總結(jié)不僅僅是整理經(jīng)驗(yàn)和感悟的一種方式,更是一種思考和反思的過程??偨Y(jié)要有實(shí)際意義和行動(dòng)計(jì)劃,明確下一步的發(fā)展方向和目標(biāo)設(shè)定。小編整理了一些寫作上的技巧和注意事項(xiàng),希望對(duì)大家寫好總結(jié)有所幫助。
初一年級(jí)班主任的個(gè)人工作總結(jié)篇一
本學(xué)期,我擔(dān)任初一1班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
開學(xué)初,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時(shí),給學(xué)生充分的主動(dòng)權(quán),從大處著眼,小處著手,制定班級(jí)文明公約,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級(jí)日記,由每位同學(xué)擔(dān)任一天副班主任負(fù)責(zé)記錄。
對(duì)待班干部,我積級(jí)引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開班干部會(huì)議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級(jí)配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。
”榜樣的力量是無窮的。班主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可接受性。
教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們的尊重,才能把班主任工作做好。我班有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候,我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),先前,我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實(shí),并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后,我改變了方法,對(duì)他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴(yán)格要求,結(jié)果班風(fēng)渙散,面對(duì)這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教,明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛,以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予的尊重。
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要借助各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。
總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?,去多想想方法,特別是象我們這樣的青年教師。
初一年級(jí)班主任的個(gè)人工作總結(jié)篇二
教育學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀。指導(dǎo)學(xué)生正確辨別是非,自覺抵制各種不良思想的影響,通過班會(huì)課的討論、發(fā)言使學(xué)生自己懂得哪些言行是學(xué)生應(yīng)該有的,哪些言行是學(xué)生不該有的,從而自覺地端正自己的言行。同時(shí),通過個(gè)別談話等途徑了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)地采取相應(yīng)的教育措施,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)必要思想教育,及時(shí)修正學(xué)生中出現(xiàn)的各種不良傾向,取得了可喜的效果,形成了一種學(xué)生有困難找老師,有問題找老師,有心事找老師的局面,學(xué)生很大限度上把班主任當(dāng)作自己的良師益友,很大程度上信任自己的老師。把老師當(dāng)作自己的傾訴對(duì)象。這樣一來,班級(jí)工作就非常容易開展。減少了很多不必要的麻煩和阻力,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,學(xué)生自覺地團(tuán)結(jié)在班主任的周圍,自覺搞好各項(xiàng)工作,取得了良好的班級(jí)管理效果。
發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)找學(xué)生談話,給需要幫助的學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo)與關(guān)心,盡量把問題處理好。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生的各自不同情況,對(duì)他們分別給予單獨(dú)的輔導(dǎo)和監(jiān)督與督促,幫他們走過學(xué)習(xí)的困難時(shí)期。堅(jiān)持開展學(xué)生的思想教育針對(duì)想的問題比較多,瞻前顧后的學(xué)生,引導(dǎo)其做好眼前的工作,安心地投入緊張有序的復(fù)習(xí);對(duì)思想包袱重的學(xué)生,鼓勵(lì)他看到自己好的一面,堅(jiān)定信念取得更好的成績。
下午放學(xué)后開展體育活動(dòng),上操場上打排球,慢跑放松心情,調(diào)節(jié)狀態(tài),同時(shí)也增強(qiáng)體質(zhì),更好地適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活。俗話說;不會(huì)玩的孩子也不會(huì)學(xué).游戲活動(dòng)的同時(shí)也在學(xué)習(xí).它可以開發(fā)智力.使學(xué)生的智和體同時(shí)發(fā)展.
學(xué)期工作雖已結(jié)束,但我總有些不甘心,覺得自己這學(xué)期的班主任工作還有不足:
1、在教育學(xué)生方面,方法簡單,有些事情處理的不能另學(xué)生信服,至使一小部分男生和老師對(duì)著干。
2、對(duì)班干部缺乏系統(tǒng)的培養(yǎng)。只是要他們做事,沒有教給方法,策略,他們沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。
3、與家長溝通的少,沒有取得家長的大力配合。
以上工作的落實(shí)還有許多不足之處,今后仍須繼續(xù)努力,多向有豐富經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),努力把工作做到更好。
初一年級(jí)班主任的個(gè)人工作總結(jié)篇三
每一個(gè)孩子,都是一扇窗,流轉(zhuǎn)著四季不同的瑰麗風(fēng)景。
常常問自己,理想的七二班是什么模樣?它應(yīng)該像大海一樣沒有阻隔,它應(yīng)該像天空一樣溫情遼闊,最重要的,這里有一群活得像孩子的孩子。
他們不算成績優(yōu)異,卻飽有對(duì)未知領(lǐng)域的探索之心;在七二班,他們課堂上最愛說的是”老師,先別說答案,讓我們先想想“;精心準(zhǔn)備的一次活動(dòng),一定會(huì)踴躍參與,熱情高漲,下課還要繼續(xù)pk;下課后教室里經(jīng)常是呼叫聲震天,卻也其樂融融;他們大多熱愛閱讀,書讀的五花八門,見解也是各有千秋;他們的文字不事雕琢,卻質(zhì)樸、真誠,有著泥土自然的芬芳,和孩子對(duì)生活最獨(dú)特的感知。
在十多年的班主任生涯中,他們不是最優(yōu)秀的,也不是最聰穎的,但我還是慶幸遇到了這樣一群個(gè)性鮮明,純真善良的小朋友。經(jīng)歷了七年級(jí)上學(xué)期的磨合、調(diào)整之后,他們?cè)谙聦W(xué)期的蛻變實(shí)在讓人驚喜:他們逐漸捏合成一個(gè)溫暖有序的團(tuán)隊(duì);他們逐漸習(xí)慣了在班長、紀(jì)律委員、勞動(dòng)委員等班干部的引領(lǐng)下展開一天的學(xué)習(xí)生活;合作學(xué)習(xí)已深深植入他們心底,每周的量化考評(píng)進(jìn)行的井然有序……更重要的是,他們?nèi)匀环e極、陽光、開開心心的鬧著,快快樂樂的學(xué)著,而這一點(diǎn),于我而言,最為珍貴!
經(jīng)歷了七年級(jí)上學(xué)期的陰晴雨晦之后,我又重新成為一位比較”閑適“的班主任,班干部能做的事我基本不再插手。也許不溺于瑣事,而是給予孩子更多的尊重與認(rèn)同,順勢而行,不斷完善自我,帶給孩子更廣闊的世界,這是我更期待的教育生活。
請(qǐng)相信,每一個(gè)孩子都是瑰寶,每一個(gè)孩子都會(huì)讓我們領(lǐng)略到教育的神奇與美好!
初一年級(jí)班主任的個(gè)人工作總結(jié)篇四
班主任工作要掌握方法,恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ沟冒嘀魅喂ぷ魅〉贸尚?,缺乏方法班主任將無所適從、勞而無獲,甚至?xí)`人子弟……基于對(duì)班主任工作的這些認(rèn)識(shí),三年來我一直憑著強(qiáng)烈的責(zé)任感在兢兢業(yè)業(yè)的工作,不斷完善自己的各項(xiàng)能力,努力找尋工作方法,下面把我初一年級(jí)班主任工作方法總結(jié)如下:
(二)具體方法:
方法一:開學(xué)三部曲。
在新生入校的第一天,我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng):
1、自我介紹,就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己,姓名,年齡,愛好,特長,愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話,要講的精練,生動(dòng),精彩,令人難忘。
2、競爭班干部。每個(gè)同學(xué)都可以來競爭一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí),挑戰(zhàn)意識(shí),領(lǐng)袖意識(shí)和參于意識(shí)。
3、給每個(gè)學(xué)生一封公開信,在信中,我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)入我的班級(jí)學(xué)習(xí)表示歡迎,也介紹了我自己的情況,并且對(duì)學(xué)生提出了具體的要求。
方法二:強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律性。
1、規(guī)范早讀,午休,自習(xí)課的紀(jì)律。
早讀:在老師來之前讀課文,由語文課代表負(fù)責(zé)。午休:分時(shí)間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課,寫作業(yè),休息。由班長負(fù)責(zé)。自習(xí)課:要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說話,下位,開始的時(shí)候要求要到位,處理要嚴(yán),等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。
2、力爭在升旗,做早操和學(xué)校的各種活動(dòng)中紀(jì)律嚴(yán)明。
在升旗的時(shí)候,要求同學(xué)們站隊(duì)要快,靜,齊,要站的挺,直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早操的時(shí)候,要求同學(xué)們每次都要爭取第一個(gè)站好隊(duì),要求動(dòng)作整齊,標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中,我們都力爭做到最好,同學(xué)們心里都有一個(gè)信念:我要為集體爭光。
3、狠抓課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識(shí),也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況,評(píng)出每天的先進(jìn)組。
方法三:制定班規(guī)、班訓(xùn)。
全班同學(xué)共同討論、制定班規(guī)班訓(xùn)。
班訓(xùn):自信、自強(qiáng)、求真、求實(shí)。
班規(guī):
一、進(jìn)、離校:
1、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,按時(shí)到校和離校,不遲到,不早退。放學(xué)后不在校門口逗留,及時(shí)回家。
2、必須穿校服(周一:白色運(yùn)動(dòng)服),共青團(tuán)員須佩戴團(tuán)徽。
3、騎自行車的同學(xué)一律在校門外上下車,進(jìn)出校門及在校必須推行,應(yīng)自覺將自行車擺放到指定地點(diǎn),主動(dòng)擺放整齊。
4、進(jìn)校時(shí),應(yīng)主動(dòng)向教師問好。
5、嚴(yán)禁將手機(jī)、mp3、游戲機(jī)、隨身聽、小動(dòng)物及與學(xué)習(xí)無關(guān)的書、卡通畫等帶進(jìn)學(xué)校。
6、進(jìn)入學(xué)校后不許出校(非放學(xué)時(shí)間),遇特殊情況須經(jīng)班主任同意并開據(jù)出門條,將出門條交傳達(dá)室,經(jīng)允許后,方可離校。
二、課堂:
1、課前準(zhǔn)備好課本,學(xué)習(xí)用品有序放在課桌正前方,書在下,文具在上。
2、上課不遲到,因事遲到必須站在前門喊報(bào)告,老師同意后才能進(jìn)入教室,下課后向老師說明情況。
3、積極思考,遇到會(huì)回答的問題應(yīng)舉手示意。
4、老師講課或同學(xué)發(fā)言時(shí),應(yīng)面朝老師或發(fā)言同學(xué)。
5、尊重老師,尊重同學(xué),不打擾老師講課,不打斷同學(xué)發(fā)言。
6、上課積極討論問題,不說與。
教學(xué)。
內(nèi)容無關(guān)的話。
7、獨(dú)立思考并及時(shí)、認(rèn)真完成課堂作業(yè)。
8、下課時(shí)先收拾課桌,準(zhǔn)備下節(jié)課所需物品后再離開教室。
三、自習(xí)、作業(yè)、考試:
自習(xí)課要保持安靜,認(rèn)真自習(xí),不擅離座位,不隨便進(jìn)出,不準(zhǔn)談笑,不大聲討論問題,不影響別人,做到老師在與不在一個(gè)樣。
