總結(jié)可以幫助我們更好地理清思路，將復(fù)雜的信息和觀點(diǎn)歸納整理，從而更好地把握核心要點(diǎn)。語(yǔ)言要準(zhǔn)確、清晰，避免使用模糊、含糊不清的表達(dá)?？偨Y(jié)范文的內(nèi)容既有對(duì)成績(jī)的總結(jié)，也有對(duì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，可以幫助我們更好地了解自己的長(zhǎng)處和不足。
五年級(jí)語(yǔ)文第六單元讀凡卡有感篇一
秋天像一位實(shí)習(xí)理發(fā)師，它為每一種植物都設(shè)計(jì)了專(zhuān)有的發(fā)型。
先說(shuō)說(shuō)梧桐吧！秋天將它的頭發(fā)染成紅、黃、綠三種顏色，顯得古老而又富有氣質(zhì)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，梧桐樹(shù)原本單調(diào)古板的樹(shù)干，配上新染的葉子，一下子就有了生機(jī)和活力。梧桐的葉子可以算是十分“豪放”了，三種顏色在梧桐葉上隨意搭配，各種各樣的圖案應(yīng)有盡有。瞧這片，紅葉尖，周邊金黃，葉脈在中間穿插纏繞，使葉子變得活潑了許多。
一陣風(fēng)吹來(lái)，滿(mǎn)樹(shù)的葉子便唱起了歌：“秋天到，收成好，我們一起向大地媽媽問(wèn)聲好!”歌聲未落，一片葉兒隨著風(fēng)飄飄悠悠地落了下來(lái)，都說(shuō)落葉似蝶，其實(shí)不然，蝶，是華麗的，它愛(ài)的是芬芳的花兒；落葉不同，它是樸實(shí)的，它愛(ài)的是純樸的大地。
接下來(lái)，是容貌絲毫不輸花兒的紅楓，紅楓的頭發(fā)被染得火紅火紅，沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵。你別看紅楓的樹(shù)干只有不到一米多，但枝葉卻十分長(zhǎng)，而且它可臭美了。那一頭紅得不似人間葉的發(fā)型，甚至要比過(guò)那艷麗的玫瑰。艷啊，美啊，鋪天蓋地，迎面而來(lái)的紅啊!好似整個(gè)世界都變得熱鬧起來(lái)。
然后是菊花姐妹。大名鼎鼎的黃菊，小拳頭似的掛在枝頭，那綠油油的枝都被壓得彎了腰。菊的黃，是與眾不同的，它淡雅，但不失華麗；它繁華，卻不傲人。再看紫菊，它的中心是淡紫色的，活潑可愛(ài)，外圍是深紫色的，優(yōu)雅穩(wěn)重。這兩種顏色好似母女倆一樣，相親相愛(ài)，永不分離。其實(shí)，不論哪一種菊花，都與其它花不同。菊花不在春天開(kāi)，因?yàn)樗恍加诟渌?zhēng)春；菊花不在夏天開(kāi)，因?yàn)樗鼮槠G陽(yáng)和暴雨所不喜；菊花不在冬天開(kāi)，因?yàn)榘酌Ｃ５膱?chǎng)景讓它倍感凄涼。菊花只為秋天的收獲和喜悅開(kāi)放，它喜歡沐著小雨伴著微風(fēng)搖晃，在深秋的舞臺(tái)上獨(dú)自芬芳。
秋天就是一首贊美詩(shī)，一首獨(dú)特與熱烈，葉落歸根與收獲的詩(shī)篇。
五年級(jí)語(yǔ)文第六單元讀凡卡有感篇二
小學(xué)五年級(jí)。
作文。
教學(xué)是作文教學(xué)的關(guān)鍵階段,因此,搞好小學(xué)五年級(jí)作文教學(xué)高效實(shí)施的策略研究活動(dòng)對(duì)促進(jìn)小學(xué)生整體作文水平的提升是非常必要的。下面是本站小編為您整理的關(guān)于五年級(jí)上冊(cè)第六單元語(yǔ)文作文的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
記憶中，我是一個(gè)被愛(ài)包圍著長(zhǎng)大的孩子，這里的愛(ài)有很多種，只是那時(shí)的我很單純，不會(huì)想太多，最深刻的就是你給予我的母愛(ài)。
幼時(shí)的我什么都不懂，很多事情都讓你操碎了心，有一天傍晚，天下著大雪，外面很冷，你圍著鍋臺(tái)，正在做飯，而我卻在小朋友的急切召喚中只穿著單衣就跑出門(mén)去玩開(kāi)了，在興奮中跑回家來(lái)，吃完晚飯，我靠在沙發(fā)上，只覺(jué)得混身發(fā)冷，頭暈?zāi)垦?，你發(fā)現(xiàn)情況不妙，輕輕地摸了摸我的額頭，眉頭突然一緊，發(fā)覺(jué)我發(fā)燒了，然后迅速的把我背了起來(lái)，奔出了家門(mén)，在這個(gè)過(guò)程中，我昏睡了過(guò)去。
等我醒來(lái)，緩緩地睜開(kāi)眼睡睛，看看四周陌生的環(huán)境，才發(fā)覺(jué)自己在診所，再映入眼簾的便是你憔悴的臉和你那布滿(mǎn)血絲的眼睛，我傻傻的問(wèn)：媽媽?zhuān)疫@是怎么了?你慈祥的看著我，輕聲說(shuō)：沒(méi)事，兒子，你只是感冒了，我又問(wèn)那你睡了嗎?你對(duì)我說(shuō)：睡了，昨夜睡得還很好;從你的話語(yǔ)中，我知道你肯定是在欺騙我，不想讓我擔(dān)心?？粗鴦诶鄣哪?，我讓你給爸爸打電話，你卻說(shuō)他出差不久，別讓他擔(dān)心，你說(shuō)你能行，聽(tīng)到這些話，我再也說(shuō)不出什么了，只是默默地看著你，淚水溫潤(rùn)了眼眶，然后又迷迷糊糊睡過(guò)去了。
當(dāng)我再一次醒來(lái)時(shí)，看見(jiàn)了媽媽轉(zhuǎn)身離去的背影，過(guò)了一會(huì)，她手里多了一碗冒著熱氣的稀飯，坐在我的床前，一口一口地喂我喝，我嘴里包著飯，說(shuō)不出話，只能靜靜地望著媽媽?zhuān)睦飬s在高喊著：媽媽?zhuān)覑?ài)你!
