這個(gè)分類(lèi)會(huì)幫助我們更全面地了解學(xué)習(xí)和工作生活等的相關(guān)話(huà)題。避免使用口語(yǔ)化的詞匯和表達(dá)方式，保持正式和專(zhuān)業(yè)性。時(shí)間管理的意義在于合理規(guī)劃時(shí)間，提高效率，真正享受生活。
空間站天宮課堂第二課心得篇一
千呼萬(wàn)喚始出來(lái)!《天宮課堂》第二課在萬(wàn)眾期盼中開(kāi)課了，雖然已經(jīng)不是第一次帶領(lǐng)著我們遨游神秘太空，但是看到三位宇航員老師再度與我們進(jìn)行連線(xiàn)授課時(shí)，心中依然被這神奇的一幕所震撼。
懵懂時(shí)的我們或許都曾有過(guò)這樣一個(gè)夢(mèng)想——像天使一樣背生雙翅，自由翱翔?？墒怯捎诘厍蛞Φ淖饔檬沟脡?mèng)想僅僅只能是夢(mèng)想。看著宇航員們漂浮于空間之中，心中除了震撼，更多的是好奇。還有水油分離等實(shí)驗(yàn)，說(shuō)真的，作為一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生，我并沒(méi)有完全領(lǐng)會(huì)其中的奧妙，實(shí)驗(yàn)帶給我的感覺(jué)更多是驚奇，但是我相信，隨著年齡的增長(zhǎng)、知識(shí)的積累和老師們的講解傳授，我對(duì)于太空知識(shí)的領(lǐng)悟也會(huì)越來(lái)越深。
太空授課，這是前不見(jiàn)古人的壯舉，至圣先師們恐怕也不會(huì)想到千百年后的今天我們的中華民族會(huì)完成這樣的壯舉吧。我們憑借強(qiáng)大的國(guó)力發(fā)展出的航天技術(shù)，就像是一把鑰匙，打開(kāi)了宇宙關(guān)閉億萬(wàn)年的神秘大門(mén)，讓我們有幸可以了解和探索宇宙的奧妙。
《天宮課堂》的授課不僅宣告了祖國(guó)已經(jīng)可以熟練運(yùn)用航天載人技術(shù)，也是航天科技向教育領(lǐng)域邁出的關(guān)鍵一步，它將一切的“不可思議”呈現(xiàn)在我們眼前，而帶給我們這種前所未有震撼的，正是我們?nèi)找鎻?qiáng)大的祖國(guó)，在驕傲與自豪的同時(shí)這也正應(yīng)了這樣一句話(huà)——此生無(wú)悔入華夏，來(lái)世還做中國(guó)人!
第二課結(jié)束了，讓人意猶未盡，我期待著第三課的同時(shí)，也為我國(guó)航天事業(yè)的飛速發(fā)展驕傲，為祖國(guó)的偉大而自豪。
空間站天宮課堂第二課心得篇二
振奮人心的.那一刻，航天員翟志剛、王亞平、葉光富先后進(jìn)入天和核心艙，后續(xù)將按計(jì)劃開(kāi)展相關(guān)工作。
我國(guó)高科技發(fā)展突飛猛進(jìn)，神舟七號(hào)發(fā)射成功，5g互聯(lián)網(wǎng)研究與產(chǎn)業(yè)化獲得重大突破，我國(guó)"首條國(guó)際一流水平的高速鐵路在京津兩大城市間開(kāi)通，"首個(gè)中國(guó)人基因組序列研究成果發(fā)表，"北京正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)重大改造工程建設(shè)任務(wù)圓滿(mǎn)完成，"曙光5000a躋身世界超級(jí)計(jì)算機(jī)前十。
蛟龍深潛，嫦娥探月。我國(guó)科技實(shí)力不斷進(jìn)步。重大科技成果持續(xù)涌現(xiàn)，科技創(chuàng)新日趨活躍，為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入了新的活力。
千年夢(mèng)想，今朝實(shí)現(xiàn)。去年7月23日，天問(wèn)一號(hào)在文昌航天發(fā)射場(chǎng)由長(zhǎng)征五號(hào)遙四運(yùn)載火箭發(fā)射升空，成功進(jìn)入預(yù)定軌道。著陸巡視器與環(huán)繞器分離，軟著陸火星表面，火星車(chē)駛離著陸平臺(tái)，開(kāi)展巡視探測(cè)等工作，對(duì)火星的表面形貌、土壤特性、物質(zhì)成分、水冰、大氣、電離層、磁場(chǎng)等科學(xué)探測(cè)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)在深空探測(cè)領(lǐng)域的技術(shù)跨越[5]。深空探測(cè)將推動(dòng)空間科學(xué)、空間技術(shù)、空間應(yīng)用全面發(fā)展，為服務(wù)國(guó)家發(fā)展大局和增進(jìn)人類(lèi)福祉作出更大貢獻(xiàn)。
截至20xx年2月3日，“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器總飛行里程已超過(guò)4.5億公里，距地球約1.7億公里。
我們正站在“兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程即將開(kāi)啟。征途漫漫，惟有奮斗。我們通過(guò)奮斗，披荊斬棘，走過(guò)了萬(wàn)水千山。我們還要繼續(xù)奮斗，勇往直前，創(chuàng)造更加燦爛的輝煌!