作業(yè)字跡要端正,行款格式要符合要求,要獨(dú)立并保質(zhì)保量完成,按時(shí)上交,老師批閱后要及時(shí)訂正。
考試要忠誠老實(shí),獨(dú)立完成,不準(zhǔn)交頭接耳,不準(zhǔn)偷看他人答案,不準(zhǔn)夾帶、換卷,不準(zhǔn)協(xié)助他人舞弊,考試結(jié)束后應(yīng)立即停筆,離開教室,不得在教室周圍高聲談?wù)摗_`反考試紀(jì)律而舞弊者,除該科以0分計(jì)算外,將視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。
四、課間:
1、教學(xué)樓內(nèi)應(yīng)輕聲慢步,文明休息,不得追跑打鬧,不得大聲喧嘩。不吹口哨,不講臟話,不在樓內(nèi)拍球,打撲克等活動(dòng)。
2、在樓道內(nèi)(含上下樓梯)一律右行走,注意禮讓,不得擁擠,不在門口站立,不竄班。
五、衛(wèi)生:
黑板、講臺(tái)有專人負(fù)責(zé);
桌椅物品擺放有序。關(guān)好教室內(nèi)和樓道里責(zé)任區(qū)的窗戶。
2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保持校園、樓道、教室的清潔衛(wèi)生。不隨地吐痰,不亂扔果品紙屑,不亂涂亂畫,嚴(yán)禁從窗戶扔雜物。
六、儀表:
自尊自愛,注重儀表。發(fā)型要符合中學(xué)生的特點(diǎn),學(xué)生不佩戴任何飾物,不留長指甲,不染指甲,男生不留長發(fā),不焗染發(fā)等不符合學(xué)校要求的發(fā)型。女生不化妝、不燙發(fā)。頭發(fā)長短適中、整齊、利落。
七、升旗與兩操:
1、課間廣播操集合、站隊(duì),做到快、靜、齊,不得無故缺席。做操要求動(dòng)作動(dòng)作規(guī)范,合拍有力。
2、升國旗、奏國歌時(shí)要肅立,唱國歌時(shí)聲音要宏亮,認(rèn)真聽國旗下講話。
3、眼保健操要求穴位準(zhǔn)確,力度適中,符合音樂拍節(jié)要求。
八、請(qǐng)假:
1、因事請(qǐng)假不能到校,應(yīng)事先由家長來電話或到校與班主任請(qǐng)假。
2、因病不能到校上課,兩天以上(含兩天)須憑醫(yī)院休假證明請(qǐng)假。
3、遲到、曠課、病事假累計(jì)超過規(guī)定,按學(xué)校相關(guān)管理規(guī)定處理。
九、生生、師生交往:
1、同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助,互相尊重,正常交往,使用禮貌用語。同學(xué)之間發(fā)生矛盾,各自多做自我批評(píng),不說臟話、粗話。矛盾糾紛要依老師和學(xué)校,通過正確途徑解決,嚴(yán)禁打架或糾集指使他人打架斗毆,違者從重處罰。
2、尊重老師,任何情況下不得頂撞、打罵老師及教職工。(如認(rèn)為老師言行不對(duì)可事后解釋)。
十、活動(dòng)與集會(huì):
1、班校會(huì)時(shí)要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班,不做作業(yè),不做其他與班校會(huì)無關(guān)的事情及活動(dòng)。認(rèn)真收聽周一的午間廣播和周二的午間大講堂,做好筆記并按學(xué)校要求做好月總結(jié)(寫好讀后感)。
2、參加各種大型活動(dòng)時(shí)(如觀看電影、演出和比賽時(shí)),要按時(shí)到場,聽從統(tǒng)一指揮,不得隨意走動(dòng)和說笑,不做與會(huì)議無關(guān)的事情。
十一、愛護(hù)公物:
1、愛護(hù)公物及學(xué)校一切設(shè)施,凡損壞公物者,要主動(dòng)報(bào)告、賠償。對(duì)故意損壞公物者,除照價(jià)賠償外,還要加倍罰款。
2、不準(zhǔn)在課桌上及墻壁上涂寫、刻畫,不準(zhǔn)用腳踢門,開關(guān)門窗要輕推關(guān)。
3、節(jié)約用水,節(jié)約用電,離開教室(如到操場做操時(shí))和放學(xué)時(shí)必須關(guān)燈。
方法四:重視第一次。
如第一次和學(xué)生見面、第一節(jié)課、第一次班會(huì)、第一次家長會(huì)、第一次考試等。下面我結(jié)合第一次考試談?wù)勎业木唧w做法:
在第一次考試時(shí)我對(duì)學(xué)生說了下面一番話:學(xué)生在學(xué)習(xí)上培養(yǎng)的最重要的品質(zhì)就是誠信??荚嚨闹饕δ苁前l(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題,進(jìn)而解決問題,而不是用分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生。這是我們班第一次考試,每個(gè)人在新集體中的表現(xiàn)都被別人看在眼里,成為你誠信度的一個(gè)指標(biāo),同時(shí)也給了老師觀察每一位同學(xué)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),也是大家表現(xiàn)的絕好機(jī)會(huì)?,F(xiàn)在我要求:考試時(shí)大家目不斜視,保持安靜到最后一刻,不要有非分之想,不要把過去養(yǎng)成的壞習(xí)慣帶到新班級(jí)來。收卷時(shí)要求最后一排的學(xué)生站起來收卷,其余學(xué)生不能講話不能往兩邊看,直到試卷全部收好。人生要經(jīng)歷的考試有無數(shù)次,考驗(yàn)無處不在,考試不僅是考知識(shí)拿分?jǐn)?shù),更要考一個(gè)人的品格。
方法五:充分利用前黑板邊角料。
黑板左邊是課程表,每天由班長負(fù)責(zé)。
學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí):未交作業(yè)的同學(xué),抄作業(yè)、補(bǔ)作業(yè)的同學(xué),幫助同學(xué)學(xué)習(xí)的熱心人;
宣傳委員負(fù)責(zé)文明禮儀:說臟話的同學(xué),不文明現(xiàn)象、好人好事好現(xiàn)象;
體委負(fù)責(zé)兩操和集會(huì):做操不認(rèn)真的同學(xué),不認(rèn)真站隊(duì)的同學(xué)。
方法六:充分利用后宣傳欄。
班級(jí)后宣傳欄最上面張貼班訓(xùn)。
班級(jí)后宣傳欄左邊張貼班級(jí)獎(jiǎng)狀及學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì),與學(xué)生共同分享成功的喜悅。當(dāng)學(xué)生得到一個(gè)競賽獎(jiǎng)牌的時(shí)候,要讓全班同學(xué)分享他的喜悅和成功的快樂,尤其是分享奪得獎(jiǎng)牌的艱難過程,讓大家深知過程與結(jié)果的辨證關(guān)系。
班級(jí)后宣傳欄右邊張貼“班級(jí)之星”照片,在班級(jí)開展“比一比,拼一拼——爭當(dāng)班級(jí)明星”活動(dòng),發(fā)動(dòng)全體學(xué)生評(píng)選班級(jí)“學(xué)習(xí)之星”、“勞動(dòng)之星”、“進(jìn)步之星”等,為學(xué)生樹立典范,鼓舞士氣,為班級(jí)領(lǐng)航。把這些明星的照片張貼在教室的墻上,照片下面還附有這些學(xué)生的座右銘、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或者想說的話。明星照片上墻實(shí)行流動(dòng)制,隨時(shí)添加、替換,表現(xiàn)好的繼續(xù)保留,涌現(xiàn)出的新明星隨時(shí)增補(bǔ)。
初一年級(jí)班主任的個(gè)人工作總結(jié)篇五
一,為人師表,率先垂范.
在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長,開展的教育活動(dòng)最多,對(duì)學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,一本書.因此,為了規(guī)范學(xué)生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范.我作為一名班主任,在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動(dòng),我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師,年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真.這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴.
二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控能力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低年級(jí)階段的教育,所以我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,常規(guī),禮貌,衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面的教育.
這個(gè)學(xué)期本人擔(dān)任六(二)班的班主任工作,在學(xué)校新的辦學(xué)理念指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一個(gè)學(xué)期的共同努力,六(二)班已經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:。
一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。
本學(xué)期我接任了六(二)班的班主任工作,為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級(jí),每天早來晚走,坐班聽課,同時(shí)通過任課教師及家長,了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前三天我已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字,開學(xué)一個(gè)月,就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動(dòng),較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有趣的話題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負(fù)責(zé)制》,組建了班干部集體,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì),教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值周班長在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就指派學(xué)生把地上的紙撿起來,放入垃圾箱里。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,這時(shí)我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí),人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來到學(xué)校,首先打掃一下教室,灑上水,發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng),夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動(dòng)的行為,不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會(huì)《我能為班級(jí)做點(diǎn)什么》。受到班會(huì)的號(hào)召,全班同學(xué)積極行動(dòng)起來,黑板有人承包了,飲水機(jī)的清潔、窗臺(tái)、地面的衛(wèi)生,燈的開關(guān)……都被學(xué)生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團(tuán)、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替?,F(xiàn)在一走進(jìn)我班,會(huì)讓人感到心情舒暢。在學(xué)校組織的“流動(dòng)紅旗”評(píng)比活動(dòng)中我班多次被評(píng)為“流動(dòng)紅旗”班。
四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作。
成績也較差,所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學(xué)》兩本書,工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
六、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級(jí)的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平。
初一年級(jí)班主任的個(gè)人工作總結(jié)篇六
-----本人題記。
一、眼里有學(xué)校,心中有學(xué)生。
"熱愛是最好的老師!"沒有愛,就沒有教育!愛能使枯苗復(fù)蘇,愛能滋潤著學(xué)生的心田,愛能創(chuàng)造許多奇跡!作為一名教師,尤其是班主任,是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,要對(duì)學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展負(fù)責(zé),沒有一顆至真至誠的愛心怎么去無微不至的關(guān)愛學(xué)生、去無私的奉獻(xiàn)呢?我認(rèn)為,班主任工作是一項(xiàng)辛苦、操心、艱巨而復(fù)雜的教育藝術(shù)工作,一個(gè)優(yōu)秀的班主任是在用愛心建造一座偉大的教育工程。學(xué)生遠(yuǎn)離父母哭泣需要老師的愛,學(xué)生生病了需要老師的愛,學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師的愛,學(xué)生行為的規(guī)范需要老師的愛,學(xué)生的東西丟失需要老師的愛,學(xué)生的成功失敗需要老師的愛……總之,學(xué)生的吃穿住行、學(xué)習(xí)生活、道德品質(zhì)等各個(gè)方面都需要班主任付出真誠的關(guān)心和厚愛!
