每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生命的飛躍篇一
書是 我 瞭望世界的“望遠(yuǎn)鏡”。 書 帶 我 縱觀古今，帶 我 隨意走進(jìn)歷史。書中，我看到了曹操“老驥伏櫪，志在千里”的抱負(fù)，看到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的豁達(dá)，也看到了蘇東坡“挾飛仙以遨游，抱明月而長終”的超脫與釋然。書，啟迪 了我 的智慧，豐富 了我 的視野，拓寬 了我 的精神境界。
書是 我 生活進(jìn)程的“加速器”。書，讓我們感受到了歷史偉人的氣息；是書，讓我們 感 悟到了世界 前進(jìn) 的 步伐 ；是書，讓我們對美好的未來產(chǎn)生了憧憬和遐想。書，使 我 的心靈得以 溫暖 ，人格得以升華。
書是補(bǔ)給 我精神 世界的“營養(yǎng)品”。它詮釋著幸福的真諦，塑造著美好的靈魂。是它，讓我看到了陶淵明《世外桃源》中遠(yuǎn)離塵世的人們的幸福生活；是它，讓我領(lǐng)悟到了王維《山居秋暝》中“空山新雨后，天氣晚來秋”的愜意；是它，讓我聆聽到了托爾斯泰《復(fù)活》中聶赫留朵夫復(fù)活后的暢快的心聲。書，使 我 的生命得以充實(shí)。
因?yàn)闀?，我們的思想從幼稚走向成熟；因?yàn)闀?，我們的快樂得以滋長；也因?yàn)闀?，我們奮勇向前，與時(shí)俱進(jìn)。高爾基說：“書，是人類進(jìn)步的階梯”，我想：書之所以能使我們的生活安寧恬淡，不僅是因?yàn)樗x予了我們生命的內(nèi)涵，還給了我們生命的雙翼，使我們的心在讀書的過程中隨書而翔。讀書，是我們編織美好理想的搖籃！讀書，為我們插上生命飛翔的羽翼！
讓我們在知識的天空中翱翔，在書的海洋中破浪前進(jìn)吧！
生命的飛躍篇二
生命飛翔的羽翼究竟是什么？其實(shí)也就是兩個(gè)字－－讀書。插上這個(gè)翅膀，就可以成就大事業(yè)。
魯迅一生酷愛讀書，他家中藏書約有三千八百多種，一萬兩千多冊。如此之多的書，他基本都精讀過。有的書即使不能精讀，他也翻閱過。他曾說：“書在手頭，不管它是什么內(nèi)容，總要來翻一下，或者看一遍序目，或者讀幾頁內(nèi)容。”正因?yàn)樗植会尵?，知識淵博，所以寫出《吶喊》、《彷徨》等文學(xué)作品，成為偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。
愛因斯坦小時(shí)侯智力并不出眾，在以分?jǐn)?shù)論“英雄”的老師眼里是個(gè)廢物。但后來，他發(fā)奮讀書，閱讀了大量的科學(xué)書籍，成為一名世界聞名的物理學(xué)家。他寫的《相對論》，在科學(xué)界產(chǎn)生很大反響。他被譽(yù)為“20世紀(jì)的一顆閃亮的巨星”。
讀書可以讓人開拓視野，增長知識，豐富精神生活。讓人在知識海洋里張鱗遨游，在精神世界里展翅飛翔。
我喜歡讀書。我的心像磁鐵那樣吸引著，一天不讀書就會茶不思、飯不香。在我眼中，書是一首節(jié)奏美妙的音樂，一個(gè)看穿世界的窗戶，一支旋律動人的曲子…… 書，給人以花的芳香，美的熏陶，風(fēng)的飛揚(yáng)，水的蕩漾。
我從書中得到了豐富多彩的知識。讀了《東周列國志》，懂得了“秦王掃六合”的威武神姿；讀了《繁星春水》，明白了母愛、童真、自然；讀了《戰(zhàn)爭與和平》，了解了不可一世的拿破侖的英雄氣概……
人生如雄鷹，但如果缺少了飛翔的羽翼，就飛不上藍(lán)天。插上了理想的翅膀，就可以到達(dá)絢麗多彩的天堂。
朋友們,伙伴們,讓我們讀書吧!插上飛翔的羽翼,穿越時(shí)空,飛向高空,飛向遠(yuǎn)方！
生命的飛躍篇三
