心得體會是對過去經(jīng)驗的沉淀，它可以幫助我們更好地應(yīng)對類似問題和挑戰(zhàn)。怎樣寫一篇好的心得體會呢？首先，我們需要明確寫這篇心得體會的目的和主題，以便能夠深入思考和總結(jié)。其次，要結(jié)合實際情況，選擇一個具體的經(jīng)歷或事件進行描述和分析。然后，通過回顧和思考，找到其中的啟示和收獲，以便能夠?qū)ξ磥淼膶W(xué)習(xí)和工作有所啟發(fā)和幫助。最后，要注意語言的表達和文筆的流暢，使整篇心得體會具有一定的可讀性和觀賞性。希望以下這篇心得體會范文能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>
班主任工作心得體會匯編篇一
11月27日——11月29日，做為新教師的我有幸參加了“x市中小學(xué)優(yōu)秀班主任第三期培訓(xùn)班”的培訓(xùn)。在為期三天的培訓(xùn)中，張國宏主編獨特的人格魅力、胡麟祥教授先進的現(xiàn)代班集體管理的理念、余玲華主編從《好題，成功寫作的前提》理論聯(lián)系實際的角度和用豐富多彩的活動案例詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任。聽了幾位專家教授的講座以后，我感慨頗多，深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執(zhí)著，對每件事情都要認真進行反思、總結(jié)，才能不斷進步；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待。
張國宏主編的講座，讓我懂得了教育要有自己的高貴。教育要有自己的高貴，要對浮躁說“不”。浮躁是教育的天敵，是良好師生關(guān)系的天敵，是影響教學(xué)質(zhì)量的天敵。在我們的工作中，要給自己溜出足夠的思考時間和空間，讓自己的工作從容一點，平和一點，耐心一點，真正做到靜下心來教書，潛下心來育人。張主編在說到尊重教育時：尊重是生命的需要，信任是最大的幸福，鼓勵是最大的教育。給我留下深刻印象，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功。
胡麟祥教授就現(xiàn)代班集體建設(shè)提出了自己的見解，他認為現(xiàn)代的班主任要轉(zhuǎn)變教育的思維方式：1。要從消極的教育轉(zhuǎn)向積極的教育，多看到孩子的優(yōu)點，表揚孩子的點滴進步，忽視孩子的缺點，鼓勵孩子改掉不良的習(xí)慣。2。從割裂式的教育轉(zhuǎn)向整合式的教育，關(guān)注全班孩子的發(fā)展，關(guān)注一個孩子整體的發(fā)展。3。從教育學(xué)生轉(zhuǎn)向挖掘?qū)W生內(nèi)在的自我改變的力量。一個人讓別人推著很難走得快，走得穩(wěn)，很多時候還會往后退，但如果把自身的潛力挖掘出來了，自己認識到錯誤所在，不足所在了，那么他的路會走得平穩(wěn)、快速，進步會是讓人驚訝的。
余玲華主編的講座主題是《好題，成功寫作的前提》，整場講座持續(xù)一個小時。她不僅提綱挈領(lǐng)地指導(dǎo)老師們寫作的奧秘，更有精彩的案例分析，使我們能深入淺出地直觀了解怎樣才算是好文章。余主編主要從選題新穎、適當、客觀這三個角度為我們作了較為具體的講解。
第一，選題要新穎，避免“人云亦云”。
第二，選題要適當，避免“眼高手低”。
第三，選題要客觀，避免“論而無果”。
除了如何選題的系統(tǒng)性講解之外，余主編還專門根據(jù)教師的工作特點向我們介紹了經(jīng)驗總結(jié)和教育敘事研究的寫作方法。整場講座生動有趣，又富有實用價值，與會老師們都對如何選題，如何撰寫論文有了更清晰的了解。
總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對具體細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。
班主任工作心得體會匯編篇二
班主任老師和科任老師都同樣具備一種職責。那就是教師的章程職責；長期不忘，記憶運用到教學(xué)工作中。教育好學(xué)生，無私奉獻，為人師表。努力捧舉燭光里的蠟燭，時刻照亮學(xué)生的心靈。老師是辛勤的園丁，在漫長的歲月里辛勤的澆灌祖國的花朵，讓他們長大成為知識的棟梁，中國的希望，奔赴世界各地去開花結(jié)果，榮造天地為建設(shè)我們偉大的祖國貢獻力量。
我們是光榮的人民教師，除教學(xué)生文化知識，更重要的是對他們進行德，智，體全面發(fā)展的教育。教師一定的學(xué)會作好組織教學(xué)，組織教學(xué)是老師的責任和長期教學(xué)的獲取的經(jīng)驗。班主任老師的工作極為特別，工作量較超于科任老師，因此班主任老師是學(xué)生的直接重要兼教與聯(lián)系。
我愛老師，老師關(guān)心我們。
我愛老師：是說：學(xué)生愛老師。多么親切的語句?。?/p>
老師關(guān)心我們：是說：老師向媽媽一樣關(guān)心學(xué)生。多么慈祥和深情愛慕的語句??！
我也是一名授教20多年的班主任老師，20多年來在教育崗位上深深體會到老師真的像媽媽一樣，特別是小學(xué)低年級老師，為什么呢？因為天真活潑，幼稚調(diào)皮的小學(xué)生入校后一切接受老師的教育，老師教什么，他們就學(xué)什么，老師說什么，他們就做什么，幾乎是模型式的樣板。他們幼稚的心靈還體現(xiàn)，無論是上課和下課，不管是學(xué)習(xí)上，玩耍時候，大小事情遇到問題第一個告訴的就是班主任老師，盡把老師當成媽媽傾說自己心中的喜和樂，憂與愁。作為老師就得親自去關(guān)心和幫助解決，形而之所，老師的耐心細致處理每一件事情，全然適合學(xué)生的心里，孩子們就感到讀書不難，有老師的親切關(guān)懷教育，老師就是媽媽的形象。老師像媽媽！這偉大而慈祥的媽媽，已經(jīng)直坦地讓我們老師知道：老師不光是在課堂上教孩子們知識，更重要的是從品德品質(zhì)，學(xué)習(xí)，紀律，勞動，體育，生活以及興趣愛好等各方面去關(guān)心教育，使他們得到全面發(fā)展才是我們教師力爭完成的艱巨任務(wù)之神圣職責！
班主任的工作首先要認真整理掌握本班學(xué)生的資料情況。如：家庭成員情況表，家庭住址，生活經(jīng)濟狀況，父母所在單位，聯(lián)系電話等，了解這些的更多做到心中有數(shù)，便于取得與家長聯(lián)系勤家訪。
班主任老師必須細微的了解每一個學(xué)生的個性心里，學(xué)習(xí)態(tài)度，智力差異，興趣愛好。從每一件解決處理事情上去感化，啟發(fā)他們，使他們誠心誠意聽從老師的教導(dǎo)，讓學(xué)生真正感受老師的親切，來促進學(xué)習(xí)改正不對之處，慢慢地形成老師的常規(guī)教學(xué)，學(xué)生自然會遵守紀律，發(fā)奮學(xué)習(xí)。努力做個好學(xué)生。老師經(jīng)常深入學(xué)生之中，與她們交心，一起玩樂游戲，用豐富多彩的形式開啟學(xué)生的積極思維能力。上課嚴格要求，對后進生多多課外輔導(dǎo)，常以表揚鼓勵為主，批評個別壞現(xiàn)象。盡量注意以教育為主導(dǎo)，決不能采取打罵行為，這些正常正規(guī)的教育自然就能帶好班級，成績也會穩(wěn)漸上升，學(xué)生自感讀書快樂！老師輕松高興。即可達到真正的義務(wù)教學(xué)教育目標，也可滿足所有家長的欲望。眾所周知，老師付出的辛勤教育確撫育了千千萬萬個孩子的成長。
請聽：孩子們的喊聲；敬愛的老師您好！
班主任老師對每一位學(xué)生的家庭處于的不同，無論他的爸媽是干部，普通工人，是個體，打工，待業(yè)，或者來自農(nóng)村的孩子等，種種的原因我們都要以同樣的眼光看待，不能偏向家庭條件好的學(xué)生，更不能輕視家庭條件差的孩子，不管他的爸媽是干部或在職單位好，不管他的爸媽是工人，是個體，打工，失業(yè)還是來自農(nóng)村的孩子，我們都要以一顆正直，善良純潔的心去教育自己的學(xué)生，只要是認真學(xué)習(xí)的孩子都一樣喜歡和對待，對調(diào)皮與智力薄弱的孩子我們更盡一份耐心多加教育和課外輔導(dǎo)，哪怕是他有一點點進步，一點點閃亮光度，我們都要以表揚鼓勵，讓他們感到學(xué)校的溫暖。我說這才是一位純潔，誠實，盡業(yè)合格的人民教師。
班主任的責任感，作為班主任老師要樹立高度的工作責任感。挺展極為過強的組織管理能力，認真積極管理好本班教學(xué)與各項活動，發(fā)揮教學(xué)盛佳水平帶出一個優(yōu)秀班級。
班主任的特長，班主任老師要具備多方面的特長，盡能力學(xué)習(xí)特長，發(fā)揮特長，把班級帶得異彩活躍，朝氣蓬勃，培養(yǎng)班級更多的興趣愛好學(xué)生，隨時準備參加學(xué)校，社會各項興趣活動比賽，讓他們雄壯的展示技長，去爭取榮獲名譽和受眾人夸獎，給學(xué)校老師及家長爭光彩，獲全社會贊嘆！
班主任老師需具備的素質(zhì)很多。學(xué)校有具體章程職責。我沒有多敘，只是把自己多年來擔任班主任的感受認為得從這幾個當面去做好班級工作，才能出色完成教學(xué)任務(wù)和班級工作。
班主任工作心得體會匯編篇三
的得力助手和骨干力量，是溝通學(xué)校與家庭、社會的橋梁。怎樣當好一個班主任，在_月份_日的經(jīng)驗交流中如何對學(xué)生的管理工作，體會如下方面：
班主任的德育工作是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。班主任在其自身思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬對其班級起決定因素。在為人師表作榜樣的前提下，與學(xué)生進行直接的思想交流，作為班主任，要多與學(xué)生進行思想交流、溝通。了解學(xué)生思想變化動態(tài)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。
作為一名當代小學(xué)班主任，面臨著知識經(jīng)濟的考驗，不僅要對學(xué)生教育指導(dǎo)，還要及時更新自己的知識，改變觀念，向所有值得學(xué)習(xí)的對象學(xué)習(xí)，尤其是向?qū)W生學(xué)習(xí)。信息時代的學(xué)生所接觸的信息量大面廣，其中不乏精華。班主任在指導(dǎo)學(xué)生有選擇地揚棄時不妨也彎下腰來向?qū)W生學(xué)習(xí)，與學(xué)生一起進步。此外，作為班主任，要注意在教育科研方面做個有心人，平時多積累，定期總結(jié)得失，為以后更好地進行班主任工作打下堅實的基礎(chǔ)。這也是現(xiàn)代教育對班主任提出的要求，不斷地積累，更新，更好地工作。
二、具備愛心、耐心和寬容心。
愛心、耐心、寬容心為班主任與學(xué)生交往的橋梁。有了愛心，學(xué)生才能親近;耐心能促使學(xué)生與班主任交心;寬容心得到學(xué)生的信任。
作為班主任，應(yīng)有友善的態(tài)度和寬容的心。對于一些犯錯的學(xué)生，以勸導(dǎo)為主而非教訓(xùn)，向其指出錯誤所在，幫助其分析錯誤原因，共同找出改正方法，引導(dǎo)學(xué)生認識錯誤，改正錯誤;以理服人，以寬容的心和友善的態(tài)度包容學(xué)生這樣那樣的缺點、錯誤，但決不縱容學(xué)生。對于一些確實比較嚴重的錯誤給予嚴厲的批評，就事論事，同時注意批評的藝術(shù)，保護學(xué)生的自尊心并留給改正表現(xiàn)的機會。這就要求班主任工作的藝術(shù)化，以表揚為主，多鼓勵，多夸獎，婉轉(zhuǎn)的批評中讓學(xué)生心服口服。
三、管理技藝。
管理是一門科學(xué)，班主任管理更是如此。教育本身具有動態(tài)性、復(fù)雜性和多樣性的特點，班主任對于班級學(xué)生中各種形形色色的學(xué)習(xí)和生活問題，有的應(yīng)當機立斷，有的則須通權(quán)達變，用多種方式進行管理，增強教育的效果。形成班主任個人威信的因素中，起決定作用的還是班主任的個人學(xué)識、人格魅力、班級管理能力等，其中知識威信是基礎(chǔ)，管理技藝是支柱，人格魅力是后盾。班主任個人威信的形成和建立不是憑空而來的，它需要班主任教師的自覺、和自律。
總而言之，班主任是做小事的，但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以影響深遠，責任重大。做班主任，要參與學(xué)生的一切活動，更要跳出來進行創(chuàng)新研究。這要求很高，但只要我們努力，一定會做到，并且會做得更好!
