通過撰寫心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，在成長的道路上不斷提升。那么，如何寫好一篇心得體會(huì)呢？首先，我們需要對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行梳理和提煉，明確自己的觀點(diǎn)和見解。其次，在表達(dá)心得體會(huì)時(shí)，要注意用簡(jiǎn)明的語言將自己的思考和感悟表達(dá)出來，力求言之有物、表意清晰。同時(shí)，可以結(jié)合實(shí)例和案例，生動(dòng)形象地展示自己的心得體會(huì)。最后，在總結(jié)的過程中，應(yīng)該注重思辨和批判性思維，不僅要總結(jié)出問題所在，還要對(duì)問題進(jìn)行深入的分析和思考，提出相應(yīng)的改進(jìn)和優(yōu)化方案。以下是小編為大家整理的一些精心打磨的心得體會(huì)范文，希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。
能力提升心得體會(huì)篇一
能力的提升是每個(gè)人都追求的目標(biāo)，它是我們走向成功的關(guān)鍵。在我積極努力地提升能力的過程中，我有幸從中收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人的五個(gè)關(guān)于提升能力的心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到設(shè)置明確的目標(biāo)是提升能力的第一步。在過去的一段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)只有在我清楚地知道我想要實(shí)現(xiàn)什么時(shí)，我的學(xué)習(xí)和工作才會(huì)變得更加專注和高效。因此，我會(huì)把我的目標(biāo)寫下來，將它們分解為具體的短期目標(biāo)，并設(shè)定一個(gè)時(shí)間表來追蹤我的進(jìn)展。這一策略幫助我更加專注于我的目標(biāo)，提高了我的工作效率。
其次，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是提升能力的基石。學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程，沒有止境。為了不斷增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，我開始主動(dòng)積極地參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我報(bào)名參加了各類技能培訓(xùn)班、在線課程和研討會(huì)。這些課程幫助我學(xué)到了許多新的知識(shí)和技能，并且更重要的是，它們激發(fā)了我的求知欲望，讓我在不斷提升自己的過程中感到滿足和充實(shí)。
第三個(gè)心得體會(huì)是鍛煉和培養(yǎng)自己的思維能力。在提升能力的過程中，思維能力在其中起到了至關(guān)重要的作用。通過定期閱讀、思考和參與有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，我逐漸培養(yǎng)了自己的分析和解決問題的能力。我發(fā)現(xiàn)通過意識(shí)地推動(dòng)自己的思考方式，我能夠更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的情況和困難。對(duì)于我來說，思維能力就像是一把鑰匙，能夠打開通向成功的大門。
第四個(gè)心得體會(huì)是培養(yǎng)良好的溝通能力。無論是在工作中還是在日常生活中，良好的溝通能力都是非常重要的。我開始關(guān)注自己的說話和聽取的方式，并主動(dòng)尋求反饋來改進(jìn)自己的溝通能力。我學(xué)會(huì)傾聽，尊重他人的意見，并能夠清晰地表達(dá)自己的想法。這樣，我可以更好地與他人溝通和合作，從而提高工作效率和團(tuán)隊(duì)合作能力。
最后，我明白了要提升能力，充滿動(dòng)力和堅(jiān)持不懈是必不可少的。在實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)的過程中，我會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但是，我不會(huì)輕易放棄，而是堅(jiān)持不懈地努力。我將我的目標(biāo)和夢(mèng)想視為我前進(jìn)的動(dòng)力，對(duì)自己的能力和潛力保持充分的信心。正是這種堅(jiān)定不移的動(dòng)力驅(qū)使著我不斷取得進(jìn)步，不斷提高自己的能力。
通過不斷地反思和總結(jié)，我在提升能力的過程中獲得了寶貴的心得體會(huì)。首先，我明確了自己的目標(biāo)，使自己更加專注和高效。其次，我重視學(xué)習(xí)，通過各種途徑不斷增加自己的知識(shí)和技能。第三，我不斷培養(yǎng)和鍛煉自己的思維能力，使自己更具分析和解決問題的能力。第四，我注重發(fā)展良好的溝通能力，與他人更好地合作。最后，我始終保持動(dòng)力和堅(jiān)持不懈的態(tài)度，不斷提升自我。這些心得體會(huì)在我走向提升能力的道路上起到了重要的指導(dǎo)作用，它們也可以幫助其他人更好地提升自己的能力，實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)。
能力提升心得體會(huì)篇二
提升自己的能力是每個(gè)人都應(yīng)該持續(xù)追求的目標(biāo)。隨著地球村的快速發(fā)展，職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益增加，我們需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的技能來更好地適應(yīng)時(shí)代的需要。然而，在學(xué)習(xí)的過程中，我們也會(huì)碰到各種問題和挑戰(zhàn)。下面，我將分享自己提升能力的一些心得和體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和借鑒。
第二段：如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
制定一個(gè)科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是提升能力的重要前提。在制定計(jì)劃時(shí)，我通常會(huì)考慮以下幾個(gè)因素：
1.目標(biāo)明確：明確要學(xué)習(xí)的技能和知識(shí)，并設(shè)定合理的時(shí)間目標(biāo)。
2.資源整合：整合各種學(xué)習(xí)資源，如培訓(xùn)、書籍、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等，并選擇合適的學(xué)習(xí)方式。
3.量化進(jìn)度：分解學(xué)習(xí)任務(wù)，制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度表。
在學(xué)習(xí)過程中，需要不斷地反思和調(diào)整計(jì)劃，適時(shí)地修正自己的方向和進(jìn)度。
第三段：注重實(shí)踐和應(yīng)用。
“實(shí)踐出真知”，在提升能力時(shí)，實(shí)踐非常重要。只有實(shí)踐才能真正體驗(yàn)到所學(xué)知識(shí)和技能的實(shí)用性和有效性，并不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
對(duì)我來說，最好的方式就是積極參與到工作中去，遇到問題時(shí)及時(shí)思考是否有新的解決方案，并將學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到具體的工作中。而這些過程中，不斷地反思和總結(jié)，以便更好地改進(jìn)自己。
第四段：認(rèn)識(shí)和克服困難。
在學(xué)習(xí)的過程中，我們不可避免地會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我們會(huì)感到難以突破，這時(shí)候需要認(rèn)真分析問題，積極尋找解決方案。同時(shí)，也要明白，這些困難會(huì)成為自己提升能力的重要機(jī)遇，不斷克服困難，就能夠在困境中發(fā)現(xiàn)自己的潛力，不斷提升自己。
第五段：總結(jié)。
總的來說，提升能力是一個(gè)長期的過程，需要不斷地努力和積累。我們需要制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，注重實(shí)踐和應(yīng)用，同時(shí)也要認(rèn)識(shí)和克服困難。在實(shí)踐中，我們需要不斷地反思和總結(jié)，以便更好地改進(jìn)自己，最后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在提升能力中不斷地成長和進(jìn)步，也會(huì)在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)更好的位置。
能力提升心得體會(huì)篇三
20xx年2月至3月，佛山市交通局組織局機(jī)關(guān)全體干部職工以及下屬事業(yè)、企業(yè)單位的中層管理人員參加在中山大學(xué)管理學(xué)院舉辦的“管理能力提升研修班(三期)”學(xué)習(xí)。作為佛山市公路橋梁工程監(jiān)測(cè)站一名中層干部，我有幸參加了第二期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在為期七天的學(xué)習(xí)過程中，中大教授們先后為我們講授了《形勢(shì)與政策走向影響分析》、《有效管理的心理學(xué)智慧》、《高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》、《國學(xué)智慧與管理》、《博弈論與決策管理》、《全面績效管理與激勵(lì)機(jī)制》、《網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)管理》、《新加坡為什么能》以及《組織變革與管理創(chuàng)新》等管理知識(shí)課程，課程內(nèi)容雖然很多知識(shí)面很廣泛，但通過教授們把知識(shí)內(nèi)容深入淺出，并結(jié)合實(shí)際案例說明，使我受益匪淺，既拓寬了視野，增強(qiáng)自身知識(shí)面，也開闊了思路，增強(qiáng)自身管理水平。下面就淺談我個(gè)人在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)體會(huì)吧。
一、形勢(shì)與政策對(duì)我們的影響
經(jīng)過對(duì)《形勢(shì)與政策走向影響分析》課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)國內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了較為膚淺的了解，因?yàn)橐郧暗奈覐牟魂P(guān)心這類型方面的知識(shí)，但通過短暫的半天課，卻有點(diǎn)使我感觸良多，認(rèn)識(shí)到形勢(shì)與政策可以左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境和最大上限，制約著可選擇度，因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的參考依據(jù)，而我們必須吃透形勢(shì)與政策發(fā)展的原意，懂得靈活變通，才能具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策在工作中發(fā)展自我，找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定好發(fā)展方向;并依據(jù)個(gè)人奮斗目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人綜合能力。所以我們必須利用形勢(shì)與政策走向的影響，為單位的發(fā)展和個(gè)人自身綜合價(jià)值能力，提高敏銳的洞察力和理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一名現(xiàn)代社佛山市公路橋梁工程監(jiān)測(cè)站 中山大學(xué)管理能力提升研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 會(huì)成功的管理姣姣者!
