演講稿的最后一定要有一句激發(fā)聽眾情感或思考的結(jié)尾語句。演講稿的內(nèi)容要貼近時(shí)事熱點(diǎn)，以及聽眾的利益和需求。通過閱讀這些演講稿范文，你可以學(xué)習(xí)到如何運(yùn)用生動(dòng)的語言、感人的故事和有趣的事例來引起聽眾的共鳴。
朗誦國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿篇一
尊敬的各位評(píng)委、老師，同學(xué)們：
大家好！
我演講的題目是：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典真好。
幾天前，我誦讀了《中華誦，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》。這本書讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，明白了許多道理。
讀完這本書，我被一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事所陶醉、感染。我從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取了精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到仁愛孝悌、勤儉樸實(shí)、互助互愛的傳統(tǒng)美德。
我知道了經(jīng)典是一個(gè)民族、一個(gè)時(shí)代最有意義、最有價(jià)值的著作。經(jīng)典是傳統(tǒng)的具有權(quán)威性的著作，是直探人性本源的東西。經(jīng)典書籍提出了做人的道理，做人的要求，做人的方法，讓你不斷提升自己的精神境界。
誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典真好！經(jīng)典既有宇宙深層的道理，又有人生的理想；既有政治的智慧，又有歷史的教訓(xùn)，還有審美的情趣。
中華文明，博大精深，卓越輝煌；它是整個(gè)民族賴以生存的精神血脈、是浸潤(rùn)華夏兒女心靈的智慧食糧。品悟中華文化，傳承民族精神，需要我們誦讀中華文化中那些最優(yōu)秀、最有價(jià)值的篇章！國(guó)學(xué)讓我們?cè)诶^承中感悟，在創(chuàng)新中升華。
國(guó)學(xué)經(jīng)典，您是中華五千年文明的積淀結(jié)晶，是中華文化的集中體現(xiàn)，是民族精神的重要載體。國(guó)學(xué)經(jīng)典，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，是中華民族賴以生存的精的神支柱和心靈家園，是曾經(jīng)鮮活生命迸發(fā)出來的智慧之光。優(yōu)秀詩(shī)詞歌賦還濃縮了漢語韻律、詞章之美，寄寓著中華民族傳統(tǒng)的價(jià)值追求和審美理想。我在誦讀中學(xué)到了豐富的知識(shí)；我在誦的讀中理解了中華民族的精神和美德；我在誦讀中感受到了中華文化的浸染。
誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，我享受了誦讀的樂趣！收獲了人生的智慧！誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典真好！謝謝大家！
朗誦國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿篇二
我很榮幸有機(jī)會(huì)去xx中觀看國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀大賽，看著孩子們背誦著不同的經(jīng)典詩(shī)文，表演著各種有特色的節(jié)目，不知不覺我已陶醉在那瑯瑯的朗讀聲中。
對(duì)孩子來說，舉行這樣的誦讀大賽是非常有必要的。他們可以通過這些活動(dòng)，使自己的語文能力增強(qiáng)——背熟《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《易經(jīng)》、《論語》、《孝經(jīng)》、《文學(xué)啟蒙》等經(jīng)典后，孩子的識(shí)字量大大增加。此后，孩子作文、發(fā)言時(shí)就會(huì)出口成章、引經(jīng)據(jù)典，很有深度。同時(shí)學(xué)生的記憶力也會(huì)大大提升——經(jīng)常背誦經(jīng)典，孩子的記憶力將獲得明顯提高，50％的孩子能達(dá)到”過目不忘“的程度。一旦獲得了這種記憶能力，記憶任何科目的知識(shí)都會(huì)很輕松，并一生保持這種超越常人的記憶力。更重要的是無形中學(xué)生對(duì)”文言文“有了天然的親近感——有的家長(zhǎng)認(rèn)為經(jīng)典以”文言文“為主，擔(dān)心孩子不理解，其實(shí)，在孩子記憶力的時(shí)候，關(guān)鍵的關(guān)鍵是把這些經(jīng)典先背誦下來，并不一定讓孩子去理解，以后，經(jīng)過復(fù)習(xí)及日常的.應(yīng)用，則”書讀百遍，其義自現(xiàn)“，孩子會(huì)自然而然地具有了閱讀文言文的能力。讀懂文言文則會(huì)掃除接受圣賢教育的障礙，從而為考大學(xué)、做學(xué)問、干事業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。
品讀國(guó)學(xué)學(xué)經(jīng)典，從我個(gè)人來說，有不少的收獲和體會(huì)。收獲可以從兩方面來說：一是提高自身素養(yǎng)，為教育工作打好基礎(chǔ)。我從國(guó)學(xué)與經(jīng)典中學(xué)習(xí)到不少教育理念，可以學(xué)以致用。二是從國(guó)學(xué)經(jīng)典中學(xué)到做人的道理，處世的哲學(xué)。