班主任工作心得體會匯編篇四
“勤為教育，共赴一師”，惠陽的教師們一同遠道而來，目的都是為了加強自身的教師素質(zhì)，為往后的教師事業(yè)添磚加瓦。
通過聽了幾位教授的精彩報告，班主任是學(xué)生日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者，是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者。而班主任的心理如何調(diào)適，班主任如何有效的管理班級體，班主任如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣等等問題，是這次班主任培訓(xùn)的目的所在。對我來說這是一次思想的升華，教授老師們闡述的教育觀點，都是結(jié)合實際深入淺出闡述了新的教育理念，下面是我本次培訓(xùn)的幾點主要體會。
我們都深知，班主任的心理健康狀況會直接影響到學(xué)生的健康成長，但更多的我們只是停留在意識上，并沒有完全重視班主任的心理健康，白巖松曾說過“認識別人容易，但是認識自己卻很難”。作為班主任我們也是一樣，要認識自己，能正確地了解自我，控制自我。把自己積極的一面，健康的情緒帶到課堂中去，少一份抱怨，多一份堅強，對班主任的管理起到舉足輕重的作用。
參觀了青園中信小學(xué)，給我留下了深刻的印象，學(xué)校以“信念教育”中心，“相信是一種力量”的辦學(xué)理念。而班級文化也是以校園文化為母文化，每一個地方都是充滿了可能的地方。讓我不禁反思自己的在班級文化建設(shè)方面的落伍，豐富班級精神文化，擴大文化內(nèi)涵成為我們?nèi)蘸蠼ㄔO(shè)班級文化的指明了方向。
有偉人曾說過“習(xí)慣是偉大行動的方向”。作為班主任，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣不是一朝一夕，良好習(xí)慣要讓學(xué)生堅持訓(xùn)練，從被動到主動，最后到自動。
播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，你講收獲一種命運。良好的習(xí)慣對于學(xué)生成長起到了至關(guān)重要的作用。作為班主任要不斷提高思想意識，明確學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴格要求學(xué)生，同時又要對學(xué)生日常生活多一份“愛”，正所謂沒有愛就沒有教育。
新時期，依法執(zhí)教存在著階段性障礙，其中有家長教育權(quán)缺失和法定的學(xué)校管理權(quán)限不明。在這種情形下，要清楚教師對學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，教師要正確行使懲戒權(quán)，方法有紀律處分、口頭嚴厲批評、寫自我檢討等等，總而言之要依法行使，程序得當。
學(xué)生是祖國的花朵，校園安全責任大，在日常管理中，如考勤管理、課堂教學(xué)安全管理、上下學(xué)安全管理等。讓我意識到這不是一種形式，所有的這些理論、思路都是基礎(chǔ)，我們都應(yīng)該在日常管理中多一份細心，來預(yù)防校園安全事故。
培訓(xùn)的生活是短暫的，作為教師是不會停下學(xué)習(xí)的腳步，只有不斷豐富自己的閱歷，不斷提高自己的教師素質(zhì)，不斷提高自己的班級管理策略。才能跟上時代的步伐，一起讓學(xué)生面向世界，面向未來！
班主任工作心得體會匯編篇五
丹桂飄香，金秋送爽，懷著為教育_________。
的理想來到了歷史悠久，文化底蘊深厚的南充高中，秉承弘揚誠勇，追求卓越的校訓(xùn)，開啟了自己的教育生涯。自從來到這個學(xué)校實習(xí)，我就深深的愛上了這個學(xué)校，并立志要當南高教師，經(jīng)過刻苦的學(xué)習(xí)與激烈的競爭應(yīng)聘，最終幸運的進入了貴校。
進入時，我就積極準備教學(xué)的開始資料，立志一定要上好每一堂課，為學(xué)生負責任，并想當一名班主任，與學(xué)生進行心靈的溝通，真正的走進學(xué)生，做學(xué)習(xí)上的老師，生活上的朋友，做一名合格的良師益友。伴隨理想在努力時，很榮幸的擔任了初一（7）班的班主任，這是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，這是初為人師的考驗，這是作為教師的責任的體現(xiàn)，這是對培養(yǎng)優(yōu)秀人才的光榮使命。但在一半期的實踐中，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢？我試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。
一、以身作則，為人師表。
教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。
學(xué)生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得開學(xué)初的軍訓(xùn)，有一天下午艷陽當空，教官叫學(xué)生站軍姿，對現(xiàn)在的學(xué)生來說難免有點為難，集合后好幾分鐘，雖然有教練員在場還是有人講話，這時我走到前面，站到隊伍前立正，站了幾分鐘后，我班一下就靜了下了，一直到最后我多沒有聽到有人講話。雖然站了十多分鐘汗流浹背，衣服全濕透了，但是我只是做給他們看而收到這樣的效果，還是認我有點意外。
事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為；教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。
二、一視同仁，嚴格要求。
師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育。”教師要做到愛而有度，嚴而有格。
在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。
一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達不到教育的效果。
三、肯定學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量，哲學(xué)家詹姆士曾經(jīng)說過：“人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定?！蔽覀儼嗌弦灿袔孜煌瑢W(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。
在學(xué)習(xí)的過程中尊重學(xué)生最重要是欣賞學(xué)生，師生相互欣賞有點，改正缺點，樹立“三人行必有我?guī)熞病钡挠^點。
教育是一門藝術(shù)，當一名合格的教師是不易的，當好一名優(yōu)秀的班主任更是不易的，但下定決心當一名優(yōu)秀的人民教師也是不困難的，我將全身心的投入教育事業(yè)，為做一名合格的教師而_______，不斷的學(xué)習(xí)和體會，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)請教，相信我能行。在初為班主任時，還有許多的不足，需改進，我將全部改正，為做一個合格的班主任而不斷奮斗。
班主任工作心得體會匯編篇六
班主任工作是一項創(chuàng)造性的工作，當你熱愛這個崗位時，你的主動性、創(chuàng)造性就會充分地發(fā)揮出來，你就會創(chuàng)造出無數(shù)的奇跡。班主任是在用自己的人格來培養(yǎng)學(xué)生的人格，是在用自己的靈魂塑造學(xué)生的靈魂。一個人格高尚、知識淵博、性格樂觀幽默、風度優(yōu)雅的班主任，就會帶出不同一般的學(xué)生來。
我覺得，班主任工作是教師工作的根。因為班主任和學(xué)生的接觸是最密切、最頻繁的，了解學(xué)生是最全面、最深入的。班主任能夠從繁忙的事物中鍛煉自己的工作能力，從處理學(xué)生大量的問題中總結(jié)教育經(jīng)驗，從實踐和思考中掌握教育學(xué)生的一般規(guī)律。我認為，和孩子的交往可以凈化靈魂，完善自我，不斷進取，永葆青春的活力。
“當你整日被人批評指教，何等難堪！何況只是稚嫩孩童。因此一般人，特別是孩子，對于旁人給予的肯定的評價和令人鼓舞的重視，都會心中暗喜，表現(xiàn)得更好。”其實，這也是眾多心理學(xué)專家的共同看法。
學(xué)生非常重視班主任老師對他的評價。老師對他的充分肯定，往往可以激勵他向更高的層次邁進；老師的一次賞識，也許就能引發(fā)出他創(chuàng)造的源泉；老師的一句鼓勵，足以喚起他“抬起頭走路”的自尊；老師的一句贊揚，說不定就點燃了他內(nèi)心要求上進的火花。善于把表揚作為班主任工作藝術(shù)的老師，就意味著贏得了教育上的主動權(quán)。因為這樣做，容易建立起融洽的師生關(guān)系，能夠創(chuàng)設(shè)和諧寬松的課堂氛圍，有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，有利于學(xué)生思維的發(fā)展，有利于后進生的轉(zhuǎn)變。
當我有了以上的認識以后，我便千方百計地挖掘和努力發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點，用各種方式予以鼓勵，懷著極大的熱情把每個孩子的閃光點充分地展示出來，使之成為奠定孩子自信心的基石，讓每個孩子都能從人的自尊感的源泉中吸取力量。所以我常常抓住一切機會把孩子的閃光點展示出來。
“我們和孩子每時每刻都在進行著心靈的接觸。”我要在這每時每刻的心靈接觸中傳遞我對他進步的驚喜，對他所做努力的贊嘆！心理學(xué)家也提醒老師們在課堂上不要吝惜對孩子參與教學(xué)活動的積極反饋。我發(fā)現(xiàn)，幾乎每個孩子在念完課文之后都要看我一眼，我不會讓他們失望，在我們師生目光對視的一兩秒鐘內(nèi)，我會微笑著沖他點一下頭，或者向他豎一下大拇指。每當這時，孩子們的眼睛里總會放射出喜悅的光芒。相信他明天還會主動練習(xí)朗讀課文，積極參與課堂活動的。早上，有些孩子一進教室就開始默默地溫習(xí)功課，我會一聲不響地走過去摸摸他的腦袋。輔導(dǎo)班上，如果誰的作業(yè)寫得正確而又工整，我會給他評一個大大的紅星，再給他寫上“好”，有時寫“真棒”，學(xué)生交作業(yè)本時，我也許會熱情地拍拍他的肩膀或鄭重地與他握握手。學(xué)生都明白這一切是老師對他所做的努力給予的鼓勵。
我常常提醒自己，接受表揚決不僅僅是好學(xué)生的專利，對于基礎(chǔ)差、能力低的學(xué)生，老師的鼓勵尤為重要。一個學(xué)困生在家長、老師和同學(xué)們的幫助下，在自己的努力下，默寫字詞得了100分。我非常動情地在她耳邊說道：“你今天太使我感動了！”她激動不已。