二、加強(qiáng)高績效團(tuán)隊(duì)的有效建設(shè)和管理
高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)是現(xiàn)代管理新理念中的一個(gè)核心理念之一，它強(qiáng)調(diào)的是組織的整體效應(yīng)，追求的是創(chuàng)新、高效務(wù)實(shí)及綜合實(shí)力的能力。從企業(yè)的發(fā)展角度來說，高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，是一個(gè)現(xiàn)代企業(yè)生存與發(fā)展必不可少的要素。通過《有效管理的心理學(xué)智慧》、《高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》、以及《全面績效管理與激勵(lì)機(jī)制》課程，讓我明白認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并能夠愿意貢獻(xiàn)自己的力量在單位團(tuán)隊(duì)中。通過這幾門課程的深入了解和體會(huì)，團(tuán)隊(duì)共同合作需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，樹立團(tuán)隊(duì)員工們之間的互相配合、互相支持的精神及整體意識(shí)。促進(jìn)團(tuán)隊(duì)良好溝通協(xié)調(diào)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的了解，營造更有效的人際關(guān)系氛圍，需要形成積極向上的組織氣氛和凝聚團(tuán)隊(duì)共識(shí)，以建立團(tuán)隊(duì)中的信任體系，使團(tuán)隊(duì)成員能真正發(fā)揮應(yīng)有的力量，這樣才能建立高績效團(tuán)隊(duì)。因此，如何建立高績效團(tuán)隊(duì)，必須從以下幾點(diǎn)說起：
1、明確團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)
確立高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)際運(yùn)行過程中不是一件輕松的事情，常常會(huì)讓人感到無從下手。但是，團(tuán)隊(duì)要發(fā)展、要成功，不能束手無策，更不能單純?nèi)ツ７聞e人，而應(yīng)是通過自己的觀察、思考及策劃調(diào)研，結(jié)合單位自身實(shí)際特點(diǎn)，來走出一條屬于和適合自己的道路。因此，我們首先應(yīng)該很清楚知道現(xiàn)在我們應(yīng)該干什么，下一步又應(yīng)該干什么。只有方向正確了，目標(biāo)明確了，組織架構(gòu)搭好搭對(duì)了，那么我們剩下就是需要認(rèn)真分析、調(diào)研和正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的積極合作性，提高綜合執(zhí)行能力，即可達(dá)成績效目標(biāo)。
2、提高員工們的素質(zhì)，強(qiáng)化自身再學(xué)習(xí)
人員素質(zhì)的提高是完成績效目標(biāo)的前提和保障。如果不加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高人員的整體素質(zhì)水平，單位內(nèi)部就會(huì)出問題，這個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)弱不禁風(fēng)，在這激烈的社會(huì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中自然先會(huì)垮掉。所以，必須要求團(tuán)隊(duì)從下到上，特別是管理人員基本素質(zhì)要過硬，要不斷的強(qiáng)化自身再學(xué)習(xí)，充實(shí)自我價(jià)值，只有一個(gè)懂得不斷充實(shí)自我水平的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，才能在發(fā)展的社會(huì)中創(chuàng)造出更多的奇跡。因此，應(yīng)將團(tuán)隊(duì)的再學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容列為企業(yè)長期發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)加以落實(shí)。
3、要樹立多方位溝通，確立互信
我認(rèn)為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)與員工、員工與員工、員工與環(huán)境、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間都應(yīng)架起溝通的橋梁，確立互信、共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展、共同成長，才能共同創(chuàng)造輝煌的事業(yè)。
首先因?yàn)殡S著團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)與成員的溝通顯得尤為重要，要把情況了解清楚才能很好地解決根本問題。因此需要大家進(jìn)行良好的溝通(比如通過聊天、戶外活動(dòng)等等)來了解團(tuán)隊(duì)成員們的性格，進(jìn)而因人而異，善加利用，通過合理的組合和調(diào)配，減少?zèng)_突，增強(qiáng)綜合合力。要通過與員工溝通來激勵(lì)員工、確立之間互信，讓每位員工看到自己能行，進(jìn)而促使團(tuán)隊(duì)成員更多地參與單位政策、方針與目標(biāo)的決策過程，充分調(diào)動(dòng)每一位員工的積極性和創(chuàng)造性。其次是部門員工之間的溝通和協(xié)調(diào)，部門員工之間由于價(jià)值觀、性格、為人處世等方法的差異而產(chǎn)生各種沖突，人際關(guān)系陷入緊張局面，甚至出現(xiàn)敵視、強(qiáng)烈情緒等各種情形，所以我們必須要員工們之間要進(jìn)行充分溝通，進(jìn)一步調(diào)整彼此之間的心態(tài)和角色定位，把個(gè)人目標(biāo)與工作目標(biāo)相結(jié)合起來，明確知道自己要做的事，以及清楚如何去做。再次就是員工與工作環(huán)境之間的溝通和協(xié)調(diào)，比如與技術(shù)能力之間的不協(xié)調(diào)、對(duì)新采用的規(guī)范規(guī)程、儀器性能、新項(xiàng)目和方法等，所以部門員工要積極主動(dòng)熟悉工作環(huán)境和學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的技術(shù)。最后就是部門與其他部門之間的溝通和協(xié)調(diào)。在工作過程中，部門與其他部門之間的關(guān)系，也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的矛盾沖突，這需要部門與其他部門之間進(jìn)行良好的溝通協(xié)調(diào)，為本部門爭(zhēng)取更充足的資源與更好的環(huán)境，并對(duì)工作進(jìn)程以及工作目標(biāo)與工作關(guān)系人不斷達(dá)成共識(shí)，更好地促進(jìn)共同工作目標(biāo)的推進(jìn)。
4、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，增強(qiáng)執(zhí)行力
執(zhí)行力不強(qiáng)是所有單位經(jīng)常存在一個(gè)較為突出問題，以前在單位內(nèi)部學(xué)習(xí)中也看過一些視頻課程，總感到較深層次的原因分析不透，如如何讓管理機(jī)制運(yùn)行執(zhí)行更有力，管理者如何創(chuàng)造良好的執(zhí)行氛圍以及如何指導(dǎo)和幫助執(zhí)行者等，我們?cè)谌粘．?dāng)中，當(dāng)工作任務(wù)不能很好地達(dá)到理想效果時(shí)更多的是埋怨他人，對(duì)產(chǎn)生的原因考慮較少。因此，如溝通地傳達(dá)的要求不明確、未形成良好的溝通交流是未進(jìn)行有效管理的一個(gè)原因。管理者要有駕馭人心的社會(huì)影響之術(shù)，就像遲毓凱教授所講的，“管理就是一種社會(huì)影響，它包含了人的認(rèn)知觀念、人際關(guān)系、情緒情感以及行為習(xí)慣”，所以我們必須利用上述四個(gè)方面與員工進(jìn)行雙向和互動(dòng)的溝通，溝通一定要有個(gè)目標(biāo)，目標(biāo)包括目的和標(biāo)準(zhǔn)，并且在政策上給予員工多充足時(shí)間進(jìn)行發(fā)揮。
企業(yè)內(nèi)部常見的工作效率低、執(zhí)行力差及領(lǐng)導(dǎo)能力不強(qiáng)等問題，往往都是有了問題后沒有溝通或不懂得溝通所引起的。有效的溝通能使單位的決策得到準(zhǔn)確理解，迅速得以實(shí)施;并且能消除誤解，使各部門間更好地合作，避免不必要損失的產(chǎn)生;也能保證決策的時(shí)效性、針對(duì)性和準(zhǔn)確性，是良好企業(yè)文化形成的基礎(chǔ)。在企業(yè)中溝通無處不在，同事之間、部門之間、上下級(jí)之間都需要溝通，有效的溝通是管理工作持續(xù)不斷改進(jìn)的的基礎(chǔ)，只要我們遵循謙讓、體諒、雙贏的原則，重視溝通交流工作，主動(dòng)做好溝通交流工作，企業(yè)的發(fā)展才能打下良好的管理基礎(chǔ)。
現(xiàn)在我站的執(zhí)行力度不強(qiáng)的原因，主要是單位對(duì)未能夠認(rèn)真貫徹落實(shí)好相關(guān)要求和決議措施的懲罰制度上不明確要求，導(dǎo)致工作有效推進(jìn)開展未能很好地達(dá)到按時(shí)按質(zhì)按量完成。因此，我們必須完善管理制度，明確工作崗位職責(zé)責(zé)任，將日常會(huì)議上的決議、文件要求列入工作計(jì)劃中進(jìn)行實(shí)施落實(shí)。
能力提升心得體會(huì)篇四
7月27日上午，我在縣參加了小學(xué)教師全員能力提升的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)旨在提高我縣小學(xué)教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、課堂教學(xué)能力、課題研究能力等，切實(shí)提高我縣小學(xué)教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能和實(shí)踐能力等方面的水平。通過傾聽王飛專家、優(yōu)秀教學(xué)能手曾蕊教師的精彩講座，我受益匪淺。針對(duì)王飛專家的有效提高語文課堂教學(xué)實(shí)效的關(guān)鍵在于返璞歸真這一課題，我有如下的啟發(fā)與思考。
當(dāng)今的小學(xué)語文教學(xué)改革在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、增強(qiáng)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)全面提升等方面所取得的成效，應(yīng)該說是有目共睹的。但是由于諸多原因，小學(xué)語文新課程實(shí)施過程中所出現(xiàn)的不符合語文新課標(biāo)精神、偏離語文學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)的教學(xué)行為也是比較多的。而作為一線小學(xué)語文教師的我們?cè)谡n程改革的浪潮中如何才能把握好語文課堂固有的本色，做好真正意義的語文教學(xué)呢？只有注意語文學(xué)科的特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握語文課程的性質(zhì)，才能使語文課堂教學(xué)返璞歸真，實(shí)現(xiàn)真正意義上的語文本色。
語文教學(xué)離不開字、詞、句、段、篇，離不開聽、說、讀、寫，離不開感悟、積累和運(yùn)用等實(shí)實(shí)在在的語言實(shí)踐活動(dòng)。一堂真實(shí)本色的語文課，需要師生共同關(guān)注文本，讓學(xué)生和文本零距離接觸，通過閱讀去感受語言文字的魅力，通過對(duì)語言文字的咀嚼品味來積淀知識(shí)、傳承民族文化，通過挖掘文本獲得豐富的情感體驗(yàn)。從文本的字里行間體會(huì)人物心情，深入地理解文本，從而促進(jìn)言語能力的提高。
因此，把握好語文教學(xué)固有的本色，展現(xiàn)真實(shí)、有效的課堂，教什么，怎么教，學(xué)什么，怎么學(xué)，都應(yīng)要回歸到對(duì)文本的閱讀體驗(yàn)中來，緊扣文本這個(gè)重點(diǎn)確定教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生對(duì)文本的閱讀體驗(yàn)為著眼點(diǎn)扎扎實(shí)實(shí)地教，給學(xué)生充分的識(shí)、寫、讀、背的時(shí)間，讓學(xué)生理解、掌握、積累和運(yùn)用字、詞、句、段等最基礎(chǔ)的語文知識(shí)技能。這樣才不失語文課堂教學(xué)固有的本色，實(shí)現(xiàn)真正意義上返璞歸真的語文課堂教學(xué)。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程。”這個(gè)“對(duì)話”的主體是學(xué)生，讀書是閱讀教學(xué)的主體環(huán)節(jié)，是語文課堂教學(xué)的“本”，應(yīng)該占有課堂教學(xué)的主要板塊。因而，語文教學(xué)應(yīng)該重視朗讀，讓朗朗書聲回歸課堂，回歸校園！應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)享受朗讀，用心吟誦，讓自己的心與文本產(chǎn)生共鳴。朗讀，要成為學(xué)生語文學(xué)習(xí)的日常功課。因?yàn)樽x是學(xué)習(xí)語文的有益方法，“書讀百遍，其義自見”，只有反復(fù)朗讀，才加深理解與體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪?？梢哉f，朗讀是語文課堂教學(xué)的首要任務(wù)，也是還語文課堂教學(xué)的本色，提高語文教學(xué)質(zhì)量的一條重要路徑。也許，有人會(huì)說我們?cè)谡Z文課堂教學(xué)過程中不少讓學(xué)生讀書，可也沒見成效。那么我們是否該反思一下，這是為什么呢？在一些公開課中我們會(huì)看到老師讓學(xué)生用各種方式去讀書，有齊讀，小組讀，開火車讀，分男女讀等等，形式多樣，五花八門，課堂上可謂是書聲瑯瑯，余音繞梁?？擅恳淮巫x書老師都沒布置讀書的要求，學(xué)生沒有明確讀書的目的，那么像這樣沒有明確目的的朗讀，豈不是一種“走過場(chǎng)”的形式？因此，語文課堂教學(xué)中，讀是關(guān)鍵，但不可盲目地讀，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的讀書訓(xùn)練，既要從教材特點(diǎn)出發(fā)，又學(xué)生的實(shí)際出發(fā)安排學(xué)生讀書，努力做到：首先有明確的目標(biāo)。讀書的方法很多，什么時(shí)候該用哪種，教師應(yīng)給予引導(dǎo)。訓(xùn)練學(xué)生在讀中感知、感悟，培養(yǎng)語感，受到熏陶；在讀中積累語言，即“初讀感知——精度領(lǐng)悟——品讀玩味——誦讀積累”。其次要給學(xué)生留有足夠多的讀書時(shí)間。一般情況下，時(shí)間和效率是成正比的，課堂上安排學(xué)生讀書時(shí)間的多少，往往會(huì)影響著到閱讀教學(xué)的質(zhì)量，所以課堂上要給學(xué)生充分讀書的時(shí)間，切忌“走過場(chǎng)”。