神舟十三號(hào)的航天員按計(jì)劃將在軌駐留6個(gè)月，在這6個(gè)月時(shí)間，主要工作是要進(jìn)一步驗(yàn)證空間站建造和運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵技術(shù)。具體來(lái)講，就是要和核心艙、天舟二號(hào)、天舟三號(hào)一起配合進(jìn)一步驗(yàn)證。
科技強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。自信之路成功，為中國(guó)航天點(diǎn)贊。神舟十三號(hào)載人飛船發(fā)射取得圓滿(mǎn)成功，又一次讓我們感受到祖國(guó)的強(qiáng)大。
空間站天宮課堂第二課心得篇三
在下午時(shí)，我們觀看了三位航天員的授課，有翟志岡、王亞平、葉光富，王亞平在另外兩位航天員的幫助下演示微重力條下的小實(shí)驗(yàn)，王亞平在其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)中說(shuō)道在失重的太空中，想轉(zhuǎn)一個(gè)圈，要右手畫(huà)圓圈，另一個(gè)航天員演示了一下，成功翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)?？戳诉@些小實(shí)驗(yàn)后，我不禁想當(dāng)航天員，想在太空建一座金砌的城堡，在里面開(kāi)炸雞店、奶茶店和點(diǎn)心店等等各種美食。
在里面安上一張床和飯桌等洗漱用品住下來(lái)。外星人開(kāi)了ufo來(lái)到了我的城堡里嘗嘗鮮，他們新奇的點(diǎn)了一堆吃的，吃飽之后付了1萬(wàn)多根金條放在我面前走了。我眼睛閃閃發(fā)光，坐著智能設(shè)備回到地球買(mǎi)了一大堆東西和材料生活，日子就這樣過(guò)著。
空間站天宮課堂第二課心得篇四
感知宇宙奧秘，體驗(yàn)探索樂(lè)趣!今天，我們有幸觀看了天宮課堂，我被震撼了，奇妙、驕傲、感動(dòng)!
所有在我們看來(lái)的不可思議，可是在天空中卻那么容易地實(shí)現(xiàn)，我們不得不感嘆科技的力量，不得不感嘆祖國(guó)的強(qiáng)大，不得不感嘆航天員的勇敢和智慧!
在這堂課中，我們了解了人體在失重環(huán)境下，身體的血液會(huì)往上涌，空間站的浮力消失實(shí)驗(yàn)，心肌細(xì)胞的運(yùn)動(dòng)等等!這充滿(mǎn)奇妙的太空，還有無(wú)數(shù)個(gè)未知等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我們何嘗不努力學(xué)習(xí)，去掌握更多的知識(shí)，一起去遨游那充滿(mǎn)遐想的宇宙世界呢!
空間站天宮課堂第二課心得篇五
通過(guò)宇航員王亞平老師對(duì)太空的介紹，我覺(jué)得水在太空中真是有趣極了!
因?yàn)槭е兀亓ο蛏?，把水倒出?lái)會(huì)變成一個(gè)個(gè)漂浮在空中的水球，所以宇航員喝水必須用專(zhuān)門(mén)的袋子，可不能像我們?cè)诘厍蛏弦粯?，拿個(gè)杯子倒上一杯水，就可以痛快地飲用了。
還從王亞平老師的介紹里我還知道了他們?cè)谔罩幸惶煲还材芸吹?6次日出，因?yàn)樗麄兠?0分鐘就會(huì)繞行地球一圈，其次，因?yàn)槭е?，人在太空中血液向上流，所以每個(gè)宇航員的臉看起來(lái)都是很浮腫的，同時(shí)我也能感覺(jué)到了他們?cè)谔罩猩畹母鞣N不便。
空間站天宮課堂第二課心得篇六
這場(chǎng)直播激發(fā)了我對(duì)神秘宇宙的向往，我幻想自己也能有一天飛向宇宙，去體驗(yàn)童話(huà)般的天外生活，同樣，不僅是我，也有無(wú)數(shù)的青少年對(duì)太空對(duì)宇宙充滿(mǎn)幻想，這種授課方式，讓我們對(duì)科學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，看完只有一個(gè)字：燃!
還有一個(gè)讓我敬佩的人，她就是王亞平阿姨。作為三人中唯一的女生她在授課時(shí)語(yǔ)言幽默，隨和從容。彰顯出了中國(guó)這個(gè)航天大國(guó)的風(fēng)度和氣派。她帶領(lǐng)我們參觀了核心艙，又通過(guò)一個(gè)個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)帶我們進(jìn)入太空。她說(shuō)：“面對(duì)浩瀚的太空，我們也是學(xué)生，我很期待能夠與大家一起去感知探索神秘而其妙的太空!”
這個(gè)故事永遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)尾，面對(duì)浩瀚的太空我們從未停下腳步。
太空科技，奧秘?zé)o限，未來(lái)屬于我們!
