青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃（優(yōu)秀19篇）

總結(jié)能夠讓我們更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢與不足。注意選擇適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)角度和重點。時間管理是一項長期的努力和培養(yǎng)，下面是一些建議和方法，希望對大家有所幫助。

青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇一

今年，滿懷著興奮與激動，我第一次站在了江山路第二小學(xué)的講臺上，緊張、不安的情形仿佛就發(fā)生在昨天。經(jīng)過了這段時間的實踐與磨練，在教學(xué)過程中不斷地摸索、積累經(jīng)驗，體驗到了作為教師的滋味。有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，作為一名青年教師，我們必須注重自我的發(fā)展，制定個人成長計劃，通過學(xué)習(xí)逐步提高自己、完善自己，在學(xué)習(xí)中逐步成長起來。

在工作中，我能夠做到認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇，踏踏實實地耕耘在工作崗位上，能夠盡自己最大的努力吧工作做好。師生關(guān)系融洽，能夠引導(dǎo)孩子健康地成長。

但由于我的工作經(jīng)驗不是很足，教材的內(nèi)容廣博，課程其有綜合性、多樣性的特點，美術(shù)教育教學(xué)又側(cè)重的是與學(xué)生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和能動性，這就對我們提出了更高的要求。針對以上情況和自己的能力，需要不斷努力學(xué)習(xí)提高自己的各方面的能力，特別市制定本人的個人成長發(fā)展計劃。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、認(rèn)真做好學(xué)校各項教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷地綜合教學(xué)中提升自己的教學(xué)素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師。

4、關(guān)注高效課堂的研究和實踐，并能成為學(xué)生喜歡、家長放心，領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。

5、多聽骨干教師一節(jié)課，每學(xué)期作校內(nèi)匯報課一節(jié)。勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我，這樣我們才能夠不斷地成長。教師素質(zhì)提高的過程應(yīng)當(dāng)是在持續(xù)的自主實踐中不斷反思教學(xué)經(jīng)驗、調(diào)整教學(xué)行為、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、提高教學(xué)技能的過程。通過設(shè)計教學(xué)方案、制作教學(xué)課件、課堂教學(xué)實踐、組織案例分析等活動形式，加強實踐研究、不斷進(jìn)行教學(xué)總結(jié)與反思。

作為青年教師，我要充分抓住每一個學(xué)習(xí)的機會，努力提高自己的教學(xué)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課和課下耐心輔導(dǎo)經(jīng)驗告訴我備課如果不夠充分，上課就會不怎么自信，語言就會不怎么流暢，學(xué)生領(lǐng)悟的就不怎么深刻，這樣的教學(xué)是失敗的。這既沒有提高自己的教學(xué)水平也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。本著對自己負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)我們必須認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這樣才有資格成為一名合格的教師。

我們每天這樣反思了嗎?反思后存在的問題進(jìn)一步解決了嗎?如果我們能堅持這么做的話，我們的成長一定會非?？?。哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。

另外一個可以提高自己的方法就是廣泛閱讀，不僅要鉆研有關(guān)教材的教學(xué)理論，關(guān)注科學(xué)教育前沿的最新動態(tài)，而且要閱讀各類文學(xué)作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。

科學(xué)發(fā)展觀要求，教學(xué)要以發(fā)展為主題，要以人為本，要統(tǒng)籌兼顧，努力做到全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。作為美術(shù)教師，不僅要教好美術(shù)學(xué)科，更要樹立全局觀，主動為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。在教學(xué)中滲透歌曲、游戲、情景等多方面的內(nèi)容，會讓學(xué)生體會到英語的綜合性、趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，讓學(xué)生成為全面發(fā)展的高素質(zhì)的人。

轉(zhuǎn)眼間，加入教師隊伍已經(jīng)有兩年半的時間，默默無聞地在自己的一方土地上耕作著，雖然沒有特別值得自己驕傲的成績，但是學(xué)校給了我們很多機會學(xué)習(xí)，也給了我們自己自由的發(fā)展空間，讓我在不斷自我提升的過程中積累了一些教學(xué)經(jīng)驗。作為一名小學(xué)教學(xué)，我熱愛教育事業(yè)，我在工作中踏踏實實，認(rèn)真勤懇，仔細(xì)鉆研教材，努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念。但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究。仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀，特別是不足之處，羅列如下：

1、在教學(xué)中，創(chuàng)新意識不夠，容易被條條框框所束縛;能自覺地學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)理念，但還無法自如地將其運用到自己地教育教學(xué)工作中，指導(dǎo)自己的工作，科研能力還有待加強。

2、對于工作上的想法不少，雖敏于思，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動的就更少了。

3、缺乏對學(xué)生心理的研究和分析，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不足。對各類書籍閱讀較少，自身的學(xué)識不夠?qū)挘粔蛏?，因此對學(xué)生的心理特征不夠了解，平時對后進(jìn)生的輔導(dǎo)只停留在作業(yè)表面，沒有系統(tǒng)地回憶后進(jìn)生丟失的知識。

然而在今天，當(dāng)課程改革的浪潮來到我們身邊之際，我們廣大教師，站在教育教學(xué)的第一線，處于課程改革的風(fēng)頭浪尖，怎么響應(yīng)這一波又一波的風(fēng)潮?不得不令人深思，面對琳瑯滿目的改革方案，似乎強烈影響著我們原本熟悉的教育環(huán)境，而對于這些具體觀點和方案的研究與評述令老師目不暇接。來自四面八方的對教育和課程的意見越來越多，對改革的內(nèi)容和方式也顯現(xiàn)出眾聲喧嘩的態(tài)勢，整個教育界，不論是通過理論，還是實踐，大家都在行動，我作為新課改的實踐者，迫切需要加強學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新知識，追逐教育教學(xué)最前沿的意識，樹現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不斷把握教育的真諦，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課改的需要，并努力成為新課改浪潮中合格教師，我打算從以下幾個方面做起，并作為我的5年發(fā)展規(guī)劃：

1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等。

2、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師。

3、為學(xué)生營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，成為學(xué)生喜歡、家長放心的教師。

4、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達(dá)到一個全新的高度，做一個真正的教育者。

具體實施方案：

1、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。

2、多媒體現(xiàn)已被運用到教學(xué)中，多媒體教學(xué)的運用大大推進(jìn)了社會的發(fā)展，效率的提高。所以當(dāng)今的教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。要能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因此我要在以往的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)鉆研制作課件技巧，服務(wù)于我的學(xué)生，使我的學(xué)生受益。

3、教師如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學(xué)生。因此在本學(xué)期除了學(xué)校規(guī)定的練字任務(wù)外，我會利用閑暇時間多多練習(xí)，使自己的三筆字有突飛猛進(jìn)地提高。

4、反思要及時積累，并及時整理，同時也應(yīng)真正為今后教學(xué)服務(wù)。

5、可以用讀書筆記，學(xué)習(xí)心得，案例反思等形式進(jìn)行記錄。最好用博客記錄自己成長過程中的點點滴滴，并不斷與人交流，讓博客真正成為自己成長的工具。

6、積極訓(xùn)練口語，做一個知識充沛，有思想的老師。

7、多讀書、多積累，一個學(xué)期要做到至少讀一本專業(yè)書籍，并認(rèn)真做好讀書筆記，兩篇讀書心得。提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養(yǎng)，更好的做好科研工作。

8、請同行多聽課、多指導(dǎo)，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

以上是我今后五年中的個人發(fā)展設(shè)想，在今后的五年中，我會按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結(jié)，經(jīng)常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高!

作為一個教齡還不是很長的教師來講，針對自己的教職生涯，如果想把教師當(dāng)終生職業(yè)的話，相關(guān)的職業(yè)個人規(guī)劃的制定是很有必要的。這樣可以清楚的看到自己的未來的方向，朝著這個方向邁進(jìn)，不斷提高自身的能力，讓自己成為一個更好的優(yōu)秀的教師。以下是我有關(guān)職業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。

1、優(yōu)勢：我是師范大學(xué)畢業(yè)的，在大學(xué)四年里都是相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)，而我從小的夢想就是想做個老師，能夠教書育人。并且在學(xué)校里，專業(yè)成績都是名列前茅，自己也一直是不斷學(xué)習(xí)不斷探索的過程中成長，自己將教師當(dāng)做自己一生與之奮斗的職業(yè)，也秉承著愛崗敬業(yè)、勤奮好學(xué)的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生更好更自信的學(xué)習(xí)和成長。“桃李滿天下”這是我一生追求的目標(biāo)。

2、劣勢：現(xiàn)在自己的資歷很淺，教學(xué)質(zhì)量水平還不是很高，自己的學(xué)習(xí)方面還有待加強，教學(xué)經(jīng)驗欠缺。

1、增強自身的學(xué)習(xí)。

作為教師，主要職責(zé)是教人育人。在學(xué)校里成為老師的那天起，自己就是學(xué)生的榜樣和學(xué)生學(xué)習(xí)的對象，想要能教好學(xué)生，自己就要提高自身的內(nèi)涵，如果自己都什么都不會，或者沒有什么展進(jìn)的話，那就是不配教師這個職業(yè)。所以在我才開始踏入這個行業(yè)還不是很長的情況下，我要進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)如何能成為學(xué)生和家長心中優(yōu)秀的老師，如何能夠更好的教導(dǎo)學(xué)生，等等一系列相關(guān)的學(xué)習(xí)。其次就是學(xué)校開展的一些有關(guān)教師的培訓(xùn)，一定要積極的去參加，這樣可以學(xué)到很多其他老師的檢驗，可以促進(jìn)自身更好的發(fā)展。也要花時間多去閱讀相關(guān)的專業(yè)的書籍，提高自身有關(guān)教師各方面的專業(yè)知識和技能。

2、累積教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。

作為教師，應(yīng)該全方位的提高自身的教學(xué)質(zhì)量。面對不同的學(xué)生應(yīng)該要有不同的教學(xué)方法，這樣才能更好的因材施教。教學(xué)方法要因人而異，根據(jù)學(xué)生自身的特點，不同的情況運用不同的解決方法，大膽創(chuàng)新，多種教學(xué)方法相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的能夠更好的成長。在累積教學(xué)經(jīng)驗的過程中，要不斷的反省自己，結(jié)合理論與實際，構(gòu)成自己簡單易懂的教學(xué)風(fēng)格，能夠彰顯自己的教學(xué)方面的魅力。

這是自己簡單的發(fā)展規(guī)劃，我會嚴(yán)格的要求自己，不斷的學(xué)習(xí)和推陳出新，讓自己成為一個更優(yōu)秀的教師而努力奮斗。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

上午好！我叫喬華，是糧食市小學(xué)的一名語文老師。首先感謝辦事處領(lǐng)導(dǎo)為我們青年教師的專業(yè)成長搭建了這次展示自我的平臺。能作為學(xué)校年輕教師代表與各位交流學(xué)習(xí)，我深感榮幸。

3月20日下午，我們認(rèn)真聆聽了區(qū)教育局杜芳主任關(guān)于青年教師專業(yè)發(fā)展的報告。一個個優(yōu)秀教師的成長案例，讓我受益匪淺，使我對教師專業(yè)化發(fā)展有了進(jìn)一步的認(rèn)識。沒有教師的發(fā)展，就難有學(xué)生的發(fā)展，沒有教師的解放，就難有學(xué)生的解放；沒有教師的創(chuàng)造，就難有學(xué)生的創(chuàng)造，沒有教師的轉(zhuǎn)型，難有學(xué)生的轉(zhuǎn)變。教師的價值取向、精神面貌和知識技能的發(fā)展水平關(guān)系到教育質(zhì)量。只有發(fā)展每一個教師，才能成就每一個孩子。因此，為適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的要求，我們務(wù)必加強思想文化修養(yǎng)，最大限度地提升自己的專業(yè)化潛力，提升自己各方面的素養(yǎng)，成為專業(yè)發(fā)展型教師。會后，我思考了以下幾個問題：我的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)是什么？我該如何給自己定位呢？怎樣才能實現(xiàn)我的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)呢？下面就這幾個問題，我談?wù)勛约旱奈迥陮I(yè)發(fā)展規(guī)劃。

我該如何給自己定位呢？就這一問題，我分析了自身狀況。

研討課、匯報課、評優(yōu)課、示范課，爭取成為達(dá)標(biāo)、合格、勝任、優(yōu)秀的小學(xué)語文老師；班級管理中，用心愛學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴，做一名合格的班主任。

具體表現(xiàn)為：

第一階段的目標(biāo)設(shè)為轉(zhuǎn)型達(dá)標(biāo)期（20xx—20xx）。

2、學(xué)習(xí)所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)資料及了解學(xué)科教學(xué)特點。

3、能正確講解學(xué)科資料，表達(dá)清楚，板書條理，操作有序，所教學(xué)生基本滿意（問卷、講課、輔導(dǎo)、作業(yè)）。

4、拜師學(xué)藝，多聽觀摩課，上好研討課，匯報課評定合格。

5、了解所教學(xué)生的年齡特點，盡快適應(yīng)教育對象的轉(zhuǎn)變，做到因材施教。

第二階段設(shè)為適應(yīng)合格期（20xx—20xx）：

1、熟悉所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)資料，具有本學(xué)科基礎(chǔ)理論和基本知識，了解學(xué)科教學(xué)特點。

2、組織學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，做好學(xué)習(xí)筆記和課后小記，參加教研和業(yè)務(wù)進(jìn)修活動。

3、在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，參加辦事處優(yōu)質(zhì)課比賽。

4、根據(jù)自已教學(xué)實踐寫出較好的教學(xué)論文，實驗報告等文章。

第三階段設(shè)為基本勝任期（20xx—20xx）：

1、用心參與本學(xué)科有關(guān)教學(xué)資料的實驗課題。具有必須教研潛力，能承擔(dān)研究課題，開展教研，較好地利用現(xiàn)代化手段，不斷改善教學(xué)，并逐步構(gòu)成自己的特色。

2、教學(xué)中能及時反思，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，靈活把握課堂教學(xué)，全面提高個人業(yè)務(wù)潛力和教育教學(xué)的質(zhì)量。

3、上好辦事處、區(qū)級匯報課、評優(yōu)課。

4、擬定個人研究專題。

第四階段設(shè)為探索創(chuàng)新期（20xx—20xx）：

1、完成個人研究專題。

2、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課。

3、獲教學(xué)能手。

制定了規(guī)劃便有了奮斗的目標(biāo)。處在轉(zhuǎn)型期的我工作中也有許多迷惘，幸好得到了辦事處、學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與幫忙。剛剛工作，辦事處趙主任帶領(lǐng)辦事處的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)便聽了我的語文課，課后給予了用心的指導(dǎo)與引領(lǐng)；同時辦事處成立了“80俱樂部”，搭建了年輕教師討論交流、共促成長的平臺；鼓勵新教師與骨干教師“師徒結(jié)對”，以骨干教師精湛的業(yè)務(wù)潛力引領(lǐng)新教師快速成長；教學(xué)研究會用心開展了教材分析、教學(xué)研討、觀摩課等活動，實現(xiàn)資源共享，解決了教學(xué)中困惑。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更是為我們的成長帶給了充足的條件。有外出聽課、學(xué)習(xí)的機會首先想到我們，學(xué)校的普聽課讓我領(lǐng)略了語文教師的風(fēng)采，觀課、議課、磨課，思想的火花在碰撞，我更在一次一次的磨課中成長起來。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持是我們成長的動力，外出培訓(xùn)，教科研活動是我們成長的有效途徑，身邊優(yōu)秀的教師是我們學(xué)習(xí)的楷模，個性是大教研組老師們及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還有一顆火熱的心，時刻幫忙我成長。我的專業(yè)發(fā)展離不開整個辦事處這溫暖的教育空間，否則變成了無源之水，無本之木。為此，我從自身根本出發(fā)，思考如何實現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)自我成長主要有以下幾個方面：

過去，我雖能全身心地投入教學(xué)工作，但缺乏研究意識，不注意經(jīng)驗的積累和反思，漠視許多有好處的教育現(xiàn)象，與許多好經(jīng)驗、好方法失之交臂，對許多事情知其然而不知其所以然。個性是對于一個剛進(jìn)入小學(xué)的我，為此，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，1、讀名師，學(xué)骨干。觀摩名家光盤，尋找自己的閃光點，用心摹課、研課、授課。學(xué)習(xí)竇桂梅的《小學(xué)語文質(zhì)量目標(biāo)手冊》；學(xué)習(xí)霍懋征的奉獻(xiàn)精神，愛護(hù)每個學(xué)生，奉獻(xiàn)教育一生。在觀摩名家光盤中，汲取名家教學(xué)特長，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格，做個學(xué)習(xí)型教師；多方面把握教材，做好師徒結(jié)對活動，用心參加教育活動，多講研討課。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和實踐新課標(biāo)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)專著，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)文章。我不僅僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的推薦》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。

選取了教師，就是選取了奉獻(xiàn)，就意味選取了愛學(xué)生。前段時間，我參加了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了陶行知、斯霞、霍懋征、李鎮(zhèn)西等一代教育家對愛的教育的實踐探索，我了解到教師成長的過程，就是教師思想被震撼的過程。沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有我們的成長。教師只有在提高認(rèn)識的過程中，自覺改變著日常的教育行為，并付諸愛的行動：關(guān)愛學(xué)生、關(guān)心家人、善待同事、關(guān)注學(xué)校才能快速成長。德國教育家雅斯貝爾斯說過：“人與人之間透過教育活動而平等交流就是驅(qū)逐愚昧和塑造人格的最有利的形式?！睕]有交流、溝通，教育便無法實現(xiàn)，自我也就無法發(fā)展。進(jìn)入糧小，我感到，作為一名小學(xué)教師，承擔(dān)的主角是教師、母親、同伴、朋友。對學(xué)生沒有真摯的愛心，或不能理解學(xué)生、保護(hù)學(xué)生，不能與學(xué)生進(jìn)行真誠的心靈溝通，就失去了作為教師的基本資格。在以后的教學(xué)和班級管理中，我將全心全意的愛學(xué)生，力求做到以仁愛之心尊重生命，以愛心喚起愛心。

一在教學(xué)中，一個目光能夠給孩子安全、信任的自由空間。一二年級孩子年齡小，自控力差，上課經(jīng)常做小動作，開小差。當(dāng)孩子接觸到老師嚴(yán)厲的目光，他會害怕，就不利于孩子習(xí)慣的養(yǎng)成；相反，親切的目光會給孩子另一番廣闊、安全的天空。大家都明白沒有語言的聾啞世界是多么黯淡無色，而我國優(yōu)秀的節(jié)目《千手觀音》卻能夠透過目光傳遞心靈的語言就是最好的證明。很多孩子就是在老師的目光里讀懂了一切。

二在班級管理中，許多研究者指出，在我國的教育活動中，教師一貫采取對兒童控制、約束的策略，很難真正做到“蹲下來”與孩子說話，或真誠地、平等地對待他們，這種教育是一種“無人”的教育。蹲下來與孩子說話，給孩子創(chuàng)造自由、寬松的語言交往環(huán)境，那是孩子能夠體驗的語言交流的樂趣。童心如鏡，透過孩子的雙眼我會把自己變成孩子，擯棄那種盛氣凌人的語氣，讓自己成為孩子們中的普通一員。同孩子臉對臉、目光對視著談話，帶給一個平等交流的平臺，保護(hù)孩子的說話欲望，支持、鼓勵他們與其他人交談。這是對孩子的人格尊重，也是對良好人際關(guān)系的一種培養(yǎng)。以平等與尊重的心態(tài)與學(xué)生建立聯(lián)系，會使孩子覺得自己很重要，并在對話中學(xué)會獨立思考。我們以仁愛之心尊重生命，以愛心喚起了愛心。我相信只有背上摯愛這個特定的行囊，才能詮釋事業(yè)的完美，才能在與學(xué)生的交流中踏上成長的旅程！