語文課就是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的課，是學(xué)生學(xué)習(xí)理解和運(yùn)用祖國語言文字的課，是學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合實(shí)踐課，是引導(dǎo)學(xué)生提高語文綜合素養(yǎng)的課。語文課堂特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練。扎實(shí)的訓(xùn)練在課堂上閃光，同時(shí)使學(xué)生能力的得到提高。例如：練習(xí)說文章的主要內(nèi)容，這個(gè)能力不是與生俱來的，而概括文章的主要內(nèi)容又是學(xué)生必須具備的一種語文能力。語文課堂中教師要注重訓(xùn)練學(xué)生掌握這種能力，訓(xùn)練的方式多樣，教師可訓(xùn)練學(xué)生用抓住文章重點(diǎn)詞語進(jìn)行說話的方式概括文章主要內(nèi)容，把理解內(nèi)容和語言訓(xùn)練合二為一。而且在我們的課堂中，應(yīng)努力讓訓(xùn)練成為課堂主旋律，讓學(xué)生在字里行間去尋覓去探索，使我們的課堂真正成為學(xué)生的“學(xué)堂”，還語文課堂教學(xué)的本色。
課堂評(píng)價(jià)不僅僅表現(xiàn)為一些鑒定行的語言式評(píng)價(jià)，更多的應(yīng)該是教師的一種手勢(shì)、一個(gè)眼神、一種默許、一種贊同、一個(gè)微笑等等，以此給學(xué)生激勵(lì)和贊許，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，保持旺盛的學(xué)習(xí)精神，提高自我發(fā)展的信心。
“教學(xué)有法，教無定法”，隨著新課程改革的進(jìn)程，我們?cè)诮虒W(xué)過程中，既要注重新方法新思維的運(yùn)用，還要不忘語文學(xué)科的自身特點(diǎn)，把握好語文課程的性質(zhì)，還原語問味兒，回歸語文本色，返璞歸真，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，扎扎實(shí)實(shí)，才能切實(shí)有效提高語文課堂教學(xué)。
能力提升心得體會(huì)篇五
第一段：導(dǎo)語（200字）。
提升能力是每個(gè)人成長的必經(jīng)之路。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，不斷提高自己的能力已經(jīng)成為一種迫切的需求。我曾經(jīng)屢次反思和總結(jié)，通過實(shí)際行動(dòng)不斷提升自己的能力。在這個(gè)過程中，我深深地體會(huì)到了提升能力的重要性以及一些方法和技巧。下面我將從自身經(jīng)歷出發(fā)，分享一些心得體會(huì)，希望對(duì)讀者們有所啟發(fā)。
第二段：明確目標(biāo)，開展系統(tǒng)學(xué)習(xí)（200字）。
提升能力首先需要明確一個(gè)具體的目標(biāo)。一個(gè)明確的目標(biāo)有助于我們有計(jì)劃地學(xué)習(xí)和提高。在我自己提升能力的過程中，我首先明確了自己想要提升的方向和目標(biāo)。比如，我希望提高自己的溝通能力，于是通過讀書、參加培訓(xùn)、多與人交流等方式進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)不僅使我在知識(shí)層面上得到了提升，更讓我在實(shí)踐中得到了驗(yàn)證和鞏固。
第三段：積累經(jīng)驗(yàn)，不斷反思（200字）。
學(xué)習(xí)和理論只是提升能力的一部分，更重要的是在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行不斷的反思。在我提升溝通能力的過程中，我將自己置身于不同的溝通場(chǎng)景中，積極參與討論和交流，并時(shí)刻關(guān)注自己的表達(dá)方式和反應(yīng)。通過經(jīng)驗(yàn)的積累和反思，我更加明確了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)和提升。這個(gè)過程需要耐心和毅力，但回顧過往，我深刻感受到了它的有效性和必要性。
第四段：主動(dòng)參與，與他人合作（200字）。
提升能力的過程不僅是個(gè)人修煉的過程，更是與他人共同進(jìn)步的過程。在我實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)參與和與他人合作是提升能力的關(guān)鍵。通過參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、協(xié)作項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，發(fā)揚(yáng)合作精神，并從中提高了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。與他人合作不僅加速了提升能力的過程，也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到成就力量，團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。
第五段：持之以恒，循序漸進(jìn)（200字）。
提升能力是一場(chǎng)持之以恒的馬拉松。在實(shí)踐中，我明白了不放棄、持之以恒的重要性。要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷地追求進(jìn)步和創(chuàng)新。同時(shí)，也需要注意循序漸進(jìn)，因?yàn)槟芰Φ奶嵘且粋€(gè)漸進(jìn)的過程，一步一個(gè)腳印，才能更好地攀登高峰。通過持之以恒和循序漸進(jìn)的努力，我已經(jīng)感受到了自己能力的增長，也越來越自信地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。
結(jié)尾（200字）。
人們常說：“天道酬勤”。提升能力需要付出努力和耐心，但這其中的回報(bào)是巨大的。通過明確目標(biāo)，開展系統(tǒng)學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，與他人合作，持之以恒和循序漸進(jìn)，我學(xué)到了很多關(guān)于提升能力的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅幫助我在個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展中取得了進(jìn)步，也培養(yǎng)了我的自信和勇氣。我堅(jiān)信，在持續(xù)努力下，每個(gè)人都可以提升自己的能力，并實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)與夢(mèng)想。讓我們一起努力，追求進(jìn)步！
能力提升心得體會(huì)篇六
在現(xiàn)代社會(huì)中，能力的提升是每個(gè)人都追求的目標(biāo)。擁有一定的能力，不僅能夠在職場(chǎng)中脫穎而出，更能夠在生活中取得成功。而對(duì)于如何提升能力這一話題，我從個(gè)人的實(shí)踐中總結(jié)了一些心得體會(huì)。首先，努力學(xué)習(xí)是提升能力的基礎(chǔ)，其次，鍛煉自己的實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力也是非常重要的，在此基礎(chǔ)上，積極參加各種活動(dòng)和社交，拓寬自己的眼界和能力。最后，打破自我限制、勇于創(chuàng)新和自我評(píng)估也是提升能力的關(guān)鍵。
首先，努力學(xué)習(xí)是提升能力的基礎(chǔ)。我們常說“好學(xué)上進(jìn)是成功的基石”，這并非空洞的口號(hào)，而是深含智慧的真理。只有通過不斷學(xué)習(xí)，我們才能不斷進(jìn)步。毫無疑問，學(xué)習(xí)需要投入大量的時(shí)間和精力，但正是這種付出使我們不斷成長。通過不斷學(xué)習(xí)，我們可以積累更多的知識(shí)和技能，提高我們的專業(yè)素養(yǎng)，并開闊我們的視野。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力水平。
其次，鍛煉實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力也是提升能力的關(guān)鍵。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。只有在實(shí)踐中，我們才能將理論知識(shí)變?yōu)閷?shí)際操作。通過實(shí)際操作，我們可以獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和技巧，從而提升我們的實(shí)踐能力。此外，在團(tuán)隊(duì)合作中，我們能夠?qū)W習(xí)如何與他人合作、如何協(xié)調(diào)與他人的關(guān)系，并提高我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。而良好的溝通能力，則是我們與他人交流合作的重要保證。通過鍛煉這些能力，我們可以成為更加全面的人才。
在這些基礎(chǔ)上，積極參加各種活動(dòng)和社交，拓寬自己的眼界和能力也是非常重要的?；顒?dòng)和社交能夠?yàn)槲覀兲峁└嗟臋C(jī)會(huì)，讓我們與更多的人接觸。通過參加活動(dòng)和社交，我們可以結(jié)識(shí)許多志同道合的人，同時(shí)也可以了解到更多的資源和機(jī)遇?；顒?dòng)和社交還能幫助我們拓寬自己的眼界，了解更多的行業(yè)動(dòng)態(tài)和前沿知識(shí)，從而提高我們的專業(yè)素養(yǎng)。因此，我們應(yīng)該積極參加各種活動(dòng)和社交，拓寬自己的眼界和能力。
最后，打破自我限制、勇于創(chuàng)新和自我評(píng)估也是提升能力的關(guān)鍵。當(dāng)我們遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們常常會(huì)在舒適區(qū)內(nèi)尋找一個(gè)可以滿足自己的位置，然而，只有勇于面對(duì)挑戰(zhàn)、打破自我限制，我們才能真正提升自己的能力。同時(shí)，勇于創(chuàng)新也是提升能力的重要環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該不斷嘗試新的方法和思路，尋找更好的解決問題的方式。此外，我們還應(yīng)該時(shí)常進(jìn)行自我評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。只有不斷進(jìn)行自我評(píng)估和改進(jìn)，我們才能不斷提高自己的能力水平。
總之，提升能力是每個(gè)人都要追求的目標(biāo)。通過努力學(xué)習(xí)、鍛煉實(shí)踐能力，團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，積極參加各種活動(dòng)和社交，拓寬自己的眼界和能力，以及打破自我限制、勇于創(chuàng)新和自我評(píng)估，我們可以不斷提升自己的能力水平，從而在職場(chǎng)和生活中取得更大的成功。讓我們一起努力吧！
能力提升心得體會(huì)篇七
作為一個(gè)職場(chǎng)新人，能力的提升是非常關(guān)鍵的。隨著時(shí)間的推移，我學(xué)到了許多能提高自己的方法和技巧。在這篇文章中，我想分享一下我的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第一段：克服恐懼和不安全感。
在職場(chǎng)中，每個(gè)人都有自己的恐懼和不安全感。我發(fā)現(xiàn)最好的方法是接受自己的不完美和不足，這樣你就能更容易地克服恐懼和不安全感。當(dāng)你什么都不做時(shí)，它們只會(huì)讓你失去自信。因此，克服恐懼的最好方法是行動(dòng)起來。
第二段：不斷學(xué)習(xí)和提高自己的技能。
在現(xiàn)代社會(huì)，技能是非常重要的。如果你停止學(xué)習(xí)和提高自己的技能，你就會(huì)落后于其他人。我每天都會(huì)努力去學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，即使只是簡(jiǎn)單的事情。這些技能可能不是每天用得到的，但當(dāng)你需要它們時(shí)，你將能夠快速地解決問題。
第三段：不斷反思和改進(jìn)。
作為一個(gè)職場(chǎng)新人，我常常會(huì)犯錯(cuò)誤。但是，重要的是不斷反思和改進(jìn)。當(dāng)你意識(shí)到自己犯了錯(cuò)誤時(shí)，你必須深入分析，找出原因，以便下次避免。我經(jīng)?；仡欁约旱墓ぷ?，看看哪些方面可以改善，以更好地滿足客戶的需求。
第四段：建立積極的網(wǎng)絡(luò)。
在職場(chǎng)中建立一個(gè)積極的人際網(wǎng)絡(luò)是非常重要的。與不同部門和同事建立好關(guān)系，有助于我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中更加和諧。我通常會(huì)把握機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)不同的人，交換他們的看法和想法，這樣可以增加自己的見識(shí)，也有利于我們團(tuán)隊(duì)在工作中協(xié)調(diào)合作。
第五段：堅(jiān)持。
在職場(chǎng)中，堅(jiān)持是非常重要的。你必須有毅力，不斷地追求自己的目標(biāo)。即使你遇到許多挫折和難題，你都不能放棄。我相信，只有堅(jiān)持不懈，才能取得成功，并發(fā)揮出自己的最大潛能。
總之，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)都是我在職場(chǎng)中收獲的寶貴財(cái)富。我相信，當(dāng)你也開始努力提升自己的能力時(shí)，這些方法和技巧都會(huì)對(duì)你產(chǎn)生重大而持久的影響。
