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行動(dòng)的心得篇一
【篇一】純風(fēng)行動(dòng)心得體會(huì)
作為一名基層教師，在這次“純風(fēng)行動(dòng)”活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)為要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此，我結(jié)合自身工作對(duì)自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認(rèn)真的反思。
一、依法執(zhí)教。本人從教以來，一直都認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國(guó)家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。因?yàn)槲蚁嘈?，只有自己做出表率才能更好的教育學(xué)生。
二、愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書育人。一直以來我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。
三、關(guān)愛學(xué)生。“愛”是理智和感情的統(tǒng)計(jì)，它體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重，更體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。我既愛“聽話”的學(xué)生，更愛“后進(jìn)生”。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。對(duì)于“后進(jìn)生”我總是用發(fā)展的眼光來看，用“放大鏡”來看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以長(zhǎng)善救失。
四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。做為一名人民教師，重要任務(wù)是教學(xué)工作。面對(duì)各種差異的學(xué)生，我深入了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，做到因材施教，對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的方法，根據(jù)學(xué)生的不同愛好，鼓勵(lì)學(xué)生全面的發(fā)展。對(duì)接受能力強(qiáng)的學(xué)生，要在他們學(xué)有余力的基礎(chǔ)上對(duì)他們提出更高的要求;對(duì)于那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，我會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師的工作耐心的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)給與更多的幫助。讓學(xué)生在不同的程度都得到發(fā)展。
【篇二】純風(fēng)行動(dòng)心得體會(huì)
我是眼里噙著淚水聽完陳莊鄉(xiāng)黨委副書記弓建軍的報(bào)告的。雖然他并沒有做出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但他用自己一顆純真的心打動(dòng)著農(nóng)民百姓和我的心。這一切都是因?yàn)樗琳嬷良儭?/p>
在他十四年的基層工作中，他顯得那么的沉默，他那“168”個(gè)學(xué)顯得那么樸素?zé)o華。枝葉小事之間都蘊(yùn)涵著純真。這是心的表現(xiàn)，沒有任何的偽裝。正因?yàn)槿绱耍诋?dāng)今浮躁、功利之風(fēng)漸盛之時(shí)，他顯得如此可愛可敬，也給了我們?cè)S多之感動(dòng)。我想這是因?yàn)樗募冋?，擊撞我們的每個(gè)心底埋藏已久的純真。
《恰同學(xué)少年》電視劇給了我深刻的印象：那些共產(chǎn)dang的創(chuàng)始人好多都是一二十歲的青年學(xué)生，好多人都在風(fēng)華正茂之季逝去。他們的意志是建立在純真的追求之上的，我們黨正因?yàn)榫奂嗽S多人的純真，才經(jīng)受住挫折與失敗，取得了一次又一次的勝利。從一定意義上說，我們黨是用“純真”之力，推進(jìn)了中國(guó)革命的進(jìn)程。
當(dāng)今，黨員干部更需要純真，守住純真。改革開放給我們帶來了物質(zhì)上的富有，但拜金、唯上和政績(jī)上的假大空也隨之而來，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部用他們手中權(quán)力換取了百姓的敬畏和物質(zhì)上的豐富及個(gè)人的享樂。他們忘卻了前輩們的鮮血與純真的追求，他們?cè)械募冋姹唤疱X、權(quán)力淹沒。我們不能忘記自己的宗旨，多用純真之心去對(duì)待群眾、對(duì)待工作、對(duì)待他人，進(jìn)而引領(lǐng)社會(huì)主義新風(fēng)尚。我想，倘若領(lǐng)導(dǎo)干部人人如此地想、如此地做，我們的社會(huì)就會(huì)真正達(dá)到“和諧”二字。