本學(xué)期自接受初一(15)班的班主任以來,為了愛校愛班愛學(xué)生,為了珍惜那份來之不易的美麗,為了讓自己活得充實(shí)而有意義,我一直投入地做學(xué)校的主人,一直心系著班級(jí)學(xué)生。因?yàn)樾闹杏袗郏晕铱偸晴娗橛谖业谋韭毠ぷ?,愛校愛生如愛家愛子,眼里有學(xué)校,心中有學(xué)生。
二、小事做好,大事做了。
----培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
"良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣可以成就一生的大事業(yè)",我一直教育學(xué)生懂得"小事做不好,大事做不了"的道理。從接任以來,我一直教育他們要遵守《中學(xué)生守則》,要遵守《日常行為規(guī)范》,要遵守校紀(jì),遵守班規(guī)。政策、制度制嚴(yán)制細(xì),大規(guī)小紀(jì)做細(xì)做好,讓學(xué)生懂得:路,要腳踏實(shí)地地認(rèn)真走才不摔跟斗;飯,要慢慢地認(rèn)真咀嚼才能品嘗出其中的美味;覺,要按時(shí)認(rèn)真地睡才能為自己的成績好提供保障;衛(wèi)生要認(rèn)真地掃好、保潔好才會(huì)有一個(gè)舒心、開心的場所;做操、跑步要認(rèn)真才能增強(qiáng)自己的體質(zhì),有充沛的精力去學(xué)習(xí);作業(yè)要認(rèn)真地做才能達(dá)到溫故知新的作用;上課要認(rèn)真聽講才能收到事半功倍的效果……總之,從學(xué)生生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié),每一件小事抓起,要求學(xué)生凡事要認(rèn)真,不為自己找借口,講求認(rèn)真,講求效率!經(jīng)過自己的嚴(yán)加管教,班級(jí)絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,讓我倍感欣慰!
三、樹威信,做學(xué)生心中的"嚴(yán)父慈母"。
我一直認(rèn)為,教師在學(xué)生心中的崇高威信很重要。教師的威信應(yīng)該來源于教師本身的修養(yǎng)素質(zhì)、才氣魅力、對(duì)學(xué)生的真愛、言必信,行必果的教師風(fēng)范等,"威信"不等于"威風(fēng)","威風(fēng)"是裝出來的,不能服眾,不能讓學(xué)生打心眼里佩服,只是猶如"學(xué)生見老師似老鼠見了貓"的效果。我雖說有些潑辣,但我是力爭做學(xué)生心中的"嚴(yán)父慈母",我對(duì)學(xué)生的要求十分嚴(yán)格,要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律,嚴(yán)格的行為規(guī)范,要求學(xué)生有嚴(yán)謹(jǐn)、"學(xué)而不厭"的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生高度的自覺性,自己管理好自己。我一直力爭說話算話,講到做到,獎(jiǎng)懲分明,力爭做"口的高標(biāo),行也是高標(biāo)"的班主任,讓那些曾想"看菜吃飯"的學(xué)生會(huì)深感此老師"甚嚴(yán)".當(dāng)然,我會(huì)尊重學(xué)生的人格,在"嚴(yán)"中體現(xiàn)"慈母"般的溫情。要讓學(xué)生觀"飛流直下三千尺"后能賞到"小橋流水人家"的柔情,讓學(xué)生既納悶又驚喜:為什么"老虎"下了山,模樣還挺可愛!我常常會(huì)在指責(zé)、批評(píng)學(xué)生后,做循循善誘、和風(fēng)細(xì)雨的談話,"潤物細(xì)無聲",讓學(xué)生感到老師心中的善良、柔情、真愛和期望!
四、情感滋潤,感化少年心。
重情重義,真誠坦率是我本人一直的為人準(zhǔn)則,潑辣、多愁傷感是我難改的個(gè)性。在班主任工作中,我一直用"情"牽動(dòng)學(xué)生的心,感化著班上的每一個(gè)學(xué)生,讓他們自覺擺正學(xué)生的身份、位置,勤學(xué)守紀(jì)立志成材!我總是一直在力爭做學(xué)生心中的"良師益友".課堂上是老師,平時(shí)是朋友,讓師生之間成為心心相印的朋友,互相信任,互相尊重,互相理解。學(xué)生有什么苦惱可以直接和我談心,我有什么郁悶可以向他們傾訴。開學(xué)第二個(gè)月,一個(gè)女生主動(dòng)將別人寫給她的"求愛信"交到我手里時(shí),我的心靈震撼了,心情久久不能平靜,蕩漾起了漣漪。不必說,我也將這件事處理得很漂亮!師生和諧,多么幸??鞓罚榇?,我也曾把自己那些苦不堪言、不堪回首、歲月蹉跎的日子坦然地告訴學(xué)生,讓學(xué)生知道,我雖然曾經(jīng)無數(shù)次的淚雨滂沱,卻又是多么堅(jiān)強(qiáng);我也告訴學(xué)生:作為班主任的我,為人妻,為人母,為人女,為人師,也會(huì)為家庭、生活、工作所累,非圣人,望學(xué)生理解老師,期望他們自覺做好該做的一切,把自己放到一個(gè)高度,堅(jiān)持不懈,持之以恒的努力著,努力著。當(dāng)學(xué)生家長晚上來教室外探望自己孩子在教室里自由復(fù)習(xí)時(shí),發(fā)現(xiàn)教室無老師卻鴉雀無聲,簡直似考試時(shí),家長欣慰的笑了。當(dāng)我晚上在睡覺鈴聲響后悄悄在學(xué)生寢室外傾聽,原來他們都安靜入睡時(shí),我默默地笑了!
情為何物?作為班主任教師,我個(gè)人認(rèn)為:情是牽動(dòng)師生的紐帶,情是滋潤學(xué)生成長的心田,情是感化少年心的種子。
我愛自己的學(xué)校,我愛自己的學(xué)生,我在用心地經(jīng)營愛的教育,愛的大廈,我為自己的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃而欣慰、自豪!當(dāng)然自己的工作離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、厚愛,我心存感激!
在以后的日子里,在平凡的崗位上,我不想說太多的豪情壯語,我愿用奉獻(xiàn)的彩筆書寫我平凡的人生!
初一年級(jí)班主任的個(gè)人工作總結(jié)篇七
時(shí)光飛逝,眨眼間一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期?,F(xiàn)將一個(gè)學(xué)期以來的工作總結(jié)如下:
一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
對(duì)初一新生,必須先規(guī)范學(xué)生的行為,提高學(xué)生素質(zhì),與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì),晨讀、課間操,衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話,就會(huì)力不從心,這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,班級(jí)管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,值日班干部每天輪流等級(jí)考勤,維持紀(jì)律等,并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面,我自己也以身作則,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。
鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng):如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng),積極報(bào)名參加校運(yùn)會(huì),拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎(jiǎng),等等。這些集體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力,一起來完成。
三,建立良好的和諧的師生關(guān)系,在愛心中與學(xué)生一道成長。
老輩教育家夏丐尊先生說過:“沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。”所以平時(shí)我注意與學(xué)生交朋友,談心,在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護(hù),在精神上給予鼓勵(lì)與支持,使學(xué)生感到老師的溫暖,從而“親其師,信其道?!迸c此同時(shí),我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情,營造融洽和諧的人際關(guān)系,使同學(xué)們之間親如手足。
1.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。為將來報(bào)效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。
2.關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長實(shí)際才干。
四、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好學(xué)生。
學(xué)生與進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。贏得了家長的信任,鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對(duì)家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮如紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,在這方面,我平時(shí)注意道多教育學(xué)生,要有禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
六、存在的不足,需要改進(jìn)的地方。
1.期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。
2.學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真,但是聽課效率仍然不高。
在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級(jí)更有凝聚力,把班級(jí)工作做的更上一層樓。
初一年級(jí)班主任的個(gè)人工作總結(jié)篇八
今年,我與其他6位同學(xué)在xxx中學(xué)實(shí)習(xí)了40多天的時(shí)間。在這短暫的日子里,作為初一(3)班的實(shí)習(xí)班主任兼音樂實(shí)習(xí)老師,不僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還深刻地體會(huì)到初一(3)班強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難性。下面,我將介紹一下本人關(guān)于這次實(shí)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。在班主任工作方面:
俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。在初一(3)班班主任的幫助帶領(lǐng)下,我在班中教好自己音樂課的同時(shí),無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。
在擔(dān)任初一(3)班實(shí)習(xí)班主任期間,我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時(shí),我從為采用強(qiáng)制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí),我虛心地接受,沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋?,我接受學(xué)生的批評(píng),這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計(jì)較,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò),平等地對(duì)待學(xué)生,這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為,偏愛好學(xué)生是人之常情,在學(xué)校教育中,我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子,你的一舉一動(dòng),將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,在處理這些問題時(shí),我努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候,堅(jiān)持平等原則,在某些場合,可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求,對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。
初一年級(jí)班主任的個(gè)人工作總結(jié)篇九
時(shí)間過得總是那么快,轉(zhuǎn)眼又一學(xué)期過去了,這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對(duì)班主任的工作又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí):要想切實(shí)做好班主任的工作,贏得學(xué)生的信任,那么在開展班主任工作中,一定要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重,包含兩層意思:一是老師對(duì)自己的尊重,二是對(duì)學(xué)生的尊重。所謂平等,也包含兩層內(nèi)容:一是老師與學(xué)生之間的平等,二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等。我個(gè)人認(rèn)為,“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分三個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)這一原則的認(rèn)識(shí)。
一、尊重學(xué)生,以誠相待。
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這其實(shí)反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系,班主任并沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),并沒有把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的、活生生的個(gè)體來對(duì)待,而是把他當(dāng)作一個(gè)附屬品,我要你怎樣就怎樣。這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài),不利于班級(jí)工作的開展,也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),能力的培養(yǎng)。
班主任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來:一是班主任要把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時(shí),不要采用強(qiáng)制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動(dòng)無奈地做某事,其效果和結(jié)果是大不相同的。二是當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí),班主任要虛心地接受。我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的批評(píng)意見,同樣,作為老師也要虛心地接受學(xué)生對(duì)他提出的批評(píng)意見,不能因?yàn)椤拔沂抢蠋?,我接受學(xué)生的批評(píng),這多丟面子”而拒絕接受?!昂<{百川,有容乃大?!笔聦?shí)上,一個(gè)越是勇于接受別人批評(píng)的老師,學(xué)生越會(huì)尊重他。當(dāng)然,學(xué)生也可能因認(rèn)識(shí)水平的有限,有時(shí)提出的批評(píng)意見是偏激的,甚至是錯(cuò)誤的,這時(shí),作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計(jì)較,要采取包容的態(tài)度,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò),因?yàn)閷W(xué)生畢竟只是孩子,你要尊重學(xué)生,這樣你會(huì)贏得越來越多的學(xué)生的信任。
二、尊重自己,為人師表。
班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,班主任在學(xué)生心目中的威信相對(duì)而言要比其他老師高,你的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。
三、一視同仁,平等相處。
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為,偏愛好學(xué)生是人之常情,就好比在一個(gè)家里,有幾個(gè)孩子,父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子。不錯(cuò),但是也正因?yàn)檫@樣,有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾,孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗,所以在我們的學(xué)校教育中,要避免類似情況的出現(xiàn)。你所面對(duì)的不只是幾個(gè)孩子,而是幾十個(gè)孩子。你的一舉一動(dòng),將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題,犯同樣的錯(cuò)誤或面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí),班主任要一碗水端平,不能出現(xiàn)偏頗,要一視同仁。比如,當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題時(shí),你不能因?yàn)樗遣钌荒蜔?,不給他講解,他是好學(xué)生而不厭其煩的給他詳細(xì)講解;當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),你不能因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),他是好學(xué)生而裝做沒看見;當(dāng)好學(xué)生和差生面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí),你不能因?yàn)樗呛脤W(xué)生而多給他些機(jī)會(huì),他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣,會(huì)使得差生感到老師的不公平,和班主任之間產(chǎn)生一種對(duì)立的情緒。因此,我們?cè)趯?duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候,要強(qiáng)調(diào)平等的原則,甚至于在某些場合,可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求,對(duì)差生寬容些。
這樣更能贏得學(xué)生的信賴,尤其是差生的信賴。差生,由于學(xué)習(xí)成績較差,所以他們的心理負(fù)擔(dān)較重,也容易產(chǎn)生較強(qiáng)的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時(shí),如果班主任能公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機(jī)會(huì),那么,差生就會(huì)認(rèn)為老師對(duì)我也很重視,并沒有因?yàn)槲业某煽儾疃缫曃?,從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來.