能力提升心得體會(huì)篇八
按照晉煤集團(tuán)開展管理人員素質(zhì)提升培訓(xùn)工作的通知要求及礦的統(tǒng)一安排，我參加了居委會(huì)組織的管理人員素質(zhì)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。結(jié)合自身工作實(shí)際，我深深地感悟到，作為一名管理人員自身的素質(zhì)形象是多么的重要，沒有端正的工作態(tài)度，過硬的工作能力，良好的工作狀態(tài)和飽滿的工作熱情，如何投入到工作中去。現(xiàn)就以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱男牡谩?/p>
人生有限，學(xué)海無涯。學(xué)習(xí)是一件苦差事，但只要認(rèn)真刻苦，善于鉆研，總能坐得下來，學(xué)得下去，靜心思考。有時(shí)工作繁忙，工作壓力大等，確實(shí)是客觀事實(shí)，但并不是沒有學(xué)習(xí)的時(shí)間。魯迅說過“時(shí)間就像海綿里的水，只要去擠，總是會(huì)有的”。毛董必武75歲時(shí)還“趁日翻俄語，開燈讀楚辭”。和他們比起來，我們更沒有理由強(qiáng)調(diào)工作忙而放棄學(xué)習(xí)。
我們社區(qū)工作是一項(xiàng)平凡而偉大、簡(jiǎn)單又繁瑣的工作，面對(duì)的是大眾百姓，協(xié)調(diào)社會(huì)問題，維護(hù)居民利益。隨著改革的深入，社區(qū)將越來越多地承擔(dān)從黨政機(jī)關(guān)企事業(yè)單位轉(zhuǎn)移分化出來的職能部門和任務(wù)，社區(qū)工作的面越來越廣，社區(qū)與居民的關(guān)系越來越密切。我清楚地認(rèn)識(shí)到，在這個(gè)“與時(shí)俱進(jìn)”的新時(shí)期下，作為社區(qū)的一名工作者，唯有加強(qiáng)學(xué)習(xí)勤奮學(xué)習(xí)才能保持思想上不落后，行動(dòng)上不落伍，才能更好的勝任本職工作。
目前，自己負(fù)責(zé)居委會(huì)的預(yù)算管理工作。全面預(yù)算管理作為企業(yè)管理當(dāng)局對(duì)未來生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的總體規(guī)劃，無論在集團(tuán)企業(yè)管理中，還是在獨(dú)立的法人企業(yè)管理中，都發(fā)揮著重要作用。我深感此項(xiàng)工作的重要性。
通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我對(duì)今后工作有了深刻認(rèn)識(shí)全面預(yù)算管理是一個(gè)科學(xué)的系統(tǒng)工程，它包括確定預(yù)算目標(biāo)、編制預(yù)算草案、審批預(yù)算，以及預(yù)算的執(zhí)行、控制、調(diào)整、核算、分析、報(bào)告、考評(píng)、獎(jiǎng)懲等必不可少的環(huán)節(jié)。而預(yù)算編制與執(zhí)行互為條件，相輔相成。預(yù)算編制是執(zhí)行的基礎(chǔ)，預(yù)算執(zhí)行以完備和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念A(yù)算為前提。
這就說明此項(xiàng)工作的嚴(yán)謹(jǐn)性與準(zhǔn)確性是非常高的。所以為了使預(yù)算能夠得到順利執(zhí)行并發(fā)揮應(yīng)有的效能，自己必須端正預(yù)算編制態(tài)度，規(guī)范預(yù)算編制規(guī)程，切實(shí)提高預(yù)算的準(zhǔn)確性。
總之，通過這次培訓(xùn)，吸收了很多新的知識(shí)，努力運(yùn)用于現(xiàn)在的工作中，我將不斷的提高自身素質(zhì)，努力工作，盡心盡力為集團(tuán)可持續(xù)發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。
這次公司組織管理干部能力提升培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到做好企業(yè)，管理知識(shí)的重要地位，管理的好壞直接影響到企業(yè)的生死存亡。林總在課上生動(dòng)的概括了企業(yè)以后的發(fā)展遠(yuǎn)景和企業(yè)怎樣一步一步發(fā)展到現(xiàn)在這個(gè)規(guī)模。
隨著企業(yè)的壯大，人力資源怎么跟上去，是擺在目前企業(yè)發(fā)展的重大問題之一，企業(yè)要發(fā)展，人力資源必須跟上，這樣就要求大家怎么建立好培訓(xùn)機(jī)制，管理干部結(jié)合實(shí)際情況合理搭配時(shí)間，利用目前有效的人力資源培訓(xùn)好每一個(gè)人，要讓每一位員工都要有責(zé)任感和使命感，不管做任何事都要學(xué)會(huì)分析、總結(jié)，只有在總結(jié)中才能吸取不敗的成果，只有在總結(jié)中才能建立起來應(yīng)急機(jī)制，迅速把握問題的實(shí)質(zhì)、提出解決方案，避免同樣的事情再次發(fā)生，保證生產(chǎn)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
企業(yè)的發(fā)展離不開人性化的管理，我們要以朋友的身份去了解關(guān)心下屬，時(shí)常與員工交流溝通，解決員工反應(yīng)較為突出的問題，在不違背公司規(guī)章制度的情況下盡量為員工所想；“想員工之所想”解決人員流失的重要問題，你才能做好有效的管理。
所以，我們做任何事情的標(biāo)準(zhǔn)，不是“某件事有沒有意義”，而是“某件事是不是最有意義”。怎樣減少時(shí)間的浪費(fèi)，充分把握時(shí)間的人就能決定他一生的命運(yùn)；統(tǒng)籌安排提高時(shí)間的利用率，多余時(shí)間的充分利用決定人生的軌跡；要想做到不浪費(fèi)每一分每一秒，就是確保每天都在做正確的事情，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)盡可能完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)。
每一個(gè)有能力的領(lǐng)導(dǎo)精力都是有限的，要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排、學(xué)會(huì)授權(quán)，怎樣把自己手頭的事情授權(quán)給下面的員工，控制授權(quán)不代表放棄權(quán)利，要做到把工作的目標(biāo)成為每一個(gè)人的目標(biāo)，合理安排每個(gè)人的工作，讓每個(gè)人都有責(zé)任感，授權(quán)的每一項(xiàng)工作都能圓滿完成任務(wù)。組織這樣的學(xué)習(xí)是很有必要的，更是必須的。我們必須要不斷的去學(xué)習(xí)和了解，產(chǎn)生較強(qiáng)的效力，推動(dòng)企業(yè)的全面發(fā)展，才能立足于不敗。
3月，暖風(fēng)帶來了春的信息，貴陽供電局在清華大學(xué)舉辦的c級(jí)管理人員綜合管理能力提升培訓(xùn)班，我有幸參加此次培訓(xùn)。我十分珍惜這個(gè)難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，充分利用這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)行相互溝通、交流，學(xué)習(xí)。同時(shí)，更多的是提高獨(dú)立思考和解決問題的方法；通過這次培訓(xùn)，提高了我的綜合管理能力，開拓了視野，把新的管理理念帶回本職崗位中來，提高執(zhí)行力、提高為基層服務(wù)的水平，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，工作效率大大提升，同時(shí)也更有利于團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)、更具有凝聚力，為企業(yè)更好的工作。
短短的一星期培訓(xùn)，在清華資深教授的指導(dǎo)下，主要學(xué)習(xí)了管理者角色認(rèn)知與能力修煉、項(xiàng)目管理、南網(wǎng)一體化和參觀北京聯(lián)想集團(tuán)，通過對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的闡述再到典型案例的剖析，讓我受益匪淺。
首先，樹立仁德資本。仁德資本是唯一不是在自己身上的資本，由善良和正義感等因素構(gòu)成，要重視集體榮譽(yù)、重視他人感受，不傳遞不良信息，處理好人情世故。管理主要是針對(duì)人的管理，作為一名c級(jí)管理者必須具有敬業(yè)精神和服務(wù)意識(shí)，還要有解決突發(fā)性事件的能力，最重要的是要靠得住、會(huì)辦事、能共事、不出事等各方面的素質(zhì)。
其次，確認(rèn)自己的角色。作為一名c級(jí)管理人員，既要與領(lǐng)導(dǎo)、又要與員工進(jìn)行交流溝通，在用管理手段展現(xiàn)自己的仁德資本時(shí)，要具備可高可低的架子，該高的時(shí)候要高，該低的時(shí)候要低，高要恰當(dāng)?shù)馗?，低要恰?dāng)?shù)氐?。要適當(dāng)打破規(guī)矩和慣例，關(guān)鍵時(shí)刻不能縮頭。學(xué)會(huì)掌握溝通技巧，溝通雖不是技術(shù)的問題，但這是保障工作的最基本的職責(zé)。我深深能體會(huì)到老師講的這句話。結(jié)合工作中遇到各種情況，讓我深刻體會(huì)到溝通在工作及生活中的重要性，高效的溝通可以起到意想不到的效果。
c級(jí)管理人員面對(duì)最多的就是項(xiàng)目管理，做任何工作都不是孤立存在的，工作不論繁復(fù)，都可以看作是一個(gè)項(xiàng)目，項(xiàng)目具有獨(dú)特性和不確定性需要努力不斷的加以實(shí)現(xiàn)。作為項(xiàng)目的管理者，在有限的資源約束下，運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)、方法和理論，對(duì)項(xiàng)目涉及的全部工作進(jìn)行有效地管理。即從項(xiàng)目的投資決策開始到項(xiàng)目結(jié)束的全過程進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和評(píng)價(jià)，以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的目標(biāo)。
要完成一個(gè)項(xiàng)目就需要各式各樣的人員整合到一起，扮演不同的角色。如何發(fā)揮這些人的特色，分配適合的角色，從而更快更好的完成各自的分工，就是項(xiàng)目最需要考慮到問題了。因此就需要我們不斷的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的思考力。思考力提高了觀察敏銳了，才能發(fā)掘出他人的特色，并善加利用。
南網(wǎng)一體化是這次c級(jí)管理人員培訓(xùn)的最后一門課程，通過學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟到eam理念的生產(chǎn)管理系統(tǒng)的開發(fā)建設(shè)和實(shí)施應(yīng)用，通過引入eam平臺(tái)和系統(tǒng)實(shí)施帶來的管理理念、思想和認(rèn)識(shí)的提高，提升了人員素質(zhì)、豐富了企業(yè)文化的內(nèi)涵，為電網(wǎng)的安全生產(chǎn)在管理理念、設(shè)備資產(chǎn)運(yùn)行維護(hù)水平、標(biāo)準(zhǔn)化管理等方面的提高奠定了基礎(chǔ)。
結(jié)合南網(wǎng)公司提出的“一體化”，充分領(lǐng)悟“一體化”內(nèi)涵體現(xiàn)在業(yè)務(wù)、管理、平臺(tái)、架構(gòu)、實(shí)施五個(gè)方面，貫穿著業(yè)務(wù)整合、管理提升和信息化建設(shè)三大主題?！耙惑w化”的目標(biāo)是構(gòu)建一個(gè)安全生產(chǎn)管理現(xiàn)代化的業(yè)務(wù)管理體系，以技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)管理提升，以信息共享和安全生產(chǎn)一體化應(yīng)用為核心，形成信息化時(shí)代的業(yè)務(wù)運(yùn)營平臺(tái)和管理監(jiān)控平臺(tái)；實(shí)現(xiàn)全生命的管理，全過程的安全。
“一體化”的應(yīng)用，全面推動(dòng)安全生產(chǎn)管理的信息化、業(yè)務(wù)規(guī)范化、決策科學(xué)化，減輕了生產(chǎn)管理人員的勞動(dòng)負(fù)擔(dān)，使各項(xiàng)生產(chǎn)工作更加高效、有序，為使電網(wǎng)運(yùn)行更加安全、經(jīng)濟(jì)提供了有效服務(wù)和保障。通過信息化實(shí)施過程帶來的管理理念、企業(yè)文化和人員素質(zhì)等方面的提升，為企業(yè)、也為我們自己帶來了巨大的無形收益。
由于本次培訓(xùn)的時(shí)間短，只是學(xué)到了一些皮毛，更深的東西還有待我去如何與工作生活結(jié)合起來。因此還得利用點(diǎn)時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容加以消化與再學(xué)習(xí)。從培訓(xùn)過程中，老師也推薦了不少企業(yè)管理方面的書籍，最后在我們收獲帶給我們的新知識(shí)的同時(shí)，也深深感謝為我們授課的教授，他們的精彩課程令我們又向更高的全面項(xiàng)目化管理層次邁進(jìn)了一步。
在今后的工作生活中，我們還需不斷的去學(xué)習(xí)、體會(huì)及實(shí)踐，在后續(xù)的工作中，我們要將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行揣摩、深入體會(huì)，真正運(yùn)用到工作中去，達(dá)到學(xué)以致用。
能力提升心得體會(huì)篇九
在現(xiàn)代社會(huì)，人們普遍認(rèn)為，提升個(gè)人能力是成功的關(guān)鍵。然而，對(duì)于不同的人來說，提升能力的具體方式卻各不相同。在我過去幾年的經(jīng)驗(yàn)中，我意識(shí)到提升能力的關(guān)鍵在于：了解自己的弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，以及尋找和實(shí)踐針對(duì)自己的最佳學(xué)習(xí)方法。本文將解釋這些理念，并分享一些我提升能力的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：明確目標(biāo)。
