總結(jié)是心靈的反思之鏡,讓我們能夠更加明確自己的定位和目標(biāo)。如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)是寫(xiě)一份好總結(jié)的關(guān)鍵。以下是一些有效的投訴信范文,供大家在遇到問(wèn)題時(shí)參考和借鑒。
寒假讀書(shū)心得小學(xué)篇一
恐龍布朗提、托比和蒂娜玩的時(shí)候,不小心碰倒了一個(gè)鑲滿貝殼的瓶子,發(fā)現(xiàn)了半張藏寶圖,于是他們便開(kāi)始計(jì)劃尋寶之旅??铸埜ヌ厮箮е祭侍岷碗p胞胎來(lái)到了一艘海盜船上。惡毒的“鐵鉤手”想把他們?nèi)酉麓辊忯~(yú),年幼的船長(zhǎng)比諾救了他們,并拿出了另一半藏寶圖。原來(lái),比諾的爸爸和妹妹伊莎拉被困在了骷髏島上,但是“鐵鉤手”不愿去救他們。于是,小恐龍布朗提決定和伙伴們幫助比諾把爸爸和妹妹救出來(lái),再去尋寶。不幸地是,鐵鉤手偷走了藏寶圖,并把他們丟到一個(gè)小木舟里。千釣一發(fā)時(shí)刻,弗特斯救了他們,并把他們帶去了骷髏島。布朗提發(fā)揮自己的聰明才智,騙到了守衛(wèi)手中的鑰匙,救出了比諾的爸爸和抹妹。隨后,一行人趕去海馬島尋找寶藏了。
功夫不負(fù)有心人,布朗提和伙伴們歷盡千辛萬(wàn)苦,終于找到了寶藏,作為獎(jiǎng)勵(lì),每人都得到了三枚金幣。
這個(gè)故事中,布朗提智取鑰匙的片段,一直讓我記憶猶新。它可真是個(gè)聰明的`小恐龍,臨危不亂,讓我十分佩服。我覺(jué)得布朗提是一只很有王者風(fēng)范的恐龍,總會(huì)引導(dǎo)大家去做很多事,而且他能積極運(yùn)用自己的智慧,每次都能化險(xiǎn)為夷,幫助大家轉(zhuǎn)危為安,真是一只吉祥的恐龍!
在生活中,我們應(yīng)該像小恐龍那樣不畏艱難、不怕困難,充分發(fā)揮自己的聰明才智,克服學(xué)習(xí)中一個(gè)又一個(gè)的攔路虎。對(duì)于伙伴,我們要有愛(ài)心,要團(tuán)結(jié)樂(lè)于助人,這樣才能讓童年的學(xué)習(xí)和生活更加豐富多彩。
寒假讀書(shū)心得小學(xué)篇二
這兩個(gè)星期,我看了一套書(shū),叫《笑貓日記》。我看的這本書(shū)是說(shuō)一只會(huì)小的貓:笑貓,在尋找它?心愛(ài)的貓:虎皮貓的一個(gè)故事。
這一系列書(shū)中是圍繞笑貓這一形象展開(kāi)情節(jié)的。笑貓是馬小跳的表妹杜真子的寵物,一只男貓。但這是一只善于用笑來(lái)表達(dá)心情的貓,一只有思想的貓,一只喜歡觀察人、也能聽(tīng)懂人說(shuō)的話的不平凡的貓。書(shū)中透過(guò)笑貓與其他貓們、狗們、小動(dòng)物們的所見(jiàn)所聞所作所為,反映的就是我們的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
如《塔頂上的貓》,因?yàn)榧刀仕斏匣⑵へ埖某晒?,眾貓使盡了壞招:“我們上不去,別的貓也休想上去!就算有誰(shuí)上去了,我們也要把他滅掉!”嫉妒產(chǎn)生的摩擦甚至仇恨,實(shí)在令人心悸。但塔頂上那只高貴的、優(yōu)雅的虎皮貓,在療救好自己的傷痛以后卻悄然地離開(kāi)了塔頂,表現(xiàn)出了超然物外的極大寬容。
讀完這套書(shū)我明白了:在生活中遇到困難時(shí)要像笑貓那樣,勇往直前不退縮,只有努力克服困難,才能取得成功!讓我懂得人與人之間要以誠(chéng)相待,以心換心。
寒假讀書(shū)心得小學(xué)篇三
有一本書(shū),使我的成長(zhǎng)變得快樂(lè);使我的童年變得多彩;使我的生活變得充實(shí);使我一切的一切都成了美的化身。
那是一本林海音寫(xiě)的小說(shuō):《城南舊事》。書(shū)中內(nèi)容活潑,樸實(shí)真切。滿帶著林海音的真情實(shí)感,這是由她的北京生活點(diǎn)滴故事寫(xiě)成,這本書(shū)深受讀者喜愛(ài)。
我十分熱愛(ài)它,一想到故事中的情節(jié),我心里就會(huì)升起一種說(shuō)不出的激動(dòng)——那是因?yàn)樽髡咴谡宫F(xiàn)熱鬧的市民生活外,呈現(xiàn)著成人世界的悲歡離合、喜怒哀樂(lè),道盡了人世間復(fù)雜的情感和真實(shí)人性。
自從我把它買(mǎi)回家,我便一有空閑的時(shí)間,就要把它小心翼翼的地捧在手心上,津津有味地讀著,品味著。
有了它,我的心情就會(huì)從怒轉(zhuǎn)喜,由哀變樂(lè)。生活就此變得快樂(lè)、充實(shí)起來(lái)。就好像是吃了什么能讓心情變得愉悅的神藥似的。我常??此⒒匚端?。有些人不明白,就會(huì)問(wèn)了:“你都把它看了這么多遍了,怎么還對(duì)它這樣感興趣?”我會(huì)輕松愉快地告訴他們:“因?yàn)槲颐看巫x,每一次對(duì)書(shū)的感受、心得、想法都是不一樣的,這種感覺(jué)是非常有趣。所以每次它都會(huì)給我?guī)?lái)一種不一樣的味道。這就是我對(duì)它百看不厭的原因?!?/p>
寒假讀書(shū)心得小學(xué)篇四
你讀過(guò)《魯濱遜漂流記》嗎?這是一部充滿堅(jiān)強(qiáng)意志和奮斗精神的不朽名作,如果你不知道,那就讓我來(lái)給你介紹一下吧!