一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,它不只是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手,取得成果,你應(yīng)該本著“尊重、平等”的原則,用心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
初一年級(jí)班主任的個(gè)人工作總結(jié)篇十
在學(xué)校的安排下,本學(xué)期本人擔(dān)任七年級(jí)(2)班的班主任工作。一學(xué)期來,本人以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級(jí)工作的指導(dǎo)方向,堅(jiān)持把育人工作放在班級(jí)工作的首位。為把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,又有較強(qiáng)凝聚力的班集體,本學(xué)期來以行為習(xí)慣教育為主,以素質(zhì)教育為輔,現(xiàn)總結(jié)如下:
考慮到是剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生,他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬,也有些許的畏懼感,更有甚者,有部分學(xué)生或有失落情緒或有抵觸情緒?;诜N種原因,我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作:
a.以上屆中考的優(yōu)異成績激勵(lì)學(xué)生。
b.以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹立榜樣。
c.區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同,讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活,消除恐懼心理。
d.開了主題班會(huì)“在同一起跑線上”,警策學(xué)生。
學(xué)生的精神狀態(tài)對(duì)于一個(gè)班級(jí)的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用,因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打,做到對(duì)違紀(jì)者絕不姑息,這對(duì)于今后的工作具有事半功倍的作用。
我認(rèn)為一個(gè)新班級(jí)的營建,選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我通過兩個(gè)渠道來選用:一是參閱學(xué)生在小學(xué)時(shí)的資料;二是借開學(xué)初的觀察、考驗(yàn)。
深化素質(zhì)教育,要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動(dòng),自己的活動(dòng)自己搞,自己的事情自己做,甚至自己當(dāng)班干部參與班級(jí)的管理。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后,讓她們分工作好班級(jí)日記的記錄,從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級(jí)。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的.家,作好自己的主,收到很好的效果。
關(guān)于德育,我覺得是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活。所謂后進(jìn)生,一種表現(xiàn)為成績差,一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,作為人的正常心理反應(yīng),他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是后進(jìn)生更差。
教師是人類文化的傳播者,對(duì)人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展,起著橋梁作用,十七世紀(jì)偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認(rèn)過,“我們對(duì)國家的貢獻(xiàn),哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好,更偉大的呢?”翻開中國數(shù)千年歷史,你會(huì)發(fā)現(xiàn)善良的人們,歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一起,視為崇高而神圣的。“教育需要愛,也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?!边@一教育名言告訴我們,愛是教育的生命,是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學(xué)生?!耙磺袨榱藢W(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生。”這要求每一位教師胸懷一顆愛心,用心靈去耕耘心靈,讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。也因有這一認(rèn)識(shí),我從開學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認(rèn)可。我也從心里喜歡上了他們。
也許由于沒有更多的時(shí)間用來與學(xué)生溝通,有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí),雖能給予及時(shí)提醒、教育,但對(duì)于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此,總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。
本學(xué)期,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班,但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué),或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。面對(duì)問題,今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,奮發(fā)上進(jìn);面對(duì)學(xué)生,我愿是春風(fēng)化作雨,永遠(yuǎn)滋潤著他們健康成長。!
初一年級(jí)班主任的個(gè)人工作總結(jié)篇十一
時(shí)光如白駒過隙,xx至xx學(xué)年下學(xué)期在夏日的陣陣蟬鳴聲中悄然結(jié)束了。通過一學(xué)期全體任課老師和學(xué)生的共同努力,xx級(jí)4班班風(fēng)更加純潔優(yōu)良,學(xué)風(fēng)更加積極向上。在期末統(tǒng)考中,4班繼續(xù)保持上學(xué)期以來的優(yōu)勢,名列平行班第一名。同時(shí)積極參與學(xué)校組織的各類活動(dòng)并獲得多項(xiàng)殊榮。但是,優(yōu)點(diǎn)更加突出的同時(shí),學(xué)生身上的缺點(diǎn)也更暴露,老師管理的難度加大了很多??傊煽儊碇灰?,問題也十分明顯。為了更好的搞好班級(jí)管理,現(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下:
這學(xué)年我主要采取以下幾個(gè)措施:
1、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí),通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
2、加強(qiáng)班級(jí)管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實(shí)踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),才可能被擁戴為干部。通過活動(dòng),比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng),從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競爭意識(shí),有工作的魄力。
班委會(huì)成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面,我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
4、采用各種方式開展活動(dòng)。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長。在今年,我還采用各種方式開展活動(dòng),試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。
5、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)、一個(gè)人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作,要做一個(gè)好的班主任,必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力,多向其他班主任學(xué)習(xí),爭取做得更好。
初一年級(jí)班主任的個(gè)人工作總結(jié)篇十二
20xx年xx月接任初一(6)的班主任,我反思了這一個(gè)月班主任工作,我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內(nèi)能夠改變紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項(xiàng)的工作,在必須程度上有了改善,看到這樣的成績,我既高興,又擔(dān)憂,高興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變,憂的學(xué)習(xí)成績、紀(jì)律是否能持續(xù)下去。我想班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,這個(gè)月我擔(dān)任了初二(6)班的班主任工作。下面是我這個(gè)月班主任的幾點(diǎn)做法:
要有一個(gè)良好的班群眾,務(wù)必有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。這個(gè)月我調(diào)整了班干部的人選,我有意識(shí)地透過開展各科活動(dòng)觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心群眾,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有必須組織潛力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,給予他們班干部的權(quán)力,又要根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。個(gè)性是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴校徽、穿校服等,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,最后提高了學(xué)生干部的工作潛力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸構(gòu)成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合。針對(duì)這個(gè)普通的班級(jí),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)用心性不高,上課時(shí)間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象,極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對(duì)臺(tái)戲,引起課堂的騷動(dòng),嚴(yán)重影響正常的上課,因此,我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生,對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng),告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別人,做到認(rèn)真聽課,做好課堂紀(jì)律,我利用課余時(shí)間,我用心地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),透過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中,班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。我們明白人是生活在社會(huì)中的人,人與人之間就會(huì)有必須的情感,在日常生活中,就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
在我初二(6)班,后進(jìn)生在班中為數(shù)較多,能量也大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對(duì)他們不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過于簡單。要用自己對(duì)差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外用心輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班群眾的建設(shè)。
在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。
036班作為學(xué)校的一個(gè)普通班級(jí),我認(rèn)為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式,卻也需要花費(fèi)一些心思,大的方面不能違背教育原則,小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對(duì)一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,我的懲罰措施是:一、書面檢討,做深刻反??;二、罰為班里做件好事;三、期末學(xué)習(xí)成績提高。明白內(nèi)情的同學(xué)明白老師在實(shí)施懲罰,不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護(hù),二則在班里樹立了正氣,無形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng),提高了班級(jí)凝聚力。
五、關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)。
初二(6)班的學(xué)生,大部分都是內(nèi)宿生,因此,我利用課余時(shí)間與他們交談了解他們學(xué)習(xí)、生活等狀況,經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況,這樣,改善班主任與學(xué)生關(guān)系,使之更加融洽、和諧。
總之,我要堅(jiān)持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階,取得豐碩的成果。
初一年級(jí)班主任的個(gè)人工作總結(jié)篇十三
20xx年8月15號(hào)來到大名三中,開始了我的實(shí)習(xí)生活,到現(xiàn)在過去了4個(gè)月,回頭看這4個(gè)月,真的是悲喜交加,有過歡笑,有過淚水,但我們依舊堅(jiān)持了下來。