第二課堂學(xué)分土木工程論文。
《大鬧天宮》觀后感。
《新課堂閱讀教學(xué)要點(diǎn)與方法》學(xué)習(xí)心得。
學(xué)習(xí)《如何優(yōu)化課堂教學(xué)》心得體會(huì)范文。
課堂小學(xué)作文。
初中課堂隨筆。
空間站天宮課堂第二課心得篇七
我們?cè)趯W(xué)校觀看了“天宮課堂”，看之前，我懷著興奮的心情，看過(guò)之后，我內(nèi)心又多了一份敬畏之心。
剛開(kāi)始，我們還覺(jué)得有些枯燥乏味，可隨著鏡頭切換到太空視角，同學(xué)們的目光被太空深深吸引了。
讓我印象最深刻的是“雙重人像”。在太空失重的環(huán)境下，形成了水球這一神奇現(xiàn)象，在一個(gè)圓環(huán)支架上先做一面水膜，往水膜里灌入更多的水，隨著水的增加，薄薄的水膜漸漸成了圓潤(rùn)的水球。再往里注入一個(gè)氣泡，王亞平老師在水球的后面，我們看到的是一個(gè)“正王亞平老師”和一個(gè)“倒王亞平老師”，看起來(lái)有趣極了。
還有一個(gè)，讓我感到特別驚艷，是泡騰片的實(shí)驗(yàn)。在原先的水球中放入一個(gè)泡騰片，因?yàn)樗砻娴木薮髲埩?，水和泡騰片不會(huì)散開(kāi)，后來(lái)騰片開(kāi)始起作用，不斷的冒出細(xì)小的泡。從外面看，像極了海底深處一株美不勝收的珊瑚。
乒乓球浮力實(shí)驗(yàn)更讓我感到出乎意料。幾位年齡與我相仿的學(xué)生，無(wú)論怎樣把乒乓球摁在水里，只要一松手，乒乓球便會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)“頂”上來(lái)。在太空中，可就不一般了，我本以為它也會(huì)和在地球上一樣頂上來(lái)，可我低估了太空的奧秘，乒乓球像石頭一般沉入了杯中。為此，王亞平老師做出了解釋?zhuān)骸斑@和地面的現(xiàn)象是完全不一樣的，這是因?yàn)楦×κ请S重力產(chǎn)生的，在太空失重環(huán)境下，浮力幾乎消失，所以乒乓球不能像在地球上一樣浮起來(lái)。”聽(tīng)完后，同學(xué)們直呼：“漲知識(shí)了!”
在外太空向外望，不是藍(lán)，而是深邃的黑。天宮課堂里還做了許多有趣的實(shí)驗(yàn)，比如有葉光富用手臂畫(huà)圈轉(zhuǎn)身，在太空中，手臂展開(kāi)轉(zhuǎn)得慢，手臂收回轉(zhuǎn)得快，如花滑運(yùn)動(dòng)員一樣，是運(yùn)用了物理學(xué)普遍定律之一：角動(dòng)量守恒。
從“神舟一號(hào)”到“神舟四號(hào)”的無(wú)人，再到“神舟五號(hào)”的搭載一人，然后到現(xiàn)在的“神舟十三號(hào)”，中國(guó)都經(jīng)歷了對(duì)飛船的一次又一次修改，對(duì)人員的一次又一次更換，我們?nèi)〉昧艘粋€(gè)又一個(gè)耀眼的成績(jī)?，F(xiàn)在我完全可以自信的對(duì)其他國(guó)家的人說(shuō):"imfromachinese."，因?yàn)槲因湴粒湴廖沂侵袊?guó)人，驕傲我生于中國(guó)。
現(xiàn)在的我們，更要努力，努力爬過(guò)“學(xué)習(xí)”的山，游過(guò)“困難”的海，不辜負(fù)祖國(guó)的期望。正如翟志剛老師所說(shuō)：“未來(lái)是屬于你們的!”是的，未來(lái)是屬于我們的!
空間站天宮課堂第二課心得篇八
這次的太空課堂非常有趣，航天員在為我們?cè)谔兆隽嗽S多的實(shí)驗(yàn)，并且解答了我們的許多疑惑。令我最印象深刻的一個(gè)實(shí)驗(yàn)就是：水膜張力試驗(yàn)。在太空中，水膜張力和地球上是截然不同的。
在太空中你可以抽一層水膜出來(lái)，把它放在一個(gè)架子上面，然后再往里面注水。水膜因?yàn)閺埩艽?，所以就可以變成一個(gè)大泡泡，里面充滿(mǎn)水的大泡泡。在這個(gè)大泡泡里面放點(diǎn)色素再放上一個(gè)泡騰片，水球里面這樣整個(gè)水都會(huì)“沸騰”起來(lái)!非常神奇!
這次太空課堂讓我們“走出了教室，讓我們放眼太空”。讓我又深刻體會(huì)到了太空的奧秘與神奇。在太空中，還有許多的未知等待著我們?nèi)ヌ剿?。我們現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以后為祖國(guó)的。太空科技事業(yè)做貢獻(xiàn)!