三、課堂實踐是自我專業(yè)成長的途徑。

教育教學(xué)是一門藝術(shù)，教育教學(xué)本質(zhì)上更是一門實踐的藝術(shù)，大凡成功的教師都很注重在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的實踐。我們常說“臺上一分鐘，臺下十年功”，課堂是檢測教師潛力成長的大舞臺，在匯報課的實踐中，我們深深體會到，要講一節(jié)優(yōu)秀的匯報課，不能簡單的分析學(xué)習(xí)目標(biāo)就能上好課，還要有教育理論做指導(dǎo)，反復(fù)驗證，反復(fù)推敲，否則就是淺層次的重復(fù)。比如，在設(shè)計《我的戰(zhàn)友邱少云》一課時，開始我認(rèn)為只要把握好學(xué)習(xí)目標(biāo)就萬事大吉了，經(jīng)過反復(fù)的講解，老師們反復(fù)的研討，我最終選用“紋絲不動”這個詞語為切入點，在讀中感悟，把邱少云的英雄形象生發(fā)出去，學(xué)生很容易就理解了。有了這次成功的經(jīng)驗，我立志爭取在新課程與校本課程的培訓(xùn)和實施中提高自己的實踐潛力和創(chuàng)新潛力，實現(xiàn)教師教學(xué)方式、教研方式、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，從而不斷提高自己的專業(yè)化水平。

四、反思是自我專業(yè)成長的關(guān)鍵。

從網(wǎng)上看到一篇文章，其中有一個小標(biāo)題是“如何搞垮一個企業(yè)”一位美國企業(yè)家曾說：“你要想搞垮一個企業(yè)，很容易，只要往那里派一個具有40年管理經(jīng)驗的主管就行了。”起初我百思不得其解，之后仔細(xì)想一想，明白了：在市場不斷變化、競爭激烈的這天，如果一個主管做了40年仍停留在主管位置，說明沒有創(chuàng)新精神，碌碌無為，無異于搞垮一家企業(yè)。以上事例證明：只有經(jīng)驗，不反思，不與時俱進(jìn)，不創(chuàng)新，就如同一輛車選用了一只生銹的舊車輪，早晚會被拖垮。

反思是進(jìn)步的起點，沒有反思就沒有突破和發(fā)展。作為新時期的小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)從不斷的自我反思中提高業(yè)務(wù)潛力，以適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，其主體意識的強化與專業(yè)水平的提高不應(yīng)局限于教學(xué)技術(shù)層面，更重要的是提高主動學(xué)習(xí)與反省的潛力。反思絕不是通常所說的靜坐冥想式的反思，它并不是一個人獨處放松和回憶漫想。古語說得好“有的放矢”，反思應(yīng)是一種具有指向性、針對性的行為，是一種需要認(rèn)真思索乃至極大努力的過程。因此，每當(dāng)一天的教學(xué)工作結(jié)束后，或在一節(jié)課結(jié)束后，立即寫下自己的體會和感受，并做到自問：我的教學(xué)步驟流暢嗎？它是以學(xué)生為中心的嗎？它貼合學(xué)生的認(rèn)知特點嗎？有效嗎？我設(shè)計的任務(wù)型活動能吸引學(xué)生嗎？所有的學(xué)生都參與了嗎？如果沒有，為什么？有什么是我能夠改善的嗎？如何改善？我給了我的學(xué)生現(xiàn)成的魚，還是給了他們釣魚的方法？這種反思方式會使我不斷提高自己的課堂駕馭水平，也帶動了我認(rèn)知成分的延伸。

當(dāng)代著名教育家朱永新說過：“作為老師，每一天一反思，十年后必成大器?！痹谝院蠓此冀虒W(xué)中，我將把它作為我的座右銘，力求做到這幾種主角：觀察者—即要善于發(fā)現(xiàn)教育實踐中的各種典型事件以及有價值的教育問題；記錄者—即要及時記錄下教學(xué)中的一些事件、經(jīng)驗，為反思積累豐富、翔實的第一手材料；學(xué)習(xí)者—即帶著問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中把自己對教育問題的思考外化為文字，勤做讀書筆記，并透過新知識的學(xué)習(xí)，增強自己的問題意識，使自己更善于發(fā)現(xiàn)問題。

如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入思考，他可能永遠(yuǎn)只能停留在一個新手型教師的水準(zhǔn)上。在反思中，我們學(xué)會了理性思考，提高了學(xué)習(xí)效率，而工作更像探索的科學(xué)家，不再只是辛勤的耕耘者。教師的成長僅有“經(jīng)驗+反思”是不夠的，還要加上“實踐”，因為改革最終將發(fā)生在課堂上。我也將把握好每次普通上課與重大研究展示課的機會，認(rèn)真對待，在實踐中成長。

總之，在今后的成長道路上，我將用心學(xué)習(xí)，用心感受，用心教育，盡快成長為師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，善思創(chuàng)新的專業(yè)化教師。

以上是我實現(xiàn)個人專業(yè)成長的幾點想法，不當(dāng)之處敬請批評指正！

透過自身的刻苦努力，提高個人修養(yǎng)，用真誠的態(tài)度對待工作、學(xué)生和家長。業(yè)務(wù)方面，不斷在課堂教學(xué)中滲透新的教育教學(xué)理念，植根于自己的教育教學(xué)實踐，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升，力求使自己及早由一名專業(yè)型教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻芯啃?、學(xué)者型教師。

（一）師德方面。

我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和職責(zé)心，當(dāng)好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。努力用自己的真誠與學(xué)生之間建立和諧、民主的關(guān)系。我要努力與家長建立更密切的聯(lián)系，取得家長的信任和支持，家校攜手共同教育好學(xué)生。

（二）教學(xué)方面。

1、在廣泛閱讀中提升個人素養(yǎng)。

認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍，與實踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的發(fā)展。適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，作為年輕教師，我要用心響應(yīng)上級教育部門及本學(xué)校的號召，利用業(yè)余時間，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，要用知識充實自己，用先進(jìn)的理念武裝自己，閱讀是最好的途徑。我給自己選取的閱讀資料如下：《給教師的一百條推薦》、《陶行知教育名篇》《小學(xué)數(shù)學(xué)》等各類教育教學(xué)著作，個性是有關(guān)教育理念、數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科教學(xué)的資料。具體做法：

（2）每月精讀二本以上教學(xué)類期刊，并透過撰寫讀書筆記的形式摘錄有價值的信息，同時聯(lián)系自己的教育教學(xué)實際，撰寫反思、隨筆，提升自己的理論研究水平。

2、在學(xué)科教學(xué)輔導(dǎo)中成長。

結(jié)合教研室組織的“網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育視頻”培訓(xùn)，超多閱讀全國特級教師的一些課堂實錄，對名師們的案例進(jìn)行積累研究，同時聯(lián)系自己的教學(xué)進(jìn)行反思，以名師為自己學(xué)習(xí)的榜樣，努力提升自己的教學(xué)理念和教學(xué)水平，向研究型教師邁得更近一些。

3、在高效課堂研討中進(jìn)步。

實踐才能促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的成長，雖然過程總是十分艱辛，但沒有艱苦的付出，怎會有收獲，這個過程我覺得對自己很有幫忙。

（1）要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

（2）充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

（3）深化課改，進(jìn)一步貫徹落實新課改教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)及認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。努力使自己成為具有自己風(fēng)格的教學(xué)能手，對教材的運用能游刃有余，對新課程標(biāo)準(zhǔn)能掌握通透。

4、在反思總結(jié)中成長。

在日常教學(xué)活動中，注重對自身教育行為的反思、實踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。要養(yǎng)成隨時記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段，學(xué)會積累，學(xué)會研究，為教學(xué)論文的撰寫準(zhǔn)備第一手的資料，爭取每學(xué)期寫一篇教學(xué)案例或一篇高質(zhì)量的文章能夠在雜志上發(fā)表。

5、在教育科研中重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐并透過實踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程，透過這個過程來強化自己的教學(xué)實踐潛力；將學(xué)科知識潛力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，透過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。用心參加教科研活動，盡可能承擔(dān)市級以上的公開課。

總之，我要努力讓自己的教學(xué)水平和科研水平都趨向成熟，并且爭取能構(gòu)成自己的教學(xué)特色，成為學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的骨干教師。

xxx，24歲，任小學(xué)段低段一二年級的英語教學(xué)工作，教齡四年，小教一級職稱，兼?zhèn)湔n組長一職。

個人優(yōu)勢：踏上工作崗位至今已4個年頭，在4年的鍛煉中已初步具有一名英語教師應(yīng)有的專業(yè)水平，在課堂教學(xué)上，不斷學(xué)習(xí)新理念更新教育方法，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。作為一名普通教師，我熱愛本職工作，在工作中能虛心向有經(jīng)驗的教師請教，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。能創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)方式，教師在教學(xué)過程中能與學(xué)生積極互動共同發(fā)展，注重學(xué)生的獨立性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)。在工作中能夠做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，與家長經(jīng)常溝通。

個人不足：反思目前現(xiàn)狀，我覺得在專業(yè)知識、及素養(yǎng)方面還不夠，尤其是教育專著讀的較少。雖然已形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，已掌握了一些方法，但不能做到游刃有余。在教育教學(xué)工作中忙碌著，忽略了工作之余的思考，因此許多工作有待創(chuàng)新。作為一名教師，缺少教科研能力，離做一名研究型教師的路還很遠(yuǎn)。

（一）本學(xué)年成長總目標(biāo)：繼續(xù)增加自己的知識儲備量，讓自己真正成為一名豐富的英語教師。努力提高教科研質(zhì)量，做一名高質(zhì)、高產(chǎn)的研究型教師。

（二）具體目標(biāo)。

2、提高課堂教學(xué)效率。充分挖掘?qū)W生潛質(zhì)，啟迪學(xué)生心智。備課充分且精細(xì)，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力，勤于思考善于發(fā)現(xiàn)，努力提高課堂實效。

3、教學(xué)設(shè)計要精細(xì)。教學(xué)設(shè)計要精細(xì)化，主要重視對知識重難點的處理，以及對學(xué)情的把握，盡量做到每節(jié)課每個教學(xué)設(shè)計都是優(yōu)質(zhì)的。保證每周要有3—4節(jié)優(yōu)質(zhì)設(shè)計。

4、教學(xué)反思要實效。要反思，首先要發(fā)現(xiàn)問題，找到根結(jié)處。從問題根結(jié)處出發(fā)反思自己的教學(xué)，通過學(xué)生的眼睛來反思教師自己的教學(xué)，“學(xué)”反映了“教”，從“學(xué)”的角度看問題，來反思“教”的行為、目的、思想，就能夠更好地改進(jìn)我們的教學(xué)。盡量做到每課一反思，反思要有深度、有自己的特點。

5、編制試卷要科學(xué)。對于試卷的命制，要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。每學(xué)期認(rèn)真命制一份試卷。要做到試題類型多樣，覆蓋面廣。

6、作業(yè)設(shè)計要有趣。對于一二年級而言，英語作業(yè)主要是聽讀錄音7培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)英語的好習(xí)慣，作業(yè)設(shè)計的類型主要有實踐型，如：課堂上的采訪、調(diào)查、收集資料等。創(chuàng)作型如：改編課本劇的內(nèi)容，及歌曲內(nèi)容等。合作型如：課堂上小組分工合做，飾當(dāng)課本劇中人物等。聽讀作業(yè)如：在家要及時復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)聽讀錄音，并且把自己讀的課文內(nèi)容錄成磁帶與教材磁帶比較，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。作業(yè)設(shè)計不在多，而在與精。

7、聽課學(xué)習(xí)要珍惜。每一次認(rèn)真的聽課學(xué)習(xí)，都是一筆不小的財富。每個人都應(yīng)當(dāng)珍惜。每周主動聽取前輩教師及青年教師的課，3節(jié)。同時也要聽取外籍教師的課，學(xué)習(xí)他們講課時的幽默風(fēng)趣。而且不知不覺中自己的口語在不斷進(jìn)步。

8、教學(xué)博客要充實。新建了個教學(xué)博客，想將自己的小課題匯報、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)案例、評課稿以及讀書有感等及時上傳，與大家共享。同時大家可以給我意見或建議，使得自己能夠更快成長。

作為一名教師，我覺得自己先要成為一名主動學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教師，使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展，符合高品位要求的教育者。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進(jìn)行，為此特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。

在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)的今天，給教師自我價值的實現(xiàn)提供了一個很好的平臺，教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多，教師要將個人的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展緊密的結(jié)合起來，積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師。

工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù);與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人;善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

1、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。

2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師。要養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認(rèn)識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同時在教學(xué)過程中實現(xiàn)"教-學(xué)-研"一體化，領(lǐng)會生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個等級。

3、做一名輕松快樂的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)，掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識，提高自己的管理能力。把對學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格。

4、作一名"善于反思，勤于積累"的老師。對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。及時的將自己的反思整理提煉，積極投稿。

5、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作，讓這一片天地更好的為自身、為教師發(fā)展服務(wù)。

1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認(rèn)真研究學(xué)科特點，學(xué)習(xí)理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。

2、勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認(rèn)真研究學(xué)科特點，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時俱進(jìn)。

3、積極參加各種聽、評課活動，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向更有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。

4、及時進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。

5、加強自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽學(xué)生的心聲，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。

6、每個學(xué)期末對自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對學(xué)生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗。

總之，在今后的時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認(rèn)真，樂于學(xué)習(xí)的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及創(chuàng)建有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，成為一名學(xué)生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

透過自身的刻苦努力，提高個人修養(yǎng)，用真誠的態(tài)度對待工作、學(xué)生和家長。業(yè)務(wù)方面，不斷在課堂教學(xué)中滲透新的教育教學(xué)理念，植根于自己的教育教學(xué)實踐，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升，力求使自己及早由一名專業(yè)型教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻芯啃汀W(xué)者型教師。

（一）師德方面。

我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和職責(zé)心，當(dāng)好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。努力用自己的真誠與學(xué)生之間建立和諧、民主的關(guān)系。我要努力與家長建立更密切的聯(lián)系，取得家長的信任和支持，家校攜手共同教育好學(xué)生。

（二）教學(xué)方面。

1、在廣泛閱讀中提升個人素養(yǎng)。

認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍，與實踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的發(fā)展。適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，作為年輕教師，我要用心響應(yīng)上級教育部門及本學(xué)校的號召，利用業(yè)余時間，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，要用知識充實自己，用先進(jìn)的理念武裝自己，閱讀是最好的途徑。我給自己選取的閱讀資料如下：《給教師的一百條推薦》、《陶行知教育名篇》《小學(xué)數(shù)學(xué)》等各類教育教學(xué)著作，個性是有關(guān)教育理念、數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科教學(xué)的資料。具體做法：

（2）每月精讀二本以上教學(xué)類期刊，并透過撰寫讀書筆記的形式摘錄有價值的信息，同時聯(lián)系自己的教育教學(xué)實際，撰寫反思、隨筆，提升自己的理論研究水平。

2、在學(xué)科教學(xué)輔導(dǎo)中成長。

結(jié)合教研室組織的“網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育視頻”培訓(xùn)，超多閱讀全國特級教師的一些課堂實錄，對名師們的案例進(jìn)行積累研究，同時聯(lián)系自己的教學(xué)進(jìn)行反思，以名師為自己學(xué)習(xí)的榜樣，努力提升自己的教學(xué)理念和教學(xué)水平，向研究型教師邁得更近一些。

3、在高效課堂研討中進(jìn)步。

實踐才能促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的成長，雖然過程總是十分艱辛，但沒有艱苦的付出，怎會有收獲，這個過程我覺得對自己很有幫忙。

（1）要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

（2）充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

（3）深化課改，進(jìn)一步貫徹落實新課改教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)及認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。努力使自己成為具有自己風(fēng)格的教學(xué)能手，對教材的運用能游刃有余，對新課程標(biāo)準(zhǔn)能掌握通透。

4、在反思總結(jié)中成長。

在日常教學(xué)活動中，注重對自身教育行為的反思、實踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。要養(yǎng)成隨時記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段，學(xué)會積累，學(xué)會研究，為教學(xué)論文的撰寫準(zhǔn)備第一手的資料，爭取每學(xué)期寫一篇教學(xué)案例或一篇高質(zhì)量的文章能夠在雜志上發(fā)表。

5、在教育科研中重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐并透過實踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程，透過這個過程來強化自己的教學(xué)實踐潛力；將學(xué)科知識潛力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，透過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。用心參加教科研活動，盡可能承擔(dān)市級以上的公開課。

總之，我要努力讓自己的教學(xué)水平和科研水平都趨向成熟，并且爭取能構(gòu)成自己的教學(xué)特色，成為學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的骨干教師。

作為一名中青年教師，2005年自哈師大地理科學(xué)學(xué)院研究生畢業(yè)來到哈爾濱學(xué)院，五年來一向從事gis專業(yè)教學(xué)工作，此刻哈師大攻讀自然地理學(xué)博士學(xué)位。十二五期間我要以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，正確的教學(xué)方法為前提，更新知識，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，并從傳統(tǒng)以專業(yè)理論授課為主轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W(xué)生的專業(yè)技能應(yīng)用、思想、心態(tài)健康等方面選取教學(xué)方法。為實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計劃透過三年的時間，力爭到達(dá)思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作潛力、教學(xué)訓(xùn)練潛力水平高、能夠適應(yīng)新時期高等教育教學(xué)水平發(fā)展需要的中青年骨干教師的水平。

1、首先加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，構(gòu)成高尚的人格。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生寬容、以誠相待并有博愛之心，。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種潛力：學(xué)習(xí)潛力、教育科研潛力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的潛力、研究學(xué)生的潛力、自我調(diào)控潛力，今后我要在這些方面多下功夫。

3、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動腦、勤動筆。不只認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量并持之以恒。

4、加強個人興趣方面的延伸，熟練掌握一門外語（英語）。

第一年：

1、了解和熟悉課改的精神，使自己盡快適應(yīng)新的專業(yè)和新教材。

2、透過自己的努力和向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己在教學(xué)上教得扎實、靈活，在平時的教學(xué)中滲透拓展型教學(xué)。發(fā)表一篇國家核心期刊論文。

第二年：

從身邊有經(jīng)驗的教師處請教，從名家光盤里學(xué)習(xí)，從市區(qū)名師中汲取，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中提升。發(fā)表兩篇ei專業(yè)論文。并獲得博士學(xué)位。

第三年：

學(xué)會反思，構(gòu)成創(chuàng)新的工作局面。堅持反思自己的教育教學(xué)行為，找出不足，用心客觀地應(yīng)對，創(chuàng)新工作，發(fā)表一篇sci論文。

第四年：

及時記錄教育教學(xué)中的現(xiàn)象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、論文等，力爭多多發(fā)表。

第五年：

加強科研，構(gòu)成必須的學(xué)術(shù)潛力。力爭主持一項省級專業(yè)課題研究。

我一向信奉一位哲人說過的這樣一句話：“我不能肯定努力了必須成功，但有一點我能肯定，那就是不努力必須不能成功！”前路漫漫，不管前面等著我的是成功的喜悅，還是失敗的困苦，我都會毫不猶豫地選取付出。我會永遠(yuǎn)記住我的職責(zé)和使命，不辱為師的尊嚴(yán)，力爭做一個桃李滿天下的優(yōu)秀教師。

青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇二

從的9月，帶著滿腔的熱情和些許的興奮，我走上了我的三尺講臺，構(gòu)筑起我的教師夢。

盡管大學(xué)所修的專業(yè)也是師范類的，但畢竟學(xué)校注重理論學(xué)習(xí)，在實際的工作中我這個初出茅廬的“小老師”，在自己的第一步上看來不是那么的得心應(yīng)手。

重新審視自己近兩年的工作過程，似乎一向在不停地忙備課，“抓”學(xué)生，“盯”學(xué)生……但是，結(jié)果卻差強人意。這一切在警示我，我的工作中存在偏差。與其說這天寫下的是我對自己今后近三年的規(guī)劃，不如說這是重新認(rèn)識和調(diào)整自己的一次深思。

辛苦的工作，不盡如人意的成績；課堂上的熱烈的氣氛，作業(yè)不夠完善的答案；學(xué)生口口聲聲喜歡語文課，卻沒有很大的進(jìn)步……這種種的矛盾讓我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的一大忌：教而不實，我的教學(xué)缺乏系統(tǒng)性。語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，需要的是細(xì)水長流，水道渠成。我恰在這點上做得不夠穩(wěn)扎。我想我的今后發(fā)展規(guī)劃就該從那里入手吧。