從一開始的迎接新生,和他們一起參加活動(dòng),拔草,揀垃圾—————他們的調(diào)皮,可愛時(shí)刻環(huán)繞在我周圍,慢慢地走上講臺(tái)開始講課,成為初一103,104班學(xué)生的語文老師,忘不了第一次走上講臺(tái)的緊張,忘不了和他們的每一節(jié)課。首先從平時(shí)的作業(yè)對(duì)他們了解,有時(shí)上一節(jié)課,去班里看自習(xí),維持紀(jì)律,和指導(dǎo)老師交流,慢慢的和他們打成一片。再到后來10月16號(hào)指導(dǎo)老師要去國培,開始正式擔(dān)任104班的班主任。因?yàn)檫@之前的一系列準(zhǔn)備工作,所以孩子們對(duì)我也并不陌生。
只是突然要自己擔(dān)負(fù)起一個(gè)班真的感覺壓力很大,當(dāng)時(shí)我腦海中只有一個(gè)想法,那就是‘蘭老師把一個(gè)班交給我,我必須在她回來時(shí)完好的交給她,而且要更好’,所以一直在為這點(diǎn)努力。
20xx年10月17日,我的身份徹底的改變,如果在這之前還有蘭老師的庇護(hù),那么從現(xiàn)在開始我就是一個(gè)人要扛起兩個(gè)班了,不但要把課上好,還要管好班級(jí),一下子肩上的責(zé)任重了,所以不容有絲毫懈怠。根據(jù)三中的校規(guī),班主任每天早晨都要去班里盯早讀,這和每周的班級(jí)積分掛鉤,所以每天早晨我都會(huì)在六點(diǎn)二十起床,洗漱完后到教導(dǎo)處簽名,然后到班里盯早讀。第一天安排了一下關(guān)于早讀的時(shí)候領(lǐng)讀的人以及方式,內(nèi)容是英語,語文,政治這些偏文的科目,再則就是上午的第四節(jié)課和下午的三,四節(jié)課班主任也要到班里盯著,以便更好地維持紀(jì)律,也就是說班主任每天在班里的時(shí)間是最長的,每晚拖著疲憊的身體回到宿舍倒頭便睡。
班主任的工作是瑣碎的,記憶深處在蘭老師走的前一天,因?yàn)榘嗬镆晃粚W(xué)生和別的班學(xué)生有點(diǎn)矛盾,全班同學(xué)都很氣不過,蘭老師忙著這種手續(xù),所以讓我去處理,這件事看似很小,但處理不好有可能會(huì)變成兩個(gè)班級(jí)的群架,也就在那時(shí)我先批評(píng)了那位學(xué)生,把全班學(xué)生的情緒穩(wěn)定下來,又利用晚自習(xí)對(duì)他們進(jìn)行了教育,也就在這件事里我學(xué)會(huì)了怎樣處理和別的班的關(guān)系,和別的班主任接觸,那晚是我來這個(gè)學(xué)校第一次哭,因?yàn)楹⒆觽兊哪蔷洹袄蠋?,他們罵我們可以,但不能罵你”,這句話讓我感動(dòng)落淚,也因?yàn)檫@件事孩子們和我的感情更近了一步,為后來的工作奠定了好的基礎(chǔ)。
兩個(gè)月的班主任生活歷歷在目,面對(duì)剛升入初中的這幫孩子,一開始我真的很無助,只是隨機(jī)應(yīng)變,有什么事處理什么事,兩個(gè)月轉(zhuǎn)瞬即逝,對(duì)這兩個(gè)月的體會(huì)和心得我總結(jié)了以下有以下幾點(diǎn):
一:以平靜心對(duì)待。遇事冷靜,淡定,向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,在這個(gè)過程中,我周圍有董主任,劉老師,馮老師,王老師這些有經(jīng)驗(yàn)的班主任,所以好多事都能更好更快的處理,不得不承認(rèn)中間有情緒不能控制的時(shí)候,但怎樣控制自己的情緒便是我要解決的問題,遇事首先讓自己冷靜下來,即使哭也要笑著哭。記得不久前班里的一位學(xué)生因?yàn)橄騽e人要錢,打架而被學(xué)校處分回家反省,可是他的父母在外打工,給親戚打電話,親戚都不管,而且說的話讓人有點(diǎn)接受不了,可是那時(shí)我依舊是笑著掛了電話,然后自己一個(gè)人在辦公室大哭了一場,我知道我必須堅(jiān)持,所以又去打電話。我明白哭過后我依舊要堅(jiān)強(qiáng),平靜地去處理各種事。
我想,教育有規(guī)律,但沒有一條規(guī)律適合于所有的學(xué)生。教育飛速發(fā)展的今天,我深知自己的責(zé)任是塑造學(xué)生的個(gè)性,是把我的學(xué)生塑造成活生生的人——有自己的獨(dú)到見解、有自己的獨(dú)特個(gè)性、有骨氣、健全的人。因此,我將更加努力學(xué)習(xí)借鑒名師育人經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)際思考、探索適合自己的管理路子,在實(shí)踐的過程中再不斷地反思,不斷地總結(jié),使教育工作更加有利于學(xué)生的成長。同時(shí)課代表,小組長都要負(fù)起自己的責(zé)任,這樣無形中不但可以有一個(gè)良好的班風(fēng),而且可以使這幫學(xué)生提升能力。
三:開好班會(huì),每周周二下午第三節(jié)是班會(huì)時(shí)間,我會(huì)讓班干部對(duì)班里的近來情況作一下總結(jié),然后我再總結(jié),這兩個(gè)月分別結(jié)合學(xué)校的要求開了“手機(jī)的危害”“安全教育”“環(huán)境保護(hù)”等主題班會(huì)。讓學(xué)生們自己發(fā)言,小組討論,自由發(fā)言,最后我作總結(jié)。我想教育不單單是說教就好的,而是讓學(xué)生明白其中的道理,這才是工作的目的所在。
四:制度要有,執(zhí)行到位。對(duì)上課說話,作業(yè)不按時(shí)交,衛(wèi)生不合格的學(xué)生一開始都是先談話,讓他們換位思考一下,從別人的角度全班同學(xué)的角度考慮一下,最后提出希望,并說看他們以后一段時(shí)間的表現(xiàn)。一般這些孩子的表現(xiàn)欲很強(qiáng),所以很很好,很積極一段時(shí)間,等到再有問題時(shí)再談話,此時(shí)是先表揚(yáng)前段時(shí)間的表現(xiàn),然后再說這次的問題。這樣幾次后孩子們大部分都能很自覺的做好自己份內(nèi)的事,而且比以前更加積極。
四:與任課老師處理好關(guān)系,讓學(xué)生聽任課老師的話。這兩月里我一直不斷和英語老師數(shù)學(xué)老師溝通,了解班里的情況,再一方面他們都是有經(jīng)驗(yàn)的老師,所以也可以向他們請(qǐng)教,不時(shí)的交流從而共同管理班集體。
五:人際關(guān)系處理上要因人而異,學(xué)生之間有矛盾很正常,班里人多[90多人],地方小,所以磕磕碰碰一直有,要做到處理公平,讓他們理解,學(xué)會(huì)寬容,而對(duì)有些必須要嚴(yán)格的問題可以嚴(yán)厲點(diǎn),這就要做到嚴(yán)厲和溫柔相結(jié)合,畢竟有些事可小可大。
初一年級(jí)班主任的個(gè)人工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期我擔(dān)任初一(2)班的班主任工作。一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期?,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn):
二、善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,努力使其達(dá)到卓越。我班的符東升同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng) 不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn),我找他談心,幫他找原因并鼓勵(lì)他大膽發(fā)言。在我上課時(shí),有意找他回答問 題,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),鍛煉他的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。而秦小康同學(xué)在學(xué)期的前段時(shí)間表現(xiàn)得很差,如遲到、上課搗亂、厭學(xué)等不良現(xiàn)象,大多數(shù)同 學(xué)對(duì)他都很反感,但我卻一直都認(rèn)為這孩子的本質(zhì)是好,只要能得到老師耐心引導(dǎo)和同學(xué)們的熱情幫助,相信他會(huì)進(jìn)步的,結(jié)果不出我所料后半段時(shí)間這孩子的很多 毛病都改不了,受到同學(xué)們的好評(píng)。
在班級(jí)管理方面我主要做得以下幾點(diǎn):
對(duì)初一新生,必須先規(guī)范學(xué)生的行為,提高學(xué)生素質(zhì),與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的晚自習(xí)、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀 察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話,就會(huì)力不從心,這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,班級(jí)管理的主體,培養(yǎng)自我管 理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,值日班干部每天輪流等級(jí)考勤,維持紀(jì)律等,并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面,我自己也以身作則,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。
鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng):如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng),在軍訓(xùn)比賽中我們班獲得二等獎(jiǎng),由學(xué)生 自己設(shè)計(jì)和編寫的班級(jí)文化建設(shè)在學(xué)校的評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng),積極報(bào)名參加校文藝晚會(huì),舞動(dòng)青春廣播操比賽;謝佶君同學(xué)在語文演講、作文大賽中獲得二等獎(jiǎng),劉 王沐霖、趙章寧、王柔辰和謝佶君同學(xué)在英語演講和英語能力競賽中都獲得優(yōu)異的成績,符思望同學(xué)在學(xué)校舉行的象棋比賽中榮獲初中組二等獎(jiǎng)等等。除外我們班在 本學(xué)期的文明班評(píng)比工作中都獲得理想的成績,這些集體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力,一起來完成。
俗話說“十個(gè)指頭有長有短“。每個(gè)班級(jí)都有一些后進(jìn)生,他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn).在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待 他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值.。在 思想上不歧視他們,在教育上,做到動(dòng)之以情,曉之以理,鼓勵(lì)他們,增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心,使他們認(rèn)識(shí)到自己身上的 不足和缺點(diǎn),從而提高自身的素質(zhì)。批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于 捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬 卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,從學(xué)生心底出發(fā),適時(shí)關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生從嚴(yán),但不可無限嚴(yán),抓住學(xué)生的心是很 重要的。表揚(yáng)與批評(píng)同樣重要,時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長保持一定的聯(lián)系,將對(duì)學(xué)生很大的幫助。
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重視班會(huì)課的作用,堅(jiān)持每堂班會(huì)課都有意識(shí)有計(jì)劃地通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育,樹立好的榜樣與典型,使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感,使班級(jí)形成 良好的風(fēng)氣。同時(shí)在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問題。根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋硌?和獎(jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班 主任的單向灌輸,而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上,具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力,在具體實(shí)施的過程中我的 方法是借力用力,借助集體的力量。比如對(duì)那些上網(wǎng)逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀(jì)行為,在班里展開公開討論,在自由發(fā)言中體會(huì)讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò),好與壞,使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場,違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教 師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。對(duì)那些表現(xiàn)好的學(xué)生, 我每周讓學(xué)生評(píng)選出幾個(gè)“本周學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“本周紀(jì)律標(biāo)兵”“本周勞動(dòng)標(biāo)兵”列榜公布,讓好學(xué)生在受到集體賞識(shí)中更加努力發(fā)展、完善自己,讓其他同學(xué)也受 到激勵(lì),爭取下次榜上有名。
教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,從周日晚修至周五我都安排各科的學(xué)習(xí)代表向全班同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法和他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的情況并要求他們堅(jiān)持早晚十分鐘領(lǐng)讀的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué) 習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。為將來報(bào)效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。
初一年級(jí)班主任的個(gè)人工作總結(jié)篇十五
各位老師:
早上好,站在這個(gè)演講臺(tái)上,手握著話筒,心情感慨萬千。
本學(xué)期對(duì)我來說具有相當(dāng)大的挑戰(zhàn)和成長。在一百來個(gè)日子里,每天都在路上。作為一名從農(nóng)村過來的老師,直接接手一個(gè)班的班主任,壓力確實(shí)不小,可以說每一項(xiàng)工作基本上是摸著石子過河,在這個(gè)過程中有辛酸有喜悅更有大大的驚喜。孩子們?cè)谌笃值慕y(tǒng)考中,考出了他們最好的成績,給了我很大的驚喜!