魯濱遜從小熱愛(ài)航海,在一次航行中,遇到巨大的風(fēng)暴,船上的人都死了,就剩下他一個(gè)人。他自己來(lái)到孤島上,在一無(wú)所有的情況下,用自已上船找到的那點(diǎn)物品,建了一個(gè)世外桃園,這個(gè)世外桃園肯定不會(huì)低于高級(jí)別墅,真令人感到驚訝!
他在住處建了一個(gè)地窖,用來(lái)當(dāng)做餐廳和火藥庫(kù),他把火藥藏在這里面,因?yàn)榕禄鹚幹?,就把火藥分別放在了幾百個(gè)小箱子里面,每個(gè)小箱子只能放90-120克。他怕自己的火藥用完,所以就抓了幾只小羊養(yǎng)起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)魯濱遜的心真細(xì),目光真長(zhǎng)遠(yuǎn)啊!
魯濱遜想有一個(gè)朋友,這個(gè)愿望就在第21年實(shí)現(xiàn)了。他抓了一個(gè)野人,因?yàn)檫@個(gè)野人是在星期五這天抓的,所以起名叫星期五?,F(xiàn)在魯濱遜有朋友了,可以跟人說(shuō)話了,建東西的速度也快了。我真為他高興。他在一次環(huán)島旅行時(shí)遇到激流,如果不是遇到順風(fēng)早被卷到大海中了,他嚇得再也不敢遠(yuǎn)行了,現(xiàn)在有了星期五,他的膽子又大了起來(lái)。他們建了一個(gè)獨(dú)木舟還改進(jìn)了一下,想完成他的航海夢(mèng)想??墒呛髞?lái)救出星期五的父親和船長(zhǎng),還發(fā)現(xiàn)了十六名敵人,抓了七八個(gè)剩下的全部打死了,后來(lái)星期五的父親和船長(zhǎng)去了野人島,去叫十六名船員。又來(lái)了一批人也是被打死了幾個(gè),剩下的全抓住了,最后在魯濱遜的帶領(lǐng)下終于把大船收復(fù)了。當(dāng)然魯濱遜也回到了英國(guó)。
讀了這本書(shū),我認(rèn)為魯濱遜很勇敢,很聰明,而且知道不斷進(jìn)步,走向成功,我要向他學(xué)習(xí)。
寒假讀書(shū)心得小學(xué)篇五
下課后,來(lái)到校教研室領(lǐng)書(shū),一本《我的閱讀觀》映入眼簾,哦,原來(lái)是朱永新先生的書(shū),站在桌邊隨手翻了幾頁(yè),便被深深吸引了。
朱永新先生的思想總是那么鏗鏘有力,讀著他的文字,總有一種歡欣鼓舞的感覺(jué),仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。教育中,非常重要的一點(diǎn)是閱讀,他認(rèn)為一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史;一個(gè)民族的精神世界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。懷揣教育夢(mèng)想的我被深深的打動(dòng)了。
手里捧著沉甸甸的書(shū),我沉浸其中。翻到朱余之爭(zhēng),我看到了兩位教育大家關(guān)于閱讀的分歧與辯論,更加興趣盎然。兩人為為國(guó)家閱讀節(jié)的設(shè)立而產(chǎn)生了不同見(jiàn)解。朱永新在提案中寫(xiě)道:和世界上其他民族相比,我們中華民族的閱讀水平堪憂。由于國(guó)民疏于閱讀,遠(yuǎn)離經(jīng)典,導(dǎo)致部分國(guó)民缺乏應(yīng)有的文化底蘊(yùn),心態(tài)浮躁。他認(rèn)為:。猶太民族為什么那么強(qiáng)大?為什么這個(gè)在公元70年后就失去了祖國(guó),到處流浪,寄人籬下的民族,卻產(chǎn)生那么多世界級(jí)偉人呢?為什么他們依然能保持自己獨(dú)特的.民族精神和文化呢?這與猶太人視書(shū)如命、崇尚讀書(shū)息息相關(guān)。