為了能有效的“對癥下藥”，我仔細(xì)地觀看了指導(dǎo)老師講授的資料，同時結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格，為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，快速跟上新課程。新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：

一、要加強自身的修養(yǎng)。

這種修養(yǎng)既包括學(xué)識方面，也包括道德方面。作為一名語文教師，如果自身修養(yǎng)欠缺，何談對學(xué)生進(jìn)行更高的要求。語文教師相對于其他科老師而言，知識面要更廣，要多讀書，多思考，勤練筆，要讓自己顯得比較淵博，比較有涵養(yǎng)。同時，語文教師還應(yīng)在道德方面作出表率，為學(xué)生率先垂范，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。

（一）師德方面。

1、加強道德理論的學(xué)習(xí)。

教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論，樹立科學(xué)的世界觀和人生觀；認(rèn)真學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)的道德理論，吸取其精華，并在實踐中發(fā)揚光大；認(rèn)真學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義道德理論，用先進(jìn)的道德理論，武裝自己，教育自己，樹立正確的道德理想；認(rèn)真學(xué)習(xí)一般的道德理論和教師的職業(yè)道德理論，從多方面獲取道德知識，為良好道德品質(zhì)的構(gòu)成，奠定一個堅實的基礎(chǔ)。

2、加強師德規(guī)范的學(xué)習(xí)。

教師的職業(yè)道德規(guī)范，是衡量教師道德是非、指導(dǎo)教師道德行為、處理各種利益關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)，是社會道德在教師職業(yè)活動中的具體體現(xiàn)。它具體地向教師證明了什么是善，什么是惡，就應(yīng)做什么，不就應(yīng)做什么，正確回答了教師個人與他人、與群眾、與國家利益之間的關(guān)系。教師職業(yè)道德規(guī)范是發(fā)展教育事業(yè)的有力保障。要將教師的師德規(guī)范，轉(zhuǎn)化為教師個人的內(nèi)心信念，需要教師有一個自覺學(xué)習(xí)、理解教育的過程。加強師德規(guī)范的學(xué)習(xí)，有助于提高教師遵守師德規(guī)范的自覺性。

3、加強教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，能更好地完成教書育人的職責(zé)，增強教書育人的本領(lǐng)。

（二）學(xué)識方面?，F(xiàn)代教師務(wù)必具備廣博的知識積累和較強的發(fā)展?jié)摿?。所謂廣博的知識，是教師要有當(dāng)代科學(xué)和人文的基本知識以及工具性學(xué)科的扎實基礎(chǔ)和熟練運用的技能、技巧，對1―2門學(xué)科的專門性知識與技能。除對本學(xué)科知識技能的理解與掌握要準(zhǔn)確、熟練之外，還要旁通相關(guān)學(xué)科的必要知識與內(nèi)在聯(lián)系，以便在組織教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的綜合潛力，了解學(xué)科發(fā)展的歷史和趨勢，了解其發(fā)展緣由和社會好處及其蘊含的科學(xué)精神，一邊教學(xué)中能夠深刻揭示其人文價值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造品質(zhì)。

學(xué)生對教學(xué)資料的理解能否到達(dá)必須的深度、廣度，很大程度上決定于教師本身是否見多識廣，知識豐富。而理解掌握教材，是培養(yǎng)學(xué)生思維潛力的基礎(chǔ)。教學(xué)過程是，學(xué)生會提出許多問題，解答這些問題并非易事。如果教師見識廣，對諸如這些問題就能應(yīng)對自如，用自己豐富的知識做出解答，不斷提高學(xué)生的思維素質(zhì)。如果教師閱歷少，見解膚淺，甚至以“以后再告訴你”來敷衍學(xué)生，無疑會給學(xué)生潑冷水，既降低了自身形象，又挫傷了學(xué)生的求知欲。所以，教師要不斷提高自己的知識水準(zhǔn)，要廣通博覽，在腦子中建立一個“活書庫”，以給學(xué)生帶給豐富的知識。

二、掌握必須的專業(yè)技能。

教學(xué)藝術(shù)是教師永無止境的追求，如何讓自己的教學(xué)到達(dá)完美的境地，如何讓學(xué)生親其師，信其道，這是每位教師都務(wù)必思考的問題。專業(yè)技能包括教材的解讀潛力、與學(xué)生的交往潛力、課堂組織管理潛力、突發(fā)事件的處理潛力。教師的專業(yè)技能提升了，教學(xué)水平也就提高了，學(xué)生也就能樂學(xué)，易學(xué)了。

1、“教材的解讀潛力”。

我一向認(rèn)為，畫家不必須能成為優(yōu)秀的美術(shù)老師，作家不必須能成為優(yōu)秀的語文老師，數(shù)學(xué)家不必須能成為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，原因就在于他們還不具備對教材的解讀潛力。一個教師，其專業(yè)潛力的最根本之處在于，他閱讀教材的時候能自覺地從學(xué)生學(xué)的角度、教師教的角度以及訓(xùn)練價值的角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、坡度設(shè)置的角度，去審視教材，從而篩選出最具科學(xué)性、藝術(shù)性和有價值的教學(xué)要素來。這種潛力務(wù)必成為教師的基本功，它是教師區(qū)別于其他人的重要標(biāo)志。

2、“與學(xué)生的交往潛力”。

成年人一般都和成年人打交道，由于年齡相仿，就較容易設(shè)身處地地溝通和共鳴。教師卻不同，是與比自己小很多的孩子打交道，成人的價值觀和孩子的價值觀有很大區(qū)別，這種價值取向上的差別，會造成師生之間的隔閡。目前師生間的感情隔閡是一個不容忽視的問題，也是師生無法享受教育幸福的重要原因。能夠說，良好的與學(xué)生的交往潛力的缺失，正直接影響著師生的生活質(zhì)量。因此我認(rèn)為，把教師與學(xué)生交往的潛力納入教師的基本功，是十分迫切的，每一個青年教師都要注意和學(xué)生多交往，在交往中掌握交往的技術(shù)、獲得交往的潛力。

3、“課堂組織管理潛力”。

課堂的組織管理需要必須的管理藝術(shù)和潛力，這種藝術(shù)的本質(zhì)是要進(jìn)入學(xué)生的心靈世界。比如某個學(xué)生上課不專心聽講，提醒了，又分神了，那可能是他在課外或課間，遇到了煩心事，你意識到這些，就能正確地處理，有效地組織了。

4、“突發(fā)事件的處理潛力”。

學(xué)生間或師生間會有各種意想不到的突發(fā)事件，教師要具備處理突發(fā)事件的潛力，就像一個軍隊首長要有處理突發(fā)戰(zhàn)機變化的潛力一樣。戰(zhàn)爭，事關(guān)人的生命；教育，事關(guān)人的靈魂。之所以提出這個潛力，是因為我們經(jīng)常能看到，眾多教師經(jīng)常簡單乃至粗暴地處理各種課堂上和課堂外的突發(fā)事件，一些研討課上，我們還能看到青年教師應(yīng)對突發(fā)事件，手足無措，不了了之，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)質(zhì)量和課堂生活質(zhì)量，嚴(yán)重影響了學(xué)生的成長。

三、具備必須的寫作潛力。

1、寫作能提升我們的生活品質(zhì)，使我們獲得成就感。

杜甫詩云“文章千古事，得失寸心知”。說明寫作是一件多么有好處的事。如果能夠看到自己的文章能變成鉛字見諸于報刊，說明你的心血和努力獲得了回報，其中的成就感與快意只有自己能感受得到。別人投過來的贊許與羨慕的目光，又何嘗不是一種精神上的享受。

2、寫作能幫忙我們更加用心去品味生活。

古人說“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”。要想寫出好的文章，務(wù)必去仔細(xì)觀察生活中的人和事，捕捉生活和工作中有意味的現(xiàn)象和信息。使自己的感官變得敏銳和機靈。

3、寫作會幫忙我們深化認(rèn)識。

表達(dá)是認(rèn)識的更進(jìn)一步深化，要想把在生活中觀察到的現(xiàn)象表達(dá)出來，就務(wù)必使自己對問題作進(jìn)一步的思考和分析，這樣寫出的文章才有鮮明的觀點，有可讀的價值。

4、寫作能幫忙我們梳理思緒，使自己的頭腦變得清晰，思維變得井井有條。

培根說過“寫作使人精確”。一篇文章能條理分明地表達(dá)出來，少不了我們在寫作過程中邏輯思維潛力的作用。

5、寫作能提升我們語言表達(dá)的潛力。

口頭語言由于能夠借助手勢、表情和交談對象及隨時反饋與溝通。因此，有時口頭語就顯得不完整、不準(zhǔn)確。這就是生活中常見到的有的人很健談卻不會寫。而書面語言就務(wù)必要求十分完整和精寫。文章中若出現(xiàn)用字不當(dāng)，語意不通這類現(xiàn)象，就很容易讓人感覺到。因此，當(dāng)我們在寫作中練就了用完整和精當(dāng)?shù)恼Z方來表達(dá)自己的思想與感受時，自然而然，口頭語言的表達(dá)潛力也就得到提高。課堂上一個語意清晰、出口成章的老師必須會深受學(xué)生們喜愛。教學(xué)效果自不待言喻。

6、寫作也能提升我們的閱讀品質(zhì)。

當(dāng)一個人有了寫作的習(xí)慣時，那么在閱讀上就不會滿足于泛泛瀏覽，你必須會去不自覺地地品味別人是如何遣詞造句的，揣摩別人是怎樣立意的，探討別人是如何謀篇布局的，想法從別人的佳作中汲取值得學(xué)習(xí)的東西。閱讀的層次很自然地得到升華。

因此，每一位教師在不斷提升自己專業(yè)水平的道路上，務(wù)必學(xué)會調(diào)整自己，擺脫工于心計的市井之氣，找到屬于自己的有專業(yè)尊嚴(yán)感的幸福，這樣語文教師就走向了大氣象――努力成為一個教育家，而不是教書匠。這個時候，語文教師就成為三尺講臺上，學(xué)生百讀不厭的那本厚重的、不倒的、書香四溢的大書！

文品高了，人品高了；人品高了，教品自然也就高了。一句話，什么樣的教師也就帶出了什么樣的磁場，什么樣的深度也就擁有了什么樣的深度課堂。高度不必須是目標(biāo)，向上才是語文教師應(yīng)有的姿態(tài)。真正的彼岸也許永遠(yuǎn)無法抵達(dá)，但是憑著對教育、對孩子的良心，我想，我們會漸行漸遠(yuǎn)。

青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇三

本人作為一名青年教師，進(jìn)入xx的時間僅僅一年有余，還有很多的課要上，前面還有很多的路要走，為了更好地從事教育教學(xué)工作，成為一名稱職勝任的xx教師，特制定青年教師三年規(guī)劃如下：

三年計劃，第一年奠定基礎(chǔ)，第二年符合要求，第三年精益求精。第一年對于青年教師來講是最為重要的一年，這一年意味著青年教師教學(xué)生涯的開始，這一年教師在教育教學(xué)上的志趣與認(rèn)識在很大程度上決定了這一生教師的教學(xué)品位。雖然于我而言，第一年已經(jīng)過去，但我會在今后的教學(xué)生涯中繼續(xù)堅持培養(yǎng)我作為一名教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)：力爭在教育教學(xué)上勇挑重?fù)?dān)，忠于職守。當(dāng)個人利益和學(xué)校整體利益發(fā)生矛盾的時候，服從學(xué)校的整體利益。力爭在教育教學(xué)的實踐中，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

3、自主學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)：充分利用學(xué)校這一資源寶庫。在交流方面，力爭多聽課，不錯過每一次集體備課與研討，在學(xué)習(xí)方面，以圖書館資料室為依托，加強學(xué)習(xí)，不斷充實自己。

培養(yǎng)上述基本素質(zhì)的目標(biāo)是盡快成為一名合格勝任并受學(xué)生認(rèn)可的教師，這個目標(biāo)應(yīng)該說是永無止境的，只有不斷進(jìn)行自我反省，不斷升華，不斷提高，實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)。

有了前兩年的準(zhǔn)備與積淀，在三年內(nèi)青年教師的臨界期即第三年中，應(yīng)作到實現(xiàn)一個質(zhì)的飛躍，在業(yè)務(wù)能力，教育教學(xué)能力上進(jìn)一步精益求精，在充分完成教師本職工作的同時積極發(fā)展自己的教育科研能力，使自己初步具備學(xué)者型教師的雛形。作到這一點，主要依靠前兩年的準(zhǔn)備與積淀，在具體方法上，要依靠更充分、廣泛的學(xué)習(xí)、閱讀。

1、積極學(xué)習(xí)、了解教育界最新的教育教學(xué)理念與成果，并主動在自己的日常工作中進(jìn)行實踐，歸納并總結(jié)出一套適合自己的教育教學(xué)方法，當(dāng)然這樣的過程應(yīng)持續(xù)進(jìn)行，成果也應(yīng)不斷改進(jìn)。

2、利用課余時間大量閱讀教育教學(xué)理論的經(jīng)典著作，在利用前人的寶貴經(jīng)驗充實自己，為成為學(xué)者型教師打下基礎(chǔ)。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷更新觀念。利用多媒體教學(xué)技術(shù)，充實完善自己的教學(xué)并進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)型，適應(yīng)不同風(fēng)格的教學(xué)模式，與時俱進(jìn)。

4、在教育教學(xué)科研上投入精力，力爭出幾篇高質(zhì)量論文。

行百里半九十，但本人覺得作為教師，年紀(jì)尚淺時的教學(xué)時光更加彌足珍貴，三年內(nèi)的學(xué)習(xí)與工作，會帶來充實與滿足，會為成熟后的厚積薄發(fā)儲備力量，會決定今后漫長的教師生涯的走向，也就是說，決定了一生的方向。

青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇四

過去的一年，本人在上級黨委和學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的幫助下，自覺加強理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大報告，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高理論知識和業(yè)務(wù)工作水平。遵紀(jì)守法，努力工作，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、支持和幫助下，思想、學(xué)習(xí)和工作等方面都取得了較大的進(jìn)步?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、自覺學(xué)習(xí)黨的精神，用先進(jìn)政治思想武裝自己的頭腦。

這一年來，思想上，政治上，始終同黨中央保持高度一致。我始終堅持運用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法論，運用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物，明辨是非，堅持真理，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，用正確的世界觀、人生觀、價值觀指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活實踐，在思想上積極構(gòu)筑抵御資產(chǎn)階級民主和自由化、拜金主義、自由主義等一切腐朽思想侵蝕的堅固防線。熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，為加快社會主義建設(shè)事業(yè)認(rèn)真做好本職工作。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志。立足本職，愛崗敬業(yè)，工作積極主動，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責(zé)，在平凡的崗位上努力工作著。

二、強化理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)。

我重視加強理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，在工作中，堅持一邊工作一邊學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)水平。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇五

認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，寫好教學(xué)反思，在反思中進(jìn)步。完善教學(xué)中的細(xì)節(jié)。盡量多的參加公開課。繼續(xù)請名師對自己課堂教學(xué)進(jìn)行診斷指導(dǎo)，繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力和技巧，爭取形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格；撰寫并發(fā)表有質(zhì)量的教學(xué)論文。

通過名師工作室及高級研修班的學(xué)習(xí)，在大市形成一定的知名度，積極參與工作室課題研究，撰寫至少2篇高質(zhì)量的論文。順利通過高級職稱評定，在相城區(qū)數(shù)學(xué)教育中起到一定的模范帶頭作用。爭取評到大市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。

郭紅清。

通過學(xué)習(xí)，不斷地實踐探索，不斷提高自身的理論水平，以新的教育教學(xué)理念實踐新課程教學(xué)。注重反思，及時撰寫教育科研論文，爭取在近幾年內(nèi)教科研水平有較大提高，每年撰寫一篇論文在省級以上數(shù)學(xué)專業(yè)雜志上發(fā)表。成為區(qū)域內(nèi)享有聲譽的'數(shù)學(xué)教師，并爭取早日評為相城區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人.

姚梅華。

戈晨曦。

繼續(xù)請名師對自己課堂教學(xué)進(jìn)行診斷指導(dǎo)，繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力和技巧，爭取形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格；撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文，爭取在核心期刊上發(fā)表。

青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇六

1、增強自身的學(xué)習(xí)。

作為教師，主要職責(zé)是教人育人。在學(xué)校里成為老師的那天起，自己就是學(xué)生的榜樣和學(xué)生學(xué)習(xí)的對象，想要能教好學(xué)生，自己就要提高自身的內(nèi)涵，如果自己都什么都不會，或者沒有什么展進(jìn)的話，那就是不配教師這個職業(yè)。所以在我才開始踏入這個行業(yè)還不是很長的情況下，我要進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)如何能成為學(xué)生和家長心中優(yōu)秀的老師，如何能夠更好的教導(dǎo)學(xué)生，等等一系列相關(guān)的學(xué)習(xí)。其次就是學(xué)校開展的一些有關(guān)教師的培訓(xùn)，一定要積極的去參加，這樣可以學(xué)到很多其他老師的檢驗，可以促進(jìn)自身更好的發(fā)展。也要花時間多去閱讀相關(guān)的專業(yè)的書籍，提高自身有關(guān)教師各方面的專業(yè)知識和技能。

2、累積教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。

作為教師，應(yīng)該全方位的提高自身的教學(xué)質(zhì)量。面對不同的學(xué)生應(yīng)該要有不同的教學(xué)方法，這樣才能更好的因材施教。教學(xué)方法要因人而異，根據(jù)學(xué)生自身的特點，不同的情況運用不同的解決方法，大膽創(chuàng)新，多種教學(xué)方法相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的能夠更好的成長。在累積教學(xué)經(jīng)驗的過程中，要不斷的反省自己，結(jié)合理論與實際，構(gòu)成自己簡單易懂的教學(xué)風(fēng)格，能夠彰顯自己的教學(xué)方面的魅力。

這是自己簡單的發(fā)展規(guī)劃，我會嚴(yán)格的要求自己，不斷的學(xué)習(xí)和推陳出新，讓自己成為一個更優(yōu)秀的教師而努力奮斗。

青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇七

作為一名中青年教師，20xx年自哈師大地理科學(xué)學(xué)院研究生畢業(yè)來到哈爾濱學(xué)院，五年來一直從事gis專業(yè)教學(xué)工作，現(xiàn)在哈師大攻讀自然地理學(xué)博士學(xué)位。xx期間我要以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，正確的教學(xué)方法為前提，更新知識，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，并從傳統(tǒng)以專業(yè)理論授課為主轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W(xué)生的專業(yè)技能應(yīng)用、思想、心態(tài)健康等方面選擇教學(xué)方法。為實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計劃通過三年的時間，力爭達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作能力、教學(xué)訓(xùn)練能力水平高、能夠適應(yīng)新時期高等教育教學(xué)水平發(fā)展需要的中青年骨干教師的水平。

一、思想方面：

1、首先加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生寬容、以誠相待并有博愛之心，。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的能力、研究學(xué)生的能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

3、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動腦、勤動筆。不只認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量并持之以恒。

二、業(yè)務(wù)方面：

4、加強個人興趣方面的延伸，熟練掌握一門外語(英語)。

三、個人發(fā)展步驟及措施，分五年實施：

第一年：

1、了解和熟悉課改的精神,使自己盡快適應(yīng)新的專業(yè)和新教材。

2、通過自己的努力和向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),使自己在教學(xué)上教得扎實、靈活，在平時的教學(xué)中滲透拓展型教學(xué)。發(fā)表一篇國家核心期刊論文。

第二年：

從身邊有經(jīng)驗的教師處請教，從名家光盤里學(xué)習(xí)，從市區(qū)名師中汲取，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中提升。發(fā)表兩篇ei專業(yè)論文。并獲得博士學(xué)位。

第三年：

學(xué)會反思，形成創(chuàng)新的工作局面。堅持反思自己的教育教學(xué)行為，找出不足，積極客觀地面對，創(chuàng)新工作，發(fā)表一篇sci論文。