用什么樣的文化,什么樣的理念去管理一個(gè)班級(jí),每個(gè)人都有自己的方法。從宏觀的方面講,我的'管理理念是:從扶到放。在扶的過程中,也就是滲透我的思想我的理念的過程。那什么是我的思想我的理念呢?那就是抓紀(jì)律!接手一個(gè)班我首先打造的就是班級(jí)紀(jì)律,因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為一個(gè)班級(jí)體,只有紀(jì)律好了,良好的班風(fēng)才會(huì)形成,班風(fēng)形成了才會(huì)倒逼學(xué)生自我約束。到了這個(gè)時(shí)候,老師就可以放手了,輕松了。我看到很多的班集體,在課堂上按插了大量的班干部,只要哪個(gè)同學(xué)稍有些“風(fēng)吹草動(dòng)”,立馬記名,向班主任報(bào)告,這不禁讓我想起了明朝時(shí)的錦衣衛(wèi),處處有監(jiān)視,令人坐不心安。我想這樣的舉動(dòng)已經(jīng)深深影響了班級(jí)的生態(tài),一個(gè)好的課堂應(yīng)該是原生態(tài)的課堂,而不是壓制著的課堂,否則,只能說明你的班級(jí)紀(jì)律沒有抓好,班風(fēng)沒有形成。
其次,作為一名班主任,要協(xié)同好各科任老師,不能各自為敵。否則,會(huì)產(chǎn)成很多不必要的重疊與徒勞!
以上這兩點(diǎn)是我當(dāng)班主任后最深刻的感想吧,謝謝大家!
初一年級(jí)班主任的個(gè)人工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期,我受學(xué)校安排,擔(dān)任七年級(jí)三班的班主任工作。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:
一、制定班級(jí)一日常規(guī)、操行評(píng)分細(xì)則,抓好班級(jí)常規(guī)管理。
由于初一新生,來自不同的學(xué)校,不同的地方,學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開校的軍訓(xùn),規(guī)范學(xué)生的行為,明白紀(jì)律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級(jí)一日常規(guī)、操行評(píng)分細(xì)則,制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。在學(xué)校每周的常規(guī)檢查評(píng)比和學(xué)月文明班級(jí)評(píng)比中多次奪得流動(dòng)紅旗,評(píng)為文明班級(jí)。
二、選拔培養(yǎng)班干部,加強(qiáng)班級(jí)管理。
班干部是班級(jí)管理的核心,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干部時(shí),我遵循三個(gè)原則,首先是選那些責(zé)任心強(qiáng),辦事公正。品學(xué)兼優(yōu),智商較高。有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,易與他人溝通的學(xué)生。其次是使用各類特色學(xué)生,揚(yáng)長避短。最大限度地展示他們的能力。再次是發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),班干部,一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生,使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡,人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初一(3)第一屆班委會(huì)、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動(dòng),并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范帶頭作用。實(shí)行分級(jí)管理,既分工負(fù)責(zé),又協(xié)同合作,提高管理效能。我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,并且分工負(fù)責(zé)。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,共同決策,使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過分級(jí)管理,班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺性,自制力。
三、教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在期初讓每個(gè)學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo),確定自己的競爭對(duì)手。其次,建立一些監(jiān)督機(jī)制,獎(jiǎng)懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明?,F(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
四、集體教育與個(gè)別教育,批評(píng)與表揚(yáng)相結(jié)合充分利用每天的班級(jí)教育時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途,理想教育,進(jìn)行學(xué)習(xí)紀(jì)律教育,環(huán)境衛(wèi)生教育。班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,思想活躍而又任性好動(dòng),對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),如在班級(jí)活動(dòng)中,象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水,拾到東西主動(dòng)上交,積極參加校運(yùn)會(huì)和其他活動(dòng)等等,都及時(shí)表揚(yáng),使這些不管在家里,還是在學(xué)校,極少獲得表揚(yáng),久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,缺乏自信心的同學(xué),重拾自信,使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。
五、發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用,培養(yǎng)合格人才。
主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展教育,對(duì)良好班風(fēng)的形成,及至學(xué)生的健康成長,都起著重要作用。如開展"我為班級(jí)增光彩"、"我是一滴水"、"如何面對(duì)競爭"、"良好習(xí)慣的養(yǎng)成"等主題活動(dòng),對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競賽活動(dòng),如校運(yùn)會(huì)、讀書節(jié),這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。
六、安全工作常抓不懈。
安全責(zé)任重于泰山,是貫穿整個(gè)教育過程之中的一項(xiàng)重要工作。配合學(xué)校各個(gè)階段的教育重點(diǎn),我充分利用班級(jí)教育的時(shí)間,教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,在校內(nèi)不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則,住校學(xué)生寢室用水用電安全,食品衛(wèi)生安全等。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時(shí)的及時(shí)督促中,本班沒有發(fā)生一起安全事故,沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件。
七、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)。
老師應(yīng)真正有愛心,理解學(xué)生,尊重學(xué)生,不要吝嗇表揚(yáng),善用巧用表揚(yáng),這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感。就會(huì)不斷進(jìn)取,產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反,如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感,班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體,把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場,它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點(diǎn)。
不希求每個(gè)學(xué)生都能成功,但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,只有自己的才是最真實(shí)的。然而,這需要時(shí)間,需要機(jī)會(huì)。所以,我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始,鼓勵(lì)他們,教他們正視現(xiàn)實(shí),勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。
不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到。同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì),爭取辦到,向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn),從最基礎(chǔ)的做起。"會(huì)讀書"是基礎(chǔ),讀好書是理想。"懂健身"是樂趣,身心壯是追求。"能辦事"是目的,辦成事是必須。"做好人"是一切之根本,做一個(gè)有利于社會(huì)的人。
初一年級(jí)班主任的個(gè)人工作總結(jié)篇十七
初一既是中學(xué)的起始階段,又是小學(xué)升初中的過渡時(shí)期,雖然只是人生路上的小音符,但良好的開端是成功的一半,行為養(yǎng)成習(xí)慣,今天本站小編給大家找來了班主任工作總結(jié)初一年級(jí),希望能夠幫助到大家。
實(shí)習(xí)中期,我開始在實(shí)習(xí)學(xué)校擔(dān)任初一(5)班的實(shí)習(xí)班主任。在我原有印象中,班主任工作一直是一項(xiàng)繁重枯燥的工作,因此,在上崗前我就對(duì)班主任工作產(chǎn)生了一種恐懼與厭煩。在擔(dān)任初一(5)班的實(shí)習(xí)班主任期間,我對(duì)這一工作有了新的認(rèn)識(shí)。擔(dān)任班主任可以給我?guī)砻β蹬c艱辛,但它帶給我更多的是和這些天真可愛的孩子們相處是的快樂與欣慰。同時(shí),這次的實(shí)習(xí)班主任工作也讓我學(xué)到了很多班級(jí)管理方面的知識(shí)。下面,我對(duì)我這半個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)班主任工作進(jìn)行總結(jié):
一、尊重自己,為人師表。
俗話說:“身教重于言傳”。老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用。我相信這種作用所產(chǎn)生的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了那種蒼白無力的言語說教。在初一(5)班班主任的帶領(lǐng)下,我在班中教好自己所教學(xué)科的同時(shí),無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面;無論在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),時(shí)刻以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立七學(xué)生對(duì)自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。
二、抓住時(shí)機(jī),增進(jìn)了解。
作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,再加上學(xué)生根本就沒有自習(xí)課,所以除了政治課之外,我基本上是沒有時(shí)間與學(xué)生密切相處的。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生們的了解,多一些機(jī)會(huì)與學(xué)生接觸,每一節(jié)政治課我都是提前進(jìn)入班級(jí)。下課后,也會(huì)在教室里和學(xué)生們聊天,更深入的了解他們,為做好班級(jí)輔助管理工作做充分的準(zhǔn)備。
三、召開主題班會(huì)。
本學(xué)期我們召開了四次主題班會(huì),分別以“新學(xué)校,新生活”、“珍惜美好青春”、“團(tuán)結(jié)友愛、風(fēng)雨同舟”、“自信、奮斗”為主題。通過這四次主題班會(huì)幫助學(xué)生更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,以更好的心態(tài)積極地學(xué)習(xí)生活。同時(shí)增強(qiáng)了每一位班級(jí)成員的集體意識(shí),使班里的每一位學(xué)生的更好地樹立起班級(jí)主人翁意識(shí)。
四、尊重學(xué)生,以誠相待,建立起新型的、民主、平等的師生關(guān)系。
在擔(dān)任初一(5)班的實(shí)習(xí)班主任期間,我利用年輕這一年齡優(yōu)勢,在自己與學(xué)生建立威信的基礎(chǔ)上,與他們平等相處,建立和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。
實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,但卻讓我感受頗深,同時(shí)也讓我學(xué)到很多東西,積累了一些班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)。很感謝王老師在實(shí)習(xí)期間對(duì)我的耐心指導(dǎo)。
今年,我與其他6位同學(xué)在x中學(xué)實(shí)習(xí)了40多天的時(shí)間。在這短暫的日子里,作為初一(3)班的實(shí)習(xí)班主任兼音樂實(shí)習(xí)老師,不僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還深刻地體會(huì)到初一(3)班強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難性。下面,我將介紹一下本人關(guān)于這次實(shí)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。在班主任工作方面:
1.尊重自己,為人師表。
俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。在初一(3)班班主任的幫助帶領(lǐng)下,我在班中教好自己音樂課的同時(shí),無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。
2.尊重學(xué)生,以誠相待。