首先，為了提升你的能力，你需要明確你的長期和短期目標(biāo)。這些目標(biāo)可以包括個(gè)人生活和職業(yè)方面的成就。例如，你可能希望在工作場(chǎng)所提升能力，如加強(qiáng)溝通和管理技能?；蛘吣憧赡苡袀€(gè)人目標(biāo)，例如學(xué)習(xí)一種新的語言或練習(xí)一項(xiàng)新的藝術(shù)技能。無論你的目標(biāo)是什么，都需要明確展示你希望達(dá)到的目標(biāo)，以便更有效地計(jì)劃并實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。
第三段：識(shí)別自己的弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
其次，要提升你的能力，你需要識(shí)別自己的弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。這可能需要你問詢同事或家人，自我反思和使用其他工具評(píng)估自己的情況。通過了解自己的弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，你可以有針對(duì)性地開展自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第四段：尋找最佳學(xué)習(xí)方法。
一旦你了解了自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，你就需要尋找最適合你的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于有些人來說，這可能包括通過參加課程或?qū)W習(xí)小組來獲取知識(shí)。對(duì)于另一些人，可能更適合自學(xué)，像通過網(wǎng)絡(luò)資源或閱讀書籍來獲取信息。或者你的最佳學(xué)習(xí)方法可能是一種組合，取決于你的優(yōu)勢(shì)和個(gè)人學(xué)習(xí)風(fēng)格。
第五段：實(shí)踐與反思。
最后，要提升你的能力，需要付諸行動(dòng)并不斷練習(xí)和反思。這意味著你必須采取實(shí)際行動(dòng)來應(yīng)用你獲取的知識(shí)和技能。在這個(gè)過程中，你應(yīng)該時(shí)刻保持開放心態(tài)，愿意接受批評(píng)，不斷進(jìn)行自我反思，不斷改進(jìn)你的學(xué)習(xí)方法。通過不斷地實(shí)踐和反思，你就能夠不斷地提高自己的能力。
結(jié)論。
總的來說，提升個(gè)人能力的關(guān)鍵在于明確自己的目標(biāo)，了解自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，尋找最適合自己的學(xué)習(xí)方法，并在實(shí)踐和反思過程中不斷提升自己。這個(gè)過程是一個(gè)長期的、全面的學(xué)習(xí)過程，需要對(duì)自己有很高的要求，并且持之以恒。但如果你能夠堅(jiān)持下去，這個(gè)過程將為你帶來許多個(gè)人和職業(yè)上的成功。
能力提升心得體會(huì)篇十
時(shí)光荏苒，歲月如梭，加入中糧大家庭已經(jīng)7年啦，這7年的經(jīng)歷讓我倍感幸福，結(jié)識(shí)了新的朋友與知己，遇到了敬愛的領(lǐng)導(dǎo)和同事，不僅讓我專業(yè)技能得到提升，也讓我認(rèn)識(shí)到了中糧大家庭的關(guān)愛和溫暖，更重要的是讓我越來越成熟，對(duì)生活和工作越來越充滿希望。
20xx年伴隨華東區(qū)一體化管理的快速推進(jìn)，很榮幸在今年榮升為一名經(jīng)理人，初次面對(duì)這個(gè)新角色，讓我有些茫然，即便面對(duì)再復(fù)雜的業(yè)務(wù)難題，遇到要求再復(fù)雜的客戶，我都可以得心應(yīng)手的應(yīng)對(duì)，但說到管理，還真是有些欠缺經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我來說都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。
這次有幸參加了中糧糧谷人力資源部在海寧工廠舉辦的"新晉管理能力提升培訓(xùn)"使我對(duì)如何快速的進(jìn)入經(jīng)理人角色，如何客觀的認(rèn)知目前的挑戰(zhàn)，如何更好的應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。
1、管理的本質(zhì)就是設(shè)法讓別人心甘情愿地一起實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)。這是我記憶很很深刻的地方，外聘老師通過呈現(xiàn)"小羅的成長故事"案例教學(xué)，向我們說明了新任管理者的三個(gè)發(fā)展階段，也傳遞了在當(dāng)前的情況下，我們應(yīng)該清楚的認(rèn)知自己面臨的挑戰(zhàn)才能準(zhǔn)確的找到我們目前所處的管理階段，從而幫助我們明確現(xiàn)階段的工作方向，是需要抓人心以立信還是抓業(yè)務(wù)促執(zhí)行，又或是抓團(tuán)隊(duì)求突破。
2、俗話說"無為而無不為",工作中不隨意而為，充分的尊重、包容、信任身邊的工作伙伴，很多問題才會(huì)迎刃而解。
于喬老師通過九型人格性格分析工具，根據(jù)情緒反應(yīng)及行為習(xí)慣等性格特質(zhì)，讓我們更充分的了解了自己的性格。平日里大家總認(rèn)為自己是最了解自己的那個(gè)人，總忽略了探索我們自己潛意識(shí)里的追求和想法。所謂"知人者智，自知者明；勝人者有力，自勝者強(qiáng)",只有能夠了解自己的人，才算是真正的有智慧。也只有能夠戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)才能算是真正的強(qiáng)者。
劉璐p老師通過自身的工作經(jīng)驗(yàn)分享告訴我們什么是管理者，作為一個(gè)管理者要充當(dāng)好：
1、"管理者":要讓團(tuán)隊(duì)成員知道工作的要求，并能充分的激發(fā)其的潛能，通過團(tuán)隊(duì)的努力達(dá)成目標(biāo)。
2、"領(lǐng)導(dǎo)者":領(lǐng)導(dǎo)不是職位而是行為方式，通過以身作則來引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員，指導(dǎo)和幫助團(tuán)隊(duì)成員提升自己的能力，把大家擰成一股繩，向著共同的目標(biāo)前進(jìn)。
3、"教練員":團(tuán)隊(duì)成員的能力有七成與直接上級(jí)有關(guān)，所以做好教練員很重要，除了日常對(duì)于團(tuán)隊(duì)成員的工作開展是否有序進(jìn)行監(jiān)督之外，還需要幫助大家改善工作方法，提高工作能力。并有計(jì)劃性的培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)接班人，為組織保障一個(gè)有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)而努力。
4、"協(xié)調(diào)者":在日常工作中要根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的性格特征、業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)好他們之間的分工、配合。同時(shí)，還要協(xié)調(diào)好跨部門溝通，協(xié)助團(tuán)隊(duì)成員之間、部門與部門之間的工作順暢。
5、"支持者":所謂有容乃大，管理者不僅要包容團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)性化差異，更需要成為他們的支持者，給予他們充分的尊重與信任，關(guān)注他們的績效提升。
培訓(xùn)中老師們的精彩講解，伙伴們的專注都讓我對(duì)當(dāng)好一名合格的經(jīng)理人有了更深的責(zé)任和體會(huì)。作為一名新晉經(jīng)理人，我一定不辜負(fù)公司對(duì)我們的期望，將所學(xué)知識(shí)充分的運(yùn)用在自己的日常工作中，自我提升，身先士卒，帶好團(tuán)隊(duì)，為糧谷華東區(qū)十三五戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
能力提升心得體會(huì)篇十一
在20xx年工作開局之際，市委、市政府在全市開展“作風(fēng)能力提升年”活動(dòng)，旨在推動(dòng)廣大干部轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)能力、抓落實(shí)、促發(fā)展，為加快建設(shè)現(xiàn)代化國際大都市強(qiáng)化保障、凝聚力量，以優(yōu)異成績迎接黨的二十大勝利召開。市委、市政府召開動(dòng)員大會(huì)后，我局迅速行動(dòng)，印發(fā)了《關(guān)于開展“作風(fēng)能力提升年”活動(dòng)的實(shí)施方案》，旨在鍛造我局干部隊(duì)伍“凡事講政治、謀事為群眾、干事重實(shí)效、成事爭(zhēng)一流”的作風(fēng)能力。市委黨校敬志偉教授圍繞學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的重要論述進(jìn)行了專題授課，為全局干部職工如何加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、提升履職能力、抓好工作落實(shí)指明了方向，提供了遵循。作為我局的一名中層干部，具體工作中承上啟下，如何正確認(rèn)識(shí)并努力提升作風(fēng)能力，落實(shí)好局黨組的工作部署和要求，就顯得尤為重要且具現(xiàn)實(shí)意義。結(jié)合工作實(shí)際，談一點(diǎn)個(gè)人的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
市委、市政府為什么要同步開展作風(fēng)、能力提升年活動(dòng)？因?yàn)椋盀檎?，重在落?shí)”，開展“作風(fēng)能力提升年”活動(dòng)，就是要抓轉(zhuǎn)變作風(fēng)，抓落實(shí)能力。顯然，作風(fēng)與能力是一脈相承、不可或缺的。能力強(qiáng)作風(fēng)差會(huì)壞事，作風(fēng)正能力差會(huì)誤事，能力強(qiáng)作風(fēng)正方能成事。好作風(fēng)和真本領(lǐng)只有比翼齊飛，方能顯示出助推發(fā)展的強(qiáng)大威力。市委、市政府和局黨組通過狠抓作風(fēng)建設(shè)，達(dá)成提振干部精神狀態(tài)，掃除思想上的障礙、精神上的頑疾，能力提升就會(huì)事半功倍?？梢姡伞案淖黠L(fēng)”無縫銜接轉(zhuǎn)而“強(qiáng)能力”，這有計(jì)劃、有步驟的活動(dòng)部署，恰恰是統(tǒng)籌了作風(fēng)與能力的辯證關(guān)系，體現(xiàn)了市委、市政府和局黨組整體思維、系統(tǒng)觀念，尊重了事業(yè)發(fā)展規(guī)律，正是抓發(fā)展的科學(xué)方法。
我以為，能力，必然由作風(fēng)來承載，而作風(fēng)本身就是一種能力，優(yōu)良的作風(fēng)是最大的能力。作為一名處長，作風(fēng)對(duì)能力的作用和影響是雙重的，作風(fēng)好，既能帶動(dòng)和影響處室同志不斷增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，又能促進(jìn)自身養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)的品質(zhì)，推動(dòng)各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)。事實(shí)證明：一個(gè)作風(fēng)扎實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)干部，往往能深入實(shí)際，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，工作效率高；一個(gè)作風(fēng)民主的領(lǐng)導(dǎo)干部，往往能充分相信和依靠群眾，想群眾之所想，急群眾之所急，為群眾辦實(shí)事、做好事、解難題。
不可否認(rèn)，現(xiàn)實(shí)中不同程度地存在這樣的情況：有的同志確實(shí)還沒有正確認(rèn)識(shí)到作風(fēng)建設(shè)與能力建設(shè)的關(guān)系，碰到需要解決的問題，不是積極地從改進(jìn)作風(fēng)入手，主動(dòng)想辦法加以解決，而是一味強(qiáng)調(diào)不具備相應(yīng)的客觀條件，遇著困難繞道走，或是雖想了一些辦法也是敷衍塞責(zé)。因此，我們有必要旗幟鮮明地亮明“作風(fēng)就是能力”的觀點(diǎn)，只有認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，才能自覺地把加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)作為提高履職能力的一個(gè)著力點(diǎn)，通過大力改進(jìn)作風(fēng)來提高履職能力，通過提高履職能力來促進(jìn)工作落實(shí)。
一要解決好“精神狀態(tài)”的問題。毛主席曾經(jīng)作出著名論斷，“政治路線確定之后，干部就是決定的因素”。同理，市委、市政府作出決策部署，局黨組作出工作安排后，處長是抓好工作落實(shí)的核心和關(guān)鍵。要抓好落實(shí)，就必須有一種奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，雷厲風(fēng)行的工作激情，銳意進(jìn)取的開拓精神，精益求精的工作標(biāo)準(zhǔn)。
二要解決好“認(rèn)真較真”的問題。要注重從不落實(shí)的問題抓起，分析解決問題的癥結(jié)，增強(qiáng)抓落實(shí)的針對(duì)性和時(shí)效性。如“星期三問城管”品牌行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)政府和群眾、媒體的深入交流互動(dòng)，創(chuàng)新搭建了一個(gè)傾聽民意、匯聚民智、紓解民憂的平臺(tái)，但是根本目的和問題關(guān)鍵在于“事要解決”，要以一個(gè)又一個(gè)問題的解決，贏得民心，獲得群眾的信賴和支持。
三要解決好“深入細(xì)致”的問題。改進(jìn)作風(fēng)抓落實(shí)，必須注重抓廣度、深度和精度。就是要把抓落實(shí)延伸到城市管理的每一個(gè)角落，滲透到為群眾辦實(shí)事的每一個(gè)環(huán)節(jié)。要深入基層和群眾調(diào)查研究，掌握城市管理的真實(shí)情況、摸索各行各業(yè)的特點(diǎn)規(guī)律，把各項(xiàng)工作落實(shí)好。要在各項(xiàng)重點(diǎn)工作和整治行動(dòng)中，想到、看到、抓到任何細(xì)節(jié)，真正實(shí)現(xiàn)城市精細(xì)化管理。