守住純真并不難，點(diǎn)滴小事之中都可顯現(xiàn)“純真”人之本性。難的是，我們能不能帶著純真之心去做每件事，或者退一步說做更多的事，循序漸進(jìn)、日積月累，完善自我。只要能夠堅(jiān)持住這個(gè)方向就足夠了。我們黨“情為民所系、利為民所謀、權(quán)為民所用”給我們?cè)诠ぷ髦惺刈〖冋姹拘蕴岢隽司唧w的要求。在“講正氣、樹新風(fēng)”主題教育中，我想從弓建軍身上應(yīng)該得到的不僅僅是感動(dòng)，更是需要我們每名黨員干部“守住純真，大樹新風(fēng)”。
行動(dòng)的心得篇二
行動(dòng)學(xué)習(xí)促進(jìn)師培訓(xùn)心得體會(huì)
今年我能夠作為鎮(zhèn)行動(dòng)學(xué)習(xí)組的一員參與八步區(qū)行動(dòng)學(xué)習(xí)促進(jìn)師培訓(xùn)是幸運(yùn)的，通過培訓(xùn)進(jìn)一步了解了行動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)方法，也開始慢慢改變行動(dòng)學(xué)習(xí)是一種流于形式的學(xué)習(xí)方法的看法。這對(duì)于我而言是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、是一種成長(zhǎng)的體驗(yàn)、也是一個(gè)不斷反思進(jìn)步的過程。
一、行動(dòng)學(xué)習(xí)是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)
行動(dòng)學(xué)習(xí)理念的推行，要義之一在于全面提升干部隊(duì)伍的學(xué)習(xí)力，強(qiáng)調(diào)要以解決問題為導(dǎo)向，從解決問題中獲取知識(shí)、分享知識(shí)、使用知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)。只有正確處理好工作與學(xué)習(xí)的矛盾，樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀念，我們才能想得更深，看得更遠(yuǎn)，才能快速地感知變化的環(huán)境，全面地掌握最新的科學(xué)文化知識(shí)，最終形成自覺學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、學(xué)用結(jié)合的良好風(fēng)氣。
行動(dòng)學(xué)習(xí)理念的運(yùn)用是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。在行動(dòng)學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到一些新的名詞，比如促進(jìn)師、召集人、小組長(zhǎng)、頭腦風(fēng)暴法、六頂思考帽法等等，這些詞在我們平常的工作中很少提到，就更別說當(dāng)好這些角色、用好這些方法了，因此，行動(dòng)學(xué)習(xí)理念的運(yùn)用也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。在課堂練習(xí)活動(dòng)中，我們組在李紅波老師的指導(dǎo)下，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)列名法，在短時(shí)間內(nèi)搜集到大家提出的制約老干部工作消極的問題，這種高效的團(tuán)隊(duì)工作方法得到大家的認(rèn)可，在往后的小組座談中，學(xué)員們開始摸索適合自己小組的方法，因時(shí)、因地、因事、因人開展行動(dòng)學(xué)習(xí)，活用行動(dòng)學(xué)習(xí)理念。
二、行動(dòng)學(xué)習(xí)是一次成長(zhǎng)的體驗(yàn)
行動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)對(duì)于我來說是一次難得的成長(zhǎng)體驗(yàn)，從以一個(gè)學(xué)徒的心態(tài)參與行動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)行動(dòng)學(xué)習(xí)，到以一個(gè)實(shí)踐者的心態(tài)去貫徹行動(dòng)學(xué)習(xí)理念、推廣行動(dòng)學(xué)習(xí)理念，并從行動(dòng)學(xué)習(xí)中鍛煉自己的組織能力、語言表達(dá)能力、思考能力，這一路的體驗(yàn)正是與行動(dòng)學(xué)習(xí)理念所倡導(dǎo)的注重成長(zhǎng)過程相契合，我珍惜這樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
三、行動(dòng)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷反思進(jìn)步的過程