在擔(dān)任初一(3)班實(shí)習(xí)班主任期間,我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時(shí),我從為采用強(qiáng)制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí),我虛心地接受,沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋?,我接受學(xué)生的批評(píng),這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計(jì)較,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò),平等地對(duì)待學(xué)生,這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
3.一視同仁,平等相處。
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為,偏愛好學(xué)生是人之常情,在學(xué)校教育中,我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子,你的一舉一動(dòng),將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,在處理這些問題時(shí),我努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候,堅(jiān)持平等原則,在某些場合,可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求,對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。
本學(xué)期本人擔(dān)任了七年級(jí)二班的班主任工作,一學(xué)期過去了,各方面的班級(jí)工作得到了任課教師的認(rèn)可,班級(jí)形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),本人現(xiàn)將。
如下:
一、建立了一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。
本學(xué)期我班通過民主選舉,班主任的耐心指導(dǎo),建立了一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng),培養(yǎng)出了一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體,學(xué)習(xí)成績良好。
二、深入班級(jí),抓好班級(jí)管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
1、引導(dǎo)學(xué)生努力辦好每一期。
黑板報(bào)。
注重調(diào)動(dòng)學(xué)生通過表揚(yáng)欄、每日警言的班級(jí)文化角營造良好的班級(jí)氛圍構(gòu)建良好的班級(jí)文化。
2、通過學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)、各項(xiàng)比賽,培養(yǎng)學(xué)生自信心和集體觀念,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
3、結(jié)合常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立學(xué)習(xí)組,掀起競爭活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步,定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,利用期中總結(jié)大面積獎(jiǎng)勵(lì)了班內(nèi)各方面都有進(jìn)步的學(xué)生。并且在家長會(huì)上,充分肯定了學(xué)生的每一點(diǎn)成績和進(jìn)步。
4、利用課余時(shí)間與學(xué)生談心交流,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。堅(jiān)持批閱學(xué)生。
日記。
及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行交流和溝通通過日記架起了師生之間交流和溝通的橋梁對(duì)于學(xué)生取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定并把有文采和有思想的日記讓同學(xué)在班內(nèi)交流形成了學(xué)生寫日記寫好日記的熱潮。
5、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和管理區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除,創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,初步形成了班內(nèi)良好衛(wèi)生習(xí)慣。
6、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合:平時(shí),通過電話、家訪等途徑加強(qiáng)與家長的聯(lián)系溝通,使家長對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),請(qǐng)家長協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生,作好學(xué)生的思想工作,同時(shí),向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),及時(shí)找到問題所在,對(duì)癥下藥。
結(jié)合本班情況開好家長會(huì),針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,與家長共同探討解決問題的方法,并對(duì)下一步工作做好安排,盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,共同教育好學(xué)生。本學(xué)期召開了以次家長會(huì),家長會(huì)不僅進(jìn)行教師和家長間的交流,還安排進(jìn)行了家長代表的交流發(fā)言,豐富了家長會(huì)的內(nèi)容,提高了家長會(huì)的時(shí)效性,取得了很好的效果。雄關(guān)萬道真如鐵,而今邁步從頭越。本人會(huì)在新的學(xué)期努力改進(jìn)班級(jí)管理理念,把握機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí),保持班級(jí)穩(wěn)定和良好發(fā)展,為帶出一屆優(yōu)秀學(xué)生而努力奮斗。
初一年級(jí)班主任的個(gè)人工作總結(jié)篇十八
彈指一揮間,一個(gè)學(xué)期的時(shí)間隨著日歷的翻新早已飛灰煙滅。回頭想想一個(gè)學(xué)期過來,雖步履蹣跚,跌跌撞撞,但在校長的悉心指導(dǎo)和辦公室各位老師的幫助下,使我這個(gè)剛走出校園,又重新走進(jìn)校園,只有理論而沒有實(shí)踐的新教師學(xué)會(huì)了很多東西,這是一筆極其重要的精神財(cái)富。
我們學(xué)校是“外來民工子弟學(xué)?!保瑢W(xué)校的特殊性導(dǎo)致招收進(jìn)來的學(xué)生也具有特殊性。很多學(xué)生的底子很薄,基礎(chǔ)不好,在開學(xué)初的摸底考試中就已經(jīng)暴露出了這個(gè)弱點(diǎn),這無疑是對(duì)老師工作的一個(gè)大挑戰(zhàn)。針對(duì)這一特殊性,在教學(xué)過程中,對(duì)于后進(jìn)生,就需要給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),課后多找他們談心,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
最后是發(fā)動(dòng)班上的一些優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,這樣不僅使優(yōu)生的信心大增,學(xué)習(xí)更有勁,而且使后進(jìn)生的成績也能有所提高,不失為兩全其美。在學(xué)期末的一次家長面訪中,很多家長都表明自己平時(shí)很忙,無暇顧及孩子的學(xué)習(xí),有的甚至連孩子作業(yè)做完了沒有都不知道問一下,這就使得很多孩子根本沒有把老師布置的一些比如背書,預(yù)習(xí)新課等家庭作業(yè)放在心上,結(jié)果就導(dǎo)致第二天老師上課很辛苦。那我就利用課余時(shí)間多和家長聯(lián)系溝通。當(dāng)然,有些家長還是比較重視孩子的家庭教育,對(duì)老師布置的家庭作業(yè)也很配合,能夠幫助孩子一起完成。
在班級(jí)中要營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,使學(xué)生能夠感受著集體的溫暖和同學(xué)間的`友誼。不管對(duì)優(yōu)等生,中等生,還是后進(jìn)生,我們教師都有必要做到一視同仁,要做到“偏愛”后進(jìn)生,嚴(yán)愛優(yōu)等生,博愛中等生,針對(duì)不同的學(xué)生,用不同的方法,而且我們都要有這樣的心態(tài):用百分之百的熱情,去爭取哪怕百分之一的效果。
孔子早在兩千年前就說過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn):
1、好學(xué)上進(jìn),不辜負(fù)學(xué)生。
教好書是育好人的前提。同時(shí),班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,就需要不斷地給自己充電,努力讓學(xué)生喜歡上課,喜歡學(xué)習(xí)。
2、尊重學(xué)生,不遠(yuǎn)離學(xué)生。
俗話說:“嚴(yán)是愛,松是害,不教不管會(huì)變壞?!蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o(hù)學(xué)生,嚴(yán)格要求他們,但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
以上就是我對(duì)這一學(xué)期一點(diǎn)小小的總結(jié)。
初一年級(jí)班主任的個(gè)人工作總結(jié)篇十九
時(shí)光飛逝,回首20xx,心中充滿喜悅和感恩。感恩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)和平臺(tái);感恩同事給我支持和幫助;感恩親朋好友給我理解和關(guān)愛。20xx年,我行走著,耕耘著,也成長著,收獲著。
我堅(jiān)信:教師只有不斷地成長自己,提升自己,才能上好課,帶好班,教好學(xué)生。所以,我堅(jiān)持閱讀,學(xué)習(xí),積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng),不斷優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),提升自己的專業(yè)素質(zhì)和能力。
1、上半年,我作為研修班指導(dǎo)教師,每兩周都會(huì)和學(xué)員一起聽課、評(píng)課,進(jìn)行語文教學(xué)研討。3月份,我?guī)ьI(lǐng)研修班學(xué)員去北辰中學(xué)參加大型語文教學(xué)觀摩活動(dòng),增長了見識(shí),開闊了眼界。
2、6月份,學(xué)校安排我去深圳中學(xué)參加危機(jī)干預(yù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),三天六個(gè)專家講座,令我茅塞頓開,受益匪淺,我對(duì)處理和應(yīng)對(duì)學(xué)生的心理問題樹立了信心。
3、8月9月和10月,我畢業(yè)的學(xué)生賈麗明和姜懿倩回到學(xué)校做實(shí)習(xí)生,我再次擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)老師之職,與她們一起磨課,觀課和議課,在指導(dǎo)她們的過程中,我發(fā)現(xiàn)自己在解讀文本方面有了很大長進(jìn)。
4、10月和11月,通過學(xué)校報(bào)名,我參加了天津市家庭教育指導(dǎo)中心舉辦的高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師的培訓(xùn),我對(duì)發(fā)展心理學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)于家庭教育的基本方法和理念有了更全面的理解。通過學(xué)習(xí),我改變了自己,與家人形成了積極良好的互動(dòng),收獲了幸福。
5、20xx年年初,我自費(fèi)數(shù)千元購買了網(wǎng)絡(luò)課程,學(xué)習(xí)心理學(xué)和家庭教育課程,豐富自己的學(xué)識(shí),為育人工作奠定基礎(chǔ)。
6、閱讀是我專業(yè)成長的重要途徑。20xx年,我不但創(chuàng)辦了平心讀書會(huì),還加入了樊登讀書會(huì),每天堅(jiān)持讀書和聽書,一年下來,我閱讀紙質(zhì)書36書,聽書60本。通過閱讀,我感覺自己的專業(yè)能力得到了大幅度的提升,工作更有思路,更有方法,更講究科學(xué)了。
7、為了提升自己的專業(yè)技能,我堅(jiān)持練字,先是硬筆書法,后是軟筆書法。在學(xué)校,我還堅(jiān)持板書粉筆字與學(xué)生一起練字。功夫不負(fù)有心人,我的鋼筆字、粉筆字和毛筆字都有了明顯的長進(jìn)。6月份,我接到為一年級(jí)新生寫錄取通知書的工作,心情美好。
8、除了堅(jiān)持讀書,積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),20xx年,我還一直堅(jiān)持在微信、微博和qq里記錄自己的教育教學(xué)工作。通過記錄,我積累了大量的第一手資料,為總結(jié)和反思自己的工作提供了重要的事實(shí)依據(jù)。
1、一個(gè)人的教學(xué)改革:假期里,我閱讀了吳中豪的《從教課文到教語文》和閆學(xué)的《文本解讀》上下冊(cè)。一開學(xué),我就開始在自己的語文教學(xué)上進(jìn)行實(shí)踐。為了實(shí)現(xiàn)本體性教學(xué)和自己對(duì)課的設(shè)計(jì)意圖,這個(gè)學(xué)期,我堅(jiān)持自己制作課件并堅(jiān)持開發(fā)屬于自己的課件。我常常帶著思考入睡,又懷著思考醒來:常常早起一個(gè)多小時(shí)做課件、改課件,常常用兩節(jié)課的時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)課的內(nèi)容。從課堂的變化和學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松度,完成作業(yè)的正確率來看,從自己的提升和收獲來看,這一切付出都有價(jià)值。
2、一群人的四個(gè)堅(jiān)持:即堅(jiān)持周記打賞和展讀,堅(jiān)持每個(gè)學(xué)生每年出一本個(gè)人作文集,堅(jiān)持課外閱讀和寫讀書筆記,堅(jiān)持與學(xué)生進(jìn)行午后10分鐘練字。個(gè)人閱讀旅程圖讓學(xué)期閱讀可視化,假期閱讀打卡活動(dòng)開展得如火如荼,周記打賞和展讀激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情,提高了學(xué)生的寫作水平。每年一人一本個(gè)人作文集讓學(xué)生懂得了積累和堅(jiān)持。10分鐘練字,提高了學(xué)生的書寫水平。
3、牽線搭橋,兩地通信。上學(xué)期,第一單元的作文是《給遠(yuǎn)方的小伙伴寫一封信》,為了讓學(xué)生們更好地完成這篇作文練習(xí),我利用網(wǎng)絡(luò)牽線搭橋,促成本年級(jí)四個(gè)班與蚌埠、徐州兩校兩班結(jié)對(duì),共同開展學(xué)生間的手拉手通信活動(dòng)。一封信,一段緣,心相連!學(xué)生們?cè)诖舜位顒?dòng)中,不但交到了新朋友,還收獲了一份珍貴的友情!