而余秋雨先生則認(rèn)為,其一,現(xiàn)在每年已有世界讀書(shū)日,沒(méi)必要再增加類(lèi)似節(jié)日;其二,網(wǎng)絡(luò)閱讀日趨流行的今天,信息爆炸,閱讀不是欠缺,而是成為災(zāi)難;其三,今天閱讀不再重要,對(duì)文化見(jiàn)識(shí)而言,更重要的是考察、游歷、體驗(yàn)、創(chuàng)造。我被兩人的堅(jiān)定立場(chǎng)與博學(xué)善論所折服。但是,我想說(shuō),無(wú)論如何,兩位學(xué)者的目光是一致的,即都關(guān)注閱讀。我贊同,佩服。但我想,這場(chǎng)爭(zhēng)論無(wú)論結(jié)果怎樣,都是一件好事,至少能讓很多人重新將眼光投向閱讀。有了分歧與爭(zhēng)論,才有關(guān)注與發(fā)展。
我敬仰朱先生及他敢于創(chuàng)新的思想,崇拜他思國(guó)憂生的胸懷。作為一名教育工作崗位上的小輩,我喜歡站在巨人的肩膀上。
一本好書(shū),其中可能有著許多美麗的小精靈,飛來(lái)飛去,還給你如果書(shū)籍可以有五色的油彩,那么我愿意把詩(shī)歌作柔和的水粉,把散文做一支詩(shī)情畫(huà)意的畫(huà)筆。在書(shū)的天地里,描繪出最美的風(fēng)景。許多名人大家都曾這樣說(shuō)過(guò):書(shū)籍,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。書(shū)是人的精神食糧。由此可見(jiàn),讀書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要啊!
送來(lái)光明的果實(shí)。字里行間都能碰撞出知識(shí)的火花,知識(shí)慢慢的堆積,最終就會(huì)形成智慧的熊熊烈火。而書(shū),又能像是一片大海,等你尋找用之不竭,無(wú)窮無(wú)盡的寶藏。
寒假讀書(shū)心得小學(xué)篇六
《血染的王冠》這本書(shū)包含了棕熊的故事、白象家族、血染的王冠等許多小故事。最讓我感動(dòng)的是血染的王冠這個(gè)故事。
看完《血染的王冠》這本書(shū),它讓我懂得了動(dòng)物也有感情,我們?nèi)艘彩沁@樣,人與人之間要互相幫助,集體里也要互相幫助,互相關(guān)照,互相包容,這樣世界才會(huì)更美好!
寒假讀書(shū)心得小學(xué)篇七
對(duì)啊!這段話發(fā)人深省,讓我從本質(zhì)領(lǐng)悟了一些教育技巧的奧秘。我不就應(yīng)總是抱怨沒(méi)有時(shí)間,抱怨事情太多,我應(yīng)當(dāng)在自我所教學(xué)的語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科中,使學(xué)校教科書(shū)里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),成為入門(mén)的常識(shí)。在科學(xué)知識(shí)的大海里,我所教給學(xué)生的教科書(shū)里那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí),應(yīng)當(dāng)只是滄海一粟。明白了這些道理,一切抱怨都拋到了一邊。書(shū)中所舉的那個(gè)歷史教師的例子就是最好的證明。他的成功之處就是用他的終身的時(shí)間在擴(kuò)大自我的知識(shí)海洋,持之以恒地提高自我的教育技巧。教師的時(shí)間問(wèn)題是與教育過(guò)程的一系列因素密切相關(guān)的。教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河,要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。怎樣使這些小溪永遠(yuǎn)持續(xù)活力,有潺潺不斷的流水,這是我們安排時(shí)間時(shí)就應(yīng)首先思考清楚的!