現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)更新快，自己在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)太有限，根本趕不上時(shí)代的變化。要做好新時(shí)代的教師，能適應(yīng)時(shí)代的需求，現(xiàn)代教師必須有活到老學(xué)到老的觀念。而學(xué)習(xí)，應(yīng)該海納百川，應(yīng)該博而精。新時(shí)代的知識(shí)技能固然要學(xué)。而我國(guó)古文化博大精深，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的寶庫(kù)，知識(shí)的海洋?！墩撜Z》中說”學(xué)而不厭，誨人不倦?！啊睖毓识?，可以為師矣?！皣?guó)學(xué)經(jīng)典里的知識(shí)也一樣，就像陳年佳釀，越品越有味道。而且也只有國(guó)學(xué)經(jīng)典才經(jīng)得起推敲，經(jīng)得起品味。《論語？述而》中還說過：”三人行，必有我?guī)熝伞！艾F(xiàn)在，在工作的環(huán)境中才知道那句話說得太對(duì)了?！比送庥腥?，山外有山。“同事中人才濟(jì)濟(jì)，而且教學(xué)多年的她們經(jīng)驗(yàn)非常豐富，面對(duì)問題學(xué)生都能輕松應(yīng)對(duì)。原本認(rèn)為自己能像他們一樣應(yīng)付自如，但是結(jié)果卻出乎意料，于是自己下定決心虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教。
在對(duì)學(xué)生的觀念上，《論語》里說：”因材施教。“是經(jīng)久不衰的真理。剛參加工作時(shí)，由于沒有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)所有的學(xué)生”一視同仁“，我自認(rèn)為做到了人人平等。其實(shí)卻是違背學(xué)生發(fā)展規(guī)律的。由于沒有重點(diǎn)，也沒有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致教學(xué)結(jié)果很不理想。事后，我反思了自己的教學(xué)行為存在那些不足，也向其他同事征詢建議。最后得出結(jié)論：要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)國(guó)際地位的提高，博大精深的中國(guó)文化引起了眾多外國(guó)學(xué)者的關(guān)注。她們來中國(guó)旅游，來中國(guó)留學(xué)。我們雖然不能像晚清時(shí)期的滿洲貴族那樣妄自尊大、閉關(guān)鎖國(guó)。但是當(dāng)京劇、武術(shù)、中醫(yī)等國(guó)粹漸漸遠(yuǎn)離我們的視線的時(shí)候，作為炎黃子孫的我們是不是應(yīng)該把自己的經(jīng)典都拿出來品好了，再去學(xué)其他的好東西，甚至去教那些外國(guó)人。我們有很多好的東西，很多值得學(xué)的東西，個(gè)人認(rèn)為把我們的根本學(xué)好了，才不愧為一個(gè)中國(guó)人。
朗誦國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿篇三
《千字文》原名為《次韻王羲之書千字》，南朝梁(5─549年)周興嗣所作的一首長(zhǎng)韻文。它是一篇由一千個(gè)不重復(fù)的.漢字組成的文章。據(jù)說員外散騎侍郎周興嗣奉皇命從王羲之書法中選取1000個(gè)字，編纂成文，是為中國(guó)歷史上第一篇《千字文》。文中1000字本來不得有所重復(fù)，但周興嗣在編纂文章時(shí)，卻重復(fù)了一個(gè)“潔”字(潔、絜為同義異體字)。因此，此篇《千字文》實(shí)際只運(yùn)用了999字。繼周興嗣版千字文之后，還相繼出現(xiàn)了《續(xù)千字文》、《敘古千字文》、《新千字文》等不同版本的千字文。千字文是用來教授兒童基本漢字之重要啓蒙讀物，和《三字經(jīng)》、《百家姓》合稱“三百千”。
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內(nèi)容簡(jiǎn)介編輯。
《千字文》是中國(guó)早期的蒙學(xué)課本，相傳為南朝人周興嗣所作。它是四言長(zhǎng)文，句句押韻，文筆優(yōu)美，辭藻華麗，朗朗上口，涵蓋了天文、地理、自然、社會(huì)、歷史等多方面的知識(shí)?！肚ё治摹吩谥袊?guó)古代的童蒙讀物中，是一篇承上啟下的作品，它不僅是啟蒙和教育兒童的最佳讀物，更是一部生動(dòng)優(yōu)秀的小百科。
2作品目錄編輯。
千字文天地玄黃，宇宙洪荒。
日月盈昃，辰宿列張。
寒來暑往，秋收冬藏。
閏余成歲，律呂調(diào)陽。
云騰致雨，露結(jié)為霜。
金生麗水，玉出昆岡。
劍號(hào)巨闕，珠稱夜光。
果珍李柰，菜重芥姜。
海咸河淡，鱗潛羽翔。
龍師火帝，鳥官人皇。
始制文字，乃服衣裳。
推位遜國(guó)，有虞陶唐。
吊民伐罪，周發(fā)殷湯。
坐朝問道，垂拱平章。
愛育黎首，臣伏戎羌。
遐邇一體，率賓歸王。
鳴鳳在樹，白駒食場(chǎng)。
化被草木，賴及萬方。
蓋此身發(fā)，四大五常。
恭惟鞠養(yǎng)，豈敢毀傷。
女慕貞潔，男效才良。
知過必改，得能莫忘。
罔談彼短，靡恃己長(zhǎng)。
信使可覆，器欲難量。
墨悲絲染，詩(shī)贊羔羊。
景行維賢，克念作圣。
德建名立，行端表正。
空谷傳聲，虛堂習(xí)聽。
禍因惡積，福緣善慶。
千字文。
尺璧非寶，寸陰是競(jìng)。
資父事君，曰嚴(yán)與敬。
孝當(dāng)竭力，忠則盡命。
臨深履薄，夙興溫凊。
似蘭斯馨，如松之盛。
川流不息，淵澄取映。
容止若思，言辭安定。
篤初誠(chéng)美，慎終宜令。
榮業(yè)所基，籍甚無竟。
學(xué)優(yōu)登仕，攝職從政。
存以甘棠，去而益詠。
以上就是為大家提供的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀之千字文節(jié)選大家仔細(xì)閱讀了嗎?加油哦!