4、開展學(xué)生評(píng)改作文的實(shí)踐。這個(gè)學(xué)期,為了培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)改能力,我們開始了作文評(píng)改實(shí)踐。先動(dòng)員,后示范,再指導(dǎo)。學(xué)生分組,一主評(píng),一副評(píng),兩兩合作,進(jìn)行作文評(píng)改實(shí)踐,在做中學(xué)習(xí),學(xué)生的評(píng)改能力在逐步提高。
5、首次成立運(yùn)動(dòng)會(huì)班級(jí)小記者團(tuán),由善寫的學(xué)生擔(dān)任團(tuán)長,組織能寫的學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行宣傳報(bào)道,造氣氛,增才干,讓學(xué)生們體會(huì)到學(xué)以致用的成就感。
6、“我與春天有個(gè)約會(huì)”詩歌攝影活動(dòng),得到了家長的稱贊和支持,學(xué)生們創(chuàng)作的詩歌生動(dòng)活潑,拍攝的照片明麗溫馨,家長的陪伴讓學(xué)生倍感幸福?!拔遗c春天有個(gè)約會(huì)”活動(dòng)紀(jì)念冊(cè)將在今年制作出來,這是我送給小豆們的畢業(yè)禮物。
通過閱讀和培訓(xùn)學(xué)習(xí),我在帶班和育人方面更加從容淡定和游刃有余了。
1、堅(jiān)持用目標(biāo)引領(lǐng)學(xué)生。每個(gè)學(xué)期初繪制個(gè)人成長樹,制定自己的成長目標(biāo),已經(jīng)成了精豆班的慣例。經(jīng)過連續(xù)幾年的指導(dǎo),學(xué)生的個(gè)人目標(biāo)制定得越來越具體,越具考量性。學(xué)生在使用成長樹的過程中,學(xué)會(huì)了總結(jié)和反思,也學(xué)會(huì)了自我評(píng)價(jià)和自我激勵(lì)。
2、班級(jí)教育活動(dòng)不斷創(chuàng)新。班級(jí)在搞好常規(guī)活動(dòng)如;各種安全教育活動(dòng)(緊急疏散、交通和消防、防踩踏)官港實(shí)踐活動(dòng)、班集合唱、足球賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、各種主題班會(huì)、百家講壇、生日送詩等活動(dòng)的基礎(chǔ)上,我還根據(jù)學(xué)生現(xiàn)階段的心理需求,開設(shè)了時(shí)間管理課、校園霸凌的自護(hù)教育課和青春期文明交往課,受到了學(xué)生的熱烈歡迎。我們還開展了“你離夢想有多遠(yuǎn)”主題班會(huì)和“我與九九消寒圖”實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生做心懷夢想,堅(jiān)持不懈,努力奮斗的人。
3、多種形式培養(yǎng)小班干。項(xiàng)目承包制、導(dǎo)師帶徒制和組長負(fù)責(zé)制,讓活動(dòng)有人冠名完成,讓新手有了指導(dǎo)老師,讓收費(fèi)工作變得高效。學(xué)生能力得到培養(yǎng),班主任工作不再焦頭爛額。
4、巧用男孩,多用男孩。班級(jí)男孩有個(gè)性,但缺乏自律。這學(xué)期,我改變了教育策略,巧用男生大嗓門和爭強(qiáng)好勝的特點(diǎn),讓他們組織三科晨讀,組建班級(jí)啦啦隊(duì)為足球隊(duì)員吶喊助威,充分發(fā)揮了他們的作用,讓他們感到了自己存在的價(jià)值,提升了他們參與班級(jí)管理的熱情,增強(qiáng)了自尊心和自信心。
5、運(yùn)用科學(xué)方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),對(duì)家長進(jìn)行有效指導(dǎo)。有的學(xué)生不善管理情緒,遇事喜歡大吵大鬧;有的學(xué)生性格內(nèi)向,膽小自卑,不合群;有的學(xué)生做事任性,不顧及他人感受,同學(xué)相處不愉快。我經(jīng)常運(yùn)用自己學(xué)習(xí)到的心理學(xué)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù),提高他們的情緒管理能力和人際交往能力。有的家長對(duì)孩子溺愛,有的對(duì)孩子粗暴,學(xué)習(xí)了家庭教育指導(dǎo)師的課程后,我改變了心態(tài),請(qǐng)家長之前先備好課,充分尊重和理解家長,并在深入溝通的基礎(chǔ)上,給予家長一些適當(dāng)?shù)慕ㄗh,幫助家長改變教育態(tài)度和方法,形成家校合力,給予孩子更需要更有效的幫助。
5、家長會(huì)形式在不斷創(chuàng)新。上學(xué)期的家長會(huì)是由老師、家長和學(xué)生共同主持完成。班干部做了《我們?cè)诨顒?dòng)中成長》的精彩匯報(bào),家委員會(huì)主席做了《愛心接力》的工作總結(jié),我做了《家長改變,孩子才能改變》的微型講座。教育,是學(xué)生、家長和老師共同的事,只有共同朝著一個(gè)目標(biāo)去努力和堅(jiān)持,教育才能取得事半功倍的效果。
1、榮獲“天津市20xx年博學(xué)樂園書法網(wǎng)絡(luò)大賽”教師組硬筆書法三等獎(jiǎng)。
2、榮獲“天津市20xx年博學(xué)樂園書法網(wǎng)絡(luò)大賽”優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
3、在天津市中小學(xué)第九屆“雙優(yōu)課”評(píng)選活動(dòng)中獲得小學(xué)創(chuàng)新性課程學(xué)科指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
4、在濱海新區(qū)中小學(xué)第三屆心理運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)中,撰寫的《兩步六招,促學(xué)生健康成長》進(jìn)行大會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流。
5、榮獲20xx—20xx年度濱海新區(qū)“優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員”榮譽(yù)稱號(hào)。
6、所帶六年二班榮獲20xx—20xx年度濱海新區(qū)“優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)”榮譽(yù)稱號(hào)。
7、撰寫的教育隨筆《靜待花開》發(fā)表在《天津教育》20xx年7、8月刊上。
8、在學(xué)校班主任會(huì)上,我做了《心理危機(jī),預(yù)防為主,干預(yù)為輔》的學(xué)訪匯報(bào),書記稱贊我的匯報(bào):精準(zhǔn)、完美。
9、20xx年,再度接受《天津教育報(bào)》記者張超的電話采訪,就孩子生活上丟三落四行為為家長支招。
10、所指定的班級(jí)學(xué)生誦讀作品《中華少年》經(jīng)過層層選撥,已經(jīng)報(bào)送市里參賽。
11、令人感動(dòng)的班級(jí)事件:
(1)6月份,李革西老師即將退休,小豆們知道了這個(gè)消息,主動(dòng)為李老師舉辦了一個(gè)溫馨浪漫的歡送會(huì),李老師被同學(xué)們的真情和熱情深深打動(dòng)了,稱贊我?guī)О鄮У煤茫Q贊班里的孩子有心,有才,重感情。
(2)用心贏得眾心。六年的苦心經(jīng)營,贏得了家長和學(xué)生支持和理解。家長和學(xué)生常常主動(dòng)為班級(jí)做貢獻(xiàn),買書本,買獎(jiǎng)品,添置各種用品,美化教室,讓我這個(gè)班主任倍感幸福。
總結(jié)xx年,是為了堅(jiān)定信念,不忘初心,砥礪前行。希望xx年,我能順利地帶完精豆班,并將我?guī)Ь拱嗟倪^程寫成一本書,為六年的辛勤耕耘畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
初一年級(jí)班主任的個(gè)人工作總結(jié)篇二十
今年9月,我擔(dān)任了初一(2)班主任一職。新學(xué)期伊始,我著重抓好班級(jí)的穩(wěn)定工作,合理分配和編排學(xué)生的座位,挑選優(yōu)秀而精干的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)的班干部。開學(xué)之初,我努力營造一個(gè)溫馨班級(jí),力圖希望班級(jí)中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛。
我在班級(jí)的管理中,努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)的友誼,讓他們感受到班級(jí)中主人翁的責(zé)任感。為此,我大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨淼牟涣嫉男袨榱?xí)慣。我班郭天賜同學(xué)積極熱心,擔(dān)任生活委員一職,盡心盡力,表現(xiàn)突出。
在營造溫馨的班級(jí)中,對(duì)待優(yōu)等生,我更是嚴(yán)格要求,從不寵壞他們,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”,優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),要心胸寬廣,要博愛同學(xué),對(duì)他們警鐘常敲,不斷督促他們克服自身的弱點(diǎn),努力追求更高的進(jìn)步。
在班級(jí)的常規(guī)管理中,我力圖把所有學(xué)生的積極性和責(zé)任感都充分調(diào)動(dòng)起來,這樣才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多個(gè)崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)“施政”,服務(wù)同學(xué),表現(xiàn)自己,鍛煉自己,從而達(dá)到提高自己的目的。為此,我抓了以下常規(guī)管理:
1.民主推選班干部。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)班干部的機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”,同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好,我采取干部定期輪換制的方法,這樣即可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),又有利于學(xué)生擺正個(gè)人。
2.建立值日班長制。按學(xué)號(hào)輪流來當(dāng)值日班長,值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律,督促每一位同學(xué)作好自己份內(nèi)的事,這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的才能,班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨完善。
3.建立競爭激勵(lì)機(jī)制,形成競爭氛圍。讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì),增長學(xué)生才能的重要途徑,所以我們更應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情和明辨是非的標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)學(xué)生都自己找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手,競爭對(duì)手之間比學(xué)習(xí)、比思想、比體育、比個(gè)人競賽等,雙方時(shí)時(shí)互相激勵(lì),通過競爭班級(jí)形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,班風(fēng)現(xiàn)狀良好。
在擔(dān)任班主任一職中,要想育好人,必須先教好書。我為自己定位了擔(dān)任班主任一職的座右銘“好學(xué)上進(jìn),不辜負(fù)學(xué)生;尊重學(xué)生,不遠(yuǎn)離學(xué)生”。期中考試結(jié)束后,我系統(tǒng)地分析了班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的優(yōu)勢及不足,及時(shí)與家長溝通,召開了一次家長會(huì),最后家長與我們各科任課教師達(dá)成共識(shí):即為了每一位學(xué)生的發(fā)展,家長和老師必須當(dāng)好“賢內(nèi)助”。為此,我每天提前走進(jìn)教室,有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo),對(duì)思想落后的學(xué)生,我總是耐心地教育,言傳身教,只到他最后把思想上的誤區(qū)給以徹底地糾正,同時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行家訪,及時(shí)向?qū)W校反饋來自家長的信息。12月份,為了穩(wěn)定班級(jí)、抓好安全教育,我堅(jiān)持每天提前半小時(shí)到教室,一方面穩(wěn)定班級(jí),另一方面在不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)的情況下,合理抓好學(xué)校要求的三掃工作,力圖給學(xué)生創(chuàng)建一份清潔而又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)期即將結(jié)束,我認(rèn)真如實(shí)填寫各種表格,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思不足、認(rèn)真思考、合理定位,為每一位學(xué)生進(jìn)行學(xué)期總評(píng),建立一份檔案,力圖科學(xué)合理,力圖讓每一位家長認(rèn)可我這個(gè)班主任。
班主任的工作很多,也很苦。他是在廣闊的心靈古界中播種耕耘,當(dāng)這種默默地耕耘有所收獲時(shí),我們會(huì)更加欣慰于自己的付出!當(dāng)然,在班主任各種精心而又煩瑣的細(xì)節(jié)中,難免也有疏漏和不足,難免也還有不盡如領(lǐng)導(dǎo)的地方,還望領(lǐng)導(dǎo)給以批評(píng)指正。
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