第四年：

及時記錄教育教學(xué)中的現(xiàn)象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、論文等，力爭多多發(fā)表。

第五年：

加強科研，形成一定的學(xué)術(shù)能力。力爭主持一項省級專業(yè)課題研究。

我一直信奉一位哲人說過的這樣一句話：“我不能肯定努力了一定成功，但有一點我能肯定，那就是不努力一定不能成功!”前路漫漫，不管前面等著我的是成功的喜悅，還是失敗的困苦，我都會毫不猶豫地選擇付出。我會永遠(yuǎn)記住我的職責(zé)和使命，不辱為師的尊嚴(yán)，力爭做一個桃李滿天下的優(yōu)秀教師。

青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇八

隨著新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師，先要成為一名主動學(xué)習(xí)者，要做學(xué)習(xí)型的教師，使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于20xx年青年教師個人成長發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容，希望你喜歡。

作為一名教師，我覺得自己先要成為一名主動學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教師，使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展，符合高品位要求的教育者?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進(jìn)行，為此特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。

一、指導(dǎo)思想。

在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)的今天，給教師自我價值的實現(xiàn)提供了一個很好的平臺，教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多，教師要將個人的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展緊密的結(jié)合起來，積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師。

二、自我分析。

工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù);與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人;善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

三、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

1、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。

2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師。要養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認(rèn)識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同時在教學(xué)過程中實現(xiàn)"教-學(xué)-研"一體化，領(lǐng)會生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個等級。

3、做一名輕松快樂的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)，掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識，提高自己的管理能力。把對學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格。

4、作一名"善于反思，勤于積累"的老師。對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。及時的將自己的反思整理提煉，積極投稿。

5、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

課件。

制作，讓這一片天地更好的為自身、為教師發(fā)展服務(wù)。

四、實現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施。

1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認(rèn)真研究學(xué)科特點，學(xué)習(xí)理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。

2、勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認(rèn)真研究學(xué)科特點，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時俱進(jìn)。

3、積極參加各種聽、評課活動，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向更有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。

4、及時進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好。

讀書筆記。

5、加強自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽學(xué)生的心聲，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。

6、每個學(xué)期末對自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對學(xué)生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗。

總之，在今后的時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認(rèn)真，樂于學(xué)習(xí)的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及創(chuàng)建有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，成為一名學(xué)生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

轉(zhuǎn)眼間，加入教師隊伍已經(jīng)有兩年半的時間，默默無聞地在自己的一方土地上耕作著，雖然沒有特別值得自己驕傲的成績，但是學(xué)校給了我們很多機會學(xué)習(xí)，也給了我們自己自由的發(fā)展空間，讓我在不斷自我提升的過程中積累了一些教學(xué)經(jīng)驗。作為一名小學(xué)教學(xué)，我熱愛教育事業(yè)，我在工作中踏踏實實，認(rèn)真勤懇，仔細(xì)鉆研教材，努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念。但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究。仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀，特別是不足之處，羅列如下：

1、在教學(xué)中，創(chuàng)新意識不夠，容易被條條框框所束縛;能自覺地學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)理念，但還無法自如地將其運用到自己地教育教學(xué)工作中，指導(dǎo)自己的工作，科研能力還有待加強。

2、對于工作上的想法不少，雖敏于思，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動的就更少了。

3、缺乏對學(xué)生心理的研究和分析，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不足。對各類書籍閱讀較少，自身的學(xué)識不夠?qū)?，不夠深，因此對學(xué)生的心理特征不夠了解，平時對后進(jìn)生的輔導(dǎo)只停留在作業(yè)表面，沒有系統(tǒng)地回憶后進(jìn)生丟失的知識。

然而在今天，當(dāng)課程改革的浪潮來到我們身邊之際，我們廣大教師，站在教育教學(xué)的第一線，處于課程改革的風(fēng)頭浪尖，怎么響應(yīng)這一波又一波的風(fēng)潮?不得不令人深思，面對琳瑯滿目的改革方案，似乎強烈影響著我們原本熟悉的教育環(huán)境，而對于這些具體觀點和方案的研究與評述令老師目不暇接。來自四面八方的對教育和課程的意見越來越多，對改革的內(nèi)容和方式也顯現(xiàn)出眾聲喧嘩的態(tài)勢，整個教育界，不論是通過理論，還是實踐，大家都在行動，我作為新課改的實踐者，迫切需要加強學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新知識，追逐教育教學(xué)最前沿的意識，樹現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不斷把握教育的真諦，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課改的需要，并努力成為新課改浪潮中合格教師，我打算從以下幾個方面做起，并作為我的5年發(fā)展規(guī)劃：

1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等。

2、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師。

3、為學(xué)生營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，成為學(xué)生喜歡、家長放心的教師。

4、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達(dá)到一個全新的高度，做一個真正的教育者。

具體實施方案：

1、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。

2、多媒體現(xiàn)已被運用到教學(xué)中，多媒體教學(xué)的運用大大推進(jìn)了社會的發(fā)展，效率的提高。所以當(dāng)今的教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。要能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因此我要在以往的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)鉆研制作課件技巧，服務(wù)于我的學(xué)生，使我的學(xué)生受益。

3、教師如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學(xué)生。因此在本學(xué)期除了學(xué)校規(guī)定的練字任務(wù)外，我會利用閑暇時間多多練習(xí)，使自己的三筆字有突飛猛進(jìn)地提高。

4、反思要及時積累，并及時整理，同時也應(yīng)真正為今后教學(xué)服務(wù)。

5、可以用讀書筆記，學(xué)習(xí)心得，案例反思等形式進(jìn)行記錄。最好用博客記錄自己成長過程中的點點滴滴，并不斷與人交流，讓博客真正成為自己成長的工具。

6、積極訓(xùn)練口語，做一個知識充沛，有思想的老師。

7、多讀書、多積累，一個學(xué)期要做到至少讀一本專業(yè)書籍，并認(rèn)真做好讀書筆記，兩篇讀書心得。提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養(yǎng)，更好的做好科研工作。

8、請同行多聽課、多指導(dǎo)，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

以上是我今后五年中的個人發(fā)展設(shè)想，在今后的五年中，我會按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結(jié)，經(jīng)常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高!

共

2

頁，當(dāng)前第。

1

頁

1

2

青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇九

從xx年9月參加工作以來，一直在城沙二小從事體育教學(xué)工作。

為能積極投身到新課程改革活動，并通過參與活動，努力更新教育理念，進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學(xué)能力。為社會培養(yǎng)一批又一批的高素質(zhì)的合格和優(yōu)秀人才，本人特制定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃。

做一名有思想、有見地的教師;做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神，被學(xué)生和社會稱道的教師;做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。

在實施五年規(guī)劃的操作過程中，考慮到我自己特點，根據(jù)學(xué)校對教師提出的要求，體育教師的專業(yè)水平發(fā)展的.方向，能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，為成為本學(xué)科帶頭人，特制定以下學(xué)習(xí)計劃：

發(fā)展的模式：“自我認(rèn)識和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備——實踐和行動研究——總結(jié)提升”。

1、學(xué)習(xí)理論，主動積累。

“乘機安全小貼士”安全出行要重視反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。每學(xué)期結(jié)束自己檢查，落實情況，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一，以促進(jìn)學(xué)習(xí)深入。

2、制訂計劃，自我規(guī)劃。

立足個人發(fā)展，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標(biāo)、抓落實。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實際情況確定研究目標(biāo)，按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。

3、精于思考，勤于筆耕。

每學(xué)年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動，市區(qū)各部門組織的論文、教案等評比。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段。

通過《學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》、《教育報》等刊物的認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā)，取長補短，共同提高。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法，形成自己的教學(xué)特點。

5、堅持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時俱進(jìn)，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

通過三年對規(guī)劃的逐步實施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：

1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。

3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。

4、努力爭取成為學(xué)科帶頭人或骨干。

5、成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。

青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇十

道是中國古代哲學(xué)的重要范疇，既用以說明世界的本原、規(guī)律或原理，又指法則、方法和路徑?！暗婪ㄗ匀弧笔侵溉藗冏鍪乱裱挛镒陨戆l(fā)展的規(guī)律。

教育作為國家和民族進(jìn)步的基石，關(guān)乎國計民生。然而當(dāng)今的教育飽受詬病，究其原因，失道久矣!當(dāng)前的傳統(tǒng)課堂成了教師上學(xué)獨角戲的指導(dǎo)舞臺，教師滿足于知識的單向傳輸，成了知識的化身、真理的代言人;學(xué)生被當(dāng)成了知識的容器、應(yīng)試的機器。于是有識之士如葉瀾紛紛發(fā)出吶喊：“構(gòu)建生命課堂。用通俗的話說，就是使知識恢復(fù)到鮮活狀態(tài)，與人的生命、生活重新息息相關(guān)，使它呈現(xiàn)出生命態(tài)?！闭腔谝晃唤逃叩牧贾?，我們一行七人帶著“迷?！碧ど狭税不誣___學(xué)校的尋道之旅。

師道，教師完成華麗轉(zhuǎn)身，變身為課堂的組織者、指導(dǎo)者、調(diào)控者、參與者和引導(dǎo)者。教室里沒有講臺，更沒有高出地面的講壇。這種不設(shè)講臺的無教學(xué)空間從形式上剝奪了教師專門說教的權(quán)力，教師不再是課堂的壟斷者、主宰者，而只是學(xué)生學(xué)生過程中的引導(dǎo)者、發(fā)現(xiàn)者和合作者。這里的課堂空間是綠色的、生態(tài)的、平等的、民主的。

學(xué)道，學(xué)生依托導(dǎo)學(xué)案，自主完成預(yù)習(xí)、合作、展示三個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)收被動變主動，由知識到方法，由結(jié)果到過程的根本變化。自研自探環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”內(nèi)涵，它是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)目標(biāo)的宏觀調(diào)控下，在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自身需要，自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，并通過自我調(diào)控的學(xué)習(xí)活動完成具體學(xué)習(xí)目標(biāo)的獨學(xué)環(huán)節(jié)。合作探究環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)互動性、分享性。

課堂執(zhí)行一般分為兩步。第一步，組內(nèi)交流自讀、自探、自研、自悟的成果，相互質(zhì)疑釋疑，學(xué)生充分“互補共享”。第二步，組內(nèi)研討教師提供的體驗性、探究性、提升性、拓展性的展示方案，開展拓、挖、思、悟，進(jìn)而形成能代表本組最高水平的展示方案。展示提升環(huán)節(jié)是生生、師生、組組互動合作，競評互享的集中體現(xiàn)，是思維的碰撞，情感的迸擊，才智的展現(xiàn)。課堂有了展示的繁難問題，有了展示的獨特想法，有了展示新鮮見解，學(xué)生或認(rèn)同吸收，或選擇性完善，或辯論批駁，那么課堂就得到升華，我們收獲了精彩。

這里的課堂是生活化、生命性、生態(tài)型的課堂。學(xué)生享受課堂，教師分享成長。五天的學(xué)習(xí)，讓我們有一種豁然開朗的感覺，道在我們面前慢慢地清晰了起來。

濱湖學(xué)校作為一所銳意課改的年青學(xué)校，要圓“三至五年打造黃石地區(qū)品牌學(xué)?！边@一夢，我們需要重塑課堂，需要精心構(gòu)建高效課堂。在此，我提幾點建議供學(xué)校參考。

一、精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案。

導(dǎo)學(xué)案是課堂入神的關(guān)鍵，是教師導(dǎo)、學(xué)生學(xué)的路線圖、指南針、方向盤，決不是問題單、習(xí)題集。它是有效指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，互動合作，有效展示的依托，是形式學(xué)生個性化學(xué)習(xí)成果的平臺，是學(xué)生精彩生成的搖籃。教師必須深鉆教材，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，落實“三主”(學(xué)生主體、教師主導(dǎo)、學(xué)案主線)，關(guān)注“三大轉(zhuǎn)向”(變教材為學(xué)材、變教程為學(xué)程、變教法為學(xué)法)，詮釋“三個核心要素”(主題、體驗、展示)。編制導(dǎo)學(xué)案的時候，注意知識板塊化，板塊主題化，主題話題化，話題探究化，探究層次化。

二、耐心培訓(xùn)學(xué)生，實現(xiàn)自我管理。

課堂上，教師要讓學(xué)生熟悉自研自探、合作互動、展示提升三個環(huán)節(jié)組員、組長、學(xué)科組長、導(dǎo)生主持人的職責(zé)，采取措施調(diào)動學(xué)生全員全程參與，有效調(diào)控學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，及時介入，或點撥，或質(zhì)疑，或評價，讓學(xué)生各環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)更有序有效。同時，為實現(xiàn)與課堂學(xué)生主體地位的無縫對接，應(yīng)注意培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生課外實現(xiàn)自我管理，成立形式多樣的學(xué)生團體、民主管理委員會等，增強學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、管理的自主性、自學(xué)性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、打造學(xué)校核心文化。

學(xué)校最有效的育人途徑是文化育人。作為一所發(fā)展中的年青學(xué)校，應(yīng)著眼于長遠(yuǎn)確立學(xué)校核心文化，圍繞核心文化建設(shè)班級文化、教師文化、校園文化，增強學(xué)校凝聚力，豐富師生精神文化生活。

我相信有領(lǐng)導(dǎo)的堅定支持，在課改老師的共同努力下，我校的高效課堂改革一定會走上康莊大道。

青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇十一

新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝教師的頭腦是教師發(fā)展的前提。本人打算三年里閱讀書籍，做好讀書筆記，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上，盡量選擇離教學(xué)實踐“近一點”“實一點”“新一點”的內(nèi)容，分散與集中相結(jié)合。同時提出“練功”要求：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作，摘錄5000字自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思。爭取堅持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。每天有意識、有計劃地背記一些詩、詞、名段、名篇，使自己的'知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)。

同時，不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)，親自動手制作較復(fù)雜的課件。新世紀(jì)教師應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學(xué)習(xí)和熟練信息技術(shù)，制作高質(zhì)量的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。

我認(rèn)為教師在具備了一定的教育教學(xué)經(jīng)歷后，必須通過不斷地教學(xué)反思，進(jìn)行教改與教研，教學(xué)的方式和方法以及手段才會有更大的發(fā)展和成功。教師積極主動地參與學(xué)習(xí)，就能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。希望能爭取請各學(xué)科領(lǐng)域的專家來學(xué)校講座。理論的學(xué)習(xí)，交流的碰撞，專家的引領(lǐng)，能使我們更好地認(rèn)識自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責(zé)任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。因此，我將積極參與教學(xué)改革和課題研究。爭取每學(xué)期上好一節(jié)公開課，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。

在推進(jìn)課程改革的過程中，學(xué)校為教師努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，以促進(jìn)我們自身的發(fā)展，使我的專業(yè)發(fā)展更具有可持續(xù)性。

要想成為一名合格且優(yōu)秀的中學(xué)教師，我要學(xué)習(xí)的地方還有很多。以上計劃只是一個開始，我相信經(jīng)過自己的努力，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思總結(jié)自己的不足，改進(jìn)教學(xué)，朝著理想的目標(biāo)一步一個腳印邁進(jìn)，我能實現(xiàn)成為學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)信任和喜愛的老師的目標(biāo)。

青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇十二

??為全面貫徹《中共鳳岡縣委關(guān)于深化教育改革推動教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的決定》精神，全面深入推進(jìn)教育綜合改革，全面提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，全面加強學(xué)校特色建設(shè)，辦好人民滿意的教育，主動融入鳳岡縣教育工委“十四五”建設(shè)大局，在上一輪五年發(fā)展規(guī)劃基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)實情況，制定學(xué)校新一輪五年發(fā)展規(guī)劃。

學(xué)?；厩闆r。

鳳岡縣第四中學(xué)2010年9月誕生在群山環(huán)抱的白巖塘，在縣城區(qū)域內(nèi)，校園環(huán)境優(yōu)雅，前有清澈的溪流，后有蒼翠的松林，校內(nèi)干凈整潔，綠化與建筑物相宜得彰，是學(xué)生理想的學(xué)園和成長的樂園。

學(xué)?？偼顿Y8.5千萬元，現(xiàn)占地面積83333.25㎡（約125畝），生均33.3㎡，超過生均25㎡的標(biāo)準(zhǔn)。校園大致可分為：教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、運動區(qū)和生活區(qū)四大部分。在校生2450人，現(xiàn)有50個教學(xué)班，平均班額49人，最大班額50人，最小班額47人，達(dá)到優(yōu)質(zhì)均衡標(biāo)準(zhǔn)每班不超過50人；學(xué)生宿舍286間，使用面積10500㎡，現(xiàn)有寄宿生2287人，生均宿舍面積4.6㎡，超過生均3.5㎡的標(biāo)準(zhǔn)。宿舍內(nèi)置學(xué)生高低鐵床1450張，能滿足寄宿生一人一床的標(biāo)準(zhǔn)。專用教室與輔助用房的設(shè)置，學(xué)校設(shè)有計算機教室4間,物理實驗室4間,化學(xué)和生物實驗室各3間（均含一間準(zhǔn)備室）,音樂和美術(shù)專用教室各1間,圖書室1間，閱覽室1間，體育保管室1間，科技室1間，創(chuàng)客教室1間，心理咨詢室1間，可容納632人的階梯式多功能教室1間，300人會議室1間。

打開了方便之門。音體美器材總值達(dá)28.97元，其中音樂和美術(shù)器材匹配符合（教體藝[2002]17號）配置要求，體育符合《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件修訂基本標(biāo)準(zhǔn)》（教體藝[2008]5號）的要求。體育活動場地符合《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件修訂基本標(biāo)準(zhǔn)》（教體藝[2008]5號）的要求，有4個硅pu籃球場（還有兩個球場未鋪硅pu），標(biāo)準(zhǔn)的400米環(huán)形8跑道與足球場（硬化完成，未鋪膠），還有乒乓球場和羽毛球場等，這些場地面積有32190㎡，生均13.14㎡，超過生均5.5㎡的驗收標(biāo)準(zhǔn)，能滿足學(xué)生各種運動需求。

教職工163人（不含學(xué)校臨聘工人與安保人員）。專任教師162人，專任教師合格學(xué)歷達(dá)100%，本科學(xué)歷157人，本科學(xué)歷達(dá)96.3%。專任教師高級職稱43人，中級職稱83人，其中省級鄉(xiāng)村名師2人,省級名校長1人,省級骨干教師1人,市級名師3人，市級骨干教師8人，市級名班主任1人，縣級優(yōu)秀拔尖人才2人。專任教師學(xué)科配置合理，且?guī)熒然镜竭_(dá)1：15的比例。

在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，十年來，四中不斷茁壯成長、嶄露頭角。學(xué)校硬件設(shè)施不斷完善，“六化四園”全力推進(jìn)。先后被評為市級“安全文示范校”“體育后備人才基地”“綠色學(xué)?！薄凹乃拗剖痉秾W(xué)?！薄皾h語言文字示范校”“省級學(xué)科滲透法制教育示范?！薄笆〖壈踩拿魇痉缎！薄笆〖壩逅募t旗團委”等?？h級各項比賽均獲前茅，教學(xué)質(zhì)量逐年提升。近年來特別在學(xué)生體藝方面取得了可喜成績，學(xué)生參加貴州省九運動共獲得2金1銀3個第三、4個第四的好成績；參加貴州省十運會共獲得3金3銀2銅，1個第四，一個第六的好成績。參加全國中長跑項目基地錦標(biāo)賽，榮獲男子800米第一名，達(dá)國家二級運動員。貴州省第三屆中學(xué)生田徑運動會，榮獲初中男子1500米第一名，初中女子200米決賽榮獲一等獎第二名；男子組200米一等獎第一名的好成績。兩人次在海南、三亞參加全國科技航模型比賽分別榮獲全國一等獎。