古人云:“開(kāi)卷有益”。常讀書(shū)和常思考,會(huì)使我們勇于和善于對(duì)自我的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省,既不憚?dòng)谡曌晕抑?,又要努力探究補(bǔ)救途徑,更要擅于總結(jié)自我的或同行的成功經(jīng)驗(yàn),從中提煉出可供借鑒的精華,為理論的突破夯實(shí)根基。讀《給教師的建議》,我想對(duì)自我及教師們說(shuō)一句:讀書(shū),能使你的知識(shí)變得更豐富,若干年以后,“教科書(shū)在你眼里看來(lái)就淺易得像識(shí)字課本一樣了”。
寒假讀書(shū)心得小學(xué)篇八
每位父親、母親都有對(duì)自己孩子的一套教育方法和期望,然而并非所有子女都能體會(huì)到父母的苦心與期盼。讀《傅雷家書(shū)》,我感受到父親對(duì)孩子的.另一番教誨。品讀一封封家書(shū),正如聆聽(tīng)傅雷先生父子一次次溫馨的對(duì)話。
傅雷先生是我國(guó)著名的文學(xué)翻譯家和文學(xué)評(píng)論家,并且對(duì)中外的文學(xué)、音樂(lè)等藝術(shù)均有涉獵。然而,他對(duì)愛(ài)子傅聰?shù)慕逃齾s沒(méi)有要求其博學(xué)多才,僅僅讓其在音樂(lè)上深造。因?yàn)楦道紫壬羁潭?,要在一個(gè)到達(dá)一片領(lǐng)域的巔峰,是需要全身心地投入。兼之學(xué)海無(wú)涯,憑借一顆赤子之心,才能不斷開(kāi)拓出新的天地。
同時(shí),傅雷先生更注重塑造愛(ài)子的人格。他在一封家書(shū)中教育兒子道:“我始終認(rèn)為弄學(xué)問(wèn)也好,弄藝術(shù)也好,頂要緊的是”人“,要把一個(gè)”人“‘盡量發(fā)展,沒(méi)成為藝術(shù)家之前,先要學(xué)做人,否則,那種某某家無(wú)論如何高明,也不會(huì)對(duì)人類(lèi)有多大的貢獻(xiàn)。一個(gè)純粹投身藝術(shù)的人,他除了藝術(shù)和個(gè)人的人格,已別無(wú)所求?!?/p>
寒假讀書(shū)心得小學(xué)篇九
陽(yáng)光慵懶地舒展著身軀,空氣夾雜著茉莉的芳芬,我蹣跚走進(jìn)圖書(shū)室。
書(shū)架正中央,一本黑色封面的書(shū),吸引住我的眼球——饒雪漫的《我不是壞女生》。
這本書(shū)寫(xiě)的是關(guān)于幾個(gè)女孩的故事。書(shū)中的女主人公們有共同點(diǎn)——青春叛逆和不羈。她們敢愛(ài)敢恨,無(wú)所顧忌,活得那么灑脫,甚至讓我有些羨慕。一群處在青春邊緣的女孩子,用力地愛(ài),用力地付出。被傷害了,甩甩頭,裝作不在乎。
她們都是特別的,任性的。書(shū)中一個(gè)叫做“壞壞”的女生,給我的印象最深。她穿著一條粗大的軍褲,一頭燙過(guò)的卷發(fā),她戴耳環(huán),抹口紅,成為學(xué)校的焦點(diǎn)人物。她是不折不扣的“壞女生”——她早戀、逃學(xué)。依她的話說(shuō),她交往過(guò)的男生都可以組成幾個(gè)籃球隊(duì)了。她沒(méi)有朋友,被老師眼中的“好學(xué)生”排擠。她想像三毛一樣去流浪,去沙漠??伤?lèi)?ài)她的父母,她說(shuō)長(zhǎng)大了要給她的父母全世界。
壞女孩,一般有比好女孩更多的故事。在小說(shuō)里,壞女孩的故事,永遠(yuǎn)能吸引住更多的眼球。其實(shí),她們也只是普通的女孩子,只是因?yàn)閭€(gè)人際遇,陰差陽(yáng)錯(cuò)地把自己推上了風(fēng)口浪尖,從此生活變得坎坷。她們用放任去掩飾孤獨(dú),用一種痛去抵制另一種痛。
籠罩在月光下,靜靜地合上書(shū),一顆幼稚的心頻頻跳動(dòng)。按捺不住心中的悸動(dòng),邁入“朦朧的宮殿”。然而,青春月光所散布的一片朦朧,需要擦拭雙眼,在平靜中觀賞美,不要在美麗中迷失了方向。
總有一天,我能把“壞女孩”們多得數(shù)不清的夢(mèng)想打包,帶到某個(gè)充滿陽(yáng)光的地方。
寒假讀書(shū)心得小學(xué)篇十
讓絕大多數(shù)的教師感到比較頭疼的就是如何處理后進(jìn)生的問(wèn)題,比較聽(tīng)話的還好,雖然完成質(zhì)量不是很高,但至少作業(yè)還是能基本完成的,而對(duì)于作業(yè)經(jīng)常拖拉不做的,我們一般采取的方法是一方面聯(lián)系家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)積極配合學(xué)校的工作,另一方面就是和后進(jìn)生談話,剛開(kāi)始還是能收到一定的效果的,但久而久之,家長(zhǎng)聽(tīng)?wèi)T了孩子在學(xué)校的“不好表現(xiàn)”,也會(huì)對(duì)孩子失去信心,而孩子則會(huì)認(rèn)為自己在教師的眼里就是一個(gè)差生,就更不想學(xué)習(xí)了。