媽媽你為我付出的實(shí)在太多了，如今的我已不再像從前那樣無(wú)知，我堅(jiān)信在眾多的愛(ài)里，媽媽的愛(ài)是最偉大的!
打從我呱呱墜地開(kāi)始，媽媽就無(wú)微不至的照顧我、養(yǎng)育我，細(xì)心的呵護(hù)我長(zhǎng)大。有媽媽的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷，我一天天的成長(zhǎng)，在媽媽的教導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)如何待人處世、基本禮儀和認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。媽媽任勞任怨、無(wú)怨無(wú)悔的付出，我想對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽我愛(ài)你!
當(dāng)我生病時(shí)，媽媽就急如熱鍋上的螞蟻，為我擔(dān)心，祈禱我早日康復(fù)。我想對(duì)您說(shuō)：謝謝您!當(dāng)我課業(yè)上有不懂的地方，您都很有耐心的為解惑，并幫我一次次的反復(fù)練習(xí)，我想再次對(duì)您說(shuō)：謝謝您!親愛(ài)的媽媽!
媽媽養(yǎng)育我，可說(shuō)吃盡了苦頭，但您只是希望我快快樂(lè)樂(lè)、健健康康，從不求任何回報(bào)。但是隨著我慢慢成長(zhǎng)，歲月毫不留情的臉上留下了痕跡，我想對(duì)您說(shuō)：辛苦了!媽媽!媽媽您的恩情比山高、比海深，因?yàn)橛心庞形?，在我心目中，媽媽就是我最好的朋友，最?lèi)?ài)的人!
媽媽?zhuān)矣行┰挷桓耶?dāng)您面說(shuō)，但我用作文表達(dá)出來(lái)。
媽媽?zhuān)慨?dāng)您教育我時(shí)，我會(huì)不耐煩，外婆把您的幾句話重復(fù)幾十遍，這時(shí)我不想聽(tīng)，頂了嘴，而您就說(shuō)我不懂尊老愛(ài)幼。我的脾氣和性格您也明白，就是：不耐煩。性格我會(huì)改，只求外婆別再重復(fù)幾十遍，說(shuō)幾句就可以。
媽媽?zhuān)慨?dāng)我的坐姿不端正，您就叫我坐姿端正，我知道這習(xí)慣不好，有一句：江山易改，本性難移。改不良習(xí)慣也需要時(shí)間，給我一點(diǎn)時(shí)間，我會(huì)改的。
媽媽?zhuān)拔姨岢鲎屇涯姆块g門(mén)打開(kāi)，那時(shí)候您叫我寫(xiě)字，您也知道，我寫(xiě)字非?？臁?xiě)完怎么辦：看書(shū)，您說(shuō)看那些課外書(shū)沒(méi)用，叫我看正課的，無(wú)聊;睡覺(jué)，睡不著，無(wú)聊;您說(shuō)讓我聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)快聽(tīng)膩了。我寫(xiě)完還不如在電腦吸收知識(shí)，電腦被我稱(chēng)世界通因?yàn)樗裁炊贾?，電腦可以給我看作文，好處很多：闊大眼界，因?yàn)閯e人寫(xiě)的有些不認(rèn)識(shí)的東西;提高習(xí)作水平，可以借鑒別人的一些好詞好段，還可以看別人怎么運(yùn)用。
名人名言。
媽媽?zhuān)昂臀艺勔院笞鍪裁绰殬I(yè)，我不知道，因?yàn)楦饔懈鞯奶攸c(diǎn)：有正義和安全感的警察;幫助人的醫(yī)生;燒一手好菜的廚師;為人類(lèi)創(chuàng)造的科學(xué)家……各有各的特點(diǎn)，但我知道：想做什么要努力。
媽媽?zhuān)視?huì)改的，不會(huì)辜負(fù)您的希望!
五年級(jí)語(yǔ)文第六單元讀凡卡有感篇三
以前我家樓下住著一個(gè)大叔。他看上去兇狠但和藹可親。鄰居跟我說(shuō)他姓吳，別人就叫他老吳。
他非常喜歡花和植物。有一次，我來(lái)到他家，發(fā)現(xiàn)他家全是植物——花草。哦，難怪我每天都能聞到陽(yáng)臺(tái)上的香味?？撮T(mén)口，哇！陽(yáng)臺(tái)上，客廳里，臥室里。到處都有彩色的花，看起來(lái)很漂亮！當(dāng)他看到是我時(shí)，他急忙跑了出去。他有點(diǎn)不好意思，說(shuō)：“不好意思，我在種花，沒(méi)注意到你來(lái)了，沒(méi)時(shí)間招待你。請(qǐng)見(jiàn)諒?！蔽艺f(shuō)：“不要緊，我在看花！這里的花真的很美，是吧？那是什么花，多長(zhǎng)多美？”“哦，那是茉莉?！薄霸瓉?lái)這是茉莉，好美！”“喜歡就送給你?！薄罢娴膯?？謝謝?！薄昂昧?，不要再說(shuō)了。來(lái)看看我的‘秘密花園’。我覺(jué)得花等不及了！”“好吧?！标?yáng)臺(tái)上什么都有，太神奇了！后來(lái)我了解了他，他教我種花。我發(fā)現(xiàn)他真的很好！
同時(shí)他也很喜歡帶孩子。有一次，爸爸媽媽出差，家里沒(méi)人。但是，我要去上學(xué)，所以我不顧弟弟的哭聲，把他留在家里。他的哭聲幾乎引起了全世界的轟動(dòng)。我下樓，覺(jué)得很愧疚。來(lái)找我，用擔(dān)心的眼神看著我，對(duì)我說(shuō)：“是因?yàn)槲业艿軟](méi)人照顧嗎？別擔(dān)心，我會(huì)好好照顧他的。可以安心上學(xué)了?！蔽野胄虐胍傻卮饝?yīng)了。放學(xué)回來(lái)，看到家里很平靜，沒(méi)有哭聲。當(dāng)我走進(jìn)去的時(shí)候，哥哥正在和吳叔叔玩游戲，我放下了心。我去找吳叔叔，對(duì)吳叔叔說(shuō)：“謝謝吳叔叔！”我看到他笑著說(shuō)：“好孩子，不客氣?！比缓笏x開(kāi)了家。
?。鞘迨?，你跟我家一樣！好幾年沒(méi)見(jiàn)了。你好嗎。
五年級(jí)語(yǔ)文第六單元讀凡卡有感篇四
今天我偶然讀了《一夜的工作》這篇課文，深受感動(dòng)。周夜以繼日的工作是多么偉大呀!