第一部分?學(xué)校取得的經(jīng)驗與存在的問題。

在上一輪規(guī)劃的實施中，依靠全體教職工的共同努力，進(jìn)一步深化教育、教學(xué)和管理的改革，把我校辦成一個“比較規(guī)范、質(zhì)量高、校風(fēng)好，有自己特色的學(xué)?！?，并完成三個規(guī)劃一個鞏固：一是抓好工作常規(guī)和秩序，形成良好的校風(fēng)；二是改善辦學(xué)條件，提高教育教學(xué)質(zhì)量；三是進(jìn)行基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育，鞏固義務(wù)教育成果。總之，經(jīng)過五年努力，把學(xué)校建設(shè)成為校風(fēng)優(yōu)良，環(huán)境優(yōu)美，教育設(shè)施齊全，教學(xué)手段先進(jìn)，師生素質(zhì)和教育質(zhì)量較高，管理規(guī)范的縣城示范初級中學(xué)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和諧共處、相得益彰；校務(wù)會成員相互補臺，盡心盡責(zé)，讓學(xué)校管理真正實現(xiàn)為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)；在積極心理學(xué)理念的引領(lǐng)下，教師和學(xué)生努力成長為最好的自己，構(gòu)建健康和諧的師生關(guān)系。學(xué)校以積極心理學(xué)理念為指導(dǎo)，通過理想信念教育、生命教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、社會主義核心價值觀等教育，培育學(xué)生良好的政治思想和道德品質(zhì)，為學(xué)生“扣好人生第一?？圩印?。學(xué)校團委積極開展團組織工作，自建校以來，每年都榮獲縣級以上優(yōu)秀共青團組織稱號。

（一）德育。

1.立德樹人，構(gòu)建育人體系。

發(fā)揮政教處職能作用，通過五年的努力，將學(xué)生培養(yǎng)成具備思想素質(zhì)、能力素質(zhì)、文化素質(zhì)和創(chuàng)新精神的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時代中學(xué)生。

(1)認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)的若干意見》，加強法制教育，學(xué)生違法犯罪率為零，確保沒有出現(xiàn)重大責(zé)任事故。

(2)要引導(dǎo)全校教師清醒的認(rèn)識到`德育工作必須認(rèn)真抓并且要積極探討如何才能收到積極效應(yīng)，在教學(xué)工作實踐中每個教師都要總結(jié)出具有鮮明特色的德育工作新方法、新途徑、新經(jīng)驗。

(3)強化升旗集會的教育功能，堅持每周一國旗下講話。重點抓好愛國主義和民族精神教育,文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,中華傳統(tǒng)美德教育并使之與學(xué)生生活實際相結(jié)合。

(4)認(rèn)真抓好班級建設(shè)。加強群體教育是形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。做到每周有例會，開會必須有學(xué)生關(guān)心的內(nèi)容，讓每個學(xué)生都活躍起來，從中得到鍛煉，受到教益，力爭做到讓學(xué)生從活動中受到自我教育和激勵，增強自信心。

(5)創(chuàng)建德育研究大環(huán)境，大興德育科研之風(fēng)，使德育工作步步為營，深入人心。

(6)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，以學(xué)生成才為目標(biāo)，以學(xué)生素質(zhì)為重點，以思想教育為保證，以強化管理為途徑，以校園文化為載體，以優(yōu)良校風(fēng)為依托，在德育工作中力求做到：求精、求新、求真、求實。

2.隊伍建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)成長。

學(xué)校加強德育隊伍建設(shè)。一是以積極心理學(xué)理念為指導(dǎo)，外請專家培訓(xùn)，拓寬教師視野，提升教師理論素養(yǎng)；內(nèi)強教師評價，幫助教師了解自己的發(fā)展優(yōu)勢和存在不足，有針對性地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升班主任的德育意識和育德能力，培養(yǎng)了一支比較成熟的班主任團隊。二是在中考新政背景下，學(xué)校試行全員教師育人模式，即每位班主任主要完成班級管理常規(guī)工作，科任教師參與值日管理，做到人人有事做，事事有人管的良好格局。

（二）教師隊伍建設(shè)。

抓好教師隊伍建設(shè)，鑄造良好的師德風(fēng)采，培植優(yōu)良的教風(fēng)，是深化教育改革，提高質(zhì)量，完成教書育人任務(wù)的根本。抓好教師隊伍建設(shè)是本任期內(nèi)的重要任務(wù)。

1.加強師德、師風(fēng)建設(shè)，重視教師的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，苦練內(nèi)功，努力提高教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力。加強師德師風(fēng)建設(shè)，為人師表，以德育人，無體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。

2.完善教研組織，切實開展好校本培訓(xùn)、校本教研工作和新教材培訓(xùn)。搞好教研課題研究，促進(jìn)校本教研工作的全面鋪開，提高教師業(yè)務(wù)水平。

3.大力實施“名師工程，名班主任工程”，每年度培養(yǎng)校級骨干教師6名，校級優(yōu)秀青年教師3名，校級優(yōu)秀班主任6名。五年內(nèi)培養(yǎng)縣級優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師8-10名，縣級以上骨干教師5名。

4.加大對教育科研經(jīng)費的投入，設(shè)立教研專項獎勵基金，并制定有關(guān)教育科研工作管理、獎勵條例，使教科育研工作有序、科學(xué)運作。

5.通過教育科研，優(yōu)化教師的教學(xué)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提升教師的教育技藝。好課率達(dá)到80%以上，90%左右的教師能熟練地運用現(xiàn)代信息技術(shù)，60%左右的教師有綜合學(xué)科的教學(xué)能力。

6.改革學(xué)校人事管理制度。建立教師工作考核辦法，根據(jù)教師的德、勤、能、績綜合評價，優(yōu)勝劣汰，為教師聘用制的實施做好基礎(chǔ)工作，每期同級同類學(xué)校考核最后一名作為召回對象。

7.建立教師研討制度，抓好校本研修，提高教師的素質(zhì)與教科研水平。

（三）教學(xué)教研。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足課程，特別是音、體、美、勞技、健康和地方教育課程。開展好社團活動，讓學(xué)生全面發(fā)展。

2.狠抓教學(xué)常規(guī)的落實。做好對教師的備課、講課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)以及聽課、評課的檢查和總結(jié)。

定期總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗。

4.落實學(xué)生作業(yè)規(guī)范管理工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，開展好寫字教學(xué)工作。

5.落實學(xué)科教學(xué)計劃，做好督導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣，不斷增強學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生個性特長。

6.狠抓校本研修活動，創(chuàng)造條件，建立教師集體備課辦公室，完善集體備課和教育教學(xué)反思制度。

7.充分管理、利用好圖書、儀器。加強對五室管理，保證演示實驗和分組實驗的開出率達(dá)到100%。充分利用遠(yuǎn)程教育資源，開展信息技術(shù)教育。

8.加強各學(xué)科的競賽，培養(yǎng)學(xué)科拔尖人才，開展好課外活動、科技活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

9.加強體衛(wèi)工作，力爭在全縣運動會中獲獎，畢業(yè)生體育考試成績合格，體質(zhì)健康測試達(dá)標(biāo)。

10.抓好期中、期末考試的命題、考試、監(jiān)考、評卷和教學(xué)質(zhì)量分析工作。

11.加強師資培訓(xùn)，大力培養(yǎng)骨干教師。狠抓教師基本功的訓(xùn)練，重點抓好骨干教師和學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)。

12.繼續(xù)鞏固和擴大“新兩基”工作，抓入學(xué)率，控制輟學(xué)率，確保完成“新兩基”各項指標(biāo)。

（四）安全工作。

1.加強安全組織機構(gòu)建設(shè)和安全制度建設(shè)，做到組織分工明確、制度齊全、預(yù)案科學(xué)，保證安全工作的高效，同時，能根據(jù)形式的發(fā)展不斷完善制度，讓安全工作始終做到有法可依。

2.加強安全管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項安全制度的落實，強化安全責(zé)任追究制度，讓安全工作滲透于學(xué)校工作的任何一角落。

3.牢固樹立“安全重于泰山”意識，開展“生命教育”主題班會、“安全疏散”演習(xí)、“防溺水教育”等活動，開展系列的安全教育活動。節(jié)假日，學(xué)校要發(fā)放告家長書。還要開展家訪，開展家長培訓(xùn)等形式，加強宣傳教育。

4.建立和完善防“六災(zāi)、一滲透、一恐暴”的安全預(yù)警機制，全員抓安全，全過程落實安全措施，做到防患于未然。

5.加強校舍、校園周邊環(huán)境檢查，消除安全隱患，加強學(xué)生交通安全教育，防溺水教育，確保不出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故，爭創(chuàng)平安校園。

6.與教師簽訂《學(xué)校安全責(zé)任書》，把安全工作責(zé)任落實到每一個人，明晰自己的責(zé)任與義務(wù)。加強安全知識培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)急處理能力。

（五）財務(wù)后勤。

1.后勤工作樹立服務(wù)育人和管理育人的觀念。努力提高服務(wù)質(zhì)量，力爭為提高教育質(zhì)量多作貢獻(xiàn)。

2.建立民主理財機制，提高財務(wù)管理透明度，加強學(xué)校財物、財產(chǎn)管理，健全財物管理制度。

3.管理利用好現(xiàn)有資源，凡學(xué)校資產(chǎn)必須進(jìn)入資產(chǎn)賬。專人管理，嚴(yán)格借還、賠償制度，易耗品報銷審核制度。

4.量入為出，增購部分圖書，添置一些教學(xué)器具。

5.規(guī)范財務(wù)管理,做到嚴(yán)格按預(yù)算開支,民主理財,精打細(xì)算,厲行節(jié)約,杜絕一切違紀(jì)違規(guī)行為。嚴(yán)格執(zhí)行一支筆審批，多支筆審核，力求每一分錢都用在刀刃上。報賬員賬務(wù)必須做到日清月結(jié)，賬務(wù)清楚。

6.努力改善辦學(xué)條件，完成學(xué)校校園規(guī)劃工作。在校舍建設(shè)中，要以現(xiàn)代學(xué)校的理念構(gòu)建布局，使得校園環(huán)境優(yōu)美、結(jié)構(gòu)合理、功能齊全、使用實惠。

7.對學(xué)校辦公環(huán)境進(jìn)行改善、改造室內(nèi)照明線路。搞好運動場的新規(guī)劃，鋪設(shè)塑膠籃球場，羽毛球場等體育設(shè)施，做好校園綠化美化工作。解決學(xué)生生活用水洗澡問題。

8.不斷增加辦公電腦和其它辦公設(shè)施，發(fā)揮現(xiàn)代辦公系統(tǒng)的作用。

9.做好校舍、校產(chǎn)的日常維修工作。

（六）校園文化建設(shè)。

1.科學(xué)規(guī)劃校園文化建設(shè)方案，美化校園，完成綠化工程，使全校形成人景交融的文化氛圍，陶冶師生高尚情操。

2.開展校園文化活動，開展學(xué)校少年宮，為學(xué)生的文化藝術(shù)發(fā)展搭建廣闊的平臺。

3.建設(shè)好走道、教室、餐廳、五室、宿舍、室外文化。

4.建設(shè)好學(xué)校舞蹈室、檔案室、教師會議室等管理與特色。

（一）學(xué)校辦學(xué)理念有待進(jìn)一步解析。

1.學(xué)校辦學(xué)理念需進(jìn)一步解析，讓全校師生真正理解學(xué)校的辦學(xué)精髓。

辦學(xué)理念：求本務(wù)實，成就學(xué)生。

含義：學(xué)校的“本”是學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展、成長、成才是學(xué)校的最終目標(biāo)，因此學(xué)校必須以教師的發(fā)展為動力去成就學(xué)生的成功和成功的學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

2.學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)需進(jìn)一步明晰。

原規(guī)劃中學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)：堅持黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)。學(xué)校緊緊圍繞“求本務(wù)實，成就未來”的辦學(xué)理念,“日新月異，學(xué)達(dá)德彰”的校訓(xùn)艱苦創(chuàng)業(yè)、大膽改革、銳意進(jìn)?。蝗w教師用智慧和汗水詮釋“綻放智慧，啟迪新人”的教風(fēng)；學(xué)生秉承“力學(xué)篤行，臻美臻善”的學(xué)風(fēng)；營造“崇文尚德，自強自立”的校風(fēng)。學(xué)校確立了以“一創(chuàng)二規(guī)范”為抓手，以“課堂教學(xué)”為著力點，建立完善的課程體系，教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化；教育質(zhì)量全面提升，以強化班級管理為突破口，以教研教改為內(nèi)在發(fā)展動力的辦學(xué)思路，著力打造優(yōu)質(zhì)教育,努力創(chuàng)建一方名校。“內(nèi)涵發(fā)展”比較籠統(tǒng)，需要進(jìn)一步明晰，闡釋清楚，鳳岡縣的優(yōu)秀成果的推廣，即“一創(chuàng)二規(guī)范”（創(chuàng)建特色學(xué)校、規(guī)范教師崗位行為、規(guī)范學(xué)生養(yǎng)成行為），特色教育沒有真正提煉形成，需進(jìn)一步細(xì)化描述和提煉特色文化。

3.學(xué)校環(huán)境文化需進(jìn)一步凸顯：上一輪規(guī)劃已經(jīng)初步成型,但是文化的含義全校師生沒有真正理解其內(nèi)涵,學(xué)校師生對原有的校園文化缺少依托感，從學(xué)校來說，在校園環(huán)境設(shè)計和活動設(shè)計方面缺少整體的規(guī)劃和思考。

（二）學(xué)校辦學(xué)特色有待進(jìn)一步做強。

學(xué)校藝術(shù)和體育是特色的支撐,與學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)融合程度還不夠強，缺乏自上而下的頂層設(shè)計，需要進(jìn)一步與學(xué)校管理、文化建設(shè)、教師隊伍、課程教學(xué)、資源保障等領(lǐng)域協(xié)同推進(jìn)，全員參與、全面滲透，形成具有示范效應(yīng)的特色提煉，與新中考接軌,做好特色發(fā)展的成效評價、經(jīng)驗總結(jié)和示范輻射等工作。需制定素質(zhì)教育專項規(guī)劃，明確從目前的“學(xué)校特色”發(fā)展成為“特色學(xué)?！钡哪繕?biāo)定位，對接結(jié)合點、瞄準(zhǔn)創(chuàng)新點、聚焦發(fā)力點，推動特色創(chuàng)建再上一個層次。

（三）學(xué)校德育品牌有待進(jìn)一步凸顯。

1.學(xué)校德育工作需加強頂層設(shè)計：全員、全程、全方位系統(tǒng)性的德育工作機制需進(jìn)一步加強頂層設(shè)計，促進(jìn)學(xué)生健康成長和自我發(fā)展的德育機制需進(jìn)一步優(yōu)化。

2.學(xué)校德育課程需著力探索開發(fā)：德育工作或活動相對零散、臨時、應(yīng)景，需要通過資源整合，探索開發(fā)成導(dǎo)向明確的、影響持久的、且又可以進(jìn)行有效評價的德育課程。

3.學(xué)校德育資源需加強挖掘整合：學(xué)校、家長、學(xué)生教育尚待優(yōu)化，需要進(jìn)一步挖掘整合各方資源，更加明確地將“孩子—家長—學(xué)?！鐣甭?lián)結(jié)為呵護(hù)學(xué)生健康成長的“生命成長共同體”。

（四）學(xué)校課程開發(fā)有待進(jìn)一步深化。

1.基礎(chǔ)型課程的校本化實施亟待加強：教師在實施新課程的過程中缺少比較深入的思考，沒有形成比較成熟的經(jīng)驗。由于傳統(tǒng)教育的慣性作用，教師主動進(jìn)行課程校本化開發(fā)的積極性不高，從課程任務(wù)的完成角度看，學(xué)生自主的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)還缺乏內(nèi)生性機制。

2.拓展型和研究型課程需體現(xiàn)學(xué)校特色：教師的教學(xué)方法還有些傳統(tǒng),不敢放開讓學(xué)生大膽嘗試,怕學(xué)生成績下降而感動顧慮,所以打造“有效課堂構(gòu)建”非常必要。

3.課堂教學(xué)改革要花大力氣推進(jìn)：教師在課堂教學(xué)方式方法的改進(jìn)與優(yōu)化方面相對不足。課堂教學(xué)更多關(guān)注的是完成教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，對如何促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率關(guān)注度不夠。課堂教學(xué)的整體氛圍比較沉悶，教學(xué)方法比較單一，單向傳授，一講到底，學(xué)生被動接受，學(xué)習(xí)主體作用沒能有效發(fā)揮。

4.教學(xué)管理的力度和精度有待加強：從教學(xué)常規(guī)管理的實施來看，較多停留于形式，沒有促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教學(xué)研討氣氛欠濃厚，在一定程度上還存在單打獨斗思想。需要進(jìn)一步落實教學(xué)常規(guī)工作各細(xì)節(jié)，并加大督促檢查力度。

（五）教師專業(yè)化水平有待進(jìn)一步提高。

1.部分教師專業(yè)發(fā)展動力有差距：師資隊伍遭遇“自我滿足期”，使得部分教師自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力不夠，在研究課標(biāo)、研究考試、研究教學(xué)上投入的時間與精力相對較少，把握教育機遇的意識和能力不強，教師整體專業(yè)素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高，盡快適應(yīng)中高考改革。

2.未能形成教師培訓(xùn)系列化教材：對教師教學(xué)規(guī)范培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)能力培訓(xùn)、信息化能力提升培訓(xùn)等缺乏層次性、系列化設(shè)計，對不同層次水平的教師缺乏培訓(xùn)課程資料。

(一)教育發(fā)展帶來的機遇。

“十四五”時期是我國由全面建成小康社會向全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家邁進(jìn)的關(guān)鍵時期，中國教育現(xiàn)代化2035的八大理念：更加注重以德為先，更加注重全面發(fā)展，更加注重面向人人，更加注重終身學(xué)習(xí)，更加注重因材施教，更加注重知行合一，更加注重融合發(fā)展，更加注重共建共享。中國教育現(xiàn)代化2035的七項原則基本原則：堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持中國特色、堅持優(yōu)先發(fā)展、堅持服務(wù)人民、堅持改革創(chuàng)新、堅持依法治教、堅持統(tǒng)籌推進(jìn)。對學(xué)校建立富有時代內(nèi)涵的人才觀、多樣化的質(zhì)量觀和現(xiàn)代的教學(xué)觀，遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，突破“千校一面”“萬人一面”的培養(yǎng)模式的桎梏，推進(jìn)信息技術(shù)和教育教學(xué)深度融合，培養(yǎng)多樣化人才提出了更高的要求。

（二）中考新政帶來的機遇。

中考改革新政的實施既對學(xué)校辦學(xué)形態(tài)提出了更高的變革需求，又為學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展提供了契機。學(xué)校要將新中考體現(xiàn)出的人才培養(yǎng)要求和教育發(fā)展趨勢，滲透進(jìn)辦學(xué)的方方面面，從目標(biāo)、課程、教學(xué)到評價，從七年級到九年級，都要抓住育人的重點，一以貫之，循序漸進(jìn)，以學(xué)校的整體變革和轉(zhuǎn)型，助推中考改革落地生根。學(xué)校要整體設(shè)計基于特色育人目標(biāo)的課程規(guī)劃，重點關(guān)注中考改革背景下綜合素養(yǎng)提升等相結(jié)合的課程建設(shè)，全面回應(yīng)特色學(xué)校育人目標(biāo)，并確保特色課程的有效實施，實現(xiàn)學(xué)生在共性基礎(chǔ)上的個性發(fā)展。

（三）教育優(yōu)質(zhì)均衡帶來的機遇。

我縣教育均衡在全省率先驗收合格，這次在教育優(yōu)質(zhì)均衡中我校又有很多機遇，上級主管部門對我校特別關(guān)心，不管是什么硬件建設(shè)都首先考慮我們學(xué)校。校園景色優(yōu)美，校園環(huán)境布置相對合理，這10年來取得的成績社會認(rèn)可，家長放心。教室數(shù)量、專用教室的配備、實驗室、計算機室、教室班班通、錄播室等的裝置都得到了改善和提高，辦學(xué)的硬件設(shè)施得到進(jìn)一步優(yōu)化和完善，為學(xué)生實踐動手能力、綜合素養(yǎng)的培育提高提供了堅實的基礎(chǔ)保障。智慧校園建設(shè)為教學(xué)管理提升效能，為教育教學(xué)創(chuàng)設(shè)更為廣闊的空間，提供更加便利的條件。師生精神振奮，有立足新起點，再創(chuàng)新輝煌的動力。