讀史使人明智，讀詩使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻。高爾基也曾說過：書，是人類進(jìn)步的階梯，于是，書便成了我生命飛翔的羽翼。讀書，會讓我像一只沒有包袱的鳥兒，在天空中展翅翱翔。
讀書◆學(xué)習(xí)的啟蒙
兒時(shí)我最喜歡依偎在媽媽的懷抱中，聽媽媽講述七仙女、講嫦娥、講白雪公主等膾炙人口的故事，我為嫦娥的身不由己而遺憾，被白雪公主的善良而感動上了幼兒園，媽媽鍛煉我自己慢慢地看一些拼音故事書，也就是當(dāng)初這不經(jīng)意的舉動，引發(fā)了我的思考和幻想，為今后打開文學(xué)之門奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
讀書◆崇尚的快樂
人各有志，崇尚的快樂也各不相同。我，不沉醉于登上高峰，仰望蒼穹的快樂；不依戀于佇立海邊，吹著陣陣海風(fēng)，感受蒼茫的快樂；亦不追求那些物質(zhì)享受的快樂。我只是蕓蕓眾生中一個(gè)平凡的孩子，只是我生命飛翔的羽翼是——書。因此我不再害怕挫折，不再害怕打擊。讀書——教會我要堅(jiān)強(qiáng)，教會我要勇敢面對。對于保爾，想必大家一定并不陌生，他所崇尚的快樂，只是一個(gè)無愧于自己的人生，一個(gè)有意義的人生，一個(gè)值得回憶與反思的人生平凡之中，也氤氳快樂。
讀書◆品質(zhì)的塑造
一個(gè)人的靈魂源于品質(zhì)，而品質(zhì)的塑造往往來源于一片廣闊無際的海洋。正所謂學(xué)海無涯苦作舟。后來，人的靈魂便隨書而行，浩然正氣回蕩于天地之間，塑造出每個(gè)人特殊的品質(zhì)，有正義，也有邪惡，更有甚者世上沒有絕對。好與壞，真的很難斷定。
讀書，是生命飛翔的羽翼。從一雙稚嫩的翅膀經(jīng)過書海的熏陶，最終在天際翱翔。
生命的飛躍篇四
我時(shí)常撫摸著一本書的扉頁，來回、來回地摩挲著。她，仿佛是我的知己——只需要碰著她，我便心滿意足。手指于書頁里穿梭、流連，書中，一個(gè)個(gè)故事流連...... 博爾赫斯曾把書比作記憶，他說，書是記憶和想像力的延伸。對呀，如果書是記憶的載體，那么，每一次閱讀都將是多過去的一種回顧，一種審視......
兒時(shí)，我便喜歡安徒生所寫的《格林童話》。想起那單純，毫無雜質(zhì)的孩童時(shí)代。童話故事讓我第一次懵懵懂得了什么是正義，什么是邪惡。我敬佩丑小鴨擺脫重重困難，最后變成美麗的白天鵝的勇氣；我為那個(gè)在大年夜里不幸凍死的小女孩而黯然神傷；我為那赤裸著身子卻自鳴得意的皇帝不禁捧腹大笑......
從此，我便愛上了書。
我漸漸地長大了。
我踏入了另一個(gè)書的世界，跟童話截然不同：《紅樓夢》里的林黛玉葬花的情景令我難忘，她多愁善感的性格更是讓我記憶猶新；我更記得武松打虎時(shí)英勇的動作；還有《三國演義》中諸葛亮的神機(jī)妙算；《西游記》中，孫悟空三打白骨精的情形......我對閱讀更是喜愛。 我愛書，更是如癡如醉。
我家的陽臺上，凳子上，沙發(fā)上，茶幾上......無一沒有書的蹤影。就連去衛(wèi)生間時(shí)，我也愛不釋手地將書帶著，怕耽擱了看書的時(shí)間。對于我來說，沒有書，就像生活里沒有陽光；沒有書，就像鳥兒沒有翅膀；沒有書，就像海洋里沒有魚兒......沒有書的生活，將會是乏味、枯燥。
中國有一句古話：讀書破萬卷，下筆如有神。對于我，這句話更是抒發(fā)得淋漓盡至。讀書不僅是我生活中的一部分，更是我學(xué)習(xí)的好幫手。讀書，讓我的閱讀能力有了很大的提高，也讓我愛上了做閱讀；讀書，讓我的文筆水平提升了。毫不夸張地說，書——我的良師益友。 書，已經(jīng)陪伴我度過了六個(gè)年頭，書——生命飛翔的羽翼。
生命的飛躍篇五
我曾無數(shù)次夢見自己背上生出雪白的雙翼，飛翔在澄凈的天空。醒來后總是免不了一陣悲傷，因?yàn)槲也荒茱w翔。