書(shū)中向我們介紹了周的辦公室的條件“那高大宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)簡(jiǎn)單，一張不大的寫(xiě)字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。”從中我們可以知道周生活是多么的簡(jiǎn)樸，作為中華人民共和國(guó)的應(yīng)該有一個(gè)更舒適的房子，可他卻如此簡(jiǎn)單。
相比之下，我們家里的布置都要比中總里的辦公室豪華些。當(dāng)今社會(huì)上有些有錢(qián)人開(kāi)著洋車(chē)，住著別墅，他們過(guò)著花天酒地的生活，忘掉了艱苦奮斗的作風(fēng)。
文中又向我們介紹了周一夜的工作情況：“他一句一句地審閱，看完一句就字后面話一個(gè)小圓圈，他不是瀏覽一便就算了，而是一邊看，一邊思索，有時(shí)問(wèn)我一兩句?！敝艿墓ぷ魇嵌嗝凑J(rèn)真啊!
毛主席曾說(shuō)過(guò)：“世界上最怕“認(rèn)真二字”，而我缺少的正是這“認(rèn)真二字”。
讀了這篇文章，我和作者一樣想高聲對(duì)全世界說(shuō)：“看啊!這就是中華人民共和國(guó)的，他生活樸素、認(rèn)真工作。我們?yōu)橛羞@樣的一個(gè)好，感到自豪?！?/p>
五年級(jí)語(yǔ)文第六單元讀凡卡有感篇五
她叫阿妹，才十一歲。她從小就跟著每天早出晚歸勞作的爸爸生活。她知道對(duì)于大多數(shù)的孩子來(lái)說(shuō)她是屬于不幸的，但是她從來(lái)不這么覺(jué)得，她到時(shí)覺(jué)得自己很幸福，因?yàn)樗幸粋€(gè)很疼愛(ài)她的奶奶。她那天跟我一樣背著一大簍的臟衣物去河邊洗衣服，一條長(zhǎng)河只見(jiàn)她一人在一絲不茍的拍打著父親那又臟又重得粗麻布，拍打聲回蕩在山谷間。
一位慈祥的老奶奶正蹣跚的走近阿妹，在離她不遠(yuǎn)處蹲了下來(lái)，老奶奶看著用盡了全身的力氣在拍打著那鄒巴巴的床單。阿妹洗完后轉(zhuǎn)頭背衣簍的時(shí)候在發(fā)現(xiàn)身后的老奶奶，也許是老奶奶的拍打聲不足以引起阿妹的注意吧！
阿妹端詳著這位老奶奶：皮膚黝黑，厚重的頭巾還是掩飾不掉斑白的頭發(fā)，看著是那么的慈祥，阿妹不忍心離去。
“奶奶，我來(lái)幫你洗吧，你那勁兒可使不動(dòng)這么厚重的床單哦”，老奶奶笑了，不好意思的把床單挪給了阿妹，老奶奶忍不住的盯著這勤勞的小女孩。
全部洗完以后，老奶奶邀請(qǐng)阿妹去她家玩，阿妹來(lái)到老奶奶的家，她清楚的知道老奶奶是一個(gè)人生活，她看到了老奶奶家里晾著的陳舊的衣物，就立馬對(duì)老奶奶說(shuō)；“奶奶，我以后都來(lái)給你洗衣服吧，天兒越來(lái)越冷了，您身子骨不好，我反正每天也就在家干干家務(wù)，好嗎？”老奶奶沒(méi)有拒絕，她只是弱弱的問(wèn)了句：“你家人呢？”
她們之間相互稀罕著，彼此成為彼此的親人。
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五年級(jí)語(yǔ)文第六單元讀凡卡有感篇六
讀了《一夜的工作》這篇課文，我始終不會(huì)忘記周那光輝的形象。為了我們的新中國(guó)在世界上能夠被其他國(guó)家看得起，為了我們中國(guó)能夠繁榮昌盛，為了使中國(guó)有更好的成就......周恩來(lái)的工作十分勞苦，一個(gè)晚上要批“一尺高的一疊文件”，周工作時(shí)，一點(diǎn)兒也不馬虎，“他不是隨便瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索”，有時(shí)還要做詳細(xì)咨詢(xún)。
這時(shí)，我想到了自己，，記得有時(shí)候，老師布置較多的作業(yè)，我就默默的埋怨起來(lái)。寫(xiě)了一會(huì)兒的作業(yè)就有些不耐煩起來(lái)了。可不知道，老師批改的是多么的辛苦。
不僅是周恩來(lái)爺爺工作時(shí)這樣認(rèn)真、仔細(xì)。毛澤東爺爺也是這樣。他為了使中國(guó)繁榮昌盛，他日夜不停地工作著。
讀了《一夜的工作》這篇課文，我的內(nèi)心始終不能平靜下來(lái)，周那光輝的形象時(shí)時(shí)刻刻映在我的腦海里。讀了此文我明白了這樣一個(gè)道理：要想將來(lái)為人民多做點(diǎn)事就必須以周為榜樣，從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)習(xí)上刻苦，生活上簡(jiǎn)樸，踏踏實(shí)實(shí)地做事。
五年級(jí)語(yǔ)文第六單元讀凡卡有感篇七
美麗的秋天向我們奔騰而來(lái)。老峨山的景色，讓我嘆為觀止，一座座山，一條條河，秋天的景色，秋天的氣氛，總是讓人流連忘返。就在這個(gè)季節(jié)，我們一家興致勃勃地出發(fā)了，經(jīng)過(guò)一路顛簸，終于到達(dá)了美麗的老峨山。
清晨，清澈的泉水潺潺流淌，整個(gè)山谷里，好像被秋天的氣息籠罩著，薄霧緩緩地伸展開(kāi)來(lái);太陽(yáng)爺爺伸了伸懶腰，打了個(gè)哈欠，緩緩地升起來(lái)了，泉水變得閃閃發(fā)亮，像一顆顆晶瑩剔透的鉆石鑲嵌在地面上。頓時(shí)，老峨山呈現(xiàn)出一片勃勃生機(jī)。
正午，陽(yáng)光照射四方，讓銀杏樹(shù)的葉子閃爍著光彩，野果子樹(shù)不甘示弱，緊緊追隨，讓樹(shù)上的野果子煥然一新，陽(yáng)光射在樹(shù)上，仿佛成了一棵掛滿(mǎn)了珠寶的圣誕樹(shù)，流光溢彩。這是為了表示對(duì)秋天的熱烈歡迎嗎?原來(lái)老峨山在舉辦一場(chǎng)秋天的歡迎會(huì)，熱鬧極了。