(四)生源質(zhì)量下降帶來的挑戰(zhàn)。

隨著中考招生制度的改革，遵義市優(yōu)質(zhì)學(xué)校下縣招生人數(shù)的增加，學(xué)校近年生源質(zhì)量有下降趨勢，我校從鳳岡縣育才、婉嘉、城南三所私立招的學(xué)生占每年的一半左右，基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)能力普遍較低，為學(xué)校的教育管理和教學(xué)安排帶來了一定難度。要保持教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)穩(wěn)定，既需要時間與精力的投入，也需要教師的教育智慧。

（五）教師隊伍向老年化帶來的挑戰(zhàn)。

我校教師平均年齡近40歲，都是從全縣招考的教師居多。還有近5年的黃金時期，要好好把握教師的成長規(guī)律。在經(jīng)歷了一、二十年的教學(xué)生涯后，教師進(jìn)入職業(yè)倦怠期，部分教師墨守成規(guī)，改革進(jìn)取的動力不足，思想相對固化，視野比較狹窄，教育教學(xué)理念、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、人才觀等距離時代發(fā)展、教育綜合改革的總體要求就會存在明顯差距，有的老師的工作積極性和工作成效就會落后于學(xué)校發(fā)展步伐。

第二部分學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略與目標(biāo)。

含義：學(xué)校的“本”是學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展、成長、成才是學(xué)校的最終目標(biāo)，因此學(xué)校必須以教師的發(fā)展為動力去成就學(xué)生的成功和成功的學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

教育師生終身學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)追求真理，內(nèi)外兼修，最終達(dá)到自立自強。

含義：日新月異，學(xué)校每天都有新的發(fā)展，持續(xù)、健康、快速發(fā)展；學(xué)生每天都有進(jìn)步，快樂成長；學(xué)達(dá)德彰，“學(xué)”是學(xué)習(xí)、學(xué)問、知識，“達(dá)”是到達(dá)成功的彼岸、理想的境地。更是豁達(dá)、心胸開闊，含有達(dá)則兼善天下的意思。“德彰”是品德高尚，得以彰顯，受到表彰，止于至善。

（一）總體辦學(xué)目標(biāo)。

堅持黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)。學(xué)校緊緊圍繞“求本務(wù)實，成就未來”的辦學(xué)理念,“日新月異，學(xué)達(dá)德彰”的校訓(xùn)艱苦創(chuàng)業(yè)、大膽改革、銳意進(jìn)??；全體教師用智慧和汗水詮釋“綻放智慧，啟迪新人”的教風(fēng)；學(xué)生秉承“力學(xué)篤行，臻美臻善”的學(xué)風(fēng)；營造“崇文尚德，自強自立”的校風(fēng)。學(xué)校確立了以“一創(chuàng)二規(guī)范”為抓手，以“課堂教學(xué)”為著力點，建立完善的課程體系，教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化；教育質(zhì)量全面提升，以強化班級管理為突破口，以教研教改為內(nèi)在發(fā)展動力的辦學(xué)思路，著力打造優(yōu)質(zhì)均衡教育,努力創(chuàng)建一方名校。

（二）具體目標(biāo)。

1.學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：力學(xué)篤行，臻美臻善。

含義：“力”：努力，身體力行；“篤”：

鳳岡四中的學(xué)生能夠不斷提高自身的修養(yǎng)，成為高尚、優(yōu)雅、樂觀、向上的謙謙君子；誠以待己待人待物，積極進(jìn)取，做一個有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、有作為的人，既成就自己，也成就他人，為校爭光，奉獻(xiàn)社會。

2.教師發(fā)展目標(biāo)：綻放智慧，啟迪新人。

含義：我們秉承的教育是用汗水澆灌未來，以智慧啟迪智慧，讓人格塑造人格，培養(yǎng)一代又一代的四中新人，學(xué)生的成功就是我們教師綻放的生命之花。

??厚德、博學(xué)、精研、樂群。打造師德高尚，學(xué)識廣博，精于鉆研，人際和諧的教師群體。爭取在五年內(nèi)，學(xué)校至少有1名特級教師，高級教師比例達(dá)到20%及以上，縣級骨干教師比例達(dá)到25%及以上，且至少有5名及以上骨干教師在全縣發(fā)揮引領(lǐng)作用、在區(qū)域內(nèi)享有一定知名度。

3.教研目標(biāo)：實現(xiàn)學(xué)校教研管理規(guī)范化、制度化，全方位提高教科研質(zhì)量。打造一支具有現(xiàn)代教育教學(xué)理念的會學(xué)習(xí)、會反思、會研究的教研型骨干教師隊伍，力爭使我校成為全縣教育科研的排頭兵；鼓勵教師總結(jié)、交流和推廣科研成果，以“有效課堂構(gòu)建”突破口，探索課堂有效性。

4.學(xué)校管理目標(biāo)：構(gòu)建“以人為本”的學(xué)校管理體系，進(jìn)一步完善校長負(fù)責(zé)制，加強黨組織政治核心和監(jiān)督保證作用、教代會的民主參與作用，構(gòu)建法治化、科學(xué)化、民主化、信息化以及符合學(xué)校、教師、學(xué)生自主發(fā)展的現(xiàn)代學(xué)校管理制度。

5.硬件建設(shè)目標(biāo)：建設(shè)學(xué)生發(fā)展中心，加強學(xué)校網(wǎng)絡(luò)云端建設(shè)，使辦公廳、錄播室、教室網(wǎng)絡(luò)連接，創(chuàng)新實驗室、學(xué)科專用教室、智慧校園建設(shè)，通過設(shè)施設(shè)備現(xiàn)代化實現(xiàn)校園數(shù)字化和辦公網(wǎng)絡(luò)化；與上級對接，完善學(xué)校足球場鋪膠建設(shè)；爭取“十四五”硬件工程建設(shè)，力爭新建一棟科技樓，滿足學(xué)生社團等創(chuàng)新活動；爭取完善校園內(nèi)食堂后面的樹林中讀書長廊建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)生讀書環(huán)境等。

6．學(xué)業(yè)質(zhì)量目標(biāo)：關(guān)注初中三年教學(xué)質(zhì)量的整體性目標(biāo)和持續(xù)穩(wěn)定，強化教學(xué)環(huán)節(jié)管理的精細(xì)化，中考成績始終站穩(wěn)學(xué)校位置，并力爭穩(wěn)步提升，保持全縣領(lǐng)先位次。

第三部分學(xué)校發(fā)展的任務(wù)與舉措。

(一)總體目標(biāo)。

以辦人民滿意教育為宗旨，以貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為主線，強化兩個工作要求，即黨建基礎(chǔ)工作規(guī)范扎實，黨建特色工作體現(xiàn)明顯。發(fā)揮三方面作用，即引領(lǐng)作用、核心作用、促進(jìn)作用。

(二)黨建特色工作要點。

1.申報黨建課題——《學(xué)校黨組織工作有效性實踐研究》。提出了學(xué)校黨建1234工作思路。即：牢記一個宗旨（教育為人民服務(wù)）、突出兩個重點（圍繞教育抓黨建，抓好黨建促發(fā)展）、抓好三支隊伍（班子隊伍、黨員隊伍、教師隊伍）、打造四型黨員（政治型、服務(wù)型、學(xué)習(xí)型、專業(yè)型）。

2.學(xué)習(xí)促動。一方面，充分利用“道德講堂”、主題班會、升旗儀式、實踐活動、文體活動對師生進(jìn)行理想信念教育，另一方面，認(rèn)真抓好集中學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行“三會一課”制度，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，把“中國夢”和“核心價值觀”的教育作為學(xué)習(xí)宣傳十九大的重要內(nèi)容，深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育學(xué)習(xí)活動，不斷提高黨員教師政治思想覺悟。

3.平臺推動。一是設(shè)置名師工作室。以名師工作室為成長平臺，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為抓手，發(fā)揮名師的指導(dǎo)和輻射帶動作用，促進(jìn)全體教師共同進(jìn)步。二是編寫讀本資料。收集鳳岡“紅色教育”資料，編寫“鳳岡紅色教育”讀本。三是運用互聯(lián)網(wǎng)+。充分發(fā)揮qq群、微信群、黨建網(wǎng)站的快速優(yōu)勢，傳遞正能量。四是開展幫帶活動。每個黨員教師聯(lián)系一名非黨員教師、聯(lián)系一名貧困生、聯(lián)系一名學(xué)困生，并與聯(lián)系對象開展幫帶活動。

工作。

5.黨團聯(lián)動。黨建帶團建，黨建帶隊建，充分發(fā)揮團員和少先隊員的先鋒模范作用，組建科技、航模、機器人、軍樂隊、舞蹈、書法、體育、美術(shù)等學(xué)生社團，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。指導(dǎo)工會、婦委會的工作，開展有實效的愛國主義教育活動，積極推動“平安校園”“和諧校園”的創(chuàng)建工作。

6.增強“四種意識教育”優(yōu)化學(xué)校黨員教師隊伍建設(shè)。一要增強政治意識，以高度的責(zé)任感和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好自己的教育教學(xué)工作。二要增強服務(wù)意識，牢固樹立“工作爭先進(jìn)，服務(wù)求滿意”的意識，做到胸有大局，服務(wù)全局；三要增強團結(jié)意識，團結(jié)出成績，團結(jié)出形象，形成一個有凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力的團隊。四要增強奉獻(xiàn)意識，作為人民教師，我們的工作往往是默默無聞，這更需要我們具有強烈的奉獻(xiàn)意識和甘為人梯的精神。

7.加強青年教師隊伍建設(shè)，吸納優(yōu)秀青年教師入黨。黨支部不僅要教育管理好黨員，而且要不斷發(fā)展新黨員。要抓好入黨積極分子隊伍的培養(yǎng)和教育工作，在廣大青年教師中普及黨的基本知識，吸引更多的青年骨干教師向黨組織靠攏，儲存發(fā)展的后備力量。

當(dāng)前學(xué)校工作，面臨的不僅是外在的、硬件的發(fā)展，更重要的是要重視內(nèi)涵發(fā)展。只有走內(nèi)涵發(fā)展之路，學(xué)校才有更持久的生命力，才可能成為名校、強校。為此，結(jié)合我校實際，特提出以下學(xué)校德育發(fā)展的實施意見。

（一）德育思想。

堅持“社會主義核心價值觀”的德育思想，堅持“樹人先樹德、成才先成人”的德育路徑，堅持“教育為本、德育為先”的德育模式，堅持“日新月異，學(xué)達(dá)德彰”的德育校訓(xùn)。

（二）德育目標(biāo)。

（三）德育模式。

1.構(gòu)建新時期德育內(nèi)容體系和評價體系。著眼于受教育者及社會長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，加強德育評價的研究和探索，培養(yǎng)全體學(xué)生，全面發(fā)展。

2.關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛生命，關(guān)注成長。全面關(guān)心學(xué)生健康成長，學(xué)校教育、教學(xué)、活動以學(xué)生為本，使我們的學(xué)生健康、活潑、聰明、平安向上。

3.形成各方參與的大德育網(wǎng)絡(luò)體系，形成“家庭，學(xué)校，社會”三位一體的德育合力，打造有利于學(xué)生健康成長的立體空間，形成“全員、全程、全方位”的德育工作機制。

4.抓好團隊建設(shè)，豐富團隊活動，發(fā)揮團隊員自己教育自己，自己發(fā)展自己的效能。

5.利用我校已有的心理咨詢教師資源，逐步建立起完備的“心理健康教育”框架體系，做到心理教師人員、心理教育課程、心理輔導(dǎo)場地的三落實，建立心理教育檔案，使“心理健康教育”取得成效。

（四）德育載體。

1.環(huán)境育人:打造優(yōu)美的校園育人環(huán)境；建設(shè)溫馨的寢室育人環(huán)境；創(chuàng)建宜人的教室育人環(huán)境。

2.榜樣育人：樹立高尚的教師榜樣；培育示范的家長榜樣；發(fā)展優(yōu)秀的學(xué)生榜樣；挖掘典型的名家榜樣。

3.活動育人：各種比賽競賽活動；課間操活動；團隊活動；升旗儀式活動；重大節(jié)日紀(jì)念活動；研學(xué)旅行活動等。

(五)德育要求。

1.明確四中的“辦學(xué)理念，校訓(xùn)，校風(fēng)，教風(fēng)，學(xué)風(fēng)，?；眨８琛钡纳羁虄?nèi)涵；

2.樹立“校興我榮，校衰我恥”的榮譽意識，踐行“既是四中人，共創(chuàng)四中情”；

3.會唱五歌：“國歌、團歌、隊歌、校歌、班歌”；

4.打造四個四中：“質(zhì)量四中、友善四中、成就四中、和諧四中”；

5.規(guī)范三個行為“規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、規(guī)范教師崗位行為、規(guī)范學(xué)生日常行為”；

6.落實落地“鳳岡四中學(xué)生十二不準(zhǔn)”；

7.做到四中六個一“一群人、一條心、一直做、一起拼、一定贏”；

8.認(rèn)真上好班會課，做到“月月有主題，周周有活動，天天有變化”；

9.抓好內(nèi)務(wù)整理六個“一條線”即（1）被子疊放一條線（2）鞋子擺放一條線（3）臉盆擺放一條線（4）水瓶擺放一條線（5）牙缸、牙刷、牙膏擺放一條線（6）毛巾掛放一條線。

學(xué)校的發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量是核心，為了盡快適應(yīng)新中高考改革，秉持“尊重差異，激發(fā)潛能，自主發(fā)展”課程建設(shè)目標(biāo)體系，培養(yǎng)學(xué)生具有專業(yè)知識和技能、掌握學(xué)習(xí)過程和方法、發(fā)展情感態(tài)度和價值觀、獲得核心素養(yǎng)的提升、成為全面發(fā)展而具有個性的陽光學(xué)生。結(jié)合我校實踐，教學(xué)教研工作開展情況如下：

（一）聚焦課堂，狠抓課堂管理，逐步推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

1.課堂是教育教學(xué)的主陣地，教師的課堂教學(xué)行為，學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律情況是課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保障，課堂管理的重點是加強對課堂的督查。

一是督查課前三分鐘，杜絕學(xué)生懶懶散散、教師拖拖拉拉的現(xiàn)象，要求課前三分鐘班班有歌聲（讀書聲），學(xué)生不能遲到，教師必須在課前三分鐘進(jìn)班候課。

二是督查任課教師的課堂教學(xué)行為，除查堂人員普查外，值日領(lǐng)導(dǎo)也要對任課教師的課堂教學(xué)行為進(jìn)行抽查。教導(dǎo)處制定具體方案，將督查的情況納入任課教師的考核。

三是督查學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況，由查堂人員對每堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、精神風(fēng)貌、紀(jì)律情況等進(jìn)行全面督查，督查情況以班級為單位每日一公布，每周一小結(jié)，督查結(jié)果按月納入班級考核和該節(jié)課任課教師考核。

2.改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。課堂教學(xué)要改變傳統(tǒng)的模式，將課堂教學(xué)的主體地位還給學(xué)生，著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力。

一是全面推行“自主課堂”教學(xué)模式，確定五個教學(xué)環(huán)節(jié)，即自主預(yù)學(xué)、自主生疑、自主探究、自主交流、自主測評，課堂教學(xué)堅持以問題為導(dǎo)向，以訓(xùn)練為載體，以教學(xué)活動為核心，以提升能力為目標(biāo)。

二是加入“當(dāng)代好課堂”線上實驗，以七年級為實驗?zāi)昙?，以七年級語文、數(shù)學(xué)和英語三個學(xué)科教師為實驗教師，先行先試，逐步推行。

（二）立足常規(guī)，細(xì)化過程管理，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

1.高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的抓好控輟保學(xué)工作。制定控輟保學(xué)工作方案，實行控輟保學(xué)報告制度和責(zé)任追究制度，力爭做到我校學(xué)生零輟學(xué)，實現(xiàn)整班移交。

2.抓好各種工作計劃的制定，各教研組、備課組及任課教師要精心制定工作計劃，計劃要有目標(biāo)、有措施，有工作推進(jìn)進(jìn)度，教研處要認(rèn)真指導(dǎo)、督促和檢查。

3.督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n，規(guī)范書寫教案，集備教案必須有執(zhí)教教師的批注。課堂教學(xué)必須有教案，杜絕無教案或不帶教案上課的現(xiàn)象。作業(yè)布置既要科學(xué)合理，又要層次分明，充分體現(xiàn)基礎(chǔ)知識、能力提升和拓展訓(xùn)練三個層面。教導(dǎo)處要對教師的備課、作業(yè)布置及批改情況進(jìn)行一周一抽查，一月一普查，并按月評選優(yōu)秀備課和作業(yè)。

4.精心組織月考、模考、期考，確?？加兴?，以考促質(zhì)。

一是保證試題的質(zhì)量，尤其是月考試題的命制，必須緊繞“兩標(biāo)”和中考導(dǎo)向，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度及學(xué)生學(xué)情，試題要有針對性、可測性，難易度適中，要反復(fù)審核，確保試題質(zhì)量和試卷（答題卡）排版、印刷質(zhì)量。各備課組要按照教導(dǎo)處的安排組織教師提前命制，避免臨時抱佛腳，東拼西湊，應(yīng)付交差。

二是嚴(yán)密組織考試流程，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，既培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識，又能以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。教師要嚴(yán)格監(jiān)考，杜絕學(xué)生的任何作弊行為，每次考試學(xué)生須考滿時間方能交卷離場。

三是做好考試質(zhì)量分析和試卷講評，各組要組織教師對每次考試的情況作認(rèn)真細(xì)致的分析，擬寫質(zhì)量分析報告，各任課教師要對本班學(xué)生考試成績進(jìn)行分析，并及時做好試卷的講評。教研處要組織開好質(zhì)量分析會，總結(jié)存在的問題，安排部署下步工作。

四是充分肯定和激勵學(xué)生，凡是學(xué)校統(tǒng)一組織的考試，每次考后都要對學(xué)生進(jìn)行表彰，重點表彰成績優(yōu)秀或進(jìn)步最大的學(xué)生。

5.切實開展培優(yōu)輔差工作，抓兩頭，帶中間。各年級各班都要抓尖子生培養(yǎng)，重點營造良好學(xué)習(xí)氛圍，要定期輔導(dǎo)、單獨指導(dǎo)，促進(jìn)尖子生快速發(fā)展；要采用座談會、個別談心、專題講座等方式，激發(fā)學(xué)困生積極的精神狀態(tài)，通過及時鼓勵或表彰調(diào)動學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性，增強學(xué)困生學(xué)習(xí)的信心。此外，各班級、各備課組及各任課教師也要制定相應(yīng)的培優(yōu)輔差方案并認(rèn)真落實。

6.進(jìn)一步規(guī)范和強化學(xué)生的錯題集，由教研處制定《學(xué)生錯題反思集》，設(shè)計統(tǒng)一模板裝訂成冊，要求全部學(xué)生使用，各學(xué)科教師要指導(dǎo)學(xué)生做好錯題集，對優(yōu)秀的錯題集要適時進(jìn)行展覽或評比。

7.以“早讀、午唱、晚練”為主要方式，抓好對早、晚自習(xí)的充分利用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。要積極引導(dǎo)學(xué)生利用早晨時間在校園里自由讀書，形成良好的讀書氛圍，早讀課的教師要認(rèn)真組織學(xué)生讀書，做到“三有”，即有內(nèi)容、有聲音、有檢測；下午上課學(xué)生提前10分鐘進(jìn)入教室，校園廣播播放歌曲，各班學(xué)生跟著齊唱，歌曲由播音室負(fù)責(zé)精選，每周一曲不重復(fù)；晚自習(xí)以學(xué)生練習(xí)、預(yù)學(xué)為主，教師做好輔導(dǎo)和監(jiān)督，保持安靜、有序。

8.將學(xué)生的閱讀作為常規(guī)來抓，語文教研組要結(jié)合我校實際制定詳細(xì)的學(xué)生閱讀計劃，按年級分階段擬定推薦閱讀書目。語文教師要積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生多讀書，把閱讀作為一門重要的課程。學(xué)?；虬嗉壱_展豐富的讀書活動，營造全民閱讀的氛圍，激勵學(xué)生養(yǎng)成酷愛閱讀的終生習(xí)慣。