行動(dòng)學(xué)習(xí)不是單一部門的活動(dòng)，而是上下聯(lián)動(dòng)、共同開展的活動(dòng)，因此，在協(xié)調(diào)各方人員、資源的過程中需要不斷總結(jié)反思，需要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷提高“服務(wù)”意識(shí)和“協(xié)調(diào)”的能力。對(duì)于在鎮(zhèn)黨政辦工作的我而言，能夠有機(jī)會(huì)通過行動(dòng)學(xué)習(xí)來鍛煉自己的組織協(xié)調(diào)、語言表達(dá)、待人接物的能力是幸運(yùn)的，使我能在了解鎮(zhèn)黨委政府的總體情況的同時(shí)，幫助我熟悉和適應(yīng)工作環(huán)境，進(jìn)一步提升工作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。
行動(dòng)學(xué)習(xí)是知行合一的過程，在學(xué)習(xí)中感悟，在行動(dòng)中成長(zhǎng)，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的共同進(jìn)步。
行動(dòng)的心得篇三
行動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
今年3月以來，縣委、縣政府緊緊圍繞加快建設(shè)“兩區(qū)一軸”發(fā)展戰(zhàn)略，把《縣“兩區(qū)一軸”建設(shè)科學(xué)發(fā)展研究》作為縣級(jí)研究課題，開展行動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。經(jīng)過參加縣農(nóng)業(yè)局舉辦的“行動(dòng)學(xué)習(xí)法”的一番學(xué)習(xí)之后，我深深感受到行動(dòng)學(xué)習(xí)猶如一把“鑰匙”，為我們打開了工作的新局面。下面結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱囊恍W(xué)習(xí)體會(huì)。
行動(dòng)學(xué)習(xí)法產(chǎn)生于50年代的英國(guó)，作為一種理念和方法系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)理論探究與解決實(shí)際問題的有機(jī)結(jié)合，它是“做中學(xué)習(xí)”與“思考中學(xué)習(xí)”的結(jié)合。行動(dòng)學(xué)習(xí)法又稱“干中學(xué)”，就是通過行動(dòng)來學(xué)習(xí)，即通過讓受訓(xùn)者參與一些實(shí)際工作項(xiàng)目，或解決一些實(shí)際問題，如領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)扭虧為盈、參與項(xiàng)目攻關(guān)小組，或者在比自己高好幾等級(jí)的卓越領(lǐng)導(dǎo)者身邊工作等，來發(fā)展他們的領(lǐng)導(dǎo)能力，從而協(xié)助組織對(duì)變化做出更有效的反應(yīng)。行動(dòng)學(xué)習(xí)建立在反思與行動(dòng)相互聯(lián)系的基礎(chǔ)之上，是一個(gè)計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思進(jìn)而制定下一步行動(dòng)計(jì)劃的循環(huán)學(xué)習(xí)過程。行動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和工作具有重要的意義。
一、行動(dòng)學(xué)習(xí)有助于創(chuàng)造平等和諧的工作氛圍
行動(dòng)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)“民主”，主張?jiān)趯W(xué)習(xí)中由學(xué)員自己補(bǔ)充、修正自己的觀點(diǎn)，校正自己的錯(cuò)誤，體現(xiàn)民主平等的學(xué)習(xí)要求。行動(dòng)學(xué)習(xí)法要求將個(gè)人真實(shí)的想法擺在他人的面前，在與他人的對(duì)話、交流、互動(dòng)中，不斷加深對(duì)自身缺點(diǎn)、不足和局限的認(rèn)識(shí)，有效地提高學(xué)員對(duì)自我的內(nèi)在“知明度”或“內(nèi)明度”。在行動(dòng)學(xué)習(xí)過程中，我做到與與會(huì)學(xué)員共同交流，虛心學(xué)習(xí)，廣大言路，在民主的空氣中碰撞出智慧的火花。
二、行動(dòng)學(xué)習(xí)有助于增強(qiáng)工作實(shí)效
行動(dòng)學(xué)習(xí)是一種行之有效的學(xué)習(xí)和工作方法，是我們推動(dòng)工作的一件“利器”。今年以來，我鎮(zhèn)黨委圍繞開展鎮(zhèn)村（社區(qū)）兩級(jí)換屆、項(xiàng)目建設(shè)、招商引資、林權(quán)改革、新農(nóng)保、防汛抗旱等中心工作，堅(jiān)持“干中學(xué)、學(xué)中干”學(xué)習(xí)方式，集中各村（社區(qū)）、鎮(zhèn)直有關(guān)單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行集體研究和討論、建言獻(xiàn)策、相互交流，達(dá)到創(chuàng)新推動(dòng)工作、增強(qiáng)工作實(shí)效的目的，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”。
三、行動(dòng)學(xué)習(xí)有助于促進(jìn)自身的能力建設(shè)
