撰寫心得體會可以幫助我們深入思考和反思，進一步提高自己的認知和思維能力。寫心得體會要注意用詞準確，語言簡練，避免啰嗦和冗長的描述。下面是一些關(guān)于心得體會的示例，供大家參考和借鑒。
拯救男孩讀書心得體會篇一
一開始讀這本書，是因為自己是一位男孩子的家長，從兒子上幼兒園開始我就看一些如何教育男孩的書籍。孫云曉、李文道、趙霞合著的《拯救男孩》這本書，讓作為家長的我深有感觸?！墩饶泻ⅰ愤@本書其實可以分為三大部分：第一部分《男孩的`四大危機》;第二部分《男孩危機的三大成因》;第三部分《拯救男孩，從發(fā)現(xiàn)男孩做起》。
懂得男孩的心理生理特點，學會欣賞不一樣的男孩，這是這本書最大的價值，也是這本書最終要告訴我們的。書中所提出的“1r4q”，即五個極端重要的男子漢品質(zhì)——責任，智商，體商，情商，逆商。這“1r4q”可是說是拯救男孩的終極目標，是所有事情的出發(fā)點和歸宿點。
而今，我又帶了一屆一年級新生。這一屆新生男女生比例失調(diào)，34位孩子中，男生比女生多了8個，且各個都是生龍活虎，調(diào)皮得跟猴子似的。所謂的課堂紀律等常規(guī)對他們來說無疑是耳邊風，他們依舊在那里上躥下跳，你追我趕，嘰嘰喳喳，我行我素。他們似一群瘋長的小牛，渾身有使不完的勁兒，讓有著20多年班主任經(jīng)驗的我目瞪口呆，嘆為觀止。一次次的疲憊不堪讓我重新審視這些孩子，我要研究這些大鬧天宮的男孩子才好對癥下藥。于是我再次捧起這本書，開始了我的從教師角度的讀書之旅。
再一次認識男孩與女孩的眾多不同，我對自己的教育教學方法有了新的思考。
一、以人為本，給予更多寬容。
書中告訴我們：“從生理學的角度來看，上學開始的那一天起，男孩在讀寫能力發(fā)育上就比女孩晚兩年?！痹谡麄€小學階段，男孩的生理發(fā)育和心理發(fā)育總體仍落后于女孩。但是從上學開始那一天起，我們并沒有充分考慮到這一點，無一例外地要求男孩子應(yīng)該和同齡的女孩子一樣要遵守紀律，一樣要書寫認真，一樣要讀書正確，一樣的要表達準確……這無疑是不科學的，也不是以人為本的，我們應(yīng)該正視男孩與女孩的差異，在教育教學中對男孩要另眼相待，對他們的學習表現(xiàn)要區(qū)別對待。尤其在學習上的要求不能一刀切。例如男孩在讀寫能力發(fā)育上及大腦語言區(qū)發(fā)育水平都比女孩晚，男孩的精細肌肉動作以及控制他們的神經(jīng)的發(fā)育也比同齡女孩晚，在教學中我們要給予男孩更多的成長空間，不能以一把尺度來評價他們在學習上的表現(xiàn)，要求可以比女孩子降低一些。這時你會發(fā)現(xiàn)與接受寫不好字這更多的原因不是他們主觀態(tài)度造成的，你會原諒他們顛三倒四地說話，你會寬容他們在課間玩得大汗淋漓……于是你有了更多的耐心，允許他們在你的引導下慢慢地成長。這樣一來在教學中你不會再為這些孩子的暫時落后、暫時的糟糕而焦慮煩惱。
二、因材施教，改進課堂教學。
書中也告訴我們男孩的大腦與女孩大腦相比，更多的依賴動作，更多的依賴空間機械刺激，男孩天生更容易接受圖表、圖像和運動物體的刺激，而不易接受單調(diào)的語言刺激。這就需要我們教師精心設(shè)計我們的教學方法，盡量用新鮮活潑生動的教學方式進行教學。不但如此，我們還要精心設(shè)計作業(yè)，減少反復機械類的練習，讓孩子在愉快生動的教學情境中學習知識，提高能力。
三、慎重批評，呵護幼小心靈。
書中還說到男孩更不擅長情感表達，由此在培養(yǎng)堅強男孩的性格中，父母或其他成年人使用侮辱手段，讓小男孩為自己的情感表達感到丟臉，特別是對脆弱、害怕、絕望的感覺有罪惡感。的確在日常的教學管理中，女孩子相對聽話，而男孩經(jīng)常是批評的對象。批評的方式方法也不能粗暴簡單，還是要循循善誘，從孩子的角度出發(fā)看問題，多引導，慎批評。因為多年的教學經(jīng)驗也告訴我叛逆的也大多是那些男孩子。
作為一名教育者，我們拯救男孩比一般的父母有更大的責任。因為作為父母，他們所面對的只是自己的一具孩子，而我們教師面對的卻是一群孩子。在精力上，無疑我們要投入得更多，在耐心上我們要保持得更大。所以我們要改變自己。我們可以在自己的教學中，多些美好的期待，相信他們每個人都是很優(yōu)秀的;我們可以在自己的班級活動中，多安排一些體育項目，讓男孩子們在操場上揮灑汗水;我們可以在自己的班級管理中，多一些策略，不過地打壓男孩子的本性。
拯救男孩讀書心得體會篇二
近年來，關(guān)注孩子的教育話題越來越多，而在這些話題中涉及的一個關(guān)鍵問題是男孩的教育修養(yǎng)。作為父母或教育者，了解男孩的成長和學習需求，關(guān)心和引導他們，并提供合適的教育方法和資源，是至關(guān)重要的。而讓我印象深刻并受益匪淺的另一本書是《拯救男孩》。這本書通過豐富的案例和數(shù)據(jù)給我們提供了獲得成功男孩教育的一些建議和思考。下面將在五個方面分享我的心得體會。
首先，這本書告訴我們男孩獨特的成長環(huán)境和心理需求。男孩往往更加活躍、好動、冒險和競爭。他們渴望通過探索、挑戰(zhàn)和實踐來發(fā)現(xiàn)自我并獲得成就感。然而，現(xiàn)代社會的快節(jié)奏和競爭壓力，很容易限制男孩們的天性。我們作為教育者要意識到這一點，并提供適合他們學習和成長的環(huán)境，例如提供更多機會進行體育活動、培養(yǎng)解決問題的能力等。
其次，本書指出男孩在語言和閱讀方面存在較大的差距。事實上，男孩往往對閱讀和寫作的興趣不如女孩，這給他們的學習、社交和職業(yè)發(fā)展帶來了挑戰(zhàn)。因此，我們需要運用適合男孩的教學方式，如更注重視覺和動手能力、加強閱讀訓練的趣味性等。另外，重視父母和老師的鼓勵和示范對男孩形成良好的閱讀興趣和習慣也是非常重要的。
第三，本書強調(diào)了男孩成長中的性教育和男性角色塑造的重要性。尤其是在家庭和學校的教育中，男孩需要學會尊重女性、理解和掌握情感表達的方式，并樹立積極的男性榜樣。性別平等的教育有利于男孩培養(yǎng)自信和人際交往能力，培養(yǎng)健康的性別認同。因此，我們要拋棄過時的男性刻板印象，引導孩子健康、平等和尊重性別的認知。
第四，本書給我們提供了一些幫助男孩發(fā)泄情緒和管理壓力的方法。事實上，男孩和女孩在情感表達和壓力管理方面存在一些差異。男孩更愿意通過行動來展示自己的壓力和情感，而不太善于傾訴或?qū)で髱椭?。我們需要鼓勵男孩表達情感，提供安全的環(huán)境和適當?shù)闹С?。此外，幫助男孩發(fā)展適應(yīng)壓力的技能，如培養(yǎng)運動興趣和良好的時間管理能力，也是非常重要的。
最后，本書提到值得關(guān)注的是男孩在教育培訓方面的機會不足。男孩在學業(yè)中的差距逐漸擴大，特別是在高中和大學階段，他們的準入率和畢業(yè)率遠低于女孩。事實上，男孩對學習的態(tài)度和動機十分重要，他們需要在學校中感受到成功的能力，樹立自信心，并形成積極的學習態(tài)度。因此，教育系統(tǒng)需要重視男孩的需求，提供更多有吸引力和有意義的學習體驗。
綜上所述，《拯救男孩》給了我許多關(guān)于男孩教育的啟示和思考。對男孩成長環(huán)境和心理需求的了解，針對性的教學方法，性教育和男性角色塑造，情緒管理和壓力釋放，以及教育資源的均衡分配，都是我們作為教育者在關(guān)注男孩教育時應(yīng)該重視的方面。只有關(guān)注和滿足男孩的需求，我們才能更好地幫助他們發(fā)展?jié)撃埽瑢崿F(xiàn)個人和社會的可持續(xù)發(fā)展。
拯救男孩讀書心得體會篇三
假期里，我購買了一本名為《拯救男孩》的書，是孫云曉等著。我很慶幸擁有這樣一本家庭教育的書籍，因為我家的寶寶就是一個男孩，我應(yīng)該在孩子沒有長大時，提前知道男孩子在每個年齡段的特點。
看到里面的調(diào)查問卷，您是一個缺席的父親嗎?和您是一個溺愛孩子的母親嗎?我們夫妻就迫不及待在選擇題中劃鉤，還互相監(jiān)督，不準提前看答案。就這樣在調(diào)侃中，我們都被判為不合格的父母，特別是我自己，缺席的有些離譜。做完問卷調(diào)查，我們感覺很慚愧，同時決心在短時間內(nèi)改正。當然先從打造老公說起。
父親是最重要的男子漢啟蒙老師。在沒有父親的情況下，缺乏對于孩子的紀律教育和監(jiān)督，缺乏教育孩子怎樣做男人的機會。而在當下，由于父親們往往需要在外打拼事業(yè)，疏于對孩子的教育，或者直接當“甩手掌柜”，全權(quán)交給媽媽負責。