作者克拉克也碰到了這樣的情況:他的一個(gè)“問(wèn)題”學(xué)生已經(jīng)很多日沒(méi)有交作業(yè)了,他馬上想到了和他的家長(zhǎng)聯(lián)系,但都沒(méi)能聯(lián)系到。有一次總算聯(lián)系到了,他就把這個(gè)不好的消息直截了當(dāng)?shù)馗嬖V了這位學(xué)生的家長(zhǎng),想得到這位家長(zhǎng)的支持。沒(méi)有想到的是這個(gè)家長(zhǎng)聽(tīng)完了竟然說(shuō):“我孩子在家里也一向如此,你就將就一下吧”。這個(gè)回答真是讓克拉克哭笑不得。也許是克拉克他自己認(rèn)識(shí)到了自己和家長(zhǎng)的交流方式有待改善,所以在另外一個(gè)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,他改變了策略。他首先是耐著性子給這個(gè)家長(zhǎng)撥通了電話,但與第一個(gè)學(xué)生的處理方法不同的是他沒(méi)有直接向這位家長(zhǎng)“告狀”,而是向這位家長(zhǎng)違心地說(shuō)他的孩子這段時(shí)間表現(xiàn)得如何如何好,這位家長(zhǎng)聽(tīng)了以后自然非常高興,表示要教師對(duì)他的孩子一定繼續(xù)嚴(yán)格要求,家長(zhǎng)會(huì)極力配合。過(guò)了兩日,克拉克再次撥通這位家長(zhǎng)的電話,這一次向這位家長(zhǎng)陳述了孩子這兩日的不好的表現(xiàn),家長(zhǎng)當(dāng)然非常氣憤,當(dāng)即表態(tài),積極配合教師的工作,回家一定批評(píng)教育自己的孩子。讀完克拉克的處理方法,真是佩服他的別具匠心?;叵胱约浩綍r(shí)的教育方式,也是把孩子的不好表現(xiàn)直截了當(dāng)?shù)馗嬖V家長(zhǎng),而孩子表現(xiàn)好的方面就很少會(huì)去告之家長(zhǎng)了。
事在人為,同樣一件事情,不同的處理方法會(huì)有不同的結(jié)果。優(yōu)秀是教出來(lái)的,我們要給孩子營(yíng)造一個(gè)相互尊重、相互信任、相互支持的氛圍,喚起他們的學(xué)習(xí)激情,讓他們享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功。通過(guò)大家的共同努力,相信我們的孩子會(huì)更優(yōu)秀。
寒假讀書(shū)心得小學(xué)篇十一
我們心里有一些收獲后,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的寒假讀書(shū)心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
利用這個(gè)寒假我讀了兩本書(shū):《第五項(xiàng)修煉》和《杜拉拉升職記》,我從書(shū)里看到的似乎只是一些表層的東西,卻也足以讓我受益。
先看的是《第五項(xiàng)修煉》,剛開(kāi)始看著那些環(huán)行線路圖和那些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),有些為難,有些看不懂。真奇怪它怎么能以連續(xù)幾年名列全美暢銷(xiāo)書(shū)的排行金榜。慢慢我讀懂了。呵,那感覺(jué)真的像作者彼得圣吉博士坐在我面前,我像一個(gè)小學(xué)生樣端坐著,聽(tīng)著他從內(nèi)心深處流淌出的肺腑之言,看著他為我開(kāi)啟了一扇重新看世界的窗,那些經(jīng)典的事例那些睿智的語(yǔ)言那些寓意深刻的小故事,還有那些我還是有些不感興趣的圖表,都在給我以啟迪以思考。
我喜歡那個(gè)水煮青蛙的小故事:如果你把一只青蛙放在沸水中,它會(huì)立刻跳出。但是如果你把青蛙放在溫水中,然后慢慢加熱,當(dāng)溫度慢慢上升時(shí),青蛙將變得愈來(lái)愈虛弱,最后無(wú)法動(dòng)彈。雖然沒(méi)有什么限制它脫離困境,青蛙仍留在那里直到被煮熟。為什么會(huì)這樣?因?yàn)榍嗤軆?nèi)部感應(yīng)生存威脅的器官,只能感應(yīng)出環(huán)境中激烈的變化,而不是針對(duì)緩慢漸進(jìn)的變化。所以我們要學(xué)習(xí)看出緩慢漸進(jìn)的過(guò)程,放慢自己認(rèn)知變化的步調(diào),并特別注意那些細(xì)微以及不尋常的.變化,避免被煮青蛙的命運(yùn)。
讀《杜拉拉升職記》完全是抱著一種輕松愉悅的心情,卻也看到了許多許多的東西。這是一本貼近現(xiàn)代生活的書(shū),是對(duì)我們現(xiàn)代生活的一個(gè)真實(shí)寫(xiě)照。書(shū)中的主人公,那個(gè)具有時(shí)尚名字的杜拉拉,因她身在世界500強(qiáng)之外企職場(chǎng),執(zhí)著上進(jìn)踏實(shí)勤奮,用一般人難有的勤奮,再加上不斷學(xué)習(xí)聰明的大腦,為她自己加薪晉級(jí)換來(lái)了機(jī)會(huì),最終成長(zhǎng)為這個(gè)大公司的hr經(jīng)理,并為自己贏來(lái)了理想中的愛(ài)情。
我們必須面對(duì)這樣一個(gè)奇怪的事實(shí):在這個(gè)世界上,成功卓越者少,失敗平庸者多。成功卓越者活得充實(shí)、自在、瀟灑,失敗平庸者過(guò)得空虛、艱難、猥瑣。人活著就像航海,“如果一個(gè)人連自己的目標(biāo)在哪里都不知道,那么任何風(fēng)向?qū)λ麃?lái)說(shuō)都是不順的”。對(duì)于剛剛踏出校門(mén)的人們,每個(gè)人都會(huì)懷揣各種各樣的夢(mèng)想,然而當(dāng)你真正步入一個(gè)公司,處于一個(gè)職位的時(shí)候,你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)現(xiàn)實(shí)與自己所想象的情況是不同的,這樣有些人非要逆流而上,而有些人則會(huì)順流而下,然而時(shí)間和實(shí)踐證明往往后者會(huì)走的更遠(yuǎn)、更好、更順利,而前者多會(huì)在抱怨中生活。