朗誦國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿篇四
大家好！
首先我代表xx小學(xué)對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)能夠在百忙中來參觀、指導(dǎo)我校國(guó)學(xué)教育工作，表示衷心感謝。
現(xiàn)在，家長(zhǎng)和老師們都有共同認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在孩子缺乏文明禮貌，不尊老愛幼；缺乏合作意識(shí)，唯我獨(dú)尊；缺乏吃苦耐勞精神，抑制力不強(qiáng)；缺乏刻苦學(xué)習(xí)精神，厭學(xué)得多，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。為啥？這也是我們共同疑問。關(guān)鍵是以前我們只重視了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生如何做人教育。多年來，學(xué)校經(jīng)過多方面探究，尋找了一條教育孩子成才必先成人捷徑，那就是加強(qiáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育。國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族傳統(tǒng)文化精華，博大精深，通過對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典文化學(xué)習(xí)，不但能夠增長(zhǎng)知識(shí)，更重要是能夠砥礪品行，健全人格，涵養(yǎng)性情，提高修養(yǎng)，使孩子們學(xué)會(huì)做人。
以前學(xué)校系統(tǒng)編印了國(guó)學(xué)經(jīng)典校本教材，讓學(xué)生誦讀，從這學(xué)期開始，學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)了教材，把國(guó)學(xué)課列入課表，選出專職教師任課，成立了教研組，還確定了研究課題，使國(guó)學(xué)教育真正落到實(shí)處。
在上學(xué)期，學(xué)校組織了第一屆“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”展示活動(dòng)，效果非常好，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)大力支持和好評(píng)，學(xué)生積極性也非常高，掀起了人人誦經(jīng)典熱潮。（）今天結(jié)合中心校十二月份國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展示月活動(dòng)，學(xué)校組織第二屆“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”展示活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)國(guó)學(xué)教育開展。以后形成制度，每年將組織一次大型展示活動(dòng)。學(xué)校也準(zhǔn)備把國(guó)學(xué)教育作為學(xué)校亮點(diǎn)，操場(chǎng)建好后準(zhǔn)備在校園內(nèi)立孔子塑像，建孔子書院，樓道文化建設(shè)也以國(guó)學(xué)教育內(nèi)容為主題，讓學(xué)生時(shí)刻受到國(guó)學(xué)經(jīng)典文化熏陶，力爭(zhēng)把我們xx小學(xué)打造成國(guó)學(xué)教育示范校。
最后，祝這次展示活動(dòng)圓滿成功，也希望各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)參觀后多提指導(dǎo)意見。
謝謝！
朗誦國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿篇五
老師說，星期六我們學(xué)校要舉行朗誦比賽，讓我們幾個(gè)朗誦比較好的同學(xué)做好準(zhǔn)備，找一首詩(shī)或者一篇文章練一練。我一回到家便坐在電腦前，在互聯(lián)網(wǎng)上搜索，功夫不負(fù)有心人，我終于搜索出了一首我最滿意的詩(shī)歌，這首詩(shī)歌的名字叫《我驕傲——我是中國(guó)人》。
我把這首詩(shī)打印一份，拿去給老師看。老師點(diǎn)點(diǎn)頭說：“不錯(cuò)，思想健康，主題鮮明，很適合作為朗誦的材料?！崩蠋熯€鼓勵(lì)我最好會(huì)背，我自信的點(diǎn)點(diǎn)頭。
回到家，我一遍又一遍的讀，雖然這首詩(shī)有800多字，可我不到兩天就會(huì)背了，我就去背給爸爸聽，誰知爸爸聽了卻說：“你雖能背下來，可是朗誦不是在背書。你背起來顯得非常平淡，要知道不但要會(huì)背，還要背的有感情，要把自己內(nèi)心里的感情流露出來，只有這樣才能把這首詩(shī)歌朗誦好。”說著，爸爸打開電腦，在網(wǎng)上給我找到了這首詩(shī)歌的朗誦。爸爸打開讓我跟著模仿，我聽著那位叔叔朗誦著，心里由衷的佩服。的確，他讀的比我讀的要好很多。爸爸讓我跟他學(xué)，揣摩他的語調(diào)，體味他的感情，我點(diǎn)點(diǎn)頭。
我每天聽上幾遍這位叔叔的朗誦，什么地方該停頓、那個(gè)詞語該重讀、語速快慢怎樣把握、句調(diào)該升還是該降，我都了然于心。我讀給爸爸聽，爸爸說差不多了?？墒前职钟终f：“動(dòng)作和手勢(shì)在朗誦的時(shí)候也不可以少??！”然后爸爸又說動(dòng)作和手勢(shì)要有表現(xiàn)力而又自然大方。朗誦時(shí)站立姿勢(shì)要端莊自然，兩手放松，兩腿稍分開，顯得落落大方。手的動(dòng)作不可沒有，也不可太多、太瑣、手臂的動(dòng)作幅度，一般不要超過胸前適當(dāng)?shù)?范圍，太高、太低都不好。爸爸讓我結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容設(shè)計(jì)動(dòng)作和手勢(shì)、反復(fù)練習(xí)。我心里想，參加朗誦真是不容易啊，真沒想到朗誦還有這么多的學(xué)問。
星期六這天終于來了，上午8點(diǎn)，朗誦比賽正式開始。我7點(diǎn)就來到了學(xué)校，比賽前，我們的班主任李老師又對(duì)我們幾個(gè)參加比賽的說：“眼睛是心靈的窗戶，觀眾和評(píng)委老師常常通過你的眼神來了解你們的內(nèi)心世界，你們站在臺(tái)上兩眼要平視，自然地望著觀眾，千萬不要俯視地面或仰面朝天，更不要裝腔作勢(shì)地端架子，要總是以和觀眾平等的、開誠(chéng)布公談心似的態(tài)度來朗誦，使人感到親切、真誠(chéng)，這樣才能效果好。不要老是想拿第一，把心態(tài)擺平了，投入地去做，第一才會(huì)屬于你?！?/p>