還有另外一種情況是，天天跟孩子在一起的父親未必懂得父教?，F(xiàn)在很多父親雖然天天跟孩子在一起，但對于孩子根本不了解，教育方法簡單粗暴。有的父親下班了回家很晚，看到孩子還沒睡覺，心生憐憫，就只有三句話，“吃飯了嗎?作業(yè)寫完了嗎?睡覺?！?/p>
好的爸爸應(yīng)該是，走到孩子身邊，摸摸他的頭說，“寶貝，今天過得開心嗎?”你要注意孩子臉上寫滿的成長密碼，要以親密朋友的身份回到孩子的身邊，并就如何成為真正的男子漢給兒子做出榜樣。
通過一個假期的溝通交流，我們變了很多，我們每天再忙也會抽出時間和兒子玩耍，給兒子講故事。
我們知道男孩的教育離不開良好的父教，同時希望男孩在社會、家庭、學校的關(guān)愛中健康成長，我做為一名中學老師，我會更加關(guān)注男孩的成長和教育問題，耐心的等他們長大。
拯救男孩讀書心得體會篇四
《拯救男孩》是加拿大作家洛倫·卡沃編寫的一本小說，憑借其真實動人的故事情節(jié)和深刻的人性思考，引發(fā)了讀者的廣泛關(guān)注。這本書以一個關(guān)于人性和生存的故事為基礎(chǔ)，通過讀者的閱讀體驗，傳達了社會問題的重要性和個人的成長與選擇帶來的影響。
第二段：飽含親情和友情的溫暖力量。
故事的主人公是一位生活在貧困地區(qū)的少年，他與母親艱難地生活在一起。他的一生充滿了困難和掙扎，然而，正是在這個苦難的過程中，他發(fā)現(xiàn)了親情和友情的溫暖力量。他的朋友們給了他希望和勇氣，他的母親給了他無盡的愛和不離不棄的支持。這種飽含愛意的互助關(guān)系使讀者深刻理解到，親情和友情可以成為我們渡過困境的力量源泉。
第三段：展現(xiàn)了制度問題的殘酷現(xiàn)實。
在小說中，作者通過社會底層的描寫展現(xiàn)了制度問題的殘酷現(xiàn)實。主人公所生活的環(huán)境充滿了社會問題和不公平待遇。故事中的孩子們沒有平等的受教育機會，很多人陷入絕望和窮困。這個令人震驚的情況讓人們反思社會不公和制度漏洞給人們生活帶來的影響，也引發(fā)了對社會公平正義的思考。
第四段：個人選擇與命運的關(guān)系。
故事中的主人公并非是無能為力的受害者，他始終保持著對命運的積極抗爭。盡管他面臨了很多挫折和困難，但他從不放棄改變自己命運的努力。他認識到每個人都擁有選擇自己未來的權(quán)利，即使是處于困境中的人。通過主人公的努力和選擇，讀者深刻地體會到個人選擇與命運之間的微妙關(guān)系。
第五段：文學作品的價值和意義。
《拯救男孩》作為一部文學作品，不僅僅是一次閱讀的體驗，更是一次人生的思考。這本書引發(fā)人們對人性和社會問題的思考，讓人們重新審視自己的價值觀和道德觀。通過主人公的奮斗和選擇，我們接觸到了深刻的情感和真實的生活場景。這部作品引發(fā)的思考和感動能夠讓人們更好地理解和關(guān)心周圍的人們，從而在日常生活中以實際行動幫助他人。
總結(jié)：《拯救男孩》帶給讀者的不僅僅是一次故事的閱讀，更是一次人生的思索與反思。這部小說通過展現(xiàn)人性的光輝和黑暗，喚起人們對生活的關(guān)注和改變社會現(xiàn)實的意識。它讓人們明白了親情和友情的溫暖，也讓人們反思了社會底層的制度問題。通過主人公的奮斗和選擇，我們深刻理解到個人選擇與命運之間的微妙關(guān)系。這本書的意義不僅在于故事本身，更在于它引發(fā)的思考和行動。
拯救男孩讀書心得體會篇五
《拯救男孩》是一本孫云曉和兩個兒童心理學博士花了一年半的時間所研究出的作品。它是0到18歲男孩的父母和老師必讀的書。這本書揭示了現(xiàn)在當代中國男孩兒的危機，從小學到大學，全面的危機。在他們分析了很多原因，做完研究之后驚訝的很，驚訝自己是那么無知。通過調(diào)查、研究、分析過后，在本書中，孫云曉提出了很多的具體建議，給男孩的父母和老師很多意見。
在這本書中，孫云曉重新提出了一個概念就是“因性施教”，教育中一定有性別意識。比如男孩子他的學習方式和特點跟女孩子不一樣，作為男孩子教育來說，特別給他更多的運動機會，動手做實驗的，親身體驗的，這種機會是非常多的。對于這一概念作者在書中給出大量的建議，最重要的有幾點：
1、男孩的父母和老師首先要改變對男孩的態(tài)度，比方男孩子在小學落后一點，正常，他好動這種特點要滿足，一定要讓他多活動，不要提出他做不到的事情，對男孩子多寬容一些，多提供一些活動的機會，他感受到這是正常的，不要著急，多鼓勵，多理解。
2、要把男孩教育和運動教育結(jié)合起來，沒有運動，就沒有男孩。男孩子他天性是好動的，就需要加強運動量，男孩的教育一定要從運動開始，養(yǎng)成運動的習慣，會讓男孩子終身受益。
通過讀這本書，也讓我了解了一些關(guān)于男孩兒的特點，在以后的教學中要多加注意這方面的事情。當男孩在學業(yè)上暫時落后時，作為教師的我們應(yīng)當更寬容、更有耐心，因為男孩在學習上表現(xiàn)不夠理想，并不一定是因為他態(tài)度不認真，并不一定是他調(diào)皮貪玩，而更有可能是因為他的神經(jīng)系統(tǒng)、大腦發(fā)育暫時落后于女孩;當男孩好動、頑皮，偶爾犯些小錯誤時，我們要更寬容些，因為男孩需要更多的運動，過?；盍安话卜终悄泻⒌奶煨?當男孩因受挫而生氣、因痛苦而哭泣、因害怕而恐懼時，我們要安慰他，因為男孩并不像看起來那么堅強，男孩的情感也有脆弱的一面。
孫云曉先生說得好——如果非要把教育看做一場競賽，那么，教育不是短跑，而是長跑。短跑講求起跑時的初始速度，講求加速度，在很短時間內(nèi)即決勝負。長跑講求的是實力和耐力，初始速度和起點并不重要，重要的是誰能笑到最后。
拯救男孩讀書心得體會篇六
我一直認為，男孩作為寵兒，在中國這個男性價值觀為主流的社會有著更廣闊的發(fā)展空間，拯救讀后感。在一個以男性為主宰的社會里，談?wù)撊绾握饶泻?，似乎是一件很滑稽的事。用人單位或者明顯或者含糊，表現(xiàn)出重男輕女的傾向。還有很多的女孩在為了爭取生存權(quán)和教育權(quán)苦苦掙扎奮斗。女孩似乎比男孩更需要拯救。但是，《拯救男孩》卻用不可辯駁的數(shù)據(jù)和材料，向我們證實：男孩危機不是將來時，而是現(xiàn)在進行時。正如朱永新教授在序中提到的，需要拯救的不僅是男孩，更加需要我們拯救的是我們的教育。教育的目的應(yīng)該重新確立，決定我們到底要培養(yǎng)怎樣的人?教育的方法要改進，決定我們能培養(yǎng)什么樣的人。作為父母，作為老師，我們需要更多的思索和行動，讓新的養(yǎng)育理念來讓我們的男孩、女孩更加的優(yōu)秀。
這本書內(nèi)容極其豐富，思路卻很明晰，全書共分五部分。分別介紹了，一、男孩的四大危機;二、男孩危機的三大成因;三、拯救男孩，從發(fā)現(xiàn)男孩做起;四、我們該怎樣拯救男孩;五、早就新時代的“男子漢”。下面就結(jié)合著五部分內(nèi)容，說說自己的一些體會何感想。
1、男孩危機的表現(xiàn)是全方位的。
學業(yè)危機是男孩的第一危機，在大學，國家獎學金，絕對的陰盛陽衰，校內(nèi)獎學金，巾幗不讓須眉。從高考狀元和高中會考成績來看，高中男生已經(jīng)雄風不在。傳統(tǒng)的男子漢形象是力與美的完美結(jié)合，我們的小男子漢呢?更高了，更重了，體質(zhì)更差了，跑得更慢了，跳的更近了，耐力更差了。不僅如此，那那還更容易深陷心理危機，游戲男孩更容易沾染上各種成癮行為，情緒更脆弱，更容易患一些心理疾?；记楦姓系K的男孩人數(shù)高出女孩4倍之多，在美國，青春期男孩的自殺率是女孩的4倍。大名鼎鼎的童話作家鄭淵潔對現(xiàn)在的男孩一肚子的意見，現(xiàn)在的男人越來越像女人，女人只好揭竿而起沒越來越像男人?！笆裁催\動讓人看著揪心?”“足球?！薄笆裁催\動讓人看著更揪心?”“中國足球?！敝袊闱驗槭裁床荒軟_出亞洲，走向世界。原因當然很多，但是男子漢氣概的缺失是一個不可忽視的原因?？秩?，恐韓?？謿W美，每每球隊尚未出征，比賽尚未開始，丑話就說在了前頭，失敗已經(jīng)做好準備。我們周圍更多的男孩弱不禁風，充滿脂粉氣。責任心缺乏的男孩隨處可見。
2、錯誤的家庭教育、學校教育以及流行文化等因素誤導了當代男孩，使他們陷入成長的泥沼而難以自拔。