因此,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己不適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境的時(shí)候,我覺(jué)得其實(shí)改變自己比起改變環(huán)境更容易一些,也更實(shí)用和實(shí)際一些。這樣在工作中不論環(huán)境如何改變,你都可以應(yīng)對(duì)自如,因?yàn)槟惚旧砭驮诟淖?。而另一方面,?duì)于工作和環(huán)境的不斷變化,在你的身邊會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,而對(duì)于這些問(wèn)題,我們還應(yīng)具備的就是“思考”。其實(shí)在工作中會(huì)思考的人要比只會(huì)努力的人更輕松、更有效率、更有前途。
做為一名現(xiàn)代社會(huì)的大學(xué)生,我們也很快將要走出校園,踏上社會(huì),有屬于自己的一份工作。想要在自己的工作崗位上有所作為,我認(rèn)為向杜拉拉學(xué)習(xí)是很有必要的,尤其是她的善于改變勤于思考。
生活可不是想象中的那么簡(jiǎn)單,你若青澀,便還能成長(zhǎng);你若熟透,便將腐爛。只要你還肯學(xué),就能不斷成長(zhǎng)。
寒假讀書(shū)心得小學(xué)篇十二
最近,在老師的指導(dǎo)下,我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,一口氣讀完了《百年追夢(mèng)·全面小康》這本書(shū)。讀完之后,我的心砰砰的跳,如激蕩的湖水一般久久不能平靜。
其中,令我印象最深刻的是《創(chuàng)新奮斗,擔(dān)當(dāng)歷史責(zé)任》——背殘疾同學(xué)上學(xué),這篇文章。它主要敘述了河北巨鹿4名小學(xué)生堅(jiān)持4年,背殘疾同學(xué)上學(xué)的感人故事。提到“堅(jiān)持”這兩個(gè)醒目的字眼,我就不禁想到了那位136公交車(chē)司機(jī)。
那年暑假的某一天里,我和姑姑乘坐公交車(chē),到市場(chǎng)買(mǎi)菜。在乘坐公交車(chē)的過(guò)程中,我目睹了這樣一個(gè)令人驚嘆不已的場(chǎng)面。
一位大概60多歲的老奶奶,一上車(chē)就氣喘吁吁。我猜想:這位老奶奶興許是為了趕上車(chē),而跑得滿身大汗。但是,她的臉色蒼白。應(yīng)該是中暑了吧!我連忙上前,悄悄地把她扶到我的作位上。
過(guò)了好一會(huì)兒,車(chē)上突然發(fā)出“咣當(dāng)”的巨響。車(chē)上的人都嚇傻了眼,公交車(chē)司機(jī)突然把車(chē)停到路邊。連忙上前,發(fā)現(xiàn)老奶奶躺在地上。痛苦地呻吟著:“頭暈、頭暈……”看著躺在地上印堂發(fā)黑、臉色蒼白、渾身發(fā)抖的老奶奶,車(chē)上的乘客嚇得直往后退,唯有司機(jī)急匆匆彎下腰背上老奶奶,不顧一切地直奔醫(yī)院。醫(yī)院電梯又恰好壞了,他為了救老奶奶。只好跑樓梯,他一路跑啊跑。豆大的汗水直流滿臉,也顧不上擦。鞋子掉了也不管,心中只想著救老奶奶。
讀完了這個(gè)故事之后,我的心依舊不能平靜??傊颐靼走@樣一個(gè)道理:助人是快樂(lè)之本。關(guān)心體貼他人,在他人有困難的時(shí)候主動(dòng)給予幫助,急人之急,幫人之苦,憂人之憂,救人之危,這是一個(gè)人的高尚行為。
寒假讀書(shū)心得小學(xué)篇十三
最先喜歡的是名字。
小城,是青磚白瓦的小城,黛色的河不寬不窄,自城南貫穿至城北,流動(dòng)的是城中人的`安靜與熱鬧;三月,是春天的呼喚里被桃紅柳綠裝滿的三月,帶著七分的生動(dòng),三分的柔軟。
蒲公英發(fā)芽了,羊咩咩的叫,烏鴉繞著楊樹(shù)林子飛。
天氣一天暖似一天,日子一寸一寸的都有意思。
而后我張眼看身處的這座大城市在三月里面沉睡。置身于這其中很久依舊難以和它親近。
于是相比之下更加喜歡小城,仿佛一眼就能看見(jiàn)它的全部,聽(tīng)見(jiàn)它輕言細(xì)語(yǔ),了解它所珍藏的每一段故事。
而這小城三月的愛(ài)情,純真又哀愁,竟讓這小城也染上了如此的氣質(zhì)。春天里淡淡地,悄然地縈繞在人心上,久久地,倒是很難忘卻了。
寒假讀書(shū)心得小學(xué)篇十四
很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū),也很早就讀過(guò)這本書(shū)。之前只是當(dāng)做故事來(lái)讀而沒(méi)有真正理解其中的深刻含義。我有幸在今年寒假重讀了這本通過(guò)一個(gè)故事闡述了變是唯一不變的真理。也許有點(diǎn)哲學(xué)味道,但慢慢品味這本書(shū)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)這個(gè)真理很通俗易懂。