空間站天宮課堂第二課心得篇九
“第二次天宮課堂”是由中國(guó)航天員科研訓(xùn)練中心主辦的一門(mén)在線(xiàn)公開(kāi)課程。本次課程主要內(nèi)容是介紹“天宮二號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室的發(fā)射、對(duì)接、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等技術(shù)和應(yīng)用知識(shí)，幫助大眾了解我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程和最新成果。
通過(guò)這門(mén)課程，我對(duì)中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí)。尤其是在探索太空方面，我國(guó)已經(jīng)取得了重大突破，并在科學(xué)實(shí)驗(yàn)、空間技術(shù)研究等領(lǐng)域處于世界領(lǐng)先的水平。從“天宮二號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)、制造到實(shí)際發(fā)射與運(yùn)營(yíng)，我看到了中國(guó)航天員們不斷探索和創(chuàng)新的精神。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到航天事業(yè)不僅僅是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的事業(yè)，更是全人類(lèi)探索未知世界、改善生活質(zhì)量的共同事業(yè)。
第三段：對(duì)課程形式的評(píng)價(jià)和建議。
本次課程采用的是網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)教育的形式，對(duì)于我們這些在職人員和學(xué)生來(lái)說(shuō)非常便利。通過(guò)視頻授課、論壇討論、互動(dòng)問(wèn)答等多種形式，我深入了解了空間實(shí)驗(yàn)室的具體技術(shù)和應(yīng)用，同時(shí)也和其他學(xué)員進(jìn)行了交流和互動(dòng)?？傮w來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為課程設(shè)置很合理，但也希望在日后的課程中能夠加強(qiáng)實(shí)踐操作和案例分析，讓學(xué)員更好地掌握技能和知識(shí)。
第四段：對(duì)個(gè)人收獲的總結(jié)。
通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我不僅僅是加深了對(duì)于航天事業(yè)的認(rèn)識(shí)，更是提高了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。我學(xué)會(huì)了如何使用空間技術(shù)進(jìn)行植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)、天體物理觀測(cè)等科學(xué)研究，也了解了如何進(jìn)行安全飛行和應(yīng)急處理等技能。在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加關(guān)注航天領(lǐng)域的發(fā)展，積極參與到相應(yīng)的科研和應(yīng)用工作中，為推進(jìn)我國(guó)空天事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)與展望。
總體來(lái)說(shuō)，這門(mén)“第二次天宮課堂”掀起了一股國(guó)內(nèi)外的眾聽(tīng)學(xué)習(xí)熱潮，幫助我們更好地了解中國(guó)空天事業(yè)的成就、困難和未來(lái)發(fā)展方向。我相信，在不久的將來(lái)，隨著我國(guó)航天技術(shù)的不斷提高，我們將能夠更好地結(jié)束和解決現(xiàn)有的大量空間問(wèn)題。同時(shí)，我也希望未來(lái)能夠有更多這樣的課程和平臺(tái)，讓普通百姓能夠深入了解國(guó)際秩序和治理體系的現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)，更好地迎接世界化和現(xiàn)代化的挑戰(zhàn)。
空間站天宮課堂第二課心得篇十
我印象最深刻的實(shí)驗(yàn)要數(shù)雙球?qū)嶒?yàn)了。只見(jiàn)阿姨從袋子里取出了一片水膜，就像一張透明的塑料膜。我想：這太不可思議了，水不是液體嗎？怎么變成水膜了呢？她將水膜放到一個(gè)支架上，支架由一根細(xì)鐵柱與把柄組成的，再將支架放在了桌子上。又拿來(lái)了一袋再生水，將水袋的水?dāng)D入了水膜中。我想：水不會(huì)流下嗎？這不可能呀？就在我這樣想誰(shuí)，水球出現(xiàn)在了我的眼簾，出現(xiàn)在了屏幕上，這好神奇呀！隨后，她又將一支針管插入水球中，在里面弄個(gè)小氣泡。
我這是弄不明白，就在這時(shí)阿姨給我們解釋了水球的原理。原來(lái)在太空站中，水失重了，水的表面的擴(kuò)張力大大增加了，就形成了水球，當(dāng)你站在水球后時(shí)，同學(xué)們會(huì)看見(jiàn)一個(gè)正面的阿姨，一個(gè)反面的阿姨。這使我明白了其中的原理。我想：在太空中與在地面果真不一樣。
乒乓球試驗(yàn)也引人入勝。阿姨將水瓶中倒一些水，將乒乓球放了下去，再用管子一壓，乒乓球沒(méi)有反上回來(lái)。我想：浮力難道消失了嗎？怎么乒乓球沒(méi)浮上來(lái)呢？這使我大吃一驚呀！在中國(guó)的各地同學(xué)做了一模一樣的試驗(yàn)，乒乓球浮了起來(lái)，這叫作對(duì)比實(shí)驗(yàn)，事實(shí)證明太空中乒乓球的浮力幾乎消失了。
其次喜歡的是旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)。在太空中葉叔叔想要旋轉(zhuǎn)，他嘗試了游泳式，甩手式，普通式等等，最終甩手式成功了，還有將手伸直與收攏的，伸直時(shí)旋轉(zhuǎn)速度慢，收攏時(shí)旋轉(zhuǎn)速度快一些。這跟地面上旋轉(zhuǎn)完全不一樣??！太神奇了！我想。
這一次的天宮課堂讓我收獲多多，知道了許多在太空中的特殊現(xiàn)象，也讓我知道了許多科學(xué)知識(shí)?？茖W(xué)，充滿(mǎn)著神秘，等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
空間站天宮課堂第二課心得篇十一
《天宮課堂》太空授課正式開(kāi)始了，應(yīng)該說(shuō)，這是中國(guó)航天事業(yè)的壯舉，它不僅標(biāo)志著中國(guó)已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用載人航天技術(shù)，也意味著我國(guó)的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域再一次伸出了橄欖枝。