男孩的危機，其實就是教育的危機。大多數(shù)孩子在三歲之后進入幼兒園，此后的十幾年中，他們的大多數(shù)時間是在學校度過的。從幼兒園到高中畢業(yè)，至少要在各級各類學校中度過15000-24000小時。男孩和女孩不同這是不爭的事實，但是在我們的教育過程中，卻常常漠視男孩和女孩的差異。我們往往更喜歡那些聽話的孩子，男孩由于天生叛逆，往往被我們看成是不服從管教，從好學生的名單里去除?，F(xiàn)在學校被深深烙上了工業(yè)化的印記，學校是工廠，教室是流水線，學生就是流水線上的產(chǎn)品。不管他們的天性如何，不論男孩女孩，都被相同的教育模式規(guī)范教育成同一類型的人。活潑好動的男孩身體被固定在座位上，不管他們的身體和心理發(fā)展速度與女孩有多大的不同，他們只能和女孩在同樣的年齡以同樣的進度學習同樣的內(nèi)容。應(yīng)試教育對男孩更加不利。五歲男孩的大腦語言區(qū)發(fā)展水平只能達到三歲半女孩的水平。許多的男孩被我們過早地貼上了失敗者的標簽。我們的消極評價最終傳導給男孩本人男孩本人，轉(zhuǎn)化為男孩的自我評價。在學業(yè)失敗的陰影下，男孩喪失了自信和自尊，進而討厭老師，討厭學校，過早的放棄了努力，最終喪失了將來追平女孩的機會。男孩危機，更是父母的危機。父教缺失讓男孩終身缺鈣。缺乏父愛的男孩會成長為危險男人。母親的溺愛，讓男孩永遠長不大。溺愛是在愛的名義下行自私之實。溺愛的目的是使孩子依賴父母。會讓脆弱的`男孩更軟弱，愛心更稀缺，更不受歡迎。你想害死自己的孩子嗎?請給他足夠多的幸福，這就可以害死他了。
3、男孩和女孩的差別不僅僅是男孩站著小便，女孩蹲著小便。
這只是最淺表的差別，最重要的差別是看不見，摸不著的。男孩的一生大都是九死一生的。男孩的生存面臨更大的風險。男孩就像玻璃或瓷器，看起來堅硬，實際上卻是易碎品。甚至在出生之前，男孩就顯示出生理上的脆弱性。在懷孕期間男性胎兒夭折的可能性更大。男孩比女孩的情感更脆弱。男孩負責自我控制的大腦區(qū)域發(fā)育的較女孩更為緩慢。男孩天生自制力就差。而且不善于用語言來表達情緒，更不愿意也不知道如何向他人袒露自己的情感，尤其是消極情緒。班里總有相當數(shù)量的男生上課坐立不安，下課似乎無法用合適的方式發(fā)泄自己過剩的精力。寫的字總是歪歪扭扭，甚至左右顛倒。如果我們用同樣的標準評價所有的男孩和女孩，這其實對男孩是十分不公平的。許多男孩因為暫時發(fā)育落后而影響學業(yè)成績，并打入了差生的行列，這對晚熟的男孩極不公平。男孩就是男孩，男孩和女孩是不一樣的。讓男孩和女孩一樣老老實實，就想讓雅魯藏布江的水像鏡泊湖水一樣，就像讓劉翔去參加舉重比賽一樣。人們對男孩的無知和對性別差異的無知是男孩危機的最大根源。男孩的語言功能主要定位于左半球，而女孩語言功能均衡的分布在兩個大腦半球。女性大腦比男性多出百分之十五的灰質(zhì)，這些物質(zhì)主管人類的思維，女孩天生就具有強大的語言優(yōu)勢。男孩大腦含有更多的白色物質(zhì)，這些物質(zhì)主要負責腦細胞之間的聯(lián)絡(luò)以及神經(jīng)沖動在大腦和四肢肌軀體之間的傳遞，所以男性生來具有強大的空間感知能力。男孩的活動半徑大，具有更高的攻擊性，更叛逆，更不順從。男孩首先忠誠于其他男孩，女孩則從成人的視角看形勢。
4、拯救男孩父母是第一責任人，父母要做拯救男孩的先行者。
父親是男孩的第一個男子漢榜樣，請多花時間跟兒子在一起，但是請注意，質(zhì)量比數(shù)量更重要。多陪孩子聊聊天，多傾聽，少訓斥。多帶孩子進行戶外活動，爬山、釣魚都是男孩喜歡的好項目。運動是男孩的天性，。請幫助男孩養(yǎng)成至少一個運動習慣。母愛不能單純依靠母愛本能去培養(yǎng)男孩，需要更高層次的智慧引導。充分的母愛會讓男孩感到安全，男孩只有在心里上感覺到他是安全的，他才會敢于冒險和探索。男孩需要母親足夠的關(guān)愛，但關(guān)愛應(yīng)該是有理性的，要嚴慈相濟。真正的母愛是為了男孩的未來考慮，要考慮他是一個獨立的人，將來承擔責任的人。母親還要積極維護父親的正面形象。一定要讓父親加入到男孩的教養(yǎng)之中來，母親要主動撤退。好男還是放養(yǎng)出來的，該碰的釘子讓他碰，更繞的彎路讓他繞，該受得苦累讓他受，改動的腦子讓他動，該受得批評讓他受。
當男孩在學業(yè)上暫時落后時，我們老師應(yīng)該更寬容，更有耐心，男孩在學習上不夠理想，并不是因為他的態(tài)度不認真，并不一定是因為他調(diào)皮貪玩，更有可能是因為他的神經(jīng)系統(tǒng)，大腦發(fā)育暫時落后于女孩。那些班里可憐的小家伙呀。當他們再犯錯誤的時候，我會更加的寬容，男孩需要更多的運動，過剩的活力和不安分正是他們的天性。當他們受了委屈，哭哭啼啼的時候。我不會再呵斥他們男子漢不應(yīng)該是這樣的，我會再一味地強調(diào)，男生要讓著女生。我會試著安慰他們，因為男孩并不像看起來那么堅強。找到男孩的興趣點，讓男孩愛上讀書，愛上運動。開展足夠的實踐和動手操作的活動讓男孩釋放自己的旺盛的精力，而不是一味地去壓制。
如果非要把教育比做一場人生競賽，那么教育不是短跑，而是長跑。短跑講求起跑的初始速度，在短時間內(nèi)即決勝負。長跑講求的是實力和耐力，重要的是誰能笑到最后。如果我們把教育比作短跑，由于男孩的暫時落后，許多男孩未賽先輸;如把教育看做長跑，即使暫時落后，如果教育得法，男孩仍有機會追趕上女孩。
天行健，君子當自強不息。除了外界的支持和幫助，男孩也應(yīng)該通過自己主動的探索與努力，在這個多變的世界中找準自己的位置，讓自己早日成為真正的男子漢。
拯救男孩讀書心得體會篇七
《拯救孩子》這本書，是美國教育心理學家約翰·亨利·韋盛撰寫的一本關(guān)于兒童教育的著作。我很慶幸自己有機會讀到這樣一本重要的書籍，這本書不僅用經(jīng)驗和理論闡述了孩子成長過程中的一些重要原則，也給我提供了一些將來教育孩子的方向。閱讀這本書讓我深思孩子的成長問題，也讓我更加認識到父母在孩子成長過程中的重要性。
二
本書的核心思想是孩子只有得到父母的支持和鼓勵，才能夠健康、快樂地成長。這和我一直堅信的觀點非常相似，也讓我更加肯定了自己在教育孩子方面的做法。我一直認為父母的陪伴和鼓勵對孩子的成長至關(guān)重要，而本書的作者也給出了很多有益的建議和實踐操作，進一步增強了我的信心。
三
本書中介紹了很多關(guān)于孩子教育的重要原則，包括提高孩子自尊心、培養(yǎng)他們的獨立性和自主性、建立積極的家庭氛圍等。這些原則都非常實用，很容易在實際生活中付諸實踐。例如，書中提到了重要的“第一時間原則”，即盡量在孩子第一時間表達自己的需求時給予響應(yīng)和支持，這樣可以幫助孩子建立信任感和安全感。我在孩子的教育過程中已經(jīng)開始嘗試這個原則，并發(fā)現(xiàn)它非常有效。
四
除了一些實用的原則，作者還分享了一些故事和案例，這些故事和案例讓我更加深入地理解了他所闡述的理論?？吹竭@些孩子們身上的巨大變化和成長，我不禁為他們的幸福和成功而感到高興。這些故事鼓舞了我，也讓我相信只要我們盡力去幫助孩子，他們無論面臨什么困難和挑戰(zhàn)都能夠克服，并取得成功。
五
通過閱讀本書，我認識到父母的角色非常關(guān)鍵，他們是孩子成長道路上最重要的引導者和支持者。父母不僅要教孩子知識，更要培養(yǎng)他們的良好品德和習慣，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。同時，父母應(yīng)該高度重視自身的言行舉止，做到身教言傳。只有這樣，才能成為孩子最好的榜樣，讓他們受益終生。
結(jié)束語：
《拯救孩子》這本書給我?guī)砹撕芏嘟逃系膯⑹竞退伎?。我將這本書看作是一本教育指南，指引我在孩子教育的道路上走得更加穩(wěn)健。每個父母都希望自己的孩子健康、快樂地成長，而這本書給出了很多實用的建議和方法。只要我們認真閱讀、學習，并付諸行動，相信我們都能夠成為孩子最好的引導者和支持者，幫助他們走向成功的人生。
拯救男孩讀書心得體會篇八
因為家里孩子是男孩子，所以比較關(guān)注男孩教育的書籍。原來在《中國教育報》上看過這本書的介紹，后來就決定買一本一睹為快。
讀完《拯救男孩》，感覺像一杯白開水，簡單而解渴。簡單是因為它沒有高深的理論，解渴是因為大量的數(shù)據(jù)和案例對我們非常的用。原來總是覺得現(xiàn)在的學校為什么陰盛陽衰，偷懶、作業(yè)不完成的、打架、違反紀律的幾乎清一色的是男生，讀完這本書，才知道男孩和女孩有這么多的不同，男孩子的發(fā)育本身比女孩子晚，所以在學校中受到的批評更多，在應(yīng)試教育的背景下，按部就班、聽話服從、反復練習、記憶優(yōu)先、這些更加容易發(fā)揮女孩子優(yōu)勢的學習方式，讓男孩子顯得相對落后，自信心收到嚴重的威脅。以升學考試為中心的應(yīng)試教育傾向，是男孩生長危機中最為兇猛的殺手，并因此而加劇了所有危機對男孩的傷害。