比賽開始了。我們六年級(jí)和五年級(jí)被分到了一個(gè)組，首先由五年級(jí)同學(xué)按原先編好的號(hào)上去朗讀，五年級(jí)大部分同學(xué)都是朗誦的短文，我耐心的等待著，躍躍欲試。噢,輪到六年級(jí)的了，快了，快了，終于輪到我了，我從容鎮(zhèn)定地走上講臺(tái)。首先，我說：“尊敬的老師，敬愛的同學(xué)們，我是7號(hào)選手，我為大家朗誦的題目是《我驕傲——我是中國(guó)人》，稍停幾秒后，我開始了我的朗誦。當(dāng)我朗誦到“黃土高原是我挺起的胸脯，黃河流水是我沸騰的熱血，長(zhǎng)城是我揚(yáng)起的手臂，泰山是我站立的腳跟”時(shí)，我熱血沸騰，心潮澎湃，步履堅(jiān)毅。當(dāng)我朗誦到“在我的國(guó)土上不光有雷電轟不倒的長(zhǎng)白雪山、黃山勁松，還有那風(fēng)雨不滅的井岡傳統(tǒng)、延安精神！”時(shí)，我似乎找到的祖國(guó)強(qiáng)大的原動(dòng)力，不僅有對(duì)老一輩的崇敬，更有對(duì)祖國(guó)未來的信心。當(dāng)我朗誦到“我那長(zhǎng)城一樣巨大的手臂，不光把采油鉆桿鉆進(jìn)外國(guó)人預(yù)言打不出石油的地心；也把神州六號(hào)宇宙飛船送上祖先們夢(mèng)里也沒有到過的白云”時(shí)，我真正感到作為一個(gè)中國(guó)人的驕傲，仿佛感覺到中國(guó)這條沉睡的朗誦比賽作文巨龍?jiān)缫烟K醒，看到了未來勝利的美好曙光，看到祖國(guó)正在走向了繁榮富強(qiáng)。
我用堅(jiān)毅的聲音把祖國(guó)這條騰飛的巨龍，在近幾年中的進(jìn)步，開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)的事例描繪的淋漓盡致。朗誦完了，我微笑著走下講臺(tái)。
比賽結(jié)果出來了，我獲得了一等獎(jiǎng)。高興之余，我想，其實(shí)通過這次比賽我最大的收獲并不在獲獎(jiǎng)。通過這次活動(dòng)，讓我認(rèn)識(shí)到做任何一件事，都不是輕而易舉的，不但自己要付出努力，周圍有很多人對(duì)你的成功都有很大的幫助，就像運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上拿到了冠軍，和教練得汗水、國(guó)家的支持是分不開的。我要感謝老師、爸爸對(duì)我的支持和幫助，沒有他們的支持和幫助，我也不會(huì)獲獎(jiǎng)。還有，通過朗誦這首詩(shī)歌，我體會(huì)到作為一個(gè)中國(guó)人的驕傲，我為中國(guó)有著悠久的歷史、燦爛的文化、光榮的傳統(tǒng)、美好的未來而感到由衷的驕傲。我決心努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己，長(zhǎng)大后把祖國(guó)建設(shè)的更加富強(qiáng)美麗。
朗誦國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿篇六
尊敬的各位老師：
大家好，我今天我演講的題目是《傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化》。
“昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼，竇燕山，有義方，教五子，名俱揚(yáng)”。國(guó)學(xué)像一陣春風(fēng)吹進(jìn)我們的校園，吹進(jìn)我們的課堂，吹進(jìn)我們的心靈，了解傳統(tǒng)文化，提高自身修養(yǎng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，美麗情滿中華。
神州大地，國(guó)家傳承千年，何為國(guó)學(xué)？那就是“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”的歷史長(zhǎng)河中中經(jīng)得起時(shí)間洗煉而深沉下來的能夠在千百年還能給人以深刻啟示，從中受益的精神財(cái)富，文化深沉。
《弟子規(guī)》教導(dǎo)我們?nèi)藗兩畹囊?guī)范，教導(dǎo)學(xué)生為人處世的規(guī)范，“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”句雖短，意深刻?？鬃雨P(guān)于學(xué)習(xí)和交友的態(tài)度更是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，“三人行，必我有師焉”“敏而好學(xué)，不恥下問”“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”。第一句意為幾個(gè)人走在一起，其中必有可以做我老師的人，第二句告訴我們要勤奮努力學(xué)習(xí)，多向別人請(qǐng)教，第三句告訴我們要真誠(chéng)對(duì)待朋友，這些話雖出自二千年的孔子之口，但至理名言，意義深刻，正所謂：“海納百川容乃大”，我們?nèi)粝刖哂懈呱降男蹅ズ痛蠛５臏Y博，就必須從平凡的人身上汲取點(diǎn)滴。
“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，國(guó)學(xué)里有太多取之不盡，用之不竭的人生智慧，淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)。
我慶幸洪小的濃濃書香浸潤(rùn)了我，讓我深刻感到濃濃傳統(tǒng)文化的熏陶，我明白學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，就是要以史為鑒，以古為鏡，建立正確的人生觀、世界觀，實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。
朗誦國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿篇七
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，我今天演講的題目是《傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典》
國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國(guó)脈的精神紐帶，是炎黃子孫奮斗不息，富國(guó)強(qiáng)兵的力量源泉!它猶如一束光芒潤(rùn)澤著一代又一代華夏兒女!
還記得精忠報(bào)國(guó)的岳飛，力抗金兵，保家衛(wèi)國(guó)，即使皇帝昏庸，奸臣當(dāng)?shù)?，卻依然誦出“三十功名塵與土，八千里路云和月?！暗拿褡鍤飧?
還記得一代梟雄曹操，東臨碣石，釃酒臨江，即使歲月染白了他的須發(fā)，仍舊高唱“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！钡膲褢押酶?
還記得亂世漂泊的李清照，將國(guó)家之恨紡成染柳煙濃，吹梅笛怨的哀愁，縱然簾卷西風(fēng)，瘦比黃花，仍舊吟出“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東的豪言壯語!
那或鏗鏘或柔美的詞章，濺落在歷史的長(zhǎng)河里，激起遙遠(yuǎn)的絕響!
國(guó)學(xué)的經(jīng)典，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國(guó)學(xué)文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁!讓我們一起誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化，肩起民族復(fù)興的偉業(yè)，讓中國(guó)這條龍騰飛在世界東方!
朗誦國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿篇八
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，大家好!