四要解決好“持之以恒”的問題。要使常勁、韌勁和拼勁，任何時(shí)候都不能有絲毫的松懈，要勇于突破思維定勢(shì)和傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的束縛，確保完成的每項(xiàng)工作都能讓組織放心、社會(huì)受益。
一要善于科學(xué)統(tǒng)籌。抓落實(shí)的能力首先是一種決斷能力。作為一名處長，任何工作，都要把握住局黨組和上級(jí)的意圖、部署要求與本處室工作實(shí)際的最佳結(jié)合點(diǎn)，制定切實(shí)可行的措施，創(chuàng)造性地抓好工作落實(shí)。
二要堅(jiān)持目標(biāo)引領(lǐng)。要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求做工作，緊緊抓住牽動(dòng)全局的主要工作、事關(guān)長遠(yuǎn)的重大問題、關(guān)系群眾切身利益的緊迫任務(wù)，突出抓好重大活動(dòng)、重點(diǎn)工作、重要節(jié)點(diǎn)，充分發(fā)揮宣傳報(bào)道的統(tǒng)籌設(shè)計(jì)、整體策劃、節(jié)奏把控作用，選好切入點(diǎn)、找準(zhǔn)著力點(diǎn)，整合資源，在重點(diǎn)突破中實(shí)現(xiàn)整體推進(jìn)。
三要立足具體實(shí)際。從具體事情抓起，就是要把局黨組的原則要求變成可操作的具體措施，每項(xiàng)措施都要有明確責(zé)任主體、時(shí)間進(jìn)度，一項(xiàng)一項(xiàng)地分解，一件一件地落實(shí)。
四要加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)。要做好輿情監(jiān)測(cè)處置、文明城市創(chuàng)建、志愿服務(wù)開展等工作，必須要有協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)精神，要盡量避免扯皮，消化矛盾，防止有的事大家爭(zhēng)著干，有的事相互推諉的現(xiàn)象出現(xiàn)。
作風(fēng)能力建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，永遠(yuǎn)沒有休止符。作風(fēng)能力建設(shè)的關(guān)鍵在于謀事為群眾、干事重實(shí)效。作為一名黨員干部，不管從事什么工作，履職哪個(gè)崗位，只有自覺樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，增強(qiáng)群眾觀念，用心用情用力解決好群眾的急難愁盼問題，讓群眾有更多、更直接、更實(shí)在的獲得感、幸福感、安全感，才是我們搞好“作風(fēng)能力提升年”活動(dòng)的真正目的和根本要義。
能力提升心得體會(huì)篇十二
20xx年7月25日，我參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我分別聆聽了加樂中心學(xué)校馮家茂老師和澄邁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳雪輝老師的講座。
兩位主講老師從切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在他們的引領(lǐng)下，我的思想受到了極大的震撼：作為一個(gè)普通農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，我們平時(shí)思考的太少了！平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮的都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長期發(fā)展考慮并不多，更勿論著眼于教育的的`發(fā)展遠(yuǎn)景，作為新時(shí)期的教師，這方面欠缺太多了。教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實(shí)踐中融會(huì)貫通。
通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對(duì)于今后更好地提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用。我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的動(dòng)力，不斷反思與梳理自己，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，獲得了教材實(shí)驗(yàn)操作上的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度、價(jià)值觀。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā)。圖文并茂，版式多樣、風(fēng)格活潑，色彩明麗，能吸引學(xué)生閱讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因此，面對(duì)耳目一新的教材。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教材目標(biāo)，明白把握教材編排的特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來。從而真正體現(xiàn)“以人為本”、“以學(xué)生為中心”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識(shí)的奴隸。
總之，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，體會(huì)到作為教師，要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
1、理清不同學(xué)段目標(biāo)要求，做個(gè)熟悉教材的教師。
在小學(xué)數(shù)學(xué)四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，“數(shù)與代數(shù)”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域約占50%，可以見得它在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程中占有重要地位。馮家茂校長的講座，圍繞三大目標(biāo)，結(jié)合數(shù)學(xué)教材的三個(gè)課例實(shí)例，分析了數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的誤區(qū)以及解決問題的方法，讓我們重溫課程標(biāo)準(zhǔn)里的幾個(gè)知識(shí)技能目標(biāo)動(dòng)詞和過程性目標(biāo)動(dòng)詞的含義。使我體會(huì)最深刻的是在讀解不同學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的差異時(shí)，以同分母分?jǐn)?shù)加減法為例，引領(lǐng)我們?nèi)绾问煜ばW(xué)數(shù)學(xué)科整套教材的編排，如何揣摩編者的意圖，從而準(zhǔn)確地區(qū)分第一學(xué)段與第二學(xué)段不同的目標(biāo)要求，明確課堂教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)是在什么基礎(chǔ)知識(shí)上進(jìn)行教學(xué)的，又為今后什么知識(shí)做哪些準(zhǔn)備。培訓(xùn)學(xué)習(xí)將影響我今后的教學(xué)觀念，不能只參考教案“見書教書”，應(yīng)做一個(gè)研究教材、靈活運(yùn)用教材的教師。
2、改變教育教學(xué)方式，做個(gè)幸福的教師。
《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”?？墒情L期以來，以知識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育方式，嚴(yán)重束縛了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。因此，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)是我們的必然選擇。陳雪輝老師主講的“《圖形的運(yùn)動(dòng)》課標(biāo)解讀及教學(xué)思考”講座，以自身在教學(xué)過程中遇到的三個(gè)主要困惑問題引入，分別從學(xué)習(xí)價(jià)值、核心概念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)思考五個(gè)方面闡述了小學(xué)階段圖形運(yùn)動(dòng)教學(xué)的策略。特別是她始終以學(xué)生的已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，站在學(xué)生的思維角度去組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，充分體現(xiàn)了教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者。以往我常常怨嘆自己辛苦的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就是得不到提高，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今后將借鑒陳雪輝老師的成功經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)為組織教學(xué)依據(jù)，靈活地運(yùn)用教材實(shí)施數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使得學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中獲得必需的數(shù)學(xué)知識(shí)，在學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅時(shí)，教師也從不同學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展中獲取當(dāng)老師的幸福。
總之，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)留給我很多思考，讓我認(rèn)識(shí)到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個(gè)學(xué)段內(nèi)容的關(guān)系，也深深體會(huì)到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的必要性和繼續(xù)教育的重要性，今后我的教育教學(xué)生涯一定要不斷地學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)知識(shí)與教學(xué)能力，帶著收獲與感悟，在自己的教學(xué)崗位上創(chuàng)出屬于自己的一片天地。
能力提升心得體會(huì)篇十三
中心給我們又一次的做管理能力提升的培訓(xùn)，心中很是感激，并以錙銖必較的態(tài)度盡力去吸收和消化其中的內(nèi)容與精髓。
科室魏經(jīng)理也和我們說過：做好服務(wù)是我們服務(wù)人員必備的素質(zhì)，外省10086已經(jīng)開始做交叉營銷的呼入服務(wù)了。而我們目前還只是做呼入服務(wù)的工作，在這樣的條件下沒有帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)做到該達(dá)到的服務(wù)水準(zhǔn)確實(shí)需要拷問我們的管理和執(zhí)行有效力。帶著這樣的困惑和疑難，我們參加了這期兩天的管理能力提升培訓(xùn)。在吳極老師的引導(dǎo)下，去探索班組管理中的奧妙與樂趣。
吳極老師和我們說的第一個(gè)管理要素：每一個(gè)人都是充滿智慧獨(dú)一無二的個(gè)體。告訴我們通過什么樣的方式去相處，挖掘出個(gè)體身上所含有的特質(zhì)，讓個(gè)體的潛力得到極大的發(fā)揮。而作為一個(gè)最基本的帶隊(duì)人，我們的角色定位也很重要。我們要了解到我們的定位是：團(tuán)隊(duì)組織者。如何組織大家更好的去完成任務(wù)，達(dá)成公司的績效目標(biāo)，這是非常重要也是非常需要攻克的一個(gè)課題。
吳極老師非常細(xì)致的給我們分享了他幾年來在全國各個(gè)呼叫中心獲得的一個(gè)先進(jìn)的管理信息，管理的閃光點(diǎn)。把研究成果通過他對(duì)班組管理思路的梳理；班組管理方法解析；班組管理關(guān)鍵點(diǎn)分析事無巨細(xì)，毫無保留的全部通過一個(gè)個(gè)現(xiàn)場(chǎng)生動(dòng)鮮活的互動(dòng)方式讓我們吸收，其中有包括如何溝通，調(diào)動(dòng)，有效總結(jié)等。
給我印象最為深刻印象的是如果做好早班會(huì)這個(gè)課題的實(shí)戰(zhàn)演練。聽吳老師講課之前，我們也知道早會(huì)是每天上班的重要開始，然而如何有效利用確實(shí)是個(gè)值得深入探討的課題。吳老師使用羅盤指引的方式讓我們了解到其中的精妙之處。
五個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都有非常精彩的過程展示。這些展示充分體現(xiàn)了我們呼叫中心現(xiàn)在10086呼入團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有的早班會(huì)的精華部分。每一個(gè)團(tuán)隊(duì)展示完畢之后，老師讓我們自己互評(píng)優(yōu)劣。之后老師給予一個(gè)客觀中肯的好建議。
能力提升心得體會(huì)篇十四
數(shù)字能力在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要角色，無論是在工作中還是在生活中，都離不開數(shù)字的應(yīng)用與分析。為了提升自己的數(shù)字能力，我參加了數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程，并進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過這段時(shí)間的努力，我深刻體會(huì)到數(shù)字能力在提高決策能力和解決問題能力方面的重要性。接下來，我將分享我在數(shù)字能力提升過程中的心得和體會(huì)。