口頭語言表揚是最經(jīng)常的，它貫穿于我們教育教學(xué)的始終。不過，應(yīng)注意的是表揚要有具體內(nèi)容，他做得好，好在哪兒，而不是泛泛地說：“你做得挺好的?！弊詈镁唧w一些，比如表揚一個聽講有進步的同學(xué)，就可以這樣說：“你今天上課一直看著老師，聽講非常專心，還舉了兩次手。你的進步真讓老師高興！”
應(yīng)當注意的是，對學(xué)生的表揚要實事求是，要適當和適度，還要因人而異。表揚過度了就會失去表揚的作用。一般來說，我表揚的側(cè)重點在于孩子通過努力所取得的進步，或者孩子正在做出的努力，有些是孩子本身在行為上所具有的可愛之處，我希望他鞏固和發(fā)揚的地方。我想通過我的表揚告訴學(xué)生什么是對的、什么是好的、什么是值得追求的東西，以此來引導(dǎo)孩子們往好的方向發(fā)展。同時，又要教育學(xué)生做好事不是為了得到老師的表揚，是為了培養(yǎng)自己健全的人格，所以我對默默無聞做好事而不求表揚的孩子更為欣賞。有一位普通同學(xué)勞動從不怕臟，怕累。我好好表揚了他一番，因為他做這件事不是做給老師看的，我特意稱贊她這種默默無聞為大家服務(wù)的精神。當時，不少小干部都表示向他學(xué)習(xí)。
在做班主任工作中如何表揚學(xué)生的時候，我一點兒也不排斥嚴格的管理和適當?shù)呐u。但即使是批評，也必須是具體而有說服力的，誠懇地分析其危害，并且應(yīng)指導(dǎo)孩子如何改進。孩子一旦進步，立即給予肯定。
班主任對孩子的優(yōu)點和點滴進步能否給予充分的肯定和熱情的鼓勵，這不僅是一個方法問題，也是一個教育觀念的問題，在我們研究如何更好地實施素質(zhì)教育的今天，更具有深刻的意義。
班主任工作心得體會匯編篇七
時光荏苒，又是一年芳草綠，回首這一年的班主任工作，心中充盈著欣慰和感慨。看著孩子們那充滿稚氣的的臉龐，已經(jīng)有了成長的積淀。在此提出申報優(yōu)秀班集體這一請求。希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予我們更多的幫助與支持，引導(dǎo)與鼓勵，讓我們?yōu)橼A得榮譽而戰(zhàn)，更為無愧于榮譽而不斷完善自我，超越自我。
一、用愛心潤澤幼苗。
每一座大山的深處，都有涓涓的山泉，在不經(jīng)意間使山具備了另一種靈動，在我們的班集體中，學(xué)生就是這每一股“愛心”泉水，整個班集體在給予愛和被愛中茁壯成長，擷取一些我班日常的學(xué)習(xí)生活片段和大家分享。片段一：有一次，我正在講授一篇關(guān)于雨水將大地上的萬物煥發(fā)生機的文章，突然，一個孩子站起來告訴我今天是我們班小雨（化名）的生日。我便借此機會告訴他們：“《雨點兒》這一課讓我們喜歡上了大雨點和小雨點，他們讓萬物生機煥發(fā)了。正是因為他們給予了大地上的萬物更多的關(guān)愛，所以小生命都開始煥發(fā)生機了。學(xué)習(xí)了這課書，我們是不是也要學(xué)著去關(guān)愛你身邊的任何事呢？今天大家都知道是小雨同學(xué)的生日，我們是不是應(yīng)該讓小雨感受到大家是愛她的呢？此時，孩子們便不由自主的唱起了生日快樂歌，他們用最簡單的方式表達對小雨的祝賀。就在那一刻，我看到了小雨同學(xué)幸福的笑臉，也看到其他同學(xué)在關(guān)愛他人后臉上留下的喜悅。人與人之間應(yīng)該用關(guān)愛去維系，這汩汩愛心之泉，滋潤著班級中的每個人。
不僅如此，愛周圍的每一件事物，每一片花草樹木也讓這愛心之泉更加凈潤。每年學(xué)期初，我班都會有很多同學(xué)拿來綠色植物，為班集體增添色彩，凈化空氣。班里會借此開展了小型的“關(guān)愛生命”的班會，用親身的實踐告訴孩子們：這些小植物需要我們大家的照顧，我們都是它的主人。大家在這樣的感召下細心照料小植物，定期澆水，修剪枝葉，每一盆花草在每位成員的呵護下茁壯成長。愛他人、愛周圍的一切，在我班每一位孩子的心中變成了理所應(yīng)當?shù)氖?，我們用行動踐行著“博愛、友善”的班風。
二、用精心管理扮靚花蕾。
一個班集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。每個學(xué)期開學(xué)初，我讓學(xué)生推薦一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)、大家都信任的同學(xué)來當班干部，以此組建了一個優(yōu)秀的班委會。我培養(yǎng)這些班干部，使他們成為老師的得力助手。各個班干部分工協(xié)作，互相配合，把班級事務(wù)管理得井井有條。在平常學(xué)習(xí)生活中，小干部們做好表率，對班集體起著“以點帶面”的作用，如每天的值日，每組中的班干部要安排好本組的衛(wèi)生分工，模范的做好當天的值日；班級要召開主題班會，他們能精心策劃、布置；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能及時反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力，也帶動其他同學(xué)不斷進取，大家主動在班級中尋找小崗位，為集體出一份力，為班級做一點實事。因此，紀律、衛(wèi)生流動紅旗也多次流入我班。
不僅如此，如果早上你來到我們班，迎接你的必定是一番勤奮好學(xué)的景象，同學(xué)們挺直身子大聲朗讀，伴著清晨的朝陽，坐在船名寂靜的教室里，聽到天籟般瑯瑯的讀書聲，每一位同學(xué)都以飽滿的精神面貌來迎接新的一天。
三、用智慧和耐心靜待花開。
新學(xué)期開學(xué)伊始，本班開展了“攢積分兌換獎品”活動。此活動重點考察學(xué)生的知識檢測、作業(yè)上交情況及平時表現(xiàn)情況。例如：每天我都抽出時間默寫詞語，全部默寫正確的同學(xué)可加一分；再比如,每天上交的作業(yè)，我都給予相應(yīng)的評價反饋，反饋獲得優(yōu)的同學(xué)可加一分。累計達到30個積分，即可兌換一份精美的小獎品。這樣的積分兌換活動，激發(fā)了所有同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，大家都在努力把作業(yè)完成得更加準確、優(yōu)秀，都想爭取到最佳表現(xiàn)。最近，我班的默寫成績?nèi)珜Φ耐瑢W(xué)多了起來，不完成作業(yè)或作業(yè)潦草的現(xiàn)象變少了。因此，在攢積分活動的驅(qū)使下，在各種獎品的吸引下，孩子們學(xué)在其中，樂在其中，進步在其中。
在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時，我班還積極參與心理輔導(dǎo)活動，培養(yǎng)班級成員擁有健康陽光的心態(tài)，收獲精彩人生。在一年級時開展了一次“喚醒你的耳朵”的傾聽訓(xùn)練課，訓(xùn)練班及成員們的有效注意，培養(yǎng)全體成員良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；利用“人椅”、“心有千千結(jié)”等活動，培養(yǎng)全體成員的團隊協(xié)作精神；在二年級時，開展“和時間賽跑”團輔活動，以此樹立全體成員珍惜時間的意識；進入三年級，伴隨著班集體的逐漸成長，我們先后參與了情緒管理訓(xùn)練課的團輔活動，在這次活動中，班里的每位成員積極參與，認識了人的基本情緒，體驗快樂情緒的愉悅，并在實踐中意識到自己存在的不良情緒并初步學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒的方法，并將這種方法運用到自己的生活實際中，真正讓自我管理情緒的意識在心中扎根。班里的小矛盾少了，和諧友善的氛圍在班集體中愈加濃郁。在20xx、20xx、20xx學(xué)年度的校運動會上，我班連續(xù)三年獲得精神文明優(yōu)秀班級稱號。
我們用愛點亮前程，帶著這盞信念之燈，即使前進的路上有再多的陰霾，我們也不會退卻。因為我們有一個共同的名字——三年四班。
班主任工作心得體會匯編篇八
高校班主任作為大學(xué)生思想教育和管理工作的重要領(lǐng)導(dǎo)者和實施者，肩負著為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而培養(yǎng)合格接班人的重任。本文就如何做好新生適應(yīng)性教育工作；做好班干部的選拔培養(yǎng)工作；關(guān)心、熱愛學(xué)生，真誠與學(xué)生做朋友等方面的高校班主任工作進行闡述。
高等教育擔負著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、實現(xiàn)“中國夢”而培養(yǎng)高級專門人才的重大任務(wù)，使大學(xué)生成長為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，高校班主任的工作責任重大。我擔任中、高職班主任工作二十多年，對如何做好高職班主任工作有一定體會，認為在高校班主任工作中應(yīng)重點做好以下幾個方面的工作。
1.做好大一新生“適應(yīng)性”教育
大一新生告別了他們熟悉的高中生活踏入大學(xué)校園，在新的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境中會產(chǎn)生各種不適應(yīng)，如：失落、沮喪、苦惱、困惑及其各種矛盾。在這個關(guān)鍵的過渡時期，他們十分需要正確的引導(dǎo)、幫助和關(guān)懷，班主任必須肩負起這個重任。首先給學(xué)生介紹大學(xué)與中學(xué)有什么不同，如：培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方式的不同，教育模式、教學(xué)方式的不同，承擔的責任、學(xué)習(xí)視野不同，等等。讓他們對即將到來的大學(xué)生活有一個基本了解，從不同角度引導(dǎo)他們正確認識大學(xué)及大學(xué)生活，迅速調(diào)整方位，積極適應(yīng)大學(xué)生活環(huán)境和人際環(huán)境，適應(yīng)生活規(guī)律，駕馭人際氛圍，調(diào)整好心態(tài)。很多學(xué)生對于大學(xué)里新的教學(xué)管理制度――學(xué)分制不了解，對自己所學(xué)的專業(yè)不了解，從而造成對這個專業(yè)不感興趣對未來很迷茫，故而要對學(xué)分制和所學(xué)專業(yè)進行介紹，讓他們了解學(xué)分制、了解本專業(yè)的課程設(shè)置與就業(yè)前景等，強化專業(yè)思想教育，對自己的專業(yè)產(chǎn)生興趣，加深他們的職業(yè)認識，并明確學(xué)習(xí)目標做好學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃，為今后進入社會走上專業(yè)技術(shù)工作崗位奠定基礎(chǔ)，幫助他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活。