今天我演講的題目是《××××》。
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知，而不慍，不亦君子乎?”聽到同學(xué)們的朗讀聲，我仿佛穿越時(shí)空，走進(jìn)兩千多年前孔子生活的春秋時(shí)代。去聆聽他的諄諄教誨，去感受他的人生智慧，去追尋他的敦厚之風(fēng)。
孔子的很多言行都被弟子記錄在《論語》里，得以流傳千古?！墩撜Z》它是一部閃爍著理性光芒、包蘊(yùn)著樸素道理的文化經(jīng)典。它闡述的主要內(nèi)容是儒家的仁義道德，這是孔子學(xué)說的核心，也是儒家學(xué)派的主導(dǎo)思想。在孔子思想中占有很重要的位置，并且對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了十分重要的影響。《論語》提醒現(xiàn)代人要重德。重德即是順應(yīng)天道，順乎宇宙的規(guī)律。做一個(gè)有道德的人。
《論語》傳遞的是一種態(tài)度，一種樸素的、溫暖的生活態(tài)度。孔子的這種態(tài)度同時(shí)也影響著他的學(xué)生，他最喜歡的'一個(gè)學(xué)生顏回，他曾經(jīng)夸獎(jiǎng)這個(gè)學(xué)生說：“賢哉，回也?！敝挥姓嬲馁t者，才能不被物質(zhì)生活所累，才能始終保持那份恬靜和安寧的心境。
人，后一則告訴我們敏捷而努力地學(xué)習(xí)，不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥。這兩句話雖然出自兩千多年前的孔子之口，但至今仍是至理名言，意義重大?！叭诵校赜形?guī)熝?。”這句話包含著一個(gè)廣泛的道理：能者為師。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，每天都要接觸很多的人，而每個(gè)人都有一定的優(yōu)點(diǎn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，亦可成為我們良師益友。
《論語》里有太多取之不盡，用之不竭的人生大智慧。我慶幸是瓦市小學(xué)書香浸潤(rùn)我。讓我深深感到來到瓦市小學(xué)讀書是幸運(yùn)的，因?yàn)檫@里有國(guó)學(xué)經(jīng)典的熏陶。我來到瓦市小學(xué)是幸福的，因?yàn)橥呤行W(xué)充滿了濃濃的書香味，能夠感受到國(guó)學(xué)經(jīng)典的無窮魅力。
謝謝大家，我的演講完畢。
朗誦國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿篇九
唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。
不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。
問女何所思?問女何所憶?
女亦無所思，女亦無所憶。
昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵;。
軍書十二卷，卷卷有爺名。
阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄;。
愿為市鞍馬，從此替爺征。
東市買駿馬，西市買鞍韉;。
南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。
朝辭爺娘去，暮宿黃河邊。
不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。
旦辭黃河去，暮至黑山頭。
不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎聲啾啾。
萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。
朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
歸來見天子，天子坐明堂。
策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千彊。
可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。
愿借明駝千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
爺娘聞女來，出郭相扶將。
阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。
小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。
開我東閣門，坐我西閣床。
脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。
當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。
出門看火伴，火伴皆驚惶。
同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;。
兩兔傍地走，安能辨我是雄雌!
朗誦國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿篇十
《弟子規(guī)》是人們的生活規(guī)范，依據(jù)至圣先師孔子的教誨編寫而成，教導(dǎo)學(xué)生為人處世的規(guī)范，做到與經(jīng)典同行為友?！兜茏右?guī)》是儒家的基礎(chǔ)，人性的基礎(chǔ)。
《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，原作者李毓秀(公元1662年至1722年)是清朝康熙年間的秀才。以《論語》“學(xué)而篇”弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文為中心。分為五個(gè)部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。后來清朝賈存仁修訂改編《訓(xùn)蒙文》，并改名《弟子規(guī)》，是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠(chéng)，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的`最佳讀物。 祖宗雖遠(yuǎn)，祭祀不可不誠(chéng)。子孫雖愚，經(jīng)書不可不讀。廢經(jīng)廢倫，治安敗壞根由。貪瞋癡慢，人心墮落原因，欲致天下太平，須從根本著手。圖挽犯罪狂瀾，唯有明倫教孝。誤根本為枝末，認(rèn)枝末為根本。為求解決問題，反倒制造問題。君子唯有務(wù)本，本務(wù)邦國(guó)自寧。 俗云：「教兒初孩，教婦初來」，兒童天性未染污前，善言易入;先入為主，及其長(zhǎng)而不易變;故人之善心、信心，須在幼小時(shí)培養(yǎng);凡為人父母者，在其子女幼小時(shí)，即當(dāng)教以讀誦經(jīng)典，以培養(yǎng)其根本智慧及定力;更曉以因果報(bào)應(yīng)之理，敦倫盡分之道;若幼小時(shí)不教，待其長(zhǎng)大，則習(xí)性已成，無能為力矣! 三字經(jīng)曰：「養(yǎng)不教，父之過;教不嚴(yán)，師之惰?！?「教之道，貴以專?！?，而非博與雜;故一部經(jīng)典，宜讀誦百至千遍，蘇東坡云：「舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知」。
現(xiàn)在教學(xué)，壞在博與雜，且不重因果道德及學(xué)生讀經(jīng)、定力之培養(yǎng)，至有今日之苦果。企盼賢明父母師長(zhǎng)，深體斯旨;此乃中華文化之命脈所系，中華子孫能否長(zhǎng)享太平之關(guān)鍵，有慧眼者，當(dāng)見于此。 幾百年來，我們中華民族的祖先，一直堅(jiān)信這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：小孩子在他年少時(shí)(0～13歲)，記憶力非常好，應(yīng)該把前輩的人生經(jīng)驗(yàn)、生活智慧記憶下來，牢牢地背記，并爛熟于心中。盡管此時(shí)他還不理解其深刻含義，但是先記住，好比牛先把草吃下去，有時(shí)機(jī)再反芻一樣，孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，理解能力也在成長(zhǎng)，到了一定年齡自然醞釀發(fā)酵，必然有更深的理解和領(lǐng)悟。如果在孩子在記憶、記憶力強(qiáng)的時(shí)候，不給他一些經(jīng)典的東西儲(chǔ)存到腦子里，沒有“厚積”，怎么能“薄發(fā)”呢?怎么能融會(huì)貫通、觸類旁通呢? 《弟子規(guī)》這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于《三字經(jīng)》?！暗茏印笔侵敢磺惺ベt人的弟子，“規(guī)”“夫見”意思是大丈夫的見解。所以是每個(gè)人，每一個(gè)學(xué)習(xí)圣賢經(jīng)典，效仿圣賢的人都應(yīng)該學(xué)的?！兜茏右?guī)》沒做到，學(xué)習(xí)別的經(jīng)典就很難得到真智慧?！兜茏右?guī)》共360句(1080字)，概述簡(jiǎn)介，以精練的語言對(duì)兒童進(jìn)行早期啟蒙教育，灌輸儒家文化的精髓。
國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國(guó)脈的精神紐帶，是炎黃子孫奮斗不息，富國(guó)強(qiáng)兵的力量源泉!它猶如一束光芒潤(rùn)澤著一代又一代華夏兒女!