我認(rèn)為書(shū)中的奶酪可以成為我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中任何一個(gè)想要得到的東西。面對(duì)著如此快速發(fā)展著的社會(huì),生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇,人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措,先是追問(wèn)———到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”?然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從,不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來(lái)的變化中,總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大,你會(huì)滯留在其中一角安身立命,久了,年紀(jì)漸長(zhǎng),就“懶得變動(dòng)”,或者是“沒(méi)有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》一書(shū),把人類(lèi)面對(duì)社會(huì)變遷的生存問(wèn)題寓言化了。
嗅嗅和匆匆,代表了那些對(duì)社會(huì)變化有著敏銳嗅覺(jué),且能迅速行動(dòng)的人。這些人往往在變化來(lái)臨之前,就可能有了預(yù)感,甚至有了預(yù)備行動(dòng)。他們隨時(shí)準(zhǔn)備往前移動(dòng)。因此,他們總是可能比別人先得到生活中的“奶酪”。
唧唧和哼哼則代表在變化面前喜歡思前想后的人。他們無(wú)法預(yù)見(jiàn)變化,更可悲的是他們不喜歡變化,懼怕變化,甚至不承認(rèn)變化,進(jìn)而拒絕變化。當(dāng)變化來(lái)臨時(shí),他們會(huì)感到痛苦萬(wàn)分、束手無(wú)策。
唧唧同哼哼又有所不同,唧唧在失掉了“奶酪”之后,經(jīng)過(guò)一陣痛苦的思考,終于采取行動(dòng)。他很緩慢、很艱難地往前移動(dòng),他一步一步地重新發(fā)現(xiàn)生活中的“奶酪”,直到他最終又找回了以往“夢(mèng)”中的“奶酪”。在現(xiàn)實(shí)生活中,唧唧可能代表相當(dāng)大的一部分人,甚至是大部分人。環(huán)境的變化,迫使他們?nèi)ニ伎肌⑷バ袆?dòng),常常掙扎在“變”與“不變”的選擇中。當(dāng)然最終他們都能得到自己追求的東西,畢竟他們適應(yīng)了變化。
哼哼是個(gè)失敗者。他永遠(yuǎn)沒(méi)有從“失落”中痊愈。他抱怨、咒罵、怨天尤人,他感嘆命運(yùn)不濟(jì),但就是沒(méi)有行動(dòng),沒(méi)有下一步的計(jì)劃。這種人在生活中也大有人在。他們是生活中永遠(yuǎn)的失意者。
的確,在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì),很多人會(huì)或多或少有這樣或者那樣的壓力壓得自己喘不過(guò)氣來(lái)。在高位怕掉下,在低位想方設(shè)法往上爬。總之,不管你在什么位置,不管你在社會(huì)的地位是什么,總會(huì)有各式各樣的煩惱困擾著你。這就是為什么越來(lái)越多的人有輕度抑郁癥。
這一本書(shū)我很喜歡,不僅因?yàn)樗猛ㄋ滓锥恼Z(yǔ)言,而且因?yàn)樗麑?duì)現(xiàn)代社會(huì)的反映大大超出了我的想象。以不變應(yīng)萬(wàn)變也許很好,但以變應(yīng)變或許更好!
寒假讀書(shū)心得小學(xué)篇十五
最近,我讀了一本名叫《紅巖》的關(guān)于革命戰(zhàn)爭(zhēng)的書(shū),它描寫(xiě)了眾多革命英雄:成崗臨危不懼,視死如歸;許云峰英勇斗敵,舍己為人;江姐受盡酷刑,從不畏懼;劉思揚(yáng)出身豪門(mén)卻參與革命;成瑤在共產(chǎn)黨的熏陶下,漸漸成長(zhǎng),懂得處理各種事;渣滓洞的難友們,相互幫助,智斗敵人;白公館的人們戰(zhàn)勝敵人,迎來(lái)新中國(guó)。
在紅巖里,我最欽佩江雪琴江姐。開(kāi)頭不久,江姐的鋼鐵形象就已經(jīng)在我心中樹(shù)立起來(lái)。當(dāng)她知道丈夫犧牲了,她不像普通女性一樣面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)變得不堪一擊,而是擦干了淚水,重新站起來(lái)了,因?yàn)樗拦伯a(chǎn)黨托付給她的命令還沒(méi)完成,要舍小家為大家。而在渣滓洞監(jiān)獄的生活過(guò)程中,她還是穿著那藍(lán)色的旗袍,始終以干凈的面貌迎接大家。當(dāng)敵人拷問(wèn)她時(shí),她不透露黨的任何秘密,當(dāng)敵人用竹簽釘她的手指,她堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō):“毒刑拷打是太小的考驗(yàn),竹簽子是竹做的,共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵做的?!?/p>
面對(duì)這些敬佩的同志,國(guó)民黨只能給他們?nèi)怏w上的折磨,卻動(dòng)搖不了他們精神上的一分一毫?,F(xiàn)實(shí)生活中,在他們面前,我感到深深的愧疚。我只要遇到小小的挫折,就會(huì)想到放棄。讀了紅巖之后,我知道了越是充滿困難的路我們?cè)揭撸绞瞧D巨的任務(wù)我們更要堅(jiān)定不移。
《紅巖》這本書(shū)給我?guī)?lái)了巨大的啟迪,我知道現(xiàn)在我們賴(lài)以生存的這一片生機(jī)勃勃的景象是無(wú)數(shù)位戰(zhàn)士用鮮血換來(lái)的,所以我們更因該珍惜現(xiàn)在的幸福生活,永遠(yuǎn)不忘那些偉大的戰(zhàn)士,將他們銘記在心!