2.做好班干部的選拔培養(yǎng)工作
“火車跑得快，全靠車頭帶”。一個強有力的班委是使班級這列“車廂”駛向正確道路并提速升級的“車頭”。做好大一新生班干部的選拔培養(yǎng)工作，是班主任工作的重中之重。新生入校伊始的軍訓(xùn)就是很好的考察學(xué)生能否成為“車頭”的試金石。要選用那些嚴于律己，能吃苦并樂于奉獻，有原則、有責任心的學(xué)生擔任班委，他們是班主任開展學(xué)生工作的得力助手，對于凝聚班集體、搞好班級學(xué)風、促進班級團結(jié)起著重要作用。班級管理要規(guī)范化、制度化，學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度和管理制度，根據(jù)學(xué)生手冊和學(xué)校的管理條例制定班規(guī)，使每個學(xué)生干部都清楚自己的職責，做到既分工明確又團結(jié)合作，形成班集體核心。班主任應(yīng)指導(dǎo)、督促其開展工作，教給他們工作方法，既要大膽使用，放手讓他們工作，遇到問題和困難時又要及時給他們出主意想辦法，做好班干部的參謀和后盾。為給更多的熱心為班集體服務(wù)的學(xué)生成長、鍛煉的機會，使他們在各方面的能力都得到提高，每學(xué)期都進行民主改選班委，在新一任班委中留任2、3名老班委，起到以老帶新、工作連貫的作用。
3.關(guān)心、熱愛學(xué)生，真誠地與學(xué)生做朋友
關(guān)愛學(xué)生是班主任開展教育工作的前提和基礎(chǔ)，要真心誠意地關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，做到以情感人、以理動人，使學(xué)生實實在在地感受到老師的關(guān)懷和關(guān)愛，從而信賴老師、樂于跟老師做朋友。在學(xué)生工作中，要注意自己的態(tài)度和說話方式，要充分尊重學(xué)生，使學(xué)生在被尊重的同時學(xué)會尊重別人，從而拉近師生間的距離。對個別不遵守校紀校規(guī)的、沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，要講究工作方式，做耐心細致的思想工作，利用各種場合，結(jié)合學(xué)生實際進行；對“問題學(xué)生”做到“不拋棄、不放棄”，在與“問題學(xué)生”的交往中，始終遵守一個原則就是：不侮辱、不歧視，平等對待。對于他們在紀律上出現(xiàn)的反復(fù)，拿出百倍耐心與關(guān)心對待他們，對他們的點滴進步都給予充分肯定與鼓勵，使之成為社會的有用之才。在班主任工作中，關(guān)注學(xué)生的細微變化和點滴進步，并及時給予引導(dǎo)、鼓勵，從而激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí)、鼓起戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。尤其是要關(guān)心貧困生的學(xué)習(xí)、生活及心理健康，幫助他們爭取勤工儉學(xué)機會和助學(xué)貸款，消除因經(jīng)濟困難引發(fā)的自卑、焦慮和不安情緒。
4.培養(yǎng)大學(xué)生責任意識，肩負起歷史使命
當代大學(xué)生思想活躍，對新思想、新觀念、新事物、新科技的學(xué)習(xí)和接受快，有強烈的民族自尊心和自豪感，但仍存在一些問題，如：缺乏對社會、集體和他人的.責任感，缺乏吃苦耐勞和獻身精神，只注重個人價值的實現(xiàn)，等等?？赏ㄟ^開展形式多樣、內(nèi)容豐富的集體活動，倡導(dǎo)社會主義的核心價值觀，實現(xiàn)自我教育。如：利用革命紀念日開展系列教育活動，組織學(xué)生參觀“紅色”展覽館，觀看愛國主義影片，舉行主題班會等，將愛國主義教育、社會主義公德教育、道德法紀教育、心理健康教育、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)教育等教育融入各種活動中，避免簡單的說教給學(xué)生帶來厭煩、抵觸情緒。引導(dǎo)大學(xué)生將注重個人價值的實現(xiàn)與國家、民族的偉大復(fù)興緊密聯(lián)系起來，肩負起為對自己、對家庭、對國家的責任，成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅力量。
5.幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)工作
高校班主任要指導(dǎo)學(xué)生獲取諸如自考、專升本、職業(yè)資格考試等重大發(fā)展機會的信息。教導(dǎo)學(xué)生將實習(xí)與就業(yè)相聯(lián)系，在實習(xí)過程中通過自己良好的工作表現(xiàn)獲得用工單位的肯定與聘用。教育學(xué)生要樹立正確的就業(yè)觀，先就業(yè)再擇業(yè)，避免眼高手低、挑肥揀瘦，不輕易放過每一次就業(yè)機會。讓學(xué)生樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標與職業(yè)理想，并幫助學(xué)生通過各種途徑，順利實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯目標。
6.結(jié)語
高校班主任是一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，一個班級能否形成強有力的班集體，學(xué)生能否按照培養(yǎng)的目標成人成才，在很大程度上取決于高校班主任的工作態(tài)度、教育方法、管理水平及業(yè)務(wù)能力優(yōu)勢，因而高校班主任不僅要對班主任的工作充滿熱心、對學(xué)生充滿愛心，更要有先進的理念和科學(xué)的方法指導(dǎo)、服務(wù)、管理學(xué)生。只有這樣才能培養(yǎng)出既有個性而又有合作精神，既有責任心又有事業(yè)心，合乎時代潮流的新時期合格大學(xué)生。
班主任工作心得體會匯編篇九
接到xx級4班這個班時，已經(jīng)進入初三了，除英語教師沒有換，其他科的教師都是新接手這個班的教師。特別是我這個班主任也是新接手的。學(xué)生會把現(xiàn)在的老師與以前的老師進行對比，把我這個班主任與劉老師進行對比。針對這種情況，我首先對學(xué)生進行思想工作的轉(zhuǎn)化和引導(dǎo)。讓學(xué)生對我的教育方法和管理方式有所了解。
中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”，班主任工作我一直在不斷的借鑒、學(xué)習(xí)，從細微的地方學(xué)習(xí)其他班主任獨特的管理方法。有新的收獲，也有新的失敗，現(xiàn)將xx年的幾點體會簡單總結(jié)如下:
歌或者講故事時下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓(xùn)練，寫心理報告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生黃同學(xué)，平時不愛出聲，有一次違反了學(xué)校的管理條例。他自己選擇了上講臺講故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差。這種方式是借鑒了魏書生老師的方法。
在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。從我接這個班第一天起，我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵學(xué)生向老師發(fā)問。紀律上我積極主張“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律后講人情，這是班主任的工作原則。
同時，對學(xué)生進行思想品德教育。這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生，再對他們進行思想品德教育。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
其次要增強班級的凝聚力。集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，從而達到增強班級凝聚力的目的。
班主任工作心得體會匯編篇十
兩年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，也是我們做老師的基本條件，在這兩年的時間里，有過委屈，有過辛酸，也時常有被繁雜的工作拽得身心俱疲。但總的說來，我認為，自己在這兩年的時間里，還是收獲大于付出。可以說，這兩年，是我與班主任工作共成長的兩年。
眾所周知，班主任工作是繁瑣細碎的。班級計劃的制訂，班級的管理，班干部的培養(yǎng)，兩困生的轉(zhuǎn)化等等，無一不需要班主任親力親為，尤其是兩困生的轉(zhuǎn)化工作，更是離不開班主任的費心勞神。如果說優(yōu)等生是熠熠生輝的鉆石，那么兩困生就是蒙了灰塵的珍珠，班主任唯有與他們坦誠相待，以心換心，把縷縷輕柔的春風化為甘甜的細雨沁入他們的心田，用溫情洗滌其心靈上的污垢，給予他們溫馨與滋養(yǎng)，才能讓這些蒙塵的“珍珠”重新綻放光彩。
茫茫塵世間，找不出絕然相同的兩片綠葉；蕓蕓眾生中，尋不到完全相似的兩個人。每個學(xué)生在體力、智力、能力以及情感各個方面都各不相同。身為班主任，我們首先要尊重學(xué)生的個體差異，學(xué)會“換位思考”，稚化自己。只有把自己也當成孩子，真正走進學(xué)生的世界，傾聽每個學(xué)生的心聲，真正了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭狀況、思想動態(tài)，設(shè)身處地地去思考，感同身受地去體驗，想到學(xué)生可能遇到的問題，預(yù)測學(xué)生也許會碰到的困難，學(xué)生才會把你視為知心朋友，向你敞開心扉。也只有這樣，班主任的教育工作才能取得良好的教育效果。
為了更好地與學(xué)生交流，更全面地了解學(xué)生，我接手這個班級，就在班中設(shè)置一本“班級循環(huán)日記”，和學(xué)生們一起寫日記。我讓學(xué)生多觀察身邊的同學(xué)和班級中發(fā)生的事情，把自己的心里話寫在日記中，自己也在每天放學(xué)后，把對班級中所發(fā)生的一些事情的見解以細膩的筆觸記載于日記中。起初，學(xué)生們有些畏首畏尾，不敢說真心話。后來看了我的日記，見到老師也敢于向?qū)W生說出自己的心里話，與他們坐到了一張凳子上，便也放開了心懷，暢所欲言。