行動(dòng)學(xué)習(xí)法是一種在小組成員支持下，致力于解決實(shí)際問題的學(xué)習(xí)過程。它支持參與者對(duì)過去行動(dòng)進(jìn)行反思，以便從經(jīng)驗(yàn)得以總結(jié)提高，同時(shí)探究目前的事物和問題，以便對(duì)下一個(gè)行動(dòng)給予建設(shè)性的支持。行動(dòng)學(xué)習(xí)法的一大優(yōu)勢(shì)就是可以使個(gè)人得到成長(zhǎng)、組織得到發(fā)展。行動(dòng)學(xué)習(xí)不僅使參與人員管理理論體系知識(shí)得到充實(shí)豐富，更收獲了一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。在學(xué)習(xí)中行動(dòng)，在行動(dòng)中學(xué)習(xí)，堅(jiān)持“學(xué)為所用、學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合”，就我個(gè)人來說，不僅提高了學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也提高了與人合作、與人交流、與人溝通等組織協(xié)調(diào)能力和組織策劃、創(chuàng)新發(fā)展、解決問題的實(shí)際工作能力。
通過此次學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到行動(dòng)學(xué)習(xí)的意義所在。作為基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一名領(lǐng)導(dǎo)干部，面對(duì)下屬的匯報(bào)，我會(huì)更加耐心細(xì)致地傾聽；討論工作時(shí)，不再是“一言堂”，而是更加注重與干部職工心平氣和地交流，積極汲取全體干部職工的智慧，在經(jīng)驗(yàn)分享中拓展多維視角；在管理工作中，堅(jiān)持以班子成員為主體，提高班子的整體素質(zhì)，挖掘同志們的智慧潛能，發(fā)揮班子成員的模范作用，提升工作的整體水平。面對(duì)基層干部職工的意見和建議，我會(huì)更加深刻地進(jìn)行反思，在學(xué)習(xí)和反思中構(gòu)建未來的行動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)自我發(fā)現(xiàn)和自我創(chuàng)新；面對(duì)工作中與其他部門的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，我會(huì)更加注重密切地協(xié)作，經(jīng)常換位思考，加強(qiáng)溝通，學(xué)會(huì)理解，共同做好工作。行動(dòng)學(xué)習(xí)法讓我受益匪淺，我要將這一學(xué)習(xí)法帶到以后的工作中，讓更多的同志成為受益者，以眾多的受益來推動(dòng)全鎮(zhèn)各項(xiàng)工作的有序開展。
2011年11月8日
行動(dòng)的心得篇四
灌南縣青年教師“啟航行動(dòng)”學(xué)習(xí)心得體會(huì)
2014年12月14日，灌南縣青年教師“啟航行動(dòng)”啟動(dòng)儀式暨專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)在長(zhǎng)江路小學(xué)拉開序幕，本次培訓(xùn)活動(dòng)得到了市縣師資科的大力支持。出席本次培訓(xùn)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有市教育局師資科樊處長(zhǎng)、縣教育局陳局長(zhǎng)、縣教育局董局長(zhǎng)等。全縣共有五百多名青年教師參加了此次 “啟航行動(dòng)”，可以說是聲勢(shì)浩大，座無缺席。本次培訓(xùn)活動(dòng)的意義在于提高青年教師的課堂教學(xué)能力，豐富教師的教育教學(xué)基本理念，全面提升青年教師的素質(zhì)。
上午九點(diǎn)，青年教師“啟航行動(dòng)”培訓(xùn)活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始，由縣局董局長(zhǎng)為此次活動(dòng)致開幕詞，灌南縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)新教師代表發(fā)言，接著由大圈實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)作為領(lǐng)航教師代表講話，結(jié)合自身專業(yè)成長(zhǎng)的歷程強(qiáng)調(diào)本次活動(dòng)對(duì)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展的重要性。市教育局師資處樊處長(zhǎng)為我們明確了本次“啟航行動(dòng)”培訓(xùn)的重要目標(biāo)：改善灌南教育的現(xiàn)狀，讓灌南教育突飛猛進(jìn)地發(fā)展。最后，縣教育局陳局長(zhǎng)為我們做重要講話，作為新教師，我們不要后悔昨天的選擇，要堅(jiān)定今天的信念，展望輝煌的明天。此時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)掌聲響起，宣布“啟航行動(dòng)”正式開始。