此次，中國(guó)航天員們?cè)?00公里的太空傳遞科學(xué)知識(shí)，并用各種太空實(shí)驗(yàn)向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識(shí)，這也只能是人類(lèi)現(xiàn)代才能完成的壯舉?？鬃赢?dāng)年杏林游學(xué)時(shí)又怎會(huì)想到有一天，他的后輩會(huì)像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說(shuō)浩瀚的宇宙是一本書(shū)籍的話(huà)，那么強(qiáng)大的綜合國(guó)力、扎實(shí)的航天技術(shù)無(wú)疑是打開(kāi)這本書(shū)的智慧鑰匙。
中國(guó)航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開(kāi)啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國(guó)好聲音”也正在感染和感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國(guó)的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險(xiǎn)記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽(tīng)到“中國(guó)好聲音”。這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)心喜愛(ài)，這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)的樸素情感，讓我們?cè)谌粘５墓ぷ髦幸采僖恍┱f(shuō)教，多一些用心，激勵(lì)培養(yǎng)我們未來(lái)的接班人。
太空授課刷新了科普教育及物理教學(xué)的固有模式，具有直觀性、生動(dòng)性和啟發(fā)性。這種基于太空探索實(shí)踐之上的遠(yuǎn)程教學(xué)，是一種珍貴的教育資源。通過(guò)衛(wèi)星直播、教育部網(wǎng)站回放，或是以課件形式供反復(fù)教學(xué)，優(yōu)質(zhì)的教育資源讓舉國(guó)學(xué)生共享，亦是民生改善的一種形式。
事實(shí)上，探索太空給予人類(lèi)的回報(bào)已經(jīng)深入我們的生活。我們用的gps定位系統(tǒng)、太陽(yáng)能屋頂，吃的方便面、蔬菜包，穿的運(yùn)動(dòng)鞋等，都是在人類(lèi)探索太空的實(shí)踐中發(fā)明或研制出來(lái)的。因?yàn)樽巫尾痪氲奶仗剿?，我們研發(fā)出救災(zāi)和氣象監(jiān)測(cè)衛(wèi)星技術(shù)，獲得了更加優(yōu)質(zhì)的作物品種，發(fā)明燃料電池獲得了清潔高效的能源，通過(guò)衛(wèi)星傳輸進(jìn)行移動(dòng)通話(huà)告別了“通訊基本靠吼”的閉塞……太空探索不斷改變著人類(lèi)的生活方式。
更重要的是，隨著太空探索的深入和創(chuàng)新能力的提高，太空資源、航空技術(shù)將更好地為社會(huì)服務(wù)，社會(huì)民生的高度會(huì)得到有效的拓展：每一次航天發(fā)射的成功、每一次太空探索的實(shí)現(xiàn)，都會(huì)拓寬、深化人類(lèi)對(duì)宇宙的認(rèn)知，拓展人類(lèi)的思維與活動(dòng)半徑，為改善人們的衣食住行用提供更多可能。
空間站天宮課堂第二課心得篇十二
在僅有的40分鐘里，航天員們卻只有用了簡(jiǎn)單的5個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)讓大家更了解在失重環(huán)境下，物體的變化以及它變化的原理。分別有水膜實(shí)驗(yàn)、陀螺實(shí)驗(yàn)……就讓我知道原來(lái)在失重的環(huán)境下能做許多不可思議的事情，其中，我最感興趣的就是水球?qū)嶒?yàn)了!首先，用一個(gè)類(lèi)似放大鏡大小的環(huán)，伸進(jìn)飲用的自來(lái)水袋里，拿出來(lái)時(shí)竟成為了一個(gè)水膜，再往里面不停地注入水珠，慢慢地水膜就變成了一個(gè)晶瑩剔透的水球。如果在地面上把一只針管插入水球里，那不用說(shuō)，水球一定會(huì)爆開(kāi)來(lái)。但是，在太空中竟然可以用針管給水球注入墨水，而水球卻“毫發(fā)未傷”，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡!這讓觀眾們都看得目瞪口呆。
第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：我的一小步，人類(lèi)的一大步。雖然現(xiàn)在只能在遠(yuǎn)隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授課老師面對(duì)面地交流，感受在太空中的樂(lè)趣。
空間站天宮課堂第二課心得篇十三
在這次的《天宮課堂》里，我收獲頗豐，感受到了太空艙里的那些“樂(lè)趣”，同時(shí)，我也感受到了航天員工作的不易。在這次天宮課堂中，分別有：指令長(zhǎng)翟志剛，太空教師王亞平，航天員葉光富。
中國(guó)空間站太空授課項(xiàng)目有：航天員在軌工作生活場(chǎng)景展示;太空細(xì)胞學(xué)研究實(shí)驗(yàn)展示;太空轉(zhuǎn)身;浮力消失實(shí)驗(yàn);水膜張力實(shí)驗(yàn);水球光學(xué)實(shí)驗(yàn);泡騰片實(shí)驗(yàn);天地互動(dòng)交流。在課堂的開(kāi)始，王亞平老師介紹了睡覺(jué)的地方，小型廚房，飲用水和冰箱，接著展示了運(yùn)動(dòng)的地方。接下來(lái)就要開(kāi)始有趣的實(shí)驗(yàn)了!令我印象最深刻的是葉老師的太空轉(zhuǎn)身動(dòng)作，通過(guò)葉老師的動(dòng)作，可以得到一個(gè)結(jié)論：在太空中由于失去浮力不能像在地球上行走一樣，轉(zhuǎn)身也與地球不同……這些項(xiàng)目都令我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
可想而知，航天員叔叔阿姨們?cè)谔张摾锕ぷ鞯牟灰着c艱辛。他們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。他們愛(ài)國(guó)敬業(yè)，嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)使人敬佩。中國(guó)航天的每一次發(fā)射，每一次飛行，每一次超越都為世人展現(xiàn)了我們從無(wú)到有、從有到優(yōu)，從地球到太空的航天之路。這一過(guò)程似輕描淡寫(xiě)，但現(xiàn)實(shí)的征程卻刻骨銘心。
山河雖無(wú)恙，吾輩當(dāng)自強(qiáng)。青年一代有理想，有本領(lǐng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望，也必定會(huì)為祖國(guó)作出奉獻(xiàn)!