日暮時(shí)分，太陽(yáng)爺爺準(zhǔn)備回家了，于是整個(gè)山谷里漸漸的發(fā)生了變化，大路旁的青苔悄悄變得淺黑淺黑地了，泉水也不再閃閃發(fā)亮了，不再像白天那樣喧鬧，而是寧?kù)o而又舒緩的流淌。于是，在黃昏中，山谷也變得沉默，一言不發(fā)。我被這迷人的景色迷住了，可時(shí)間的齒輪迅速的流失，此時(shí)的老峨山靜靜地坐著，一動(dòng)也不動(dòng)的，似乎正在進(jìn)入休息狀態(tài)。
夜幕降臨了，老峨山突然成黑紫黑紫的了。山里的大石頭仿佛是幾個(gè)巨人屹立在那里，等待著某人的來(lái)到。突然有淡淡的亮光傾瀉下來(lái)，那正是皎潔的月亮露出了笑臉。路邊的草叢，遠(yuǎn)看就像一潭墨水一般黑黝黝的臥在地面上。一絲微風(fēng)吹過(guò)，小草就像被驚醒了一般，打個(gè)哈欠，伸個(gè)懶腰，過(guò)了一會(huì)兒，又幸福的熟睡了。雨季過(guò)后潮濕的樹(shù)林，風(fēng)輕輕地吹過(guò)，一顆顆豆大的水珠一陣陣掉落了下來(lái)，簌簌作響。
聽(tīng)當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)，無(wú)論哪個(gè)季節(jié)，老峨山都會(huì)有千變?nèi)f化的景色，都會(huì)讓你流連忘返，給你留下難忘的印象。
再見(jiàn)了老峨山，我還會(huì)再來(lái)的!
五年級(jí)語(yǔ)文第六單元讀凡卡有感篇八
今天我學(xué)習(xí)了《一夜的工作》這篇課文。
作者目睹了周一夜的工作，凌晨時(shí)只喝了一杯茶，吃了一小碟花生米。
文中說(shuō)到：我走進(jìn)的辦工室，那是一件高大的宮殿式的房子……如此而已。這一句話介紹了辦公室的陳設(shè)極其簡(jiǎn)單的情況?！皹O其簡(jiǎn)單”指的是不是一般的簡(jiǎn)單，而是簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單了。一張“不大”的寫(xiě)字臺(tái)，兩把“小”轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，再用“如此而已”一詞，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了陳設(shè)極其簡(jiǎn)單-—這是一個(gè)普通國(guó)家工作人員必不可少的辦公設(shè)備。高大的宮殿式的房子和這極其簡(jiǎn)單的陳設(shè)形成了鮮明的對(duì)比?！耙?jiàn)了我，指著桌子上一尺來(lái)高的一疊文件說(shuō)：‘……’?！币怀邅?lái)高的一疊文件，說(shuō)明文件多。短短一夜時(shí)間，要審閱一尺來(lái)高的文件，說(shuō)明周工作量十分繁重、緊張，工作量大。“讓我跟他一起喝茶吃花生米?；ㄉ撞⒉欢啵梢詳?shù)得清，好像并沒(méi)有因?yàn)槎嘁粋€(gè)人而增加分量。”寫(xiě)出了周一夜工作后用來(lái)充饑的食物，實(shí)在簡(jiǎn)單極了。通過(guò)繁重的工作與簡(jiǎn)單的食物又形成了鮮明的對(duì)比。既表現(xiàn)了周生活極其簡(jiǎn)樸，又突出了的勞苦。
周，請(qǐng)您放心好了，我一定會(huì)好好向您學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
五年級(jí)語(yǔ)文第六單元讀凡卡有感篇九
1.現(xiàn)在我們的生活水平( )有了提高，( )還要注意節(jié)約。
2.( )沒(méi)有老師的耐心教育和幫助，我( )不會(huì)有這么大的進(jìn)步。
3.( )駱駝是沙漠里的.重要交通工具，( )人們稱(chēng)它為“沙漠里的船”。
4.( )我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死( )是有意義的。
( )不經(jīng)心
烏云( )( )
( )山遍野
( )然大悟
經(jīng)( )不忘
興味( )然
( )口同聲
人云( )云
不折不( )
1、警察早就掌握了這個(gè)團(tuán)伙的犯罪證據(jù)，今晚凌晨一( )點(diǎn)要把他們一( )網(wǎng)打盡。
2、這兩個(gè)孩子長(zhǎng)得一( )模一( )樣。
3、善良的老板煮了一( )大鍋粥，一( )會(huì)兒工夫就被一( )大群窮孩子喝光了。
4、他騎著一( )匹駿馬奔馳在一( )望無(wú)際的草原上。
例：他笑得那么甜，胖乎乎的臉頰上露出兩個(gè)酒窩。
1.他哭得那么( )，( )。
2.媽媽走得那么( )，( )。
1、我不是班里最聰明的孩子，但我的成績(jī)一直名列前茅，因?yàn)槲乙浴? )，一分辛勞一分才?！边@句格言作為自己的座右銘，每天不斷激勵(lì)自己，它成了我的路標(biāo)，成了我的導(dǎo)航臺(tái)。
2、在本單元課文中我們認(rèn)識(shí)了的人物：有( )的林巧稚;有( )的約翰，還有被人們譽(yù)為“( )”的貝利。
發(fā) 中 山 水 家 戶(hù) 絲 毫 全 美
五年級(jí)語(yǔ)文第六單元讀凡卡有感篇十
李白，字（），號(hào)（），（）代詩(shī)人，被譽(yù)為“（）”。
1.（）驚風(fēng)雨，（）泣鬼神。是唐代詩(shī)人杜甫評(píng)價(jià)李白的詩(shī)歌成就最具代表的句子。
2.（），（）。讓我們看到了兒時(shí)天真爛漫的李白。
3.《望廬山瀑布》中的詩(shī)句（），（）。和《望天門(mén)山》中的詩(shī)句（），（）。讓我們看到了寄情山水的李白。