首先，數(shù)字能力提升需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程中，我通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)算方法，包括四則運(yùn)算、代數(shù)、幾何等。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)使我對(duì)數(shù)字的理解更加深入，能夠更好地運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行計(jì)算和分析。此外，課程還包括了實(shí)際應(yīng)用的訓(xùn)練，比如統(tǒng)計(jì)分析和數(shù)據(jù)處理。通過這些學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了數(shù)字在實(shí)際生活中的應(yīng)用技巧，提高了解決實(shí)際問題的能力。
其次，數(shù)字能力提升需要實(shí)踐和運(yùn)用。光靠理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵是要將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。在課程中，老師布置了課后作業(yè)和實(shí)踐項(xiàng)目，要求我們利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。通過實(shí)踐，我不僅更加深入地理解了所學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的實(shí)際操作能力。在解決問題的過程中，我體會(huì)到數(shù)字能力的重要性，發(fā)現(xiàn)了數(shù)字在理解問題和尋找解決方案中的價(jià)值。
此外，數(shù)字能力的提升需要堅(jiān)持和持續(xù)的學(xué)習(xí)。數(shù)字能力的提高并非一蹴而就，需要我們付出持續(xù)的努力。在學(xué)習(xí)過程中，我遇到了各種難題和困難，但是我沒有放棄，而是堅(jiān)持下來。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的數(shù)字能力不斷提升，解決問題的能力也不斷增強(qiáng)。我通過參加各類培訓(xùn)課程和自學(xué)，繼續(xù)拓寬自己的數(shù)字知識(shí)和技能，以更好地應(yīng)對(duì)日常工作和生活中遇到的數(shù)字挑戰(zhàn)。
最后，數(shù)字能力提升不僅僅有助于個(gè)人發(fā)展，還對(duì)社會(huì)生活有著積極的影響。現(xiàn)代社會(huì)日益數(shù)字化，數(shù)字能力成為衡量一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)。具備較高的數(shù)字能力的個(gè)體不僅能夠更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，還能更好地解決問題、創(chuàng)造價(jià)值。數(shù)字能力的提升也有助于提高社會(huì)整體的數(shù)字素養(yǎng)水平，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
綜上所述，數(shù)字能力提升是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需要，也是個(gè)人成長的必經(jīng)之路。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和持續(xù)的努力，我不僅提高了自己的數(shù)字能力，也收獲了解決問題和決策能力的提升。數(shù)字能力的提高不僅有助于個(gè)人的發(fā)展，還對(duì)社會(huì)生活有著積極的影響。希望今后能夠進(jìn)一步提升自己的數(shù)字能力，為個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
能力提升心得體會(huì)篇十五
隨著旅游業(yè)的快速發(fā)展，越來越多的人涌入景區(qū)旅游。然而，一些景區(qū)在面對(duì)巨大的人流量和管理挑戰(zhàn)時(shí)顯得力不從心。為了提升景區(qū)的能力，提高服務(wù)質(zhì)量，我們參觀了一些國內(nèi)外著名景區(qū)，并深刻體會(huì)到了景區(qū)能力提升的必要性和方法。以下是我們的心得體會(huì)。
第一段：?jiǎn)栴}的存在和重要性。
景區(qū)的能力提升并不僅僅是個(gè)別景區(qū)需要面對(duì)的問題，而是普遍存在的重要課題。當(dāng)前，很多景區(qū)在面對(duì)大規(guī)?？土鲿r(shí)往往出現(xiàn)各種問題，如導(dǎo)游服務(wù)不規(guī)范、景區(qū)管理混亂等。這些問題不僅影響游客的旅游體驗(yàn)，也對(duì)景區(qū)形象和發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，景區(qū)能力提升被認(rèn)為是當(dāng)務(wù)之急。
第二段：國內(nèi)外案例分析。
我們參觀了一些國內(nèi)外著名景區(qū)，并發(fā)現(xiàn)它們已經(jīng)采取了一些措施來提升自己的能力。比如，日本著名景區(qū)富士山就推行了預(yù)約制度，限制一天內(nèi)登山人數(shù)，并安排專業(yè)導(dǎo)游為游客講解。這種措施一方面解決了人流過大的問題，讓游客有更好的游覽體驗(yàn)，另一方面也提高了管理效率和質(zhì)量。在國內(nèi)，張家界景區(qū)就推行了電子票務(wù)系統(tǒng)，大大減少了游客排隊(duì)等候的時(shí)間，提高了景區(qū)的接待能力。
第三段：?jiǎn)栴}解決的思路和方法。
根據(jù)我們的實(shí)地調(diào)查和研究，我們對(duì)景區(qū)能力提升的問題解決提出了幾個(gè)思路和方法。首先，景區(qū)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)游培訓(xùn)和管理，提高導(dǎo)游的素質(zhì)和服務(wù)水平，使其成為景區(qū)的形象代言人。其次，景區(qū)需要引入現(xiàn)代化管理手段，如電子票務(wù)、智能導(dǎo)覽等，以提高景區(qū)的管理效率和游客的便利程度。最后，景區(qū)可以通過限流措施來控制客流量，保證游客有更好的游覽體驗(yàn)。
第四段：利用科技手段提升景區(qū)能力。
伴隨科技的快速發(fā)展，景區(qū)也可以借助科技手段提升自身能力。例如，利用人工智能和大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，景區(qū)可以提前預(yù)測(cè)客流峰值，合理安排人員和資源，以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。此外，通過推廣使用智能導(dǎo)覽設(shè)備和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，游客可以更好地了解景區(qū)歷史文化和特色，提升旅游體驗(yàn)。通過與科技的結(jié)合，景區(qū)能力提升將邁上新的臺(tái)階。
第五段：總結(jié)與展望。
總之，景區(qū)能力提升對(duì)于提高旅游服務(wù)質(zhì)量、推動(dòng)旅游業(yè)發(fā)展具有重要意義。通過借鑒國內(nèi)外成功案例，加強(qiáng)導(dǎo)游培訓(xùn)和管理，引入現(xiàn)代化管理手段，利用科技手段等方法，景區(qū)能夠有效提升自身的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。我們相信，在各方共同努力下，景區(qū)能力提升必將取得更加豐碩的成果，為游客提供更好的旅游體驗(yàn)，推動(dòng)旅游業(yè)健康發(fā)展。
能力提升心得體會(huì)篇十六
"師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師的具體工作在于傳道、授業(yè)、解惑。也就是說教師要經(jīng)過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使其懂得各種事理。教師是教育進(jìn)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)矩，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。
經(jīng)過這次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們關(guān)于教師的含義有了更深一層的體會(huì)。教師必需有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動(dòng)進(jìn)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感染學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必需要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必需耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的一切精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的"捧得一顆心來，不帶半根草去。
生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作"知識(shí)爆炸時(shí)代、"數(shù)字時(shí)代、"互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我們深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，關(guān)于學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出契合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這副教書育人的重?fù)?dān)。
能力提升心得體會(huì)篇十七
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人。
弘揚(yáng)、培植學(xué)生的主體性、增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)、發(fā)展學(xué)生的主體能力、塑造學(xué)生的主體人格，已成為現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。
在新課程改革的實(shí)施過程中，人們逐漸認(rèn)識(shí)到教師是課程改革成敗的關(guān)鍵，“一切教育改革將最終發(fā)生在課堂”。
因此，教師素質(zhì)對(duì)教育而言至關(guān)重要。
由于時(shí)代的變遷及基礎(chǔ)教育課程改革的需要，我們不得不重新思考教師的教學(xué)基本功，從時(shí)代和發(fā)展的高度來重新定義教師教學(xué)基本功，使教師在教育教學(xué)的實(shí)踐中磨練、升華出新時(shí)代教師所需要的教學(xué)基本功。
學(xué)校教育中實(shí)施學(xué)生主體教育的關(guān)鍵在教師，學(xué)生主體發(fā)展的重點(diǎn)在課堂上。
因此，在教育中，首要任務(wù)是建設(shè)一支有利于學(xué)生主體發(fā)展的教師隊(duì)伍，以提高教師課堂教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生主體的發(fā)展。
教師教育教學(xué)能力的提高，應(yīng)該注重教師的培訓(xùn)，繼續(xù)教育，校本培訓(xùn)，同時(shí)，還要求教師自身學(xué)習(xí)，關(guān)注自身專業(yè)發(fā)展提高。
教學(xué)能力是指教師在一定的教學(xué)情境之中，依據(jù)一定的教學(xué)知識(shí)和教學(xué)技能，順利完成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生生命發(fā)展所表現(xiàn)出來的個(gè)性心理特征，是科學(xué)性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。
作為一名教師，除了要具備把握教材的能力，教學(xué)方案設(shè)計(jì)的能力，教學(xué)內(nèi)容的駕馭能力，教學(xué)語言的表達(dá)能力，選擇和運(yùn)用教學(xué)方法與教學(xué)媒體的能力，了解學(xué)生的能力等之外，還應(yīng)具備一下能力：
一、對(duì)教師教學(xué)能力的認(rèn)識(shí)
教師的教學(xué)能力是教師進(jìn)行高效教學(xué)的核心能力。
有學(xué)者認(rèn)為，教師的教學(xué)能力結(jié)構(gòu)包括具體學(xué)科教學(xué)能力、一般教學(xué)能力和教學(xué)認(rèn)知能力三種。
具體由下述幾種能力構(gòu)成：
3.傳播能力，包括語言表達(dá)能力、非語言表達(dá)能力、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力等;
5.交往能力，主要包括在教育教學(xué)中的師生交往能力。
二、加強(qiáng)在職教師的培訓(xùn)
在職教師各種形式的繼續(xù)教育應(yīng)成為教師成長與發(fā)展的關(guān)鍵因素。
農(nóng)村小學(xué)教師成長的過程是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過程，必須通過繼續(xù)教育為他們的教師生涯可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
保持教師的知識(shí)之源永不枯竭的在職培訓(xùn)，不應(yīng)當(dāng)是有意安排的時(shí)斷時(shí)續(xù)的活動(dòng)，而應(yīng)是持續(xù)不斷的經(jīng)常性工作，只有這樣才能真正為教師的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
與傳統(tǒng)的在職培訓(xùn)方式相比，校本培訓(xùn)更加關(guān)注教師所在的學(xué)校及課堂教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展，因而更能激發(fā)學(xué)校和教師參與的熱情，使教師培訓(xùn)更具活力和更有效益。
校本培訓(xùn)應(yīng)緊緊圍繞著學(xué)校和教師的實(shí)際狀況和發(fā)展需要，重視教師已有的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)存缺陷，使教師培訓(xùn)在與本校教學(xué)工作緊密結(jié)合的基礎(chǔ)上，不斷向著多樣性和開放性轉(zhuǎn)變，注重方式的靈活性和多樣性。