“中國(guó)夢(mèng)”這個(gè)詞對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生,但要真正做到一個(gè)“中國(guó)夢(mèng)”,并要想辦法去實(shí)現(xiàn)它又是何等的難呢?在我的心中,“中國(guó)夢(mèng)”則是我們整個(gè)民族的夢(mèng),向往和平,向往自由,向往繁榮,只有這樣,我們才能真正地走上復(fù)興路。
還記得宋慶齡說(shuō)過(guò):“中國(guó)像頭沉睡的獅子,但她決不會(huì)永遠(yuǎn)地沉睡下去??傆幸惶欤瑬|亞睡獅的吼聲將震動(dòng)全世界!因?yàn)樗袕V闊的土地,勤勞的人民,悠久的歷史,富饒的物產(chǎn),還有無(wú)數(shù)的革命戰(zhàn)士,為了她的振興在進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭(zhēng)?!笔前?曾經(jīng)的中國(guó)是多么地不堪,祖國(guó)母親:忍受著世人的謾罵和唾棄,更加可恨的是,無(wú)數(shù)人對(duì)母親投來(lái)覬覦的眼光,想占有她,侵犯她。不僅如此,一件件的歷史事實(shí)也在提醒著中華兒女,勿忘國(guó)恥!南京大屠殺,圓明園的毀滅……這何嘗不是一次次血的教訓(xùn)。
但雄獅也不會(huì)永遠(yuǎn)沉睡,隨著神九、神十載著中華民族的驕傲站在宇宙之巔時(shí),當(dāng)高產(chǎn)雜交水稻讓億萬(wàn)人民解除了饑餓時(shí),在北京召開(kāi)的奧運(yùn)會(huì)上表現(xiàn)的中國(guó)精彩……這無(wú)數(shù)次在向世界宣告我們重新站起來(lái)了,我們會(huì)最終走向世界之巔!而今天的我們,更應(yīng)該擁有一個(gè)嶄新“中國(guó)夢(mèng)”。
有些人聽(tīng)了,也許會(huì)說(shuō):“中國(guó)已經(jīng)這么強(qiáng)大了。我們還要實(shí)現(xiàn)什么呀?”我會(huì)回答他,現(xiàn)在,只要好好學(xué)習(xí),努力做好自己該做的事情,相信在未來(lái),我們就會(huì)為祖國(guó)貢獻(xiàn)出屬于自己的一份力,圓滿的完成自己的“中國(guó)夢(mèng)”
歸根結(jié)底,只有我們好好學(xué)習(xí),才能夠?qū)崿F(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”!也能與億萬(wàn)人民一起陪伴中國(guó)走向復(fù)興之路,創(chuàng)寫(xiě)更嶄新的詩(shī)篇。
寒假讀書(shū)心得小學(xué)篇十六
這本書(shū)以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛(ài)情悲劇為主線,通過(guò)對(duì)賈、史、王、薛四大家族的描寫(xiě),展現(xiàn)了廣闊的社會(huì)生活視野,包括豐富多彩的世俗習(xí)俗。
《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古代作家曹雪芹花了十年時(shí)間創(chuàng)作的一部巨大的文學(xué)作品。它展示了廣闊的.社會(huì)背景,描繪了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的世俗習(xí)俗。這部文學(xué)被稱(chēng)為中國(guó)古典小說(shuō)的創(chuàng)作水平,是一個(gè)巨大的提高。因此,與《三國(guó)演義》、《水滸傳》和《西游記》一起,它被稱(chēng)為中國(guó)四大古典小說(shuō)。
《紅樓夢(mèng)》不僅是一部偉大的文學(xué)作品,也是對(duì)中國(guó)古代官制、哲學(xué)思想、文化形態(tài)和民俗現(xiàn)象的研究,一直受到各界人士的關(guān)注。
《紅樓夢(mèng)》反映了復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題。它揭示了促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的深刻人性、炎熱的世界和社會(huì)矛盾的哲學(xué)。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/18761808.html】