空間站天宮課堂第二課心得篇十四
今天(3月23日)下午，神舟十三號(hào)航天員乘組將相互配合，進(jìn)行天宮課堂第二課。在軌期間，航天員還把中國(guó)民間傳統(tǒng)而獨(dú)特的手工藝——扎染，帶上了空間站，下面就讓我們來(lái)仔細(xì)了解一下，太空扎染里的細(xì)節(jié)和奧秘。
航天員 王亞平：同學(xué)們好，我是太空教師王亞平，上次太空授課我給大家展示了失重環(huán)境下液體的表面張力作用，大家看到在失重環(huán)境下用純水可以做出地面上無(wú)法做到的大水球。今天我想給大家展示另外一個(gè)有趣的現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象還和我們國(guó)家的一項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有關(guān)，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。
太空教師王亞平首先展示了太空擰毛巾與地面的明顯差異，在微重力下，水附著在手上的神奇現(xiàn)象，并講解了毛細(xì)吸附作用，為扎染技法介紹做好鋪墊。
航天員 王亞平：在這里我要向大家介紹一項(xiàng)我們的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——扎染。扎染又稱(chēng)為扎纈、絞纈，是傳統(tǒng)而獨(dú)特的染色工藝，一般來(lái)說(shuō)分為扎結(jié)和染色兩個(gè)部分。
接下來(lái)大家期待的扎染演示開(kāi)始了。王亞平首先通過(guò)紗、線(xiàn)、繩等工具，對(duì)織物進(jìn)行扎、縫、縛、綴、夾等多種操作，使被扎結(jié)部分保持原色，之后再用板藍(lán)根等染料對(duì)織物進(jìn)行染色。
航天員 王亞平：接下來(lái)我們準(zhǔn)備染料。這是扎染需要用到的板藍(lán)根染料粉，將它與水混合后就是我們要用的染料了。
染色完成后將束縛部分拆開(kāi)，就形成了淡雅自然、層次豐富的扎染作品。
扎染擁有悠久的歷史，早在東晉時(shí)期就已經(jīng)非常成熟了。南北朝時(shí)期扎染產(chǎn)品被廣泛用于婦女的衣著，唐宋時(shí)期扎染紡織品更是非常流行。2006年扎染技藝經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，入選國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。太空扎染讓同學(xué)們一飽眼福的同時(shí)也更加了解了祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，一起見(jiàn)證了千年傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的美妙融合。
王亞平：同學(xué)們看，藍(lán)白相間的扎染作品就完成啦!是不是很漂亮呢?這是我的扎染作品，而同學(xué)們可以嘗試不同的捆扎方式，來(lái)制作屬于你們獨(dú)一無(wú)二的扎染作品吧!期待看到你們的分享!我們下次再見(jiàn)!
空間站天宮課堂第二課心得篇十五
“天宮課堂”推出了!中國(guó)空間站首次太空授課活動(dòng)，于近日面向全球進(jìn)行直播，空間站作為國(guó)家太空實(shí)驗(yàn)室，也是重要的太空科普教育基地，蘊(yùn)含著得天獨(dú)厚的豐富教育資源，對(duì)激發(fā)社會(huì)大眾特別是青少年弘揚(yáng)科學(xué)精神、熱愛(ài)航天事業(yè)具有特殊優(yōu)勢(shì)。
2013年6月20日，航天員王亞平在聶海勝、張曉光協(xié)助下進(jìn)行首次太空授課，全國(guó)6000余萬(wàn)中小學(xué)生觀看授課直播，產(chǎn)生巨大社會(huì)反響，在一代人心中播下追逐航天夢(mèng)想的種子。
神舟十三號(hào)航天員乘組進(jìn)駐空間站組合體后，社會(huì)公眾特別是青少年對(duì)中國(guó)航天員再次進(jìn)行太空授課充滿(mǎn)了期待。
據(jù)悉，“天宮課堂”將結(jié)合載人飛行任務(wù)，貫穿中國(guó)空間站建造和在軌運(yùn)營(yíng)系列化推出，授課將由中國(guó)航天員擔(dān)任“太空教師”，以青少年為主要對(duì)象，采取天地協(xié)同互動(dòng)方式開(kāi)展。
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空間站天宮課堂第二課心得篇十六
早在此次任務(wù)發(fā)射前期，中國(guó)電科22所的信息保障團(tuán)隊(duì)就已全面進(jìn)入工作狀態(tài)。一方面，這支團(tuán)隊(duì)全力為此次任務(wù)提供了空間電波環(huán)境態(tài)勢(shì)和異常事件預(yù)報(bào)預(yù)警信息，為發(fā)射窗口的確定提供了技術(shù)支持;另一方面，團(tuán)隊(duì)還為任務(wù)系統(tǒng)提供了高精度電波環(huán)境效應(yīng)數(shù)據(jù)，保障航天測(cè)控、衛(wèi)星通信和空間目標(biāo)監(jiān)視雷達(dá)等系統(tǒng)的可靠運(yùn)行。由中國(guó)電科22所研發(fā)的便攜式定向儀、陸用型信標(biāo)機(jī)、海用型信標(biāo)機(jī)、航天員通話(huà)電臺(tái)等設(shè)備齊“上陣”，組成了一張近、中、遠(yuǎn)程搭配，海、陸、空協(xié)同的立體化搜索救生網(wǎng)絡(luò)。這套多次為我國(guó)航天任務(wù)發(fā)射提供保障的“明星裝備”再次為神舟十三號(hào)的順利出征提供了堅(jiān)強(qiáng)護(hù)航。