還記得精忠報(bào)國(guó)的岳飛，力抗金兵，保家衛(wèi)國(guó)，即使皇帝昏庸，奸臣當(dāng)?shù)?，卻依然誦出“三十功名塵與土，八千里路云和月。“的民族氣概!
還記得一代梟雄曹操，東臨碣石，釃酒臨江，即使歲月染白了他的須發(fā)，仍舊高唱“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！钡膲褢押酶?
還記得亂世漂泊的李清照，將國(guó)家之恨紡成染柳煙濃，吹梅笛怨的哀愁，縱然簾卷西風(fēng)，瘦比黃花，仍舊吟出“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東的豪言壯語!
那或鏗鏘或柔美的詞章，濺落在歷史的長(zhǎng)河里，激起遙遠(yuǎn)的絕響!
國(guó)學(xué)的經(jīng)典，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國(guó)學(xué)文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁!讓我們一起誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化，肩起民族復(fù)興的偉業(yè)，讓中國(guó)這條龍騰飛在世界東方!
朗誦國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！比缛粑覀円晃蹲x書而不勤于思辨，就會(huì)被書本牽著鼻子走，而失去主見，學(xué)習(xí)的過程亦是味同嚼蠟，所謂盡信書不如無書，即指此意。但是，如果我們只是一味空想而不去進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是沙上建塔，張網(wǎng)捕風(fēng)，一無所得。子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也?！弊酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！边@些都是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合的重要性。
道德素質(zhì)，只有這樣才能學(xué)好知識(shí)，成為一個(gè)具有良好道德修養(yǎng)的小學(xué)生，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
正心修身，格物致知，克己復(fù)禮；躬行仁義，九思慧德，智道不失；立心定于道，建中建極。兩千五百年的荏苒時(shí)光，沒有讓《論語》湮滅在汩汩的歲月洪荒之中，反而因時(shí)間的打磨而顯出璀璨之華。
朋友們，用仁愛之心，為自己尋覓一個(gè)擁有文明和諧之美的桃花源吧。愿你播下精選的種子，收獲精美的花朵，閱讀經(jīng)典之書，享受精致生活。然后躺在清風(fēng)送爽的綠色大地上，仰望那無邊無限的蔚藍(lán)屏障，聆聽那動(dòng)人心弦的國(guó)學(xué)經(jīng)典傳唱，它會(huì)讓你置身于另一個(gè)世界——一個(gè)充滿仁愛的和諧社會(huì)。
讓經(jīng)典的種子在我們的校園里開出璀璨之花！
謝謝大家！
朗誦國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿篇十二
各位老師、同學(xué)大家下午好!
非常有幸，今天能在這個(gè)講臺(tái)上和大家一起談?wù)?，我心中的?guó)學(xué)。
所謂國(guó)學(xué)，從字面上理解，指我國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化，包括哲學(xué)、歷史學(xué)、考古學(xué)、文學(xué)等。對(duì)于我來說，國(guó)學(xué)一直是以文學(xué)的形式扎根在心底，從為萌發(fā)的種子，到后來的發(fā)芽，抽枝，長(zhǎng)葉，終成了一朵在神州大地上翩躚起舞的文學(xué)奇葩。
其實(shí)從文字在倉(cāng)頡手中誕生的那一刻起，文學(xué)便注定要以無限的魅力，支撐起一個(gè)民族的脊梁。請(qǐng)留心看看，在斑駁歲月的甲骨上，在風(fēng)塵歷史的竹片里，在絢爛千年的錦帛中，處處記錄著文學(xué)的美麗容顏。
對(duì)于詩(shī)經(jīng)，我們用詩(shī)的清雅去尋找，用經(jīng)的深邃去看待，它也許是我們前世的前世，我們心底曾經(jīng)響過的`聲音。我們?cè)黄鹨髡b的歌謠。
詩(shī)經(jīng)三百，不過是前生無邪的記憶。
國(guó)學(xué)之莖——唐詩(shī)
漢唐，中國(guó)民族五千年里最輝煌的歲月，它遺留下的風(fēng)韻灑入我們的血液里，像金子一樣熠熠生輝唐朝是我國(guó)古典詩(shī)詞發(fā)展的全盛時(shí)期。()唐詩(shī)在所有的古代文學(xué)體裁中，興許是我們最熟悉的。很小的時(shí)候，我們的父母或老師就一字一句教予我們”床前明月、春眠不覺曉?！暗?dāng)時(shí)也只是學(xué)得囫圇吞棗，不求甚解。殊不知，唐詩(shī)也有它的美麗與哀愁。
”空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。“王維的《山居秋暝》。詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)。天色已暝，卻有皓月當(dāng)空;群芳已謝，卻有青松如蓋。山泉清冽，淙淙流瀉于山石之上，清幽明凈的自然美，宛若一縷清風(fēng)，滲入心扉。
”花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。“李白的《月下獨(dú)酌》。月和酒，一直是李白的最愛，可兩者都蘊(yùn)含孤獨(dú)，不得志，愁悶之意。前一句”獨(dú)“，后一句”孤“，李白在塵世中活得無可奈何，唯一可以陪伴左右的，只是影子，單薄且虛妄。
不同的詩(shī)人，會(huì)有不同的人生經(jīng)歷，筆下詩(shī)句的情感也會(huì)迥然不同。而唐詩(shī)，也正因此變的瑰麗多彩。
國(guó)學(xué)之枝——宋詞
宋詞從唐詩(shī)發(fā)展而來，汲取了《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》的營(yíng)養(yǎng)，一直到現(xiàn)在，仍陶冶著人們的情操。