我班中有個學(xué)生叫劉會翠，記得初一時，原本學(xué)習(xí)成績很好，可突然間成績直線下降，情緒低落，問及原因，她總是三緘其口。通過“班級循環(huán)日記”，我從學(xué)生口中知道了劉會翠的父母因為一些誤會時常吵架，而劉會翠正是為此而情緒低落，成績下降的。于是我親自上了一趟劉會翠家，到她家時，劉會翠的父母正吵得不可開交，她蜷縮在門檻邊，望著爭吵的父母眼里噙著淚。我的到來讓她的父母不得不停止了爭吵，我把劉會翠近來的變化告訴了他們，并真誠地請他們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L放下彼此的不滿，把誤會解釋清楚，給孩子創(chuàng)建一個良好的成長環(huán)境。我的一席話讓劉會翠的父母意識到了雙方的爭吵給孩子帶來的陰影，后來他們冰釋前嫌，不再爭吵，劉會翠燦爛的笑臉又在班上重現(xiàn)。劉會翠不是“學(xué)困生”，她只是暫時“拋錨”而已，當我們及時為她排解了“故障”后，她立刻就開足馬力，向前奔去。
這本“班級循環(huán)日記”為我和學(xué)生構(gòu)建了一個和諧交流的平臺，我不僅沖破了師生交流的障礙，也更好地了解了學(xué)生的思想變化和班級動態(tài)，為我采取了及時有效的教育措施提供了第一手資料，取得了較好的教育效果。
當過教師的人都知道，教育機會除了固有的一節(jié)節(jié)課之外，其他的教育機會總是零零散散地出現(xiàn)。尤其對于兩困生而言，有效的教育往往來源于細微之處。班主任要善于抓住每個契機對其進行教育。
陳峰同學(xué)平時大大咧咧，不拘小節(jié)，吊兒郎當，做事馬馬虎虎，對待學(xué)習(xí)更是得過且過。我多次在班級中暗示他，可他卻依然如故。有一次，我發(fā)現(xiàn)他的團徽又是歪歪斜斜地掛著，鞋帶松了也不理會。我走過去，默默地取下他的團徽，當著他的面，認認真真地幫他掛好，又蹲下身子，替他把鞋帶系好。當我抬起頭看他時，他的眼神里充滿了驚愕和感動。我什么都沒說，轉(zhuǎn)身走了。從那以后，他開始注意起自己的儀表，做事漸漸認真了，在學(xué)習(xí)上也有了一定的進步。
吳利平是我班一名特殊的學(xué)生，他在小學(xué)曾經(jīng)獲過數(shù)學(xué)競賽獎，但進入初一年級以后學(xué)習(xí)成績急劇下降，不服教育，家長只是面對每一次成績單發(fā)火，直到有一天我把家長叫到學(xué)校的時候，家長才知道孩子已經(jīng)多次曠課逃學(xué)并流連于網(wǎng)吧之間，對老師的多次教育置之不理。于是一頓暴打。但情況并沒有改變，家長苦口婆心換來的是吳利平的對抗和離家出走。迫于無奈，家長將他轉(zhuǎn)學(xué)至東至龍門中學(xué)，家長的初衷是想換個環(huán)境，重新開始。但我總有一種失落感，這孩子本性并不頑劣，缺少的只是家庭的合理期望和老師的充分信任，就這樣放棄未免可惜，甚至可能產(chǎn)生更壞的后果。懷著這種擔心，我跟他父親通了幾次電話，了解吳利平在東至的表現(xiàn)。果然不出所料，他的境況讓家長非常擔憂，幾次懇請我作作孩子的工作。我開始犯難了，從哪里著手呢？寫信吧。幾封信過去如石沉大海，說不定他還記恨這我呢，原來他可是我們班上進我辦公室最多的學(xué)生。我又從同學(xué)們那里要來了吳利平的qq號，決定到網(wǎng)上跟他聊一聊，在網(wǎng)上我們聊得很投機，也通過談理想、談學(xué)習(xí)、談生活讓他有重回班級大家庭的想法。本期初，我又讓班上幾位同學(xué)利用假期代表全班向他轉(zhuǎn)達了希望他回來的愿望。他父親后來告訴我那幾天孩子露出了難得的笑容，在家里話也多了。
以人為本，把孩子當人，無論什么時候都要給予足夠的尊重；把孩子當孩子，要允許孩子犯錯誤，少翻舊賬，多看新行動；把孩子當學(xué)生，用肯定來喚醒孩子的信心。就讓我們用一顆真誠的心走進孩子的心靈，用愛的雨露滋潤孩子的心田，多一份真誠，多一份堅守，就多兩份收獲，多兩份感動。
班主任工作心得體會匯編篇十一
：
身為小學(xué)三年級的班主任，我要管好整個班的紀律及秩序，學(xué)生在管理班級上還欠缺很多的經(jīng)驗，因此我還不敢放手全部交到學(xué)生手里，我還得一步步的去教他們怎么做好一個班干部的工作。再有就是我是班主任也是一個語文老師，教學(xué)的工作稍微輕松點，主要是負責教他們學(xué)漢字和拼音及組詞，還有怎么教他們讀課文。
一學(xué)期的班主任工作做下來，真的感慨小學(xué)班主任不是那么好當?shù)牡?。小學(xué)生最重要的就是要班主任去帶他們，為了了解他們的學(xué)習(xí)情況，幾乎每天都要去其他教課老師那了解情況，有時候就會了解到一些學(xué)生學(xué)習(xí)情況是不太好的，在跟學(xué)生談話完后，還要去通知家長，告知家長他的孩子在學(xué)校的情況，有時候會碰到一些不怎么管學(xué)生學(xué)習(xí)的家長，我更加的頭疼，因為這樣就很容易助長學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的風氣。所以這學(xué)期里我不止多次去往這些學(xué)生的家里進行家訪了解情況，順便做勸說，真的是很費口舌的，不這樣做，學(xué)生就不會好好學(xué)習(xí)，小學(xué)的基礎(chǔ)要是不好，以后更高的年級的學(xué)習(xí)會更加難。
本學(xué)期為了讓學(xué)生更加的進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)期中我舉辦了一些促進學(xué)習(xí)的活動，比如舉辦讀書活動、寫作比賽活動的等等，都是幫助讀書學(xué)習(xí)和寫作學(xué)習(xí)的，雖然年紀還小，有些書里面的字還都不認識，但是可以適當?shù)淖x一些當前年齡的書籍，比如童話、寓言和一些文字圖片結(jié)合的書，都是對學(xué)生認字和閱讀有幫助的。寫作比賽活動就是讓學(xué)生自己以寫日記記錄生活的方式選出寫的比較好的學(xué)生，以此表彰，讓學(xué)生投入到活動里面去，這樣慢慢的訓(xùn)練到學(xué)期末的時候，這群小學(xué)生已經(jīng)能夠有邏輯性的去寫一些短篇的文章了，極好的幫助到他們學(xué)習(xí)了。
班主任不好做，但是一學(xué)期下來，除了工作中的辛苦，我更多是對自己工作的熱愛，漸漸的在工作中找到樂趣，以此鼓勵自己管好這群學(xué)生，讓他們在學(xué)校能夠有更好的學(xué)習(xí)體驗。這學(xué)期有得有失，但工作還是比較好的完成了。
班主任工作心得體會匯編篇十二
20xx年4月13日-14日（周六周日兩天），礦區(qū)教育局在三礦俱樂部召開礦區(qū)中小學(xué)校"踐行師德，鑄就師魂"班主任培訓(xùn)會。為了提高我區(qū)班主任的教育理念和教育水平，教育局專門把北京市東城區(qū)和海淀區(qū)負責德育工作的馬燕老師和周同麗老師請過來，給我們做關(guān)于班主任工作方面的兩場精彩的講座。
馬燕老師的講座題目是《唱響生命的和諧---班主任的教育責任》。馬老師從教25年，她的教育思想是尊重教育。她的講座側(cè)重理論，以下是她談到的一些觀點，我深表贊同：
一、班主任職責：傳道授業(yè)解惑。
1.我們是為國家傳道，而且我們傳三方面的道：
（1）社會主義核心價值觀；
（2） 中華民族傳統(tǒng)美德；
（3）公民的責任和意識。
2.家長需要我們授業(yè)。
3.學(xué)生需要我們解惑。
二、隨著社會發(fā)展，現(xiàn)在班主任面臨許多以前不曾有的問題。如單親家庭、雙（多）子女家庭問題；打工子弟、留守兒童、富二代問題；校園欺凌、網(wǎng)癮、厭學(xué)等問題。這些問題都值得我們?nèi)パ芯?，而且我們必須弄明白學(xué)生發(fā)生問題背后的本質(zhì)的原因。
三、班主任工作應(yīng)該注意幾個問題：要了解學(xué)生方方面面，如性別、年齡、家庭等；還要全面了解家長；還要做好學(xué)生、家長和科任教師的協(xié)調(diào)工作。
馬老師還提到平時班主任工作中應(yīng)注意的一些細節(jié)。如:請家長注意三個一；剛接手新班級需要做哪些工作；班規(guī)應(yīng)該如何制定等等......這些具體做法對于我的日常工作很有指導(dǎo)意義。
周同麗老師作為一線教師，講的內(nèi)容更接地氣，她崇尚的是孝道，這點也是我在平時班主任工作中經(jīng)常提到的。讓我很有感觸的是她考慮問題的角度很特別，讓我感受到她作為一名優(yōu)秀教師的人格魅力。德育就在我們身邊，時代在變化，學(xué)生身上的問題也與過去不同了，我們應(yīng)該與時代一起前進，不能再用落后于時代的要求來要求學(xué)生。在日常教育工作中，我們就是學(xué)生的榜樣，我們的一言一行對學(xué)生都會有很深的影響，因此我們必須做好自己。
周老師還提到學(xué)生遇到問題不要簡單處理，這點我也很認同。18年班主任工作讓我對學(xué)生充滿了耐心，在發(fā)現(xiàn)問題后，我總是能夠冷靜處理，通過和學(xué)生、家長及科任老師交流，從而找到問題的真正根源，然后再對癥下藥采取盡可能合理的教育教學(xué)策略，讓事情盡可能完美解決。
周老師是把自己當成千千萬萬人中的一分子，其實我們也都是，我們首先是一個人，然后才是一個老師。我經(jīng)常和學(xué)生說的一句話就是：上學(xué)的真正目的是要在學(xué)校通過學(xué)習(xí)知識的過程學(xué)會解決生活中的問題，是培養(yǎng)自己生活的能力。在這個過程中，要學(xué)會享受學(xué)習(xí)、享受友誼、享受生活。我最喜歡的一句話是：生命是一個過程，幸福是一種感覺。我們要善于在人生旅途中發(fā)現(xiàn)美，享受美，并通過自己的努力讓自己成為更好的自己！
在我看來，教育教學(xué)工作是藝術(shù)性的，周老師還提到她班主任工作日常的一些解決問題的方法，為我更好地做好班主任工作提供了新思路。我會在工作中把學(xué)到的方法加以運用，希望自己在以后的工作中更有創(chuàng)新性、藝術(shù)性地解決問題，將我的教育教學(xué)工作做得更好！也希望自己真正成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識和、有仁愛之心的“四有”好教師！
班主任工作心得體會匯編篇十三
班主任工作事情雜而瑣碎，凡是做過班主任的教師都有體會，這份工作可以說是責任重大，成與敗都直接影響到班級每一個孩子的發(fā)展。班主任工作的重中之重，我更愿意將其放在師生心理，心靈的溝通這一點上。心理，心靈的溝通，即心理上的情感交流和理解，相互信任，包容。我校一直倡導(dǎo)的“用心靈塑造心靈”也正是在這一前提上提出和發(fā)展的。師生之間心靈心理的溝通是培養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生潛能的重要秘訣之一，要達到師生間心靈上的溝通我認為有以下幾點尤為重要：