（三）抓實教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師教育教學(xué)水平。

1.全面實行集體備課，變過去抄寫教案的“體力活”為集體智慧的“腦力活”。教研處制定集體備課相關(guān)制度和方案，統(tǒng)一集體備課的教案模式，指導(dǎo)備課流程，規(guī)定各備課組集體備課的具體時間，間周一次開展，學(xué)校對各組開展的情況要進(jìn)行督查、評價和考核。

2.扎實開展教研活動，以研促教，以研提質(zhì)。統(tǒng)一安排教研活動具體時間，間周一次（與集體備課按單雙周進(jìn)行），各教研組要整體謀劃，精心組織，內(nèi)容具體，形式多樣。各組教師全員參與，教研處加強對教研活動組織、開展、及參與情況的督查，將教師參加教研活動作為繼續(xù)教育學(xué)時認(rèn)定的重要依據(jù)。

3.落實教師聽課制度，聽課對促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)水平是極為重要的。對全體教師實行開放式、推門式聽課制度，既要求教師完成規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)任務(wù)，又鼓勵教師多走進(jìn)別人的課堂。同時要求教師要從五個方面聽好課，即觀課、聽課、記課、評課和鑒課。

4.多形式開展教師研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師教育教學(xué)水平。

一是做學(xué)習(xí)型教師，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)不已。教師要按階段制定學(xué)習(xí)的計劃和具體內(nèi)容，善于做學(xué)習(xí)摘要，撰寫學(xué)習(xí)心得，并自覺將學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實踐結(jié)合起來。開展讀書活動，鼓勵教師多讀書，形成全?？釔坶喿x的良好氛圍。

二是課例研究，采用問題引領(lǐng)的方式聽課、評課，可針對同課異構(gòu)或異班授課，通過比較研究發(fā)現(xiàn)問題根源。

三是教師論壇，由學(xué)校組織，針對在教育教學(xué)實踐中產(chǎn)生的突出問題和疑難展開專題研討，重點討論解決方案。還可根據(jù)情況邀請專家點評引領(lǐng)，使研討向縱深發(fā)展，提高質(zhì)量。

四是專家引領(lǐng)，邀請專家舉辦現(xiàn)場專題報告，充分利用本校名校長工作室、名師工作室和名班主任工作室的平臺和資源，積極爭取專家、名師的跟蹤指導(dǎo)和對口培養(yǎng)，增加教師更多對外交流和學(xué)習(xí)的機會。

五是課題研究，根據(jù)教育教學(xué)中需要實踐、探索、解決的問題，確立課題，根據(jù)課題內(nèi)容和要求學(xué)習(xí)相關(guān)理論，借鑒好的做法，將圍繞課題研究目標(biāo)將研究活動滲透到日常教育教學(xué)中。

六是自我反思，要求教師對自我教學(xué)行為及結(jié)果進(jìn)行審視和分析。反思的內(nèi)容可多可少，關(guān)鍵的發(fā)自內(nèi)心的真切體驗、體會、感悟、想法、做法、困惑、期待等，要及時行諸筆端，形成反思筆記，甚至升華為教研論文。

5.做好校本教材的開發(fā)與利用。教研處要統(tǒng)籌安排各學(xué)科組，結(jié)合我校的資源優(yōu)勢、文化建設(shè)和學(xué)生特點，開發(fā)有利于發(fā)展學(xué)生個性特長的校本教材。

6.開展初小銜接教學(xué)教研活動，重點與生源學(xué)校做好對接，針對學(xué)科內(nèi)容、教學(xué)方法、考試改革、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)等方面進(jìn)行深入探討。

（四）跟進(jìn)改革，落實素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

1.組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《遵義市高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母镌圏c實施方案》，讓改革內(nèi)容人人熟知。按要求開齊課程，開足課時，任何學(xué)科不得被擠占或強行征用。國家《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》設(shè)定的全部科目都納入初中學(xué)業(yè)水平考試的范圍，各學(xué)科教師都要高度重視，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程。

2.切實開展初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，再次組織師生學(xué)習(xí)《遵義市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價辦法（試行）》，對評價要求和操作流程進(jìn)行再培訓(xùn)。各學(xué)科教師要按照評價要求，對學(xué)生做好及時、準(zhǔn)確、公平的評價，教導(dǎo)處要制定詳細(xì)方案，將此項工作納入教師考核。

3.盡快適應(yīng)“新中考”改革，充分重視各學(xué)科的核心素養(yǎng)，認(rèn)真做好教學(xué)研究，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，綜合開展藝術(shù)展演、藝術(shù)周等活動，著重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本技能，提高綜合素養(yǎng)。抓好生物、物理、化學(xué)學(xué)科實驗教學(xué)，提高教師和學(xué)生的實驗操作能力。規(guī)范實驗室的管理，確定各實驗室管理員，師資富余的學(xué)科可以設(shè)定專職實驗員，統(tǒng)籌制定實驗課表。教導(dǎo)處要加大對實驗室管理和實驗教學(xué)的督查力度，建立考核評價機制，將實驗室管理和實驗教學(xué)納入教學(xué)成績考核。

4.教研處統(tǒng)籌開展好學(xué)科知識競賽，激發(fā)我校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，著力增強和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，充分發(fā)揮學(xué)生的特長和愛好，培養(yǎng)多元化創(chuàng)新型人才。

5.開展豐富多樣的社團活動，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生興趣與特長，讓每一個學(xué)生都“懂一門藝術(shù)、有一個特長、會一項技能”。社團的開設(shè)要結(jié)合學(xué)校的具體特點和傳統(tǒng)優(yōu)勢，努力實現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念。教研處要統(tǒng)籌安排，優(yōu)化社團設(shè)置，強化過程督導(dǎo)，科學(xué)評價考核。

6.充分利用“體育后備人才基地校”“體育陽光學(xué)校”“校園足球示范學(xué)?！钡瘸晒?，繼續(xù)加強體育教育教學(xué)工作。打造優(yōu)質(zhì)體育課堂，組織好各種運動會，做好學(xué)生體育訓(xùn)練輔導(dǎo)，配合教導(dǎo)處組織好畢業(yè)班學(xué)生體育中考集訓(xùn)及特長生的輔導(dǎo)工作。積極引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生加強體育鍛煉，增強學(xué)生身體素質(zhì)，磨練學(xué)生學(xué)習(xí)意志。

7.繼續(xù)發(fā)揮“遵義市科技示范學(xué)校”“少年硅谷?創(chuàng)客教室”的優(yōu)勢，管理和利用好校園科技館，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生對科技的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新精神。校園科技館每天定時向?qū)W生開放，也可利用時間有序組織班級學(xué)生去館體驗。

8.以省級語言文字工作示范學(xué)校的申報為契機，繼續(xù)抓好語言文字的規(guī)范工作。倡導(dǎo)全體師生在校園內(nèi)一律使用普通話、使用規(guī)范字。強化寫字教學(xué)，寫字工作進(jìn)一步細(xì)化工作方案，將師生的寫字工作落到實處，并取得成效。

9.圍繞立德樹人根本任務(wù)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以課堂教學(xué)為陣地，依托少先隊、共青團、學(xué)生社團，結(jié)合校園文化建設(shè)，開展中華經(jīng)典誦讀、書法名家進(jìn)校園、古典戲曲、音樂、樂器、國畫、傳統(tǒng)武術(shù)、中國古代科學(xué)技術(shù)等活動，提升學(xué)生文化素養(yǎng)和審美能力。

文化是一個國家、民族、單位的靈魂，校園文化對所有師生員工產(chǎn)生導(dǎo)向力、凝聚力、推動力，無聲地滋育著學(xué)校師生的發(fā)展，是學(xué)校的“精、氣、神”。校園文化是學(xué)校在長期的教育教學(xué)實踐中積淀創(chuàng)造而成的，為師生員工整體認(rèn)同和遵循的價值觀念、行為準(zhǔn)則、物化環(huán)境及由此產(chǎn)生的物質(zhì)和精神形態(tài)總和。

我校校園文化建設(shè)以“科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，以“六化”即規(guī)劃、硬化、凈化、綠化、文化、信息化重點，以構(gòu)建“四園”即學(xué)園、花園、樂園、家園為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)發(fā)展，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展奠基。

（一）塑造和深化學(xué)校精神文化，構(gòu)建育人內(nèi)涵。

精神文化是學(xué)校文化建設(shè)的核心內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的靈魂與生命力，反映學(xué)校的價值觀、辦學(xué)理念、精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色等。要讓學(xué)校的每一項文化都能入師生員工的心、腦。

1.科學(xué)提煉學(xué)校辦學(xué)文化，準(zhǔn)確理解文化內(nèi)涵，正確把握行為方向。

辦學(xué)理念：求本務(wù)實，成就學(xué)生。

辦學(xué)特色：“三成教育”即（成功、成才、成人）。

校訓(xùn)：日新月異，學(xué)達(dá)德彰。

校風(fēng)：崇文尚德，自強自立。

教風(fēng)：綻放智慧，啟迪新人。

學(xué)風(fēng)：力學(xué)篤行，臻美臻善。

2.完善和創(chuàng)新學(xué)校制度文化，規(guī)范育人行為。

俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。制度文化是反映學(xué)校的管理思想，是學(xué)校文化建設(shè)的保障。通過一系列的制度制訂，目的是讓師生的言行舉止規(guī)范，從而達(dá)到外有形象，內(nèi)有素質(zhì)的個體，充分體現(xiàn)學(xué)校師生的“精氣神”。

（二）發(fā)掘和拓展學(xué)校物質(zhì)文化，優(yōu)化育人環(huán)境。

1.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管網(wǎng)線。讓排水排污管道通暢、清潔；讓網(wǎng)線通暢有規(guī)律，顯美觀；讓電線有保障顯安全。

2.進(jìn)一步規(guī)范各房樓的建設(shè)。讓學(xué)校的各樓層的屋頂不會漏雨，墻面不會掉磁落粉，墻柱不會斷筋脫皮。為每一棟樓層冠其名、賦其義。

3.完善各綠化園。修剪校園各類林園植物，補栽林園所缺物種。

4.進(jìn)一步豐富和完善后山文化，把后山打造成學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的樂園、學(xué)園。修復(fù)后山噴水池、流水文化、后山石頭文化，后山綠化完善。

5.完善學(xué)校各樓層文化。美化教室，將教師進(jìn)行總體規(guī)劃，預(yù)計每間教室花費15000元，總計75000元（大寫：柒萬伍仟元整）。

6.新建學(xué)校文化長廊。在食堂后山樹林中新修文化長廊，進(jìn)一步豐富學(xué)生課余文化生活，提高學(xué)生的閱讀量。

7.學(xué)校資金可能的前提下，在學(xué)校孔子像傍邊新安裝大功率液晶顯示屏。讓全校師生隨時可關(guān)注國際國內(nèi)新聞，播放學(xué)校新聞，宣傳國家、地方、學(xué)校的正能量。

（三）鞏固成果，使之精細(xì)化。

學(xué)校統(tǒng)一部署了班班有電子班牌、班訓(xùn)、班歌、班級誓詞，通過外在的顯現(xiàn)文化逐步修煉學(xué)校師生的內(nèi)在修養(yǎng)，提升學(xué)校品位，積淀校園文化。其次，著力打造優(yōu)美教室、優(yōu)美寢室，實施“五個一”文化建設(shè)工程，（即：每個學(xué)生寫一幅書法作品、畫一幅畫、做一幅手工制作、養(yǎng)一株花或草、寫一句勵志話，學(xué)校從中精挑細(xì)選來布置走廊、教室、寢室）。

面向全體學(xué)生，培養(yǎng)特長生、輔導(dǎo)待進(jìn)生，使學(xué)生全面發(fā)展。在關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步的同時，我校認(rèn)真開展學(xué)生的特長培養(yǎng)工作，現(xiàn)有學(xué)校成立了軍樂隊、書法、繪畫、茶藝、航模、笛子、田徑、足球、籃球隊、文學(xué)社等社團26個，利用每天下午放學(xué)后5:00-5:50時間開展形式多樣的課外輔導(dǎo)和開設(shè)各科興趣小組，七八年級學(xué)生必須自主選擇一個小組學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)特長。

以立德樹人為根本，建設(shè)校園德育文化。學(xué)校把德育工作放在一切工作的首位，合力唱響德育的主旋律。一是注重德育宣傳。二是狠抓德育常規(guī)教育。三是以活動為載體推進(jìn)德育工作。四是關(guān)注雙困生，學(xué)校在“雙困生”教育上，要求教師做到思想上不歧視，感情上不虐待，態(tài)度上不粗暴，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，及時肯定學(xué)生點滴進(jìn)步。

1.積極推進(jìn)課程開發(fā)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，強化課程整合，做好三類課程的頂層設(shè)計，描繪課程圖譜，進(jìn)一步完善校本課程體系，著眼于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展，支撐學(xué)校育人目標(biāo)，重視綜合實踐活動和藝體類課程的開發(fā)與實施。

2.推進(jìn)基礎(chǔ)型課程校本化。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，加強課程常規(guī)管理。發(fā)揮各學(xué)科課程教學(xué)指導(dǎo)綱要的作用，加強學(xué)科思想建設(shè)，充分挖掘課程資源，突出思政課的德育功能，加強應(yīng)對中考改革的針對性。

3.豐富拓展型課程。完成教師集體備課有效性的編制，形成相對成熟的長短課程；借助校外課程資源，加強藝術(shù)、語言、體育、跨學(xué)科等拓展型課程建設(shè)。

4.優(yōu)化研究型課程。以教研組為單位，以錄播室硬件平臺，加強教師課堂建設(shè)打造的研究，給教師成長提供一定平臺。

加強骨干教師培養(yǎng)：發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師、名班主任在教育教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)以及指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師等工作中的引領(lǐng)示范作用。有計劃地培養(yǎng)我校的名師隊伍，逐年提高骨干教師的占有比例。給骨干教師壓擔(dān)子，組建名師和骨干工作室團隊，明確目標(biāo)任務(wù)、工作內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)，促使骨干教師變壓力為動力，快速成長。強化教研組對青年教師培養(yǎng)的主體功能，創(chuàng)設(shè)良好的成長競爭環(huán)境，并通過基本功練兵、教學(xué)比賽、征文大賽、校內(nèi)輪崗等路徑提升青年教師綜合素養(yǎng)，激勵青年教師勇于擔(dān)當(dāng)，主動發(fā)展，加快成長。

1.加強教職工職業(yè)道德建設(shè)。不斷完善師德考核標(biāo)準(zhǔn)和評價體系建設(shè)，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題教育活動，將師德教育列為教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)，把師德表現(xiàn)作為教師考核評價、職務(wù)聘任、評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)。

2.加強師資隊伍建設(shè)。深入調(diào)研教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題，制定師資隊伍建設(shè)方案。建設(shè)有影響力的優(yōu)勢學(xué)科，以學(xué)科建設(shè)帶動教師發(fā)展；以教師個人“三年發(fā)展規(guī)劃”為抓手，增強教師自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，引導(dǎo)教師將個體發(fā)展需求與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)緊密結(jié)合，不斷突破自身發(fā)展的瓶頸。

3.加強干部隊伍建設(shè)。加強干部隊伍的理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和作風(fēng)建設(shè)，提高干部隊伍的理論素質(zhì)、思想素質(zhì)、政策水平、協(xié)調(diào)能力和工作效率。深化中層干部考核聘用管理制度，加大青年干部培養(yǎng)力度，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供組織保障。打造一支政治過硬、勇于擔(dān)當(dāng)、善于協(xié)調(diào)、開拓創(chuàng)新的干部隊伍。

4.加強職員工人隊伍建設(shè)。強化服務(wù)育人意識，進(jìn)一步樹立全心全意為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的思想，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，全力做好保障工作。進(jìn)一步推進(jìn)崗位聘任制度，完善考評機制，以師生的滿意度作為評價的主要標(biāo)準(zhǔn)。建設(shè)一支覺悟高、服務(wù)好、本領(lǐng)強、善合作的職工隊伍。

以學(xué)生發(fā)展為核心，以激勵全校教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，完善學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建目標(biāo)明確、內(nèi)容具體、考核標(biāo)準(zhǔn)的制度體系，不斷提高學(xué)校管理的科學(xué)性、規(guī)范性、有效性、公平性，逐步探索建立適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要的現(xiàn)代學(xué)校制度體系。

1.強化職能提高管理效能。狠抓工作落實和督察，加強管理精細(xì)化程度，進(jìn)一步完善校級-教導(dǎo)處、政教處-教研組、年級組的三級管理體系，強化職能部門的工作職責(zé)，各職能部門緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作，全力做好教研組、年級組管理的服務(wù)、協(xié)調(diào)工作，形成目標(biāo)一致、責(zé)權(quán)分明、分工協(xié)作、層級有序、務(wù)實高效的管理體系。

2.以鳳岡縣教師全員競聘機制，完善評價聘任管理。逐步完善績效考核制度，強化教師評價的激勵、導(dǎo)向功能。深化全員聘任，形成競爭上崗的良好氛圍。

3.完善民主管理機制。進(jìn)一步深化完善中共鳳岡四中支委會會議制度、教代會會議制度、校務(wù)公開制度，完善“三重一大”討論和監(jiān)督的制度。加大家長對學(xué)校管理的參與力度和家長開發(fā)周的實施，完善家長、教師、學(xué)生“三位一體”的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。

深入實施校園一卡通建設(shè)工程，推進(jìn)信息化與教育教學(xué)管理的深度融合。加強硬件建設(shè)，統(tǒng)一數(shù)字化校園入口，統(tǒng)一信息數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，提高資源利用率。加大智慧校園、智慧教室建設(shè)力度。構(gòu)建家校通、師生通的信息交流平臺。

1.全面提高教師的信息技術(shù)運用能力。加強教師信息技術(shù)應(yīng)用理念和運用能力的培育，探索基于數(shù)字校園的開放、自主的課堂教學(xué)新模式。不斷優(yōu)化數(shù)字化學(xué)校軟硬件基礎(chǔ)環(huán)境，提供豐富的個性化的工具軟件，為教師提高課堂教學(xué)效率、開展自主教學(xué)研究提供必要的技術(shù)支持。

2.完善多元評價機制構(gòu)建。加快大數(shù)據(jù)應(yīng)用建設(shè)，在考務(wù)管理，學(xué)生管理、成績分析、學(xué)生學(xué)習(xí)過程和成果分析等方面與云平臺緊密結(jié)合，在基本成型的評價機制中全面實施學(xué)生綜合管理，對學(xué)生、教師的個人發(fā)展進(jìn)行必要的決策支持、分析研究和推廣。

1.組織保障。

牢牢把握“十四五”發(fā)展主題和主線，深入學(xué)習(xí)貫徹十九大和***新時代中國特色社會主義思想，成立以校長為組長，領(lǐng)導(dǎo)班子成員、部門負(fù)責(zé)人、教代會代表為成員的發(fā)展規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定進(jìn)行決策和修訂，對發(fā)展規(guī)劃實施進(jìn)行全程管理；成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各部門負(fù)責(zé)人為主體的發(fā)展規(guī)劃實施執(zhí)行小組，分解工作任務(wù)，建立工作臺賬，制定學(xué)期工作計劃和學(xué)年度任務(wù)分解表，確保規(guī)劃的順利實施；成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、中層干部代表、教代會代表組成的發(fā)展規(guī)劃實施自評工作小組，定期開展規(guī)劃實施自評工作。

2.制度保障。

進(jìn)一步建立健全各項規(guī)章制度，改革和完善學(xué)校管理機制和工作機制。立足于學(xué)校工作實際，堅持以人為本，按照體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性的要求和科學(xué)化、民主化、法制化、規(guī)范化的原則，堅持依法治校，為學(xué)校健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展提供有力保障。