首先，為我們作講座的是灌南縣長(zhǎng)江路小學(xué)羅銳校長(zhǎng)，他講的題目是《像講故事一樣寫論文》。作為一名新教師來說，寫篇高質(zhì)量的論文不是一件容易的事，通過羅校長(zhǎng)的講座，給我們青年教師寫論文指明了方向，增強(qiáng)了青年教師寫好論文的信心。他提出：
1、教學(xué)論文是什么？它是指教師身邊所發(fā)生的故事、敘事、巧事、難事和時(shí)事，通過把身邊發(fā)生的事情寫出來就是一篇很好的論文。他結(jié)合自己身邊所發(fā)生的及自身的課堂教學(xué)案例，經(jīng)過深刻的反思，最終寫出了許多優(yōu)秀的論文并發(fā)表。例如：他在別人上的一節(jié)課中抓住老師對(duì)學(xué)生的一些評(píng)價(jià)方式的細(xì)節(jié)中進(jìn)行反思，從而寫出了《善待學(xué)生的“錯(cuò)”》、《多一些師生角色的互換》等優(yōu)秀的論文并發(fā)表。
2、怎樣寫好教學(xué)論文？①多看文章，多對(duì)比——用經(jīng)典理論引發(fā)思路；②多交流，多想像——用他山之石激勵(lì)行動(dòng)；③多聽課例，多思考——用成熟做法幫助教學(xué)；④多寫反思，多回顧——用自我賞析促進(jìn)提升。總之，用自己的工作經(jīng)歷去解決問題就是寫好論文的好方法。
接著，賈俊生科長(zhǎng)為我們解讀了“啟航行動(dòng)”文件。本次培訓(xùn)活動(dòng)的指導(dǎo)思想是以提升課堂教學(xué)能力為核心，以學(xué)習(xí)教育基本理論、教育基本功訓(xùn)練和教育科研能力培養(yǎng)為主要內(nèi)容，以團(tuán)隊(duì)互助、自我研修、專家引領(lǐng)為三大行動(dòng)，以達(dá)標(biāo)考核、榮譽(yù)表彰為推進(jìn)手段，充分發(fā)揮縣教育高層次人才的引領(lǐng)作用，加快青年教師的專業(yè)發(fā)展水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提升。賈科長(zhǎng)還詳細(xì)地介紹了市縣人才梯隊(duì)的構(gòu)成情況及青年教師在未來幾年內(nèi)的努力方向及目標(biāo)。縣教育局還為我們精心挑選了六本教育類的書籍，并要求廣大青年教師做好相關(guān)的閱讀工作。在閱讀時(shí)，賈科長(zhǎng)還介紹了閱讀技巧：批注式閱讀、卡片式摘抄、寫好讀書筆記、讀后感等。在今后青年教師發(fā)展的道路上，要通過寫連云港教育博客、教學(xué)反思和讀書筆記等手段來積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷地促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。
最后，由江蘇省如皋市安定小學(xué)校長(zhǎng)，黨總支書記，小學(xué)語文特級(jí)教師，中學(xué)高級(jí)教師姜樹華老師為我們講述了他的專業(yè)成長(zhǎng)感悟。姜校長(zhǎng)的專業(yè)成長(zhǎng)感悟可以用五個(gè)詞語加以概括：修心、閱讀、科研、磨課和堅(jiān)守。他提到：（1）作為一名教師要修心，修心是奠定專業(yè)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)可能。①不要為起點(diǎn)低而自卑。起點(diǎn)低不代表終點(diǎn)低，起點(diǎn)不能決定好壞，最終是由你的夢(mèng)想和堅(jiān)持不懈的努力來獲得成功的。②不要為起點(diǎn)晚而借口。千里之行，始于起步。③不要為目標(biāo)難而放棄。告訴我們首先要為自己找到樂于從教的理由，否則盡早離開教師的隊(duì)伍；其次要為自己設(shè)置登攀的階梯。（2）作為一名教師還要閱讀，因?yàn)殚喿x具有心理藥用價(jià)值，是提供專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。要成為有深度、有內(nèi)涵的老師一定要讀書，讀書是為了遇到更好的自己。（3）老師要做科研，沉積專業(yè)發(fā)展的理性深度。教而不研則罔，研而不教則怠。（4）老師要磨課，成就專業(yè)發(fā)展的學(xué)科高度。（5）老師還要堅(jiān)守，成就專業(yè)發(fā)展的自我燦爛。堅(jiān)守需要一種韌性；堅(jiān)守需要耐住寂寞；堅(jiān)守需要構(gòu)筑信念；堅(jiān)守需要與時(shí)俱進(jìn)；堅(jiān)守需要立足自己。
通過此次“啟航行動(dòng)”培訓(xùn)活動(dòng)，我深深感受自己肩負(fù)著光榮而又艱巨的使命。作為一名青年教師，我要認(rèn)真落實(shí)“啟航行動(dòng)”。以“一切為了孩子，為了孩子一切”為宗旨，努力為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)綿薄之力。作為一名青年教師，我們要時(shí)刻不忘陳局長(zhǎng)所說的那句話：“不悔昨天的選擇，堅(jiān)定今天的信念，展望輝煌的明天！”我們的教育生涯剛剛起步，教學(xué)能力仍需提高，為了自身的專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展努力拼搏吧！
行動(dòng)的心得篇五
行動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)行動(dòng)