4.“（），（）?！焙汀埃ǎ?，（）”讓我們看到了注重友情的.李白。
5.“（），（）?！弊屛覀兛吹搅怂寄罟枢l(xiāng)的李白。
6.朝辭白帝（），（）一日還。兩岸（），（）。這首詩(shī)的題目是《》，我們體會(huì)到詩(shī)人“（），（）?！钡囊饩沉?。
7.眾鳥(niǎo)高飛盡，（）。（），只有敬亭山。這首詩(shī)的題目是《》，表達(dá)了作者內(nèi)心的（）。全詩(shī)運(yùn)用了（）的手法，書(shū)法了詩(shī)人和敬亭山的深厚感情。
8.默寫(xiě)《夜宿山寺》：（），（）。（），（）。全詩(shī)運(yùn)用了（）的手法。
9.犬吠水聲中，（）。樹(shù)深時(shí)見(jiàn)鹿，（）。野竹分青靄，（）。無(wú)人知所去，（）。這首詩(shī)的題目是《》。
10.（），白水繞東城。此地一為別，（）。浮云游子意，（）。揮手自茲去，（）。這首詩(shī)的題目是《》。
11.李白聽(tīng)到了王昌齡被貶為龍標(biāo)縣尉，寫(xiě)下了《》一詩(shī)遙贈(zèng)王昌齡，全詩(shī)內(nèi)容為（），（）。（），（）。全詩(shī)以（）交代時(shí)令，又（），（），而心寄（），想象奇特，表達(dá)了詩(shī)人的（）與（）。
12.李白漫游洛陽(yáng)時(shí)，遇見(jiàn)了三十三歲的杜甫，兩人共游甚歡，次年秋，兩人又會(huì)與東魯（山東），杜甫西去長(zhǎng)安，李白東游吳越，此后再未會(huì)面，《》一詩(shī)，就是李白送走杜甫后，客居沙丘寓所時(shí)所作。全詩(shī)內(nèi)容為八句，分別是（）？（）。（），（）。（），（）。（），（）。杜甫在《春日憶李白》一詩(shī)中也贊美李白的詩(shī)作：“（），（）”，贊美李白（），詩(shī)作（），并表達(dá)了熱切期待與李白在此暢飲論詩(shī)的美好愿望：“（），（）。”
13.大鵬一日同風(fēng)起，（）。假令風(fēng)歇時(shí)下來(lái)，（）。詩(shī)人見(jiàn)我（），聞?dòng)啻笱越岳湫Γǎ?，（）。這首詩(shī)的題目是《》，從詩(shī)中我們可以看出青年時(shí)代李白的（）。
14.白發(fā)三千丈，（）。不知（），（）。這首詩(shī)的題目是《》，這是李白五十四歲時(shí)從宣城去秋浦時(shí)所作，他臨鏡照影，驚見(jiàn)白發(fā)垂垂，有感而發(fā)。
15.劍在古代被譽(yù)為“”，李白少年習(xí)劍，青年時(shí)代起，祖?zhèn)鞯凝埲獙殑桶殡S著他“（），（）”，寫(xiě)出了他仗劍江湖的俠氣。
16.“（），（）”，是他希望報(bào)國(guó)立功、雄心壯志的心聲。
17.“（），（）”，是他屢遭挫折、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的感嘆。
18.“（），（）”，是他執(zhí)著追求理想的表現(xiàn)。
19.李白有著一種率真傲骨的品質(zhì)，杜甫曾經(jīng)在《飲中八仙歌》中這樣寫(xiě)道：“（），（）。（），（）”展現(xiàn)了一個(gè)胸懷磊落、蔑視權(quán)貴的李白。
五年級(jí)語(yǔ)文第六單元讀凡卡有感篇十一
我，一個(gè)小土豆，我能做什么？好了，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的故事吧！
有一天在家無(wú)聊的看電視節(jié)目“你想當(dāng)歌手嗎？想有自己的粉絲？那就來(lái)參加‘巴德昕薇’歌唱比賽吧！”電視廣播中的廣告。
“是的！我要證明我不是一個(gè)普通的小土豆！好的。去參加‘巴德昕薇’歌唱比賽！”我心想?！拔遥∫粋€(gè)普通的小土豆！會(huì)成為歌手！大歌手”我心里暗暗想道。于是我緊張地來(lái)到了‘巴德昕薇’歌唱杯注冊(cè)網(wǎng)站。信息已經(jīng)填好了。為了讓我試試音高，我放松了，唱了一首“啊-啊-啊-啊-啊”。沒(méi)想到會(huì)被錄??！
終于！預(yù)賽進(jìn)行得很快。
伴隨著音樂(lè)，我歌唱。你看，別人都有親子團(tuán)，都有粉絲。我呢？自己來(lái)比賽就好！那是什么聲音？哇，是我的粉絲“小土豆！加油！加油！”我的粉絲大喊。還舉著牌子！現(xiàn)在我有信心了！哇！我居然拿到了全場(chǎng)最高分！
我也順利通過(guò)了半決賽！
決賽正以沉重的步伐到來(lái)。就在我邁著沉重的腳步來(lái)到賽場(chǎng)的時(shí)候。
我在舞臺(tái)上緊張了。音樂(lè)開(kāi)始了，它放松了我的心情。我跟著音樂(lè)唱道：“太陽(yáng)已經(jīng)落山了，明天它會(huì)爬起來(lái)，花兒會(huì)凋謝，明年它會(huì)開(kāi)，我的青春也就沒(méi)了！我的青春再也不會(huì)像小鳥(niǎo)一樣回來(lái)了！啦啦啦啦啦，我的青春再也不會(huì)像鳥(niǎo)兒一樣回來(lái)了。"。
“現(xiàn)在我們宣布比分?！敝鞒秩苏f(shuō)：“小土豆，9.87分，小柿子，9.86分。"。
“第一名是小土豆！”主持人說(shuō)：“恭喜土豆，奪冠了！也是我們“巴德昕薇”杯的新一代！恭喜！”
五年級(jí)語(yǔ)文第六單元讀凡卡有感篇十二
我知道爸爸媽媽很愛(ài)我，他們都有一雙溫暖美麗的手。我也愛(ài)爸爸媽媽。
一天早上，我穿毛衣的時(shí)候穿不進(jìn)去，因?yàn)檫@件毛衣的松緊很緊，媽媽看見(jiàn)了就幫了我一把，我感動(dòng)的對(duì)媽媽說(shuō)：“謝謝！”媽媽說(shuō)：“不用謝，我們是一家人，這是我應(yīng)該做的?！?/p>
