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),豐富語(yǔ)文知識(shí)積累。
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、課前的古。
詩(shī)詞。
背誦,。
歇后語(yǔ)。
格言警句背誦。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。
五、及時(shí)反思總結(jié),不斷提高教育教學(xué)效率。
“問(wèn)去那得清如許,為有源頭活水來(lái)?!弊鳛槎皇兰o(jì)的教育工作者,必須不斷地學(xué)習(xí),每天對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)的反思總結(jié),才能跟得上教育發(fā)展的步伐。通過(guò)反思,我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問(wèn)題,積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。如通過(guò)教學(xué)反思,我發(fā)現(xiàn)自己以前對(duì)學(xué)生扶得太多,造成學(xué)生對(duì)老師有很強(qiáng)的依賴心理,放手讓學(xué)生自主探究,學(xué)生思維活躍,學(xué)習(xí)能力得到提高,教學(xué)效果更顯著。
轉(zhuǎn)眼間,我在語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教學(xué)崗位上又平凡地走過(guò)了一年。追憶往昔,展望未來(lái),為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng),成為一名合格的“人民教師”,無(wú)愧于這一稱號(hào),我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下:
一、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本?!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
二、語(yǔ)文教學(xué)方面:虛心求教,強(qiáng)化自我。本年度我的語(yǔ)文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段:
去年x月我擔(dān)任xx級(jí)xx班的語(yǔ)文教學(xué)工作,本年x月至今擔(dān)任本級(jí)、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō),加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我語(yǔ)文教學(xué)天數(shù)的增加,我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏,經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,使自己語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書(shū)籍,對(duì)于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論語(yǔ)文教師。
其次是從語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,有時(shí)還會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。
第三是做到“不恥下問(wèn)”
語(yǔ)文教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)。
我第一年帶高三畢業(yè)班,我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭(zhēng)取較出色的完成高三語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)。為此,我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系,打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),使自己能夠比較自如的進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué);另一方面,繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)對(duì)待課程,虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽(tīng)課,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來(lái),通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)理論,刻苦鉆研語(yǔ)文教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí),我自己感到我比前兩年的我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn),我教的班級(jí)在歷次語(yǔ)文考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī),名次一般保持在年級(jí)前三四名。接手這兩個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué),我更是一點(diǎn)不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒(méi)有白費(fèi),這兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)都比較優(yōu)異。
三、班主任工作:全心全意,盡職盡責(zé)。我所帶的xx級(jí)x班是我踏上語(yǔ)文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級(jí)。從擔(dān)任班主任第一天開(kāi)始,我就兢兢業(yè)業(yè),把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面,甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云:“其身正,不令則從。其身不正,雖令不從?!痹诠芾戆嗉?jí)、教育學(xué)生的過(guò)程中,我始終堅(jiān)持這一原則,要求學(xué)生做到的,我首先做到;反對(duì)學(xué)生做的,我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過(guò)一年多的言傳身教,我班學(xué)生基本做到令行止禁,班級(jí)風(fēng)氣正,同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持“對(duì)事不對(duì)人”,從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽,班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色,取得大量成績(jī)。不謙虛的說(shuō)xx級(jí)xx班在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工作取得的成績(jī)都名列前茅,先后獲得:學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)第一,校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一,?;@球賽第一,校辯論賽冠軍,校日常工作評(píng)比第二,衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號(hào)。隨著升入高三,我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)。如果說(shuō)高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ),那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢(mèng)。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”,都是有用之才語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)5篇范文工作總結(jié)。
上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退,較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
今后繼續(xù)堅(jiān)持。
舊的一年即將過(guò)去,新的一年馬上來(lái)到。我又要踏上新的征程,道遠(yuǎn)任重,我仍需繼續(xù)加倍努力,爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。
語(yǔ)文教師一周工作總結(jié)篇十七
隨著課改的不斷深入,對(duì)教師的素養(yǎng)提出更高的要求,本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示精神,在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,在教師們的支持下,逐步摸索出一套具有我校特色校本研修模式。學(xué)校制定出校本研修計(jì)劃,校本研修方案,課題研修理論學(xué)習(xí),教學(xué)問(wèn)題庫(kù)等資料。各教研組及每個(gè)教師都有各自校本研修計(jì)劃,理論學(xué)習(xí)筆記,課題研修等內(nèi)容。在不斷提高教師自身能力。
有時(shí)真是疲于應(yīng)付,甚至力不從心,所以調(diào)好自己心態(tài),用一種更積極的心里投入到工作中去。是十分必要的,我的辦法就是,換一種心態(tài)去思考,換一種心態(tài)去面對(duì),工作中服務(wù)他人,工作中完善自己。
語(yǔ)文教師一周工作總結(jié)篇十八
20xx—20xx學(xué)年我擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)個(gè)教學(xué)班的語(yǔ)文教學(xué)工作及九(16)班的班主任,期末我圓滿的完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù),各項(xiàng)指標(biāo)均居全校第一。
從上學(xué)期末考試的情況來(lái)看,這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教,使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來(lái)看,優(yōu)等生較少,基礎(chǔ)較薄弱的較多,學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,中等生所占比例不大,一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,但對(duì)問(wèn)題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好,學(xué)生反應(yīng)能力弱。針對(duì)學(xué)生以上特點(diǎn),本人在下期教學(xué)中重點(diǎn)把學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)抓好抓牢,努力提高三率!