飛翔是要用生命交換的。
譬如一朵花，梔子花也好，桃花也好，你可以想像，她們在枝頭極盡繁華，美麗得讓最美的女人都忍不住嫉妒。時(shí)間到了，風(fēng)兒來呼喚她們，她們便撩起衣裙，一朵一朵地隨風(fēng)而去。一片片的花瓣借著風(fēng)的翅膀飛翔起來。雖然離開了她們緊緊擁抱過的枝頭，但她們無怨無悔。你聽到了她們的歡呼聲了嗎？如此絢爛的飛翔，怪不得黛玉都說：愿奴肋下生雙翼，隨花飛到天盡頭。
譬如一只飛蛾，一只并不美麗的飛蛾。只要翅膀不殘缺的飛蛾都是幸福的。你見過飛蛾撲火嗎？那是一次壯烈的飛翔。跳動的燭火挑動著飛蛾的心弦，飛蛾趴在墻上，蓄勢待發(fā)。終于，時(shí)機(jī)到了，飛蛾忽地一下離開墻，以令人驚訝的速度向燭火飛去。越來越靠近，它沒有一點(diǎn)兒后退的意思。終于，飛蛾投進(jìn)了燭火的懷抱。燭火先是愣了一下，之后又帶著飛蛾的靈魂歡快的跳動起來。為了進(jìn)行生命中最美的飛翔，接受燭火的燃燒又算什么？
譬如雄鷹，對，雄鷹。他們飛翔的主要目的并不是為了捕食，因?yàn)樗麄儽緛砭褪翘炜盏膬鹤?，他們生來就是為了飛翔。有這樣一幅畫面鐫刻在我的腦海：那是在西藏高原的天空，一只雄鷹傲立在一棵枯樹上。他忽然以迅雷不及掩耳之勢離開樹枝，向高空飛去。他盤旋在明朗無云的天空里，一會兒滑翔，一會兒俯沖，誰也不能否認(rèn)他才是個(gè)真正的飛翔高手。他越飛越遠(yuǎn)，最終離開了視線。鷹的一生是為了飛翔，所以鷹生活在擁有明凈天空的地方。我覺得西藏人之所以舉行xx，是為了讓鷹帶著他們的靈魂飛翔。
我不是花，不是蛾，更不是鷹，但我仍要飛翔。我的肉體沒有翅膀，但我的靈魂有一對雪白的雙翼。擁有它們，我可以在思想的天空自由翱翔。
現(xiàn)在，我羽翼未豐，我要用書中的智慧，生活的經(jīng)驗(yàn)為我的雙翼提供生長的養(yǎng)料。終有一天，我的翅膀會變得堅(jiān)強(qiáng)有力，奮力揮動，頓時(shí)翻動扶搖羊角，飛翔在思想的天空！
生命的飛躍篇六
生命是什么？是一杯烈酒，是一碗清茶，是一條靜靜流淌的小溪，還是波浪濤濤的大河？不知道！這的確很很難回答。但我卻知道，生命如若想飛翔，必定要用痛苦來做羽翼。
沒有痛苦，就沒有幸福，就像沒有黑暗就沒有陽光，沒有寒冷就沒有溫暖一般。遭遇痛苦，超越痛苦，你會欣然發(fā)現(xiàn)，幸福就像清晨的一縷陽光，溫暖著你的身體，在你的心頭蕩漾。生命也因此而飛翔在幸福的天空中。
當(dāng)一位母親孕育一個(gè)新生命時(shí)，有誰能說她沒有承受巨大的痛苦，但又有誰敢說她不幸福呢？當(dāng)新生兒發(fā)出第一聲啼哭時(shí)，那位母親臉上露出的笑容如此燦爛，真實(shí)而偉大，這難道不是幸福之感的自然流露嗎？這位母親痛苦并不幸福著，身體痛苦之后心之幸福不是更彌足珍貴嗎？
我們要讓生命飛翔起來！就不要因失敗而嘆息，不要因身處逆境而喪失勇氣，更不要因自己遭遇痛苦而哀嘆命運(yùn)的不公。張海迪面對自己高位截癱的軀體，沒有自暴自棄，沒有放棄希望，只是依然微笑的掌握著自己生命的方向，向自己的崇高理想而毅然飛翔。
生命原本是慘烈的，你赤手空拳而來，負(fù)帶著痛苦走完孤獨(dú)的人生。然而，生命仍然心緒奮斗，悲慘才會變成悲壯，我們的生命才會飛翔。
人活著要追求幸福、快樂，可是，有什么比在痛苦中探索，創(chuàng)造更幸福呢？幸福、快樂真實(shí)的存在于生命的每一刻，不逃避痛苦，才不會錯(cuò)過真正的幸福、快樂，才會揮起痛苦之翼自由而快樂的飛翔。
生命是一杯酒、一聲號角、進(jìn)軍的戰(zhàn)鼓，酒是醇厚的號角是嘹亮的，戰(zhàn)鼓是積極的，我們要在生命的天空中，掌握好生命的羽翼——痛苦，讓自己的生命飛翔起來！
生命的飛躍篇七
歲月的劃痕留在青春的日記中，留給我們香甜的回憶，高中時(shí)代，高中生活，是我們?nèi)松蓸氛聬偠那白唷?/p>