那么男孩和女孩到底有哪些不同呢如：
1、從上學的那一天起男孩在讀寫能力發(fā)育上比女孩晚2年，5歲男孩的大腦語言區(qū)發(fā)育水平只能達到3歲半女孩的水平。在整個小學階段，男孩的生理發(fā)育和心理發(fā)育總體仍落后于女孩。男孩寫字之所以比不上女孩，主要因為男孩的精細肌肉動作以及控制他們的神經(jīng)的發(fā)育都要比同齡女孩晚一些。直到青少年晚期，男孩的生理年齡和心里年齡才能趕上女孩和女孩并駕齊驅(qū)。從科學角度我們應(yīng)該按照一個孩子的生理年齡和心里年齡來進行教育。如果父母和教育者能把男孩的暫時落后看做是正?，F(xiàn)象，那么男孩將來一定能趕上女孩。
2、男孩的學習方式和女孩是不一樣的，男孩的大腦與女孩大腦相比，更多的依賴動作，更多的依賴空間機械刺激，男孩天生更容易接受圖表、圖像和運動物體的刺激，而不易接受單調(diào)的語言刺激。如教師在講課時說的太多，那么女性大腦相比，男性大腦更可能感到厭煩、分心、瞌睡或坐立不安。男孩需要花更多的時間才能記住課堂上所學的知識。應(yīng)試教育的教學內(nèi)容忽視男孩的優(yōu)勢和領(lǐng)域，教學方式也與男孩的學習方式不匹配，在這樣的教育體質(zhì)下男孩的長處無處施展，他們無法按照自己的天性自由發(fā)展，很容易成為應(yīng)試教育的犧牲品。
3、一般認為男性的情感應(yīng)該是堅強的，但其實是假象。男孩看似堅強的外表背后，隱藏著脆弱的一面，男孩的情緒情感上比女孩脆弱。男孩更不擅長情感表達，是什么使一個開朗、熱情洋溢的男孩變得不愿意表現(xiàn)出自己的情緒?主要原因是父母或教育者使用侮辱手段，讓男孩為自己的情感表達感到丟臉，特別是對脆弱、害怕、絕望的感覺有罪惡感。
4、男孩出生后的發(fā)育速度也比女孩要慢的多，一般來說一名剛出生的女嬰的身體機能和一名出生6周的男嬰不相上下。在身體發(fā)育上男孩也落后與女孩，女孩一般11歲左右進入青春期，身高迅速增長，而男孩大約13歲進入青春期，所以在小學五六年紀人高馬大的總是女生，女孩一般長到16歲身高增長已經(jīng)完成，但男孩一只要到17歲身高增長才基本結(jié)束。
綜上所述我們不難明白男孩為什么暫時落后與女孩了吧，因此，作者大聲疾呼，“晚上學一年是送給男孩最好的禮物，“早”并不一定好，如果把教育比作一場人生競技賽，那么教育不是短跑，而是長跑，誰笑到最后，誰笑的最甜，學校和父母們權(quán)衡一下，與其讓男孩過早的入學而遭受失敗打擊，還不如晚一點入學，讓男孩準備的更充分一些。拯救男孩的第一步，就是發(fā)現(xiàn)男孩、了解男孩。最重男孩的性別差異，是送給男孩的最好禮物!
拯救男孩讀書心得體會篇九
近年來，青少年問題日益凸顯，成為社會關(guān)注的焦點。為了更好地理解和解決這些問題，我選擇讀了楊立新教授撰寫的《拯救孩子》。通過這本書，我對青少年問題有了更深入的認識，也從中獲得了許多關(guān)于教育、家庭和社會的啟發(fā)。
第二段：家庭教育的重要性。
《拯救孩子》中強調(diào)家庭教育對于孩子的成長起到至關(guān)重要的作用。作者指出，良好的家庭教育可以培養(yǎng)孩子的責任感、獨立思考能力和自律性，幫助他們建立正確的價值觀念，形成積極向上的人生態(tài)度。這讓我深刻認識到，作為家長，我們應(yīng)該付出更多的努力，關(guān)注孩子的成長，為他們提供一個充滿愛和理解的家庭環(huán)境。
第三段：學校教育的現(xiàn)狀和問題。
另一方面，書中也對學校教育的現(xiàn)狀進行了深刻的剖析。作者指出，當前的學校教育普遍存在著功利化、應(yīng)試化和重視分數(shù)而忽視培養(yǎng)學生綜合能力等問題。這讓我深感擔憂，我們的教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，而不僅僅是追求高分。同時，教育者也需要關(guān)注每個學生的發(fā)展，了解他們的需求和興趣，提供更多個性化的教學方式。
第四段：社會的責任與關(guān)懷。
《拯救孩子》中也強調(diào)了社會的責任與關(guān)懷對于孩子成長的重要性。社會應(yīng)該為青少年提供更多的關(guān)懷和支持，給他們提供良好的發(fā)展環(huán)境和機會，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。作為社會的一份子，我深感應(yīng)該積極參與到青少年問題的解決中，關(guān)注他們的成長，為他們提供正確的引導和幫助。
第五段：行動起來，改變未來。
通過閱讀《拯救孩子》，我深感自己作為個體應(yīng)該行動起來，積極參與到青少年問題的解決中。首先，作為家長，我會更關(guān)注孩子的成長，提供更多的關(guān)愛和支持。其次，作為學生，我會積極參與課堂上的討論和活動，發(fā)展自己的創(chuàng)新思維和實踐能力。最后，作為社會的一份子，我會積極參與公益活動，幫助那些需要幫助的青少年，為他們提供正確的引導和幫助。只有通過我們每個人的努力，才能真正改變和拯救我們的下一代。
總結(jié)：通過《拯救孩子》的閱讀，我對青少年問題有了更深刻的認識，也意識到這是一個需要我們每個人努力參與的社會問題。通過家庭教育、學校教育和社會的關(guān)懷，我們可以幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀，使他們成為社會的棟梁之才。讓我們行動起來，共同努力，為“拯救孩子”的事業(yè)貢獻自己的力量。
拯救男孩讀書心得體會篇十
作品《拯救男孩》是著名作家戴夫·佩爾澤創(chuàng)作的一本傳記類圖書。這本書講述了佩爾澤和他妻子朱迪為了拯救一個年輕男孩的生命而奮斗的故事。通過閱讀這本書，我深受啟發(fā)和感動。在這篇文章中，我將從故事的主線、人物的形象、作者的敘述方式、以及對于親情和拯救的思考等幾個方面，來表達我的心得體會。
首先，故事的主線令人感到震撼。這個男孩Nicky來自一個充滿毒品和暴力的家庭。他經(jīng)歷了搖籃里的饑餓和物質(zhì)上的匱乏，也遭受了母親的虐待和父親的冷漠。佩爾澤夫婦將自己的家打開，為他提供了一個溫暖和愛的環(huán)境。然而，這并不是一個簡單的過程，他們付出了巨大的努力來改變Nicky的生活。這個故事讓我看到了愛的力量和人性的光輝。
其次，筆者通過鮮明的人物形象展現(xiàn)了每個人的性格特點和內(nèi)心世界。Nicky是一個受傷害的孩子，他內(nèi)心充滿了痛苦和恐懼，但在佩爾澤夫婦的關(guān)愛下，他逐漸開始恢復，變得開朗和樂觀。佩爾澤夫婦則是善良和慈愛的人，他們不顧一切地給予了Nicky一個希望和未來。這些人物形象讓我明白了家庭和親情的重要性，也讓我思考如何在日常生活中關(guān)愛身邊的人。
其次，作者的敘述方式富有感染力。他以第一人稱的方式描述了整個故事，并且加入了一些個人的回憶與思考。他的敘述流暢而真實，讀起來讓人如同親歷一般。他講述了許多關(guān)于家庭的故事和親身經(jīng)歷，這讓我感到他對這個主題有著深刻的思考和體驗。通過作者的敘述，我更能夠理解和接受他所傳遞的信息。
最后，這本書讓我思考了關(guān)于親情和拯救的問題。無論是Nicky還是佩爾澤夫婦，都展示了人性中最美好的一面。他們用愛和關(guān)懷拯救了一個孩子的生命，也讓他擁有了美好的未來。我深思如何在自己的生活中去關(guān)愛身邊的人，讓每個人都能感受到溫暖和愛。同時，我也開始思考如何去拯救那些需要幫助的人們，無論是物質(zhì)上還是精神上。
總之，《拯救男孩》這本書讓我深深地被感動和啟發(fā)。通過故事的主線、人物的形象、作者的敘述方式，以及對于親情和拯救的思考，我對家庭和愛有了更加深刻的理解。這本書告訴我們，只要有愛和關(guān)懷，我們每個人都能成為別人生命中的拯救者，也都能體驗到親情的真諦。在未來的日子里，我將更加珍惜身邊的人，用愛和關(guān)懷去改變他們的生活。
拯救男孩讀書心得體會篇十一