柳永、李清照、晏殊用柔婉的文筆，細(xì)密的心思，寫盡人性感情中委婉哀愁的一面?！队炅剽彙分械囊痪洹倍嗲樽怨艂x別“在秋風(fēng)蕭瑟時(shí)，柳永將自己的真實(shí)情感用文字表達(dá)得如此凄婉動(dòng)人。而晏殊用”夕陽西下幾時(shí)回“的慨問道對(duì)美好景物的留戀。反之，蘇軾、辛棄疾的氣魄便如虹，慷慨的高昂之調(diào)用一句”羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！氨隳苷鸷匙∪诵摹?/p>
國(guó)學(xué)之葉——元曲
元曲給我的印象一直以來都是十分獨(dú)特的，所以它才有資格與唐詩(shī)宋詞鼎足并舉。
從馬致遠(yuǎn)一人，影射出元代作曲家水平之高超。一方面，元曲繼承了詩(shī)詞的清麗婉轉(zhuǎn);一方面，元代社會(huì)使讀書人位于”八娼九儒十丐“的地位，因而使元曲放射出極為奪目的戰(zhàn)斗光彩，透出反抗的情緒。這些均是元曲用葆其藝術(shù)魅力。
國(guó)學(xué)之花——文學(xué)
我心中的國(guó)學(xué)，是古代文學(xué)這株攝人心魂的美麗花朵。從清雅的詩(shī)經(jīng)。到瑰麗的唐詩(shī)宋詞，纏綿的元曲，無一不詮釋華夏五千年的文明。大家也許都讀過中國(guó)的四大名著，那就更應(yīng)能深體會(huì)到古代文學(xué)的吸引力，且不言水滸紅樓的忠義與酸辛，但是三國(guó)里曲折的情節(jié)，令人驚嘆的韜略，就是如此引人入勝。何等華麗的辭藻，也難以形容其藝術(shù)程度之高。
因此，古代文學(xué)無疑是中國(guó)國(guó)學(xué)中猶唯突出的傳統(tǒng)學(xué)術(shù)文化。它罩著迷離唯美的光環(huán)，溢出清淡純粹的芬芳，卻又不失歷史沉香的氣息，即使在世界上，也占有舉足輕重的地位。
最后，愿我心中的國(guó)學(xué)能如沖天的火焰，點(diǎn)燃越來越多龍之傳人的瞳孔!
謝謝大家。
朗誦國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿篇十三
老師們同學(xué)們：
大家好！今天我為大家演講的題目是《誦讀經(jīng)典，充實(shí)自我》
古往今來，多少留名于世的古人，優(yōu)異的作品，又留給后人精神財(cái)富。誦讀經(jīng)典，不僅能豐富我們的課外生活，還能開闊我們的視野，陶制情操讓我們不斷地充實(shí)自我，完善自我。
在春天的陽光雨露下，萬物都在正向努力地生長(zhǎng)。你是否想起了“少壯不努力，老大徒傷悲”？一句句包含哲理的詩(shī)句，不僅讓我們埋頭深思；我們的人生又何嘗不是這樣呢？一個(gè)人如果不趁著大好時(shí)光努力奮斗，讓青春白白的浪費(fèi)，等到年老后悔時(shí)就來不及了。讀“時(shí)光似箭，日月如梭”我們感受到時(shí)光荏苒，來去匆匆。讀“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”我們領(lǐng)悟到青春一去不返。讀“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”我們明白了時(shí)間是金錢買不來的，我們要珍惜時(shí)間，惜分陽惜寸陰。這一句句詩(shī)無不在激勵(lì)著我們要珍惜光陰，無不在勸告我們勿浪費(fèi)時(shí)間，虛度光陰。
中華民族文化有著千百年的歷史。談起它，情不自禁的就讓我想起了中國(guó)的四大名著。它們像一顆明珠，是我國(guó)文學(xué)是史上的巔峰之作。不知大家是否和我一樣，每當(dāng)讀起《紅樓夢(mèng)》時(shí)，總要流下淚水，賈寶玉和林黛玉那感人肺腑的戀情讓我們每一個(gè)人為之痛心。每當(dāng)讀起《西游記》時(shí)，臉上又不免起了一絲燦爛的笑容，為孫悟空的神通廣大，機(jī)智靈敏，嫉惡如仇深感敬佩。又為豬八戒的沙僧的憨厚，忠心耿耿為之動(dòng)容?！度龂?guó)演義》更是讓我大開眼界。草船借箭，三顧茅廬，賠了夫人又折兵一個(gè)個(gè)精彩的故事情節(jié)，吸引了多少人的眼球?！端疂G傳》中的武松，魯智深，宋江，李逵一個(gè)個(gè)俠肝義膽，愛恨分明的英雄人物栩栩如生，時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前。
高爾基曾說：“書是人類進(jìn)步的階梯”。不錯(cuò)，書是人類精神的糧食，是人類打開知識(shí)大門的鑰匙，是人類走向成功的捷徑。讀書可以開拓我們的視野，增長(zhǎng)我們的見識(shí)，還可以陶制我們的情操。古人曰；“一日無書，百事荒蕪”。是呀，一個(gè)不熱愛讀書的人，又怎能完成人生的大事呢？讀書破萬卷，下筆如有神，只有讀的書多了，才能提高我們的寫作能力。作為一個(gè)中學(xué)生，我們要愛讀書，讀好書。做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人，做一個(gè)滿腹詩(shī)書的人，做一個(gè)報(bào)效祖國(guó)的人。周恩來曾發(fā)下誓言；“為中華之崛起而讀書”！多么鏗鏘有力的.話，激勵(lì)著我們?nèi)f千中華兒女要熱愛讀書。同學(xué)們，與其說讀書是一項(xiàng)責(zé)任，倒不如說讀書是一門樂趣。讀書，何樂而不為呢？愛讀書的人智慧，好讀書的人機(jī)靈，勤讀書的人必成為國(guó)家棟梁之才！故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。只有讀百遍千遍，我們才能領(lǐng)悟其奧妙。閱讀吧，讓我們一起感受新的體驗(yàn)，領(lǐng)悟新的情感，分享新的樂趣。同學(xué)們，讓我們做一個(gè)閱讀的人，讓我們的朗朗讀書傳遍整個(gè)大江南北！
我的演講到此結(jié)束，謝謝合作！
朗誦國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿篇十四
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>
子曰：“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?！?/p>
子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也?！?/p>
子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！?/p>
子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?”