每一個(gè)早晨，明亮的教室里，知識都在綻放著璀璨的光芒，我們在知識的海洋里遨游?？罩凶穳舻娘w鳥劃過眼簾，留下一絲希冀；林中潺潺的水聲敲擊耳膜，唱響一首清新的歌；風(fēng)中淡淡的花香輕輕掠過鼻翼，殘留下一縷美好，一顆顆渴求知識的心，在每個(gè)早晨溫柔的展著翅膀。
我們在求知的路上痛并快樂著。體內(nèi)深藏的夢想與激情在老師的引導(dǎo)下蒸騰如云，在奮斗的天空中化著甘露，滋潤枯竭的心靈。努力耕耘著知識的土地，催生著智慧的花苗；收獲著金燦燦的果實(shí)。
追尋繽紛的陽光，展示生命的熱烈，詮釋青春的風(fēng)彩，揚(yáng)起自信的微笑，揮動勞動的雙手，鐫刻充實(shí)的人生。在學(xué)習(xí)生活中，最真實(shí)的添加劑，便是勞動。勞動帶給人類進(jìn)步，帶給人類文明，帶給人類量的積累，質(zhì)的飛躍。我們要在忙忙碌碌的勞動中瀟灑的綻放青春的光芒，而不是無所事事的游逛閑聊中浪費(fèi)掉寶貴的光陰。
傍晚，天空下的我們，在指縫間看青鳥翩然飛過，讓夕陽透過指縫在臉上留下星星點(diǎn)點(diǎn)的璀璨。讓霞光的照耀抹去心底的陰影，揮灑的汗水洗滌沾滿灰塵的惰性之燈，讓我們擁有一顆淡定而又進(jìn)取的心境。
深夜中我們的求知之路是寂寞的，但收獲的知識便是這寂寞中綻放的最美麗的花朵，它的芬芳，沁人心脾，它的靚麗，閃耀出如皓月般的霓裳光芒。在沉沉夜幕的身后，求知的渴望猶如披戴著霓裳羽衣的翼翅，載著靈魂和生命飛上九霄，使精神得到極度升華。
我希望讓這持之以恒的風(fēng)，為我披上錦衣，伴著青春騰飛的舞曲，吹著我一路向前，讓生命翱翔于九天之上。
生命的飛躍篇八
古老的中華是一個(gè)有著光榮傳統(tǒng)的民族，無數(shù)的前賢志士用自己的行動告訴后人，什么是榮，什么是恥。
這些光輝的名字告訴我們，不管是過去、現(xiàn)在，還是將來，只要對社會負(fù)責(zé)，對祖國和人民有貢獻(xiàn)，就會受到人民的愛戴。
對于我們青少年來說，踐行社會主義榮辱觀，要從現(xiàn)在做起，從小事做起。記得前些日子，學(xué)校少先大隊(duì)部在廣播里播出一則驚人的通知：“我市三十九中劉興龍同學(xué)，被確診患有白血病，但是因?yàn)榧彝l件不好，支付不起昂貴的幾十萬元醫(yī)療費(fèi)，更找不到合適的骨髓，打算停止治療。盡人皆知，社會是一個(gè)和諧的大家庭，我們不能眼睜睜地看著祖國十六七歲正值花季的少年，因?yàn)榫貌∥瘁t(yī)而就此夭折，請伸出你們那溫暖的援助之手，盡已所能去拯救這朵好極了將凋謝的祖國之花。本著自愿的態(tài)度，各班同學(xué)下課后即可到班主任處捐款，數(shù)額不限?！?/p>
通知過后，整個(gè)學(xué)校都沸騰起來，就在播放過后的下課，幾乎全校同學(xué)所討論的話題都是有關(guān)劉興龍的：有替他惋惜的、有討論給他捐多少錢的、有戲言為他捐骨髓的……
下午，大部分同學(xué)都去給劉興龍捐款：有捐一元的、有捐二元的、有捐五元的……這其中的原因應(yīng)該是大家對他的遭遇十分同情。
其實(shí)，在生活之中像劉興龍這樣要幫助的人還有很多，只是所處的情況不同：有人需要安慰，有人需要補(bǔ)習(xí)，有人需要……人生本來就是一場漫長的游戲，無論多么了不起的你總會有落難的時(shí)候，如果當(dāng)時(shí)有人幫了你，那時(shí)候你就會明白：別人眼中的舉手之勞，對于落難的你來說簡直就是重生了一次。
親愛的青少年朋友們，讓我們以“”為人生道路上的一個(gè)訓(xùn)戒，用它來不斷地鞭策自己，讓我們的理想展翅飛翔，讓我們的生命充滿力量。
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