班主任要想教育好學(xué)生，了解是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。了解學(xué)生的方法很多，主要可采用觀，問，談等方法。
多看，多觀察。班主任要有一顆細致的心，更要有一雙善于觀察的慧眼，要透過每個學(xué)生細微的動作和表現(xiàn)來發(fā)現(xiàn)其思想的變化，這樣才能及時發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理，將工作做在前頭。
多問，多發(fā)現(xiàn)。在組成一個新班級時，主動與家長接觸，經(jīng)常詢問其子女在家的生活狀況，性格特點，和家庭教育等情況。以此更順利和深入地掌握他們的思想和存在的問題。從而為順利地開展工作做準備。
多談。和學(xué)生談話可以在許多場合進行，但是我發(fā)現(xiàn)在不同的場合談話其效果和作用是有很大區(qū)別的。如在課間時的教室談，學(xué)生對課本以及校外的事情更為感興趣，他們喜歡和老師一起談?wù)撟约旱纳詈图倨?在辦公室，他們則希望和老師一起探討學(xué)習(xí)上的問題，并從中得到一些幫助;在放學(xué)路上，他們變得高興和興奮，一切關(guān)于“玩”的話題都變得那么有趣。要談得好，有收獲，關(guān)鍵是選準交談的突破口，從學(xué)生最熟悉最感興趣的話題入手，使他們解除顧慮打開心扉。
都說老師是學(xué)生的第二位母親，以前不能理解，直到做了老師才明白老師的愛是一種神奇而又偉大的力量。但老師的愛不同于母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁，它可以 產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地，主動地沿著老師指出的方向邁出。作為一名班主任，愛優(yōu)生不難，難的是要愛差生。怎樣用自己的愛心來引導(dǎo)班級的差生，使他們在心靈上不感到自卑，這也需要老師來引導(dǎo)。
對學(xué)生除了要傾注一片愛心以外，還必須時時約束他們，嚴格要求他們才會收到良好的效果。在班級的管理中優(yōu)生和差生的管理尤為關(guān)鍵。對優(yōu)生應(yīng)該更加嚴格要求，不能讓他們萌發(fā)優(yōu)越感，甚至發(fā)展到無視老師的教育，因此教育優(yōu)生要自尊自愛是非常重要的。差生往往由于學(xué)習(xí)成績不如人而顯出悲觀和自卑等消極情緒，所以對待差生要主義尊重，理解他，不能傷害他們的自尊心。而應(yīng)該肯定他們的長處，指明他們的努力方向，調(diào)動他們的積極性，激勵他們克服自身的缺點。
總之，要當一名合格的班主任，必須要搞好師生之間的心理溝通，才能使學(xué)生從情感上深深地體驗到班主任是學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師，又是生活中的父母，更是個人成長中的朋友。
班主任工作心得體會匯編篇十四
班主任工作看來是一件平凡的事，但要做好是一個復(fù)雜而靈活多樣的過程。班主任工作做得好可以提高學(xué)生的全面素質(zhì)，促進學(xué)生的健康成長起著重要的作用。在班主任工作的實踐中，我意識到班主任工作注意以下四點：
學(xué)習(xí)上引導(dǎo)學(xué)生，生活上關(guān)心學(xué)生，這是我暗自給自己定下的準則。要讓學(xué)生感受到班主任在愛他們，要用實際行動來體現(xiàn)。哪個學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難，我總是抽空多加輔導(dǎo)。輔導(dǎo)后，再出一些習(xí)題讓他練習(xí)加以鞏固，練后我再檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時補救。哪個學(xué)生家有困難，自動上門幫助解決，甚至發(fā)動班里的同學(xué)進行幫助，這樣可以讓他感受到老師之愛，同學(xué)之愛，他就會增強克服困難的意志。
教師的一言一行對學(xué)生都有很大的影響，在班主任和學(xué)生朝夕相處中，如能率先垂范，處處成為學(xué)生的表率，要求學(xué)生做到的自己先做到，那將收到良好的效果。例如：有一次學(xué)校組織我們上街打掃清潔衛(wèi)生，那是一個炎熱的夏天，我們兩點半從學(xué)校出發(fā)，走到大街上同學(xué)們個個滿頭大汗，到了目的地同學(xué)們就找樹陰乘涼，我看到這種情景一聲不吭，從一位學(xué)生手中拿過笤帚就掃起來，他們看見我默默無語地干，他們也七手八腳地干起來，不一會兒就出色地完成了學(xué)校交給的任務(wù)，并且受到學(xué)校的表揚。因此，班主任只有對工作認真負責，處處用自己的行為來影響教育學(xué)生，學(xué)生才心悅誠服地接受你這個班主任。
在一個班級當中差生是難免的，差生如何轉(zhuǎn)變成一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，就得看一個班主任的工作方法，做得到位不到位。在班主任工作中，我時時注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。因為，每一位差生的一點一滴的進步都是非常不容易的，抓住他們點滴的進步及時表揚鼓勵，使他們看到自己的成績，使他們充滿繼續(xù)取得進步的信心，會不斷進步并且能爭取做得更好，努力達到德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。
學(xué)生在校期間，班主任除了教他們怎樣學(xué)習(xí)，還要教他們怎樣做人。課間課后，班主任能夠多用一些時間與他們多接觸談?wù)勑?，從中了解他們心理。因為一個班級有幾十位學(xué)生，他們的心態(tài)各異，有的無心向?qū)W，有的愛說謊話，有的愛欺負同學(xué)，有的不愛勞動等等。作為一位班主任，應(yīng)該多接近他們，才能了解他們的心態(tài)，了解他們就能夠及時端正學(xué)習(xí)態(tài)度和樹立正確的人生觀，才能把他們培養(yǎng)成為社會主義現(xiàn)代化的接班人。如果班主任不及時發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生中存在著不正常的心態(tài)，反而鄙視、經(jīng)常在班中批評他們，他們就會被自卑、消極，甚至?xí)Π嘀魅萎a(chǎn)生逆反心理，對班主任在班中開展各種活動會產(chǎn)生反抗，同時也會影響這個班級中的同學(xué)們的學(xué)習(xí)與生活。
不管怎么說？班主任工作是一件平凡而偉大的工作，是一件復(fù)雜的工作，當好一個班主任，才能做到教書又育人，才能把學(xué)生培養(yǎng)成社會主義現(xiàn)代化的“四有”新人。
班主任工作心得體會匯編篇十五
轉(zhuǎn)眼就到二年二期已經(jīng)過半了。在普通而又平凡崗位上堅持了將近兩年，在我的腦子里始終都記得“在其位，謀其職”，“沒有最好，只有更好、最好只是暫時的表現(xiàn)、更好才是永恒的創(chuàng)新“這樣的宗旨，我堅持把班主任的工作做的更好。當開學(xué)的鐘聲一敲響，日復(fù)一日就有著雜而多而亂的事情等著班主任們?nèi)ネ瓿?，面對一個個活潑、好動的孩子孩子們，再加他們對學(xué)校的管理以及環(huán)境有了更深的了解和熟悉，情緒相對開始比較松散。那么針對這樣的情況，我們班主任該如何搞好本班的班風、學(xué)風，促進他們?nèi)姘l(fā)展，提高他們德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，這是我一直都在思索的，在實踐中我也想了不少辦法，結(jié)合實踐做了以下一些努力。
經(jīng)過一年半以來，我班的學(xué)生基本都當過了班干部。對各學(xué)生的管理能力有了大概的了解。班主任的精力都是有限的，要搞好班級管理工作，必須具備一支有思維、有責任心、過得硬的得力班干部隊伍。經(jīng)過這么久的努力，班級也培練出一批精干老練，敢于承擔的班干部了。俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”而今已經(jīng)是二年二期的后階段了，我認為應(yīng)該嘗試適當?shù)姆攀肿尠喔刹窟M行班級管理。對于班干部的任用，我采取經(jīng)過班級學(xué)生推薦和長時間的觀察和作大量的學(xué)情調(diào)查才最后定奪。班委會成立之后，首先我對他們進行培訓(xùn)，統(tǒng)一思想，提高認識和工作意識水平，并要他們輪流總結(jié)每天的息會課，抓出一天中所發(fā)現(xiàn)的問題，我輔助出一些解決問題的方法和措施，以至形成慣例。我對班干部也是嚴格的要求，每周堅持開一小會：自我小結(jié)和相互學(xué)習(xí)，重點突出，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，層次清晰。對每周做的好的班干部積極進行表揚和獎勵。因為如此，同學(xué)們都公認本班的班干部都思想過硬，是信的過的好同學(xué)，是令他們尊重，令他們學(xué)習(xí)的好榜樣。
古人云：“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”?，F(xiàn)在的教育，學(xué)生才是我們教育的主體，那么怎樣才能體現(xiàn)學(xué)生的主體性呢?那就是得把學(xué)生研究透。各個年齡段，各個學(xué)段、層次以及各個不同家庭背景的學(xué)生生理、心理特點都不一樣，尤其是班主任需要了解、知道他們在想些什么、做些什么，怎樣才能讓他們接受你的教導(dǎo)。一、從學(xué)生的特點出發(fā)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)和引導(dǎo)。二、蹲下身子看學(xué)生，老師和學(xué)生常常也需要換位思考，我們并不能一謂的以成人的眼光看事情。其實，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為老師心目中的好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬、崇拜和依賴，因為智力的差異和自制力能力的不同，才導(dǎo)致他們良莠不齊，而我們作為老師，尤其是班主任，就要區(qū)別對待。例如，有的學(xué)生協(xié)調(diào)性不是很好，你非要他跳出多精美的舞蹈來，怎么可能呢?不要精美不成，搞成個心理不健康就麻煩了?？鬃釉唬骸安换既酥患褐?，患不知人也?！彼晕覀兘處熞虿氖┙?，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵、表揚他們，讓他們感受到成功的喜悅和學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。我班有一位同學(xué)很喜歡好動、打架、搞惡作劇，批評了多次都不管用，后來我想還是讓他找點事做吧，專做好事，在不影響上課時間的情況下比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙屑，有同學(xué)不舒服時陪同去醫(yī)務(wù)室等等，每天我都對他的點滴進步給予表揚。有一次因在校園主動拾起地上的垃圾在大會上得到了，表揚這一下子，他也沒時間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一一表揚，同學(xué)們也很羨慕，他就天天樂滋滋地至少在生活方面突然像換了一個人。