“復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)與可視化研究所航天可視化團(tuán)隊(duì)研制的深空探測(cè)實(shí)時(shí)三維可視化技術(shù)，在本次飛行任務(wù)中再次接受了實(shí)戰(zhàn)任務(wù)考驗(yàn)。”團(tuán)隊(duì)博士郭陽(yáng)告訴記者，飛船在空間飛行狀態(tài)是難以被直接觀測(cè)到的，該技術(shù)可將飛船飛行過(guò)程中產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)在0。1秒內(nèi)進(jìn)行“實(shí)時(shí)翻譯”，驅(qū)動(dòng)控制中心屏幕上的飛船模型調(diào)整位置與姿態(tài)，讓地面控制人員可以在第一時(shí)間看到飛船“實(shí)況”?！斑@項(xiàng)技術(shù)就像飛船的‘眼睛’，讓它保持更好的姿態(tài)運(yùn)行。”郭陽(yáng)表示，航天可視化團(tuán)隊(duì)為神舟十三號(hào)載人飛船在此次“太空出差”提供軌道修正、姿態(tài)調(diào)整以及飛行控制與指揮提供關(guān)鍵技術(shù)支持和工程保障，團(tuán)隊(duì)研制的深空探測(cè)實(shí)時(shí)三維可視化技術(shù)在神舟十三號(hào)飛船和天和核心艙進(jìn)行自主交會(huì)對(duì)接任務(wù)中發(fā)揮關(guān)鍵作用，并為神舟十三號(hào)飛船在軌飛行保駕護(hù)航。
“團(tuán)隊(duì)研制的深空探測(cè)實(shí)時(shí)三維可視化技術(shù)在執(zhí)行交會(huì)對(duì)接任務(wù)中，已經(jīng)助力中國(guó)航天事業(yè)10余年，已成為北京航天飛行控制中心常態(tài)化任務(wù)執(zhí)行系統(tǒng)。”據(jù)郭陽(yáng)介紹，該團(tuán)隊(duì)早在20--年螢火一號(hào)火星探測(cè)器發(fā)射任務(wù)中就已經(jīng)作為任務(wù)全過(guò)程的推演平臺(tái)，曾先后參與并圓滿(mǎn)完成多項(xiàng)國(guó)家重大載人航天、探月工程以及深空探測(cè)等工程實(shí)戰(zhàn)任務(wù)，主要包括天問(wèn)一號(hào)火星探測(cè)，探月工程嫦娥二號(hào)、嫦娥三號(hào)、嫦娥五號(hào)t1飛行試驗(yàn)器、嫦娥四號(hào)以及嫦娥五號(hào)任務(wù)的可視化飛行控制指揮與遙操作操控任務(wù)，載人航天工程天宮一號(hào)與神舟八號(hào)、神舟九號(hào)、神舟十號(hào)，天宮二號(hào)與神舟十一號(hào)、天舟一號(hào)，空間站天和核心艙與神舟十二號(hào)、天舟二號(hào)交會(huì)對(duì)接任務(wù)的實(shí)時(shí)三維可視化飛行控制與指揮任務(wù)。
空間站天宮課堂第二課心得篇十七
成為一名偉大的科學(xué)家，是我一直以來(lái)夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想。
前幾個(gè)月雅安發(fā)生了大地震，一座座房屋在頃刻之間倒塌，一座座美麗的城市變成了一片片廢墟，一個(gè)個(gè)村莊也被震得七零八落，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的生命在災(zāi)難中掙扎?？吹竭@些觸目驚心的鏡頭，我的科學(xué)家夢(mèng)更強(qiáng)烈了。
假如我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種新型的房子。它和現(xiàn)代的房子區(qū)別非常大，它對(duì)災(zāi)難有超強(qiáng)的抗擊力。房間里安裝了危險(xiǎn)警報(bào)器，如果你家出現(xiàn)什么故障或者是危險(xiǎn)，它都會(huì)提醒你。總之，它可以避開(kāi)一切危險(xiǎn)。當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨的時(shí)候，不必驚慌，房子會(huì)提前發(fā)出警報(bào)并且自動(dòng)脫離危險(xiǎn)區(qū)。如果遇到海嘯，也不必驚慌，房子可以變成一艘潛水艇，逃脫海嘯的襲擊。
新型的房子不僅可以避免災(zāi)難，而且很漂亮。房子的墻壁就好像一臺(tái)立體電視。你在休息的時(shí)候，可以打開(kāi)墻壁的特殊功能——只要按下桌子上的紅色按扭。墻壁就會(huì)播放世界各地的美景，你看了一定會(huì)置身于迷人的景色中，心曠神怡。房子的窗簾就好像一本圖畫(huà)，它會(huì)根據(jù)你的愛(ài)好選擇畫(huà)面。房子的地板上鋪著飛毯，假如你想到哪兒去，飛毯就會(huì)騰空而起帶你去你想去的地方。
當(dāng)科學(xué)家設(shè)計(jì)這樣舒適的房子，雖然只是我的夢(mèng)想。不過(guò)，我相信只要刻苦學(xué)習(xí)、不懈努力，我的科學(xué)家夢(mèng)一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的!