子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”
子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！?/p>
朗誦國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿篇十五
男主持人：從唐詩(shī)宋詞的婉約中走來，從蕩氣回腸的豪放中走來，既漾著清幽恬淡的心曲，又穿越時(shí)空千回百轉(zhuǎn)的天上人間，雷霆萬鈞，驚濤拍岸，經(jīng)典誦讀伴隨我們由古至今，穿越時(shí)空的變遷，散放無盡的光芒。
女主持人：這經(jīng)典是中華民族智慧的載體，也是傳承千年、世代吟唱的弦歌。它似一把開啟心智的.鑰匙，讓我們?cè)诮?jīng)典誦讀的朗朗書聲中投身到中華民族心靈的深處，去感受五千年歷史與文化的脈動(dòng)，去沐浴春風(fēng)化雨般的藝術(shù)美感。請(qǐng)欣賞國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀《頌國(guó)學(xué)經(jīng)典，抒愛國(guó)情懷》。
第一章：擊缶而歌。
齊誦：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？不亦樂乎？
子曰：君子不重，則不威；學(xué)則不固。主忠信。無友不如己者。過則勿憚改。
子曰：君子食無求飽，居無求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。
（女生）子貢曰：“貧而無諂，富而無驕。何如？”
（男生）子曰：“可也。未若貧而樂，富而好禮者也?！?/p>
（女生）子貢曰：“詩(shī)云：如切如磋，如琢如磨。其斯之謂與？”
（男生）子曰：“賜也，始可與言詩(shī)已矣。告諸往而知來者。”
子游問孝。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎？”
子夏問孝。子曰：“色難。有事，弟子服其勞，有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”
（拍手）有子曰：禮之用，和為貴。先王之道，斯為美；小大由之。有所不行，知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也。
第二章：古詩(shī)美韻。
歌伴舞：賦得古原草送別。
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。
第三章：愛國(guó)少年。
（源）制出將來之少年中國(guó)者，則中國(guó)少年之責(zé)任也。使舉國(guó)之少年而果為少年也，則吾中國(guó)為未來之國(guó)，其進(jìn)步未可量也。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。
（1組）少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，（2組）少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，（3組）少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，（4組）少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。
（源）紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長(zhǎng)。美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無疆！
（齊誦部分）少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。美哉！我少年中國(guó)，與天不老；壯哉！我中國(guó)少年，與國(guó)無疆！
朗誦國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿篇十六
敬愛的老師們，同學(xué)們：
大家好!今天，我演講的題目是《讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，揚(yáng)民族文化》。
國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國(guó)脈的精神紐帶，是炎黃子孫奮斗不息，富國(guó)強(qiáng)兵的力量源泉，它猶如一束光芒潤(rùn)澤著一代又一代華夏兒女!帶著一種神圣的朝拜，我翻開了遼海出版社出版的《國(guó)學(xué)經(jīng)典》這本書。正如本書作者說：“國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，對(duì)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等各方面影響較大，對(duì)于傳承文明，增強(qiáng)民凝聚力，以及中華民族的復(fù)興都起著重要影響極大，對(duì)于傳承文明對(duì)于傳承文明，增強(qiáng)民凝聚力，以及中華民族的復(fù)興都起著重要作用”。讀了這本書之后，更讓我覺得中國(guó)的國(guó)學(xué)思想，是中華民族共同的血脈和靈魂，是連接炎黃子孫的血脈之橋，心靈之橋。
李毓秀的《弟子規(guī)》，使我們生活的典范教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨碌囊?guī)范，他gap是·告訴我們很多道理，在日常生活中我們要孝敬父母，友愛兄妹，在一切言行中，要謹(jǐn)言慎行，看見別人有了進(jìn)步，就要虛心向他學(xué)習(xí)，對(duì)犯錯(cuò)的人應(yīng)該以寬容的心對(duì)待，這時(shí)儒家的基礎(chǔ)，更是我們?nèi)诵械幕A(chǔ)。
羅貫中的《三國(guó)演義》向我們展示了三國(guó)鼎立時(shí)的戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)，有著呼風(fēng)喚雨和神機(jī)妙算的奇異本領(lǐng)的諸葛亮;重情重義的關(guān)羽;剛正不阿的張飛;和漢代皇帝的后裔劉備守蜀國(guó);還讓我們領(lǐng)略到一代梟雄曹操，他為實(shí)現(xiàn)自己的理想，矢志不渝，讓我們不得不對(duì)這位中國(guó)歷史有重要貢獻(xiàn)的政治家刮目相看，正所謂可謂非常之人，超世之矣!
國(guó)學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，千年沉淀已形成“經(jīng)史子集”四部，可謂恢弘壯闊，蔚為大觀，國(guó)學(xué)不僅是中華文史知識(shí)之大成，更是中華文明的承載者、推動(dòng)者。中華國(guó)運(yùn)日漸昌隆。國(guó)學(xué)的價(jià)值正走向回歸!作為中國(guó)人，我們應(yīng)該引以為傲，他是我們中國(guó)人的國(guó)粹，我們應(yīng)該一起傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)我們的民族文化，讓中國(guó)這條巨龍，永遠(yuǎn)騰飛在世界的東方!
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