有一次，星期五的那天，媽媽和爸爸來(lái)接我遲了，那時(shí)候全校已經(jīng)放學(xué)了，爸爸叫媽媽在車(chē)上休息，他一個(gè)人來(lái)接我，媽媽說(shuō)：“不行，那也是我的女兒，而且我們已經(jīng)來(lái)遲了，我應(yīng)該去接?！比缓螅职趾蛬寢尵鸵黄饋?lái)接我了。當(dāng)時(shí)，我哭了一場(chǎng)，爸爸連連說(shuō)：“謝謝老師！”
還有一次，放學(xué)了，那天該我掃公區(qū)，那還是我第一次掃公區(qū)。媽媽來(lái)接我了，看見(jiàn)沒(méi)人，媽媽就急忙跟爸爸打電話，爸爸那天下午也很忙，他著急過(guò)來(lái)著急過(guò)去，就是沒(méi)有等到我被接到了的消息，爸爸就不停的給媽媽打電話，等知道我在掃公區(qū)，爸爸的電話才停了下來(lái)。
爸爸媽媽為了我真辛苦??！
五年級(jí)語(yǔ)文第六單元讀凡卡有感篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、自主學(xué)習(xí)生字新詞，用自己喜歡的方式理解“斗獸場(chǎng)、奴隸、殘殺、連滾帶爬”等詞語(yǔ);進(jìn)一步把握劇本的特點(diǎn);對(duì)奴隸制社會(huì)及斯巴達(dá)克起義有所了解。
2、分角色朗讀課文，從羅馬貴族的殘忍與斯巴達(dá)克的英雄氣概兩方面來(lái)概括課文主要內(nèi)容;學(xué)習(xí)從人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作了解人物的內(nèi)心的方法。
3、感受奴隸們的悲慘命運(yùn)，感悟斯巴達(dá)克勇武、富于反抗精神的英雄形象。
教學(xué)重點(diǎn)：
分角色朗讀課文，從羅馬貴族的殘忍與斯巴達(dá)克的英雄氣概兩方面來(lái)概括課文主要內(nèi)容;學(xué)習(xí)從人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作了解人物的內(nèi)心的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受奴隸們的悲慘命運(yùn)，感悟斯巴達(dá)克勇武、富于反抗精神的英雄形象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
老師：課件、上網(wǎng)了解故事背景和斯巴達(dá)克的有關(guān)內(nèi)容。
學(xué)生：預(yù)習(xí)課文、查找資料并了解斯巴達(dá)克。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)。
1、介紹背景。
師：兩千多年前，羅馬是奴隸制社會(huì)。羅馬人征服別的國(guó)家，就把當(dāng)?shù)鼐用褡兂膳`。奴隸被稱(chēng)為“會(huì)說(shuō)話的工具”，他們是主人的財(cái)產(chǎn)和商品，沒(méi)有任何權(quán)利，連子女也屬于主人。奴隸不受法律的保護(hù)，奴隸主可以任意殺死自己的奴隸而不犯罪。
在羅馬城里有斗獸場(chǎng)，(媒體出示圖片)所謂“斗獸場(chǎng)”是一種專(zhuān)供奴隸角斗手或野獸角斗的特種競(jìng)技場(chǎng)。奴隸主讓奴隸帶著腳鐐做各種苦役，把壯最驍勇的挑出來(lái)做“角斗手”，放在斗獸場(chǎng)里強(qiáng)迫他們相互角斗或是同野獸搏斗，供奴隸主娛樂(lè)。這種角斗極其野蠻殘酷，角斗結(jié)果“角斗手”全部死亡或留下最后一個(gè)人。
說(shuō)明。
由于課文所寫(xiě)的故事發(fā)生在兩千多年前的古羅馬，距離學(xué)生非常遙遠(yuǎn)。因此，在學(xué)習(xí)課文前有必要將故事的背景向?qū)W生作一下介紹。這樣既可以讓學(xué)生對(duì)“奴隸”、“斗獸場(chǎng)”有所了解，幫助學(xué)生理解課文思想內(nèi)容，認(rèn)識(shí)奴隸起義的必然性，又拉近了學(xué)生與文本之間的距離，為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊。
2、師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于他們的故事。(媒體出示課題)。
3、質(zhì)疑。
二、整體感知。
1、師：默讀課文，一要把課文讀正確，二要注意這是一個(gè)課本劇，邊讀邊思考它的寫(xiě)作形式有哪些特點(diǎn)。
2、交流指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“柵欄”、“俘虜”的讀音。
3、師小結(jié)：一般在開(kāi)頭說(shuō)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和劇中人物、布景等，然后寫(xiě)人物的對(duì)話。括號(hào)里是對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)氣、神態(tài)的描寫(xiě)，在讀時(shí)要聯(lián)系起來(lái)閱讀與思考，展開(kāi)想象，揣摩人物的內(nèi)心活動(dòng)，體會(huì)人物的思想感情。
4、師：劇中主要寫(xiě)了哪兩類(lèi)人?(一類(lèi)是斯巴達(dá)克和其他奴隸;還有一類(lèi)是貴族，包括司令官、貴夫人和許多觀看的貴族男女。)。
板書(shū)：貴族斯巴達(dá)克。
5、師：再輕聲讀課文，思考：這個(gè)課文劇主要寫(xiě)了什么事呢?