拯救孩子是著名心理學家阿德勒所著的一本心理學讀物。該書以其獨特的觀點和深刻的洞察力，深受廣大讀者的喜愛。讀完這本書后，我深深地被作者對于孩子成長的觀念所吸引，同時也收獲了很多關(guān)于如何正確教育孩子的寶貴經(jīng)驗。以下是我對于《拯救孩子》的讀書心得體會。
首先，阿德勒在書中強調(diào)了人類是社會性動物這一觀點。他指出，每個孩子都渴望被社會接納和認可，而家庭環(huán)境是孩子成長的重要因素。阿德勒通過豐富的實例和理論分析，闡釋了在家庭教育中，父母應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的社會性，幫助他們學會與他人相處并參與社會活動。這種社會情感的培養(yǎng)對于孩子的成長至關(guān)重要，它不僅能讓孩子建立健康的人際關(guān)系，還能培養(yǎng)他們的責任感和獨立性。
其次，作者提出了兒童需求的理論概念。他認為，每個人都有需求，而滿足這些需求對于個體的發(fā)展和幸福感至關(guān)重要。兒童的需求主要包括關(guān)聯(lián)需求、權(quán)威需求和自我需求。這些需求對于孩子的成長與發(fā)展起著重要的作用。例如，關(guān)聯(lián)需求是指孩子渴望與他人建立親密的關(guān)系，并得到他人的認同和關(guān)注。權(quán)威需求則強調(diào)了孩子希望得到父母的指引和引導。通過滿足這些需求，父母能夠幫助孩子建立積極的自我形象，增強他們對自己的自信心。
除此之外，我也學到了關(guān)于家庭教育的一些實用技巧。阿德勒在書中提出了一種有效的家庭教育方法，即不干涉型教育。他認為，過多地插手孩子的事務(wù)反而會剝奪他們的學習和成長的機會。相反，父母應(yīng)該尊重孩子的個體性和自主權(quán)，讓他們從小學會獨立思考和解決問題。這種教育方式可以培養(yǎng)孩子的自主性和責任感，不僅有利于他們的學習和發(fā)展，更能提高他們的生活品質(zhì)。
此外，《拯救孩子》這本書還對于孩子的心理健康問題進行了深入研究和解答。阿德勒強調(diào)了孩子的心理健康對于他們的成長發(fā)展至關(guān)重要。他深入探討了各種心理問題的產(chǎn)生原因和解決方法，并給出了一些建議和指導方針。例如，對于孩子的自卑心理，父母應(yīng)該多給予鼓勵和正面的評價，幫助孩子樹立積極的自我形象。對于孩子的焦慮和抑郁癥狀，父母可以通過傾聽和關(guān)懷，幫助孩子排解負面情緒。這些方法對于提升孩子的心理素質(zhì)和幸福感具有積極的影響。
總的來說，閱讀《拯救孩子》給了我很多關(guān)于正確教育孩子的啟示。作者深刻地揭示了孩子成長過程中的問題和需要，幫助父母們更好地理解自己孩子的需求，并提供了實用的教育方法和技巧。這本書不僅為我在教育孩子方面提供了指導，也成為了我思考家庭教育的重要參考和借鑒。我相信，只要我們以愛心和耐心對待孩子，與他們建立良好的親子關(guān)系，就能夠幫助他們成長為獨立、自信的人。
拯救男孩讀書心得體會篇十二
這幾天在網(wǎng)上看完了《拯救男孩》這本書，這是是孫云曉和兩個兒童心理學博士花了一年半的時間所研究出的作品。這本書揭示了現(xiàn)在當代中國男孩兒的危機，分析很多原因。通過大量地調(diào)查、研究、分析過后，在本書中，孫云曉提出了很多的具體建議，給男孩的父母和老師很多意見。
在這本書中，孫云曉重新提出了一個概念就是“因性施教”，教育中一定有性別意識。比如男孩子他的學習方式和特點跟女孩子不一樣，作為男孩子教育來說，特別給他更多的運動機會，動手做實驗的，親身體驗的，這種機會是非常多的。對于這一概念作者在書中給出大量的建議。例如：男孩的父母和老師首先要改變對男孩的態(tài)度，比方男孩子在小學落后很正常，他好動要滿足，一定要讓他多活動，不要提出他做不到的事情，對男孩子多寬容一些，多提供一些活動的機會，他感受到這是正常的，不要著急，多鼓勵，多理解。其次：要把男孩教育和運動教育結(jié)合起來，沒有運動，就沒有男孩。男孩子他天性是好動的，就需要加強運動量，男孩的教育一定要從運動開始，養(yǎng)成運動的習慣，會讓男孩子終身受益?？磥砥匠Ｗ寣W生多運動是對的。常常利用課間操實踐、課外活動實踐和孩子們一起跑步、游戲，感覺自己班中的孩子精力旺盛，注意力好，跟運動有很大關(guān)系，這一點我要堅持。第三：父親成長的經(jīng)歷與經(jīng)驗，父親的視角更能貼近兒子的視角，更有可能成為兒子解決問題的鑰匙。父親是男孩男子漢氣質(zhì)的源泉，讓孩子多與父親一起交往，模仿學習男人如何待人接物，如何處理問題。當面臨沖突時，父親更重“立規(guī)矩”；在遇到困難時，而父親卻迫使孩子去發(fā)揮自己的智慧、能力，從而在意志品質(zhì)上和解決問題的能力上得到充分鍛煉。這些還要提醒家長不能忽略的。美國著名心理學家杜布森認為：“讓一個男孩和一個合適的男人在一起，這個男孩永遠不會走上邪路”?！皼]有哪個男人比蹲下去幫助孩子的時候站得更高?！眱和瘯r期，是一個人可塑性最強的時期，是心理發(fā)展的關(guān)鍵期，也是父子關(guān)系形成的關(guān)鍵期。每一位父親應(yīng)端正思想，給他力量，給他信心，給他指引，做好男孩成長中的引路人。父親是男孩生命中的第一個男人，其氣質(zhì)、男子漢氣慨，是男孩對男性的最初理解，一言一行，舉手投足，無一不被男孩看在眼中，記在心里，并逐漸模仿內(nèi)化。要想成為一個好父親，就要舍得投入時間去教育他，甘于做出犧牲。在兒童時期，父親每1個單位的投入，他在將來可以有10倍的回報。有了父親精心參與，讓男孩更有男子漢氣概，獨立、負責、冒險進取精神。
我看到這樣一篇報道，值得我們思考。
長沙有個叫張微偉的男孩，他剛上小學的時候，很喜歡看漫畫書，爸爸就鼓勵他給小朋友講漫畫故事，講著講著，張微偉就搞出了一部《校園水滸傳》的漫畫書。有段時間，微偉喜歡看卡通片，媽媽不愿意，說這太影響學習，要對他采取強制措施。爸爸就陪著兒子看了一集卡通片，對媽媽說：“這些卡通片都是益智的，是兒子自己買的，我們不能制止他，因為他學會了自己選擇，而且選擇的還很對，這一點難能可貴。”上二年級的時候，張微偉特別想要一臺電腦，媽媽擔心兒子玩游戲影響學習，堅決不答應(yīng)。爸爸說：“兒子雖小，但電腦知識是要掌握的，再說他想用就有他的道理，我們不要阻止他?！眻?zhí)意給兒子買了電腦。為此媽媽和爸爸大吵一架。用上電腦后，張微偉居然發(fā)明了7款風靡校園的紙上游戲，成為學校知名的“兒童游戲?qū)＜?。”看到這些，爸爸對媽媽說：“知道我為什么要給兒子充分的自由嗎?因為在自由的天地里，更有利用培養(yǎng)兒子的自主意識。有了自主意識，他才有創(chuàng)造力?！?/p>
高中一年級時，張微偉發(fā)瘋似的參加學校的各種社團活動，如：主持人培訓，戲劇社的排練，做學校廣播站的主持人，做?？拿佬g(shù)編輯等等。結(jié)果期末考試倒數(shù)第三。張微偉哭了，他對爸爸說：“爸爸，你罵我吧，我沒有好好學習，把學習搞的一塌糊涂，得不償失”。爸爸聽了哈哈大笑說：“傻孩子，這不叫得不償失，這叫顧此失彼。我們換一個角度看問題，學習雖然沒有搞上去，但你的綜合能力提高了。既然你現(xiàn)在應(yīng)該提高學習成績，那么就在這方面努力吧，反正時間來得及，老爸相信你?！睆埼母咭幌聦W期開始，把重心放在學習上，每天玩命地學，高一下學期期末考試時，成績名列全班第一。張微偉對爸爸說：“原來我考試一塌糊涂時，我還擔心你會狠狠地罵我一頓呢，沒有想到你對我這么寬容，你的寬容讓我重建了自信，我需要你的寬容！”
后來，張微偉給自己定下目標：向清華、北大沖刺。爸爸不但不給他壓力，還再三寬慰他：“考什么大學都無所謂，你不要太計較。即使考不上，在我眼里你也是最優(yōu)秀的。今后，你想做什么就做什么吧，在學習和成長的道路上，我會給你極端的自由?！睆埼グ蛋迪露Q心：“沖著爸爸的良苦用心，我一定要考上好大學。”
9月的一天，張微偉在校長的辦公桌上看到美國哈佛大學的介紹，深深地被吸引了。他按捺不住內(nèi)心的激動，給爸爸打了電話：“爸爸，我要上美國的大學，美國的大學太誘人了，您支持我的決定嗎?”爸爸嚇了一跳，這孩子的標準怎么又提高了?這個爸爸可不是個有錢的爸爸，他也是個普通人，但他沒有多想，就對兒子說：“兒子，爸爸早就說過，你的決定只要是對的，爸爸就永遠支持你，你就放心地去考吧，爸爸是你的堅強后盾。”