三、課堂教學(xué)的組織管理與調(diào)控能力
課堂教學(xué)的.組織管理與調(diào)控能力是每位教師必備的能力，也是教師的核心能力。
其目的是為課堂教學(xué)創(chuàng)造良好的秩序和氛圍，以保證課堂教學(xué)盡然有序的進(jìn)行。
教師不僅要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，合理選擇教學(xué)手段，還要維持課堂紀(jì)律，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，隨時(shí)準(zhǔn)備有效的處理課堂上出現(xiàn)的突發(fā)事件，營造積極活躍的教學(xué)氣氛，以取得最佳教學(xué)效果的能力，資質(zhì)管理好課堂教學(xué)要貫穿教學(xué)活動(dòng)始終。
四、掌握新理念與新要求
21世紀(jì)的教師必須具備創(chuàng)新，要打破以前的教學(xué)常規(guī)，靈活地運(yùn)用和處理教材，處理好分科與綜合、持續(xù)與均衡，增強(qiáng)課程內(nèi)容與社會(huì)生活的聯(lián)系。
改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識(shí)與技能的過程成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。
加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。
教會(huì)學(xué)生新的學(xué)習(xí)方式，利用課件、設(shè)計(jì)精美的板書、進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新等。
教師的創(chuàng)新能力是指“教師綜合已有知識(shí)、信息和經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生有別于他人的、獨(dú)特的、新穎的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育技能和新成果的能力。
”要培養(yǎng)高素質(zhì)、有創(chuàng)新能力的學(xué)生，教師必須具備高素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力。
因此教師應(yīng)該勇于創(chuàng)新觀念，不因循守舊，在工作中不斷的有所創(chuàng)新，達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目的。
總之，在職教師應(yīng)該以科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)的人才觀為指導(dǎo)，在教學(xué)實(shí)踐中結(jié)合自身特點(diǎn)和學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，體會(huì)和探索提高教學(xué)能力及教學(xué)水平的途徑，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，掌握教學(xué)方法，在教學(xué)過程中進(jìn)一步摸索，循序漸進(jìn)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，汲取豐富的知識(shí)，并將這些知識(shí)在教學(xué)中逐步完善起來，為提升自身的教學(xué)能力打下基礎(chǔ)。
20xx年xx縣小學(xué)教師全員能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)
7月27日上午，我在縣xx高中參加了20xx年xx縣小學(xué)教師全員能力提升的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)旨在提高我縣小學(xué)教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、課堂教學(xué)能力、課題研究能力等，切實(shí)提高我縣小學(xué)教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能和實(shí)踐能力等方面的水平。
通過傾聽王飛專家、優(yōu)秀教學(xué)能手曾蕊教師的精彩講座，我受益匪淺。
針對(duì)王飛專家的有效提高語文課堂教學(xué)實(shí)效的關(guān)鍵在于返璞歸真這一課題，我有如下的啟發(fā)與思考。
當(dāng)今的小學(xué)語文教學(xué)改革在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、增強(qiáng)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)全面提升等方面所取得的成效，應(yīng)該說是有目共睹的。
但是由于諸多原因，小學(xué)語文新課程實(shí)施過程中所出現(xiàn)的不符合語文新課標(biāo)精神、偏離語文學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)的教學(xué)行為也是比較多的。
而作為一線小學(xué)語文教師的我們?cè)谡n程改革的浪潮中如何才能把握好語文課堂固有的本色，做好真正意義的語文教學(xué)呢?只有注意語文學(xué)科的特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握語文課程的性質(zhì)，才能使語文課堂教學(xué)返璞歸真，實(shí)現(xiàn)真正意義上的語文本色。
1、立足文本，明確目標(biāo)，方顯本色。
語文教學(xué)離不開字、詞、句、段、篇，離不開聽、說、讀、寫，離不開感悟、積累和運(yùn)用等實(shí)實(shí)在在的語言實(shí)踐活動(dòng)。
一堂真實(shí)本色的語文課，需要師生共同關(guān)注文本，讓學(xué)生和文本零距離接觸，通過閱讀去感受語言文字的魅力，通過對(duì)語言文字的咀嚼品味來積淀知識(shí)、傳承民族文化，通過挖掘文本獲得豐富的情感體驗(yàn)。
從文本的字里行間體會(huì)人物心情，深入地理解文本，從而促進(jìn)言語能力的提高。
因此，把握好語文教學(xué)固有的本色，展現(xiàn)真實(shí)、有效的課堂，教什么，怎么教，學(xué)什么，怎么學(xué)，都應(yīng)要回歸到對(duì)文本的閱讀體驗(yàn)中來，緊扣文本這個(gè)重點(diǎn)確定教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生對(duì)文本的閱讀體驗(yàn)為著眼點(diǎn)扎扎實(shí)實(shí)地教，給學(xué)生充分的識(shí)、寫、讀、背的時(shí)間，讓學(xué)生理解、掌握、積累和運(yùn)用字、詞、句、段等最基礎(chǔ)的語文知識(shí)技能。
這樣才不失語文課堂教學(xué)固有的本色，實(shí)現(xiàn)真正意義上返璞歸真的語文課堂教學(xué)。
2、以讀為主，讀中感悟，盡現(xiàn)本色。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程?！边@個(gè)“對(duì)話”的主體是學(xué)生，讀書是閱讀教學(xué)的主體環(huán)節(jié)，是語文課堂教學(xué)的“本”，應(yīng)該占有課堂教學(xué)的主要板塊。
因而，語文教學(xué)應(yīng)該重視朗讀，讓朗朗書聲回歸課堂，回歸校園!應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)享受朗讀，用心吟誦，讓自己的心與文本產(chǎn)生共鳴。
朗讀，要成為學(xué)生語文學(xué)習(xí)的日常功課。
因?yàn)樽x是學(xué)習(xí)語文的有益方法，“書讀百遍，其義自見”，只有反復(fù)朗讀，才加深理解與體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。
可以說，朗讀是語文課堂教學(xué)的首要任務(wù)，也是還語文課堂教學(xué)的本色，提高語文教學(xué)質(zhì)量的一條重要路徑。
也許，有人會(huì)說我們?cè)谡Z文課堂教學(xué)過程中不少讓學(xué)生讀書，可也沒見成效。
那么我們是否該反思一下，這是為什么呢?在一些公開課中我們會(huì)看到老師讓學(xué)生用各種方式去讀書，有齊讀，小組讀，開火車讀，分男女讀等等，形式多樣，五花八門，課堂上可謂是書聲瑯瑯，余音繞梁。
可每一次讀書老師都沒布置讀書的要求，學(xué)生沒有明確讀書的目的，那么像這樣沒有明確目的的朗讀，豈不是一種“走過場(chǎng)”的形式?因此，語文課堂教學(xué)中，讀是關(guān)鍵，但不可盲目地讀，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的讀書訓(xùn)練，既要從教材特點(diǎn)出發(fā)，又學(xué)生的實(shí)際出發(fā)安排學(xué)生讀書，努力做到：首先有明確的目標(biāo)。
讀書的方法很多，什么時(shí)候該用哪種，教師應(yīng)給予引導(dǎo)。
訓(xùn)練學(xué)生在讀中感知、感悟，培養(yǎng)語感，受到熏陶;在讀中積累語言，即“初讀感知——精度領(lǐng)悟——品讀玩味——誦讀積累”。
其次要給學(xué)生留有足夠多的讀書時(shí)間。
一般情況下，時(shí)間和效率是成正比的，課堂上安排學(xué)生讀書時(shí)間的多少，往往會(huì)影響著到閱讀教學(xué)的質(zhì)量，所以課堂上要給學(xué)生充分讀書的時(shí)間，切忌“走過場(chǎng)”。
3、加強(qiáng)語言文字的訓(xùn)練，突現(xiàn)本色。
語文課就是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的課，是學(xué)生學(xué)習(xí)理解和運(yùn)用祖國語言文字的課，是學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合實(shí)踐課，是引導(dǎo)學(xué)生提高語文綜合素養(yǎng)的課。
語文課堂特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練。
扎實(shí)的訓(xùn)練在課堂上閃光，同時(shí)使學(xué)生能力的得到提高。
例如：練習(xí)說文章的主要內(nèi)容，這個(gè)能力不是與生俱來的，而概括文章的主要內(nèi)容又是學(xué)生必須具備的一種語文能力。
語文課堂中教師要注重訓(xùn)練學(xué)生掌握這種能力，訓(xùn)練的方式多樣，教師可訓(xùn)練學(xué)生用抓住文章重點(diǎn)詞語進(jìn)行說話的方式概括文章主要內(nèi)容，把理解內(nèi)容和語言訓(xùn)練合二為一。
而且在我們的課堂中，應(yīng)努力讓訓(xùn)練成為課堂主旋律，讓學(xué)生在字里行間去尋覓去探索，使我們的課堂真正成為學(xué)生的“學(xué)堂”，還語文課堂教學(xué)的本色。
4、運(yùn)用真實(shí)有效的評(píng)價(jià)語言，更現(xiàn)本色。
新課標(biāo)理念下的語文課堂教學(xué)倡導(dǎo)激勵(lì)性評(píng)價(jià)。
但不知從何時(shí)起，原本富有真情和激勵(lì)性的評(píng)價(jià)變得虛偽了許多。
公開課上，我們經(jīng)?？吹竭@樣的場(chǎng)景: 一位學(xué)生剛回答完一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題，或剛結(jié)束一段課文朗讀，老師馬上說，“你真棒”、“你真聰明”等等，如此單調(diào)重復(fù)的評(píng)價(jià)，并沒有引起學(xué)生的興奮。
他們對(duì)于此類的評(píng)價(jià)漠然置之，這樣的課堂評(píng)價(jià)豈不就是一種形式嗎?
課堂評(píng)價(jià)不僅僅表現(xiàn)為一些鑒定行的語言式評(píng)價(jià)，更多的應(yīng)該是教師的一種手勢(shì)、一個(gè)眼神、一種默許、一種贊同、一個(gè)微笑等等，以此給學(xué)生激勵(lì)和贊許，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，保持旺盛的學(xué)習(xí)精神，提高自我發(fā)展的信心。
能力提升心得體會(huì)篇十八
作為一名高中生，我始終認(rèn)為提升本領(lǐng)能力是非常重要的。在我學(xué)習(xí)生涯的過程中，我也有著自己的一些感悟與體會(huì)。
首先，我認(rèn)為要提升本領(lǐng)能力，首先需要有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付考試，而是為了真正掌握知識(shí)，為將來的工作與生活打好基礎(chǔ)。因此，我們必須認(rèn)真對(duì)待每一門學(xué)科，不斷增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)興趣，不僅要關(guān)注理論，更要注重實(shí)踐，從而更好地掌握所學(xué)知識(shí)。
其次，提升本領(lǐng)能力需要我們有持之以恒的精神。成功的道路并不是一帆風(fēng)順的，需要我們堅(jiān)持不懈地努力。我們必須時(shí)刻保持警覺，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深入思考，不斷完善自己。只有堅(jiān)持下去，才能逐漸發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，并不斷增強(qiáng)自己的實(shí)力。
此外，我們也需要注重鍛煉自己的綜合素質(zhì)，提高自己的綜合能力。除了學(xué)習(xí)之外，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的社會(huì)能力、人際能力、溝通能力等方面的素養(yǎng)，為將來的職業(yè)生涯及人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，提升本領(lǐng)能力還需要我們不斷拓寬視野、開闊思路。我們應(yīng)該以開放的心態(tài)接受新知識(shí)，了解不同的文化和觀念，積極參加各類活動(dòng)，開拓自己的眼界，從而更好地學(xué)習(xí)、生活和工作。
總之，提升本領(lǐng)能力是一個(gè)需要長期堅(jiān)持的過程，需要我們從多個(gè)方面全面發(fā)展自己。只有不斷努力，不斷拓展自己的能力，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不斷創(chuàng)造更加美好的未來。
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