(媒體出示)貴族們?cè)诙帆F場(chǎng)看()，還看()，結(jié)果()。
6、交流。
說(shuō)明。
學(xué)生之前也曾接觸過(guò)獨(dú)幕劇，通過(guò)初讀，一是引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)劇本的特點(diǎn)，從而指導(dǎo)這類(lèi)課文的學(xué)習(xí)方法;二是幫助學(xué)生梳理劇本的脈絡(luò)，了解故事的主要內(nèi)容，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
三、研讀課文。
1、師：斯巴達(dá)克和貴族各給你留下什么印象?在文中找找句子讀一讀，品一品。
2、交流對(duì)斯巴達(dá)克的印象。
(1)(媒體出示句子)。
弟兄們，我們都是一樣的人，是不是?
奴隸?不!羅馬人不是我們的主人，是我們的仇人!
我們要報(bào)仇!要把他們殺死!弟兄們!一齊來(lái)反抗!
弟兄們!動(dòng)手!
不愿做奴隸的人們!起來(lái)!
(2)師：斯巴達(dá)克說(shuō)“拿我們不當(dāng)人”，說(shuō)這話時(shí)的神態(tài)是怎樣的?(“咬著牙，狠狠地說(shuō)”的)。
(3)師：從他的語(yǔ)言、神態(tài)可以看出他的內(nèi)心充滿(mǎn)了對(duì)奴隸主的仇恨，對(duì)自己所處的奴隸地位的強(qiáng)烈不滿(mǎn)。表達(dá)了他對(duì)奴隸主的刻骨的仇恨。
板書(shū)：反抗。
勇武、富于反抗精神。
通過(guò)品讀體會(huì)斯巴達(dá)克對(duì)貴族的恨和勇于反抗的英雄氣概。(指名感情朗讀，男生讀。)。
3、交流對(duì)貴族的印象。
(1)師：斗獸場(chǎng)是什么地方?現(xiàn)在呢?說(shuō)明什么?
抓住關(guān)鍵詞句感受斗獸場(chǎng)是“獸”斗的地方，現(xiàn)在是人與人之間斗，必須有人死，貴族把奴隸當(dāng)作動(dòng)物。而且要他們拿武器，自相殘殺，體會(huì)貴族的殘忍。
(2)(媒體出示圖片)引導(dǎo)學(xué)生看看貴族這些人的表情以及說(shuō)的話，進(jìn)一步體會(huì)貴族的殘忍。
(3)師：奴隸的生命猶如一根草根，他們赤手空拳打獅子，用武器互相殘殺，這慘不忍睹的一切在奴隸主貴族眼里，不過(guò)是“好看”而已。
板書(shū)：殘忍。
4、分角色讀。(包括括號(hào)里的內(nèi)容)。
5、概括全文。
說(shuō)明。
這一板塊引導(dǎo)學(xué)生把多種表達(dá)形式聯(lián)系起來(lái)閱讀和思考，展開(kāi)想象，在大腦“屏幕”上演戲、看戲;同時(shí)，從人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作中了解人物的內(nèi)心活動(dòng)，體會(huì)人物的思想感情。另外，適時(shí)地補(bǔ)充圖片，能讓學(xué)生更加深刻地感受到貴族的殘忍。
四、復(fù)習(xí)鞏固。
1、再分角色讀人物的對(duì)話。
2、(媒體出示句子)對(duì)于斯巴達(dá)克在起義中表現(xiàn)了英勇的斗爭(zhēng)精神和卓越的軍事才能，馬克思稱(chēng)他是“古代無(wú)產(chǎn)階級(jí)的真正代表”;列寧說(shuō)：“斯巴達(dá)克是大約20xx年前一次奴隸起義中的一位最杰出的英雄?！?/p>
五、拓展作業(yè)。
1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
奴隸鐵柵欄絆倒鎖鏈俘虜殘殺報(bào)仇連滾帶爬。
2、找好朋友分角色排課本劇。
說(shuō)明。
通過(guò)因特網(wǎng)讓學(xué)生進(jìn)一步了解斯巴達(dá)克的故事，體現(xiàn)了課堂教學(xué)的延伸。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
奴隸英雄。
貴族斯巴達(dá)克。
殘忍反抗。
勇武、富于反抗精神。
五年級(jí)語(yǔ)文第六單元讀凡卡有感篇十四
老師，您像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您像公園里的園丁，幫助我們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。老師，謝謝您對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
記得有一次，我生病了，您說(shuō)：“我給你父母打電話，讓他們來(lái)接你。”后來(lái)，我的父母一直沒(méi)有來(lái)接我，因?yàn)槁飞隙萝?chē)。您說(shuō)：“走吧，我?guī)闳メt(yī)院?！钡搅酸t(yī)院，醫(yī)生說(shuō)我發(fā)燒了，需要打針。您幫我付了醫(yī)藥費(fèi)，又安慰我：“放心，吃了藥就會(huì)好的?！卑职謥?lái)了后，把藥錢(qián)給了您，并感謝您照顧我。您卻說(shuō)：“不用客氣，幫助學(xué)生是我的職責(zé)?！?/p>
還有一次，我沒(méi)有完成作業(yè)并且騙了您，后來(lái)您發(fā)現(xiàn)了，您既傷心又生氣。生氣的是我沒(méi)有完成作業(yè)，傷心的是我騙了您。之后，您就不理我了，所以，我就去向您認(rèn)錯(cuò)，最后，您原諒了我。
老師，我想說(shuō)：謝謝您對(duì)我無(wú)微不至地照顧，還幫我輔導(dǎo)功課，您的教誨使我受益匪淺。
五年級(jí)語(yǔ)文第六單元讀凡卡有感篇十五