4月，張微偉考過了托福，考過了美國的高考，而且成績都遠遠超過錄取分數(shù)線。美國的大學不是高分就能錄取你的，別忘了，張微偉曾經(jīng)有過的那些小作品，小發(fā)明，還有高中時的那些社會活動，特別是20，他先后參加復旦大學和北京大學聯(lián)合舉辦的“首屆國際中學生模擬聯(lián)合國大會”和“年全國高中生模擬聯(lián)合國大會”的活動，主辦方給他高度的評價：“你具備的外交家素質(zhì)，遠遠超出了主席團的想象，我們希望將來在真正的聯(lián)合國會議上能看到你的名字?！边@些都給他加了分?？紤]到家庭的經(jīng)濟狀況，他選擇了獎學金最高的耶魯大學。
2007年11月，張微偉到北京面試，又以出色的表現(xiàn)，給主考官留下深刻的印象。2月，他收到耶魯大學的錄取通知書，同時給他提供了20萬美元的全額獎學金。
我想，如果您想兒子培養(yǎng)成參天大樹，你就要給他成長的空間。
首先要坦然地接受孩子的學習成績。我們都是愛孩子的，那我們就要無條件的愛他，不管考的成績好還是不好，我們首先要以坦然平和的心態(tài)接受他，這樣我們就會針對孩子的實際情況來教育孩子，會理解孩子考試不好的心情，會實事求是地善待孩子，就會自覺地調(diào)整對孩子的'期望。有效的幫助孩子，促使孩子進步。
請大家記?。耗泻⑹艿降谋頁P越多，他們對自己的期望就越高越努力，這種表揚和肯定會使男孩確認自己的判斷，對自己的能力感到驚喜，他的下一次努力就會更有信心，當成就欲一步一步地得到提升，男孩的潛力就逐步地被挖掘出來。所以，男孩的家長要注意：表揚和肯定對于男孩就是給他提供了最大的機會。男孩通過父母的眼光看待自己，父母的愛、理解、鼓勵是男孩的強心針，特別在男孩遇到挫折的時候更是如此。當男孩受到挫折時，家長應(yīng)該給他們正向的回饋，幫助他們總結(jié)原因，提出改進意見并加以鼓勵。
在中國流傳很久的一句教子格言“男孩窮著養(yǎng)，女孩富著養(yǎng)”。這里所說的“窮”養(yǎng)男孩，并非是要男孩吃糠咽菜，憶苦思甜，讓男孩承受不必要的非人折磨和痛苦，而是讓父母減少對男孩的嬌生慣養(yǎng)、包辦代替，讓男孩從小多一些經(jīng)歷、多一些鍛煉，培養(yǎng)他們堅韌、頑強的性格。概括起來，“窮”養(yǎng)男孩就是讓男孩過點“苦日子”。讓男孩體驗挫折感。溫室里的花朵承受不了狂風暴雨的侵襲。含在嘴里怕化，捧在手里怕疼的愛子觀，會促使男孩意志不堅強，心理承受力差，稍遇不順心或挫折就走極端。讓男孩學會獨立生活。父母要教會并讓他們獨立承擔力所能及的事。生活自理、會做家務(wù)、做飯、獨立辦事是人之必然！讓男孩適當受點委屈。適當?shù)厥茳c委屈，就會對生活有更深刻的認識。兒子做錯了事，家長給予適當?shù)呐u和懲罰是必要的，哪怕他受點委屈，也不乏是育人的一種策略。讓男孩學會承擔責任。敢于擔當，不推卸責任，才讓男人更顯魅力。讓男孩多點樂觀和愛心。
每個父母都愛自己的兒子，相信在您會愛，真愛、大愛的背景下，大愛，才能成長為健康快樂、優(yōu)秀卓越的男人。
（中國大學網(wǎng)）。
拯救男孩讀書心得體會篇十三
一直用一種沉重的心情看拯救男孩一書,對其中一些文字頗有同感,。
現(xiàn)代化教育制度,是一種工業(yè)化教育制度,工業(yè)化時代的價值觀念和思維方式?jīng)Q定了現(xiàn)代的學校制度和人才培養(yǎng)模式.已故的國家圖書館假館長任繼愈先生對此感嘆:”跟蒸包子一樣一屜一屜的,出來一個模樣".
現(xiàn)代學校被深深地烙上了工業(yè)化的印記。學校是工廠，教室是流水線，學生則成為流水線上的產(chǎn)品。流水線上的產(chǎn)品沒有生命，不需要個性，只要具備特定功能，能夠滿足預(yù)期需要即可，同樣的生產(chǎn)線生產(chǎn)出同樣型號、具備同樣的功能的產(chǎn)品。學校教育用這種工業(yè)化生產(chǎn)的方式，大規(guī)模、大批量地生產(chǎn)制造完全相同的產(chǎn)品――學生，不管他們的天性如何，不論男孩還是女孩，孩子們被相同的教育模式規(guī)范教育成同一類型的人。
教育“新四化”，讓男孩深受其害。
“不要讓孩子輸在起跑線上”可以說是最能盅惑人心的教育宣傳，它讓無數(shù)父母深感焦慮。這一觀念造成的直接后果就是升學壓力下移，學校教育被人為提前，具體表現(xiàn)為“教育新四化”――幼兒教育小學化、小學教育中學化，中學教育大學化，大學教育幼兒化。幼兒教育小學化、小學教育中學化對男孩更具殺傷力，讓許多男孩過早在學業(yè)上掉隊.
道理我們都懂,但為什么我們會陷入一個怪圈呢,我們的生存環(huán)境,我們的生存壓力.一切的一切逼得我們不得不這們做,我們在扼殺我們的孩子.想起來真的讓我感到不寒而栗.對孩子的教育我們是在隨波逐流,其實是在滿足我們的自私的心理需求,但正如文章所說工業(yè)化時代的價值觀念和思維方式?jīng)Q定了現(xiàn)代的'教育制度,我們沒有能力打破這種制度,這也真的是一種無奈,真的很無奈.......我們只有讓我們和我們的孩子置于這種游戲規(guī)則中.遵守這種制度.并向更深處延深.給這種制度推波助瀾,不斷的給孩子加大壓力.讓孩子弱小的肩膀過早的承受本不應(yīng)該承受的壓力.
拯救男孩讀書心得體會篇十四
讀書是為了讓自己成為更好的人，盡管很多人覺得讀書很難，但事實上，只要意愿堅定，就能克服大多數(shù)困難。以下是我在自己的讀書過程中得出的一些結(jié)論和心得體會。
首先，我意識到閱讀能讓我變得更有思考能力。閱讀能讓我們遇到不同的思想和文化，也能讓我們知道不同的人們?nèi)绾慰创澜?。這讓我有機會思考那些我曾經(jīng)持有的觀念，以及思考我將來想要持有的觀念。我曾經(jīng)讀過的一本書是《紅樓夢》，這本書的作者讓我從字面和之間的語氣里感受到了中國傳統(tǒng)文化的細節(jié)，促使我對中國文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，讀書讓我更具同理心。閱讀是一種了解不同文化和思想的最佳方式，這讓我在處理和別人交往時更具同理心，更能夠動情地看待他人的感受和想法。曾經(jīng)有一本書——《理智與情感》——讓我更好地理解不同人類情感之間的關(guān)系，這讓我更好地和別人交往。
第三，閱讀引導我思考，讓我成為更好的寫作者。當我們讀寫好的作品時，我們可以從中學習那種好的寫作技巧。我曾經(jīng)讀過的一本書叫做《麥田里的守望者》，它的創(chuàng)作者把趣味和思維分析混合在一起，讓我知道如何更好地讓讀者們理解我所說的內(nèi)容。
最后，我得出結(jié)論，讀書改變了我對自己未來的看法。我可以看到自己的機會，也可以看到這個世界中所有那些可能性和機會。讀書告訴我，我能在人生的旅途中成為更好的人。
總而言之，讀書是為了幫助自己成為更好的人，這也意味著更堅定地理解那些最充滿活力、最令人難以理解的人類情感。在我這個高中生的過程中，我感受到自己變得更自信了，讀書也令我得到了更好的結(jié)果。
拯救男孩讀書心得體會篇十五
男孩成長的道路并不容易，他們面臨著來自外界的重重壓力和內(nèi)心的困惑。然而，作為社會成員，我們有責任和義務(wù)去拯救那些可能迷失的男孩。通過與男孩交流和引導，我們可以幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的價值，并成為自信、獨立和堅強的人。下面將從三個方面探討拯救男孩的方法和體會。
首先，我們需要關(guān)注男孩的情感和內(nèi)心世界。在現(xiàn)代社會中，男孩往往被灌輸著“男子漢不能流淚”的觀念，這使得他們很難表達自己的情感。然而，情感的壓抑會導致內(nèi)心的積郁和心理問題的產(chǎn)生。因此，我們需要教育男孩們，告訴他們情感是人類的正常表達方式，沒有任何問題或羞恥感。同時，我們也需要改變對待男孩情感的看法，讓他們在成長過程中有更多的機會和環(huán)境去表達自己的情感。只有這樣，男孩們才能更好地認識和管理自己的情感，從而有一個健康的內(nèi)心世界。
其次，我們應(yīng)該鼓勵男孩追求多元化的興趣愛好。在傳統(tǒng)觀念中，男孩往往被期望追求“男人的事業(yè)”，比如運動、科技等。然而，每個男孩都應(yīng)該有自己的興趣愛好，并可以自由選擇發(fā)展的方向。我們需要尊重每個孩子的個性和特長，給予他們追求自己興趣的機會和支持。無論是音樂、繪畫、舞蹈還是烹飪，只要是孩子喜歡并擅長的，我們都應(yīng)該鼓勵他們?nèi)猿趾桶l(fā)展。這樣能幫助男孩們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和自信，讓他們從心底里喜歡并享受成長的過程。