本人在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立好的印象。即教書(shū)又育人,除對(duì)自已嚴(yán)格要求外,還利用一切合適的場(chǎng)所,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,提高班上學(xué)生的思想覺(jué)悟,教育學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)、同時(shí)熱愛(ài)家鄉(xiāng)。
第一、吃透教材,在備課上下功夫
在備課過(guò)程中,我首先閱讀課標(biāo),弄清課標(biāo)對(duì)本節(jié)課的要求,然后吃透教材,仔細(xì)查找和挖掘本節(jié)的知識(shí)點(diǎn),根據(jù)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn),積極思考和討論,經(jīng)過(guò)討論后得出正確的結(jié)論。認(rèn)真設(shè)計(jì)不同梯度的習(xí)題,對(duì)知識(shí)點(diǎn)加以鞏固和強(qiáng)化,最后將知識(shí)點(diǎn)遷移和延伸,增加了課堂的密度,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,得到了較為明顯的效果,學(xué)生的化學(xué)成績(jī)逐年穩(wěn)步提高。
第二、授之以漁,加強(qiáng)方法指導(dǎo)
授之于魚(yú)不如授之以漁,所以在教學(xué)上我著重加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好,學(xué)習(xí)方法得當(dāng),學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱橫兩個(gè)方向發(fā)展,開(kāi)拓學(xué)生思維,讓學(xué)生學(xué)有余味,原有知識(shí)基礎(chǔ)一般,學(xué)習(xí)方法欠佳,學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,堅(jiān)持同自已閱讀,有利于學(xué)生積級(jí)思維,開(kāi)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,這樣通過(guò)有針對(duì)性的指導(dǎo),。使優(yōu)等生“吃得飽”、“學(xué)得好”,使學(xué)困生“跟得上”,各有各的收獲。
第三、歸納總結(jié),使知識(shí)系統(tǒng)化,規(guī)律化
在教學(xué)中,我非堂注重資料的積累,根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教材的理解,我潛心鉆研,精心編制化學(xué)知識(shí)規(guī)律,深受學(xué)生歡迎,例如有關(guān)“三”字問(wèn)題,有關(guān)化學(xué)之“最”,有關(guān)物質(zhì)的“制取”問(wèn)題,有關(guān)“構(gòu)成”和“組成”,有關(guān)物質(zhì)的“俗名”等,進(jìn)行歸類總結(jié),把知識(shí)點(diǎn),重難點(diǎn),學(xué)生迷惑點(diǎn)等盡收其中,成為學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的得力助手,多年來(lái)這規(guī)律伴隨著一屆又一屆學(xué)生順利升入高中。
第四、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。
在教學(xué)交流方面,我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動(dòng);積極參加課堂教學(xué)模式改革的教改活動(dòng)并實(shí)踐于教學(xué)之中。重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,以周?chē)h(huán)境為參照對(duì)象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。
1、本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對(duì)化學(xué)很感興趣,基本上注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,積極編寫(xiě)和應(yīng)用教學(xué)案,努力提高了及格率、優(yōu)秀率,將教學(xué)成績(jī)持續(xù)保持下去。
2、不足:由于班級(jí)瑣事較多,對(duì)于優(yōu)等生過(guò)于相信,檢查的力度不夠,后進(jìn)生由于面過(guò)于大,檢查的力度不夠強(qiáng)。
繼續(xù)加緊學(xué)習(xí)新課標(biāo),貫徹新課改,積極參與教學(xué)案的編寫(xiě)和修改,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,開(kāi)展對(duì)教材的研究,解決問(wèn)題,深化教學(xué)改革;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化;開(kāi)動(dòng)腦筋,吃透教材,努力更好的教育管理學(xué)生,力爭(zhēng)20xx年的中考中再奪全縣第一,連續(xù)6年冠!
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