空間站天宮課堂第二課心得篇十八
我觀看了天宮課堂這一節(jié)目，這使我了解到了許多知識(shí)。
在，我國(guó)航天員王亞平真正意義上做了第一次天空授課，而時(shí)隔8年，今日和曾經(jīng)的技術(shù)有很大不同。而且這次攝像頭的數(shù)量為和質(zhì)量都變好了，這也給航天員們?cè)斐闪撕艽蟮膲毫?。而且她還會(huì)手中拿一個(gè)攝相機(jī)，這可不比在陸地上拿著輕松。
張老師給我們提出了幾個(gè)問(wèn)題。在空間站中，正方體六面播種、根和芽的方向是什么?答案是根發(fā)散扎入土壤，芽背向種植面向光生長(zhǎng)。因?yàn)榈厍蛴兄亓?，所以地球山上植物的根向地下生長(zhǎng)，而太空中微重力環(huán)境下，它的根會(huì)四處生長(zhǎng)，并且根也會(huì)有彎曲，而且在土壤中生長(zhǎng)。
第二個(gè)問(wèn)題，從茶壺中向杯子中倒水，水會(huì)怎樣的?答案是，水在茶壺中且倒不出來(lái)。在微重環(huán)境下，水會(huì)漂浮在上面，是倒不出水的。
第三個(gè)問(wèn)題，在空間站內(nèi)，金魚(yú)能在敞口魚(yú)缸水中游動(dòng)嗎?不能，因?yàn)樗汪~(yú)分被分離開(kāi)，并且水會(huì)在短時(shí)間內(nèi)游一段時(shí)間，一會(huì)之后它們就會(huì)分開(kāi)。
航天員在艙外機(jī)械臂上，一口手拿小鋼球，一手拿羽毛，雙手用同樣的力，向同一方向扔出，預(yù)定距離為兩米，誰(shuí)先抵達(dá)?答案是羽毛。在真空微重力下，質(zhì)量小加速度大，所以羽毛先抵達(dá)。
之后，了解了一些航天的一些精彩瞬間。之后，又參觀了一些航天員的“太空家園”使我了解到了太空中的些設(shè)備。
我還了解到，在地面上乒乓球會(huì)浮在水面上，而在太空中，乒乓球沉浸在了水中。在空間站中，浮力幾乎消失了。一個(gè)水膜，并在水膜中加入水后，將一個(gè)人造的花放入水膜中，花在大空中變大了，就像綻開(kāi)了一樣。在水膜中繼續(xù)注水后，水膜會(huì)變成一個(gè)水球。在水球中注入一個(gè)氣泡，水球中形成了一正一反兩像。將顏料注入到水球當(dāng)中，之后將泡騰片放入水球之中，之后水球之中會(huì)產(chǎn)生大量氣泡，水球看起來(lái)更漂亮。
這次實(shí)驗(yàn)之后，我從這次天空授課中學(xué)到了許多，我十分喜歡這次的天空授課。
空間站里飄揚(yáng)著鮮艷的五星紅旗，這樣的空間站是太空中最靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，也使我們倍感親切。航天工作者們克服了無(wú)數(shù)的困難，嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)鑄就了航天人特別能戰(zhàn)斗的精神，崇高的使命煥發(fā)了航天人特別能攻關(guān)的精神。我們作為新時(shí)代的小學(xué)生更應(yīng)該學(xué)習(xí)航天員們的這種精神，在學(xué)習(xí)上多下苦功夫，好好學(xué)習(xí)。在生活上遇到困難和挫折不要退縮，一往直前。
空間站天宮課堂第二課心得篇十九
朱老師為我們播放了天宮課堂的視頻，使我對(duì)奧妙無(wú)窮的宇宙有了新的認(rèn)識(shí)。
課堂一開(kāi)始，我們的授課宇航員——王亞平老師先帶我們簡(jiǎn)單領(lǐng)略了航天員們的工作環(huán)境及休息環(huán)境，接著向我們介紹了有趣的太空跑步機(jī)和太空自行車(chē)的用法，然后介紹了太空中時(shí)無(wú)法和地面上一樣行走和轉(zhuǎn)身的，原因在于太空中處于“失重”環(huán)境，所以宇航員們只可在艙內(nèi)飄來(lái)飄去，借助艙壁艙底的把手進(jìn)行活動(dòng)。向我們展現(xiàn)了太空中水的奇妙現(xiàn)象，最后講述了一個(gè)誰(shuí)也意料不到的事情：航天員們一天可看到十六次日出，因?yàn)榭臻g站每天繞地球十六次，這是多么令人驚嘆的事情啊!其中，我印象最深的是太空中的水了。
亞平老師先利用一個(gè)塑料圓環(huán)在水袋中浸滿(mǎn)水，形成水膜。我順著水膜向后看，啊!后面的物品全部倒立了!亞平老師接著解釋?zhuān)谔罩兴畮缀鯖](méi)有浮力，水的張力就使水膜形成類(lèi)似凸透鏡的形狀，王老師的助手葉老師將水膜中的氣泡吸去后，王老師又將水袋里的水注入在水膜中，使水膜不斷變圓，形成水球，接著葉老師在水球中注入一個(gè)小氣泡，使我們看到物體有一正一反兩個(gè)陳像，神奇極了，葉老師將氣泡吸去后，亞平老師將一顆泡糖片放入水球中，一串串淘氣的小氣泡出現(xiàn)在水球中，他們像珊瑚礁一樣，一簇簇?fù)碓谝黄?，神秘極了!通過(guò)這次亞平老師的直播，我感受到了科學(xué)的奧秘?zé)o窮，還有很多我所不知道的知識(shí)。同時(shí)我也深深體會(huì)到了祖國(guó)的快速發(fā)展，即將成為世界第一強(qiáng)國(guó)的東方國(guó)家，我為它而自豪。
亞平老師在講課時(shí)說(shuō)：“我們是新時(shí)代少年，是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)在你們手中，你們將是新時(shí)代的接班人?！弊屛覀兠恳晃煌瑢W(xué)，帶著王亞平老師的鼓舞，把祖國(guó)建設(shè)成為世界第一強(qiáng)國(guó)而努力奮斗!
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