在我們眼里，孩子總是天真的、幼稚的。其實每個孩子都有自己的思維，他們也非?？释淮笕藗兝斫猓鹬睾驼J可。班主任有時更要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽他們的心聲，尊重他們的選擇，分享他們的快樂。一個月下來我基本會對每個學(xué)生進行全面了解一次，做下來與他們談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。學(xué)生自然也就會體會到老師對他的愛，并樂意講出她心里藏著不為他人所知的一切。
總之，只要我們心中都是真誠地為孩子著想，為孩子的健康茁壯成長而付出，為提升孩子們的生命狀態(tài)為出發(fā)點，就該時時端正自己的工作態(tài)度，我相信，我們的班主任工作也能在不斷的磨練中得到升華。
班主任工作心得體會匯編篇十六
一位哲人說過，微笑是一面鏡子，你對鏡子笑，鏡子也對著你笑。同樣的道理，發(fā)怒也是一面鏡子，你對鏡子怒，鏡子也對你怒。具體到班主任教育教學(xué)工作上來，能夠經(jīng)常在課堂內(nèi)外對孩子保持微笑的班主任，總能給孩子們?nèi)玢宕猴L的感受。
這樣的老師，在孩子心目中，是永遠年輕的、可愛的、可親的、別具魅力的和值得尊敬與愛戴的。微笑，是班主任最簡單的工作，也是班主任最容易做到的事情，微笑是班主任走進學(xué)生心靈的法寶，微笑能使班主任的教育工作無往而不勝。
記得我剛當班主任之初，從來沒有班主任經(jīng)驗的我惶恐不安，總是擔心管不住學(xué)生。因此，不管是在課外還是課內(nèi)，只要一進教室我就馬上板著臉，幾乎很少對學(xué)生笑，學(xué)生對我也是敬而遠之，即便是和學(xué)生談話，總感覺和學(xué)生距離很遠。
后來，在一次班會課快要結(jié)束的時候，一個學(xué)生問我：“老師，你是不是不喜歡我們？”我一下愣住了，我說：“我怎么可能不喜歡你們！”這時候班里有幾個膽大的同學(xué)站起來說：“你在和其他那兩個班學(xué)生說話時，對他們那么和藹，還對他們笑，一到咱們班就板著臉?！甭犃怂麄兊脑?，我很吃驚，我沒有想到一個看似簡單的微笑學(xué)生竟然那么在意，甚至能影響老師和學(xué)生的交流與溝通。
我很感謝那幾個學(xué)生，同時我也很慶幸自己能及時的從工作的誤區(qū)中走出來，走進學(xué)生心中去。從那以后，經(jīng)常有學(xué)生主動來找我談心，班級工作管理起來也得心應(yīng)手多了。
因此，不要吝惜我們的微笑，多給學(xué)生微笑吧！懂得微笑技巧的班主任，就可以與學(xué)生進行心與心的交流。
班主任工作心得體會匯編篇十七
作為一名匯編工作者，我深知這項工作的重要性和挑戰(zhàn)性，經(jīng)過長時間的實踐和積累，我對匯編工作有了更深刻的體會和心得。以下是我個人的匯編工作心得，希望能給同行們帶來一些啟發(fā)和幫助。
首先，做好準備工作是成功的關(guān)鍵。在進行匯編工作之前，我們需要充分了解產(chǎn)品的相關(guān)信息和背景知識。只有掌握了產(chǎn)品的特點、功能和優(yōu)勢，才能更好地為產(chǎn)品撰寫吸引人的匯編。此外，我們還需了解目標受眾的需求和習(xí)慣，以此確定合適的風格和語言。做好準備工作可以提高我們的專業(yè)素養(yǎng)和工作效率，確保匯編的質(zhì)量和效果。
其次，要注重產(chǎn)品的核心價值和用戶體驗。匯編的目的是向用戶傳遞產(chǎn)品的價值和優(yōu)勢，因此，在編寫匯編時，我們應(yīng)注重產(chǎn)品的核心特點和用戶體驗。無論是新產(chǎn)品的推廣還是老產(chǎn)品的升級更新，都需要從用戶的角度出發(fā)，強調(diào)產(chǎn)品的獨特性和實用性。同時，我們還需避免過多的行業(yè)術(shù)語和技術(shù)性的描述，以免讓用戶感到晦澀和難懂。只有將產(chǎn)品的核心價值和用戶體驗放在第一位，我們才能撰寫出引人入勝的匯編。
第三，要不斷提升語言表達能力和創(chuàng)造力。匯編工作需要我們具備較高的語言表達能力和創(chuàng)造力。通過精選用詞和合理的句式結(jié)構(gòu)，我們可以讓匯編更具吸引力和說服力。此外，我們還要注重寫作細節(jié)，如表達的準確性、語法的正確性和篇幅的控制，這些都是提升匯編質(zhì)量的關(guān)鍵因素。在提升語言表達能力和創(chuàng)造力的過程中，我們可以通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的匯編范文，參加相關(guān)的寫作培訓(xùn)和交流活動，逐步提升自己的寫作水平。
第四，要善于與團隊合作和交流溝通。作為一項團隊工作，匯編工作需要我們與產(chǎn)品經(jīng)理、市場營銷人員和設(shè)計師等各個部門密切合作。我們應(yīng)及時與團隊成員進行溝通，了解產(chǎn)品的最新動態(tài)和市場需求，確保匯編的貼合度和準確性。此外，我們還需與同行進行交流和學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗和技巧，互相提高。良好的團隊合作和交流溝通可以促進工作效率的提升，更好地完成匯編任務(wù)。
最后，要保持學(xué)習(xí)和進步的心態(tài)。匯編工作是一個不斷學(xué)習(xí)和提升的過程，我們要保持積極進取的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)新知識和技能。隨著科技的發(fā)展和市場的變化，匯編工作也在不斷更新和創(chuàng)新，只有保持學(xué)習(xí)的能力和意識，我們才能適應(yīng)新的工作需求和挑戰(zhàn)。此外，我們還可以參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會，向優(yōu)秀的行業(yè)專家學(xué)習(xí)，開闊自己的視野和思維，提高自身的綜合素質(zhì)和競爭力。
總之，匯編工作是一項需要不斷學(xué)習(xí)和提升的工作，通過做好準備工作、注重產(chǎn)品價值和用戶體驗、提升語言表達能力和創(chuàng)造力、與團隊合作和交流以及保持學(xué)習(xí)和進步的心態(tài)，我們可以更好地完成匯編工作，并為產(chǎn)品的推廣和銷售做出貢獻。希望以上的個人心得能對匯編工作者有所啟發(fā)和幫助。
班主任工作心得體會匯編篇十八
接手班主任工作多年，談不上什么經(jīng)驗，只是從幾個小點上來談?wù)勎移綍r是怎么做的，供大家交流參考。
班主任要善于接近孩子，放下姿態(tài)，尊重學(xué)生，不要高高在上，要體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
一就是一，二就是二，要把學(xué)習(xí)、紀律和生活分開對待。學(xué)習(xí)上、紀律上要嚴格，生活上要關(guān)心，只有這樣嚴愛各半，才能逐漸在班級中樹立威望，有利于班級各項工作的展開。借一句荊門方言“吃的不少，打的不饒”來說，就是該關(guān)心學(xué)生的方面一定要多關(guān)心，比如生活和身體方面；該“打”，也就是該教育的地方一定要嚴格教育。嚴愛分開，絕不混為一談。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
在帶班過程中，要從班級的實際情況出發(fā)，制定一個工作目標，并分階段有序執(zhí)行。如果這頭那頭都想同時抓好，難度很大?；叵胛?guī)О嗟牡谝粋€月，針對班上的衛(wèi)生狀況較差的情況，就利用這段時間重點抓衛(wèi)生。于是我先示范，教他們怎么做，再多次強調(diào)該怎么保持。經(jīng)過一個周的努力，我班的衛(wèi)生保持在了一個良好的狀態(tài)，并且形成了常規(guī)，不用我每天去監(jiān)督了。這樣，我下一步的工作重心就放在了抓紀律上。到目前，我班的工作已經(jīng)轉(zhuǎn)到了抓學(xué)習(xí)上了。
每到月底，臨近月假，我的工作重點就放在“排除學(xué)生矛盾”、“與家長聯(lián)系并詳細記錄”、“放假注意事項”上。具體說來，月假前，多跟班級中平時表現(xiàn)有些出格的學(xué)生了解學(xué)生之間的情況，有無矛盾等。若有，及時處理在假期前；若無，警示提醒。在與家長電話溝通時，告之孩子當月的表現(xiàn)并說明尚需家長配合管理的地方，且做好詳細記錄。前兩項工作完成后，就開始在筆記本上擬定放假注意事項，并在月假的前一天晚上逐條板書在黑板上，且逐條詳細強調(diào)。其中一條從不落下，就是提醒學(xué)生備齊下月的衣物和生活用品，返校后絕不在這項理由上批假。通過兩個月的觀察，就放假注意事項中強調(diào)的“學(xué)生請假外出”這一項來說，我班連續(xù)一學(xué)期整月請假人數(shù)均不超過3人，控制在合理范圍內(nèi)。
由于時間關(guān)系，無法面面俱到，只能談到以上這些方面。當然，班級中還有很多工作需要我去做，工作中還有很多經(jīng)驗需要我去摸索，任重道遠。
班主任工作心得體會匯編篇十九
第一段：引言（100字）。
匯編工作是一項非常重要的任務(wù)，我在這個崗位上工作已有一段時間了。通過日常的工作積累，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會，這些都對提高工作效率和質(zhì)量起到了積極的作用。
第二段：扎實的基礎(chǔ)是關(guān)鍵（200字）。
在進行匯編工作時，我發(fā)現(xiàn)擁有扎實的基礎(chǔ)知識是關(guān)鍵。只有深入了解產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和功能，才能夠快速準確地完成匯編任務(wù)。我始終保持對產(chǎn)品的關(guān)注，并與相關(guān)部門的同事保持密切合作，從中獲取更多的信息和細節(jié)。我也不斷學(xué)習(xí)一些新的技巧和技術(shù)，以適應(yīng)市場和技術(shù)的快速發(fā)展。
第三段：細致入微，注重質(zhì)量（300字）。