目標(biāo)：
1.閱讀課文，了解內(nèi)容，認(rèn)識(shí)奴隸社會(huì)的黑暗和奴隸起義反抗的必然性。
2.學(xué)習(xí)從人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作了解人物的內(nèi)心。
3.了解劇本的特點(diǎn)。
4.分角色有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.從斯巴達(dá)克和奴隸們的對(duì)話中，了解奴隸的悲慘命運(yùn)。
2.體會(huì)奴隸社會(huì)的黑暗和奴隸起義的原因。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
1.讓我們先來(lái)看一段影片。(播放光盤(pán)：斗獸場(chǎng)里奴隸們相互角斗或是同野獸搏斗，供奴隸主娛樂(lè)。)。
2.看了影片你們想說(shuō)點(diǎn)什么?(學(xué)生自由發(fā)言)。
3.看看電視上的小朋友是怎樣說(shuō)的?(播放光盤(pán))。
4.簡(jiǎn)介背景，導(dǎo)入新課。(播放光盤(pán))兩千多年前，羅馬是奴隸制社會(huì)。羅馬人征服別的國(guó)家，就把當(dāng)?shù)鼐用褡兂膳`。奴隸被稱(chēng)為“會(huì)說(shuō)話的工具”，他們是主人的財(cái)產(chǎn)和商品，沒(méi)有任何權(quán)利，連子女也屬于主人。奴隸不受法律的保護(hù)，奴隸主可以任意殺死自己的奴隸而不犯罪。在羅馬城里有斗獸場(chǎng)，所謂“斗獸場(chǎng)”是一種專(zhuān)供奴隸角斗手或野獸角斗的特種競(jìng)技場(chǎng)。奴隸主讓奴隸帶著腳鐐做各種苦役，把壯最驍勇的挑出來(lái)做“角斗手”，放在斗獸場(chǎng)里強(qiáng)迫他們相互角斗或是同野獸搏斗，供奴隸主娛樂(lè)。這種角斗極其野蠻殘酷，角斗結(jié)果“角斗手”全部死亡或留下最后一個(gè)人。
1.學(xué)生讀課文，并回答。
2.看看電視上的小朋友是怎樣說(shuō)的?(播放光盤(pán))。
3.認(rèn)識(shí)劇本的特點(diǎn)。(劇本開(kāi)頭寫(xiě)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、布景，括號(hào)里的小字介紹劇情變化和人物的動(dòng)作、情感、說(shuō)話語(yǔ)氣，最后寫(xiě)幕落即劇演完了，幕布落下來(lái)。)。
1.學(xué)生自由回答。
2.聽(tīng)聽(tīng)電視上的小朋友是怎樣回答的。(播放光盤(pán))。
(課文講的是兩千多年前發(fā)生在羅馬城里斗獸場(chǎng)上的一件事。奴隸主強(qiáng)迫斯巴達(dá)克在斗獸場(chǎng)上與獅子搏斗后，又與十個(gè)奴隸角斗，供奴隸主娛樂(lè)。斯巴達(dá)克啟發(fā)奴隸認(rèn)識(shí)奴隸主的罪惡后，帶領(lǐng)奴隸沖出角斗場(chǎng)，英勇起義，廣大奴隸紛紛響應(yīng)。時(shí)間是公元前73年春天的一個(gè)下午。地點(diǎn)是羅馬城里，科里色姆斗獸場(chǎng)上。)。
四、分角色朗讀課文。
1.對(duì)于這樣一個(gè)劇本，你們想做些什么?(分角色朗讀)。
2.你們最想讀劇本的那一部分?為什么?(學(xué)生自由回答)。
3.對(duì)于不同角色的臺(tái)詞我們應(yīng)該怎樣讀?(學(xué)生自由回答)。
4.聽(tīng)聽(tīng)電視上的小朋友是怎樣說(shuō)的。(播放光盤(pán))。
5.分小組練讀。
6.各小組比賽讀。
五、思考并回答電視上老師提出的問(wèn)題：斯巴達(dá)克為什么要帶領(lǐng)奴隸們起義?
1.學(xué)生自由回答。
2.播放光盤(pán)。
3.師。(通過(guò)斗獸場(chǎng)上發(fā)生的故事，揭露了奴隸主貴族的罪惡和奴隸制社會(huì)的黑暗，歌頌了奴隸英雄斯巴達(dá)克的反抗精神。)。
作業(yè)：
用這節(jié)課學(xué)習(xí)劇本的方法自學(xué)《半截蠟燭》。
五年級(jí)語(yǔ)文第六單元讀凡卡有感篇十六
父母的愛(ài)是最好的，但是我們總會(huì)因?yàn)橐恍┬∈拢透改复蟪骋淮?，但是現(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，必須要知道父母的愛(ài)是多么溫和，多么真摯。記得有一次晚上我在想穿什么，在衣柜里翻來(lái)翻去，就是沒(méi)找到，后來(lái)媽媽從他的房間找來(lái)了一條褲子，對(duì)我說(shuō)，穿這個(gè)吧，之后就走了，我對(duì)奶奶說(shuō)我不喜歡這條褲子，后來(lái)奶奶說(shuō)那我們穿一個(gè)長(zhǎng)一點(diǎn)的衣服，這樣就看不出來(lái)了，我高興地又從衣柜翻了出來(lái)一個(gè)漂亮的衣服，媽媽回來(lái)了，一看，罵了我，還對(duì)我說(shuō)你小小年紀(jì)怎么這么臭美啊，我的眼淚濕潤(rùn)了，媽媽又離開(kāi)了我的房間，我哭出了聲，就躲到了我的被窩里，早上媽媽、爸爸、奶奶、都不理我，我傷心了，之后自己出了家門(mén)，就去上學(xué)了，回來(lái)之后，家人仍然對(duì)我好，我眼睛再次濕潤(rùn)，而不是那種，而是被感動(dòng)的落了淚。
看，這就是父母對(duì)我的愛(ài)，我不好好珍惜，我想深深ui爸爸媽媽說(shuō)一句，爸爸媽媽我愛(ài)您。
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