對(duì)于行動(dòng)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，源于本單位的幾位老師參加先期行動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班后為我們進(jìn)行的掃盲。本次參加區(qū)委組織部及柳州市委黨校共同舉辦的行動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，無論從理論上還是實(shí)踐方面，都全面加深了本人對(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解，其實(shí)質(zhì)意義在于，參加行動(dòng)學(xué)習(xí)，必須要學(xué)習(xí)怎么行動(dòng)，這應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)行動(dòng)學(xué)習(xí)的題中應(yīng)有之意。
首先，行動(dòng)學(xué)習(xí)的最本質(zhì)的要求，就是要在行動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升個(gè)人的基本素養(yǎng)和綜合能力，從而使個(gè)人的潛能通過行動(dòng)學(xué)習(xí)得以激發(fā)，并在實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)等方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。所以，通過行動(dòng)學(xué)習(xí)，努力提升自己，是本次參加培訓(xùn)班的最大收獲之一，通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解了行動(dòng)學(xué)習(xí)的意義和主要的方法，如頭腦風(fēng)暴、魚骨圖法、六頂帽子及十二項(xiàng)技能等等，對(duì)自己今后的學(xué)習(xí)、特別是教學(xué)等方面工作有極為重要的影響，簡(jiǎn)而言之就是直接幫助自己教學(xué)的提升。
其次，行動(dòng)學(xué)習(xí)很重要的一個(gè)內(nèi)容，就是要求我們每一位組織成員，要從團(tuán)隊(duì)的總體出發(fā)，考慮團(tuán)隊(duì)的整體要求，為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)盡心竭力，關(guān)鍵在于我們要用過行動(dòng)學(xué)習(xí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，這是本次學(xué)習(xí)給我自己帶來的第二個(gè)重要收獲。沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，就難以參與團(tuán)隊(duì)行動(dòng)，有利于團(tuán)隊(duì)之外做一個(gè)旁觀者，也就不被團(tuán)隊(duì)所接受；當(dāng)然，沒有團(tuán)隊(duì)合作，每個(gè)人各行其是，組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也就無從談起。所以，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，應(yīng)該是本次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的另一個(gè)重要收獲之一。關(guān)于對(duì)我們中國(guó)人的評(píng)價(jià)，早在三十年前柏楊關(guān)于《丑陋的中國(guó)人》一書中就有論及，即所謂一個(gè)中國(guó)人是一條龍，一群中國(guó)人則是一條蟲，至少說明了中國(guó)人在團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神等方面的欠缺，而此次的行動(dòng)學(xué)習(xí)，則明確的告訴我們，工作生活中的很多事情靠一個(gè)人是很難完成的，尤其是一些比較難解決的困難和問題，沒有團(tuán)隊(duì)的合作和努力也是根本就解決不了的，個(gè)人的能力在任何時(shí)候都是十分有限的，所謂英雄拯救地球也不過是影視劇中的情節(jié)或者就是傳說，面對(duì)諸多難題或困難，合作是必不可少的。
再有就是對(duì)于個(gè)人的生活及為人處世也有極大的幫助。如韋利如教授教會(huì)我們的六頂帽子的認(rèn)識(shí)方法和技能，起碼告訴我們?nèi)绾我哉_的態(tài)度和樂觀的心態(tài)，即以黃色帽子來面對(duì)生活、工作或?yàn)槿颂幨?，而不是以黑色或綠色的帽子來看待事物，面對(duì)工作和生活。
總之，本次學(xué)習(xí)收獲頗豐，即從行動(dòng)學(xué)習(xí)中切實(shí)學(xué)會(huì)了如何行動(dòng)，進(jìn)而也特別感謝區(qū)組部和柳州市委黨校組織的此次培訓(xùn)，尤其感謝各位老師精心備課和組織教學(xué)，為我們奉上的行動(dòng)學(xué)習(xí)的知識(shí)大餐。2015、11、13
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