為了保證匯編的質(zhì)量，我注重工作中的細節(jié)，每一個環(huán)節(jié)都認真對待。在進行匯編之前，我仔細閱讀和理解產(chǎn)品說明書，以確保沒有遺漏任何步驟。同時，我也保持工作區(qū)域的整潔，避免錯亂和混淆。對于每一個組件的拼接和固定，我都一絲不茍地操作，并使用適當?shù)墓ぞ吆驮O(shè)備，以保證每一個環(huán)節(jié)的安全可靠。在完成匯編后，我還進行了嚴格的檢驗和測試，以確認產(chǎn)品的完整性和性能。
第四段：溝通和協(xié)作的重要性（300字）。
在匯編工作中，與其他部門的溝通和協(xié)作是非常重要的。我時刻與設(shè)計部門、采購部門和質(zhì)檢部門保持緊密聯(lián)系，及時了解產(chǎn)品的設(shè)計變動、零部件供應(yīng)情況和質(zhì)量需求。同時，我也與同事們建立了良好的合作關(guān)系，并共同解決工作中的問題和困難。通過溝通和協(xié)作，我們能夠更好地完成匯編任務(wù)，提高工作效率和質(zhì)量。
第五段：總結(jié)和展望（300字）。
通過這段時間的匯編工作，我深刻體會到了扎實的基礎(chǔ)、細致入微和溝通協(xié)作的重要性。這些經(jīng)驗和體會使我不斷成長和進步。面對未來，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的技能和知識水平。同時，我也希望能夠帶領(lǐng)團隊，共同推動匯編工作的進步和發(fā)展，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)（100字）。
通過匯編工作的經(jīng)歷，我意識到扎實的基礎(chǔ)、細致入微和溝通協(xié)作的重要性。這些都是提高工作效率和質(zhì)量的關(guān)鍵。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，并與團隊緊密合作，為匯編工作的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。
班主任工作心得體會匯編篇二十
“十年樹木,百年樹人”,教育是興國戰(zhàn)略,是跨世紀工程,是太陽底下最光輝的事業(yè)。如何面對一個個鮮活的生命，一個個處在新時期活躍的小學(xué)生深入、細致、得法的思想工作，是每一位教育工作者值得探討、深入思考的問題。
推進素質(zhì)教育的目的，就是為了給振興中華的事業(yè)培養(yǎng)更多的“精英”，只有大批的教育工作者立志獻身于教育事業(yè)，具有犧牲精神、奉獻精神，素質(zhì)教育才能得以有效實施。實施素質(zhì)教育，首先，要深入細致地了解學(xué)生。了解學(xué)生，是在實踐中做到熱愛學(xué)生的起點，是教育學(xué)生的重要前提。德國詩人海涅說：“每一個人就是一個世界，這個世界是隨他而生，隨他而滅的?！睂τ诎嘀魅蝸碚f，有多少名學(xué)生，他的面前就有多少個豐富而又復(fù)雜的世界。這就要求班主任要有一雙敏銳的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中時時出現(xiàn)的問題，抓住最佳的教育時機，進行有效施教。
在一次班干部改選時，我班的學(xué)習(xí)委員落選了，課后我趕緊找他談話，幫助他放松心態(tài)，他表示沒有什么，自己能承受得了，但后來，我發(fā)現(xiàn)他目光總躲著我，他感覺比別人低一等。一次，我上課時，發(fā)現(xiàn)全班只有他一個人沒有記筆記，我立即要求他補記上。周末，我將他留下，與他談了兩個多小時，尖銳地指出他就是因為落選而耿耿于懷至今，這就是他不能進步的根源。當時他傷心地哭了。我推心置腹地將我自己工作中遇到的挫折，最后如何使自己走出低谷的經(jīng)歷講給他聽，他聽后萬分感激。他認為老師把自己的秘密都告訴他了，這正是老師對他的信任與希望??！他表示，決不辜負老師的期望，戰(zhàn)勝自己才是自己輕裝前進的唯一方法。
一次，我正在辦公室辦公，一位男生氣沖沖地跑進辦公室找我，強烈要求把他同桌的女生調(diào)換開，原因是女同學(xué)語言尖刻，老欺負他，并且把他的書扔在了地上。當時我聽了非常生氣，我把女同學(xué)找來，讓她和那位男生當面對質(zhì)，然后批評了女同學(xué)的做法。表面看來，我主持了公道，沒有姑息錯誤，但方法過于簡單：一是沒有做細致的調(diào)查，二是當面對質(zhì)嚴重挫傷了女同學(xué)的自尊。其實，這位女同學(xué)只是性格比較活潑，男生性格比較內(nèi)向，由于性格上的差異，引起了他們的磨擦，老師的批評工作反而加深了他們之間的矛盾。這一教訓(xùn)時時警醒我，什么樣的土地，種植什么樣的莊稼，對土壤的改造也要分析土壤的構(gòu)成，再選擇適宜的種植方法。做學(xué)生的思想工作要針對學(xué)生的特點采取合適的方式。
蘇洵曰：“用心于正，一振而群綱舉；用心于詐，百補而千穴敗?！苯處煹膼郏菓?yīng)當普遍地給予全體學(xué)生的，是應(yīng)當包含著科學(xué)的是非標準的，因此必須充分體現(xiàn)出公正性。一是教師必須公平地、一視同仁地對待所有學(xué)生裝，既不偏袒任何一名學(xué)生，也不委屈任何一名學(xué)生；二是教師必須公正地、是非分明地看待學(xué)生的各種行為，既要實事求是地看到他們的缺點，也要積極熱情地贊揚他們的優(yōu)點。
有一次,我班的女生在拔拔鋼筆帽時將墨水甩在了自己潔白的連衣裙上,因為怕回家受到媽媽的責備,就謊稱是她身后的男同學(xué)甩上的.我當時信以為真,沒等那個男生進行分辨,就對他進行了狠狠的批評。后來，我在幫這女孩脫連衣裙并準備為她洗時，發(fā)現(xiàn)墨跡在連衣裙前面，并產(chǎn)生了懷疑。經(jīng)過耐心的啟發(fā)誘導(dǎo)，女孩子終于說出了實情。于是，我就針對這事在全班同學(xué)面前講明了事情的經(jīng)過，公開地、誠心誠意地向那個男生道了謙---承認自己批評的失誤。事后，這個男生眼含熱淚抱住我說：“你真是我們的好老師！”
居里夫人說：“愛子是體現(xiàn)在嚴教上，嬌慣會軟化孩子的天性”。教師對學(xué)生的關(guān)心、熱愛與對學(xué)生的嚴格要求，這兩者不是相互對立的，而是辯證統(tǒng)一的。一方面，教師的嚴格必須以愛為基礎(chǔ)，不能讓它變成那種讓學(xué)生感到害怕，敬而遠之的“嚴厲”；另一方面，嚴格又必須對愛有所限制，它要求教師不能完全感情用事，不能對學(xué)生溺愛和放縱。由此可見，從本質(zhì)上說，嚴格要求本身就是一種對學(xué)生充滿責任感和理智感的無比深沉的愛。
我們嚴格要求學(xué)生，既要嚴而有格，又要嚴而有度；既要嚴而有方，又要嚴而有恒。有些老師認為，實施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，就意味著降低對學(xué)生的要求，就是對學(xué)生放任自流，這完全是一種誤解。減負的根本目的，是為了更好地調(diào)動學(xué)生的主體性，釋放學(xué)生學(xué)習(xí)與成長的內(nèi)在潛力，使他們的個性得到更加健康、充分的發(fā)展。
總之，學(xué)生是祖國的未來，是祖國的希望。只有當我們理解了學(xué)生，才不會為他們犯的錯誤而煩惱，進而去選擇恰當?shù)臅r機，采取適宜的方式做學(xué)生的思想、心理工作，那就會如春風化雨，點點滴滴都會流入學(xué)生的心田。
班主任工作心得體會匯編篇二十一
3月9日周六這天，在何校長的引薦下，我們很榮幸，聽了賈老師的課，可以說他的課講的非常精彩，也非常幽默。讓人想不注意聽都難。他的課更加有魔力，可以抓住聽者的心，讓人不停的想往下聽?？梢哉f聽他一節(jié)課，勝過多讀很多書都一點不為夸張。賈老師的課，我可以總結(jié)在如下幾個方面：
首先是賈老師的自我介紹，全國知名班主任，中國自主教育團隊課題專家。華南師大等高校專家、兼職教授?！栋嘀魅沃选?、《中國教師報》等期刊任務(wù)?！度嗣窠逃贰兜掠龍蟆穼０鎴髨蟮廊宋?。南海區(qū)高級班主任，南海區(qū)師大杰出青年。其次，他從蓋面內(nèi)心開始，讓我們打開自己的內(nèi)心，不論動之以情還是說之以理，我們都不能替別人開門，要努力說服我們自己，改變自己。他主要從為什么學(xué)生在教育中處于“免疫”狀態(tài)？為什么每年拼死拼活，就是成績得不到提升？因為我們?nèi)狈芾砗徒逃?，首先就是我們更加缺乏專業(yè)的基本特征，因為專業(yè)的是不可能替代性。
在賈老師的課上，在學(xué)生不喜歡讀書時候，他有自己的方法，就是讓學(xué)生明白和理解讀書的作用？并在班級進行討論：讀書的作用和不讀書的作用？他給羅列出幾條：讀書的好處利用考大學(xué)；學(xué)習(xí)知識，實現(xiàn)理想；提高自己的的涵養(yǎng)；掌握一定的技能。而不讀書的作用包括：省時間；提前工作，提前賺錢；節(jié)約用紙；找女朋友沒人管。賈老師非常有自己的方法，他把工作從低到高依次給學(xué)生進行分析，每到學(xué)歷那塊，就全員安靜，因為以目前水平，別說正經(jīng)八經(jīng)的工作了，就連保險公司的保險員都是要大專以上學(xué)歷才行。而從長遠考慮，如果現(xiàn)在輟學(xué)打工的人，只能在工薪階層的做底層，工資也很少，而以后學(xué)歷高，工資待遇也不同。雖然，不讀書可以提前工作，可是賺的也都是小錢，因為學(xué)歷高低影響著長期工作的層次和收入，這句話簡直是太對了，直接說道要害。
他從學(xué)生早戀進行講解，首先，他并不排斥學(xué)生早戀，可是要有正確的方法和正確的引導(dǎo)。他拿羅密歐和朱麗葉的故事給學(xué)生進行循循善誘的講解，分析如果有知識后，該如何正確的處理問題。就不會這么莽撞，在花季年齡就雙雙為愛殉情。所以他告訴老師，要有過硬的更專業(yè)的水平，這樣可以用案例的某一角度給學(xué)生分析一件事情的利與弊。讓學(xué)生知道遇到問題該如何用正確的方法來處理問題。
在賈老師身上，我知道對待學(xué)生要有足夠的耐心和細心，要讓他們知道他們是班級里不可或缺的一部分，而且要隨時給他們一種公平感，而不是讓他們有一種優(yōu)越感，要讓學(xué)生們知道，老師對待每個人都是非常公平與公正的。別看賈老師是一位男老師，可是他也同樣非常細心，每到一處都會想著給自己的學(xué)生帶當?shù)靥禺a(chǎn)，讓學(xué)生們感受老師的溫暖。所以，我也要努力做好，讓學(xué)生們對我有足夠的安全感，我也會耐心的對待每個學(xué)生。
通過本節(jié)賈老師的課，我知道這兩個小時完全不夠，所以我從胡老師手中借到了賈老師的那本《小班級 大教育》這本書，接下來，我計劃要用一周時間來讀完它，因為書上會有賈老師全部的精華。我會把整本書認真讀完，我相信我會受益匪淺。最后，引用賈老師開篇說得一句話：“做更專業(yè)的教育，成就更精彩的生命?！苯酉聛恚覍槌删鸵粋€更專業(yè)的班主任而不斷努力！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/18754468.html】