最后，我們需要培養(yǎng)男孩的社會責任感和公民意識。男孩們往往面臨著來自社會的各種觀念和期望，他們可能覺得自己必須成為男人中的男人，憑借自身的力量和能力去面對一切挑戰(zhàn)。然而，社會是一個共同生活的舞臺，每個人都需要承擔一定的責任和義務(wù)。我們應(yīng)該教育男孩們，讓他們明白自己的行為會對他人產(chǎn)生影響，同時也需要尊重和關(guān)心他人的感受和需求。這樣，男孩們才能成為有擔當、有情懷、有責任心的社會成員。
拯救男孩的道路并不容易，但我們不能放棄。我們需要用愛和理解去面對男孩的困惑和挫折，給予他們幫助和支持。只有通過與男孩的交流和引導，我們才能理解他們的內(nèi)心世界，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和價值，培養(yǎng)他們的社會責任感。在這個過程中，我們自己也將獲得更多的成長和收獲。讓我們共同努力，為每個男孩創(chuàng)造一個更美好的成長環(huán)境。
拯救男孩讀書心得體會篇十六
男孩子是一個特殊的群體，他們活力充沛、好動、好奇心強，往往對于閱讀缺乏興趣。然而，閱讀對于男孩子的成長發(fā)展至關(guān)重要。因此，選擇適合男孩子閱讀的書籍就顯得尤為重要。本文將介紹幾本男孩子必讀的書，并分享一些個人心得體會。
第二段：《哈利·波特》系列。
《哈利·波特》系列是英國作家J.K.羅琳創(chuàng)作的一部家喻戶曉的奇幻小說。這個系列的魅力吸引了全球無數(shù)的男孩子。在這個魔法世界中，男孩們能夠看到自己的影子，感受到自己的勇敢和聰明。通過與哈利·波特一起經(jīng)歷各種冒險，男孩子們能夠品味友誼、勇氣和責任，培養(yǎng)出堅韌的品質(zhì)。讀完《哈利·波特》系列的書后，我深深感受到勇敢和友誼的重要性，這些品質(zhì)對于男孩子的成長至關(guān)重要。
第三段：《麥田里的守望者》。
《麥田里的守望者》是美國作家J.D.塞林格的代表作，講述了男主人公霍爾頓的成長故事?；魻栴D如同許多男孩子一樣，充滿了對世界的不滿和迷茫。通過讀這本書，我深刻地體會到了青少年時期的痛苦和迷茫。故事中的霍爾頓在試圖保護自己，同時也試圖保護他認為可愛、純真和無害的孩子們。這本書教會了我愛護和保護自己和身邊的人，為自己的信仰而戰(zhàn)。
第四段：《西游記》。
《西游記》是大家熟知的一部古代中國神魔小說，描述了孫悟空等人的西天取經(jīng)之旅。男孩子通常熱愛這種充滿奇幻和冒險的故事。通過故事中的性格塑造和情節(jié)發(fā)展，男孩子們能夠了解到各種人性的復雜和世事的無常。我在讀這本書時，對孫悟空的勇敢和聰明留下了深刻的印象。他的堅持和智慧啟發(fā)了我，讓我明白到只要有信念和努力，就能夠克服一切困難。
第五段：《福爾摩斯探案集》。
男孩子通常對偵探故事充滿了好奇心和興趣，《福爾摩斯探案集》是申萬的經(jīng)典之作。主人公福爾摩斯以他獨特的觀察力、邏輯推理和解決問題的能力，解開了一個個復雜的謎團。這本書通過福爾摩斯的形象，向男孩子展示了智慧和知識的力量。讀完這本書后，我深深被福爾摩斯的聰明和機智所折服。這本書教會了我不要輕易相信表象，要善于思考和分析問題。
結(jié)尾：
男孩子必讀的書籍中，有些書籍是富有想象力和冒險精神的奇幻小說，有些是充滿成長故事的經(jīng)典小說，還有些是引人入勝的偵探小說，它們都能夠帶給男孩們不同的人生體驗。通過閱讀這些書籍，男孩子們能夠在成長的過程中，培養(yǎng)出勇氣、責任感、智慧和善良的品質(zhì)。因此，我堅信男孩子們應(yīng)該多讀這些書籍，它們會對他們的人生產(chǎn)生深遠的影響。
拯救男孩讀書心得體會篇十七
貧窮是生活中的一種現(xiàn)實，不幸地，我出生在一個貧困的家庭。衣食無憂對于其他孩子來說是理所當然的，卻對我而言卻是一種無法企及的奢望。我記得小時候，家里常年窮困，父親做著短工，母親勉強織些麻花繩補貼家用。而這種艱辛的生活也讓我深感自卑，我?guī)缀鯖]有時間和機會讀書，更別說追求知識的渴望了。
第二段：機緣巧合，開啟求知之路。
生活總有些不可預(yù)知的奇跡，幸運地，我得到了一次改變命運的機會。一次偶然的機會，我遇到了一個對教育充滿熱情的老師。他來自城市里的一所學校，每個假期他都會到我們貧困的村莊授課。他看到了我對知識的渴望和努力，看在眼里、痛在心里。他給了我一本書——一本戰(zhàn)勝貧窮、追求夢想的書。那是我第一次真正接觸到文字和書籍，從那一天起，我對書的熱愛和求知的欲望被點燃。
第三段：讀書的艱辛，堅持的力量。
然而，貧窮依然存在，讀書的過程坎坷不平。我很難買到自己喜歡的書籍，甚至有的時候都難以支付學雜費。但是，我沒有放棄，我用盡全力爭取每一次機會，擠出時間努力背誦課文?？v使沒有舒適的環(huán)境和先進的學習條件，我依然全身心地投入到了學習之中。我常常在清晨醒來，靜靜地坐在窗臺上閱讀，不知不覺時間過去了。我堅信只要我愿意去拼搏，就一定可以改變自己的命運。
第四段：書籍的啟迪，智慧的滋養(yǎng)。
通過書籍，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己的思維開始變得開放，見識開始增長。我讀到了中國古代哲學家的著作，感受到古人智慧的滋養(yǎng)。我讀到了世界名著，領(lǐng)略到不同文化背景之下的智慧和藝術(shù)之美。這些書籍開闊了我的眼界，激發(fā)了我對未知世界的好奇心。我在書中找到了溫暖、勇氣和堅持下去的力量。
第五段：努力無悔，實現(xiàn)夢想。
我始終相信，努力是能超越貧窮的強大力量。隨著年齡的增長，我開始參加各種學術(shù)競賽，并取得一次又一次的好成績。我被一所優(yōu)秀的高中錄取，進入了更好的學習環(huán)境中。在那里，我再一次感受到了學習的樂趣和挑戰(zhàn)。通過充實自己的知識儲備，我成功考取了一所知名大學。我的夢想也因為讀書而實現(xiàn)，我成了一名教師，用自己的經(jīng)歷和知識去啟迪他人。
結(jié)尾：貧窮并不能阻擋追求知識的腳步，只要有意愿，只需堅持，我們每個人都能改變自己的命運。那個窮苦的男孩現(xiàn)在的我，正站在閱讀的世界里，感受著無盡智慧帶來的魅力。貧窮并非人生的終點，只要追求知識，持之以恒，我們都能掌握自己的命運，去開創(chuàng)更加美好的未來。
拯救男孩讀書心得體會篇十八
生活在貧困中的男孩，沒有豪華的衣食，也沒有奢侈的玩具，但他找到了一種突破貧困的方法——讀書。面對家境困難，他選擇用知識來充實自己。于是，他癡迷于書籍的世界，逐漸找到了光明與希望，這開啟了他心中的希望之窗。在讀書的過程中，他領(lǐng)悟到了許多道理，學到了許多知識，收獲了人生成長的力量。
貧困男孩讀書的心得體會，不僅是知識的積累，更是心靈的修煉。通過讀書，他的心境得到了提升，內(nèi)心變得豐富而充實。盡管他身處貧困，但在書中他卻感受到了富裕的快樂。書中的故事讓他沉浸其中，忘卻了貧困的痛苦。他的心靈在讀書中得到滋養(yǎng)，他學會了感恩與包容，也養(yǎng)成了樂觀向上的態(tài)度。
第三段：讀書拓寬了貧困男孩的視野。
生活在貧困中，男孩的視野本應(yīng)被限制在狹小的環(huán)境中，然而讀書打開了他的眼界。通過閱讀，他了解到了世界的奇妙與寬廣。書籍帶給他的不僅僅是知識，更是對文化、科學和藝術(shù)的激發(fā)。通過讀書，他看到了世界的不同面孔，了解了外面的世界更多的精彩和樂趣。這為他走出貧困，尋求更好的生活提供了信心和動力。
第四段：讀書提升了貧困男孩的智慧和能力。
貧困男孩通過讀書，提升了自己的智慧和能力。他發(fā)現(xiàn)自己不再像從前那樣愚笨而無知，而是成為了一個聰明和有見地的孩子。隨著知識的增加，他的思維變得更加敏捷，解決問題的能力也得到了提升。通過讀書，他學到了思考的方式，擁有了解決問題的思維方式，并在學習中找到了進步的樂趣。
第五段：讀書改變了貧困男孩的命運。
讀書給貧困男孩帶來了改變命運的機會。通過讀書，他開啟了通向成功的大門。他不再滿足于現(xiàn)狀，而是敢于追求更好的生活。讀書給了他重新出發(fā)的勇氣，他用知識和能力去為自己的未來奮斗。貧困并不意味著無望，而是一種改變的契機，讀書讓這個貧窮的男孩實現(xiàn)了自己的夢想，改變了他的命運。