3.經(jīng)費保障。

開源節(jié)流，提高經(jīng)費籌措能力，加強管理，嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度，建立科學(xué)化、精細(xì)化預(yù)算管理機制，確保學(xué)校經(jīng)費支出打緊，使用規(guī)范、安全、高效。把有限的資金用在必要的開支上，深化節(jié)約型校園建設(shè)，加強校產(chǎn)管理，優(yōu)化資源配置，提高資源使用效益。

4.安全保障。

深化平安校園建設(shè)，加強校園安全硬件建設(shè)，建立健全各項安全制度和管理規(guī)定，完善各類應(yīng)急事件處理預(yù)案，強化安全教育與演練，積極消除各類安全隱患，鞏固市級“安全文明校園”學(xué)校建設(shè)成果，為學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)工作提供安全保障。

青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇十三

能夠認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實實、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，盡自己最大的努力將工作干好，對待學(xué)生有愛心、有耐心，師生關(guān)系融洽，由于本人工作經(jīng)驗不足，專業(yè)基礎(chǔ)知識也不是很扎實，所以在教學(xué)工作中可能還存在很多問題，社會在發(fā)展，對教師也提出了更高的要求，所以針對以上狀況特制訂了個人成長計劃。

1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，學(xué)習(xí)補充專業(yè)知識，提高自己的語文素養(yǎng)，讓自己的工作得心應(yīng)手。

2、重視對有效課堂的研究、實踐，使自己成為一個學(xué)習(xí)型的老師，善于反思不斷提高自己的課堂駕馭潛力。

3、利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補己之短。

1、不斷提高自己的教學(xué)水平，扎實學(xué)好專業(yè)知識，能勝任自己的工作職位，并有所發(fā)展。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，讓自己成為一個有內(nèi)涵的老師。

3、不斷鍛煉自己，讓自己的專業(yè)知識及基本功及做人都到達(dá)一個全新的高度，做一個真正的教育者。

4、關(guān)注高效課堂的教學(xué)研究及實踐，并成為學(xué)生喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。

1、加強基本功訓(xùn)練，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。努力提高自己專業(yè)素養(yǎng)和理論水平，不斷加強自身專業(yè)技能，勤練基本功。在基本功方面，我的粉筆字還有待提高，以后我會好好利用學(xué)校的一日一練，寫一手漂亮的粉筆字。勤聽經(jīng)驗豐富的老師的課，多思考，勤質(zhì)疑，在探索中不斷完善自己。

2、做一個勇于課堂實踐的老師，課堂是老師潛力檢驗的一個大舞臺，認(rèn)認(rèn)真真的上好每一節(jié)課，不僅僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。做一個學(xué)習(xí)型的老師，不斷探索、總結(jié)自己的教學(xué)行為。

3、堅持寫教育反思，堅持寫教學(xué)反思能夠總結(jié)實踐、升華經(jīng)驗。寫教學(xué)反思能夠提升自己的教育潛力。

4、利用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)，不僅僅能使教學(xué)高效快捷，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在今后的工作中，我會努力提高自己各方面的素質(zhì)，按照自己的計劃好好執(zhí)行，期望能到達(dá)自己的目標(biāo)。

青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇十四

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睘檫M(jìn)一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發(fā)展，實現(xiàn)自己的人生價值。更好的做好一名人民教師，特制訂我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書。

了解自我是教師專業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認(rèn)識自己很難，要清醒地認(rèn)識自己，這是追求教師人格魅力的前提。

（一）優(yōu)勢方面。

1、敬業(yè)愛生：忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)；理解學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生，相信每個學(xué)生都能成才。

2、善于讀書，包括理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。

（二）不利因素。

1、平時忙于班級管理，在一定程度上造成了對學(xué)生和教材深入研究的時間不夠?qū)捲！?/p>

2、工作中單憑自己的教學(xué)經(jīng)驗，借鑒他人和外地的先進(jìn)經(jīng)驗不夠。

3、對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施。

（一）總體目標(biāo)：

教書育人，為人師表，加強師德修養(yǎng)；立足崗位，終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì)；學(xué)以致用，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，利用1—2年的時間，成為研究型教師。

（二）具體目標(biāo)：

一是教育觀念：學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)，踏踏實實奉獻(xiàn)教育，誠心誠意關(guān)愛每一個學(xué)生，用“愛''塔起教育的基石。用自己的學(xué)識魅力和人格魅力，贏得學(xué)生的信任，點燃學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂成長。

二是探索適合自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，讓我課堂動起來，成為學(xué)生施展才華的主陣地。通過課堂教學(xué)實踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，探索高效課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗，不斷求索。通過自己的教學(xué)藝術(shù)，吸引學(xué)生的追求，讓我的課堂成為沒有一個不學(xué)習(xí)的孩子，沒有一個無收獲的孩子。

三是樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。發(fā)揚主動學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、科學(xué)探索的.進(jìn)取精神，進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育教學(xué)實際問題的能力。工作中不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專家的經(jīng)驗，讀經(jīng)典之作，充實自己的水平。教育教學(xué)過程中，不斷反思，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)，積累知識，自我發(fā)展。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。還要與學(xué)生一塊成長，教學(xué)相長，這樣才能成為學(xué)生的老師。在教學(xué)實踐中不斷自我充實與更新。

四是增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。時代在創(chuàng)新，要求教師也要創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的研究型教師。

青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇十五

我從事教育工作十幾個年頭，在認(rèn)真研究領(lǐng)會學(xué)校工作計劃的基礎(chǔ)上，作為一線教師，應(yīng)該時時鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質(zhì)、高水平的人。電腦現(xiàn)已被運用到教學(xué)中，電腦的運用推進(jìn)了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力，我深知自己在這個方面有很大缺陷。因此我為自己制定的一年發(fā)展目標(biāo)為：向具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄的教師發(fā)展、努力。

1、繼續(xù)認(rèn)真研究，《教師職業(yè)道德規(guī)范》，具備良好的師德，形成高尚的人格有一顆進(jìn)取的心。

2、我要認(rèn)真研究閱覽理論書籍，為實施新課改實驗的深入開展尋找理論基礎(chǔ)，取長補短，吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。樹立終身研究的理念。

3、認(rèn)真研究領(lǐng)會新課標(biāo)，掌握包保學(xué)科的學(xué)科特點，認(rèn)真鉆研教材，研究教法，使教師教的最優(yōu)花落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成本人的教學(xué)作風(fēng)。

4、在教學(xué)實踐中探索、反思、及時記錄、小結(jié)。具備一定的教學(xué)科研能力。

5、積極參加校本培訓(xùn)活動，提升個人素質(zhì)。

6、促進(jìn)信息技術(shù)的整合、能夠獨立制作教學(xué)課件。

7、尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生，建立師生之間平等、合作的和諧空氣。

1、積極投身于學(xué)校教師論壇活動中。

全面推進(jìn)素養(yǎng)教育是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本義務(wù)。在全面推進(jìn)素養(yǎng)教育的進(jìn)程中，基礎(chǔ)教育課程改革是一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的請求。我校的教育論壇已開展得如火如荼，為改動觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量，我要自動投身于學(xué)校教師論壇活動中。

學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時俱進(jìn)，與新課程共同成長，就得堅持參加研究，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

3、不斷研究信息技術(shù)，學(xué)會動手制作課件。

電腦現(xiàn)已被運用到教學(xué)中，電腦的運用推進(jìn)了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。

4、一學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的論。

作為一線教師，應(yīng)該時時鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質(zhì)、高水平的人。每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的論是我又一個發(fā)展規(guī)劃。

5、做好課后小結(jié)、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的化素養(yǎng)，使知識不斷積累，思想才能與時俱進(jìn)。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇十六

20xx年參加工作至今已經(jīng)有25年，任教過語文、數(shù)學(xué)、體育等學(xué)科，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。應(yīng)該說對于崗位工作情況已經(jīng)熟悉，如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新是我近三年奮斗的目標(biāo)。

1、現(xiàn)有的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，能夠勝任各年級段的`數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好教務(wù)工作。容易接受新事物和新觀點，能夠參與課題實驗，具備一定的教育科研能力。

2、能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。

3、能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。

立足三大教育鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。

未來的教學(xué)實踐活動中，不斷加強師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細(xì)心，加強對未成年特殊學(xué)生的思想道德建設(shè)，提高學(xué)校教育教學(xué)管理水平；不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力；進(jìn)一步加強自己的修養(yǎng)，努力發(fā)揮先鋒模范作用。具體落實措施：

堅持進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真開展黨員先進(jìn)性教育，嚴(yán)格要求自己，堅持照抄政治學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會，努力成為三大教育活動忠實實踐者。

（1）認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力爭取機會走出去學(xué)習(xí)。

（2）利用課余時間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識，并在教育教學(xué)實踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

（3）積極摘抄業(yè)務(wù)知識，撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗總結(jié)。爭取論文獲獎和發(fā)表。

（4）積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，在學(xué)校、在社會、在課堂用好講好普通話，自制課件，每堂課運用多媒體教學(xué)手段教學(xué)。

（1）每期上公開課或者教研課一節(jié)以上。

（2）每期組織教師開展教研活動10次以上。

（3）開展課題研究，及時搜集資料，撰寫課題小結(jié)。

（4）認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課。

（5）與家長建立兩周一次的對話關(guān)系，及時了解和反思自己的班級管理情況。

（1）普通話。在生活和教學(xué)實踐當(dāng)中全部運用普通話，并向新聞主持人學(xué)習(xí)正確發(fā)音。

（2）課件制作。把電腦學(xué)習(xí)的重點放在flash和photoshop的學(xué)習(xí)和運用上，爭取制作能互動的課件。

（3）加強師德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的耐心和細(xì)心，多看看修養(yǎng)性情方面的書籍。

青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇十七

從事小學(xué)語文教學(xué)，已是二十余年，工作以來一直兢兢業(yè)業(yè)。期間，有成功的喜悅，也有失敗的心酸。我深深地知道，時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，社會對于我們教師的要求越來越高，對自己提出更高、更新的要求，提高自身師德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中緊跟課改新理念，積極探索課堂教學(xué)新思路，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教育科研能力，是我必然的選擇成為一名既“專業(yè)化”又“個性化”的老師，全面提高自己各方面的素質(zhì)，是我的追求?，F(xiàn)提出個人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：

一、自我分析。

從事小學(xué)語文教育教學(xué)工作二十年了，積累了一定的經(jīng)驗。平時能勤于學(xué)習(xí)，善于思考，在實踐中探求、感悟。具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，甘當(dāng)人梯，對教育事業(yè)摯愛，無怨無悔，善于用良好的師德去影響教育學(xué)生，對同事坦忱熱情，對學(xué)生真誠愛護(hù)，能與同伴團結(jié)協(xié)作，能主動關(guān)心他人，先人后己，能與時俱進(jìn)，有健康向上的人生追求。能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，并取得了一定的成績。

2.個人不足剖析。

在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地運用改進(jìn)課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。

二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

(一)總目標(biāo)。

在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務(wù)是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領(lǐng)域中。我決心在實踐中加強教學(xué)研究、課題研究，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。

1.師德目標(biāo)。

加強師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進(jìn)取，熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心。認(rèn)真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，堅定獻(xiàn)身教育的信念。

2.教學(xué)方面的目標(biāo)。

積極參與科研課題的研究，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自身素質(zhì)，努力使自己成長為一名科研型、學(xué)習(xí)型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學(xué)習(xí)的理想，力爭具備終身學(xué)習(xí)的五種能力(學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力)。

3.行動目標(biāo)。

(1)牽手名師。

與身邊的名師牽手，從身邊的名師學(xué)起，每月堅持聽課，認(rèn)真寫出聽課感受，與名師面對面交流，提高自己的教育教學(xué)水平。

(2)引領(lǐng)示范。

做好自己的本職工作，力爭多出課出好課。

(3)專業(yè)進(jìn)修。

繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)識水平。

(4)完成教學(xué)任務(wù)。

完成自己的教學(xué)任務(wù)，從進(jìn)一步了解學(xué)生入手，從而更有效的把握課堂，善于捕捉課堂教學(xué)契機，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不斷的激勵學(xué)生的積極主動的學(xué)習(xí)。

(二)分段目標(biāo)。

2015年：

積極鉆研業(yè)務(wù)，多看與教育有關(guān)理論的書籍，認(rèn)真閱讀，做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓(xùn)的機會，做到在活動中積累經(jīng)驗，在參與中不斷提升自己。積極撰寫論文，爭取發(fā)表2篇以上，并積極進(jìn)行教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

準(zhǔn)備小中學(xué)職稱材料。積極申報小中高職稱。

2016年：

2.積極參加開放課活動，苦練教學(xué)基本功，讓自己的教學(xué)能力再上臺階。

2017年：

1.繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力和技巧，爭取形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格。

2.對前兩年的工作進(jìn)行總結(jié)，形成有價值的教育教學(xué)論文。

3.將前面進(jìn)行的課題研究寫出階段性結(jié)題報告。

三、專業(yè)發(fā)展措施。

采取“自我認(rèn)識和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)——實踐和行動研究——總結(jié)提升”的流程，強化自己的專業(yè)素質(zhì)。

1.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1)堅持不懈地自學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，立志終身學(xué)習(xí)。

(2)要做學(xué)習(xí)的有心人，不斷學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增加自己的理論積累;要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，取長補短。

(3)廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)多種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷豐富自己的知識。加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，力爭在閱讀量和閱讀面上有所突破，盡可能多地閱讀教學(xué)雜志和教育專著，認(rèn)真做好讀書筆記。

2.善于思考，在實踐中探求、感悟。

要堅持用心工作，力爭做到：

反思昨天——在反思中揚長;。

審視今天——在審視中甄別;。

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與思考進(jìn)行有機結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

將反思當(dāng)成自我提高的階梯，看哪里做的不足，使自己保持積極探究的心態(tài)。反思是自己專業(yè)發(fā)展的主要方式，寫好教學(xué)反思，使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。每學(xué)期至少完成1萬字業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和政治筆記。

青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇十八

作為一個教齡還不是很長的教師來講，針對自己的教職生涯，如果想把教師當(dāng)終生職業(yè)的話，相關(guān)的職業(yè)個人規(guī)劃的制定是很有必要的。這樣可以清楚的看到自己的未來的方向，朝著這個方向邁進(jìn)，不斷提高自身的能力，讓自己成為一個更好的優(yōu)秀的教師。以下是我有關(guān)職業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。

一、作為教師，自身的優(yōu)劣勢分析。

1、優(yōu)勢：我是師范大學(xué)畢業(yè)的，在大學(xué)四年里都是相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)，而我從小的夢想就是想做個老師，能夠教書育人。并且在學(xué)校里，專業(yè)成績都是名列前茅，自己也一直是不斷學(xué)習(xí)不斷探索的過程中成長，自己將教師當(dāng)做自己一生與之奮斗的職業(yè)，也秉承著愛崗敬業(yè)、勤奮好學(xué)的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生更好更自信的學(xué)習(xí)和成長?！疤依顫M天下”這是我一生追求的目標(biāo)。

2、劣勢：現(xiàn)在自己的資歷很淺，教學(xué)質(zhì)量水平還不是很高，自己的學(xué)習(xí)方面還有待加強，教學(xué)經(jīng)驗欠缺。

1、增強自身的學(xué)習(xí)。

作為教師，主要職責(zé)是教人育人。在學(xué)校里成為老師的那天起，自己就是學(xué)生的榜樣和學(xué)生學(xué)習(xí)的對象，想要能教好學(xué)生，自己就要提高自身的內(nèi)涵，如果自己都什么都不會，或者沒有什么展進(jìn)的話，那就是不配教師這個職業(yè)。所以在我才開始踏入這個行業(yè)還不是很長的情況下，我要進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)如何能成為學(xué)生和家長心中優(yōu)秀的老師，如何能夠更好的教導(dǎo)學(xué)生，等等一系列相關(guān)的學(xué)習(xí)。其次就是學(xué)校開展的一些有關(guān)教師的培訓(xùn)，一定要積極的去參加，這樣可以學(xué)到很多其他老師的檢驗，可以促進(jìn)自身更好的發(fā)展。也要花時間多去閱讀相關(guān)的專業(yè)的書籍，提高自身有關(guān)教師各方面的專業(yè)知識和技能。

2、累積教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。

作為教師，應(yīng)該全方位的提高自身的教學(xué)質(zhì)量。面對不同的學(xué)生應(yīng)該要有不同的教學(xué)方法，這樣才能更好的`因材施教。教學(xué)方法要因人而異，根據(jù)學(xué)生自身的特點，不同的情況運用不同的解決方法，大膽創(chuàng)新，多種教學(xué)方法相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的能夠更好的成長。在累積教學(xué)經(jīng)驗的過程中，要不斷的反省自己，結(jié)合理論與實際，構(gòu)成自己簡單易懂的教學(xué)風(fēng)格，能夠彰顯自己的教學(xué)方面的魅力。

這是自己簡單的發(fā)展規(guī)劃，我會嚴(yán)格的要求自己，不斷的學(xué)習(xí)和推陳出新，讓自己成為一個更優(yōu)秀的教師而努力奮斗。

青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇十九

通過自身的刻苦努力，提高個人修養(yǎng)，用真誠的態(tài)度對待工作、學(xué)生和家長。業(yè)務(wù)方面，不斷在課堂教學(xué)中滲透新的教育教學(xué)理念，植根于自己的教育教學(xué)實踐，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升，力求使自己及早由一名專業(yè)型教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻芯啃汀W(xué)者型教師。

（一）師德方面。

我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和職責(zé)心，當(dāng)好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。努力用自己的真誠與學(xué)生之間建立和諧、民主的關(guān)系。我要努力與家長建立更密切的聯(lián)系，取得家長的信任和支持，家校攜手共同教育好學(xué)生。

（二）教學(xué)方面。

1、在廣泛閱讀中提升個人素養(yǎng)。

認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍，與實踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的發(fā)展。適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，作為年輕教師，我要用心響應(yīng)上級教育部門及本學(xué)校的號召，利用業(yè)余時間，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，要用知識充實自己，用先進(jìn)的理念武裝自己，閱讀是最好的途徑。我給自己選取的閱讀資料如下：《給教師的一百條推薦》、《陶行知教育名篇》《小學(xué)數(shù)學(xué)》等各類教育教學(xué)著作，個性是有關(guān)教育理念、數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科教學(xué)的資料。具體做法：

（2）每月精讀二本以上教學(xué)類期刊，并通過撰寫。

讀書筆記。

的形式摘錄有價值的信息，同時聯(lián)系自己的教育教學(xué)實際，撰寫反思、隨筆，提升自己的理論研究水平。

2、在學(xué)科教學(xué)輔導(dǎo)中成長。

結(jié)合教研室組織的“網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育視頻”培訓(xùn)，超多閱讀全國特級教師的一些課堂實錄，對名師們的案例進(jìn)行積累研究，同時聯(lián)系自己的教學(xué)進(jìn)行反思，以名師為自己學(xué)習(xí)的榜樣，努力提升自己的教學(xué)理念和教學(xué)水平，向研究型教師邁得更近一些。

3、在高效課堂研討中進(jìn)步。

實踐才能促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的成長，雖然過程總是十分艱辛，但沒有艱苦的付出，怎會有收獲，這個過程我覺得對自己很有幫忙。

（1）要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

（2）充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

（3）深化課改，進(jìn)一步貫徹落實新課改教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)及認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。努力使自己成為具有自己風(fēng)格的教學(xué)能手，對教材的運用能游刃有余，對新課程標(biāo)準(zhǔn)能掌握通透。

4、在反思總結(jié)中成長。

在日常教學(xué)活動中，注重對自身教育行為的反思、實踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。要養(yǎng)成隨時記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段，學(xué)會積累，學(xué)會研究，為教學(xué)論文的撰寫準(zhǔn)備第一手的資料，爭取每學(xué)期寫一篇教學(xué)案例或一篇高質(zhì)量的文章能夠在雜志上發(fā)表。

5、在教育科研中重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐并通過實踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學(xué)實踐潛力；將學(xué)科知識潛力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。用心參加教科研活動，盡可能承擔(dān)市級以上的公開課。

總之，我要努力讓自己的教學(xué)水平和科研水平都趨向成熟，并且爭取能構(gòu)成自己的教學(xué)特色，成為學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的骨干教師。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/18759366.html】