貧困男孩讀書心得體會，是一個充滿希望和力量的主題。他通過讀書發(fā)現(xiàn)了自己的才能和激情，拓寬了自己的視野，提升了自己的智慧和能力，并最終改變了自己的命運。這個故事告訴我們，不管生活多么艱難，只要心中有書，就有無限的可能性。讀書不僅是追求知識的過程，更是重新定義人生的旅程。貧困并不意味著命運的束縛，只要心中有夢想，用知識去創(chuàng)造，就能夠突破困境，創(chuàng)造出更加美好的未來。
拯救男孩讀書心得體會篇十九
閱讀是一種難得的藝術(shù)和愛好，而男孩們更應(yīng)該培養(yǎng)這種愛好。我是一個熱愛讀書的男孩，多年來，通過閱讀我不僅收獲了知識，還收獲了許多心得體會。今天，我想與大家分享一下男孩讀書的心得體會。
首先，讀書讓我成為一個有思想的男孩。通過讀書，我接觸到了各種各樣的人物和故事，深入了解了他們的思想和行為。我由此學會了分析和思考，明白了很多道理。比如，讀到《紅樓夢》中賈母的一番話：“凡人有志，立事如山，不移；無志者，立事如云煙，無定。”這讓我明白了只有擁有堅定的意志和明確的目標，才能取得真正的成功。讀書不僅給了我知識，更培養(yǎng)了我的思維能力。
其次，讀書讓我變得更加自信和自律。在閱讀的過程中，我不僅能從書中得到知識，還能提高自己的語言表達能力。通過不斷地讀書，我能夠更準確地表達自己的想法和觀點，這使我在與他人交流和表達自己的時候更加自信。同時，讀書也讓我懂得了自律的重要性。只有通過自律，才能堅持讀下去，才能有所收獲。而這種自律的品質(zhì)也將貫穿我一生。
第三，讀書讓我結(jié)交了許多志趣相投的朋友。在讀書的過程中，我充分認識到了閱讀的樂趣和好處，而與我有著相同愛好的朋友們也成為了我的知己和伙伴。我們經(jīng)常一起分享讀書的心得和感悟，相互學習和借鑒。通過這些交流，我能夠更全面地理解書中的內(nèi)容，明確自己的觀點，并且從朋友們身上獲得更多的啟發(fā)和學習。讀書為我提供了交流和分享的平臺，讓我與志同道合的朋友們走到了一起。
第四，通過讀書，我不僅了解到了世界，還了解到了自己。在每一本書中，都蘊含著無窮的智慧和哲理，每個故事都讓我深思。通過品味這些故事，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的喜好和潛力所在。比如，讀過一本關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的書，我產(chǎn)生了對互聯(lián)網(wǎng)的興趣，并且決定將來也要從事這方面的工作。通過讀書的過程，我能更好地了解自己的內(nèi)心世界，從而更好地規(guī)劃自己的未來。
最后，讀書讓我成為一個更有責任感的男孩。閱讀是一種值得高度重視的活動，而讀書對于男孩成長中的責任感培養(yǎng)至關(guān)重要。通過讀書，我學會了承擔責任，養(yǎng)成了堅持不懈的習慣。每天晚上，我都會花一定的時間讀書，即使很累也會堅持下來。通過這種堅持，我明白了責任的重要性。而用讀書的時間來做一些其他不必要的事情，對于自己的成長來說同樣是一種浪費。
通過上面的分析，我們可以得出結(jié)論：男孩們應(yīng)該多讀書。讀書讓我成為了一個受人尊敬的人，讓我在成長中樹立了自己的目標，讓我有了理想與追求。讀書讓我更自信，更善于表達自己，讀書讓我結(jié)交到了志同道合的朋友，讀書讓我了解了自己，并為自己的未來作了規(guī)劃。讀書還讓我養(yǎng)成了自律和責任感，這將在我未來的成長中發(fā)揮著重要的作用。因此，讀書是男孩們成長過程中不可或缺的一部分，它將為我們的未來鋪平一條成功之路。
拯救男孩讀書心得體會篇二十
近年來，男孩們對于閱讀的興趣似乎不如女孩那樣濃厚。然而，閱讀對于男孩的成長和發(fā)展同樣重要。正是在閱讀中，男孩能夠獲取豐富的知識和經(jīng)驗，培養(yǎng)自己的思維能力和情感智慧。作為一名男孩，我不僅對閱讀充滿了熱愛，更從中體會到了許多深刻的心得。
首先，閱讀讓我瞥見了不同的世界。書籍是一扇打開知識之門的窗戶，通過閱讀，我能夠走進歷史長河中的各個時期，與偉人們對話，領(lǐng)略他們的智慧和風采。比如，在讀到《紅樓夢》時，我仿佛置身于古代貴族家庭之中，感受到了那種華貴和虛榮的氣氛。在讀《三國演義》時，我沉浸在英雄豪杰的故事中，體會到了他們堅毅不拔的品質(zhì)和對國家的熱愛。閱讀帶給我無限的遐想空間，也讓我明白了很多世界的精彩與多樣性。
其次，閱讀拓展了我的思維。在閱讀中，我能夠接觸到各種各樣的觀點和思想。通過閱讀，我不斷思考、分析和評價作者的意圖和觀點。我發(fā)現(xiàn)不同的作家從不同角度出發(fā)，分析問題，給我提供了更多解決問題的思路。同時，閱讀也可以培養(yǎng)我的邏輯思維和批判性思維能力，讓我學會思考并獨立判斷，不被其他人的觀點所左右。這種思維的培養(yǎng)，將對我未來的學習和發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。
除此之外，閱讀還豐富了我的情感世界。盡管男孩似乎比女孩在情感表達方面稍差一些，但是通過閱讀，我漸漸成長起來。在閱讀中，我與各種各樣的人物相遇，他們犯錯，他們成功，他們失敗，他們奮斗，他們悲傷。通過他們的故事，我學會了關(guān)注他人的情感，學會了同情和理解。在讀到《傲慢與偏見》時，我領(lǐng)悟到了愛情的偉大和寬容，更懂得了如何去照顧他人的感受和情緒。這種情感的培養(yǎng)，讓我變得更加善解人意，懂得如何與他人建立良好的人際關(guān)系，做一個更好的男孩。
最后，閱讀培養(yǎng)了我的耐心和毅力。閱讀不僅需要一顆敏銳的頭腦，更需要堅持和毅力。有時候，一本厚重的書籍需要花費幾個月甚至更長的時間才能讀完。在這個過程中，我要保持耐心，不放棄，堅持讀下去。通過和故事中的人物一起奮斗、成長，我明白了努力和付出的意義。這種耐心和毅力，將對我未來的學習和事業(yè)帶來巨大的幫助。
總結(jié)起來，男孩讀書是一件非常有意義的事情。閱讀不僅幫助男孩們獲取各種知識和經(jīng)驗，還可以拓展思維，豐富情感，培養(yǎng)耐心和毅力。通過閱讀，我從不同的世界中汲取養(yǎng)分，提升了自己的思維和情感水平。我相信，只要堅持閱讀，男孩們同樣可以收獲更加豐盛的人生。
拯救男孩讀書心得體會篇二十一
高考結(jié)束后，我選擇了一份工作。而這份工作的平淡和重復，深深地挫傷了我曾經(jīng)那顆火熱的心。我曾在工作中意識到的是：自己需要更多的學習。
由此，我重新開始讀書，學習新知識和嘗試新的事物。我深切地領(lǐng)會到，拯救自己的方法只有一個，那就是學習。
首先，學習讓我獲得不同的觀點和思考方式。模式化思維是工作中常見的情況，但它局限了我們的視野。學習可以拓寬我們的思維，使我們變得更有創(chuàng)造力和想象力。
其次，學習能讓我獲得新的專業(yè)技能。我們可以在學校獲得特定的知識和技能，但是職業(yè)生涯需要不斷更新和學習。這讓我認識到，學習可以成為進一步職業(yè)發(fā)展的動力。
除此之外，學習能夠幫助我充實自己。工作并不總是如我們所愿，有時候可能會很枯燥或乏味。但這并不意味著我們必須屈服于這樣的情況。積極主動地學習可以讓我們獲得新的知識和興趣愛好，填補工作和生活的空白。
最后，學習能夠讓我獲得滿足感。原本為工作所帶來的困惑和不安，學習過程中也可以一步步化解。當我們發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)學到了新的知識，用看似方式解決了看似無解的問題時，就會感到無比滿足。
在學習過程中，我也發(fā)現(xiàn)了更多的學習方式和方法。我熱愛隨時隨地閱讀，快速閱讀技能讓我能更好地理解文本，更好地理解世界。同時，我也從書中學習到更多的知識和思想，這讓我能夠更好地與人交流和分享。
總的來說，學習是拯救自己的唯一途徑。我們無須害怕在學習中面對新的思考方式或者挑戰(zhàn)。相反，我們應(yīng)當積極主動地在學習中尋找自己的舒適區(qū)，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。這是值得珍視的，并且可以帶領(lǐng)我們走向更廣闊的世界。
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